教学视导小结发言稿

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

教学视导小结发言稿

各位老师大家好：

我现把教学视导情况作以通报。

教导处把校长室、教导处、科研室、部分教师听课的反馈情况进行了汇总，下面通报给大家。我们一致认为”不凸出优点不能发扬光大，不指出缺点不能反思提高”.下面先讲讲优点再谈谈比不足最后说说建议。

一、优点

1、全体教师能重视本次活动，能做到精心备课，认真上课。应该说达到预期的目的，就是动员会上我讲的”促”,”导”.

2、本次活动中，青年教师，表现出良好的职业素养，这说明学校在选拨青年教师的程序和方式是很正确的。如果肯虚心向上，再经过历练，成为合格教师指日可待。中年教师，逐渐形成自己的上课风格，能够把握教材和驾驭课堂。能够完成课堂的教育教学任务，但是也发现个别的教师准备的不是很充分。我们发现老教师展现出了各自在教学上的深厚功力，起到示范的作用。他们通过深入浅出的语言，恰到好处的提问使学生学到知识的同时，体验到了学习的快乐。

二、不足

1、发现某些学科集体备课不统一，知识点讲的不同，课堂练习不一

1 / 6

样，这样造成了教学上的不公平。

2、有些课堂教材挖掘不深入，上课教师不能领会教材文本的内容和大纲的要求。在课堂的教学环节设置上没有给学生创造深入思考的机会。

3、课堂教学内容设置不合适，导致教学效率不高。没有做到尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃到。

4、部分课堂提问设计不是精当。（1）没有思维含量（2）没有找到学生最近发展区（3）设计的问题指向性不明确，造成学生不知所云（4）精英式的点对点的提问，整体效率低下。

三、建议

1、强化：集体备课，做到统一进度，统一练习，统一作业。

2、倡导：提高课堂效率，少讲精讲，学生会的不讲，讲学生不会的。

3、鼓励：使用课件和投影，但要注意课件和投影是教学的辅助手段。

4、要求：师徒之间互帮，师父做到传承、指导，徒弟做到继承、发扬。

互助协会发言稿

低调谦卑，不图名利！

（2018年7月23日，平江县人人帮互助协会第一次会员大会暨成立大会，在平江电力酒店会议厅举行。平江县委宣传部文明办领导和民政局领导亲临指导，并上台讲话祝贺！今天，我把我的发言稿”晒”出来，目的是向很多新朋友介绍平江人人帮，也便于时时警醒自己、

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 提醒团队，莫忘初衷，努力前行！）

尊敬的各位领导、各位群友：

大家上午好！

首先，我代表平江县人人帮互助协会，欢迎平江县委宣传部领导和民政局领导，在百忙中抽出时间，亲自参加平江人人帮互助协会的第一届第一次大会，为我们亲临指导！同时也要真诚感谢今天与会的各位会友，放下手上的工作，甚至耽误自己的生意，从祖国的四方八面匆匆赶回，积极参加今天的会议！

平江人人帮互助协会，最先在2018年由我组建一个平江QQ好友群【平江人人帮】开始，本着”相互帮助、互通有无”的良好愿望，让很多素不相识的网友聚在一起，像兄弟姐妹一样相互温暖，相互友爱！但是，聊天扯谈不是我们的目的，我们希望从虚拟的网络走向现实，为社会做更多有意义的事！虽然我们力量微小，我们所做的事微不足道，但俗话说”莫以善小而不为”,事小意义大，点点滴滴，帮助别人，快乐自己！

平江人人帮是一个爱心平台，它既不是一个政府部门，更不是一个慈善机构，只有爱心，没有义务；我们的目的是聚集爱心，推动善行，为社会传递更多的正能量！

我们深知，做一件好事并不难，难的是如何把好事长久的做下去。可贵的是我们平江人，大都是有血有肉的善良人，对于爱心事业特别热心，积极参与。我作为一个团队的领头羊，我常常为大家的爱心感

3 / 6

动！也深知自己责任的重大，因为爱心需要呵护，稍有疏忽，就会让大家的爱心受伤！

在此，我们郑重承诺：

第一，我们永远不做违法乱纪的事，引领大家健康充实、积极向上；第二，我们永远让所有的爱心捐款公开透明，把每一块钱，用到需要的地方；

第三，我们永远不图名，不图利，不作秀，不计得失，乐于奉献！“文明、温暖、友爱，帮帮你我他；

理性、包容、团结，传递正能量”,

这是平江人人帮永远不变的宗旨！

今天我很荣幸，被大家推选为平江人人帮互助协会的会长，感谢大家对我的信任和厚爱！我自知才微德小，唯有依靠大家的包容和支持，永远以谦卑低调的心态，以博大的胸怀虚心听取大家的有益意见，一步一步引领大家前行！

爱心公益事业，任重而道远；每一次活动，每一步前行，都离不开大家的爱心付出，都浸透志愿者们辛勤的汗水！大家为团队的付出，无不让我时时充满感激之情、愧疚之心、如履薄冰之感！

我的讲到此结束，谢谢领导，谢谢大家！

祝大家身体健康，家庭幸福！

八宝山扫墓活动发言稿

亲爱的同学们：

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 大家好！很高兴代表大家发言。在此庄严之地、庄严之时刻，首先向长眠于此的先辈、烈士表达我们最崇高的敬意！其次，向兢兢业业工作于此的工作人员表达我们最真挚的感谢，是你们的工作让我们的哀思得以寄托。

早春四月，清风徐来，清明时节正是我们向先辈寄托哀思、表达敬意之时。”白下有山皆绕郭，清明无客不思家”.我国自古有落叶归根的传统，身体发肤，受之父母、受之土地、受之故乡，然而长眠于此的烈士有的竟连名姓都无法留与后人祭奠。

为何？值得吗？成长于和平年代的我们未曾感受战争的残酷，未曾感到无国亦无家的屈辱，但今天，我想我们略微知晓、了解了，正是长眠于此的英灵给了我们答案。这个答案便是，脚下的土地便是家，便是家乡，便是中国。趋赴国难、救民水火，纵使长眠异乡亦无憾无悔！我们常常铭记那些闪耀与历史长河的伟人巨匠，这固然无错，但是历史不只是英雄的历史，历史更是群众的历史，正是高唱”壮士一去不复返”的无数无名无声先辈、勇士用鲜血成就了伟大与胜利！我们在今天不仅向伟大致敬，更要向平凡致敬！

我们瞻仰、怀念先辈、烈士，因此才有扫墓、祭奠。这不仅仅是一种仪式，我们更要从中领悟到，每一个人不仅仅是要为了自己而奔走，更要有勇挑国家、民族重担的勇气；位卑未敢忘忧国，处江湖之远仍忧乐为天下。就像在此地长眠的一些不知名但是却十分可敬、可爱的人。

5 / 6

让我们带着最真的敬意，感谢这一群可敬可爱之人。感谢他们创造的新的中国，如今正是你们想要的中国；感谢他们，让我们知道了存在于我们先辈们身上的一种精神，一种不怕牺牲、不屈不挠、艰苦奋斗的精神；也感谢他们留下这种爱国、报国拳拳之情激励后人前进！记得我们2018级新生开学典礼上，知名校友王涌为我们所作的精彩演讲。他的讲话令我、我们记忆犹新：”你们属于21世纪。21世纪将是大变局，国运盛衰，百年轮回，风云诡谲。有的国家将因人口老化而衰败，有的国家将因国民蒙昧而衰败，有的国家将因政治腐败而衰败。少年兴，则国运兴；少年败，则国运败。我们生于20世纪末，成长于21世纪初，而你们的才华与力量将绽放在整个21世纪的上半叶。国家的繁荣是如昙花一现，还是如松柏长青？答案最终是写在你们身上。”天下兴亡，匹夫有责。也许我们每一个人都很平凡普通，也许我们不会青史留名，但是，请不要忘记，每一个平凡都可能成就伟大，正是平凡的累积成就伟大和传奇！

再次向我们的先辈、英灵致敬！

谢谢大家！

201x年x月x日

教学视导听课总结

教育视导个人总结为了交流高效课堂经验，探索教改方法，提升教研水平，推进高效课堂的实施，提高教学质量。中心校组织了视导小组对全镇各个学校进行了视导，我很荣幸成为视导组的一员，跟随领导参加了该次从11月26日至12月10日，为期六天的视导工作，我听了十四位数学老师的课，对课堂教学、教案、作业、导学案进行了检查，现将我的体会汇报如下：亮点：（一）课堂教学随着高效课堂的进一步推进，广大教师对高效课堂精神的体会越来越深刻，大部分教师能采用高效课堂的模式教学，合理的使用班班通。教师的课堂组织、学生的讨论和展示、教师的角色、对学生的评价方式均发生了较大的改变。很多教师走下讲台，让学生成为教学的主体，教师由“演员”变成“导演”，成为学生学习的组织者、参与者、合作者、指导者、促进者。如高皇小学的屈跃老师，中疃二小的张丽娟老师，能很好的采用高校课堂模式教学，教学方法灵活，能充分发挥学生的潜能，调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃。（二）教案设计视导发现，教师对教案的备写普遍重视，教案质量很高，绝大多数教案备课时数充足，内容详实，字体规范，项目齐全，三维目标、学法指导、教学方法得以体现，特别是教后改进，有闪光点、有不足、有改进措施。教后反思切合实际。如张板桥小学的葛倩楠老师、楚桥小学的胡晨老师。（三）作业批改大部分数学教师能认真批改，作业与教学同步，作业量足，批改次数符合要求，错题及时更正且二次批改。低年级有不同的鼓励性语言或鼓励性符号，中高年级有评价。曙光小学的朱筱玲老师，作业批改认真，作业量足，字体工整，书面干净，评价方式多样性。（四）导学案大部分三年级以上的老师有导学案，设计合理，环节紧凑，能很好的锻炼学生的自研和展示能力。如时信小学李广老师设计的导学案，目标明确，切合学生的实际，内容丰富，重难点突出。

小学教学视导总结范文

小学教学视导总结范文在教学工作里，自己的教学工作情况需要及时汇报回顾，这样我们才能更快地提高教学质量和能力。下面是小编搜集整理的小学教学视导总结范文，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目! 小学教学视导总结 XX年12月随教研室领导到xx办事处中心小学、x小学，x中心小学、x小学进行了检查，依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研。下面就具体视导情况做一总结。一、课堂教学听了四节数学课发现老师们对课程理念的理解把握比较准确。教学过程中师生交往、积极互动、共同发展，不仅重结论，更重过程、重方法，真正体现新课程的核心理念。我所听的四节课，执教教师既有从教多年具有丰富经验的中年教师，还有刚刚工作年数不长的青年新秀。总的感受是：课堂精彩纷呈，师生和谐共同成长，做到了教有所长，展示了不同风采。特别是xx办事处中心小学赵军老师的一年级数学课上，教师从常规教学入手，训练学生的日常规范，基本功扎实。安站贺庄小学的李建老师学生小组内分工明确，老师设计的问题浅显适当，学生生生交流、师生交流，表达更加准确流畅，思维活跃。建议： 1、教师要真正地做到关注全体学生，课堂上总是部分“活跃分子”主宰着课堂，其他孩子是否都在思考问题呢? 2、建立全方位的评价意识，课堂上赏识性与期待性的评价还是太少，评价的层次也较低。建议肯定学生的某种行为和做法或者回答的语言，越具体越好。二、备课大部分学校采用集体备课形式，做到了项目齐全，很好地体现了教学策略。过程设计大多条理比较清晰。教师个性化修改比较详细，都有不同程度的超前备课，格式规范，书写比较认真。老师们都加强了课后的反思与总结工作，以便全面地了

校本教学工作总结6篇

校本教学工作总结6篇校本教学工作总结6篇不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是精心整理的校本教学工作总结6篇，欢迎阅读与收藏。校本教学工作总结篇1 本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。特总结如下：一、指导思想：能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、详细目标： 1、业务素质方面 ①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。 ②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。 ③运用多种形式，提高了课堂教学效果。 ④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。三、具体措施：

1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。 2、认真学习《基础教育新课程改革纲要》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。 5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。校本教学工作总结篇2 上一学期过去了，现将《六小灵童》校本课程教学工作总结如下：

教研室总结材料(精)

敖汉旗教研室2012年工作总结敖汉旗教研室在旗教育局和上级业务部门的正确领导和精心指导下，认真履行教研室工作职能，紧紧围绕全旗教育教学工作中心，以强化教师课堂教学能力，切实转变教学方式，提高课堂教学效率为着力点，组织开展了一系列的教学研究和实践活动，打造和锻炼了教师队伍，强化了学校教育教学管理。一、 2012年教研工作的简要回顾（一）成功举办全旗中小学各学科专任教师基本功竞赛活动。为进一步加强师资队伍建设，提高中小学青年教师的专业技能和整体素质，推进“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学模式向纵深发展，为青年教师搭建锻炼自己、展示风采、促进交流的平台，敖汉旗教研室组织开展了全旗中小学青年教师学科基本功竞赛活动，活动自4月17日开始至27结束，历时两周。涉及中小学语文、数学等十一个学科，共有196位各学科专任教师参加比赛。各学科参与听课、培训教师达2200多人次。各赛点学校为基础功竞赛活动提供了全方位的优质服务。各中心学校（学校）精心组织，通过层层选拔推荐的方式确定本校的参赛选手，使每一位参赛选手都得到了切实的锻炼，课堂教学展示了本校青年教师的教学风采和扎实的基本功，机智灵活的课堂驾驭能力和深入钻研与解析教材的能力。此次竞赛活动不仅仅是青年教师课堂教学的比拼，同时也涉及到教师书写、口语表达、学科专业技能展示等相关的专业技能考核，初中语文竞赛活动除了对选手课堂教学进行评选之外，同时强化了学科教研组教研活动。中小学体育学科竞赛活动以参赛教师的课堂教学常用口令，篮球、排球、足球三种球类的基本动作和体操技巧考核为载体，注重了体育教师课堂教学行为的规范化培训。小学语文竞赛将指导教师和参赛教师结成互助帮扶小组，进行“一帮一”“一带一”结对帮带工程的强化。由此可见，此次竞赛活动是集学科教师培训、指导教师互评、学科教研组建设、学科优秀教师示范课引领于一体的多方位、多角度、多层面的培训、研讨活动。教研员专题讲座、集中培训强化了教师教学观念的转变，明确了

2020学校视导工作总结

2020学校视导工作总结为进一步加强中小学管理，规范教学行为，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，立足课堂的有效性，反思课程改革的问题和不足,促进教育教学质量综合评价改革，根据迎XX区教研室《关于对XX实验学校进行教育教学视导的通知》迎教研函（2018）30号文件精神，11月X日，区教育局督导室、教育科、教研室相关人员以及特邀督学、责任区督学一行XX人，在局党委委员、教研室主任XXX的带领下，对XX实验学校进行了为期一天的视导。本次教学视导遵循“发现问题，研究问题，寻求对策，促进改革”的指导思想，从课堂教学、教师备课、学生作业、各教学功能室的管理与使用等方面，采取深入课堂听课、查看备课笔记和作业批改、召开教师和学生座谈会、对学生进行抽样问卷调查等形式对学校教育教学工作进行全方位的视导。通过听、看、查、议，视导组将视角从学校精细化管理延伸到集团化办学模式的探讨，做到观察与思考相结合，达到了预期的视导效果。现将视导情况反馈如下：一．学校主要亮点工作： 1.校园环境整洁。校园整洁，硬件设施配备比较齐全，教室布置美观，文化氛围浓郁。再走进实验室，发现室内台面整洁，台帐清晰，器材摆放规范，能与仪器清单对应。实验记录完整，从实验记录以及和学生交流来看，实验室利用率高。这可以看出，XX实验学校管理非常规范有序，给人一种赏心悦目的感觉。 2.领导班子协力。学校对待本次视导非常重视，积极主动。他们精制方案，打印教案，安排细致；或充当向导，或解说特色，或后勤

服务，所有的一切都安排得细致妥帖，彰显出学校领导班子凝聚力和合力。 3.班级文化浓厚。XX实验学校非常重视班级文化建设，为学生营造良好学习环境。走进教学楼，你会发现，无论是初中部，还是小学部，各班的班级文化建设真是百花争艳，优雅美观，几乎每个班级都布置得各具特色，文化氛围浓郁。如以“安全”为主题的黑板报，让学生无时无刻不感受生命的宝贵，远离危险，让学生学会基本的自救常识等等。各具特色的班级文化构成了校园文化建设中一道亮丽的风景线，让每一个学生在轻松快乐中增长见识，在潜移默化中健康成长，以达到素质上的真正提高，精神上的真正成长。 4.师生素养过硬。无论是年近六旬的老教师，还是刚走上讲台的青年人，他们都有着高尚的师德情操、满腔的教育热情和执着的教育追求；无论是本本分分的传统课，还是运用多媒体教学的现代课，老师们都精心准备，全身心投入到课堂教学中。无论是初中生，还是小学娃，他们都精神愉悦，充满朝气与活力。课间，他们坐姿端正，踊跃参与；课下，他们文明有序，问好声不绝于耳。这就是XX，一个地处偏远乡村学校的师生面貌。二．视导基本情况（一）大课间活动学校体育工作已形成序列，常规工作如上课、早锻炼、课间操、大课间、眼保操及各体育队训练等活动均能有条不紊地开展，做到了分工协作，具有良好、高效的工作秩序。大课间活动项目操作性强，能根据季节变换开展课间操，夏季学生练习广播操，冬季则开展跑操和武术操。同时，学校大课间活动则引入更多的具有学校特色内容供学生练习，同时还结合中考体育考试项目，加强学生的中考项目训练，

小学校本教学工作总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学校本教学工作总结篇一：校本课程教学工作总结五年级校本课程教学工作总结王晓玲本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下： 1、加强学习，转变观念，与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。 2、关注学生的发展。通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，

那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。三、实施内容及要求：（1）确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。 ①学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发。 ②学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。 ③学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。具体作法 1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。 2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。 3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。 4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实

教研室视导考核评分细则

评分细则 14-6（5分）开学以来月教学常规检查、校内小视导合起来次数不少于3次，并且有记录。少1次则少得1.5分。 14-7（5分）对月教学常规、校内小视导检查情况有分析小结，对存在的问题有针对性的改进措施。小结3分，改进措施2分。第15条（15分）： 1．作业检查要求依据《清浦区中小学教师作业检查评分表》考核，按百分制打分。 2．本次考核最终得分为检查得分乘以15% 第17条（15分） 1.依据《清浦区中小学教师教案检查评分表》进行考核，按百分制打分。 2.本次考核最终得分为检查得分乘以15% 第18条（30分） 18.1．（30分）以学科为单位，有可行性实施方案，有详细的学年计划（10分），在50%的年级和学科积极组织实施（10分），并取行效果（10分）。 18.2. （30分） 1.依据清浦区《××课堂教学评价量表》进行考核，按百分制打分。 2.本次考核最终得分为检查得分乘以30% 26-2（4分）根据提供学校9月1日以来参与校级以上各类公开课、优质课、竞赛课的一览表及相关材料或证书、证明复印件考评。以5个百分点为一档，每档0.5分，按档次评分，如75%（含75%）~80%，得3.5分。 26-3（4分）根据提供学校9月1日以来教师在区级以上刊物发表论文的一览表及相关材料复印件考评，以5个百分点为一档，每档1分，按档次评分，如15%（含15%）~20%，得3分。

26-4（5分）根据清浦区中小学教研组（备课组）活动检查评分表进行考核。每次考核按百分制打分，最终考核得分=（过程性检查得分×60%+集中考核得分×40%）÷20 第27条 1.现有课题数，占4分。符合下列条件的得4分：专任教师50人以下的，拥有区级及区级以上课题最少4个；专任教师50~100人之间的，拥有相关课题数量最少6个；专任教师在100人以上的，拥有相关课题数量最少10个。如果课题数量不足，每少一个则少得1分。 2.教师参与课题研究面，占4分。学校80%及以上的教师参与课题研究得4分；以5个百分点为一档，每档0.5分，如75%（含75%）~80%，得 3.5分。 3.课题研究成效，占2分。课题主持人、成员符合下列情形之一的得2分：⑴在省、市级进行公开教学展示，或在省级课堂教学竞赛中获得二等奖及以上奖次、市级获得一等奖的；⑵撰写课题研究论文在省级及以上公开发行的教育教学类期刊发表，或在省、市级教育行政部门组织的教育教学论文评比中获得省级二等奖及以上奖次、市级获得一等奖的。⑶教科研工作在省、市教育行政部门获得荣誉表彰的。课题主持人、成员符合下列情形的得1分：⑴在课堂教学竞赛中获得省级三等奖、市级二等奖、区级一等奖的；⑵撰写课题研究论文在在省、市级教育行政部门组织的教育教学论文评比中获得省级三等奖、市级获得二等奖、区级一等奖的；⑶教科研工作在区教育行政部门获得荣誉表彰的。 4.备注：现有课题，指在考核年度内学校在职在岗教师主持的教研课题、规划课题、电教课题、教育装备课题，包括在考核年度内结题的、尚在研究中未结的、已批复立项的按教研室要求提交申请并做好准备的待开课题。

中心小学视导小结

中心小学视导小结 12月17日至29日，我校组织了校本视导。本次视导从推门听课、检查备教改等方面对学校的教学管理、教科研管理、质量管理等进行了全面的检查。视导中的亮点有： 1、教学常规管理务实。抓实常规教学管理是提高教育教学质量的有力保证。针对本校实际制定了较为切实可行的教学常规管理细则，注重过程管理，加大对“备课、上课、批改、辅导、测试”五大环节的管理力度，强化集体备课关，严把作业设置与批改，严格控制检测的次数，确保检测的质量。一是强化集体研讨，注重二次备课。我校采取了“个人初备——集体讨论——个人修改补充”的形式进行二次备课，充分发挥群体智慧，实现了教学资源共享。二是改革备课用本，突出人性化管理。我校提出“文本备课、书面备课、电子备课相结合，详案与简案相结合”，既减轻了教师的负担，又避免了千篇一律，机械抄袭现象；使备课更为实用和有效。（2）深化课堂教学改革，提高教育教学质量。教学工作的中心在课堂，课堂是体现教学质量的关键。为此，学校把教学常规管理的着力点放在课堂，认真贯彻上级教学工作会议精神，坚持“合作探究、自主有效”的课堂教学原则，采取推门听、重点听等方式，鼓励教师上示范课、观摩课、研究课、汇报课，多种途径开展听说评活动。深入研讨不同年级、不同课型的教学模式，研究课堂教学策略，扎扎实实地推进课堂教学改革。（3）严把作业设置与批改、质量检测关。利用作业、检测及时检验教学效果，是改进教学措施、优化教学过程，保证教学质量不可缺少的一环。我校严把作业的数量与质量、单元检测的次数与质量关。老师们布置作业适量，并能及时批改。既注重了面向全体，又注重了培优辅差。 2、加强教师队伍建设，锻造优良的教师群体。（1）读书学习氛围日益浓厚。我校十分注重引领教师不断学习，积极为教师学习搭建平台，创造条件，多种措施督促教师读书学习，努力让读书成为教师

学校工作总结：幼儿园第一学期教学视导工作汇报

幼儿园第一学期教学视导工作汇报幼儿园课程游戏化实施以来，我园积极努力地顺应幼教改革的趋势，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》以及《省教育厅省财政厅关于幼儿园课程游戏化建设的通知》精神，深化幼儿园课程改革，提升保教质量。现将我园大半个学期以来的教育教学工作情况分两块汇报如下：一、我园的课程游戏化建设项目的开展情况（一）对于课程游戏化建设项目的理解与认识我们在不断的学习与实践中认识到：课程事实上就是教育的载体，幼儿园课程的游戏化是从更符合幼儿接受教育的方式为出发点而进行的，以便最大限度地满足幼儿的感知能力和幼儿在亲力亲为中获取经验的需要。 1.明确课程游戏化的理念。以课程的游戏化建设为突破，明确教育理念，增强对课程游戏化的认识，结合幼儿园自身建设进一步完善理念，并在幼儿日常生活指南和幼儿园管理中都体现出来，不断地提高游戏化课程的水平和游戏的品位。 2.创造游戏化的课程环境。课程游戏化的关键因素就是环境，幼儿园要根据课程实施的需要，适时地、动态地改造、调整幼儿活动环境，从明显的环境到隐匿的环境，从方方面面营造课程游戏化的物质情境。 3.建设游戏化的活动区域。按照课程实施进展的情况，以幼儿的兴趣爱好和激发幼儿自主活动能力为目的，建造数量大、种类多、材料丰富、与幼儿发展相

适应的游戏活动区域，在区域活动中，教师应该注意观察、适时指导，为幼儿更好的发展提供保障。 4.提高教师课程游戏化的能力。教师在课程游戏化的运行中是最有效的实施者，因此，提高教师课程游戏化的能力也是至关重要的。首先，组织教师开展游戏理论学习，更新自身的观念，提高认识，广泛地收集内容丰富更利于幼儿学习的游戏。其次，加强教师对于游戏化课程的学习，努力提高游戏课程的组织能力，锻炼成专业水平高的游戏课程教师。最后，教师应提高自身的洞察能力，在游戏实践中发现幼儿对于某方面能力的缺失，通过逐步的完善和不断的优化建立出更完美、更适合幼儿身心全面发展的游戏化课程。 5.通过切合实际的游戏教导幼儿解决实际问题。游戏的宗旨在于更好地教导幼儿，使幼儿可以在实际生活中有效地运用于实际生活。通过预见性分析幼儿缺乏的实际经验，让幼儿自身通过真实的生活情景自主探索经验。通过社会实践的游戏课程可以有效地调动幼儿发现和重视生活的积极性，也可以让多个幼儿同时进行一项社会实践活动，培养他们的团体精神。关于幼儿园课程游戏化的建设，是适应社会发展需要的一个建设。现代社会是一个越来越重视幼儿教育的社会，课程游戏化的实施，是新形势和新时代下经过不断改善的成果。游戏可以满足幼儿自身发展的需要，也是幼儿学习知识的关键途径，俗话说，知其然更要知其所以然，就是告诉我们，解决问题的根本在于发现问题的根源在哪儿，运用对于幼儿教育更有效、更针对性的方法就是切合幼儿的自身发展需要，通过教育性强的游戏教导幼儿。总之，偏离幼儿游戏性的学习，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是结合实际，使幼儿轻松且快乐地学到更多知识，幼儿园课程游戏化就是一个顺应幼儿心理、寓教于乐的重要性建设。

中学校本教研工作总结

中学校本教研工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” 教而不学，工作就将平庸；教而不研，教学就会凝固。尤其在课程改革深入发展的今天，校本教研则更显出它无可替代的重要地位。它是提高教育教学质量的根本举措，是促进学校内部发展的必由之路。因此，为了提升办学品味，实现育人目标，我们实验中学紧抓课改的契机，以研促教，以研兴校，大胆实践，锐意进取，在校本教研制度建设方面做了不少的工作，取得了一定成效。一、建立健全校本教研网络，确保教研机制的畅通运行学校成立了以校长任组长的教科研领导小组，并建立了“教研、教务处——教研组——备课、课题组——教师个人”四级教研网络。以教研、教务处为中心，层层负责，逐级推进。

校长是学校建立以校为本教研制度的第一责任人，学校领导成员更是校本教研的身体力行者。我们深知，有了搞教研的领导，才会有一个热心教研的教师群体，领导如不沉于教研之中，教师也很容易袖手旁观，或者蜻蜓点水，做一些表面文章。因此，我们根据领导组成员的不同学科特长，人人分包教研、备课、课题组，参与并负责指导、检查、督促所包教研组的一切教研活动。学校出台了关于校本教研的各项规章制度，对四级教研网络中的每个主体都制定了较为详细的要求，并把教师参与校本教研的情况和学校的《教师积分管理办法》挂钩。二、强化师资培训，搭建校本教研的学习平台教师是校本教研的主体，教师队伍的素质是校本教研的客观因素，建立和完善教师教学研究制度是构建校本教研制度的根本。要使教师在教育改革的洪流中永立潮头，不被淘汰，并且有所发展、有所成就，就必须为他们提供学习的机会，搭建学习的平台。 1、抓好教师读书工程。学校在经费十分紧张的前提下，为每位教师订购了一份学科杂志，并新近购买了上万元的课改书籍和电教软件，供老师们借阅和使用。《走进新课程》、《苏霍姆林斯基教育思想》、《风景这边独好——一位家长

涧池中学迎接县教研室中学教学综合视导工作方案

涧池乡中心学校迎接县教研室小学教学综合视导工作方案 4月26日至27日，县教研室将对我校进行教学综合视导评估。这是县教研室依据市县教育局文件并代表教育局对我乡近三年来全面落实课程计划，全面落实教学常规，全面提高教学质量，全面实施素质教育的一次大检阅，也将进一步深化我校的教学管理与指导，规范教学行为，发挥中学教科研示范、引领作用，推进学校课程改革，更好地促进中学教学改革与教育均衡发展。为做好此项工作，特制订本方案一、组织领导组长：陈波（中心学校校长）副组长：刘邦学（九年一贯制学校校长）许廷军（中心学校教研员，监管做好此次视导评估）张新贵（一贯制学校副校长，全面负责此次视导评估）成员：一贯制学校校委会其他成员二、工作安排为迎接此次小学综合视导评估，特成立以下工作小组：接待组：组长，袁胜飞，成员何道强职责：负责会标、幕标（演出用）、会场、茶水、食宿、向导（参观校园、会场导引、车辆调配安保组：组长王刚，成员张新波职责：负责制定安保方案；落实活动期间校园安保，与乡政府、派出所、交警队联系共同维护一贯制学校分部学生演出往返总部的安全节目组（含兴趣小组活动）：组长罗华锋，成员黄元礼、朱寿慧职责：组织排演10—12个节目；统筹安排幕布、音响、主持、节目单制作；统筹安排8—10个兴趣小组活动

座谈组：组长刘昌明，成员罗孝荣职责：确定参加座谈、问卷、抽测的师生对象；负责把这些对象及教研室问卷领导带到制定场所课程组：组长黄元礼，成员各教研组长职责：依据课表和日程确定各学科接受听课评估的任课教师及节次安排；督促、指导教师做好周前备课、磨课（有平行班的要试讲）导引评估组到达相应教室听课（督办人：张新贵）档案组：组长张新贵，成员校委会成员职责：对照《郧西县小学教学评估标准》整理完善近三年档案并重新按此《标准》分为26个C级指标装成10盒待查（督办人：张新贵）上述工作时间紧、任务重，中心学校要求上述学校和各工作组要进一步细化责任、充实队伍、克服困难、加班加点、保质保量在4月24日前完成任务。中心学校将在此期间进行督办。对落实不力影响迎检的个人将追究责任。附件一：《郧西县中学教学综合视导评估标准》涧池乡九年一贯制学校 2016年4月21日

校本课程教学工作总结

校本课程教学工作总结校本课程教学工作总结（通用5篇）校本课程教学工作总结1 校本课程的开发和开展是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我坚持“以校为本”的教学形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，在重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显着。现将本学期工作总结如下： 1、加强理论学习。教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教学资源，制作多媒体课件，熟练操作计算机，把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。 2、重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动

研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我非常重视这一环节。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。 3、多媒体教学深入课堂，优化教学我充分体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体

视导小结汇总

观察与思考：陈瑞固调研小结 2013年4月19日，在组长陈春娇老师的带领下，我们名师工作室第三小组成员分别走访了山亭小学和亭洋小学。我的主要任务是聆听四、五年级的语文老师的随堂课，了解语文老师如何组织开展相关年级的“书香校园精彩童年”活动情况。现将调研情况小结如下：一、现状（一）19日上午我主要聆听了山亭小学陈珍岳老师的《梦想的力量》（略读课文）和李志勇校长的《和我们一起享受春天》（略读课文），下午聆听了亭洋小学的陈中华老师的《口语交际·习作四》（口语交际课）和蒋老师（代课老师）的《和我们一起享受春天》。总体感觉，编内的基层语文老师均能认真备课，上有准备的课，课堂教学组织能力强，能有意识地体现“以生为本”的课堂理念，关注孩子与与关注文本有机结合，课堂教学效果较好。已不再出现教师满堂灌，整堂课都在逐句逐词分析课文的现状了，能将教师对文本的解读与学生的学情相结合，有效组织开展教学活动。（二）“书香校园精彩童年”开展情况，山亭小学的四、五年级语文老师采取以学生自带课外书为主，放在班级图书角，全班同学一有时间都可以借阅，交流。亭洋小学四、五年级的语文老师主要采取的是以班级向学校图书室借阅登记，再放在班级图书角，供全班同学交流、阅读。二、建议 1．加强教师的文本解读能力的培养，提高语文教师解读文本能力，提高课堂教学实效性； 2．以名师工作组调研为契机，不定期开展片区内的教研活动，如以支点为龙头，各片区小学推荐一两节课参加支点片区教学研讨交流，提高教研氛围，变“视导”为“随堂课交流”，让全体教师主动积极参与到“视导”活动中来，而不至于一听要被“视导”就“变色”的尴尬局面。适当给开课的老师一些授课证书之类的“甜头”，有助于授课老师的授课积极性。 3．“书香校园精彩童年”开展要长抓不懈，真抓实干，而不至于流于形势。要让教师认识到，组织学生课外阅读的重要性和紧迫性。作为语文老师应该有效地指导学生阅读适合本年龄特点的课外书，拓宽视野，提高语文知识的积累。要鼓励学生自由阅读，不拘形式的阅读，如可在班级里阅读，也可带回家里阅读，要爱惜书籍，与书为友。中高年级的语文老师也可根据本班阅读情况，组织开展朗诵比赛和读书征文活动，提高学生参与到“书香校园精彩童年”活动的积极

《六小灵童》校本课程教学工作总结文档

《六小灵童》校本课程教学工作总结文档 Summary document of school-based curriculum teachin g of "six little Lingtong" 汇报人：JinTai College

《六小灵童》校本课程教学工作总结文档小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。上一学期过去了，现将《六小灵童》校本课程教学工作总结如下：《六小灵童》班经过调整，包括学校四、五年级两个年级的学生，仍有六十多学生，年级跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多四、五年级学生是“慕名”而来，对所学内容没兴趣，马上就去别的班了。教学依旧没有现成的教材可取，教学压力仍然很大。教学工作仍在探索之中。制定教学内容仍然是我冥思苦想的重点，我考虑到，教学内容要让四、五年级学生能感兴趣，还能参与进来，一定要训练学生的基本探究技能，涉猎多个方面，继续探究学生的兴趣所在。所以在寒假时就开始了准备。我先考虑了获奖学生的作品，确定了其中的三个内容备选，如《彩色生日蜡烛》、

《会发光的笔》和《探险食人蟒》等。继续参考《少年发明与创造》、《科学课》、《少年万事通》等杂志上的一些内容，选取了个别经典的内容，整合网络上自己感觉好的内容；指导学生学会观察的方法和技巧，是非常重要的内容。学生想参与科学探究，但苦于没有研究问题，往往知难而退，带领学生挖掘校内的课程资源要占用了一到二课时。平时把自己的观察思考所得随时告诉学生学生也很非常高兴。解诀学生平时的难题，占用很多时间，教给学生及时与我联系的方法，用几课时，如发送邮件等巩固了学生的兴趣。更多教师谢谢您的支持和鼓励！！！有了充分的准备，教学比较顺利。学生感兴趣，来六小灵童班的人越来越多，以至于学校出面干涉，有的班人越来越少。我继续向学生就教学内容不露声色地做调查。这一学期，比较成功的课有这么几节：《如何接发邮件》、《观察的方法和技巧》、《使用灭口器的方法》、《科学故事》等。我利用学校开展消防安全活动的时机，临时插入了《使用灭口器的方法》一课，学生学得很开心。这一学期，我为了更好地开展校本课程，用好博客，我把获奖学生照的相片全放在了上面，评选的校级科技小明星的

教研室开学视导

2014－2015学年度第一学期教研室期初工作视导通知各初中学校：为全面了解和掌握各单位学期初工作开展情况，进一步规范学校管理，加快推进年度教育重点工作，优化教、学、研、训、管、评、析七位一体机制，教研室定于9月2日开始对各初中开学情况进行视导，现将有关事宜通知如下: 一、视导安排自9月2日开始，提前一天通知。二、视导内容 1.暑假工作落实情况（包括假期各种活动的开展情况，干部教师的校本培训、学生作业的检查落实，其它特色或创新性工作等）。 2.开学情况（包括开学前的工作准备，开学工作安排及进展情况，师生到岗到位情况，师生教学用品、学习资料到位情况，学校、教研（备课）组、教师个人的计划备课、理化生实验室准备情况，校园、师生的工作学习生活秩序及精神面貌等）。 3.新学期教育教学工作创新思路（包括生本愉悦课堂打造、教育教学质量提高、干部教师正能量建设提升、干部教师专业引领拟采取的措施方案及配档）是否体现规范、传承、创新和提升的理念。 4.课程及课程表的设置、教师岗位设置是否规范。 5.区片教研的规划情况。

6.上学期教学质量分析情况。 7.干部、教师对教育工作的意见建议。三、视导方式主要按照“听、看、查、谈、问”等方式进行督导。听：一是听取新学期工作思路介绍（书面汇报材料要重点突出学校特色工作及《关于义务教育学段加强课程管理意见》的推进措施），二是根据课表随机深入课堂听课，学校无需调课。看：主要看氛围营造、看校园环境、看教师办公和学生学习秩序、看师生精神面貌等。查：一查学校学期工作安排；二查各种计划（学校、级部、备课组及个人教学计划）与备课情况；三查假期作业检查落实情况等；四查课程表的规范和课程的设置；五查上学期教学质量分析情况。谈：与分管学科的干部、学科教师交流新学期教研工作思路、学科教研活动有关安排以及抓教学、抓管理、提质量的措施，倾听学校对教研工作的要求与建议。问卷：一是干部、教师问卷调查，二是在不同级部的学生中随机问卷调查。反馈：视导组将就视导情况向学校领导做简要反馈。四、视导情况汇总分析对视导情况进行汇总、分析，对发现问题，提出改进措施和建议，形成视导报告。五、其他 1.被视导学校要根据通知要求安排相关学科分管干部、

小学科学视导总结

小学科学视导总结这次视导让我深深的感觉到我市一批骨干科学教师课改意识强、理念新，积极课改探索，带动了全市科学学科的改革；一批年轻的新任教师（如杨市小学的李小妹、浩口的孙万霞、实小的余勇、一小的张桂兰）走上工作岗位，他们充满激情，勤学上进，正在迅速成长，为我市小学科学教师队伍增添了几分生机。现将有关情况汇报如下：一、课堂教学的主要成绩（一）教学目标的确定在所听的23节课中，教学目标都符合小学科学课程标准的要求。特别是能够体现以科学探究为最为重要的学习方式的要求。教学通过三条主线，即科学知识、科学探究、科学态度，将教学目标和教学内容融会贯通。从学生的学习效果看，目标的确定基本符合学生的实际。（二）教学内容的处理这23节课对于教材内容的处理都比较合理，做到了用教材教，而不是教教材。老师们能够根据教学内容特点选择教学策略，合理地处理教学内容，创造性地使用教材。比如：竹根滩小学张海涛老师执教的《使沉在水里的物体浮起来》一课中，老师制作了简易潜水艇，让学生人人都参与实验，了解潜水艇的制造原理。还有熊口小学毛必波老师执教的《植物和我们》时，老师没有死板硬套用教材中的西红柿这一植物，而是灵活机智的挖了一株田野里的油菜植物，这个季节的油菜刚好植物的六大器官都

能体现，毛老师把这棵油菜粘在黑板上，一一对应让学生说出它的六大器官来认识植物，了解植物及植物对人类的贡献。这节课结合学生的生活，培养学生的观察力。让学生懂得了植物对人类的重要性，在以后的生活中要爱护树林，植树造林，不要破坏环境。创造性地使用教材能更有效的完成教学任务。（三）教学方式的选择和使用这23节课的教学较好地体现了以科学探究为最为重要的学习方式的理念，同时，合理使用了各种学习方式。学生在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法，对形成科学态度和情感具有较大的促进。如张金小学杨华森老师执教的《力在哪里》，学生玩溜溜球认识拉力，弹力球认识弹力，自行车刹车认识摩擦力，学生动手玩魔尺来研究力对物体形状的影响，分组掰手腕亲历力的大小。整节课学生在玩中动手探究力的存在，这种学习方式激发了学生学习的兴趣，充分让学生卷入科学探究，经历探究过程，体验探究乐趣，学生在活跃轻松的课堂上获取了科学知识。小学科学视导总结（四）巧用现代教育技术，上活了小学科学课。在科学课上，运用多媒体教学手段，将客观事物具体化，形象化，让形、声、色等直接刺激学生的感官，有助于调动学生兴趣，激发学生情感，增强学生对知识的接受，理解和记忆。如园林一小金风老师执教的《不用种子也能繁殖吗》，学生见过或没见过的植物用多媒体展示出来，增加了科学课堂的美感也给课堂赋予了活力，激发了学生科学探究的兴趣。实现了信息技术与科学教学的有效整合。

中学视导情况汇报

中学视导情况汇报我们一行五人受市局领导的委托，本着观摩学习与探索研究之目的，走进了江苏省高邮第一中学。通过参观校园、领导交流、随堂听课、查看资料、教师座谈、家长和学生问卷等多种形式，经过近两天紧张地工作下来，我们已经对学校的高三教育教学管理有了一个比较充分的了解。下面，我就针对学校的教育教学管理工作方面做一扼要地汇报。第一、首先，留给我们深刻印象的有下列几方面：（1）高三年级有一个以一把校长为组长的坚强有力的领导小组；（2）高三年级有一支刻苦敬业、经验丰富的教师队伍；（3）高三年级有一整套切实可行、科学详尽的工作计划；（4）高三年级有一系列科学严明、公正合理的奖罚机制；（5）高三年级编制或选用了一套符合学情与教情的备考资料。我们认为，有了这五个措施作为抓手，正如一只手的五只手指，只要抓不放，就形成了一个战斗力非常强大的拳头，所向披靡，无往不胜。第二，从问卷调查和座谈会中了解到，师生的精神面貌饱满，家长对学校的工作也表示满意，这也体现了学校“教育需要激情”的基本理念，这也是夺取高考胜利的基本保证。第三、在过程管理中，学校突出常规“五认真”检查，特别是教研活动有着充分时间的保证：一个半天，两个时段，近三个小时的研讨。这是非常难能可贵的举措。第三、在目标管理中，年级部有着非常详尽的目标定位：原定目标、最高目标、中等目标和最低目标，特别是临界生的明确界定与一

系列扎实有效的培养措施，都有非常清晰的数字呈现在资料中，同时又附加一整套严明的奖励制度作为有力的保证。这让我们直接感觉到本届高三的管理有着非常扎实性、有效性与科学性。第四、从一张张精致的教学案中，我们可以细细品味到，那一道道精选的试题确实凝聚了高三老师们的心血与智慧。从一节节随堂听课中，我也同样可以看到他们始终紧扣着《课程标准》和《考试说明》这是高三复习有效性的重要体现。本着教学相长，互相提高的目的，为了能在使这蒸蒸日上的高三年级再上一台阶，更上一层楼，我们一班人通过认真讨论研究，想从下面几方面为学校、年级部、老师作一些提醒或建议：（1）从学生和家长问卷中了解到，学生迫切期望能让给他们更多的自主学习的时间。这一点，我们认为，针对目前高三学生基本水平参差不齐的现状，有必要做进一步地研究与探讨。从听课中我们发现，基础好的强化班，如高三（一），由于学生基础相对扎实，所以在与其他同学同时使用相同的一份试卷时，就会感到“吃不饱”，这部分同学可以给他们更多的自主学习的空间。（2）从学生和家长问卷中了解到，学生迫切希望更多的知识检测。我们认为这是一个非常可喜的现象与建议，因为，众所周知，高三复习的过程其实就是暴露缺陷再弥补缺陷的过程，其中第一轮复习的过程就是暴露知识缺陷又弥补知识缺陷的过程；二轮复习过程就是暴露能力缺陷再弥补能力缺陷的过程。所以，我们提醒高三领导应该采纳学生的建议，在复习过程，根据实际情况，可以适当多安排一些检测的机会。用我们家乡的一句俗语，小猪一边喂养还要一边称称重量，看看是否长不长。

小学校本课程工作总结

小学校本课程工作总结小学校本课程工作总结一这学期我们把《三字经》、《弟子规》作为校本课程，培养学生深厚的民族底蕴，强烈的爱国热情和优良的民族传统。以《三字经》《弟子规》为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。在家长中也产生了较好反响。下面将本学期的工作总结如下：一、寻找机会，加强教育我们近年来父母出打工逐年增多，往往忽视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。从背诵《三字经》开始，学校大队部跟踪指导，并安排专任教师负责经典解析，探索德育教育的良好途径。争取对学生起到了较好的引导和示范作用。二、安照计划有序进行为了在校园中营造良好的教育氛围，夯实教育基础，我们重点从三个方面教育。一是诵读三字经。我校把三字经纳入教学计划中，列入课表，每周保证一节专授课。每天早自习重学背，课上重讲解。充分利用课间操，升旗时间诵读。并开展了诵读

比赛。二是潜移默化品经句。我校通过网络搜索三字经作为学习资料。学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受；经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。三是讲述三字经故事。我校开展了《三字经》故事比赛。我们的成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。三、三字经教育与养成教育相结合归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。一是生动直观，见贤思齐抓养成。我们集中培训教师，把一些经典国学内容以故事的形式加以叙述，把生动有趣的人物历史故事，渗透于各科的教学中，如孟母三迁，孔融让梨等经典故事都深深的吸引了孩子们。班会课上学生们动情地说：“听到这些故事，我想到了我自己。我们要保持良好的习惯，改掉坏毛病，在一个健康的环境下成长，做一个人见人爱的好孩子，一定要在家孝敬父母，友爱姐妹。在校尊敬老师，团结同学。” 二是互学互动，你追我赶抓养成。自国学推广以来，我们一直注重依靠学生们的互相影响，互相帮助产生良性互动机制来达到取长补短，共同提高的目的。三是感悟升