七年级语文下册《最苦与最乐》导学案

（部编版）七年级语文下册《最苦与最乐》导学案

学习目标

1.知识与能力目标：识记生字、词及文学常识；初步了解议论文知识；明确本文观点，能理清文章论述思路；领会本文平实又带书卷气的语言风格。

2.过程与方法目标：基本掌握论述性文章的略读方法，了解论述性文章的结构思路，初步了解论据和论证方法。

3.情感态度与价值观目标：明确作者对人生价值的思考，培养自己对家庭、社会、国家及自己的责任意识，树立正确的苦乐观。

课前预学

一．识记文学常识。

《最苦与最乐》选自《》，作者是，字卓如，号，别

号、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。广东新会人。中国近代代表人物，思想家，学者。他一生勤奋，每年平均写作达三十九万字之多。

二．识记字音字形。

根据拼音写出汉字。

恩huì(① ) chán着(②) q

ì约(③) 招lǎn(④) 悲天

ｍǐｎ(⑤)人

ｘúｎ环(⑥) xiè(⑦)却监dū(⑧) 死而后yǐ(⑨)

三．解释下列词语，并选其中两个造句

如释重负：

任重而道远：

死而后已：

悲天悯人：

莫若：

达观：

契约：

造句：

四．查阅资料，了解议论文知识。

议论文三要素：论点（观点、看法、主张）、论据、论证（方法）。

论点：指作者从一定的立场或角度出发，对某人、某事或某问题所发表的总的看法（主张、观点）。

论点要求－－正确、鲜明、新颖、概括简洁。

论据：指用来证明论点正确的证据，包括事实或理论两类。

事实论据包括史实、典型的现实生活中的人和事件，统计数据，公理定律等，

理论证据包括名人名言、诗歌、比喻、自己独特的分析等。

论据要求－－确凿、典型、新颖、简洁。

论证：指用论据来证明论点正确的过程和方法。

论证方法有－－例证法、喻证法、引证法、正反对比法、类比法、归谬法…

五．学习论述性文章略读。

略读论述性文章着重关注三个方面：一是论点（观点），二是用了哪种论据，三是论述思路。

1.按每分钟400字的速度读完全文，要求边读边画出表达作者观点的句子（找观点的步骤：(1)思考作者针对什么问题－－本文针对“苦”“乐”问题；(2)始终想着“作者针对‘苦’‘乐’问题，他认为”，将文中句子代入上面空格；(3)读起来语意顺畅的，便是作者的观点；(4)重点关注文章开头、段首、段尾、文章结尾等处）。

我认为本文的论点应该有：

2.你能将上题中作者的观点加以概括，然后归纳出梁启超在本文中所要表达的总的观点吗？_________________________________________________

3.根据你自主学习的议论文知识，你认为除了画出的表达作者观点的文字之外，其他文字应该属于什么？

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第一课时课堂研讨活动

一．检查预学，仿写句子。

根据课前预学所得，模仿下面两个句子，分别写出另外两组句子。

1.例：人若能知足，虽贫不苦。

仿写：人若能，虽不。人若能，虽不。

2.例：人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

仿写：人生，莫若。

二．再次训练略读。

略读完后，关上课本，判断下列说法的正误，对的在括号内画“√”，错的画在括号内画“×”。

1.课文第1段的中心句是“我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任”，这句话还起到了统领全文的作用。（）

2.课文第3段“所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了”一句中的“这个”，指的是“应尽的责任没有尽”。（）

3.文章最后所说的“卸却”责任是指未尽责任，丢开不管；“解除”责任是指尽了责任，再无负担。（）

4.课文从“苦”和“乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，所以题目改成“苦与乐”也是恰当的。（）

三．体会理清全文论述思路。

1.根据文章标题，作者要论述两个方面的问题。在具体的行文中，作者采用先（①总论，②分论），再（①总论，②分论）的整体布局。

2.与标题相呼应，作者先论述，再论述。

3.哪几段论述最苦，哪几段论述最乐？

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4.第一段的中心句是，这句话在前三段起什么作用？__________________________________可以看作是作者的第一个。它是用什么方法引出来的？__________________________________为什么要这么做？______________________________________

5.第一段算是提出问题（确立分论点），第二、三段便是问题（或叫摆进行论点的正确性）。

6.第二段有句话，侧重点是第句，它主要分析阐述，从而证明“背负责任是最苦的”是正确的。

7.同样作为论据，第三段与第二段是否属于同一类论据？

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8.作者举了几个事例为论据来证明自己的观点正确？这些事例有什么特征？

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9.第三段的论述顺序是先举个人所遇之事，然后扩展延伸到，最后得出结论。这样安排的好处是。

10.第四段首句是句，起作用。第二句是全文的第二个，起作用。

11.第四、五两段所摆论据与2、3两段又有什么不同？（或论证方法与前两段有何不同）______________________________________________

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12.通过引用并阐释后，作者得出结论：①，②才是真乐。

13在最后一段，作者针对人们①的疑问，明确指出：②。由此完成了全文的论述，从正面说明：责任越大，痛苦越大，快乐也越大；又从反面说明：③。

14.从表面看，作者好像还要做个总结，但作者却就此收笔了。其实不然，这种结尾叫留有余味，把全文的总结论（也是总论点）留给读者自己去归纳：最苦的是，最乐的是。

第二课时课堂研讨活动

一．品读论述性文章的语言特色。

1.浏览文章，看看论述性文章中的句子，长句为主还是短句为主。为什么？

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2.论述性文章往往引用一些名言来增强说服力，请找出来，说说它们的含义和作用。（1）俗语——心上一块石头落了地。

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（2）古语——如释重负

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作用：形象地表达出“责任完了”后那种轻松愉悦的心情，从而让读者认同作者阐述的“最乐”的观点。

（3）孔子——无入而不自得

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作用：运用引用论证的方法,有力地证明了尽责任是人生最大的快乐这一论点,使论证更有说服力。

（4）孟子——君子有终身之忧

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（5）曾子——任重而道远，死而后已，不亦远乎？

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3. 作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢? _________________________________________________________

4.最后一段中的“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？

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5.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?

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课前预学参考答案：

一．答案：饮冰室合集梁启超任公饮冰室主人维新派

二．答案：①惠，②缠，③契，④揽，⑤悯，⑥循，⑦卸，⑧督，⑨已。三．答案：形容心情紧张后的轻松愉快。

任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。

死了以后才停止。指奋斗到死为止。

哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。

不如。

对不如意的事情看得开。

证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。

造句略。

四．略

五．

1．答案：①我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。

②自然责任完了，算是人生第一件乐事。

③大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。

④这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

⑤负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大快乐。

2．答案：背负责任是人生最大的痛苦，尽（完成）责任是人生最大的快乐。

3．答案：其他文字应该属于论据。

第一课时课堂研讨活动参考答案：

一．

1．答案：安分，失意，苦。达观，老、病、死，苦。

2．答案：最乐的事。完成（解除）了应该或承诺的责任

二．

1．答案：×

2．答案：√

3．答案：√

4．答案：×

解析：（1）错在“统领全文”，应该是统领第一层次；（4）错在“改成‘苦’与‘乐’也是恰当的”，应该是“不能改成‘苦’与‘乐’，因为”最苦“与”最乐“的范围远比”苦“与”乐“小得多。

三．

1．答案：分论－－总论。

2．答案：最苦最乐。

3．答案：1、2、3三段论述最苦，4、5两段论述最乐。

4．答案：人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。

领起2、3两段。

分论点。

用一连串的设问引出。

作者不直接提出观点，而采用设问先否定其他看法，是因为把贫、失意、老、死当作人生最大的痛苦，正是许多人的想法。如果否定了这些答案，读者就会寻找新的答案。否定其他答案，再提出自己的观点，就不会显得突兀，有水到渠成之妙。以设问开头，还能引发读者思索，激起读者的共鸣。

5．答案：分析，论据，论证。

6．答案：四。4。责任是不可逃躲的，逃躲了就要受良心责备。

7．答案：不属于同一类论据：第二段是道理论据－－主要是作者的分析，第三段是先是事例论据，然后又是道理论据（作者的分析）。

8．答案：四个事例：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。这些事例都极简洁，且都从个人角度来举。

9．答案：家庭、社会、国家及至自己。

人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个更加重的了

使论述步步深入。

10．答案：过渡，承上启下，分论点，领起本段和第5段

11．答案：四、五两段主要引用名言来作论据，叫引用论证。引用名句之后，作者要沿着论点方向做些阐释（道理论据，或叫讲道理）。

12．答案：责任完成了。从苦中得来的乐。

13．答案：①既然这苦是从背负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？②责任是要解除了才没有的，并不是卸了就没有。③责任是逃避不了的。

14．答案：负责任，尽责任。

第二课时课堂研讨活动参考答案；

一．1．答案：论述性文章以长句为主。长句能够表达较完整、较周密的意思，有较强的逻辑性，这符合论述性文章讲道理思维严密的特点。

2．（1）答案：含义：好像放下了沉重的负担。

作用：形容心情紧张后的轻松愉快。

（2）答案：含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。

（3）答案：含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。

（4）答案：含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。

作用：运用引用论证，有力地证明”背负责任是最苦的，当责任解除后是最乐的“这一论点。（5）答案：含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？

作用：运用引用论证，有力地证明了”背负责任是最苦的，当责任解除后是最乐的“这一论点。

3．答案：因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。

4．答案：“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。

5．答案：修辞手法：排比、设问、反问等。

作用：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。