小学二年级上学期写字教案
教学要求：
1.掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2.练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学准备：小黑板
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1.出示小黑板。校切教响班
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。②缺少“避就”而碰撞。
三、练习
1.描红、临写“校切教响班”等字
2.完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？
四、课后练习。
教学要求：
1.掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2.练习书写左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导
1.出示小黑板。欢祖旗帜
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
左宽右窄：①宽窄比例错误。②撇画太斜。
三、练习
描红、临写“欢祖旗帜”等
教学要求：
1.掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2.练习书写左短右长型的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导
1.出示小黑板。坏
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
左边短小：①“土”部太低。②“土”部太长。
三、练习
1.描红、临写“坏松扎抓祝”等。
2.完成“想一想”。
左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？
四、课后练习。
教学要求：
1.掌握左右结构中左长右短的书写要领。
2.练习书写左长右短的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左长右短的字。
二、指导
1.出示折挑根独满
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
三、练习
1.描红、临写“折挑根独满”等。
2.完成“想一想”。
右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？
四、课后练习。
教学要求：
1.掌握左右结构中左高右低字的书写要领。
2.练习书写左高右低的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左高右低的字。
二、指导
1.出示服浅漂啦啊
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4.教师范写。
5.学生练写。
三、练习
1.描红、临写“服浅漂啦啊”。
2.完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？
四、课后练习。
教学要求：
1.掌握左右结构中左低右高字的书写要领。
2.练习书写左低右高的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写左低右高的字。
二、指导
1.出示信沿抬际蛙
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
三、练习
1.描红、临写“信沿抬际蛙”等。
2.完成“想一想”。
书写“左低右高”的字应注意什么要点？
四、课后练习。
教学要求：
1.掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2.练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导
1.出示诉狐狸猴颗
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？
4.教师范写。
5.学生练写。分析常见病因。
三、练习
1.描红、临写“诉狐狸猴颗”等。
2.完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？
四、课后练习。
教学要求：
1.掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2.练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导
1.出示落补拔助取
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
三、练习
1.描红、临写“落补拔助取”等。
2.完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？
四、课后练习。
教学要求：
1.掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2.练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导
1.出示阴坛城
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
三、练习
1.描红、临写“阴坛城国图”等。
2.完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？
四、课后练习。
教学要求：
1.掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。
2.练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
二、指导
1.出示钟叹哈
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
三、练习
1.描红、临写“钟叹哈迟闹”等。
2.完成“想一想”。
书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？
四、课后练习。
教学要求：
1.掌握独体结构中字的书写要领。
2.练习书写独体字。
教学重点：处理好独体结构的关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写独体字。
二、指导
1.出示央
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
独体字，书写时该如何占位？
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
三、练习
1.描红、临写“央交市旁优”等。
2.完成“想一想”。
独体字应注意什么要点？
四、课后练习。
教学要求：
1.掌握独体结构中字的书写要领。
2.练习书写独体字。
教学重点：处理好独体结构的关系。
教学时间：1 课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学写独体字。
二、指导
1.出示尤
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
独体字，书写时该如何占位？
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
三、练习
1.描红、临写“尤其区巨它”等。
2.完成“想一想”。
独体字应注意什么要点？
四、课后练习。
第十三课偏旁部首复习
教学要求：
1.使学生掌握以前所学的偏旁部首的书写要领。
2.培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3.在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：：实物投影、铅笔、米字格
教学课时：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.指名上台书写：徒、彰、灯、粮、尾、辨
2.今天，我们接着学习第十五课。（板书课题）
二、指名上台书写，并讲解要领。
三、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
四、生完成练习。
五、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
六、对比找问题，然后在书上完成练习。
七、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
八、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
九、教学总结
第十四课专题训练
教学要求：
1.使学生掌握半包围结构和全包围结构字的书写要领。
2.培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3.在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格
教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.指名上台书写：闹、周、图、围
2.今天，我们接着学习第十六课。（板书课题）
二、教学半包围结构字的写法
1.指名读半包围结构字的书写分析。
2.指名上台书写，并讲解要领。
3.生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4.生完成练习。
5.生默读“闹”和“周”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7.对比找问题，然后在书上完成练习。
8.总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学全包围结构字的书写
1.生按刚才的方法自学其余字的书写。
2.生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3.生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结