如何提高自身创新能力
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工程创造学论文题目论研究生创新教育与自身创新能力提高
学生姓名:韩卫
学号:
学院:信息与控制学院
专业:电子与通信工程
指导教师:郭业才
二O一四年四月
论研究生创新教育与自身创新能力提高
韩卫
南京信息工程大学信息与控制学院,南京210044
摘要:党的十八大报告强调指出:“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。”未来20年是我国经济社会发展的重要战略机遇期,研究生教育作为我国教育的最高层次,创新能力的培养是研究生教育的核心,是知识经济时代的需要。是否具有较强的创新意识和创新能力,事关中华民族科技事业的兴盛所以提高研究生的创新能力至关重要。
关键词:研究生;创新能力;创新意识
1.绪论
引言
如果在二十年前,可能大家不敢奢望开上自己的汽车去工作或旅游,不敢奢望在电脑“冲浪”时商购物或聊天,不敢奢望拿起自己的手机随时实地的交谈,不敢奢望买得起各式各样的家用电器改善生活,但是去21世纪的今天,我们都实现了。这些方式生活上巨大的变化,都
是来源于技术创新。创新能力是研究生的核心能力。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家富强发达的不竭动力。培养具有创新能力的高素质研究型人才是时代的呼唤和国家发展的要求。硕士研究生教育是学生本科毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形。研究生,顾名思义,是要做研究的。“研究”的涵义是“探求事物的真相、性质,规律等”(《现代汉语词典》),是“以科学方法探求事物的本质和规律”(《辞海》)。21世纪的研究生,是国家科技创新的开拓者和承担者。因此,科研创新能力和工程创造能力的培养是研究生教育的核心内容,更是衡量研究生培养质量的重要标。
创新一般指做别人没有做过的工作,提出别人没有提出过的思想与方法。创新是国家兴旺发达的根本动力,没有创新,一个国家就难以屹立于世界先进民族之林,其国家的进步就难以实现,只能一直受制于人,因此创新的重要性不言而喻。大学是进行人才培养与科技创新的重要机构,只有不断创新,才能培养出更优秀的人才,反之,优秀人才也会促进大学综合实力的提升,而研究生又是进行创新研究的重要承担者,可以说,目前中国几乎90%的具体创新研究工作都是由研究生来直接完成的,因此,我们要把创新思维与创新能力的培养贯穿于研究生培养的全过程之中。
钱学森先生的世纪之问。
世界着名科学家,空气动力学家,中国载人航天奠基人,及院士,中国功勋奖章获得
者,被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”的钱学森老先生提出了关于中国教育创新的迫切问题给国人敲响了警钟的“钱学森之问” 2005 年,已是94岁高龄的他关于教育创新问题的谈话说起。据钱学森的秘书涂元季记录,钱学森的最后次系统谈话是2005 年3 月29 日下午在301 医院与身边工作人员谈的,主题是关于科技创新人才的培养问题。钱学森说:“今天,党和国家都很重视科技创新的问题,投了不少钱搞创
新工程创新计划等等。这是必要的。但我觉得更重要的是要有创新思想的人才。问题在于,中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,都是些人云亦云,一般化的,没有自己独特的,创新东西,受封建思想的影响,一直是这个样子,由于钱学森回国效力,中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。“为什么我们的学校总是培养不出杰出
人才”[2]这就是着名的“钱学森之问”。伟大的“两弹元勋”之父钱学森同志曾在有生之年
甚至病危之际共先后六次问及温总理:中国为何不能出一个大师级的人物的确,这个问题虽平实但饱含真情,发人深思,国家的发展依靠科技,科技的创新依靠人才,而如果培养不出杰出的具有创新能力的人才何谈民族振兴,国家富强。
2研究生创新能力现状分析
1.缺乏创新的动机。问到许多大学生为何要读研,大多数在读研究生都会回答我们“研究生还就业”。创新动机是创造者进行创造活动的前提,在我国研究生教育中,创新的动机还很缺乏。从研究生入学动机来看,很多研究生完全是为了文凭而读研的,他们仅仅满足于修够学分。另外,研究面临着生存、学业、就业的巨大压力,他们很难静下心来做研究。这种在外部驱动力下进行学习和科研,缺乏对学科、科研的真正兴趣,因此很难发展创新能力。
2.理论的“巨人”,实践的矮子。理论研究不能脱离实践,“读万卷书,行万里路”,“理论是灰色的,而生活之树是常青的”,只有走出学校投身社会实践,才能有理论的创新和活跃的思维。时间是检验真理的唯一标准,搞理论研究时不要脱离实践,任何时候都要学会“两条腿走路”,这是成才的必由之路。创新需要灵感,但灵感不能是一蹴而就的,需要在实践过程中不断摸索。
3.原创成果少。我们一般把研究生发表论文质量的好坏作为研究生的创新成果的主要标志。但目前只有少部分研究生对自己的论文课题有独到的见解和原创性的研究成果,大部分研究生学位论文的创新性不足。在选题上,研究生缺乏冒险探索精神,对于发展前沿比较有挑战性的课题都是望而却步。在论文研究方法上,很少有人采用实验法和观察法,总是一味的总结别人的研究结果,因而很难有原创的作品。
3浅谈如何提高研究生的科研创新能力
江泽民同志在庆祝北京大学建校100 周年大会上的讲话中曾指出: 世界先进水平的一流大学应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮,应该是认识世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿, 应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量, 应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。一流的大学完全有责任、有能力培养出一流的具有创新能力的研究生。诚然, 我国大多数研究生培养机构与上述一流大学尚有差距, 但从总体上看我国的研究生培养机构已具备了培养研究生创新能力所需的基本条件。我觉得我们应该抓住以下几个重点去提高我们的创新能力。
3.1学科交叉带来科研创新
研究生教育是一种专业教育,因此必须重视“专”。但是研究生教育同时是一种以研究为本质特征的教育,因此又应该强调“博”,因为只有具备较宽厚的知识面,刁一可能厚积而薄发。但是,我国研究生教育长期存在“重专不重博”的倾向,从而出现了“硕士不通、博士不博”的现象。相关调查表明,%的导师和%的管理人员认为研究生知识面偏窄,有%的研究生也感到自己知识面偏窄不同学科之间的交叉、融合与协调发展,是科学发展的必然趋势,也是目前国家大力鼓励的方向。研究生的课程设置应逐渐向前沿性多元化分方向发展,鼓励开设专题研讨以及交叉学科的课程,充分发挥教师的引导和启发作用,发挥学生自主学习的积极性实践经验告诉我们,重大的科学发现和科技进展往往是多学科之间的互动启发与促进的结果,学科之间的交叉成为推动科技创新的一个重要途径。同时,交叉研究的涌现也是解决现代社会综合性问题的有效手段,如环境问题、人口问题、能源问题、战争问题等。这些综合性问题涉及的领域很广,不是单一学科所能解决的,必须通过各学科之间的通力合作,共同研究解决这些问题的途径。
加强实践,推动研究科研创新
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”实践出真知,许许多多创造性的成果都来源一十在实践中对所出现的现象反复进行思考,从而提出新的见解,获得创造性成果。通过科研实践,研究生可以综合运用所学知识及时地、独立地处理在实践中或实验中接触到的感性材料和各种矛盾,从而培养其分析和解决实际问题的能力,掌握科学的研究方法,提高使用现代化的先进技术手段和大型设备仪器的能力,形成严谨的治学态度,养成追求真理的科学精神。
创新意识是创新的根本前提,只有具备强烈的创新意识,才有可能掌握创造的方法我国数千年的旧文化体系,轻视了学生的个性和综合素质培养,导致了学生的唯“理”是从,对已有的学说或学术成果采取承认与赞同的态度非常普遍,研究生习惯于接受理解和掌握现成的知识对于书本上的问题具有非常强的解决能力,然而一旦要求有所发挥和创新,就明显不行了学生的思想僵化,缺乏独立思考自主判断能力,只能以既定的规则来解释问题,而不擅长通过新的问题思考
旧有规则的不合理性,更不曾想过通过思考来推翻它在看待问题及从事科研方面,在科学研究中表现出保守谨慎,不敢创新。研究生教育必须有高水平的科研项目来支撑研究生不能“一心只读圣贤书”了,不然就会成为“知识篓子”科研项目不仅能为研究生提供经费支持,更能锻炼研究生在研究过程中发现问题分析问题和解决问题的能力据调查,在我国重大科研项目中,约由70%的研究项目有研究生参加学校应当为研究生参与科研活动提供更多的机会,创造更好的条件导师应带领学生在科研活动中培养综合思维能力,提高创新能力个人觉得在我们研究生阶段在校的实践机会极少,在整个研究生一年级阶段基本用于理论课教学,研二就要开始准备发表自己的论文,研三还要开始准备自己的毕业论文,所以在短短的三年硕士研究生阶段里根本学不到很多“硬”知识,这样必然导致研究生动手能力差,分析问题与解决问题的能力弱,影响了研究生科学研究能力的发展。
导师的正确的引导,加快研究生科研创新脚步。
名师出高徒,研究生导师在创新社会环境中是否能发挥其主导作用,与其素质密切相关研究生培养方式现在还是师父带徒弟的单向传授,研究生所学的知识长期局限于导师本人熟悉的领域,科研视野相对狭窄在课程学习阶段,导师把研究生当本科生对待,以讲授为主,缺乏启发式的教学现在有部分导师自身的知识严重老化,知识更新跟不上形式发展的需要,没有能力解答研究生学习中遇到的新问题有的导师社会活动多,带的研究生也过多,就没有精力去认真指导研究生有的导师的科研项目很少,又没有充足的研究经费,也就无法给研究生提供科研实践机会高水平的研究生导师,往往更能促进创新人才脱颖而出导师对研究生的创新有着重要的影响,是提高学生创新欲望和能力的关键因素导师自身应当不断充电,努力站在科学发展的前沿,用自己的专业知识和创新精神激发学生的创新激情。
导师还应具有强烈的责任心,除了拥有广博的知识外,要有为社会国家培养合格人才的事业心和责任感导师应当努力为研究生提供良好的研究条件,从学习到生活上关心学生的成长,将自己的好思想作风潜移默化地传授给学生只有这样的导师,才能培养有创新能力的研究生。
研究生团队合作,加强交流,提高科研质量。
加强团队合作研究生通过接触交流,可以开阔眼界,激发灵感,培养从事科学研究的兴趣;可以避免个人独自长时间钻研一个狭窄的领域而导致的局限性,突破个人思维的框架,萌发新思想,提高创造性思维的独创性和新颖性。可见,加强学术交流在培养研究生科研能力方面起着重要作用。
当前,我国研究生的培养大多是在各自导师的指导下进行个别培养,因而无论是理论课、实验,还是设计、写作,大都是一个人或与少数几个同门“师兄弟”一起完成,学习、生活、研究相对分散、封闭,与其它专业、其它学科研究生交流得很少:即使参与一些集体科研项目,也不是许多人在一起直接协作,而是各自承担一部分后去独立完成的。另一方面,由于受经济条件的限制,我国研究生不能参加更多的国际、国内学术活动,学校面向研究生、为研究生开展的学术活动也很少。很多开设此专业的高等院校对于硕士研究生的培养都是个别的培养方式,这极大影响了学生科研创新能力的提高。
高校对研究生的这种个别培养和指导以及研究生缺乏学术合作与交流,使得我国研究生既无交流、表达的机会,创新欲望、思想等也不能相互激发,从而导致研究生的科研能力提高缓慢。
.科学素质和科学思维培养与科研创新
科学素质包括:求异思维、科学思维。求异思维,即发散性思维,是创造教育的结果。创新教育,是培养创新人才的教育。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆青春的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”美国布法罗大学曾对三百三十名学生进行过实验研究,结果表明:刚刚听完一个学期创造性思维课程的学生,在产生有效的创见方面,与没有听过这一课程的学生相比,平均提高94%。科学
思维不仅要求逻辑严密,数据真实,经验可靠,判断准确,而且还要求人们对自然现象和身边事物保持强烈的好奇心,善于发现问题,提出问题,并敢于大胆假设。因为,科学就是要不断
地发现、批判、创新。如果没有这种强烈的好奇心,再多的苹果在你面前落地,你也是无动于衷;再多的异常现象在实验室里出现,你也不会有所发现。
兴趣推动科研创新
创设问题情境,激活创新思维,孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习兴趣是学习动机中最为活跃、最为现实的心理因素,即兴趣是求知的动力。因此教学中要创设具有强烈吸引力的问题情境,以激发学生的学习的需要,激活学生的创新思维。在课题研究中,教师主动借助多媒体等工具进行教学,以培养学生的创新能力。帮助学生通过图形实物等主动探究知识之间的内在联系,从而使学生进行发散思维。
为了培养创新型人才,在大学教育中,要强化培养高层次创新性人才的意识;重视研究生课程学习的改革与创新;强调和规范研究生参与实际科研工作,以培养其分析问题、解决问题的能力;加强研究生之间的学术交流;推进研究生教育模式的多元化和多样化;要借鉴发达国家的先进经验,积极探索适合我国国情的研究生创新教育的新途径,培养出适应社会发展的优秀创新型人才。
4.总结
研究生教育培养的是社会各领域骨干和中坚,这更要求他们有高出普通人的创新品质。培养大批,具有创新意识、创新方法的高素质创新人才, 既是研究生教育的天职, 又是人民的呼唤和时代的要求。研究生导师和管理人员有责任通过各种途径全面提高研究生的创新能力,对于我们研究生自身要能够积极培养自己的科学素养和科学精神,严格自律,加大跨学科学术交流和团队精神。但它对于提高我国自主创新能力,振兴民族科技和发展民族经济起着重大作用,也是提高研究生自身综合素质,担负建设中国和谐社会重任的必然要求。作为研究生,更应该刻苦学习深入钻研,积极主动地成为创新活动的重要角色,为“中国梦”的伟大构想的实现,贡献自己的力量。
本学期开设的郭业才老师主讲的工程创造学这门课程,让我对工程创造学,对研究生创新能力提高,创新方法改进,以及对于新世纪的研究生,身上所肩负的责任和使命有了新的认识。在接下来的研究生生活中,我要更加严格要求自己,按照提高创新能力的几大原则去实践。积极提高创新能力。在实际项目中,勇于开拓,积极创新。
参考文献:
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学生创新能力的培养 研究方案
学生创新能力的培养课题研究方案 一、提出课题研究的背景: 创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。它是人的能力的重要组成部分,随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一。二十一世纪需要具有创新能力的人,这是新世纪人才规格的特点。培养具有创新能力的人,是时代赋予全社会的职责。在小学教育教学中,学生的实践能力主要体现在学生能够运用已有的数学知识,依据实际生活中的经验,解决现实生活中数学问题的能力。培养学生的实践能力,就是要让学生通过实践活动接触自然、接触社会、接触问题,为学生思考探索、发现和创新,提供最大的空间,是素质教育的重要内容之一。在学校教育中培养学生的创新能力和实践能力是摆在每一个教育工作者面前的一个非常重要的课题。 二、国内外研究现状述评。 随着素质教育的全面推开和不断深入,教育创新改革向纵深的发展,在教育教学中如何培养学生的创新能力和实践能力成为教育教学工作的重中之重,对此进行了广泛的探讨和研究。不断提高和培养学生的创新能力和实践能力,是与现代科学技术发展的要求相适应的,是与新技术革命的兴起,以及对人才培养的要求相适应的。它既是素质教育的要求和客观条件的产物,又是人们认识深化的必然结果。广泛、深入、持久地开展培养学生的创新能力和实践能力活动,有利于
青少年素质的提高和全面发展。二十一世纪,是科技创新的世纪。随着科学技术日新月异、国际竞争日趋激烈,着力提高青少年学生的创新能力和实践能力已成为各国教育教学改革的热点问题,在一些发达国家科学技术内容已作为中小学核心课程的重要部分,对培养学生的创新能力和实践能力也进行了深入的研究。 由此可见,面对科技创新教育,国内外在科学发展观、创新教育理念、新思路和新对策等方面都进行了不断的探索和研究,从而为科技创新教育在学校里蓬勃发展奠定了良好的基础。 三、选题意义及研究价值:本次所确定的研究课题是在推动素质教育,培养学生具有创新能力和实践能力的高素质人才和劳动者,实现“科教兴国”战略为目标;结合学校实施创新教育实践活动,经过不断探索、研究而产生的。它全面概括了提高学生创新能力和实践能力的意义和目的、实施策略和指导方法。通过研究,旨在使青少年学生坚定科技兴国信念、初步养成勇于探索、追求新知、实事求是、敢于创新的科学精神;帮助学生学习掌握广博的科学知识,提高学生的科学素质和良好的心理素质;培养学生参与、动手和适应社会发展的实践能力。以科学发展观和科技创新教育理念为指导,积极引领青少年学生创新教育向深层次发展。 二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点。 1.研究目标:①探索一套在学校教育教学中培养学生创新能力与实践能力的基本思路和具体策略,并通过创新教育实践培养学生的创新能力和实践能力。②使广大教师转变教学观念,优化教学方法,
能力提升方案
一、总体目标 1、加强公司高管人员的培训,提升经营者的经营理念,开阔思路,增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强公司中层管理人员的培训,提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强公司专业技术人员的培训,提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强公司操作人员的技术等级培训,不断提升操作人员的业务水平和操作技能,增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强公司员工的学历培训,提升各层次人员的科学文化水平,增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训,加快持证上岗工作步伐,进一步规管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求,分层次、分类别地开展容丰富、形式灵活的培训,增强教育培训的针对性和实效性,确保培训质量。 2、坚持自主培训为主,外委培训为辅的原则。整合培训资源,建立健全以公司培训中心为主要培训基地,临近院校为外委培训基地的培训网络,立足自主培训搞好基础培训和常规培训,通过外委基地搞好相关专业培训。 3、坚持“公司+院校”的联合办学方式,业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学,开办相关专业的专本科课程进修班,组织职工利用周末和节假日集中授课,结合自学完成学业,取得学历。
4、坚持培训人员、培训容、培训时间三落实原则。,高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。 三、培训容与方式 (一)公司领导与高管人员 1、中央、国家和政府的大政方针的学习,国外政治局势、经济形势分析,国家有关政策法规的研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训。 2、开拓战略思维,提升经营理念,提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国外成功企业参观学习;参加国外著名企业高级培训师的高端讲座。 3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或mba、emba学习;参加高级经营师等执业资格培训。 (二)中层管理干部 1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座;在公司培训中心接收时代光华课程。 2、学历进修和专业知识培训。积极鼓励符合条件的中层干部参加大学(专本科)函授、自考或参加mba及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试,获取执业书。 3、强化项目经理(建造师)培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训,培训面力争达到50%以上,重点提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。同时开通“环球职业教育在线”远程职业教育网,给员工提供学习的绿色通道。要求公司各单位要选拔具有符合建造师报考条件,且有专业发展能力的员工,组织强化培训,参加社会建造师考试,年净增人数力争达到10人以上。
提高自身创新能力方案
提高自身创新能力方案 提高自身创新能力方案 历史上,世界第一批大学诞生于中世纪的欧洲。之所以能产生大学,是由于知识的急剧增长,以及一批渴望知识、勇于创新的学生。但时至今日,如何提高高校学生创新能力却成为了摆在所有高校面前的一道难题。10月26日,XX中国高校创造教育论坛在北京工业大学举行,数十位来自国内高校的专家就如何提高高校创新创造能力也进行了探讨。 大家都知道大学的职责无外乎分为两类:教人做人,教人做事。北京工业大学副校长、中国科学院院士张泽表示,无论是做人还是做事,大学都是推动当今社会进步的重要机器,在社会创新的体系中,大学的作用是任何机构无法比拟的。大学创造力的强弱,很大程度上影响着这个社会创造能力的强弱。 很多的时候创新是一个抽象的词汇,它不能“想好了再做”。对于目前在创新问题的讨论上千篇一律、“最没有创新”的现象,庞思勤表示,扩招后,中国高校在校生规模世界第一,但一方面许多大学毕业生找不到工作,另一方面跨国公司在中国招聘合格人才又很困难。其重要原因之一是实践能力和创新精神培养不足,工科学生尤为突出。根据自身的实际情况我为自己设计了一个方案,用以提高自身的创新能力。 1.启迪并激活自身的创新意识。 国际著名学术团体——罗马俱乐部在《回答未来的挑战》中指出,学习总起来有两种类型:一种是维持性学习,它的功能在于获得已有的知识、经验,以提高解决当前已经发生问题的能力;一种是创新性学习,它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力,以迎接处理好社会日新月异发生的变化。试着把学习中的“记”向“问”的转化,勇于提出问题,摆脱思维定势,对问题保持一种敏感性和好奇心,通过批判性思维,形成自己的独立见解。 2.培养自己的创新素质
2021年提高自身创新能力方案
提高自身创新能力方案 历史上,世界第一批大学诞生于中世纪的欧洲。之所以能产生大学,是由于知识的急剧增长,以及一批渴望知识、勇于创新的学生。但时至今日,如何提高高校学生创新能力却成为了摆在所有高校面前的一道难题。1月26日,XX中国高校创造教育论坛在北京工业大学举行,数十位来自国内高校的专家就如何提高高校创新创造能力也进行了探讨。 大家都知道大学的职责无外乎分为两类教人做人,教人做事。北京工业大学副校长、中国科学院院士张泽表示,无论是做人还是做事,大学都是推动当今社会进步的重要机器,在社会创新的体系中,大学的作用是任何机构无法比拟的。大学创造力的强弱,很大程度上影响着这个社会创造能力的强弱。 很多的时候创新是一个抽象的词汇,它不能“想好了再做”。对于目前在创新问题的讨论上千篇一律、“最没有创新”的现象,庞思勤表示,扩招后,中国高校在校生规模世界第一,但一方面许多大学毕业生找不到工作,另一方面跨国公司在中国招聘合格人才又很困难。其重要原因之一是实践能力和创新精神培养不足,工科学生尤为突出。根据自身的实际情况我为自己设计了一个方案,用以提高自身的创新能力。 启迪并激活自身的创新意识。 国际著名学术团体——罗马俱乐部在《回答未来的挑战》中指出,学习总起来有两种类型一种是维持性学习,它的功能在于获得已有的知识、经验,以提高解决当前已经发生问题的能力;一种是创新性学习,它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力,以迎接处理好社会日新月异发生的变化。试着把学习中的“记”向“问”的转化,勇于提出问题,摆脱思维定势,对问题保持一种敏感性和好奇心,通过批判性思维,形成自己的独立见解。 培养自己的创新素质 健康的心理,对客观事物有正确的认知和良好的心态;良好的自信,对自己的能力与水平的恰当认同与相信;灵活的思维,在追求目标过程中不受思考角度的影响;强烈的创新意识,在思想系统中弥散浸润着思新求变的意向与冲动;明确的目标,对未来自我有清楚的设计与追求,理想目标要清晰、可行、有价值;恒久的耐心,在追求目标创新过程中,始终保持对目标实现的高度期待;坚强的意识,为达到目标而克服各种困难的心理状态;坦诚的合作意识;现身精神,对新事物中蕴含真理的无私热爱与忘我追求。 丰富自己的课余生活 多看看意义深刻的电影、电视节目,并养成善于思考的习惯;没事就出去走走,看看学校外面的生活,使自己的思维不再局限于课本;坚持每天写日记,把自己的所见、所听、所感记录下来,相信生活不会亏待一个热爱它的人。另外,我身体不好需要多锻炼身体,毕竟没有一个健康的体质一切等于零。相信这样一定能为培养自己的创新能力打下坚实的基础。 创新源于生活而又高于生活,我们已经生活于一个知识爆炸的年代,各种创新层出不穷,所以我们必须不断地学习、不断的提升自己,了解各方面的信息来丰富自己的想象力,使自己的创新思维立足于更高
提高创新能力的20种方法
按照认知心理学家罗伯特.斯腾伯格的说法,创新可大致定义为“......创造既新颖又有价值的东西的过程”(2003年)。创新其实就是寻找解决问题和将要处理情形的新途径。这不是仅限于艺术家、音乐家或作家的一种技能,它是一种对各行各业都有用的技能。如果你曾想要提高自己的创新能力,下 面这些技巧可以给予你帮助。 1. 全身心投入 第一步就是要全身心投入地去发展你的创新能力。不要放弃你的努力。设定目标,争取别人的帮助,每天花点时间发展你的创新技能。 2. 变成一个专家
发展创新能力的最好方法之一就是成为这一领域的专家。通过对课题的深入理解,你将能够更好地去思考问题新颖的或者创新的解决方案。 3. 奖励你的好奇
发展创新能力的一个常见障碍是:感觉好奇是一种胡思乱想。当你对某事感到好奇时,不要斥责自己,而是要奖励自己。给自己一个机会去探索新的课 题。 4. 认识到有时创新本身就是奖赏 奖励自己很重要,但同样重要的是发展内在的动力。有时,创新的真正奖励 在于其过程本身,而不是产品。 5. 乐于冒险
当开始发展你的创新技能时,为了提升自己的能力你必须愿意承担风险。你的努力可能不会每次都最终成功,但依然会增强你的创新才能和发展未来可 用的技能。 6. 建立自信
对自己能力的不自信会抑制你的创造力,这就是为什么建立自信是如此重要。记录下你已经取得的进展,表扬自己做出的努力,并且总是设法来奖励你的 创意。 7. 为创新投入时间
如果你不为创新投入时间,你将无法发展自己的创新才能。每周安排一些时间,集中花在某些类型的创意项目上。 8. 克服阻碍创新的消极态度
创新能力的三个阶段
创新能力 创新能力就是经营者在生产经营活动中善于敏锐地察觉旧事物的缺陷,准确地捕捉新事物的萌芽,提出大胆的、新颖的推测和设想,继而进行周密论证,拿出可行的解决方案的能力。通常说的“人无我有”的决策,“出奇制胜”的销售策略,都是创新具体表现。 创新能力的形成,可以分成三个阶段: 1,准备阶段 创新不是无中生有,也不是偶尔所得。它有一个从旧到新的渐进过程。经营者要想在自己的工作中有所创新,非从前人的知识和经验中吸取营养的启示不可。这个阶段包括积累知识、调查研究、发现问题、收集国内外资料、分析前人的经验等容。在这个阶段中,有关企业生产经营活动的各种信息的收集、筛选、归纳、整理起着很大作用。更为重要的是,经营者必须站得高,看得远,视野开阔,把眼光投向未来,才能使创新的思维结丰硕的成果。 2.酝酿阶段 经过较长时期准备后,经营者在某一方面的信息已有相当多的积累和掌握,这时对于创新中的问题和困难,就要进行反复的思考。思考过程中需要经营者刻苦钻研,在深谋远虑上下功夫。 3。确立阶段 经过较长时期的酝酿之后,一种新的观念、新的构思就会逐步形成。在中外企业经营管理的历史上,突发性的、富于戏剧性的创新是不乏见的。有的经营者在林间散步时,因见到某花卉,从而引起了改变产品的花色和款式的决策。有的经营者的一种新的构思甚至出现在梦境之中。有的经营者在出外旅游中受到启发,引出了管理上一系列的创新。这些都是事实。是由于企业家大脑中的潜意识未因日常活动而中断,一旦遇上了“契机”,个创新的观念就会跃然而出,好似在黑暗中见到曙光,给人以无比的喜悦。经营者在创新活动中的这种“领悟”,并非一时的“灵感”所致,而是一种渐进过程的中断,一种思维的飞跃,是大量艰苦探索的丰硕成果。 创新能力是内在囡素与社会因素相互影响产生的一种效应。管理心理学认为,一个人的创新能力与其个人的气质、动机、情绪、习惯、态度和观念,以及才能等各个方面有着密切的关系。富有创新能力的人,一般具有下列一些主要特征: 1.兴趣十分广泛,对任何事物都有一种好奇心理,往往能从平凡中发现奇特,从习以为常的现象中找到异常之处,从细微中见到方向。 2.对环境有着敏锐的洞察力,能及时找出实际存在和理想模式之间的差距,能察觉到别人未注意到的情况和细节,能不断发现人们的需要的能力,并巧妙地运用这些需要和能力的潜力。 3.具有立体思维和辩证思维的特点,善于举一反三,触类旁通,能想出较好的点子和办法,提出非同凡响的主张。 4.富于独立意识,对现成的事物不盲从,不人云亦云、随声附和,勇于脱出一般观念的窠臼。 5.颇具自信心,深信自己所做事情的价值,即使遭到阻挠和非难,也不改变信念,总是一往直前,义无反顾,直至成功。 6.敢于面对常人无法忍受的困境,鼓足勇气,大胆探索,直到取得突出的成果。 创业者提高自己的创新能力,除了要致力于培养和提高自己的素质外,还要重视创新方法的学习和研究,这对激发自己的创新能力是大有好处的。 文章来源:https://www.360docs.net/doc/db1399099.html,
能力提升方案
工程部岗位素质提升方案 一、总体目标 1、加强公司高管人员的培训,提升经营者的经营理念,开阔思路,增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强公司中层管理人员的培训,提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强公司专业技术人员的培训,提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强公司操作人员的技术等级培训,不断提升操作人员的业务水平和操作技能,增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强公司员工的学历培训,提升各层次人员的科学文化水平,增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训,加快持证上岗工作步伐,进一步规范管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求,分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训,增强教育培训的针对性和实效性,确保培训质量。 2、坚持自主培训为主,外委培训为辅的原则。整合培训资源,建立健全以公司培训中心为主要培训基地,临近院校为外委培训基地的培训网络,立足自主培训搞好基础培训和常规培训,通过外委基地搞好相关专业培训。
3、坚持“公司+院校”的联合办学方式,业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学,开办相关专业的专本科课程进修班,组织职工利用周末和节假日集中授课,结合自学完成学业,取得学历。 4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。,高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。 三、培训内容与方式 (一)公司领导与高管人员 1、中央、国家和政府的大政方针的学习,国内外政治局势、经济形势分析,国家有关政策法规的研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训。 2、开拓战略思维,提升经营理念,提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参观学习;参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。 3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或mba、emba学习;参加高级经营师等执业资格培训。 (二)中层管理干部 1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座;在公司培训中心接收时代光华课程。 2、学历进修和专业知识培训。积极鼓励符合条件的中层干部参加大学(专本科)函授、自考或参加mba及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试,获取执业资格证书。 3、强化项目经理(建造师)培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训,培训面力争达到50%以上,重点提高他们的政治素养、管理能力、
最新能力提升方案
能力提升方案 能力提升方案 2能力提升方案 3、加强公司专业技术人员的培训,提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造能力. 4、加强公司操作人员的技术等级培训,不断提升操作人员的业务水平和操作技能,增强严格履行岗位职责的能力. 5、加强公司员工的学历培训,提升各层次人员的科学文化水平,增强员工队伍的整体文化素质. 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训,加快持证上岗工作步伐,进一步规范管理. 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则.根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求,分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训,增强教育培训的针对性和实效性,确保培训质量. 2、坚持自主培训为主,外委培训为辅的原则.整合培训资源,建立健全以公司培训中心为主要培训基地,临近院校为外委培训基地的培训网络,立足自主培训搞好基础培训和常规培训,通过外委基地搞好相关专业培训. 3、坚持“公司+院校”的联合办学方式,业余学习为主的原则.根据公司需求主流与相关院校进行联合办学,开办相关专业的专本科课程进修班,组织职工利用周末和节假日集中授课,结合自学完成学业,取得学历.
4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则.,高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天. 三、培训内容与方式 (一)公司领导与高管人员 1、中央、国家和政府的大政方针的学习,国内外政治局势、经济形势分析,国家有关政策法规的研究与解读.通过上级主管部门统一组织调训. 2、开拓战略思维,提升经营理念,提高科学决策能力和经营管理能力.通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参观学习;参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座. 3、学历学位培训、执业资格培训.参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或mba、emba学习;参加高级经营师等执业资格培训. (二)中层管理干部 1、管理实务培训.生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等.请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座;在公司培训中心接收时代光华课程. 2、学历进修和专业知识培训.积极鼓励符合条件的中层干部参加大学(专本科)函授、自考或参加mba及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试,获取执业资格证书. 4、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验.组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观,了解生产经营情况,借鉴成功经验. (三)专业技术人员
如何提高自身创新能力
如何提高自身创新能力 摘要:新时期,经济发展与教育的创新发展是相互推动、相互促进的,大学生创新能力的培养,不论对国家,还是对大学生自身的发展都具有极其重要的意义。因此,培养适应新时期要求的、具有创新能力的大学生扰显得尤为重要。必须拓展对大学生创新能力的培养——倡导学生科研,开展学术活动,营造科技创新氛围;实施课堂改革,加强社会实践,培养学生实际能力;尊重学生个性,注重创新情感,发挥学生创新潜能;培养学习能力,注重素质教育。 关键词:大学生;创新能力;培养;素质教育 正文:创新源于生活而又高于生活,我们已经生活于一个知识爆炸的年代,各种创新层出不穷,所以我们必须不断地学习各方面的知识来提升自己,了解各方面的信息来丰富自己的想象力,使自己的创新思维立足于更高的平台,倘若受知识的局限我们做了前人早已经实现过了并成了历史的创新,那就没有意义,虽然精神可嘉。所以创新也要“站在巨人的肩膀上创新,要充分发挥自己的想象力,不能因循旧规,不能“受习惯和群体意识的限制,别人做什么我们就做什么”,“想象力比知识更重要”,这是爱因思坦的经典名言,充分发挥自己的想象力是创新的关键所在,我们在任何时候都不要禁锢自己的想象力,而应放飞自己的想象,在想象的空间找到不同于别人的感觉,这就是创新!所以有时反其道而行之或打破常规性的思维往往是创新的开始,但创新不能脱离于也不能背于前人的经验和总结,否则会耗费大量的时间和精力,兜了很大一个圈却回到了起点。 创新要有一定的思考和想象空间,一个人如果老是不停地忙碌,他就失去了想象的时间和精力,只能像老驴拉磨一样地机械地工作,“一个疲劳的人哪有精力去灵机一动”,所以适当地创造时间和空间,给自己留出一部分想象的精力,才有可能有所创新。 创新是社会发展的基础和源泉,失去了创新,社会将停止不前,因此,任何一个国家,无不把创新当作一项重要的工作来对待。结合自己的本职工作,我认为,要提高个人的创新能力,需要从以下方面入手: 一是要注意总结前人的经验和教训。任何一项创新都不是无源之水无本之木。因此,如何利用前人的知识和智慧在创新工作中是非常重要的,也只有如此,创新工作才可以少走弯路,
最新 提升创新力工作方案-精品
提升创新力工作方案 一、提升自主创新能力工作的指导思想和发展目标 (一)指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照国务院《关于支持省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》以及省委八届六次全会的精神,坚持“自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来”的科技工作指导方针,以加强创新体系建设为核心,以致力推动产业振兴、经济发展方式转变为首要任务,注重统筹协调合力协作,注重有效提升载体平台,注重加快形成人才高地,扎实推进原始创新,突出集成创新和引进消化吸收再创新,完善自主创新的体制机制和政策环境,实现自主创新能力跃居全省前列,为促进我市经济社会平稳较快发展提供强有力的科技支撑。 (二)总体目标:认真做好自主创新能力提升八项重点工作,到2013年,全市自主创新能力大幅度提升,综合科技进步水平位居全省先进行列;全社会科技投入显著增加,R&D投入占全市生产总值比重力争超过全国平均水平,财政科技投入占全市当年财政预算支出比例达到1.55%以上,且每年按0.01%递增;应用基础研究能力上新台阶,承担国家级、省级项目数和获得市级以上科学技术奖奖励数有较大增长;创新型人才大量涌现,知识产权运用能力不断增强,专利申请量和授权量进入全省先进行列;企业技术创新主体地位进一步确立,对技术创新依存程度明显提高;加快产业结构优化升级,高新技术产业增加值占全市生产总值比重力争位居全省前列;台科技交流合作更加紧密,打造海峡两岸农产品种植与精深加工、电力、电子与钢铁制造业、船舶修造业等重点科技产业合作基地;海峡西岸县域创新体系更加完善,科技进步对经济发展贡献率稳步提高。 二、提升自主创新能力工作的主要任务 (一)构筑高新产业科技研发基地 1.建设4个高新产业研发高地。加强与产业发展高度关联的应用基础研究和共性关键技术开发,在电子信息、光电、新材料、新能源、节能环保、生物与新医药、现代农业、海洋与渔业资源综合利用等具有比较优势的领域,重点建设钢铁(特殊钢)制造、表面处理技术、家电电子研发、生物技术等4个高水平的高新产业研发高地,努力培育新的高新技术产业增长点。加快推进企业与高校、科研单位的产学研结合,实施蓝火计划,使之成为我市重点产业及研发机构的技术交流、产业对接和成果转化的重要合作平台。(市科技局牵头负责,市发改局、经贸局、人事局配合) 2.重点加强科研单位在我市设立科研机构。积极出台各项政策规定,支持鼓励一些高校、科研院所在我市设立科研机构。重点支持对我市产业有重要技术支撑的电子信息、光电、石化、生物医药和现代农业等领域的高新和科研院所在
关于提高自主创新能力调研工作方案
关于提高自主创新能力调研工作方案 为认真贯彻《中共**市委关于开展“下基层、解难题、办实事”活动的意见》,切实增强我市自主创新能力,建设创新型城市,按照市委关于开展若干重大问题调研方案的分工,特制定本方案。 一、调研的目的 认真贯彻落实市委工作会议特别是关于开展“下基层、解难题、办实事”活动的部署要求,深入学习实践科学发展观,紧密联系科技经济发展实际,深入企业、院所、科技中介一线,认真研究解决影响和制约全市自主创新能力提高的突出问题和困难,扎扎实实为基层、为企业、为科研机构、为广大科技工作者办实事办好事,为提高全市自主创新能力,加快推进经济社会又好又快发展提出更加科学的决策依据,不断开创全市自主创新和创新型城市建设工作的新局面。 二、调研主要内容 (一)综合调研内容 1、近年来我市推动自主创新、支撑经济社会发展的基本情况和经验。 2、当前提高自主创新能力所面临突出困难和问题。 3、提高我市自主创新能力的思路、对策与建议。 (二)专题调研内容 1、构建技术创新体系,提高企业自主创新能力专题。
主要内容有:全市企业创新参与情况;全市企业研发、投入、产出和成果应用情况;创新产品、产业发展情况;企业家队伍建设情况;当前企业自主创新存在的突出问题;企业自主创新迫切需要政府解决的问题;企业自主创新的对策与建议等。 2、发挥省城科技资源优势,推进产学研合作创新专题。主要内容有:我市高校院所等科技资源优势的基本情况;高校院所自主创新成果及在济转化情况;我市企业开展国际、国内产学研合作情况;省城科技资源优势发展及产学研合作存在的突出问题及迫切需要政府解决的问题;今后的对策与建议等。 3、发展科技中介机构,构建创新服务体系专题。主要内容有:目前我市创新服务体系建设情况;创新服务体系建设发展中存在的主要问题及迫切需要政府决的问题;今后的对策与建议。 4、实施知识产权战略,提高企业核心竞争力专题。主要内容有:目前我市知识产权战略实施情况、存在的主要问题及迫切需要政府决的问题;今后的对策与建议。 三、组织领导与任务分工 成立以***副市长为组长、市政府***副秘书长、市科技局***局长为副组长、**高新区管委会、市发改委、经委、信息产业局、社科院分管领导为成员的调研工作领导小组,
科技创新活动方案方针
科技创新活动方案 根据公司《关于开展科技创新活动的通知》,结合公司将2013年-2014年确定为“管理提升和科技创新年”的契机。为了进一步推动我公司科技创新工作,提高员工整体素质,全面推进企业科技进步,促进节能减排,提高企业盈利能力,增强企业核心竞争力,实现可持续发展,特制定《科技创新活动方案》,内容如下: 一、科技创新活动的指导思想、总体思路和目标: 指导思想:以科学发展观为统领,围绕建设“国内一流、国际先进”大型煤电一体化上市公司的战略目标,以“管理提升和科技创新年”活动为载体,以解决安全生产、节能环保和工程建设中的突出问题和薄弱环节为重点,以体系完善和机制创新为保障,注重培养科技人才,积极营造科技创新氛围,强化科技创新实践,大力开展科技攻关和新技术、新材料、新工艺的推广应用,努力提高企业核心竞争能力。 总体思路:围绕“一个主题”,即全面提升企业盈利能力, 努力实现公司又好又快发展;树立“四个理念”,即解放思想、节能减排、降本增效、科技创新无止境的理念;增强“两个意识”,即增强创新意识和效益意识;实现“五个提升”,即提升科技创新能力、提升机组安全健康稳定经济运行水平、提升精细化管理水平、提升科技创新降本增效能力、提升公司技术装备水平。 主要目标:坚持“科学技术是第一生产力”的方针,大力开展科
技创新活动,使公司科技管理体系更加科学,科技支撑力量进一步加强,科技激励机制更加有效,企业引进消化吸收再创新能力和集成创新能力不断增强,科技投入稳步增长,机组能耗不断下降,环保减排能力显著提高,企业核心竞争能力进一步提升,为公司做强做优提供有力的科技支撑。 二、组织机构: 1、成立科技创新活动领导组 组长: 副组长: 成员: 2、设立科技创新活动办公室 科技创新活动办公室设在生产技术部,办公室主任由生产技术部部长兼任,具体负责科技创新活动的日常管理工作。 三、主要内容: 1、健全完善科技创新的体制和机制。建立职责明确、层次清晰、运转协调、管理高效的科技管理体制,健全组织机构,落实管理岗位和工作职责,努力促进企业科技创新工作开展。健全科技管理制度,建立完善鼓励技术创新的长效机制,严格按照公司科技进步奖励制度,对全公司的优秀科技成果、技术论文及管理创新成果进行奖励,进一步推动科技创新工作的有效落实。 2.积极拓宽科技创新模式。一是注重专业人才的选拔和培养,立足实际,科学选择课题,适时组建科技攻关组,大力开展技术攻关,
创新能力如何培养与提高
创新能力如何培养与提高 创新是专业技术工作的本质属性,没有创新就没有技术的突破,没有创新就没有新成果的出现,没有创新就没有自主知识产权,可以说没有创新就没有发展;而创新能力则是专业技 术人员的核心能力,是综合素质内涵之一,是创造性开展工作的前提,是克服困境、破解难题的关键。 创新能力如何培养与提高 (一)培养创新理念 提高对创新作用的认识,使大家认识到创新是满足人类生存与发展的客观需要;是破解专业技术实践中遇到的新问题、 特殊问题、疑难问题的需要;是破除思维定势、改进思维和工 作模式的需要;是破除不思进取、无所作为的意识,创造性地 开展工作的需要。养成面对工作用新眼光看问题,新思路想问题,新办法解决问题的习惯;不断反思自己的工作思路和方法,不断探索新的解决途径。 (二)充实创新知识 学习创新理论,了解创新的特点和原则,掌握创新的步骤,懂得创新需要什么样的知识和能力,在工作中努力寻找新思路、新方法、新措施。学会如何克服固步自封、因循守旧,着眼于实际,在工作中有所创新。 (三)培育创新环境 环境是人的创新能力形成和提高的重要条件,加强舆论的引导和宣传,形成以“创新为本”文化氛围,引导大家形成以新理念为指导,以新思路为主线,以新方法来解决问题的模式;建立激励创新的机制,用创新作为评价专业技术人员能力的标
准之一;建立宽松的工作环境,允许尝试和探索,启迪创新思维,建立创新机制,激励大家创新、创造的欲望。 (四)训练创新思维 创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。通过对发散思维、逆向思维、联想思维等的学习和训练,丰富思维方式,训练多层次、多角度认识、分析问题的习惯,才能捕捉新现象、提出新问题、探索新规律、提出更好的解决方案。 (五)关注工作实效 实践是人创新能力形成的唯一途径,不会动手实现,整天空想,在概念之间转来转去,是不可能有真正的创新。创新的火花往往是在具体工作过程中迸发出来的;是建立在对自己工 作领域的问题、方法了如指掌的基础上,离开自己的工作仅停留在思想阶段的创新并不是真正的创新,实现了的创新才是真正的创新。 创新能力如何培养与提高 (一) 选择适合的技术创新战略 从国家宏观角度来看,主要有两种战略可以选择:一是模仿创新战略,一是自主创新战略。由于自主创新的高投资、高风险的特征和我国创新资源的有限性决定了我国企业目前不能普遍实行自主创新战略。而应以模仿创新为主,并与自主创新相结合,然后逐步过渡到以自主创新为主。采取模仿创新战略可在一定程度上节约R&D经费,降低市场开发风险,以最快的速度增加技术实力,获得收益,逐步形成自主创新能力,并在此基础上向自主创新转化。 (二) 完善金融市场,开拓融资渠道 技术创新必须有相配套的金融市场,并为其提供广阔的融资渠道,否则创新也只是无米之炊。虽然我国没有美国所拥有
十大措施进一步提升科技创新能力的工作方案
十大措施进一步提升科技创新能力的工 作方案 篇一:科技创新建设计划 **********有限公司 科技创新体系建设计划 (XX-XX年) 按照集团公司要求,为进一步加强公司科技创新能力建设,提高科技创新管理水平,特制定本计划。 一、指导思想和基本原则 (一)指导思想 深入贯彻党的十八大精神,全面落实科学发展观,以集团公司科技创新体系建设的要求为依据,紧密围绕新能源公司科技创新工作总体目标,逐步完善科技创新体系建设,切实提升科技创新能力和管理水平,为公司产业发展提供强有力的科技支撑。 (二)基本原则 1、统筹兼顾,突出重点。以提高业务技术水平和研发分布式能源综合利用前沿技术为核心,统筹产业发展体系建设需求,优先解决制约业务发展的关键科技问题。 2、明确职责,优化布局。充分发挥自身业务优势,明确定位,加强合作,加大自主创新力度,注重科技成果转化。
3、开放联合,资源共享。以科技创新项目为纽带,加强合作与联合,统筹配置多渠道科技资源,实现资源共享。 二、企业现状及需改进的方面 (一)企业现状 公司于XX年12月成立了科技创新领导小组,明确了主责部门及具体责任人;制定了“十二五”科技创新研发项目计划;编制下发了《科技创新工作管理办法(试行)》、《科技创新工作奖励办法(试行)》两项制度,规范了科技创新工作流程,加强了科技创新工作管理;设立了研发费用核算体系,规范了科技创新费用支出,做到了专款专用、账目清楚,达到了集团公司科技创新工作基本要求。 (二)需改进的方面 1、体系建设有待健全。公司虽然成立了科技创新领导小组,但创新制度体系尚未全面建立,科技创新工作还没有完全步入正轨,尤其是在创新激励机制方面,缺少相应的奖励办法或具体奖励标准,一定程度上影响了员工的创新积极性。因此,在今后的工作中,还需尽快建立健全创新激励机制,同时持续完善科技创新目标规划、过程控制、考核评估、资金保障等相关制度。 2、合作机制有待完善。公司处于成立初期,根据发展现状,暂不具备设立研发机构的条件,尚无专业的研发人员,
个人创新能力提升计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除个人创新能力提升计划 篇一:提高自身创新能力方案 提高自身创新能力方案 提高自身创新能力方案 历史上,世界第一批大学诞生于中世纪的欧洲。之所以能产生大学,是由于知识的急剧增长,以及一批渴望知识、勇于创新的学生。但时至今日,如何提高高校学生创新能力却成为了摆在所有高校面前的一道难题。10月26日,xx中国高校创造教育论坛在北京工业大学举行,数十位来自国内高校的专家就如何提高高校创新创造能力也进行了探讨。 大家都知道大学的职责无外乎分为两类:教人做人,教人做事。北京工业大学副校长、中国科学院院士张泽表示,无论是做人还是做事,大学都是推动当今社会进步的重要机器,在社会创新的体系中,大学的作用是任何机构无法比拟的。大学创造力的强弱,很大程度上影响着这个社会创造能力的强弱。很多的时候创新是一个抽象的词汇,它不能“想好了再做”。对于目前在创新问题的讨论上千篇一律、“最没
有创新”的现象,庞思勤表示,扩招后,中国高校在校生规模世界第一,但一方面许多大学毕业生找不到工作,另一方面跨国公司在中国招聘合格人才又很困难。其重要原因之一是实践能力和创新精神培养不足,工科学生尤为突出。根据自身的实际情况我为自己设计了一个方案,用以提高自身的创新能力。 1.启迪并激活自身的创新意识。 国际著名学术团体——罗马俱乐部在《回答未来的挑战》中指出,学习总起来有两种类型:一种是维持性学习,它的功能在于获得已有的知识、经验,以提高解决当前已经发生问题的能力;一种是创新性学习,它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力,以迎接处理好社会日新月异发生的变化。试着把学习中的“记”向“问”的转化,勇于提出问题,摆脱思维定势,对问题保持一种敏感性和好奇心,通过批判性思维,形成自己的独立见解。 2.培养自己的创新素质 健康的心理,对客观事物有正确的认知和良好的心态;良好的自信,对自己的能力与水平的恰当认同与相信;灵活的思维,在追求目标过程中不受思考角度的影响;强烈的创新意识,在思想系统中弥散浸润着思新求变的意向与冲动;明确的目标,对未来自我有清楚的设计与追求,理想目标要清晰、可行、有价值;恒久的耐心,在追求目标创新过程中,
如何提高自身创新能力
工程创造学论文题目论研究生创新教育与自身创新能力提高 学生姓名:韩卫 学号: 学院:信息与控制学院 专业:电子与通信工程 指导教师:郭业才 二O一四年四月
论研究生创新教育与自身创新能力提高 韩卫 南京信息工程大学信息与控制学院,南京210044 摘要:党的十八大报告强调指出:“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。”未来20年是我国经济社会发展的重要战略机遇期,研究生教育作为我国教育的最高层次,创新能力的培养是研究生教育的核心,是知识经济时代的需要。是否具有较强的创新意识和创新能力,事关中华民族科技事业的兴盛所以提高研究生的创新能力至关重要。 关键词:研究生;创新能力;创新意识 1.绪论 引言 如果在二十年前,可能大家不敢奢望开上自己的汽车去工作或旅游,不敢奢望在电脑“冲浪”时商购物或聊天,不敢奢望拿起自己的手机随时实地的交谈,不敢奢望买得起各式各样的家用电器改善生活,但是去21世纪的今天,我们都实现了。这些方式生活上巨大的变化,都 是来源于技术创新。创新能力是研究生的核心能力。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家富强发达的不竭动力。培养具有创新能力的高素质研究型人才是时代的呼唤和国家发展的要求。硕士研究生教育是学生本科毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形。研究生,顾名思义,是要做研究的。“研究”的涵义是“探求事物的真相、性质,规律等”(《现代汉语词典》),是“以科学方法探求事物的本质和规律”(《辞海》)。21世纪的研究生,是国家科技创新的开拓者和承担者。因此,科研创新能力和工程创造能力的培养是研究生教育的核心内容,更是衡量研究生培养质量的重要标。 创新一般指做别人没有做过的工作,提出别人没有提出过的思想与方法。创新是国家兴旺发达的根本动力,没有创新,一个国家就难以屹立于世界先进民族之林,其国家的进步就难以实现,只能一直受制于人,因此创新的重要性不言而喻。大学是进行人才培养与科技创新的重要机构,只有不断创新,才能培养出更优秀的人才,反之,优秀人才也会促进大学综合实力的提升,而研究生又是进行创新研究的重要承担者,可以说,目前中国几乎90%的具体创新研究工作都是由研究生来直接完成的,因此,我们要把创新思维与创新能力的培养贯穿于研究生培养的全过程之中。 钱学森先生的世纪之问。 世界着名科学家,空气动力学家,中国载人航天奠基人,及院士,中国功勋奖章获得 者,被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”的钱学森老先生提出了关于中国教育创新的迫切问题给国人敲响了警钟的“钱学森之问” 2005 年,已是94岁高龄的他关于教育创新问题的谈话说起。据钱学森的秘书涂元季记录,钱学森的最后次系统谈话是2005 年3 月29 日下午在301 医院与身边工作人员谈的,主题是关于科技创新人才的培养问题。钱学森说:“今天,党和国家都很重视科技创新的问题,投了不少钱搞创 新工程创新计划等等。这是必要的。但我觉得更重要的是要有创新思想的人才。问题在于,中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,都是些人云亦云,一般化的,没有自己独特的,创新东西,受封建思想的影响,一直是这个样子,由于钱学森回国效力,中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。“为什么我们的学校总是培养不出杰出 人才”[2]这就是着名的“钱学森之问”。伟大的“两弹元勋”之父钱学森同志曾在有生之年 甚至病危之际共先后六次问及温总理:中国为何不能出一个大师级的人物的确,这个问题虽平实但饱含真情,发人深思,国家的发展依靠科技,科技的创新依靠人才,而如果培养不出杰出的具有创新能力的人才何谈民族振兴,国家富强。 2研究生创新能力现状分析
自主创新能力提升行动计划
自主创新能力提升行动计划(2008-2012年) 改革开放以来特别是近几年来,我省自主创新能力大幅提升,科技综合实力明显增强,科技对经济社会发展的支撑和引领作用日益显现,以企业为主体、市场为导向、产学研结合的自主创新体系初步形成,走出了一条具有浙江特色的自主创新路子。但我省自主创新能力仍然不强,存在着高层次创新人才不足,科技物质基础条件薄弱,产业层次和技术水平不高等问题。省第十二次党代会明确提出“创业富民、创新强省”总战略,把提高自主创新能力作为经济社会发展核心战略,省十一届人大一次会议提出新一届政府要组织实施“全面小康六大行动计划”,并把“自主创新能力提升计划”作为第一项计划。为全面贯彻落实省党代会和省人代会精神,加快提升我省自主创新能力,特制定本行动计划。 一、总体要求和目标 (一)总体要求。 认真贯彻党的十七大和省第十二次党代会、省委十二届二次全会、省十一届人大一次会议精神,全面落实科学发展观,按照“创业富民、创新强省”总战略的要求,以增强自主创新能力,加快建设创新型省份和科技强省为目标,深化改革、扩大开放,集聚创新资源,激活创新要素,转化创新成果,健全以企业为主体、市场为导向、产学研结合的自主创新体系,注重提高原始创新能力,突出增强集成创新和引进消化吸收再创新能力,进一步探索具有浙江特色的自主创新道路,为转变经济发展方式,优化经济结构,促进制造大省向创造大省跨越和经济社会又好又快发展,全面建设惠及全省人民的小康社会提供强大科技支撑。 (二)总体目标。 今后5年,努力实现“一个突破”、“三个改变”、“五个翻番”,进一步强化企业创新主体地位,大幅提升自主创新能力,科技进步贡献率达到55%,使我省科技综合实力、区域创新能力居全国前列,为在国内率先建成创新型省份和科技强省打下坚实基础。 “一个突破”,就是要在自主创新的体制机制上实现新突破。 “三个改变”,就是要改变创新人才不足、改变科技物质基础条件薄弱和改变高新技术产业发展滞后的局面。 “五个翻番”: 一是科技投入翻番。全社会科技投入由2007年的500亿元增加到2012年的1000亿元以上,增长一倍;经费支出占生产总值比重达到22%左右,居全国前列。 二是科技活动人员翻番。全省从事科技活动人员由2007年的34万人增加到2012年的68万人以上,增长一倍。其中人员实现翻番,达到25万人年左右,居全国前列。 三是发明专利翻番。发明专利申请量和授权量由2007年的9500件和2200件分别提高到2012年的2万件和5000件以上,分别增长110%和120%以上,居全国前列。 四是新产品销售收入翻番。规模以上工业企业新产品销售收入由2007年的5140亿元增加到2012年的1万亿元以上,增长一倍,居全国前列。新产品销售收入占产品销售收入比重达到20%左右。 五是高新技术产业产值翻番。高新技术产业产值由2007年的7748亿元增加到2012