电视教材编导与制作 导演：现场指导、制作
电视教材编导与制作导演：现场指导、
制作
编剧：选题策划、脚本
导演：现场指导、制作
制作：拍摄、编辑、后期合成
课程目的：掌握各类电视节目编导与制作的知识和能力或
掌握电视媒体的编导与制作能力，掌握运用电视这一媒体手段进行表达的方法和能力
电视节目编导的主要工作：编写文字脚本、编写分镜头脚本、指导录制工作全过程
第一章概述
教材的本质：教材作为向学生传授知识、技能和思想的材料，就其本质来说是由三个基本
要素组成的：信息、符号和媒介。
信息是事物运动状态与规律的表征。
符号是信息的表现形式。
媒介是信息的载体。
电视教材的教学特点：
1、明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合
2、特定的教学对象
3、严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务
4、要贯彻教学原则和教学方法
电视教材的电视特点（电视媒体的特点）：
1、以视觉形象为主，以活动图像为主
2、利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征
3、视听结合，多维度传递信息内容
4、存储再现，克服时空局限性
5、传送方式多样化，适宜多种教学方式
6、电视手段呈现教学内容的局限性
电视教材的表达形式：
1、讲授型（课堂式讲授型、外景式讲授型）
2、图解型
3、戏剧型
4、综合型
第二章编导
第一节文字脚本（剧本）概述
一、文字脚本的特性：故事性、艺术性 VS 科学性、真实性形象性（采用何种形象的电视画面和相配合的解说词去表达内容）
二、文字脚本的作用：
1、文字脚本是电视节目创作的基础
文字脚本确定了电视节目的主题思想
文字脚本确定了电视节目的结构
文字脚本基本上确定了电视教材所采用的素材
2、文字脚本是编写分镜头脚本的依据
三、文字脚本的格式
1、讲稿式：主要是人物的讲话稿，其中需要插入字幕、图片、图表、视频素材的地方予以标注。
2、图解式：在画出的一幅幅简图（故事板）旁边写上相应的解说词。
3、声画式：包括详细的画面和解说词两部分，按画面与解说词排列的位置不同有三种不同的形式
A、画面与解说词分开左右两边写，一组画面有对应的解说词
B、画面与解说词分开上下写
C、画面与解说词混合写
第二节选题
一、选题的意义
选择、确定电视节目的主题
恰当的选题可以充分发挥电视手段的长处，达到最佳的传播效果和收视效果
二、选题的原则
选择能够充分发挥电视手段长处的选题，并尽量避免电视手段的短处，具体而言：
需要用活动图像呈现的选题
需要用电视动画、特技等艺术手法去表达的选题
需要用电视手段扩大宣传面的选题
第三节选型
任务：确定电视节目的表达形式
讲授型图解型戏剧型综合型
选型依据：依据节目内容、依据电视节目的受众、依据播放的时间和地点、依据人员和物质条件
第四节选材
选材的任务：在确定的选题与表达形式下，选择表现该主题的电视画面素材
选材的原则：直观形象、选材要有动感、选材要典型
第六节电视节目的形象与抽象思维
一、形象、抽象与传播
电视的长处：直观、形象
但直观、形象仅是感性认识的基础
电视不仅要传播形象内容，还要传播抽象的概念、观念、事物变化发展规律等
形象旨在为抽象服务
具备形象思维和抽象思维之间的思维转化能力
二、抽象概括的表达形式
动画与特技、目视符号、字幕（标题、结论、说明）、解说词
第七节结构
一、结构的意义
组织电视节目的素材内容
处理好开头、中间和结尾
多种符号的组织结构问题
二、结构的类型和要素
1、结构的类型：时间顺序结构、空间顺序结构、扩展结构、螺旋上升结构
2、结构的要素：开头、主题展开部分（内容部分）、结尾部分
第八节解说词
一、解说词的作用
1、补充画面：
画面未必能呈现任何节目内容
选择的画面不够典型
组合的画面镜头数量不够
用语言比用画面更有力
2、提示画面：引导观众注意力
3、概括画面
4、强化画面
解说词的作用：
–对画面叙事的补充、阐释
–对视听传播的文学润色
–对作品结构的粘合
–创作主体意识的体现
–揭示画面深层内含
–补充描写人物心理活动、社会环境和历史背景等
解说词基本要求：科学、准确、精练、简明、通俗、口语化
第二章电视手法与分镜头脚本
第一节分镜头和分镜头脚本的格式
一、镜头与镜头组
镜头：摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面
镜头：组成电视节目的最小单位
镜头组：一个能够表达一段完整意思的镜头
二、分镜头
将文字脚本上写出的画面意义，分成若干镜头，以及由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容意义。
分镜头的依据：依据视觉心理的规律、依据蒙太奇组接的原则
三、分镜头脚本及其格式
分镜头脚本：依据文字脚本分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本
不是对文字脚本的图解和翻译，而是在文字脚本的基础上进行影视语言的再创造
内容包括：
将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头
排列组成镜头组，并说明组接的技巧
相应镜头组的解说词
相应镜头组或段落的音乐和音响效果
分镜头脚本的格式：镜号、机号、景别、技巧、时间、画面内容、解说、音响效果、音乐、备注
第二节镜头的类别和作用
一、镜头的类别
1、根据视觉距离的不同，有不同景别的镜头：远景、全景、中景、近景、特写、大特写等。
2、根据摄像机镜头的运动方式不同，有不同拍摄技巧的镜头：推、拉、摇、移、跟、升、降等
3、根据表现方法不同，有主观镜头和客观镜头
4、根据拍摄角度不同，有仰拍、平拍、俯拍的镜头
5、根据镜头的长短不同，有长镜头和短镜头
6、只拍自然景物的空镜头
二、景别的区分与作用
依据：由摄影画面表现出来的景物范围去区分，通常以人的活动作为标准
1、远景：视距最远的景别，用于展示大空间，交代环境和场面
2、全景：包括所要表现的事物的全体、全貌，用于介绍环境、表现气氛，展示大幅度动作，刻画人物和环境的联系
3、中景：人物膝部以上的活动。适合观众一般的视觉距离，观众既能看到环境，又能看到人的活动和人物之间的交流
4、近景：头部至腰或肩之间。用于介绍人物，展示面部表情变化，突出人物的情绪和幅度不太大的动作
5、特写：肩至头部。刻画被摄对象
6、大特写：用画面全部表现人、物的某一生动或重要的局部细节。深刻印象和强烈感染力
三、运动镜头
1、推镜头：突出介绍重点，强化事物特征，展示巨大空间，产生纵深感
2、拉镜头：摄像机不断远离拍摄的主体物，镜头画面显示出由局部到整体，背景空间越来越大的效果；
作用：表现主体事物在空间的位置和所处的周围环境以及主体事物与周围事物的相互联系
3、摇镜头：摄像机的镜头改变拍摄方向
作用：展示空间环境和位置关系，展示人与物的空间关系，使人物的活动与空间环境结合起来表现，介绍大面积的主体物
4、移动镜头：拍摄方向不变，只移动摄像机，擅长展示近距离的事物景象
作用：是表现人与物、人与人、物与物之间的空间关系，或者把事物逐一连续显示。
5、跟镜头：摄像机跟随着运动的主体物拍摄
作用：突出表现运动的事物；突出表现一些技术型的操作
6、升降镜头：摄像机随升降机的上下运动进行拍摄
作用：把高、低处的环境或人物连续不断的呈现出来，展示更多的空间层次，表现环境与事件的规律
7、甩镜头 8、晃镜头 9、急推、急拉
四、主观镜头和客观镜头
1主观镜头：主观镜头代表剧中人物的眼睛，表现剧中人物的亲切感受，鲜明的感情色彩，使观众与剧中人的眼睛合而为一，在思想感情上产生共鸣，信息表达效果好，表现人物在特殊情况下的精神状态；人物的幻觉与想象
2、客观镜头：代表观众和作者的眼睛，客观的叙述所发生的事情
五、不同方位与角度的镜头
1、方位：正面、侧面、反面
2、角度：仰拍、俯拍、平拍
六、长镜头和短镜头
根据镜头的时间长度分类
镜头的长度取决于内容的需要和观众领会镜头内容所需要的时间，同时也要考虑到情绪上的延长、转换和停顿所需要的时间。因此镜头的长度有叙述长度和情绪长度之分。
观众领会镜头内容的时间，取决于视距的远近、画面的明暗、动作的快慢、造型的繁简等因素
七、空镜头
没有主体景物/人物的镜头，起到比喻、象征和抒发感情的作用
第三节蒙太奇艺术手法
一、蒙太奇的含义
法语montage的音译
原意：建筑学术语，指将各种建筑材料根据总体设计进行安装，最后构成一个有机整体。
影视创作中的含义：剪辑和组合之意。意指为表现影片的主题思想，把许多镜头组织起来，构成一部连贯，完整的影视作品的艺术手段
本质而言：是影视创作的重要艺术手段，是镜头剪辑和组合的语法
二、蒙太奇的依据
蒙太奇手段的创造与运用是来源于人类的生活与经验
蒙太奇的依据就像人观察事物现象一样，选取不同的视点，以求得细致、完整的印象
三、蒙太奇的作用
1、构成作用：若干镜头组接后能表达一个完整的意思，并产生了比每个镜头单独存在时更丰富的意义
2、创造时空的作用：创造时间，创造空间
3、声画结合的作用：同步、对比
三、蒙太奇的表现形式
1、叙事蒙太奇
2、表现蒙太奇
第四节镜头的组接
一、镜头组接的原则
总则：镜头组接要符合人们的生活习惯和认识规律。
（一）镜头的组接要合乎逻辑
合乎事物发展的逻辑
合乎生活习惯
合乎认识和思想的逻辑
（二）遵循镜头调度的轴线规律
运动轴线、人物关系轴线
（三）景别的过渡要自然合理
表现同一拍摄对象的两个相邻镜头组接的合理、顺畅、不跳动，须遵守三个原则：
景别必须有明显的变化，否则将产生画面的明显跳动
景别差别不大时，须改变摄像机的机位
不能同景别相接
（四）动接动、静接静
动接动：动指画面内主体的运动。动体接动体，能产生顺畅的视觉效果，但运动的速度和方向不能差别太大
静接静：静指画面主体的静和画面本身是固定的镜头。利用画面内在节奏的一致性，进行剪接。动静相接时要有起落幅
（五）光线、色调的过渡要自然
两个相邻镜头的光线和色调不能相差过大，否则也会导致变化突然，影响受众的注意和节目的传播效果
二、镜头的技巧组接
（一）淡变
X淡变：表示时间的推移，进行比较、抽象、表示进展等
V淡变：有分割作用，表示段落，或者时间、地点、类别有差异等
U淡变：更明显的分割作用
（二）划变：圈入圈出、划入划出
三、镜头组接的转场方式
（一）利用动作进行组接：利用事物变化发展中的一些动作作为组接点
（二）利用出入画面组接：注意方向性，注意合适的剪接点的选择
（三）利用相似物体组接：同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素
（四）利用因果关系组接：利用观众希望看到结果的心理因素来连接
（五）利用声音组接：利用语言、音响、音乐等声音成分连接镜头
（六）利用空镜头组接：从一个段落到另一个段落
四、镜头组接的蒙太奇形式
（一）连续式：按事物发展的时间顺序连接，以动作的连续性和因果关系为依据；
叙述线索单一，脉络清楚，层次分明，易于理解
（二）平行式：两条以上情节线索的交错叙述，把不同地点而同时发生的事件交错的表现出来。可以使两处或两处以上的事件起到互相烘托、互相补充的作用
（三）对比式：镜头或场景的组接以内容上、情绪上、造型上的尖锐对立或强烈的对比作为连接的依据，产生互相衬托、互相比较、互相强化的作用
（四）比喻式：用某一具体形象或动作比喻一个抽象概念
（五）重复式：重复以强调
第五节声画结合
一、解说词的再加工
1、解说词配合画面的位置上下功夫
解说词与画面并行发展
解说词放在一组镜头画面的开始（提示）
解说词放在一组镜头的技术阶段（概括、总结）
2、在解说词的质和量上下功夫
不能按解说词去配画面，也不能按画面写重复的解说词
解说词量要少质要高
二、音响与音乐的运用
1、音响效果声
音响包括自然界的声响、机器的音响和人的非语言音响等
音响效果声能增加画面形象的真实感，揭示客观事物的本质，帮助观众认识客观事物的规律，扩大与加深画面的表现力
音响效果声能够烘托环境气氛
音响效果声与画面的关系：对位（同步）、画面没有声源，只听到画外的音响、画面出现声源，镜头之间效果声有延续
2、音乐
音乐是表现电视节目内容的一种手段
音乐的感情色彩可以给镜头画面作情绪上的补充，在感情上感染观众，促进节目内容的传播
音乐有助于形成电视节目的节奏
不宜过多，有必要才用（首，尾）
音乐必须与画面的情境，情绪相吻合
在节目的段落处加音乐，可以为观众提供收视缓冲和调节
3、声音的混合
各种声音交错
同一时间只能有一种声音突出
解说词密集区，少用或者不用音乐
效果声多的地方，不用音乐
第六节节奏的处理
内容情节节奏：缓慢、舒展、紧迫、跳跃
表现形式节奏：空间节奏（视觉）、时间节奏（听觉）
第七章摄像用光
第一节、电视照明器材
照明灯具
1、聚光型灯具：
特点：投射光斑清晰、可调节，亮度高，光线方向性强，能使被摄物产生明显的阴影。
常见的聚光型灯具：菲涅尔聚光灯、椭面聚光灯、注光灯、回光灯、便携式电瓶灯
2、散光型灯具：
特点：漫反射灯具，光斑发散，亮度低，散射面积大，光线柔和均匀，被照物无明显阴影。
常见的聚光型灯具：新闻灯、四联散光灯、天幕散光灯与顶光散光灯、外景散光灯、三基色荧光灯
第二节、摄像布光
（一）布光的光型
灯光按照光线的造型效果可以分成：主光、辅光、轮廓光、背景光、装饰光、效果光、场景光
布光一般是对各种光型的灯光进行综合运用
1、主光
表现主体造型的主要光线，用于照亮被摄物最富有表现力的部位
在画面上形成明显的光源方向、亮部、阴影和投影，起主要的造型作用
塑造物体的基本形态和表面结构
主光不一定是最强的光，但它突出物体的本质属性，起主导作用，其他光的配置依主光而定
一般采用菲涅尔聚光灯
主光高度与摄像机镜头轴线成5－45度角，水平角一般在45度角以内，主光水平和垂直角越大，被摄物立体感越强，反之，造型平淡。
2、辅光
作用：弥补主光的不足，照亮被摄物的阴影。使阴影部分产生细腻、丰富的中间层次和质感，起辅助造型作用。
主光和辅光的光比一般为2：1
水平5－30度；垂直0－20度
辅光的角度和亮度以冲淡主光的影子和避免产生第二个影子为宜
3、轮廓光
又叫逆光或背光，是从被摄物背后来的光
作用：使被摄物产生明亮的边缘，勾画出被摄物各部分的轮廓形状，将物体与物体、物体与背景之间分开，增强画面的纵深感
轮廓光通常是画面中最亮的光，主光与轮廓光的光比约为1：1至1：2之间
轮廓光不宜过强，否则会使轮廓“发毛发白”
轮廓光一般采用回光灯和聚光灯
方位在被摄物后面，与摄像机镜头轴线成30度水平角，高度与摄像机镜头轴线成30－60度垂直角。
该垂直角和水平角太小都不好（why？）
4、背景光
照亮被摄物背景、布景、天幕的光
作用：消除被摄物在背景上的投影，使物体与背景分开，衬托背景的深度。
背景光的亮度决定了画面的基调
一般采用天幕灯或散光灯。
5、装饰光
用于突出被摄物的某一细部造型的质感，以达到造型上的完美（眼神光、头发光、服饰光等）
在前面四种主体光线的基础上对局部或细节部位的修饰
角度要准确，不宜过强，否则会出现光斑，破坏整体布光效果
装饰光要与环境协调，做到合情合理
6、效果光
用人工光源再现现实生活中一些特殊光源的光线效果或特定环境、时间、气候等的照明
7、场景光
拍摄大场面时，用于均匀照亮整个场景的光线，可以使彩色摄像机无论拍摄到哪个角度都能符合色彩还原的基本要求，故又称基础光
一般采用散光灯，位置在被摄物上方，要大面积均匀分布
（二）布光程序
大场面布光程序：场景光－背景光－主体光
小场面布光程序：主体光－背景光
（三）静态布光
1、三维物体布光（三点布光）
用主光、辅光、轮廓光三种基本光进行照明布置，能将三维物体的立体感、质感和纵深感的基本造型呈现在二维电视屏幕上。这种基本布光方法叫“三点布光”
2、人脸布光：细致刻画人物脸部特征，做到形神兼备
3、反光物体的布光
改变摄像机位和被摄物位置，避开物体的反光斑点
移动灯位，使反光斑点移到画面外
将硬光软化，减少物体的反光
减少物体表面的光洁度，减少反光
4、群体布光
由两个以上的人或物组成的相对静态的群体，可采用分别布光等方法。
分组布光
整体布光
（四）动态布光
对运动物体或摄像机运动时的布光
1、被摄物运动的布光：大面积布光、分区布光、连续布光
2、摄像机运动的布光
可以用活动灯具移动照明
使用摄像机机头灯或手提新闻灯
随摄像机运动不断调整照明的方位、高度和亮度平衡
灯光师要熟悉摄像的内容、路线、方向，使照明效果前后一致、连续
第三节、摄像采光
利用自然光造型，包括直射的日光和散射的天空光
自然光的方位、高度、强弱以及色温都随着不同的时间、天气、环境而变化
摄像只能选择合适的时间、光位、滤色镜，或利用反光板采光
1、自然光：日出光与日落光、斜射日光、午间顶光
2、日光的光位：顺光、顺侧光、侧光、侧逆光、逆光
3、反光板采光
4、混合光
（1）室内混合光：确定统一色温，根据主要光源色温选择照明光源；根据主要光源色温选择摄像机滤色片，调整白平衡
（2）室外混合光：以高色温为统一色温
第八章摄像与录像
摄录程序
（一）正确连接摄像机、录像机、话筒、监示器、电源及摄像机控制器等。
（二）接通各机的电源开关，预热十几分钟后调整各机。
电视节目策划与编导
2.电视节目策划实用性原则： ① 创新性原则② 效益性原则③ 可操作性原则④ 权变性原则 3.xx 灵感论方法： 借助某种分散的信号刺激而产生细微的思想火花、思维灵感，并由此而滚动发展，最终生成完整的策划方案的思维方法。 4.灵感组合的思路： ① 类比组合式② 矛盾组合式③ 因果组合式④ 嫁接组合式⑤ 形意组合式 ⑥ 多元组合式 5.激发创意的能力： ① 相似类推法② 颠倒法③ 改变观点法④ 组合法⑤ 新用途法⑥ 变更法⑦ 触类旁通法⑧ 多想思考法⑨ 焦点法⑩ 迂回法 6.电视节目策划者必须具备的素质： 如正确的政治观念、先进的电视意识、灵活的思维方式、基本的电视技能。 还有，一电视新闻节目的时效性，要求策划者必须具备高度的新闻敏感。二电视新闻节目的导向性，要求策划者必须具备明确的政治思想。三电视新闻节目的性，要求策划者必须具备强烈的社会意识。四电视新闻节目的竞争性，要求策划者必须具备先进的电视观念。五电视新闻节目的现场性，要求策划者必须具备充分的技能储备。 7.连续报道是在一个阶段内随着某一新闻事件持续发展的进程而连续发出的新闻报道。 8.连续报道的特性： 及时性连续性递进性完整性密集性显著性 9.系列报道是围绕同一新闻主题，从不同角度、不同侧面、不同层次所进行的多次的、成规模的电视新闻报道。 10.专题报道类新闻节目是指运用电视作为表现手段和传播方式，对社会上具有代
表性和影响力的人物、行业、地区的发展、变化、经验、体会，或某一新近或从前发生但至今仍具有影响的重大新闻事件进行深入采访、全面调查、详细报道和理性评析的电视新闻节目的总称。 11.专题新闻通常是对新近发生和发现的重大事件进行的完整而充分的报道，报道范围涉及政治、经济、军事、科技、文化、教育等社会生活的各个方面。在内容上它不仅要就新闻的诸要素如什么事、什么人、什么时间、什么地点、什么原因进行详细的报道，而且还要回答怎么样以及具有什么样的意义等问题。 12.新闻专题是对新闻事实和新闻对象进行的集中深入的报道，具有节目时间长，内容丰富，信息量大，思辨性强和选题难、新、热的特征。 13.新闻性人物专访式电视新闻节目属于新闻专题节目，是深度报道的一种，它是记者或新闻节目主持人对具有新闻价值和社会影响的人物进行的专题访问的报道。 14.调查评论式电视新闻节目是一个统称，属深度报道性电视新闻节目的范畴，其中包括电视新闻评论、电视新闻评述和电视新闻调查等几种当前运用较多、较纯熟的电视新闻节目形式。 15.电视谈话节目兴盛的原因： 是解放”与不满足”的产物。解放”指①社会舆论环境的解放②作为社会 成员——电视人与观众思想的解放“不满足”： ① 电视人当中的策划与编导者的“不满足”②电视人当中的节目主持人的“不满足”③节目传播对象的“不满足”。 16.谈话式电视新闻节目策划要点： 一要想接受并圆满地完成策划任务，就要做到“知己知彼”。二接下来，策划工作的重心，便要转到话题选择上来。三邀请谁来当嘉宾，谁来做观众，这是策划中一个至关重要的问题。四选得一个主持人，就等于谈话节目成功了一半。 17.现象直播式电视新闻节目策划要点：一，要看新闻事件是否具有典型性。二，要看新闻事件本身是否具有“可播性”。三，要看新闻事件本身是否具有悬念性。四，要看新闻事件本身是否具有切近性。五，要看直播的时机、条件和直播者本身能力如
电视节目编导与制作教学设计
网络课程教学设计 课程名称：电视画面 组别：阳光小组 组长：冯彩娟 组员：梁莉莉、赵金风、马月玲 梁红丽、任小挡、彭璇指导老师：严瑾 日期：2011年6月15
一、学习需要分析 二、教学目的分析 三、学习资源设计 丰富教学资源的手段多种多样，教师可以通过多种方式丰富教学资源，教师可以根据教学需要，适当对教学资源进行二次开发，利用计算机对已经获得资源进行处理，会大大改善学习效果。 电视画面构图主要主要属于讲授性教学活动，在此活动中，教师借助于各种多媒体手段，通过讲述将知识传授给学生，帮助学生形成对知识的理解和解决问题的技能。学生可以利用计算机访问各种电子化的课程资源库，直接获得相关的素材和资料；使用各种多媒体百科全书光盘，获得图、文、声并茂的教学资料；让学生通过网络检索图书馆中的相关资源，或者直接访问数字图书馆中的内容，比如中国期刊网；浏览万维网上的各种有关电视画面构图的网站，获得该学科的最新信息。教师可以选择使用现成的计算机辅助教学课件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的讲解中。教师可以让学生利用互联网或多媒体光盘进一步浏览与电视画面构图相关的资源，以丰富他们对知识的理解。各种专业网站可以在这方面发挥作用。教师可以利用一些操练型软件或计算机辅助测验软件让学生完成一定的习题，巩固、熟练所学的知识，并检查学生的学习情况，决定下一步教学的方向。一些计算机辅助测验系统还能对学生的成绩进行统计分析，通过统计图表说明整个班的掌握情况，也可以分析某个学生的知识掌握情况，甚至还能给出一些指导性的建议。 选择了最佳教学媒体并不完全等于有了最佳的教学效果，为了获得真正的最佳效果，我们在设计和应用教学媒体时必须遵循心理学的基本原理。在我们周围，信息无处不有，但是只有我们去注意它时才能被我们所感知。我们在教学媒体设计时应遵循注意规律来控制学生的注意。
网页设计与制作实例教程
网页设计与制作实例教程 习题答案 第1章网页与网站基础 一、选择题 1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 二、判断题 1．√2．×3．√4．×5．√ 三、问答题 略 第2章网页规划设计 一、选择题 1．D 2．A 3．C 4．A 5．C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．√ 三、问答题 1．答：网站需求分析一般包括三个阶段的内容：网站背景分析、总体需求分析、具体需求分析。（每个阶段可再详细描述。） 2．答：可从以下几个方面来阐述网站设计的原则：①日期、时间和数字；②欢迎词； ③弹出窗口和引导页面；④新闻和公告信息；⑤网址；⑥控件；⑦链接；⑧主页内容 3．答：打开新浪网首页，分析其布局类型。（答案略） 4．答：网页色彩搭配方法可从以下两个方面去阐述：①根据页面风格以及产品本身的诉求确定主色；②根据主色确定配色。 网页色彩搭配技巧可从以下几个方面去阐述：①用一种色彩；②用两种色彩；③用一个色系；④用黑色和一种色彩以及色彩搭配忌讳的方面。 5．答：打开当当网，具体分析其规划过程。（答案略） 第3章初识网页制作软件 一、选择题 1．C 2．C 3．B
二、填空题 1．代码、拆分、设计2．文件、资源、规则3．超级链接 三、操作题 略 第4章制作网页内容 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．D 5．ABD 6．D 7．B 8．D 9．A 10．A 二、判断题 1．√2．√3．×4．√5．√6．√7．√8．√9．×10．√三、操作题 略 第5章设置网页超级链接 一、选择题 1．D 2．D 3．A 4．D 5． C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．× 第6章使用CSS样式美化网页 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．B 5．A 6．D 7．D 8．D 9．B 10．C 11．A 12．A 13．C 14．D 15．D 16．A 17．A 18．B 19．D 20．D 二、简答题 1．×2．×3．×4．×5．×6．×7．√8．×9．√10．√11．×12．×13．×14．√15．√16．√ 第7章规划布局网页 一、选择题 1．B 2．A 3．B 4．B 5．D 二、简答题
电视节目策划与编导
《电视节目策划与编导》教学大纲课程编号：ZB013015 课程名称(中文)：电视节目策划与编导 课程名称(英文)：Television documentary 学分：3 总学时:54 实验学时：18 适应专业：广播电视学 先修课程：电视编辑视听语言电视摄像 一、课程的性质和任务 电视节目编导课程是广播电视编导专业学生的主干课程之一，本课程将系统地介绍从事广播电视编导工作的人员应具备的基础知识和初步技能，讲授广播电视中各种节目形态的基本特征和创作规律，力求理论性与应用性并重，素质教育和能力训练兼顾，努力培养学生对广播电视栏目及影视作品进行综合评价和分析的能力，形成较先进的广播电视思维方式，引导学生关注当代广播电视节目的发展动态，使学生全方位、多视角地了解广播电视节目编导的职能、作用，树立正确的广播电视节目编导理念。通过本课程的教学，使学生基本具备独立策划和制作一般性的广播电视节目的能力。本门课程的相关衔接课程有《电视艺术概论》、《传播学》、《电视节目制作原理》、《广播电视节目策划》、《电视专题片创作》等。本门课程将采用课堂讲授、作品评析和实践创作相结合的教学方式。 二、课程的基本要求 本课程通过54个学时的学习，使学生基本掌握不同类型的节目特点，熟悉选题、策划、文案撰写等流程，学生能理论联系实际，基本具备独立策划和制作一般性广播电视节目的能力。 二、课程的基本内容及重点、难点 第一章电视编导概论 教学目的：了解编导的含义，职业特征及素质要求及在具体电视节目制作中的任务教学基本要求：
第二章电视编导与文案 教学目的：了解广播电视节目前期创作涉及到的多项工作，从构思、立意、选材、到文案的撰写，以及诉诸于文字形成未来电视节目的内容框架、拍摄方法和结构技巧等内容。 教学基本要求： 第三章电视新闻节目编导 教学目的：了解电视新闻的符号要素和视听构成方式，掌握电视新闻的报道形式，掌握电视新闻采制的方法。了解电视新闻节目的形态，使学生重点掌握新闻类电视节目的编导。 教学基本要求：
电视教材设计与制作
电视教材设计与制作 1.电视教材的信息：它是根据学校课程教学大纲的培养目标，去选取适合的教学内容，而这些内容还得有适当的深度和广度，不象电视科普片是适合广大的群众。 2.电视教材的符号：电视教材使用的符号，主要是活动图像符号和语言符号。根据教学需要，也可以相应使用一些文字符号和静止图像符号。从整体来看，活动图像符号是电视教材的主体部分，因此电视教材与电影教材一样，善于表达运动变化的现象与进程。 3.电视教材的媒介：电视图像与声音呈现的方式有两种。一是电视直播的方式，二是录像重放的方式，这两种方式的使用媒介有一些差异。电视直播方式，传送方式的媒介包括有：发送端的摄像机、接收端的电视接收机和传送通道的空间或线路。录像重放方式，这种方式的媒介，包括有教材编制的媒介，如摄像机、录像机、录像磁带等；电视教材重放的媒介，主要有放像机、录像磁带，电视接收机等。 4.电视教材的定义：电视教材是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录贮存与重放的一种视听教材。 5.电视教材的教学特点：1．明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；2．特定的教学对象；3．严格的科学性艺术性要为科学性、教育性服务；4．要贯彻教学原则和教学方法； 6.电视教材的电视特点； 1．以视觉形象为主，以活动图像为主； 2．利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征；（1）变小为大，变大为小。（2）化快为慢，化慢为快。（3）变远为近，变内为外。（4）化繁为简，化难为易。（5）化虚为实，化实为虚。3．视听结合，多维度传递信息内容；4．贮存再现，克服时空局限性； 5．传送方式多样化，适宜多种教学方式； 6．电视手段呈现教学内容的局限性 7.电视手段呈现教学内容的局限性：（1）电视教材是以图像画面为主体构成的，有些过于抽象化、理论化的教学内容难以用相应的图像去表现。（2）编制电视教材要用较昂贵的摄录设备系统，重放电视教材要使用放像设备系统。（3）电视教材在课堂上播放，难以按每个学习者的要求自如控制，特别是远距离播放更是连续性一次性的，无法控制速度，更难以反复观看。（4）利用电视教材自学或远距离大规模教学，学习者都难以与教师互相交流，要用其它适当方式去进行补救。 8.电视教材的主要类型：1．讲授型2．图解型3．戏剧型4．综合型 9.电视教材文字稿本的特性：（一）教学性与科学性（二）形象性与专用性 10.文字稿本的作用：（一）文字稿本是电视教材创作的基础（二）文字稿本是编写分镜头稿本的依据 11.文字稿本的格式：（一）讲稿式（二）图解式（三）声画式
电视节目制作试题库附答案资料
电视节目制作试题库（Ⅰ） 一、填空题(共60小题) 1.电视节目制作的手段可以分为实况直播、和三大类。 2.摄像机镜头光圈调节的方式一般有调节和调节两种。 3.在电视节目后期制作过程中，常见的两种编辑系统是__ __ _ __系统和系 统。 4.按功能分类，可以把摄像机分成___ ______ ___和__________________两大类。 5.外景节目制作系统主要有__ __________和__ _________两种类型。 6.演播室布光方法中的三点布光法指的是运用、 _和三种基 本光线进行照明布光，把三维物体的立体感、质感和纵深感的基本造型呈现在二维的电视屏幕上。 7.日出后、日落前一小时，日光的色温大约是 K。 8、ENG方式的特点：、。 9、连续电子快门在情况下使用。 106、CCD的中文说法是。 11.EFP方式的特点：、。 12.电子特技的类别有特技、特技、特技。 13.最基本的电子编辑方式是编辑和编辑。 14．2.轴线可分为轴线、轴线、轴线三类。 15.演播室制作系统分类：和两部分 16.要达到电视画面的取材要求，镜头运动时要力求__________、流畅、到位。 17.广角镜头视角__________、景深__________。 18.光线方向中的__________从摄像机方向照明被摄对象，用来处理杂乱的场景可使画面背 景显得较为干净和明亮。 19.__________是指被摄对象的视线方向、运动方向和不同对象之间的关系所形成的一条虚 拟的线。
20.电视场面调度包括__________和镜头调度两个方面。 21.摄像机按质量性能和各自用途的不同分为：级、级、级三类。 22.光学系统由、、系统组成。 23.剪辑中，我们把远景、全景称为系列，而把中景、近景、特写称作系列。 24.画面剪接点可分为：剪接点、剪接点和剪接点。 25.剪辑点分为剪辑点和剪辑点两大类。 26.我们把被摄对象运动，摄像机固定称作镜头运动；把被摄对象相对静止而摄像 机运动称作镜头运动。把被摄对象和摄像机一起运动称作运动。 27.影视节奏包含着两层含义，一是节奏，二是节奏。 28.影视的转场可分为转场和转场两种。 （幻觉）是视听语言的语法基础，是影视剪辑的心理基础，也是剪辑的根本依据所在。 29.色彩三要素：（色相）、（明度）、（纯度）。 30.影视镜头的景别一般分为：、、、、。 31.在进行视频捕获设置时，Logging选项的主要是用于设置一些捕获的常用信息，共由四个窗口构成。分别为、、、。 32.监视器窗口的主要任务是显示和。 33. 控制器是用来预览当前序列，为其设置标记或者指定入点和出点，以确定添加 或删除的部分帧，而控制器用来查看素材，为其设置标记货指定入点和出点，以确定添加到序列中的部分帧。 34.AdobeTitleDesigner界面主要分为，，属性设置区，变形设 置区。样式库。 35.视频捕获卡也可以称之为____ _____,它是对模拟视频图像捕捉并转化为数字信号 的工具。 36.预卷是以___ ___为单位,设置项目在开始点之前多少秒进行播放。 37.导入素材可以从弹出的【导入】对话框进行导入，也可以通过对【项目】面板的空白处作____ _________操作导入素材。 38.在Premiere中，使用________ ___________可以将素材分门别类地进行管理。 39.右击执行_____ _________命令，即可以将素材的视频和音频分离。 40.在【工具】面板中，单击_______ _____按钮，将鼠标移到时间线的指针位置单击，即可以剪切该素材。 41.在编辑过程中为素材标记2个入点和1个出点，或者2个出点1个入点的操作方式，一般称之为____ ____________。
电视节目制作题型及答案
第一章简答题 一、（教育电视节目）电视画面构图的特点 1.运动性:被摄主体和摄影机本身的运动将不断改变画面的结构； 2.整体性:系列镜头构图时应注意整体性； 3.时限性:因画面信息量大，时间长度不一样，电视画面构图应当简洁、明确； 4.多视点:电视画面在拍摄过程中不断变化方位、角度和景别； 5.一次性:电视节目的画面固定性和构图处理要求一次性完成。 二、电视摄像中斜侧面方向拍摄的特点 斜侧面方向即常说的左前方、右前方以及左后方、右后方方向。 特点：能使被摄对象的横向线条在电视画面上变为斜线，使物体产生明显的形体透视变化，同时能扩大画面的容量，使画面生动活泼，有利于表现景物的立体感和空间感。 斜侧面方向拍摄有利于安排主体和陪体，有利于突出主次关系，因而是摄影运用最多的一种拍摄方向。 三、试说明电动变焦距200M的作用 当开关被摄定为SERVO时，才可以使用电动变焦距。按压W端，可以拍摄广角图像：按压T端，可以拍摄长焦画面。用力按压焦距变化快，轻轻按压焦距变化慢。 四、摄像中仰摄的拍摄特点 1.景物的地平线在画面中处于下部或下部画面以外； 2.仰摄地面的景物时，近景景物高耸于地平线上，十分醒目突出；而后景被前景遮挡，得不到表现。仰摄有净化背景的作用，当有后景出现时，有被压缩在地平线上的感觉； 3.画面中竖向的线条有向上透视集中的趋势。用广角镜头仰摄拍摄某些景物时，高耸的近景和被压缩的远景可造成强烈的透视对比。 五、瞬时光圈的调节方法 使用“瞬时光圈”时，应该先将光圈控制开关置于“手动”位置，并将目标图像位于所拍画面的中心，然后再按下“瞬时光圈”键，调整摄像机的位置，使所拍摄的主要目标充满寻像器。此时，摄像机依据寻像器内的图像信号水平自动调节光圈，使得信号峰值电平达到预定的标准。释放“瞬时光圈”键后，光圈即停留于此位置上，并恢复手动方式。 六、教育电视节目的种类 1.按性质任务分：思想品德、社会教育、教育新闻、课堂教学、课后复习、教学参考等； 2.按内容长度分：系列片、专题片、教学片段等； 3.按表达方式分：讲授型、图解型、示范性、表演型、综合型等。
电视节目编导与制作实验指导书
《电视节目编导与制作》 实 验 指 导 书 适用专业：教育技术学
实验项目： 实验一摄像机的使用实验二固定机位拍摄实验三景不拍摄训练实验四运动画面拍摄实验五综合拍摄训练实验六视音频采集 实验七视音频剪辑 实验八专题片创作
实验一摄像机的使用 一、实验目的 1、熟悉摄像机的要紧开关、按钮及插座的功能。 2、学会摄像机的操作方法。 3、了解使用摄像机时的注意事项。 4、学会三角架的使用。 二、实验仪器 数字摄像机、三脚架、数字磁带、电池 三、实验内容 认识摄像机及其差不多操作；熟悉常见的几种执机方法。 四、实验步骤 1.认识摄像机及其差不多操作 （1）电池的安装 （图一）
A.抬起取景器； B.按电池上的▼标志方向插入并推动充电式电池直至发出咯哒声。（如图一所示） (2)装入磁带 （图二） A.安装好电源 B.按下EJECT开关上的兰色小键并朝箭头方向拨动来打开录象带盖，录象带舱随后自动打开； C.推录象带背部的中间部位将其装入。使录象带窗向外、写爱护片向上笔直装入录象带舱底部。 D.按录像带舱上的PUSH标志关闭录像带舱。 E.按录像带盖上的PUSH标志关闭录像带舱。（如图二所示） (3)白平衡的调整 A.当摄像机处于待机、摄像或存储方式时，将AUTO LOCK选择开关设定于中央（自动锁定取消）位置； B.按WHT BAL键。白平衡指示随后出现在液晶显示屏或取景器中； C.转动SEL/PUSH EXEC 拨盘以选择适合的白平衡方式。转动
拨盘时，显示将会出现图中方框３的三种状态（室内、室外、自调节）。若选择了自调节方式，则首先对准一个白色物体如纸张的全景，然后按SEL/PUSH EXEC拨盘，指示灯快速闪耀，几秒钟后会停止闪耀，则表示白平衡调好并存入存储器。（如图三所示） （图三） （图四） (4)光圈调节 A.当摄像机处于待机、摄像或存储方式时，将AUTO LOCK选择开关设定于中央（自动锁定取消）位置； B.按IRIS键。光圈指示随后出现在液晶屏或取景器中； C.转动IRIS拨盘以调节光圈。转动拨盘时，F值将有如下变
电视教材设计与制作实验报告
心之所向，所向披靡 江西科技师范大学 实验报告 课程电视教材设计与制作 院系教育学院 班级09教育技术学（1）班 学号20092299 姓名ljh 报告规格 一、实验目的 二、实验原理 三、实验仪器四、实验方法及步骤 五、实验记录及数据处理 六、误差分析及问题讨论
目录 1. 电视手法与分镜头稿本 2. 电视教材拍摄用光 3. 摄像与录像 4. 特技与动画制作 5. 编辑电视教材 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。 实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。 这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！
实验一电视手法与分镜头稿本 一、实验课程名称 教育电视节目制作 二、实验项目名称 电视手法与分镜头稿本 三、实验目的和要求 进行电视分镜头稿本的创作 四、实验内容和原理 在选题基础上打好制作基础，创作分镜头剧本。 五、主要仪器设备 创意室 六、操作方法与实验步骤 1、讨论电视手法与分镜头稿本。 七、实验结果与分析、心得 以小组为单位进行讨论选题，每组成员进行分工安排，在分好各自工作的基础上，总结了“八字选题包装法”，即“欲、画、人、情、事、新、美、深”。并且讨论出了各个分镜头的内容，完成了分镜头稿本的创作。
实验二电视教材拍摄用光 一、实验课程名称 教育电视节目制作 二、实验项目名称 电视教材拍摄用光 三、实验目的和要求 熟悉电视教材拍摄中光线的使用。 四、实验内容和原理 在室内外进行布光并进行拍摄。 五、主要仪器设备 摄像机 六、操作方法与实验步骤 1、在室外进行布光拍摄。 2、在室内进行布光拍摄。 七、实验结果与分析、心得 通过查找一些资料及在老师的指导下，熟悉电视教材拍摄中光线的使用，学会了在室内外进行布光拍摄。
网页设计与制作教程
网页设计与制作教程 第一章基础篇 1.INTERNET和WWW INTERNET的功能和应用 1．信息的获取与发布 2．电子邮件 3．网上交际 4．电子商务 5．网络电话 6．网上事务处理 7．远程登陆 8．文件传输 9．电子公告版 10．全球信息网 11．INTERNET的其他应用 WWW简介 1．网页，网页文件和网站 2．HTTP和FTP协议 3．超文本和超链接 4．INTERNET地址 5．域名 6．统一资源定位器（URL） 7．HTML 常见网络浏览器----IE 第二章网站建设概论 （1）信息类网站 （2）交易类网站 （3）有偿信息类网站：101网校、 （4）功能型网站 （5）综合类网站 2.根据网站的性质分类： （1）政府网站 （2）企业网站 （3）商业网站 （4）教育科研机构网站 （5）个人网站 （6）非赢利机构网站 （7）其他类型的网站 3.根据在大型搜索引擎上的设置分类 4.娱乐和休闲类网站；商业与经济类，艺术，人文，健康，医药，政府，政治类，电脑与 网络类，社会和文化，科学与教育类，参考资料类 2.1.2网站建设的步骤 1．制作环境的准备：1）设备：扫描仪，数码相机，打印机2）完善系统环境3）备齐网页开发工具软件，网页制作工具，服务器端程序开发工具及一些实用的辅助工具。。。4。
备齐素材制作和加工软件，包括对图形，动画，刘媒体和声音进行处理的素材制作和加工软件 5）备齐常用的网站发布工具，如FTP文件传输软件 2.网站目标的确定：对象：访问者的类型；主题明确，数据充分。保持目标的简洁 3.网站主题，风格和创痍点的确定 1）主题选材要小而精 2）擅长或感兴趣的内容 ）选题不要太滥：因特网上只有第一，人们记不住第二第三名 2）网站的风格：CI（标志，色彩，字体，标语），版面布局，浏览方式，交互性，文字，语气，内容价值，存在意义，站点荣誉等诸多因素 1）确信风格是建立在有价值的内容上的 2）需要彻底弄清楚站点给人的印象是什么 3）在明确网站印象后，开始努力建立和加强这种印象：1）标志（LOGO）2）色彩3）标准字体4）醒目标准口语5）统一图片处理效果7）使用网站特有的图标；使用自己设计的花边，线条和点；；9）展示网站的荣誉和成功作品10）告诉网友关于个人真实的故事和想法3）网站的创意（准备期，孵化期，启事期，验证期，形成期） 4.网站结构的确立：1）网站结构的确立2）网站目录的设置3）网站链接结构的设置：树状连接结构；星状链接结构3）两种结构的综合 5.网站素材的准备 6.网站制作工具的选择和确定：DREAMWEA VER和FRONTPAGE，PHOTOSHOP，FIREWORKS，动画制作工具：FLASH，COOL 3D；网页特效工具，网页特效精灵，有声有色 7.网站的建设 1）申请E---MAIL帐号 2）申请网页空间：1。打开虎翼网空间申请主页 3）域名注册：对于个人网站，在申请免费网页空间的同时也完成了域名的注册 4）网页制作：先简单后复杂，布局先大后小，制作网页时要多灵活运用软件配备的设计模板，这样可以大大提高制作效率 8。网站的测试（看看有没有问题）和上传（将网站发布到WEB服务器，网页制作工具本身具有FTP功能） 9。网站的宣传和推广（搜索引擎上注册，与别的网站交换链接，运用网络广告） 10.网站的更新和维护：必须不断给它补充新的内容，才能够长期吸引住浏览者 2.1.3 网站设计的原则 1）网站主题不要多于三个：小而精，定位小 2）网站的标准色彩不要超过三种 3）重视网站目录结构的创建（创建目录的原则百度上找出来）：不要将所有文件都存在根目录下，目录层次不超过三层，不要使用过长的目录名，尽量不要使用中文目录名 4）链接层次不要超出三层（便于维护） 5）网页长度应限定在三个整屏以内 6）表格的嵌套层次要控制在三层左右（表格插入表格里） 7）网站导航要清晰 2.优秀网站的五大要素 1）网站内容丰富 2）页面下载速度快（网页简单，不要大量图片）
电视节目制作作业(第二章)
一、 1.自然光线—日光 人工光线—人造光源 .混合光线—自然光和人工光 2.、柔光、混合光 3.主光、辅光、轮廓光、背景光、装饰光、效果光、场景光 4.早晨与黄昏时刻 正常时刻 顶光时刻 天光时刻 二、 1.光通量：光源在单位时间内通过某一面积时的辐射光能量 2.照度：照度是景物被光源照明的程度。其大小用单位面积上所得到的光通量来表示。 3.亮度：用来说明物体表面发光的物理量。光学中是指光源某一方向上单位面积上的发光 强度。 4.为了描述各种光源的颜色，将光源与绝对黑体的颜色进行比较，如果光源的颜色与绝对黑体在某一温度时的颜色相同，我们就称黑体温度为该光源的颜色温度，简称色温。 三、 1.如何进行照明的角度选择？ 1、能正确地表现被摄体的形状和形态； 2、表现出被摄体的立体感、质感； 3、画面的影调要适当； 4、使用多光源时，注意画面中应只有一个影子； 5、光源以及在光滑面、镜面上的反射光，不要直接进入摄像机。 2.阴天拍摄注意什么问题? （1)把观众的视线引导到镜头的主要形象上来。 a:尽量拍摄人物的近景或特写，获得色彩丰富质感细腻的效果。 b:拍摄人物的全景时，选择较暗的景物作背景，让人脸的色调在画面上占亮调，人显得有精神。 （2)精心选择人物或景物的色调，通过明暗对比、色调对比，表现被摄物的立体感、质感、空间感。 c:利用阴天上下午时间的侧光和斜侧光表现被摄体的立体感和质感。 d:利用景物远近明暗和大小对比，选择有形线条或多层次景物，加强画面的空间感。 3.聚光型灯具与散光型灯具有什么特点？如何选用这些灯具布光？ 聚光型灯具 特点：聚光型灯具投射光斑集中，亮度高，边缘轮廓清晰，大小可以调节，光线方向性强，易于控制，使被摄物产生明显阴影。 常用作主光、轮廓光。 散光型灯具 特点：散光型灯具是一种漫反散式灯具，投射光斑发散，亮度低，边缘模糊，散射面积大，光线没有特定方向，柔和均匀，不产生明显的阴影。 常用作辅助光，基础光，背景光。
电视节目编导与制作
教育信息技术学院期末考试 教育技术学《电视教材编导与制作》试题（A卷） 年级班级姓名学号 一、填空题（每空1分，共20分） 1、电视节目类型多样，但其制作手段可以分为三大类，即实况直播、____________、________。 2、电视节目的制作过程大致可以分成三个主要阶段，分别是__________阶段、__________阶段和__________阶段 3、实况直播按进行的地点，可以分成__________直播和__________直播。 4、淡变和划变是电视特技的常见形式，淡变有________、________、________三种，划变有____________和_____________两类。 5、模拟信号的数字化过程可以分成三个步骤，即______、______和编码。 6、普通电视的宽高比是4：3，HDTV的宽高比是________。 7、文字脚本有三种格式，分别是讲稿式、________式和________式。 8、电视节目的声音主要有三种成分，分别是________、________和__________。 二、选择题（每小题2分，共20分） 1、下列哪种不是电视节目的结构类型 A、循环结构 B、空间结构 C、扩展结构 D、螺旋上升结构 2、室外混合光摄像统一的色温标准是________ A、高色温 B、低色温 C、视自然光和灯光的强弱而定
3、高色温的光源偏____，摄像机3200K的滤色片的作用是过滤掉光线中的____成分。 A、蓝色；黄色 B、黄色；蓝色 C、黄色；黄色 D、蓝色；蓝色 4、可选用话筒来拾取课堂上师生的对话或两排乐队的演奏。 A、心形 B、锐向 C、8字形 D、锥形 5、当开最大光圈仍无法正常拍摄时，需调整摄像机的功能键 A、增益 B、滤色片 C、白平衡 D、黑平衡 E、光圈 6、在线性编辑中，修改已编辑好的电视节目，应采用编辑方式 A、组合编辑 B、插入编辑 C、直接编辑 D、间接编辑 7、在同一场景拍摄的几个镜头，下列哪些组接会出现视觉跳动？ A、不同景别的镜头组接在一起 B、不同机位的镜头组接在一起 C、相同景别和机位的镜头组接在一起 8、请判断图中各摄像机拍摄的镜头，哪一组镜头的连接会犯跳轴的错误？ A、1、2、3 B、1、3、2 C、2、1、3 D、3、1、4 9、调整摄像机白平衡时，第一步需要做的是： A、将摄像机的寻像器的画面充满白色 B、根据环境的色温调整摄像机滤色片
电视节目制作试题库附答案
. 电视节目制作试题库（Ⅰ） 一、填空题(共60小题) 1.电视节目制作的手段可以分为实况直播、和三大类。 2.摄像机镜头光圈调节的方式一般有调节和调节两种。 3.在电视节目后期制作过程中，常见的两种编辑系统是__ __ _ __系统和系 统。 4.按功能分类，可以把摄像机分成___ ______ ___和__________________两大类。 5.外景节目制作系统主要有__ __________和__ _________两种类型。 6.演播室布光方法中的三点布光法指的是运用、_和三种基 本光线进行照明布光，把三维物体的立体感、质感和纵深感的基本造型呈现在二维的电视屏幕上。 7.日出后、日落前一小时，日光的色温大约是K。 8、ENG方式的特点：、。 9、连续电子快门在情况下使用。 106、CCD的中文说法是。 11.EFP方式的特点：、。 12.电子特技的类别有特技、特技、特技。 13.最基本的电子编辑方式是编辑和编辑。 14．2.轴线可分为轴线、轴线、轴线三类。 15.演播室制作系统分类：和两部分 16.要达到电视画面的取材要求，镜头运动时要力求__________、流畅、到位。 17.广角镜头视角__________、景深__________。 18.光线方向中的__________从摄像机方向照明被摄对象，用来处理杂乱的场景可使画面背景 显得较为干净和明亮。 19.__________是指被摄对象的视线方向、运动方向和不同对象之间的关系所形成的一条虚拟
的线。 20.电视场面调度包括__________和镜头调度两个方面。 21.摄像机按质量性能和各自用途的不同分为：级、级、级三类。 22.光学系统由、、系统组成。 23.剪辑中，我们把远景、全景称为系列，而把中景、近景、特写称作系列。 24.画面剪接点可分为：剪接点、剪接点和剪接点。 25.剪辑点分为剪辑点和剪辑点两大类。 26.我们把被摄对象运动，摄像机固定称作镜头运动；把被摄对象相对静止而摄像 机运动称作镜头运动。把被摄对象和摄像机一起运动称作运动。 27.影视节奏包含着两层含义，一是节奏，二是节奏。 28.影视的转场可分为转场和转场两种。 （幻觉）是视听语言的语法基础，是影视剪辑的心理基础，也是剪辑的根本依据所在。 29.色彩三要素：（色相）、（明度）、（纯度）。 30.影视镜头的景别一般分为：、、、、。 31.在进行视频捕获设置时，Logging选项的主要是用于设置一些捕获的常用信息，共由四文档Word . 个窗口构成。分别为、、、。 32.监视器窗口的主要任务是显示和。 33. 控制器是用来预览当前序列，为其设置标记或者指定入点和出点，以确定添加 或删除的部分帧，而控制器用来查看素材，为其设置标记货指定入点和出点，以确定添加到序列中的部分帧。 34.AdobeTitleDesigner界面主要分为，，属性设置区，变形设置 区。样式库。 35.视频捕获卡也可以称之为____ _____,它是对模拟视频图像捕捉并转化为数字信号的 工具。 36.预卷是以___ ___为单位,设置项目在开始点之前多少秒进行播放。 37.导入素材可以从弹出的【导入】对话框进行导入，也可以通过对【项目】面板的空白处作____ _________操作导入素材。 38.在Premiere中，使用________ ___________可以将素材分门别类地进行管理。 39.右击执行_____ _________命令，即可以将素材的视频和音频分离。
广播电视节目制作知识点归纳(20210216172712)
广播电视节目制作知识点归纳 第一部分电视镜头的摄制 1、画面的视觉要素 电影、电视中画面的视觉形象，由下述五种基本要素构成： 一、人物 二、环境 三、事件 四、光线 五、色彩 2、镜头画面的安排 镜头画面的安排要注意以下几点： 一、明确画面的主体 二、艺术地处理陪休 三、环境的烘托作用：在环境中，处在主体前面的对象称前景处在主体后面的对象称背景. 前景：大都安排在画面的边缘，它成像大，色调深，在镜头画面上可以起到以下作用： 1.渲染季节气氛和地方色彩 2.加强画面的空间感（拍摄时使用广角可达到此种效果） 3.加强画面的概括力?把要表现事物中最富有特征的部分安置在前景位置上?加强画
面的概括力?如：描写战争的镜头中，背景为横七竖八的尸体，主体是冲锋陷阵的战士，背景是硝烟冲天的战场。这样的安排，把战斗的艰苦和激烈的充分反映出来。 4.给观众以主观地位感?如：用门、窗、栏杆和建筑的一角，飞机翅膀等具有地位特征的景物作为前景，让它们在画面占有较大的位置，可使观众产生一种身临其境的感觉。 5.加强装饰美，产生均衡感。背景：一般安排在主体的背后，背景的选择，要注意三个方面：1.选取富有地方特征，时代特征的景物，以利于交代时间、地点和时代背景。 2.力求简洁，画面不能显得凌乱，以免造成观众注意力分散。 3.力求得与主体形成影调上的对比，使主体具有主体感，加强主体的视觉力度。 四、空白和均衡 空白：影视画面中，除了实体对象之外，还有一些由单一色调背景组成的部分，称之为空白。它形成实体对象之间的空隙。空白可以起到下面作用： 1.突出主体 2.创造意境 3.组织呼应关系 4.留下活动的余地 均衡：在把画面的各个部分组成一个完整的统一体的过程中，还要注意画面的均衡性。但在特殊情况下，也可以有意违反均衡性要求，使画面产生一种动荡感，以达到一定的艺术目的。 3、景别的划分和作用 景别：一般可分为：远景、全景、中景、近景和特写?大特写 一、远景：展示区巨大的空间，介绍环境、展现事物规模和气势，或者，表现大环境下主体的活动情况. 二、全景：用来交代事件发生的环境，主体在该环境中的活动，以及主体和周围的环境的关系。 三、中景：常常以动作，情节取胜,并配合语言，表达人与人之间的感情交流和相互关系.
电视节目制作技术模拟试题
一、填空： 1.电视制作的方式_ ENG方式电子新闻采集、EFP方式电子现场制作、ESP方式电视演播室制作。 2.电视制作的手段实况直播；影片制作；录像制作；电子制作。 3.ENG方式的特点－既可以先摄录，后编辑；也可即摄、即播、即录（实况播出/录像）。 4.连续电子快门在拍计算机屏幕情况下使用。 5.使用增益功能后，画面会出现__________________变化。 画面变亮、杂波会增多，图像信噪比下降，画面上出现雪花干扰 https://www.360docs.net/doc/db10132477.html,D的中文说法是___电荷藕合器件___。 7.磁带电子编辑的实质是_ 电子编辑实质是按一定的要求，完成视频、音频和控制磁迹的对接，并重新排列在同一磁 带上。 8.插入编辑的条件是在已录制有完好信号的磁带上进行。 插入编辑方式则必须在已录制有完好信号的磁带上进行（已经录有控制磁极的磁带—母 带），然后根据需要更换某一段信号内容（或声音或图像），即消去原有的信号而插入新 的信号内容。 9.电视特技的类别_ 1、光学特技___ 2、机械特技_ 3、模拟特技 4、数字特技 10.非线性特技的含义是___________________________。 11.演播室方式的特点既可以先摄录，后编辑；也可即摄、即播、即录（实况播出/录像）。 12.白平衡调节的目的是为了确保在照明条件发生变化的图像中的白色仍然保持白色不 变，图像的色调依然保持自然。 一、填空： 1、电视制作的方式--------、-----------、-------------。 2、电视制作的手段-------、-----------、-------------。 3、 ENG方式的特点----------、--------------。 4、连续电子快门在-----------------情况下使用。 5、使用增益功能后，画面会出现-------------变化。 6、 CCD的中文说法是--------------------------。 7、磁带电子编辑的实质是-----------------。 8、插入编辑的条件是-------------------------。 9、电视特技的类别-------------、------------、------------- 10、非线性特技的含义是----------------------。 11、演播室方式的特点-----------、-------------。 12、白平衡调节的目的是--------------。 网上教程自测题试题（A） 二、简答题： 1、 CCD摄象机的优缺点有哪些？ 2、与传统的磁带编辑相比较，非线性编辑有哪些优缺点？ 3、虚拟演播室节目的特点。
电视节目制作教案
《电视节目制作》教案 授课对象：（根据不同专业、讲授内容侧重点不同） 教学目的： 本课程介绍了电视节目制作的发展历程。重点讲解电视节目制作的规律和电视节目构思与策划。重点要求学生重点掌握电视节目制作的要领，能够独立完成电视节目的制作。具体要求学生掌握摄像机、编辑机及非线性编辑等制作设备的操作，灵活运用所学知识，进行电视节目制作的实践。 授课方式：讲授为主，实习为辅。 授课学时：36学时。 授课时间： 授课教材：《电视数字制作技术》孟群著北京师范大学出版社 授课教师：孟群教授 授课内容与教学进度： 第一周讲授2学时观摩2学时 教学内容（章、节）： 第一章电视节目制作概况 第一节电视节目制作手段 第二节电视节目制作方式 第三节电视节目制作流程 教学目的： 了解电视节目制作概况， 掌握电视节目制作流程 教学重点： 1、电视系统的全面数字化使节目制作、传输直到播出都带来了革命性的变化。了解数字化带来的变化，具体体现的方面。 2、数字电视系统构成。数字系统为基础的制作环境（如图1-2）是图像、声音及有关信息统一作为数字数据处理，同时一些基本工作如选材、合成和编辑都是以综合方式来完成的 3、电视节目制作手段：实况直播；电视影片制作；录像制作；电子制作。 4、电视制作方式：ENG方式、EFP方式、ESP方式。 5、重视节目制作工艺流程，加强制作节目的计划性，遵循制作流程的科学性，才能有条不紊地进行节目制作工作，提高制作节目的质量和效率。 教学方法： 多媒体课件教学 第二周讲授6学时实习4学时
教学内容（章、节）： 第二章 ENG工作方式 第一节摄像机性能 第二节摄像机操作 第三节 ENG方式工作要点 教学目的： ENG工作方式特性， 熟练操作摄像机 教学重点： 1、摄像机是进行光电转换的设备，它利用三基色原理，通过光学系统，把彩色景物的光像分解为红、绿、蓝三种基色光像，由摄像器件完成光信号到电信号的转换，然后进行信号处理，编码形成彩色全电视信号。 2、摄像机按其性能和用途不同，可划分为广播级、业务级和家用级。CCD摄像器件常用的有IT方式、FT方式、FIT方式。 3、数字摄像机的基本操作，菜单的调出与调整，白平衡的调节，电子快门的调节等实用性技能的掌握。 4、摄像机的使用要点及维护保养。 教学方法： 多媒体课件教学 上机操作 第三周讲授4学时观摩4学时 教学内容（章、节）： 第三章电视节目策划 第一节电视节目类型 第二节电视节目策划 第三节电视节目编排 教学目的： 掌握电视节目策划规律， 了解电视节目类型与编排 教学重点： 1、电视节目策划是一个以观众为出发点、以节目为产品、以提高收视率进而提升社会效益和经济效益为目标的媒体运作过程 2、影响策划的外围因素：受众分析电视特性价值判断 2、电视特性： 3、价值判断：教学方法： 多媒体课件教学
《操舟机构造与维修》电视教材给多媒体教学带来的启示
《操舟机构造与维修》电视教材给多媒体教学带来的启示 摘要：《操舟机构造与维修》电视教材的成功，给 新教学环境下电视教材制作有所启发，同时也说明只有通过 不断探索与发展，电视教材才更具活力。 关键词: 操舟机构造与维修》电视教材多媒体教 学启示 《操舟机构造与维修》课程是一门专业基础课程，针对 教学过程中学生对操舟机构造和原理缺少直观认识的问题，我院制作了《操舟机构造与维修》电视教材，在教学应用过 程中受到了教师和学生的一致好评。那么，《操舟机构造与维修》的成功经验是什么，应该怎样制作高质量的电视教材，提高教学效率呢? 、电视教材在课堂应用中存在的主要问题 （一）题材陈旧，画面粗糙。 随着教育信息量的日益增多，知识更新与老化的速度越 来越快，新的知识点得不到及时的增补，不能反映该专业最新的科技动态，有些电视教材内容中的装备器材老旧与现实教学脱节，难免让人感到理论陈旧，而且由于过多拷贝、剪辑或者存储不当，导致部分电视教材画面粗糙、播放卡顿甚至文件受到破坏，因此电视教材既存在一个由于专业知识更 新、装备更迭和时代环境转变而引起的老化问题，又有一个 因传播扩散造成的文件质量老化问题。 （二）课堂搬家，画面单调。
它只是简单地重复课堂教学内容或是把教材中的文字 直接搬到屏幕上，并没有充分发挥电视教材的优势，缺少对 各种多媒体表现手法的运用，无法生动逼真地传递和表达教 学内容。面对这样单调机械的表现手法，学生难免会从心理 和生理上产生疲劳。 （三）无针对性，脱离教学。 目前，很多电视教材不能恰当地处理与课本中重点和难点的关系，要么是文字教材的重复，要么与之脱节。这样的 电视教材很难成为课堂教学中的有机组成部分，不但不能发 挥电视教材应有的作用，反而会影响教学质量。很多教师认 为在课堂上播放电视教材是浪费时间，效果不佳，教学过程 中就不愿意使用。 二、从《操舟机构造与维修》看电视教材制作新思路 （一）用简单交互手段增强电视教材系统性。 《操舟机构造与维修》涉及两个层次的交互：一是将零散的知识点通过交互式界面链接起来，使其有机融合，形成 整套知识体系；二是更深一层次的交互就是虚拟现实，通过脚本和三维模型的构建，实现模拟拆装和虚拟维修。把零 散的知识点整合在一起并实现简单交互，各知识点不再是独 立的，而是一个完整的知识体系，同时作为一个整体也不再 笨重，而是通过交互式界面实现对单个知识点的选择性学