我在思考中成长

‘‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。思考是我生命中的一部分，思考让我成长。

思考自己，回忆过往，感悟人生点点小事，心中总起波澜。我只愿在一切繁华落尽后，思考自己，回顾自己的成与败，喜与悲。若真能做到不以物喜，不以己悲，那便可闲看庭前花开花落，仰观天外云卷云舒。尽量放空自己，看淡过往，懂得超然物外的心境自由飞驰于天地之间。

思考自己，感悟生活。为何陶潜能在他辉煌时刻辞官不就？去那一方土地，坚守自己的品德，过着‘‘采菊东篱下，悠然见南山。’的生活。因为他懂得思考自己，他明白在危机四伏的东晋官场自己不会得志，于是选择了归隐。这是他此生最好的结局，随心所欲，意随心动，笔随心走，豪然写下《饮酒》二十首，表达自己真正的心志。懂得思考自己，才能做真正的自己。

思考自己，升华自己。古今多少大家以其独具一派的风格矗立于民族之林，他们都懂得思考自己，为苍生着想，从而升华自己的灵魂。杜甫的‘‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜’的胸怀，于谦愿自己是深山里的煤炭，要留清白在人间。他们都因情而动，思考自己，思考众生，感悟人间悲欢离合。

有人说；今生只做最后一世，来世定要脚踏莲花。如果我在思考中成长，不断升华自己，那么是否也脱离苦海，脚踏莲花呢？懂得思考自己，不断问自己，人生的意义在哪？为何总有不公的事发生，自己能否做真正的自己，不拘束于外表，拥有一颗坚强勇敢的心，在历史长河和人生阅历中寻找自己的一方花草地，一片艳阳天，若真能如此，夫复何求？

个人工作心得体会：几点关于成长的思考

个人工作心得体会：几点关于成长的思考在工作中，能够感受到自己不但的进步。要学会走出生活的舒适区，不要妥协，要去发现更加广阔的风景，改变自己的思想。学会主动的寻求解决问题的方法。 1人的成长不是补短而是扬长每个人都有自己的特长或优点，当然也有缺点。牛总曾经说过“优点突出的人，往往缺点也突出”。但补短是一件难事，虽然我们说勤能补拙，但是很多时候，勤劳并不能弥补短处。相反，扬长是容易的事情。在工作中，你经常发现，表达能力强的人往往逻辑思考能力弱，而思考能力强的人却往往表达不出来。但各自若把精力都放在改进自己的缺点而非利用自己的优点上，往往会事倍功半，甚至事与愿违。人的效益提升往往是把自己的优点最大化发挥，而避免把精力放在成效甚微的缺点改进上。做任何事情，都需要考虑成本效率的最大化。 2走出自己的舒适区走出舒适区包括身体上也包括思想上的。面对室外的寒冷和未除的困意，人的身体都会抗拒早起，但当你今天坚持爬起来了，明天你就有了再次早起的理由，你会告诉自己不要让昨天的努力荒废掉；如果你有一次妥协了，你会又一次陷入苦恼的挣扎中。思想上也是，人只有走出自己思想的舒适区，才能发现还有更广阔的世界，获得更广阔的视野，否则就会永远把自己困在自我的小屋

子里，得不到成长。这几天和同事们共同发起了部门联动的思想碰撞，一开始大家都不适应。但当经过几轮的思想碰撞，最后每一个人头上都挂了销量指标，转换角色后，从销量达成的根本思考问题，大家发现合作才是销量达成的根本。几天后，大家主动合作似乎成为沟通的常态。我们一直认为，只有思想改变了，行为才能改变，但今天总结起来，应该是反过来的，先改变行为，思想才会随之发生改变。 3面对困难主动寻找解决的方法，要有信心和持久的恒心如果是一位弱者，再小的目标也会感觉有困难；而强者永远是直面困难，思考解决的方法。面对目标，思考的是增量的逻辑以及达成的方法，并且相信自己能够达成。当困难来临时，任何人都会迷茫，而强者选择的是勇敢前行，当你走着走着，前方的路线就清晰了，弱者则往往选择迟步不前。无论环境无何变化，无论时间无何推移，总有一些事物是亘古不变的。对于销售人员，永远不变的的基础，但基础提升的见效通常是一项缓慢的过程，不会马上见到效果，如同在前文讲过的“J曲线”，可能一开始会略在下降，因为各项体制或前期遗留的问题在作怪，并不一定是自身的问题。所以，如果我们认为一件方法是对的，就要坚持一段时间再下结论，不要根据实时的反应左右摇摆，或草率做出结论。这个世界上，只有时间不会骗人，成长，一直在。

磨练中成长(600字)作文(新)

精选作文:磨练中成长(600字)作文山没有悬崖峭壁就不再险峻；海没有惊涛骇浪就不再壮阔；河没有跌宕起伏就不再壮美；人生没有挫折磨难就不再坚强；在这紧张的军训中如果没有梅花傲立霜雪的勇气就不会成为军训中的一颗亮星。原本认为军训是很简单的事情，可刚去了一天就累得腰酸背痛，这才知道军训是有多苦、多累。每一个动作都要做到十全十美，就齐步走我们就练了两天，这时我才意识到宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来这句话的真正含义。光有衣食无忧的家庭是不够的，作为一名中学生有了衣来伸手，饭来张口的生活，却缺少了那份同龄人应有的能力，所以我们必须提高自身的素质，体会到军人的一丝不苟。有苦就有甜，可甜是在苦的基础之上的，没有苦怎能有甜呢？军训虽苦，可当我们真正明白军训的道理的时候那一瞬间是甜的。水滴石穿，绳锯木断微小的力量一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀！当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最后，谁是最终的胜利者；谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。其实军训的感悟有很多，但也是要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。我们不再是好哭的小姑娘，我们知道命运在自己的手中，只看你是否去把握！军训是在磨练我们的意志，是让我们学习吃苦耐劳的精神，也是让我们明白：只要有付出就能收获成功，只要有信心就能成就梦想，只要用勇气就能创造奇迹。初一:李梦欣篇一：作文《在磨练中成长》中成长雏鹰经历生死的磨练得到展翅翱翔，花儿经历风雨的磨练得以竞相开放，柳条经历寒冬的磨练得以抽出新芽，人生也因经历磨练而更加精彩。踏进聿怀，我有了一段特别的军训。 “立正！稍息！立正！”军训并不像想象中那么轻松，站在似火的骄阳下，觉得整个人快热得脱水了，皮肤被烤得生疼。我们天天练习步伐、站姿、踢步等，这常常使我们腰酸腿疼、脖子痛。“看齐了没有啊？怎么一条弯曲的直线在我面前？齐步走！一一一二一！一一一二一！停！同学们什么叫齐步走，就是在你们逛街的基础上，把你们的双手从裤兜中拿出来，前后摆动，好，听口令：‘齐步走’！”军官的话幽默又不失威严。我们这群娇滴滴的女生只好扭扭捏捏地跟着“暴晒大军”走了。看我们懒散的样子，军官说：“两分钟喝水够不够？”“不够！”“那就不喝！”无奈之下，只能挺直腰板，扣紧胳膊，继续军训！虽然我们心里满是抱怨，但还是坚持到底。胜利属于最坚韧的人。短短三天里，很苦很累，但我不仅仅学到了军人的毅力，还学会了团结合作。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。这是一种人生体验，学会战胜自我、锻炼意志。篇二：在磨练中成长在磨练中成长简梦婷雏鹰经历生死的磨练得到展翅翱翔，花儿经历风雨的磨练得以竞相开放，柳条经历寒冬的磨练得以抽出新芽，人生也因经历磨练而更加精彩，翻阅历史的卷轴，徜徉于字里行间，你会看到无数人行走的足迹，磨练正是这些伟人的根系，因为有了磨练，他

在磨练中成长作文800字

在磨练中成长作文800字人生就是一条长长的、没有尽头的路。下面是小编整理的在磨练中成长作文800字，欢迎阅读参考！在磨练中成长作文800字一磨练是成长之路上必经的坎坷。一个人如果从来没经历过磨练，那他永远也不会学会自己去克服困难，去决定他下一步该踏上的旅程。以下是小编收集的关于《在磨炼中成长作文》，仅供大家阅读参考! 在磨炼中成长800字作文 “不经历风雨，怎能见彩虹。”人只有不断地磨炼自己，挑战自己，才能攀上人生的最高峰。那天，黄老师出其不意的来到教室，告诉了我们一个“振奋人心”的消息——明日当小警察。一下课，教室里便炸开了锅，七嘴八舌地讨论着，而我就在一旁暗暗自喜：“太好了。” 第二天，我们“燃烧”的心久久不能平复。就这样，度过了“漫长”的上午，如愿以偿我们迎来了美好的下午。我们换好了衣服——呵!一身黑色的警服，一定引人注目的警帽，还真像一名严肃的小警察。我们迅速地排好了队。“万事俱备，只欠东风。”过了一会儿，便开始走了。我们威风凛凛地走在大街上，路人们向我们投来疑惑而又羡慕的目光，不时一阵阵赞叹的话语涌入耳畔，我在一旁偷笑着，脸红得像一个红苹果。我搔搔后脑勺：“他们会听我的吗?他们会说我吗?他们会怎么看待我呢?”“想什么呢?”一位同学拍了拍我。我打了一个颤： ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

“呦，明城百货前的十字路口到了。” 宋老师把我跟一位女同学带到明城百货前的十字路口。我顿时不知所措，眼睛东瞅瞅，西瞧瞧。偶然发现蔚蓝的天空上挂着一个火红的太阳，洁白的云朵就像美丽的鲜花点缀在碧蓝的天空中，我感觉到暖暖的太阳光照射这世间万物同时也照着我，让我心旷神怡。“哎呀，他们都劝导了一个了，我可不能落后啊!”突然，我眼前一亮，一个老爷爷正推着自行车闯红灯。我慌了：“去?他会听我的吗?不去?那我岂不是成摆设了?算了，豁出去了!”离我越来越近了，越来越近了，我的心“砰砰砰”直跳，我的脚像灌了铅一样沉重，慢吞吞地走过去，严肃中带有胆怯地说：“爷爷，为了您的安全，请您下次不要再闯红绿灯了。”他听后，忙说：“对不起，对不起，我错了，错了。”“谢谢”随后，我往回走，如释负重，心里那块千斤重的石头终于落下了地。于是我长长地舒了一口气：“太好了，终于解决了。”便又站到了自己的工作岗位上。一阵微风吹来，一阵若有若无的“沙沙”声萦绕在我的耳旁，温暖的太阳光照在身上十分舒服。2秒，1秒，红灯。这时一位年轻人火急火燎地冲过斑马线，那个女同学自告奋勇，大步走上前去。那位年轻人对她视而不见，使劲一撞，她便连退三步，一眨眼的工夫那人就消失的无影无踪了。那同学一撇眉毛，垂着脑袋，无可奈何而有气愤，可能在想：“现在的人怎么这样啊!”就回到了自己的工作岗位上。这件事情难道不值得我们去思索吗?欲速则不达，有一些人急于想干好一下事情，反而弄巧成拙，就像刚才那件事情，那人可能为了

夏天里的成长教学反思

部编版小学六年级上册语文 15.《夏天里的成长》教学反思《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要珍惜时间，把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的，揭示了全文的主题。本文的教学重点是： 1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期”； 2．了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。教学难点：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1．教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的习惯，为学生创造了良好的自主学习氛围。2.重视情感、态度、价值观的正确导向作用，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和

积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。 3.较好地处理了基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，给学生打下了扎实的语文基础。在教学中，遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，适当选择教学策略，促进了学生语文素养的整体提高。二、不足之处。没有为文本创设应有的教学情境。本文的语言浅显，通俗易懂。例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的。可是教学时，我却没能很好地把学生带入文本之中。如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先出示夏天景色图片，让学生畅谈对夏天的感悟。研读文本，感受成长，自读交流。接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢？然后在小组内和小伙伴交流一下。重点理解农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望这句话。体会其中蕴含的道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？

关于成长的思考-高二作文

关于成长的思考-高二作文常听到这样的话语：今天是某某的生日，明天是谁谁要过生日了。随即便看到同学们在准备着礼物，即使生活费所剩无几。有人提议大家一起买一份礼物或许能省下点生活费，但回答却是：“别的时候可以，现在可是人家十八岁的生日啊！” 看着一群群忙着帮别人过生日和忙着过生日的人，我在想，十八岁，到底意味着什么？一般都说十八岁意味着成年，可是成年又意味着什么呢？仅仅只是跨过了十八岁，别人不会再说你幼稚？有人说成年意味着成熟，可成熟又代表着什么呢？想想自己也快十八岁了，可我对于成年却是那么地迷茫，我不知道那意味着什么。从同学们的言谈中，似乎大家都很希望成年，可我却茫然了。对于成年，我存在恐惧感，对于未成年，我充满了不舍与依恋。我喜欢孩童般的天真与幼稚，更喜欢孩童般的无忧无虑，我害怕成年后的勾心斗角，更害怕自己会在这其中迷失了自己。我想我是不想长大的。可是世界不是围着自己转的，无论我多不情愿，那天总会到来，只有勇敢面对才会成长。我想我该试着去迎接它的到来吧！在美国，孩子满十八岁后父母便不再管她们，不再给他们提供任何物质上的帮助，就别说让他们过着高枕无忧的生活了。由此我想，成年意味说独立吧！在我们国家，无论你的年龄有多大，家永远是孩子们的避风港，

父母永远会是孩子们吮吸的乳汁。我想，成年与未成年或许没有太大的区别吧，至多也不过是年龄上的差异吧！美国与中国面对成年人的不同措施让我摇摆不定，从客观上说，美国人的精神值得我们去学习，成年就该独立，学会独当一面，而不是畏畏缩缩地躲在父母身后伸头探脑。可是中国的现状是，现在的我们就如温室里的花朵，如此的我们成年后，真的可以独立吗？成年便意味着责任，这些责任我们承担得起吗？成年，这是个什么词性？仅仅只是个形容词吗？它到底意味着什么？徘徊在成年与未成年之间，让我对成年既充满好奇又充满恐惧，同时也让我对未成年充满不舍。哲学上说“事事有矛盾，时时有矛盾”，面对成年，我也充满了矛盾。成年与未成年，我们谁也无法选择，与其徘徊不定，还不如欣然接受，接受了也许会丰富自己的阅历，甚至给自己带来无限的幸福，就如黎阳所说的“不以生为始，不以死为终”。不管有没有成年，是否害怕成年，我们都该担起那份属于自己的责任，为自己编织一个美丽的未来，同时也为所生活的社会递上人生中一份满意的答卷。关于成长，我想成年不仅需要承担责任与义务，也包含着机遇和挑战，意味着一个更美好人生的到来。所以，我们应该接纳它，用它来扮靓自己的人生

在锻炼中成长

在锻炼中成长管慧 2013年5月15日我有幸参加了湖北省综合实践活动说课比赛，这次比赛，我受益匪浅。一、赛前准备俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”说课的关键就是要“说”，说教学目标，说理论依据，说教学思路，说教学过程，这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。综合实践不同于其他的科目，课前需要做大量的准备，我是第一次接触综合实践，又是到省里去比赛，心里特别担心，紧张。为此，我通读小学综合实践课程资源书籍，上网下载优秀说课稿、观看说课视频，请教对综合实践有经验的老师。在比赛前，教研室领导在百忙之中抽出时间对我们详细指导。我不仅仅代表自己去参赛，身后还有学校、领导、同事这个强大的动力源，还有我家人的莫大支持和无偿的付出。在此期间我舍弃了很多很多。和女儿出去玩的时间、和同学联系沟通的时间、看电视的时间，……都被占用了，每天脑子里就是一件事：准备好说课，为了说好课，我要全力以赴。二、赛后收获通过这次说课比赛，我发现了自己身上存在着许多不足，由于第一次接触综合实践，经验不足，有些环节准备得不到位，再加上心里紧张，在台上出现了些许的失误。通过这次活动我对综合实践课有了更深的理解，明确了综合实践课的目的是什么？到底该怎么上？怎么选择课题？了解了说课的过程。在说课过程中有几点比较重要 1．对于任何一节课，首先要选准教学目标，教学目标它指出了教学的主攻方向，规定一整节课教学活动的落脚点。在确定教学目标过程中，要全面、具体、恰当。 2 教学过程很重要，“说课”的一个重要特点是要说清楚理论根据，不仅要说出怎样教，还要说出为什么这样教。所以在说课过程中每一步教学程序都应蕴含着教育思想、教育原则，从而保证课堂教学设计的科学性，以达到优化教学的目的。 3 “说课”要流畅，几个环节过渡要自然。“说课”要有层次感，不要面面俱到，不要将“说课”说得很细，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。

成长故事作文完整版

成长故事作文 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

一、成长的故事作文400字在不知不觉中，我长大了，现在的我，已经是一个四年级的学生了。我有着无数件难忘的事，但其中这件，最令我记忆犹新。那是三年级的数学测验，由于之前认真复习，我得了100分，同学们都羡慕地望着我，我非常骄傲。在课堂中，我总是心不在焉的，而且经常东张西望。晚上的功课也做得马马虎虎的，自然字也不会写得漂亮。第二天作业发下来后，我只得了八十多分。然而，我并没有从这件事中吸取教训。不久，我又迎来了一次数学测验，同学们都在紧张地复习，只有我不以为然。测验中，我不仅没有读清题目，而且做完后又没有检查。“叮铃铃，叮铃铃”一阵铃声响起，我胸有成竹地把试卷交给组长…… 测验后的第二天试卷发下来了，我一看，76这个鲜红的数学映入眼帘，我惊呆了，简直不相信这是自己的卷子……回到家里，我失望地把试卷拿给妈妈看，妈妈严肃又温和地说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，欣，你要从这件事中吸取教训！” “谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句短短的名言使我受益一生，这件事令我终生难忘。二、成长的故事作文我们的成长是五彩缤纷的，就像海边闪耀的贝壳；我们的成长是无忧无虑的，就像水中嬉戏的鱼儿；我们的成长是纯真美好的，就像山谷中清澈的泉水。我我们的成长就似路边的野花每一朵都包含着我们的天

真和欢乐，当然也难免会有辛酸和痛苦。你看，让我把我最难以忘怀的那一朵摘给你们分享。我哭了，我伤心的哭了……故事发生在我那悲伤的五年级。有一天，我我忽然发现围绕在缪雨欣身边的人，不再是我，而变成黄思怡了。那时候，我感觉到前所未有的孤单，感觉到我的心有些碎了，四年的友谊，就在这短短的一年半之间被磨损得所剩无几，那时候，真的感觉到好孤单，似乎我的世界已经没有了一个真正地谈的开来的，相互间没有一点隐私的好朋友。我是一个心思比较密的女孩子，一点风吹草动都会令我产生许多想法。当我看到缪雨欣和黄思怡成了无所不谈的好朋友，整天形影不离，我向她借书她不借，而黄思怡向她借，她就爽快的答应了，我感觉缪雨欣被黄思怡“抢”走了似的，我想抢也抢不过来了，我的心灵似乎变得空虚了。我又觉得，我和缪雨欣处在一个虚度空间，我努力地追着缪雨欣，可是我越追，我就发现她离我更远了，我真的好害怕，她会离开我的视线。很多时候，我也会像跟屁虫一样地跟在她的身后，但是我发现这样做，这段友谊似乎变得更加透明了，似乎要消失了似的……我忍受不了这种感觉，只好自己偷偷地躲在一边默默地哭，我…真的好伤心。这就是我最难以忘怀的成长经历，它深深地触动着我的心灵。三、作文：成长的故事作文以前发生的许多事情都在我的脑海里，最难忘的就是去年暑假是发生的那一件事。

让孩子在运动中成长.doc

让孩子在运动中成长慕尼黑大学教授 Rolf Oerte 博士指出：“运动对儿童是非常重要的，对于知识的建构和感知的发展尤其如此。这一点会在以后的发展阶段中显现出来。”儿童认识到事情都是有前因后果的，并以不同的途径理解事物的内部联系。随着活动范围的扩大，儿童的自信心会不断加强。运动不光有助于身体的健康发展，还有助于自尊和自信的确立。对于学龄前的孩子，运动其实也就是玩耍。我儿子从小就爱运动，小时候刚会爬时，就特别好动，为此，我们就把家里凡是孩子可能碰得着的家具或门框的边角都用软泡沫包裹起来，给孩子创造安全的环境，任孩子在木地板上自由地爬行。一岁以后，可以行走及奔跑了，常在院子里的和小伙伴们玩耍，为了照顾小孩安全，我们大人经常是跟着他屁股后面奔跑。在玩耍、追逐中，小朋友们会经常自发地进行比赛，因此从小就锻炼了儿子的好胜、好强心。2 岁半时儿子见到大孩子们玩滑板车，他也嚷嚷要骑滑板车，刚开始我们担心安全问题，嫌他太小，起初并不打算给他买。但后来我们觉得正好可以锻炼他的勇敢及平衡能力，安全问题我们大人们多注意就是了，于是不久就给他买了滑板车。后来儿子很快学会了滑滑板车，而且速度及平横能力掌握得都很好。可以说儿子是在运动中成长，也在运动

中性情变得更加好强取胜。在与伙伴们玩耍和运动中，儿子的社会交往能力同时也得到锻炼和提高。每天晚上，小孩们都喜欢在楼下空地上聚集玩耍，儿子与这些同龄的伙伴们关系都很好，每次相互出现和见面，小伙伴们都会很高兴并且大声地相互打招呼，相互间都很喜欢在一起玩。儿子很懂礼貌，几乎从不欺负别的小朋友、与小朋友打架。有一阵儿子迷上了玩赛车，而楼下经常玩赛车的一般都是小学生，儿子因此也加入他们的行列，居然很快跟他们也成了好朋友，其中有一、二个一二年级的小学生有时甚至到家里来邀我儿子一块下楼玩赛车。我们家长只要有时间就会陪伴儿子一块玩耍与运动，在玩耍、运动交往中，每当碰到一些新的事情发生或事物出现时，我们也会借此启发、教育和指导孩子，使孩子认识新的知识，逐渐树立是与非（对与错）的正确认识。比如小朋友们在一起玩，有时会争抢玩具，在争抢玩具过程中有时免不了会发生孩子打架、哭闹的情形，当第一次出现这种情形，尽管儿子并未参与争抢或打架，但我也会借此场景教育儿子，问儿子、与儿子一步步对话：那小朋友为什么哭阿？。。。因为别人抢他玩具，他不高兴，所以哭了。。。假如

成长教学反思

成长教学反思成长教学反思成长教学反思篇一《成长》这篇课文通过小约翰送报买香肠的故事，告诉学生从小要培养独立的生活能力，有利于成长的道理。为了让学生对文本产生浓厚的学习兴趣，上课之前我没有像以前那样让学生直接打开课本，听老师范读，我而是把课文内容改成了一个生动的故事讲给学生听，学生听得很认真。然后我也抛出一个问题：你喜欢文中的主人公吗?为什么?让学生进行了几轮发言后，我询问：你们愿意近距离了解他吗?请打开课本，今天我们学习《成长》这一课。紧接着让学生充分自读后，我引导学生深入学习文本。重点引导学生抓住文中描写人物的外貌和语言的句子。通过有感情的朗读体会约翰所具备的良好习惯和独立生活能力。还利用多媒体课件展示约翰在雪中送报的情景，带领学生走进情境，从而走近约翰。在总结全文内容时,引导学生通过说说“你认为约翰将来是个怎样的人?”学了这个故事你受到什么启发?自己也经历过许多事，你认为哪些事有利于自己的成长?用问题引导学生自我反思，认识自己成长经历中缺少良好的生活习惯，缺少独立生活能力。人们常说，教师是塑造人类灵魂的.工程师，作为孩子的老师。我们有责任教育学生从小培养独立生活能力。在童年独立成长，快乐

成长。特别是对于我校学生来说,意义更加重大。他们是家长的掌上明珠，从小娇生惯养，在家里过着衣来伸手饭来张口，一切由家长包办的生活，所以教学中，我特别注意学生的情感体验，能把藏在他们骨子里的一些东西去加以雕琢与塑造，我是多么的幸福啊! 成长教学反思篇二在具体教学中，我借本课让学生学习对人物的外貌描写，知道外貌描写包括人物的五官、长相、身材、穿着、打扮等，先让学生找出文中相关的句子读一读，然后让学生就地取材用两三句话说说自己的同桌，学生饶有兴趣，很有成就感，学习兴趣更浓。另外抓住重点段也就是最后一个自然段里的重点句子：“约翰家不是没有钱，”以及“他的父母也不是不爱他，”同时出示课文插图2，让学生找出文中相关句子读一读，借机进行作文训练：如何把句子写“具体”，以“冷”为例，要求所说的句子中不能含有这个字，例如学生说的句子：“下雪了，老爷爷呆在家里烤火，路上叔叔阿姨们都戴上了手套、围巾、帽子，人们的嘴里都能吐出白雾了……”接着分析句式，这是两个双重否定句，告诉学生双重否定句就是肯定的意思，让学生照样子说几个这样的句子，然后加大难度，让学生联系生活用“不是……不是……而是……”说句子，有些学生很会活学活用。最后情感升华,“因为这样更利于他的成长”，结合课文内容和自己的经历，同学们自己揭题“成长”，并谈谈自己的看法以及收获。国家语文课程标准中说到阅读教学是学生、老师、文本之间的对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生

能促进个人成长的5个想法：关于思考的思考

5 Fertile Thoughts for Personal Growth: Thinking about Thinking 能促进个人成长的5个想法：关于思考的思考 Personal growth depends to an unknown extent on our ability to be aware of, and think about, our thoughts, feelings and behavior. However if we don’t ‘do internal work’, think deeply about this vast uncharted area, we are certainly going to lead a life that is more lifeless and robotic. 个人成长在一定程度上依赖于我们对于自己的想法、感受和行为的意识及思考的能力。但是如果我们不去“做内部工作”，不去好好想想这片广大的未知领域，我们注定会过上一种了无生气的机械式生活。 If we lead our life as if the world is only outside of us, repeating patterns of behavior, with no self-reflection, what is effective for us at one point in our life cycle, sooner or later, loses it’s effectiveness. 如果我们只是认为这个世界与我们无关，日复一日地重复着行为模式而从不自省，那曾经在我们生命中有效的东西迟早会失去它的效果。 Below are five ideas to fertilize thinking about our internal worlds: 下文提供了5个点子，能够帮助我们思考自己的内心世界。 1) The first is that even if we chew and grind up good or bad food, and drink with passionate love, it still turns into feces and urine. True? No. 1）首先（要问的一个问题是）无论我们吃喝什么，最终都一样会变成屎和尿。对吗？错。

在锻炼中成长,在成长中收获——采访

在锻炼中成长，在成长中收获——访南阳师范学院学生会副主席商泳锋从一名普通的学生会干事到校会副主席，这一路的风雨彩虹都令人深为感动。他总是秉持着把每一份工作做到最好的态度，在每一项工作中不断进步的执着。这几年他的付出硕果满树。他，就是现任校会副主席商泳锋，体育学院的一颗传奇之星。关于入学生会回忆当初加入学生会的初衷，他说：我想尽自己的能力去帮助我能帮到的人。当时的我想法很是简单,只是因为学生会是一个学生的组织协助老师管理学校、帮助同学解决问题的团体可以达成我想帮助人的想法。更使我坚定想法要加入这个团体还是因为学生会成员迎新时忙碌的身影。聊到后来他还跟我们说起那次面试的经历，他说记得最清楚的是当时的马驰老师问他你会画画吗？因为院系宣传部是要把学院的风采以及动态宣扬出去，除了要会写最重要的还是要会做一些简单的绘画、海报的设计之类的，面对这个问题他用一句“我以前学过一年半的绘画，你觉得我会不会画画，不知道这样的程度够不够。”在回答中展现出的那份自信，最终使他进入了宣传部成为一名新成员。因为工作认真负责他从系会转而加入到校会，各方面能力得到了全方面的提升。在编辑部，可以锻炼的不仅是写作，还有思考、能力、沉稳、创新与耐力。这对于一个体育学院的学生来说无疑又是一个新的挑战。然而，他没有退却，一种敢于挑战自我的信念让他变得更加顽强。奋发如他，他不断的完善自己，不断的学习新知识，成长的路上，心无旁骛，风雨兼程。关于工作

面对繁复的工作，他依然坚持，依然发奋图强；面对老师的指责，部长的教导，他在不断的思考，在不断的进步。他说：“我一直都认真地对待这着我的工作，努力地把工作做到最好做到尽善尽美。恪尽职守，全力以赴。”他喜欢在工作上不断尝试新事物接触新领域而不是一直在做着常规事情，他觉得那样进步是很小很有限的。“因为，对于一个新的领域，可能你第一次不熟悉，第二次还不熟悉，到了第三次你就会或多或少的了解，时间一长你肯定就会熟悉。这样你比其他人就多了解一个新的事物这样就是一种进步一种自我提升。”他这样回答到。我们都知道你对学生干部在学习、工作和生活都给予了许多的帮助、关心，能和我们说说其中的缘由吗？“我是一个很幸运的人，我进大学时遇到一个很好的带班学长，他就是在这些学习、生活上给了我很多的感动。因此，我现在的一些行为和作风也颇受他的影响。我知道你们刚刚来到这里的时候肯定会有一种人生地不熟的感觉，很多情况都不了解，或许，你只认识我一个，如果我能够在学习、工作和生活上有什么可以帮助你们解决一些事情，那你可能在这里不会感觉到那么的陌生了。” 关于学习关于课程在学习上他虽然还未达到品学兼优，但是他做到了不轻易的翘课他自始至终都认为不管什么课，那里面也一定有可以学到的东西和可以启发你的东西。如果面临工作和学习相冲突时，他会考虑到轻重缓急，会相互协调沟通尽量做到在把工作做好的情况下也不耽误学习。他说：因为我首先是一名是学生，我其次才是一名学生干部，我的

成长中的故事作文400字6篇

成长中的故事作文400字6篇成长像和平的鸽，飞向蓝天;成长像美丽的梦，牵动希望;成长像华丽的锦，镌写生命。以下是小编为大家整理的成长中的故事作文400字，给大家作为参考，欢迎阅读! 成长中的故事作文400字1：在我们的人生中，肯定会遇到不少困难，我也不例外。当我看到小伙伴在水里快活地游泳时，我就非常羡慕他们，我想他们能够游泳，我就不行吗?于是，我发誓要一定学会游泳。一次我鼓起勇气走到爷爷面前结结巴巴地说：爷爷，我也想学游泳，像小伙伴们一样在水里打水仗啊爷爷听了我的话笑着说：我以为有什么大事呢!想学游泳是好事，爷爷来教你。那天，爷爷带我来到河边，爷爷先下水了，对我说：来，下来。我说：我不敢下去。爷爷却严肃地对我说：你不想和小伙伴们一起快活地游泳了吗?你既然说了，就一定要做到。听了爷爷的话。我慢慢地下去，爷爷一边告诉我游泳的一些小技巧，一边还让我照着他的方法做，还示范给我看。于是我便按照爷爷教我的方法，在水里学着游，刚游了一点点远，我就渐渐地下沉了，爷爷便马上游过来，把我救起。当时我突然觉得游泳不是那么简单的事，我又想放弃了，可爷爷的话又在我的耳边响起，我的眼前又出现了小伙伴游泳欢快的场面，于是我又对自己说我能行。渐渐地在爷爷的指导下我学会了游泳。我现在不再羡慕他们了，因为我自己也学会了游泳。

这件事让我知道了，别人能行的事，我也能做到，而且还会做得更好。成长中的故事作文400字2：在我的成长过程中，有一个我和三姐跳绳的故事，你们想听吗?想听就听我讲一讲吧。那时我才八岁。有一天，吃好中午饭，我和三姐开始比赛跳绳。我先把跳绳的两头抓住，然后用力把绳子从后往前甩，等绳子甩到前面就立刻把双脚并起来往上一跳，绳子嗖的一声就过去了。我开始一下一下地跳着，后来，我把绳子甩得像车轮一样转得飞快，连续不断地跳着，刚跳到九十九下的时候，绳子打在了我的腿上，很疼，人也摔倒了，这一摔倒，当然也就算坏了。该我三姐跳了，她一口气就跳了整整一百下。比我多一个，就因为这一个，还是我输了，我心里难过极了。三姐让我好好练，下个星期再比赛。我足足练习了一个星期，憋足了劲要比个高低。好不容易到了第二个星期六的中午，院子里的跳绳比赛又开始了。还是我先跳，刚跳到一百就坏了，我很失望，无可奈何地把绳子给了三姐。可太有戏剧性了，三姐刚跳到九十八下，绳子挂到了头上啊!我赢了。哈哈!太棒了。我高兴得咧着嘴巴笑了。知道吧，这就叫功夫不负有心人啊! 我先讲到这里吧，叮铃铃，哎，上课铃响了，我要上课了，下课接着讲。成长中的故事作文400字3：成长就像一条河流，有时流到宽阔坦荡的地方，一泻千里;有时流到弯曲狭窄的境界，回环曲折;在

名师工作室个人成长反思与总结

名师工作室个人成长反思与总结(总2页) 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

名师工作室个人成长反思与总结自工作室成立一年来，在汤校长带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。一、积极学习在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。提高自身的理论水平和研究能力。在这一年中，我共读过的理论书籍有《跟禅师学做教师》、《有效教学方法》、《多元智能教与学的策略》。同时，在网络上收集各类微视频的制作注意点，学习各种不同的教育教学方式，不断拓展自身的视野。二、努力实践 1.在这一年来，我申请的课题《新课程背景下课堂实验活动的效率研究》通过了中期评估。同时有两篇论文在省级刊物上发表。 2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。 3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，努力撰写听课反思，从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。三、不断反思曾记得物理教研员朱老师一再跟我们说到，一个教师的成长，离不开教学反思。教师只有在不断的摸索和反思中才能不断的成长。每次听完同组成员上的精彩的示范课后，汤校长总是跟我们说到，没有一节课是完美无暇的，任何一节课都有他的优点和瑕疵，督促我们在不断反思中不断进步。同组成员，王曙光老师的实验课的实验器材让我们耳目一新；缪文华老师在教师过程中带领学生探索的那种教学思路，令同组成员折服；陆文娟教师的利用实验来代替教师的反复说教的教学效果，更让同组成员感受到实验所带来的魅力。如果说同组工作室优秀成员上课过程是精彩的开端的话，那么上完课的同组成员激励的评论，才是我们成长的催化剂。在这一年中，我从战战兢兢的开设一节公开课外，到也积极参与到评课议课的过程中来，正是工作室的良好氛围给予我成长的平台。四、努力方向：水不激不活，人不激不跃，一年度的工作就快进入尾声，虽然在这一年中，我取得了一定的进步，但我深知离工作室的要求还相差很远，还有放多方面得到工作室的优秀成员学习，争取取得更大的进步。 2

对成长的思考作文

对成长的思考作文常听到这样的话语：今天是某某的生日，明天是谁谁要过生日了。随即便看到同学们在准备着礼物，即使生活费所剩无几。有人提议大家一起买一份礼物或许能省下点生活费，但回答却是：“别的时候可以，现在可是人家十八岁的生日啊！” 看着一群群忙着帮别人过生日和忙着过生日的人，我在想，十八岁，到底意味着什么？一般都说十八岁意味着成年，可是成年又意味着什么呢？仅仅只是跨过了十八岁，别人不会再说你幼稚？有人说成年意味着成熟，可成熟又代表着什么呢？想想自己也快十八岁了，可我对于成年却是那么地迷茫，我不知道那意味着什么。从同学们的言谈中，似乎大家都很希望成年，可我却茫然了。对于成年，我存在恐惧感，对于未成年，我充满了不舍与依恋。我喜欢孩童般的天真与幼稚，更喜欢孩童般的无忧无虑，我害怕成年后的勾心斗角，更害怕自己会在这其中迷失了自己。我想我是不想长大的。可是世界不是围着自己转的，无论我多不情愿，那天总会到来，只有勇敢面对才会成长。我想我该试着去迎接它的到来吧！在美国，孩子满十八岁后父母便不再管她们，不再给他

们提供任何物质上的帮助，就别说让他们过着高枕无忧的生活了。由此我想，成年意味说独立吧！在我们国家，无论你的年龄有多大，家永远是孩子们的避风港，父母永远会是孩子们吮吸的乳汁。我想，成年与未成年或许没有太大的区别吧，至多也不过是年龄上的差异吧！美国与中国面对成年人的不同措施让我摇摆不定，从客观上说，美国人的精神值得我们去学习，成年就该独立，学会独当一面，而不是畏畏缩缩地躲在父母身后伸头探脑。可是中国的现状是，现在的我们就如温室里的花朵，如此的我们成年后，真的可以独立吗？成年便意味着责任，这些责任我们承担得起吗？成年，这是个什么词性？仅仅只是个形容词吗？它到底意味着什么？徘徊在成年与未成年之间，让我对成年既充满好奇又充满恐惧，同时也让我对未成年充满不舍。哲学上说“事事有矛盾，时时有矛盾”，面对成年，我也充满了矛盾。成年与未成年，我们谁也无法选择，与其徘徊不定，还不如欣然接受，接受了也许会丰富自己的阅历，甚至给自己带来无限的幸福，就如黎阳所说的“不以生为始，不以死为终”。不管有没有成年，是否害怕成年，我们都该担起那份属于自己的责任，为自己编织一个美丽的未来，同时也为所生活的社会递上人生中一份满意的答卷。关于成长，我想成年不仅需要承担责任与义务，也包含

我成长中的一件事10篇_作文

《我成长中的一件事》我成长中的一件事作文（一）：我成长中的一件事一个人的成长中的过程就像是一打调味料，有酸，有甜，有苦，也有辣。我的成长过程中也充满了不同的味道，它们让我懂得了许多道理，给了我很大启示。记得有一次，我和表妹一齐去超市购物。一路上，和表妹追逐打闹，不知不觉已经到了超市门口。这时候，有一位阿姨从我身旁经过，不留意从口袋掉出了50元钱，我见次情形，眼睛一亮，心喜若狂。拉着表妹硬将那50元钱捡起，可拿到了心里纳闷了：这50元怎样处理呢？我到底就应还给那位阿姨呢；还是自己留下来呢？表妹见我对那50元发呆，便好奇的问：姐姐，你是不是有什么事呀？要不然，我先进去了。这时，我才清新过来。望着那位走远了的阿姨，有望着自己手中的钞票，心想：这件事只有我和表妹明白，表妹又不会告状。算了，就装着没事吧！我望了望四周的人，表妹看见我把50元钱放到口袋里，便跑了出去，说：姐，你怎样能这样呢？这又不是我们的钱，就应还给那位阿姨。我愣住了。在我眼中，一向贪钱的表妹怎样这个时候变的这么有正义感呢？说完，表妹就抢走了我手中的钞票，向那位阿姨跑去阿姨，阿姨。我们叫住那位阿姨。怎样了，小朋友，找我有什么事吗？阿姨和蔼可亲地说。表妹说：这是我姐姐捡到您掉的钱，还个您。啊！好孩子！阿姨很激动连连夸我们。我心想：表妹其实能够说是她见到的，为什么说我呢？其实，真正的好孩子不是我而是表妹。这件事已经过去四年了，可我怎样也不会忘记。表妹给我这个当姐姐的上了很好的一课。是她让我不仅仅拾金不昧，还鼓舞着我做一个品学单忧的好学生。我成长中的一件事作文（二）：我成长的一件事成长中，我发生过很多事，但令我印象最深的事，只有一件事。那就是骑自行车。记得九岁那年，我们连的小朋友个个都有自行车，唯独我没有。我就耍赖，哇哇大哭，让妈妈给我买一个，妈妈没办法，只好答应了。第二天一早，我们准备起程，上香兰买自行车。突然，爸爸想起：我大姑家还有一辆我大姐小时候的自行车。于是对我妈说：她大姑家还有一辆自行车呢！把那个自行车拿来骑吧！于是，我爸又上场部，把我大姐那辆自行车拿来了。拿回来了，就应骑了。我不会骑，我爸把我抱上座位，推着我走。我拧着身子骑，我起初不会控制把手，把手往哪歪，我就逆着它歪。：

反思促进成长

反思促进成长各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢反思促进成长每次试卷分析总是期末认真去写，下学期就忘得一干二净，就如孩子在课堂上学到的知识不去复习，又还给了老师。今天闲来无事，翻到了之前写的质量分析报告，很值得我学期初再来品读。（一)定量分析（2014-2015上下学期成绩比较）学校南阳路第一小学年级四年级应考人数 243 缺考人数 1 成绩分布 100分

人数分人数分人数分人数 60分以下人数最高分数最低分数平均分数优秀率(%) 良好率 (%) 合格率 (%) 141 60 33 10 27

90 70% 91% 96% 152 59 22 9 39 63% 87% 96% 通过与上学期的学业检测成绩相比较可以看出，最高分仍是分。上学期最低分27，而这学期最低分数与上学期相比有进步，但优秀率、良好率都有所下降。从总体情况来看，本学期进步点在与学生的基础知识比较扎实，口语表达能力、习作方面都有所提升，退步点在与学生的整体卷面书写比较潦草，学生的理解能力有待提高。

（二)定性分析 1学生对基础知识掌握的非常好，充分显示了语文学科的工具性。说明了我们的教师十分重视基础知识的传授，进而提高了学生拼音、识字、写字、积累这方面的语文素养。 2学生的理解、运用能力亟待提高。虽然积累这方面的成绩很好，但有一个现象不得不提出，那就是学生在理解和运用上欠缺。如俗语“马后炮”和成语“三顾茅庐”的运用；还有根据课文内容填空中个别不是教材原句，正确率只有75%。学生只知道背课文，没有生活，没有实践，进而就没有运用。 3课内阅读学生们都熟悉，大部分知识是学生见过的，光凭记忆就能得分；而课外阅读学生眼生，在有限的时间内即要理解又要运用。所以失分率较多。 4习作方面上学期期末作文一类文占92%，本学期期末作文一类文占94% 上学期期末作文二类文占6%，本学