浅论“讲认真 强本领 创精品”该如何做 - 学习心得

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浅论“讲认真 强本领 创精品”该如何做 - 学习心得

浅论“讲认真强本领创精品”该如何做- 学习心得

浅论“讲认真强本领创精品”该如何做(一)

党员干部如何做到“讲认真、强本领、创精品”活动要求,除外部的教育管理外,就党员干部自身而言,我认为应从以下四个方面做起:

“不畏浮云遮望眼”,争做党性修养的锤炼者。当前,在市场经济大潮中,一些党员干部自身滋长了“欲念”,丧失了信念,面对眼花缭乱的世界迷失了自我,甚至沦为阶下囚,丧失了一生奋斗的事业,这样的教训很多。作为党员干部必须从加强自身修养入手,坚定共产主义信念,牢记全心全意为人民服务的宗旨,把国家、集体、群众的利益摆在首位,廉洁行政、勤政为民。

“腹有诗书气自华”,争做勤学深思的钻研者。现代社会知识更新的周期越来越短,有些党员干部,往往会步入一个误区,那就是认为自己职务逐渐高了,自身的素质了就自然提高了。事实并非如此。必须重新审视自己,不断地加强学习、完善自我,达到科学合理的知识结构,这样才能跟上时代发展的步伐,才不会因自身素质问题而错误决策。因此,要树立强烈的学习意识、超前意识,从大处讲,为工作、为人民而学;从小处讲,为自身的修养提高而学;要提倡多学习、少应酬,多钻研、少玩乐,把学习看成一种享受、一种修养、一种境界、一种责任;要学多方面的知识,学政治、学经济、学科技、学法律、学业务,努力使自己成为“多面手”,尤其要学习与工作发展相关的知识,并结合工作实践,多思考、多分析、多积累,提高推进工作、解决群众实际问题的水平。

“衣带渐宽终不悔”,争做踏实工作的耕耘者。每位党员干部要不畏工作辛苦,不讲待遇高低,抛开各种杂念,全身心投入工作之中;要谦虚谨慎,实事求是,不唯上、不唯书,只唯实;要深入基层、深入群众,问政于民、问需于民、问计于民,制定科学的工作决策,并把各项决策抓好落实。工作中,还要不怕苦、肯吃苦,有不达目的不罢休的劲头,并调动和发挥群众的工作积极性,推动各项工作创新发展,最终取得令组织肯定和群众称赞的业绩。

“勿以恶小而为之”,争做洁身端行的律己者。古今往来,人民最痛恨贪官污吏,最敬重为政清廉。所以,每位党员干部要以党纪国法律己、以身作则,自觉接受群众监督,带头同腐败现象作斗争,所做的事情都要对得起党和人民。“淡泊明志,宁静致远”,少计较个人的荣辱得失,相信在为人民服务的具体工作中最终实现个人的理想和追求。

浅论“讲认真强本领创精品”该如何做(二)

讲认真是我们党根本工作态度,必须做到无私无畏、敢于担当,把认真精神体现到党内生活和干事创业的方方面面。这是xx反复强调的一个重要思想。军队是一个战斗队,担负着保家卫国的重任,一切工作都来不得半点马虎和松懈,必须讲认真。军队党员干部干事创业,首位的就是练兵打仗、带兵打仗,用战斗力标准检验工作,把全部心思向打仗集中,确保一声令下能拉得出、上得去、打得赢。因此,身为一线带兵人,当前首要的任务就是用讲认真的根本态度投身强军实践。

用讲认真的根本态度铸军魂,在真想打仗上不唱虚调。空谈误国误军,实干才是正道。当前,宣传思想工作的环境、对象、范围、方式发生了很大变化,但宣传思想工作的根本任务没有变,也不能变,军队思想政治建设就是要紧紧围绕强军目标来进行。用认真的根本态度铸牢军魂,就应以强军思想占领宣传思想主阵地。实践证明,理论只有被群众掌握,才能转化为强大物质力量;强军目标只有得到广大官兵的理解和认同,变成官兵的价值追求和自觉行动,才能成为推动部队各项工作的根本遵循和强大动力。这些年,受和平积习影响,官兵战斗队思想树得不牢,造成了战斗精神弱化,实战化水平不高,甚至相当一部分官兵存在“仗打不起来、打起来也不一定轮上我”的消极心理,这种麻痹思想要不得。须知,养兵千日用兵一时,当兵就是为了打仗,打仗和准备打仗是军人的天职,必须牢记xx 的嘱托,引导官兵坚定强军信念,献身强军实践。要在教育引导上防止“表面化”、“口号化”、“贴标签”,注重用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人,久久为功抓好育人铸魂,夯实“一不怕苦,二不怕死”的思想根基。

用讲认真的根本态度强本领,在真谋打仗上不务虚功。xx要求军队各级党委领导,要密切关注国际战略格局和我国周边安全形势的走向,跟踪现代战争演变趋势,研究现代战争制胜机理,把握现代战争指挥特点和规律,深化未来作战重大问题研究,不断提高带领部队打胜仗能力。这不是一般意义

上的指示要求,而是对军队发展战略指向的准确定位。用讲认真的态度强本领,就要善于和精于研究对手,研究敌情,研究未来可能在哪个方向打仗、同谁打仗、打什么样的仗等问题,做到知己知彼、料敌在先、掌握主动。切忌纸上谈兵只顾耍嘴皮子,搞坐而论道不懂装懂地瞎指挥,结果浪费了人力、物力,牺牲了战斗力,做的全是无用功。战场上的拼杀,是军力的角逐,是生与死的考验,甲午战争的惨败,犹如发生在昨天,不能真谋打仗,历史还会重演。我们一定要把xx指出的“我军打现代化战争能力不够,各级干部指挥现代化战争能力不够”,作为压力和动力,勤学苦练,尽快让能力素质跟上打胜仗需要,向强军目标迈进。

用讲认真的根本态度抓练兵,在真抓打仗上不掺虚假。喊破嗓子,不如做出样子。打仗需要硬碰硬,训练必须实打实。当前,军队战斗力建设中的作风问题还比较突出,抓建设做准备不实不细、好大喜功,战斗精神和战斗作风弱化,训风演风考风不端正,管理上松松垮垮,甚至有些干部不思进取、不务正业。xx曾举过足球比赛的例子,说最不能让人容忍的是打假球。训练场上搞假把式,这样搞下去总有一天要付出血的代价。同时,危不施训、险不练兵、训练中消极保安全的问题还在一些单位和个人身上不同程度地存在,这些都是制约战斗力的瓶颈和障碍。作为各级带兵人,一定要深刻理解xx的指示要求,通过群众路线教育实践活动,坚决纠虚风、治假风,努力把实案化准备、实战化训练提高到一个新水平,确保随时听从党和人民召唤,坚决完成使命任务。

《创客教育:让学生在创新中学习和成长》心得体会

《创客教育:让学生在创新中学习和成长》心得体会 惠发街道中心小学张文军教育是一把双刃剑,它既能培养、提升受教育者的创新素质,也能抑制、扼杀之。关键看我们将创建怎样的教育体制,实施怎样的育人模式。对基础教育来说,创新教育的根本任务就是要提高全民族的创新素质,为培养高层次创新人才打下广泛、深厚的基础。 思想是行动的先导,有什么样的教育观念,就会有什么样的角色行为。作为教师必须深入了解国际国内发展形势,深刻理解教育改革的背景意义,并积极参与教学改革,自觉自愿地反思自己的教育观念和教育行为,从而树立起终身教育、全民教育、素质教育等教育思想和教育理念。 我认为创新型教师具有如下基本特征:①强烈的事业心、责任感和真挚的教育情感。②掌握先进的教育理论与方法。③有较强的教育科研能力。④熟练运用现代教育技术的能力。⑤勇于开拓,善于创新和灵活机变的才能。⑥吃苦耐劳、甘于奉献、敢于冒险和批判的精神。 ⑦开放的人格和丰富的内心世界。⑧远见卓识。⑨善于组织管理和启发学生进行创造性学习。 另外在建设过程中也应创造适宜创新教育生存发展的小环境。要注重现实环境,即创新教育开展的方式、渠道或途径。这是开展创新教育必不可少的。其实,只要观念转变了,思路开阔了,就可以创造出更多具体的开展方式。虽然,创新素质是与实践活动分不开的,但

并不意味着开展的第二课堂活动越多越好。因为学生在校时间的80%是在课堂里,所以创新教育必须以课堂教学为主阵地和主渠道,着重促进“教学相长”的教学方式的形成,并努力提高课堂教学的质量和在效率上下功夫、作文章,避免舍本逐末的做法。还要注重心理环境,即为学生创新素质的培养建立新型的师生关系,营造民主、和谐、平等、合作、真诚、共融的良好氛围。这种心理环境对学生创新思维的激发具有重要意义。 创新教育培养的是全面发展的具有较高创新素质的综合性人才,对参与这一教学过程的两个主体对象:教师和学生的评价,就不是几张试卷能考核得了的。对于知识技能一类短效、显性的内容,可用传统的方式测量,而对于创新素质等长效、隐性的方面,却需要通过多种方式的综合测评与鉴定。因此,我们必须改变一次成绩判好坏、一张试卷定终身的状况,避免教师跟着考核走,学生围着分数转的现象出现。应将学校、教师和学生从“应试教育”的误区中引导出来,彻底改变评价内容、评价形式和评价方法,尽快建立科学合理的教育评价制度。 同时创新教育是一项庞大而复杂的系统工程。它充满着机遇和挑战,同时也需要全社会真诚地关注和客观地对待。我们唯有坚定信心、团结一致,以高度的社会责任感和严谨的科学态度去担负起时代所赋予的崇高使命,并经过一代甚至几代人艰苦卓绝、坚持不懈的努力奋斗,才能真正开创创新教育的新局面,迎来素质教育的美好明天。

讲忠诚 强本领 敢担当

讲忠诚强本领勇担当敢开拓肯实干争当铁军标兵自查整改材料作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展,在此我结合自己的工作情况,检查自己在工作中存在的不足,努力改进以后的工作作风。 对自己的工作我觉得还存在以下几方面的不足: 1、对自己的工作要求不严。有拖拉的现象,领导安排了工作,缺乏系统的规划,因此影响了工作效率。 2、开拓精神不强。在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接受领导安排的工作,不能主动替领导分忧。 3、对学生的关爱力度不够。工作中忽略了学困生的关爱和帮扶,不能做到关爱每一位学生。 4、对学生要求不够严格。在教学中检查力度不够,常常任务布置了,却由于种种客观因素忽略了跟踪督促和检查,因而使得学生成绩很差。 产生这些问题的原因一是放松了对自己的要求;二是思想上

有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己。认真做好以下几点: 1、强本领,提高自己素质。 一是在政治理论素养上下工夫,加强政策理论水平的提高,。二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念。只有这样,才能在业务上有新思路、新突破。 2、爱岗敬业教书育人 时刻树立以“校荣我荣,校衰我耻”的思想来指引我。认真备课和批改作业,课余时间认真做好学困生的帮扶工作。工作中不断探索,大胆创新。 3、开拓创新,提高教育教学水平。 在工作中勤观察、勤思考,全心全意做好教育教学各项工作。努力学习理论知识和业务知识,积极与同科老师、同级老师进行探讨交流,积极参加学校组织的听课、评课活动,认真听取他人意见,多学习别人的教学经验和教学方法。对自己在教学中存在的问题和不足及时改进和创新。 4、热爱学生和谐发展 关心学生是教师最基本的天职。在教育教学活动中,时刻都

安全生产与工作纪律心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除安全生产与工作纪律心得体会 篇一:20XX安全管理工作心得体会 20XX安全管理工作心得体会 6 安全管理工作心得体会 近期,通过对《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》的学习,我的心中深受触动,回首20XX年的工作,有硕果累累的喜悦,有与同事协同攻关的艰辛,也有遇到困难和挫折时惆怅,深知“一切为了工程,为了工程的一切”,作为项目的管理人员就更应该重视安全管理工作,结合我个的心得,我总结了八个字“旨在落实,贵在坚持”。 我个人结合企业发展和项目管理说一下心得: 我认为安全责任是第一要务,是第一位的,现实的生产中,几乎所有的安全管理都是强调上级控制,只是告诉职工哪些标准、哪些条条框框你应该遵守,但是,职工们是否心甘情愿的去执行呢?我想这就要有所转变了,从要我安全,逐步转变为自己的责任和义务,我要去安全,这才是我们在

企业生产中所提倡的,为适应这个转变,在我们的管理上就要用约束促进自我约束,实现安全生产的第一准则。安全管理要求一个良好的政策制定与落实的环境,这个环境需要广大职工与职工群众共同努力来创造和维护,在我们现实的管理中,遇到的一大障碍就是我们的安全意识还没有完全转变。所以实现生产安全化管理的实施不能一蹴而就,而是要靠着长远的发展目光制定计划,并按部就班地进行严格管理,针对安全生产,总结出这样几个观点: 一、责任是第一素质,随着安全管理水平的提高,勇敢已经不再是企业员工的第一素质要求了,在企业中,员工的勇敢往往会断送了个人和企业的前程,科学的安全管理要让企业的员工明白敬畏,知道害怕。 员工的素质对于安全的重要性,在煤炭行业最为典型。全国550万矿工中,多数人文化程度不高,安全思想意识和技术素质偏低,自我保护能力和防护意识差,“明知山有虎,偏向虎山行”,生活的艰辛让高薪的诱惑更加强烈,违章作业,野蛮施工,90%以上的事故就这样必然发生了。不怕死 就一定会出事故,反过来,怕死,警惕性就高,事故就一定会少,甚至能够避免事故。在工作中,怕死怕被伤害,会使工人提高警觉,也会提前识别危害,更会主动避险。怕死不仅是怕自己死,当领导还害怕部下死,做工友的还害怕同事死,唯其如此,才能在内心深处建立起对整体危险的恐惧,

创客教育心得

精彩的讲座,丰硕的收获 ----创客教育学习心得 2016年4月14日至20日,我有幸到北京参观学习,非常感谢领导给我的这次外出学习的机会。在几天的学习中,我们认真聆听了教授们精彩的专题报告,观摩了北京市景山学校吴俊杰老师的创客教育课堂,参观了中关村的梦想实验室和清华大学的创客教育实验室,积极参与教授的互动交流。在这几天里,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师、教授,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。现将在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面与大家分享: 一、我理解的创客教育 创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。 对于学生而言,创客教育不是某方面知识的应用,而是要实现培养学生创新能力的体系建设,让创新教育落到实处,它既是学生个性发展的内在需求,也是时代发展的大势所趋。我们所倡导的创客教育,是培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动

手制作的综合能力,初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程,能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等。 其次,作为创客教育的平台,创客空间是要为创客们创新应用的实现提供有力的帮助和支持,而不是简单完成一个专业人才的培训。同时,创客们的团队合作,在交流中进行智慧的碰撞,得到大家的智慧结晶最终变成创新的理论成果,然后在创客空间里,将创意变成现实。 最后,创客教育的目标:让学生从内心体会创新与分享的快乐,进而形成健康的人格,成就一个幸福的人生。 二、小学的创客教育 田宝华局长说“创客教育课程的研发与设计,我们仍然也必须要强调:以忠实落实国家课程方案为基础,比如小学的科学、艺术课程,比如从小学三年级到高中的综合实践活动课程,这些都是创客的基础。创客教育课程的研发与设计,应该遵循不同年龄段的能力成长差异,为学生提供多样化的实践操作载体,以满足不同阶段学生的能力基础和成长需求”。 所以:五年级以下以“动手、动脑”为基本诉求,在审美品位方面有意识的打下一些基础;可选择纸艺类课程、粘土类课程、少儿科学实验课程等。五六年级以“创意、创作”为基本诉求,

勤学苦练强本领 岗位成才创佳(杨振东)

勤学苦练强本领岗位成才创佳绩 尊敬的各位领导、同志们:你们好! 我叫杨振东,34岁,1994年12月参加工作,1999年调入特种油开发公司,我是市场化就业,现在是采油作业四区六号站一名普通的采油工。我汇报的题目是“勤学苦练强本领,岗位成才创佳绩”。我记得海尔集团总裁张瑞敏曾经说过:“把每一件简单的事情做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”所以我从不放弃任何一个学习的机会。今年,我代表油田公司参加了2006年度中央企业石油石化行业技能大赛,获得银奖,被授予“中央企业技术能手”称号。获奖后,组织上给予我很高的荣誉,油田公司主要领导亲自接见了我们,破格晋升我为工人技师,并被公司推荐为油田公司厂(处)级技能专家。在此,我向给予我关怀鼓励的各级领导,向帮助我成长进步的各位师傅,表示最诚挚的感谢! 1994年因为身体原因我高考失利,为了减轻家庭负担,我通过招工走上了采油工作岗位,成为一名市场化就业工人。现在,虽然大多数青年人把考上大学作为人生的唯一出路,但我坚信“行行出状元”,只要自己脚踏实地,尽心竭力地学习技术,苦练本领,不断进取,照样可以成才。十几年来,我从稀油到稠油,一路走来,孜孜不倦,勤学不辍,从最初对岗位工作一窍不通、不知所措,到今天成长为具有较高岗位技能的

“中央企业技术能手”。也有人曾经跟我说:“现在是讲究实惠的年代,工作上的事能过得去就行了,在说你是个市场化就业的职工,工作干得再好,技术学得再多,也不能给你提干,收入也是那么多,有时间多琢磨点怎么去挣钱才是真的,干嘛那么死心眼地去学习技术?”我说:“你错了,作为一名普通的工人,下海经商挣大钱不是咱的长处,从政走仕途咱没那个能力,我虽然是市场化就业,但只要立足岗位学习知识,掌握超稠油开发技术本领,领导和组织就会认可你,这是正道,也是唯一的出路。”可以说,这即是我做人的准则,也是我不懈努力,在岗位上不断创造佳绩的动力源泉。 用心才能做好,细节决定成败。这是我们特油公司在近十年超稠油开发历程中积淀形成的油井管理理念,作为特油公司的员工,用这种理念支撑行动,就一定能把本岗位工作做好。记得1999年刚到特油公司时,超稠油开发复杂的工艺流程、特殊的井下工具和地面设备,让我感到陌生和新奇,我知道在未来的生产生活中,我在岗位学习课程表的主科是超稠油油井管理。虽然我已经具备了较为丰富的稀油井生产管理经验,但是超稠油开发的特殊性决定了它的油井管理与常规采油存在很大差异。每一个成功的背后都蕴藏着无数艰苦的努力,为了掌握扎实的超稠油油井开发管理知识,我认真学习,刻苦钻研。多少个漫漫长夜,我都在默默攻关中度过,自学了《机械制图》、《采油工技术汇编》等10几种超稠油开发管理专业

安全纪律心得体会

安全纪律心得体会 篇一:纪律安全教育学习心得 纪律安全教育学习心得安全是由于在校大学生涉世未深,社会经验较少,因此大学生的人身和财产安全问题一直是学校教育的重点。同样,无规矩不成方圆,只有加强纪律教育,增强同学们严于律己的意识,才能形成较好的学风、校风,才能保证学生的安全与舒适的生活环境。我班为了更好的发扬学校纪律安全月的精神,也希望可以在根本上提高同学们的纪律安全意识,特举行本次班会,下面是我班关于本次班会在不同方面的心得总结: 1. 宿舍安全 用电安全:坚决不在宿舍使用各种违章电器,离开宿 舍时,检查是否已经断开电源开关。 防盗安全:不在宿舍内存放大量现金和贵重物品,离 在宿开宿舍时记得关窗锁门,防止被盗,宿舍钥匙随身携 带防火安全:不在宿舍使用明火,不点蜡烛;了解如何使用 消防装置,了解火灾现场逃生常识。 2. 人身安全 交通安全:出行时不打无牌照车辆,遵守交通规则; 出行乘车时注意对自身财产安全的保护。 校园安全:在校内不参与或组织打架斗殴、违法乱纪

的活动;做事三思而后行,不冲动,反暴力,时刻保持清醒的头脑。 社会安全:不轻易相信外来人员的宣传推销,不参与违法 的传销组织;选择正规商家或单位进行兼职,必要时可与老师进行沟通交流。 3. 严明校纪认真阅读学生手册和各项校规校纪,了解 学校对于各种违法乱纪行为的惩处方案。不触碰高压线,警钟长鸣,增强自律意识,从自身做起带动他人,为校园的文明和谐建设贡献自己的一片微薄之力;让“崇德务实求是”的校训体现在我们文明的行动之中,做一名文明的大学生。为建设积极文明的班风、校风打下坚实的基础。 4. 遵纪守法生活在一个法治国家,作为一名合格的大 学生,我们不单单要知法更要守法、爱法。提高自我管理能力,严于律己;我们大家几乎都是成年人,要承担相应的法律责任,不做让自己、让家人、让老师、让同学后悔的事。遵纪守法,从我做起。 篇二:干部《严纪律、转作风、保安全、树形象》心得体会 “严纪律、转作风、保安全、树形象”专题活动心得体会 高山经济开发区消防大队教导员李洪单

创客教育总结

南北街小学创客教育工作总结 (2016——2017学年度上期) 本学期,我校在根据《中牟县教育体育局关于切实推进中小学创客教育健康发展的指导意见》(牟教体[2016]339号)精神,结合我校实际,利用现有资源,以学生喜闻乐见的泥塑制作活动为载体,在各年级扎实开展创客教育教学工作,尝试探索创客教育的校本模式,力求把“创客思维”引入到孩子们的日常学习中,把“创客理念”植入常规教育教学过程中。由于条件限制,我们的创客教育中还没有涉及发达城市学校的3D打印、激光雕刻、智能机器人等项目,只是在原有美术教学的基础上深度开发了泥塑课程,经过一学期的尝试、实践,我们不断摸索,试图引领孩子们逐步走上“创客之路”。以下是我们在探索过程中的达成的几点共识,希望可以给我们以后的创客教育提供些许借鉴。 1、创客教育的目标是要让学生在体验式学习过程中,以个人和小组为单位,完成一个可以看见的创意作品,将创意变成实物,而不是仅仅停留在纸面上和文本中。 2、创客教育强调学生在做中学。创客一般都是边做边学的,遇到什么问题就解决什么问题,知识的学习与问题的解决是同步进行的,而不是彼此分离的。我们也要借鉴这种“创客思维”,在课程启动之时就向学生布置“完成创意作品”这个任务,让任务驱动学生边做边学。

3、活动进行过程中要敢于和善于和同伴持续分享。创客都是一群热爱分享的人,我们把新建构主义分享式学习理念渗透到课堂教学中,采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式,开展三次小组和全班分享活动。 4、学会协作学习。创客一般不是单打独斗的,而喜欢在一起互相切磋,相互协作。在泥塑制作过程中我们也开展了丰富多彩的小组协作活动。 5、创客教育活动常常是一项跨学科的综合性实践活动。创客式学习不会局限于某一传统的学科分类,而会根据问题的需要进行跨学科的学习。例如学生在创作有明显几何特征的模型时就不得不补充相关的几何形体知识,以促使自己的创意尽快变成实物,展现出来。

创客教育心得体会

创客教育心得体会-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

创客教育培训心得 摘要:本文主要以为期五天的创客培养计划首期项目普及班的培训内容为基础,结合我国国情及我校的实际情况所展开的对创客教育的认识及展望,以及在创客培训中的个人心得体会。 关键字:创客教育创新体会 作为一名信息技术教师,有幸成为佛山市教育局举办的佛山市教育创客培养计划首期项目普及班的其中一员,让我近距离感受一次风靡国内的创客教育活动的氛围以及关于STEAM教育和创新教育理念应用到实践中的相关强化型知识。在10月份为期五天的培训除了让我对STEAM教育有了新的认识外,更让我在教育路上更加坚定了对学生的的创新思想培养的意识。 在五天的培训学习中,从优秀的老师给我们展示的案列中我深深的体会到了教育创新的脚步是绝不能停止的,而且深刻的理论知识也让我明白只有永不停止学习的脚步才能培养出真正能为国家做贡献的优秀人才。为期五天关于创客教育的培训,我时刻在思考着,思考着如何才能把教育提升到一个新阶层,如何才能真正的做到创客教育,而且我们也应意识到教育是一把双刃剑,它既能培养、提升受教育者的创新素质,也能抑制、扼杀之。关键看我们将创建怎样的教育体制,实施怎样的育人模式。对基础教育来说,创新教育的根本任务就是要提高全民族的创新素质,为培养高层次创新人才打下广泛、深厚的基础。思想是行动的先导,有什么样的教育观念,就会有什么样的角色行为。作为教师必须深入了解国际国内发展形势,深刻理解教育改革的背景意义,并积极参与教学改

革,自觉自愿地反思自己的教育观念和教育行为,从而树立起终身教育、全民教育、素质教育等教育思想和教育理念。 因此我认为在创客教育活动大范围扩展之前,我们应该要培养一批具有创新型的优秀教师引领着教育创客走向教育的美好未来,而我认为创新型教师具有如下基本特征:①强烈的事业心、责任感和真挚的教育情感。②掌握先进的教育理论与方法。③有较强的教育科研能力。④熟练运用现代教育技术的能力。⑤勇于开拓,善于创新和灵活机变的才能。⑥吃苦耐劳、甘于奉献、敢于冒险和批判的精神。⑦开放的人格和丰富的内心世界。⑧远见卓识。⑨善于组织管理和启发学生进行创造性学习;只有具备了优秀的师资,我们才能在教育创新中越走越远。 另外在建设过程中也应创造适宜创新教育生存发展的小环境。要注重现实环境,即创新教育开展的方式、渠道或途径。这是开展创新教育必不可少的。其实,只要观念转变了,思路开阔了,就可以创造出更多具体的开展方式。虽然,创新素质是与实践活动分不开的,但并不意味着开展的第二课堂活动越多越好。因为学生在校时间的80%是在课堂里,所以创新教育必须以课堂教学为主阵地和主渠道,着重促进“教学相长”的教学方式的形成,并努力提高课堂教学的质量和在效率上下功夫、作文章,避免舍本逐末的做法。还要注重心理环境,即为学生创新素质的培养建立新型的师生关系,营造民主、和谐、平等、合作、真诚、共融的良好氛围。这种心理环境对学生创新思维的激发具有重要意义。

心得参考-学习讲认真强本领心得体会精选五篇

心得体会参考范本 心得参考-学习讲认真强本领心得体会精选五篇 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

为进一步严肃党内组织生活,推进“两学一做”学习教育常态化 制度化,5月8日下午,市物价局以“讲认真、强本领、创精品”为 主题,及时开展了“支部主题党日”活动。 局机关“支部主题党日”由局党组成员、副局长张媚主持,在齐 唱国歌、重温入党誓词、现场交纳党费的基础上,王涵同志领学了中央、省委、市委组织部关于开展向廖俊波同志学习的通知精神,贾进 同志领学了市委书记李乐成同志在市委办公室第一党支部上的党课内 容以及“学习系列讲话、坚定理想信念”相关学习资料,党员干部集 中观看了保密工作电教片《密战警示录》。张媚同志就“讲认真、强 本领、创精品”讲专题党课,深刻讲述了弘扬认真精神的内涵,科学 阐释了锤炼过硬本领的标准,明确提出了创造工作精品的要求,产生 了良好反响。在党员干部讨论发言后,还开展了创建全国文明城市相 关知识的书面测试。 活动结束时,张媚同志强调,局机关党员干部要积极参加今后的“支部主题党日”活动,不断把“两学一做”学习教育推向深入,努 力为加强履职尽责和推动物价事业发展提供强大动力。 学习讲认真强本领心得体会【二】 为进一步严肃党内组织生活,推进“两学一做”学习教育常态化 制度化,根据市“两学一做”协调小组下发的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化6月份重点工作的通知》文件精神,物价局机 关党支部于6月5日组织召开了6月份关于“讲认真、强本领、创精品”主题党日活动。

大学安全教育心得体会

大学安全教育心得体会 大学安全教育心得体会 大学安全教育心得体会1 近几年来,各高校按照国家相关的法律法规,结合学校的具体实际,制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理制度、实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、校园治安管理制度等等。实践证明,这些安全规章制度在维护学生的合法权益,保障学生的安全方面发挥了积极的作用。 但是,由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别,一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中,总会出现一些违反规章制度的行为,造成个人或他人利益受到侵害。因此,在大学生安全教育中,应注重对学生进行安全规章制度的教育,提高学生遵章守纪的自觉性。一是学校要采取多种形式,大力宣传学校各项安全规章制度,使广大学生充分了解安全规章制度的内容和要求,不仅知其然,而且要知其所以然,逐步养成遵守规章制度的习惯。 要通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式,加深学生对安全规章制度的认识。要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总结,有些是总结事故教训,用血的代价换来的。如果为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度,那就是对国家不负责任,对社会不负责任,对人民的生命财产不负责任,对自己和他人的家庭幸福不

负责任。从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园安全与个人安全密切相关,增强遵章守纪的自觉性。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光,严肃处理,决不姑息迁就,使违章人员及周围学生都受到教育,以促进规章制度的落实。 随着高教体制改革力度的加大,学校对学生的培养全面引入竞争机制,必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响,使之感到心理有压力,表现为各种心理上的不适。诸如:焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等,情绪色彩十分强烈,如不加以积极疏导,极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为,多数是由心理问题引起的。因此,学校要特别重视学生的心理安全教育,培养学生健康的心态。 一是在大学生安全教育中引进心理健康教育内容,减少安全事故的发生。 良好的心理素质是保障学生安全的内在原因,健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法,有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化大学生的心理素质,提高心理健康水平,预防心理疾病,促进人格全面发展与完善,有着十分重要作用。 二是要把安全教育与心理咨询结合起来,有目的、有针对性地做好安全防范教育。

创客空间总结

创客空间总结标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

创客空间小组活动总结 本学期创客空间,在校领导的关心和指导下开展得日益火爆,成为孩子们眼中色彩斑斓的万花筒。创客背景下的“创客教育”正悄然改变着传统教育,引导着教育变革的方向。我们那吉屯第二小学积极响应上级部门号召,率先开展创客教育,并在今年的创客比赛中获得较好的成绩。 通过活动开展,我们发现课堂活动可以有效的增强学生的学习兴趣和欲望,增强学生的文化意识,弥补课时少的缺憾,而且能更好的拉近学生与老师之间的距离。从而达到较好的育人效果,为了该项活动在以后的工作中能够开展得更具成效,下面将本学年度的科技活动工作总结如下: 一、领导重视,分工明确 学校高度重视创客建设,成立以于海荣校长主管,戴德军副校长主抓,政教处主任于晓丽为组长,信息组、科学组和劳技组教师为核心的学校创客工作室,并定期开展创客教育活动。学校对参与创客教育工作的教师给予相应的“照顾”,如减少课时量、增加外出学习培训机会等。 二、营造良好的活动氛围,开展形式多样的活动。 素质教育的核心目标是培养小学生的创造力,是为培养未来世纪所需的创造人才打基础,而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。因此,本学期,继续把创客空间小组活动作为素质教育的前沿阵地,重视创造

教育,不断发展创造教育成果。科技活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。科学注重营造活动氛围,突出自主性、实践性、综合性。成立有以学生为主体的实验、绘画、活动、科技、摄、养、种值等各类兴趣小组,经常开展活动,丰富了校园生活,启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力,培养了学生审美能力,发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。 三、开扩视野、重点培养。 本学期活动内容较有创意,在能力培养的同时也注意培养了学生的创造力、创新力。尤其是手工劳作、绘画、科技等方面,其他小组也向哲理性、知识性、趣味性等方面发展。 四、建章立制,强化管理。 建章立制是第一步,更为重要的是强化管理,狠抓落实,这是抓好科学第二课堂活动工作的基本保证。为了保证科技活动健康有序进行,教师制订了相关的措施,以适应不同层次学生的需求,不搞一刀切,而是把普及与提高带入科技活动。各兴趣小组在老师指导下,先从最基础的知识和技能学起,循序渐进。采取鼓励为主,辅导为主,激发为主的指导方法,使学生在实际操作中自我完善,避免因程度不同、接受力和智力差异产生的受挫后自卑心理。 五、内容五花八门,活动丰富多彩

法治中国第一集《奉法者强》观后感与“讲认真”党性剖析材料报告合集

法治中国第一集《奉法者强》观后感与“讲认真”党性剖析材料报告合集 “讲认真”党性剖析材料报告 按照机关党委的统一要求,局机关一支部开展了“讲认真、强本领、创精品”专题学习讨论,在此基础上,通过自我分析、对比查找、交心谈心等途径,认真对照“四个不认真”方面要求找差距、查根源,进行了个人剖析,现报告如下: 一、主要不足 1、学习不足,能力储备不足。对党建理论、方针、政策、法规缺乏系统深入的学习,对很多方面还一知半解;因自己从事综合工作时间长,存在用旧方、吃老本现象。特别是对十八大以来系列新思想、新理论、新战略的学习比较片面,没有真正做到入脑入心,工作思路不开阔,政策理论水平和工作能力难以跟上新时期党建工作需要,理论及写作水平还有待进一步理高。 2、谋划不精,主动性不强。工作中被动应付多,主动思考抓督促落实的方式方法有待改进,统揽全局、协调各方的效果还需增强。在工作压力大、要求高、

时间紧的情况下,对机关处室和基层干部提出一些过急过高的要求、布置了一些急、难、重的工作任务;有时过多干预具体事务,事必躬亲,“放权”、“授权”不彻底,特别是其他领导分管领域的事务;工作中耐心不够,还没等到事情进展不下去就喊停,或者干脆自己接手干,不够尊重他人的工作特点和成果,既占据了自己大量的时间,又压抑了相关同志的工作主动性和积极性。 3、对党员和干部的教育管理存在盲区,“传、帮、带”作用发挥得不够好,有些系统性问题长期存在。党员干部队伍思想建设、作风建设有待进一步加强,对少数党员干部中存在的责任担当意识不强、工作标准不高等问题,及时督促和教育力度不够。党建工作不仅要求“化虚为实”,而且是当前最重要的“政绩工程”,面对日益繁重的工作任务,思想上缺乏足够的认识和重视,总认为自己是党建队伍中一个搞具体工作的,“精品、品牌”是领导们该考虑的事情,认识上站位不高,因此也就放松了对自己的要求。 二是对工作质量要求不高,只求过得去、不求过得硬。近年来新时期党建工作与过去有了很大的不同,不仅头绪多、任务重,而且对时间要求和工作质量都有了很高的要求。随着“两学一做”学习教育的制度

教师创客教育培训心得体会

栾川创客教育培训心得体会为了让全县中小学教师了解创客文化、创客工具,推动创客教育在教学中的普及,在教学中更好的运用创客教育资源,体验全新的授课方式,为新学期的创客课堂打好基础。 2018年9月7日-9日, 由栾川县教育局主办的创客教育培训会在县教育局五楼会议室成功举行,全县各地近70名中小学骨干教师参加了培训。 本次培训活动邀请了来自河南智造未来教育科技有限公司、能力风暴、磐纹、美科的专业讲师进行授课分享,开设了教育机器人、开源电子、3D打印系列课程。 三天的创客学习,有欣喜,有感动,有付出,有竞争。令我很震惊,在我内心对创客是这样理解的:创客——一个很高大上的、很前沿的、对思维设计等要求很高的科技创新型名词。可是,接触了之后才发现,创客其实就在我们身边,从未走远。 首先,栾川县电教馆王馆长作了重要讲话。 他指出,“创客教育”是新形势下集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体,融合信息技术、科学、数学、物理、艺术等学科知识,培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力,引领优秀教师队伍成长和促进教师专业发展的教改风向标。 讲话最后,王馆长对栾川县的中小学创客教育的开展提出了殷切希望。 创客教育是一种新型教育模式,通过动手将书本知识运用到实践

操作中,让孩子在"做中学"、"学中玩",同时能将各门学科知识融合,提高孩子的综合能力。在中小学各学科教学中融合创客教育,是对新型教学模式的尝试。 通过理论与实践相结合的学习方式,使参培教师对创客教育能有更直观的了解和体验,激发了参训人员探索创客教育的热情,让他们体会到创新的快乐。 在培训中,讲师们耐心讲解,参训学员积极提问、动手操作、互相交流,极大地调动了学员使用创客软件并将之运用于实际教学中的积极性及创造性,开拓了老师们的创新意识。 通过前两天的软件与实操培训,参训老师对创客教育有了全新的认识,理解了创新、实践、分享的核心理念,并能独立的进行建模、编程,搭建创意小车。 每位参训老师都在感受创客教育魅力的同时,希望在自己工作岗位上用一种新的方法鼓励学生创造和创新,让学生也能利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习,让他们走进创客教育,点亮创新梦想。 在培训的最后一天,为了更好地检验参训老师的学习成果,此次培训还特意举办了一次有趣的“创客比赛”,项目包括:教育机器人、开源电子、3D打印。参训老师以学校为单位选择自己的喜欢的比赛项目,并决出名次。 刘局长做培训总结 本次培训,不仅为栾川县的创客教育的发展提供了交流学习的机

创客教育培训心得体会靛池小学:王丽英

创客教育培训心得体会 苏木乡靛池学校王丽英 前几天,我有幸参加了由进修学校组织的创客教育培训学习,虽然培训只有两天,但感觉自己就像又打开了一扇窗户,原来只知道教学生语文,数学,现在又明白了教育学生还有动手操作,造物教育. 创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生学习兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力,团队协作能力和创新能力的一种素质,这是学生个性发展所需,也是时代发展的大势所趋。创客教育的平台,创客空间是要为创客们创新应用的实现提供有力的帮助和支持,创客们的团队合作在交流中进行智慧的碰撞,大家智慧的结晶最终变成创新的理论成果,然后将创意变成现实。创客教育的目标是让学生从内心体会创新与分享的快乐,进而形成健康的人格,成就一个幸福的人生。 通过本次培训学习,我还明白了小学三年级到高中的综合实践活动课程都是创客的基础,创客教育课程的设计应根据学生年龄与能力的差异选择不同的课程。小学阶段以动手动脑为基本,纸艺类课程,粘土类,少儿科学实验等为主要,以“产品的设计”为主导,培养小学生“关注”的习惯,动手动脑的能力。创客空间是青少年中的牛人把创意变为现实的地方,是一个异想天开的地方,学生的梦想可以在创客空间实现。如何把创客空间整合到现有的教育项目中?詹娜老师给我们指明了方向,为更有意义的造物与学习体验而设计。美圆的几个孩子能运用 3D打印技术修复一架无人机,并赋予它许多新的功能,令我们大开眼界,不禁佩服那些爱钻研,善动手的孩子们。用纸箱做成各种游戏用具与奇特形状的灯也启发我们以后在课堂上也可以让学生动脑动乎去做一些他们喜欢的作品。“红绿灯”“七彩神珠”“距离感应心包”让我对编程充满了向往,真是太神奇了!有创新能力的人真是太了不起了!以后我也要鼓励学生利用技术去解决真实场景中的真实问题,这样太有意义了,如果学生能这样发展下去,中国一这会出来很多发明家,咱们的国家何愁不富强,不屹立于世界民族林,中国梦不变成现实呢? 王延团老师讲的《创客教育与人工智能》让我们明白了创客教育发展的必要性,以后教育中要在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,高校的自主招生也往这方面偏重,这些都给我们指明了教育发展的方向。面对全球化经济时代的挑战,要求我们的孩子要为未来做好准备,“未来已来,你爱来不来”,确实人工智能一定会到来,你不来就会被时代所淘汰,所以要做有未来的杞县教育。

“强本领、补短板、促善治”主题心得

“强本领、补短板、促善治”主题心得 为进一步提升广大农村干部基层治理能力水平,努力锻造培养一支有本领、会发展、善治理的高素质专业化农村干部队伍,在市委组织部的统一部署,以“强本领、补短板、促善治”为主题,第届村干部“培训周”。 此次培训对我的感触很深,这堂课是一次意蕴深刻的知识充电,更是一次涤荡心灵的精神洗礼。这次的学习内容更贴合我们的工作实际,领导们的讲课语言生动有趣,例子鲜活,说的每一句都是诚恳的心里话,也让人颇为感动。我认为此次培训不仅指明了我们今后努力的大方向,更具体到每一个人工作中会面临的问题和挑战,可以说是手把手一点点喂饭式的教学了。从加强党风廉政建设到发挥党的优良传统以人民根本利益为出发点做好群众工作,再讲到提升执行力展现良好的精神面貌以事不避难齐奋进的决心打好意识形态领域的反分裂斗争,作为一名共产党员,理想信念就是共产党人精神上的钙,虽然也算是个老党员了,但我认为自己精神上还缺钙,是营养不良的。刚入职很多工作不会做,但又不敢请教同事,怕人家觉得我笨笑话我,问领导又怕领导觉得我烦不喜欢我,所以工作中不仅存在畏难情绪,还常常有怕担责、怕干事的心理。尤其是做党务工作,我一不懂程序不懂按规矩办事,二是缺乏党史、党章等知识的学习,做工作真的是一头雾水,云里雾里,做一项工作心里没个底儿,做完了才能松

口气。尤其是写材料更别提了,不懂方式方法,没有经验也没有头绪,拿上一份材料坐电脑跟前后背就开始冒汗,静不下心来,心里发慌。长此以往,不反思不悔改,心中无责、心中无纪,那我就是领导们说的“不愿干不想干不会干不能干”的队伍中的一份子。因此我特别庆幸自己认认真真的上了这一周的课程,真的是醍醐灌顶。深化运用“强本领、补短板、促善治”切实解决认识不到位、作风漂浮、不干事混日子等问题,坚持党的一切工作到支部,加强党支部建设,提升执行力极其重要等方面我深有感触。 以此次培训周为新的起点,我希望自己能以新的精神面貌投入工作,与全区的党员干部齐奋进,为我们共同的目标而努力,团结一心、众志成城,用担当和责任践行对党对人民的承诺,履行入党时的诺言。虽然平时工作很忙,但“磨刀不误砍柴工”,非常珍惜这次学习机会,静下心来,多学习一些知识,多思考一些问题,努力取得更大的学习收获。

文明安全纪律教育心得体会(4篇-自整理)

生教育(例文1) 只有通过认真的学习,不断提高完善自己,树立正确的世界观、人生观、价值观,进一步加强自身的思想政治教育和职业道德教育,警钟长鸣,努力做到自重、自省、自警、自勉,才会耐得住寂寞、抗得住诱惑,顶得住歪风、经得住考验,才能把权力用得好、用得正,才能更好地把我们的事业做得更好,党中央公布了《共产党党内监督条例试行》和《中国共产党纪律处分条例》(以下简称两个《条例》),并发出通知,要求党的各级组织和干部严格遵照。在今年的纪律教育学习月中,本人又通过组织学习、听、观看录像等多种形式,深化了两个《条例》的学习体会。这里,我就学习和领会两个《条例》实质的,谈谈和体会 一、对两个《条例》的内容及其重要性和必要性的理解 两个《条例》的,是理论发展的重要成果,了党要管党,从严治党的方针,体现了党内,加强了党内监督,保障了党的权益和性。两个《条例》作为党内的配套,内容上是互相补充、互相配合的,总的共同点就是要贯彻从严治党的方针,加强我们党的法规和制度建设,又各有特点、各有侧重。《党内监督条例》侧重于事前监督,监督对象是各级机关、领导干部和各级领导班子的主要负责人。《纪律处分条例》侧重于事后的处理,适用范围主要是违犯党纪,应该受到纪律追究的党的各级组织和党员,这是一个不同的地方。此外,两个《条例》的依据和发源有所不同。《党内监督条例》根据中国共产党的党

章制定的。《纪律处分条例》是按照党章和宪法法律,结合党的建设的实际来制定的。 1、对《党内监督条例》的认识。 党内监督不是一个新问题,党内制定一个党内监督的规范性文件,是党的建设的迫切需要,也是党内外强烈的呼声。首先,制定条例是全面推进的需要。党的十六大指出,要把党的思想建设、组织建设和建设有机结合起来,把制度建设贯穿其中。条例的制定,表明党在制度建设上有了新的进展和新的成果。其次,制定条例是严肃党的纪律、强化监督制约体制的需要。在党的建设中,要提高全党的整体素质,要规范党组织和党员干部的领导行为,要保持党的先进性,最重要的一条就是要实现党的自觉性和组织的监督制约相统一,要在全党提高自身自觉性的基础上,依法治党。第三,制定《党内监督条例》是党风廉政建设和的迫切需要。目前,党内党风建设和廉政建设的形势还很严峻,党风不正和****现象的蔓延,原因不外乎体制上的弊端、监督不力和纪律松弛这些方面。条例的出台,是党风建设的需要,是制度建设的需要,是反腐倡廉的需要。 党内监督不是一个新问题,《党内监督条例》是在新的历史条件下,党的建设、领导机制和执政方式有了新的进展的情况下,加强党的执政能力和深化党的执政效率的历史性和必然性的产物。从我党来讲,特别是执政以后,重视党内监督问题是党一贯的思想,各代党的领导人十分重视这个问题,指出要加强党内思想教育,从国家制度和

创客教育汇报材料

创客教育材料汇报 为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求,进一步加快教育教学改革进程,全面促进素质教育和创新教育的发展,根据《郑州市教育局关于开展创客教育的实施意见》精神,结合我校实际,制定《XXXXX创客教育实施方案》。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,以生为本,以培养学生的实践能力、创新精神为切入点,从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育,形成良好的创客教育生态环境,为培养“大众创新,万众创业”科技人才奠定基础。 二、工作目标 坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念,建设智慧教育学习环境,大力推动创客教育探索。以创客活动为平台,以课程改革为载体,多形式常态化开展创客教育,发展学生在现实生活情境下的生存能力。为爱好动手制作的学生提供一个固定的活动和交流场所。通过各种创客分享活动,鼓励学生主动参与创新实践,研究跨学科的综合性项目,提升技术并交流创意,最终使学校成为一个汇聚创意的场所,一个让想法变成现实的“梦想实验室”。 三、主要措施 (一)已开设课程——手工制作 我校开展的手工课分为六个主要方向,一是脸谱课程,二是剪纸,三是纸浮雕,四是纸立体造型,五是树叶贴画,六是文化衫的制作,每周2课时,穿插进行。目的是通过丰富多彩的手工制作活动,锻炼儿童独立动手能力,手眼脑协调能力、创造力和审美观,培养坚定意志和不放弃的精神,树立正确的环保意识。

1、脸谱课程 脸谱,中国传统艺术,通过用不同的颜料制作绘画完成。让学生了解中国的传统文化。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引学生,引起创作兴趣,提高学生感受美、表现美的能力。能够通过这一系列的活动,让学生接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从一个侧面来了解祖国的传统文化,激发学生喜爱脸谱、热爱祖国的情感。 2、剪纸 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。通过剪、刻、等技法制作完成。本课的设置是让学生了解民间艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。 3、纸浮雕 纸浮雕是一种以纸为材料,使用剪子、刀具塑形,采用半浮雕的形式来表现形象体积及起伏转折关系的造型艺术。用切刻、折叠、粘、插接、组合等技法,形成半立体化形象,将其粘贴在纸上,在特定光线下以倾斜角度观看,可产生浮雕效果。制作过程中,培养学生的动手动脑能力及创作能力,在学习和创造过程中感受美。 4、纸立体造型 运用折曲、剪刻、粘贴等方法,将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。制作过程中,培养学生的造型能力、创新能力、动手实践能力。 5、树叶贴画 根据设计意图,选择树叶材料,通过裁剪、拼贴、组合等方式,形成一定主题,有较强的视觉冲击力。

创客教育总结

创客教育总结 Prepared on 24 November 2020

南北街小学创客教育工作总结 (2016——2017学年度上期) 本学期,我校在根据《中牟县教育体育局关于切实推进中小学创客教育健康发展的指导意见》(牟教体[2016]339号)精神,结合我校实际,利用现有资源,以学生喜闻乐见的泥塑制作活动为载体,在各年级扎实开展创客教育教学工作,尝试探索创客教育的校本模式,力求把“创客思维”引入到孩子们的日常学习中,把“创客理念”植入常规教育教学过程中。由于条件限制,我们的创客教育中还没有涉及发达城市学校的3D打印、激光雕刻、智能机器人等项目,只是在原有美术教学的基础上深度开发了泥塑课程,经过一学期的尝试、实践,我们不断摸索,试图引领孩子们逐步走上“创客之路”。以下是我们在探索过程中的达成的几点共识,希望可以给我们以后的创客教育提供些许借鉴。 1、创客教育的目标是要让学生在体验式学习过程中,以个人和小组为单位,完成一个可以看见的创意作品,将创意变成实物,而不是仅仅停留在纸面上和文本中。 2、创客教育强调学生在做中学。创客一般都是边做边学的,遇到什么问题就解决什么问题,知识的学习与问题的解决是同步进行的,而不是彼此分离的。我们也要借鉴这种“创客思维”,在课程启动之时就向学生布置“完成创意作品”这个任务,让任务驱动学生边做边学。

3、活动进行过程中要敢于和善于和同伴持续分享。创客都是一群热爱分享的人,我们把新建构主义分享式学习理念渗透到课堂教学中,采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式,开展三次小组和全班分享活动。 4、学会协作学习。创客一般不是单打独斗的,而喜欢在一起互相切磋,相互协作。在泥塑制作过程中我们也开展了丰富多彩的小组协作活动。 5、创客教育活动常常是一项跨学科的综合性实践活动。创客式学习不会局限于某一传统的学科分类,而会根据问题的需要进行跨学科的学习。例如学生在创作有明显几何特征的模型时就不得不补充相关的几何形体知识,以促使自己的创意尽快变成实物,展现出来。 学校创客教育工作总结 (2016——2017学年度上期) 狼城岗镇南北街小学 2016年12月

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