学生干部工作典型案例
学生干部工作典型案例
学生干部是学生中的优秀代表，他们在学习、生活、工作等方面都有着出色的表现。本文将以一名学生会主席的工作为例，介绍他如何在工作中发挥领导作用，为同学们提供优质的服务。
该学生会主席名叫XXX，他在竞选学生会主席时，提出了“服务、创新、团结”的工作理念。在他的带领下，学生会团队开展了一系列有特色、有价值的活动，赢得了广大师生的好评。
一、服务：关注同学需求，提供贴心服务
XXX深知，学生会的工作核心是服务。为了更好地了解同学们的需求，他带领学生会成员深入班级、宿舍，与同学们沟通交流，听取他们对学校工作的意见和建议。在此基础上，XXX整理出同学们关心的问题，并反馈给学校相关部门，推动了一系列整改措施的落实。
例如，针对同学们反映的食堂饭菜质量问题，XXX主动与食堂负责人沟通，提出改进意见。在他的推动下，食堂饭菜质量得到了明显提升，受到了同学们的一致好评。
二、创新：举办丰富多彩的活动，提升学生综合素质
XXX认为，学生干部要不断创新，为学生提供更多元化的活动。在他的带领下，学生会团队举办了一系列富有创意的活动，旨在提升同学们的综合素质。
1. 举办主题讲座：XXX邀请知名专家、学者来校讲座，为同学们提供了一个与外界交流的平台。这些讲座涵盖了学术、励志、职业规划等多个领域，极大地拓宽了同学们的视野。
2. 开展志愿服务：XXX倡导成立了学生志愿者协会，组织同学们参加各类志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等。通过参与志愿服务，同学们不仅提高了自己的社会责任意识，还锻炼了团队协作能力。
3. 举办文艺比赛：XXX注重同学们的文艺素养培养，组织举办了歌唱、舞蹈、演讲等比赛。这些活动丰富了同学们的课余生活，提高了他们的文艺修养。
三、团结：打造高效团队，携手共进
作为学生会主席，XXX深知团结协作的重要性。他积极倡导团队精神，鼓励学生会成员相互支持、共同进步。在他的带领下，学生会形成了一个团结、高效的工作团队。
1. 加强内部培训：XXX定期组织学生会成员进行业务培训，提高他们的综合素质和工作能力。他还邀请优秀学长学姐分享经验，帮助新成员更快地融入团
队。
2. 建立激励机制：XXX为学生会在内部建立了一套激励机制，对在工作中表现优秀的成员给予表彰和奖励。这激发了同学们的工作积极性，提高了团队整体战斗力。
3. 增进团队凝聚力：XXX注重团队建设，定期组织学生会成员开展团队活动，如户外拓展、聚餐等。这些活动增进了成员间的友谊，提高了团队凝聚力。
总结：XXX作为一名优秀的学生干部，他用自己的实际行动诠释了“服务、创新、团结”的工作理念。在他的带领下，学生会团队为同学们提供了优质的服务，举办了丰富多彩的活动，打造了一个高效、团结的工作团队。他的事迹为我们树立了榜样，值得我们学习和借鉴。
2023年教师关爱学生典型事例三篇
教师关爱学生典型事例三篇 教师关爱学生典型事例一篇 夏玉看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。当我第一次走进教室，看到她眼中与那年龄极不相符的冷漠形态时，我有种不寒而栗的感觉，在内心深处甚至有一种排斥心态，但是想到自己身上的责任就是教书育人，我便耐心等待时机，寻找教育的契机。 通过一段时间的观察，我发现夏玉是一个比较聪明的孩子，在学习上的表现还算尽人意，但就是待人刻薄，对人冷漠，因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任，我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响，会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。 从其他熟悉她家境的老师口中得知，她的这些个性与家庭教育有着很大的关系，妈妈在外打工，她长期和爸爸生活在一起，虽然她爸爸是爱她的，但远不及那细腻的母爱，加上爸爸的知识有限，导致教育方法欠妥当，有时候甚至是拳脚相向，为此，孩子逐渐变得冷漠，仇视身边的一切。 冰冻三尺，非一日之寒。我深知工作的艰辛，如何才能融化她心底的坚冰呢？沉思许久，顿然醒悟，雨果说：爱是情感的升华，它像
阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。为此，我决定以爱为契机，开导她，满足她，改变她。我和她进行了第一次谈话，她表现得极为平静，虽然只是拉家常式的谈话，但她仅仅只用寥寥数语来应付我，第一次谈话以失败而告终。 过了几天，在批改作文时，我发现她的文章表达流畅，语言精美，为何不抓住这一时机呢？我用纸条写下了：孩子，你真得很棒！从你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辞优美，看你的作文对老师来说就是一种享受，老师很是欣赏你。写好后，我放到了即将发下去的本子里面。我预感到这一次她会有话和我说的，拿破仑说过，人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏，更何况是孩子呢？ 不出所料，第二天下课后，她在我的办公桌上也留了一张便条，上面写道：老师，谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬我的老师，我很感动。看完便条，我暗自乐了好一阵子，我知道，她心底的坚冰已经在慢慢融化了，只是还需要时间。 我能够真正走进她的内心，缘于她和同学发生了矛盾那次。那几天，我发现她总是闷闷不乐的，我知道，她一定是遇到了烦心事。孩子，老师发现这些天你的心情不怎么好，遇到了什么困难？可以告诉老师吗？让老师也帮你出谋划策。我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里。老师，最近我和一个同学发生了矛盾，他们都不理我，我感到很孤独。她很快回信给我说。孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的
全国职业院校学生管理50强优秀案例 协同育人 务求实效
全国职业院校学生管理50强案例报告之九海 南经贸职业技术学校 协同育人务求实效 协同育人务求实效 ——精心打造“一体五化”学生管理工作 机制 （海南经贸职业技术学校） 海南经贸职业技术学院，这所屹立于海岛之上的公办高职院校，是海南高职教育百花园里的一朵绚烂之花。学校坚持立德树人根本任务，倡导“以学生为中心、以质量为生命、以服务为导向”的办学理念，以追求学生“心灵自由、道德自律、行为自觉、学习自主、成长自信、人生自强”，培育学生“以公为先的社会公德、以诚为基的职业道德、以孝为根的家庭美德、以善为本的个人品德”和实现学生“技术先进、技艺精湛、技能超群”的“六自四德三技”为人才培养目标，并在此基础上将“一体五化”学生管理工作机制贯穿学生管理、教育全过程，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，使学生获得感、归属感、幸福感极大增强，有力支撑和保障人才培养质量。近年来，学校人才培养综合实力领先全省高职院校，并成为海南唯一跻身全国高
职高专院校综合竞争力排名百强的学校，在区域范围内带动高等职业院校学生管理水平的整体提升。“一体五化”学生管理工作机制源于学校学生管理工作实际，立足于高职教育本位，突出职业特色，在学校人才培养中发挥了中流砥柱的作用。 一、学生管理整体情况 “一体五化”学生管理工作机制有效地将校企、学教融合为一体，坚持遵循学生管理“人本化”、“法治化”、“体系化”、“规范化”、“信息化”的统一，齐抓共管、统筹资源、引导全体教职员工把工作重心和目标放在育人成效上，形成全员全过程全方位一体化育人的工作体系。同时，学校多措并举，精准发力,推动“一体五化”学生管理工作机制运行实施。 （一）涵养职业文化特质，实现学生工作“人本化”。紧扣“三双一突出”人才培养模式，推行“三企进校”文化育人模式，打造培育“企业家精神”的校园文化；以大学生素质教育“第二课堂”成绩单，打造经贸特质校园文化；以“三阶递进”创新创业教育模式，深植校园创新文化，确保学生管理“人本化”运行畅通无阻。 1、“三企进校”文化育人模式。立足学校人才培养方向定位，精心打造以培育学生“企业家精神”为核心的校园特色文化模式。（注：详见第二部分“管理特色创新”）
学生干部工作典型案例
学生干部工作典型案例 学生干部是学生中的优秀代表，他们在学习、生活、工作等方面都有着出色的表现。本文将以一名学生会主席的工作为例，介绍他如何在工作中发挥领导作用，为同学们提供优质的服务。 该学生会主席名叫XXX，他在竞选学生会主席时，提出了“服务、创新、团结”的工作理念。在他的带领下，学生会团队开展了一系列有特色、有价值的活动，赢得了广大师生的好评。 一、服务：关注同学需求，提供贴心服务 XXX深知，学生会的工作核心是服务。为了更好地了解同学们的需求，他带领学生会成员深入班级、宿舍，与同学们沟通交流，听取他们对学校工作的意见和建议。在此基础上，XXX整理出同学们关心的问题，并反馈给学校相关部门，推动了一系列整改措施的落实。 例如，针对同学们反映的食堂饭菜质量问题，XXX主动与食堂负责人沟通，提出改进意见。在他的推动下，食堂饭菜质量得到了明显提升，受到了同学们的一致好评。
二、创新：举办丰富多彩的活动，提升学生综合素质 XXX认为，学生干部要不断创新，为学生提供更多元化的活动。在他的带领下，学生会团队举办了一系列富有创意的活动，旨在提升同学们的综合素质。 1. 举办主题讲座：XXX邀请知名专家、学者来校讲座，为同学们提供了一个与外界交流的平台。这些讲座涵盖了学术、励志、职业规划等多个领域，极大地拓宽了同学们的视野。 2. 开展志愿服务：XXX倡导成立了学生志愿者协会，组织同学们参加各类志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等。通过参与志愿服务，同学们不仅提高了自己的社会责任意识，还锻炼了团队协作能力。 3. 举办文艺比赛：XXX注重同学们的文艺素养培养，组织举办了歌唱、舞蹈、演讲等比赛。这些活动丰富了同学们的课余生活，提高了他们的文艺修养。 三、团结：打造高效团队，携手共进 作为学生会主席，XXX深知团结协作的重要性。他积极倡导团队精神，鼓励学生会成员相互支持、共同进步。在他的带领下，学生会形成了一个团结、高效的工作团队。 1. 加强内部培训：XXX定期组织学生会成员进行业务培训，提高他们的综合素质和工作能力。他还邀请优秀学长学姐分享经验，帮助新成员更快地融入团
廉洁教育 案例
廉洁教育案例 案例一：小明是一名中学生，在学校中担任学生会主席的职务。在一次学生会组织的活动策划过程中，他收到了一个企业代表的贿赂，希望他能够在学生会活动中给予该企业独家合作权。面对这个贿赂，小明面临着廉洁与私利的抉择。 小明虽然面临着巨大的诱惑，但他意识到贿赂行为是不道德的，违反了廉洁教育的原则。他深知作为学生会主席，应该以公正、透明的方式来组织活动，为全体学生谋取最大的利益。 因此，小明果断地拒绝了该企业代表的贿赂，并向学校领导举报了该情况。他还组织了一次专题演讲，向全校的师生宣传廉洁教育的重要性，提醒大家要树立正确的价值观和道德观念。 小明的行为赢得了全校师生的赞许和尊重，他也成为了学校廉洁教育的典范。通过他的案例，师生们认识到了廉洁教育的重要性，学会了正确的道德选择。 案例二：李军是一家公司的财务主管，负责公司的财务管理工作。在他担任职务期间，他发现了一起财务违规行为，即公司的某位高级经理私自挪用了公司的资金，用于个人的消费和投资。 面对这个情况，李军面临着选择是否揭发他人的抉择。他知道如果揭发这位高级经理，可能会引起公司内部的不满和外部的舆论压力，对他的职业发展也会产生一定的负面影响。
然而，李军深知作为一名财务主管，他的首要责任是保护公司的财产安全，维护公司的利益。他明白财务违规行为的长远后果非常严重，必须及时予以纠正和制止。 经过深思熟虑，李军决定将这个情况向公司的高层领导进行报告，并向主管部门举报，请求他们对这位高级经理进行调查和处理。他相信只有通过严肃的执法和内部纪律处分，才能确保公司的廉洁和信誉。 李军的行为得到了公司高层和监管部门的肯定和支持，他们迅速采取行动，对这位高级经理进行了追责和追究。这起案件也成为了公司廉洁教育的一个典型案例，提醒了所有员工遵守道德底线、自觉抵制腐败。 通过这两个案例，可以看出廉洁教育在社会中的重要性。无论是学生还是职场人员，在面临选择时，都要坚守廉洁原则，做出正确的道德选择。只有这样，才能为个人和社会的发展创造一个清廉、公正、透明的环境。
班主任培养班干部案例4篇(一)
班主任培养班干部案例第1篇(一) 一、挑选干部 1、定条件 在小学生刚刚进入学校时，教师就要在班上提出选拔班干部的条件。其实小学生是很喜欢当班干部的，教师还可以利用选班干部的机会树立良好的班风。我提出：“要想当班干部，首先要能管好自己，要能遵守纪律，自觉完成作业，自己的事情 自己做，还要能管好自己身边的人。” 2、确定人选 教师要观察哪些孩子喜欢管理别人，并有管理的潜质。老师就指派这些同学组成临时的班委会。从三年级开始，老师就可以让学生自己竞选班干部了。这样学生的工作就会更积极主动。 二、分配工作 老师在分配班干部的工作时，要针对学生的长处来分配，如：性格活泼开朗、责任心强的学生安排为班长，负责听广播领取资料、主持班会课、向老师汇报学校的通知和班上的情况。头脑反应快，学习好的安排为学习委员，负责早上的早读。上学较早，能遵守纪律的同学安排为纪律委员，负责打考勤，并协助学习委员主持早读。唱歌、跳舞好的安排为文艺委员，负责班上的节目排练，并兼任音乐科代表。体育好的安排为体育委员，负责班上的集合、做操，并兼任体育科代表。做事细心的人安排为劳动委员，负责清洁的监督和检查，并每天查看学校对班级的检查情况。同时以座位为准，把班级分为八个小队，选一个做事负责的学生为小队长，负责收发各科的作业。再以座位为准，以前后的四个学生为一个小小组，选一个成绩最好的学生为小小组长，负责每天的作业检查，并汇报作业完成情况给学习委员，同时检查小小组内的学生的听写、背诵、默写、读书情况。小小组长可以由班委或小队长兼任。 三、加强培训 1、培养责任感。 班主任要教育班干部理解自己工作的意义，要让他们明白：大家选我当干部说明了什么？我为什么要当班干部？借此来教育班干部要珍惜同学们的信任，努力为班级服务；要吃苦在前，以身作则；不能利用职务之便徇私舞弊，要心有班级。班主任还要教育他们坚持把每一件事情办好，始终如一，决不忽冷忽热、虎头蛇尾或者马马虎虎；工作要主动，要讲实效；工作中如果出了差错，应该主动承担责任，不能推卸责任。这样班级才能把管理好。 2、指导管理方法。
优秀辅导员工作案例
优秀辅导员工作案例 ——对于突发私自离校问题处理的思考 在大学生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才，使其成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人，这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。以下是我作为辅导员在工作中具有典型意义的案例： 一、案例： 李某某，男，邢台市某某县人，某学校2015级某专业学生。2015年11月22日，学生应在当天19点前返校上课，但该生并未按时返校并打电话请假，理由为家中有事，问及请假原因时吞吞吐吐，称因自己发烧不能按时归校。我要求他让家长跟我联系，证明他确实因发烧需要请假。结束通话后，该生于15分钟后给我打来电话，电话另一方为一个陌生男子，普通话，称是李某某的父亲，并为其请假。辅导员直觉告诉我，这个学生在撒谎，谨慎起见，我拨打了该生家长的手机，学生家长认为学生已经返校并不知情。 随后家长再次拨打该生手机，手机整晚一直处于关机状态。出于一个学生工作者的敏感，我隐约意识到事态的严重性。于是我联系到该生所在班级的学生干部、舍友、同学、朋友，询问该生是否返校，是否有同学知道他的行踪。班里同学反映该生的QQ一直在线，于是我让学生试图和他联系，他回复说“想自己一个人静静，不想来上学,
觉得学而无用，心态需要调整”，之后再次失联。我协同该生的家人，一方面不断拨打该生的手机，一方面到该生可能去到的地方加紧寻找。终于失联的第二天下午在网吧找到了他，并在父母的劝说下让其先回家冷静几天。 经调查，情况如下：该生从高中时期就沉迷网络不能自拔，通过网络结交了许多社会上的朋友。来上大学之前其父母曾专门将他送到戒除网瘾的学校进行戒网，上大学后他也成功戒除网瘾，但上一次回到家中偶遇当时的游戏玩伴，网瘾再一次复发。他感到不想被游戏控制人生，觉得这样沉迷游戏对不起父母、老师对他的期望和信任，但是又自制力差，无法控制自己，因此离家出走想要冷静一下。调查清楚事实情况后，家长向学校申请给这名学生请长期病假，鉴于该生的特殊情况，我征得了领导的同意后，告知家长系里决定给与该生10天的自我调节时间，在这段时间内家长应帮助孩子尽快调整好身心状态，争取早日返回学校学习，如果逾期仍未返校则将督促家长为其办理休学或退学手续。 在这10天内，我多次给该学生打电话、发短信对他进行心理疏导，并在QQ、微信上鼓励他走出虚拟网络，珍惜学校给他的这次机会，在现实中实现自我价值。10天后，该生下定决心远离网络并返回校园。初回学校，他对自己的错误感到懊恼和羞愧，不愿面对班里同学也羞于面对老师。我在办公室与他进行了长达1个半小时的谈话，谈话内容为帮助他认识到自己的错误，以及指导他敢于承担责任，知错就改，树立新的正确的人生观、价值观等。最后，该名学生承认
大学高校专科学院辅导员典型学生工作案例分析十则模板(心理、后进生、家庭教育缺失、就业指导、迷茫消极)
大学高校专科学院辅导员典型学生工作案例分析十则模 板集锦 (心理、后进生、家庭教育缺失、就业指导、迷茫消极) 【案例1名称】：降级后进生的激励转化【案例时间】：2020.9——2021.7 【关键词】：降级生、后进生、转化 【案例描述】： S同学，该生家住xx市，父母均是油田职工，特别是母亲还是油田单位中层干部。父亲身体不好，也是油田干部。S同学自入xx大学以来，就不爱学习，经常性逃课，流连在网吧。经常性晚上包宿，白天睡觉，也不去上课。在寝室里也不讲卫生，出门基本上是蓬头垢面，脸也不洗，身上一股味。平时，还经常出去和同学、老家的朋友一起喝酒，无视寝室纪律。因为学习不好，S同学已经降级2次，从08级降到10级。中间轮换了2次辅导员老师。没有一个老师对其有正面评价的。其父母也屡次来学校，为S同学的事情四处奔走，恳请学校与老师能再给他们的孩子一次机会，不要开除学籍。 【原因分析】： 1、家里父母的溺爱，从小就没养成良好的生活与学习习惯。 S同学家里属于独生子女，父母对其倾注了全部的心血，有什么好的吃的、用的，都首先给孩子。在其成长的过程中，生怕孩子受一点委屈，对孩子养成的一些不良生活习惯与学习习惯，也是睁一只眼闭一只眼，没有正面指责过。 2、因为成长环境的影响，没有树立正确的价值观与人生观。 S同学家庭比较殷实，父母都是干部，难免有一些社会上的人情往来。在这些人际交往中，父母没有对孩子进行正确的价值观教育，使其养成“金钱能解决一切”的金钱至上价值观。从小就认为，没有钱摆平不了的事情，造成胆子比较大，惹祸总会有人解决的思想。 3、高中学习基础太差，影响大学学习生活的正常开展。 S同学的高中可以说是混过来的，学习基础极差，数学、英语基本不会，上
我为同学办实事典型案例
我为同学办实事典型案例 以我为同学办实事典型案例为题，列举如下： 1. 组织班级活动：作为班级干部，我负责组织一次班级活动。我与同学们商讨并确定了活动主题、时间和地点，安排了各项活动内容，如游戏、表演和抽奖等。通过这次活动，同学们增进了彼此之间的交流和友谊。 2. 协助同学解决问题：有一次，我的同学遇到了学习上的困难，我主动提出帮助。我与他一起制定了学习计划，帮助他理清知识点，解答疑惑，并提供了一些学习资料。最终，他成功克服了困难，取得了进步。 3. 组织志愿者活动：我作为班级志愿者负责组织一次社区清洁活动。我与同学们一起制定了活动计划，分工合作，清理了社区的垃圾，美化了环境。通过这次活动，我们不仅提高了环保意识，还为社区居民提供了一个干净整洁的生活环境。 4. 帮助同学解决人际关系问题：我的一个同学在班级中遇到了人际关系问题，感到困惑和烦恼。我主动找他聊天，倾听他的心声，并给予他一些建议和鼓励。通过我的帮助，他逐渐调整了自己的心态，解决了人际关系问题，重新融入了班集体。 5. 组织学习小组：我发现班级中有一些同学学习成绩较差，于是我
主动组织了一个学习小组。我与他们一起制定了学习计划，互相监督，共同进步。通过学习小组的帮助，他们的学习成绩得到了明显提高。 6. 协助同学解决家庭问题：我的一个同学家庭遇到了一些困难，他感到沮丧和无助。我主动找他聊天，倾听他的心声，并提供了一些帮助和支持。通过我的陪伴和鼓励，他逐渐走出了困境，重新找回了生活的信心。 7. 组织班级讲座：我作为班级干部，组织了一次关于职业规划的讲座。我邀请了一位专业人士来给同学们讲解职业规划的重要性和方法。通过这次讲座，同学们对自己的未来有了更清晰的认识，并制定了相应的职业规划。 8. 协助同学解决学习方法问题：我的一个同学在学习上遇到了困难，不知道如何高效学习。我主动与他交流，了解他的学习情况，并给予他一些建议和指导。通过我的帮助，他学会了科学的学习方法，提高了学习效率。 9. 组织班级文化活动：我作为班级干部，组织了一次班级文化活动。我与同学们商讨并确定了活动主题，如文化展览、文艺表演等。通过这次活动，同学们了解了不同文化的魅力，增进了文化交流和理解。
高校学生管理中典型学生工作案例
高校学生管理中典型学生工作案例 刚刚进入大学时，我给所有同学充分展示自己才能的机会，把同学们根据班级人数分成若干组，大家轮流管理班级，待第二学期开学再根据学习成绩和上学期工作表现等综合考量，选出一届大家满意的班委会和团支部成员。大家对这个做法很赞同也都积极地去表现，而今天要介绍的这个同学却恰恰相反，不愿参与到班级的管理中来，更不用说配合同学管理好班级了，班级只要有一项提议，她总是能找出理由反对甚至中伤一些学生干部，生活态度散漫，学习没有主动性，甚至根本不学习，勾结着和她类似的同学一起做着破坏班级团结的事。班级干部对他束手无策，班级工作一度陷入困境当中。 案例过程：在思想上，我和她进行了多次谈心，也多次对她进行了批评教育，但总是好了伤疤忘了疼，收效甚微，后来我做出了一个大胆的决定，在班级同学几乎完全不同意的前提下任命她为班级的代理班长，其实我的本意是让她知难而退，刹刹她嚣张的气焰并给她深刻的教训，让她亲身体验这个职务的不容易。起初她对我所做的决定很愕然，但也硬着头皮接了下来。此后我总会给她施加压力，增加包袱，挑毛病，找漏洞，班级日常学习管理考评始终在全院最后。也许是坎坷后的醒悟或是艰难跋涉后的顿觉，渐渐地我看到了一个不一样的“代理班长”，一个默默一个人摆放桌椅打扫教室、一个默默一个人蜷缩在班级一角复习专业知识，一个为了一点小事也耐心倾听大家意见，一个在自习时间几乎将嘴咬住绝不发一声的“新人”。在接下来的谈话中她每次都低头不言语，虽然没有意识到自己行为的正确性与否，也不知道这似乎“异常”的表现合不合理，但她答应以后好好表现。她告诉我，因为自己是三表学生，基础太差跟不上，更不想学习，现在对大学生活和学习感不到一点兴趣，自己也很矛盾，所以有时这也是发泄的一时表现。了解到这些，我告诉她在学习中偶尔的失意是很正常的，现在进入到大学，大家都处在同一起跑线，看谁下的功夫大，谁用的劲多，学习不是为了会几道题得了多少分，而应该把学习看成是一种能力，在现在用人单位“凡进必考”的体制下，不学习就等于失败，就意味着淘汰，你现在明知自己以后要被淘汰而不去挽回是何等的可悲，成功的关键是不能轻言放弃，尤其是不能自己放弃自己，我鼓励她要在大学学会两件事——“为人、处事”，要排列三个关系——“知识、能力、素质‘一体两翼’”协调发展，大学处于学校到社会的过度阶段，作为当代大学生应该学会坦然接受生活和学习中偶尔的失意，而不是放弃……经过谈话，我从她坚定的眼神中感受到了一种坚毅或是奋发图强前的征兆。为了彻底地改变她，我经常把她叫到办公室帮我完成一些打字、装订材料之类的工作，我发现她是个非常细心、有耐心地孩子，根本不像同学们描述得那样——不谙世事，刁钻蛮横。平时没事的时候和她聊聊她的家庭、理想等等，经过一段时间真诚、耐心地沟通交流，我发现她真的改变了，变得关心集体、变得懂得不轻言放弃、变得知道学习为了什么。 慢慢地我经常会发现全院晚自习从教室里走的最晚的是她，经常为了班级同学的操行分数和辅导员喋喋不休的人是她，帮助老师在行政楼和系办之间来回传阅材料的是她，同学生病最着急的是她，为了学生会工作不吃不睡的是她……这一切的一切的又让我重新审视和定位——没有不好的学生，只有不好的老师，谁都能做好班长。 而今凭着她的不懈努力，学习成绩在全年级飞跃到中上等，并竞选了年级学生会副主席、班级班长，于今年获得学校“优秀学生干部”称号，并被列为入党重点培养对象。她的成功无疑带动了一大批同学重新燃起奋斗的火苗，点燃追求
典型案例解剖式案例材料
典型案例解剖式案例材料 一、案例名称：中国科技大学学生会选举舞弊案 案例描述：中国科技大学学生会选举中出现了舞弊行为，引发了广泛关注和讨论。在选举过程中，部分候选人利用技术手段操控选票，导致选举结果失去公正性。这一事件引发了学校和学生会的调查和处理。 二、案例名称：Uber与Waymo自动驾驶技术纠纷案 案例描述：Uber与Waymo之间发生了一起自动驾驶技术纠纷案。Waymo指控Uber盗取了其自动驾驶技术，从而对Uber提起了诉讼。这一案件引发了对知识产权保护和竞争道德的广泛讨论。 三、案例名称：Facebook数据泄露事件 案例描述：Facebook数据泄露事件是指Facebook用户数据被非法获取并被用于未经授权的用途。这一事件对Facebook及其创始人马克·扎克伯格造成了巨大的声誉损失，并引发了全球范围内的隐私和数据保护讨论。 四、案例名称：三星Note 7爆炸事件 案例描述：三星Note 7爆炸事件是指三星电子手机Note 7在2016年因电池缺陷导致多起爆炸事故。这一事件导致三星电子召回了数百万部手机，损失巨大，并对其品牌形象产生了负面影响。
五、案例名称：华为与美国政府的贸易战 案例描述：华为与美国政府之间发生了一场贸易战。美国政府指控华为违反了美国的贸易规定，并对其实施了一系列制裁措施。这一事件引发了全球范围内对华为及其技术安全性的质疑和讨论。 六、案例名称：特斯拉自动驾驶事故案 案例描述：特斯拉自动驾驶事故案是指特斯拉电动汽车在自动驾驶模式下发生的一起致命事故。这一事件引发了对自动驾驶技术安全性和法律责任的讨论，对特斯拉及其创始人埃隆·马斯克产生了负面影响。 七、案例名称：谷歌欧洲反垄断调查案 案例描述：谷歌欧洲反垄断调查案是指欧洲委员会对谷歌进行的一系列反垄断调查。欧盟指控谷歌滥用其市场地位，对竞争对手不公平对待。这一事件引发了全球范围内对科技巨头的监管和市场竞争的关注。 八、案例名称：苹果与FBI的加密争议案 案例描述：苹果与FBI之间发生了一场关于加密争议的案件。FBI要求苹果解锁一部涉嫌恐怖主义的iPhone手机，引发了对隐私权和国家安全之间平衡的讨论。这一事件对苹果及其CEO蒂姆·库克产生了重大影响。 九、案例名称：滴滴顺风车安全事件
学生管理经典案例
自觉在理解和宽容中养成 做了这几年的班主任，我一直也在想怎么使自己变得更加成熟。从一开始上班，我总想把每一件事情都做得很好，所以在处理班级学生问题的过程中难免有些急躁，批评学生过于严厉，甚至大声呵斥学生，虽然有时也能取得一定效果，但长时间下来，学生会很压抑，甚至会变得叛逆，更谈不上以一种愉悦的态度去面对学习。作为学生的班主任，看到学生这种状态，身心也很难受。所以一直以来我都在思考一个问题，有没有一种更为有效的方式来对待学生的教育问题呢？很巧合的一件事给了我一些启示 案例：2010年9月，我刚刚接手今年毕业的这个班，当时对班上学生了解不多。说实话，我对中途接手班主任工作真的是很排斥，但是学校既然安排了，那就得去做，而且还应该认真去做。就在我计划着怎么更深入的了解学生的时候，一件事情发生了，9月16日，是一个星期四，按惯例，小自习我们班应该是开主题班会，这一周的主题班会我交给了我们班的班长在主持，但是当我七点多点我推开教室的那一刻，我竟然看到了一边是班长在讲台上讲话，一边是我们班一个叫韩某某的学生拿着蛋糕在教室里面挨个发蛋糕，班里面纪律是相当的混乱，我很生气，什么都没有问，当时就在教室里面把韩某某给吼了一通，我大声的指责她，我说我接受不了在我的班上有这种我行我素的学生，加上前面我已经因为她基本上天天迟到把她的座位调到了教室最后一排，所以这次大脑浮现出的就是这个孩子是如此的不可理喻，韩梦怡当时就跟我顶上了，说“我怎么了啊，我就这样了怎么着啊”，在班上我俩吵了几句，发完脾气后，我回到了办公室，这个时候，我们班的几个女生还有几个干部也到我的办公室，开始都没人吭声，我问他们干什么，他们都低着头不说话，最后班长开了腔，说“怕我发脾气”，我说“你们有什么话就说，没事，一码归一码，不用那么害怕”，这才打开了当时的尴尬的局面，他们跟我说:今天是韩梦怡的生日，她爸爸和妈妈早就离婚了，跟着中风的爸爸，好多年没有人给她过生日，今天刚好是她18岁生日，大家就一起给她买了个蛋糕，趁这会时间给她过个生日。我当时一听，心里有种说不上来的感觉，突然觉得自己这个班主任有些不称职，对自己的学生的情况竟然是一无所知。但是我并没有做任何表态，我只是说了让他们先回去，随后我进了教室，我感觉气氛很紧张，我当着全班同学的说：“首先我要向我们的韩梦怡同学说声对不起，我不该不问青红皂白就发脾气，这是我的不对，希望大家能原谅老班”，韩梦怡在班长几个的推动下，站起来说：“老班，其实也不完全是您的错，您对我们要求高才会这样的，我上自习不在自己座位上，本来就是很大的错误，我应该向您道歉，而且我也不该刚才跟您争吵当着大家的面”，我一听，觉得这孩子还是很懂事的，于是接着就说：“既然你也知道你的问题，希望你能通过今天的事更好的指导自己的行为，让自己变得更优秀一些，好不好”，她点点头，“今天是你的生日，希望你不要因为这点事情不开心，在这，老班和班上全体同学祝你生日快乐”我说道。接着我跟全班同学一起为她唱了一首生日快乐歌，那一刻，我看见她流出了眼泪，班长几个趁机建议说今天是她的生日，干脆老班好事做到底，送她一个礼物——将她的座位调回以前的第一排吧，我说：好吧，我也相
高中典型事例三篇
高中典型事例三篇 高中典型事例 姜欣仪同学是德清县实验学校401班学生。自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出，每学期均被评为校五星少年、全优生，一直担任班级中队长职务。在学校、老师的关心、教育和帮助下，在父母支持和自身的努力下，姜欣仪同学一直都很优秀。她德智体美劳等各方面全面发展，能严格地要求自己，激励自己，一直以来都在不断地进步，并在许多方面都取得显著的成绩。 一、学习勤奋，成绩优秀 姜欣仪同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。在老师的鼓励和熏陶下，对源远流长的中华文化十分热爱，她养成了爱好阅读的好习惯，较早便广泛阅读了历史类、传记类、名著类和其他多种题材的作品，有效拓展了知识面，并注重学有所用和学习创新，勇于实践，不断开展写作锻炼。其中撰写的作文习作《回报》发表在了《小作家》杂志上，平常经常有习作发布在班级博客《实验春晖》上。 经过辛勤的努力，姜欣仪同学的学习成绩始终名列班级前列，每个学期都被评为全优生，在校数学竞赛中也多次获得佳绩。 二、待人热情，尊敬师长 姜欣仪从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父
母，她也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评，曾被评为德清县“行为规范小标兵”。姜欣仪发自内心地尊重与敬爱老师，是她们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的安康成长和进步。 姜欣仪能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，她总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。她以一颗真诚的赤子之心，换来了同学们的信任和支持，每一学年她都被同学推选为班级的中队长。特别是在今年的“5·12”##汶川大地震发生后，她不仅关心着灾区受难的人民，为他们伤心流泪，而且拿出了自己积攒许久的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。 三、能力突出，工作出色 姜欣仪同学从一年级开始一直担任班级中队长工作。对于学校大队部布置的各项任务，她总是积极认真地去完成，力求快而好。在班主任老师的指导下，她组织了多次中队活动，如跳蚤市尝交通安全教育、税法知识竞赛等有意义的活动，不仅活跃和丰富了班级的文化生活，而且提高了班级的凝聚力。另外她积极出谋划策，组织同学参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。 四、爱好广泛，素质全面 姜欣仪不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。在每一年的校田径运动会上，都能看到她矫健的身影，在跳跃、在奔跑、在拼博，为班级争取荣誉。经过勤学苦练，她写得一手端正秀气的好字，每次出班级的黑板报时，她都积极画报花、写字，并且在县写字比赛中荣获四年组三等奖。姜欣
【高校思想政治工作优秀案例】云南师范大学：以学生骨干为主创新网络社团教育管理
【高校思想政治工作优秀案例】云南师范大学：以学生骨干为 主创新网络社团教育管理 以学生骨干为主创新网络社团教育管理 云南师范大学 一、项目主题与思路 云南师范大学学生舆情信息协会充分发挥学生在学校教育管理中的主体作用，拓宽学校信息沟通渠道，坚持“奉献、友爱、互助、进步”的作风，遵循“纪律严密、行动高效、观察敏锐、真实客观”的原则，以“立足校园、面向社会；热心奉献，弘扬正气；服务同学、提升自我”为宗旨，围绕学校“综合集成发展，内涵特色兴校”的发展战略以及建设全国最关爱学生大学的目标，针对不同时期学生出现的思想、学习、生活等方面的问题，及时、全面、准确地做好学生舆情信息和思想动态的收集研判工作，引导青年成长成才，倡导良好校园风气，促进学校和谐发展。 二、实施方法与过程 （一）围绕关爱学生一个主旨，定期收集并解决学生关注的问题学生舆情信息协会遵循“从学生中来，到学生中去”的路线，以“立足校园、面向社会；热心奉献，弘扬正气；服务同学、提升自我”为宗旨，在全校19个学院设立舆情信息联络员，做到全校每栋公寓都有不少于1名联络员。根据不同时期面临的新情况、新问题，联络员通过走访、座谈、问卷调查等形式，积极深入了解学生舆情信息，尤其在重点时期和敏感阶段，抓住开学初和放假前等关键节点，对可能发生的事件或出现的问题深入开展有针对性的调查研究，每个月出版1期《学生舆情信息专报》，从学生的思想态度、学习情况、校园文化、生活服务等方面切实解决学生遇到的困难和问题。 （二）夯实教师网络舆情协管员和学生网络舆情联络员两支队伍，建立“职责到岗、责任到人”机制 一是组建一支由学校学生思想政治教育工作者、辅导员、研究生指导教师组成的网络舆情协管员队伍，及时收集反映大学生的思想动
学生工作典型案例宋季耘
附件2: 吕梁学院学生工作典型案例征集样表 姓名 宋季耘 所在系（部） 建筑系 案例题目 国家助学金评定方法的一些思考 案例简介 【以简要的语言交待案例发生的背景和经过,并介绍案例的重点和矛盾点】 国家助学金是由中央政府出资,是国家为帮助家庭经济困难学生顺利完成学业而设立的。其目的主要有两点:第一：资助贫困生。第二:激励学生自强自立、奋发成才。 吕梁学院国家助学金比例高、数额大。若运用合理,可有效提高学生学习和工作的积极性。然而,在具体实施过程中，助学金对学生的激励作用却受到了一定限制,甚至对学生与班级产生负面影响。不合理的评定机制是造成这种现象的主要原因。 案例分析处理 【介绍对案例的分析、处理过程和处理结果】 国家助学金名额一般由各班级自行评选,其方法主要有以下三种： 一、轮流坐庄型:将国家助学金的按照“分果果”的方法评定,今年你拿，明年我拿,几年下来大家都有份。这种方法在同学中不会产生大的异议,有利于班级和谐;但是,按此法评定使国家助学金设立的目的与精神不复存在。平均化的思想对学生没有任何的激励作用,同时也没有照顾到真正贫困的学生。这种方法是学校助学金管理条例中明令禁止的。 二、成绩至上型：国家助学金的名额与等级完全按照成绩排名决定。这样评定较为公平,可以激励同学奋发学习。但是这种方法也有弊端:首先,按照此法评定实际将助学金变成了奖学金，没有实现国家助学金照顾贫困生的目的;其次,学习成绩排名前列的同学对助学金占有垄断地位，成绩中等与成绩较差同学毫无机会,助学金分配两极分化过于严重,长此以往，助学金对排名靠后的同学将失去激励作用；最后,长期使用这种方法也会对班级氛围产生不利影响。 三、主观评定型:助学金的评定完全由班主任与班干部根据贫困情况评定。这种方法可以照顾到贫困学生，同时对于班级日常工作的开展也有一定的推动作用。但是主观判定没有具体的评分标准，可操控性过大，弊端也更为明显:首先,班主任很难了解到学生真实的贫困情况，除个别天灾人祸与极端贫困情况，学生的贫困状况较为平均,准确客观资助贫困生很难实现;其次,助学金设立的目的除了帮助贫困生，更为了激励学生奋发成才，完全按照贫困评定会失去助学金的激励作用，个别贫困生拿着国家的资助，安于现状、不思进取，甚至用于奢侈消费，这完全违背了国家设立助学金的初衷;最后，主观臆断容易滋生不良风气,有些学生没有将精力放在学习与工作上，而是通过不正当手段获得助学金，这对于班级团结有着毁灭性的打击，也会对学生的人生观、价值观产生不良影响。 以上三种方法各有利弊,综合它们各自的优点,根据国家设立助学金的目的与吕梁学院以及建筑系关于学生奖励的相关规定，结合班级的实际情况,我们建立了如下的评定制度： 按照学生的贫困状况以及学习与工作情况给每个学生综合打分,助学金名额和等级按照分数从高到低依次排序。个人总分每学年评定一次，分别按照期末考试成绩、班级考核分数和贫困情况计算，方式如下： 学习成绩按照学分绩点换算为百分制，这样激励学生努力学习，对专业核心课程投入更多精力，为考研与就业打下坚实基础。
个人主要事迹2000字6篇
个人主要事迹2000字6篇 在日常学习中，我们都肯定接触过事迹材料，我们在撰写事迹材料的过程中肯定要注意态度端正，XX小编今天就为您带来了个人主要事迹2000字6篇，相信一定会对你有所帮助。 个人主要事迹2000字篇1 刘吉顺，男， 1998年8月参加教育工作，现担任河口中小学六年级语文教学兼班主任、团支部书记、语文教研组长等工作。 任职以来，该同志在工作中能不断进行政治理论学习，能认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，认真学习和身体力行“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规，严守校规校纪，认真领会党和国家和各项方针政策。在加强自身思想建设的同时，还不断与同事加强共同学习的机会，并深入到学生中了解他们的思想和行为，发现问题随时解决，随时改进与提高。各个方面工作出色，主要材料如下： 一、共青团工作常抓不懈。 第一，能以活动为载体实施青年学生素质拓展工程。他认真贯彻落实《关于在全面推进素质教育进程中加强共青团工作的意见》精神，遵循体验教育的原则，有针对性有实效地开展工作与活动，促进青年素质全面发展。首先以“三月学雷锋”为突破口，深入推进青年志愿者行动。在引导学生作了“学雷锋活动”总动员后，全校教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，同学们的行为正在悄悄地发生着变化。四月开展的“文明祭扫奠英灵”活动，更是让学生明白了是无数的先烈抛头颅，洒热血，牺牲了自己才换来了我们今天的美好生活，让学生真正从内心深处受到了深深的震撼。他还充分利用国庆节，元旦等大型节日组织活动，让学生在活动中得到提高，在活动中得到发展。第二，能进一步加强校园文化建设。他充分加强广播站，黑板报，橱窗等宣传阵地的
高一典型事例范文八篇
高一典型事例范文八篇 高一典型事例篇1 我是一名即将毕业的高中生.自入学以来，我一直从事多项学生干部工作并取得了一定的成绩，在同学中有着很高的威信和广泛的影响。我是一位各方面都全面发展的同学，我不仅在学生干部工作方面取得了显著的成绩，在政治思想、学习成绩、学术科技、社团工作、文体等多方面都有突出成绩。 一．在政治思想方面,我具有坚定正确的政治方向，拥护党的领导，坚持党的基本路线。在平日的生活里认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”，“科学发展观”等重要我党的指导理论和思想。并且将这些理论理解与平日的实践结合，在思想和行动上严格要求自己.虽然我不是一名党员,但我时时刻刻以一名党员的标准来要求自己，并积极朝更高的方向努力，在同学中发挥着重要的模范先锋作用。 二．在社会工作方面，我自入学以来从事过多项学生干部工作，都取得了显著的成绩. 首先，自入学以来，便一直担任高60班班长至今。在做好班级的常规工作的同时，能对整个班级的长期发展做长期的规划，制定长期发展努力的方向和目标。在我的带领下和全班同学的共同努力下，高60班被评为院“先进集体”,并在学校的多项活动中取得突出的成
绩和深远的影响。在课余活动中，我积极带动全班同学的积极能动性，与高59班班委积极协商密切配合，使这两个班级在那次校方的课余活动中取得了可喜的效果.在军训期间，我积极认真的态度给教官留下了深刻的印象，几乎每天我都会被叫出队列为大家做动作示范，起到了模范先锋的作用。在我的影响下，高60班在军训中获得了领导一致的好评，荣获第一名。在平日的工作中，我细心周到，关心顾及他人的感受，能首先站在同学的立场考虑问题，能及时地与同学交流并将同学的情况与老师做及时的汇报。目前高60班是高考班，我也积极的做好高考的工作，及时传达各类消息到每位同学那里。我的班长工作出色有成效。 再者，我有很强的组织策划工作能力，办事有效率，有创新意识，并善于营造良好的学习氛围，通过这两年多担任学生干部的实践，也更深刻地了解了管理的诸多方面，并培养了自己较强的责任感和工作能力。最难能可贵的是：在多项大型活动中，她均能做到组织策划并积极参加。张晓静在系级工作的开展中取得了老师和同学的一致好评，并在学生干部中起到了模范先锋的领头羊作用。 三．虽然我自入学以来，身兼数职，从事多项学生干部工作。但是却一直能做到学习工作两不误. 四．自入学以来，张晓静同学便担任寝室长。所在寝室卫生情况
优秀学生工作案例汇编
优秀学生工作案例汇编 学生工作处制 二〇一〇年十二月
目录 关于开展学生工作案例评选活动的通知 (1) 荣获学院优秀学生工作案例名单 (3) 关于表彰优秀学生工作案例的决定 (4) 新生心理问题疏导案例............................................................................ 赵效锋（6）让爱的阳光洒向每一个角落.................................................................. 张丽丽（10）如何加强对少数民族学生的教育、管理和引导.................................. 苏珂（15）探索“三位一体”的创业教育模式.......................................................... 肖红廷（23）他终于定下心去学习了.......................................................................... 甄京博（30）正确引导“富二代”，用教育打破偏见.................................................. 于善甫（34）从就业困惑谈学业规划.......................................................................... 刘伟（38）
黄河科技学院文件院学〔2010〕13号签发:胡大白 关于开展学生工作案例评选活动的通知 各教学单位： 为进一步加强我校学生管理工作，搭建学生工作交流平台，提升学生工作理论水平，鼓励广大政工人员对工作实践进行总结反思，改进工作方法，切实提高工作水平。经研究，决定在全校开展学生工作案例评选活动。现将有关事宜通知如下： 一、活动目的 此活动旨在通过对学生成长过程中发生的典型案例、典型问题进行理性剖析，对当代大学生尤其是我校学生思想、心理、行为等方面的新特点进行准确把握，从中探索当前学生成长和学生工作的新规律，进而为我校学生工作的实践创新与理论提升提供经验积累和理性借鉴。 二、参与人员 全体学生工作系统人员。 三、活动阶段 第一阶段：准备阶段（9月10日—10月31日）。根据要求，结合自身工作实际，完成一篇工作案例。 第二阶段：学院评比阶段（11月1日—11月10日）。各学院汇总本单位工作案例（见附表），并成立评审小组对案例进行评比，评选比例为学院上交案例的20%。工作案例纸质版、电子版于11月12日前上交学生处办公室，电子版发至学生处邮箱：xsc@https://www.360docs.net/doc/da19186893.html,。