下周测试卷()及答案

2011--2012学年度第二学期清溪中学七年级周测自查题

语文试卷（三）

班别：姓名：成绩：

一、基础（45分）

1、根据拼音写汉字。（10分）

①仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě( )。

②闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，kāng kǎi lín lí( )。

③shensui( )的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。

④女佣略一chóu chú( )后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。

⑤他时而激情满怀，时而yìfèntiányīng( )；有时热烈激动，有时雄辩过人。

2、诗文默写。（每空2分，共20分）

①此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）

②，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）

③江山代有人才出，。（赵翼《论诗》）

④有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）

⑤，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）

⑥一切都将会过去；而那过去了的，就会成为。（弗罗斯特《假如生活欺骗了你》）

⑦《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：，。

⑧《江南逢李龟年》诗中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是：，

。

3.下列对病句修改有误

．．的一项是（）。（5分）

A.我们努力倡导读书之风，希望看到同学们课余不会只是无聊地说笑，学校里到处是琅琅的书声。（“学校”前应添上“听到”）

B.整栋教学楼的灯都亮了，隔壁班却还是一片漆黑。（在“还是”前加“几乎”）

C.城市景观花卉的装饰逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。（在“综合素质”后加“的标志”）

D. 唐诗之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。（把“长期”移到“受到”前面）

4、阅读下面的材料。然后回答后面的问题。（10分）

手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需品。中学生是社会成员的重要组成部分，手机也悄然走进校园，成为了中学生的喜爱品。据调查，目前有60—70%的中学生佩带了手机，80%多的中学生主张带手机。那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的问题。

针对这种现象，某中学初一（1）班召开了主题班会，请你完成以下任务：

（1）为了让同学们对能否将手机带入校园有个清醒的认识，请阅读下面两则材料，用一句话概述你提取的信息。（4分）

【材料一】

【材料二】

据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。今年全国人大会议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。

答：用一句话概述你提取的信息：

（2）据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。针对这种情况，请结合实际，发表你的看法。（80字以内，6分）

答：

二、阅读（55分）

阅读下面的选文，然后回答后面的问题。

（一）（22分）

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间

．．力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名．其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尽而已。

1.选出下列加点词意思、用法相同

．．的一项。（）（5分）

A、手有百指．/ 不能指．其一端Ｂ、京中有善．口技者/ 择其善．者而从之

Ｃ、众妙毕．备/ 群响毕．绝Ｄ、满坐．寂然/ 口技人坐．屏障中

2.把下列句子翻译成现代汉语。（每题3分,共6分）

(1)宾客意少舒，稍稍正坐。

译文：

(2)忽然抚尺一下，群响毕绝。

译文：

3.理解选文，用原文词句填空。（每空2分,共6分）

文段中描写火烧之声的句子是：。众人灭火之声的句子是：

。这两类声音是同时发出的，从文中“”一词可以看出。

4、下面对课文理解不正确

．．．的一项是（）（5分）

Ａ、本文描述了民间艺人高超的口技。为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法。

Ｂ、“无不变色离席”中的“变色离席”与“几欲先走”不矛盾是因为“变色离席”是写神态，“几欲先走”是写心理，这两句是说吓得想逃走而未走的神态与心理。

Ｃ、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于正面描写；而宾客们的表情动作，属侧面描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的高超。

Ｄ、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。

（二）（20分）

“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

…………

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，是行的高标。

1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（4分）

答：

2、段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（6分）

答：

3、请简要概括

．．．．闻一多先生的形象。（5分）

答：

4、下面对课文理解不正确

．．．的一项是（）（5分）

A、文章开头引用闻一多先生的话起笔，直接点题，采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念。

B、文章最后“他，是口的巨人。他，是行的高标。”两句话总结了全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。这两句话各自独立成段不能合为一段，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多是言行一致的伟人。

C、选文中“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”句中运用了外貌描写，描写了闻一多先生大义凛然的气概，表达对闻一多先生的颂扬与景仰之情。

D、《闻一多先生的说和做》是一篇构思精巧、主题深刻的记叙性散文。这篇文章文章从两个侧面来表现闻一多的形象,这两种截然不同的表现其实有着同一个精神核心──爱国情和使命感。潜心学术是为了踏出一条救国救民的血路，革命斗争是为了探索救国救民的出路。

（三）（13分）

他拿走了她几乎所有的旧东西——旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他把这笔钱都给了他的教子，吃利息去了。他的教子是个做水果生意的犹太人。他丧失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。

他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点钱！他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔钱，他拿着这一把大票子，像逗小孩似地在外祖母鼻子尖儿前晃悠：

“傻瓜，看见了没有，这是什么？人家可是一分钱也不会给你！”

他把所有这些钱都给了一个毛皮匠和这个毛皮匠老板的妹妹，他要吃利息。

家里花钱上是严格分开的，今天外祖母买菜做饭，明天就是外祖父。

该外祖父做饭的时候，吃得就特别差。而外祖母则总是买最好的肉。

茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会惊慌地说：“慢，我看看，你放多少茶叶？”他仔细地数着茶叶，然后说：“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！”

他还特别注意倒在两个碗里的茶的茶色和浓度，份量当然更在仔细考察之列。

“最后一杯给你吧？”外祖母在把茶倒净以前说。

外祖父说：“好吧！”

圣像前长明灯的灯油也是各买各的。在共同生活了五十年以后，竟然走到了这一步！看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生厌，而外祖母则只觉得可笑。“人越老越糊涂！”“八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒楣！”“咱们俩的面包我们来挣！”

我也开始挣钱了。

逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。

把一普特破布烂纸卖给旧货商可得２０个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头十戈比或着八个戈比。平常放了学也去捡，星期天去卖，一下子能得三十到五十个戈比，运气好的时候还要多。

每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说：“真能干，好孩子！“咱们俩完全可以养活好自己！”

有一次，我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻子尖上。

1、文段结尾写外祖母接过我挣的钱之后哭了，外祖母为什么哭了？（5分）

答：

2、文段写外祖父与外祖母分家之后，我与外祖母生活的情景，从“我”的眼中看，外祖母和外祖父分别是一个怎样的人？请联系选文作简要的分析

．．．．．．．．．．。（8分）

答：

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20112012学年度第二学期清溪中学七年级周测自查题

语文试卷（三）答案

一、基础（45分）

1、根据拼音写汉字。（10分）

①锲而不舍②慷慨淋漓③深邃④踌躇⑤义愤填膺

2、诗文默写。（每空2分，共20分）

①——⑥（略，见课文）⑦万里赴戎机，关山度若飞。⑧正是江南好风景，落花时节又逢君。

3. 下列对病句修改有误

．．的一项是（）。（5分）

B（“几乎”应当加在“都”之前）

4、阅读下面的材料。然后回答后面的问题。（10分）

(1)答案：中学生带手机进入校园弊大于利，因此任美琴建议禁止义务教育阶

段学生带手机进校园。

评分：本题4分。

(2)答案：(略)

评分：本题6分。看法（可赞同，也可不赞同），1分，结合实际说理由，3分，语言表达2分。

二、阅读（55分）

阅读下面的选文，然后回答后面的问题。

（一）（22分）

1. 选出下列加点词意思、用法相同

．．的一项。（ C ）（5分）

2. 把下列句子翻译成现代汉语。（每题3分,共6分）

(1)客人们(听到这里)，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。

(2)忽然醒木一拍，各种声响全都消失。

3. 理解选文，用原文词句填空。（每空2分,共6分）

力拉崩倒之声，火爆声；曳屋许许声，抢夺声，泼水声；又夹

4、下面对课文理解不正确的一项是（ D ）（5分）烘托口技表演者的高超技艺，点明题意。

（二）（20分）

1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（4分）

作为学者的闻一多先生“做了再说，做了也不一定说”。

作为革命家的闻一多先生“说了就做，言行一致”。

2、段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（6分）

起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。（争取民主、宣传革命）3、请简要概括闻一多先生的形象。（5分）

闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者；也是一位伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。

4、下面对课文理解不正确

．．．的一项是（）（5分）

D、潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。

（三）（13分）

1、（5分）外祖母因为我能够自立，懂事而感动。（外祖母因为“我”小小年纪就要去挣钱养家以及觉得自己不能好好地让“我”过上好日子，认为自己无能而感到愧疚。)

2、（共8分）外祖母慈祥，善良，能干，对我的同情及对我有着无私的爱。（联系略）（性格2分，联系2分）

外祖父的吝啬，贪婪，自私。（联系略）（性格2分，联系2分）