最新帽儿山的蝴蝶多样性及活动节律调查
帽儿山的蝴蝶多样性及活动节律调查
帽儿山蝴蝶多样性及活动节律调查
组长：王忠杰
组员：王阳王梦鹿吴洋徐阳吴世迪
甄珍张楠赵雪王路
（东北农业大学动物科学系哈尔滨 150000）
摘要：2010年6月中旬，在帽儿山地区对蝴蝶种类多样性及活动节律进行调查。通过网捕法，共捕获蝴蝶6科13属17种共
322只。个体中优势类群为1种（蝴蝶科·白娟蝶）占
59.01%，常见类类群2种（蛱蝶科·伊诺小豹蛱蝶，凤蝶
科·绿带翠凤蝶）占29.50%，稀有类群2种（粉蝶科·斑缘
豆粉蝶，眼蝶科·牧女珍眼蝶)占7.14%，极稀有类群11种
（灰蝶科·大紫琉璃灰蝶，灰蝶科·橙灰蝶，灰蝶科·红灰
蝶，眼蝶科·英雄珍眼蝶，眼蝶科·爱珍眼蝶，蛱蝶科·折
线蛱蝶，蛱蝶科·白钩蛱蝶，蛱蝶科·小环蛱蝶，蛱蝶
科·绿豹蛱蝶，蛱蝶科·银斑豹蛱蝶，蛱蝶科·青豹蛱蝶）
占4.35%。比较表明：蝴蝶种类随植被类型不同呈明显区域
性差异，随采集时间变化，蝴蝶种类组成及数量具有一定差
异性。
关键词：蝴蝶多样性活动节律帽儿山
蝴蝶是一类重要的生物类群，蝴蝶的多样性是昆虫多样性的重要组成部分，它在维护生态平衡、生物防治哦、农作物传粉及轻工业原料等方面起重要的作用。本文根据调查记录和采集的标本，统计帽儿山地区蝴蝶的物种多样性以及不同时间段蝴蝶的活动节律，并运用香农—威纳多样性指数公式进行多样性分析。
研究地点与方法
研究地点概况
帽儿山位于阿什河上游，属张广才岭西坡，帽儿山森林生态系统研究站位于黑龙江尚志市（北纬45°25’，东经127°38’），海拔300m.主要植被是阔叶红松林经过不同程度的干扰（采伐、经营、火烧、开垦等）后形成的天然次生林。植被分层明显，植物种类多样，为蝶类的生存和繁衍提供了丰富的食物和栖息环境。
研究方法根据
样品采集
采用网捕法，分别在每天不同时间段（8：30-9：30，10：
00-11：00，13:00-15:30）对研究区的蝴蝶进行采集，在不同区域（花圃、低矮灌木丛、后山坡、老道沟子东麓）进行采集，统计不同种群在不同时间段的活动节律性以及种群多样性。
蝴蝶鉴定与样本制作
对大型、中型和小型的不同种属的蝴蝶进行鉴定，主要依据王直诚编著的《东北蝴蝶志》，并进行标本制作。
1.2.3、群落多样性研究方法
多样性指数采用香农-威纳多样性指数（Shannon Weiner index）H=-Σsi=1（log2Pi）; Pielou 均匀度指数；E=-Σ
（Ni/N）2，式中：S为样方中观察的物种数；Pi=Ni/N式中：N为样方中各物种多度指标总和，Ni为第i个种的多度指标。
2、结果分析
2.1蝴蝶种群组成
2.1.1不同时间段蝴蝶数量图表
帽儿山不同时间段内蝶数量/只
调查共获得蝴蝶322只，绢蝶科、凤蝶科、蛱蝶科、眼蝶科、灰蝶科、粉蝶科共6科十三属17种，其中优势物种为白娟蝶。
2.1.2各种群蝴蝶特征
一、绢蝶科：多为中型、白色或蜡黄色，脉相清晰，触角短，端部膨大成棒状，下唇须短，体被密毛，翅近圆形，翅面鳞片稀少，翅半透明，后翅无尾突。
a．白娟蝶：雄腹部侧面软毛灰白色，头胸结合部毛灰白色，雌性交尾臀角大型覆盖整个腹部大半，1年1代。
b．冰清绢蝶：胸腹部侧面软毛橙黄色，头部和胸部中界毛淡褐色，雌性交尾臀角小型。
二、凤蝶科，代表物种绿带翠凤蝶：大型蝶，翅底色为黑色，散布金绿色鳞片，前后翅有明显绿带，反面是黄带，前翅经脉
5条，臀脉2条，并有1条臀横脉，后翅有尾突，后翅外缘有6个月牙型红斑，臀角有一个圆形红斑，内有一个大黑点。
三、粉蝶科,斑缘豆粉蝶，中等大小，前翅三角形，后翅卵圆形。前翅外缘宽阔的黑色区有黄色纹，中室端有一个黑点，后翅边缘的黑纹多相连成列，中室的圆点在正面为橙黄色，反面为银灰色，外有褐色圈。
四、灰蝶科：小型美丽的蝴蝶，翅色彩斑斓，翅的反面图案与颜色多数与正面不同，复眼接近，周围有白毛，触角短，锤状，每节白色环。
a．红灰蝶：前翅桔红色，外缘宽黑褐色带，后翅黑褐色，亚缘有齿状桔红色带，前翅后面较淡，斑和正面大致相同，后翅反面灰褐色，翅面有很多小黑点，亚缘有波状桔红带。
b．橙灰蝶：雌雄异型，雄除外缘有黑带黑点外，基本均为桔红色，反面袭胸基本相同，但中城黑板排列不太整齐。
c．大紫琉璃灰蝶：雌雄均有较同类宽的外缘黑边，产于黑龙江省哈尔滨地区和松花江地区。
五、蛱蝶科：中型蝴蝶，边缘锯齿状，花纹相当复杂，前足退化。
a．伊诺小豹蛱蝶：翅桔红色，脉黄褐色，外缘内侧有圆形横斑列，翅上有许多黑斑。
b．红线蛱蝶：黑色，前中室有白斑，前翅端部优3-4个红色浅斑，后翅边缘有1条红线及2条浅线。
c．青豹蛱蝶：雄性前翅翅脉有3条性标，桔黄色，反面后翅有1条上宽下窄的白横带。
d．折线蛱蝶：黑褐色，前中翅有一白色横纹，后翅色较浅，有一白横纹。
e．银斑豹蛱蝶:大型桔黄色，反面后翅有许多银白色斑点。
f．小环蛱蝶：前翅与折线蛱蝶相似，后翅有2条横纹。
g．白钩蛱蝶：后翅反面有“L”型银色白纹，1年2代，赤色，外形变化较大。
六、眼蝶科：中型，翅上有醒目眼状斑成圆纹，头小，前足退化。
a．牧女珍眼蝶：珍眼蝶属，小型黄色，前翅亚缘外缘有3-4个模糊黑斑，外缘褐色，后翅有6个眼斑，内侧有云装白斑块列。有亚缘线分布，后翅基半部青灰色。
b．英雄珍眼蝶：浅褐色，缘毛白色，前翅顶角和后翅亚缘及臀角可见桔红色眼斑，前翅有1-6个，后翅有6-7个，黑烟点异缘有桔红环，中心有白点。
c．爱珍眼蝶：深褐色，雄正面无眼斑，雌色稍淡，后翅可隐约透视反面眼斑。
2.2蝴蝶在不同时间段活跃程度比较
大班美术蝴蝶教案活动
大班美术蝴蝶教案活动 教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。下面就是的大班美术蝴蝶教案活动，一起来看一下吧。 设计背景 教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。 活动目标 1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。 重点难点 1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。 活动准备 1、录音机。 2、蝴蝶头饰。 3、课件PPT。 活动过程 一、游戏《猜猜我是谁》 1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。 2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。 3、大家一起做动作，老师喊停就停 二、听蝴蝶 1、初听 师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么？ 2、表演 （1）师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 （2）摆摆造型。 3、复听 导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍；接着我
幼儿园中班科学教案《蝴蝶》
中班科学教案：蝴蝶 莫迎雪 设计思路： 昆虫世界充满了奥秘，各种昆虫长相各异、奇特，昆虫的卵生性使它的生长过程充满神秘。蝴蝶的成长过程有四个完全变态期，这一问题引发了孩子探索昆虫的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地，去结识蝴蝶朋友，了解它的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘，激发幼儿对科学的探索兴趣。 设计意图： 通过观察，让幼儿知道蝴蝶的基本特征，同时，让幼儿欣赏蝴蝶的美丽来与后面环节埋下伏笔。通过观看蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶。 通过粘贴蝴蝶的成长过程这一环节，让幼儿巩固掌握蝴蝶的成长过程。 活动目标： 1、观察、了解蝴蝶的外形特征和成长过程，丰富知识经验。 2、学习有序地观察方法，尝试用图表记录的方式表达对蝴蝶的认识。 3、对观察蝴蝶的活动和生长有初步的兴趣。
活动准备： 1、收集蝴蝶的图片和有关蝴蝶变态现象的课件录像。 2、幼儿用书 3、用纸制作好卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片，图表，每名幼儿一份。 活动过程： 一、以拼图游戏引入活动。 1、教师：今天莫老师为小朋友们请来了一位小客人，它就藏在拼图里，请一个小朋友帮忙，动手把它拼出来好吗？拼完后说一说拼出的蝴蝶是什么样子的？ 二、了解蝴蝶的主要外形特征，引导幼儿观察翅膀对称的花纹。 1、教师小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，身上有两对翅膀，六只脚。有这些特征的我们都说它是昆虫，我们一起来看看这美丽的翅膀上都有什么图案？（发现翅膀左右是一样的，是对称的）。 三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程：卵—毛毛虫—蛹—蝴蝶。 1、教师：这么美丽的蝴蝶是怎样长大的呢？莫老师今天带来一段录像，请小朋友们仔细看看，蝴蝶是怎样长大的。 2、教师请幼儿回忆蝴蝶的成长过程并进行示范，将四个阶段的图片用图表记录的方法，粘贴在表格中。
中班主题活动：梦幻蝴蝶
中班主题活动：梦幻蝴蝶 一、设计意图： 在日常的生活中，当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣，然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在认识蝴蝶的同时，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。 二、主题总目标： 1.了解蝴蝶的外型特征和生活习性。 2.提高幼儿想象和创作的能力。 3.简单了解蝴蝶的生长过程。 4.培养幼儿观察和探索大自然的精神。 三、主题实施方案： 综合：毛毛虫变蝴蝶科学：蝴蝶从哪里来 语言：水果屋里的毛毛虫美术：毛毛虫的梦 手工：毛毛虫体育：毛毛虫向前进 数学：蝴蝶飞飞社区：捕蝴蝶 音乐: 蝴蝶找花体育：飞舞的蝴蝶 科学：蝴蝶栖息音乐欣赏：化蝶 音乐故事表演:毛毛虫变蝴蝶故事表演“三只蝴蝶” 五、环境创设：
1.主题墙式 2.区域活动 活动1：毛毛虫变蝴蝶（综合）
活动目标： 1.进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。 2.尝试用肢体动作表现蝴蝶的转变过程。 3.体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。 （评析：定位活动目标时，我抓住幼儿的兴趣点，以幼儿为主体，结合幼儿已有的知识经验，将科学活动与健康活动相结合，开发幼儿的多元智能。本次活动的重点在于了解毛毛虫变蝴蝶的过程。难点是幼儿用肢体动作来表现蝴蝶的转变过程。） 活动准备： 1.《毛毛虫变蝴蝶》和《台湾的蝴蝶谷》的课件。 2.《毛毛虫的故事》音乐。 3.蝴蝶生长过程图。 （评析：活动的准备是活动顺利开展，实现活动目标的必备武器。根据活动方案，我设计制作了相应的多媒体课件，并进行活动情境的布置。）活动过程： 一、用猜谜语的形式引出蝴蝶。（运用猜谜语的形式，引起幼儿的兴趣，从而引出蝴蝶的话题。） 师：“今天老师带来一位神秘朋友，长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到,请你猜猜它是谁？”对了，是蝴蝶。你们喜欢他吗？谁能用一个词来形容一下它？ 二、介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。 1.以问题形式引出故事。 师：“你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？” （让幼儿分小组讨论，大胆地猜测蝴蝶的生长过程） 2.教师演示毛毛虫变蝴蝶的动画，帮助幼儿更加形象的理解蝴蝶的生长过程。 师：那蝴蝶究竟是怎样变出来的呢？老师这儿有一段动画片，里面就是告诉你蝴蝶是怎样变出来的。请小朋友一边看一边记住蝴蝶的生长过程，看完老师要请您讲的。（通过形象生动的动画故事演示，帮助幼儿正确地了解蝴蝶的生长过程。） 三、教师和幼儿理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。 1.师：“毛毛虫究竟是怎样一步一步变成蝴蝶的呢？” 2.教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程：虫卵--------幼虫（毛毛虫）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生长过程图）并讲述它们的循环生长过程。 四、音乐游戏《毛毛虫变蝴蝶》。引导幼儿通过情境游戏，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。 1.教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。 师：“毛毛虫会干些什么呢？毛毛虫是怎样爬的呢？”“毛毛虫怎样破茧成蝶呢？”“美丽的蝴蝶怎样飞舞？”
游戏活动蝴蝶教案
游戏活动蝴蝶教案 Game activity butterfly lesson plan 编订：JinTai College
游戏活动蝴蝶教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【设计思路】 利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼 儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。 【活动目标】 1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。 2、体验合作玩的快乐。 【活动准备】席子、塑料台布自制成的滚筒若干。 【活动过程】 一、教师介绍运动内容，激发兴趣 二、幼儿尝试运动 1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?
2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?（幼儿讨论） 3、幼儿自选器械尝试运动 幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。 三、幼儿展示交流 1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。 2、教师和幼儿共同进行评价。 3、教师进行提示： （1）除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动? （2）合作玩怎样玩? 四、幼儿再次进行运动 幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。 重点：引导幼儿能合作玩。 案例：滚动的宝宝
教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区 域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，能力强的幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁边观看，但是在教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。【活动分析】 用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼 儿运动器械，教师很有创意。但是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的'游戏是有一定难度的， 教师采取的指导策略应该是： 1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上能力强的幼儿 作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。 2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩，已此带动。
幼儿园大班科学活动认识蝴蝶案例剖析
教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动认识蝴蝶案例剖 析 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
随着悠扬、优美的《梁祝》音乐，宋老师领着孩子们欢快地来到 活动室参观蝴蝶展出，只见孩子们二个一对，三个一组地自由观赏着 千姿百态的蝴蝶标本和图片，一边还和好朋友讲述着有关蝴蝶的故事 及自己的新发现。大约5分钟后，宋老师请小朋友围坐在一起，同时 出示一幅蝴蝶挂图，引导孩子提问题，对一些有价值、但当时无法解 决的、或是对同伴的回答不满意的问题，宋老师就在蝴蝶挂图上用记 号笔做上相应的标记，等大家提问得差不多时，宋老师让孩子们选择 自己喜欢的方式去寻求答案。于是，孩子们又高兴地进行了自由探索 活动，有的看录像，有的操作电脑，有的听录音，有的看图书……每 个孩子都在主动地获取新的信息，他们是那么认真、那么专注。宋老 师巡回观察、适当指导。大约10分钟时间，孩子们又集中交流自己获 取的信息，共享成果。孩子们发言踊跃，介绍了有关蝴蝶的科学常识、趣闻轶事，信息之多、内容之广令听课老师啧啧称奇。最后，在优美 的《梁祝》音乐声中，孩子们带着探索后又生成的新问题意犹未尽地 离开了多功能活动室。 这节科学活动给全体听课者耳目一新的感觉，大家一致认为，这 样的课老师上得轻松，孩子学得愉快，探究问题主动，教学效果生动，情感体验成功。这次活动之所以取得如此好的效果，笔者认为，关键 在于老师有创新的意识，敢于向传统的教学方法挑战，敢于向陈旧的 教学模式挑战，将新《纲要》理念真正落实于具体的行动中，形成了 自己独特的、生动有效的活动模式。主要体现在三个“转变”上： 一、由教师变为幼儿发问
蝴蝶放飞活动方案
蝴蝶放飞活动方案 篇一：蝴蝶展活动方案 彩蝶翩飞欢乐体验 ——华润小学“观察蝴蝶、体验成长”活动活动倡议： 风动水静，树繁花簇，赏一季蝴蝶妩媚，您有多久没有享受过花间逐蝶的乐趣？您的孩 子在都市的钢筋水泥当中是否见过这大自然中美丽的精灵。让我们的视觉焦点回到孩子和自 然之中。3月28日~29日将在“中国铁建”举办的“珍稀蝴蝶展”，让我们一起领略百万蝶舞 的视觉盛宴，和孩子一起重温儿时的欢乐。在生机勃勃的春天，这里会为小朋友们举办一次 大型放飞蝴蝶活动，来放飞梦想。因我校语文组的微型课题研究的需要，有兴趣的家长们可 不要错过了这次蝴蝶盛宴哦！带上孩子，一起走进这场蝴蝶展，去探秘美丽生物的前世今生 吧！活动时间：20XX年3月28日——5月活动对象： 1——5年级学生 活动要求： 1、可以通过摄影、图文并茂的观察笔记、观后感等方式记录下这些
精美的展品。2、课 题承担的班级：53、45、34、35、38、27、28、18，活动结束记录一次观察日记，评选出一、 二、三等奖。一等奖作品交电子照片，所有获奖者交名单到语文教研组。 3、课题班级老师如有兴趣可以领养蝴蝶卵，在教室里一起喂养，全方位体验了破茧成蝶 蝴蝶由卵、幼虫、蛹到蝴蝶的成长过程。并且全程作观察日记。课题完成后所有学生资料也 评选一、二、三等奖。 4、非课题班，请完成一篇体验作文。每班交10篇到年级组长评选一、 二、三等奖。作 品以纸质文稿形式存档。 5、以上所有评奖面为参与学生的60%，奖项都设物质奖励和荣誉证书。语文组 20XX年3月20日篇二：蝴蝶泉公园景区蝴蝶动态展示方案蝴蝶泉公园景区蝴蝶动态展示方案赵林森二○一二年二月十三日蝴蝶动态展示效果图一蝴蝶动态展示效果图二篇三：蝴蝶谷策划案金平县蝴蝶谷20XX-20XX年度宣传推广创意沟通方案××有限公司 20XX年×月×日 一、背景分析 （一）金平县的地理及文化特点
中班活动教案：《美丽的蝴蝶》
中班活动教案：《美丽的蝴蝶》Lesson plan of middle class activities: beautif ul butterfly
中班活动教案：《美丽的蝴蝶》 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目的： 1 认识蝴蝶的生长过程。 2 尝试制作对称画。 3 了解蝴蝶花纹的用途。 活动准备： 课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水 活动过程： 1 今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好？那咱们先来一个谜语。 猜谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。 不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。{蝴蝶} 谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么？（图1－2）
2 谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有许多呢？小朋友想不想看（图3-8）老师请小朋友仔细观察看看有什么发现？ （1）你发现了什么？ （2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）（3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样它的天敌鸟就很难发现它们，起到了保护自身的作用） 3 教师重点示范，对称的蝴蝶，先拿一张纸对折，然后在纸的一边画半只蝴蝶，最后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。 4 a.小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来做一只蝴蝶呢？让我们来行动吧！（把幼儿分成组来做，分别是对称组、绘画组、粘贴组、生长过程组），做自己喜欢的美丽的蝴蝶。 （1）绘画组：用图纸画画可添画上花草。 （2）粘贴组：用各种子添画蝴蝶。
幼儿园中班美术教案《蝴蝶》
教学资料参考范本 幼儿园中班美术教案《蝴蝶》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班美术教案《蝴蝶》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净，学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色，大胆尝试绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰，快来看看幼儿园中班美术《蝴蝶》教案吧。 活动目标： 1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。 2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 油画棒，画纸，蝴蝶图片。 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿兴趣。 1、以故事导入，引出主题 2、说说自己对蝴蝶的认识 师：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，可是突然来了一场大雨，一阵大风把蝴蝶翅膀折断了，没有了翅膀该怎么办？ 师：你看到过什么样的蝴蝶？ 二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方法。 1、观察蝴蝶翅膀的特点 师：请你仔细看，蝴蝶的翅膀有什么特点？ 2、教师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性
三、幼儿操作，教师指导 1、幼儿自由创作 2、教师巡回指导 四、展示作品，选出最喜欢的蝴蝶。 1.幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看？你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？ 2.幼儿互相欣赏作品。 3.教师总评。 五、总结评价,结束活动 1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。 2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹\色彩和整体感受方面进行谈话。 3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。 活动延伸 今天我们学习了一种新的作画方法（转印），那我们还可以用这种方法来画什么呢？ 活动反思 本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边
广州市常见蝴蝶识别活动(教学案)
广州市常见蝴蝶识别活动（教学案） 教学目标： 1、为了进一步开展生物综合实践活动，让学生了解身边生物及其生态环境，亲身感受大自然的魅力，在了解身边生物的快乐中培养热爱、爱护身边生物的感情，潜移默化地提高环境保护意识，。 2、学会识别蝴蝶的方法和能识别广州市常见蝴蝶种类。 教学对象： 高一参加“广州市常见蝴蝶识别活动”的学生。 教学方法和策略： 1、利用《广州蝴蝶》作者陈锡昌老师的《广州蝴蝶》电子书，介绍： （1）蝴蝶识别要领：蝴蝶的形态结构。 （2）蝴蝶11个科的特征。 2、以具体的一种蝴蝶为例，介绍描述蝴蝶特征的方法。 3、播放每科蝶种，要求学生描述该种蝴蝶的特征，再对照作者对该种蝴蝶的特征描述，找出偏差，学会描述蝴蝶特征的方法。 4、要求学生课外登陆《广州蝴蝶》作者陈锡昌老师的博客：https://www.360docs.net/doc/db11420665.html,/进行学习。 教学过程及内容： 蝴蝶的种类繁多，根据有关文献显示，全世界现已记录的蝴蝶达一万四千多种。为了方便人们的分类记忆，昆虫学家依据它们的形态结构、进化发展及血缘关系等因素，把种类繁多的蝴蝶分为十六科，每一科下又分为若干个属。 在这十六科当中，有四科仅分布于南美洲，因此在我国只有十二科。广东省地处亚热带，而且本省的山地海拔并不高，全省最高的山峰“石坑硿”，其海拔高度也仅有1902米。因而，那些适应高海拔及低温生活的绢蝶科蝴蝶本省也不产，所以本省只有十一科蝴蝶。 这里分别列出这十一科蝴蝶的主要分类特征，供各位蝴蝶爱好者参考。 注:各科蝴蝶翅脉图均摘自周尧的《中国蝴蝶分类与鉴定》 蝴蝶识别要领：蝴蝶的形态结构 1、蝴蝶身体的部分器官 （1）触角末端的形态 （2）复眼的颜色 （3）下唇须的形态 （4）虹吸式口器（喙管的长短和颜色） 2、蝴蝶双翅各部位的名称（分类依据：翅形、色和斑纹） （1）前翅：翅基、中域、前缘、后缘、外缘、顶角、后角 （2）后翅：翅基、中域、前缘、外缘、内缘、前角、臀角 （3）翅脉：亚缘脉、胫脉、中脉、肘脉、各臀脉 （4）翅室：中室是分类鉴定使用最多的部位 （5）三对足：①前足是否退化 ②前足末端是否有爪或有中垫，或退化公剩下1个跗节还是4-5价目跗节。
中班美术美丽的蝴蝶》教案
中班美术《美丽的蝴蝶》教案活动领域：艺术 活动目标 1．学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰蝴蝶。 2．鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3. 向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备： 1. 多媒体课件《飞舞的蝴蝶》 2. 画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼 3. 欣赏老师的作品 4. 白纸，黑色中芯笔 活动过程： 一、开始部分 观看多媒体课件：欣赏花园里各种各样的蝴蝶的花纹，引导幼儿说出蝴蝶身上花纹的特点。 二、基本部分 1. 欣赏课件 （1）欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。 （2）通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。
出示三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，教师提问：“这只蝴蝶美吗，为什么？”的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。 （3）教师示范讲解几种蝴蝶的画法（欣赏老师的作品） ①请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的蝴蝶。 ②教师在幼儿最喜欢的蝴蝶身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。 ③请幼儿来装饰几只蝴蝶。 ④引导幼儿讨论，你准备画一只什么样的蝴蝶？ 4. 幼儿创作，教师指导要点： （1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的蝴蝶，看谁想的和别人不一样。 （2）启发幼儿用不同的花纹装饰蝴蝶，并注意线条的疏密变化。 （3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。 5. 观赏评析作品 （1）请幼儿自由互相讲述自己所画的蝴蝶。 （2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一只蝴蝶，为什么？ 三、结束部分
小班科学活动：蝴蝶真漂亮
幼儿教育：________ 小班科学活动：蝴蝶真漂亮 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
小班科学活动：蝴蝶真漂亮 活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。活动准备：幼儿用书，教学挂图。活动过程：一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。 老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。 (幼儿回答) 老师：你们说说为什么是蝴蝶呢? (幼儿回答) 老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧! 二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师设置以下问题进行提问： 老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢? (1)蝴蝶的身体是什么样子的? (2)蝴蝶的头上面有什么? 蝴蝶的胸部有什么呢? 蝴蝶的翅膀是什么样子的? 蝴蝶有几只脚呢? 蝴蝶在哪里生活呢? 它在花丛中飞来飞去是在干什么呢? (幼儿回答老师再进行小结) 第 2 页共 5 页
老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。 三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。 1、老师有感情的讲述故事。 2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。 老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么? 老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢? 老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情? 老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的? 3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。 老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗? 四、评价幼儿表演，结束活动。效果分析： 小班科学活动：趣味染色 【活动目标】 1、初步了解染色的方法，尝试用彩色颜料在不同的材料上染色。 2、愿意动手操作，体验染色的乐趣。 【活动准备】 第 3 页共 5 页
蝴蝶展活动方案
蝴蝶展活动方案 篇一：蝴蝶展活动方案 彩蝶翩飞欢乐体验 ——华润小学“观察蝴蝶、体验成长”活动活动倡议： 风动水静，树繁花簇，赏一季蝴蝶妩媚，您有多久没有享受过花间逐蝶的乐趣？您的孩 子在都市的钢筋水泥当中是否见过这大自然中美丽的精灵。让我们的视觉焦点回到孩子和自 然之中。3月28日~29日将在“中国铁建”举办的“珍稀蝴蝶展”，让我们一起领略百万蝶舞 的视觉盛宴，和孩子一起重温儿时的欢乐。在生机勃勃的春天，这里会为小朋友们举办一次 大型放飞蝴蝶活动，来放飞梦想。因我校语文组的微型课题研究的需要，有兴趣的家长们可 不要错过了这次蝴蝶盛宴哦！带上孩子，一起走进这场蝴蝶展，去探秘美丽生物的前世今生 吧！活动时间：20XX年3月28日——5月活动对象： 1——5年级学生 活动要求： 1、可以通过摄影、图文并茂的观察笔记、观后感等方式记录下这些
精美的展品。2、课 题承担的班级：53、45、34、35、38、27、28、18，活动结束记录一次观察日记，评选出一、 二、三等奖。一等奖作品交电子照片，所有获奖者交名单到语文教研组。 3、课题班级老师如有兴趣可以领养蝴蝶卵，在教室里一起喂养，全方位体验了破茧成蝶 蝴蝶由卵、幼虫、蛹到蝴蝶的成长过程。并且全程作观察日记。课题完成后所有学生资料也 评选一、二、三等奖。 4、非课题班，请完成一篇体验作文。每班交10篇到年级组长评选一、 二、三等奖。作 品以纸质文稿形式存档。 5、以上所有评奖面为参与学生的60%，奖项都设物质奖励和荣誉证书。语文组 20XX年3月20日篇二：蝴蝶泉公园景区蝴蝶动态展示方案蝴蝶泉公园景区蝴蝶动态展示方案赵林森二○一二年二月十三日蝴蝶动态展示效果图一蝴蝶动态展示效果图二篇三：蝴蝶谷策划案金平县蝴蝶谷20XX-20XX年度宣传推广创意沟通方案××有限公司 20XX年×月×日 一、背景分析 （一）金平县的地理及文化特点
幼儿园大班综合主题活动：美丽的蝴蝶
幼儿园大班综合主题活动：美丽的蝴蝶一、活动背景：又到了彩蝶飞舞的季节，幼儿对美丽的蝴蝶充满了喜爱与好奇，经常会问到：“毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？”“蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢？”幼儿对大自然的热爱、对生物的探索和对美的欣赏，促成了活动的主题：美丽的蝴蝶。二、活动目标：1、情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的探索欲望。 2、认知目标：了解蝴蝶的生长过程。 3、能力目标：学习对称装饰，发现周围对称的事物。 三、活动准备：1、活动室摆放各类蝴蝶标本、图片。2、多媒体课件《毛毛虫变蝴蝶》。3、水粉颜料、水粉画笔、画纸。4、投影仪一台。四、活动过程：1、幼儿在活动室自由欣赏蝴蝶标本、图片，感受蝴蝶的美丽。2、观看课件《毛毛虫变蝴蝶》，了解蝴蝶的生长过程。3、用投影仪将蝴蝶图片放大，引导幼儿观察，发现对称规律。4、幼儿讨论：用什么方法适合画出对称的蝴蝶？5、出示“合印法”画出的蝴蝶，让幼儿欣赏，并猜猜是怎么画出来的呢？6、教师讲解示范用“合印法”画蝴蝶。①把画纸从中间对折，压出折痕后打开。②在画纸折痕一侧画半只蝴蝶，趁颜料未干时，将画纸沿折痕合拢，把画印到另一侧，就印成了整只蝴蝶。注意：不要把半只蝴蝶全画完后再印，那样颜料会干。可先画一部分就合印，然后再添画、再合印，直到印完整只蝴蝶。5、幼儿作画，教师指导。鼓励幼儿画出不同形态、色彩的蝴蝶，并大胆装饰。6、讲评①用投影仪展示幼儿作品。讨论：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？②引导幼儿联想，生活中还有哪些事物是对称的，可以用合印画法来表现？（如树木、人物、倒影等），除了“合印法”，还有什么方法可以表现对称的事物？（如对折剪纸等）反思与分析：本活动将认识蝴蝶的生长过程，欣赏、表现蝴蝶的美丽形态，完整的融合在一起，并以“合印画法”让幼儿轻松的掌握了对称装饰。那魔术般的过程和绚丽的色彩，让幼儿兴奋不已，充分感受到了成功的喜悦。延伸活动中让幼儿展开联想，用合印画法还可以表现哪些对称的事物？幼儿画出了蜻蜓、人、花、树等等，甚至还有幼儿画出了景物在水中的倒影，延伸活动拓展了幼儿的思维，取得了良好的效果。
数学活动《花儿与蝴蝶》
数学活动《花儿与蝴蝶》（中班） 设计说明： 在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念 活动目标： 1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1——9各数的相邻数。 2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。 3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。 活动准备： 1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。 2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。 3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。 4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。
活动过程： 一、老师、小朋友一起布置数字王国。 1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。 2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。 3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。 二、小朋友去数字王国做客。 师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一
【幼儿教案】大班科学活动教案及反思《美丽的蝴蝶》
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班科学活动教案及反思《美丽的蝴蝶》 ______年______月______日 ____________________部门
幼儿园大班科学教案：美丽的蝴蝶 设计意图： 动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿 非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩 子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康 （游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中 真正体验了快乐。 本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展 示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。 活动目标： 1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴 蝶的成长过程，获得快乐体验。 2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。 活动准备： 1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。 2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。 活动过程： 1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。 2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶） 3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》 4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体 动作来表现。 （1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶 （5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全 变态”。 5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的 昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）
幼儿园中班社会教案：蝴蝶的一生
幼儿园中班社会教案：蝴蝶的一生
幼儿园中班社会教案：蝴蝶的一生 活动目标： 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇; 2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程; 3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。 活动重点：了解蝴蝶的演变过程。 活动难点：随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 活动准备： 师：毛毛虫变蝴蝶成长课件 幼儿：蝴蝶拼图 活动过程： 一、以游戏的引入活动。 1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么? 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方? 师：你们还见过什么样的蝴蝶呢?出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。 师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢? 师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。 师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗?那你了解蝴蝶吗?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗? 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》 (1)分步观察： ①、卵：这是什么?这是卵。 ②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树 叶)③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶)师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗? 卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。 2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。 A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵;B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫;C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹;D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。 三、小结师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗?要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。 四、角色游戏
蝴蝶展活动方案
彩蝶翩飞欢乐体验 ——华润小学“观察蝴蝶、体验成长”活动 活动倡议： 风动水静，树繁花簇，赏一季蝴蝶妩媚，您有多久没有享受过花间逐蝶的乐趣？您的孩子在都市的钢筋水泥当中是否见过这大自然中美丽的精灵。让我们的视觉焦点回到孩子和自然之中。3月28日~29日将在“中国铁建”举办的“珍稀蝴蝶展”，让我们一起领略百万蝶舞的视觉盛宴，和孩子一起重温儿时的欢乐。在生机勃勃的春天，这里会为小朋友们举办一次大型放飞蝴蝶活动，来放飞梦想。因我校语文组的微型课题研究的需要，有兴趣的家长们可不要错过了这次蝴蝶盛宴哦！带上孩子，一起走进这场蝴蝶展，去探秘美丽生物的前世今生吧！活动时间：2015年3月28日——5月 活动对象： 1——5年级学生 活动要求： 1、可以通过摄影、图文并茂的观察笔记、观后感等方式记录下这些精美的展品。 2、课题承担的班级：5 3、45、3 4、3 5、38、27、28、18，活动结束记录一次观察日记，评选出一、 二、三等奖。一等奖作品交电子照片，所有获奖者交名单到语文教研组。 3、课题班级老师如有兴趣可以领养蝴蝶卵，在教室里一起喂养，全方位体验了破茧成蝶蝴蝶由卵、幼虫、蛹到蝴蝶的成长过程。并且全程作观察日记。课题完成后所有学生资料也评选一、二、三等奖。 4、非课题班，请完成一篇体验作文。每班交10篇到年级组长评选一、二、三等奖。作品以纸质文稿形式存档。 5、以上所有评奖面为参与学生的60%，奖项都设物质奖励和荣誉证书。 语文组 2015年3月20日篇二：蝴蝶泉公园景区蝴蝶动态展示方案 蝴蝶泉公园景区蝴蝶动态展示方案 赵林森 二○一二年二月十三日 蝴蝶动态展示效果图一 蝴蝶动态展示效果图二篇三：蝴蝶谷策划案 金平县蝴蝶谷2012-2013年度宣传推广 创 意 沟 通 方 案 ××有限公司 2012年×月×日 一、背景分析 （一）金平县的地理及文化特点 1、地理特点 金平县位于云南省南部边陲山区，西接绿春县，北连元阳县、并 隔红河（元江）与个旧市、蒙自县为邻，东隔红河与河口瑶族自治县相望，南与越南社
小班美丽的蝴蝶
小班科学活动《美丽的蝴蝶》 活动目标 1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。 2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。活动准备：幼儿用书，教学挂图。活动过程：一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。 老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。 (幼儿回答) 老师：你们说说为什么是蝴蝶呢? (幼儿回答) 老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧! 二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师设置以下问题进行提问： 老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢? (1)蝴蝶的身体是什么样子的? (2)蝴蝶的头上面有什么? (3)蝴蝶的胸部有什么呢? (4)蝴蝶的翅膀是什么样子的? (5)蝴蝶有几只脚呢? (6)蝴蝶在哪里生活呢? (7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢? (幼儿回答老师再进行小结) 老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。 三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事。 2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么? 老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢? 老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情? 老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的? 3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。 老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?
蝴蝶之谜主题活动
《蝴蝶之谜》主题活动 清华洁华幼儿园大一班张红艳 方案的网络建构 活动由来 一、幼儿的兴趣 有一次我们班的红孟琛小朋友从家里带来了一本有关蝴蝶的画册，我们很好奇的与孩子一起翻阅，在翻阅过程中，大家的目光一下子被吸引住了，都发出了共同的感叹“好漂亮的蝴蝶”！孩子们在感叹之后，还围绕着画册上面的图片提出一些关于蝴蝶的问题，围张着蝴蝶大家专注的讨论着，交流着，站在一旁倾听的我，发现孩子们其实对蝴蝶是即熟悉又陌生，他们充满了好奇和疑问，因此，我们决定一起探究“蝴蝶之谜”。
二、依据《纲要》细则中关于大班幼儿的培养目标 1、倾听理解，能有意识地倾听，能听懂和理解所接受语言（一段话，一个儿童文学作品）的主要意思。 2、讨论：会发出谈话，并能围绕着一个话题进行讨论，在讨论中，会轮流发言，理解尊重别人的观点。 3、表述：愿意当众表达，能大胆地运用各种语言能力清楚、连贯地表达自己的想法、做法和愿望。 4、收集、使用信息：能在生活中使用多种途径（图书、电脑、口语交流等）发现与学习相关信息，学习初步收集、使用信息。 5、辨别音乐中乐句和乐段的重复，变化对比等相同与不同。 6、在生活和游戏中用语言、图画、动作表演等多种形式大胆表达自己对音乐的感受、想象和情感体验。 7、主动参与童话故事、生活小品等戏剧表演活动，能自信地与伙伴创编和表演简单的故事情景，感受创作的快乐。 8、学会观察生活中美的事物，喜欢大胆用美术的方式表达自己的见闻，感知和思索，主动参加各种美术活动。 9、分享、欣赏自己和同伴的创作成果。 10、利用自然或废弃物材料的形状、质地等特点大胆修改、添加、组合、设计制作有趣的物体。 11、对周围事物、现象的特点和变化规律感兴趣，学会观察和比较的方法，学会分类、连续观察及概括养成爱思考、爱提问、积极回答问题的习惯。 12、动植物、初步感知动植物的多样性，体会人与动植物其它动物与动植物之间的依存关系，感知环境（清洁的水、空气、土壤等）对动植物的重要性。 13、咸右四季对动植物生长变化及人们衣着生活的影响。 14、具有初步的环保意识和行为。 主题教育目标 1、让幼儿了解蝴蝶生长的四个时期，并且能大胆的用艺术形式把它表现出来。 2、通过欣赏观察蝴蝶，引导幼儿大胆的表现出蝴蝶的形态和美丽的翅膀。 3、知道我国的云南地区有许多漂亮美丽的蝴蝶。 4、知道蝴与蛾的区别。 5、学习创编与蝴蝶有关的舞蹈和童话剧表演。 6、知道自然环境的保护对蝴蝶生存的重要性。 7、与幼儿一起收集与主题相关的图片、标本、文字等了解一些奇特的蝴蝶以及关于一些蝴蝶的趣闻。 主题墙饰及活动区创设 主题墙饰1：蝴蝶生活史 在与幼儿欣赏了有关蝴蝶的图片后，发现孩子们对蝴蝶从而变化成毛毛虫再变成蛹，最后变成美丽蝴蝶这一过程很感兴趣。于是我们围绕着蝴蝶的生活史开展了一系列的活动，从中我们了解了蝴蝶蝶恋爱的方式，产生的地点，还欣赏了千奇百怪的蝴蝶卵幼虫及蝴蝶蛹，还了解了蝴蝶的羽化过程，有了这些知识后，我们鼓励幼儿用多种方式表现蝴蝶成长的四个过程，这个墙面上展现的是孩子们将分成四格用连环画的形式表现出蝴蝶从卵→毛毛虫→蛹→蝴蝶的成长过程。
蝴蝶组织活动介绍
印度蝴蝶组织相关资料翻译 蝴蝶组织简介：蝴蝶组织是帮助那些在街头流浪和务工儿童。自1989年已经为数千名流浪儿童提供帮助。蝴蝶组织相信为流浪儿童和务工儿童增能，可以帮助他们自力更生。 蝴蝶组织的理念/哲学：儿童参与决策是了解他们状况和需求以及尊重他们作为公民的价值的中心活动。蝴蝶组织所开展的活动都坚持儿童通过Bal Sabha的儿童理事会积极参与决策的原则。蝴蝶组织在德里的固定联络点已经接触到了1100位流浪儿童。 蝴蝶组织开展的活动： 1、多变（灵活、非正规、候补）教育 2、多变（灵活、非正规、候补）媒体，其中有儿童剧院Bal Rang Manch，儿童 广播，国家儿童时代 3、技能及职业培训，其中包括蝴蝶组织社区厨房，电脑教育中心，Pragati 技能 培训中心 4、儿童成长（发展）银行 5、健康服务中心 6、危机处理中心及儿童热线 7、夜间庇护 8、巴尔工人联盟 9、德里儿童权利俱乐部 10、倡导和研究中心 下面详细介绍各项活动： 1、多变（灵活、非正规、候补）教育 蝴蝶组织在流浪儿童聚集地和他们方便的时间开展多变的教育活动。课程框架是根据正规小学教学大纲下与流浪儿童协商制定的。生活技能培训也是多变教育的一部分，蝴蝶组织鼓励和促进（帮助）流浪儿童进入正规学校学习。蝴蝶组织是国家认可的开放式教育机构。儿童在这里可以通过这里的教育完成国家认可的12项标准。不能进入正规学校学习的儿童重中获益匪浅。
2、职业培训和生活技能教育 传授生活技能和职业技能对流浪儿童和务工儿童是为他们增能最有效的方式。 3、电脑教育 让流浪儿童接触电脑键盘是一件让他们感到兴奋的事情。自2003年4月，电脑教学成为多变教学的一部分。让流浪儿童学习办公软件及打印技术为他们在竞争激烈的就业市场中提供支持。 4、社区厨房 这里的食品为教育活动中的儿童提供符合饮食健康标准的营养。这也是他们返回正常生活所需的技能教育活动。由Ex ragpickers 管理这个社区厨房，成人作为其中的调解人。Pusa机构中的酒店管理和餐饮部门负责培训儿童制作食物。事实证明这项活动是一项非常有价值的技能培训，不仅让儿童学习烹饪、市场、分配，还让他们学会了管理商务事务。更重要的是这项活动帮助我们挽留儿童一直参与我们的活动。 5、技能培训 技能培训中心培养处于青少年期的男孩子一些家电产品维修、电器配件知识。每年都会对这类儿童进行培训。 6、多变媒体 帮助儿童创建属于他们自己的媒体，体现了前所未闻的儿童的心声。另外，这项活动还教会儿童参加制作自己的报纸，广播节目以及表演剧。 街头剧院（Butterflies Bal Rang Manch）是多变教育不可分割的一部分。戏剧在这里的作用是治疗、沟通和倡导。就是这样才形成了儿童剧院。目前这个剧团有30名固定成员，他们都是被街头剧院教育者发现的。街头剧院（Butterflies Bal Rang Manch）定期表演一些发人深省的有关社会问题的剧目，剧目都是由国家戏剧学院的老师编制的。街头剧院已经和国家剧院建立了合作关系，以便剧院课程的设置和发展。 7、国家儿童时代（报纸、广播） 报纸：创建国家儿童时代是因为儿童需要表达心声，他们的声音需要传递给成人世界。报纸是双月刊，用印第语和英语两种语言出版。由2名主编和25名主要编辑成员分布在印度各地，全部成员年龄都在17岁以下。