文明礼仪主题班会

文明礼仪主题班会方案

一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热

情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把

培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学

生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教

育工作水平，形成德育工作特色。

二、活动目标：

1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。四、活动安排：

1.宣传学习阶段A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动

方案》。B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣

传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。

2.行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。(1)利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。(2)通过规范的指导和训练，逐步培养学生良

好的文明举止。(如课前课后起立，进入办公室称谓等)(3)多渠道、

多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。(4)学生出一期以文明礼仪为专题的小报，

加深学生对文明礼仪的认识。(每班上交5份以上作为活动资料)(5)、召开文明礼仪主题队会，随机文明礼仪教育10次以上并有记录。

(各中队上交主题会设计和随机教育记录表)各班要以《文明礼仪教

育家庭篇、校园篇》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书

诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习

惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。(7)各年级各

班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身

边的礼仪细节”活动等等。低年级是：寻找身边的礼仪细节，中年

级是：我和爸妈比文明，高年级：我身边的不文明行为调查和采访。

(8)积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童

规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整

理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。

1、见面礼仪：(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。”(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。”

2、上课礼仪：(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候

老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得

影响其它班级上课。(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注

视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使

之保持干净、整洁。(4)上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。(5)上课迟到在教室门口立正，进门

前喊报告，方可入内。

3、课间礼仪：(1)讲文明话、普通话;不讲土话、脏话。(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。(3)文明轻声交谈，不

尖叫、怪叫、大声嚷嚷。(4)讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、

随地滚。(5)认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。(6)开展

文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。

4、交往礼仪：(1)老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。(2)能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长

或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢!”(3)自己能处理的事情

尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，

并随手关门。(4)同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便

对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。(5)要正确使用礼

貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”

5、集队集会礼仪：(1)上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。(2)有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。(3)周一升旗时庄严

肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。

6、家庭生活礼仪：(1)孝敬父母长辈、尊老爱幼。(2)做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。

7、综合礼仪：(1)安全第一：不安全的地方不去;不安全的游戏

不玩;不安全的事情不做。(2)在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。(3)遇到突发事件时能够保护

自己，并会拨打相关的求救电话：火灾报警119;急救报警120;公安

报警110等。(4)进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争

不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽、胸卡和红领巾或

队徽。(5)爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护

图书的整洁;遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。(6)爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪

文明礼仪主题班会记录

甲：国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰

乙：礼貌就像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。他使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。礼貌完

全不花钱，却又比什么都值钱。文明礼仪经常可以替代最高贵的情感。

甲：孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事,而

是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神

文明程度的标志.

乙：每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助.当我们

快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉;有了困

难时需要别人的帮助。同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷、容得下不同的意见，对人友爱、理解，不埋怨，不嫉恨。

甲：得理让人，失理道歉,真诚的与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句

‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张

的冲突，一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。

乙：让“请、谢谢、对不起、没关系”这些成为我们的日常用语,让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止

处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之

花在我们的校园竞相绽放吧!

合：二年五班文明礼仪班会现在开始!

甲：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。

乙：礼仪，往往是一种习惯。没有礼貌的人，就像是没有窗户的房屋，它比最高的智慧，比一切学识都重要。

甲：简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。那么，礼仪具体来说又是什么呢?下

面就请欣赏相声《文明礼仪是什么》

乙：洛克曾说过，礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

甲：说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了

然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养

成过程。

甲：这里没有一点说教的意味，没有对同学横加批评和指责，没有命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的意见和建议。

乙：下面就请同学们都来说说自己身边的文明与不文明。

甲：不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60

万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香

糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。这个事实表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所

为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。下面就请欣赏小品《》

乙：我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人

的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

甲：用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲文明，并用你的好主意去完善我们的文明条例。博学于文，约之以礼，让

我们在文明大赛的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些吧。

乙：我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处

于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移

默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提

高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在

此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化

知识，于人于己于社会又有何用呢?

甲：所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的

机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

接下来我们要评选出班中的文明之星

甲：礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣

乙：礼，天之经也，地之义也，民之行也

甲：礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也

乙：礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡也

甲：作为具有5000年文明史的礼仪之邦，讲文明、用礼仪，也

是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。我们将挑起传承礼仪

的使命，无负于未来，无负于这教育我们校园。无负于“礼仪之邦”这个美誉。

乙：记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚

的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以怎样的精神风貌，怎样的思想

品质和怎样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

甲：我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同去创建文明校园，

那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来也一定会繁荣昌盛、灿烂辉煌!

合：二年五班文明礼仪班会到此结束

教师总结：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们

的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望

通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文

明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!

文明礼仪主题班会总结

文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发

展，人们的生活才会愉悦。利用班会时间组织学生学习文明礼仪，

在认真学习，互相交流的基础上，我看到了学生对“文明”的向往。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。在校园中良好

的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。文明最

重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的

文明礼仪知识，落实到自己的行动中，让每位学生都知道保护校园

环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。

一、积极动员，全班参与

本次“文明礼仪在校园”班会活动中，全班上下都很重视，我在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具

体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族

素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设

文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每

一位同学的责任。

二、组织认真，内容丰富

“文明礼仪在校园”主题教育活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。

1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如王玥瑶，贺伟栋，

王天琪等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明

礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。

2、开展了“文明礼仪在校园”主题教育班会。全班同学在课堂

上集体学习了有关文明礼仪的知识。对照文明礼仪的要求，同学们

明确了努力方向。

3、加强了教育活动的宣传。我班在黑板上设计了“文明礼仪”

宣传板报。营造了良好的宣传氛围。

三、从严要求，积极实践

同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以

及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规

范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落

大方，又文明、又规范。使我班的风气有了进一步提高

充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望我班以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的

思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉

行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文

明礼仪之花香飘校园。