2020届绵阳二诊评讲版
2017级第二次诊断性考试
语文
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1一3题。
孝是最为重要且影响最深的中华传统道德观念。在生活方式已发生翻天覆地变化的今天，传统孝道仍然具有重要的社会作用。3B不过，传统孝道精华与糟粕并存，这需要我们在正确地批判分析的基础上，推动其实现创造性转化和创新性发展。
要求子女在物质层面对父母尽赡养的义务，这是传统孝道最基本的规定。但在儒家看来，仅做到这一点还不够，对父母的1B孝还必须要做到“敬”，即对待父母应时刻保持恭敬的态度。无论是物质方面的“养”，还是精神层面的“敬”，都以顺从父母的意愿为标准，但父母的意愿未必正当，传统孝道的践行还应有更高层次的道德考量。当父母的意愿不正当时，要用温和的方式去劝谏父母，从而避免让父母陷于不义。传统孝道不但体现于父母生前，还涉及父母去世以后。孔子挽：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。"子女不但在父母生前要对其以礼敬养，父母去世后还要以礼安葬、以礼祭祀。生养、死葬、祭祀，在这三个环节都合乎礼制的要求，才算是实现了完满的孝道。
传统孝道的丰富内涵产生于古代宗法社会。它是维系古代家庭、宗族与社会和谐的重要道德规范。近现代以来，随着社会结构与生活方式的巨大变化，传统孝道显得越来越不合时宜。受古代专制等级制度的长期影响,1C传统孝道被融入了大量维护专制、压抑人性的腐朽因素。这集中体现于“三纲”教条中的“父为子纲"，并通过《二
十四孝》等通俗读物流传。传统孝道的畸形化与父权的绝对化，阻碍了社会的发展。近现代以来对传统孝道的批判，起到了削弱旧道德对国人的思想束缚、促进社会发展的积极作用。而对于传统孝道本身而言，这些批判实际上也有助于推动其在新的时代条件下实现创新与发展。
但也应该看到，在当前社会，传统孝道对于促进社会和谐依然具有非常重要的现实意义。不能因为传统孝道在历史演变中曾经绝对化、畸形化，就否定传统孝道本身，而应该将传统孝道的根本精神与其种种具体要求区分开来。只有从其根本精神着眼，才能对传统孝道的价值做出正确的评价，也才能根据时代变化对传统孝道进行创新与发展。应当说，传统孝道基于最自然的人伦天性。所谓“子生三年，然后免于父母之怀”（《论语?阳货》），2B父母对儿女有养育之恩，儿女自然能产生对父母的亲爱与感恩之情。这种亲爱与感恩之情，亦即孝心，是传统孝道的根源与基础。有孝心则有孝行;3A如果无孝心，即使行为再符合孝道的规定，也不是真正的孝。因此可以说，孝心是传统孝道的根本精神。就孝心而言，传统孝道拥有符合当代价值的人文精神，具有重要的社会作用。
对于传统孝道的根本精神我们应当继承和弘扬，但对于传统孝道的具体要求与表现形式则没有必要拘泥。中华文化历来具有因时损益、与时俱进的传统。3C我们可以根据当前的社会现实对传统孝道的具体要求进行必要的损益和变革，不断探索传统孝道的新的实现形式。这既是传统孝道自身发展的需要，也是时代发展的需要。3D批判传统孝道的具体要求，是为了把握传统孝道的根本精神；而把握传统孝道的根本精神，也正是为了创新和发展传统孝道的具体要求。1D 对传统孝道的批判继承和创新发展，其目的是探索传统孝道在新时代
的新实现形式，而不应削弱或违背传统孝道的根本精神。
（摘编自杨俊峰《传统孝道的批判继承》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.随着生活方式的改变，传统孝道的根本精神需与时俱进，实现创新性发展。
B.物质层面的赡养是基础，在保证父母衣食无忧的基础上才能做到对其恭敬。
C.“三纲”教条的制订使传统孝道出现了压抑人性的元素，阻碍了社会发展。
D.出于孝道自身发展和时代发展的需要，我们必须要探索传统孝道新的形式。
1.D（A.“根本精神需与时俱进”错 B. “在保证父母衣食无忧的基础上才能做到对其恭敬”错C.传统孝道压抑人性的元素表现在“三纲”教条中）
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章论证思路清晰，釆用了提出问题、分析问题、解决问题的方式来展开论证。
B.文章引用《论语?阳货》中的句子，旨在证明孝道对促进社会和谐有重要意义。
C.文章既论述传统孝道带来的消极影响，也论及其对当下的意义，具有辩证色彩。
D.生活方式在改变，但孝道仍有其重要价值，这是主张批判继承传统孝道的前提。
2．B（“旨在证明孝道对促进社会和谐有重要意义”错）
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.即使按礼制进行死葬、祭祀，但如果在其过程中缺少孝心，那也不被认为是真正的孝。
B.对传统孝道进行批判与反思，既有助于传统孝道本身的创新，也可以促进社会的发展。
C.为适应中华文化与时俱进的特点，我们在继承传统孝道时可以进行大胆的损益和变革。
D.批判传统孝道的具体要求和把握其根本精神，二者相互作用，我们应重视二者的联系。
3. C（“为适应中华文化与时俱进的特点”错）
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字,完成4—6题。
材料一：
审视中西方教育发展的历史不难发现，4A在世界各国、各民族文明教育的初始期，研学旅行就和学校课程紧密联系在一起。
在我国，早在两千多年前，孔子在宣扬政治主张的过程中，就曾带领他的弟子用14年的时间周游了列国。4B在游学过程中，其弟子体验了“六艺"之学，感悟了“仁义”之本。
《史记?孔子世家》记载：“孔子适宋，与弟子习礼大树下。”这里的“习''不是温习，而是指“实践”.近代以来，4C著名教育家陶行知提出了“生活教育”的理念，认为“社会即学校"“生活即教育”，并针对当时“死读书、读死书、读书死”的现象，提出了“六大解放"的思想，其中之一便是“解放孩子的空间，使他们能到大自然大社会中取得更丰富的学问”。200多年前，捷克教育家裴斯泰洛齐是这样上地理课的：他带着学生徒步向学校附近的比由仑河谷进发，学生沿途观察河谷的地貌，挖取河谷的黏土带回学校，捏成河谷的模型。
上世纪五六十年代，苏联教育家苏霍姆林斯基每学期都会带学生到森林里研学野营。在无边的森林里，学生组织热闹的篝火晚会，欣赏日落的壮美景色，观察河流冲刷形成的复杂地貌，4D将课堂所学和真实世界联系在一起。
一一摘编自申宣成、马东贤《研学旅行与学校课程怎样有机融合》材料二：
近年来，研学旅行引起社会广泛关注，受到多方青睐，研学旅行市场火热。
教育部教育发展研究中心研学旅行研究所2018年对全国31个省区市的4000多所学校、3.3万名家长开展随机抽样调查，调查数据显示全国研学旅行学校参与率平均为38%,其中上海最高，达到了 66%,北京、江苏也超过了 60%。
然而，问题同样不容忽视。“许多青少年报团参加国内外研学旅行，'只学不游''只游不学'的现象都普遍存在。”中国环境新闻工作者协会主席谢国明直言。
“社会上对研学旅行的定位仍存在不同认识。”在王晓燕看来，旅行是一种手段，学生的成长才是目的。然而，简单的“教育+旅游”、粗放的“讲解+参观”、拼凑的“主题+活动”、随意的“景点+课本"、夸大的“宣传+包装”等研学旅行乱象迷惑了许多家长和青少年的眼睛。
“组织者需要考虑好行前、行中、行后计划和安排，引导学生在过程中发现、分析、解决问题，让学生适应人工智能时代学习方式的变革。”王晓燕说，“研学旅行不是一场说走就走的旅行，不能仅仅停留在'眼睛课程''耳朵课程'上，而忽略了教育功能。"
——摘编自《中国教育报?“研学"“旅行”如何实现有效融合》
材料三：
就像传统的消费方式已经不能满足人们不断升级的消费需求一样，传统的教育方式也已经不能满足学生综合素质全面发展的需求。体验式教育理念和旅游业的跨界融合，使研学旅行成为市场热点。尤其是研学旅行已经被列入义务教育和普通高中必修课，其学校渗透率会迅速提升。另据统计，到2020年，国内参与综合实践、亲子游、国内研学、学生赛事、出国游学的中小学生规模将分别达到18436万人、8134万人、5697万人、459 万人、367万人，每年高达3亿人次的中小学生活动市场潜力巨大。据测算，2019到2022年中国3岁至16岁的儿童、青少年将超过2.3亿，2022年达到峰值，为2.34亿，庞大的用户群体支撑着我国研学旅行未来巨大的成长空间，未来研学旅行的市场规模有望达到千亿。
国内外研学旅行市场分析表
国内外研学旅行市场分析表
- 摘编白东方财富网
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.在中西方教育发展的早期，研学旅行就己经和学校课程互相融通，成为早期学校课程的重要组成部分。
B.让弟子在游学的过程中体验“六艺”之学，感悟“仁义”之本，是
孔子用14年周游列国的主要目的。
C.陶行知主张教育要走向社会，回归生活，他提倡解放孩子，给孩子更多的自由以促进孩子更好地成长。
D.裴斯泰洛齐和苏霍姆林斯基的案例说明，将课堂所学和真实世界联系在一起，才能有效实现教育目的。
4.C（A“成为早期学校课程的重要组成部分”错； B“主要目的”错；D“才能有效实现”错）
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.由上海、北京、江苏等地的学校研学旅行参与率较高，可推知，研学旅行参与率与当地发展程度有关。
B.欲解决普遍存在的“只游不学”等问题，需要在研学旅行中更加注重教育功能，让学生进行研学体验。
C.社会经济的不断发展，教育教学方式的变革以及政策的要求等，均成为助推研学旅游市场增长的原因。
D.统计的年龄分段情况表明，国内研学主要拓展了低年龄段的市场，国外研学主要拓展了高年龄段市场。
5.D（根据统计图，无法得出D项结论）
6.材料二《中国教育报》和材料三“东方财富网"的报道侧重点有何不同？为什么？（6分）
6. 第一问：《中国教育报》侧重关注研学旅行的问题；东方财富网侧重研学旅行的产业规模和发展前景。
第二问：《中国教育报》是教育媒体，以教育视角发布对相关现象、问题的思考，引导读者全面、理性认知；东方财富网是专业性的网站，以商业视角，有针对性地报道研学旅行产业发展，引导读者关注相关产业的前景和商业机遇。
（6分，第一问2分，第二问4分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7—9题。
送一朵荷花
余显斌
将军离开家的时候，年龄不大，只有十四岁。
将军说：“娘，我走了。"然后，将军就走出去，走向山的拐弯处。两里多的路，将军走时说，一顿饭的时间就回来了。可是，将军这一走啊，就再也没有回来。
将军因为有点事去舅舅家，从舅舅家回来时，走到半路上，就遇见了一群兵。这是一群国军士兵，拉壮丁的。
他被一绳子绑了，拉着就走。他急了，挣扎着大喊：“让我回去，我要回去。"可是，这些兵仿佛没有听见，连拉带扯，将他扯入军营。他穿上军装，拿起了枪。
他哭了，泪水哗哗的，不想打仗。他告诉军官，他娘在等着，他要回去，回到家里照顾老娘。可是，谁敢放他啊？他于是随着部队，一路打一路败一路撤退，最后过了海峡，去了那座孤岛。
他想娘，想自己的家。
他想，娘还在家里等着呢，一定以为自己在舅舅家玩忘记了，一定会去舅舅家找的，没有找见，一定会哭天叫地的。他想到这些，心中如刀划过一样，带着一种薄薄凉凉的疼痛。
时间，在思念中慢慢消失，他也慢慢做到了将军。
可是，他的心一直牵系着一个地方——金湖。梦里，将军会经常回到金湖，仍是小孩子的时候，拉着娘的手，走在金湖的夕阳下，走在一片荷叶和荷花间，嘎嘎地笑着，醒了，却是一个梦。外面，
月亮白亮亮的照着山，照着窗子，他的泪水流了出来。
有时，他会坐在书房里，悄悄打开保险箱，拿出一个精致的盒子，仔细地抚摸着，那一刻，他的脸上一派肃静，一派庄重。
妻子见了，满眼疑惑。
儿子见了，也满眼疑惑。
可是，大家都不问是什么。
慢慢的，将军老了，头发雪白了，身体也一天不如一天，最终瘫痪了，再也难以独自去书房了。有时，他会让儿子用轮椅将自己推入书房，推到保险箱前。然后，他会慢慢地掏出钥匙，将保险箱打开，拿出里面的一个盒子，抱在怀里，就那么紧紧地抱着，一动不动，一坐就是半天，不言不语。随后，又将盒子慢慢锁进保险箱，小心地收起钥匙。
很多人猜测，盒子里一定是无价之宝。
也有的说，可能是祖传的东西。
一直到有一天，将军不行了，睡在床上，颤巍巍地伸出手指，指着那个保险箱。儿子明白了，点点头，拿了钥匙将保险箱打开，拿出里面的盒子，按将军的示意，慢慢打开，顿时睁大了眼睛。盒子里并没有什么珠宝，也没有什么贵重东西，只有几粒莲子。
莲子下面，有一张纸条，儿子拿出来，上面记载着几粒莲子的来历。
将军当年去舅舅家，是去拿一种莲子的。
舅舅不知从哪儿弄到了九眼莲，那是一种新品种，开出白白红红的花瓣，如女孩的微笑。最为奇怪的是，别的莲藕都是八个眼，这种莲藕竟然九个眼。因此，舅舅称之九眼莲。
金湖的莲啊，无边无沿，尤其到了五六月的时候，到处荷叶片片，荷
花朵朵，成为一片碧绿的世界，一片香气馥郁的世界。
这儿，人人都有养荷的习惯，有了好品种，更是视如珍宝。
这几粒莲子，将军当初没能拿回家，一直带到了孤岛，放在保险箱里。每次，将军思念家乡的时候，都会拿出盒子看看摸摸，想到里面的莲子，就如同回了一次金湖，见了一次娘。纸的结尾，将军叮嘱：将莲子带回去，种在金湖里，莲花开了，就等于我回了一次家。儿子读罢，流出了眼泪。
将军看着儿子，嘴唇轻轻嚅动着，一句话也没留下，停止了呼吸，眼睛却大大地睁着。儿子俯下身子轻声道：“爹，我一定办到，你放心地闭上眼睛吧。”说着，他轻轻抹上将军的眼皮。将军眼睛闭上了，两滴泪却缓缓地流出。
而今，五六月时，金湖一如既往，荷叶田田如云，荷花点点如星，其中有一种荷花，开得格外红，格外润泽。
（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说第三段写“有点事”而并不言明，在情节的逐步推进后才揭示内容，前有伏笔后有照应，衔接自然，使故事更具有可读性。
B.小说以第三人称叙述故事,客观详细地展现了将军戎马倥偬的一生，并且多用短句，既有效调节了叙事节奏，又增强了抒情性。
C.对于将军“悄悄打开保险箱”“抚摸盒子”等行为，众人虽疑惑，但“都不问是什么”,主要是照顾将军感受，怕引起他的忧愁。
D.作者使用“国军”“拉壮丁”“撤退”“海峡”等词，将故事置身于特殊的历史背景之中，反映社会动荡对个人命运的影响。
7.B（“客观详细地展现了将军戎马倥偬的一生”错）
8.小说是如何塑造“将军”这一人物形象的？请结合全文分析。（6分）
8. ①正面描写。通过动作、神态等细节描写着力表现将军对家乡的
思念。
②侧面表现。通过妻儿的疑惑以及儿子最后的落泪着力表现将军内心
的愁苦。
③环境烘托。将将军置于特定的历史背景中，表现将军被迫当兵的无
奈
和
对
归
家
的
渴
望
。
（
6
分
，
每
点
2
分
）9.小说结尾处描写金湖荷塘的景象有何作用？请结合全文赏析。（6分）
9. ①环境上，运用比喻，形象的描绘了金湖荷花盛开的景象，营造静谧、祥和的氛围。
②情节上，照应前文将军的回忆和梦境，也暗示将军儿子完成了他的
心愿，让他魂归故土。
③主题上，以荷花盛开之美好，寄托作者的对“回归”的美好愿望，升华了小说的主旨。
④表达效果上，以温馨、美好之景作结，给读者带来阅读美感，并留下丰富的想象空间。
（6分，每点2分，答对3点给满分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
张守珪，陕州河北人也。初，以（因为）战功授平乐府别将，从郭虔瓘于北庭镇，遣守珪率众救援，在路逢贼甚众，守珪身先士卒，与之苦战，斩首千余级，生擒贼率颉斤一人。守珪仪形瑰壮（身躯魁伟），善骑射，性慷慨，有节义。十五年，吐蕃寇陷（侵犯攻陷）瓜州，河西
．．恟惧（恐惧）。以守珪为瓜州刺史、墨离军使，领余众修筑
州城。板堞
．．才立，贼又暴（突然）至城下，城中人相顾失色。守珪曰：“彼众我寡，又创痍（遭受创伤）之后，不可以矢石相持，须以权道（谋略）制之也。”乃于城上置酒（设置酒席）作乐，以会将士。贼疑城中有备，竟（竟然）不敢攻城而退。守珪纵兵击败之。守珪以（因为）成功（战功）加银青光禄大夫，仍以瓜州为都督府，以守珪为都．督．。瓜州地多沙磧（沙地），不宜稼穡（种庄稼），每年少雨，以雪水溉田。至是渠堰尽为贼所毁，既地少林木，难为修葺。守珪设祭祈
督，仍充陇右节度。先是，契丹及奚连年为边患，契丹衙官可突干骁勇有谋略，颇为夷人所伏(钦佩)。赵含章、薛楚玉等前后为幽州长史，竟（始终）不能拒。及守珪到官，频出击之，每践皆捷。契丹首领屈
剌与可突干恐惧，遣使诈降。守珪察知其伪，遣管记右卫骑曹王悔诣其部落就谋之。悔至屈剌帐，贼徒初无降意，乃移其营帐渐向西北，密遣使引突厥，将杀悔以叛。会契丹别帅李过折与可突干争权不叶（和洽），悔潜诱之，斩屈剌、可突干，尽诛其党，率余众以降。守珪因出师次（驻扎）于紫蒙川，大阅军实，宴赏将士，传屈剌、可突干等首于东都，枭（悬挂（斩下的头））于天津桥之南。二十六年，守珪裨将赵堪、白真阤罗等假以守珪之命，逼平卢军使乌知义令率骑邀（截击）叛奚余众于湟水之北。及逢贼，初胜后败。守珪隐其败状而妄奏克获之功，事泄，上令谒者牛仙童往按（审查）之。守珪厚赂仙童，遂附会其事，但归罪于白真阤罗，逼令自缢而死。二十七年，仙童事露伏法，守珪以旧功减罪，左迁
．．括州刺史，到官无几（不久），疽（毒疮）发背而卒。
（节选自《旧唐书?卷一百三?列传五十三》）张守珪是陕州河北人。起初因为战功担任平乐府别驾，跟随郭虔瓘守卫北庭。郭虔瓘派遣张守珪前往救援，在途中遭遇众多贼兵，张守珪身先士卒，与贼兵苦战，斩杀一千多人，生擒贼首颉斤一人。守珪身躯魁伟，善于骑射，生性慷慨，崇尚节义。十五年，吐蕃攻陷瓜州，河西震惊恐惧。（皇帝）任命张守珪为瓜州刺史、墨离军使，率领余部修缮州城。垒筑的城墙刚刚完工，贼兵又突然到来，城中的百姓惊慌失色。张守珪曰：“敌众我寡，我军又刚刚遭受创伤之后，不可以用箭和垒石与贼对抗，必须用谋略来战胜他们。”他于是在城墙上设酒，聚集众将士作乐。贼军怀疑城中有防备，竟不敢进攻，而撤退了。张守珪派兵追击打败了他们。守珪因战功加授银青光椂大夫。仍在瓜州设置都督府，任命张守珪为都督。瓜州土地多沙化贫瘠，不宜耕种庄稼，常年少雨，只能用山上的雪水灌溉田地。这时，渠堰全被贼军毁坏，瓜州又少林木，难以修葺。张守珪举行祭祀祈祷，过了一天洪水突然来到，漂浮下大量的木材，充塞山涧而流动，直到城下，守珪让人捞取木材，修复堤堰，于是水道恢复。州人刻石记载此事。第二年，张守珪升任鄯州都督、陇右节度使。原先，契丹、及奚连年侵扰
为患，衙官可突干骁勇有谋略，很受夷人钦佩。赵含章、薛楚玉等前后担任幽州长史，始终不能抵抗他们。张守珪到任后，经常出击契丹，每次交战都能取胜。契丹首领屈剌与可突干恐惧，派遣使者前来假装投降。张守珪觉察出他们有诈，派右卫骑曹王悔到契丹的部落，就地设法解决。王悔到屈刺帐营，贼人起初没有归降的意思，把军营逐渐迁往西北，暗中派使者招引突厥，准备杀掉王悔反叛。适逢契丹另一首领李过折与可突于争权不和，王悔暗中劝诱李过折，李过折杀掉了屈剌及可突干，并杀掉了他们的全部党羽，率契丹余部投降唐朝。张守珪于是进驻紫蒙川，大规模演习军队，犒赏将士，把屈刺和可突于首级送到东都，悬挂在天津桥的南门示众。二十六年，张守珪部将赵堪、白真陁罗等人假借张守珪之的命令，逼迫平卢军使乌知义让他率领骑兵截击叛奚剩余兵众于湟水之北。等到遭遇贼兵，唐军先胜后败。张守珪隐瞒乌知义失败的情况而胡乱上报战胜并有所虏获的功劳，事情泄漏，皇上派遣谒者牛仙童前往审查此事。张守珪用厚礼赂贿牛仙童，牛仙童便附会了这件事，只归罪于白真陁罗，逼迫他自杀。开元二十七年，牛仙童事情败露，被处以死刑，张守珪因为旧功减罪，被贬为括州刺史，到任不久，背上发毒疮而死。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.守珪设祭/祈祷经宿而山水暴至/大漂材木/塞涧而流/直至城下/守珪使取/充堰于是水道复旧/州人刻石以纪其事
B.守珪设祭祈祷/经宿而山水暴至/大漂材木/塞涧而流/直至城下/守珪使取充堰/于是水道复旧/州人刻石以纪其事
C.守珪设祭/祈祷经宿而山水暴至/大漂材木/塞涧而流/直至城下/守珪使取充堰/于是水道复旧/州人刻石以纪其事
D.守珪设祭祈祷/经宿而山水暴至/大漂材木/塞涧而流/直至城下/守珪使取/充堰于是水道复旧/州人刻石以纪其事
10.B
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.河西，泛指黄河以西之地，与河东相对，也称河内，《寡人之于国
也》中“河内凶”的“河内”就是指河西。
B.板堞，指板筑的女墙，“板堞立”和《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“设版”均指修筑防御工事。
C.都督，唐代指地方军事长官，分上都督、中都督、下都督三等，《滕王阁序》中提到的阎公，就是洪州都督。
D.左迁，指贬官，汉代右尊左卑，故称贬官为左迁，《琵琶行》中“予左迁九江郡司马”中的“左迁”即指贬官。
11.A（“河西，也称河内”错，“河内”指黄河以北之地。）
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.张守珪英勇善战。敌寇入侵北庭，他奉命领兵援救，在半路上与敌军相遇，身先士卒，奋力杀敌，最终生擒贼率。
B.张守珪颇有谋略。瓜州遭劫后残破不堪，吐蕃军队又来侵犯，形势危急，他沉着冷静，演空城计，敌人生疑而退。
C.张守珪重视民生。瓜州的地理条件恶劣，又遭到吐蕃的侵扰，农业生产受到影响，他想方设法，让百姓重建渠堰。
D.张守珪战功显赫。他出击契丹，频频取胜；契丹诈降，他将计就计，派王悔斩杀其首领屈剌与可突干，尽诛余党。
12.D（“派王悔斩杀其首领屈剌与可突干”错，根据语境可知是王悔劝诱李过折，李过折斩杀了屈剌及可突干后，率领余众投降）
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）彼众我寡，又创痍之后，不可以矢石相持，须以权道制之也。（5分）
意1分，共 5 分）
（2）守珪隐其败状而妄奏克获之功，事泄，上令谒者牛仙童往按之。
（5分）
（2）张守珪隐瞒乌知义失败的情况而胡乱（虚假）上报战胜并有所虏获的功劳，事情泄漏，皇上派遣谒者牛仙童前往审查此事。（划线处各 1 分，大意1分，共 5 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14-15题。
满江红贺王帅宣子①平湖南寇
宋?辛弃疾
笳鼓归来，举鞭问、何如诸葛。人道是、匆匆五月，渡泸深入。白羽②风生貔虎噪，青溪路断鼪鼯泣。早红尘、一骑落平冈，捷书急。
三万卷，龙头客③。浑未得，文章力。把诗书马上，笑驱锋镝。金印明年如斗大，貂蝉元自兜鍪出④。待刻公、勋业到云霄，浯溪石。
选自《稼轩词编年笺注》【注】①王帅宣子：指王佐，王佐字宣子，1179年以潭州知州身份平定陈峒叛乱。②白羽：裴启《语林》云“诸葛武侯乘素舆，葛巾白羽扇，指麾三军③龙头客：指科举时代中状元的人，王佐为宋高宗绍兴十八年进士状元。④貂蝉：指侍从贵臣所着冠上之饰；兜鍪：古时战士的头盔。
【译文】在以笳鼓宴会迎接得胜归来的您王佐时，您举鞭发问：诸葛亮这个人怎么样？人们都说，诸葛亮当年在五月匆匆忙忙，渡过泸水，深入敌巢。您摇动白羽，拂动清风，英勇的将士们高声呐喊往前冲，青溪路被截断，鼪(shēng)鼯(wú)一样的叛贼们哭爹叫娘。在早晨的红尘中，一个骑兵飞落平冈，把捷书急忙送来。
您在数万人的考试中胜出成了状元。（但您现在的成功）几乎没有得到您的文章的助力。您凭着自己的文治与武功，谈笑间驱遣军队建功立业。您的官职将会越做越高，明年执掌的金印如斗一般大，您的侍
从贵臣的文官身份原来凭借您的武功拼出来的。待到您勋业高到了云霄，要在碑石上铭刻您的功勋。
14.下列对本词的赏析，不正确的一项是（3分）
A.“笳鼓归来”既描绘了王佐得胜归来时军乐演奏的景况，也照应了本词题目中的“贺”。
B.“貔虎噪”“鼪鼯泣”，巧用比喻和对比，着力表现了我军勇武强大和敌军的不堪一击。
C.“浑未得，文章力”写王佐建功却非凭文章，词人敬佩中也暗含对朝廷不识才的遗憾。
D.“笑驱锋镝”写王佐指挥情状，同“谈笑间，檣橹灰飞烟灭”写周瑜有异曲同工之妙。
14.C（“暗含对朝廷不识才的遗憾”错）
15.本词上片“何如诸葛”“渡泸深入”“白羽风生”三处皆涉及诸葛亮，这有何作用？请简要分析。（6分）
15.①交待王佐的平乱战事：两者皆在五月出兵平寇，以诸葛亮南征，暗叙王佐平寇之事。
②赞颂王佐的风采气度：明写诸葛亮，暗写王佐如诸葛亮一般，羽扇纶巾，谈笑风生，指挥若定，以此突出和赞颂王佐的儒将风采。
③赞颂王佐的平叛之功：暗示王佐就像诸葛亮一样，作为文将却能平乱，表达对王佐赫赫战功的推崇与赞赏。（6分，每点2分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《孟子?鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“_____”，饥饿的路人也不会接受；若“”,即便是乞丐也会拒绝。
（2）李白《蜀道难》中“_____，______”两句，以感叹的方式收束
对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
（3）杜牧《阿房宫赋》中以“______, ”两句描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。
（1）呼尔而与之，蹴尔而与之
（2）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉
（3）一肌一容，尽态极妍
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
每在电商促销节期间，各式平台、商家的促销短信就会接踵而至，令用户应接不暇。特别是在“618”“双十一”大促的临界日，促销短信更是狂轰滥炸，不断地向手机用户推送，有时用户一天能收到几十条短信。尽管短信业务早已，可这样的场景每年都在上演,平台、商家。目前，平台、商家的宣传推广渠道以网络为主，辅之以电视、报纸、路牌等，短信只是其中之一，总量占比并不大。但是，短信对应的则是实名制手机用户，具有信息直达、受众面广、打开率高、成本低廉等优势，备受商家青睐。
促销短信虽然让用户更及时的了解了商家的活动信息，但是促销短信泛滥也产生很大的社会负面影响，侵犯到短信用户的权益。“双十一”促销短信，是“馅饼"还是“陷阱”？消费者需注意。目前很多电商平台、商家的促销短信，都是以默认选项的方式，骗取消费者的同意，本质上属于“霸王条款”，而且退订也往往无效，造成实质违规，沦为人见人厌的垃圾短信。所以，加强对短信业务的监管力度，由电信运营商承担内容审核、管理的责任，防范促销短信泛滥成灾。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.江河日下乐此不疲甄别必须
B.日暮途穷甘之如饴辨别必须
C.江河日下乐此不疲辨别必需
D.日暮途穷甘之如饴甄别必需
17.A（江河日下，比喻情况一天天的坏下去。日暮途穷，天黑下去了，路走到头了，比喻到了末日。乐此不彼，因喜欢某事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。甘之如饴，感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦。甄别，仔细的审查辨别真伪、优劣等。辨别，根据不同事物的特点，在认识上加以区别。必须，副词，后跟动词，表示“一定要”。必需，动词，“一定要有”，可作谓语，多作定语。）18.下列各句中的引号和文中“陷阱”的引号，作用相同的一项是（3
分）
A.“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，这落下的是窸窣飘零透些微黄
的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。
B.即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，
我不怕大家笑话，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
C.一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也毫不斟酌地
使用它们，这就是近代文艺心理学家所说的“套板反应”。
D.近来就先送一批古董到巴黎去展览，还有几位大师们捧着几张古画
和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”.
18.B（A项中的引号表示引用；B项中的引号表示突出强调；C项中的引号表示特定称谓；D项中的引号表示讽刺和否定。）
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）：
A.虽然促销短信会让用户及时了解商家的活动信息，但随着促销短信
的泛滥，使短信用户的权益受到损害,并带来很大的社会负面影响。
B.促销短信虽然可以让用户及时知道商家的活动信息，但会侵害用户
的权益并带来很大的社会负面影响，主要原因是促销短信泛滥所致。
C.虽然促销短信会让用户及时了解商家的活动信息，但如果泛滥，会产生极大的社会负面影响，并让短信用户的权益受到损害。
D.促销短信虽然可以让用户及时了解商家的活动信息，但如果泛滥，就会侵犯到短信用户的权益，给社会带来极大的负面影响。
19.D（A主语残缺；B句式杂糅；C前后主语不一致，且语序不当）
20.作为一种新兴的数据应用技术，区块链被认为是继工业革命和互联网之后最有可能引发颠覆式产业创新的新技术。从科技层面来看，区块链涉及数学、密码学等科学技术；从应用视角来看，区块链是一个分布式的共享账本和数据库。而中心化机构记账方式是当前金融行业广泛釆用的记账方式，该记账方式的安全性主要依赖于中心机构的信用。下图是某校科学社团为大家科普区块链技术时，搜集到的分别使用区块链技术记账和传统中心化机构记账的示意图，请比较，概括说明使用区块链技术进行记账的优势。（6分）
20.①去中心化，人人拥有账本；②数据共享，彼此能看信息；③相互监督，信息更加安全。
（6分，每点2分）21.请结合语境，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使之和前面的句子形成对应。要求内容贴切，语意连贯。写作对象请在所给人物中选取。（5分）
2021年1月15日四川省高2021届绵阳二诊语文试题参考答案
绵阳市高中2018级第二次诊断性考试 语文参考答案 1.D(A“地位卓然”错；B“保存意义大于传播价值”错；C“这样的目的是在传播文化的同时获利”错) 2.C(“着重强调官方传播对诗歌传播的影响”错,“论及”不当) 3.B(“文学作品就不能发挥文化价值”错) 4.B(接种剂量大是灭活疫苗的缺点) 5.B(“5条技术线路的疫苗……均有序地开展了三期临床试验”错。) 6. ①研发团队优秀：科研人员奋力攻关,高效研发疫苗； ②研发政策灵活：开通绿色通道,简化审批程序,既重速度,又保质量； ③研发成果共享：保持研究的开放性,共享成果,同时强化与国际组织的合作与交流； ④企业深度参与：如国药集团等企业积极参与疫苗的研发和国际交流。 (每点2分,答对三点得满分) 7. C(“对兆海不要轻敌的提醒”错。) 8.①轻视、调侃：以为鹿兆海附庸风雅,求取字画以消遣,所以内心轻视。 ②羞愧、自责：知晓实情,听闻鹿兆海将赴前线,因误会其求字动机而感到羞愧、自责。 ③严肃、敬佩：为关中可保,而心生感动,对鹿兆海心生敬意,郑重题写“白鹿精魂”。 (每点2分) 9. ①对兆海品质的肯定。“白鹿精魂”指白鹿原不屈的精神品格,以此四字送予兆海,是对其行为的肯定。 ②对抗敌行为的劝勉。在家国危亡之际,兆海即将奔赴关中的最后一道屏障,以此勉励兆海杀敌报国。 ③寄托报国之志。朱先生作为文化人有心报国却力有不逮,唯有以题字来寄托他赤子之心和忧国之情。 (每点2分) 10. B 11. A(“‘六艺经传皆通习之’中的‘传’字也为此义”,错) 12. C (“军粮朽坏的事情又被其揭发”错) 13.(1)台官责问他,(苏弁)仍欺骗说：“我自己已经告诉宰相了,请依照旧制。” (划横线处各1分,大意1分) (2)(朕)怜悯他年老,加以患病,应该让他从所在之地返回,听任他回到自己的家中。 (划横线处各1分,大意1分) 14. C(“嘲笑那些仍眯着眼睛在路上行走的人”错) 15. ①对现实社会的无奈之情：现实社会尘土满天、难得清明,自己却无力改变的无奈； ②对超然生活的向往之情：对社会环境不满又无奈,认为只有处于“江湖”才能解脱； ③对进退两难的迷茫之情：社会现实是“尘土漫天”,江湖可能有“大风大浪”,发现无论处于何处都难以真正的超然。 (每点2分) 16.(1)今天下三分,益州疲弊 (2)人生如梦,一尊还酹江月 (3)(且夫)水之积也不厚,则其负大舟也无力 (与原文不符,不给分)
2017届绵阳二诊语文试题及参考答案(新课标卷)
秘密★启用前【考试时间：2017年1月5日9：00--11: 30】 绵阳市高中2014级第二次诊断性考试 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3．答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）阅读下面的文字，完成1-3题。(9分，每小题3分) ?儒?本来是亡国遗民宗教，所以富有亡国遗民柔顺以取容的人生观，所以?儒?的古义为柔懦。到了孔子，他对自己有绝大信心，对他领导的文化教育运动也有绝大信心，他又认清了那六百年殷周民族同化的历史实在是东部古文化同化了西周新民族的历史—一西周民族的新建设也都建立在?周因于殷礼?的基础之上——所以他自己没有那种亡国遗民的柔逊取容的心理。?士不可以不弘毅，任重而道远?是这个新运动的新精神，这不再是那个?一命而偻，再命而伛，三命而俯?的柔道所能包涵的了。 孔子说：?志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。_我颇疑心孔子受了那几百年来封建社会中的武士风气的影响，所以他把柔顺的儒和杀身成仁的武士合并在一块，造成了一种新的?儒行?。孔子曾说：?刚毅木讷，近仁。?可见，孔子提倡的儒道是刚毅勇敢，担负得起天下重任的人格。这是一个新的理想境界，绝不是那治丧相礼以为衣食之端的柔懦的儒的境界了。。 《论语》记载了一次对话——于曰：?君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。?子贡曰：?夫子自道也。?《论语》又记着一条有趣的故事——?子路宿于石门，晨门曰：‘奚自？’子路曰：‘自孔氏。’曰：‘是知其不可而为之者欤？’?这便是当时人们对于孔子的观察。?知其不可而为之?，是孔子的新精神，是古来柔道的儒所不曾梦见的新境界。 但柔道的人生观，在孔门也不是完全没有地位的。那种谦卑的态度，虚心的气象，柔逊的处世方法，是几百年来的儒者遗风，孔子从来不曾抹煞这一套，他只是不承认这一套是最后的境界，也不觉得这是唯一的境界罢了。 《中庸》中有子路问?强?一节，这里说的话，无论是不是孔子的话，至少可以表示孔门学者认清了当时有两种不同的人生观，又可以表示他们并不菲薄那?宽柔以教，不报无道?的柔道，他们看准了这种柔道也正是一种?强?道。一个人自信甚强，自然可以不计较外来的侮辱；或者他有很强的宗教信心，深信?鬼神害盈而福谦?，他也可以不计较偶然的横暴。?谦卑柔逊之中含有一种坚忍的信心，所以可说是一种君子之强。但柔道也有流弊，过度的柔逊恭顺，就成了懦弱者的百依百顺，没有独立的是非好恶之心了。这种人就成了孔子最痛恨的?乡原?：只能柔而不能刚；只能?同乎流俗，合乎污世??阉然媚于世?，而不能有踽踽凉凉的特立独行。 孔子从柔道的儒风里出来，要人?柔而能刚?，?恭而有礼?，要?君子和而不同?，也就是《中庸》说的?君子和而不流，中立而不倚?。这才是孔子要提倡的那种弘毅的新儒行。 （选自胡适<说儒》，有删改）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A．周灭殷之后，殷儒就成了亡国遗民，他们柔顺是为了取容于新的朝代。
2021绵阳二诊作文：关于“抄袭”和“原创”的探讨作文写作!
2021绵阳二诊作文：关于“抄袭”和“原创”的探讨作文写作！ 【作文题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 2020年底，一百多名影视从业者发表“抄袭剽窃者不应成为榜样”的联合抵制声明。随后，郭敬明、于正在2020年的最后一天相继发表公开信，正式道歉。 据悉，早在2006年与2014年，法院就分别判定他们的相关作品抄袭和侵权行为属实。面对法院判决，郭敬明认为时间会帮他肃清一切，虽作出赔偿，但拒绝道歉;于正认为只是一次巧合与误伤，也只作出赔偿，同样拒绝道歉。之后，二人作为流量经济时代的“吸睛体”，不仅未淡出公众视野，还推出了一些受到追捧的作品，并在一些综艺节目中担任评委或导师…… 对此，你怎么看?请写一篇文章，阐明你的观点。 要求：结合材料的内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟
标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。 【命题方向】 人文底蕴：人文积淀、人文情怀 科学精神：理性思维、批判质疑 健康生活：健全人格、自我管理 责任担当：社会责任 【审题】 限制性 1.真实情境的限制。这是一道真实社会热点情境任务驱动型材料作文。材料以倒叙的方式展示，在“一百多名影视从业者发表‘抄袭剽窃者不应成为榜样’的联合抵制声明”下，郭敬明、于正在2020年的最后一天相继发表公开信，正式道歉”。抄袭剽窃的处罚仅仅是道歉，这是一个让人气愤的问题。但是，回顾过往，法院判定郭、于二人的相关作品抄袭，两人作出赔偿，但拒绝道歉。抄袭者为何如此嚣张?法院作出判决却为何没有量刑?更有甚者，郭、于两人继续推出作品，并受到追捧，甚至在综艺节目中担任评委或导师。为何公众和媒体能够容忍、包容甚至追捧抄袭者?材料中涉及抄袭者、社会监督、法律，这些均可作为思考角度，考生写作时要基于材料，不能脱离材料，另起炉灶。 2.典型任务的限制。“对此，你怎么看?“明确要求考生针对材料所涉及的三方面问题进行思考。“请写一篇文章，阐明你的观点”，要求考生在基于对材料内涵的深入挖掘、思考等基础上阐明自己的观
四川省绵阳市2017届高三二诊语文word版含答案
高中2014级第二次诊断性考试 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3．答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）阅读下面的文字，完成1-3题。(9分，每小题3分) ?儒?本来是亡国遗民宗教，所以富有亡国遗民柔顺以取容的人生观，所以?儒?的古义为柔懦。到了孔子，他对自己有绝大信心，对他领导的文化教育运动也有绝大信心，他又认清了那六百年殷周民族同化的历史实在是东部古文化同化了西周新民族的历史—一西周民族的新建设也都建立在?周因于殷礼?的基础之上——所以他自己没有那种亡国遗民的柔逊取容的心理。?士不可以不弘毅，任重而道远?是这个新运动的新精神，这不再是那个?一命而偻，再命而伛，三命而俯?的柔道所能包涵的了。 孔子说：?志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。_我颇疑心孔子受了那几百年来封建社会中的武士风气的影响，所以他把柔顺的儒和杀身成仁的武士合并在一块，造成了一种新的?儒行?。孔子曾说：?刚毅木讷，近仁。?可见，孔子提倡的儒道是刚毅勇敢，担负得起天下重任的人格。这是一个新的理想境界，绝不是那治丧相礼以为衣食之端的柔懦的儒的境界了。。 《论语》记载了一次对话——于曰：?君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。?子贡曰：?夫子自道也。?《论语》又记着一条有趣的故事——?子路宿于石门，晨门曰：‘奚自？’子路曰：‘自孔氏。’曰：‘是知其不可而为之者欤？’?这便是当时人们对于孔子的观察。?知其不可而为之?，是孔子的新精神，是古来柔道的儒所不曾梦见的新境界。 但柔道的人生观，在孔门也不是完全没有地位的。那种谦卑的态度，虚心的气象，柔逊的处世方法，是几百年来的儒者遗风，孔子从来不曾抹煞这一套，他只是不承认这一套是最后的境界，也不觉得这是唯一的境界罢了。 《中庸》中有子路问?强?一节，这里说的话，无论是不是孔子的话，至少可以表示孔门学者认清了当时有两种不同的人生观，又可以表示他们并不菲薄那?宽柔以教，不报无道?的柔道，他们看准了这种柔道也正是一种?强?道。一个人自信甚强，自然可以不计较外来的侮辱；或者他有很强的宗教信心，深信?鬼神害盈而福谦?，他也可以不计较偶然的横暴。?谦卑柔逊之中含有一种坚忍的信心，所以可说是一种君子之强。但柔道也有流弊，过度的柔逊恭顺，就成了懦弱者的百依百顺，没有独立的是非好恶之心了。这种人就成了孔子最痛恨的?乡原?：只能柔而不能刚；只能?同乎流俗，合乎污世??阉然媚于世?，而不能有踽踽凉凉的特立独行。 孔子从柔道的儒风里出来，要人?柔而能刚?，?恭而有礼?，要?君子和而不同?，也就是《中庸》说的?君子和而不流，中立而不倚?。这才是孔子要提倡的那种弘毅的新儒行。 （选自胡适<说儒》，有删改）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A．周灭殷之后，殷儒就成了亡国遗民，他们柔顺是为了取容于新的朝代。 B．殷儒在周的主要职责是“治丧相礼”，他们的目的很明确-一讨生活。
2017绵阳三诊作文讲评(附绵阳市高2014级三诊作文审题立意及评分细则)
2017绵阳三诊作文讲评（附绵阳市高2014级三诊作文审题立意及评分细则） 2017绵阳三诊作文讲评 （附绵阳市高2014级三诊作文审题立意及评分细则） l 南充一中高三备课组：沈林泽 幻灯片2 22.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 近日，清华大学推出新规:从2017级开始，清华大学学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况除外)。 规定一出，人们议论纷纷:有人认为清华大学这不仅延续了90多年前的老校规，而且游泳锻炼效果好，同时也是一种危急生存技能，是重视体育、强身健体的好办法; 也有人认为运动项目应该多样化，此规定强制学生会游泳过于苛刻，可能会扼杀人才。 以上材料引发你怎样的思考?请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭。 幻灯片3 审题 l 1、材料第一段讲了清华大学推出的新校规，第二段讲了新校规引发的争锋相对的社会争议，第三段为作文的具体要求. l 2、对于清华大学推出新校规的反响，有人赞同，有人反对，且各有理由，于材料中交出任务，本次作文属于任务驱动型作文。 l 3、写作的三个角度，关键在于阐述支持或者反对的理由。 l （1）赞同：育人重在素质/培养健康型学霸/高校当如斯/文明其精神，野蛮其体魄/内外兼修，势在必行/强身健体，水木清华/病夫岂堪当大任/游出清华必成龙/扬传统之帆，塑人才之体/ l （2）反对：强制岂能绽放美丽/莫让清华关闭了开放的门/兼容并包乃名校风范/名校岂能裹足不前/不拘一格育人才 幻灯片4 l （3）辩证立意：社会争议各执一词，甚至针锋相对，各有其积极和消极之处，可吸纳各方的优点，综合辩证立意。如：校规当改进，舆论应包容/传统，我拿什么来爱你/清华有担当，方式须改进/校规应与时俱进…… l 3、具体阐述 l （1）就清华大学新校规的性质、原因、利弊、趋势以及给社会带来的影响就事论理，讲清楚赞同或者反对的具体理由。 l （2）就清华新校规引发的争议，选择其中一种，就事论事，展开具体论述。 l （3）就清华大学新校规思考大学管理、大学教育等方面诸如人文、时代、传承、多元化、素质等方面的思考。 l 以上各种立意和论述可以收放自如，但必须回到对清华校规的判断上来。所谓放，就是同类事件或名言的引述例证，异类事件或名言的比较分析，就事论事的引申（归谬）；所谓收，就是最终要回到任务上来，回到你支持或者反对的观点上来，如本次作文就要回到你对清华新校规的评判上来。这是我们思维的缰绳。 幻灯片5 作文存在的问题
高考备考资料_四川省绵阳市2015届高三二诊语文试题 含解析(整理精校版)
四川省绵阳市2015届高三二诊语文试题含解析 四川省绵阳市2015届高三二诊语文试题含解析 第1卷(单项选择题，共27分) 本部分共3大题，9小题。每小题3分。 一、(12分，每小题3分) 1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是 A.愠色(yùn) 轧钢(zhá) 一抹脸(mā) 惩前毖后(chéng) B.蠹虫(dù) 商埠(bù) 歼灭战(jiān) 无从着力(zháo) C.庇佑(pì) 胚芽(pēi) 太阳穴(xué) 万象更新(gēng) D.蹿红(cuān) 按捺(nài) 青枫浦(pǔ) 年高德劭(zhāo) 【答案】A 【解析】： 试题分析：字音题考核的重点有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时勤查字典，分类整理记忆，并且要注意反复记忆。 B.无从着力zhuó C.庇佑bì D.按捺nà 年高德劭shào。 考点：字音。 2.下列词语中，没有错别字的一项 A.遴选路游器和衷共济恰如其份 B.淬炼乞巧节促不及防聚讼纷纭 C.部署综合征沉冤得雪嘉言懿行 D.箴默满堂彩置若罔闻秀外慧中 【答案】C
【解析】： 试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.路由器恰如其分 B.猝不及防 D.缄默 考点：字形。 3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是 A.我省城市空气质量评价一把尺子量到底，21个排名城市均按新标准监测，因此空气质量排名能更准确地反映各城市空气治理的差异。 B.高仓健在中国走红多少有些因缘际会，因文革的混乱，人们对正义和安全感有着普遍的需求，高仓健坚毅硬朗的形象自然被人们接受。 C.塞拉利昂洛科港的‘切被埃博拉病毒改变，恐怖与焦虑成了这里的主旋律，工厂停产，学校关门，诊所瘫痪，当地人的生活受到限制。 D.潜逃境外十余年的犯罪嫌疑人张某在看守所里接受人民网记者采访的时候表示，虽然多年来一直没有勇气自首，但早就有服法的准备。 【答案】C 【解析】： 试题分析：本题考查的是同义词辨析和根据语境，填选诗句。完成该类题，做好以下几步：①反复阅读语境，明确句意(谁，什么，是褒是贬，要突出什么)和词语意义；②凭语感，筛选出易分辨的选项；③运用多种方法仔细辨析熟语运用是否正确；④依据题意选出答案。 A.一把尺子量到底：比喻严格按照同一个标准进行衡量； B.因缘际会：因为有缘份的关系在一个偶然的机遇中相会； C.主旋律：比喻基本的观点、主要的精神，一般用来指文艺作品的主要精神或基调； D.服法：认罪。。 考点：词语（包括熟语）。 4.下列各句中，没有语病的一项是 A.在选拔干部的过程中，个别地方简单地将学历等同能力，过度强调年轻化、知识化，缺乏对干部人选的综合考量，这助长了领导干部“学术镀金”的动力。 B.教育部将建立大学生诚信档案，要求签订校园诚信承诺书，涵盖学业诚信、学术诚信、经济诚信、就业诚信等内容，将成为大学生思想政治教育测评的依据。
整理分享绵阳二诊语文作文
绵阳二诊语文作文题：“被改变”……解析，解题+审题+参考立意+范文 解题 2019年绵阳二诊作文和2018年上海高考作文相仿，都属于“哲理思辨类”材料作文，符合近年全国新课标高考作文的命题导向，具有较强的哲学内涵。 这类材料常常以某一事件或现象或者一句富有哲理的话概括某种现象或心态的形式呈现，时代感强，贴近考生实际，意在考查考生对现实生活的体验与认识，引导考生关注现实，观察生活，关心家国，思考人生的价值和意义，思考人类的生存困境或现代社会、现代人普遍面临的问题或处境，做一个有家国情怀、有责任、有视野的现代公民。本题则是一句富有深刻内涵的话语，谈谈你对“被改变”的情况的体验和认识。注重理性思辨，贴近现实生活，考生写作空间广阔，写作思维角度多样，体现了立德树人的价值引领，引导考生思考生命价值。 1.遵循着“入于生活，出于思辨”的原则，需要考生思辨的对象更加日常化、具体化、情境化，思辨的过程不是简单的证明而是逐步建构观点和认识。 2.作文题更加开放，聚焦普遍存在的“被改变”的社会现象，没有预设限制考生的判断，完全由考生根据自己的价值观做出判断和陈述自我见解，其主体性得到了较大的尊重;在尊重价值选择的基础上，给予考生更大的思考空间。 审题 第一步：审读材料，认清类型 所谓“审读材料”，简而言之，就是明确材料的类型、材料的指向与材料的侧重。就材料类型而言，材料可分为：社会现象类、评议对象类、哲理思辨类等。“绵阳二诊”作文属于“哲理思辨类”。材料的指向是对于“‘被改变’的情况普遍存在”这一现象的体验和认识，需要考生在对材料深入解读的基础上，谈谈自己“被改变”的生活体验和深刻认识及哲理思考。 材料在命题上的侧重则是要求考生谈谈自己的体验和认识，并不是直接要求考生写出自己的类似经历或者直接提出对不同见解的看法。“体验”除了侧重自己“被改变”的系列生活经历，还要深入突出“被改变”的情感经历。“认识”除了侧重于对自己观点、见解、看法的陈述分析，还要有深入的剖析反思。如思考：“被改变”的情况是什么现象?“被改变”的情况产生的原因是什么?“被改变”的情况能够给我们带来什么(积极或消极的)影响?然后选择自己思考或感受最深的一点或几点来运思行文。这一点，考生需要明确。 第二步：把握关键，注重逻辑 1.把握关键句式和句意。“绵阳二诊”作文题的语言形式令人回味，题中材料包含主动句和被动句，句式属于转折复句，三个分句的关系不是平面的、单向的，而是具有多重意味的。 人生，是充满未知的旅途。意思是说，在人生旅途中，充满了很多未知的东西，这包含
绵阳二诊作文导写与例文评析
绵阳二诊作文导写与例文评析 【绵阳二诊作文题】 阅读下面材料，按要求作文 碧水中有一簇青荷，它绽放时有芙蓉的绚丽，敛起时似青萍般朴素，它开花，但展示给你的只是花和叶，在叶和花的下面，是你看不见的根…… 读了上面的材料，你有怎样的感悟，请联系实际写一篇不少于800字的文章。 【作文导写】 一、材料分析 青荷无论绽放，还是敛起，都将美显示于世人；人们见到的是它花的红，叶的青，却看不见根。 叶与花，离不开根输送养料，离不开根默默的奉献。 二、感悟透视 1、从叶、花与根的意义关系来悟社会、人生、心灵 社会： （1）人与父母：我们如同叶与花，父母是我们的生命之根，我们的成长离不开父母的默默的付出、辛勤的培育。 （2）百姓与祖国：百姓如同叶与花，祖国是百姓的依靠，百姓的富足安康离不开祖国的关心与支持。 （3）人类与地球、自然：人类如同叶与花，地球、自然是人类的生存之根，我们不能忘记地球、自然的恩赐。 （4）游子与故乡（故国）：一方土养一方人，故乡（故国）是游子的精神之根、情感之根等。 人生： （1）成功者后面往往有默默的付出者。 （2）人一生的成长离不开文化之根、精神之根。 （3）人的成功离不开良好的心态等。 心灵： （1）既要看到成功者的拥有的光环，还要看到成功曾经的拼搏与奋斗。 （2）既要看到成功者本人，也要看到成功者背后的支持者。 （3）?幕后英雄?该赞。 2、从叶、花“显”与根“隐”来悟社会、人生、心灵 （1）成功的幕前与幕后：甘当人梯，如教师的双肩托起学生的未来 （2）人的才学与好学之心、人的善举与心胸等 （3）外在重要，内在更重要 （4）要关注事物的根本与本源等。 【例文评析】 沉默的付出 薄雾带寒生，松柏映辉清。 这是晨辉的付出，为我们撑开了一个温柔的清晨。 嫩竹犹含粉，新荷未聚尘。 这是根的付出，把新有的美丽沉陷，把自己孤独埋没于泥潭之中。 长帆当破水，鸥鸟会凌飞。
2020届绵阳二诊 语文答案
绵阳市高中2017级第二次诊断性考试 语文参考答案 1.D（A.“根本精神需与时俱进”错 B.“在保证父母衣食无忧的基础上才能做到对其恭敬”错C.传统孝道压抑人性的元素表现在“三纲”教条中） 2．B（“旨在证明孝道对促进社会和谐有重要意义”错） 3.C（“为适应中华文化与时俱进的特点”错） 4.C（A“成为早期学校课程的重要组成部分”错；B“主要目的”错；D“才能有效实现”错） 5.D（根据统计图，无法得出D项结论） 6.第一问：《中国教育报》侧重关注研学旅行的问题；东方财富网侧重研学旅行的产业规模和发展前景。 第二问：《中国教育报》是教育媒体，以教育视角发布对相关现象、问题的思考，引导读者全面、理性认知；东方财富网是专业性的网站，以商业视角，有针对性地报道研学旅行产业发展，引导读者关注相关产业的前景和商业机遇。 （6分，第一问2分，第二问4分） 7.B（“客观详细地展现了将军戎马倥偬的一生”错） 8.①正面描写。通过动作、神态等细节描写着力表现将军对家乡的思念。 ②侧面表现。通过妻儿的疑惑以及儿子最后的落泪着力表现将军内心的愁苦。 ③环境烘托。将将军置于特定的历史背景中，表现将军被迫当兵的无奈和对归家的渴望。 （6分，每点2分） 9.①内容上，运用比喻，形象的描绘了金湖荷花盛开的景象，营造静谧、祥和的氛围。 ②情节上，照应前文将军的回忆和梦境，也暗示将军儿子完成了他的心愿，让他魂归故土。 ③主题上，以荷花盛开之美好，寄托作者的对“回归”的美好愿望，升华了小说的主旨。 ④表达效果上，以温馨、美好之景作结，给读者带来阅读美感，并留下丰富的想象空间。 （6分，每点2分，答对3点给满分） 10.B 11.A（“河西，也称河内”错，“河内”指黄河以北之地。） 12.D（“派王悔斩杀其首领屈剌与可突干”错，根据语境可知是王悔劝诱李过折，李过折斩杀了屈剌及可突干后，率领余众投降） 13.（1）敌众我寡，再加上我军又在刚刚遭受创伤之后，不可以用箭和垒石与贼对抗，必须用谋略来战胜他们。 （划线处各1分，大意1分，共5分）（2）张守珪隐瞒乌知义失败的情况而胡乱（虚假）上报战胜并有所虏获的功劳，事情泄漏，皇上派遣谒者牛仙童前往审查此事。 （划线处各1分，大意1分，共5分） 14.C（“暗含对朝廷不识才的遗憾”错） 15. ①交待战事的相似性：两者皆在五月出兵平寇，以诸葛亮南征，暗叙王佐平寇之事。 ②言明二者气度相类：皆以“白羽”装饰且能在敌前潇洒从容的指挥，突出王佐的儒将风采。 ③对两者情感相同：王佐与诸葛亮皆为文将却能平乱，表达对王佐的推崇与赞赏。 （6分，每点2分）16.（1）呼尔而与之，蹴尔而与之 （2）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉 （3）一肌一容，尽态极妍 （每空1分，与原文不符不得分） 17.A（江河日下，比喻情况一天天的坏下去。日暮途穷，天黑下去了，路走到头了，比喻到了末日。乐此不彼，因喜欢某事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。甘之如饴，
绵阳二诊作文解析
2021年绵阳二诊语文作文解析 作文原题: (60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 2020年底，一百多名影视从业者发表“抄袭剽窃者不应成为榜样”的联合抵制声明。随后，郭敬明、于正在2020年的最后一天相继发表公开信，正式道欢。 据悉，早在2006年与2014年，法院就分别判定他们的相关作品抄袭和侵权行为属实。面对法院判决，郭敬明认为时间会帮他肃清一切，虽作出赔偿，但拒绝道歉;于正认为只是一次巧合与误伤，也只作出赔偿，同样拒绝道歉。之后，二人作为流量经济时代的“吸睛体”，不仅未谈出公众视野，还推出了一些受到追捧的作品，并在一些綜艺节目中担任评委或导师.... 对此，你怎么看?请写一篇文章，阐明你的观点。 要求:结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。 一、审题参考 (一)材料核心 一百多名影视从业者发表联→郭敬明、于正道歉 法院判定他们的相关作品抄→郭敬明、于正作出赔偿,但拒绝→推出作品， 在综艺节目中 一百多名影视从业者----社会的监督法院的判决律法 于正、郭敬明一抄袭者----道歉 推出作品、在综艺节目中担任导师----流量时代的尺度和榜样的思考 (二)思考的维度 [局部思考] 1.从郭敬明和于正抄袭的角度分析 (1)对剽窃的否定：为人诚信，抵制剽窃;抵抄袭之行，扬原创之风.... (2)关于榜样的思考 正能量者方为真榜样:以诚为本，树立榜样;剽窃之风不可取，独自创新树榜样.....
2.从郭敬明和于正道歉的角度分析 (1) 分析道歉事件的原因 为什么面对法院的判决(数年来)拒绝道歉，面对一百多名影视从业者的抵制声明道歉?国家打击网络侵权的力度不断增加，商业的利益，舆论的压力..... (2) 分析道歉事件的积极影响 ①对从业人员起到警示、教育作用。从业者要以德立身，以德立行，严于律已，以诚为本。②反思影视、网文等行业中存在的问题，思考行业健康发展的出路。 如增强知识产权保护，净化文学创作环境:规范行规，明辦是非:激浊扬清、弘扬正能量... 3.从一-百多名影视从业者的联合抵制声明角度分析:社会、舆论发挥了正能量的导向作用一一舆论发声，树立新风;社会监督，助力正能:正义永远不会缺席。 4.从推出作品，在综艺节目中担任评委或导师角度分析: (1) 流量时代的约束尺度 (2)综艺节目的道德底线 5.从法院判决的角度分析:维护法律权威，捍卫法律尊严..... [整体思考] 1.从法院的判决和一-百多名影视从业者的联合抵制声明的角度分析: 加大惩戒力度、健全监管体系,律法和社会监督共同推进社会进步一多方合力，促进公允。 2.从遵法与立德相结合的角度分析:遵法守法与立德修身相结合,树立真榜样，弘扬正能量。
2018绵阳二诊语文答案
绵阳市高中2015级第二次诊断性考试 语文评分标准及参考答案 一、（35分） （一）（9分，每小题3分） 1.A（“各类建筑”范围扩大） 2.B（不是“比喻论证”） 3.C（形成以“家庭”为单位对外封闭的中国合院格局的原因还有“传统的居住习惯”）（二）（14分） 4.（3分）B（主要原因是老柴痴迷于汤显祖的作品） 5.（5分）①第一次：对老柴不给自己开门表示不满，对老柴半夜唱戏的行为无法理解（深层表达了队长对传统文化的不理解）②第二次：“一人唱两角”解开有女声唱戏的迷惑让队长可笑又可气，对老柴的执着表现出佩服之情，心中对老柴的行为由不理解到理解（深层表达了队长与老柴和老柴倾其一生的传统文化的和解）。（划线处各1分） 6.（6分） 作者称老柴为“汤粉”是因为老柴痴迷于汤显祖的作品。分析：①熟悉汤显祖的作品：一部《牡丹亭》看不了下百遍，从头讲到尾，一字不差；②只专注于写书唱戏，无心他顾：读书种地马马虎虎，无人看管反而正中他下怀； 村邻纷纷搬离花村，老柴却仍然守着老宅看书唱戏；④特别喜欢唱《牡丹亭》：半夜时唱，到了外地也唱，且可一人可分唱两角；⑤入戏深，将自己看作《牡丹亭》中的柳梦梅，别人喊他老柴，但他却说自己姓柳； （概括2分；分析4分:每点1分，任答对4点给满分）（三）（12分） 7.（3分）A（“健康指标均优于”错，原文是“主要健康指标总体上优于”） 8.（5分）BC（A.“中国人肥胖率与超重率都高于美国”错，于原文无据；D.“是实现中华民族伟大复兴的首要选择”错；E.“当前我国对医务人员的尊重度高”错。） （选对一项得2分，选对两项得5分；多选不给分） 9.（4分）①坚定不移地走符合本国国情的健康事业发展道路；②加强青少年的饮食健康教育；③向全民普及身体健康及肥胖的相关知识；④以政府为核心，全方位多角度深化医药卫生体制改革。（每点1分） 二、（35分） （一）（19分） 10.（3分）D（攘：捋起） 11.（3分）C （“孝谨修长者之行”中的“长者”应是德高望重之人） 12.（3分）D（“最终被孙可望杀害”错，杀严起恒的人是孙的手下贺九仪） 13.（1）（5分）张献忠蹂躏（欺压）湖南，官员百姓都纷纷逃窜，严起恒独自坚守永州，贼寇也没有到达（永州）。（划线处各1分，大意1分） （2）（5分）（严起恒）与文安侯马吉翔共患难很长时间了，没有矛盾（抵触），但是五虎怨恨严起恒，争相毁谤（他）是邪党。（划线处各1分，大意1分） （二） 14.（5分）CE（C.颈联“不悟”是不能理解；E．“又不失含蓄柔媚”错。） 15.（6分）相同之处：两句都表达了诗人强烈的爱国之情；不同之处：“惊”句侧重表达了对国事的担忧，不被重用、报国无门的痛苦；“慷”句着重表达了诗人虽心系祖国，但岁月流逝双鬓斑白，无法为国效力的悲凉与无奈。 （划线处各2分；大意接近即可） 16.（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ （每空1分，与原文不符该句不得分）三、（20分）
绵阳二诊语文答案
绵阳市高中2012级第二次诊断性考试 语文参考答案及评分标准 一、（12分，每小题3分） 1．A（B.无从着．力zhuó C.庇．佑bì D.按捺．nà年高德劭．shào） 2．C（A.路由．器恰如其分． B.猝．不及防 D.缄．默） 3．C（A.一把尺子量到底：比喻严格按照同一个标准进行衡量； B.因缘际会：因为有缘份的关系在一个偶然的机遇中相会； C.主旋律：比喻基本的观点、主要的精神，一般用来指文艺作品的主要精神或基调； D.服法：认罪。） 4．D（A. “助长……动力”搭配不当； B.成分残缺，“涵盖”主语应是“承诺书”，“将成为” 的主语应该是“诚信档案”；C.句式杂糅，应为“根据……”或“……显示”） 二、（9分，每小题3分） 5．B（A.“所有”扩大了范围； C.“浅沟”“能够排除水灾隐患”无中生有； D.“地面上” 偷换概念，应为“机动车路面上”） 6．D（A.浅沟不用芦苇过滤雨水； B.“处理量还可升至140万立方米”，可见“完全能应付”错； C．装“篦子”不能证明“下水系统相当先进”，且并非所有井盖下都装“篦子”） 7．B（强加因果，推不出“难度更高”的结论） 三、（6分，每小题3分） 8．B（快：为……感到痛快） 9．A（A.连词，因为； B.助词，定语后置的标志 / 代词，……的人。 C.介词，在 / 介词，被； D.介词，因<此> / 介词，为了） 四、（31分） 10．（10分） （1）袁公侦查到案件的实情，就抓捕并制裁了这个宦官，严格执法一点也不宽贷，同僚认为宦官是皇帝近臣，就吓唬袁公说应该放了他。（5分。画线处各1分，大意1分）（2）袁公于是遍告东江地区，要核实毛帅上报情况的真假，毛帅像痛恨仇人一样痛恨袁公，教唆言官寻找事端中伤袁公。（5分。画线处各1分，大意1分）11.（4分） 为石昆玉伸冤，制裁杀人宦官，救忤旨御史，弹压登莱，声讨毛文龙，处理朝鲜政变。 （4分。一点1分，答对四点即可）
2018届绵阳二诊部分试题解析
2018届绵阳二诊部分试题解析 都江堰市八一聚源高中周军 8、线段AB 中点到y 轴距离等于 2322sin 22AB p p p θ-=-=（其中θ为l 的倾斜角） 10、由已知得6π ?=所以()2sin(2)6f x x π =+，因为[,]4x π θ∈-所以 2[,2]636x π ππθ+∈-+ ，由()[f x ∈结合正弦函数的图像可知42[,]623 πππθ+∈ 所以7[,]cos [61242 ππθθ∈?∈ 11 如图以AB 所在直线为x 轴，以线段AB 的中垂线为y 轴建立平面直角坐标系，则(2,0),(2,0)A B -设(,)C x y 由CA =得C 的轨迹方程为：22(4)12x y -+=所以三角形ABC 面积的最大值为 142r ??=12、'121()(0)x f x e x x x x -=+-->，令121()(0)x g x e x x x x -=+-->则'121()21(0)x g x e x x x -=++->，当(0,1)x ∈时''()0()g x f x >?在(0,1)上单增；当(1,)x ∈+∞时''()0()g x f x >?在(1,)+∞上单增，又因为'(1)0f =所以当(0,1)x ∈时 '()0f x <；当(1,)x ∈+∞时'()0f x >，所以()f x 在1x =处取得最小值56 a -，即()f x 的值域为5[,)6a -+∞，要使()f x 与(())f f x 有相同值域，则只需51166 a a -≤?≥- 15、令2()()2f x t g t t mt =?=+-，因为2 80m ?=+>所以()0g t =有两个不等的实数根。设()0g t =的两根分别为12,t t ，结合()y f x =的图像可得
【作文365】绵阳二诊：倡导诚信新风,做原创榜样
【作文365】绵阳二诊：倡导诚信新风，做原创榜样 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 2020年底，一百多名影视从业者发表“抄袭剽窃者不应成为榜样”的联合抵制声明。随后，郭敬明、于正在2020年的最后一天相继发表公开信，正式道歉。 据悉，早在2006年与2014年，法院就分别判定他们的相关作品抄袭和侵权行为属实。面对法院判决，郭敬明认为时间会帮他肃清一切，虽作出赔偿，但拒绝道歉；于正认为只是一次巧合与误伤，也只作出赔偿，同样拒绝道歉。之后，二人作为流量经济时代的“吸睛体”，不仅未淡出公众视野，还推出了一些受到追捧的作品，并在一些综艺节目中担任评委或导师…… 对此，你怎么看？请写一篇文章，阐明你的观点。 要求：结合材料的内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 命题方向 人文底蕴：人文积淀、人文情怀 科学精神：理性思维、批判质疑 健康生活：健全人格、自我管理 责任担当：社会责任
审题 限制性 1.真实情境的限制。这是一道真实社会热点情境任务驱动型材料作文。材料以倒叙的方式展示，在“一百多名影视从业者发表‘抄袭剽窃者不应成为榜样’的联合抵制声明”下，郭敬明、于正在2020年的最后一天相继发表公开信，正式道歉”。抄袭剽窃的处罚仅仅是道歉，这是一个让人气愤的问题。但是，回顾过往，法院判定郭、于二人的相关作品抄袭，两人作出赔偿，但拒绝道歉。抄袭者为何如此嚣张？法院作出判决却为何没有量刑？更有甚者，郭、于两人继续推出作品，并受到追捧，甚至在综艺节目中担任评委或导师。为何公众和媒体能够容忍、包容甚至追捧抄袭者？材料中涉及抄袭者、社会监督、法律，这些均可作为思考角度，考生写作时要基于材料，不能脱离材料，另起炉灶。 2.典型任务的限制。“对此，你怎么看？“明确要求考生针对材料所涉及的三方面问题进行思考。“请写一篇文章，阐明你的观点”，要求考生在基于对材料内涵的深入挖掘、思考等基础上阐明自己的观点和提出自己的看法，说出自己的见解与看法。文体要求是议论文。 3.价值判断的限制。命题人通过引用材料郭敬明、于正抄袭事件的事例，旨在引导考生树立正确的价值观，培养辨别是非的能力。抄袭者不但未受法律的处罚，竟然还受到追捧，考生对于材料中的抄袭者、媒体、社会监督部门和法律欠缺等方面，要持批评或批判态度 开放性
2018届绵阳一诊作文评析
2018届绵阳一诊作文评析 【总评】 今年的绵阳一诊作文题，教科所命题组采用了一则新闻材料。今年7月12日齐鲁网的一则报道:厉害了!这个高中生靠折纸蚂蚱上大学降60分。(7月12日齐鲁网)，随后各大媒体纷纷转载。引发了民众的热议。 从写作话题上来看，和2015年全国新课标I卷漫画作文、2017年全国新课标III卷我看高考在话题上很有相似度。 从整体上看这个作文题属于权衡判断任务驱动型作文。同样一件事物，每个人看见的都是他主观的世界，作文材料给出写作空间，头脑风暴之后引发考生深层思考并对材料内容进行归纳和立意，能充分深刻地考察考生的写作水平和底层能力。在这个新媒体资讯爆炸的时代，自媒体内容垃圾化，讨论公厕化的时代，如何引导学生坚持自我判断，不为外边的评价所干扰显得尤为重要。 这道作文题体现了当前高考命题关注热点，关注社会、关注现实的特点，切合学生思想实际和生活实际，从学生关心的高考招生录取问题出发，贴近现实。 中国特色社会主义进入新时代，中国正在由大走向强，十九大报告里提出“弘扬劳模精神和工匠精神”，当下，我们大力地呼唤弘扬工匠精神，党中央对关乎民生、关乎就业的职业教育非常重视。唯分数论的教育是走不通的，必须全面深化教育改革。2018年高考改革正在不断深入，自主招生等高考录取补充制度也在发挥着越来越大的作用。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这启示我们语文教育工作者必须加强语文教学德育工作，落实立德树人的根本任务。 【立意参考】 绵阳一诊考试作文题原材料 [央视评论]特约评论员王健 凭借着“折纸神技”，山东考生孙洪涛将一只脚跨入了心仪大学的校门，这样的事情在一二十年前，甚至五年前都是不敢想象的。“怪才”圆了大学梦，这不是一个人的逆袭，而是教育改革切切实实的成果。 高考纵然公平但也带来严重后果 曾几何时，想要进入大学的校门，只有埋头苦读并通过高考这一条路。正因与此，高考也被万千考生和家长称为“千军万马过独木桥”的苦行僧之旅。考试纵然公平，但带来的后果也极其严重。那些“偏才”、“怪才”往往被认为“不入主流”，唯有仔细研究应试并分分必较才是“正道”。在这样的过程中，有独立思想的考生、有一技之长的考生和有较强动手能力的考生往往折戟沉沙。 事实上，人类在获取知识的过程中有其自然的学习曲线:通过实践获得经验，并由经验总结上升为理论，在未来用经验和理论指导更多的实践。然而由于应试教育的引导，绝大多数考生摈弃了实践和动手，直接从书本中获得经验，这本没有什么错。只是，理论和经验唯有与实践结合才能获得生命力。 折纸技艺与创造性思维能力相关 孙洪涛折纸，并非折简单的纸鹤、纸飞机，更不是重复别人的“工艺”，而是带有原创性思维的创造性工作。纸张在折叠过程中，往往需要数学和空间结构原理，例如“三浦折叠法”。因此，把孙洪涛获得60分加分看成是“凭借玩玩具进入了大学”，是不理性的结论。 哈尔滨工业大学之所以看重孙洪涛的折纸技艺，一是看重考生独立思维和创造性思维的能力:先在脑子里把纸折一遍并设计出最优方案，这绝非易事。二是看重考生极强的动手能力:把理论付诸实践，把方案变成现实，这同样不简单。这两方面能力，在绝大多数的考生身上都存在不足或硬伤。 自主招生更多体现“潜力面前人人平等” 我们必须看到，这一次孙洪涛是在自主招生的考核中获得了加分。事实证明，教育深化改革的进程中推出的自主招生体系，已经渐渐靠近了制度设计的初衷一一不以分数为唯一标准，让能力更好地说话;不以成绩为生死线，而让偏才怪才脱颖而出。相对于传统模式“考卷面前人人平等”的基础性公平，自主招生通过对大学自主权的确认，更多体现了“潜力面前人人平等”的更高层级的公平原则。 阳光是最好的防腐剂期待“百花齐放” 当然，人们对什么样的考生以什么样的能力获得加分会有不同看法，人们更担心下次会不会有考生和家长以暗箱操作的方式，给考生冠以“某某特殊才能”的名头暗度陈仓。事实上，人们的担忧并非多虑，
绵阳二诊作文分析立意
规矩与创新 守合理合法的规矩，冲破不合理不合法的规矩！ 规矩生活不是静止 规矩+生活不是静止=？ 规矩+变化=？ 不就得了？ 规矩和旧事物要引申 生活不是静止，而是对“旧事物”的吸引力的永恒反抗。一 旧事物”的吸引力的永恒反抗 要不断创新，但求新不代表完全不守规矩 旧事物”的反抗 辩证着看就好了 反抗旧事物+规矩=？ 比如共享单车，突破了自行车私有的思维，但是盲目扩张不守规矩就导致了一系列的乱像 乱象 旧规矩+规矩=？ 规矩和旧事物可以理解做类似于节制，束缚，传统，约定，当下认为的障碍或苦难等 1，传统是还在活在当下的过去，而习惯是过去的遗迹。中国人总是活在某种传统中。传统意味着一种限制——创作是预先把一副镣铐交给你——这正是艺术家所需要的——交给艺术家创作的无限的可能性的时候，他感觉到的不是自由，而是恐惧——越是限制，越是预示了创作的准确性。 2，艺术愈有节制，愈千锤百炼，就愈是自由。至于我自己，当我坐下来工作，发现自己面前呈现出无数的可能性时不禁感到一种恐惧，我感到一切对我都是可能的。如果好的坏的一概不可设想，如果任何东西都唾手可得，那么任何努力便都不可设想，我也不可能找到任何东西作为依托。这样一来，我做的任何工作也就都枉费心机了。 因此，我的自由就是我为自己的每一项工作所规定的有限范围里的活动。甚至可以这么说：我的活范围愈有限，我周围的障碍物愈多，我的自由就愈充分、愈有意义。削弱限制的东西，也势必削弱力量。谁加给自己的限制愈多，谁就愈能使他自己从束缚精神的枷锁中解脱出来。 ————斯特拉文斯基 3，一切不属于任何传统的创作，是抄袭。（永世轮回式的，只是无意识地用着某种习惯而不自知）。 4，周虽旧邦其命维新。 几句书摘可利用 但一般学生想不到这种深度 制约与自由和价值的主题 规矩，反抗规矩：矛盾中推进进步 没错，价值的概念很重要 价值？这是第二层级了 不能过度引申 容易偏题
2019届绵阳二诊英语试卷分析
科目英语分析人雷雪姣 试卷来源2019绵阳二诊分析时间11.2.2017 一、阅读理解 考点难易程度备注 1 A篇 广告类应用文，三道细节题，一道推断题，答案分 布较明显，重点考察细心 A.B两篇简单，C.D两 篇对分析能力要求较 高，略有难度 生词不多， 不妨碍理解 2 B篇 传记类记叙文，两道细节题，一道推断题，前两道需好好推敲原文，尤其第二道推断题，运用原文信息归纳推理，用排除法 3 C篇 说明文，三道推断一道词义猜测，根据已知线索判断，个别选项具有误导性，对文章信息提炼要求较高 4 D篇 调查研究性科普文，细节+词义猜测+推断+主旨题，细节题答案明显，词义猜测需结合上下文尤其下文推敲，推断题需整合文段信息考察归纳能力，标题类主旨题注意把握文章中心，关注核心词 5 七选五 说明文，过渡句两个，首段句一个，结尾句两个。 过渡句重点结合上下文以及选项的重点信息。段首 段尾句需归纳全段 一般 逻辑性强， 联系紧密 二、完形填空 考点难易程度备注 1 记叙文，词汇常规，故事性强，较好理解，涉及到 熟词僻意 一般 三、语法填空 考点难易程度备注 1 定语从句关系词 一般考点常规，全面覆盖，词汇简单，理解性的填空较少，具有很强的技巧性 2 被动 3 形容词变反义 4 词形转换 5 非谓语（ing） 6 形容词变副词 7 冠词（固定搭配）
8 代词 9 非谓语（不定式） 10 介词（固定搭配） 四、改错 考点难易程度备注1 时态 一般词汇难度一般，考点分布全面 2 非谓语（不定式） 3 冠词 4 副词乱修饰形容词 5 连词 6 副词except和besides 7 ed和ing结尾的形容词乱用 8 主语从句连接词 9 名词单复数 10 代词 五、作文 考点难易程度备注 询问类书信一般 综合分析 全卷词汇难度不大，并没有太多偏难偏生的词，一卷大多考察细心，个别细节题对信息归纳和取舍判断要求较高，逻辑清晰，中规中矩。 二卷词汇一般，尤其填空，对于词汇量一般的学生而言，只要熟记并熟用技巧，几乎没什么问题，改错亦是，时态名词形容词等考点问题不大。