2017年职称评分细则
长沙市望城区中小学教师中高级职称量化评价指标
位)在此量化评价指标得基础上制定本学校（单位）细则.
长沙市望城区职业中等专业学校中高级教师职称评定
评分细则
（一)个人素养及任职资历(15分）
1、师德：忠诚党得教育事业，有强烈得事业心、责任感与良好得职业道德，近５年师德考核均为合格以上计1分，每评一个优秀加0、5分.（满分2分）
2、工作量与出勤：满工作量且出满勤计4分,最近两个学期请病假（产假除外)累计超2个月,请事假累计超过20天,旷工超过1天得，此项不计分。(满分4分）
3、年度考核:近5年年度考核必须为称职（合格）以上，此项计１分。（满分１分）
4、学历:有相应学历计0、5分，每提高一个学历层次加0、５分.（满分2分）
5、教龄:从教以来得工作时间按0、2分/年加分(满分6分）。（二）教育工作(3０分）注：1、4项评价范围为任现职以来,2、３项为近5年
1、任现职以来担任班主任、科室长按2分/年计分，担任其她教育管理工作（办公室干事与文秘；督导室干事;招生科副科长、就业干事、培训干事与招生干事；学生科副科长、政教员、学籍干事、男女生辅导;教务科副科长、教务室主任与干事、高招主任、生产实习主任与干事、教研组长；团委干事；保卫干事;总务科副科长、后勤劳服经理与干事及财务会计、干事、人事干事）按1分/年计分(满分1０分)。
2、教育管理工作认真负责,能将德育渗透在日常得教育教学中,教育理念先进，教育方法有效,工作有特色。所教班级学风、班风良好，在学校得德育评比中获得较好得评价计2分。教书育人，
能做好班主任工作与学生思想工作，在学生德育与学校管理工作中取得较好成绩,学校各部门被评为国、省、市、区先进集体等荣誉分别给予相关科室长2、1、５、1、0、5分，科室成员1、0、8、0、5、0、2分；班级被评为国、省、市、区、校优秀班级或红旗团支部给予班主任4、3、2、1、0、5分，任课教师2、１、5、1、0、5、0、2分。同年不同级别取最高奖。（本项满分6分）
3、转化后进生或培养优秀学生、优秀学生干部效果显著，受到学校、家长及学生一致好评.任现职期内在学生科或教务科有转化后进生或培养优秀学生备案资料(每期开学第一周内完成备案)，且有转化后进生计划、有过程资料（谈话记录或家访记录)、有相应工作总结或积极带技能训练小组每期计0、5分(满分4分)
4、工作成绩突出，荣获国家、省、市、区、乡镇(街道）先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任以及由政府或业务主管部门授予得其她荣誉,任现职期内由政府或业务主管部门(教育厅、教育局、教科院与区装备中心)授予得国家、省、市、区、校先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任分别计５、4、３、2、1分；其她部门按国家级、省、市、区分别计4、3、2、1分,校级荣誉限指目标管理先进个人或优秀教师、招生工作先进个人、优秀共产党员与优秀班主任。(同年不同级别取最高奖，本项不含各级培训学校颁发得优秀学员等荣誉)（满分10分）。
（三）教学工作(35分)注：１、2、3、5项评价范围为近5年,4、６项为任现职以来
1、服从学校安排,认真完成规定得教学工作量.(本项满分2分）
2、按照新课改要求,遵循教学规律，认真负责地开展常规教学工作。（满分３分）
教学岗位考核中优秀类0、3分/期,良好类０、２分/期,排名
最后１0名者不计分。
３、教学经验丰富,形成有个人特色得教学风格,培养学科拔尖学生或转化学科后进生成绩显著，就是本校某一学科公认得教学骨干.（满分5分）
①任现职期内从事高三对口班教学工作年限,任职期内从事高三对口班教学工作每年计0、5分。（本项满分１分)
②教师在任现职期内，取得双学历（双本科）,且能胜任该学科教学得计1分;任职期内，教师获得自己原专业或文化学科以外得中级以上（含中级）技能证或本专业得高级技能证,且能胜任该专业或学科教学得计2分；教师任职期内获得课程研究生班结业证得计1分(本项满分2分）。
③任现职期内,在企业顶岗实习经历(由上级或学校安排到企业顶岗实习、到机关挂职锻炼，报学校备案并有相关实习材料备查）累计2个月计2分,累计1个月计1分；任职期内参加省培或国培按累计1个月计1分,参加省级青年教师下企业培训２个月以上计满分2分（本项满分２分)
4、承担各级各类公开课、研究课、示范课或参与教学竞赛,获校级(学区校）二等奖及以上奖项者可评为3分，每提高一个级别加1分。（满分1０分）
5、所教班级学生平均成绩与同类学校或本校同类班级比较,中上水平或有明显进步者可计６分，居于前列者可计满分.（满分１0分)
①任现职期内：所教班级学生参加省、市学科技能抽查优秀率８0%（含）且合格率１00％计1０分;技能抽查合格率80%以上计8分,技能抽查合格率70—7９%计7分，技能抽查合格率60—6９%计６分.
②任现职期内高考单科优秀率达40％（含)以上计1０分，高考
单科优秀率达30-３9%计8分，高考单科优秀率２０—29%计7分，或高考单科优秀率低于20％计６分,( 高考单科成绩取所教班级平均值）
③任现职期内本人参加市教师业务能力考试成绩优秀可加2分。
④任现职期内：所教班级学生未参加高考及省、市学科技能抽查与本人未参加市教师业务能力考试计6分。
（①、②中取最高分,）
6、指导学生参加各级别学科、科技等竞赛,每获一个国家、省、市、区级三等奖者可分别计4、3、２、１分，每提高一个级别加1分。(满分5分）
(四)教研及教辅工作（２0分）
1、各级举办得教研活动中承担了示范课、公开课、业务辅导讲座任务，主持或参与了课题研究。被评为“骨干教师"、“名教师”、“学科带头人”等。(满分1０分）
①任现职期内，积极参与省、市、区级教研课题得计0、5分,课题主要成员计1分，主持省、市、区级教研课题得计２分（此项以立项通知或开题报告主要成员与研究报告中参与成员实名或上级颁发证书为准)(本项满分２分).
②任现职期内被评为省、市、区级以上学科带头人、骨干教师或“名教师"得教师,分别计４、3、2分。同一年度内，同一类别计最高分（本项以上级发文为依据,满分4分)。
③任现职期内，积极参与学校项目建设,承担国家改革发展示范校建设项目负责人计４分，承担国家示范校子项目或省级项目建设负责人计3分，承担省级项目子项目或市级项目建设负责人计2分.市级项目子项目计1分。(国家示范校建设项目负责人由学校项目办考核认定，满分4分）
２、论文获国家级一、二、三等奖得分别计６、５、4分；获省
级一、二、三等奖得分别计5、4、３分；获市级一、二、三等奖得分别计4、3、2分；获区级一、二、三等奖得分别计3、2、1分。（满分6分）同一篇论文重复获奖按最高等第计分；在国家、省、市、区报刊、杂志(有正式刊号)上发表得有关教育科研、学术研究与地方教育工作正面报道得文章,按发表刊物级别提高一个等第得一等奖计分。
③非现场参加各类竞赛(以作品等形式参赛）计分标准参照论文获奖计分标准。
3、辅导青年教师参加各级学科竞赛情况。（满分4分）
任现职期内本人与同专业或同学科教师（35岁以下青年教师)签定了师徒协议(在学校备案)，并积极履行师徒协议,有相应过程资料计２分（按0、5分／期计分)；所带年青教师参加同专业或同学科现场竞赛与青年教师业务能力考试获奖,青年教师获奖情况计2分(参照参评对象计分标准）。
(五）加分项目
１、年度考核：近五年年度考核每评一个优秀加１分。
２、支教：从教以来绥宁支教一年加10分,支援西藏一年加20分.城区学校教师到区内农村学校走教得(不低于６个课时/周）按1分/年加分,全工作量支教得按３分/年加分.
3、任教满2０年、30年,目前分别还就是初级、中级职称,符合评审条件与标准得加5分。
4、高级近5年、中级近4年公需科目培训全部完成加３分。
2017年高考政治全国卷评分细则
2017年高考全国3卷政治评分细则 38.（1）①推动国际产能合作；或带动相关产业“走出去”；或利用国际、国内两个市场，两种资源；或扩大中国对外直接投资；提高开放型经济水平（任答一点2分，两点3分） ②产业技术水平或创新（2 分）或增强国际竞争力（2分两点3分） ③打造中国品牌或增强品牌效益或品牌影响力；或提高国际影响力；（2分） 产业升级或结构改革（2分） ④国家政策：从政府角度作答有利于高铁更好的走出去的政策(2分)（如宏观调控、财政、税收政策、货币政策、法律法规各2分，部分不超过4分） 38（2）①商业贸易是文化交流的重要途径（3分）、或人员交往或人口流动是文化交流的途径（2分）答到人口迁徙或教育是文化交流的重要途径不给分。 ②提高中国制造的知名度；或成为外国民众了解中国文化的重要窗口；或中国民众了解外国文化（任答一点2分但部分不超过3分） ③中化文化走向世界或增强文化的国际影响力各2分（有利于借鉴、交流、学习各国先进文化2分或桥梁、纽带作用2分或促进文化的共同发展、共同繁荣2分但总分不超过4分） 39.（1）①经济全球化的发展（2分）；使国家之间相互依存的程度日益加深或是相互联系的整体（1分） ②有利于促进我国及世界各国在共同发展中实现合作共赢。（3分）或促进共同发展；或共同繁荣;共同利益或意义相近均可给3分 ③能够更好地协调政策与行动，（1分）共同应对气候变化等全球性挑战；或共同应对贫困问题；或共同应对霸权主义和强权政治（任答一点2分） ④有利于建立国际政治经济新秩序，（1分）实现世界的普遍安全与持久和平（2分） 注：和平与发展是当今时代的主题不给分 （2）①整体在事物的发展过程中居于主导地位。(2分)或整体统率着部分或整体处于支配地位（2分）；材料分析1分 ②部分影响整体（1分），关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用（2分）。 ③材料分析4分中国倡导的推动构建人类命运共同体（2分）各国积极响应共同参与、共赢共享、多边合作（2分） （3）部标：协和万邦；和而不同；世界大同；同舟共济。（每点3 分，满分6分）
2017年教师职称资格评审有关政策说明
附件1 2017年全市中小学、中专教师职称 评审有关政策说明 1. 教师申报教师职称评审，必须具备相应的教师资格;所学专业必须与申报任职专业相同或相近（或取得教育、人社与滁州学院联合开展的教师专业能力提升培训结业证）。中专学校专业课教师申报中级教师职称，应取得县级教育行政部门认定的“双师型”教师资格证（须提供证书或批文）。 2. 教师申报教师职称评审，普通话水平应达二级乙等以上（含二级乙等）。 3. 教师申报教师职称评审，必须参加继续教育培训，须提交省人社厅统一印制的当年度验证合格的专业技术人员继续教育证书。2016年度继续教育培训不合格的教师不得晋升高一级教师职称。 4. 中专、中小学（幼儿园）校的校长（园长）、副校长（副园长）申报专业技术职务，应参加任职资格培训，并按培训计划参加提高培训，取得省教育厅统一印制的《安徽省教育管理干部培训证书》。 5.教师职称评审时，计算机应用能力考试不作为必备条件；计算机应用能力学习可作为继续教育内容，凡参加计算机应用能 10
力考试合格者，可一次性折算登记继续教育学时，每个模块登记15学时。 6. 申报高、中级教师职务当年，须参加由教研部门统一组 织的考评课教学，并达到良好等次以上。今年的考评课教学安排如下： （1）申报高级教师职务，由市教研室统一组织。 （2）申报中级教师职务，县、市、区所属学校、幼儿园教师，由本县、市、区教研部门统一组织；市直学校教师由学校组织安排；苏滁产业园所属学校、幼儿园教师及校外教育机构的教师，由南谯区教体局统一组织。 （3）申报初级职务的，可由所在学校组织上课。 考评课的评价，按照市教育局教研（2005）177号文件执行。听课评价小组由3—5名同学科骨干教师组成，听课评价意见由听课评价小组当场密封后交教研部门，由市、县教育部门直接放入教师个人申报材料中。对考评专家的考评工作实行责任追究制。 县、市、区教体局、市直学校务必于10月25日前,将申报高级教师职务的名单、人数、学段、学科，一次性汇总盖章上报市教体局人事科，同时发电子稿。 7. 按照《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》（皖人社发…2016?13号）规定，“申报晋升高级教师职务，城镇教师须具有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历”，“申报晋升中级教师职务，城镇教师须具有在乡 村学校或薄弱学校任教1年以上的经历”。（申报教师需提供教育 11
2013-2017高考全国卷理科综合化学阅卷评分细则
湖北省2013-2017年高考化学非选择题评分细则制定与评分标准标准 目录 黄冈市教育科学研究院高中化学 （内部交流资料） 湖北省高考理科综合化学阅卷评分细则的制订与执行 (2) 湖北省2013年高考化学非选择题评分细则 (3) 湖北省2014年高考化学非选择题评分细则 (9) 湖北省2015年高考化学非选择题评分细则 (13) 湖北省2016年高考化学非选择题评分细则 (15) 湖北省2017年高考化学非选择题评分细则与答卷中的共性问题 (17)
湖北省高考理科综合化学阅卷评分细则的制订与执行 （内部资料仅供参考） 评分细则的制定 1．指导思想 以教育部考试中心下发的―理科综合能力测试参考答案和评分参考‖（简称―国标‖）为准绳，结合本省各种层次的考生（好、中、差）答题的实际情况，制订兼具科学性、合理性及可操作性的评分执行细则。 2. 制订细则执行的具体原则 ①化学专用名词中出现错别字都要参照标准扣分。 ②化学方程式，离子方程式未配平的，都不给分(包括分子式前的倍数或分数都视为不规范！) ③在做计算题时，没有考虑有效数字的，可不扣分(有特殊注明的情况除外) ④考生如按其他方法或步骤解题，正确的同样给分；有错误的，根据错误的性质，参照评分参考中相应的规定评分。 ⑤制订评分执行细则时，第一依据是―国标‖，其次是中学正规教材，教参及权威的资料。 ⑥坚持实事求是，即―白纸黑字‖原则，不作任何主观臆测。 ⑦一个问题出现多种答案的，则酌情给分，甚至―0‖分。 ⑧凡是字迹模糊，辨认不清者皆按―0‖分处理。 ⑨未按指定位置答题又没有加以标注者按―0‖分处理。 3．制订评分执行细则的程序 ①认真研究―国标‖→调阅样卷，梳理出有代表性的典型的答案→业务组讨论并制定评分细则初稿→业务组向评卷员宣讲评分执行细则并讨论→定稿→无条件执行 ②根据各小题的题分设置若干个小分值。 评卷工作中的有关规范问题 1．有关无机化学方面的试题 ①严格按要求给分：填空要求填什么就写什么，答非所问者按―0‖分处理。 ②元素符号的书写：一定要符合规范要求，其中包括原子序数、原子量、电荷数、化合价以及同位素的表示等。 ③化学方程式的问题：反应物和生成物的分子式完全正确、系数正确，气体或沉淀的标志，反应物与产物两边用等号或可逆号连接，反应条件等。 2．有关有机化学方面的试题 结构式：如苯环、双键、羧基、醛基、羰基、羟基等均要求按教材规范写出，尤其要特别注意出现在某一中心结构左边的基团。 H(氢)、O(氧)或其他元素，其他基团与C(或其他元素)成键时，连接位置必须准确。 聚合物：其结构简式一定要求严格按教材规范书写。尤其要注意单体双键打开部分伸出方括号外。 如考核的是某物质的中文名称，则一定要用中文写出学名，不能写出俗名。 反应条件：反应条件在有机化学反应中十分重要，规范的有机反应方程式要求反应物及生成物分子式或结构简式及相关系数正确，且反应条件（如反应温度、催化剂等）准确，否则酌情扣分。 专业名词不能出现白字、错字：如― 苯‖ ━―本‖或―笨‖；―催化剂‖ ━―摧化剂‖；―金刚石‖ ━―金钢石‖；―加成反应‖━―加层反应‖；―酯化反应‖━―脂化反应‖等。 元素符号的书写一定要规范：有机化学题中常见的―H‖与―N‖，―C‖与―O‖，由于过于潦草造成难以区分。 3．计算题 ①关于数字的表示：按正常的计算并对结果做合理的修约（一般保留到小数点后二位，―国标‖特殊说明者除外。） ②以值域来表示计算结果的，千万不可对结果进行数字修约。 ③用不等式表示时，要注意是开区间还是闭区间。 ④单位：结果一定要有正确的、规范的单位。 ⑤有关的计算式：如果不是纯粹填空（填写结果）的计算题，一定要有相应的计算式。 ⑥在涉及填空时，一定要按照顺序填空，不可颠倒（最好加上适当的标注） ⑦用代数式表示，要求十分严谨：a+b/c≠(a+b)/c【可能理解为a+b/c，同理c/a+b≠c/(a+b)】 4．实验题 专业术语：实验用语要规范，如普通漏斗、长颈漏斗、烧杯（不是―杯子‖）、圆底烧瓶、平底烧瓶、止水夹、导管、乳胶管、集气瓶、洗气瓶…… 用专业术语描述实验过程及实验结果，防止实验描述口语化、生活化。 实验方案的设计一定要切实可行，如无法实现则无法得分。
2017年教师评职称资格
2017年教师评职称资格 引言：教师朋友对教师评职称所需要的条件都非常关注，今天小编就为大家总结一下有关2017年教师评职称需要哪些条件?如果您有什么问题或者需求，记得加小编企鹅号交流：1971847339 中小学教师专业技术水平评价标准 第一章总则 第一条为客观公正地评价中小学校教师专业技术水平，依据《中小学教师水平评价基本标准条件》等相关规定，结合黑龙江省中小学校教师实际，制定本评价标准。 第二条专业划分 义务教育阶段：品德与生活、品德与社会、思想品德、语文、数学、外语、科学、历史、地理、生物、物理、化学、体育、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动。 高中阶段：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术。 第三条适用范围 本评价标准适用于在我省行政区域内的普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、成人中小学校、教研机构和校外教育机构中，从事教育教学工作的专业技术人员。 第四条资格名称 中小学教师员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。 第二章申报资格 第五条基本条件 一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 二、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 三、身心健康。 第六条申报职称人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。 第七条学历、学位与资历要求 一、符合下列条件之一者，可申报三级教师： (一)具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格; (二)具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。 二、符合下列条件之一者，可申报二级教师： (一)具备硕士学位; (二)具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格; (三)具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上; (四)具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。 三、符合下列条件之一者，可申报一级教师： (一)具备博士学位; (二)具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上; (三)具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上; (四)具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;
2017新课标政治高考评分细则
广东省2017年高考文综政治非选择题评分细则 38.（1）存在问题：消费品供需之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足需要（4分），只答出以下任何一点给3分:需求层次（水平、结构）高而供给水平低/有效供给不足/中低端供给过剩/高端供给不足 （2）解决措施：①采用先进工艺和高的质量标准，提高消费品质量（3分）答出其中一点给2分； ②加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构（3分）答出其中一点给3分，只答企业要自主创新、调整产品结构，给2分； ③加强品牌培育和推广，提升自主品牌的价值（2分）答出其中一点给2分；只答诚信经营/提升企业形象给1分； ④降低生产成本，提升产品性价比（2分）答出其中一点给2分；以下答案可给2分：实施正确的战略/生产适销对路的产品/市场定位准确。 （采点、采意，不挑错的只挑对的） 39.①全国人民代表大会是最高国家权力机关（1分）全国人大常委会是全国人大的常设机关（1分） ②根据宪法/香港基本法/法律的规定（1分），全国人大常委会有解释基本法的权力（或全国人大常委会有立法权 1分） ③捍卫国家主权/安全/根本利益/统一（2分），遏制“港独”（2分），维护宪法/香港基本法/法律的尊严（2分），维护一国两制方针和香港法治秩序（2分）。如果只答“维护一国两制方针”也可得2分；如果只答“香港法治秩序”可得1分④ 40.（1）①人民群众是实践的主体和历史创造者（4分）（写到其中一个均能得4分） ②树立人民是传承发展中华优秀文化主体的意识（2分） 答到坚持人民的主体地位或发挥人民的主体力量（作用）与文化结合，可给2分； 只答到人民的主体地位或发挥人民的主体力量（作用）/坚持群众观点、群众路线（1分） ③关键词：人民群众的文化需求 根据或者满足人民群众的文化需求/把人群众的需求/社会发展的需要与文化发展结合起来，可给3分； 人民利益/人民立场/人民群众+文化发展 2分； ④将优秀传统文化融入人民群众的生产生活/通过群众喜闻乐见的方式/社会实践中实现/加以传承发展，增强人民群众的文化获得感/享受文化成果。 （2）①选择艺术价值高、影响大、代表性强的诗词，集中展示中国诗词的魅力（3分）此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于所选诗词内容的精品性（代替：该节目弘扬优秀传统文化/先进健康有益的文化/人民大众喜闻乐见的文化/中国特色社会主义文化给1分；态度：取其精华、去其糟粕给1分）。如考生有类似的表述，可酌情给2分。 ②重视挖掘诗词的深刻文化内涵，引导人们向美向善（3分）此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于所选诗词作品的文化内涵（民族精神、道德价值1分）和价值取
2020教师职称评定评语
教师职称评定评语 教研组评议意见 该教师坚持学习宣传邓小平理论，学习教育法、教师法，依法执教。思想上要求上进，团结同事。坚持中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。积极参加继续教育，树立终身学习观念。平时能坚持学习教育专著，主动订阅教科研刊物，投身于教育改革。围绕“创新学习”理论选题，展开研究，在实践中提高自身的文化专业知识水平。能制定行之有效的教育教学计划，针对学生实际提出相应的教育策略。期末能及时对本身的工作作及时的总结分析，并提出今后工作的整改意见。具有一定的科研能力和活动组织能力。能高质量地完成教学任务和学校分派的具体事务工作。近年来，工作成效显著，得到了广大师生和学生家长的一致好评。关心学生的健康成长，将思想政治教育贯穿于教学活动之中。善于因材施教，能主动热情地帮助后进生，在学习上严格要求学生，促使学生养成良好的创新学习习惯，形成持续学力。 学校考核情况 思想 该教师遵纪守法，为人师表，能全面贯彻教育方针。关心学生，团结教师，忠诚于人民的教育事业。 文化知识 自从师范学校毕业以来，能积极参加学历提高学习进修，接受再教育。专业知识水平随着学习和教育实践，得到了不断地丰富与提高。 教学 能依据创新教学理论制定相应的教学计划。认真备课，灵活地组织课堂教学。刻苦钻研教学业务，不断改进教学方法，使教学质量始终保持优良状态。能主动承担学校的工作，工作总量每学期超过额定标准。 教育 能依据先进的教育理论，制定行之有效的工作计划，善于因材施教，无体罚和变相体罚现象。善于做后进生的思想工作，所带学生思想进步明显，学风优良，能形成良好行为习惯和科学的学习方法。 科研 对刚入伍的新教师肯帮、肯教，能起到示范带头作用。所带新教师业务进步快，专业思想巩固，教科研初见成效。自己能在教科研方面身先士卒，有创劲，有恒心，有独到见解。善于发现，善于分析。研究成果得到有关部门的相应表彰。 管理 能在学习先进的管理理念的基础上，进行现代管理实践。有一定的组织能力，善于解决管理中的实际问题。所带集体有凝聚力，学生有团队合作精神。学风良好，精神状态积极向上，多次被评为先进集体。 评审意见 该教师遵纪守法，为人师表。遵循职业道德规范，认真贯彻国家的教育方针，遵守学校的规章制度。关心爱护学生，全心全意搞好教学，完成教学任务。平时注重学习教育理论，能刻苦钻研教学业务，主动投身到教科研之中，进行教改实践，不断改进教学方法，提高教学质量。能带领学生开展健康有益的社会实践活动，面向全体，着眼全面发展。近年来，教育教学成效显著，后进生思想转变明显，学习进步快。注重对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，形成学生的持续学力。自己有一套行之有效的管理方法，对学校教育、教学管理工作和教育行政部门的工作能提出意见和建议，通过正当的渠道参与学校的民主管理。 评审组同意该教师审定为小学()级教师职务。
2018年高考政治评分细则
38题第一问评分细则 第38题第一问：结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理？（12分） 第一个要点：满分3分 部颁标准：严格执行人大审批通过的预算；按照预算法的要求编制预算和执行预算（3分） 关键词：严格执行人大审批按照预算法 类似表述： ①依法行政或依法办事或合法行政 ②政府按人大通过的预算去执行或我国政府是国家权力机关（人大）的执行机关。 ③坚持民主集中制原则 （以上观点任答其中一点得3分，不重复计分） 第二个要点：满分3分 部颁标准：完善预算管理制度体系（3分） 关键词：完善管理 类似表述： ①履行政府职能或履行经济职能、或加强管理与服务 ②科学决策或民主决策或依法决策 ③国务院出台了《关于深化预算管理制度改革的决定》 ④财政部发布了《关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知》 （以上观点任答其中一点得3分，不重复计分） 第三个要点：满分3分 部颁标准：运用检查、审计等行政手段强化预算监管（3分） 关键词：行政内部监督 类似表述： ①行政内部监督或自我监督 ②上级政府部门的监督或监察部门监督或审计部门监督或法制部门监督 （以上观点任答其中一点得3分，不重复计分） 第四个要点：满分3分 部颁标准：公开预算，增加财政支出透明度，接受权力机关监督和社会监督（3） 关键词：公开、透明、监督 类似表述： ①行政外部监督或政府权力接受监督 ②政务公开或阳光政府或让政府权力在阳光下运行 ③把权力关进制度的笼子里或用制度管人管事管权 ④接受权力机关（人大）监督或人民政协监或共产党监督或社会监督 或公民监督或人民监督或司法监管监督 ⑤建立健全权力运行的制约和监督体系，一靠民主，二靠法制 （若只笼统写出“接受监督”，没有具体写出内部监督或外部监督，只记3分、若写清楚内部监督和外部监督各记3分，若有“接受监督”，再加“内部监督或外部监督”则记6分） （以上观点任答其中一点得3分，不重复计分）
2019年高考全国1卷政治主观题评分细则
2019年高考全国1卷政治主观题评分细则38．阅读材料，完成下列要求。（14分） 当前，中国是世界第二大货物贸易进口国、第二大服务贸易进口国，货物和服务年进口值均占全球1/10左右。 2018年11月，中国进一步降低石材、陶瓷、机电等1585个税目商品的最惠国税率，关税总水平由2017年的9.8%降至7.5%，平均降幅达23%。同月，全球首个以进口为主题的国家级展会——中国国际进口博览会在上海举行，来自170多个国家、地区的3600多家企业参展，现场展示了法国葡萄酒、阿根廷红虾、美国智能车载空气净化器……进博会吸引了40多万名境内外采购商，累计意向成交578.3亿美元，其中1/4以上为智能及高端设备。 中国扩大进口“大蛋糕”的清单上，既包括数控机床、智能终端、精密医疗设备、新型汽车、先进民用飞机等高技术产品，也包括个人电子产品、农产品、食品、服装、化妆品等日用消费品。 结合材料并运用经济生活知识，说明中国进一步扩大进口对国内经济的积极影响。 考查进口对我国的影响。材料通过首届中国进口博览会考查学生迁移知识的能力。难度不大。 参考答案： 降低关税，增加进口，繁荣生产与消费市场；激发市场竞争，促进供给侧结构性改革，推动产业转型升级；丰富消费品市场供给，降低消费成本，更好满足消费者美好生活需要；带动技术引进，促进产品创新研发，推进经济发展动能转换。（参与全球资源配置、促进经济高水平发展、促进经济转型升级，满足消费升级 新需求、提高创新发展水平、提升国家整体的优势也可）。 评分细则： 1.评分细则如下：答案只给偶数分，不能给单分
（1）丰富/繁荣生产或消费市场/产品种类多样化（任1点2分） （2）增强/加剧市场/企业竞争，供给侧改革或产业的转型升级（任1点2分）（3）降低消费/生活成本/更好满足消费者美好生活需要/提高消费者生活水平、消费质量、技术引进、创新或动能转换。（任1点2分，总分不超过6分） 2.本题得分情况：今年全省共约29万个文科考生，比去年多近1万人。平均分是4分。 39．阅读材料，完成下列要求。（12分） 2019年是中华人民共和国成立70周年，人民政协也将迎来70华诞。人民政协是国家治理体系的重要组成部分。 第十三届全国政协委员由34个界别组成，包括中国共产党、8个民主党派、 无党派民主人士、人民团体、各少数民族和各界的代表，台湾同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表，以及特别邀请的人士。 2018年，全国政协召开了1次全体会议、2次专题议政性常委会会议、2次专题协商会、19次双周协商座谈会、2次网络议政远程协商会、1次网络讨论会、18次对口协商会、4次提案办理协商会，进一步形成常态化、多层次、各方面有序参与的协商议政格局。 结合材料并运用政治生活知识，说明人民政协在国家治理体系中的地位和作用。 参考答案：人民政协是中国人民爱国统一战线组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国协商民主的重要形式，是国家治理体系的重要组成部分，具有独特的政治优势。人民政协围绕团结和民主两大主题，参政议政，民主协商和民主监督；推动决策科学化、民主化，推进国家治理体系和治理能力现代化。 评分细则： 1.评分细则（10分）
2017 教师职称评聘方案
教师职称评、聘方案 为了进一步完善我镇的专业技术职称的评、聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子 会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评、聘方案。 一、职称评、聘人员任教学校及参与支教分值 1、任教龙岗小学得1分，任教华城小学、张庙小学得2分；任教土山小学得3分，任 教斗镇小学、青岭小学得5分； 2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1.5人），教师自愿参 加支教。支教1-2年得5分，具体支教时间、支教地点由中心校办公室安排（职称兑现后 且年龄在45周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。 二、评、聘条件与考核分值 1．思想政治表现 （1）近五年来，年度考核一次不合格扣5分，年度考核优秀每次加2分，累计加分不 超过6分。考核办法，查阅证件。 （2）出勤情况。一学年出满勤记5分，旷一天扣3分，事假一天扣0.5分，病假一天 扣0.1分，重大病或住院经县局批准请假后不扣分。考核办法，所在学校证明，考核组抽 查学校日志。（请假情况由所在学校校长出具证明并签字） 2．资历条件：教龄每年按1分累积计算。 3．专业技术工作经历条件 （1）工作量（10分）：教师每周任教课时必须得到16节（含16节），校长、教导主 任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣0.5分，超出部分不加分。考核办法，查阅教师课表、学校总课表。 （2）获奖情况： A近五年个人获奖：国家级5分（人事部、教育部联合下文及以上，其他为省级）、省 级4分、市级3分、县级2分、片级镇级1.5分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖 分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，片级镇级二、三名为 1分）（以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报）。 B指导学生获奖同前A(指导教师有文或有证)； C任现职以来论文获县级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分，市级2.5分、2分、1.5分；省级（一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分）及CN刊物发表文章的记3分； 国家级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；在《长丰教研》上发表文章的记1分，多篇累加不超过1.5分；长丰教育网发表论文的记0.5分每次，累积得分不超过1分。市、县级论文多篇累加不超过3分（同级只记最高奖一次）；省级及CN刊物累加分数不超过 3.5分；国家级多篇累加不超过4分（相关研究所等获奖论文以省级记分），（提供的证 件必须真实，弄虚作假一经发现，取消当年及下一年评、聘资格）。
2017年教师职业道德个人总结与2017年教师职称评定个人工作总结汇编
1 2017年教师职业道德个人总结与2017年教师职称评定个人工作总 结汇编 2017年教师职业道德个人总结 2017年我始终以人类灵魂的工程师来要求自己。在不断的学习中，我深刻体会到做一名合格的教师，职业道德是非常重要的，同时也是社会对教师提出更高的要求。现把我这一年遵守教师职业道德情况总结如下： 一、政治思想方面 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、热爱学生方面 热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。 热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。 三、教育教学方面 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平， 第 1 页共4 页
严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。并正确处理教师与学生家长的关系。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形像，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
(浙江专用)2020高考政治二轮复习考前综合提升专题二十五评分细则研读(含解析)
评分细则研读 (2018·浙江11月选考，37)随着全球化深入发展，中美经济联系日益密切，2017年，两国双边货物贸易额为5 837亿元，中国成为美国增长最快的出口市场和最大的进口来源地，对美出口总额约占中国对外出口的19%和GDP的4%。中美经贸往来对各自的经济增长、劳动就业、消费者福利和经济结构升级发挥了重要作用，对全球经济稳定和发展有着举足轻重的影响。然而，2018年3月以来，美国特朗普政府多次对自中国进口商品加征关税，致使中美贸易摩擦上升为贸易战。对此，中国政府在积极寻求与美方协商解决贸易摩擦的同时，对美国强加的贸易战非常明确地表达了立场：“不愿打、不怕打、必要时不得不打。” 结合材料，回答下列问题： (1)联系经济生活中经济全球化的影响的知识，分析中国“不愿打”贸易战的原因。(6分) (2)根据材料提供的信息，说出中国“不怕打”贸易战的原因。(2分)
(3)运用政治生活中国家利益的知识，分析中国“必要时不得不打”贸易战的原因。(4分) (2018·浙江11月选考，38)为了满足我国农业遥感监测中作物监测时效性要求高、监测内容多、数据要求高等需求，中国科学家做了大量研究，于2018年6月2 日成功发射高分6号卫星。这颗卫星实现了空间分辨率与时间分辨率的优化组合，具有大范围、重访周期短、定量化探测等优势，提升了我国天地一体化的对地观测能力，可以为农业农村管理提供精准保障，是我国第一颗真正意义上的农业遥感卫星。 结合材料，运用生活与哲学中的相关知识，分析我国提升农业遥感监测水平是如何体现“实践是认识发展的动力”的。(6分)
(2018·浙江4月选考，38)小煤矿关闭后，马家村部分村民逐渐返贫，赌博、酗酒等不良现象死灰复燃。为改变面貌，村两委带领村民以社会主义先进文化统领重振乡村：通过社会主义核心价值观宣传教育开展年度“最美村民”“最美家庭”评选等，形成文明乡风；坚持绿色发展理念，聘请专家设计整体开发方案，配套利用旧矿、老宅、果蔬田园等资源，开发展示当地民俗民风的民宿、农家乐、特色小吃一条街等，形成观赏游乐、体验休闲旅游综合体。如今，马家村成了闻名遐迩的“生态民俗文化村”。游客多了，乡风美了，村民腰包鼓了，心里乐了。 结合材料，运用文化生活、生活与哲学中的相关知识，回答下列问题： (1)根据文化的力量的相关知识，说明马家村重振乡村过程中文化所起的作用。(4分)
2017年高考政治国III卷评分细则(四川版)
2017年全国3卷政治评分细则 38.（1）①推动国际产能合作；或带动相关产业“走出去”；或利用国际、国内两个市场，两种资源；或扩大中国对外直接投资；提高开放型经济水平（任答一点2分，两点3分） ②产业技术水平或创新（2 分）或增强国际竞争力（2分两点3分） ③打造中国品牌或增强品牌效益或品牌影响力；或提高国际影响力；（2分） 产业升级或结构改革（2分） ④国家政策：从政府角度作答有利于高铁更好的走出去的政策(2分)（如宏观调控、财政、税收政策、货币政策、法律法规各2分，部分不超过4分） 38（2）①商业贸易是文化交流的重要途径（3分）、或人员交往或人口流动是文化交流的途径（2分）答到人口迁徙或教育是文化交流的重要途径不给分。 ②提高中国制造的知名度；或成为外国民众了解中国文化的重要窗口；或中国民众了解外国文化（任答一点2分但部分不超过3分） ③中化文化走向世界或增强文化的国际影响力各2分（有利于借鉴、交流、学习各国先进文化2分或桥梁、纽带作用2分或促进文化的共同发展、共同繁荣2分但总分不超过4分） 39.（1）①经济全球化的发展（2分）；使国家之间相互依存的程度日益加深或是相互联系的整体（1分） ②有利于促进我国及世界各国在共同发展中实现合作共赢。（3分）或促进共同发展；或共同繁荣;共同利益或意义相近均可给3分 ③能够更好地协调政策与行动，（1分）共同应对气候变化等全球性挑战；或共同应对贫困问题；或共同应对霸权主义和强权政治（任答一点2分） ④有利于建立国际政治经济新秩序，（1分）实现世界的普遍安全与持久和平（2分） 注：和平与发展是当今时代的主题不给分 （2）①整体在事物的发展过程中居于主导地位。(2分)或整体统率着部分或整体处于支配地位（2分）；材料分析1分 ②部分影响整体（1分），关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用（2分）。 ③材料分析4分中国倡导的推动构建人类命运共同体（2分）各国积极响应共同参与、共赢共享、多边合作（2分） （3）部标：协和万邦；和而不同；世界大同；同舟共济。（每点3 分，满分6分）
2013-2017年(近五年)政治高考全国1卷评分细则及阅卷启示
2013-2017年（近五年）政治高考全国1卷评分细则及阅卷启示 提示：文中国标答案指的是教育部颁布的标准答案，省标指的是省教育考试院专家组结合阅卷要求和当年考生答卷情况经过商议后给出的评分细则，一般来说评分细则更接近考生的答题思维特点，但一定会坚持原则（不是无原则的降低要求）相对于国标答案来说更具有可操作性。 2013年高考政治新课标Ⅰ卷主观题评分细则 38题：（12分） (1)【国标】答案： 通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标，确立推进文化改革发展的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发展作出全面部署。把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强领导文化建设本领。 【省标】细则： （1）①加强党的政治领导（或巩固领导核心地位、或巩固执政地位、或作为执政党）2分， 确立文化建设的战略地位（或奋斗目标、或方案、或方向、或任务）2分 ②加强党的思想领导（或者确立文化改革的指导思想）2分 发挥核心价值体系（或中国特色社会主义理论体系、或邓小平理论、或三个代表、或科学发展观）的引领作用2分 ③加强党的科学执政2分 把握文化发展\社会发展\社会主义发展\的规律（或健全领导体制和机制、或增强文化建设的本领）2分 其他做答：只写政治领导、思想领导、组织领导，并且正确结合材料的给6分，不结合材料的给4分；只写科学执政，并且写的很好，最多给6分 （2）【国标】答案： 改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确；权责明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转；科学的管理、高质量的演出节目和市场化的营销，形成了公司的竞争优势；合理的分配制度激发了员工的积极性；演出场次增加，多个节目获奖，树立了良好的企业形象。 （2）【省标】细则： （14分）把握关键词：①经营战略②现代企业制度（或股份制改革、或政企分开、或公司制、或股份有限公司）③分配制度（或按劳分配与生产要素按贡献参与分配相结合）④组织结构⑤科学管理⑥社会效益（或责任）⑦面向市场（或市场化营销、或价值规律、或适销对路、或市场多元化）⑧高质量产品和服务⑨信誉、形象、诚信⑩利用国家政策（每点2分，总分不能超过14分） 以下不得分：①自主创新②科学发展观、以人为本③经营路线、经营政策④内部机制、组织机制⑤市场基础性作用 39题： (1)【国标】答案： 观点一：反对收录西文字母词。 理由：语言文字是文化的基本载体，汉语是中华支明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。不反对在日常生活中使用字母，但《词典》是规范语言文字的范本，不应收录。 观点二：支持收录文字母词 理由：其一，收录母词体现了中华文化化的包容性特点。以包容的心态对待字母的使用，有利于不同民族之间交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。 其二，收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。 其三：字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。 （1）【省标】细则： 反对：1分
2017教师评职称自我鉴定及评定
实用标准 文案大全2017教师评职称自我鉴定及评定 2017教师评职称自我鉴定及评定 2017年x月晋升小学高级教师资格以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。 现将我的工作表现总结如下： 一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养2017教师评职称自我鉴定及评定。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责2017教师评职称自我鉴定及评定。 二、钻研教学，探索课改，努力做到学高为师。 我坚持脚踏实地、积极进取的工作作风，恪守学高为师、德高为的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复
习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。 备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记2017教师评职称自我鉴定及评定。 授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。 三、率先垂，以德服人，努力做到德高为。 在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心
教师职称评定有什么条件
教师职称评定有什么条件 教师职称评定到底有什么条件呢?跟着小编一起来看看吧。 教师职称评定的标准条件及实施情况 申报条件 具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格： 1.博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上; 2.硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上; 3.大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上; 4.大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上; 5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。 具备下列条件之?者，可申报评审中学一级教师任职资格： 1.博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。 2.获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上; 3.大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上;
4.大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上; 5.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。 具备下列条件之一者，可以申报评审小学(幼儿园)高级教师职务任职资格： 1.大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学(幼儿园)高级教师; 2.大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上; 3.中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上; 4.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。 破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二： 1.教学效果好，教育质量高，得到县(市)级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖; 2.承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评; 3.承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市(厅)级以上教育行政部门表彰： 4.结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。 凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。
2017高考语文全国1评分细则
2017年高考语文知识题评分细则 5.小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处?请简要说明。(5分) 本题共分三点作答，各点分值如下，2+1+1=5分，答对三点给5分。 （1）围绕叙述或情节作答，2分。 ①叙述（情节）简洁（简明、集中、紧凑、紧密），2分。 ②“推动情节发展”、“情节流畅连贯”、“是文章的线索”、“为下文做铺垫”，1分。 ③“吸引读者”、“营造氛围”、“渲染烘托气氛”、“照应题目”等不给分。 （2）围绕人物作答，1分。 ①使用准确形容词，使状态具体化：顽强、坚强、伟大、善良，1分。 ②“丰富人物形象”、“使人物形象饱满”，1分。 ③“塑造人物形象”，不给分。 （3）围绕主题作答，1分。 ①“升华（深化）主旨”，1分。 ②“揭示主旨”，不给分。 6.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。(6分) 本题分三点作答，每点2分，答对三点给6分。 （1）从视角的效果作答，2分。 限制视角，使文章真实、符合逻辑、合情合理。 （2）从结尾的效果作答，2分。 结尾戛然而止、恰到好处、不蔓不枝、不多余，增添文章的神秘色彩，神奇性。 答“玄幻、玄妙、朦胧、奇异”的不给分。 （3）从读者的阅读效果作答，2分。 给读者留下想象空间，言有尽而意无穷，意犹未尽，耐人寻味。 9.根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。(4分) （1）中央：频道化、制播一体、制播合一，2分。 央视是主要制作基地、单一模式，1分。
（2）美国：制播分离（分开），2分。 抄材料、概括不准确，1分。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。（5分） 循：遵循、遵从、遵守、按照、依据、依照，1分。 符合、合乎，不给分。 党：亲族、亲人、亲戚、亲属，1分。 朋党、亲信、亲友、亲朋，不给分。 大意3分，前两句1分，后两句1分，完整通顺1分。“循”、“党”各1分。不重复扣分，与句意不符不得分，关键词错不得分。 (2)而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。（5分） 臧否：褒贬、评定、评论、评判、评价、赞扬与批评、说人长短是非，1分。 谈论、讨论、只强调一方面（好或坏），不给分。 乱：岔开、干扰、扰乱、搅乱、转移话题，1分。 打断、捣乱，不给分。 大意3分，前两句1分，后两句1分，完整通顺1分。“臧否”、“乱”各1分。不重复扣分，与句意不符不得分，关键词错不得分。 15.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分) 本题分3点作答，每点2分。 （1）比喻（2分），意思相近不影响得分：“像”、“比作”也给分。 （2）以动衬静，表现考场寂静、肃穆安静、庄严肃静，2分；考场紧张、激烈、考生激动，不给分。 （3）表达作者喜悦、期望、期待、希望、渴望的情感，2分；表达作者祝福、乐观、赞扬、赞美、鼓励、壮志难酬、思绪万千，不给分。 注意： 1. 知识题评判时要求不打印象分，找关键词给分； 2. 学生如果不分点，只要有关键词就给分。