天文辅导材料1(地球的运动)

福州一中天文社社团辅导材料(1)

专题一地球的运动

地球在自转的同时进行着围绕太阳的公转运动,我们所见的许多天文现象都源于地球的运动。假如我们能深入研究运动与现象的内在联系,那么我们将在地理和天文的学习中积累更多的经验。

1.自转(易)

地球围绕地轴旋转的运动称为自转。自转产生了太阳的东升西落。为了描述这个自然现象,人们逐渐形成了东、西、南、北等方位的概念。自转产生了昼夜交替的现象,使人们渐渐形成了“日”的概念。自转使地球上经度不同的地区存在不同的地方时刻——时差现象。为了解决时差对全球交通、通讯的影响,人们建立了时区和日界线等的法则。

夜里我们观察到满天的星斗围绕着北极星(实际上是围绕北极星附近的北天极)旋转,恒星东升西落的现象,都是由自转产生的。大家可以思考一个问题,为什么在春季的下半夜,我们会看到夏季的星座呢?

而高中的同学需要从示意图上理解恒星日和太阳日的概念与区别,正确说明同一颗恒星今日比昨日大约早升起4分钟的原因。

1.1 时差(易)

全球共划分为24个理论时区(以下简称时区),每个时区跨度为15个经度。(东西十二时区是个例外,但东十二区和西十二时区各占7.5个经度。)

以中时区为例,它的范围从西经7.5°到东经7.5°,在此区域内的所有地方统一使用中时区的“中央经线”——本初子午线的地方时。东一区的中央经线为东经15°,东二区为东经30°,以此类推。东西十二时区的中央经线为180°经线,但东十二区比西十二区多一天。

下面我们通过例子初步了解时区的区时的计算方法。

◆例1-1:埃及首都开罗(31.15°E)是9月28日晚上10:30,请问我国北京(116°E)是几日几时?

◇解:从开罗的经度可知该地的理论时区为“东二区”,同理,北京属于“东八区”。两地的时区差为6(都同属“东”的时区,所以,时区差用时区数字较大的减较少的)。计算得,北京应为9月29日凌晨4:30。

◆例1-2:1941年12月7日清晨7:49,美国太平洋海军基地珍珠港(西十区)被日军偷袭。请问此刻东京(东九区)的日期和时刻。

◇解:东京和珍珠港之间有日界线。当船只、飞机从日界线之东到达日界线以西的时候,日期应加一天;反之则应减一天。因此偷袭时东京的日期是1941年12月8日。东京与珍珠

港的时区差为10+9=19,用24减19,得到5。东京的时刻为凌晨2:49。

▲习题:

1-1 美国本土划分为4个时区,如纽约所在的东部时间使用西五区区时,洛杉矶的太平洋时间西八区区时等等。而我国虽然横跨5个时区,但各地都使用东八区区时——北京时间。若现时为北京时间早上9时,纽约、洛杉矶的时刻应各为几点?

1-2 印度使用的时间比格林尼治标准时快了5.5小时(记作:UTC+5.5),一架飞机在2012年12月10日早上8:30从北京(UTC+8)出发,飞行6小时后在新德里降落,请问新德里此时几点?

1.2 太阳的升落与方位概念的形成,地平坐标系(难)

很早就我们的祖先关注太阳的东升西落,渐渐地产生了方位的概念。

夜观天象,常有一种感觉,天好像是一个锅盖倒扣在人的头顶一样。渐渐地人们产生了“天球”的概念。在此基础上形成了最直观的天球坐标系——地平坐标系。

地平坐标系用“方位角”和“高度角”两个角度数值表达天体在这个坐标系中的具体位置。这个做法和地球仪上的经纬度有类似之处。天文学家一般将正南定为方位角的起点——0°,然后随着顺时针地旋转,方位度数在不断地增大。正西定为90°,正北是180°,270°是正东。天文学家还指出地平线的高度角为0°,天顶为90°,双脚所“踩”住的“天底”为﹣90°。

我们以春分日太阳视运动的三个重要来解说地平坐标

是如何表示天体位置的。这一天,地球各地都可以见到太阳

从正东方位升起。在那个瞬间,太阳的坐标为:方位角

270°,高度角0°。正午时,太阳运行到正南方向,对于

广州的北回归线标志塔(23.5°N)所在的地点来说,此刻

太阳的位置是:方位角0°,高度角66.5°。日落时,太阳

的坐标为:方位角90°,高度角0°。

右图是地平坐标系的示意图。在天球的地平圈上等距离

地设置了南点、西点、北点和东点等四个基点。我们把从北

点开始,依次经过北天极、天顶、南点、南天极、天底,最

后回到北点的圆圈称为“子午圈”。太阳、行星、恒星等天

体经过子午圈的瞬间,我们称为天体的“中天”。

图1-1 地平坐标系在天文书刊中,常用A来表示方位角,h表示高度角。

高度角也可以用90°-z表示,z称为天顶距,是天顶到天

体的角度距离。

1.3 天体的周日视运动(中)

夜晚,我们观察星空。发现部分恒星也像太阳那样东升

西落。例如,每年的10月中旬,晚上10点左右,作为冬

季星空的代表——猎户星座逐渐从东方地平线上升起。凌晨

4点位于正南方向。可以说10月中旬的上半夜,天幕上演的是秋季星空,而随着地球的自转,下半夜唱主角的则是冬季星空。我们把天体随地球自转在天球中不断产生的位置变化称为天体的“周日视运动”。

对于那些比较靠近北极星的天体,它们的周日视运动现象就更加有趣了。它们不需要从东方的地平线上升起,也从不落入西方的地平线。而是围绕着北极星(实际上是北天极),做着逆时针的转动。

★思考:

1-1 观看星图软件所做的模拟演示,回答或思考以下问题:

(1)以福州为观测点,观察4月中旬的时候,晚上8点、12点和凌晨4点时,北斗七星(属于大熊星座)在星空中的位置;

(2)观察10月中旬的时候,晚上8点、12点和凌晨4点时刻,北斗七星在星空中的位置;

(3)用自己的语言解释所见到的现象。

1-2 我们在北半球看到天体围绕着北天极作逆时针的旋转,那么在南半球呢?如果你位于地球北极点的高空,你会发现地球自转的方向是?南极点上空呢?

1.4 恒星日和太阳日(中)

平时我们说,一天包含着24个小时。这是如何定义的呢?

请看右图。当地球运行到E 1时,地面上的P 点恰好位于直线

SE 1上,也就是说P 点刚好是正午。24小时之后,地球公转

到E 3的位置,P 点位于直线SE 3上,P 点再次正午了。天文

学家把同一地方连续2次正午的时间间隔定为1个太阳日。

然后将1个太阳日平分为24份,这样就得到了24个小时,

这是我们普通钟表使用的时间单位。

地球在E 1时,P 点还落在遥远的恒星R 到E 1的连线上,

可以说P 点对准了恒星R 。当地球公转到E 2的时候,P 再次

对准了恒星R 。从E 1运行到E 2,我们经过了23小时56分4

秒。天文学家把这个时间长度为恒星日。恒星日是地球真正的

自转周期。于是,恒星日就比太阳日短了3分56秒。

所以如果我们呆在地球上的某个地点,今晚观察到一颗恒

星在20:00时刚好位于地平线,那么在明晚的19:56,那颗

恒星已经到达地平线上了。这样的微小变化会使不同季节会呈

现不同的星空。

▲习题:

1-3 一部小说写道:“子夜时分,巨大的猎户座从地平线升起,我们悄悄地从襄阳城出发了”,这段话描述的是在哪个季节 ( )

A 春季

B 夏季

C 秋季

D 冬季

图1-2 恒星日与太阳日

1.5 不同纬度的自转线速度(易)

赤道上的线速度最大,线速度随纬度的增大而减少,两极处最少。(具体推导可参见高中地理和物理课本)。

2.公转(易)

地球绕着太阳旋转的运动称为公转。公转的方向与自转的方向一致,都是自西向东。公转一周需要1年的时间。由于地球的赤道平面和公转的轨道平面并不重合,而是存在一个约为23.5°的夹角(高中课本为23°26′,并把这个夹角命名为“黄赤交角”。),所以地球是“侧着身子”地在公转轨道上自转着。使太阳直射的纬度产生了周期性的移动,产生了四季,也使人们有理由划分出热带等五个热量带。

因为地球的公转,使地球上的人们在每天同一时刻,所看到的星空并不一致。随着时间的流逝,便有了四季星空的不同。人们通过对星空的观察,也推断出太阳在星空中的位置是不断变化的,逐渐形成了“黄道”的概念。

2.1 “回归运动”与昼夜长短(中)

衡量地球公转的时间长度有好几种方案。其中一种称为恒星年(365天6时9分9.5秒),它是地球真正的公转周期。还有一种称为回归年(365.2422日)。其定义的依据是:太阳直射点连续两次直射北(南)回归线的时间间隔。当然也可以表述为:太阳从天球上的春分点出发,经过夏至点、秋分点、冬至点后再次返回春分点所经历的时间。天文学家把太阳直射

纬度周期移动的现场称为回归运动。

为什么夏季时,北半球会“昼长夜短”呢?从图1-4中我们发现北回归线以北地区的纬线,位于昼半球的部分明显长于位于夜半球的部分。这就表明位于那里的人们在一天中,经历白昼的时间要长于夜晚的时间。

我们观察图1-4,还可以找到以下的规律:①夏季

时,南半球昼短夜长。②以北半球夏季为例,纬度越高,

则白昼越长;由于南、北半球季节相反,此时为南半球

的冬季,纬度越高,则黑夜越长。

若我们观察冬至日昼、夜半球的示意图,可以发现

春分 夏至

秋分 春分

昼长夜短

昼短夜长 北半球昼最长,夜最短

冬至

北半球昼最短,夜最长

这个规律:冬季时,北半球昼短夜长,南半球昼长夜短。

若我们观察春、秋分时的状况,可知:①春、秋分时,全球各地昼与夜一样长(昼夜平分)。④赤道地区无论在什么季节,总是昼夜平分的。

在极地地区,我们还会领略到极昼和极夜现象。从春分到秋分,北极圈以北地区出现极昼,而在南极圈以南的地区,则为极夜。至于秋分到次年春分,情况是相反的。纬度越高的地区,极昼持续的时间越长。反之就越短。

▲习题:

1-4 在下面哪个地方,无论春夏秋冬,白天的长度几乎都一样()

A 南极中山站

B 漠河

C 三亚

D 曾母暗沙

2.2 “回归运动”与正午太阳高度角(正午地物影长)(难)

在南、北回归线上,太阳每年有一次直射。除回归线外的其他热带地区,一年有两次太阳直射。非热带地区没有直射。直射会发生在当地正午,此时竖直物体的影子长度为0。

以夏至日(6月22日前后)为例:广州正午的太阳高度角最大,达到了90°,影子长度为0。而武汉(30°N)、北京(40°N)、哈尔滨(45°N)这三个地方的正午太阳高度角分别依次递减,影子长度依次变长。

海口(20°N),曼谷(13°N),新加坡(1°N)这些广州以南的城市,正午太阳高度角从海口递减到新加坡,影子长度则依次变长。至于南半球,正午太阳高度随纬度增加而减少,影子长度增加。

请掌握计算正午太阳高度角的公式:

正午太阳高度角=90°-| 当地地理纬度-太阳直射纬度| (1)

◆例1-3:求夏至日,广州从化北回归线标志塔的正午太阳高度角。

◇解:夏至日,太阳直射纬度为0°,所求地点的地理纬度为23°26′,分别代入(1)式,得:

90°-| 23°26′-0°|=66°34′

◆例1-4:求冬至日,澳大利亚悉尼(33.5°S)的正午太阳高度角。

◇解:冬至日,太阳直射纬度为﹣23°26′,以负值代入(1)式;所求地点的地理纬度为33.5°S,以负值代入(1)式,得:90°-|(﹣33.5°)-(﹣23°26′)| =79°56′。

在天文学书籍中,(1)通常写成:h⊙=90°-| ? -δ |,δ相当于太阳的赤纬。

▲习题:

1-5 在北京、武汉、广州三地各放置一套地平日晷,三套日晷完全一样,这三地的地理经度大致相同,在春分日,正午12时,日晷上晷针影子长度由小到大排序正确的是()

A 北京、武汉、广州B北京、广州、武汉

C 武汉、广州、北京D广州、武汉、北京

2.3 太阳升起、落下方位与季节的关系(中)

我们观察图1-5,可知北半球春分日,太阳从正

东方升起,正西方落下。随后太阳升起的方位逐渐向

东北方移动,落下的方位逐渐向西北移动。其每日移

动的角度大小受地理纬度的影响,纬度越高,移动量

越大。因此一般认为夏至日,太阳从东北升起、西南

落下。

夏至后,太阳升起的方位逐渐向正东方向运动,

到秋分日,再次回到了正东方。随后太阳升起的方位

逐渐向东南方向移动,落下的方位逐渐向西南移动。

我们结合昼夜长短变化的规律,可以发现太阳升

起和落下的方位越靠近北,则白昼就越长,反之就越短。

太阳在天空中运动的方位与当前的时刻有关,我们可以用

指针式手表根据太阳的方位粗略地判断方向。具体做法是:时

针对准太阳,时针与表盘的“12时”所构成的角度的角平分

线大致指向南方(如图1-6所示)。

上述方法的精确程度与季节、地理纬度均有关。

◆例1-5:如果在野外迷路,可以用手表确定方位,上午9点

左右,下面四图中方位判断正确的是( )

A B C D ◇解:四个选项中手表时针都指向了太阳,但所判断出的南方却各有不同,按图1-6所示,答案应为C 。

冬至

春、秋分 夏至 图1-5 两分两至点北半球中纬度地区 太阳视运动轨迹图

图1-6 利用手表和太阳粗略确定方向

126126126126南南南南

◆例1-6:夏天的时候“迷糊”先生到北回归线上一个陌生的城市,原以为住所的大门朝向正南,但傍晚在“北面”窗口,发现太阳居然从“正北方”地平落下,那么住所的大门实际朝向是 ( )

A 东北偏东

B 东北偏北

C 东南偏东

D 东南偏南

◇解:夏天在北回归线地区,太阳从东北偏东方向升起,从西北偏西方向落下。“北面窗”实际朝向为日落方向,即西北偏西方向,因此“南面”大门朝向为东南偏东,答案为C 。

2.4 四季星空的变化(中)

古人很早就发现了四季星空的变化。我国先秦时期的著作《尚书》在其名篇《尧典》中就提到了四季傍晚位于正南方向的星座(即“四仲中星”)。文字节录如下:

乃命羲和,钦若昊天历象——日月星辰,敬授民时。……日中星鸟,以殷仲春……。……日永星火,以正仲夏……。宵中星虚,以殷仲秋……。日短星昴,以正仲冬……。

运用现代天文学知识翻译这段话,大意是:于是(尧帝)任命羲氏、和氏恭敬地按照日月星辰的运转认识天象,把观测、总结出的节令告诉人民,以安排农时,方便耕作。……在白昼和黑夜一样长的日子,傍晚在南方天空正中看到鸟星【长蛇座α星(星宿一)】,可凭以确定春分节令了。……在白昼最长的日子,傍晚在南方天空正中看到大火星【天蝎座α星(心宿二)】,可凭以确定夏至节令了。……在黑夜和白昼一样长的日子,傍晚在南方天空正中看到虚星【宝瓶座β星(虚宿一)】,可凭以确定秋分节令了。……在白昼最短的日子,傍晚在南方天空中看到昴星团【金牛座昴星团(M45)】,可凭以确定冬至节令了。

四季星空的变化是地球公转的反映,关于四季星空的具体知识,我们将在专题二详细谈到。

2.5 太阳的周年视运动(易)

人们很早就注意到,太阳在星空中的位置并不是固定

不动的。于是人们在天球上设置了一个称为“黄道”的圆

圈,用来表示太阳运动。黄道经过了古时的12个星座,

人们便把这些星座叫做“黄道星座”。(目前在天球上,黄

道总共经过13个星座。这是人们重新调整过星座边界的

缘故)

在哥白尼时代之前,人们把太阳在星空中的运动作为

“地心说”的证据。随着日心说的确立,人们用图1-7来

解释这种运动,并将其命名“太阳的周年视运动”。

★思考:

1-3 观察星图模拟太阳的周年视运动,回答以下问题。

(1)太阳在黄道上的运动方向是怎样的?

(2)2013年10月15日,太阳运行到哪个黄道星座?1月15日呢?

图1-7 太阳周年视运动

本专题综合练习题

(1)在地球上可能出现“日中无影”现象(晴天的时候中午人在太阳下面没有影子)的地区的纬度是()。

A 0度

B 南纬23.5度和北纬23.5度

C 南纬23.5度到北纬23.5度之间

D 南纬90度和北纬90度

(2)下列关于各节气的含义描述不正确的是()

A 惊蛰的含义是春雷乍动,惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。

B 小满是在芒种之前的一个节气,是指麦类等夏季熟作物灌浆,乳熟,籽粒开始饱满。

C 处暑是反映气温变化的一个节气,“处”有终止的意思,表示炎热的暑天结束了。

D 冬至那天太阳赤纬为0度,阳光几乎直射南回归线,是北半球一年中白昼最短的一天。(3)元旦时在福州看到的日出和日落的方位是()。

A 东南升起,西南落下

B 东南升起,西北落下

C 东北升起,西南落下

D 东北升起,西北落下

(4)天体的周日视运动都是东升西落,以太阳和天狼星为例,在同一地点观察其运动,下面表述正确的是:()

A 夏季日出的方位比冬季的更偏北,天狼星升起的方位与季节无关。

B 夏季日出的方位比冬季的更偏南,天狼星升起的方位与季节无关。

C 夏季日出的方位比冬季的更偏北,天狼星的情况也相同。

D 夏季日出的方位比冬季的更偏南,天狼星的情况也相同。

(5)北京故宫的乾清宫高大深邃,阳光不能直射屋内的“正大光明”匾,但是在()日,阳光可以从地面反射照在匾上。

A 春分

B 夏至

C 秋分

D 冬至

(6)假如从地球上发射一艘宇宙飞船,若在人为因素一致的情形下,下列那个地点发射宇宙飞船耗费的能源最少?()

A 广州

B 上海

C 北京

D 西昌

(7)家住福州的你在某天晚上20点看到天狼星在正南方,在一个月前也是晚上20点你记得你看到的天狼星是在哪个方向?()

A 正东

B 正西

C 东南

D 西南

(8)太阳周年视运动的实质是对什么的反映?()

A 地球自转

B 地球公转

C 太阳自转

D 太阳公转

(9)在福州5月份的时候,太阳从___________升起,__________落下。

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19、Jupiter 木星 20、drifting plates 漂流版块 21、dune 沙丘 22、lunar 月球的 23、lunar eclipse 月蚀 24、Mars 火星 25、Mercury 水星 26、meteor 流星 27、meteorolite 陨石 28、meteor shower 流星雨 29、equator (地球)赤道 30、multistage rocket 多级火箭 31、Neptune 海王星 32、orbit 环绕(天体的)轨道运行 33、phase 月相 34、planet 行星 35、planetary 行星的 36、planetoid 小行星 37、Pluto 冥王星 38、radiating 辐射的 39、satellite 卫星 40、solar corona 日冕

天文学选修课论文

基础天文学论文 姓名:朱宇光 学号: 6103113054 专业班级:计科132 2014年12月12日

浅谈对天文学的认识 天文学是一门最古老的科学,天文学家观测行星、恒星、星系等各种天体辐射,小到星际的分子,大到整个宇宙,测量它们的位置,计算它们的轨道,研究它们的诞生,演化和死亡,探讨它们的能源机制。由于科技的不断发展,人们对天文学的定义,研究对象,研究范畴,学科分支等方面都取得了突破性的进展。天文学正朝着高、精、尖的方向发展。 天文学是研究天体的位置、分布运动、结构、物理状态、化学组成和演变规律的科学。它一开始就同人类的劳动和生存密切相关。远古时候,人们为了根据生活的需要而对太阳、月亮和星星进行观察,确定它们的位置、找出它们变化的规律,并据此编制历法,因此说天文学是最古老的自然科学学科之一。 古代的天文学家因为没有可以凭借的工具,只能靠肉眼观察天空。我国自古以农耕为主,春种秋收,季节最为重要。中国古代天文学家用来观测星象最重要的工具是浑仪。在望远镜发明以前,浑仪是世界上最先进的天文观测工具。(现今存世最早的浑仪是明代正统七年(1442)制成的,陈列在南京紫金山天文台) 公元二世纪时,古希腊天文学家托勒密提出的地心说,这一学说统治了西方对宇宙的认识长达1000多年。十六世纪,波兰天文学家哥白尼提出新的宇宙体系的理论——日心说,天文学的发展进入了全新的阶段,使天文学摆脱宗教的束缚,并在此后的一个半世纪中从主要纯描述天体位置、运动的经典天体测量学,向着寻求造成这种运动力学机制的天体力学发展。到了1610年,意大利天文学家伽利略独立制造折射望远镜,成为最早使用望远镜研究太空的人之一。人类第一次通过望远镜观察到了太阳黑子、月球和其他一些行星表面的状况。在同时代,牛顿创立牛顿力学,使天文学出现了一个新的分支学科----天体力学。天体力学诞生使天文学从单纯描述天体的几何关系造成天体运动的原因的新阶段,在天文学的发展历史上,是一次巨大的飞跃。19世纪中叶天体摄影和分光技术的发明,使天文学家可以进一步深入地研究天体的物理性质、化学组成、运动状态和演化规律,从而更加深入到问题本质,从而也产生了一门新的分支学科天体物理学。这又是天文学的一次重大飞跃。20世纪50年代,射电望远镜开始应用。到了20世纪60年代,取得了称为“天文学四大发现”的成就:微波背

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2009高考地理复习地球的运动专题训练 读图,当地球运动到A点时,回答1~2 题。 1.广州 A.昼长夜短B.炎热多雨 C.东北风盛行D.风高物燥 2.下列叙述正确的是 A.亚欧大陆等温线向南凸出 B.亚洲高压强大 C.南极上空极光艳丽 D.地中海天气晴朗 解析:1.CD.一般而言,在没有标明南、北极的情况下,按从北极上空俯视来做,因此图中A处北极附近出现极夜现象。此时北半球各地夜长昼短,我国处在冬季,广州盛行东北风,进入少雨的季节。 2.AB。在冬季亚欧大陆受冷高压控制,气温比海洋偏低,等温线往南凸。而南极上空出现极昼现象,不可能看见极光;地中海地区冬季温和多雨。 右图为某地某时的星空简图。图中大圆表示地平圈,小 圆表示恒星P视运动转迹(其高度角为20°),文字表示 星空图上的方向。读图完成3~5题: 3.此时,观察者所在的位置及天顶附近的恒星名称分别 是是 A北极点B南极点C北斗α星D北极星 解析:AD。从图示方向可以判断。 4.从地球上看恒星P运动的运动方向为 A顺时针B逆时针C自西向东D自东向西

解析:BD。地球自西向东自转,天空中的天体相对自东向西运动. 5.如果,恒星P为太阳,此时地球上正午太阳高度角为70°地点的纬度位置是A、0°B、40°NC、70°ND、20°S 解析:AB。从题意可知,北极点的太阳高度为20°,太阳应直射20°N,因此地球上正午太阳高度角为70°的地点为0°或40°N. 6.假如地轴与黄道面相交的角度为90°

,那么当地球自转和公转时,可能发生的现象是() A.全球任何地方得到的太阳热量相等 B.沿地球表面做水平运动的物体不存在偏向现象 C.全球任何纬度都昼夜平分 D.地球上任何地方都无四季变化 解析:CD.根据题意,地球将直立自转和公转,太阳直射点将始终直射在赤道上,全球各地将在一年中昼夜始终等长,正午太阳高度也不变。而太阳辐射随纬度升高递减,水平运动的物体发生偏转由自转产生的,其偏转现象依然存在。 下图中三个圆圈表示某时刻太阳高度的等值 线,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是60°、30°、0°。读图 完成7~8题: 7.若⑤点的地理位置为(83°N ,40°E ),下列叙述正确的是 A .③地位于西半球 B .此时地球公转至远日点附近 C .①②⑥地位于同一纬线上 D.④⑤⑥地位于同一经线上 8.若O 点地理位置为(0°,180°),叙述正确的 是 A .此时北京时间是8点 B .此时①、②两地的日期相同 C .此日⑤、⑥两地的昼夜长短相同 D 。此日⑤地的昼长大于⑥地的昼长 解析:7、AB 从图中信息和已知条件,可以得出此时太阳直射点O 点地理坐标为(23°N 、40°E ),北极点应位于③与⑤之间,因此③点的经度与⑤点互补,为140°W ,③地位于西半球。太阳直射23°N ,地球位于远日点附近。 8、AC 。若直射点为(0°,180°),此时东12区为12点,北京时间为8点,①、②分别处于180°的两侧,日期不在同一天;太阳直射赤道,全球昼夜等长。 9、下列有关地球的假想正确的是() A .若黄赤交角增大一度,则北寒带范围减小两度 B .若地球无磁极,则地球处处都能见到极光 C .若地球自转方向自东向西,则恒星日大于太阳日 D .若近日点与远日点出现的时间互换,则南北半球的温差显著 解析:BC.黄赤交角扩大N °,热带和寒带扩大2N °,温带缩小4N °

地球的运动第一课时教案

第一章:行星地球 第三节:地球的运动 第一课时:地球运动的一般特点 星期五高一20班第四节杨进武 【教学目标】 一、知识目标 1.了解地球自转的方向、速度和周期 2.了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。 3.使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”,说出两者的差异及其原因 二、能力目标 学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象,形成空间想象能力。 三、德育目标 培养学生热爱科学和勇于探索的精神,树立科学的宇宙观。 【教学重点】 自转和公转的运动规律。 【教学难点】 使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”,说出两者的差异及其原因 【教学媒体教具】 投影片、投影仪、吹塑圆片一个(圆片上系一红绳)、地球仪、彩色墨水、滴管、椭球仪、自转角速度和线速度的纸模型。 教学过程 【设疑引入】毛泽东主席有一句著名的诗句“坐地日行八万里”,这种说法是否科学呢?我们的夏半年和冬半年是否相等呢? 【学生回答】是 【总结讲解】我认为这种说法要辨证的去对待,若位于赤道地区,说法很科学,但对于我们这个地区而言却不是很科学,到底是为什么呢?我们的夏半年和冬半年并不完全相等。这些主要是由于地球的运动造成的,这节课我们就解决这些问题。 【板书】第三节地球的运动 第一课时:地球运动的一般特点 【过渡】地球的运动包括自转运动和公转运动两种形式,下面我们逐一学习。 【板书】一、地球的自转 1.方向 【提问】教室的东西南北方向。 【学生回答】略。 【演示】教师转动地球仪。 【提问】描述自转的方向。 【学生回答】略。

【演示】 转换地球仪的观察角度,分别从北极和南极上方观察转动的地球仪。 【提问】 描述从北极看和南极看到的地球自转状态。 【学生回答】略。 【板书】 记忆方法:右手——四指半握,大拇指代表 地轴指向北极星,四指为自转方向 【提问】 自转一周的时间是多少? 【学生回答】略。 【演示】 地球仪自转。 【提问】 生活在地球上的人怎样知道地球自转了一周?地球自转一周的时间是多少呢? 【学生回答】略。 【过渡】 刚才同学回答的很好,地球自转一周的时间随观测参照物的不同而不同。我们一般以太阳和天空中的恒星为参照物,相应的周期我们分别称之为太阳日和恒星日。 【演示和讲解】运用“太阳日和恒星日”(课本第13页)投影片分析“恒星日与太阳日图” 注意交代:恒星(除太阳外)距离地 很遥远,不论地球公转到何处,所 到的恒星方位几乎不变 【同时用吹塑片演示】 (1)在黑板上框按一图钉代表太阳S ,将一个吹塑片上的红绳固定,让该吹塑片如课本插图中的E 1状态,在吹塑片和绳的交点上作记号P ,在黑板上描出红绳和地球的位置; (2)让该吹塑片以P 为参考点自转并绕日公转到E 2位置,作图。在黑板上用虚线连接太阳和E 2,P 点未在此线上,说明以太阳为参考点时,地球还未自转一周。在黑板上做E 2到P 的延长线,此线的上方为遥远的宇宙中的一颗恒星H ,该线与SPE 1线平行,以该恒星为参考点,则说明地球自转了一周。 结论: 恒星日23h56 '4''(3600)——自转的真正周期 太阳日24h(360059')——昼夜交替的周期

对中小学开展天文科普活动的认识与实践

对中小学开展天文科普活动的认识与实践 绚丽的星空魅力无穷,浩瀚的宇宙深邃莫测,多元的观测充满诱惑,无尽的探索令人神往。随着科技的迅猛发展,传说中的嫦娥奔月的飞天梦想已成为现实;“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”的巡天观测也给我们展示了一个如此多姿多彩的宇宙图景…… 正在接受完整现代教育的中小学生,需要感受时代跳动的脉搏,走进天文科学的殿堂,了解天文常识,进行天象观测,学会阅读,学会思考,培养创新精神。 一、天文科普活动在中小学生综合素质培养中的必要性和可能性 (一)活动内容丰富多彩,有利于开阔视野,学以致用 天文学科本身不仅具有内在的严密性,而且与其他学科之间还有着紧密的联系。天文科普活动涉及的学科非常广,包括物理学(光学、力学、分子物理学、热核反应等)、化学(元素的质的变化等)、自然地理、数学(对数计算等)、语文(有关描写月相变化的古诗词欣赏等)、外语(浏览网站、国外巡天成果翻译)、电脑等。可以说,学生在开展天文科普活动的同时,也是对文化课学习的一次补充和考验。中小学生有时在课堂上遇到百思不得其解的问题时,一经动手实践,往往会恍然大悟。学生把课堂学得的理论应用在实践上,感受到科学探索的无比乐趣。这种开放式的教育环境可以激发学生的兴趣,丰富他们的想象力,启迪学生的潜在思维,促进学生个性发展。 (二)活动形式多样化,便于提高综合素质 在天文科普活动中,指导教师既给学生讲解最基本的天文基础知识、望远镜的原理与使用,又有实际的观测指导;既有学生独立操作完成的活动,也有集体分工合作的活动;科普活动的区域不是停留在学校天文台上,而是拓展到同一学区、社区、城区,甚至是全国性的一些诸如天文奥林匹克竞赛等大型活动。在天象观测时,学生自由讨论,互相学习,默契配合,这有利于培养他们自主合作精神,使他们懂得个人的智慧和能力是远远不够的,只有互助互学才能双赢,并把这种合作精神辐射到以后的学习和工作中去,开出更绚丽的智慧之花,结出更丰硕的研究之果。 (三)活动多层面,易于选择和实施 中小学开展天文科普活动,应考虑到它的实际情况,从学校已有的资源出发,多层次开展各类活动。我校天文台自建台以来,每年都添置设备(包括天文书籍、

天文公选课A卷

常州大学公共选修课《探索宇宙的奥秘》 2013—2014学年度第二学期期末考查题 一、(10分)当前有很多关于黄道十二星座(宫)的网站,用来测试人的性格、事业、爱情、 财富和一生运程等,请回答下列问题: (1)您的阳历生日是哪一天?按照传统的“黄道十二宫”的说法,您属于哪个星座(宫)?您觉得网上的相关测试和您的实际情况符合程度有多大(写…%)?您相信的程度有多大(写…%)? (2)“黄道十二宫”的由来是由于地球围绕太阳公转,公转一周就是我们所说的一年。于是有:在地球上看来,太阳一年经过十二个星座,也就是十二宫。实际上,太阳在一年的时间里经过十三个星座,您知道太阳经过的哪个星座在“黄道十二宫”没有提到吗?是在哪两个星座之间?太阳在哪个星座(宫)停留的时间最短?在哪个星座(宫)停留的时间最长? (3)对人类影响最大的天体是哪两个? 二、(1)请根据下图星座形状写出星座名称和各自的代表季节(12分); (2)在2009年7月6日《常州晚报》李益均文章《常州天文达人的‘追星’轨迹》中提到“…观星成为一件奢侈的生活…看哈雷彗星,陆尧是在家门口。现在,他们离开了家里的阳台,跑到武进区的嘉泽、灵台、滆湖,跑到溧阳的南山、平桥、天目湖,跑到安徽的广德,浙江的龙王山、天荒坪,这是一步步逃离繁华的路径…”城市里观星很难的主要原因是什么?您是怎么看待这一问题的?(12分) 答: 三、观星入门最常用的是双筒望远镜,右图是一台双筒望远镜,望远镜的铭牌上有“8×25, 7.3°和128m/1000m ”的字样,请解释这些数字的含义。(9分) 四、下图分别是农历初三、初八、十五、二十三的月相,请连线。(10 分)

专题复习一 地球的运动专题

专题复习一宇宙中的地球 一、考题回顾 [2013?浙江水平能力测试]据中国地震台网测定:北京时间2013年6月2日13时43分03秒,台湾岛发生强烈地震。下图为此次地震信息示意图。读图完成18、19题。 18.地震发生时,东八区的区时是 (A)13时46分39秒 (B)13时43分03秒 (C)13时39分27秒 (D)13时27分03秒 19.此次地震的震源位于 (A)岩石圈(B)软流层(C)上地幔(D)下地幔[2015?浙江水平能力测试]7.“生物钟”现象产生的主要原因是 A.地球公转 B.地球自转 C.四季更替 D.天气变化 [2013?浙江水平能力测试]下图为浙江省某地的汽车停车场示意图,箭头①②③代表二分二至日的正午太阳光线。读图完成39、40题。 39.下列节气,正午时车位上遮阳棚的影子最大 的是 (A)春分(B)夏至 (C)秋分(D)冬至 40.当太阳光线为②时,该日浙江 (A)正处梅雨季节(B)全省冰雪覆盖 (C)盛行东南信风(D)各地昼夜等长 [2015?浙江水平能力测试]壁挂式太阳能热水器利用平板集热管将吸收的太阳辐射转化成热能。箭头①、②代表二至日正午太阳光线。读我国某地住宅小区壁挂式太阳能热水器示意图,完成39、40题 39.根据自然资源的自然属性,太阳能属于 A.矿产资源 B.生物资源

C.气候资源 D.土地资源 40.当太阳光线为①时,该日 A.北极圈出现极夜 B.北半球昼长夜短 C.太阳直射在南半球 D.地球公转速度较快 福建某中学研究性学习小组,设计了可调节窗户遮阳板,实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理,据此回答4~5题。 4.遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最大值时() A.全球昼夜平分B.北半球为夏季 C.太阳直射20°S D.南极圈以南地区极昼 5.济南某中学生借鉴这一设计,若两地窗户大小形状相同,则应做的调整是() ①安装高度不变,加长遮阳板②安装高度不变,缩短遮阳板③遮阳板长度不变,降低安装高度④遮阳板长度不变,升高安装高度 A.①③B.①④ C.②③D.②④ [2015·浙江10月选考]【加试题】阅读材料,完成下列问题。 材料一图9为非洲某区域略图。 图9 材料二图10为图9中①地(海拔380米)和②地(海拔457米)气候资料统计图。

【高考总复习】地球的运动练习题

地球的运动专项练习 5分钟训练 1.长江口泥沙不断堆积,若干年后,崇明岛将和____________________岸相连。 2.下列由地球自转产生的地理意义有() ①地方时②对地球形状的影响③正午太阳高度的变化④黄赤交角⑤水平运动物体产生左右偏转⑥昼夜现象⑦昼夜交替现象 A.①②⑤⑦ B.①③④⑥ C.②③④⑦ D.①②④⑤⑥ 3.二分二至日指什么时间?二至日与近日点、远日点是不是相同的日期? 10 分钟强化类训练 图1-3-1中外圆表示纬线圈,N为北极点。读图回答1—2题。 4.若AB弧表示夜弧,则D点的日出时刻是() A.21时30分 B.2时30分 C.8时00分 D.3时30分图1-3-1 5.若AB弧表示2010年3月1日的范围,其余为另一日期。设B点为零时,则100°E 的区时为() A.2月28日13时40分 B.2月29日13时40分 C.3月2日14时00分 D.2月28日14时00分 读图1-3-2,完成6—7题。 6.图中c代表的节气出现时,下列说法合理的是() A.此季节北京的昼长达到一年之中的最大值

B.此季节新加坡的昼长达到一年之中的最大值 C.此季节南半球各地的正午太阳高度达到一年之中的最大值 D.此季节北半球各地的正午太阳高度达到一年之中的最小值图1-3–2 7.图中b代表的季节出现时,下列城市的昼长最长的是() A.哈尔滨 B.北京 C.海口 D.济南 8.下列现象中,由地球自转产生的是() A.昼夜长短的年变化 B.地球成为略扁的球体 C.四季的形成 D.正午太阳高度的年变化 9.太阳直射的地方() A.昼夜等长 B.昼长夜短 C.昼最长,夜最短 D.正午太阳高度最大 10.读“地球公转轨道图”(图1-3-3),完成下列问题。 (1)在图中用字母S标出太阳的位置。 (2)在图中画出地球绕日公转的方向。图1-3-3 (3)在A、B、C、D、E、F六点中,近日点为_________点,每年_______月初地球经过此点;远日点为_______点,每年______月初地球经过此点。夏至日为________点,冬至日为_________点,春分日为________点,秋分日为__________点。 (4)A、B、C、D、E五点公转速度由大到小依次排列为__________。 11.读图1-3-4和图1-3-5,完成下列问题。

高中地理 1.3地球的运动最新教案 新人教版必修1

1.3 地球的运动 1.3.1 地球运动的一般特点 【教学目标】 一、知识目标 1.了解地球自转的方向、速度和周期 2.了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。 3.使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”,说出两者的差异及其原因 二、能力目标 学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象,形成空间想象能力。 三、德育目标 培养学生热爱科学和勇于探索的精神,树立科学的宇宙观。 【教学重点】 自转和公转的运动规律。 【教学难点】 使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”,说出两者的差异及其原因 【教学媒体教具】 投影片、投影仪、吹塑圆片一个(圆片上系一红绳)、地球仪、彩色墨水、滴管、椭球仪、自转角速度和线速度的纸模型。 教学过程 【设疑引入】毛泽东主席有一句著名的诗句“坐地日行八万里”,这种说法是否科学呢?我们的夏半年和冬半年是否相等呢? 【学生回答】是 【总结讲解】我认为这种说法要辨证的去对待,若位于赤道地区,说法很科学,但对于我们这个地区而言却不是很科学,到底是为什么呢?我们的夏半年和冬半年并不完全相等。这些主要是由于地球的运动造成的,这节课我们就解决这些问题。 【板书】第三节地球的运动 第一课时:地球运动的一般特点 【过渡】地球的运动包括自转运动和公转运动两种形式,下面我们逐一学习。 【板书】一、地球的自转 1.方向 【提问】教室的东西南北方向。 【学生回答】略。 【演示】教师转动地球仪。 【提问】描述自转的方向。 【学生回答】略。 【演示】转换地球仪的观察角度,分别从北极和南极上方观察转动的地球仪。 【提问】描述从北极看和南极看到的地球自转状态。

【学生回答】略。 【板书】 记忆方法:右手——四指半握,大拇指代表 地轴指向北极星,四指为自转方向 【提问】 自转一周的时间是多少? 【学生回答】略。 【演示】 地球仪自转。 【提问】 生活在地球上的人怎样知道地球自转了一周?地球自转一周的时间是多少呢? 【学生回答】略。 【过渡】 刚才同学回答的很好,地球自转一周的时间随观测参照物的不同而不同。我们一般以太阳和天空中的恒星为参照物,相应的周期我们分别称之为太阳日和恒星日。 【演示和讲解】运用“太阳日和恒星日”(课本第13页)投影片分析“恒星日与太阳日图”中 注意交代:恒星(除太阳外)距离地 很遥远,不论地球公转到何处,所 到的恒星方位几乎不变 【同时用吹塑片演示】 (1)在黑板上框按一图钉代表太阳S ,将一个吹塑片上的红绳固定,让该吹塑片如课本插图中的E 1状态,在吹塑片和绳的交点上作记号P ,在黑板上描出红绳和地球的位置; (2)让该吹塑片以P 为参考点自转并绕日公转到E 2位置,作图。在黑板上用虚线连接太阳和E 2,P 点未在此线上,说明以太阳为参考点时,地球还未自转一周。在黑板上做E 2到P 的延长线,此线的上方为遥远的宇宙中的一颗恒星H ,该线与SPE 1线平行,以该恒星为参考点,则说明地球自转了一周。 (3)要保证以太阳为参考点的自转一周,地球必须继续向前公转到E 3点,使S 、P 、E 3三点一线。从图中可以看出,一个太阳日比一个恒星日多转出一个角度SE 3H 。 结论: 恒星日23h56 '4''(3600)——自转的真正周期 太阳日24h(360059')——昼

天文小组活动方案讲课教案

仰望苍穹赏日食奇观俯首躬行传天文知识 ──春晖外国语学校暑期天文科普实践小组活动报告【活动背景】 今年是“国际天文年”,是为纪念伽利略首次用望远镜进行天文观测400年,由国际天文学联合会(IAU)和联合国教科文组织(UNESCO)共同发起的,以“探索我们的宇宙”为主题的全球性庆典。我国“国际天文年”活动于2009年1月10日在北京天文馆启动。值得一提的是,今年7月22日上午发生了300多年一遇的罕见天象──日全食,浙江北部及长江流域很多城市都可以观测到这一天象,上虞地区也看到了90%以上的日偏食。我们暑期社会实践天文科普小组以此为契机,开展了天文科普宣传调查活动。 【活动目的】 1.通过组织参与暑期社会实践天文科普宣传调查活动,增强我们中学生探索宇宙奥秘,参加天文活动的兴趣。 2.通过天文调查观测,加强学生之间和学生与家长、社会的天文科普沟通,普及公众天文常识,了解社会对天文科学知识的认识情况。 3.丰富学生的科学文化知识与生活,锻炼学生吃苦耐劳的毅力。 4.通过天文科普调查活动,促进学生各方面的发展,培养创新精神和实践能力。 【活动实施】 2009年6月,当老师在课堂上提及今年在“家门口”就可以看到日全食,并且要组织有兴趣爱好的同学一起去观测后,我们班同学都表现得十分感兴趣,都希望届时能和同学们一起去开阔的草地或江边景观带和老师一起去观看。为此,我们实践小组制定了“探索我们的宇宙”的天文科普宣传活动计划。活动自2009年6月到2009年9月,共分三个阶段: 第一阶段(2009年6月至7月):“课堂内外的学习”。主要以学校初二(9)、(10)班“慧眼看世界”社团成员为主,在校内开展天文基础知识学习和校内天文现象观测。同学们还利用周末回家课余时间,去书店、网络、文具超市查询、购买相关的天文学习资料。工欲善其事,必先利其器。为增加自己的天文信息量,每周二下午都被固定成为天文科普活动小组成员学习天文知识的时间。利用这段时间同学们学习了天文发展简史、天文概况、太阳系、太阳、彗星和流星、月亮、认识星星、星图和天文望远镜、天文观测等,形成合理的天文知识结构。 在积累一定的天文科普知识的同时,我们还积极进行实践观测。利用傍晚余晖时分,我们会来到学校操场空地,认真观测恒星运动出现情况。二九班倪烨钦同学就写了一篇名为《我和“日全食”有个幸福的约会》(附)的观测日记。

天文学概论选修课感想

天文学选修课感想 半个学期过去了,我们的天文学概论选修课就要结课了,久久不能忘怀老师在课堂上的生动解说,久久不能忘记老师的耐心讲解。天文学,对于我来说是一个遥远的名词,小时后不知道多少个夜晚在星空下呆呆地望着,看着天上的星星一眨一眨的眼睛,不知道多少个夜晚在外婆背上看着天上的弯月,听着月亮走我也走的歌谣。如今,我来到了天文学概论的选修课堂上,去了解去解开宇宙的奥妙,我感到无尽的乐趣。 从古至今,天空都总是留给人无限的遐想与繁杂的思索。从开天辟地的盘古到夸父逐日;从太阳神阿波罗到月神阿尔忒弥斯;从天圆地方到地心说。古代人对天象都有极大的兴趣。他们或观今夜天象,已知天下大事,或以星座占卜。人类都把自己的构想和希望寄托给力天空。后来,天文学孕育而生,人类开始系统而又科学地研究天上的星星们,天文学给我们带来了极大的利益与对为来的无限希望。 还记得高中的时候,我就亲身经历了一次天文事件:日全食。我当时是在江西南部,只能看到日偏食,但是还是给我们带来了极大的乐趣。记得那一天早上,同学们就开始热情洋溢地讨论着马上就要来到了日偏食,学校也停课统一组织我们观看中央一台播放的日全食介绍与直播,当日偏食出现的时候,所有同学都蜂拥出外面进行观看,其中的观看手段各种各样,有用墨镜的,有用玻璃片的,还有端一盆水借助反射的,物理老师也向我们传授观看的方法。全校沉浸在日偏食所带来的欢乐中。这是我第一次“观测天象”,这也引发了我极大

的兴趣,我深深的被天文学的奇妙所打动。 所以,对于天文学概论选修课,我抱有极大的兴趣。在老师的第一节课上,我们看到了美丽星夜,而美丽的星座和动人传神的希腊神话更是给人别样的感受。学完这节课,我知道了十二星座的由来,还知道了辨别春夏秋冬四季的星空,更知道了现如今黄道的第十三星座,了解了许多梦幻的希腊神话故事。我顿时被天文学的博大精深所打动,我发现自己已经对其充满了兴趣。后来老师又分别向我们讲述了日象、八大行星、各种天体和恒星的演化过程,更讲述了神秘的黑洞和奇妙的暗物质与暗能量,拓宽了我视野,引发了我对宇宙对生命的思考。 虽然天文学选修概论已经结课了,但我对天文学的热情不减,在以后的生活学习中,我必然会广泛的阅读天文学领域的科普书籍,了解天文知识,我也有兴趣去参加一些天文观测活动。其实,我最期待的是在以后的天文选修课中,老师能带领着我们进行实地观测,这是我梦想着的最好的天文课,虽然这个梦想没有实现,但我仍然希望有一天,他能在我的学弟学妹们身上实现。很感谢老师给我们带来的知识盛宴,给我们在天文知识上指引了方向。最后,我想说:老师,您辛苦了。

中考地理专题复习模拟演练:地球的运动(解析版)

中考专题复习模拟演练:地球的运动 一、选择题 1.读3月21日(春分)不同纬度地区正午影长示意图,回答小题。 (1)根据春分日的正午影长示意图,得出的结论错误的是() A. 这一天太阳直射在赤道上 B. 离直射点越远,影子越长 C. 太阳光线与地面形成的角度越小,气温越低 D. 此时北极点附近全天都是白天 (2)这一节气全球白天与黑夜长短情况是() A. 昼夜等长 B. 昼短夜长 C. 昼长夜短 D. 不能定,纬度不同,昼夜长短不同 【答案】(1)D (2)A 【解析】【分析】本题考查地球公转的相关知识。读图理解解答即可。 (1)太阳光线与地面形成的角度(太阳高度角)越小,气温越低;春分日,太阳直射点在赤道上,离直射点越远,太阳高度角越小,影子越长;此时全球昼夜平分。故D叙述错误,符合题意。 (2)春分日和秋分日,太阳直射点都是赤道,全球昼夜等长。故A正确。 故答案为:(1)D;(2)A。 【点评】本题考查春分日太阳直射点及影子长短、昼夜长短的变化规律,理解解答即可。 2.(2019?临沂)用地球仪演示地球运动,能加深对地球运用规律的理解。结合图3,图4完成以下问题。(1)将一盏电灯放在桌子上代表太阳,用一个地球仪代表地球。小明同学拿着地球仪围绕电灯转一周演示地球的公转(图3,箭头代表公转的方向)。正确的演示图是()

A. A B. B C. C D. D (2)图4中,四个地点的地理现象与地球公转无关的是() A. ①地产生极昼或极夜现象 B. ②地四季变化明显 C. ③地昼夜更替的周期为24小时 D. ④地季节与②地相反 【答案】(1)B (2)C 【解析】【分析】(1)由于地球在公转时,黄赤交角不变,使得一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动。太阳光线直射北回归线,是北半球的夏至日;太阳直射赤道,为北半球春、秋分日;太阳光线直射南回归线,是北半球的冬至日。据图可知:正确的演示图是B,故本题选B。(2)由于地球是一个不透明不发光的球体,所以太阳同一时间里只能照亮地球的一半,产生昼夜现象;地球不停地自转产生了昼夜交替现象、地方时、日月星辰的东升西落等现象;地球在自转的同时还要绕着太阳转动叫地球公转,产生了四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化以及地球五带等现象。昼夜更替是地球自转产生的,故本题选C。 【点评】本题主要考查地球的运动。 3.(2019?郴州)2019年5月26日至29日,斯里兰卡普降大雨,引发洪涝灾害,造成巨大的经济损失。读斯里兰卡位置图和地球公转示意图,回答小题。 (1)下列关于斯里兰卡地理位置的描述,正确的是() A. 位于南半球 B. 位于高纬度地区 C. 位于北半球 D. 位于中纬度地区 (2)此次斯里兰卡洪涝灾害期间,地球正处于公转示意图中的() A. 甲乙段 B. 乙丙段 C. 丙丁段 D. 丁甲段

高一地理地球的运动专题练习题

1 地球的运动专题——选择题(一) 1、与诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”最吻合的地点是 A.90°W ,89°S B.80°E ,40°N C.10°E ,1°S D.180°,71°N 2、下图中,不能正确表示地球自转方向的是 3、每年“五一”期间,太阳直射点的位置及其移动方向是 A.北半球,向南移动 B.北半球,向北移动 C.南半球,向南移动 D.南半球,向北移动 4、下列地理现象,主要是由于地球自转产生的是 ①昼与夜 ②昼夜更替 ③长江入海的河道逐渐向南迁移 ④极昼和极夜 A.①③ B.②③ C.①②③ D.①②③④ 5、关于太阳高度的正确叙述是 A.昼半球各地太阳高度都大于0度 B.晨昏线上,太阳高度小于0度 C.某一地点,一天中太阳高度不会发生变化 D.纬度高的地方太阳高度总是较大 6、在酒泉向正东方向发射的火箭,由于地球的自转,火箭实际飞行的方向会 A.向北偏 B.向南偏 C.向东偏 D.向西偏 7、如果黄赤交角变小,下列说法正确的是 A.极昼极夜的范围变大 B.热带范围变大,寒带范围变大 C.太阳直射点的范围变大 D.温带范围变大 8、天安门广场上五星红旗与旭日同升,一年中升旗时间最早的日期 A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日 某地有一幢楼,冬至日正午影长与楼房高度相同,据此回答下列9~10题: 9、该地正午太阳高度是 A.66°34′ B.23°26′ C.45° D.90° 10、该地纬度可能是 ①23°26′N ②21°34′N ③25°26′N ④68°26′S A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 11、下左图是一幅经纬网图,在ABCD 四点中,最早沐浴到新世纪阳光的是 A.A 点 B.B 点 C.C 点 D.D 点 12、下中图为昼长时间变化曲线图,4条曲线所代表的地区纬度从低到高的正确排列是 A.abcd B.cadb C.dcba D.bcad 13、下右图是一年中不同节气晨昏线图,在北半球按季节更替次序排列顺序与图幅相符的是 A.a 冬至b 秋分c 夏至d 春分 B.a 夏至b 秋分c 冬至d 春分 C.a 冬至b 春分c 夏至d 秋分 D.a 夏至b 春分c 冬至d 秋分

天文辅导题

㈢数据题 1、太阳系中的八大行星,按距太阳远近排列依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。太阳光线到达这些行星所需要的时间见下表,请你根据表中数据,划出太阳光线到达水星、金星、地球、火星四大行星所需要的时间柱形统计图。 答案:太阳光线到达这些行星所需的时间(分钟) 太阳光线到达这四大行星时间折线统计图 2、太阳系,由太阳、大行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。太阳是太阳系的中心天体,占总质量的99.86%,其他天体都在太阳的引力作用下绕其公转。太阳系中的八大行星,按距太阳远近排列依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 请根据下表提供的数据在一个图中表示出各行星的与日距离和公转周期,要求X轴表示行星名称,主Y轴(左侧Y轴)表示距日距离,次Y轴(右侧Y轴)表示公转周期。 答案:

㈣、认星题。 请写出右图中,显示的天幕中几个最常见的星座的名称,并圈出北极星。答案:①大熊座②小熊座③仙王座④仙后座 ㈤.认识月球。 请将正确的选项填写在相应的括号里。 A:花岗岩质的外壳B:岩质函C: 部分熔融外核D:固态核

㈥、填空(略) ㈦、实验设计题 1、在黑暗的房间中,以手电筒光作为太阳光源,设计一个日食的模拟实验。 写出你的猜想和实验步骤。 答案: 猜想:日食是月球位于太阳和地球之间,月球挡住了来自太阳的光线而出现的现象,处于阴影中的人们可以看到日食。 实验步骤: (1)在房间中间放置一张桌子,将地球仪放在桌子中间 (2)打开手电筒,将光线射向地球仪 (3)用一根线拴住乒乓球,围绕地球转动 (4)当乒乓球转动到手电筒和地球仪之间时,就形成了日食现象。 2、日食和月食是地球、月球和太阳三点在一条直线上所发生的天文现象。请你利用天象仪和其他器材,设计一个实验来模拟日食和月食现象。 请写出你的实验猜想和实验步骤。 答案: 实验猜想:日食是太阳照射到地球上的光线被月球挡住了,月食是太阳照射到月球上的光线被地球遮住了。 实验步骤: (1)装配好天象仪,在黑暗房间里将手电筒从太阳方向照向地球

西安交大选修课指南

选修课: T 打头的(工程类课程) 电子产品制造技术:2学分,不点名,考试是开卷的,会提前告诉知识点。课上会介绍各种电子元件和工作原理。老师人话不多,讲的不错,强烈推荐 纳米功能材料及应用:2学分,讲的内容楼主不大清楚,但是据说是自己签到(不一定非要上课的那种),然后交一篇论文即可。 企业形象设计:2学分,不点名,学时短,但须上机,考试就是利用软件设计企业logo,老师讲的不错,但是分数不高,不过选修课影响不大 Inventor:三维实体造型及动画:2学分,不点名,考核是用计算机做十个模型。主要讲授inventor软件使用方法,强烈推荐!利用软件进行工程建模、应力分析、机械运动模拟,对机械类等对工程要求较高的专业适用。要求是先学过工图。 汽车构造:2学分,的确就是教汽车构造方面的内容,据说很有意思。考试形式不详。 能源战略与能源经济:2学分,基本不点名,考核是提前发卷子回去做,主讲能源使用与发展,老师讲的一般 C#程序设计:2学分,老师人很和善,就是有点罗嗦,他兼教航院和电气的C++,这门课学时比较紧,讲的东西多,但是给的分也很高的说,如果没有学过C++,会有点辛苦,上机考试 计算机网络应用基础:2学分,内容不详。 化学与人类文明:2学分,不点名,提前发卷自己慢慢做,主要讲化学环境,应用,能源,强烈推荐 华夏文明探源工程概述:2学分,传纸签到。学完后交一篇论文。主要讲华夏文明在远古时代的遗址、分布、文物证据等,论文比较容易通过 传统民居与乡土建筑:2学分,点名方式未知,学完后交论文。 JAVA技术与应用:3学分,上机考。 计算机网络实验:2学分,不点名,需要10天中每天中午去上机 VISUAL C++案例开发:2学分,和C#一个老师,建议学一下,有好处,上机考试 大学天文学:2学分,偶尔要签到,最后要提交一个论文,还要看一些英文资料才能搞定,主要就是教天文类的知识。老师教的还可以。

地球的运动专题复习

高考复习专题:地球运动 【考纲要求】 (1)地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星;(2)太阳对地球的影响; (3)地球运动的地理意义; (4)地球的圈层结构及各圈层的主要特点。 【知识详解】 一、宇宙中的地球 1.天体与天体系统 (1)天体类型:自然天体(如恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等)和人造天体(如航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等)。 【注意】判断人造天体的关键:该物体是否脱离了地面。 (2)天体系统:宇宙间的各种天体因互相吸引和互相绕转,而形成各种天体系统。 2.太阳系中的一颗普通行星 (1)太阳系模式图【思考】①八大行星运行的特点有哪些? ②从哪些角度可以看出地球是一颗普通的行星? (2)存在生命的行星──特殊性 存在生命体的条件: 自身条件──适宜的温度(日地距离适中);适合生命体呼吸的大气(地球的质量和体积适中);液态的水。 外部条件──安全(大小行星各行其道,互不干扰)和稳定的宇宙环境。 二、太阳对地球的影响 1.为地球提供能量 (1)太阳辐射 ①形式:电磁波;②主要成分:H、He;③能量来源:核聚变反应; ④作用:a.直接为地球提供了光、热资源,是地球上生物生长和发育 的源泉。 b.维持地表温度,促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力; c.为人类生产生活提供能源,如煤、石油、太阳能等;(2)我国年太阳能地区分布及影响因素。 ①我国年太阳能地区分布(见下图)

★②影响太阳辐射强度的主要因素: (提示:结合大气受热过程的知识加以理解) 一般来讲,主要从太阳高度角、海拔高度、大气透明度等角度分析。 A.太阳能最丰富地区:青藏高原。原因:海拔高,空气稀薄,空气中水气少,尘埃少,透明度好,太阳辐射强,日照时间长。 B.太阳能贫乏地区:四川盆地、云贵高原等。原因:阴雨天多,云雾大,较多地削弱了太阳辐射。 2.太阳活动对地球的影响 (1)太阳大气层的结构及太阳活动类型(如图所示) (2)太阳活动对地球的影响: ①对气候的影响:太阳黑子与年降水量的相关性。 ②对电离层的影响:扰动无线电短波通信。 ③对磁场的影响:磁针不能正确指向,即“磁暴”现象。 ④对大气的影响:作用于两极大气,产生极光。 ⑤对自然现象的影响:产生地震、干旱等自然灾害。 【总结】(用歌诀记忆太阳活动及其影响)太阳不稳定,时常有活动;光球有黑子,色球耀斑强;活动剧烈时,地球受影响;先是气候变,还能扰磁场;干扰电离层,短波受影响;太阳风一吹,极区现极光。 【思考】黑子活动周期____年;黑子多少是太阳活动____的标志;耀斑爆发是太阳活动____的显示。 三、地球的运动 1.公转与自转的比较(填下表) 2.地球运动产生的地理意义: (思考:自转与公转产生的地理意义分别有哪些?)自转与公转的几幅基本图形。

高考地理一轮复习地球的运动专题突破训练

高考地理一轮复习地球的运动专题突破训练 一、选择题 下图为地球公转轨道示意图。读图回答1~2题。 1.地球从甲运行到乙期间,重庆的正午太阳高度() A.逐渐减小B.逐渐增大 C.先减小后增大D.先增大后减小 2.当地球在甲位置时() A.黄河流域进入汛期B.南极昆仑站正值极夜 C.三峡水库处于蓄清期D.潘帕斯草原处于枯黄期 【解析】根据地球公转方向(逆时针)可以判断该示意图为北极上空投影图,甲为近日点(1月初),此时太阳直射南半球,由甲到乙期间太阳由南半球向北移动,重庆的正午太阳高度逐渐增大。从图中可以判断地球在甲位置时,处于近日点附近,北半球为冬季,黄河流域为枯水期,南极昆仑站正值极昼时期,潘帕斯草原一片葱绿(南半球为夏季),因三峡水库处于枯水期,水量较小,流速较慢,水质较清。 【答案】 1.B 2.C 右图中A、B两地同在40°N纬线上,读图回答3~4题。 3.若北京时间同一时刻两地杆影的指向如右图所示,则可知B地位于A地的() A.东南方B.西南方 C.正东方D.正西方 4.若图中A地某日正午的杆长和影长相等,则当日太阳直射点的纬度为() A.5°S B.5°N C.23°26′S D.23°26′N 【解析】此刻,A地的杆影指向正北方,说明太阳直射点位于A地的正南方;而此时B 地的杆影指向东北方,说明此时的太阳直射点位于B地的西南方。又知A、B两地位于同一条纬线上,故B地位于A地的正东方。图中A地某日正午的杆长与影长相等,即该地正午太阳高度为45°,说明此时太阳直射在A地所在的40°N纬线以南45°的地方,即5°S。 【答案】 3.C 4.A 托勒密大约于公元90年出生在希腊。下图是他描述的成角日晷仪,它被用来测量太阳每天的正午太阳高度。据此回答5~6题。 5.根据图中信息确定当时黄赤交角大约为() A.24°11′B.22°51′ C.23°26′D.23°51′ 6.当日晷仪指针如α所示,下列说法正确的是() A.好望角附近风平浪静 B.从大西洋进入地中海的船只逆风逆水 C.华北平原处于返盐的季节 D.印度此时盛行东北季风 【解析】5题计算即可,360°××≈23°51′。 6题当日晷仪指针如α所示时,时间为4、5月或7、8月。好望角为南半球地中海气候,风平浪静应是当地夏季,时间为1、2月份左右。从大西洋进入地中海的船只由于大西洋表层海水流向地中海,不可能逆水。印度盛行东北季风时是冬季。华北平原返盐的季节是春秋季,有这种可能性。 【答案】 5.D 6.C 下面是某地冬至日(12月22日)太阳高度变化曲线图,读图回答7~8题。

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