泰剧《舞蹈娃娃》的艺术分析

泰剧《舞蹈娃娃》的艺术分析
泰剧《舞蹈娃娃》的艺术分析

泰剧《舞蹈娃娃》的艺术分析

摘要:泰剧《舞蹈娃娃》以父女亲情为叙事线索,将传统的电视剧剧情进行改造,使其融入泰国舞蹈、泰国音乐多种传统文化元素,形成了以“舞蹈娃娃”为线索的剧情发展模式。在关注弱势群体人物命运的同时,以电视剧作为平台向外界传播了优秀的泰国文化。

关键词:《舞蹈娃娃》;艺术分析;泰剧

泰国,古称暹罗,是南亚次大陆重要的国家。自古以来就与中国保持着文化、经济的交往,2007年拍摄的泰剧《舞蹈娃娃》在国内部分电视台播出后,引发了一股学习泰国舞蹈、了解泰国文化的浪潮。该句以父亲送给女儿的八音盒作为叙事线索之一,利用装饰在八音盒上“舞蹈娃娃”联缀起不同人物之间的情感,使得剧情发展不以传统的电视剧剧情发展模式,营造出全新的视觉效果。

一、以“舞蹈娃娃”为线索的剧情发展

泰剧在中国电视剧市场在赚足人气的同时,也获得了较好的市场收益。“泰剧热”已经成为中国电视剧产业发展中极为特殊的现象,它应该引起我们的反思和重视。泰剧的成功既有深层次的文化因素,也与泰国演艺产业在运作中所采取的营销策略有一定关系。作为“一衣带水”的邻邦,两国人民的生活方式和文化传统有着很多相似点。泰国有着悠久的历史和厚重的文化,形成了独具特色的泰国文化。同时,他们深受小乘佛教的影响,国民形成了以佛教礼节作为问候语的社会风俗。在电视剧《舞蹈娃娃》中,父亲送给女主人公的礼物就是装饰着舞蹈娃娃的八音盒。作为父女之间最后一次见面,父亲的话深深印在了LaLita记忆中:叮嘱她要带在身边,好好珍惜它,象征着他有多么爱她……

在整部电视剧剧情发展的逻辑线索中,舞蹈娃娃的八音盒居于隐性的、次要的位置,更多地情况被女主角所忽视。但每当电视剧中出现相关的镜头,总能给她带来心灵世界的慰藉,使其获得继续前进的动力。将“舞蹈娃娃”作为推动剧情发展的重要因素,并非主创团队心血来潮的创举,而是与泰国深厚的舞蹈文化传统有关。作为宗教氛围浓厚的国家,为了寻求现实世界与神灵世界之间的信息沟通,宗教活动是人们最为现实的选择。在各种形式的宗教活动中,音乐和舞蹈无疑是最具艺术观赏性和娱神性的选择。“东南亚舞蹈艺术具有较强的宗教特性,宗教文化在东南亚舞蹈中的体现是较为明显的,其包括宗教舞蹈、祭祀舞蹈、民间舞蹈、宫廷舞蹈,舞蹈作品中都能感受到浓郁的东南亚特色。”[1]p116对于女主人公而言,

生活中极为普通的“舞蹈娃娃”融合着父亲的关爱、民族文化的信仰,以及继续生活下去的精神动力。

在男女主人公飞机上的首次相遇、多次邂逅和情感冲突的关键时刻,曾经响起在八音盒中的音乐反复出现。每当这段音乐响起,总能将观众的情感世界与女主人公悲惨的现实境遇联系在一起。曾经的大家闺秀遭遇如此的窘迫境遇、善良的人们受到邪恶力量的伤害,几乎成为泰国电视剧普遍采用的剧情发展模式。一方面,将豪门恩怨作为表现对象,能够唤起观众情感世界的幻想。日常生活中神秘莫测、遥不可及的有钱人家庭究竟过着怎样的生活,对观众而言充满着神秘感,此类题材能够保证电视剧在激烈的市场竞争着保持不败。另一方面,电视剧需要接地气的内容,才能赢得更为广泛社会基础的观众。《舞蹈娃娃》在延续豪门情仇题材的同时,适时地融入了父女深情和男女恋情,使得剧情与观众的现实生活之间的鸿沟被弥合。

以“舞蹈娃娃”作为线索的剧情发展是泰剧《舞蹈娃娃》的核心,对于生活在现代传媒时代的人们而言,绚烂的爱情和俗套的邂逅已经被他们所厌恶,为了能够俘获观众的心就需要另走捷径。将泰国人生活中十分熟悉的舞蹈形象纳入到电视剧创作中,能够与他们在日常生活接触到的宗教文化和舞蹈文化建构起情感交流的联系。舞蹈在泰国是普通人借以向佛陀表达敬意的手段之一,也是他们的社会生活和人际交往中十分重要的构成元素。无论是泰国人、亦或外来者,都需要遵循泰国文化。而佛教的教义核心就是包容和宽恕,做到了这一点才能真正摆脱痛苦的折磨。剧中的“舞蹈娃娃”是父亲送给女儿的礼物,寄托着父亲厚重的关爱,也是支撑她继续生活下去的动力源泉。

随着剧情的发展,尤其主人公命运陷入到波澜起伏的现实困境中,舞蹈的辅助性功能逐渐增强。当女主角沉醉在追忆父亲与自己的快乐时光回忆时,“舞蹈娃娃”就不再是单纯的物质存在,而是寄托着主人公美好愿望和生活希冀的载体。以“舞蹈娃娃”作为推动剧情发展的线索是本剧在艺术创作上取得成功的基础。

二、弱势群体人物命运的关注

在泰国的电视剧制作中,将关注的目光聚焦于该国历史上的伟大人物和重要历史事件,是他们一贯的风格。这一点与中国古装电视剧的制作有着惊人的相似性。从电视剧制作的角度而言,以重要历史人物和历史事件作为主人公存在着以下几个方面的优势:其一,题材相对统一化,能够在较短的制作周期内满足市场需求,以获得足够的市场份额;其二,观众对相关的背景知识有足够的了解,为剧情的推演提供了帮助。

将《舞蹈娃娃》与近年来的中国电视剧进行对比分析,我们就会发现,这是一部能够

严格遵循上文论述两大制作原则的同时,也能够有所创新的佳作。它带有鲜明的泰国文化特征,将佛教和舞蹈融入到电视剧制作中,又超越了同时期的泰国电视剧在主题选择上的模式化倾向。反观中国电视剧近年来的发展,家庭伦理剧和古装言情剧仍旧占据着市场主流。继浙江卫视2012年推出的《隋唐英雄》之后,又有《隋唐演义》被搬上荧幕。同时,以清王朝帝王后宫宫廷斗争为主的“宫斗”剧大量出现,以至于雍正帝被网友戏称为“四阿哥很忙”。而四大名著先后被翻拍的同时,不仅浪费了有限的资源,也在观众中形成了“审美疲劳”的困惑。

中国电视剧似乎更为热衷于展现“英雄人物”的人生,而较少将普通人的日常生活和坎坷人生作为表现主题。因此,我们在欣赏颇具异域风情的《舞蹈娃娃》时,竟然也会产生情感世界的认同感就不足为奇了。根本原因在于,《舞蹈娃娃》围绕着女主人公中的挫折展开。它在唤起观众情感共鸣的同时,将他们在现实生活中遭遇到种种挫折和挑战以艺术化的方式加以呈现。虽然是经过改造后的艺术想象空间,却很好地迎合了当下社会的审美诉求。他们将关注的目光投向了处于弱势群体,转而以“底层叙事”的手法来展现人物内心世界的痛苦和挣扎。

“也许每个人都有他自己所理解的底层,只不过各自选取的认识路径不同而已,永远不可能有一个绝对真实的‘底层’向我们现形。”[2]由此可见,对于底层的理解是千差万别的,任何人试图给“底层”划定唯一的、排他的范围都是徒劳的。以《舞蹈娃娃》为例,女主角曾经是大家闺秀、享受着他人无可企及的幸福生活。但父亲的离世将她抛向人生的谷底,曾经萦绕在她头上的光环瞬间消失,留下的只有现实的痛苦。“‘底’本身就是与‘上’、‘中’相对而言的,什么样的人才能叫作底层,而什么样的人又不属于底层,并没有径渭分明的界线。在一个相对自足的范围里,只要还有上层,那么其他的都可以将之称作底层。”[3]p118

从这个角度来说,《舞蹈娃娃》的确是将生活在“底层”的弱势群体作为表现主体。

对于生活在现代社会的人们来说,普通人的生活逐渐呈现分子化状态。他们不需要与其他社会成员有太多的交往,只需要借助于网络等方式就可以实现信息交换。而社会法制化进程的加快,自我意识不断得到强化的客观事实,也使人们证明自我价值的方式日趋增多。们不需要像动荡时代里的人物一样靠机缘奇遇建功立业,只需通过正常的行业晋升渠道即可实现自己的人生价值。因此,普通人磨砺技艺提高自我,最终出人头地的故事,更能引起和平年代里电视受众的共鸣。另外,观众以闲适的心态观看电视,以普通人为主角的内容,也会让大家更觉轻松与亲切。将其与整部电视剧叙事核心的“舞蹈娃娃”联系在一起,观众就会对女性生活中十分普通、极易被忽视的事物产生强烈的情感认同。

三、展现传统文化的价值表达

一部电视剧的成果不仅在于剧情的铺垫,更需要有深厚的文化积淀作为精神支撑。在展现传统文化方面,中国电视剧其实已有成功的先例,如台湾与大陆合拍的《新白娘子传奇》,能风行华人世界20年,其中一个重要原因就是剧情融合了戏曲、诗词、中医、宗教、民俗等各种因素,让很多已经习惯了西化生活方式的中国人在电视机前重温传统生活的温馨与美好,唤起了内心对民族文化的的深深认同与热爱。在“新白”之后,“白蛇传”的故事还被多次搬上荧屏,但受欢迎的程度均无法与“新白”相比。关键在于“白蛇传”的精神内核被抽离了,剩下的只有电视剧制作中最为常见的帅哥、靓女,无法在文化精神层面达到“新白”的高度。

在一个“娱乐至死”的时代,“一切公共话语日渐以娱乐的方式出现,并成为一种文化精神,我们的宗教、新闻、体育等心甘情愿成为娱乐的附庸,其结果我们将成为一个娱乐至死的物种。”[6]p83如果我们不愿意变成娱乐的附属品,就应该在公共话语的表达中融入更为丰富的情感信息。就韩剧对中国古装剧的拍摄带来的影响而言,形式的借鉴为我们在短期内创作出全新的电视剧作品创造了条件。

《舞蹈娃娃》的在大陆的播出虽然没有取得韩剧的市场反响,却也提示中国电视人从全新的角度审视电视剧制作。一方面,我们没有形成较为合理的电视剧制作产业,也就无法提供从剧本创作、演员培养到电视剧制作、市场营销的配套服务。这一点是中国电视剧剧在制作上需要向国外学习的地方,我们需要走的道路还很漫长。另一方面,我们需要转换思维。电视剧制作仅仅以市场经济利益的获得为导向,并不能形成良性化运作模式。以“新白”的成功为例,它是以深厚的文化底蕴作为电视剧营销的核心,才最终俘获了观众。电视剧的普及和发展是现代传媒技术不断成熟的结果,它在以更为迅速的方式向观众传递着新的价值观念,并以“润物细无声”的方式改造着观众的审美趣味。

我们注意到穿插出现在《舞蹈娃娃》一剧中的泰国舞蹈,虽然只是作为剧情发展的附属,却为以电视剧作为泰国文化传播平台的现代传媒产业开辟了新的空间。“泰国舞蹈起源于古代祀神的戏剧。祀神的舞往是求丰收或除灾难。……社交舞也是一种集体舞形式,但一般比较正规,经常在城市中一般的舞厅里举行。这种舞蹈,不是供观众消遣,而是表演者自己的一种娱乐。”[5]p86在该剧中出现的舞蹈既有传统的泰国舞,也有颇具现代气息的新式舞蹈。前者是泰国文化历史积淀的产物,兼具宗教性质和审美观赏性;后者是二次世界大战后,由美国等国传入的新兴文化元素。两种形式的舞蹈毫不冲突地共处于电视剧中,正是泰国社会现实状况的真实写照。在普遍信仰小乘佛教的泰国,人们普遍对宗教有较为强烈的情感认

同,也造就了他们对现实苦难的“耐受性”。同时,他们的精神生活并不因为陷入到封闭状态,而是能够以较为开放的姿态接受外来文明的影响和渗透。

发轫于“舞蹈娃娃”的电视剧最终也收尾于此,当女主人公最终收获人生的幸福时,她的生活也如同剧中不时响起的音乐一般,和谐、平静、祥和。电视剧《舞蹈娃娃》讲述着现代社会中公主落魄的故事,也融合了“王子拯救公主”的俗套剧情。但它的艺术品味并不因此而降低,关键在于上文论述的剧情推演方式、表现弱势群体的题材选择和融入传统文化价值表达的情感定位。一部电视剧的成功是多种审美元素共同作用的结果,也展现了该国文化产业的发展程度。自韩剧《大长今》登陆中国市场、以及欧美电视剧席卷网络以来,我国电视剧制作产业在吸收先进制作经验的同时,也暴露自我在发展中存在的问题。

参考文献:

[1]陆丽静、黄小明:《人文视野下的东南亚舞蹈艺术宗教文化研究》[J].黄河之声.2014(11)116.

[2]刘继明:《我们怎样叙述底层?》[J].天涯。2005(5).

[3]赵学勇、梁波:《新世纪:“底层叙事”的流变与省思》[J].学术学刊.2011(10):118.

[4]尼尔·波兹曼:《娱乐至死》[M].广西师范大学出版社.2009年.第83页.

作者简介:陆丽静,女,广西贵港,1984年1月,硕士研究生,广西师范大学漓江学院,讲师,舞蹈理论

小学美术教师个人工作总结三篇

小学美术教师个人工作总结三篇 【导语】工作总结不是停留在纸面上的形式主义,而是应对过去进行的一次深刻的自我批判,为自身的提高做出应有的努力。《小学美术教师个人工作总结三篇》是WTT为大家准备的,希望对大家有帮助。 篇一 回顾这个学期的美术教学工作,我在工作中享受到了收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短,以便今后的教学水平能更上一层楼。 一、在思想素质上 我积极参加各种学习培训,深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学上 1、本学期新课开始之前即已制定了详尽的教学计划,教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。 2、本学期我担任五年级四个班和六年级四个班的美术教学工作,为了保证每节课的质量,除了课前备好课外,我还查阅各种资料,上网寻找好的教学素材,教学课件,灵活地、

具有创造性地使用各类教材,对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减,根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容,丰富课堂,满足学生的求知欲和好奇心。如在课中增加了手工课,根据学生的兴趣在临摹的基础上,增加学生感兴趣的内容,让学生自己创作有个性的手工作品,并教学生进行简单的作品装裱,这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力,也提高了学生的兴趣。 3、在美术教学中,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想象能力、形象思维能力和创造能力。在教学之余,我也注重自身发展进步。积极参加校内其他教师讲课,向老教师学习教学经验,同时课外上网查阅关于儿童绘画技能培训的方法。 4、本学期末,学校重新制定了对学生的考核方案,更全面,更具体了,但是,对老师的工作量更大了。面对将近六百学生的试卷考试和综合分项考评,都得真实,具体的做出评价,才能真正反映出学生一个学期的表现。这就要求老师在一个学期的教学中需要更扎实的完成基础知识和基本技能的教学工作。这个学期下来,学生都有收获,我也发自内心的喜悦。 三、文化宫活动上 本学期,我负责的学校文化宫手工制作活动班,还延续上个学期的活动内容,以剪纸为主,在掌握一些基本技能的基础上,本学期,要求学生制作一些成功作品,能够利用我们的作品,装点学校的文化墙,为学校的艺术氛围增色增彩。学生都做到了,制作出了许多作品,得到了大家的好评和认可,这还需要我们再接再厉,创作出更优秀的作品。 四、其他 本学期,在学校艺术节活动中,制作的一些版面,作品展示墙等一些工作,我也是尽量去和各位美术教师合力完成,任劳任怨,努力做到。在教学之余,我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验,同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法等问题。

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小说的艺术特色

小说探究题之思想主题 小说的思想主题大致有以下几个角度: (1)小说给我们什么启示? 这可以从小说相对应的人物如孩子学生父母、老师等,小说反映的社会问题如环境保护、传统文化保护道德的沦丧等不同角度切入。 (2)小说中人物体现了哪种思想? 这可以从人物的言行举止、精神境界及为人处世等角度进行分析。 (3)这篇小说揭示了怎样的主题? 这可以从不同人物的表现不同主题词的阐释不同层面(现实、历史哲理)的深化等角度进行分析。 (4)有人说小说表现了这个主题,有人说表现了另一个主题,你认为呢? 这可以从文本对某个主题的呈现现实生活对,某个主题的呼吁等角度来分析。 (5)结合文本和现实谈谈你对某句话(或某个关键词)的1理解和看法。这可以从文字本身的内涵、与现实的关联与自我的关联等角度分析。 【对应真题】重庆2014年18题,辽宁2014年11(4)题。 【2014年重庆卷】 18.文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度,请予评价;作者这样写的意图是什么,请予探讨。(7分) 【2014年辽宁卷】 11(4)数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情?请结合作品进行分析。你从这个人物身

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术演变为视听艺术,以声音和视觉形象为媒介来表现现实生活的人们情感以及视觉奇观等各种内容的一种艺术。而电视艺术,则是以电子技术为传播手段,以声画造型为传播方式,运用艺术的审美思维把握和表现客观世界,通过塑造鲜明的屏幕形象,达到以情感人为目的的屏幕艺术形态。 影视艺术是科学技术与艺术创造的结晶。关于电影艺术与电视艺术之间关系的讨论从未间断过,在本文中笔者认为,电影艺术与电视艺术是同一艺术形式的不同发展阶段。 二、电影艺术与电视艺术的区别 从表达路径来看,电视是一种由电视台或是影视公司制做,通过电视机接收节目的一种面向大众的技术和文化的集合体,而电影是由独立的电影公司制作,然后在各院线上映,只面对一小部分观众的独立作品。从传播媒介来看,电影要在电影院的相对独立封闭的空间观看,而电视是坐在家里随时、随心的观看,电视机更是一种普遍的家用电器。 电影艺术与电视艺术在不同维度上的确表现出各自不同的特征。笔者将从电影艺术与电视艺术的发展历史、技术手段、表现内容、视听感受、蒙太奇手法的运用五个维度来阐述电影艺术和电视艺术的区别。 1、发展历史维度上的区别 从时间上来看,电影早于电视而出现; 电影诞生于1895年。1895年12月28日,法国卢米埃

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赏析小说艺术手法终审稿)

赏析小说艺术手法 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

小说的艺术技巧是小说鉴赏的重要组成部分。它是一个较为复杂、丰富的技巧系统,与散文鉴赏中的表达技巧系统是完全相通共用的,但它又有着自己鲜明的表达特色。近年来,高考小说命题有向此方向发展的趋势。单就小说而言,它作为一种叙事文体,其艺术技巧更突出叙事技巧、描写艺术、情节设置艺术和语言艺术等几个方面。 (一)赏析表达方式 表达方式也叫表达方法,其内涵包括叙述、描写、说明、议论、抒情五个方面,其中叙述与描写是常见的表达方式。 叙事(记叙)作为小说最主要的表达方式,其技巧表现在叙事的人称和方式两个方面。小说中的描写有两种,一是环境描写,主要指景物描写;二是人物描写,它是描写的重点。 (1)景物描写技巧 (1)抓住特征,进行形、声、色等方面的描写。 (2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。 (3)写景有层次,讲究观察角度。 (4)动静结合,虚实结合,正侧结合,细节描写。(5)白描和工笔。 2、人物描写技巧 小说中的描写有两种,一是环境描写,主要指景物描写;二是人物描写,它是描写的重点。 1.景物描写技巧 (1)抓住特征,进行形、声、色等方面的描写。 (2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。 (3)写景有层次,讲究观察角度。 (4)动静结合,虚实结合,正侧结合,细节描写。(5)白描和工笔 2.人物描写技巧 (1)正面描写 ①外貌(肖像)描写:描绘人物的面貌特征,包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。 作用:交代人物的身份、地位,表现人物的精神面貌,刻画人物的思想性格。 ②语言描写:包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交谈。人物的语言要体现个性化,符合人物身份。

自考 电视艺术片创作 第五章 电视艺术片的创作

第五章电视艺术片的创作 考核知识点 什么是电视艺术片? “电视艺术”的定义: 只有在电视节目中,准确、鲜明、生动地反映社会生活,表达出创作者的思想感情,具有鲜明的艺术感染力的屏幕作品,才称之为“电视艺术”; 只有经过创作者的艺术创作活动,将现实生活中的自然美和人情美加以艺术的概括和提炼,并集中表现为屏幕作品的美,才能称之为“电视艺术”。 所谓电视艺术片是指——遵循电视艺术的创作规律,利用电视的技术和艺术手段,将多种艺术样式:文学、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、摄影等兼容在一起,创造一种诗的意境,以期达到以情感人为目的的特殊屏幕艺术样式。 (一)电视风光艺术片及其创作特征 电视风光艺术片,主要是指——以独特的屏幕造型,精美的画面语言,艺术的展现自然景观的秀丽和壮美,为其主要内容,在自然景观的展现中,注入创作者浓重的主体意识,具有较强主观抒情色彩的电视艺术片种。 主要特征:1.显现自然风貌的神韵; 2.寄寓创作者的情思; 3.蕴含深刻的哲理意念。 (二)电视风情艺术片及其创作特征 电视风情艺术片,主要是指——运用电视技术和艺术手段,以介绍、歌颂和赞美某一地域、某一民族、某一地区独特的风土人情为其主要内容,以充满民族风味和地方色彩的音乐、歌曲、舞蹈为其主要表现形式的电视艺术片种。 主要特征:1.展现地域的风情 2.内涵丰富的知识 3.充满生活的情趣 (三)电视音乐艺术片及其创作特征 电视音乐艺术片,主要是指——运用电视技术和艺术的手段,以音乐语言为其抒情表意的主要艺术方式,以画面语言为其烘托渲染的辅助表现形态,给观众以音乐审美愉悦的电视艺术片种。 主要特征:1.以音乐艺术为母体; 2.以画面语言为烘托; 3.完成声画有机结合。 (四)电视舞蹈艺术片及其创作特征 电视舞蹈艺术片——主要是指以舞蹈的艺术形式为主题的电视艺术片,其中的舞蹈表演,既具有独立的观赏价值,又是为表现统一的、完整的思想已经而设计的,是纳入整体艺术构思的一个重要组成部分的电视艺术片种。 主要特征:1.以舞蹈艺术为形式 2.以时空交叉为手段 3.以艺术鉴赏为目的 (五)电视专题艺术片及其创作特征 电视专题艺术片,主要是指——遵循电视艺术的创作规律,采用多种艺术的表现手段,反映真实的社会生活,揭示一个共同主题、阐明一个统一思想,具有鲜明的“新闻性”和“艺术性”,达到一定审美品格的电视艺术片种。

艺术培训发展现状分析报告

艺术培训发展现状分析报告 (一)市场规模 截至2013年底,我国艺术培训行业的产值已达330亿元的规模,并且正以每年30%以上的速度迅速增长。未来五至十年,艺术教育市场将发展到上千亿元的规模。2008-2013年中国艺术培训行业规模情况请见下图。(数据都是正规有执照登记在案,且税收后的,所以这个数字离实际的产值还有很大的距离,大家懂的。) (二)各培训项目市场规模分析 音乐、舞蹈、美术是艺术培训行业的主力军。以2012年市场规模为例,舞蹈培训市场规模达到79.3亿元,占到了中国艺术培训行业规模的29%,音乐培训市场规模达到76.3亿元,占到了中国艺术培训行业规模的28%,美术培训市场规模达到74.3亿元,占到了中国艺术培训行业规模的27.5%。(舞蹈美术音乐的市场份额比重几乎差不多。但是学音乐投入较大,舞蹈和美术不需要买乐器,相对投入小,所以随着家庭条件的上升,音乐市场的比重也一定是上升的) (三)重点城市分析 以2012年为例,北京、上海、成都的艺术培训市场规模分别以15.4亿元,11.6亿元和6.9亿元位列中国艺术培训行业的前三甲。紧随其后的是广州(6.6亿元)、南京(5.8亿元)、武汉(5.6亿元)和深圳(5.2亿元)。(以上数据依然是登记在案的数据)下面是中国艺术培训行业重点城市分布状况示意图。 (四)市场消费者需求特征分析 1. 艺术培训项目偏好调查 调查显示,在众多艺术培训项目中,家长最希望孩子接受的是乐器、舞蹈、美术类培训,分别占30.59%、26.91%、21.81%,在全部培训项目中占到近八成。 2. 艺术培训机构偏好调查 在众多繁杂的社会艺术类培训机构中,少年宫或行业协会开办的培训机构是家长们最希望把孩子们送往的培训机构,占33.23%;选择离家近的培训中心占24.84%;个人家教式的培训占21.74%;著名艺术家开办或具有知名品牌的培训机构占13.35%;其他一般培训中心占6.83%。 3. 艺术培训机构选择渠道调查

美术教师年度考核个人工作总结6篇

美术教师年度考核个人工作总结6篇 美术教师年度考核个人工作总结1 时光荏苒,岁月如梭,转顺间走上工作岗位已经9年有余了!想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨!在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进,因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍! 一、思想方面: 作为一名年轻的教师,时刻提醒自己争做优秀教师。这样的课堂不再是乏味的教学,不在是教师教学生学,而是教师融入学生中去,和大家一起来学习和探究!这样的教学方法,不但激发学生学习美术的兴趣,而且使学生形成基本的美术素养。 四、德育工作方面: 一直以来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、经常性加强对学生的课间操、卫生清洁、安全防护等督促检查并考核登记,清洁卫生情况进行突击检查,深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。那美丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦,更映射出我们教师的朴实和伟大。 美术教师年度考核个人工作总结2 作为一名美术教师,我认为首先要相信每一位学生,尊重学生,关爱学生,要让学生接受我,自然而然就接受了我的教学,并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点,充分调动学生参与教学,或讨论,或写生,以灵活多变的教学形式,轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另

外,作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能。让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,用来调动学生学习的主动性,这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下: (一)激发学生学习美术的兴趣 心理学研究证明:“最大最持久的学习动机,是学生对学科内容的内在兴趣”,只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意,使之有新鲜感,课堂教学的方法要多样化。比如,用各种方法激发学生的学习兴趣,用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。学生做练习时,我采用一题多练的方式,即同一课题内容用不同的表现方式表达,可让学生用钢笔。铅笔,水彩笔等多种表现形式,也可用手工形式表现。另外,课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求,多多利用美术来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。 (二)、培养学生创造思维能力 教师在教学中处于辅导作用,担负着在知识与学生之间架起一座桥梁,使学生在掌握知识的过程中,尽可能少遇困难,少走弯路。这就

电视艺术片和电视专题片的区别

电视艺术片和电视专题片的区别 (陶桃广电二班2011092150) 电视专题片是中国特有名称,一般是指介于电视纪录片和电视艺术片之间的以某一话题为拍摄对象的片子。报道类纪实型电视专题片是电视深度报道最常见的节目形态。电视新闻专题片的基本特征是新闻性较强,反应当前重大新闻事件或社会普遍关注的热点和难点问题;有明显的纪实风格,不允许外加虚假操作。早期的专题片只讲求真实,对艺术性不看重,现在的专题片越来越讲求艺术性。电视新闻专题片和电视新闻一样,强调报道词与画面的有机组合,是所谓“双主体”的并重关系。 而电视艺术片,主要是指遵循电视艺术的创作规律,利用电视的技术和艺术为手段,将多种艺术样式:文学、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、摄影等兼容在一起,创造一种诗的意境,以期达到以情感人为目的的特殊屏幕艺术样式。电视艺术片的类型很多,比如说电视风光艺术片、电视风情艺术片、电视文献艺术片等。 相较于电视专题片来说,电视艺术片更注重艺术性,往往具有独特的屏幕造型,精美的画面语言,并且比专题片也更讲求在作品中注入作者浓重的主体意识,具有较强的抒情色彩,并且艺术片是以体现一种拍摄对象的精神内涵为目的,可以说是技术艺术与人文艺术的综合体现。从题材上来看,专题片的拍摄对象多是自然和社会生活的某一话题,电视艺术片有时候会以这些话题为拍摄对象,往往又会超越这些话题上升到精神层面的解读和展示。电视专题片的创作者虽然可

以发表自己的见解与评价,但不能加入艺术想像的成分,但电视艺术片则没有这个局限。从传播的方式看,电视专题片需特定时段和特定的电视节目中播出。从创作主体上看,电视专题片的创作者更多地运用逻辑思维、理性思维,分析对象,而电视艺术片才创作者更多运用形象思维、充满情感,描述对象。二者比较而言,电视专题片创作者重在“理”上,而电视艺术片的创作者更重在一个“情”上。这也是二者的根本区别。

艺术培训项目商业计划书

艺术培训项目商业计划书 2014年4月1日

目录 第一部分行业及市场情况 (1) 第二部分市场调查及数据分析 (2) 第三部分企业基本情况 (5) 第四部分产品/优势 (6) 第五部分营销策略 (7) 第六部分项目管理 (8) 第七部分融资说明 (10) 第八部分风险控制 (12) 第九部分效益分析 (12)

第一部分行业及市场情况 从目前的发展状况看,中国的艺术培训业尚处于起步阶段,虽然教育培训机构已有近万家,但资金规模超过亿元的屈指可数,艺术培训业还是一座尚待开发的"富矿"。而中小机构发展也面临着危机,主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱,抵御风险的能力低下,在经济危机面前很难快速发展。艺术培训业将迎来新一轮的洗牌,大机构将出现综合化发展,专业艺术培训机构将突出差异化进行连锁经营,融资后的艺术培训机构为了扩张,将继续收购全国地方大型艺术机构,最终进入艺术培训蓝海战略。 艺术培训业作为一个新生行业在中国内地悄然兴起,到今天已取得不错的成绩,但是问题仍然多多。行业准入门槛低,一个人就可以成立一家培训机构,市场竞争不公平,利用关系寻找受训客户以及高定价、低折扣的现象在培训行业中随处可见。而受训者对培训的理解大都停留在空洞的大概念、活动导向、名师效应等阶段,缺乏前瞻性的判断,从而导致花了钱也没有达到培训想要的目的,这对于文化艺术培训业的未来发展都是致命的漏洞。因此,未来培训课程必将越来越精细化,同一个课程将分为高低不同的级别。 随着需求的不断壮大,资本的不断积累与介入,艺术培训正不断向纵深方向发展,单枪匹马的培训师只能"取一瓢饮",而最终会因势单力薄而成为"非主流"。而品牌艺术培训机构因整合行业或地域上的需求,靠着引入或积累的资本,或将产品向纵深方向发展,形成一个更为强大的,羽翼丰满的培训机构。当机构能将零散的需求打包成一个完整的需求时,当机构能将客户的各方面需求一站式满足时,当机构的势力强大到形成知名品牌时,机构就成为更加强势的"经纪平台"。 艺术培训2011年——2014年整体发展趋势

关于小学美术教师年度个人工作总结六篇

关于小学美术教师年度个人工作总结六篇 小学美术教师年度个人工作总结篇1 本学期学校实际工作需要,我承当了五年级一个班的美术教育教学工作。 一、激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。 同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 二、培养学生基本的美术素养 在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。 因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。 三、培养学生的创新意识 在美术教学中培养学生的创新意识,首先应注意保护学生的独特

的个性,并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性,千人一面,是创造活动之大忌。 应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上,应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外,美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。 四、重视学生的自我评价 我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识,而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他(她)的“水”,即学会学习,形成一种“可持续发展”的学力。 也就是能在新的社会发展的情境下,能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题,能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息,能通过分析和思考作出判断,再创造性地设计出解决问题的方案,并在实践的过程中不断地反思和评价,不断地进行改进或完善,直到这一问题的真正解决。 五、教师自身素质的培养 教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 小学美术教师年度个人工作总结篇2

小说阅读-3.小说的艺术表现手法(教案)

小说的艺术表现手法 【学习目标】 1.了解小说艺术表现手法的常见考查方式。 2.积累小说的常见艺术表现手法。 【知识链接】 1.常见题型 (1)分析具体句(段)的表现特色。 典型试题:文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。 (2)在语言运用上有何特点? 典型试题:第一段中画线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。 (3)赏析画线句子。 典型试题:结合文意,赏析两处画线部分。 (4)小说主要运用了什么手法刻画人物? 典型试题:作者采用了什么表现手法刻画这个人物?请简要分析。 (5)文中的细节描写有何作用? (6)分析组材的详略艺术。 2.答题要点 (1)步骤和模式: ①步骤:第一步,运用了什么艺术手法;第二步,结合文章中的实例,表达了什么内容;第三步,达到了什么艺术效果。 ②模式:艺术手法+具体内容+艺术效果。 (2)相关要求:一定要注意文章对人物自身的描写技巧,如肖像、心理、动作(细节)、语言等;更要注意人物间的相互对比、映衬技巧及环境衬托作用,即正面描写和侧面描写、实写和虚写。 对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说四要素——人物、环境、情节、主题作答。另外,从表达效果切入,可从两方面考虑:一是从表达者的“表达视角”考虑,分析“表达作用”;二是从阅读者方面考虑,看作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。 小说语言鉴赏常见题型:本文语言有什么特点,有什么表达效果?可从如下几方面作答:①描写如见其人、如听其言,读者有身临其境的艺术效果;②人物语言个性化,显示了人物性格;③语言简洁、传神;④语言风格或幽默风趣,或典雅庄重,或含蓄凝练等。 二.如何赏析小说的语言艺术 鉴赏小说的语言有两层含意:一是鉴赏小说中人物的个性化语言,二是鉴赏小说作者的语言风格。 (1)鉴赏小说中人物的语言特点。 不同性格的人,在不同的场合,面对不同的对象,说话的语言风格不一样。有的幽默,有的庄重;有的委婉含蓄,有的直来直去;有的简洁,有的啰唆;有的羞羞答答,有的大大方方;有的粗野,有的文雅。 (2)鉴赏小说作者的语言特点。 不同的作者,会有不同的语言特点。这里的特点有时是指作者的语言风格,如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄;有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点,如炼字、长短句、整散句等等。另外,也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。如2010年高考山东卷第19题考查的就是对老舍小说语言的京味、口语化特点的掌握。

(完整版)电视艺术学考题

电视艺术学 考试方式:笔试满分100分 一、名词解释:4个每小题5分共20分 二、简答题:共3个每小题10分共30分 三、论述题:共3个前2题每小题15分第三题20分共50分 一、名词解释 1.电视艺术:电视艺术是指以电子技术为传播手段,以声画造型为传播方式,运用艺术的审美思维把握和表现客观世界,通过塑造鲜明的屏幕形象,达到以情感人为目的的屏幕艺术形态。 2.色彩语言:所谓色彩语言,是指色彩的艺术表现和合理配置是电视构图的重要组成部分。色彩同线条、光效、影调相融合,构成了十分和谐的电视色彩语言。 3.细节:所谓细节,就是构成人物性格、事件发展、社会情境、自然景观的最小组成单位。社会情境和人物性格的完整屏幕体现,往往是由许多细节所组成的。细节表现要服从屏幕形象的塑造和主体意念的表达。 4.电视风情艺术片:电视风情艺术片,主要是指——运用电视技术和艺术手段,以介绍、歌颂和赞美某一地域、某一民族、某一地区独特的风土人情为其主要内容,以充满民族风味和地方色彩的音乐、歌曲、舞蹈为其主要表现形式的电视艺术片种。 5.电视艺术片:所谓电视艺术片主要是指——遵循电视艺术的创作规律,运用电视的技术和艺术手段,将多种艺术样式:文学、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、摄影等兼容在一起,创造一种诗的意境,以期达到以情感人为目的的特殊屏幕艺术样式。 6.兼容性(指电视艺术):电视艺术是兼容性极强的艺术,它综合各家艺术之所长,集于一身,努力丰富和发展自己,创造了独特的艺术样式,使之具有了多元化、多功能、多层次的审美特征。(疑问) 7.影调语言:所谓影调语言,是指屏幕上的事物所呈现出的明暗层次,明暗反差和明暗对比,构成了电视艺术的影调语言。影调语言,也是构成屏幕可视画面的基本因素,是处理造型、构图以及烘托气氛,表达情感的重要语言手段。 8.开放型电视艺术结构:所谓“开放型”的电视艺术结构,就其纵向来说——就是截取生活长河中的一段,它既无头也无尾,这样,观众可以通过各自的联想和想象,去主动探求生活的来源和去向,从而便于展现电视艺术的历史深度;就其横向来说——即便是这一段生活,也不做按部就班的、滴水不漏的展现,而是只选择几个断续的、不连贯的情节点,这样,观众的思维触角,反而可以伸向四面八方,从而扩大了电视艺术反映社会生活的广度。所以说开放型是容量最大的电视艺术结构。 二、简答题(答题规则:要有个冒,先总说一句,再分述几条,答完再总说一句,这样基本可以拿到一半分以上。有时间可以对每一条解释一下或者举例论述一番。例子最好用课堂上放过的片子。) 1.电视艺术的多样性体现在哪些方面? 答:电视艺术,是真正姹紫嫣红、百花争艳的艺术。其种类之繁多,样式之不同,风格之各异,是其他姊妹艺术难以比拟的。所以,多样性便构成了电视艺术重要的审美特征。它主要体现在以下五个方面:首先,电视艺术题材的多样性。由于电视艺术制作手段的先进,便为它广泛地反映社会提供了有力的技术条件,使得它可以及时地触及社会生活的各个角落,几乎没有被遗忘的。 其次,电视类别的多样性。电视艺术的类别多种多样,由于电视艺术还处于不断发展和变化中,所以,电视艺术的新品种、新样式至今还在不断涌现。 再次,电视艺术形式的多样性。以电视剧艺术为例,依据电视剧题材的长短、大小可以分为:电视小品、电视短剧、电视单本剧、电视连续剧、电视系列剧等多种。 还有,电视艺术风格的多样性。电视艺术风格的多样性,首先是有所选取的体裁决定的,其次是由创作者不同的创作个性决定的。 另外,电视艺术结构的多样性。 2.何谓画面语言?它主要有那些语言元素构成? 答:所谓“画面语言”,主要是指电视艺术家用以构成视觉形象的各种因素和方式,体现创作构思的各种手段和技法的总和。这其中主要包括构图、光效、色彩、影调等诸多语言表达方式。 所谓构图语言,它主要是由被摄对象在画面中的位置和空间,以及由此构成的视觉形象所传递的思想和感情。 所谓光效语言,是指由光的性质、成分、角度、层次、强弱、明暗,所体现的千差万别的变化,构成了极为丰富的光效语言。 所谓色彩语言,是指色彩的艺术表现和合理配置是电视构图的重要组成部分。色彩同线条、光效、影调相融合,构成了十分和谐的电视色彩语言。 所谓影调语言,是指屏幕上的事物所呈现出的明暗层次,明暗反差和明暗对比,构成了电视艺术的影调语言。影调语言,也是构成屏幕可视画面的基本因素,是处理造型、构图以及烘托气氛,表达情感的重要语言手段。 总之,画面语言是电视艺术的本体语言。 3.电视艺术编导应该具备的基本功有哪些? 答: 4.什么是有声语言?它们各自承担着哪些不同的表意功能?

中国少儿艺术培训行业调研报告

中国市场调研在线

行业市场研究属于企业战略研究范畴,作为当前应用最为广泛的咨询服务,其研究成果以报告形式呈现,通常包含以下内容: 一份专业的行业研究报告,注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况,旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。 一份有价值的行业研究报告,可以完成对行业系统、完整的调研分析工作,使决策者在阅读完行业研究报告后,能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势,确保了决策方向的正确性和科学性。 中国市场调研在线基于多年来对客户需求的深入了解,全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景,注重信息的时效性,从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。

2017-2023年中国少儿艺术培训行业发展调研与发展趋势分析报告 报告编号:599684 市场价:纸介版7800元电子版8000元纸质+电子版8200元 优惠价:¥7500元可开具增值税专用发票 温馨提示:如需英文、日文、韩文等其他语言版本报告,请咨询客服。 2017-2023年中国少儿艺术培训行业发展调研与发展趋势分析报告 中国培训业规模速度递增不断提高,截至目前,全国大、中型培训机构2万余家,中国教育培训的潜在市场规模巨大,并保持着迅猛的发展态势。培训市场的办学主体也由最初的学校和行业企业办班,开始逐渐扩大到社会力量、培训公司或个人办学等。培训行业是一个非常诱人的行业,培训业正以每年30%以上的速度迅速增长,行业整体发展速度增长快。但和发达国家相比,国内从事培训业务的公司规模小,数量多,"大市场,小作坊"现象非常突出。同时,随着外资企业不断进入中国市场,以及留学人数的不断攀升,众多外资培训机构也陆续进入中国,与国外大大小小的培训机构展开竞争。教育培训市场增速放缓,增量扩增加大。从目前的发展状况看,中国的教育培训行业尚处于成长阶段,虽然培训机构数量已超过十万家,2015年整个教育培训市场规模达到12万亿元左右。 近几年来,我国少儿艺术培训市场日渐红火,除作为教育主渠道的学校越来越认识到艺术教育的重要并把它作为素质教育的重要内容和手段而加以重视外,各种社会组织和个人也纷纷看好这一市场。 近年来,随着人们生活水平的不断提高和教育观念的转变,把孩子送入各类艺术培训学校,通过业余学习一门艺术特长,满足孩子对艺术的兴趣已成为许多家长的共识。社会艺术培训在理论学习、基本功练习的基础上,更注重学生的实践,对现代学校艺术教育起到了很好的补充作用。社会艺术培训培养了大批的专业艺术人才,促进了青少年的健康成长,促进了艺术事业和文化市场的不断繁荣。 2015年,整个中小学培训市场的前景已超过上千亿元,而我国少儿艺术培训行业市场规模在320亿元左右。随着少儿艺术培训行业竞争的不断加剧,大型少儿艺术培训机构间并购整合与资本运作日趋频繁,国内优秀的少儿艺术培训企业愈来愈重视对行业市场的研究,特别是对当前市场环境和发展趋势变化的深入研究,以期提前占领市场,取得先发优势。 中国市场调研在线网发布的2017-2023年中国少儿艺术培训行业发展调研与发展趋势分析报告认为,未来中国幼儿培训市场的发展前景较好,一方面,随着二胎政策的开放,我国即将迎来新生婴儿潮,幼儿数量将显着增加;另一方面,我国经济水平不断提高,家长培养孩子特长的意识也日益提高。农村幼儿培训市场是幼儿培训市场的一个尚未开采的"金矿",对孩子特长培养的意识势必会逐渐从城市传播至农村,加之农村经济正在不断改善,农村幼儿培训市场大有可为。 未来5到10年间,国内少儿艺术教育培训市场潜在规模将达到5000亿元。而中小学少儿艺术教育培训市场的规模将超出3000亿元,并且以每年增长30%的速度持续扩张。预计,我国每年参加各类艺术培训的青少年儿童将超过1亿人次。 《2017-2023年中国少儿艺术培训行业发展调研与发展趋势分析报告》对少儿艺术培训市场的分析由大入小,从宏观到微观,以数据为基础,深入的分析了少儿艺术培训行业在市场中的定位、少儿艺术培训行业发展现状、少儿艺术培训市场动态、少

初中美术教师个人工作总结(精选3篇)

初中美术教师个人工作总结(精选3篇) 【第1篇】初中美术教师个人工作总结 本学期,回顾本学期的美术教育教学工作,忙中有苦,苦中有乐,乐中有甜!暑期濒临之际,特将本学期美术教学任务完成情况作简要总结如下: 本学期本人肩负着我校xx、xx两个年级共计十二个班级的美术课教育教学任务,另外还协助学校政教处负责全校校园文化及班级文化建设工作,并在学校各项重大文艺活动中,负责着宣传布置工作。 一、美术年级教学计划的贯彻 学期之初,本人根据学校教育工作总体计划和教务处教学工作安排,认真学习上级教育部门关于农村初中学校素质教育的相关精神文件,深化美术新课程改革理念,明确本学期各年级美术教育教学的总体目标和基本任务,结合我校教育教学的实际现状和特点,遵照《初中美术教学大纲》要求,制定了周密详尽的美术教育教学工作计划,并在实际教学中,认真贯彻国家素质教育方针,坚持以人为本,创新教育理念,以学生为中心,顺利完成了本学期我校的美术教育教学任务。 二、年级美术教学任务的落实 1.认真做好教学常规工作。

认真遵守学校教学工作管理,坚持教育教学理论学习,坚持集体备课与课时备课,美术上课前能够认真做好教材分析和学情分析,并做好教案编写工作,尽力上好每一节课。鉴于学校对美术课程教学课时安排的实际情况,本人在教学过程中,能够较好的与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系,在教学中积极探索有效教学方法,激发学生的美术学习兴趣,培养学生审美个性,提高学生的美术知识层次及实践创造能力。 2.提升自身专业教学素质 本人在教学之余,较为注重自身专业素质的整体发展和进步,能够坚持认真学习现代教育理论和相关知识,深化新课程改革的教育教学理念,提升自身美术教学能力和水平,除了做好本校教导处安排的听课,评课活动外,还积极参加市县各级教育主管部门组织的多种教研活动,加强业务能力自学,提高专业教学素质。 3.开展学生开外实践活动 实践活动室促进学生提升学习能力的重要途径,本学期,本人在美术教学中,根据美术学科教学特点,组织各年级班级部分特长学生,成立了美术课外活动小组,开展了书法,回话,工艺制作等多种课外实践活动,定期举办了美术作品展览,为发扬民族、民间优秀艺术传统,增强学生的民族自豪感,在美术教学中体现时代精神,适应社会发展趋势,充分利用本地区地方教学资源,丰富美术教学内容。使学生的美术基础知识得到深化和拓展,增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象

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