生命教育篇小学组疫情为鉴感恩成长
★战疫主题优秀班会案例推介
生命教育篇（小学组）
疫情为鉴感恩成长
河南省第二实验中学小学部许智彩
【背景分析】
灾难是一本无字的教科书。疫情当前，我们更需要和时代同频共振，以积极的心态，去关注和引导学生的思想动态。如何把此次疫情当作德育教材，做系列主题班会呢？为此，我们二实验小学部，多次进行多层面研讨，决定变“问题”为教材，设计系列主题队会课。我们教育者努力做有温度、有思想、善思考的教育人。此次以疫情做背景教材，即是希望通过系列主题队会教育活动，利用现实生活中刚刚发生的鲜活的案例，让学生对“生命”有所认识和思考，培养学生积极健康的人格，进而帮助学生树立起正确的人生观、价值观。
【主题思想】
在抗击本次疫情中涌现得出了许多感人的人和事，使人们深刻感受到维护大自然平衡的重要性，要有一颗懂得感恩的心。我们二年级的班队会以“感恩”为情感激发点，围绕本次疫情的发生、发展和渐渐得到控制的进程，引导学生正确认识病毒的基础上，学会抵抗病毒的正确方法，激发学生对在此次疫情中做出贡献的人的感恩之心。我们二年级的系列班会分为四个环节：远离病毒君，关爱大自然的小生灵，我身边的榜样，倾听来自心灵的声音。本次班会处于最后一个环节，旨在体会心灵的触动，抒发感恩之情。
【活动目标】
引导队员走进此次疫情中相关人物的内心世界，聆听心声的同时，再次升华感恩
之情，感恩我们的世界，感恩医护人员的付出，感恩我们的国家，以对话和倾诉心声的方式深入内心，再导之以行。
【重点难点】
二年级的少先队员年龄小，对于当前疫情的了解只知其表，不甚知其心，为了使队员们能真正从内心感受野生动物与此次疫情的关联，医护人员的无私奉献，确诊病人对医护人员的感激，就需要通过各种形式进行引导启发。
【前期准备】
班会开展前期我搜集了大量的医护人员舍小家为大家的视频，病人在医院或治愈出院后对医护人员表示有种感谢的视频，还有队员们也搜集了此次疫情中涌现的感人片段，观看视频后队员们也都写出了自己的心声，在班会上倾情展示。
【实施步骤】
中队长：报告辅导员，二年级少先队活动课准备完毕，请您指示！
辅导员：接受你的报告，请开始你们的活动，预祝活动圆满成功!
中队长：谢谢辅导员。
中队长：
第一项：请全体同学起立，出旗，敬礼（播放视频音乐—音乐结束）礼毕！
第二项：唱队歌。
第三项：队会正式开始。
（一）开场词：
亲爱的队员们，大家好，我是二二班的中队长韩诚泽。2020年的寒假因为严峻的新型冠状病毒疫情，牵动全国人民的心。在这场没有硝烟的战场中，我们都是参与者，唯有众志成城，才能形成战胜疫情的合力。今天我们主题云队会的主题是《倾听来自心灵的声音》。
（二）来自动物的心声
在众多新发传染病中有75%以上时来源于动物，非典、新冠病毒肺炎就是我们付出的惨烈的代价，如果不是乱食用野生动物，这些传染病也不会祸及人类。可是，这些无辜被捕杀、被买卖、被食用的小动物的心声有谁知道呢？请听二二班张晓彤和胡姈钰带来的来自动物的心声！
二二班张晓彤《果子狸的信》
二二班胡姈钰《蝙蝠的信》
听了果子狸和蝙蝠的来信，同学们想说点什么呢？
（队员们纷纷表达自己的心声。）
谢谢以上四位同学的分享，他们说出了我们所有队员的心声。
（设计意图：通过了解果子狸和蝙蝠的心声，让队员们深刻认识到关爱小动物，与动物和谐相处的重要。）
（三）来自医护人员的心声
疫情来势汹汹，医护人员首当其冲，一名名“白衣天使”舍小家为大家，冒着生
命危险把国人的安危摆在第一位。让我们一起来听一听他们是怎么说的？
（播放医护人员倾诉心声的视频。）
是的，哪一个中国人不盼望着回家过年？因为疫情，为了国家，他们为我们负重前行！作为一名少先队员，我们能为可敬可爱的白衣天使做点什么呢？
（队员们纷纷表达对医生、护士、医护人员家属和其他一些时刻陪伴在病人身边的工作人员的感激之情。）
是啊！正是有了白衣天使们的殚精竭虑、默默奉献，才有了我们的安心宅家，因为有他们，我们不再惧怕疫情，相信明天会更加美好！
（设计意图：通过观看医护人员舍身为人的无私无畏的视频，再次感受医者的可爱可敬，激发队员们对医护人员的感恩之情。）
（四）来自病人的心声
短短两个多月以来，我国确诊感染新冠病毒的肺炎患者已达八万多人，已经治愈的有六万多人，这些病人都是白衣天使冒着生命危险从死神手里抢回来的，医护人员把每一个病人当自己的亲人照顾，当每一个病人治愈出院的时候，都对医护人员感激涕零。一起来听一听他们都说些什么？
（播放病人感谢医护人员的视频）
此时此刻，听到这些病人发自肺腑的心声，我们也再一次被白衣天使深深地感动。我们虽然不能到抗疫一线出一份力，但一定也有许多话想要对这些病人说，我们就一起来倾听队员们想要说什么吧！
（队员们也纷纷表达自己对病人的关心和鼓励）
白衣天使，精湛技艺，让死神战栗。微笑服务，献出真情爱意。救死扶伤，燃起生命之火。用生命擎起博爱的火炬。
（设计意图：通过了解病人对医护人员的感激之情，从而产生共情，我们能安心宅家也是医护人员为我们撑起的。）
（五）来自我们内心的声音
我们是新时代的少先队员，我们热爱少先队，热爱祖国，自尊，自爱，自立，自强。在病毒疫情防控中，除了向一线奋斗的先锋们致敬，还能做些什么呢？让我们一起来看看二年级的少先队员们的心愿吧！
（队员们纷纷展示心愿卡，表达自己的心声。）
乌云遮不住升起的太阳，疫情挡不住春天的来临，等到春暖花开时，带到病毒退却日，我们相约尽情欢笑，我们相约努力奔跑。亲爱的少先队员们，相信在这场“疫情抗战”中，我们一定会学习先锋，勇敢面对，让我们一起携手相伴，共度这段特殊时光！
（设计意图：队员们经历了一次又一次的心灵叩击，内心充满了对医护人员的感恩，对病人的关怀，美好的情感化作一句句稚嫩的语言由衷倾诉）
第四项：辅导员许老师讲话。
师：亲爱的队员们，感谢大家的倾情倾诉，大家用真挚的语言，表达了自己的感谢、感动、感恩，相信我们一定能攻克时艰，携手共迎更加美好的明天！
中队长：谢谢许老师，我们一定加油，不忘初心，牢记使命，严格要求自己，不断前行。
第五项：退旗
退旗！全体起立，敬礼！（播放退旗音乐）
礼毕！
第六项：河南省第二实验中学小学部，二年级《倾听来自心灵的声音》主题队会到此结束。谢谢老师，谢谢队员们！
【课后反思】
这次班会围绕着感恩的主题，和队员们一起经历了一次心灵之旅，每一个视频，每一次发言，都饱含着浓浓的深情厚意。班会上的倾情倾诉，班会后的深刻感受和慢慢收获，都引导着队员们怀着一颗感恩的心，勇敢面对疫情，用自己安心宅家、认真学习、好好锻炼的实际行动向医护人员致敬！
【专家点评】
《疫情为鉴感恩成长——倾听来自心灵的声音》是一堂精心打磨的班会课（队会）。队会召开之前，辅导员老师和队员们做了精心有序的准备，为队会师生互相启发奠定了良好的基础。队会包含四个环节：远离病毒君，关爱大自然的小生灵，我身边的榜样，倾听来自心灵的声音。四个环节，环环相扣，自然与人文相结合、社会与心灵相结合，现实描述与内心升华相结合，独具匠心，仪式感强，逻辑感强，整体感强。队会设计的时候充分考虑到了二年级少先队员的特点，进行了契合他们年龄特点的教学设计，逐次展示了“动物的心声”“医护人员的心声”“病人的心声”和“我们内心的声音”，层层递进，保证了课堂上师生的共鸣。从PPT看，队会素材丰富，线索清晰，教师主导与学生主动相结合，设计精美，正能量充盈。
——河南大学教育科学学院教授、博士生导师王晋
珍爱生命_感恩生活主题教育活动
珍爱生命感恩生活主题教育活动 一、指导思想 为进一步落实我校《关于开展“珍爱生命感恩生活”主题教育活动的通知》，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促进学生健全人格的形成，结合我校实际情况，开展了教育系列活动，使学生在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪。 二、活动主题：珍爱生命感恩生活 三、具体活动过程 宣传动员阶段： 为了让同学们提高对这次主题教育活动月的认识，学校定了详细的活动方案，并积极安排布署。充分利用校园广播、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，感恩生活”的主题教育思想，创设校园感恩氛围，提高学生珍爱生命的意识。 全面实施阶段： 1、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘了生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。 2、将生命、感恩教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命、感恩教育内容，通过有关方面的习惯养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。 3、积极开展学生青春期生理、心理健康教育。 4、举办了专题教育活动。聘请了司法、交通、公安、优秀毕业生等有关人员为学生举办专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护的常识，提高学生生命健康意识，依法保护自己，尊重他人的生命健康权。
5、开展了主题班会、团队教育、社会实践等活动。有计划地开展以“珍爱生命，感恩生活”为主题的各种实践活动，加强对广大学生的生命教育，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。 6、组织了“珍爱生命，感恩生活”征文活动。 以班级为主体，召开了《珍爱生命，感恩生活》的主题班会，并推荐优秀的主题班会在全校集中展示。 感谢父母养育我 感谢老师教育我 感谢同学帮助我 感谢自然赐予我 通过这次“珍爱生命感恩生活”教育活动，提高了我校学生对生命教育活动的认识，让每一个学生都怀有感恩之心，使全校师生热爱生命、珍惜生命、感恩生活，更好地激发了学生的生命潜能，唤起学生对生命的关爱，积极地面对生活，达到了创建和谐校园，愉快地学习和生活的目的，同时也激发了广大老师的工作热情和责任感，进一步提升了我们对生命价值的理解和守护。在今后的工作中我们将进一步努力，积极探索，切实把“珍爱生命感恩生活”教育活动开展的更加深入，让校园奏响和谐的强音！
关于珍爱生命学会感恩作文
关于珍爱生命学会感恩作文 导语：珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。以下小编为大家介绍关于珍爱生命学会感恩作文文章，欢迎大家阅读参考! 关于珍爱生命学会感恩作文1 在网上看见川音一位学生自杀了，这是成都市内大学今年自杀身亡的第三个大学生，作文珍爱生命。 上个月，我市某重点中学相继有两位学生自杀，一个是殉情服用xx，一个是赌气跳楼。去年，本市某小学一个学生因与别的孩子闹矛盾，母亲骂了他一顿，他就服用农药自杀，因救治太迟而不幸身亡。 我有一个侄女，13岁，读初一，整天嘻嘻哈哈的，问她成绩时她总是信誓旦旦地说，一定能考好。结果半期成绩是班上的倒数第六名，小姑娘一下子蒙了，在日记里说：“我对不起老师！对不起爸妈！我没脸见人了，不如去跳水死了的好。”她的同桌看到了她的日记，偷偷向老师报告了，老师作了思想工作，她才打消了自杀的念头。后来，我问她时，她笑着说：“这有什么嘛，我们班上还有一个想跳楼自杀的。” 自杀的人从大学生到中学生甚至小学生，都有。情况愈来愈不容家长学校乐观。 是啊，在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。我就曾经在我所任教的班级里做过问卷调查，其 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
中有过自杀念头的占到百分之八十以上，中学生自杀身亡的人数也在增多。 这些如花一样的生命啊，就这样因一时的冲动凋零在青春飞扬的时刻。为什么？是他们没有意识到生命的美丽？还是在我们的教育中，忽视了对学生珍爱生命的教育？ 古人有“身体发肤，受之父母”的说法，自戕则是对父母的不孝；西方宗教里说，自杀的人是上不了天堂的，所有的罪过都得不到上帝的饶恕。 曾在医院里看到被医生推出手术室的浑身插满管子的病人，也曾看到在病榻着挣扎着与病魔作斗争的患者，那时候，我才真切地感受到生命是如此可贵，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾经有人这么说：比金钱更重要的是健康；比健康更重要的是生命。 当前全国上下为抗击非典表现出的热情足以证实生命的重要，感受到人们对生命的热爱。 年青的朋友啊，请你，也珍爱你的生命！ 珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。
生命教育主题班会设计方案
生命教育主题班会设计方案 活动年级：七年级各班活动主题 培育健康心灵，守护生命阳光 活动目的 1、通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 2、让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。 活动过程 一、主持人宣布活动开始 二、活动热身：谜语 主持人：大家好！在活动之前，请大家猜一猜这个谜语：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。 全班：应该是生命。 主持人：对。生命，这就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？ 全班：父母，我们的父母。 主持人：是的，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。下面我宣布（）班“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班队活动现在开始。 三、活动过程主持人：感谢我们的父母，感谢他们让我们看到这个世界，感谢
他们把我们辛苦养大，还给我们一个温暖的家。我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。 我们的成长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。我们应该拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的诗朗诵《感谢有你》 四、小结 1、互动活动：听了朗诵后，说说身边最让你感动的事（请几位学生讲述） 2、小结发言。主持人：每个人都只拥有一次生命。那么生命是什么呢? 在生命的历程中，每天大家同样的生活，有人觉得苦不堪言，有人却过得多姿多彩。怎样对待生命，怎样让我们的生命更加精彩？请听配乐散文《生命之歌》 3、活动升华——一个真实的故事主持人：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。请看一个真实的故事《南安一13岁小女生喝农药自杀》 4、活动讨论：听完这个故事之后，你们有什么感触？（同学讨论） 甲：生活需要坚强人的生命只有一次，应该珍惜。 乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困难遇到挫折，就低头，就退缩。 丙：我们要从小培养克服困难、解决问题的能力，要坚强起来。遇到事情自己不能处理的，应当积极去面对，及时主动地告诉家长，告诉老师。 丁：对！面对困难，坚强面对。坚强是生活的基础 五、小品表演——深化教育主持人：对待生命，要学会尊重生命，珍惜生命。人从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们要学会感恩，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？难道放弃生命，践踏
感恩教育简报汇编
感恩教育简报
感恩教育主题班会活动简报 三年级（1）班 活动过程： （班会正式开始前播放音乐《感恩》主持人在音乐声中入场） 主持人开场白： 甲：一曲《感恩》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情谊中。 乙：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？ 甲：子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 乙：父母养育子女，并不仅仅是为了传宗接代，延续生命，更主要的是还是后浪推前浪，一代省一代的厚望 甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？ 乙：你读懂这份希望了吗？
（合）：2013年12月2日，三（1）班感恩教育主题班会现在开始。 一、创设情境，走进亲情 1、配乐散文：《奇迹的名字叫父亲》 甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。 乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。 甲：他用沾满泥巴的双脚为儿女开采一条平坦开阔的路。 乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。 甲：父爱无言，却博大深沉。 乙：父爱无语，却真挚长久。 甲：下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》 2、听后随感 甲：读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。 乙：读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。 甲：好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。 乙：好文章是睿智的大师，可以导航思想。 甲：这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？让你的情动了吗？ （乙提示学生随意谈感受） 3、情景剧：《握住母亲的脚》 甲：母情的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停止。我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。常常会停滞和断流。
生命教育感想
尊重生命，学会感恩 ——第二阶段生命教育主题活动有感生命教育主题活动已近半年，第二个阶段的主题是：“尊重生命，学会感恩”，班级据此举办了两次比较大型的主题教育班会活动，学校也举行了以此为主题的红歌会和诗歌朗诵会，通过这些活动，师生对生命的认识有了很大提升，作为老师，我们要教给学生的东西很多，但有一点非常重要，那就是帮助学生懂得尊重别人,学会感恩。让他们学会对他人的帮助时时怀有感激之心，让孩子们知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的享受和快乐。多年的班主任工作，我觉得老师尊重学生也是相当重要的，这是老师与学生和谐相处的的最基本的前提，那么老师在教育工作中如何尊重学生并教会学生尊重他人,感恩他人呢？ 首先、老师对学生要宽容。作为教师对学生要宽容，豁达，教师要同情那些缺少天赋，在生理上有缺陷的和学习成绩差，或犯了错误的学生，用同情心唤醒他们的上进心，自信心和自尊心，帮助他们清除自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励他们充满信心地学习和生活．当遇到学生“顶牛”“越轨”时，教师应放下教师的架子，设身处地为学生着想，三思而后行，尤其需要自我批评的勇气和精神。然而，宽容不是纵容。我们批判旧的“师道尊严”，倡导尊重、平等、以人为本等理念，老师要“放下管理者的架子”、“蹲下来看学生”、“带上放大镜寻找学生的闪点”，但为师者应准确把握“尊重教育”的尺度，过分的尊重，将使我们的教育滑向“生道尊严”的那一端！ 其次、要正确地认识和尊重学生之间的差异。学生之间的差异很大，这是无法否定和抹杀的。只有尊重这点差异，学生的个性才会有发展的空间，学生才能生动活泼地发展，教师要做到：不是选择适合我们教育的学生，而是要提供适合学生的教育。在与我班学生家长的交往中我深刻地体会到了这一点，因为孩子经常迟到,我们曾经有过这样一段短信往来，家长：老师你好！不知孩子迟到了吗，今天孩子在家走的挺早，他爸也说他了！这孩子让你费心了！我自己的孩子我们知道！挺不好管的！有你教他，我们心里挺感激！老师你能啥孩子啥对待！从短信里我们可以看出：在家长眼里，孩子再坏也是好的，你如果把这样的孩子能慢慢转变，他们才会认可你这个老师。 第三、要为学生树立一个公正的形象。公正也是对学生的尊重,平等地对待
生命教育主题班会教案
“三生”教育主题班会设计方案 五年级三班 活动主题 培育健康心灵，守护生命阳光 活动目的 1．通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 2．让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。 活动过程 一、主持人宣布活动开始 二、活动热身：谜语 主持人：大家好。在活动之前，请大家猜一猜这个谜语：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。全班：应该是生命。 主持人：对。生命，这就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的全班：父母，我们的父母。 主持人：是的，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。下面我宣布六4班“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班队活动现在开始。 三、活动过程 主持人：感谢我们的父母，感谢他们让我们看到这个世界，感谢他们把我们辛苦养大，还给我们一个温暖的家。我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。
我们的成长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。我们应该拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的诗朗诵《感谢有你》 四、小结 1．互动活动：听了朗诵后，说说身边最让你感动的事（请几位学生讲述）2．小结发言。 主持人：每个人都只拥有一次生命。那么生命是什么呢 在生命的历程中，每天大家同样的生活，有人觉得苦不堪言，有人却过得多姿多彩。怎样对待生命，怎样让我们的生命更加精彩请听配乐散文《生命之歌》 3．活动升华——一个真实的故事 主持人：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。请看一个真实的故事《南安一13岁小女生喝农药自杀》 4．活动讨论：听完这个故事之后，你们有什么感触（同学讨论） 甲：生活需要坚强人的生命只有一次，应该珍惜。 乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困难遇到挫折，就低头，就退缩。 丙：我们要从小培养克服困难、解决问题的能力，要坚强起来。遇到事情自己不能处理的，应当积极去面对，及时主动地告诉家长，告诉老师。 丁：对！面对困难，坚强面对。坚强是生活的基础 五、小品表演——深化教育 主持人：对待生命，要学会尊重生命，珍惜生命。人从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们要学会感恩，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢难道放弃生命，践踏生命就是对父母最好的报答吗我们该如何做下面的小品将会告诉我们，请欣赏小品《我不做家里的小皇帝》。
珍爱生命学会感恩演讲稿
珍爱生命学会感恩演讲稿 珍爱生命学会感恩演讲稿生活就像洋葱,你每剥开一层,就会流下眼泪.快乐源于内心,简单让人纯净.我感谢在我成长的路上每一个遇见的人 ,因为有爱,所以快乐.心中有爱,人就不会枯竭,人生道路上一定会有明灯闪现.就会让自己被感动和感动别人.对别人有爱,对别人有恩,这是你一辈子的财富,是寄存在别人那里的财富.不求回报,但我坦然,快乐. “感恩”是个舶来词,“感恩”二字,牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”.“感恩”是因为我们生活在这个世界上,一切的一切包括一草一木都对我们有恩情!“感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心; “感恩”之心,就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少.无论你是何等的尊贵,或是怎样的看待卑微;无论你生活在何地何处,或是你有着怎样特别的生活经历,只要你胸中常常怀着一颗感恩的心,随之而来的,就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格.自然而然地,你的生活中便有了一处处动人的风景. 人们可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽,却无
视朝夕相处的父母的种种恩惠,将一切视之为理所当然.人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、感恩,使我们在失败时看到差距,在不幸时得到慰藉,获得温暖,激发我们挑战困难的勇气,进而获取前进的动力. 人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败.在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸.那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?感恩的关键在于回报意识.回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答. 感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点;感恩让世界这样多彩,感恩让我们如此美丽!“感恩”之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,我们永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人,更不会主动地帮助别人. 在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀许多的浮躁、不安,消融和许多的不满与不幸.感恩,使生活变得更加美好.学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感
主题班会教案之感恩教育主题班会
主题班会教案之感恩教育主题班会 主题：感谢有你…… 教育目的：告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心. 时间：2005年12月7日 主持人：朱烨丁奕豪 主要内容：感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我. 感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理. 感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量. 感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人. 拥有一颗感恩的心 感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人 感恩你所有的所有 活动过程： 一、主持人宣布活动开始 二、拥有一颗感恩的心,去感恩所有的所有,听一听**同学的心声,感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》 三、听了朗诵后,互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲述） 四、要学会感谢身边的人,特别是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上. 反方：给父母的报答是物质上大于精神上 五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾.男生合唱《丁香花》. 六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动,学会感恩是人生的必修课. 七、班主任讲话 在这次“感谢有你”主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人.他们的节目都给我留下了深刻的印象,辩论会非常精彩,手语小合唱也非常感人.听他们讲述自己感恩的故事,看他们用手语表达自己感恩的心情,作为老师的我心里也涌起一份真实的感动.我突然感觉,这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立,如此懂事,他们都是些善良纯洁的孩
学会感恩 珍爱生命
学会感恩，珍爱生命 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。 白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。 因为感恩才会有这个多彩的社会。因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩我们才懂得了生命的真谛。 从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。我们习惯了占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。 现如今大多数家庭中，孩子可谓是“位高权重”。全家人都围着一个小家伙转，孩子时时刻刻都扮演着被爱的角色，要什么家长都会千方百计得满足他们。久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，从而只知道索取，不知道回报，更不会想着去关心别人和感激他人。父母总希望给孩子最好的东西，须知最好的东西就是良好的教养和优秀的品格，而拥有一颗感恩的心也会让他获益良多。 曾经一位富有的老华侨，归国后想资助一些贫困地区的学生，于是，在有关部门的帮助下，他找到了一些有受捐需求的孩子的联系方式与地址，每人寄去一本书和一些笔，并随书标注了自己的电话号码、联系地址以及邮箱等信息。 老华侨的家人和朋友十分不理解老人的做法：为什么送一本书还要留下联系方式？在不解与质疑声中，老人像是焦急地等待着什么，或是守在电话旁、或是每天几次去看门口的信报箱、或是上网打开自己的邮箱。 直到一天，终于有一位收到书的孩子给老人寄来祝贺节日的卡片(也是唯一与老人联系的孩子)，老人高兴极了，当天就给这个孩子汇出了第一笔可观的助学资金，同时毅然放弃了对那些没有反馈消息的学生的资助。 这时家人才明白，老人是在用他特有的方式诠释“不懂得感恩的人不值得资助”的道理。 感恩是小德，忘恩是大恶。我们应该用一颗感恩的心去生活。可大多数的我们常常对别人给自己的帮助、恩惠，以为是理所当然的，便容易忽略和忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。那些不懂得谦虚的人也是很缺乏感恩之情的。他们惟我独尊，对别人的帮助又怎么会在意呢？他们的心灵是顽石填满的，水是打不湿的，更无法融化为感恩。 我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还是一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。 话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟
生命教育主题班会教案设计
“三生”教育主题班会设计方案 六（2）班崔海忠 活动主题 培育健康心灵，守护生命阳光 活动目的 1．通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 2．让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。 活动过程 一、主持人宣布活动开始 二、活动热身：谜语 主持人：大家好。在活动之前，请大家猜一猜这个谜语：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。 全班：应该是生命。 主持人：对。生命，这就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？全班：父母，我们的父母。 主持人：是的，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。下面我宣布六4班“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班队活动现在开始。 三、活动过程 主持人：感谢我们的父母，感谢他们让我们看到这个世界，感谢他们把我们辛苦养大，还给我们一个温暖的家。我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。
我们的成长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。我们应该拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的诗朗诵《感谢有你》 四、小结 1．互动活动：听了朗诵后，说说身边最让你感动的事（请几位学生讲述） 2．小结发言。 主持人：每个人都只拥有一次生命。那么生命是什么呢? 在生命的历程中，每天大家同样的生活，有人觉得苦不堪言，有人却过得多姿多彩。怎样对待生命，怎样让我们的生命更加精彩？请听配乐散文《生命之歌》 3．活动升华——一个真实的故事 主持人：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。请看一个真实的故事《南安一13岁小女生喝农药自杀》 4．活动讨论：听完这个故事之后，你们有什么感触？（同学讨论） 甲：生活需要坚强人的生命只有一次，应该珍惜。 乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困难遇到挫折，就低头，就退缩。 丙：我们要从小培养克服困难、解决问题的能力，要坚强起来。遇到事情自己不能处理的，应当积极去面对，及时主动地告诉家长，告诉老师。 丁：对！面对困难，坚强面对。坚强是生活的基础 五、小品表演——深化教育 主持人：对待生命，要学会尊重生命，珍惜生命。人从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们要学会感恩，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
珍爱生命感恩教育珍爱生命感恩生活
珍爱生命感恩教育珍爱生命感恩生活 珍爱生命 感恩教育 每个人都有父母和老师，是父母给了我们生命，是老师教给我们怎样做一个正直、善良的人。 在我生病的时候，我感到了父母那份沉甸甸、无私的爱。有一次凌晨两点的时候，我忽然发了高烧，父母连忙送我去了人民医院。我当时已经高烧昏迷了，医生给我输上了液，父母守在我身边整夜都没有合眼。当我第二天早晨醒来的时候，看到了他们布满血丝的眼睛。经过父母的精心照料，我一天比一天好多了，最后终于战胜了病魔，恢复了健康。 上学以后，老师也给了我一份深深的爱。有一次在我跑着出教室门的时候，忽然撞上了Z同学，嘴角撞了一个三角形的小口子，鲜血直流。班主任张老师看见了，连忙出去叫了一辆出租车，把我送到了人民医院。路上张老师一直用药棉堵住流血的伤口，并通知了我的父母赶到医院。到了医院以后，张老师急忙去给我找医生，忙得满头大汗。最后经过医生的治疗，我的伤好T,可嘴角却留下了一个伤疤。这个伤疤时刻在提醒我做事一定要小心，不能急燥。 还有一事虽然过去很久了，但仍然记忆犹新。那是我刚上学的时候，分到了一年级二班。一开始我胆子很小，不敢与别人交
往。后来通过老师的帮助，我交了许多新朋友，学习成绩名列前茅，性格也变得开朗了。在我取得了成绩后，我也主动去帮助班上学习比较差的同学，使他们也能够进步。 在父母、老师的精心培养和教育下，我懂得了要珍爱生命、感恩教育的道理。父母给了我生命，我一定要好好珍惜，对得起他们的养育之恩。老师教给我科学知识，教育我要做一个对社会有用的人。我懂得了遇到困难不退缩，要努力克服，我深深地感谢父母和老师。在今后的学习中我一定脚踏实地，以优异的学习成绩来回报他们，长大后做一个对社会有用的人。
珍爱生命 学会感恩 主题班会
珍爱生命学会感恩 ——二年级三班主题班会 感恩父母 A: 人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩。父母给予了我们宝贵的生命。 B: 上学的时候，有老师的教育之恩。 A: 还有朋友的关怀、帮助之恩。 B: 人生道路，不知有多少艰难险阻，在困难时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困惑。 A: 有人为你指点迷津，让你明确前进的方向； B: 所以我们要学会感恩。 A: 感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并用实际行动来报答。 B: 下面请同学们认真看一个故事。（《男孩与苹果树》背景音乐：sound of silience） A:，是啊！其实苹果树就像我们的父母。当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。 B: 等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一且所能提供我们所需要的一切，只要我们快乐就行。 B: 你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。 A: 爱你的爸爸妈妈吧，从现在开始。 B：下面请王老师给我们讲一个真实的感人故事。 老师：相信同学们通过今天的班会能够真正学会感恩，理解其中的真谛，感恩决不是一句空话，而是一种实际行为。说说今后你要怎么做呢？ 感恩老师 B：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师。A: 教师的工作是辛苦的，每天的工作繁忙而又琐碎，他们兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂课，耐心辅导学生，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？…… B：春暖花开的4月是班主任的节日，在春意盎然的4月里，也让我们绽放心灵的花朵，感受老师的教导之恩吧。 A：你听，这是我们敬爱的班主任王老师的心声：老师感言 B：同学们，我们对老师幸苦的劳动最好的回报就是我们认真的学习，做一个品德兼优的学生。在这特殊的日子里，让我们用一颗感恩之心诵读我们对老师的感谢！全体学生朗诵
感谢有你——感恩教育主题班会教案
感谢有你——感恩教育主题班会教案 主题：感谢有你…… 教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 时间：XX年12月7日 主持人：朱烨丁奕豪 主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。 感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。 感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 拥有一颗感恩的心 感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 感恩你所有的所有 活动过程： 一、主持人宣布活动开始 二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**
同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》 三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲述） 四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？ 小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。 反方：给父母的报答是物质上大于精神上 五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。 六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。 七、班主任讲话 在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善
珍爱生命感恩生活主题教育活动方案
珍爱生命感恩生活主题教育活动方案 为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促进学生健全人格的形成，根据市局要求，结合本校实际制订本方案。 一、指导思想 以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，以“珍爱生命，感恩生活”为主题，通过系列教育和活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。 二、目标任务 1、通过主题教育活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。 2、通过教育和有关活动，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。 3、加强学生安全教育和管理，使学生学会紧急避险和自护自救的常识，确保学生平安。 4、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”。 5、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。 6、让学生学会感谢、珍惜和感恩。 三、活动主题 “珍爱生命，感恩生活” 四、活动时间 主题教育活动自2012年12月1日至12月31日。 五、活动内容 1、对学生进行生命教育。生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。
2、帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点。 3、使学生掌握自我保护、应对灾难的基本技能。 4、使学生学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。 5、使学生养成良好的生活方式。 6、激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。 7、使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。 8、以学校的名义动员学生向老师献真情活动，通过如写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情。 9、开展同学之间互帮、互助、互学、互进的活动，增进同学之间的友谊和感情。 六、实施措施和途径 1、加强宣传。充分利用校园广播、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，感恩生活”的主题教育思想，创设校园感恩氛围，提高学生珍爱生命的意识。宣传办要将学校活动情况及时、准确对外发布。 2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。 3、将生命、感恩教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命、感恩教育内容，要通过有关方面的习惯养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。 4、积极开展学生青春期生理、心理健康教育。 5、举办专题教育活动。学校定期聘请司法、交通、公安、优秀毕业生等有关人员为学生举办专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护的常识，提高学生生命健康意识，依法保护自己，尊重他人的生命健康权。 6、开展主题班会、团队教育、社会实践等活动。根据学校统一部署，有计划地开展以“珍爱生命，感恩生活”为主题的各种实践活动，加强对广大学生的生命
感恩教育演讲稿——学会感恩珍爱生命
感恩教育演讲稿——学会感恩珍爱生命 篇一：班会发言稿：珍惜生命、学会感恩 班会发言稿：珍惜生命、学会感恩 老师们、同学们： 大家晚上好！很高兴能参加你们的班会，这是我第一次也是最后一次作为学生和老师的双重身份来这里发言。关于珍惜生命、学会感恩我想发表一下自己的看法 汶川地震已经过去一年多了，但是当时的情景还是会时常的浮现在我们的面前，在我们生活的地球上，每天都会发生很多大小各一的地震。除了地震，火山、海啸、滑坡、泥石流、台风等一些自然灾害可能会在下一刻或者某一时刻发生在我们的身上或者周围。 对于未来我们不知道会发生什么，也没有人能够去预料。在汤母*汉克斯导演的《阿甘正传》中有这样的一句话：生活就象是一盒巧克力，在没有吃进去之前谁也不知道他的口味。是的，我们真的不知道，我们也没有办法去预料。我们唯一能做的就只有珍惜。 在大自然中，我们其实很脆弱，大自然每天都向我们发起了进攻。一个小小的h1n1病毒就可以让我们恐慌，一个hiv就可以剥夺数以万计非洲孩童的生命，一个汶川地震就可以死亡八万余人，一个唐山地震甚至死亡了二十四万余人，一个海啸可以使桑田变成沧海，一个神秘的天外来客彗星可能就会使我们地球上的一切而毁灭。 其实我们应该感谢大自然，因为此时此刻我们还活着，活着我们就能
去体会生命中的一万种可能，活着才能去体会什么是哭什么是笑什么是痛什么是苦，活着的我们才能去感受这一切。 所以从现在开始让我们学会珍惜吧、珍惜我们身边的每一个人、每一件事情，珍惜我们身边的所有。罗曼罗兰曾经说过：没有爱、世界将变成冰冷的坟墓。从现在开始让我们一起用我们最温柔的心、最纯洁的心灵、最美丽的一切去和生活中的每一个人交流吧，好好的对待我们的亲人、我们的朋友和我们的爱人，不要失去以后才知道他们的价值。 不管未来的生活会怎样，让我们从现在开始学会感激这一切吧。让我们一起珍惜生命、学会感恩！ 篇二：感恩教育演讲稿 学会感恩珍爱生命现岔小学张春霞 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗??这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。 一、感恩的内涵 “感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每
七(1)班生命教育主题班会活动方案
七（1）班生命教育主题班会活动方案Class 7 (1) Life Education Theme Class Meetin g Activity Plan
七（1）班生命教育主题班会活动方案 前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：七（1）班生命教育主题班会活动方案 2、篇章2：暑期安全教育主题班会：珍爱生命，重视安全篇章1:七（1）班生命教育主题班会活动方案 活动主题： 爱你，爱我 活动设计背景： 由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心重重，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，有各种数据统计表明，中学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。
学生现状分析： 班内的同学都是来自于外省市的民工家庭，家庭条件困难， 家庭成员多而复杂，不能像城里的孩子一样吃好的，穿好的。家 里往往有两到三个孩子，生活困难，有时连交学费都是一个问题。父母文化水平低，无法与孩子进行心灵上的沟通，有很多孩子内 心压抑着很多想法却无处倾诉，于是会抱怨父母、抱怨家庭，内向，不爱说话，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。 活动目标： 1.通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界 上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有 的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时 生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生 活更加美好。 3.让学生认清自己的生活现状，通过活动，让他们意识到他 们的生活并不仅仅充满了苦难，应该学会抱着一颗发现美的心去 生活。 活动时间： 4月中旬
生命教育简报
简报 ——生命教育 根据西宁市教育局《关于进一步加强中小学生生命教育的通知》文件的要求，进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，帮助学生认识、理解生命的意义，进而增中小学生尊重生命、爱护生命、提高生命质量的意识，促进学生身心健康发展，突出学校德育工作的针对性和实效性。3月底，我校各班以“生命教育”为主题组织召开了班会、并利用LED屏、宣传栏、召开家长会和国旗下讲话多种形式，对全校师生进行了广泛的宣传动员。 通过开展此次活动，帮助学生走出学习、生活的困惑，学会尊重生命、珍惜生命、热爱生命。同时，加强了对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的亲子观和人才观，普及道德修养、营养健康、心理指导等方面的知识，提高学生家长试试生命教育的意识和能力，为青少年生命成长与甲亢发展营造了良好的环境。 （后附图片资料） 西宁市虎台中学 2013年3月30日
活动时间：2013年03月30日 活动地点：西宁市虎台中学 活动主题：生命教育系列活动 参加人员：全校学生 活动图片资料及说明： 左图为我 校组织各 班开展生 命教育主 题班会。 右图为我 校组织各 班开展生 命教育主 题班会。
活动时间：2013年03月30日 活动地点：西宁市虎台中学 活动主题：生命教育系列活动 参加人员：全校学生 活动图片资料及说明： 左图为我 校组织开 展家长会。 右图为我 校组织开 展家长会。
活动时间：2013年03月30日 活动地点：西宁市虎台中学 活动主题：生命教育系列活动 参加人员：全校学生 活动图片资料及说明： 左图为 主题班 会上同 学们积 极发言。 右图为我校 利用升国旗 进行生命教 育动员讲 话。
生命教育主题班会策划书
生命教育主题班会活动策划书 学校：xx中学班级：初一（3）班人数：42人 活动主题：有你，有我，珍惜着！ 活动设计背景：由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心重 重，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，有各种数据统计表明， 中学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次， 让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针 对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。 活动目的：1.通过本次班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上 的任 何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大 的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。 3.让学生认清自己的生活现状，通过活动，让他们意识到他们的生活并不仅仅充 满了苦难，应该学会抱着一颗发现美的心去生活。 活动时间：2015年10月5号 活动地点：初一（3）班教室。
活动参与者：初一（3）班全体学生。 活动组织者：班主任以及初一（3）班的班干部 活动形式：班会（讨论、朗诵、合唱等）。 活动准备：1、教师查找资料、收集故事、谜语，《感谢有你》诗歌以及失落 的花 季和不屈的人生的相关事件。 2、制作相关多媒体课件。 3.下载背景音乐《感恩的心》。 4、主持人准备串联词。选定剧情扮演者并进行排练出演小品《我不 做家里的小皇帝》。 5.召开班委会，明确班会分工。 6.提前一周让每个学生给生命创作一句“广告词”。 活动内容： 第一环节：主持人对活动进行介绍，某同学朗诵《感谢有你》。 第二环节：同学们的情感述说。 第三环节：深化教育，小品表演。
珍爱生命学会感恩
珍爱生命学会感恩——主题班会 一、活动背景： 当前学生中大部分都是独生子女，倍受父母、祖父母的宠爱，在家都是小皇帝、小公主，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月”式的生活，孩子从婴儿的“哇哇”落地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母、珍爱生命的学生却为数不多，甚至有的孩子在挫折、烦恼面前无所适从、茫然无助，选择逃避，离家出走、轻生…… 四年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期。青少年时期，是人性成长的关键时期。处在这个时期的孩子们，除了努力学习书本知识外，还要学会珍爱生命、学会关心奔波劳碌的父母，学会感恩，这样才能拥有一个成功的人生。 哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要人”。生命是所有教育的基点，没有生命，谈何教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。 因此，我采取了个别谈心、沟通教育、重点家访，深入了解学生的个性心理、性格特点及生活情况，并与同仁班主任进行探讨，深刻认识到：教育学生珍爱生命、学会感恩，对学生身心健康成长起着良好的导向作用。根据七年级学生的年龄、性格特点，开展相应的特色教育――生命教育，使学生珍爱生命、学会感恩，是建构和谐教育的需要。 二、活动目标： 1、关注学生的生命态度，教育学生珍爱生命，做个坚强的人。 2、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。 3、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。 三、活动重点、难点： 1、通过活动教育学生珍爱生命，学会感恩，做个坚强的人； 2、引导学生正确面对烦恼与挫折，学会自我调控，形成积极的生活态度； 3、通过各种形式的活动，使学生感受到生命的珍贵，让学生学会珍爱生命、学会感恩。 四、活动过程： ㈠、认识生命，导入感恩 （背景轻音乐：《生命曙光》多媒体屏幕显示：绿叶钻出枝头，花儿悄然绽放，胎儿、妈妈十月怀胎的镜头一一播放。） 主持人：伴着和煦的春风，沐着金色的阳光，春天的脚步已悄然而至，大地正散发着浓浓的新生气息。 主持人：当一片绿叶悄然钻出枝头，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命! 大家从屏幕中看到胎儿这幼小生命的胎儿在妈妈温暖的肚子里健康、快乐的成长，经过艰辛的十月怀胎，一个幼小的生命诞生了。 主持人：从婴儿的呱呱落地到我们长大成人，父母为我们付出了太多太多，牺牲了太多太多。父母无私地爱着我们，无微不至地关心着我们，我们如何回报他们呢？我想，此时此刻大家最想对爸爸妈妈说的是……