大学英语四级学习计划

大学英语四级学习计划
大学英语四级学习计划

大学英语四级学习计划

你还在为你的英语四级而担忧吗?难道你还没有做四级计划吗?以下是出guo的几篇“大学英语四级学习计划”,希望对大家有所帮助。

制定一个好的英语计划能够让你事半功倍,特别是对于课余时

间空闲的大学生来说。因此我们平时要注意不要虚度空余时间、多利用学校的资源、注意考前强化、考试时一定要镇定。

在闲暇时间经常背背单词,不要用单词书背,而是选择边读文

章边记下自己想背的单词,做成自己专属的单词本,这样背单词更容易培养语感和对英语学习的兴趣,单词也更容易记牢。养成看英语电影的习惯,但不追求情节,而是借此练习听力,对照剧本学习语句。不要因为没有人监督自己的学习就懈怠了英语,只有不断保持一定量的训练,才不会生疏。

例如平时可以上好学网查阅资料,跟进自己感兴趣的节目,查

找一些有利于自己学习的英语软件(能飞视听学习软件),一方面可以提高英语学习的兴趣,另一方面可以拓宽英语方面的视野,训练自己的语感,习惯用英语阅读。图书馆有外文资料,比如说报纸杂志等,可以有空就去阅读,养成摘抄的习惯,在优美的句子的熏陶下,自己用英文写作也慢慢不成问题。

四级考试的考前强化不用太早,大概在考试前一个多月开始每

周做一套真题或者模拟题,每天做几题同类型的题目训练自己的速度就可以了。一定要掐时间,并且在做题的过程中总结做题规律,做题

的顺序,而且应该细致到每一小题应该用什么步骤做,才能保证自己高效率地在规定时间内做完题目并保持正确率。

考试前的强化训练也要科学的进行,比如尽量把时间安排在考试时段,使大脑的思维习惯于在那个时段用英语思考。每种题型都要进行练习,并重点练习自己不熟练的题型,不断分析自己的错误主要出现在哪里,举一反三,节省时间。

考试前休息好是非常重要的,良好的精神状态可以保证你在考试的时候正常发挥。但是,也不能太过放松,以“裸考”的心态去应付,拿高分是不太可能的。最好的状态时调整到比较兴奋但又能静下心来的阶段,这样能帮助自己快速融入考试。

(4月1日至4月16日,每日复习时间:2小时~3小时)

打牢词汇基础是本时段的中心任务。选择一本四级词汇书,制定约15日至20日的背词计划。在新词方面,四级与高中水平差别不大。

背词时,需要特别训练“眼熟”的能力,不用刻意强调拼写和多重含义,不停的用翻书或重复识别的方式加强印象即可。背单词最难的就在短时重复的循环坚持,能多看哪怕一会儿,你就战胜之前的你了。

已经做过部分真题依然但依然未过级的同学,不用过早进入做题继续错题再做再错的怪圈。可以利用做过的真题来背词,这样效率更高。尤其推荐通过播放听过的听力材料的形式,抽查自己的听写单词及短语的能力。

特别提示:多次考试处于420分数以下的同学务必尽早开动。此分数段同学英语学习方法存在重大问题。听课或看书来改正方法可能比自己学效果好得多。

第一轮:(4月21日至5月20日,每日复习时间:2.5小时~3小时)

谁都知道备考四六级的最佳资料就是历年真题,但如果你做真题时出现以下情况,真题基本没有发挥作用:

1. 完成一套,对答案,一段时间后再做下一套;

2. 把阅读和听力选择题作为重点,一般不写作文,不做听写;

3. 只有一本真题集。

推荐的方法是:

1. 买两套真题,按照约4天一套题目的速度练习;

2. 按照考试时间,完成所有题目(包括作文和听写,写不下去也要撑30分钟);

3. 确认答案,估计分数,标记在题目之前,作为记录;

4. 分析所有错题和不确定的题目(此环节可能需要看真题解析或询问高手或者老师),并且总结记录出现在准确选项,你选错的选项,答案对应原文等位置的生词;

5. 尝试翻译所有题目的准确答案项以及对应原文;

6. 听力至少再听两遍;

7. 努力记住第四步记录的单词或短语。

如此说来,完成一套真题的时间,至少在四个小时以上,1-4

步和5-7步可以在两至三日内分别完成。特别提醒,作文最好找老师或高手批改,否则自己写下去几乎没有提高。

第二轮:(5月21日至6月5日,每日复习时间:2.5小时~3小时)

这段时间,拿出第二套真题集,抽取大约六套左右原来做过的题目重新做。如果准确率极高,说明之前真题练习不错,反之则证明效果不佳。要特别注意重复做错的题目。

这两个月是备考的黄金期,放弃了这一段时间,就等于放弃了所有过级可能性。听课,接受引导式学习,是保证部分倍感自控无望的同学学习进度的最好方式。清明和五一长假的肆意玩耍经常会使得之前学习成果瞬间灰飞烟灭。还是那句话,坚持,就几乎等于胜利。

(6月6日至6月13日,每日复习时间:2.5小时~3小时)

几乎所有考试失败的前辈都会悲叹上场之后,考试时间不够,所以再次强化自己的考场能力成为最后时日的关键。

拿出最后剩余的真题,选择早晨的9点整(四级)或下午的3点整(六级),计时完成题目。你需要分析自己的强弱项,提前计划在正式考试时如何利用优势弥补劣势,让分数最大化。

当然,继续背那些重复出现却总是记混的单词也是好的选择。

莺飞草长的四月刚隐没了衣角,五月就踏着轻盈的柳絮飘来,如此如诗如画的季节不禁让人心意盎然,不禁想要搞个一曲:我的心里眼里只剩下考试啊!可是我还没有开始复习啊!

本着“只要开始,永远不晚;只要用心,就会进步”的信念,我为自己制定了一份四级考前冲刺复习计划,直接从真题入手,努力一鼓作气一举拿下四级。

单词是一门语言的基础,但考虑到时间有限,必须缩小背单词的范围,所以我选在直接背诵最新9套真题阅读(包括选词填空和长篇阅读)中出现的生词。每篇阅读真题都仔细读一遍,把从文章、题目到选项中出现的生词全部标注出来,在笔记本上记录单词、音标和词义。利用前十天梳理记录完9套真题的生词,并且每天早上反复背诵,一直到考试前一天。

如果说单词是砖石,那语法就是水泥,二者结合才能搭建起语言的桥梁。所以复习单词时必须同步复习语法。我的具体计划是:在查阅完一篇阅读的生词后,划出看不懂的句子,仔细分析句子的语法结构,然后口译整篇文章和所有问题选项,尽量做到译文通顺。

解决完基础的单词和语法问题后,就要开始着手做真题,将每套真题的所有题型按考试顺序做完,然后用2小时分析。

1.听力——记生词,反复听

对完听力答案后,看一遍录音原文,将所有题目(包括答对的和答错的)的答案出处都在原文中标出。然后先不订正试题,利用全天所有空闲的时间(上下课路上、食堂排队等等)反复听这一套题,尽量多听懂。然后晚上利用一小时,再跟读3~4遍,尽量做到听懂所有答案对应的原文出处。同时背诵题目和原文中的生词。

对于新增的短篇新闻,我计划下载30篇VOA和BBC的慢速英语,同真题录音交叉反复听,然后晚上抽半小时听写3篇白天听过的新闻。虽然刚开始会很困难,但我相信,随着越来越多的练习,情况一定会越来越好。如果能做到80%的正确率,考试的时候根本不需要害怕啦!

2.阅读——剖析错题,分析原因

历年真题阅读的生词和语法问题都已经解决了,接下来一个月

要将重点放在分析题目和答案上。做题时全神贯注,自己营造考试氛围,同时提醒自己要认真将四个选项看完并在文中找到依据后再做选择。然后将所有的题目认真分析一遍,包括题目的内容、正确选项的出处和干扰项为什么错误。同时标注出做错的题目,每天重复回看,降低重复错误的几率。另外,在阅读中遇见的好句型,尤其是那些读后令人微笑的句子都摘录下来,通过背诵从而化为己用。

3.翻译——抓住干,求通顺虽然之前口译阅读真题是英译汉

的过程,四级翻译考察的是汉译英,但需要对语言的分析、理解和再组织能力。所以在做翻译真题时,我打算先翻译中文句子中的主干部分,然后把其他次要信息分别译为补语、定语、状语和从句等成分。确定句子的主谓宾是最重要的一步,之后的内容都用从句或者非谓语结构表示,再根据内容和上下文调整时态语态,完全可以避免语法错误。 4.写作——背范文,动手写

保证每套题的写作文时间达到30分钟,并且写出一篇完整的文章。写完之后先自己检查有没有单词拼写和语法错误,然后对比真题范文,分析其写作思路,找出自己的不足,然后把范文背诵下来。做

完9套真题后,根据背诵的范文,总结出5套写作模板背诵下来,以免考试临场发挥不出来。

第四步:复习错题,调整心态(最后5天)

将之前做过的9套真题再拿出来重新做一遍,根据正确率检查之前的复习效果。然后每天复习错题,反复分析错误的原因。将自己总结的作文模板再背诵一遍。

考前一天只看单词和作文模板,调整好自己的心态,晚上早点睡觉,以最好的状态迎接第二天的考试。

考试的时候会发生许多平常没有遇到的状况,比如说听力杂音很大。此时一定要心态平和,相信功在平时,相信自己的能力。

想想高考都经历过了,大学英语四级还怕什么!祝同学们英语四级轻松过!

| | |

| | |

内容仅供参考

(完整word版)高一英语教学工作计划

高一上学期英语教学工作计划 高一英语备课组 一、指导思想 高一上学期是高中教育的起始阶段,为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务,尽快适应新的环境,帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡,培养学生对英语学习的兴趣,我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导,按时按质按量完成本学期的教学工作任务。 二、教材分析 普通高中课程标准实验教科书分多个模块。每个模块一册学生用书,有五个教学单元,可供半学期使用。书中没有设复习单元,以便于教师根据教学的实际情况更加灵活地使用教材。教师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的复习,也可调整教学进度,增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求。 每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动,共分九个部分。各部分的教学目的明确,由于没有分课次,也未标注顺序,教师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。 1、有利于提高学生的思想素质和人文素养 2、符合学生的生理和心理发展的需要,能够激发其兴趣 3、语言真实、地道、自然 4、采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法 5、知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律 6、启发学生进行探究式的学习,培养他们的创新精神和实践能力 7、注意学科整合,拓宽学生的文化知识视野。 三、教学目的 使学生在义务教育阶段学习的基础上,进一步明确学习目标,发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求,为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习,使学生的语言运用能力进一步得到提高,国际视野更加宽广,爱国主义精神和民族使命感进一步增强,为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。 四、教学要求 1、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的

大学英语四级动员大会策划书

备战四级交流会 班级特色活动总结一.班会主题:迎四级考试,促学风建设。 二.班会目的:英语四级考试对于我们学校的学生来讲虽说不是强制性,但却是一个可以检验自身英语水平的好机会。相信每位同学也是非常重视的。对于这次的四级考试,我们既有挑战,也有担忧,为提高大家学习英语的效率,我们特组织与直系学长学姐班级的备战四级交流会。 三.班会时间:2013年10月30号 四.班会地点:同心楼407 五.参与人员:辅导员及12级英语师范2班全体同学、11级英语师范2班全体同学 六.班会流程: 第一环节:英语四级备考 1.由我班学习委员介绍英语四级改革后的试题类型,考试时间以 及答题步骤答题技巧等实际具体问题。

项。

3.班级同学发言,我们选比较有代表性的同学上台,以自己为案 例,分析自己在学习上疑惑,让学姐给予解答。 4.有学生自愿成立英语四级复习备考小组,号召大家参与。 小组具体工作有:1.小组成员必须上早自习,时间定为7点。 2.每个星期的一三五晚上为英语学习时间, 在教室完成一份试卷,按照正规时间安排。一个星期做两份试卷,留一天归纳总结。 第三环节:学习规划 由全班同学在便利贴上写下自己学习英语的规划感想,收集起来作为班级剪贴报。 第四环节:总结 1.邀请孙导做班会总结,以及对我们的建议和期望。

2.由学习委员做最后的总结并宣布会议结束。 活动总结:此次增长了活动寓学于乐,通过各种丰富有趣的内容,达到了活动预期目的,了解往届师范班的考试通过情况,借鉴直系班级以往的经验,改善英语学习方法,同时,让同学们对大学英语四级有了更进一步的了解,让同学们更好地备战四级。在此,衷心祝愿每位同学都能顺利通过四级考试。 2012级英师2班 2013年10月30号

大学英语四级练习题单项选择题

大学英语四级练习题单项选择题-5 1.His proposal is __A_____ to all of us and you do not need to tell us mor e about it. A.apparent B.appearing C.approaching D.apart 2.This mountain range has many high __A_____ and fertile valleys. A.peaks B.hills C.phases D.pink 3.He gave us a good __C_____ of his experience. A.demonstration B.frequency C.descripton D.instruction 4.You have your choice of three __A_____ of ice cream. A.varieties B.tops C.respects D.decks 5.This sick man was __D_____ in a blanket. A. input B.issued C.ensured D.wrapped 6.This is the military ___B_____. Nobody is allowed to get in without per mission. A.bond B.zone C.butter D.zoo 7.Rock music usually ___B____ the young people in most countries. A.applies to B.appeals to C.amazes D.actress

高一英语教师工作计划3篇(最新篇)

高一英语教师工作计划3篇 高一英语教师工作计划3篇 高一英语教师工作计划一: 一、指导思想: 根据新课标的要求,坚持理论联系实践,体现以学生个性发展为主体的原则。针对我校高一学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力的指导思想。 二、学情分析: 本学期我担任C355和C361的教学工作,这两个班的学生整体水平较差,且英语水平参差不齐,英语底子差,基础薄。经过一个学期的努力虽然有所好转,但学生中也存在着这样一种思想,即高一离高考还早着呢,混到高三再说。这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。 还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。 因此如何改进我们目前的英语课堂教学,提高课堂教学质量,需要我们高一英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。 三、教材分析 高一知识衔接学习方法衔接。

3) 心理辅导衔接 做好六个到位 1) 基础知识到位,注重知识积累。 作为基础年级,夯实基础知识是非常重要的,基础知识不牢固,培养能力就无从谈起。在日常教学中,要立足课本,积累知识,夯实基础,采用起点低、密台阶、小步子的策略,使学生对语言知识彻底理解,准确记忆。 2) 了解学情到位 对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯,我们都应了解清楚,为下一步进行高中英语教学做准备。 3) 活动到位 在课堂教学中,对于每一个教学环节的设计,我们都应注重学生的活动,学生动口、动手、动脑的活动,以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励学生的目的。 ) 重视阅读教学,拓展学生视野到位 在教材不唯一的前提下,英语老师手中的教材也不应该是唯一的,学生学到的知识也不应该是单调的。英语老师手里起码应该有多种版本的教材,在教学过程中,起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外,我们更应发挥英语报刊、杂志、网络的优势,进一步加大阅读材料的输入,拓展学生的视野,提高他们学习英语的兴趣和热情。 5) 因材施教到位 高一学生的英语水平参差不齐,这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。在备课

英语四级讲座策划书.doc

英语四级讲座策划书 范文大全文秘知识活动方案〔英语四级讲座策划书〕 英语四级讲座策划书 管理学院学生会分会 XX 目录 一、活动背景 二、活动的目的和意义 三、活动开展 四、讲座流程 五、工作安排 六、突发状况处理 七、细节补充 八、经费预算 九、注意事项 一活动背景 当我们大一新生怀着对大学生活向往的喜庆之际英语四级考试就这样悄悄地来临了!你是否感觉自己又处在了朦胧之中是否感到大学如此茫然?英语四级是我们大学生必须经历的考试但大学的英语学习和高中有所差别到底我们应该如何应对呢?如何才能有方法、有效率的去自学呢?如果你想了解前人的宝贵经验那就赶快来听讲座吧!莲~山课件

二活动的目的和意义 通过这次讲座让同学们熟悉大学英语的学习方法使同学们了解英语级考试的形式、流程加深对级考试的了解知己知彼使同学们可以更好地更有针对性地投入到英语学习中提高学习效率。 三活动开展 前期的宣传工作(时间待定) 制作两块有特色的讲座宣传板(主干道草莓园)。 【做会场内横幅一张】 召集管院各班负责人开动员大会宣传讲座情况并积极动员本班学生去听讲座。 具体安排 时间(待定) 地点(待定) 主题:英语四级讲座 内容:待定(和老师沟通确定主讲内容) 主讲人(待定) 参会人员:老师、大一学生、学长学姐、分会成员 活动对象:管理学院大一全体新生 活动负责人:冯昱钦 主办方:管理学院分会 具体流程安排 联系主讲人

确定两三个学长学姐 确定活动主持人 确定时间地点 四讲座流程 工作人员组织同学按顺序进入会场。 主持人宣布活动开始并简要介绍讲座流程和讲座期间的纪律制度。 .主持人介绍参会人员学院老师代表简要发言。 主持人致辞欢迎主讲人到场讲座开始。 .主讲人讲座结束由主持人宣布进入自由提问环节(可根据老师意愿选择此环节) 主持人请学长学姐讲讲他们的学习经验。 讲座结束主持人致感谢词。 引领主讲人、老师和学长学姐退场 学生有序退场 .活动结束后分会干事简要开会总结活动开展情况并做会卫生打扫工作。 五工作安排(分会干事负责) 进入会场确定电脑、话筒、音响等设备是否齐全并能够正常使用。 幅挂在会场内。 为主讲人、老师、学长学姐提供饮料或水做好会场服务。

大学英语四级练习题单项选择题

大学英语四级练习题单项选择题- 5 1.Hisproposalis__A_____toallofusandyoudonotneedtotellusmoreaboutit. A.apparent B.appearing C.approaching D.apart 2.This mountain range has many high __A_____ and fertile valleys. A.peaks B.hills C.phases D.pink 3.He gave us a good __C_____ of his experience. A.demonstration B.frequency C.descripton D.instruction 4.You have your choice of three __A_____ of ice cream. A.varieties B.tops C.respects D.decks 5.This sick man was __D_____ in a blanket. A. input B.issued C.ensured D.wrapped 6.This is the military ___B_____. Nobody is allowed to get in without permission. A.bond B.zone C.butter D.zoo 7.Rock music usually ___B____ the young people in most countries. A.applies to B.appeals to C.amazes D.actress 8.Would he have seen you if you hadn’t __B_____ to him

(完整版)高中英语教师工作计划四篇

高中英语教师工作计划四篇 篇一:20xx年高中英语教师工作计划(1182字) 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法,加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。 二、学生情况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习,但是在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如:学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。 c)在课堂上,习惯于以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析

本学期采用的仍然是外研社的英语教材,包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重,时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中,通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力,提高学生的应试水平。 五、教学措施 a)让学生每天积累几个单词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 b)认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 c)实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。

大学英语四级翻译练习题

2010年大学英语四级翻译练习题 1. The finding of this study failed to _________________________ (将人们的睡眠质量考虑在内). 2. The prevention and treatment of AIDS is _____________________________ (我们可以合作的领域). 3. Because of the leg injury, the athlete ___________________________ (决定退出比赛). 4. To make donations or for more information, please _____________________________ (按以下地址和我们联系). 5. Please come here at ten tomorrow morning _______________________________ (如果你方便的话). 1. The finding of this study failed to take people’s sl eep quality into account/consideration (将人们的睡眠质量考虑在内) (本题考查对take …into account/consideration的掌握。take …into account/consideration意为“把…考虑在内”,“人们的睡眠质量”用people’s sleep quality来表达。也可以用the quality of people’s sleep 来表示) 2. The prevention and treatment of AIDS is the field (where)we can cooperate/ the field in which we can cooperate (我们可以合作的领域) (本题考查对定语从句的掌握。“领域”是the field,“我们可以合作的”作the field的定语从句,引导词可以用where/ in which,where可以省略,) 3. Because of the leg injury, the athlete decided to quit the match (决定退出比赛) (本句话是在陈述一件已经发生的事情,应用一般过去时态,因此用decided,“退出比赛”用quit the match来表示) 4. To make donations or for more information, please contact us at the following address (按以下地址和我们联系) (该句的后半部分是由please祈使句,please后面应该跟原形动词。与某人联系一般用contact表达,介词at与其一起构成介宾短语,修饰contact) 5. Please come here at ten tomorrow morning if it is convenient for you/at your convenience (如果你方便的话) (本题主要考查if 引导的条件状语从句,“你方便的话”用it is convenient for you/at your convenience表示 1. Specialists in intercultural studies say that it is not easy to __________________________ (适应不同文化中的的生活). 2. Since my childhood I have found that __________________________ (没有什么比读书对我更有吸引力). 3. The victim ___________________________ (本来会有机会活下来)if he had been taken to hospital in time . 4. Some psychologists claim that people _____________________________ (出门在外时可能会感到孤独).

2018级综合英语(四级)教学计划

综合英语(四级)教学计划 (2020.03 —2020.07) 一、教学目的: 根据《大学英语课程教学要求》(试行)的要求,本课程旨在培养学生良好的学习方法和学习习惯,全面训练学生的听、说、读、写、译等基本技能,在帮助学生巩固语言基础的同时,提高英语的语言应用能力,为本学期参加四级考试的学生,进行四级强化训练,为学生在全国大学英语四级统考中取得较好成绩打下基础。 本课程针对非英语专业学生在备考大学英语四级考试过程中的薄弱之处,以强化词汇和听力为出发点,系统梳理CET-4的考试标准和题型,并对各种题型进行高频考点分析,以帮助考生在备考过程中对症下药,攻克弱项,顺利通关。 二、教学任务 1. 教材及复习资料: (1)四级真题(2018.6-2019.12)指定版本为: 《星火英语艾考黑旋风试卷全真试题+标准模拟》(12套真题+5套模拟+30篇作文+12套听力+6套刷题卷4级备战2020.6),上海交通大学汪开虎主编;书号:ISBN 978-7-313-08670-9; (2)《大学英语四级制胜兵法》,主编,黄玮,中山大学出版社; (3) B1班三个五千单词-2018级上、下。 注: 1) 2018.6-2019.12真题,只要求完成其中带听力的八套真题,即每次四级考试的第1、 2套,其余4套不作要求。 老师需自行购买最新的部门规定版本的四级真题(开学报销),同时也要求学生必须人手一份,无法购买真题的老师和学生可以先下载部门提供的扫描版并自行打印。 2)各班必须统一使用《大学英语四级制胜兵法》进行四级备考训练,请任课老师布置学生自行购买(当当网和京东均有销售),人手一册,任课老师可在恢复正常上课后到大英办公室领取。 2.教学任务 本学期综合英语(四级)每周授课4学时,总授课时间为68学时,分为两个模块进行授课:模块一(阅读+写作)和模块二(听力+翻译),每周各占2个学时,分别由两位老师授课。

2020年度高一英语教学工作计划

2020年度高一英语教学工作计划 高一上学期是高中教育的起始阶段,教育就显得尤为重要,为了 使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务,尽快适应新的环境,在 各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语 教学计划如下: 一.教材分析 教材是“课标”的具体表现,是学生学习的“蓝本”。现在使用 的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写 活动,共九个部分,即热身(warming up),听力(listening),说话(eaking)预读(pre-reading),阅读理解reading),课后阅读(post-reading),语言学习和语言运用language stuty),小结,学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等重点循 序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材,研究新教材,理解新教材 各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们 要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努 力站在新教材之上使用新教材,要根据教学目标和学生实际对其进行 大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走。 二.教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性, 发展学生自主学习的能力和合 作精神; 2、做好初、高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语 学习;

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文 化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获 取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思 维和表达的能力。 4、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等 主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略, 提高自主学习的能力。 三.学生现状分析 本学期本人担任高一(3)班的英语课。(3)班是本校的普通班,学 生素质普遍较差、大部分学生英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,部分学生英语基础等于零。例如,本人在开学初去上第一节英语 课的主要内容为:英语26个母的测试,结果班里66个学生却没有一 个学生能默写全26个英文母,其中有20个学生叫空白卷。根据这个 实际情况,本人打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬 坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯 养成。指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习 英语的能力”。 四. 工作措施 1、继军训后结合学生初中英语实际状况,用两个星期从母音标学 起切实做好初中教材复习的工作,为平稳地向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新知识的 求知欲,顺利进入新教材的学习。 2. 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划有 步骤地把学生初中学过的但掌握不好的英语语音基础知识、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、 短语、句型分插于新课教学中。

英语四级学习计划书

英语四级学习计划书 目标:突破英语四级时间:两个月左右 一、目前基本情况分析之优点 1,学习能力较好 2,文化取向无误差 3,有积极向上的心 4,有充足的时间 二、目前基本情况分析之缺点 1,语法很差 2,词汇量达不到要求 3,听力没有专门训练,特别是标准口音的听和说 4,阅读速度达不到考试要求 5,单选,填空缺少一个逻辑训练过程 6,写作靠语法,翻译靠语法,有语法还要训练语法技术在语句情景表达的合理运用。这方面缺少训练。 三、理念————大学四级是得听力和阅读者得天下 四、前方案———有针对性,四级考什么,我练什么,我缺什么,我补什么 五、难度—比高考要求,加大了听力部分,阅读速度,能力要求,逻辑判断,汉译英部分。 六、基本策略:先不要看太多的资料,一定要买一本四级历年真题,真正把近十年的真题研究透了,肯定没问题。因为四级是比较成熟的标准化考试,出题套路比较相像,对真题深入细致的研究对实战有很大帮助 七、四级考试内容细节 英语4级考试内容,包括五个部分:听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、短文写作。全部题目按顺序统一编号。 第一部分:听力理解(part 1:listening comprehension): 共20题,考试时间20分钟。这一部分包括两节:a节(section a)有10题,每题含一组对话,对话后有一个问句。 b节(section b)有10题,分别

安排在若干篇听力材料之后,每篇后有二至四道题,每题为一个问句。听力部分的每个问句后有约15秒的间隙,要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约120词,念一遍。选材的原则是: 1、话部分为日常生活中的一般对话,句子结构和内容不太复杂; 2、短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等; 3、所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。 第二部分:阅读理解(part ⅱ:reading comprehension): 共20题,考试时间35分。要求考生阅读若干篇短文,总阅读量不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。选材的原则是: 1、题材广泛,可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等,但是所涉及的背景知识应能为学生所理解; 2、体裁多样,可以包括叙述文、说明文、议论文等; 3、文章的语言难度中等,无法猜测而又影响理解的关键词,如超出教学大纲词汇表四级的范围,用汉语注明词义。 阅读理解部分主要测试下述能力: 1、掌握所读材料的主旨和大意; 2、了解说明主旨和大意的事实和细节; 3、既理解字面的意思,也能根据所读材料进行一定的判断和推论; 4、既理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系。阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力,既要求准确,也要求有一定速度。 第三部分:词语用法和语法结构(part ⅲ:vocabulary and structure):共30题,考试时间20分钟。题目中40%为词和短语的用法,60%为语法结构。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。 词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。考试范围包括教学大纲词汇表及语法结构表一级至四级的全部内容第五部分:写作(part ⅴ:writing): 共1题,考试时间30分钟。要求考生写出一篇100—120词的短文,试卷上

大学英语四级深度阅读练习题6套

深度阅读练习题 练习6. 2012年12月第一套 Passage One Questions 57 to 61 are based on the following passage. As you are probably aware, the latest job markets news isn’t good: Unemployment is still more than 9 percent, and new job growth has fallen close to zero. That’s bad for the economy, of course. And it may be especially discouraging if you happen to be looking for a job or hoping to change careers right now. But it actually shouldn’t matter to you nearly as much as you think. That’s because job growth numbers don’t matter to job hunters as much as job turnover (人员更替) data. After all, existing jobs open up every day due to promotions, resignations, terminations(解雇), and retirements. (Yes, people are retiring even in this economy.) In both good times and bad, turnover creates more openings than economic growth does. Even in June of 2007, when the economy was still moving ahead, job growth was only 132,000, while turnover was million! And as it turns out, even today — with job growth near zero — over 4 million job hunters are being hired every month. I don’t mean to imply that overall job growth doesn’t have an impact on one’s ability to land a job. It’s true that if total employment were higher, it would mean more jobs for all of us to choose from (and compete for). An d it’s true that there are currently more people applying for each available job opening, regardless of whether it’s a new one or not.

最新大学英语四级阅读理解解题技巧教学提纲

大学英语四级选词填空和快速阅读复习攻略 选词填空: 首先:预览选项,了解词义并把选项分为四大类词性:名词n,动词v,形容词a,副词ad , 在每个选项后作词性的简要标记; 其次:精读全文开头,把握文章主题,并以三个空或一个段落为一个单位,利用前后文判断 每空的词性; 第三:把对应词性的选项逐一带回原文,含义通顺,时态、主谓搭配一致的为正确选项。 记背选词填空选项的重点范围: 1. 历年曾经考过的复合式听写的单词 2. 历年曾经考过的完形填空的选项,仔细阅读态度题的选项 3. 历年曾经考过的真题中的高频词汇 快速阅读: 建议做题方法:读题干并确定关键词(中心词)--去原文中定位关键词--分析定位句--分析题干--确定答案。 首先用打包”方法对付乱序:把整组题全部一次性吃透,然后去原文从头到尾定位。否则,考生如果按顺序逐题解答,时间会严重不足,最好是文章一遍看下来,能找到所有的信息。 此外,考生应该注意定位原文的过程中,一定要脑、眼和手并用:眼是肯定要用的,不用脑 会导致忽视同义转换,不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态,然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而不停地看。 其次:吃透”题干,准确判断关键词(中心词)至关重要。如果没吃透题干,就无法准确判断关键词或中心词,就可能对原文中的重要信息没感觉。一般来说,题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。 最后,在解题的先后顺序上,采用先易后难的策略。采用由易到难的解题策略,可以提升 考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息,考生可留在最后再解答。在解答 这类较难的题目时,考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二 句或最后一句),之后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。

2020-2021学年高一英语教师教学工作计划【精选】

高一英语教师要全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生 尽快适应高中学习,那么具体的教学工作计划怎么制定呢?下面是带来关于20 -20 学年 高一英语教师教学工作计划的内容,希望能让大家有所收获! 本学期担任高一(1,2)两个班的英语教育教学工作。为了使学生能更早的适应高中生活, 圆满完成各项学习任务,也为了把英语教学搞的有声有色,特制定教学计划如下: 一、指导思想 以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,不断改革课 堂教学,探究科学有效的教学形式。针对学生英语底子差,基础薄的现状,打算在高一一学 期的英语教学中,本着低起点,严要求的原则,逐渐培养学生学习英语的的兴趣和习惯。 二、学情分析 所带高一(1,2)班共有128人,其中男生占到了70%。由于男女性别的差异,这两个班 的英语水平普遍较低,有部分同学的中考成绩在50分以下,程度好点的也只有80分左右。 这就要求我在教学的过程中注重难易结合,培养兴趣,为以后能顺利开展教学活动打下基础。 三、教材内容及重难点分析 本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务。必修一中以第一、二和四单元为重点, 其中涉及到 d 、 a a a 、 a a d a 等。必修二以一、 二、三和四单元为重点,其中涉及到 a a , ca 、 d c 等。 四、主要工作及措施 (一)在教育教学方面 1、做好初高中衔接工作,搞好三个衔接,做好六个到位。 三个衔接 1) 知识衔接(词汇补充、语法回顾)。在学习新课的过程中的,以新带旧,温故知新。 2) 学习方法衔接。 3) 心理辅导衔接 六个到位 1) 基础知识到位。在日常教学中,立足课本,积累知识,夯实基础,采用起点低、密台 阶、小步子的策略,使学生对语言知识彻底理解,准确记忆。

大学英语四级经验交流会策划书

大学英语四级经验交流会策划书一活动背景 大学英语四级是我们每个大学生都必须经历的重要考试,是以后求职业道路上的必要筹码。每一个大一大二的同学都是踌躇满志,却无奈缺少帮助他们打开四级之门的金钥匙,为了帮助07、08级学生尽快尽早地了解四级、六级考试的信息,同时为他们解决备考中出现的问题,使他们更有效地准备四级考试,在考试中取得优异的成绩。很多即将参加考试的学生都需要从心态、技巧等方面进行不同程度的指导,以顺利应考。鉴于此我院学习部本着“排学习之忧,解学生学习之难”的宗旨举办此次英语四级经验交流活动。 二活动主题 英语四级经验交流 三活动目的与意义 为了在学院内营造一个良好的英语学习氛围,促进学院的学风建设,让学生加深对四级考试的了解,知己知彼,使大家在即将到来的四级考试中有所准备,提高通过率,提高学习英语的积极性,从而提高同学们的整体英语水平 四活动时间 2011年4月中旬 五活动地点

未定 六活动针对对象 医学检验与技术学院09、10级各班同学 七组织方 医学检验与技术学院学生会 八活动持续时间 150分钟 九活动前期安排 1.由组织部在交流会前一星期制作好2张海报,海报于交流开始前五天分别贴于南、北两区的正门口,以扩大此次活动的院里的影响。 2.组织部准备好交流会中需要的听力材料和题目。 3.与09、10级的学习委员进行交流沟通,让他们在本班宣传此次活动,并动员大家积极参加。 4.让08级各班学习委员搜集本班学生在四级考试中遇到的问题,在规定的时间内交到学习部成员手中或发送到邮箱里。 5.由学习部成员整理由各班学习委员交上来的材料。 6.由组织部负责场地的占用和电脑、话筒、音响等设备是否齐全并能够正常使用。 7.由学习部联系08级各班学委,邀请其班中1-2名通过四级的且经验丰富,有较好的英语学习方法的学生嘉宾。

大学英语四级匹配练习习题

Passage 1 When Morn and Dad Grow Old A) The prospect of talking to increasingly fragile parents about their future can be "one of the most difficult challenges adult children will ever face," says Clarissa Green, a Vancouver therapist. "People often tell me they don't want to raise sensitive issues with their parents about bringing in caregivers or moving," she says. "They'll say, 'I don't want to see dad cry.'" But Green usually responds, "What's wrong with that?" Adult children, she says, need to try to join their parents in grieving their decline, acknowledge their living arrangements may no longer work and, if necessary, help them say goodbye to their beloved home. "It's sad. And it's supposed to be. It's about death itself." B) There are almost four million men and women over age 65 in Canada. Nearly two thirds of them manage to patch together enough support from family, friends, private and government services to live independently until virtually the day they die, according to Statistics Canada. C) Of the Canadian seniors who live to 85 and over, almost one in three end up being moved- sometimes kicking- to group living for the last years of their lives. Even in the best-case scenarios (可能出现的情况), such dislocations can bring sorrow. "Often the family feels guilty, and the senior feels abandoned," says Charmaine Spencer, a professor in the gerontology department of Simon Fraser University. Harassed with their own careers and children, adult children may push their parents too fast to make a major transition. D) Val MacDonald, executive director of the B. C. Seniors Services Society, cautions adult children against imposing their views on aging parents. "Many baby boomers can be quite patronizing (高人一等的)," she says. Like many who work with seniors, MacDonald suggests adult children devote many conversations over a long period of time to collaborating on their parents' future, raising feelings, questions and options gently, but frankly. However, many middle-aged adults, according to the specialists, just muddle (应付) through with their aging parents. E) When the parents of Nancy Woods of Mulmur Hills, Ont., were in their mid-80s, they made the decision to downsize from their large family home to an apartment in Toronto. As Woods' parents, George and Bemice, became frailer, she believed they knew she had their best interests at heart. They agreed to her suggestion to have Meals on Wheels start delivering lunches and dinners. However, years later, after a crisis, Woods discovered her parents had taken to throwing out the prepared meals. Her dad had appreciated them, but Bemice had come to believe they were poisoned. "My father was so loyal," says Woods, "he had hid that my mother was overwhelmed by paranoia (偏执狂)." To her horror, Woods discovered her dad and mom were "living on crackers and oatmeal porridge" and were weakening from the impoverished diet. Her dad was also falling apart with the stress of providing for Bemice -- a common problem when one spouse tries to do everything for an ailing partner. "The spouse who's being cared for might be doing well at home," says Spencer, "but often the other spouse is burned out and ends up being hospitalized." F) Fortunately, outside help is often available to people struggling through the often-distressing process of helping their parents explore an important shift. Sons and daughters can bring in brochures or books on seniors' issues, as well as introduce government health-care workers or staff at various agencies, to help raise issues and open up discussions, says Val MacDonald, whose nonprofit organization responds to thousands of calls a year from British Columbians

相关文档
最新文档