秦穆公与秦缪公称谓解纷

秦穆公与秦缪公称谓解纷
秦穆公与秦缪公称谓解纷

秦穆公与秦缪公称谓解纷

秦穆公与秦缪公实为一人,由于史料记载纷杂,使得后世对于秦穆公与秦缪公有很多争议,有的学者认为,“穆”“缪”二字是通假字或是别字,亦有学者认为,“穆”是恶谥,后世据其意而错用“缪”字。两种称谓,究其本义,秦穆公应为其溢美之谥号,而秦缪公之称谓,并不是由于传抄错记之故产生歧义,实际上,“穆”“缪”二字古音相通,二者应为音双声、义互训的关系,也就是说,“缪”字有“穆”意。

标签:秦缪公;秦穆公;谥号;双声字

秦文公十三年(公元前753年),秦国:“初有史以纪事”〔1〕(p.179),根据史料记载,秦襄公七年(公元前771年),秦护卫周平王有功,被封为诸侯,由是始建国,但是在建国17年后才设置史官记录史事,相较于西周和周边方国,史学起步较晚,并且在史料记载中有许多缺省之处,在传抄过程中因发音、借字、刻印的不同和错误,致使秦国的历史记载未能保留原貌。从现存的秦史史料可见,在秦始皇统一天下建立秦朝之前,有关人名称谓的史料并不完善,致使后人对秦国人名称谓有很多争议,比如秦德公少子秦穆公,有的学者认为:“‘秦穆公’与‘秦缪公’,史为异文,其含有不同的内容,前者为庙号,后者为谥号。”〔2〕(p.23);有的学者认为其谥号应为“秦穆公”,至于史料中记其为缪公之事没有充足的证据;亦有学者指出,缪应为穆的通假字。实际上,两种称谓究其本义,秦穆公应为其溢美之谥号,而秦缪公之称谓并不是由于传抄错记;“穆”“缪”二字古音相同,二者之间应为音双声、义互训,“缪”字有“穆”意。

有的学者针对“秦穆公”与“秦缪公”两种称谓进行探讨时,引用《礼记》:“夫祭有昭穆,昭穆者,所以别父子、远近、长幼、亲疏之序而无乱也”〔3〕(p.1245)。在自周礼延续下来的古代宗法制中,父曰昭,子曰穆;左为昭,右为穆。依此认为,由于在秦德公三子中秦宣公是长子,秦成公为次子,秦缪公是少子,所以即使秦穆公的功绩并没有那么大,按照宗庙的排位也可以称其为“穆公”,并以秦穆公为其庙号。值得注意的是,这种“昭穆”关系仅仅是指宗庙、神主的排列辈次,或是祭祀之时,子孙按昭穆排列的顺序进行行礼,是一种左右长幼顺序位置的代称,正所谓:“是故有事于大庙,则群昭群穆咸在而不失其伦,此之谓亲疏之杀也”〔3〕(p.1245)。虽然在春秋战国时期“穆”字表达了一定的尊卑概念,但是不应仅根据宗庙的排位顺序而将其称谓定为“秦穆公”。

此外,有学者认为,秦穆公为谥号,但是“穆”原本应作“缪”,并且多把“缪”当作恶谥,所依据的是《谥法》“名与实爽曰缪”〔4〕(p.305),并辅以其杀子车氏三良以殉葬、罪百里奚等事为佐证落实其恶谥。据《左传·文公六年》记载:“秦伯任好卒,以子车氏三奄息、仲行、针虎为殉,皆秦之良也,国人哀之,为之赋《黄鸟》”〔5〕(p.547)。此《黄鸟》篇记载于《诗经·秦风》中,另外,此事在《史记·蒙恬列传》中亦有记载:“昔者秦穆公杀三良而死,罪百里奚而非其罪也,

2020年春部编版七年级语文下册专项复习九课外文言文阅读习题

专题复习(九) 课外文言文阅读 (一)(随州中考改编)欧阳修传(节选) 修①幼失父,母尝谓曰:“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹!吾问之,则曰:‘死狱也,我求其生,不得尔!’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,则死者与我皆无恨。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也!’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。 (节选自《宋史·欧阳修传》) ________________ ①修:欧阳修,宋代文学家。②治:处理。③废:放下。④服:听从,信服。这里指遵从。1.请用“/”给下面的文字断句。(断两处) 汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹 2.解释下列句子中加着重号的词。 (1)母尝.谓曰尝:曾经 (2)我求其.生其:代词,指犯人 (3)不得.尔得:成功 (4)犹.失之死犹:仍然 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)求其生而不得,则死者与我皆无恨。 为他找活下来的理由,即使找不到,那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。 (2)修闻而服之终身。 欧阳修听了母亲的话后,一生都遵从父亲(母亲)的教导。 4.结合选文内容,谈谈本文给你的启示。 [示例一]良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方)。从“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。[示例二]做官要公正严明(孩子成长中,父母的榜样作用是不可忽视的)。从“修父”做官时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出。[示例三]我们要善于听取有益的教诲,以优秀的人为榜样,做一个有作为的人。 从欧阳修听从母亲的教导,以父亲为榜样并一生效仿看出。 附参考译文: 欧阳修幼年丧父,他的母亲曾经对他说:“你父亲当官,经常熬夜处理文书,多次放下文书叹息。我问他,他说:‘犯人犯了死罪,我想让他活命但是办不到啊!’我说:‘能让他不死吗?’他说:‘为他找活下来的理由,即使找不到,那么被判死刑的人和我都不会感到遗憾。常常想让他活下来但是仍然判他死,而一般做官的人都是想让他死啊!’他平时教导学生,经常说这些话,我都听熟了。”欧阳修听了母亲的话后,一生都遵从父亲(母亲)的教导。 (二)叶公好龙 叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖①,施②尾于堂。叶公见之,弃而还③走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。 (选自刘向《新序·杂事五》) ________________ ①牖(yǒu):窗户。②施(yí):延伸。③还(xuán):掉转。 1.解释下列句子中加着重号的词。

《学生和马》阅读理解答案

篇一:《学生和马》阅读理解答案 我喜欢马,因为马是人类的好朋友。马的力气很大。红军长征途中,有匹战马背上骑了三个重伤员,三个轻伤员两个拉着马鞍,一个拖住马尾,他们都顺利地过了草地。马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间呢!马很机灵。即使走很远的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老马识途”这个词语呢!在马戏团里,马会跳舞,会做算术题。在法国,有一种马会当领队,它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上,马趴在他身边,用舌头舔(tiǎn )他的脸,然后嘶(s ī)叫几声,最后咬住主人的腰带,跑了十几里路,把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马,能不让人喜欢吗?1、用“——”画出马的特点。2、写一句话,用上“不但……而且……”。___________________________________________________________3、把下面的句子改变说法,使意思不变。(1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。___________________________________________________________(2)这样的马,能不让人喜欢吗?___________________________________________________________4、写出带有“马”字的四字词语。________________________________ __________5、读了短文,你想对谁说些什么?________________________________________________________________________________ _____________________________________3、把下面的句子改变说法,使意思不变。(1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。(把字句变成被字句)昏迷不醒的战士被马送回了部队。(2)这样的马,能不让人喜欢吗?(反问句变陈述句)这样的马,不能不让人喜欢。这样的马,让人喜欢。4、写出带有“马”字的四字词语。驷马难追马到成功马马虎虎一马当先龙马精神5、读了短文,你想对谁说些什么?马,我真想亲眼看看你!你真是人类的好朋友!骑兵战士,你拥有一匹好马,好好爱惜它呀!爸爸,我也想拥有这样一匹马!篇二:《学生和马》阅读理解答案 梅寒 月亮从东山后面升起来,就挂在山顶那棵树的梢上。院子里没点灯,只有院西墙马棚那儿,一星红红的火,在月光底下明明灭灭。何处的笛声,被山风一路送过来。声音时高时低时强时弱,断断续续。听不出什么曲调,却跟山里的夜风那般寒凉。 小子,老师知道你心里有委屈,但有什么办法呢?手里的一袋烟终于抽完了。老人将烟袋锅子在脚后跟上轻轻磕了磕,站起身,向笛声飘来的方向望一眼,转身走向西墙边上的马棚。马棚底下,一匹浑身雪白的老马,正静静地站在那里。一动也不动,像入定的老僧。 那是一匹跟他一样老的老马了。跟着他在这一带的山山水水间来来回回已经走了近三十年,走了多少路,摔了多少跤,身上留了多少伤,他记不清了。今夜,他心里只有一种沉得让人透不过气来的悲伤。他是来跟老马告别的。明天,他就离开这里,到山下去,马还要留在这里。马还不能退休,因为它还没有找一个新的合适的接班人。 老伙计,腿上这伤,还疼吧?阴天下雨要犯病,你自己可要小心…… 老人在老马的左前腿那儿站住,迟缓地弯下腰,去抚摸老马腿上那块伤。那是那个暴雨天留下的。那天,他和老马如往常一样到山上去接孩子。回学校的路上,风雨就来了。那天风刮得邪行,要把整座山都拔起来,雨浇得人眼睛睁不开。三个孩子坐在马背上,他牵着马走在前面探路,马小心翼翼地跟在他后面顺着他找的路往前走。雨天,路滑,原本就陡的山路变得更加泥泞难行。在一处近六十度的陡坡前,马尝试了几次都没能上去。马背上的孩子们坐不住了,要下来自己走,被他制止了。他心疼马,更心疼那些山里的娃。为了学点文化,那些孩子每天要翻山越岭走几十里山路才到那所只有他一个老师的小学。他让孩子们坐稳,破天荒地冲老马发了脾气:不中用的东西,这点坡也上不去。老马似是听懂了他的话,没有丝毫埋怨,它用力晃了晃双耳,再一次奋力往坡上冲去。近坡顶,老马像一堵重重的墙倒下去,

吴伯箫《马》阅读练习及答案

阅读下面文章,完成后面小题 马 吴伯箫 也许是缘分,从孩提时候我就喜欢了马。三四岁,话怕才咿呀会说,亦复刚刚记事,朦胧想着,仿佛家门前,老槐树荫下,站满了大圈人,说不定是送四姑走呢。老长工张五,从东院牵出马来,鞍鞯都已齐备,右手是长鞭,先就笑着嚷:跟姑姑去吧?说着一手揽上了鞍去,我就高兴着忸怩学唱:骑白马,吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。准是父亲,我是喜欢父亲而却更怕父亲的,说:下来吧!小小的就这样皮。一团高兴全飞了。下不及,躲在了祖母跟前。 人,说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小桃树,在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里,土财主。每次搬回来住娘家,母亲和我们弟弟,总是于夕阳的辉照中,在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响,隔着疏疏的杨柳,隐约望见了在马上招手的客人,母亲总禁不住先喜欢得落泪,我们也快活得像几只鸟,叫着跑着迎上去。问着好,从伙计的手中接过马辔来,姐姐总说:“又长高了。”车门口,也是彼此问着好;客人尽管是一边笑着,偷回首却是满手帕的泪。 家乡的日子是有趣的。大年初三四,人正闲,衣裳正新,春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家,都相将牵出了马来。雪掩春田,正好驰骤竞赛呢。总也有三五匹吧,骑师是各自当家的。我们的,例由比我大不了几岁的叔父负责,叔父骑腻了,就是我的事。观众不少啊:0村的祖伯叔,兄弟行辈,年老的太太,较小的邻舍侄妹,

一凑就是近百的数目。崭新的年衣,咳笑的乱语,是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起,真像霹雳弦惊,飕飕的那耳边风丝,恰应着一个满心的矜持与欢快。弛骋往返,非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中,马打着响鼻,像是凯旋,人散了。那是一幅春郊试马图。 那样直到上元,总是有马骑的亲戚家人来往,驴骡而外,代步的就是马。那些日子,家里最热闹,年轻人也正蓬勃有生气。姑表堆里,不是常常少不了戏谑么?春酒筵后,不下象棋的,就出门遛几趟马。 孟春雨霁,滑0的道上,骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥土气息,直会沁人心脾。残虹拂马鞍,景致也是宜人的。 端阳,正是初夏,天气多少热了起来。穿了单衣,戴着箬笠,骑马去看戚友,在途中,偶尔河边停步,攀着柳条,乘乘凉,顺便也数数清流的游鱼,听三两渔父,应着活浪活浪的水声,哼着小调儿,这境界一品尚书是不换的,不然,远道归来,恰当日衔半山,残照红于榴花,驱马过三家村边,酒旗飘处,斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字,你不馋得口流涎么?才怪!鞭子垂在身边,摇摆着,狗咬也不怕。“小妞!吃饭啦,还不给我回家!”你瞧,已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提,我也赶我的路,到家掌灯了,最喜那满天星斗。 真是家乡的日子是有趣的。 当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家,每次总要过过马瘾

部编版广东省考八年级下册语文期末试卷(含答案)

部编版八年级下册期末教学质量调查问卷 八年级语文 说明: 1.本试卷满分为120分。考试时间为120分钟。 2.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。 3、本试卷的选择题与非选择题都在答题卡上作答,不能答在试卷上。 一、基础(24分) 1、根据课文默写古诗文。(10分) (1)□□□□,君子好逑。(《诗经关雎》)(1分) (2)可怜身上衣正单,□□□□□□□。(白居易《卖炭翁》)(1分) (3)青树翠蔓,□□□□,□□□□。(柳宗元《小石潭记》)(2分) (4)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中,描写大风过后,下雨之前天昏地暗的诗句就是:□□□□□□□,□□□□□□□。(2分) (5)请把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。(4分) 城阙辅三秦,风烟望五津。□□□□□,□□□□□。 □□□□□,□□□□□。无为在歧路,儿女共沾巾。 2、根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的ji?n mò( ) 。 (2)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切r?ng zá( )的观众的心上。 (3)探索应该有想象力、有计划,不能消极地xiùshǒu páng guān( ) (4)除了扑面而来的水汽,zhèn ěr yùlóng ( )的涛声,什么也瞧不见,什么也听不见。 3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项就是( )(3分) A、正在进行旅游开发论证的水下孤城景区,其历史可以追溯..到一千年以前。 B、发展学校办学特色与提倡创新教育都不应该为了作秀..,而应该扎扎实实地进行素质 教育。 C、日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重灾难,可就是日本文部却别. 具匠心 ...地一再修改日本中小学课本,试图掩盖战争罪行。 D、专家指出,前段时间社会上流传的吃甜食容易致癌的说法纯属无稽之谈....。 4、下列对病句的修改不正确的一项就是( )(3分) A、央视《朗读者》得到观众的广泛好评,就是因为其节目文化内涵丰富、形式新颖的 缘故。(删去“的缘故”) B、佛山顺德大良的双皮奶味道浓郁,口感香甜,就是顺德特有的传统手艺。(将“手艺”

《战马》阅读检测题(原创)

《战马》阅读检测 一、填空题 1.《战马》是国作家于年创作的,讲述的是 和之间的友谊故事。 2.战马是一匹(品种),鼻梁上有个,被取名叫。 第一次是被(谁)买回来,当时他只有(多大)。 3.《战马》的故事背景是在第次世界大战,倡导人类要追求。 二、选择题 1、乔伊在小的时候有很多记忆模糊一片,但对()他记得很清楚。 A、山坡上的田地 B、阴暗潮湿的马厩 C、沿屋梁来回穿梭的老鼠 D、卖马那天的情景 2、乔伊第一眼见到佐伊时,它看到佐依眼神里流露出()。 A、善良和同情 B、无聊和愚蠢 C、贪婪和伪善 D、认真和专注 3、爸爸说马是什么样的动物?() A、又倔又笨 B、乖巧听话 C、活泼可爱 D、忠厚老实 4、艾伯特的父亲为什么要把乔伊卖了?() A、因为父亲不喜欢乔伊 B、因为乔伊吃得太多 C、因为父亲缺钱 D、无法确定 5、是谁对乔伊说:“战争是非常残酷的。”?() A、艾伯特·威克斯 B、尼克尔斯上尉 C、下士塞缪尔·铂金丝 D、戴维 6、尼克尔斯上尉死去后,谁在照顾乔伊?() A、托普桑 B、斯图尔特上尉 C、沃伦 D、艾伯特 7、托普桑是因为()而死的? A、过度疲劳 B、饥饿 C、枪杀 D、心脏病突发 三、判断题 1、埃米莉的父亲是被一颗流弹射死的。() 2、乔伊在军队中遇到艾伯特时,它得了破伤风。() 3、马丁少校把他节省下来的薪水都给了大嗓门中士。() 4、梅奇·科波迪克非常喜欢乔伊,并总给乔伊吃她做的硬皮面包。() 5、与乔伊一起犁地的是老马佐依() 6、艾伯特的爸爸是个坏人,因为他把乔伊卖了。() 7、艾伯特的爸爸是一个守信用的人。() 8、对乔伊来说,战争胜利的果实是苦涩的。()

徐国平《马一手》高考阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成4~6题。 马一手徐国平 过去,老家人常讲,哪儿不舒坦,找马一手把把脉,准好! 马一手的小诊所很简陋。两间旧南屋,四面土墙用白粉一刷,所有的设备,仅是两排药橱和一张桌子、几条长凳。 每次路过诊所,闻着那股浓郁的草药味,我踮脚趴在窗台上,总是瞧见马一手被一大群病人包围着。来看病的人通常是一声不吭地坐在他面前,把手往桌子上一伸,他便把脉。摸完左手脉,又摸右手脉。 没多会儿,马一手便一一说出病人的病症、感觉、起因等等。病人开始绷紧的脸,渐渐露出笑容,最后竖起大拇指,赞道,好脉条,好脉条啊!马大夫一把脉,俺就知道自个儿的病有治了。 随后,马一手起身走到药橱前,拉开一个个小抽匣,十分娴熟地用手从中拿捏出一味味草药,再用草纸包好。 药钱总是由着病人,或多或少,即便不给,马一手也不计较。他说,谁没个三灾五难。 老家前邻徐生在县城做官。全村人都羡慕,可徐生高兴不起来。原来,他三世单传,结婚后,媳妇的肚子一点儿动静没有。据说,两口子去了好几家大医院。徐生整日耷拉着脑袋,喝上闷酒就跟媳妇吵 架。后来,媳妇竟然有孕了。他大喜过望,却又怀疑媳妇是不是在外偷人借种,闹得媳妇险些上吊自杀。 好在马一手走进徐生家门。原来,徐生怕乡人笑话,一直把自己的毛病捂着。有人让他找马一手,可他心里根本瞧不起一个乡医。他媳妇只好私下找到马一手,把病情一说,马一手给抓了几服药。媳妇拿回家,瞒着徐生说是大医院的偏方,天天让他煎服。 缘由说清,马一手又给徐生媳妇把了一下脉。对傻愣一旁的徐生说,好生待你媳妇吧,怀里是个男娃。 果真,半年之后,徐生媳妇产下一男婴,模样极像徐生。徐生感激万分,跑到马一手诊所,当众跪下。 不过,马一手也有诊错脉的时候。东街有个供销社,站柜台的姓郭,他媳妇连生了两个丫头。当时,计划生育已开始实施,可老郭传宗接代的思想观念很强,非要生个儿子。正巧,他媳妇又怀孕了,就拎上两瓶酒和一包点心,拉着媳妇,找到马一手,求他断出胎中男女。说男孩生下,女孩打掉。马一手一听,当即推辞。最终,架不住老郭苦苦磨叽,只好答应。诊过脉后,马一手硬是将东西退回,只说了一句话,待你媳妇生产后,喊俺喝杯喜酒便可。 老郭以为是个男娃,自然高兴。可媳妇又生下一个丫头,他气愤地找上门,指着马一手的鼻子,破口大骂,啥脉条?瞎坑人! 马一手一脸愧色,也不反嘴。事后,仅对人说了一句,那可是一条性命啊。 后来,我远走他乡,关于马一手的事也便知之甚少。 去年年根儿,儿子患病,住进了一家比较有名气的大医院,七八天下来,儿子的病一点儿没见起色,医院里十几台仪器用遍了,检查后都说没病,可儿子就是迷迷糊糊的,一会儿发烧,一会儿发冷。妻子整日愁眉不展。 有病乱投医。我忽地想到马一手。跟妻子一提,妻子却半信半疑,说,大医院技术这么先进都看不了,一个乡医能看好? 我说,试试吧!

迟子建《一匹马两个人》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成4-6题。 一匹马两个人 迟子健 一匹老马拉着两个老人,朝二道河子方向走。 马是瘦马,走起路来就难免慢慢腾腾的。两个老人,是一对夫妻。老头子跟老马一样瘦,老太婆则像个大树墩一样胖。他们都是小眼睛,是那种懒得睁开的、老是处在半梦半醒间的小眼睛,尤其是老太婆。因而有的时候,马觉得老太婆是没长眼睛的人。 二道河子离他们居住的村庄有二十里路。这条路,马不知走了多少趟,也不知走了多少年,只记得以前背上吃了主人数不清的鞭子。马还记得,他们的儿子第一次被人用手铐带走时,哪怕是走在没有辎重的平道上,它也要挨上几十道鞭子。而他第二次戴着手铐被人带走后,他们对它则温情多了,夜里不忘了喂点豆饼给它吃,女主人还常常用一把刷子给它理鬃毛,仿佛把它当成了他们的儿子。 同以往一样,坐在车辕的男人垂着头袖着手打盹,车尾的老太婆则躺着睡觉。他们不用担心马会走错路,因为去二道河子只这一条路。他们也不用担心马会受惊,因为这个季节没有其他的车辆过来。马呢,它知道两个人都在迷迷糊糊地睡,所以它若遇见笔直的路段时,也抽空打一下盹,它老是觉得累。 马打了一个响鼻,示意二道河子已经到了。果然,老头子下了车,他先用乎抚摩了一下汗涔涔的马,无限怜惜地说:“唉,瞅瞅你这一身的汗,真让我不忍心再使唤你了。”说着,他回头去看车尾的老伴。 “老太婆,你到哪里了,我看不见你,你给我个音呀!”老头子叫道。 老头听不见老太婆的声音,他急了,仔细地看看周围,也不见人影。他这才明白,老太婆丢了。他责备自己太粗心,边掉转车头,折回去寻找。 马听见老头呼唤老太婆,已经明白了。尽管它已经累得眼花缭乱了,还是加快了步伐。可是老头还是嫌它走得慢,他没有鞭子,就下车折了一根柳条,不停地抽它。马虽然疼痛难耐,但仍闷着头,拼命快走。老头子并不领情,心急火燎地持续抽它。 大约走了四里路,他们发现了老太婆,她横躺在路上。老头叫了一声:“你怎么睡在路

马和驴阅读答案

篇一:马和驴阅读答案 品读《伊索寓言》中的《马和驴》,完成以下题目。马和驴某人有一匹马和一头驴。在途中,驴对马说:“你如果就我一命,分担一点我的负担。”马不听。驴筋疲力尽,倒下死了。主人把所-九年级语文-魔方格某人有一匹马和一头驴。在途中,驴对马说:“你如果就我一命,分担一点我的负担。”马不听。驴筋疲力尽,倒下死了。主人把所有的货物,连同那张驴皮,都放在马背上。马哭着说:“真倒霉!我怎嘛这样不幸?我不肯分担一点负担,却驮上了这全部的货物,还加上这张皮!”(1)填空:《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻,特别是动物寓言部分广泛采用_________的修辞手法,表现动物各自的特性,刻画栩栩如生,给人深刻印象。(2)请概括寓言《马和驴》的寓意。 _______________________________________(3)《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,深受各国人民尤其是青少年的喜爱。请你谈谈从某则《伊索寓言》中得到的启示。_______________________________________(1)拟人(或比拟)(2)助人者自助。(意思相近即可)(3)示例1:《农夫和蛇》告诫人们,对恶人千万不能心慈手软。示例2:《狐狸和山羊》警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。马上分享给同学据魔方格专家权威分析,试题“品读《伊索寓言》中的《马和驴》,完成以下题目。马和驴某人有一匹马..”主要考查你对修辞方法,童话,寓言阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:现在没空?点击收藏,以后再看。因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。考点名称:修辞方法修辞手法:就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类,七十八小类。修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果,运用恰当的语言手段,以追求理想的表达效果的规律。 童话和寓言阅读:阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事,人们都说“儿童是天生的艺术家”,这是因为儿童天真烂漫,想象力丰富奇特,更容易走进童话和寓言的世界,感受到故事的情趣。一、童话的阅读方法:1. 了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶,起到教育人的目的。阅读童话,首先一点是弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型,这有助于文章内容的理解。①拟人化童话:将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西,赋予人的生命,模拟人的言行,成为童话的“人物”。②人物童话:以普通人作为主人公的童话。③超人化童话:童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。④知识童话(科学童话):把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来,引起少年儿童的浓厚兴趣。2. 正确理解童话内容,体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活,提示某种道理,对儿童进行多方面的教育。在阅读时,我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石当作人来写,让它会说、会想、有感情,通过小青石的变化,思想的转变,说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。3.把握童话中的比拟特征比拟包括拟人和拟物,就是通常所说的人格化手法,童话作品常常把非

2020年春部编版广东省考八年级下册语文期末试卷(含答案)

2020年春部编版八年级下册期末教学质量调查问卷 八年级语文 说明: 1.本试卷满分为120分。考试时间为120分钟。 2.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。 3.本试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答,不能答在试卷上。 一、基础(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)□□□□,君子好逑。(《诗经关雎》)(1分) (2)可怜身上衣正单,□□□□□□□。(白居易《卖炭翁》)(1分) (3)青树翠蔓,□□□□,□□□□。(柳宗元《小石潭记》)(2分) (4)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中,描写大风过后,下雨之前天昏地暗的诗句是:□□□□□□□,□□□□□□□。(2分) (5)请把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。(4分) 城阙辅三秦,风烟望五津。□□□□□,□□□□□。 □□□□□,□□□□□。无为在歧路,儿女共沾巾。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的ji?n mò( ) 。 (2)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切r?ng zá()的观众的心上。 (3)探索应该有想象力、有计划,不能消极地xiùshǒu páng guān() (4)除了扑面而来的水汽,zhèn ěr yùlóng ( )的涛声,什么也看不见,什么也听不见。 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分) A.正在进行旅游开发论证的水下孤城景区,其历史可以追溯 ..到一千年以前。 B.发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀 ..,而应该扎扎实实地进行素质教育。 C.日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重灾难,可是日本文部却别具 .. 匠心 ..地一再修改日本中小学课本,试图掩盖战争罪行。 D.专家指出,前段时间社会上流传的吃甜食容易致癌的说法纯属无稽之谈 ....。 4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分) A.央视《朗读者》得到观众的广泛好评,是因为其节目文化内涵丰富、形式新颖的缘 故。(删去“的缘故”)

马和马驹 阅读答案

《马和马驹》阅读题 有一匹可敬的老马,他失去了老伴,身边只有唯一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他,把他带到一片草地上抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿阴。总之,那里具有幸福生活所需的一切。 小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里,每天滥啃三叶草,在鲜花遍地的原野上浪费时光,毫无目的地东奔西跑,没有必要地沐浴洗澡,没感到疲劳就睡大觉。这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了,对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说:“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生,伤害了我;这些三叶草没有香味;这里的水中带泥沙;我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话,除非我们离开这儿,不然,我就要死了。” 我亲爱的儿子既然有关你的生命他的父亲答道我们马上离开这儿 父子俩立刻出发去寻找一个新家马驹听说去旅行,高兴得嘶叫起来,而老马却不怎么快乐,安详地走着,在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山,那山上没有牧草,就连可以充饥的东西也没有。

天快黑了,仍然没有牧草,父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天,他们几乎饿得筋疲力尽了,吃到了一些长不高的灌木丛,心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天,他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。 老马心想,现在给他的教训已经足够了,就把儿子领上了一条不认识的路,走到半夜,又把他带回原来的草地。马驹一发现嫩草,就急忙去吃。 “啊!多么绝妙的美味啊!多么好的绿草呀!”他喊起来,“哪儿来的这么甜这么嫩的东西?父亲,我们不要再往前走了,我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧,我们就在这里安家吧,哪个地方能跟这里相比呀!” 他这样说着说着,天亮了。马驹认出这个地方,原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头,非常羞愧。 老马温和地对他说:“我亲爱的孩子,要记住这句格言:享受太多,就会厌烦快乐;如果要得到幸福,就必须适度节制。” 1.概括短文的我主要内容(不能超过70字,也不能少于50字)

【3套打包】吉林市中考第一次模拟考试语文试题含答案

中考一模语文试题及答案 (时间:120分钟满分:150分) 第Ⅰ卷(90分) 一、古诗词名句积累与欣赏。请在横线上填写相关诗句(共9分) 1、,野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》) 2、江山代有才人出,。(赵翼《论诗》) 3、,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》) 4、天街小雨润如酥,。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) 5、,只有香如故。(陆游《卜算子咏梅》)1分 6、鸡声茅店月,。(温庭筠,《商山早行》)1分 7、《江城子密州出猎》中运用典故,表达词人渴望等到朝廷重用的句子是:,?2分 8、,天高任鸟飞。1分 二、语文基础知识及实践活动(30分) 7、中考即将来临,此时的你一定踌躇满志,信心十足,请创作一则“名言”来激励自己,请将“名言”写在答题纸上的田字格里(要求正确、规范、美观)3分 8、下列词语中,加点字注音全都正确的一项是3分 A、凝.望(níng)颤.抖(chàn) 栖.息(qī) 匀.称(chèn) B、狡黠.(jié) 逊.色(xǜn) 脉.脉(mài) 强聒.不舍(gǖo) C、炽.热(zhì) 禁锢.(gù) 滞留 ..(chì) 造诣.(zhǐ) D、阔绰.(chāo) 狼藉.(jí) 妖.娆(ráo) 骇.人听闻(hài) 9、下列标点符号使用正确的一项3分 A、昨天的作业太多了,能全部完成的同学只不过占全班的十分之二、三。 B、你是坐汽车来的呢?还是坐火车来的呢? C、他先把礼物递了上去,然后便说这人是如何老土? D、“不行,”程老师干干脆脆地回答,“你的嗓子沙哑得厉害,念不好。” 10、下列成语使用正确的是3分 A、你呀,教师的教你不理会,可那些不三不四的“朋友”一开口,你就豁然开朗 ....。 B、这些事得发动群众,大家一起干,如果只凭几个忙乎几天,也只能是事半功倍 ....。 C、桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工 ....。 D、毕业前夕,我们五个要好的同学到白云山公园聚会,共享天伦之乐 ....。 11、下列句子有语病的一句是3分 A、深秋时节的随州是个收获的季节。 B、能否培养学生的思维能力,是衡量一节课是否成功的重要标准。 C、从他上学的那到起,语文对他就产生了浓厚的兴趣。 D、我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头,制成相册。 12、按要求用修辞手法补充下列句子。4分 1)小女孩那明亮的眼睛犹如(用比喻)。2)教室安静得(用夸张)。13、语文实践活动。共11分

马阅读理解答案

篇一:马阅读理解答案 《马》阅读理解题及答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《马》阅读理解题及答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。实用易操作 《马》阅读理解题一、基础知识 1.作者布封是________国________学家和________。他一生的主要著作是卷帙浩繁的《________》。 2.给下列加粗字注音。①鞍辔()①犷野()①阔绰()①庇荫()() 3.解释下列词语。①剽悍:①畸形:①相得益彰:①有过之无不及: 4.第一部分所写的马,有什么主要特点?你喜欢这样的马吗,为什么?二、能力提高阅读下列选段,回答后面的问题。天然要比人工更美丽些;在一个动物身上,动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧:它们行走着,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘束,又没有节制;它们因不受羁勒而感觉自豪,它们避免和人打照面;它们不屑于受人照顾,它们能够自己寻找适当的食料;它们在无垠的草原上自由地流荡、蹦跳,采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品;它们既无一定的住所,除了晴明的天空外又别无任何庇荫,因此它们呼吸着清新的空气,这种空气,比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气,要纯洁得多,所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质,就是说,有充沛的精力和高贵的精神,而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西,即技巧与妍媚而已。这种动物的天性绝不凶猛,它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上,它们却从来不攻击其他动物;如果它们受到其他动物的攻击,它们并不屑于和对方搏斗,仅只把它们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的,它们之所以聚集在一起,纯粹是为着群居之乐。因为,它们一无所畏,原不需要团结御侮,但是它们互相眷恋,依依不舍。由于草木足够作它们的食粮,由于它们有充分的东西来满足它们的食欲,又由于它们对动物的肉毫无兴趣,所以它们绝不对其他动物作战,也绝不互相作战,也不互相争夺生存资料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件,而这类事件正是其他食肉类动物通常互争互斗的根源:所以马总是和平生活着的,其原因就是它们的欲望既平凡又简单,而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。 1.试用三个词语概括出大自然自由状态中的马的特点。________ ________ ________ 2.根据课文内容,谈一谈作者为什么认为“天然要比人工更美丽些”。 3.仿照选段中“由于草木足够作它们的食粮,由于它们有充分的东西来满足它们的食欲,又由于……所以它们……”的句式写一段话。由于________,由于________,又由于________,所以________绝不________,也绝不 ________,也不________。 4.课文第五段在描绘野马的外形时,还写到了其他一些动物。这样写的目的是什么?有什么作用?

扬州市仪征市七年级下学期语文期中考试试卷

扬州市仪征市七年级下学期语文期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共6题;共12分) 1. (2分) (2017八上·凉山期中) 划线字拼音完全正确的一组是() A . 披靡(mi)都护(dū)平畴(chóu)屏息敛身(li?n) B . 诘责(jié)不逊(xún)匿名(ni)引吭高歌(káng) C . 燕然(yān)汉塞(sài)高擎(qíng)深恶痛疾(wù) D . 绰号(chuó)轩邈(mi?o)滞留(zhi)正襟危坐(jīn) 2. (2分) (2016七下·晋江期中) 下列词语书写不正确的一项是() A . 争妍斗艳积伶积俐左顾右盼无可言喻 B . 忧哉游哉无济于事束手无策精疲力竭 C . 寡不敌众三眼一板不胜其烦萍水相逢 D . 光怪陆离小心翼翼局促不安苦思冥想 3. (2分)下列句子中加横线的成语使用正确的一项是()。 A . 她写文章一贯精雕细刻,字斟句酌,因此写作水平不断提升,文笔日渐老到。 B . 做事一向严谨的老王,怎么会干出这样的事来,我们简直没有办法难以置信。 C . 课堂上我一时不能自已,竟然趴在桌子上睡着了,结果被老师提到办公室狠批了一顿。 D . 我们在学习上应该不耻下问,有不懂的问题就主动问老师和同学。 4. (2分) (2015八上·湖北期中) 下列各项的判断与分析,正确的一项是() A . “惨淡”“狼藉”“出色”“非常”都是形容词。 B . “一声一声像连珠箭,射穿老头子的心”这一句运用了比喻、夸张的修辞,生动地突出老头子自尊心受到伤害后的难过之情。 C . “唉,我现在想想,那时真是太聪明了”《背影》中的这句话运用了讽刺的修辞手法,讽刺了自己的愚蠢。 D . “当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候,探照灯突然照向他们”这句中“当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候”是修饰“探照灯”的。 5. (2分) (2016八下·丰城期末) 下列语句中没有语病的一项是() A . 感冒时求助于止痛药,不但会使治疗时间更长,反而无助于康复。 B . 语文课可以让同学们学到将来步入社会所需要的言语交际本领与素养。 C . 在上海度过一个闪光的赛季后,使迈克尔·比斯利找回了在NBA失却的自信。 D . 选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人文明质的一个重要标准。 6. (2分)柳宗元的山水游记中最富盛名,代表了我国古代山水文学的最高成就的是() A . 《小石潭记》

马阅读答案

篇一:马阅读答案 《马》阅读理解题及答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《马》阅读理解题及答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。实用易操作 《马》阅读理解题一、基础知识 1.作者布封是________国________学家和________。他一生的主要著作是卷帙浩繁的《________》。 2.给下列加粗字注音。①鞍辔()①犷野()①阔绰()①庇荫()() 3.解释下列词语。①剽悍:①畸形:①相得益彰:①有过之无不及: 4.第一部分所写的马,有什么主要特点?你喜欢这样的马吗,为什么?二、能力提高阅读下列选段,回答后面的问题。天然要比人工更美丽些;在一个动物身上,动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧:它们行走着,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘束,又没有节制;它们因不受羁勒而感觉自豪,它们避免和人打照面;它们不屑于受人照顾,它们能够自己寻找适当的食料;它们在无垠的草原上自由地流荡、蹦跳,采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品;它们既无一定的住所,除了晴明的天空外又别无任何庇荫,因此它们呼吸着清新的空气,这种空气,比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气,要纯洁得多,所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质,就是说,有充沛的精力和高贵的精神,而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西,即技巧与妍媚而已。这种动物的天性绝不凶猛,它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上,它们却从来不攻击其他动物;如果它们受到其他动物的攻击,它们并不屑于和对方搏斗,仅只把它们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的,它们之所以聚集在一起,纯粹是为着群居之乐。因为,它们一无所畏,原不需要团结御侮,但是它们互相眷恋,依依不舍。由于草木足够作它们的食粮,由于它们有充分的东西来满足它们的食欲,又由于它们对动物的肉毫无兴趣,所以它们绝不对其他动物作战,也绝不互相作战,也不互相争夺生存资料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件,而这类事件正是其他食肉类动物通常互争互斗的根源:所以马总是和平生活着的,其原因就是它们的欲望既平凡又简单,而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。 1.试用三个词语概括出大自然自由状态中的马的特点。________ ________ ________ 2.根据课文内容,谈一谈作者为什么认为“天然要比人工更美丽些”。 3.仿照选段中“由于草木足够作它们的食粮,由于它们有充分的东西来满足它们的食欲,又由于……所以它们……”的句式写一段话。由于________,由于________,又由于________,所以________绝不________,也绝不 ________,也不________。 4.课文第五段在描绘野马的外形时,还写到了其他一些动物。这样写的目的是什么?有什么作用?

江西省2020版八年级下学期语文期末考试试卷D卷

江西省2020版八年级下学期语文期末考试试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题;共2分) 1. (2分)下列句子中划线词语使用不正确的一项是() A . 她郁郁寡欢,沉默不语,看样子像有什么心事似的。 B . 一口合辙押韵、抑扬顿挫的叫卖声,是很多老北京人至今难忘的胡同印象。 C . 年轻的城市,更需要青春和活力,更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。 D . 花园里的花各个“争夺斗艳”,令大家啧啧称赞,唯独角落里的牵牛花毫不引人注目。 二、基础知识综合 (共1题;共4分) 2. (4分)(2017·龙东) 阅读下面文字,按要求答题。 我们年少立志,我们排除万难,我们在成功的到路上,挥洒年轻的汗水。青春最宝贵的东西,是无所畏俱的勇气和未来无限的可能,有梦就去追,不用等风来,自己就能飞!哪有什么时机未到,哪有什么筹备完全,哪有什么只欠东风。要起飞的心,从不苦等风来。此间少年,心之所向,皆是锋芒。 (1)请将文中画线句子用楷书准确、规范地抄写。 (2)给文段中划线的字注音。 ________________ 挥洒筹备 (3)找出文中的两个错别字并加以改正。 ________改为________;________改为________ 三、句子默写 (共1题;共8分) 3. (8分) (2017八下·阳江期中) 根据课文默写古诗文。 (1)我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,________。(苏轼《水调歌头》) (2)文天祥的《过零丁洋》诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是:________,________。 (3) ________,________,山河表里潼关路。《山坡羊潼关怀古》 (4)策之不以其道,________,鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》) (5)请将杜牧的《赤壁》默写出来。 ________,________。 ________,________。 四、诗歌鉴赏 (共1题;共6分) 4. (6分)阅读古诗词,完成下面小题 诉衷情

秦穆公亡马

秦穆公亡马 秦穆公亡马,岐下野人得而共食之者三百人。吏逐得欲法之。公曰:“君子不以畜害人。吾闻食马肉不饮酒者,伤人。”乃饮之酒。其后,穆公伐晋,三百人者闻穆公为晋所困,椎锋争死,以报食马之德。于是穆公获晋侯以归。 作者刘向(约前77—前6)原名更生,字子政.西汉经学家、目录学家、文学家注释 秦穆公:春秋时期秦国的国君,春秋五霸之一。 岐下:岐山下。岐山在今陕西西省境内。 野人:当地土著居民。 椎锋:刀枪一类的武器。这里的意思是拿着武器。 椎锋争死:拿着锐利的武器以死相救. 亡:丢失得:捕获而:而且逐:追捕 伤人:对人体有害. 晋侯: 指晋惠公夷吾. 次:次序。惠公:晋国国君。 食:吃野人:农民 逐:追逐害:伤害乃:于是伐:讨伐,攻打 困:困住为:被以:按照归:返回 饮:给···喝椎峰:手持锐利的武器 欲:想法:惩罚闻:听说者:.... 的人 伤:伤害德:恩德 翻译 秦穆公丢失了一匹马,岐山下的三百多个老百姓捕获了这匹马并且把它分吃了。官吏追捕到这些人,准备绳之以法。秦穆公说:“有道德的人是不因为牲畜的缘故而伤害人,我听说吃马肉不喝酒会伤身体的。”于是就给他们酒喝。后来秦穆公攻打晋国,那三百个人听说秦穆公被晋国军队围困,个个拿着武器,为秦穆公拼死作战,用来报答秦穆公当初让他们食马饮酒的恩德。于是,秦穆公俘获了晋侯,回到秦国。

秦穆公的为人 胸怀宽广,能体恤百姓的国君。 为人宽厚,不计得失,豪放阔达,能以德报怨,不为所失去的马迁怒于那些野人。 秦穆公亡马(一) 原文 秦穆公尝出而亡其骏马,自往求之,见人已杀其马,方共食其肉。穆公谓曰:"是吾骏马也."诸人皆惧而起。穆公曰:"吾闻食骏马肉,不饮酒者杀人。"即饮之酒。杀马者皆惭而去。居三年,晋攻秦穆公,围之。往时食马肉者相谓曰:"可以出死,报食马得酒之恩矣。"遂溃围,穆公卒得以解难,胜晋,获惠公以归.此德出而福反也。 译文 秦穆公曾外出王宫,丢失了自己的骏马,亲自出去找,看见有人已经把自己的马杀掉了,正在一起吃肉。秦穆公对他们说:“这是我的马呀。”这些人都害怕惊恐地站起来。秦穆公说:“我听说吃骏马的肉不喝酒是要死人的。”于是按次序给他们酒喝。杀马的人都惭愧地走了。过了三年,晋国攻打秦穆公,把秦穆公围困住了。以前那些杀马吃肉的人互相说:“咱们可以用出力(为君王)拼死作战,来报答穆公给我们马肉吃好酒喝的恩德。”于是冲散了包围,穆公终于解决困难,并打败晋国,抓了晋惠公回来。这样的道德行为做出来,必然会有好事回来。 要点引导 这个故事叙述了秦穆公对偷杀骏马吃肉的人们,不仅不追究责任,还请他们喝酒,最后得到了好的报答。从而赞扬了秦穆公宽容豁达的品格。 作为国君,对百姓宽容豁达,一旦国家有难的时候,百姓就会知恩图报,挺身而出,冒死献力;对百姓宽容豁达,是收拾民心的有效办法,得民心者得天下。其实作为普通人,如果能做到对人宽容豁达,那么一旦遇到困难发时候,人们也同样会竭尽全力帮助你

小学三年级阅读理解《马和驹》及答案

小学三年级阅读理解《马和驹》及答案 有一匹可敬的老马,他失去了老伴,身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他,把他带到一片草地上去抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿荫,总之,那里具有幸福生活所需的一切。 小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里,每天滥啃三叶草,在鲜花遍地的原野上浪费时光,毫无目的地东奔西跑,没有必要地沐浴洗澡,没感到疲劳就睡大觉。 这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了,对这片美丽的草地也产主了反感。他找到父亲,对他说:“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生,伤害了我;这些三叶草没有香味;这里的水中带泥沙,我们在这里呼吸的空气刺激我的肺;一句话,除非我们离开这儿,不然我就要死了。”“我亲爱的儿子,既然这有关你的生命,”他的父亲答道,“我们马上就离开这儿。”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新的家。 马驹听说出去旅行,高兴得嘶叫起来,而老马却不这么快乐,安静地走着,在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山,那山上没有牧草,就连可以充饥的东西也没有一点儿。 天快黑了,仍然没有牧草,父子便只好空着肚子躺下睡觉。第二天,他们几乎饿得筋疲力尽了,吃到了一些长不高的灌木丛,心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了;又过了两天,他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。

老马心想,现在给他的教训已经足够了,就把儿子领上了一条他不认识的路,走到半夜,又把他带回到原来的草地。马驹一发现嫩草,就急忙地去吃。“啊!多么绝妙的美味啊!多么好的绿草呀!”他喊起来,“哪儿来的这么甜这么嫩的东西?父亲,我们不要再往前去找了;我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧,我们就在这里安家吧,哪个地方能跟这里相比呀!” 他这样说着,说着,天亮了。马驹认出了这个地方,原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了眼睛,非常羞愧。 老马温和地对他说:“我亲爱的孩子,要记住这句格言,享受太多,就会厌恶快乐;如果要得到幸福,就必需适度节制。” 给下面加括号的字注音。 1、陡(峭)()(嫩)()草 2、根据下列要求改变句式。 (1)这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。缩句:(2)小马驹对父亲说:“这片草地不卫生,伤害了我,您带我离开这儿吧,不然我就要死了。”改为转述句: 3、小马驹为什么要离开那片美丽的草地?后来发生了什么事?( ) 4、老马带着儿子离开了原来的家,他要做什么?为什么要这样做呢?() 5、读一读最后一段老马说的话,联系自己的实际谈谈你的体会。

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