环境工程学期末复习完整

环境工程学期末复习

1、水循环分为自然循环和人为循环；水污染分为自然污染和人为污染。

水污染的分类：化学性、物理性、生物性污染

2、水质指标与水质标准

各种杂质根据其在水中的状态可分为悬浮物质、溶解物质、胶体物质。

物理性指标：温度、色度、嗅和味、浑浊度、透明度；总固体、悬浮固体、溶解固体、可沉固体和电导率等。化学性指标：pH、碱度、酸度、硬度、各种阳/阴离子、总含盐量和一般有机物质等；各种重金属、氰化物、多环芳烃、各种农药等有毒化学指标；DO、COD、BOD、TOD等氧平衡指标。生物性指标：细菌总数、总大肠杆菌数、各种病原细菌、病毒等。

有机物质综合性指标是COD、BOD、OC。

生化需氧量：在有氧的条件下，水中可分解的有机物由于好氧微生物的作用被氧化分解而无机化，这个过程所需要的氧量叫做BOD。

测定步骤，分两个阶段进行，第一阶段为碳氧化阶段，主要是不含氮有机物的氧化，也含有含氮有机物的氨化，此阶段消耗的氧量称为碳化生化需氧量La或BOD u表示。第二阶段为硝化阶段，所消耗的氧量称为硝化生化需氧量L N或NOD。生化需氧量的定义中只规定有机物被氧化分解为无机物质，在第一阶段生物氧化中，有机物的C变成CO2，N变成了NH3，他们都已无机化了，因此并不关心NH3继续氧化为NO2-和NO3-，然而对于一般的有机废水，消化过程大约在5-7天甚至10天以后才能显著展开，所以在5d的BOD测定中通常可以避免硝化细菌好氧的干扰。

标准BOD测定为什么选5天？

因为5天的BOD消耗值基本达到70%左右，时间再长效果也不显著，而且没有时效性

对于大多数有机物而言，生物好氧氧化经过20天大约能完成95~99%，经过5天只完成70%左右。

对于一般的有机废水，硝化过程大约在5~7天甚至10天以后才能显著展开，因此BOD5在的测定通常可以避免硝化细菌好氧的干扰。

x t=L a（1?10?k1t）

K1（T）= K1（20）（1.047）（T-20）

L a（T）= L a（20）（0.02T+0.6）

如果同一废水中各种有机物质的相对组成没有变化，则三者之间的相应关系是COD>BOD>OC。

化学需氧量几乎可以表示水中有机物质的全部含量，而生化需氧量则反映了能被微生物氧化分解的那一部分有机物质的含量。B/C>0.3，一般认为此废水适宜采取生物化学方法处理。

3. 水体自净作用与水环境容量

水体自净：通过一系列的物理、化学、生物学变化，污染物质被分散、分离或分解，最后水体基本恢复到原来的状态，这个自然净化的过程为水体自净。主要有物理过程、化学与物理化学过程、生物学与生物化学过程。

4. 废水处理的基本方法：物理法、化学法和生物法

第二章水的物理化学处理方法

水中被取出的杂质按颗粒大小可分为粗大颗粒物质、悬浮物质、溶解物质、胶体物质。

水中粗大颗粒物质的去除：多借助物理作用的物理处理方法，如筛滤截留（格栅、筛网、微滤机）、重力沉降（沉砂池，去除水中比重较大的无机颗粒杂质，分为平流式、竖流式、曝气式）和离心分离（水旋分离和器旋分离设备）等。

水中悬浮物质和胶体物质的去除：

1、沉淀的类型？适用范围？

(1) 自由沉淀水中悬浮物颗粒浓度低，呈离散状态；互不干扰，各自完成沉淀过程。颗粒在下沉过程中形状、尺寸、密度、不发生变化。例如：沉砂池、初沉池的初期

(2)絮凝沉淀水中悬浮物浓度不高，但有絮凝性能。在沉淀过程中互相碰撞发生凝聚，其粒径和质量均随沉淀距离增加而增大，沉淀速度加快。例如：二沉池初期、混凝沉淀、初沉池后期

(3) 拥挤沉淀(分层沉淀) 水中悬浮物浓度较高，颗粒下沉受到周围其它颗粒的干扰，沉速降低，颗粒碰撞互相“凝聚”而共同下沉，形成一明显的泥-水界面。沉淀过程实质是泥-水界面下降的过程，沉淀速度为界面下降速度。如：高浊度水的沉淀、二沉池的后期、污泥浓缩池上部

4) 压缩沉淀当悬浮物浓度很高、颗粒互相接触、互相支承，在上层颗粒的重力作用下将下层颗粒间的水挤出，使颗粒群浓缩。例如：沉淀池底物、污泥浓缩池内

理想沉淀池应符合哪些条件？根据理想沉淀条件，沉淀效率与池子深度、长度和表面积关系如何？

理想沉淀池应符合以下3个条件：1）颗粒处于自由沉淀状态；2）水流沿着水平方向流动；3）颗粒沉到池底即认为已被去除。根据理想沉淀条件，沉淀效率与池子深度、长度无关，与表面积成反比。

普通沉淀池按照池内水流方向的不同，沉淀池的形式可分为平流式、竖流式、辐流式。

浅池沉降原理：u0=Q/A,t=H/u0。设斜管沉淀池池长为L，池中水平流速为V，颗粒沉速为u0，在理想状态下，L/H＝V/u0可见L与V值不变时，池身越浅，越能缩短沉淀时间，可被去除的悬浮物颗粒越小，提高了沉淀效率。

2、混凝

混凝后的处理：混凝沉淀、过滤、气浮

去除对象：水中微小悬浮物质和胶体物质

混凝的四种机理：1.压缩双电层2.吸附电中和作用3.吸附架桥作用4.网捕作用

混凝剂：铝盐和铁盐混凝剂、有机高分子絮凝剂聚丙烯酰胺）

3、澄清

4、过滤

过滤机理：阻力截留、重力沉降、接触絮凝

（1）阻力截留：原水自上而下流过粒状滤料层时，粒径较大的悬浮颗粒首先被截留在表层滤料的空隙中，从而使此层滤料间的空隙越来越小，截污能力随之变得越来越高，结果逐渐形成一层主要由被截留的固体颗粒构成的滤膜，并由它起主要的过滤作用。

（2）重力沉降：原水通过滤料层时，众多的滤料表面提供了巨大的沉降面积。

（3）滤料接触絮凝：由于滤料具有巨大的表面积，它与悬浮物之间有明显的物理吸附作用。此外，砂粒在水中常带有表面负电荷，能吸附带正电荷的铁，铝等胶体，从而在滤料表面形成带正电荷的薄膜，并进而吸附带负电荷的粘土和多种有机物等胶体，在砂粒上发生接触絮凝。此外，滤料表面对尚未凝聚的胶体还能起接触碰撞的媒介作用，促进其凝聚过程。

普通快滤池：恒水头变速过滤大阻力配水

变水头等速过滤小阻力配水：虹吸滤池、重力式无阀滤池

过滤工艺两个基本阶段：过滤和反冲洗。过滤即截留污染物，反冲洗即把截留的污染物从滤料层中洗去。

5、气浮

气浮原理：是用高度分散的微小气泡作为载体去粘附水中的悬浮颗粒，使其随气泡浮升到水面加以分离去除的方法。

气浮分离的对象：疏水性细微固体或液体悬浮物质。

药剂浮选法：投加浮选药剂，选择性将亲水性污染物变为疏水性物质，浮选分离对象为亲水性固体悬浮物及重金属离子气浮应用：1.给水处理，替代澄清工艺，适用于低浊，含藻类及浮游生物的给水处理中。2.废物中悬浮物、油粒、纤维、活性污泥及藻类的去除。3.原来溶于水，经混凝处理后转为不溶的悬浮物。4.污泥浓缩（除磷）。5.替代二沉池，对易产生污泥膨胀的工艺可提高稳定性。

气浮投加的化学药剂：混凝剂、浮选剂

气浮设备：加压溶气设备、叶轮气浮、曝气气浮和射流气浮

加压溶气设备特点：部分回流

加压溶气气浮四个部分：溶气系统、溶气水减压释放系统、气压混合系统、气浮分离设备

进水与混凝剂在混合器1混合均匀后进入反应室2中，反应后进入气浮池的入流室3，循环水经泵5加压到

3*105~4*105Pa后送往溶气罐8，同时由水泵出水管引出，进入射流器6，把通过气体流量计7的空气吸入到泵5入口处。一并被加压送入溶气罐8.使空气充分溶于水，然后经过释放器9，进入气浮池入流室3。由于突然减到常压，这是溶解于水中的过饱和空气便形成了许多细微的气泡逸出，分离室4内形成的浮渣用刮渣机11刮到浮渣槽10内排出池外。水中溶解物质的去除

1、软化和除盐：软化一般出去水中的钙、镁离子，加热软化法、药剂软化法、离子交换法。

2、离子交换法

原理：离子交换的实质是不溶性离子化合物上的可交换离子和溶液中的其他同性离子之间的交换。在废水处理中主要用于除去废水中的金属离子。

离子交换剂：给水处理中常用的离子交换剂有磺化煤和离子交换树脂，废水处理中使用的主要是离子交换树脂

离子交换树脂:

1.物理性指标：粒径、密度、含水率、溶胀性、耐热性、机械强度

2.化学性指标：①树脂的交联度：8%-12%

②树脂的酸碱性和有效pH范围：强酸强碱性交换树脂交换能力基本不受pH影响，弱酸——5~14；弱碱——1~7.

③离子交换选择性

（1）.水中离子所带电荷越多，越易被树脂交换。同价离子的原子序数越大，越易被树脂交换。

Ag+>K+>NH4+>Na+>H+

Ba2+>Zn2+>Cu2+>Mn2+>Ca2+>Mg2+

PO43->SO42->Cl-

I->NO3->Br->Cl->OH->F->HCO3->HSiO3-

（2）．H+和OH-的交换位置随着树脂上活性基团的性质而有所变化，决定于基团与H+和OH-所形成酸或碱的强度，酸或碱愈强，则交换位置越低。

强酸性树脂的选择顺序为：H+>Fe3+>Al3+>Ca2+>Mg2+>Na+

弱碱性树脂对OH-的亲和力很强，选择性顺序为OH->SO42->NO3->Cl->HCO3-

④交换容量：描述树脂交换能力的大小的指标

4. 离子交换的四个步骤：交换、反洗、再生、清洗

3、吸附法：去除溶解性有机物质，还能去除合成洗涤剂、微生物、病毒衡量重金属等，并能脱色、除臭。

根据固体表面吸附力性质不同，可分为：

物理吸附：也称为范德华吸附，它是吸附质和吸附剂以分子间作用力为主的吸附

化学吸附：是吸附质和吸附剂以分子间的化学键为主的吸附

吸附剂：常见有活性炭、磺化煤、沸石、木炭和木屑等。

活性炭的吸附特性不仅与细孔构造和分布情况有关，而且还与活性炭的表面化学性质有关。

吸附指数1/n在水处理中一般处于0.1-0.5,易于吸附；大于2，则难以吸附。

吸附剂的再生：逆离子交换过程，高温加热是水处理中粒状活性炭最常用的再生方法。

再生过程分为三个阶段：干燥阶段、碳化阶段、活化阶段。

4、膜分离法：电渗析、反渗透、微滤、超滤、纳滤

水中有害微生物的去除——氯消毒——折点加氯法

需氯量=加氯量-余氯量

加氯曲线中出现两个折点,加氯脱氯时采用的加氯量应以折点相应的加氯量为准,通过适当控制,可完全去除水中氯气。答：（1）1区：无余氯，消毒效果不可靠；2区：氯与氨反应，有余氯的存在，所以有一定的消毒效果，但是主要是化合性氯，主要是NH2Cl；3区：2NH2Cl+HOCl→N2↑+HCl+H2O，有效氯减少，NH2Cl被氧化成没有消毒作用的化合物，最后到达折点B；4区：胺与HOCl

（2）出现折点加氯的原因是：水中存在氨和氮的化合物

（3）折点加氯的利弊：当原水受到严重污染，一般的加氯量，不能解决问题时，采用折点加氯可取得明显的效果，它能降低水的色度，去除恶臭，降低水中有机物的含量，能提高混凝效果。但是，当发现水中有机物能与氯生成三氯甲烷、氯乙酸后，折点加氯来处理水源水引起人们担心，因而人们寻求去除有机物的预处理和深度处理方法和其它消毒方法。水的其他物理化学处理方法：中和法、高级氧化法、化学还原法、化学沉淀法、电化学法、磁力分离法、溶液萃取、吹脱与汽提、蒸发结晶和冷冻。

废水处理工艺中有几种固液分离技术？扼要叙述各技术实现固液分离的基本原理。

答：废水处理工艺中固液分离技术有气浮法、沉淀法、膜分离法。

气浮法是通过某种方法产生大量的微气泡，使其与废水中密度接近于水的固体或液体污染物微粒粘附，形成密度小于水的气浮体，在浮力的作用下，上浮至水面形成浮渣，进行固液分离。

沉淀法就是使污水中的悬浮物质在重力的作用下沉淀去除。根据悬浮物质的性质、浓度及絮凝性能，沉淀分为自由沉淀、絮凝沉淀、区域沉淀和压缩。

膜分离法是利用隔膜使水同溶质或微粒分离的一种固液分离技术。根据溶质或溶剂透过膜的推动力不同，膜分离法可分为3类：1）以电动势为推动力的方法有：电渗析、电渗透；2）以浓度差为推动力的方法有：扩散渗析、自然渗透；3）以压力差为推动力的方法有：压渗析、反渗透、超滤、微孔过滤。

第三章水的生物化学处理方法

好氧悬浮生长处理技术——活性污泥法

原理：以悬浮在水中的活性污泥为主体，在有利于微生物生长的环境条件下和污水充分接触，使污水净化

基本流程：

污泥处理阶段：吸附（性能取决于污泥的活性）→氧化（较慢）→絮凝体形成与凝聚沉淀阶段（对数、减数增长期，内源呼吸期）

影响因素：溶解氧、营养物、PH和温度

评价活性污泥的指标：

1.混合液悬浮固体（MLSS）：指曝气池中污水和活性污泥混合后的混合液悬浮固体数量，也称混合液污泥浓度，mg/L，

计量曝气池中活性污泥数量的指标。

2.混合液挥发性悬浮固体（MLVSS）：混合液悬浮固体中有机物的数量。

3.污泥沉降比（SV）：曝气池混合液在1000ml量筒中静置30min后，沉淀污泥占混合液的体积分数（%）。反映曝气

池正常运行时的污泥量，用以控制剩余污泥的排放，还可及时反映出污泥膨胀等异常情况。

4.污泥指数（SVI）：污泥容积指数的简称，指曝气池出口处混合液经30min沉淀后，1g干污泥所占的容积，ml。能

较好地反应活性污泥的松散程度（活性）和凝聚、沉淀性能。一般城市污水：50-150。SVI=SV/MLSS。

5.污泥龄（θc）：曝气池红工作的活性污泥总量与每日排放的剩余污泥量的比值，d。表示新增长的污泥在曝气池中的

平均停留时间。θc=VX/QwXu 平均细胞停留时间（污泥龄）θ=V/Q0 水力停留时间

好氧附着生长处理技术

生物膜

生物滤池——曝气生物滤池（BAF）

特点：集生物氧化和截留悬浮固体于一体，节省了后续沉淀池（如二沉池）

优势：容积负荷、水力负荷大，水力停留时间短，所需基建投资少，出水水质高

分类：上、下向曝气生物滤池

同步脱氮出磷

A2/O工艺

厌氧段：1-2h,去除部分BOD,部分含氮氧化物转化为N2（反硝化）

释放，回流污泥中的聚磷微生物释磷，满足细菌需求

缺：反硝化细菌利用为分解的含碳有机物作碳源，将好氧池内循

环回流的NO3-还原为N2释放

好：NO3-N硝化反应生成NO3-，有机物氧化分解供给吸磷微生

物以能量,吸P,P进入细胞组织,经沉淀池分离后排出

固废

分类：工业固体废物（废渣）与城市垃圾

三化原则：减量化、资源化、无害化

固体法确定对固废进行全过程管理的原则

危废定义：根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有易燃性、腐蚀性、毒性、反应性和感染性等一种及一种以上危害特征，以及不排除具有以上危险特征的固体废物。

鉴别标准：腐蚀性、急性毒性、浸出毒性、易燃性、反应性、毒性物质含量，6种。

城市垃圾堆肥化过程基本原理：是在一定的人工控制条件下，通过生物化学作用，使垃圾中的有机成分分解转化为比较稳定的腐殖肥料过程，其实质是一种发酵过程。

厌氧堆肥：分为酸性发酵与碱性发酵两阶段。10个月以上，环境恶劣，仅适于小规模或农家堆肥，是我国农村传统堆肥方式。

好氧堆肥：分解速度快，5-6周即可完成，环境条件好，适于大规模生产。

城市垃圾焚烧与热转化：焚烧是在高电极电位条件下的氧化放热分解反应过程，热解（干馏）则是在低电极电位下的吸热分解过程。

含碳固体有机物（缺氧加热）→相对分子量较高的有机液体（焦油、煤油、芳香族）+相对分子量低的有机液体（醇、醛类）+多种有机酸+炭渣+CO+CH4+H2+CO2+NH3+HCN+H2O

固废的最终处理途径：陆地处置与海洋处置。陆地填埋处置是最经济有效的方法，多基于环境卫生角度，因而又称“卫生填埋”

焚烧效应的三个原则：减量比、热灼效率、燃烧效率

第五章

1、大气污染按其存在状态可分为：气溶胶状态污染物、气体状态污染物

2、气溶胶状态污染物：粉尘、烟、飞灰、黑烟、霾或灰霾、雾

气体状态污染物：硫氧化物、碳氧化物、氮氧化物、有机化合物、硫酸烟雾、光化学烟雾

3、粉尘包括：总悬浮颗粒物（TSP）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）

4、有机化合物：挥发性有机化合物（VOCs）、总非甲烷烃类（NMHC）多环芳烃（PAH）

5、VOCs是光化学氧化剂臭氧和PAN的主要贡献者，也是温室效应的主要贡献者

6、在我国城市群大气污染中出现的煤烟污染和机动车尾气污染共存的大气复合污染

7、大气污染综合防治的含义：所谓大气污染综合防治，实质上就是为了达到区域环境空气质量目标，为多种大气污染控制方案的技术可行性、经济合理性、区域适应性和实施可能性等进行最优化选择和评价。从而得出最优的控制技术方案和工程措施。

8、SO x、NO x是总量控制的问题，不仅是酸雨，而且是PM2.5的问题。

9、与之前的《环境空间质量标准》比较，新标准强调以保护人体健康为首要标准，调整了环境空气功能区的分类，调整了污染物项目及限值，加严了PM10等污染物浓度限值。

10、环境空气污染指数API、环境控制质量指数AQI

11、大气污染物综合排放标准规定了33种大气污染物的排放限值，其指标体系为最高允许排放浓度、最高允许排放速率和无组织排放监控浓度限值，该指标要求任意排气筒必须同时遵守最高允许排放浓度、最高允许排放速率两项指标，超过其中一项均为违规超标排放。

第六章颗粒污染物控制技术

1、物理当量直径：斯托克斯直径、空气动力学当量直径（空气中与颗粒的沉降速度相等的单位密度（ρp=1g/cm3）的圆球的直径。

2、粒径分布：不同粒径范围内的颗粒的个数/质量/表面积所占的比例

个数频数/ 个数筛下累积频数/ 个数频率密度：众径、中位粒径（NMD）

3、粉尘的物理性质：密度（真密度和堆积密度之比大于10的粉尘选择除尘器使要特别注意粉尘二次扬起现象）、含水率和吸湿性、附着特性、流动特性、粉尘的荷电和导电特性。

类型原理优点/缺点适用范围附：

错。一部分粉尘在滤料表现形成粉尘初层，初层形成后，成为袋式除尘器的主要过滤层，使除尘效率大大提高。

表面过滤材料：表面过滤材料是指粉尘几乎全部阻留在其表面，而不能透入其内部的滤料

第七章气态污染物控制技术

气态污染物净化原理

1、吸收法

物理吸收—亨利定律：总压不太高，在一定温度下，稀溶液中溶质的溶解度与其在气相中的平衡分压成正比。

化学吸收—逆流操作C A=H A*P A*, P A*=E A*X A

气态污染物的总净化量由液相物理吸收量和化学反应消耗量两部分组成。

吸收设备：填料塔、板式塔、喷淋塔、文丘里吸收器

2、吸附法

吸附方法能够有效脱除一般方法难于分离的低浓度有害物质，具有净化效率高，可回收有用组分、设备简单。设备简单，易实现自动化控制等优点。

吸附过程的物质传递（吸附过程的阻力）：外扩散（阻力）、内扩散（阻力）、吸附（本身的阻力）

吸附设备：固定床、移动床、流化床吸附器

吸附工艺分类：间歇吸附流程、半连续吸附流程、连续吸附流程

半连续吸附流程：当一个吸附剂达到饱和时，切换到另一个吸附器进

行吸附。达到饱和的吸附床则进行再生和干燥、冷却，以备重新使用。

半连续式固定床吸附流程：吸附，再生，冷却（交替进行）

固定床吸附器内的浓度分布：未吸附区、饱和区、吸附传质区、穿透

点与穿透曲线、饱和时间与饱和度

穿透点：当吸附床使用一定时间后，污染物浓度达到c b，此时已穿透。

穿透时间：从含污染物的气流开始通入吸附床到“穿透点”这段时间，

也叫作保护作用时间。

希洛夫方程：τ=KL-τ0，K=aρb/vρ0（a为吸附容量）

3、催化法

催化剂通常由主活性成分、助催化剂、载体组成

影响催化剂寿命的因素主要有：老化和中毒两个方面

老化是指催化剂在正常工作条件下逐渐失去活性的过程

中毒是指反应物中少量杂质使催化剂活性迅速下降的现象

二氧化硫污染控制技术（吸收法）

1、（最常用）石灰石/石灰湿法烟气脱硫

原理：用石灰石或者石灰浆液吸收烟气中的二氧化硫，首先生成亚硫酸钙，后再被氧化成硫酸钙。

2、氧化镁湿法烟气脱硫技术

特点：氧化镁法具有脱硫效率高（可达90%以上）可回收硫，可避免产生固体废物

原理：氧化镁浆液的制备、二氧化硫的吸收、氧化、氧化镁再生

流程：烟气预处理系统→SO2吸收系统→固体分离与干燥系统→脱硫剂再生系统

3、海水烟气脱硫技术：烟气系统→SO2吸收系统→海水恢复系统

4、湿式氨法烟气脱硫技术：氨水作吸收剂，该方法既可脱硫又可脱硝（发展速度快，经济价值高）

氮氧化物污染控制技术

1、低氮燃烧技术

2、选择性催化还原烟气脱硝（SCR）：采用氨作催化剂，将NO X还原成N2。320~400℃

选择性非催化还原法脱硝（SNCR）基本原理：尿素或氨基化合物在较高的反应温度（930℃~1090℃）注入烟气，将NO X还原成N2。

3、湿法烟气脱硝技术：液体吸收剂将NO X溶解的原理净化烟气。

挥发性有机物VOCs的控制

VOCs定义：指室温下，饱和蒸汽压大于70.91Pa，常压下沸点小于260℃的有机化合物，是一类化合物的总称。VOCs的判定标准：有机物的蒸汽压

VOCs类型：烷烃类、芳烃类、烯烃类、卤烃类、酯类、醛类和其它有机物。（如：甲醛、苯、甲苯、二甲苯）

控制VOCs的方法：

1、燃烧法适用于：1.可燃的高温情况下可以分解的有害物质2.高浓度3.经济价值低

分类：直接燃烧法（在1100℃左右，燃烧的最终产物为二氧化碳、水、氮气）热力燃烧法（在740℃~820℃，0.1~0.3s 停留时间内即可反应完全），催化燃烧法（300-450°C，一般选Pt或Pb作催化剂）

2、吸收法：采用低挥发或不挥发溶剂进行吸收。

适用于VOCS浓度较高、温度较低、压力较高的场合

3、冷凝法：利用物质在不同温度下具有不同饱和蒸汽压的性质，采用降温提高压力的方法。

适用于处理废气体积分数在10-2以上的有机蒸汽，不适宜处理低浓度的有机气体，常作为其他方法净化高浓度废气的前处理，以降低有机负荷并回收有机物。

冷凝器分类：接触冷凝器、表面冷凝器

4、生物法：附着在滤料介质中的微生物在适宜的环境条件下，利用废气中的有机成分作为碳源和能源，维持其生命活动，并将有机物同化为CO2/H20和细胞质的过程

（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

《环境工程学》试卷、习题集及答案(三篇)

《环境工程学》试卷一、名词解释（每小题2分，共20分） 1．COD；2. 厌氧生物处理法；3. 泥龄；4. 好氧硝化；5. A/A/O法； 6. 反电晕； 7. 二次扬尘； 8. 电场荷电； 9. FGD；10. SCR法。二、选择题（每小题2分，共20分） 1．BOD是化学性水质指标之一，其含义是（）。 A 溶解氧； B 化学需氧量； C 生化需氧量。 2．废水处理方法很多，其中混凝沉淀法可去除废水中的（）。 A 可生物降解有机物； B 不溶性有机物； C悬浮物质。 3．废水二级处理技术属于（）。 A 生物方法； B 化学方法； C物理方法。 4．A2/O法产生的污泥量比活性污泥法（）。 A 多； B 少； C 一样。 5．下列哪种技术属于废水三级处理技术（） A 臭氧氧化； B 气浮； C 好氧悬浮处理技术。 6．脱硫技术很多，跳汰选煤脱硫技术属于（）。 A 炉前脱硫技术； B 炉内脱硫技术； C 炉后脱硫技术。 7．电除尘器最适宜捕集的粉尘是（）。 A 低比电阻粉尘； B 中比电阻粉尘； C 高比电阻粉尘。 8．常被用来作为高效除尘器的前级预除尘器的是（）。 A 机械力除尘器； B 电除尘器； C 过滤式除尘器。 9．既能捕集颗粒污染物，又能脱除部分气态污染物的除尘器是（）。 A 机械力除尘器； B 电除尘器； C 湿式除尘器。 10．SCR法烟气脱硝的主要机理是（）。 A 催化转化； B 化学吸收； C 化学吸附。三、填空题（每题2分，共10分） 1．MLSS,MLVSS,SVI,SBR分别为、、、。 2．活性污泥法有效运行的基本条件为、、、。 3．SCR法烟气脱硝机理分为、、、。 4．影响湿法脱硫效率的主要因素包括：、、、。 5．控制颗粒污染物的主要方法包括：、、、。四、简答题（每小题3分，共30分） 1．什么是废水的一级处理，二级处理和深度处理

《环境化学实验》指导书(环科+环工)16学时

实验一不同水域水碱度的分析实验项目性质：设计性实验所属课程名称：环境化学及实验实验计划学时： 4学时水的碱度是指水中所含能与强酸定量作用的物质总量。水中碱度的来源是多种多样的。地表水的碱度，基本上是碳酸盐、重碳酸盐及氢氧化物含量的函数，所以总碱度被当作这些成分浓度的总和。当水中含有硼酸盐、磷酸盐或硅酸盐等时，则总碱度的测定值也包含它们所起的作用。废水及其他复杂体系的水体中，还含有有机碱类、金属水解性盐类等，均为碱度组成成分。在这些情况下，碱度就成为一种水的综合性特征指标，代表能被强酸滴定的物质的总和。碱度的测定值因使用的终点pH值不同而有很大的差异，只有当试样中的化学成分已知时，才能解释为具体的物质。对于天然水和未污染的地表水，可直接用酸滴定至pH为8.3时消耗的量，为酚酞碱度。以酸滴定至pH为4.4-4.5时消耗的量，为甲基橙碱度。通过计算，可以求出相应的碳酸盐、重碳酸盐和氢氧根离子的含量；对于废水、污水，则由于组分复杂，这种计算无实际意义，往往需要根据水中物质的组分确定其与酸作用达到终点时的pH值。然后，用酸滴定以便获得分析者感兴趣的参数，并做出解释。 1.方法的选择用标准酸滴定水中碱度是各种方法的基础。有两种常用的方法，即酸碱指示剂滴定法和电位滴定法。电位滴定法根据电位滴定曲线在终点时的突跃，确定特定pH值下的碱度，他不受水样浊度、色度的影响，适用范围较广。用指示剂判断滴定终点的方法简便快速、适用于控制性试验及例行分析。二法均可根据需要和条件选用。 2.样品保存样品采集后应在4℃保存，分析前不应打开瓶塞，不能过滤、稀释或浓缩。样品应用于采集后的当天进行分析，特别是当样品中含有可水解盐类或含有可氧化态阳离子时，应及时分析。实验目的： 1.了解不同水域水碱度的意义

环境工程微生物学讲义

环境工程微生物学讲义本课程是环境学院各专业学生的专业基础课；与另一门课《环境微生物学实验》相结合，构成一个完整的体系；本课程强调每个学生要动手，通过实验，加深对讲课内容的理解和记忆；本课程内容分两大部分：一是微生物学的基础知识；二是微生物学在环境领域中的应用。绪论主要内容：环境微生物学的研究对象和任务研究对象研究任务微生物学概述微生物的定义微生物的特点原核微生物与真核微生物微生物的命名与分类第一节环境工程微生物学的研究对象和任务一、环境微生物学的研究对象定义：环境微生物学是研究与环境领域（包括环境工程、给水排水工程）有关的微生物及其生命活动规律。?其内容包括：微生物个体形态、群体形态；细胞结构功能、生理特性、生长繁殖、遗传变异等；微生物与环境的关系（尤其是微生物与污染环境之间的关系）；微生物对物质的转化分解作用（特别是应用微生物来处理各种污染物质，如废水、废气和固体废弃物）。二、环境工程微生物学的研究任务总的归纳起来有两大方面的任务：（1）防止或消除有害微生物（2）充分利用有益的微生物资源三、微生物在环境污染治理（水处理）中的应用

１）在环境监测方面（水污染的监测）利用在环境中生存的生物的种类、数量、活性等特征，来判断环境状况的好坏。这些生物称为指示生物。生物监测的优缺点：生物监测的主要优越性： (a)长期性——汇集了生物在整个生活时期中环境因素改变的情况，可以反映当地的环境变化； (b)综合性——能反映环境诸因子、多成分对生物有机体综合作用的结果； (c)直观性——直接把污染物与其毒性联系起来； (d)灵敏性——有时甚至具有比精密仪器更高的灵敏性，有助于提早发现环境污染。生物监测的主要缺点： (a)定量化程度不够； (b)需要一定的专业知识和经验。２）在环境治理方面包括水、大气、固体废弃物处理方面其中特别在水处理方面，有着大量成功应用的例子。第二节微生物概述一、微生物的定义微生物是指所有形体微小，用肉眼无法看到，须借助于显微镜才能看见的，单细胞或个体结构简单的多细胞，或无细胞结构的低等生物的统称。 Too small to be seen with naked eyes 二、微生物的特点

环境工程学实验讲义-2012

高等学校教材环境工程学实验南开大学环境科学与工程学院环境工程学实验室

目录实验室实验实验一沉淀实验 (2) 实验二混凝实验 (6) 实验三静态活性炭吸附实验 (8) 实验四动态活性炭吸附实验.......................................................... ..11 实验五气浮实验.............................................. (12) 实验六逆流气浮实验................................................. . (14) 实验七曝气设备充氧能力的测定实验 (16) 实验八污泥脱水实验 (20)

实验一沉淀实验一、目的通过沉淀实验，熟悉沉淀类型及各自特点，掌握沉淀曲线测试与绘制方法。二、原理浓度较稀的、粒状颗粒的沉淀属于自由沉淀，其特点是静沉过程中颗粒互不干扰、等速下沉，其沉速在层流区符合Stokes(斯笃克斯)公式。悬浮物浓度不太高，一般在600~700mg/L以下的絮状颗粒的沉淀属于絮凝沉淀，沉淀过程中由于颗粒相互碰撞，凝聚变大，沉速不断加大，因此颗粒沉速实际上是一变速。浓度大于某值的高浓度水，颗粒的下沉均表现为浑浊液面的整体下沉。这与自由沉淀、絮凝沉淀完全不同，后两者研究的都是一个颗粒沉淀时的运动变化特点，（考虑的是悬浮物个体），而对成层沉淀的研究却是针对悬浮物整体，即整个浑液面的沉淀变化过程。成层沉淀时颗粒间相互位置保持不变，颗粒下沉速度即为浑液面等速下沉速度。该速度与原水浓度、悬浮物性质等有关而与沉淀深度无关。但沉淀有效水深影响变浓区沉速和压缩区压实程度。为了研究浓缩，提供从浓缩角度设计澄清浓缩池所必需的参数，应考虑沉降柱的有效水深。此外，高浓度水沉淀过程中，器壁效应更为突出，为了能真实地反映客观实际状态，沉淀柱直径一般要≥200mm，而且柱内还应装有慢速搅拌装置，以消除器壁效应和模拟沉淀池内刮泥机的作用。三试验设备材料 1. 沉淀用有机玻璃柱，内径d=150mm，高H=1600mm，内设搅拌装置转速1rpm，上设溢流管、取样口、进水管及放空管； 2. 配水系统一套（每套系统为两套沉淀装置供水），包括小车、污泥泵、水箱等； 3. 计量水深用标尺、计时用秒表； 4. 悬浮物定量分析用电子天平、定量滤纸、称量瓶、烘箱、抽滤装置、干燥器等装置； 5. 取样用100ml比色管、100ml量筒、瓷盘等。四试验方法和步骤 1. 检查沉淀装置连接情况、保证各个阀门完全闭合；各种用具是否齐全。

环境工程专业--分析化学实验

实验一-1 NaOH 标准溶液的配制与标定【实验目的】 (1) 学会标准溶液的配制和利用基准物质对其进行浓度标定的方法。 (2) 基本掌握滴定操作和滴定终点的判断。【实验原理】 NaOH 容易吸收空气中的CO 2而使配得的溶液中含有少量Na 2CO 3，配制不含Na 2CO 3的NaOH 标准溶液的方法很多，最常见的是用NaOH 饱和水溶液(120:100)配制。Na 2CO 3在NaOH 饱和水溶液中不溶解，待Na 2CO 3沉淀后，量取上层澄清液，再稀释至所需浓度，即可得到不含Na 2CO 3的NaOH 标准溶液。作为标定NaOH 标准溶液的基准物质有很多，如：草酸、苯甲酸、氨基磺酸、邻苯二甲酸氢钾等。本实验中，利用邻苯二甲酸氢钾(KHP)作为基准物质，酚酞做指示剂，其滴定反应如下： COOH COOK NaOH COOK COONa H 2 O 设此时消耗NaOH 标准溶液的体积为V (mL)，邻苯二甲酸氢钾(KHP)的质量为m (g)，则NaOH 标准溶液的浓度c (mol/L)可用下面的公式计算： 100022 .204NaOH KHP NaOH ??= V m c 【实验过程】 1实验准备 1.1仪器准备 25 mL 碱式滴定管；250 mL 锥形瓶；1000 mL 的容量瓶；250 mL 烧杯；10 mL 移液管；电子天平；分析天平。 1.2试剂准备 (1) NaOH ； (2) 邻苯二甲酸氢钾(KHP)：基准试剂，于105 ℃ ~ 110℃干燥至恒重； (3) 酚酞指示剂(2 g/L 乙醇溶液)。

2实验步骤 2.1 NaOH饱和溶液的配制称取120 g NaOH于250 mL烧杯中，加入100 mL水，搅拌。 2.2 0.10 mol/L NaOH溶液的配制量取5.6 mL NaOH饱和溶液的上清液，转入1000 mL容量瓶中，加水稀释至标线，充分摇匀。 2.3 0.10 mol/L NaOH溶液的标定准确称取0.4 g ~ 0.5 g邻苯二甲酸氢钾于250 mL锥形瓶中，加入20 mL ~ 30 mL水，温热使之溶解，冷却后加1~2滴酚酞，用0.10 mol/L NaOH溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色，即为终点，记录所耗用的NaOH溶液的体积，平行标定3份。 3结果分析表1-1 测定结果【注意事项】 (1) 用来配制NaOH溶液的水应在使用前加热煮沸，放冷使用，以除去其中的CO2。 (2) NaOH溶液的配制时，一定要待Na2CO3沉淀后再取NaOH饱和溶液上清液。【思考题】 (1) 如何计算称取基准物邻苯二甲酸氢钾的质量范围?称得太多或太少对标定有何影响? (2) 称取NaOH及邻苯二甲酸氢钾各用什么天平?为什么? 【参考文献】

安全人机工程学实验指导书

安全人机工程学实验指导书安全人机工程学验指导湖南工学院20XX年3月实验六深度知觉测定实验八记忆广度测量实验实验九动作速度测定实验实验七手指灵活性、手腕动觉方位能力测定实验六深度知觉测定实验目的深度知觉测试是测试人的视觉在深度上的视锐程度，通过测试可以了解双眼对距离或深度的视觉误差，也可以比较双眼和单眼在辨别深度中的差异。实验仪器简介采用EP503A深度知觉测试仪。主要技术指标: 1比较刺激移动速度分快慢二档: 快档50mm/s慢档25mm/s 2比较刺激移动方向可逆。±200mm 3比较刺激移动范围：400mm 4比较刺激与标准刺激的横向距离为55mm 5工作电压

220V 50HE 工作原理: 1 EP503A深度知觉测试仪结构如图2所示: 图 2 EP503A深度知觉测试仪结构移动比较刺激，使之与标准刺激三点成一直线，在实验过程中，可测出被试者视觉在深度上的差异性。 2遥控键如图3所示: 图3 EP503A深度知觉测试遥控器面板示意 3面板布置如图4所示: 图4 EP503A深度知觉测试面板示意三实验步骤 1、被试在仪器前，视线与观察窗保持水平，固定头部，能看到仪器内两根立柱中部。2、以仪器内其中根立柱为标准刺激，距离被试2米，位置固定。另一根可移动的立柱为变异刺激，被试可以操纵电键前后移动。 3、正式实验时，先主试将变异刺激调至任意位置，然后要求被试仔细观察仪器内两根立柱，自调整，直至被试认为两根立柱在同一水平线上，离眼睛的距离相等为止。被试调整后，主试记录两根立柱的实际误差值，填入下表中 4、正式实验时，先进行双眼观察20次，其中:有10吃是变异刺激在前，近到远调整; 有10次是变异刺激在后，远到近调整。顺序和距离随机安排。

环境工程微生物学试题

《环境工程微生物学》课程综合复习资料一、填空题 1、我国大耜提出的六界分类系统为：、、、、、。 2、病毒的分类依据有多种,按照核酸分类，病毒可分为、。 3、细菌的原生质体包括，和三大部分。 4、根据古菌的生活习性和生理特性，古菌可分为、、三大类型。 5、在《伯杰氏系统细菌学手册》中，将古菌分为五大类群：、、、、。 6、放线菌的革兰氏染色反应：除为外，其余均为。 7、在废水生物处理中起重要作用的三种原生动物包括，和。作为指示生物，指示处理效果差的是和。 8、真菌中的、和在有机废水和有机固体废物的生物处理中都起着积极作用。 9、从化学组成来看，酶可分为和两类。 10、、、、四种元素是所有生物体的有机元素。 11、微生物最好的碳源是，尤其是、，它们最易被微生物吸收和利用。 12、环境工程微生物学中,根据形态特点，细菌可分为四种形态,即、、、。 13、按培养基组成物的性质不同，可把培养基分为、、。 14、好氧活性污泥的组成中，微生物成分主要是。 15、菌种复壮法有、、三种。 16、污水生物处理法很多，根据微生物与氧的关系分为和两类。 17、原生动物可划分为四个纲，即、、和。 18、在污废水生物处理中，原生动物和微型后生动物的作用体现在：、和。 19、现在普遍接受的五界分类系统为：、、、、。 20、部分细菌有特殊结构：、、、、和。 21、20世纪70年代开始在水平上研究生物的研究生物的进化和系统发育。沃斯以的相关性，将一类有别于细菌的、在特殊环境的单独列出，与细菌和真核生物并列于系统发育树中。 22、细胞质膜的化学组成包括、、。 23、微生物学家根据rRNA序列的不同，将所有细胞生物分为三大域，即、、。 24、根据专性宿主分类，病毒可分为、、、、、。

环境工程学(整理知识点)

一、水质指标水质：水的品质，指水与其中所含的杂质共同表现出来的物理学、化学和生物学的综合特性。水质指标的种类：物理性指标，化学性指标，生物学指标固体、碱度、硬度、COD、BOD、TOC、TOD 固体：在一定温度下（103~105℃），将一定体积的水样蒸发至干时，所残余的固体物质的总量 BOD：表示水中有机物在有氧条件下经好氧微生物氧化分解所需氧量。用单位体积污水所耗氧量表示（mg/L）二、水中的杂质：按颗粒大小分为：粗大颗粒物质、悬浮物质和胶体物质、溶解性物质三、污水的类型：生活污水、工业废水、农业废水四、沉淀的类型四种类型：自由沉淀、絮凝沉淀、成层沉淀、压缩沉淀五、浅层理论及其斜板沉淀池浅层理论：水深为H的沉淀池分隔为n个水深为H/n的沉淀池，则当沉淀区长度为原来长度的1/n时，就可以处理与原来的沉淀池相同的水量，并达到完全相同的处理效果。沉淀池越浅，就越能缩短沉淀时间斜板沉淀池：在工程实际应用中，采用分层沉淀池，排泥十分困难，所以一般将分层的隔板倾斜一个角度，以便能自行排泥，这种形式即为斜板沉淀池。六、混凝 1、胶体双电层结构及其稳定性原因（1）胶体结构：胶体结构很复杂，是由胶核、吸附层及扩散层三部分组成。（2）胶体颗粒在污水中之所以具有稳定性，其原因有三：首先，污水中的细小悬浮颗粒和胶体颗粒质量很轻，在污水中受水分子热运动的碰撞而作无规则的布朗运动；同时，胶体颗粒本身带电，同类胶体颗粒带有同性电荷，彼此之间存在静电排斥力，从而不能相互靠近结成较大颗粒而下沉；另外，许多水分子被吸引在胶体颗粒周围形成水化膜，阻止胶体与带相反电荷的离子中和，妨碍颗粒之间接触并凝聚下沉。 2、混凝的机理污水中投入某些混凝剂后，胶体因电动电位ζ降低或消除而脱稳。脱稳的颗粒便相互聚集为较大颗粒而下沉，此过程称为凝聚，此类混凝剂称为凝聚剂。但有些混凝剂可使未经脱稳的胶体也形成大的絮状物而下沉，这种现象称为絮凝，此类混凝剂称为絮凝剂。按机理不同，混凝可分为压缩双电层、吸附电中和、吸附架桥、沉淀物网捕四种。 3、搅拌的作用促使混合阶段所形成的细小矾花在一定时间内继续形成大的、具有良好沉淀性能的絮凝体（可见的矾花），以使其在后续的沉淀池内下沉。七、离子交换（1）实质：不溶性的离子化合物（离子交换剂）上的可交换离子与溶液中其他同性离子间的交换反应，是一种可逆的化学吸附过程，又称离子交换吸附。 (2) 结构：树脂本体、活性基团（由固定离子和活动离子组成） (3) 离子交换过程的主要特点在于：它主要吸附水中的离子，并与水中的离子进行等量交换（4）物理性能指标：外观、粒度、密度、含水率、溶胀性、机械强度、耐热性

环境课件环境工程学教案——水质净化与水污染控制工程部分

《环境工程学》课程教案——水质净化与水污染控制工程部分 2007年4月20日

第一章水质与水体自净一、教学目的和基本要求： 1.了解地球上水资源的状况，水的循环种类及其过程，掌握水污染的定义、种类及各自起因； 2.了解水质指标定义、作用和种类，掌握固体、COD、OC、BOD等重要指标，了解水质标准的定义和作用； 3.掌握水体自净过程、氧垂曲线的作用和水环境容量的定义； 4.了解解决废水问题的基本原则，给水处理和废水处理的基本方法。二、教学重点和难点 1、重点：水污染的定义；COD、OC和BOD的定义及相互比较；水体自净过程、水环境容量。 2、难点：水体自净过程, 氧垂曲线的作用。三、教学方式与教学学时 1、教学方法：采取互动式课堂教学，以水污染的产生与水质控制作为切入点进行讲解，通过设疑、提问、讨论等形式开展启发式教学。 2、教学手段：运用Powerpoint课件上课。 3、教学学时：4学时四、教学内容及学时分配第一节水的循环与污染（1学时）一、地球上水的分布二、水循环三、自然污染和人为污染第二节水质指标与水质标准（1学时）一、水质指标二、水质标准第三节水体自净作用与水环境容量（1学时）一、废水在水体中的稀释和扩散二、水体的生化自净三、水环境容量

第四节水处理的基本原则和方法（1学时）一、给水处理的基本方法二、废水处理的基本方法五、思考题和习题 1、说明水污染、水环境容量、水体自净的含义。 2、什么是废水的一级、二级和三级处理系统？各有什么特点？ 3、说明废水处理中物理法、化学法及生物法各包括有哪些具体的方法？主要去除哪类污染物质？ 4、举例说明废水处理与利用的物理法、化学法和生物法三者之间的主要区别。 5、高锰酸钾耗氧量、化学需氧量和生化需氧量有何区别？除了它们之外，还有哪些水质指标可以判别水中有机物质含量的多少？ 6、解决废水问题的基本原则有哪些？ 7、有机物好氧生物氧化两个阶段是什么？为什么通常所说的生化需氧量不包括硝化阶段对氧的消耗？ 8、通常所说的水质标准和水质要求有什么区别？六、主要参考书目 1、教材：蒋展鹏主编，环境工程学（第二版），高等教育出版社。 2、参考书目：郑正主编. 环境工程学，科学出版社。张自杰主编，排水工程（下册），中国建筑工业出版社。高大文，梁红编. 环境工程学，东北林业大学出版社。张振家主编，环境工程学基础，化学工业出版社。张希衡主编，水污染控制工程，冶金工业出版社。

人机工程学实验

实验一：双手调节器 1.实验目的 2.实验介绍和实验思路：双手调节器是一种典型的动作技能操作仪器。它是通过双手的操作合作完成设定的曲线轨迹的运动，即是右手完成目标的上下移动，左手完成目标的左右移动。以被试完成任务所用的时间及偏离轨迹的次数，作为衡量其多次练习后的进步水平。 3.实验过程：分两项实验第一种：自变量：同一个人的被实验次数即练习遍数。（每人四次，左右单程各两次）因变量：走完单程过程中个出错次数和时间双手协调能力测试实验中的被试者完成实验的时间及错误次数数据统计分析如下：

根据实验结果绘制的练习曲线如下，用练习遍数作横坐标，用完成任务所用时间及出错次数为纵坐标，做出示意图为： 4.实验结论：完成任务所用的时间及每遍练习中的错误次数随着练习遍数的增加总体趋势偶尔也会错误次数和时间略有增加。实验二：瞬时记忆 1.实验目的：证实瞬时记忆的现象及其性质。 2.实验（方案一）思路：恒定变量设为1，自变量为设定秒数，因变量为报对码数目。方案一数据：

根据图表可知，在设定时间不断减少的情况下，学生答对的图码数目不断减少。（方案二）实验思路：恒定变量为时间（0.4秒），自变量为图码行数不同，因变量为记忆图码正确数量。方案二数据：

根据图表可知，当被测试者接收一行图码信息时，思路清晰，记忆较快，当被测试者接收两行图码信息时，记忆速度不如一行图码快。 3.实验总结：1. 在设定时间不断减少的情况下，学生答对的图码数目不断减少。 2. 瞬间记忆在0.4秒情况下，记忆的合理码数在 3.2—3.5之间。实验三：记忆广度 1.实验目的：学习测定光简单反应时的程序，比较光简单反应时的个体差异，通过测定闪光融合领率．学习使用阶梯法测定感觉阈限 2. 实验介绍和实验思路：影响短时记忆广度的因素很多，组块的大小，熟悉性，复杂性等都会影响短时记忆的容量设自变量为计位数，因变量为正确个数，测试正确率： 3.根据数据分析结果：随着计位数的不断增加，实验者按对的个数不断减少，正确率越来越低，这说明人的记忆广度有限，所以在适当的记忆时间内，应设计相应的可记忆的内容，严防记忆过载。从另一方面讲了解短时记忆的特点，选择正确的方法加以训练，有助于个人记忆的

《环境监测》课程、实验教学大纲

环境监测与治理技术专业非师范类专业教学大纲《环境监测》教学大纲

环境监测一、课程说明总学时：78 学时分配：讲课60学时,实践教学18学时适用专业：环境监测与治理技术先修课程：无机化学，有机化学，分析化学，仪器分析二、课程教学的目的与任务本课程是环境科学、环境工程、环境监测专业主干课程，是环境监测与治理技术专业的专业模块课程。要求学生能系统地学习环境监测的基本理论与方法。本课程系统地讲授水质污染监测、大气污染监测、固体废物监测、土壤污染监测、生物污染监测、噪声污染监测、放射性污染监测等内容。为后续的水污染控制工程、大气污染控制工程、环境影响评价等课程学习打下良好的基础。三、课程教学的基本内容及学时分配 1、绪论 4学时概述，环境监测的目的分类，环境监测特点和监测技术概述，环境标准。 2、水和废水监测 20学时水质污染与监测，水质监测方案制定，水样的采集和保存，水样的预处理，物理指标检测，金属化合物的测定，非金属无机物的测定，有机污染物的测定，底质监测 3、空气和废气监测 13学时空气污染基本知识，空气污染监测方案的制定，空气样品的采集方法和采样仪器，气态和蒸气态污染物的测定，颗粒物的测定，降水监测，标准气体的配制 4、固体废物监测4学时固体废物概述，固体废物样品的采集和制备，有害特性的监测方法，生活垃圾和卫生保健机构废弃物的监测 5、土壤质量监测 3学时土壤基本知识，土壤环境质量监测方案，土壤样品的采集与加工管理，土壤样品的预处理，污染物的测定 6、环境污染生物监测 4学时水环境生物监测，空气污染生物监测，生物污染监测，生态监测 7、噪声监测 5学时声音和噪声，声音的物理量和主观听觉的关系，噪声测量仪器，噪声标准，噪声监测 8、环境中放射性污染监测 3学时基础知识；环境中的放射性，放射性辐射防护标准，放射性测量实验室和检测仪器，放射性监测 9、环境监测质量保证 2学时质量保证的意义和内容，实验室认可和计量认证/审查认可概述，监测实验室基础 10、自动监测与简易监测技术 2学时空气污染连续自动监测系统，水污染连续自动监测系统，遥感监测技术

环境工程微生物学实验答案

1.使用油镜时，为什么要先用低倍镜观察油镜指的是为了减少高倍镜的折光，在物镜和玻片之间滴上松节油等。所以油镜其实就是给高倍镜物镜和玻片之间加油。而所有高倍镜之前都先要用低倍镜观察，是因为低倍镜下好找目标。低倍镜放大10倍，高倍镜放大40倍，油镜放大100倍，先用低倍镜、高倍镜，既便于找到目标，又方便调焦距。要使显微镜视野明亮，除采用光源外，还可以采取哪些措施？加大聚光器光圈，同样设置下低倍物镜比高倍物镜视野亮把材料切薄一点透光较好使用滤光片，增加反差和清晰度。向上调节聚光器。 2.怎样区别活性污泥中的几种固着型纤毛虫大多数情况下，会遇到钟虫、柄纤毛虫、累枝虫等。三种虫形态均类似钟的形状，钟虫每个都是独立的，相互之间没有连接；柄纤毛虫类似钟虫，量很大，只是在根部汇聚在一根柄上，可以理解成一根柄上分出很多个钟虫；而累枝虫就像是树，一根柄上分出很多个柄，然后很多个柄上又分出很多个“钟虫”。用压滴法制作标本片时注意什么问题 4.涂片为什么要固定，固定时应注意什么问题如果不固定的话你进行染色后水洗去多余染料的同时会将菌体一并冲走注意的就是不要弄死细胞咯！不知道你用什么方法，如果是用火，那就是不要烧死它们，用载玻片背面靠近火源，过两次就好。Over 一般我都是用酒精灯的外焰烤的但是要注意温度。温度过高挥出现变形细胞。温度已载玻片接触手背，手背不觉得烫为宜。加热只水分蒸发完全后，再在酒精灯外焰上通过两到三次，就成了。革兰氏染色法中若只做1~4步，不用番红染液复染，能否分辨出革兰氏染色结果？为什么？

革兰氏染色在微生物学中有何实践意义？细菌大多可以按照革兰氏法划分，在杀菌方面自然管用，还有实验方面，比方说，实验需要G阳性细菌作为研究材料，如果最后需要杀死细菌获取什么代谢产物，已知是G 阳性细菌，那就有目的地杀除了，摒除了盲目手段。 6.培养基是根据什么原理配制成的？肉膏蛋白胨琼脂培养基中的不同成分各起什么作用是按照微生物生长的营养需求及其相互比例配制的。牛肉膏和蛋白胨提供微生物生长所需的蛋白质、核酸和维生素、无机盐（微量元素），琼脂只为培养基提供半固体的支撑结构，不提供微生物生长的营养。有时，也根据所培养的微生物的特殊需要配制培养基，如特别提供某种营养素，或专门缺乏某种营养素，使微生物得以鉴别、分离。配制培养基的基本步骤有哪些?应注意什么问题按配方计算培养基中各种成分的用量→称量，（一般动作要迅速一些，因为其中可能有些成分容易吸潮）→溶化（将称好的各种成分溶解在水中，如果是固体培养基，需要使用凝固剂，如琼脂等，熔化时，注意搅拌，防止糊底）→调pH→灭菌（高压蒸汽灭菌）→倒平板分离活性污泥为什么要稀释？答：活性污泥中的微生物种类繁杂，数量庞大。如果不经稀释就直接做分离培养，则培养基上的菌落会因为数量过多而互相连结，分不清楚了，就达不到分离目的。用一根无菌移液管接种几种浓度的水样时，应从那个浓度开始，为什么？答：应该从低浓度开始。从低浓度开始到高浓度是不会改变高浓度水样的浓度，如果从高浓度开始则会影响低浓度水样要使斜面的线条致密，清晰，接种时应注意哪几点？不要在已划线的地方重复划线，不要太用力划破培养基

棒框仪实验报告

棒框仪实验报告 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

人机工程学报告书姓名：董思洋班级：工业设计10-3班学号：二零一二年

棒框仪实验指导书陈亚明编艺术与设计学院二0一二年二月

棒框仪实验一、实验目的本仪器可测量一个倾斜的框对判断一根棒的垂直性影响的程度。被试的判断受倾斜的框的影响，相当于周围环境条件变化的影响，所以此本仪器可以通过被试的认知方式来测量人格特性。二、实验方法两人一组，正确使用棒框仪进行测量： 1、一个放在平台上的观察筒被试观察面为圆白背景面板上有一个黑色正方形框和黑色棒。棒的倾斜度可由被试通过旋钮调节。 2、主试面有一个半圆形的刻度，圆弧内指针指示框的倾斜度，中央指针指示棒的倾斜度。主试调节面板上旋钮改变框与棒的倾斜度。 3、在平台上有一个水平仪，可通过旋转平台下面的螺丝将平台调整到水平的位置。此棒框仪的优点在于没有电源的条件下可以使用。三、测量器具人体形体测量尺350×165×215mm的棒框仪四、实验内容（1）将平台调到水平位置。（2）根据实验的要求，主试将框和棒调到在一定的倾斜度。（3）要求被试通过观察筒进行观察，并根据自己感觉将棒调整得与地面垂直。（4）从刻度上读出的棒的倾斜度，即记录下误差的度数和方向。（5）主试调节不同的方框的倾斜度，即不同的场条件下，重复实验。由被试调整出的棒倾斜度总结出框对棒的影响，从而研究被试的场依存性。五、实验要求 1.每位同学都要参与测量、被测量过程； 2.记录数据以度为单位 3.测量数据要准确，测量精确；

岩石力学实验指导书

岩石力学实验指导书修订版王宝学杨同张磊编

北京科技大学土木与环境工程学院 2008 年3 月 3

试验是岩石力学课程教学的重要环节，目的在于辅助课堂教学，直观培养学生的知识结构和动手能力。本指导书是根据我校“2005年教学大纲”，并结合我校的实验条件而编写，主要内容有：1、岩石天然含水率、吸水率及饱和吸水率试验；2、岩石比重试验； 3、岩石密度试验； 4、岩石耐崩解试验 5、岩石膨胀试验； 6、岩石冻融试验； 7、岩石单轴抗压强度试验， 8、岩石压缩变形试验， 9、岩石抗拉强度试验(巴西法)，10、岩石抗剪强度试验(变角剪法)，11、岩石三轴压缩及变形试验，12、岩石弱面抗剪强度试验，13、岩石点载荷指数测定试验，14、岩石纵波速度测定试验，15、岩石力学伺服控制刚性试验；16、岩石声发射试验。本指导书的内容主要参照《水利水电工程岩石试验规程》（SL264-2001）；《水利电力工程岩石试验规程》DLJ204-81，SLJ2-81；同时参考了国际岩石力学会《岩石力学试验建议方法》，中华人民共和国国家标准《岩石试验方法标准》以及《露天采矿手册》等，由于我们水平有限，文中如有不当之处，欢迎读者批评指正。编者：王宝学、杨同、张磊 2007年12月

岩石物理性质试验 (1) 一、岩石天然含水率、吸水率及饱和吸水率试验 (1) 二、岩石比重(颗粒密度)试验 (5) 三、岩石密度试验 (10) 四、岩石耐崩解试验 (17) 五、岩石膨胀试验 (20) 六、岩石冻融试验 (28) 岩石力学性质试验 (33) 七、岩石单轴抗压强度试验 (33) 八、岩石压缩变形试验 (39) 九、岩石抗拉强度试验（巴西法） (46) 十、岩石抗剪强度试验(变角剪切) (51) 十一、岩石三轴压缩及变形试验 (56) 十二、岩石弱面剪切强度试验 (68) 十三、点载荷指数的测定 (75) 十四、岩石纵波速度测定 (78) 十五、岩石力学伺服控制刚性试验 (80) 十六、岩石声发射试验 (86)

环境工程学实验教学大纲

《环境工程学实验》教学大纲（水污染部分）一、基本信息课程代码：260416 实验课程名称：环境工程学实验（水污染部分）英文名称：Experime nt of En vir onmen tai Engin eeri ng （Water Polluti on）课程总学时:36 总学分：1分实验学时：36时（20学时）适用对象：环境科学专业二、实验课程的性质与任务本课程是高等院校本科环境科学专业的核心课程--《水污染控制工程》的教学实验课程。本课程的主要内容是有关水质净化、水污染控制工程等的基本原理和方法的实验，通过实验，要求学生掌握一般的水质净化和水污染防治的技术原理和方法，加强动手能力。通过本课程的学习，使学生了解本课程在专业中的地位与重要性，在先修课程的基础上，学习掌握污水的化学、物理、生物处理方法的原理、工艺流程等，掌握水质净化的基本方法。三、实验教学目的与要求实验教学目的：让学生掌握水处理实验原理及实验设备的结构性能；掌握水处理指标分析方法，仪器设备的工作原理及操作方法；培养学生通过实验完成一整套的报告分析及实验结论。基本要求：掌握水处理实验原理及应用；了解水处理实验模型的性能结构原理；掌握实验中各技术指标的分析测定程序及实验方法；掌握各种分析仪器的工作原理及使用方法；学会自己动手操作大型实验设备，具备基本实验操作技能；通过实验现象培养学生观察与纪录，实验结果的整理与分析的能力，写出完整的实验报告。

五、考核办法和成绩评定标准考核方式：考查。从考勤、预习抽查、实验过程表现、实验报告等四方面考核，各占比例5%、10%、20%、65%。六、实验指导书李燕城主编《水处理实验技术》（中国建筑工业出版社，出版社2001年10月，第七版次）

(完整word版)安全人机工程学综合实验指导书20131

《安全人机工程学》实验指导书杨轶芙编实验学时：6学时

目录实验一手指灵活性测试 ................................................................... - 1 -实验二动觉方位辨别能力的测定 ..................................................... - 3 -实验三暗适应测试实验 ..................................................................... - 5 -实验四明度适应测试 ......................................................................... - 8 -实验五选择、简单反应时测定实验............................................... - 10 -实验六听觉实验 ............................................................................... - 15 -实验七动作稳定性测试 ................................................................... - 22 -

实验一手指灵活性测试『实验目的』测定手指、手、手腕灵活性以及手眼协调能力。『实验仪器』采用EP707A型手指灵活性测试仪。该仪器的主要技术参数如下： 1、手指灵活性测试100孔 2、指尖灵活性测试M6、M5、M4、 M3螺栓各25个 3、计时范围0～9999.99秒 4、电源电压220V 50HZ 5、消耗功率10W 6、外形尺寸505×310×48 7、重量3.5千克（净重）『实验内容』（一）手指灵活性测试（插孔插板） 1、使用者接上电源打开电源开关，此时计时器即全部显示为0000. 00。然后插上手指灵活性插板（有100个φ 1.6mm 孔），按复位按键被试即可进行测试。 2、被试用优势手拿住镊子钳住φ1.5针，插入开始位，计时器开始计时 3、依次用镊子（从左至右，从上至下）钳住φ1.5针插满100个孔，最后插终止位，计时会自动结束，记录下插入100个棒所需要的时间； 4、每次重新开始需按“复位”键清零。（二）指尖灵活性测试 1、使用者接上电源打开电源开关，此时计时器即全部显示为0000. 00。然后插上指尖灵活性插板（M6、M5、M4、M3螺栓各25个），按复位按键被试即可进行测试。 2、当被试用优势手放入起始点第一个M6垫圈起，计时器开始计时，然后

环境工程学实验指导书

《环境工程学》实验指导书实验一混凝沉淀实验实验名称：混凝沉淀实验实验类型: 设计性实验学时： 4学时适用对象: 环境科学专业一、实验目的 1. 观察混凝现象及过程，掌握混凝的净水机理及影响混凝效果的主要因素。 2. 针对某一废水，由学生在给出的三种混凝剂中任选两种，实验比较后确定自己认为合适的混凝剂。 3. 确定每种混凝剂的最佳投药量、pH值、搅拌速度及其它等三种操作条件。二、实验要求 1、学生学会测试不同废水的浊度水质指标； 2、根据废水水质选择所用的混凝剂类型； 3、根据实验结果计算出所选混凝剂对废水的去除效率； 4、实验前先由学生自己设计实验方案，然后根据实际提供的实验设备与试剂调整自己的方案并执行，得出自己的结论。锻炼分析解决实际问题的能力。三、实验原理

根据研究，胶体微粒都带有电荷。天然水中的粘土类胶体微粒以及污水中的胶态蛋白质和淀粉微粒等都带有负电荷。微粒一般由胶核、固定层和扩散层组成。胶核和固定层一般称为胶粒，胶粒与扩散层之间有一个电位差，此电位称为ζ电位。胶粒在水中受几方面的影响：①带相同电荷的胶粒之间产生的静电斥力；②为例在水中作的不规则运动，即“布朗运动”；③胶粒之间的范德华引力；④水化作用，由于胶粒带电，将极性水分子吸引到它的周围形成一层水化膜，水化膜同样能阻止胶粒间相互接触。因此胶体微粒不能相互聚结而长期保持稳定的分散状态。投加混凝剂能提供大量的正离子，能够压缩双电层，降低ζ电位，静电斥力减少，水化作用减弱；混凝剂水解后形成的高分子物质或直接加入水中的高分子物质一般具有链状结构，在胶粒与胶粒之间起吸附架桥作用，也有沉淀网捕作用。这样投加了混凝剂之后，胶体颗粒脱稳后相互聚结，逐渐变成大的絮凝体后沉淀。四、实验所需仪器、设备、材料（试剂）（黑体，小4号字）六联或磁力搅拌器1台 pH酸度计1台或pH 试纸光电浊度计1台温度计1支 250ml烧杯6个 ml烧杯1个，1000ml量筒1个针管和移液管各1个

《环境工程实验》课程教学大纲

《环境工程实验》课程教学大纲课程名称：环境工程实验课程代码：学分 / 学时：2/68 适用专业：环境科学与工程专业先修课程：环境工程原理、水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理和处置、物理性污染控制后续课程：无开课单位：环境科学与工程学院一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献）课程性质：此课程是环境科学与工程专业环境工程类实践课程，是必修课程。教学目标：通过实验来加强学生对理论知识的理解，促使学生理论联系实际，培养学生思考能力、动手能力和合作共事的能力。本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。各教学环节的贡献度知识能力素质要求预习实际操作实验报告综合设计考试课堂整体贡献度知识知识体系包括水处理工程实验；大气污染控制实验；固体废弃物处理实验；物理性污染控制实验。 √√√ B2发现、分析和解决问题的能力 √ √√√√√√ √√√ √√ √√√ B4合作共事的能力 √√√√√√ √√√ √√√B10理论和实际相结合的能力 √ √√√√√ √√√ √√√ B11动手操作能力 √√√√√√ √√√ 能力 B12总结归纳能力 √√√ √√√ √√√ √√√ C2刻苦务实、精勤进取 √√√ √√√√√ √√√ √√ √√√ 素质 C4思维敏捷、乐于创新 √√√ √√√√√√ √√√ √√ √√√ 二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）

教学内容学时实验教学讨论实验报告要求自学及要求团组大作业及要求自由沉淀实验 4学时 4学时混凝实验 4学时 4学时曝气设备充氧能力的测定 4学时 4学时石英砂过滤实验 4学时 4学时活性炭吸附实验 4学时 4学时恒压膜过滤活性污泥的性能 4学时 4学时实际烟气烟尘测定实验 4学时 4学时吸收法净化SO2实验 2学时 2学时静电除尘效率实验 2学时 2学时旋风除尘器实验 2学时 2学时催化氧化法处理甲苯废气 2学时 2学时袋式除尘器性能测试 2学时 2学时电子废弃物处理实验 2学时 2学时自学电子废弃物方面的知识用声级计测量噪声 4学时 4学时道路交通噪声的测量 4学时 4学时驻波管法吸声材料垂直入射吸声系数的测量 4学时 4学时综合性设计性实验 12学时 12学时课堂教学中融入小组讨论每次实验后根据实验讲义要求和老师要求完成实验报告 4－5人一组，结合本课程基本知识以及从事的研究项目等，自主设计实验，实验结束后进行 PPT讲解