书香家庭、书香少年、书香班级、书香教师评选方案

一、评选目的

最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，浓郁的书香己弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里。为更深入地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，从今年开始我校将每年开展一次“书香家庭”、“书香少年”、“书香班

级”“书香教师”的评比活动，具体方案如下：

二、评选时间 2018年5月

三、评选方法

1. 书香少年：每班上报2名学生，全校择优评出“书香少年”。

2. 书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出若干个“书香班级”。

3. 书香家庭：每班选出2个家庭，全校择优评出若干个“书香家庭”。

4. 书香教师：以办公室为单位，每办公室至少2人，多者不限。

四、评定程序

1. 书香少年评选

采用学生民主推荐一一班主任审查一一学校审批三个程序进行。

2. 书香班级的评选

班主任申报一一学校审批两步进行。

3. 书香家庭的评选?

家庭自主申报----- 班主任核实、择优评定---- 学校审批。

4. 书香教师的评选

个人自主申报一一办公室推选一一学校审批。

五、评选条件

(一）“书香少年”评选条件

读书月活动方案

读书月活动方案为了营造更加浓郁的书香校园和书香家庭的氛围，激发老师、学生、家长读书的兴趣，为精神打底，为人生奠基，让每一位老师成为书香教师”，每一个学生成为“书香少年” ，结合辽宁省全民读书月活动，陈家学校决定举办校园读书月活动。通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福。一、活动主题：经典照亮童年，书香伴我成长书香溢满校园二、活动时间：2015年5月三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！用读书改变我们的生活！四、活动安排：第一阶段：发起 1．发《关于孩子读书致家长一封信》； 2．读书节开幕式。第二阶段：实施 1．建设“书香班级”：教室板报开辟专栏；各班充实书柜，要求图书能根据班级的读书情况定期更新。 2．指导阅读。各年级根据学生年龄的特点，每月指导学生读好一本共读的书目，完成相应的读书活动。 3．学生读书活动：开展古诗文背诵、推荐我最喜欢的一本书、“好书伴我成长”征文等活动；各年级结合读书月利用班队会进行相关的活动（低年级：故事比赛、诗词表演、朗诵比赛等；中年级：成语接龙、名篇佳作背诵、改编剧本、读书小报比赛等；高年级：读书汇报会、表演、诗词演唱等）。 4.教师读书活动：阅读曹文轩《草房子》及其他儿童文学作品、教育名著；读书随笔撰写。 5.家庭读书活动：开展亲子阅读及“亲子读书乐”征文活动；评选

书香家庭等活动。 6.其他活动：各班读书成果汇报；读书节闭幕式; 第三阶段：总结 1.申报评比“书香班级”和“书香少年”，颁发“读书小博士”奖章。各班级根据活动情况上报优秀的学生，优秀的读后感，每位教师上交—份读书心得。 2.评选“书香家庭”。五、活动要求: 各班根据学校活动方案和班级活动方案内容，积极准备，提高校园读书氛围，为创建和谐的“书香校园”而共同努力。陈家小学 2015-5-4

“七彩少年”评价方案

小学“七彩少年”评价方案为更好地发挥评价的激励和导向功能，突出过程性评价和发展性评价，帮助学生树立目标、建立自信，激发内在发展动力，学校实行“七彩少年”评选办法，引导学生全面发展，获得成就感和幸福感，成就“七彩”童年。一、“七彩少年”评价宗旨 “七彩少年”评价关注三个“全”：面向全体学生、关注全面发展、关注发展全程。目的在于让学生在家里做好孩子，在学校做好学生，在社会做好公民。二、“七彩少年”评价原则 1．多元化原则。对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力。 2．个体化原则。评价标准既注意对学生有统一要求，也关注学生的个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。 3．过程化原则。变终结式、被动的、单一的评价为发展式、主动的、过程性的评价。注重自主需求，调动积极性。 4．全体性原则。每学期，每个学生只要通过努力，至少能获得一种单色好少年称号，注重引导和激励作用。三、“七彩少年”评价程序及方法 1．“七彩少年”每学期评选一次。学生首先申报单色少年评选，教师根据过程评价记录，结合同学互评、任课教师评议、家长评价等，评选出各类“单色少年”。“单色少年”可在过程中随时评选，比例占班级的30%。 2．学期末，各班根据“单色少年”获奖数量评选，如果七种颜色少年都集齐，则当选为最高荣誉奖“七彩少年”，同时报学校认定批准。比例占班级的10%。 3．各班建立《“七彩少年”评价手册》，包含班级每一位学生的自评表。评价手册在同学中传阅，每天由一名学生带回家中请家长传阅。以达到家校互动，共同促进孩子成长的目的。

小学书香家庭评选方案

小学书香家庭评选方案书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。现代社会，读书已成为学习型家庭的最佳生活方式。为了让孩子拥有更优美的明天，我校开展创建“书香家庭”读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家庭的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者，进而为学生调和、喜悦的成长尽浅薄之力。一、活动目标： 1、有计划、有目的、有指导性地开展家庭读书活动，营造勤劳读书、努力学习、奋发向上的家庭文化环境，培养学生家庭爱书籍，博览群书的好习惯，在家庭内形成心爱读书的优良风气。 2、通过读书活动，让家长一起体验生命的活力，提高生命境界。 3、把读书活动从学校引向家庭、引向社会，开展“亲子读书”活动，创建书香家庭，通过活动，有更多的同学与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰盛自己的文化内涵，从而提高家庭教育的质量。二、“优异书香家庭”评选条件：（1）家庭阅读气氛浓重，开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，可以共看报纸，有不变阅读的时间，优良的阅读环境，并－1－有一定的阅读记录。每天阅读不少于30分钟，要求认真撰写亲子共读笔记，每学期不少于5篇，作为“书香家庭”评选的条件之一。（2）学生在学校所呈现出来的读书修养。如，在学习方面所表现出来的优良的口语表达能力，在课堂发言过程中能够引经据典，表达流利、语病少，作文水平较高。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

（3）家庭对学校、班级读书活动的支持力度。比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。（4）家庭藏书（不包括学生用书）达到80册及以上。（照片提供）（5）家长孩子每月至少带孩子去一次书店或图书馆。三、推荐方式： 1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎符合条件的家庭踊跃报名。 2、各班先进行初评，每班上报2个“优异书香家庭”做为校级书香家庭候选。 3、学校组织评委会根据投票审定产生40名校级“书香家庭” 四、参评要求：－2－参评家庭须上交的材料包括：填写好《申报表》。上交介绍书香家庭特色的材料一份（可附各种证明材料如：家庭书架照片、家庭书目单、亲子读照片、亲子读书计划、亲子读感想或读书笔记、读书摘录本、个人读书读后感等），材料越详尽详细越好，材料附在申请表后面。－3－

书香校园教师活动方案

“书香校园”----教师读书活动方案书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的通道，成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从“读书”开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无从开始。因此，教师进行研究的第一件事，不是发现“问题”，而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。多读书，读好书。在上学期的基础上，学校再次掀起教师读书的高潮，为大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。具体实施方案如下：一、活动目的让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅

的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长二、活动主题：“读好书，拓视野，促发展” 三、参加对象：全校在职教师。四、活动内容 1、推荐书目：代表性的10本：《给教师的建议》（霍姆林斯基）《爱的教育》（亚米契斯）

书香班级、书香家庭评比方案

榆中县夏官营学区 “书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评选方案为了推动我学区新教育实验工作的开展，进一步彰显生命教育活力，营造良好的书香校园氛围、书香家庭氛围，使读书真正成为学生及家庭的一种良好的习惯和共同的精神追求。为此，在全学区进行“书香少年、书香班级、书香家庭”评选活动，以此推动书香校园建设活动向深层次发展。具体方案如下：一、评比内容及过程： 1.书香少年：各学校先进行校级“书香少年”评比，然后按分配名额（见下表）择优推荐参加学区“书香少年”评选，再由学区考核小组进行审核，进行表彰。 2.书香班级：各学校先进行校级“书香班级”评比，然后择

优推荐（每校至少两个班级）参加学区“书香班级”评选，再由学区考核小组实地进行考查，将通过查看布置和学生问卷等多种形式对班级的软硬件文化进行了解，根据《榆中县夏官营学区“书香班级”评比细则》（附件四）进行评分，择优进行表彰。 2.书香家庭：各学校根据实际情况，酌情评选出若干个书香家庭，进行校级表彰，并将过程性材料上报学区存档。二、评定时间：校级评选：2017年12月4日——12月8日学区评选：2017年12月8日——12月15日三、评选方法：（一）书香少年评选方法 1.评选条件：（1）有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校发挥模范带头作用。（2）积极参加各级各类读书活动，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。（3）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1 万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5 万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15 万字；积极参加市、学校、班级组织的

书香家庭特色活动书香家庭活动方案

书香家庭特色活动书香家庭活动方案为促进我校“书香校园”活动的深入开展，通过小手牵大手的形式在学生家庭中开展家庭读书活动，下面WTT给大家介绍关于书香家庭活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。书香家庭活动方案一为深入开展“书香浸润人生悦读放飞梦想”读书活动,让书香从校园飘进家庭,使书香浸润着假期生活,我们诚邀您加入“创建书香家庭奠基书香人生”寒假亲子阅读活动。希望您陪孩子静静地打开一本书，与知识为友，让最静心的阅读成为您家庭的一道亮丽的风景线，特此向全校广大学生家长发出如下倡议： 1.建议在家庭购置图书架，设置图书角，有一定的藏书量，为孩子创设良好的读书氛围。 2.家长和孩子共同拟定家庭读书计划，并按照计划开展家庭读书活动，让读书成为家庭的一种生活方式。 3.保证每天的阅读时间，低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级不少于1小时，高年级1 2小时，每晚进行亲子共读。 4.阅读方式灵活多样，家长、学生可一起读，边读边交流，也可分别自主阅读，然后进行亲子之间的好书推荐;在阅读过程中，要积累读书成果，可以写读书笔记、读后感、书评等，还可制作读书剪贴本、手抄报等。

5.经常到书店读书、购书，让读书成为一种休闲时尚。并以书代物奖励孩子，让书籍成为孩子生命中最珍贵的礼物。 6、为调动孩子读书的积极性，请及时将亲子共读计划、故事、感悟、经验等上传到每个班级建立的亲子共读博客。 7、市新教育实验领导小组办公室将在寒假期间通过《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏，连续刊登“书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事及共读体会、随笔等。 8、新学期开学后，每个班级要展出本班的读书成果，学校将开展优秀“读书成果”展评活动。家长朋友们，爱孩子，就陪他一起阅读吧! 书香家庭活动方案二一、评选条和办法 1.有良好的读书环境，家庭阅读气氛浓郁， 2.对学校、班级读书活动的积极参与和支持。比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。 3.每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。 4.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，坚持进行家庭读书活动，并进行多种方式的“亲子共读”。 5.家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。一、二年级学生至少20册;三、四年级学生至少25册;五、六年级学生至少30册。

xxx小学书香班级营造方案及评比细则

xxx小学建设“优秀书香班级”活动方案为了激发学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，提高学生文化素养、营造勤奋学习、探索求知、奋发向上的书香氛围，根据本校实际，决定开展建设“书香班级”活动，制定方案如下：一、指导思想：围绕“书香班级”主题，按照“内容充实、形式多样、鼓励先进、持之以恒”的工作要求，创设环境，引领广大学生广泛开展阅读活动，从经典中汲取精华，促进学生全面发展，为学生的幸福人生奠基。二、活动目标： 1、培养学生良好读书习惯。良好读书的习惯包括明确阅读目的、精选读物、按计划读书、合理利用时间、读写结合、灵活运用不同阅读方法、善于使用工具书、虚心求师问友等，让读书渐渐成为学生的一种快乐生活方式。 2、激发浓厚的阅读兴趣。学生手中有书，不见得爱读。“兴趣是最好的老师。”我们老师要因势利导，循循善诱，培养学生课外阅读的兴趣。我的做法是营造浓厚的读书氛围，让他们置身于一个“我要读书”的环境中。 3、面向全体学生。让所有的孩子都有书读，让所有的孩子都读书，并注意特长与学生个性的培养。 4、探索学习方法。实践课标精神，培养读说写的兴趣，全面提高学生的综合素养。三、活动对象一至六年级全体学生四、组织机构组长：xxx 组员：所有年级主任、班主任及语文教师五、活动安排： 1、活动时间为一学期 2、初查班级布置：第十周 3、自评表及材料上交：十八周 4、评比及表彰：十九周五、活动方法及内容 1、制定读书计划（1）每个班级结合学生，班级实际情况，制定好相应的班级读书计划。（读书内容可首先考虑教育局推荐的必读书目）（2）学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、读书时间等。班主任可将其整理成册。（一二年级可由老师做总计划，学生签名。） 2、创设读书条件

2020阅读经典打造书香校园读书活动实施方案

2020阅读经典打造书香校园读书活动实施方案一、指导思想最是书香能致远。阅读经典打造书香校园读书活动将着力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、评选书香教师、书香学生、书香家长为抓手，按照“学生主体、教师参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富学生的精神生活，促进学生综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的读书活动，丰富学校文化生活，提高师生阅读素养，掀起“我爱书，爱读书”的活动高潮，以期打造学校特色。二、活动目标 1.总体目标：围绕“阅读经典打造书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2.具体目标： ①通过读书，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ②通过开展集体读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。 ③通过亲子读书活动，使阅读活动得以在校外延伸，引导学生家长一同参与读书活动，让阅读活动长期有效的在家庭中坚持下去。三、活动时间规划以20xx年为实验年，细化到每个学月、每周、每日，落实到每个班级，每位教师、每位学生、每位家长，长期坚持，最终使读书活动常态化，长期贯彻实施，将使师生受益终生。四、活动设计（一）教师读书活动 1.教师每个寒暑假完成“读一本好书”的读书任务，并完成一篇读后感，开学初上交小教组进行读后感评比。推荐教师阅读以下书籍；《什么是最有效的教学》（宋运来）、《班主任工作漫谈》（魏 1 / 5

书香家庭评选方案及具体要求

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 书香家庭评选方案及具体要求书香家庭评选方案及具体要求为了迎接六一儿童节，我们学校准备了精彩的课本剧演出和书香家庭评选两项活动，具体时间地址待定。现在的重点是书香家庭评选活动，需要家长给孩子制作一张电子小报，横版彩色的。内容是一张家长和孩子共同读书的照片，旁边写上和孩子共同读书时发生的故事，字数不限。可以是孩子自己写的可以是家长和孩子共同写的，要求把版面制作的美观一些，可以有精美的插图。用 a4 纸彩喷出来，周三上午交给老师。最后评出读书金奖和银奖。一年读够 15--20 本的评为金奖， 8----14 本的评为银奖。目的是激发孩子们的读书兴趣。这项工作学校催促的很紧，辛苦大家了，希望家长朋友们认真对待，您负责认真的态度是孩子学习的榜样，希望我们班的孩子们都能得到奖励，每个家庭够能获得书香家庭的荣誉。谢谢大家了！ xx 小学书香家庭评选方案为促进我校书香校园活动的深入开展，努力培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯，积极打造翰墨飘香的书香校园氛围。通过小手牵大手的形式在学生家庭中开展家庭读书活动，倡导 1 / 3

家长以身作则，争创书香型家长，营造书香家庭。在六一儿童节到来之际，希望以此让读书成为每个家庭的生活方式。一、评选条件和办法 1.有良好的读书环境，家庭阅读气氛浓郁， 2.对学校、班级读书活动的积极参与和支持。比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。 3.每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。 4.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，坚持进行家庭读书活动，并进行多种方式的亲子共读。 5.家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。一、二年级学生至少 20 册；三、四年级学生至少 25 册；五、六年级学生至少 30 册。 6.家长做孩子读书的榜样，每年读书 15 本获得书香家庭金奖荣誉称号，家长每年读书 8 本获得书香家庭银奖荣誉称号二、推荐方式 1.采取家长自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。 2.各班级先进行初评，名额不限。 3.学校对评选出来的书香家庭召开表彰大会并颁发证书，对书香家庭先进事迹通过经验交流大会等各种渠道予以宣传。三、报送要求：各班主任于 5 月 28 日前，将班级书香家庭汇总表上交学校教育处。

XX小学书香班级活动总结

XX小学书香班级活动总结书是人类智慧的结晶，多读不同范畴的书，能够拓宽视野，增长知识，丰富我们的精神世界。下面是小编整理的XX小学书香班级活动总结，希望对大家有所帮助! XX小学书香班级活动总结1 在这三个月的参赛过程中，因为读书，我们快乐;因为读书，我们成长;因为读书，我们进步;因为读书，我们的生活充满书香! 一、“书香班级”增强家园凝聚力第十届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档丹丹老师常常在班级内动员家长们参与此项活动。我们也一直致力于探索“怎样写出好的博客，向家长传授写博客的经验?” 记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和丹丹也仅仅是壮着胆子抱着试试看的态度来组织的。没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在幼儿园这个特殊的圈子内的骄人成绩。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦!” 从我们班倡导要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，

勤写博文，积极参与，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”表现 “李元峻家长20980”突出的家长有“张老师86620”、 “郭家长” “杨家长7”“小四刘嘉嘉”、“小四王耀贤”、“小四梅子”、“王蓝一家长”等。大家齐心协力，相互沟通写博经验，相互探讨写博的乐趣，相互分享着彼此的甜蜜与幸福! 不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与配合，感谢您对我们老师工作的肯定和理解，因为有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐快乐。二、透过文笔看性情丹丹老师：有经验的、用心做教育的老师。在她的博文中，让我们看到很多幼儿活泼快乐的身影--也让我们理解了教育的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。从教育博客中发现丹丹和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时激动。但是，丹丹老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜欢单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、平等的爱。孩子需要这样的爱、这样理性有教育意义的爱。她在现实与理想之间寻找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵! 梅子：从教育博客来看，发现自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩;原来，每一天都那么幸福，因

教师阅读方案

悦读·交流·分享·提升 ——教师阅读活动方案一、指导思想为深入推进中小学“浸润书香·智慧人生”教师阅读活动，进一步营造书香氛围，创建书香学校，建设一支具有优秀师德、师表风范，掌握精湛师艺的教师队伍，不断提高教师专业化发展水平，我校将积极开展以“悦读·交流·分享·提升”为主题的系列读书活动。在活动中为教师成长搭建平台，给教师更多的表现、参与、锻炼、实现能力的机会，以落实校本培训，特制定阅读活动方案。二、活动内容和形式 1、创设良好的读书氛围，通过读经典、读原著、读原文，努力用理论武装头脑，指导教育教学工作。以“活动”促“习惯”，打造学习型教师群体，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。 2、聘请专家到校进行指导、引领、助推我校阅读活动。本年度我校将聘请德才兼备，具有一定学术水准，擅于与他人沟通的教授、专家到我校进行阅读培训指导，促进我校教师专业化发展。 3、采用个人阅读、班组讨论和学校集中等形式，通过创建阅读微信平台“一缕书香”，教师分享自己的阅读的经历、收获、感悟；“名师论坛”，让教师在欣赏和学习名师名著的同时，培养良好的文化修养。教师在反复研读名家教育理论的基础上，吸取他们的教育思想精髓，提高学以致用，用以促学的能力和素质，让阅读不仅能丰富我们的生活，更为提高教师的专业素养服务。 4、定期开展读书、沙龙、论坛等实践活动，培训我校读书骨干教师，形成“悦读·交流·分享·提升”的教师团队。通过“谈体会、讲故事、话收获”主题活动。在教师中积极倡导“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，让"学习、实践、反思"成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的职业倦怠,促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。让阅读成为教师每天的功课，带动全校教师的阅读热潮，不断促进老师们个人素养的提升。 5、成果展现：学校开展教师阅读交流，如演讲比赛、读书论坛、教师网络博客、读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，校内展出供全体教师交流学习。三、保障措施（一）购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈。为保证读书活动顺利进行，经学校研究决定，我校将为全体教师购买图书，以年级组为单位分配到教师手中。（二）评价制度：每名教师从5月---12月读完学校下发的书籍，写出5000---8000字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。批注式阅读、读书笔记将作为读书评价的重要依据，学校将根据量化制度给教师量化。（三）开展丰富多彩的活动学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们要成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书榜样。四、实施措施 1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组，负责全体教师的读书活动的组织、

书香家庭”评选方案

二0一七年“书香家庭”评选方案一、评选目的（一）通过“书香家庭”的评选，能让家长有意识地为孩子创设一个良好的读书环境，让孩子们爱上阅读，并体验到亲子共读的乐趣。（二）让每个家庭都能享受书香缭绕、亲情暖暖的阅读时光，每个孩子都成为聪明、睿智、儒雅、博学的书香宝贝; 让读书成为我们的一种生活方式。二、书香家庭的评选条件（一）对幼儿园开展的阅读活动积极参与和支持。 1.积极借阅图书馆推荐的图书，幼儿一年最少要看30本课外书。 2.家长积极参与阅读活动，开展亲子阅读，鼓励、引导幼儿填写《阅读报告册》。 3.积极将家里好的图书绘本带到班上和别人分享传阅或赠书给班级。（二）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，有一定的藏书量。适合孩子阅读的有价值的书，小班不少于25本、中班不少于30本、大班不少于40本。（三）在家庭中为孩子创设安静、优雅的读书环境，孩子有自己独立的书架。（四）家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。全家每天至少有20分钟的共读时间，家长坚持为孩子读书。（五）通过亲子共读，孩子能够热爱书籍，阅读、表达能力均有大的提高。（六）家庭成员读有所获，在品德修养、教育成长等方面有较好的成效。（七）对孩子参加“亲子阅读”活动有深刻感受，愿意与更多的家长分享亲子共读的感受。能够及时关注幼儿园班级qq群，微信群，经常留言，提出好的建议的家庭。

三、评选办法（一）每个家庭制作“书香家庭亲子阅读活动版块”一块，（张贴在卡纸底板上）规格大小为4开（四开纸正度389*546 大度444*597）。内容包括： 1．幼儿“家有藏书”目录表（小班不少于25本、中班不少于30本、大班不少于40本。） 2．家庭小书架照片 3．亲子共读照片 4．撰写一份家长陪读感悟（二）每班推荐5个家庭，参与全园评选,全园评选出十个“书香家庭”，四十个“书香宝宝”。 (三)参选材料请于2017年5月22日前交到各班班级。逾期缴交的不预参评。（四）评选结果向幼儿和家长公布,在六一庆祝会上颁发奖品和荣誉证书。二0一七年五月

小学“书香班级”读书活动方案

小学“书香班级^读书活动方案一、指导思想小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书一一成了我们的追求。《语文课程标准》指岀：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！为此，我特制定了以下班级读书活动方案：二、活动目的 1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。 2、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。 3、班级中能有浓厚的读书氛围，能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。 4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

5、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。三、活动主题沐浴书香，健康成长四、班级读书口号我读书我快乐我成长五、活动措施 1、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。 2、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助老师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。 3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书（2本）。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 4、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。 5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。

书香少年

“书香少年”评选方案 2016.2

“书香少年”评选方案为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，形成良好的阅读氛围和阅读传统，本学期拟在全校范围内进行“书香少年”的评选活动。一“书香少年”评选条件 1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校“课外阅读”活动中发挥模范带头作用。（提交亲子阅读记录表）（10分） 2．读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，除此之外低年级一学期课外阅读总量不少于五本书，中年级一学期课外阅读总量不少于8本书，高年级一学期课外阅读总量不少于10本书。阅读和藏书的照片。提交与书相符阅读卡。（30分） 3.在家“亲子共读活动”中有突出表现。有亲子读书的照片。（10分） 4、爱惜图书、图书保存完整，有书皮。（10分） 5.低年级学生绘本作品，中、高年级能做读书笔记，能写较为具体、真实、生动的读后感和好书推荐，有自己喜欢的读书格言，设计一枚书签（低年级以画为主）。积极参加学校组织的读书活动（读写绘、征文等）且成绩优异，在县级以上刊物上发表者优先。（20分） 6.必读书目知识问答。（有语文老师出题）（20分） 7、参加评选的学生做一份与读书有关的自我介绍的小报作为评选材料（有自己的照片，和家长的推荐词）。二、评选方法：采用个人申报，按要求提交材料——语文老师审查——学校考核小组评审

三步进行。每班申报3——5名，低年级语文老师指导。申报、个人、班级填写申报表，进行读书情况的小结，材料交由教导处。学校考核小组按照申报情况进行考核，产生“书香少年”。三、奖励方法设一等奖10名“金星书香少年”发价值30元的购书卡二等奖20名“银星书香少年”发价值20元的购书卡三等奖20名“铜星书香少年”发价值10元的购书卡四、评选必读书目：一二年级： 1、《小猪唏哩呼噜》孙幼军春风文艺出版社 2、《小猪变形记》本·科特（英） 3、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔（英）明天出版社 4、《二年级乐呵呵》童喜喜中国少年儿童出版社 5、《我有友情要出租》方素珍著，郝洛玟绘 6、《不一样的卡梅拉》（我想去看海）（美国）乔安娜?柯尔著三年级： 1、《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪/著，徐调孚/译天津教育出版社 2、《王尔德童话》二十一世纪出版社 3、《人鸦》 4、《奇妙的数王国》李毓佩著四年级： 1、《三毛流浪记》张乐平绘少年儿童出版社

书香家庭评比活动方案

书香家庭评比活动方案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

阅读滋润精神书香美化家园北师大·遂实外学生“书香家庭”评比活动一、基本理念 1、阅读是滋润生命的润滑剂，是引爆激情的催化剂，是再生知识的兴奋剂。阅读要成为一种时尚，成为一种需要，成为快乐人生的基石； 2、家长是最好的老师，家长的行为习惯将对孩子产生潜移默化的影响。书香家庭能传递正能量，亲子阅读创造孩子最佳学习氛围，有利于引导孩子认真学习，博览群书； 3、家庭是社会的细胞。书香家庭的建设有益于健康的社区文化，有利于和谐社会的构建。二、工作流程 1．20日前教学处制定好评方案。 2.21日德育处印制并下发评比方案，家长开始上报材料。 3.11月25日截止上报。 4.12月3日教学处统计结果三、评定小组本次活动共评定25个书香家庭。组长：周创副组长：罗小明、阳曙光、张冬秀组员：各班主任四、“书香家庭”评比标准：

1、家庭居室布局美观、整洁、卫生。，家中应该是文明的环境，不设打牌、赌博和影响孩子阅读的场所，家庭中有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等适合孩子阅读的环境。（可以照片展示或文字描述）20分 2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物（藏书150册以上）；经常购买新书给孩子阅读；；适合家长阅读的书不少于50册，以后能逐渐增加。（照片展示）20分 3、父母有良好的阅读习惯；家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。20分(有相关佐证材料) 4、父母经常对孩子进行阅读指导；家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。认真开展“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。（有一定数量的书香家庭主题帖或亲子共读笔记）40分 5、家庭成员有3篇以上阅读感悟或读书笔记(公开发表者优先)；或在各级各类读书竞赛中获奖。（优先） 6、学生在校被评为校际“阅读之星”（优先）北师大·遂宁实验外国语学校小学部教学处二〇一六年十月十七日

小学书香班级评比材料

小学书香班级评比材料小学书香班级评比材料 z区z小学一（3）班课外阅读计划一、课外阅读的目的和意义： 1、课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是提高学生阅读能力，形成良好阅读习惯的重要措施之一，也是提高人文素质的重要途径。 2、激发学生阅读的兴趣，增加阅读量和识字量，培养学生良好的读书习惯，这是一年级本学期所要努力达到的目标。因此本学期要求一年级学生以每天阅读《七彩阅读》这本书中与教材配套的内容为重点，使课内课外互相补充，互相促进，全面完成阅读教学的任务。以《成语故事》、《小学生古诗精选》、《安徒生童话》等儿童读物为辅助刊物，增加孩子们的语文课外知识，全面提高他们的文学素养，分阶段分要求实施。 3、进一步浓郁学校开展的“书香校园”的氛围，使学校更具有书香气息。二、所要达到要求如下： 1、能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文和生活实际了解词语的意思，能大致了解内容，在语言环境中利用拼音识字。 2、在老师的指导下，开始进行简单的词语，句子积累。 3、通过认读、朗诵等形式培养学生的口头表达能力。充分利用校园网展示学生的读书成果，引发学生交流的兴趣， 4、培养学生的课外阅读兴趣，养成每天阅读半小时的习惯。一学期的课外阅读文章不少于60篇，识字量不少于3000字，背诵20首古诗。 5、每一星期上好一次课外阅读指导课三、并在此基础上开展多种多样的活动： 1、自己选出《七彩阅读》这本书中最喜欢的儿歌进行班级表演朗诵、讲故事比赛。 2、每月最后一周的阅读课进行学生阅读童话故事体会交流。 3、学期结束评出一些识字小能手，进行奖励。四、推荐书目： 1、必读书目：《七彩阅读》，《小学生古诗精选》，《七彩语文》，《小学生优秀作文》（一、二年级版）附必背古诗篇目：独坐敬亭山，寻隐者不遇，春晓，静夜思，悯农，登鹳雀楼，江雪，回乡偶书，村居，山行，乌衣巷，望天门山，早发白帝城，枫桥夜泊，游子吟，清明，大理寺桃花，春夜喜雨，咏柳，古朗月行， 2、选读书目：《成语故事》，《安徒生童话》，《格林童话》，《三字经》，《百家姓》，《十万个为什么》，《一千零一夜》《木偶奇遇记》以及向小学生推荐的一些绘本，这些通俗易懂的儿童书刊，能激发一年级学生的阅读兴趣，并与平时的成语积累和讲故事比赛有机地结合。我是小书迷我叫z，今年八岁了，是zz小学一（3）班的学生。我妈妈说我这个人从小就喜欢看书。虽然我现在才上一年级，但是我已经认识了近三千字，偶尔有不认识的字，也难不到我，因为我的身边有一位不说话的老师——字典，我会向它请教，在字典老师的帮助下我读了注音版的中国四大名着——《三国演义》、《西游记》、《水浒传》和《红楼梦》。读了一些国学书籍如《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。还有一些外国文学《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《安徒生童话》、《格林童话》等。还有一些《百科全书》、《十万个为什么》、《寓言》、《成语故事》等二十几本书。

“书香校园”系列评选方案

“书香校园”系列评选方案 ——**小学“悦读节”活动一直以来，我校努力营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，在校园内倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯。读书是学生健康发展的重要源泉，也是教师专业成长的有效途径。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，全面提升学校教育水平和学生健全人格的形成。为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，现在进行“书香班级”“书香少年”“书香家庭”“书香教师”的评选活动，具体评比方案如下： “书香少年”评选条件学生必须同时具备以下条件方可推荐申报：（每班5名） 1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，拥有个人书籍不少于50本； 2．能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；愿意交流，读书后能够和别人交流，谈自己的感受。乐于分享，善于表达，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。 3．积极参加学校、区、市组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的书籍，经常向班级图书角、学校阅览室或少儿图书馆借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感； 4．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，一年级学生能背诵10首以上；二年级学生能背诵20首以上；三年级学生能背诵30首以上；四年级学生能背诵40首以上；五年级学生能背诵50首以上；六年级学生能背诵60首以上。 5．读书量大：一年级一学年课外阅读总量不少于2万字，二年级不少于5万字，三年级不少于10万字，四年级不少于20万字，五年级不少于30万字，六年级不少于50万字；做好“读书摘记”。 “书香家庭”评选条件。 “书香校园”的打造离不开“书香家庭”的建设，学习型家庭让家庭成员牢固树立终身学习的观念，有自觉学习的意愿，家庭成员之间互相学习，取长补短，完善自我。为促进我校“书香校园”的深入开展，努力培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习

书香家庭评选方案

书香家庭评选方案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

二0一七年“书香家庭”评选方案一、评选目的（一）通过“书香家庭”的评选，能让家长有意识地为孩子创设一个良好的读书环境，让孩子们爱上阅读，并体验到亲子共读的乐趣。（二）让每个家庭都能享受书香缭绕、亲情暖暖的阅读时光，每个孩子都成为聪明、睿智、儒雅、博学的书香宝贝; 让读书成为我们的一种生活方式。二、书香家庭的评选条件（一）对幼儿园开展的阅读活动积极参与和支持。 1.积极借阅图书馆推荐的图书，幼儿一年最少要看30本课外书。 2.家长积极参与阅读活动，开展亲子阅读，鼓励、引导幼儿填写《阅读报告册》。 3.积极将家里好的图书绘本带到班上和别人分享传阅或赠书给班级。（二）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，有一定的藏书量。适合孩子阅读的有价值的书，小班不少于25本、中班不少于30本、大班不少于40本。（三）在家庭中为孩子创设安静、优雅的读书环境，孩子有自己独立的书架。（四）家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。全家每天至少有20分钟的共读时间，家长坚持为孩子读书。（五）通过亲子共读，孩子能够热爱书籍，阅读、表达能力均有大的提高。（六）家庭成员读有所获，在品德修养、教育成长等方面有较好的成效。（七）对孩子参加“亲子阅读”活动有深刻感受，愿意与更多的家长分享亲子共读的感受。能够及时关注幼儿园班级qq 群，微信群，经常留言，提出好的建议的家庭。

三、评选办法（一）每个家庭制作“书香家庭亲子阅读活动版块”一块，（张贴在卡纸底板上）规格大小为4开（四开纸正度389*546 大度 444*597）。内容包括： 1．幼儿“家有藏书”目录表（小班不少于25本、中班不少于30本、大班不少于40本。） 2．家庭小书架照片 3．亲子共读照片 4．撰写一份家长陪读感悟（二）每班推荐5个家庭，参与全园评选,全园评选出十个“书香家庭”，四十个“书香宝宝”。 (三)参选材料请于2017年5月22日前交到各班班级。逾期缴交的不预参评。（四）评选结果向幼儿和家长公布,在六一庆祝会上颁发奖品和荣誉证书。二0一七年五月

书香少年评选方案

齐河县第四实验小学“书香少年”评选活动方案一、活动背景和目的读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书能引导我们明白事理，做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读水平，养成良好的学习习惯。通过快乐读书的活动，让全校学生在读书中体味生活的乐趣，在读书中快乐地成长与进步。为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”评选活动，努力营造全校读书氛围，激发学生的读书兴趣，让学生与好书作伴，与大师对话，为学生个性和谐发展，积淀深厚的文化内涵。二、评比内容及比例：书香少年：每班限上报4名学生，再由考核小组进行审核。三、评定程序采用学生民主推荐——班主任审查——学校审核三个程序进行。四、评选时间 2019年3月27日下午。五、评选人数全校共36名。六、评选标准 1、热爱阅读，乐于借书、购书，有自己的小书架。 2、养成良好的阅读习惯，真正将阅读落到了每一天。 3、有较广阔的阅读视野，阅读量大，涉及的读书面广。 4、能够用思维导图熟练的梳理自己所读的内容。（上交资料）具体要求：（1）思维导图内容书写认真仔细，设计美观大方。（2）所涉及的内容，能够比较全面的概括本本书的各个方面。（3）思维导图除了看内容之外，还要看设计导图的张数。根据以上三点，对学生依次赋分，最高赋分20分。 5、读书笔记《阅读物语达标手册》。

（1）书写认真，记录详实，内容丰富。（2）并且有一定的数量。2019年1月至3月10日少于十次的不得分。（3）没有笔记的不参加评选。根据以上三点，对学生依次赋分，最高赋分20分。（上交资料） 6、周一各班级语文教师评选出参加评选的4名学生，并上报他们的读书书目，依据书目出题，学生抽题作答。（1）根据阅读内容，每年级有两位考官老师打分，本班学生考官不大打分。（2）同年级同读一本书的学生集中作答，根据老师的问题回答，老师根据学生的回答赋予相应的分数，读不同书目的同学在再进行考核。（3）学生的表达要准确流利，回答到位，举止大方，有自己的真知灼见。根据以上三点，对学生依次赋分，最高赋分40分。 7、根据情况每个年级评选出6名书香少年，共计36人，并集中表彰。七、评选地点：录播室八、考官安排：一年级闫彬、范燕；二年级王坤、李彬彬；三年级贾惠娇、华亭亭；四年级闫彬、孟然；五年级王坤、张爱华；六年级贾惠娇、张悦。齐河县第四实验小学教科室 2019年3月18日