职业目标的确定

职业目标的确定
职业目标的确定

职业目标的确定

职业是个很特殊的过程,职场也是个很特殊的情境。之所以说特殊,原因有三:

首先,职场是个以能力为基础,以兴趣为引导,以价值观为保障的情境。要进入一个行业,步入一个企业,占据一个岗位,首先是因为你有从事这项工作的能力。因此,你有这方面的能力,是一个敲门砖,很少有不论能力高低,只凭意愿大小而让一个人上岗的机会,因为,那对企业来说,会有很大的风险。

其次,职场是个综合素质的考验场,而要说话,需要有自己的“核心竞争力”。什么是你的核心竞争力,简单来说,就是你有多大的可被替代的机会成本。如果你离职的话,公司到底要付出多大的成本去弥补你的离开,是立刻,一个月,还是一年,时间越长,证明你的“核心竞争力”越大。而核心竞争力是一个综合素质的评估,牵涉到能力、状态、风格以及潜力等等。

第三,职场永远相信等价交换,不是简单的公平与否。很多职场的人,重视希望领导和企业能够一视同仁,一碗水端平。但可以直白地告诉你,这是不可能的。机会面前永远不会人人平等,而永远是适者生存,所以,找准位置很重要,清楚自己的定位更重要,想要什么,想要在职场上成为什么,由你决定,而不是企业决定。

正因如此,那么职业目标就是建立在自我认知清楚的基础上的“个性化定位”,同样的环境,同样的机会,人不同,那么定位就不同,即使有相同的定位,而个性、能力、资源、视野等不同,也终究会造就不同的发展路径。因此,要找到适合自己的职业目标,首先是对自我清晰认知,否则,只能是“碰运气”式的尝试,而这种方式的风险总是很大。

从自我认知的层面上来说,要做到清晰、精准的职业目标确定,需要涉及到三个角度的分析,即兴趣所在,能力高低,价值取向如何。这三者的交集所在,即使你“初步”的职业目标定位,之所以说“初步”,原因是这仅仅是理论上确定职业目标的水平,而具体是否真正切实,还需要牵涉到其他层面的问题和资源,这些我们将在后面的文章中专门去谈论。

职业目标定位之引导力:兴趣几何

接下来,我们就来聊聊如何通过兴趣、能力和价值观去找到自己心目中的职业目标。首先,我们来分析兴趣部分。其实,谈到兴趣,这对于我们当前现实来说,是一件看起来很丰满,实际却很骨干的事情。为何?因为,从我们小时候起,我们已经对自己的兴趣逐渐敬而远之,甚至是避而不谈了。曾几何时,我们还是那个喜欢探索,对某些东西有特殊喜爱的孩子,随着进入幼儿园,我们便被一种“不要输在起跑线上”的论调所牵引,于是,不管是否有兴趣,是否擅长,都会“扔进去”学起来。记得曾经有一个来询者,告诉我她给他的孩子报了舞蹈班,学习芭蕾舞之后,我才发现原来我们为了不输在起跑线,而身为父母的竞争已经到了这种惊天地泣鬼神的程度。

因此,当我们问起兴趣所在的时候,对方常常会报以茫然若失的状态,也就不足为奇了。那我们该如何去寻找失去的兴趣,找到真正让我们拥有更多快乐幸福感的这些东西呢?通常我们可以通过两种方式去寻找,一种是测评,一种是回顾。

首先说说测评。测评是运用系统,以大量的测评样本为基础的专业的测量评估。一般测评氛围两类,一种是针对人格特质的评估,一种是针对行为表现的测评。这两种评定都有其科学性,都是发掘个人特质的途径。背后都是为了寻找到被测人自身的优势和特征所在。举例来说,MBTI测评就属于人格测评,通过16个不同的特征因子组合,形成对一个人的评定,并且这种评定强调人格特质,即“你就是这样的人”。而DISC测评就属于风格测评,即通过一个人的行为风格表现,形成4个基本风格,12个子风格的评定,并且这种评定是建立在一个人主观的行为表现上,强调“你表现成这样的人”。测评最大的优势是简单、直接、有系统性的保障。(注:DISC分析个人优势和挑战,兴趣、能力、价值所在,将另外专文分

析。)

其次,是回顾的方式,即通过找到专业的咨询人员,通过系统的分析和梳理,从当事人过去梳理,有哪些曾经的兴趣爱好,然后把它们描绘出来,它们是如此珍贵,就像星空中闪亮的星星,让我们执着于此。你会发现,有些兴趣从小到大一直持续,有些则在某一个阶段曾经存在过,没关系,全部把它们描绘在一个“星空”中。然后,在如此众多的点点星光中,再去看你有哪些持续了很长时间,成为你的一种乐趣,让你的生活更开心快乐。在它们上面画上一个圆标识出来。然后,你可以再看一看,你有哪些兴趣产生了价值输出,是因这种兴趣扩大了人脉圈,还是它们已经深入到可以以此谋生的程度。试想,如果你喜欢摆弄文字,那么成为一个段子手,让别人喜欢的同时,还能够体现价值当然是一件乐事。

职业目标定位之资格力:能力几多

企业为何要你,能力为之。因为你有承担该职位所需要的能力,能够产生预期的绩效,这才是企业需要你的核心关键。因此,许多职场新人在简历上大吹自己能力多多,采取的方式是介绍自己做过多少实习,干过多少岗位,但猎头和企业却兴趣寥寥,原因就是没有分清“经历”和“经验”的区别。经历不是经验,经历是说明你做过,经验是说明你做的有多好,有什么收获。经验是你求职的“筹码”,而经历不是。

你的能力有多少?这就首先要了解什么是“能力”。通俗来说,能力就是别人愿意放心让你从事某件事情的资本。能力包括你的知识、技能和个性。其实,在能力类型上包括:通用能力、特殊能力,还包括思维方式。通用能力是工作中通常都会用到的能力,比如分析能力、沟通能力、记忆能力等等。告诉你一个令人高兴的事情,那就是“通用能力”其实占据了工作中的70%左右的比例,也就是说,其实我们有能够做几乎任何事情的资格,因为其中70%左右所需的通用能力我们都基本具备了,因此,我们完全可以做到在工作中“能力迁移”。

另外,有些工作才会需要“特殊能力”,该能力常备叫做“天分”。音乐创作中的节奏感,美食评鉴中的色香味品鉴能力,品酒师特别需要的味觉。通用能力让人保证优秀,特殊能力会推动达到卓越,但前提是你善加利用,否则也会荒废掉,典型例子就是“伤仲永”中的作诗天分。

你众多的能力中,哪些能力是你常用的,哪些能力是你很想要培养的,哪些又是你的“短板”呢?对此,我们常用一个矩阵模型来梳理。能力水平有高低之分,也有意愿高低之分。于是我们通过这两个维度来评定能力,最终就形成四个象限的评定模型,这就是“能力矩阵”,从而形成能力的“优势区域”、“备选区域”、“潜能区域”和“短板区域”。你的能力的分布状况如何呢?充分发挥优势能力,积极培养潜能区域,不断拓展备选区域,清晰认知短板区域。于是,你便清晰了自己的能力水平几何。

职业目标定位之保障力:价值如何

为何你勇于挑战不可能任务?为何你喜欢与人沟通、横向交流?为何你享受在充满人情味的环境工作?为何你愿意为了一个可能的细节纰漏付出额外的心力?这可不是简单的兴趣爱好的原因,而是在你内心享受和坚守着某些价值观和信念。你认为那样做就是重要的,有意义的,你也认为你应该和有能力把它做好。这就是你为之不断努力,不断严格要求自己的根本。而这就是价值和信念的力量。

价值和信念是说明“为何”的层面。它和处在”如何“层级的能力有着直接关系。你因为拥有”质量第一“的价值观,所以你会努力培养自己精益求精、关注数据、细节至上的能力。

如此看来,让你拥有百折不挠、不达目的不罢休的原因,可能是因为你的”安全“取向;而你追求和谐的人际关系的原因,可能是因为你的”快乐“取向。

要了解价值观其实很容易,那就是为自己一个终极问题:做这个对你意味着什么?(或能够带给你什么?)。比如,我喜欢晚睡晚起不睡觉。那这件事带给你什么?可能是清静的环境,能够多学些东西。那这件事带给你什么?可能是我希望自己有更多的成长,因为八小时之外才是差异的关键。那这件事对你意味着什么?可能你会说这回带给我安心和平静。那这又对你意味着什么呢?你可能会说这能给带给我幸福感。而幸福感就是你最核心的幸福感。

当你知道你的追求价值是“幸福感”时,那你就可以反过来思考自己当前“晚睡晚起不睡觉”是否让自己拥有幸福感的最佳的途径,还是有更好的途径呢?因为,当你达到一个目标只有一个办法的时候,就是孤注一掷,当有两种选择的时候,你会左右为难,当你有三个或三个以上选择时,你才能有更好的选择,而这也说明你的能力,拥有选择也是能力的表现。于是,最终你可能会想其实可以有另外的途径达到:或者提高学习效率,或者选择和他人合作的方式,让自己学到更多,从而拥有更多的幸福感。

那么你如何评价自己的价值感和信念如何呢?不妨就多问自己几次“这样做到底带给我什么?”的问题吧,相信你就会找到那些真正为自己看重,深含意义所在了。

在上面的内容中,我们明确了自己的兴趣和需要,评估了能力分布状况,探究了支持自己的信念和价值取向,而这三者的结合,便让我们发现了那些有兴趣做、有资格做和从中能够获得更多成功快乐开心的方向所在。那这就是我们所期待的“理想”中的职业特质。你找到了吗?只有我们找到了这个,我们才能有的放矢,让自己找到拥有这些特质的职业“目标”,而这个目标是否真的存在、是否能够达成、如何达成,我们将在后面的文章中和你说明,这就是有什么途径发现职业目标。

职业规划的职业发展目标怎么写

职业规划的职业发展目标怎么写 职业生涯规划名言:不论你生来聪明与否,要满足;不要漠视 自己的天赋。随着天赋发展,你便会成功。——西德尼·史密斯。那么职业发展目标我们应该怎么写呢?下面为大家总结了以下几点。 我们在填写简历的时候都会一个职业发展目标,而且在面试 或者笔试的时候也常常会被问及到,这可难为到了不少的应聘者,目标写的大吧,怕别人说好高骛远,目标写的小吧,又怕被人说 胸无大志,那么职业发展目标到底应该怎么写呢?下面智通人才网 为大家分享几点在写职业发展目标时的一些技巧。 第一点: 首先我们需要确立发展职业。有些人在写目标的时候可能就 会写经理,主任这些空泛的词语,很容易引起面试人员的反感, 因为它给人的感觉就很假,我们在填写目标的时候需要根据自身 的情况,选择一个最适合自己发展的职业,然后填写相关的发展 目标。例如从事IT互联网行业,就写项目部经理,从事服务性行 业就写客服部经理,这样比起只写经理就好很多了。 第二点: 完成职业的选择,我们就可以树立发展目标了。首先自然是

短期目标,可以是一个月,一个季度,也可以是一年的目标,既然是短期,时间就不能制定的很长,具体的内容可以根据自身情况进行制定,例如一个新进公司的PHP程序员,一个月的时间成为正式员工,一个季度的时间成为核心成员,一年的时间成为项目小组的组长。 第三点: 完成了短期目标的制定,我们就可以制定长期的目标。说白了长期目标就是短期目标的进阶版,它的完成需要靠每个短期目标的支持,还拿一个PHP程序员为例,长期目标可以是成为一个公司的项目部经理,也可以是独立开公司,但是前提条件是你的短期目标必须完成,只有完成之后才能实现长期的目标,短期目标的存在就是为了长期目标而服务。 第四点: 想要完成我们树立的目标,我们需要哪些知识的储备和职业技能?这是我们树立目标之后首先要想到了,没有付诸行动的目标都是空想,但是在行动之前我们仍然要知道该往哪里使劲,例如你想成为项目部经理,不但自身专业知识要过硬,身为领导还必须有团队凝聚力才能成为一个合成的经理。 第五点:

确定职业目标

第第三三章章 确确定定职职业业目目标 标 没有目标便没有前进的努力方向,也毫无动力可言。俗语说得好“走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快。”虽然我到现在才开始规划我的职业生涯有点迟,但亡羊补牢,未为晚。只要我按着职业生涯规划的策略,一步一个脚印,坚持不渝,相信一定能够顺利到达成功的彼岸的! 定位图表一 性 格 及 能力 性格爽朗 精力旺盛 吃苦耐劳 支配欲强 兴趣爱 好 体 育 设 计 计算机 我喜 欢 的 职业 管 理 广告设计 警 察 报 告及 老 师、同学、朋友推 荐 的职 业 管 理 教 师 公务员 医 生 发型师 技 师 警 察 推 销 综合以上所有内容,我将会从事的职业是: 1、 管理 2、推销 3、警察 4、广告设计 确定职业目标:

影响我定位的因素(定位图表二) 结合定位图表一、二并结合上面的SWOT 分析,我将自己的最高职业目标定位为做一名企业高级管理者(企业总经理),创办一间属于自己的工程公司。 第第四四章章 职职业业生生涯涯规规划划 职业生涯目标: 我的近期职业目标,是进入工厂当学徒。 我的中期职业目标,是公司的部门管理者。 我的长期职业目标,是公司总经理。 环境允许或支持我做什么? 东莞经济 就业趋势 国内环境 专业发展 社会需求 个人兴趣

职业目标的解释: 通过自己在学校学习的专业技能和理论知识,在毕业后,先快速就业,做一名学徒;从基层开始,为自己深入到工程管理行业发展,打下一个良好的基础;逐渐深入的了解工程管理行业,在这个阶段我要实现从大学生到职业人员的转变,放低大学生的架子,根据工程管理专业的要求,熟悉行业的基本技术,并和周围的同事培养一定的感情,并积累一些管理实践经验,为下阶段从事部门经理埋下伏笔。最终经过努力成为公司的总经理。确定了长期目标后,以下就对总经理工作进行一个简单的分析,以便在职业规划的各个阶段能够根据总经理的要求逐步锻炼自己的能力。 公司总经理的工作分析 职务名称:总经理 直接上级:董事长分析时间:2006.9.12 分析人:陈霞 工作概要: 主持公司的日常生产经营管理,组织实施董事会决议,在职责范围内,对外代表公司处理业务。 工作职责: 1.主持公司的日常生产经营管理,组织实施董事会决议,并将实施情况 向董事会报告其他相关工作。 2、组织实施公司年度经营计划和投资方案。 3、拟定设置、调整或撤销公司内部管理机构的具体方案。 4、拟订公司的基本管理制度,制定公司的具体规章。 5、提请聘任或解聘公司副总经理、及各部门负责人; 6、依有关规章制度决定对公司职工的奖惩、升级、加薪及辞退; 7、在职责范围内,对外代表公司处理业务; 8、董事会授权的其他事项。 任职条件

尔雅《大学生职业规划(1)

大学生职业生涯规划 1.2 职业生涯规划定位 1职业生涯规划可以: A、帮人找到好工作 B、提升就业率 C、促人增加收入 D、更有底气生活 正确答案:D 2 职业生涯规划最重要的是: A、明确自己的专业所学 B、明确一个自我定位 C、搞清楚社会大环境 D、不浪费自己的才华 正确答案:B 3 职业生涯规划有三个核心要素是: A、有一个认定的发展方向 B、立足现实条件的资源整合 C、建立广泛的人脉资源 D、过程实践的充实体验 正确答案:ABD 4 对于生涯目标的设定,正确的是: A、自己认定并愿意负责 B、要有充分的实现基础 C、实践中逐步调整完善 D、要符合社会主流价值观 正确答案:AC 1.3 职业生涯规划的技术 1.3作业题已完成 1 选出正确的表述: A、几乎所有人都在规划中 B、生涯规划就是要顺其自然 C、生涯根本无法规划 D、命运天洽谈室 正确答案:A 2 系统规划法的要素是:

A、对目标的定位 B、持续而积极的行动 C、对自我的清晰认知 D、对环境资源的把握 正确答案:ABCD 3 职业生涯规划应有的姿态是: A、紧随当前趋势 B、长远与近期计划结合 C、目标清晰但能灵活变通 D、坚定不移实现目标 正确答案:BC 1.4作业题已完成 1 生涯是: A、从生到死的历程 B、所做的职业过程 C、工作角色的连续体 D、个人的职业成果 正确答案:A 2 生涯规划最重要的部分是: A、清晰自己有什么资源 B、定位自己的价值追求 C、了解自己是什么样的性格 D、有一个好工作 正确答案:B 3 生涯有所成就的人往往都有: A、比较执着的理想与目标 B、与时代需求合拍的应变力 C、整合抓取那个时代资源的能力 D、孜孜不倦的努力 正确答案:ABCD 4 生涯目标的来源: A、内心的期望 B、环境的要求 C、重要他人的期望 D、根据机会 正确答案:AB

职业生涯规第6课-确定发展目标

职业生涯规划《第六课确定发展目标》教案 教学目标:认知目标:(1)了解职业生涯发展目标的构成。 (2)理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。 情感目标:(1) 形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。 (2)发挥职业生涯规划目标的激励作用,帮助学生认识 “现在的我”,明确“将来的我”,通过明确的发展目 标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。 运用目标:根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发 展目标。 教学重点:1.职业生涯发展目标的构成和构成要素之间的相互关系。 2.制定职业生涯发展目标必须符合发展条件。 教学难点:改变或调适自己职业个性的途径和方法,调整就业价值取向,立足本人实际制定发展规划。 教学形式:讲授、小组讨论、合作探究法。 教学时间:40分钟 教学年级:中职高一年级 教学内容与步骤: 一、导入:哲学故事《一根鱼竿和一篓鱼》 从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐,一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,接着他们就分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴煮了鱼,他狼吞虎咽,很快连鱼带汤他吃了个精光。几天后他饿死在鱼篓旁边。而另一个人却提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步一步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那片蔚蓝的大海时,他的最后一点力气也使完了,只能眼巴巴的看着大海,带着无尽的遗憾撒手人寰。 在此设定一个问题:如果是你,你会选择哪种方式继续生存呢?有没有更好的方法? (故事继续)又有两个饥饿的人,他们同样得到长者的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去寻找大海。他们两每次只煮一条鱼分着吃,经过长途跋涉他们来到了海边,从此他们开始了以捕鱼为生的日子。几年后他们盖起了房子,有了各自的家庭,孩子,有了自己建造的渔船,过上了幸福的生活。 再次提问:1.为什么这两个饥饿的人不仅没有饿死,反而过得越来越好? 2.从这个小故事中,你能得到什么启示?

陈述职业目标定位和大学阶段的职业生涯规划(计算机专业)

机遇总是留给有准备的人。 未来是未知的,谁也不知道机遇何时到来,谁也无法确定自己一定能抓住机遇,可是有准备的人一定比没准备的人更能把握机遇,在未来的挑战中占据先机。 人生的道路很长,没有目标就会如盲人一般找不到路。我们需要立下大大小小的目标,然后去一个个实现它们。或许我们无法全部实现,但终究有了方向并为之努力过。 大学,四年,人生的一个重要阶段。它是一道门槛,一道位于校园与社会之间的门槛。它是一个接近社会的学校,也是一个开始远离单纯的准社会。我们更加独立自主,更加成熟。 不少人都曾经这样问过自己:“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过“走好每一步,这就是你的人生。”是啊,人生之路说长也长,因为这是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自己的人生,都在实现自己的梦想:梦想是一个百花园,我只是百花园里一根小草,可小草也有一个大理想,于是我在这里畅想一下自己的职业生涯。 因为我是计算机专业的学生,所以我想先谈一些关于我的专业方面的内容,以下就是关于计算机科学与技术的知识。 学科代码:0812,下属三个二级学科,本专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 一专业培养目标 本专业培养和造就适应社会主义现代化建设需要,德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神,系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能,具有较强的实践能力,能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用,硬件、软件和网络技术的开发,计算机管理和维护的应用型专门技术人才。 二专业培养要求 本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。具备能力本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识;2.掌握计算机系统的分析和设计的基本方法;3.具有研究开发计算机软、硬件的基本能力;4.了解与计算机有关的法规;5.了解计算机科学与技术的发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息的能力。 三主要课程

如何确定职业生涯发展目标

如何确定职业生涯发展目标? 案例 小张大学学的是国际经济与贸易专业,这个专业涉及的学科很宽泛,没有专业特色,在职场上缺乏竞争力。他毕业三年了,每年至少跳槽三次,从事过的工作有行政部、销售部和研发部的文员,做的都是一些辅助性的工作,对此他自己感到很灰心,不甘心一辈子做文员,自己想从事国际经济与贸易专业的相关工作,但又缺乏底气,从而咨询“职业规划课堂”该如何解决职业生涯发展方向的问题。 “职业规划课堂”导师分析与建议 小张现在遇到的最大问题是没有确定自己的职业生涯目标,三年来他频繁的跳槽,不知道自己想从事什么工作,能够从事什么职业,跳来跳去,没有发现并培养出自己在职场上的竞争力,令人可惜。此外,他对从事文员岗位工作缺乏正确的认知,做文员让他灰心这种工作态度需要及时调整。 目前,他需要仔细盘点一下自己,审视自己爱好什么职业,能够从事什么工作,然后确定职业生涯发展目标。如果他想从事国际经济与贸易专业相关工作,应尽早下决心,并选择能够发挥自己专业特长的企业。倘若他愿意从事文员岗位,应该早抉择,并且选择具有挑战性的文员岗位,诸如研发部文员或营销部文员,然后确定自己的职业发展目标。他不能再在职业选择上“左摇右晃”了。如果再晃上几年,他未来职业生涯发展的空间将极为有限,他应该从职业发展的战略高度确定职业生涯发展目标。

理论阐述 如何确定职业生涯发展目标对于一个职场人士来说太重要了,职业生涯的成功同自己确定的职业生涯发展目标的关系十分密切,人们确定的职业生涯目标的大小决定了职业生涯成功的程度。世界上很多因确定了自己的职业生涯目标而最终成功了的人,任何轻视确定职业生涯发展目标在职业生涯中的作用的观点和行为,都会间接影响到你的职业目标的实现和持续发展。 方法指导 1.深刻认识自己和社会。 确定职业生涯发展目标是以深刻认识自己和社会为前提的。深刻认识自己是指对自己的职业志向、爱好、专业知识积累等全方位的了解和审视,使自己确定的职业发展目标同自己内心的职业发展期望相吻合;深刻认识社会指对所从事的行业、职业的社会需求以及从事职业的本质特征进行深刻的洞察和把握,使自己确定的职业发展目标同外部社会环境相协调。因此,在深刻认识自己和社会的基础上,确定的职业生涯发展目标才是最有价值的。 2.科学设定目标。 职业生涯发展目标是引领职业生涯发展的一座灯塔,因此,职业生涯发展目标的设定要科学,而不要盲目和草率。科学设定目标是指职业生涯要可量化、可考核和实现。可量化,即用数据描述职业生涯发展目标;可考核,即所确定的职业生涯发展目标是可用于考核和评估的;可实现,即所确定的职业生涯发展目标经过努力是可以实现的。作为应届大学毕业生或职业人士,要充分认识科学设定目标在个人职业发展中的重要作用,科学设定目标能够激励我们向着未来职业生涯成功的彼岸不断努力。 3.推进目标实施。 确定了职业生涯发展目标,并不等于职业生涯发展目标就能实现。人的职业生涯目标从确定之初到逐步实现是一个相当漫长而曲折的过程,需要付出艰辛和努力。因此,推进职业生涯目标的实现就要掌握一定的方法,才能做到事半功倍。

怎样确定自己职业规划

1.准确定位。要知道自己最适合做什么,是端盘子的料,还是当官的料。如果是端盘子的料,就要考虑如何端,怎样端,端出怎样的等级;如果是当领导的料,就要考虑如何运筹全局,如何知人用人,如何开拓性地开展工作,如何使公司或单位跻身时代的前列。 * 这是整个职业规划中最难的部分,但认清自己,准确定位又是职业规划无法绕开的一个步骤。认识自己要从:职业爱好、职业特长、工作能力、性格特点、价值观、主要优缺点,这几个方面进行分析。 2.了解职业。要了解职业特点,职业分类,职业范畴,职业权力,总之,要对自己所从事的职业要做到了如指掌,自此基础上做好详尽的规划。 3.制定自己的奋斗目标。一个人的职业目标,可大可小,可近期,可远期,怎么规划呢?规划的制定,可分长、中、短,如十日规划、十月规划、十年规划等。每个阶段的规划,目标要明确,实施计划要周全,而且要切实可行: * 十天内我要达成什么目标?——短期目标 * 十个月内我要达成什么目标?——中期目标 * 十年内我要达成什么目标?——长期目标 短、中、长期目标又可分为: * 岗位目标:希望在什么岗位工作; * 职务目标:希望获得什么职位; * 经济目标:希望取得的经济收益; * 成就目标:希望取得的社会认可,等等,这样几个方面。 做了以上的分析之后,你再看看,你十天内的目标和你十个月内的目标,是否有助于你达成十年目标,如果不是,那么,你要重新进行选择,如果是,那就坚持下去吧。 3.按部就班,落实规划。规划是连接目标与行动的桥梁。但如果只有规划,没有行动,目标永远也实现不了。 4.时时总结,不断完善。在实施规划的过程中要扬长避短,适当调整。发现不妥或缺漏的地方,要及时更正完善。 规划自己的职业发展生涯,你要做好以下四件事: 1、认识自己的优缺点。 2、确定自己的长期发展目标。 3、以第2点确定的长期发展目标为方向,制定发展线路图,每个线路都要制定几个合理的短期目标。 4、坚定不移的沿着某条线路走下去。 职业发展生涯是阶段性的,如果你完成了一个阶段的发展,又还想有进一步的发展,就

大学生职业规划设计书

大学生职业规划设计书职业生涯(CAREER即事业生涯,是指一个人一生连续担 负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,可以最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的,职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程。 成功的人生需要正确规划,你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈哪里却很重要。 业余爱好:平面设计、读书写作、听音乐、上网、画画。 喜欢的文学作品:《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》。 喜欢的歌曲:《爱拼才会赢》、《红日》、《流年》、《高天上流云》。 心中偶像:周恩来、黄光裕、比尔盖茨、沃尔玛。 2.自己优势分析:学习成绩优秀,担任徜徉文学社社长, 班级群众基础好,社团工作团结意识强,交际能力较强。父母、亲人、班主任、任课老师、领导关爱,动手能力较强。 3.自己劣势分析:目前的手头经济状况较为窘迫,平面设计、动漫制作有待进一步加强。 4.自己的优点分析:做事仔细认真、踏实,友善待人, 做事锲而不舍,勤于思考,考虑问题全面,有较强的自信心 和冒险精神,积极主动性相当强。

5.自己缺点分分析:由于社团工作量大,有时导致自己的学习训练不足,个性稍微有些感性化。 6.生活中成功经验的分析:成功竞选成为社团负责人,成功组织过学院里的多种大型活动。如作文大赛、社刊策划与出版、作家讲座等,曾多次被评为学院“优秀社团负责人” “优秀自愿者” 、“社团刊物优秀工作者”等多项荣誉。个人学习成绩、综合积分均为班级优秀,通过考核以较大优势加入优秀学生行列,故曾多次被评为“优秀学生”荣誉称号。 7.生活中失败的教训:在社团工作中,有的人一但给予了他权利就不干实事,让我的工作上出现了一小部分的失利。工作中怕懒人,生活中怕小人,学习中怕小心人。 8.解决自我分析中的劣势和缺点:所谓江山易改,本性难移。工作上的缺点和劣势都可改正,但是工作中怕懒人,生活中怕小人,学习中怕小心人,已成为我的一个致命缺点。加强与他人的交流沟通,积极参加各种场合各项有益的活动,使自己多一份自信、激扬,少一份沉默、怯场。充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势,真心向同学、同事、老师、朋友、领导请教,及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。并加强个人的实训能力和操作能力,争取早日拿至U PHOTOSHOP级、CORELDRA高级、网页制作中级、英语三级、3D 中级、办公软件高级等各种计算机高新技术等级证书。为了以后更好的工作和为社会做贡献打下坚实的基础。同时加强个人的党性修养、思想素质; 提高个人的世界观、人生

大学生职业生涯规划自我认识和目标确定

大学生职业生涯规划自我认识和目标确定第一部分个人优势、劣势、机会、威胁分析 知己知彼方能百战不殆,这话一点也不错。而在当今这个竞争激烈的社会,了解自己,却又显得 十分有必要。 首先,就应该分析自己的优势和劣势。在性格方面,应该说我还是比较容易和别人友好相处的。然而,性格中内向的部分却又让我不会主动去和别人交往,这应该算是一个交往中的一个劣势。不过有失亦有得,正是性格中这一内向的部分,让我能静下心完全投入的去做某件事。 在心态方面,虽然不能说是经历了大风大浪的人,但是小风小浪却着实不少。尤其是这几年来经历的各种常人很难经历的挫折让我变得更加沉稳,平静。因此,以后不管遇到什么事,自己都能以 平静的心态去面对。 在追求方面,应该说,我是那种一旦认准就不达目的不罢休的类型。因此,我应该是很有钻劲的。当然,这也可能让我对某些无结果的事过于执着。至于劣势,应该说,自己现在与别人交往不是很注重技巧。因此,可能使某些人与我交往时感到 不舒服。 其次,是自己的机会和威胁分析。目前,我最大的机会应该说是处于学校之中。在大学中,能够让我学到许多在未来职业中十分有用的技能和专业知识。这应该算是一个最大的机会。同时,我还可以参加各种竞赛和实践活动,在这些竞赛和实践活动中学会与人合作并提升自 己交往的能力。

而对于威胁而言,应该来说我并不是一个顶尖大学的学生。因此,我必须要在某些方面做的比那些顶尖大学的学生更好,才能有资本和他们在未来的社会中竞争。 第二部分毕业目标的确定及原因说到目标的确定,首先就得了解当前的就业形势 与就业机遇。 目前,从社会需求来看力学确实与许多学科都有交叉,有很大的发展潜力。但不可否认的是,相对于计算机、机械、能源类专业而言,毕竟出路较窄。目前的形式也不容乐观: 1、国际化的环境同时也意味着国际范围的竞争和 挑战,对个人素质要求也就更高。 2、优秀的人很多,而机会不一定是均等的,这时就不单单是知识的比拼,更是对个人发现机会、 展示自己并把握机会能力的考验。 3、社会正处在高速发展时期,它需要更多更优秀的人才。特别是在拥有很多交叉学科的力学这方面,它拥有很大的发展空间,但它需要有技能有经验的人,因此要想找到一份好的工作,那么在学习期间就要多参加一些实践活动,让自己多积 累一些经验和技能。 由此可以看出,要想在力学方面有大的发展,一个很必要的条件就是要将专业知识学精。否则,毕业后只能沦为其他专业的助手。但是,一个极其矛盾的事实是,力学在本科期间不可能学得很深的专业知识。因此,要想在本专业有大的发展, 现在开始准备考研是十分有必要的。况且,在力学领域,很多人都在为自己能够在这方面占有一席之地而努力着,面对众多的竞争者,我必须要有足够多的知

职业目标定位怎么写

职业目标定位怎么写 职业目标定位是大学生职业生涯规划的起点和落脚点。下面是小编为大家整理的职业目标定位范文,一起来看看吧! 职业目标定位怎么写范文一一、自我分析 我是一个即将毕业的大专生,平日里是家里最大的希望,最大的愿望就是我能学有所成。课余时间我喜欢看说、散文,尤其爱看杂志类的书籍,我最爱去的地方就是图书馆。遇事沉着冷静的我喜欢交朋友,善于与人相处,做事认真,动手能力较强,有恒心,有毅力……我相信自己可以,我知道自己能行!加油!!! 1.职业兴趣(喜欢干什么) 在《学生就业指导》课堂上,我的人才素质测评报告中,职业兴趣前三项是C(传统型)、S(社会型)、E(企业型)。我的具体情况是:我的气质类型属于黏液汁,有着遇事冷静,坚毅的特点,能吃苦,力求更好。而我自己也比较倾向于传统型的职业,比如:办公室职员。我坚信在我喜爱的岗位上我会战胜自己,勇于超越自己。 2.职业能力(能够干什么) 通过这学期对《大学生就业指导》的学习,我的人才素质测评报告结果显示:我的事务执行能力、办公技能高,而机械操作能力低;工作能力强,人际关系好,善于照顾人的我

会在工作期间做到游刃有余,除了做好本职工作外,我还会为自己创造良好的工作环境,使自己做出更好的业绩。 3.个人特质(适合干什么) 在大学学习期间,为了提高自己,锻炼自己,我积极参加了学院组织的各种活动,使自己不断的进步,为自己走上工作岗位奠定了良好的基础。我克服了自己以前胆小,不爱说话的缺点,使自己更好的适应了社会的发展。喜欢安静的我,倾向于安定、稳定的工作,只求可以发挥自己的特长,实现自己的价值,为社会主义建设增砖添瓦。 4.职业价值观(最看重什么) 三百六十行。不管什么行业,我最看重的是工作的稳定性,在一个稳定的工作环境中发挥自己的余热;另外,在公司(单位)允许的条件下能得到更好的教育,以提升自己,努力使自己做到最好,以便可以学以致用,为公司(单位)创造更多、更好的收益,在自己不平凡的岗位上做出不平凡的贡献。 5.胜任能力(优劣势是什么) 我的优势:酷爱读书,长写作,遇事冷静、果断,做事认真,人际关系好,有信心,有能力,有上进心……在我的人生字典中没有“认输”两个字,做任何事要么不做,要做我就要做到最好,凭着我对任何事情的一腔热血我永远都不会放弃,最终我都会站在成功的峰颠笑看世界。 我的劣势:多愁善感一直是我的缺点。在这个飞速发展

确定职业生涯目标

河南护理职业学院教案 授课日期:年月日教案编号:1(按授课次数编号) 教学安排课型:理论 教学方式:讲授法、问题情景法和探究学习法 教学资源多媒体、板书、幻灯、投影 授课题目(章、节)第四章大学生职业生涯与发展规划的第三步:确立目标,制定方案 教学目的与要求: 1.态度目标:使学生能积极主动进行职业目标探索,激发学生主动到生产、建设、管理与服务第一线成为高端技能型专门人才的意识。 2.知识目标:使学生了解有效职业目标的特质,初步掌握确定自身职业目标的基本思路和方法。3.技能目标:指导学生掌握梳理自身职业目标的工具。 重点与难点: 1.教学重点:帮助学生初步澄清自己的职业目标。 2.教学难点:如何有效地帮助解决学生职业目标模糊、过大、过多的问题;帮助部分兴趣与所学专业不一致的学生理清思路。 教学内容与教学组织设计(100分钟): 1. 课堂导引(10分): (1)课前约定 请同学们认真聆听来自自己内心深处最真切的呼唤,同时和大家进行真诚的分享,从而相互启发、共同进步。 (2)介绍此次课的主要内容及在课程中的地位,并以问题导入本次课。 a介绍此次课的主要内容及在课程中的地位 本次课的主要内容是帮助学生初步澄清自己的职业目标,属于职业生涯规划中的自我探索部分。此次课堂教学安排在兴趣、能力、性格等自我探索完成之后,职业探索之前,以帮助学生初步确立自己的职业目标,然后围绕初步确立的职业目标进行有针对性对外部工作世界的探索,再结合探索的结果寻求最佳人职匹配,从而最终确定职业目标。 b问题导入 学生思考: ①你期望从事什么样的工作----? ②要想实现职业目标,现阶段应该做哪些准备----? 2. 教学内容及时间分配

《职业生涯规划》教案第三单元第1课:确定发展目标(一)

《职业生涯规划》教案 第三单元:职业生涯发展目标与措施 第1课:确定发展目标(一) ――职业生涯发展目标的构成 ――职业生涯发展目标必须符合发展条件 教学内容 1、职业生涯发展目标的构成。 2、职业生涯发展目标必须符合发展条件。 教学目标 1. 认知目标 (1) 了解职业生涯发展目标的构成。 (2) 理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。 2. 情感态度观念目标 (1) 形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。 (2) 发挥职业生涯规划目标的激励作用,帮助学生认识“现在的我”,明确“将来的我”,通过明确的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。 3. 能力目标 根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。 教学重点和难点

职业生涯发展目标与发展条件的关系。 教学过程 一、复习导入新课: 简要复习一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容,由如何根据发展条件确定发展目标导入新课:“第三单元职业生涯发展目标与措施”。 二、学习第1课第一目:职业生涯发展目标的构成 (一)阅读课首案例《他的选择没有错》,分组讨论下列问题: 1. 晓强中职毕业时,为什么主动放弃管理岗位,决定去一家企业开数控机床? 2. 晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用? 3. 晓强的择业成功案例对我们有什么启示? (二)各组推选2-3位代表在班上交流,分享本组讨论结果。 (三)教师归纳总结,重点分析晓强确定的发展目标,并引入“第一课确定发展目标”的学 习。 二、学习“职业生涯发展目标的构成” 导入语:常言道:“有志之人立常志,无志之人常立志”。人生不能没有目标。目标是心中的 罗盘,人生因为有目标,才会执着地去追求。你有职业生涯发展目标吗?发展目标是如何构成的呢? 1. 指导各组学生阅读讨论第一目,思考讨论下列问题: (1) 职业生涯发展目标主要由什么构成? (2) 什么是长远目标?什么是阶段目标?二者有什么关系? ⑶课首案例中晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么? (4)联系自己的实际,说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。 2. 各组派代表交流、讨论。 3. 教师归纳总结,强调及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和将来工作的重要意 义。 三、学习“职业生涯发展目标必须符合发展条件” 1、教师引言:职业生涯发展目标的设计,必须要符合外部条件和内部条件的实际,要选择

定位自我大学生职业生涯规划书

定位自我,成就未来——大学生职业生涯规划书 姓名: 性别: 系: 班级: 学号: 手机: Q Q:

目录: 引言 第一部分:自我认知——我眼中的自己 1.自我介绍 2.我的履历 3.自我评价 4.我的性格与职业 5.我的人格综合测评 第二部分:专业认知——我眼中的物联网 1.物联网专业介绍 2.为何选择本专业 3.对本专业的理解 4.对待本专业的态度 第三部分:职业认知——我对未来的憧憬 1.我的爱好与职业 2.我的成绩与职业 3.职业理想 第四部分:职业目标与路径设计 我的职业生涯规划 ⑴大学三年规划 ⑵毕业后前四年规划 ⑶毕业后十年规划

第五部分:规划与实施计划 1.大学期间的规划实施方案 2.毕业后的规划实施方案 3.工作后财富期望值 第六部分:评估与调整 第七部分:结语——定位自我,成就未来。 1.把握好现在 2.不放过每一个机会 3.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”

引言: 人生的意义就是在学习中不断取得进步,在进步中不断完善自己,在完善中不断寻找机会,在寻找中不断总结经验。在我眼中,奋斗的人生才是精彩的,奋斗的生命才是怒放的,奋斗的精神才是积极的,奋斗的过程才是真正让我快乐的。世界虽难因我而改变,但是只要通过自己的努力,脚踏实地,勤奋刻苦,我就能打造属于自己的精彩生活,而这,也是我梦寐以求的。以后的路,或平坦或坎坷,我都会勇敢面对。年轻是我的资本,压力是我的动力,不抛弃,不放弃,是我的性格。把握现在,完善自己,把握机遇,勤奋刻苦,持之以恒,坚信我的未来不是梦! ——

第一部分:自我认知——我眼中的自己 1.自我介绍 出生在汕尾陆丰这片贫瘠的土地,这里的气候,这里的文化养育了我,并塑造了我坚韧不拔,不达目的誓不罢休的的性格。从小学到大学,我走过漫长而又短暂的12载春秋。在家人和老师的教导下,现在的我更加独立,喜欢一个人到外面闯荡,增长见识,充实自己。一个人在外难免会遇到挫折和迷茫,而正是它们让现在的我更加坚强,更加成熟。 我喜欢奋斗时的忙碌,学习时的专注,因为这样的生活才充实。当然,在我累的时候我也会小小地调节一下。我喜欢历史军事节目,游泳,打羽毛球,更喜欢和朋友们打篮球,聊聊天。劳逸结合,方能事半功倍。有时我会打会羽毛球,或者去游泳池上戏游一会。它们能让我平静下来,得到放松。而放松过后,我又会专注于我所做的事情。 有人说我太重细节,也有人常说,成大事者不拘小节。而我的信条是:细节决定成败。千里之堤,溃于蚁穴。不重细节,又何来大局?一个连细节都做不好的人怎么能获得他人的信任,工作后又怎么能委以重任呢?细节无小事。成大事者,必重细节! 这就是我,一个普通,但却拒绝平凡,渴望进步的大学生。无论今后的路会是什么模样,我都会勇往直前,追逐我的理想。天道酬勤。在筑梦路上,我从未停止!

如何确立你的职业目标

确立职业目标 职业规划是一个系统工程,它涉及到后面我所述的很多内容。比如有聪明的朋友可能会问:“那我进行选择的依据是什么?”当然,你在实际决策的过程中会找到很多的因素,包括你的价值观、喜好、爱情等等,他们综合后会形成你的职业目标,从职业发展的角度,你最主要的依据就是你的职业目标。 前两天一个曾经在公司实习过的研究生小姑娘给我打向我 请教,说自己面临2个机会,“是去华为作sales还是到华润地产去做marketing。”这个小姑娘还是蛮优秀的,我在后面的文章中可能还会引用她的例子。我告诉她其实从职业发展的角度来说,这2个机会的起点都是可以接受的,最关键的是她期望得到什么?她更期望怎样的工作和生活方式?如果她喜欢和人打交道,希望最直接的解决很有挑战性的问题,那就去华为作sales;如果喜欢创意,愿意把自己的想法付诸实践,那就去华润。我告诉她,唯一的解决之道就是叩问自己的内心。当然,我和她一起分析,最终得到了她想要的答案。 工作这么多年,我有个比较深的体会,大多数人的职业困惑是不知道自己想要的到底是什么?职场中很多这样的朋友,觉得工作很乏味,甚至质疑自己入错了行,如果不是迫于生计的压力,他们说早就不干了,总之他们觉得工作不开心,甚至是一种疼苦,至少他们享受不到工作的乐趣。我们中太多的人跟着生活的惯性

去安排职业,包括不少很优秀的人。社会大众舆论说外企好就去外企,媒体讲MBA不错就去读MBA,大学毕业就要求按照自己所学的专业选择工作,茫茫碌碌恰恰忘了问自己一句自己想要的到底是什么?不知道你想要的是什么,往往什么也得不到,或者得到了才发现那并不是你想要的。 如果你只给我5分钟,让我出个注意帮助你获得职业上更大的成功,我会告诉你:“确认你的职业目标,制定实施计划,然后每天依此行事。”职业目标可以是成为行业的专家或者高管,也可以通过自己职业的发展为将来的创业奠定基础。 如果你采纳这条建议,那么它对你的益处将胜过你能学到的其他任何东西。根据我个人的体会,这个简单的行动甚至比四年的学业都更有价值。很多职业成功的人士都是因为有意无意的遵循了这个原则从而获得他们职业上的成功。 翻开众多成功学的书籍,无一例外的都要告诉你明确的目标对于获得成功是多么的重要,我这里不是在谈成功学,但我也不能免俗,这是因为它确实很重要。 以下的这个故事被很多人讲过很多遍,用来说明拥有清晰的目标的重要性。

大学生职业生涯规划—人生定位

大学生职业生涯规划—人生定位 大学生职业生涯规划—人生定位 大学生职业生涯规划———人生定位姓名: 黄品学号: 201N1201N041045 小组成员未经一番寒彻骨,焉得梅花扑鼻香QQ:975512293 班别: 201N地理科学 PPT制作: 黄品主讲: 黄品大学生职业生涯规划———人生定位韶关学院旅游与地理学院地理科学班黄品-职业规划———之人生定位有希望在的地方,痛苦也成欢乐大学生职业生涯规划———人生定位十年人生职业规划(201N年~2020年)明确了人生目标,给自己一个合理、科学的人生定位,为了目标而不懈努力与奋斗,才能在激烈的社会竞争中立于不败之地,才能成就自己辉煌而又精彩的人生,大学生职业生涯规划—人生定位。目标不是现实,而是未来,要成就目标,永远坚信努力成就未来。引言: 当你能飞的时候就不要放弃飞大学生职业生涯规划———人生定位 大学生、职业生涯、目标个人总体奋斗目标职业: 中学教师国家公务员婚姻: 有位知心而又真爱的妻子家庭: 父母平安健康、家人幸福美满、拥有自己一个温暖的小家经济:

年薪15万当你能梦的时候就不要放弃梦大学生职业生涯规划———人生定位规划意味着人生的目标,永恒的追求。通过规划可以更好的认识自我,了解自我。面对竞争,迎接挑战是当今社会的主流,能否立足于当今社会,关键在于能否战胜困难,迎接挑战,把握机遇,因此我们当代大学生应做好充分的人生规划,确定人生的发展方向,给自己一个科学的人生定位。诸如生活、学习、情感等等,争取自身的各个方面能够得到全面的发展,职业生涯规划《大学生职业生涯规划—人生定位》。总之,给自己一个明确的人生定位,给自己一个永恒的目标,树立起必胜的信心,才会为未来奠定坚实的基础。摘要: 快乐要懂得分享,才能加倍的快乐大学生职业生涯规划———人生定位我是一所普通高校就地理教育专业的本科学生,时间飞逝,转眼之间一年,心中有点兴奋又有点害怕。经常问自己“我凭什么毕业?我又学会了什?么”而且家人给我的期望也在转眼之间变成了一种无形的压力。、自我条件一个今天胜过两个明天大学生职业生涯规划———人生定位我是个不怕苦不怕累、敢作敢为、敢为人先的人,并拥有一颗开朗、活泼、上进的心。思维敏捷,表达流畅,在担任学生干部期间,表现出了较强的组织协调以及沟通能力,并具有强烈的责任感。在进入大学的一年多里,我时刻不忘锻炼自己,争取把握生活中的每件事,不仅仅是工作、学习。还有人际关系等等,我希望从各个方面全面的锻炼自己,参加了很多的社团,并成功的进入了院、系学生会。经过自己一年多的不懈努力,成为院学生党支部的组织、统战委员。 1、个人盘点肯承认错误则错已改了一半

大学生职业生涯规划具体执行计划

大学生职业生涯规划具体执行计划导语:职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成,下面是品才小编为您带来相关内容,请您欣赏 大学生职业生涯规划具体执行计划为了更好地把握大 学三年宝贵的时间、达到当初来大学的目的、学有所成,我认真做了这一份职业生涯规划书,以使自己在学习与生活中有奋斗的方向。 一、职业方向及总体目标 教师 初级教师高级教师 二、社会环境分析政治环境:国家不断提高教师待遇,提出最低工资标准。大力提倡大学生到农村、西部地区发展,并给予扶持。 职业环境 : 校园是一个相对较纯洁的地方,没有喧闹与 勾心斗角 ; 是一个全力培养下一代的文明场所。 三、自我分析 自身条件及性格:做了 MBTI 性格类型与职业偏好的测试。这一性格类型系统分为四个维度,精神关注的方向,外向(E)内向⑴;收取信息的方式,感觉(S)直觉(N);决策的方式,思维 (T) 情感 (F); 行事方式,判断 (J) 知觉 (P) 。我的测试结果如下 : INFJ( 内向直觉情感判断 ) 可能的职业兴趣是宗教工作,教学 / 图书馆工

作、媒体专家,社会服务、研究与发展可能适应的职业环境类型是关注人类的思想与心理健康,协调、安静、有组织的,有情感、喜欢有反省的时间和空间 自己的职业性格属于协作型 ( 会对与人协同工作感到愉快,善于引导别人按客观规律办事,希望自己能得到同事的喜欢)。 职业兴趣:认为教育工作是一项高尚的事业,让小孩子从小就能接受到良好的教育是我发自内心的希望。 职业技能:有良好的心理素质和高度的热情。教学技能还需要大力提高的,如专业知识的学习、口头表达能力 四、角色影响父母:教师有稳定的工资、节假日、退休金,没那么辛苦 弟弟:当他说到他小学五年级的老师是如何体罚学生时,我很气愤。教育方法的不当,会影响到学生的学习兴趣,直接影响学习成绩,更加严重的会给他们的人生造成阴影。 朋友:说我很有耐心,也较细心,具有一名优秀教师的一些品质。 五、目标定位以及目标的分解和组合 发展策略:在大学三年里学好专业知识、相关心理学理 论知识。通过在协会里多组织活动,提高自己的组织能力尽量抓住在大众面前演讲的机会,提高语言的组织与表达能力。毕业后,进行教学经验的总结与积累。 要使自己的课堂更加精彩,必须综合多方面是因素,制作引人入胜的课件、流畅的语言、把握学生的心理动态等。 大学二年级为拿到教师资格证而努力考相关证书,如计算机二级、普通

2020职业生涯规划(高教版)教案:第1课+确定发展目标(一)

职业生涯规划教案 第三单元:职业生涯发展目标与措施 第1课:确定发展目标(一)(8) ——职业生涯发展目标的构成 ——职业生涯发展目标必须符合发展条件 教学内容 1、职业生涯发展目标的构成。 2、职业生涯发展目标必须符合发展条件。 教学目标 1、认知目标 (1)了解职业生涯发展目标的构成。 (2)理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。 2.情感态度观念目标 (1) 形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。 (2)发挥职业生涯规划目标的激励作用,帮助学生认识“现在的我”,明确“将来的我”,通过明确的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。 3.能力目标 根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。 教学重点和难点 职业生涯发展目标与发展条件的关系。 教学过程 一、复习导入新课: 简要复习一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容,由如何根据发展条件确定发展目标导入新课:“第三单元职业生涯发展目标与措施”。 二、学习第1课第一目:职业生涯发展目标的构成 (一)阅读课首案例《他的选择没有错》,分组讨论下列问题: 1.晓强中职毕业时,为什么主动放弃管理岗位,决定去一家企业开数控机床? 2.晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用? 3.晓强的择业成功案例对我们有什么启示? (二)各组推选2-3位代表在班上交流,分享本组讨论结果。 (三)教师归纳总结,重点分析晓强确定的发展目标,并引入“第一课确定发展目标”的学习。 二、学习“职业生涯发展目标的构成” 导入语:常言道:“有志之人立常志,无志之人常立志”。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘,人生因为有目标,才会执着地去追求。你有职业生涯发展目标吗?发展目标是如何构成的呢? 1.指导各组学生阅读讨论第一目,思考讨论下列问题: (1)职业生涯发展目标主要由什么构成? (2)什么是长远目标?什么是阶段目标?二者有什么关系?

关于大学生个人定位与规划

关于大学生个人定位与规划 广州市番禺区大学城就业创业促进会理事长谭其州认为,大学生频繁跳槽的真正原因在于对自身了解不足,对职业生涯缺乏规划。曾有4年多人力资源工作经历的谭其州告诉记者,以往在招聘大学生时,他发现不少学生对所应聘的职业的了解是片面的,“很多时候我会让学生自己去挑选一个他认为可以发挥自己长处的职位,但大部分人都不了解自己的能力,很多都说‘可以试一试’。这就解释了为什么这么多学生会在毕业后几年内频繁跳槽。”谭其州说,“兴趣、能力和价值观三者构成了能使人不断循环工作的重要因素。你要对这份工作有兴趣,有兴趣以后才会去提升个人能力从而获得价值。假如连自己对什么感兴趣、自己适合干什么工作都尚不了解,又谈何发展?”谭其州说,学生初入职场前三年感到迷惘很正常,但关键在于做好个人定位和职业生涯规划,必要时可借助一些测评工具。另外,还要多求教行业的老前辈、师兄师姐和上司,多学习交流。 谭其州认为,要想了解一个行业起码要在企业中待上2~3年,但不要在同一个岗位上超过三年,“假如仅仅因为在A公司干得不好而跳去B公司,这只会越跳越差。”谭其州建议,大学生刚毕业不要总想着做文职行政类的工作,“20多岁正是打基础的关键时期,也是锻炼一个人的见识、拓展人脉、加强人际交往和沟通能力的阶段。” “如果你跳槽之后还是干最基层的活,那你跳槽来干什么?”广东外语外贸大学就业指导中心职业辅导与创业教育科科长许俊浩认

为,学生在辞职前应该先想明白跳槽的目的。他建议,应分析清楚所要跳槽的公司平台如何,是否符合自己的职业发展目标。从宏观上来说,还需要进行就业形势分析,了解所要跳槽的行业前景如何。同时,还需要考虑是否有利于升级能力结构。而对于一年后毕业的大四学生,许俊浩建议做好职业路径规划,“趁年轻多尝试,试个三五年。”

2018-职业生涯规划目标确立-范文word版 (8页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 职业生涯规划目标确立 篇一:《职业生涯规划》教案第三单元第1课:确定发展目标(一) 《职业生涯规划》教案 第三单元:职业生涯发展目标与措施 第1课:确定发展目标(一) ——职业生涯发展目标的构成 ——职业生涯发展目标必须符合发展条件 教学内容 1、职业生涯发展目标的构成。 2、职业生涯发展目标必须符合发展条件。 教学目标 1、认知目标 (1)了解职业生涯发展目标的构成。 (2)理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。 2.情感态度观念目标 (1) 形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。 (2)发挥职业生涯规划目标的激励作用,帮助学生认识“现在的我”,明确“将来的我”,通过明确的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。 3.能力目标 根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。

教学重点和难点 职业生涯发展目标与发展条件的关系。 教学过程 一、复习导入新课: 简要复习一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有 关内容,由如何根据发展条件确定发展目标导入新课:“第三单元职业生涯发 展目标与措施”。 二、学习第1课第一目:职业生涯发展目标的构成 (一)阅读课首案例《他的选择没有错》,分组讨论下列问题: 1.晓强中职毕业时,为什么主动放弃管理岗位,决定去一家企业开数控机床? 2.晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用? 3.晓强的择业成功案例对我们有什么启示? (二)各组推选2-3位代表在班上交流,分享本组讨论结果。 (三)教师归纳总结,重点分析晓强确定的发展目标,并引入“第一课确定 发展目标”的学习。 二、学习“职业生涯发展目标的构成” 导入语:常言道:“有志之人立常志,无志之人常立志”。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘,人生因为有目标,才会执着地去追求。你有职业生涯发展 目标吗?发展目标是如何构成的呢? 1.指导各组学生阅读讨论第一目,思考讨论下列问题: (1)职业生涯发展目标主要由什么构成? (2)什么是长远目标?什么是阶段目标?二者有什么关系? (3)课首案例中晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么? (4)联系自己的实际,说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。 2.各组派代表交流、讨论。

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