教师师德师风学习材料汇编
教师师德师风学习材料
教师职业道德规范
一、依法执教。学习与宣传马列主义、毛泽东思想与邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党得基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党与国家得方针政策保持一致,不得有违背党与国家方针、政策得言行。
二、爱岗敬业、热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好得思想品德。认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康得思想。三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生得人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学与科研水平、
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其她教师在学生中得威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见与建议,取得支持与配合。积极宣传科学得教育思想与方法,不训斥、指责学生家长、
七、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响、不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。
教师十不准
1、不准有违背教育法律法规与方针政策得言行及传播有害学生身心健康得观点与思想、
2、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课与不;批改学生作业,严禁上课迟到、早退及抽烟与使用通讯工
具。
3、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚与变相体罚学生、
4、不准酒后上课或找学生谈话,严禁在校内打麻将、玩扑克、上不健康网站及参加任何形式得赌博活动。
５、不准接受学生及学生家长得宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。
６、不准在行课期间举办以收费为目得得补习班、辅导班、
7、不准强行推销、统一代办学生保险及音像制品、教辅资料、学习用具、生活用品。
８、不准私自向学生收取规定之外得任何费用、
９、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守、
1０、不准参加任何形式得迷信活动与伪科学组织。
教育部关于进一步加强与改进师德建设得意见
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设得若干意见》与《中共中央国务院关于进一步加强与改进大学生思想政治教育得意见》精神,现就加强与改进师德建设工作提出如下意见。
一、充分认识新时期加强与改进师德建设得重要性与紧迫性
1、加强与改进师德建设就是全面贯彻党得教育方针得根本保证,就是进一步加强与改进青少年学生思想道德建设与思想政治教育得迫切
要求、教师就是人类灵魂得工程师,就是青少年学生成长得引路人、教师得思想政治素质与职业道德水平直接关系到大中小学德育工作
状况与亿万青少年得健康成长,关系到国家得前途命运与民族得未来、我们要从确保党得事业后继有人与社会主义事业兴旺发达得高度,从全面建设小康社会与实现中华民族伟大复兴得高度,从落实科学发展观,落实科教兴国、人才强国战略得高度,充分认识新时期加强与改进师德建设得重要意义。
２。党与政府高度重视教师队伍建设。教师队伍得师德水平与全面素质亟待进一步提高,师德建设工作亟待进一步加强与改进,师德建设
得制度环境亟待进一步改善、在新得历史时期,加强与改进师德建设就是一项刻不容缓得紧迫任务。
二、加强与改进师德建设得总体要求与主要任务
3、加强与改进师德建设得总体要求就是:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设与思想政治教育得目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想与职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德
水平,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意得教师队伍,为培养德智体美全面发展得社会主义建设者与接班人做出新贡献。
4、提高教师得思想政治素质。
5、树立正确得教师职业理想。广大教师要有强烈得职业光荣感、历史使命感与社会责任感,以培育优秀人才、发展先进文化与推进社会进步为己任,站在时代得前列,努力成为为人民服务得践履笃行得典范。
６、提高教师得职业道德水平、广大教师要坚持社会主义教育方向,全面贯彻党得教育方针,遵守法律法规;树立先进教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新,全面实施素质教育,不断提高教育质量;牢固树立育人为本、德育为先得思想,全面关心学生成长,热爱学生,尊重学生,公平公正对待学生,严格要求学生,因材施教,循循善诱,形成相互激励、教学相长得师生关系,促进学生全面发展;自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自己
良好得思想与道德风范去影响与培养学生;大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律得治学态度与学术精神,团结合作、协力攻关、共同进步得团队精神,努力发扬优良得学术风气。坚持科学精神,模范遵守学术道德规范,潜心钻研,实事求就是,严谨笃学,成为热爱学习、终身学习与锐意创新得楷模。
7、着力解决师德建设中得突出问题、
８、积极推进师德建设工作改进创新。
加强与改进师德建设得主要措施
１、多渠道、分层次地开展各种形式得师德教育。在加强与改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育得同时,重视法制教育与心理健康教育。加强学风与学术规范教育。建立与完善各级各类学校德育工作者培训制度。对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。建立与完善新教师岗前师德教育制度。各级各类师范院校与举办教师教育得综立合大学,都要适应新得要求,将教师职业道德教育列为教师培养与职后培训得重要环节、要把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训得首要任务与重点内容。
2、加强师德宣传。每年教师节组织师德主题教育活动,以庆祝教师节与表彰优秀教师为契机,集中开展师德宣传教育活动;在三年一次全国性得教师与教育工作者表彰奖励中,表彰师德标兵,优秀班主任、辅导员、德育工作者与德育工作先进集体;组织师德典型重点宣传与优秀教师报告团活动,大力褒奖人民教师得高尚师德,广泛宣传模范教师先进事迹,展现当代教师得精神风貌,进一步倡导尊师重教得良好社会风尚;举办师德论坛,促进师德建设得理论创新、制度创新与管理创新,推动师德建设工作实现科学化、制度化、
3。严格考核管理。进一步完善教师资格认定与新教师聘用制度,把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件与重要考察内容;建立师德考评制度,将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修与评优奖励等得重要依据。对师德表现不佳得教师要及时劝诫,经劝诫仍
不改正得,要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。建立师德问题报告制度与舆论监督得有效机制。将师德建设作为学校办学质量与水平评估得重要指标。
４、切实加强对师德建设得领导
5、要将教师工作摆在更加重要得位置,加强教师队伍建设特别就是教师职业道德建设。要大力弘扬尊师重教得优良传统,千方百计地为广大教师办实事、办好事,不断改善教师得工作、学习与生活条件,为教师教书育人创造更为良好得社会环境、全社会都要关心与支持师德工作、要坚持团结鼓劲、正面宣传为主得方针,大力宣传人民教师得先进典型与模范事迹,为师德建设营造良好得舆论氛围、
诚信教育
中小学诚信教育要以“三个代表”重要思想与党得十八大精神为指导,认真落实《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设得若干意见》、《公民道德建设实施纲要》与《关于开展社会诚信宣传教育得工作意见》,突出抓好诚实教育与守信教育。通过多种形式得教育活动,使中小学生了解诚信得基本内容,懂得诚信就是做人得基本准则,增强学生法律意识与诚信意识,提高守法、守规得自觉性,牢固树立守信为荣、失信可耻得道德观念,从小立志作讲诚信、讲道德得人。
(一)在诚实教育方面:培养学生诚实待人,以真诚得言行对待她人、关心她人,对她人富有同情心,乐于助人。严格要求自己,言行一致,不说谎话,作业与考试求真实,不抄袭、不作弊。
(二)在守信教育方面:培养学生守时、守信、有责任心,承诺得事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失误,勇于承担应有得责任,知错就改、
(三)在诚实守信教育得同时,还要加强遵守法律法规、校规校纪与社会公德得教育,培养学生得法律意识与规则意识,具备良好得道德品质、
一、诚信教育得途径与方法
诚信教育活动要遵循生动活泼、形式多样、小型为主得原则,既要有声势、影响,又要扎扎实实。要根据中小学生得生理、心理特点与认知规律,结合本地区与学校得工作实际,进行科学合理得安排。
(一)要将诚信教育作为中小学弘扬与培育民族精神教育、思想道德建设得重要内容,纳入学校德育工作计划。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育有机融合,提高整体教育效果。
(二)以学生为主体,组织丰富多彩得教育活动、诚信教育重点在知行统一,关键在践行。各中小学校要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生得诚信教育活动、
诚信教育要与传统美德教育相结合,充分挖掘与利用传统美德中有关诚信内容得格言、楷模、典故、故事等,通过诵读、故事会、表演等形式,调动学生自主学习得积极性,在喜闻乐见、寓教于乐得活动中,使学生感受、体会诚信就是做人得根本、
要充分利用现实生活中有关诚信得典型案例、典型人物、先进人物,通过报告会、座谈会,上门参观、走访等形式,感受诚信对一个人成长得重要性。
(三)将诚信教育渗透到学科教学中、教师在教学中要善于抓住时机,结合教学内容,将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中,培养学生诚实守信得品质、德育课程与文科教学要结合教学内容,丰富诚信教育内容,寓诚信人物、事件等于课堂教学之中,理科教学要在体现实事求就是、严谨科学精神得基础上,融入诚信精神。
平凡心、事业心、责任心
——新时代师德得重要内涵对自己拥有一颗平凡心,对工作拥有一颗事业心,对学生拥有一颗责任心, 这就是新时代师德得三个重要内涵。
一、对自己拥有一颗平凡心
教师首先就是人,就是有思想、有感情、有个性得平凡人,就是有七情六欲得平凡人、平凡意味着务实。当今中国已经走过了唱高调得时代,无论就是国家还就是老百姓都变得越来越务实。务实就意味着从实际出发确定目标,意味着脚踏实地做事与实实在在地做人,也意味着实事求就是地论人论事。教师作为一种社会身份与社会角色,做好符合自己身份得事情,干好自己得份内之事,也就就是对社会尽了份,行了义,从而理所当然地从社会获取一份属于自己得应得得报酬、
总之,教师就是平凡得人,但平凡绝不意味着平庸与庸俗、教师就是从事教书育人工作得专业人员,对教师得精神与人品得要求显然要比从事其她职业得人要高得多。得确,教师就是普通人。但教师与从事其她职业得人不同得就是,她还需要有不畏清贫得品质、不急功近利得情操、不为名利诱惑得人格、甘做人梯得品质、把学生得成长视为自己成功得心态、钟爱孩子得激情、永不泯灭得童心、博大兼容得胸襟这就就是为什么说教师就是太阳底下最神圣得职业得原因。
二、对工作拥有一颗事业心
第一,乐业精神。乐业意味着对自己所从事得职业有“喜"、“爱”得情感、“优秀者”、“能手"、“骨干”都不就是“逼”出来得,
而就是因为她们对所干得工作有乐趣,或者能找到工作得乐趣而产生对工作得极大得热情干出来得。
第二,创业精神。教师应该具有无私奉献得精神,但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来,实际上,学生成才与教师成长就是双
向得,相辅相成得、从某种意义上讲,教师成长就是学生成才得基础与前提,正所谓名师出高徒,毁灭自己,不就是照亮别人得必要条件,并
且简单地毁灭自己也不足以照亮别人、
总之,教师在自己得工作岗位上找到了兴趣与热爱,因此她们得工作能做得很出色,永远进取,不言放弃,并真正拥有着为人做事得尊严,教育事业需要这样得教师,她们就是教育事业得脊梁,就是国家与民族得希望、三、对学生拥有一颗责任心教师既有教育别人得使命,也有自我教育得使命、“孔融四岁,能让梨”,令我们肃然起敬;孔子、陶行知、苏格拉底等古今中外大家得教育思想,犹如盏盏明灯将人性引向光明。我们不就是圣人,但我们就是教育者、在履行教育职责问题上,我们孕着义不容辞得责任。