初二英语教学随笔对选词填空习题的反思
初二英语教学随笔对选词填空习题
的反思
今天的教学反思是有关初二（３）班英语课堂练习。
对于学生交上来的随堂练习在精批细改过后，还是觉得孩子们的作业还是有许多的地方需要反思一下，因为反思的目的就是更好地进行教学，所以反思是必须的。
选择以下词语来填空，注意其正确的形式，像这样的题型也一直是我市连云港中考的必考题型，也是每年孩子们失分最多的一个题型：
teach ,pollute, marry, take, finish, north, walk, recently, be
1.He was in the reading room at an hour ago.（时态是过去时）
2.I have just finished my homework. （时态是现在完成时）
3. Mr. Black has taught us English since
he came to this school. （现在完成时）
4. Tom gets used to walking to school every day. （对get used to doing与get used to do sth.用法的理解）
5. Changchun is in the northern part of China. （）
6. They are going to be married next month. They have been in love for five years. （marry 与 married的区别）
7. I found some information about the transport at different times in Nanjing on the Internet. （名次的复数用法）
总结一下整个错误就是两种情况，错误一：大部分的学生只选对词组，但没有任何形式上的变化，而英语单词形式上的变化也是多样的，如名词单复数，动词各种人称的变化，时态的变化等，形容词与副词之间的变化及各种不规则的变化等，多开口练习，多听也是提高这类考试题型的主要途径。
错误二：部分同学可能是学习态度上的问题，要么是一个单词也不写，要么就是乱写，写到我这
个当英语老师也无法辨认的地步，不明白孩子们想表达什么样的思想？
对于这样的错误，我的感觉就是先在学习态度方面要有一个转变然后才是勤奋学习，as we know: Practise makes perfect.
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今天的教学反思是有关初二（３）班英语课堂练习。
对于学生交上来的随堂练习在精批细改过后，还是觉得孩子们的作业还是有许多的地方需要反思一下，因为反思的目的就是更好地进行教学，所以反思是必须的。
选择以下词语来填空，注意其正确的形式，像这样的题型也一直是我市连云港中考的必考题型，也是每年孩子们失分最多的一个题型：
teach ,pollute, marry, take, finish, north, walk, recently, be
1.He was in the reading room at an hour ago.（时态是过去时）
2.I have just finished my homework. （时态是现在完成时）
3. Mr. Black has taught us English since he came to this school. （现在完成时）
4. Tom gets used to walking to school every day. （对get used to doing与get used to do sth.用法的理解）
5. Changchun is in the northern part of China. （）
6. They are going to be married next month. They have been in love for five years. （marry 与 married的区别）
7. I found some information about the transport at different times in Nanjing on the Internet. （名次的复数用法）
总结一下整个错误就是两种情况，错误一：大部分的学生只选对词组，但没有任何形式上的变化，而英语单词形式上的变化也是多样的，如名词单复
数，动词各种人称的变化，时态的变化等，形容词与副词之间的变化及各种不规则的变化等，多开口练习，多听也是提高这类考试题型的主要途径。
错误二：部分同学可能是学习态度上的问题，要么是一个单词也不写，要么就是乱写，写到我这个当英语老师也无法辨认的地步，不明白孩子们想表达什么样的思想？
对于这样的错误，我的感觉就是先在学习态度方面要有一个转变然后才是勤奋学习，as we know: Practise makes perfect.
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今天的教学反思是有关初二（３）班英语课堂练习。
对于学生交上来的随堂练习在精批细改过后，还是觉得孩子们的作业还是有许多的地方需要反思一下，因为反思的目的就是更好地进行教学，所以反思是必须的。
选择以下词语来填空，注意其正确的形式，像这样的题型也一直是我市连云港中考的必考题型，也是每年孩子们失分最多的一个题型：
teach ,pollute, marry, take, finish, north, walk, recently, be
1.He was in the reading room at an hour ago.（时态是过去时）
2.I have just finished my homework. （时态是现在完成时）
3. Mr. Black has taught us English since he came to this school. （现在完成时）
4. Tom gets used to walking to school every day. （对get used to doing与get used to do sth.用法的理解）
5. Changchun is in the northern part of China. （）
6. They are going to be married next month. They have been in love for five years. （marry 与 married的区别）
7. I found some information about the transport at different times in Nanjing on the Internet. （名次的复数用法）
总结一下整个错误就是两种情况，错误一：大部分的学生只选对词组，但没有任何形式上的变化，而英语单词形式上的变化也是多样的，如名词单复数，动词各种人称的变化，时态的变化等，形容词与副词之间的变化及各种不规则的变化等，多开口练习，多听也是提高这类考试题型的主要途径。
错误二：部分同学可能是学习态度上的问题，要么是一个单词也不写，要么就是乱写，写到我这个当英语老师也无法辨认的地步，不明白孩子们想表达什么样的思想？
对于这样的错误，我的感觉就是先在学习态度方面要有一个转变然后才是勤奋学习，as we know: Practise makes perfect.
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2020初中英语教学反思总结
2020初中英语教学反思总结 下面是我整理的2020初中英语教学反思总结，希望对大家能有所帮助！ 2020初中英语教学反思总结一 上半学期已经过去，回望自己的教学，深深感到存在着很多的问题和不足，下半学期时间更紧，任务重，为了下学期的综合复习做好充分的准备，我对上半学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好的做好下半学期的教学、复习工作。 一、课堂教学中存在问题及反思 存在的问题: 本学期由于是新接手的班级，学生的情况不是十分了解，他们的英语基础如何，在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式:学生上课回答问题不积极，参与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，原因是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样，学生不能适应;课堂上我用的英语过多，语速过快，学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况，学生不回答问题或不参与教学活动，只是一味的埋怨和批评，致使学生上课更不敢回答问题，生怕回答错了以后老师会不高兴。 反思: 1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益;自己正好缺乏这方面的运用;其次，
课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。 2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。制定激励性的英语学习效果评价制度，对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习情况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。 3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。 4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到 二、学生英语学习中存在的问题 1.学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。 2.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多。大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。 3.部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者
初二英语选词填空(附答案).
初二英语期中复习（适当形式填空） 1. Mary is very _________. She’s happy __________ the weak.（help） 2. He felt ___________ because his mother was ill. (happy). 3. Zhao Hua is good at __________, so she __________ very quickly. (run) 4. Those clothes are the ____________ (visit). 5. It was ______________ cold yesterday. (terrible) 6. My cat __________ (catch) two ________ (mouse) last night. 7. They _________ (hold) a _________ (parent) meeting last week. 8. His father was angry because he did homework __________ (care). 9. The _________ (goldfish) in the tank are colour. 10. Should Jim __________ (take) his umbrella with him? 11. Our teacher _________ (tell) us ___________ (not read) in the sun. 12. A good ________ is always polite before and after ________ (visit). 13. They _______ (not be) careful when they did homework. 14. I forgot to buy ________(I) a present in my birthday. 15. When he _________ (get) tired, he ______ (sleep) for a while. 16. The goldfish ________ (look) beautiful when he ________ (swim). 17. Jim has a parrot _______ (call) Polly. It learns _________ (repeat) the words people say. 18. __________ (be) quiet, please. You mustn’t _________ (make) any nose in class. 19. You should _________ (take) your raincoat with you. It ________(rain) soon. 20. This book is very ___________and I am ___________ in it. (interest). 21. What about __________ (go) shopping tomorrow? 22. Can I have some ________(much) food too. 23. How __________ (sad) he looked at the party! 24. How ___________ (sad) he looked at his father! 25. The teacher made Jack __________ (go) out of class. 26. Why do you make your father so __________ (angry). 27. It’s good to learn English in a __________ (fun) way. 28. My friend is very _________ (friend) and ________ (help). I like him very much. 29. Her family are all __________ (music). 30. How ___________ (good) does he know his friends? 31. I think it’s ________ (bore) to play computer games. 32. He was very happy because of ___________(win) the game. 33. His voice sounds _________(music). 34. The sick boy is much __________ (thin) than the healthy boy. 35. This story is a little _______________(fun) than that one. 36. Amy’s drawing is _________ (bad) than __________ (I). 37. Our cars aren’t as _____________(new) as the _______________ (visit). 38. Jim is ___________ (tall) of the two boys. 39. Skiing and diving __________(be) _______________ (danger) than the other activities. 40. She does ____________ (well) of all in the singing competition every thime. 41. I feel ___________ (happy) when my friends are sad. 42. I’m _________（real）happy ___________ (tell) you about my future plans. 43. Children under 1.2 meters in _____(high) don’t have to buy tickets when they visit a mus
初二英语短文填空及答案
短文填空1 阅读短文，用方框内所给单词的适当形式填空，使短文意思通顺、完整。（注意：①每个单词只能用一次。②其中有两个多余项。） we,take,fast, help,come, difficult , also , get, it, make, they, work, Robots have a long history, The first one was made by a Greek inventor.（希腊发明家）You may see robots in some movies. The robots in these movies are stronger, __1__and cleverer than people .In real life, most robots are used in factories. They do many dangerous, __2__or boring jobs. Some people can’t look after __3__and robots are used to help them. For example, some people can’t see, so they use a dog __4__themselves move around. This dog is called a guide dog, Scientists are __5__a robot to help them. In the future, robots might take the place of (代替) these dogs. Robots are __6__used in hospitals, In one hospital ,a robot __7__meals from kitchen to the sick people’s rooms, It never loses __8__way because it has a map of the hospital in its computer systems（系统）. In the future, robots __9__in space, But robots will never take the place of human, they can, however, help __10__ in a lot of different ways. 短文填空2 for ,I ,always, different , read, same , clever ,much , well , quiet, not, like My family __1__ spend the summer vacation by the we go to Qingdao, but this year we’re going somewhere __2__ ,We’re going to Hainan. My dad says Hainan is __3__ than Qingdao, and he says the beaches are __4__ beautiful. My friend Zhao Fei went to Hainan last year, and he said it was a great place Fei is really __6__ at swimming, but I`m __7__ . I`m __8__ than him. I __9__sitting on the beach and ___10__a book 短文填空3 show, at ,read,English, invite,think, answer,in ,ask, sure, for, begin My little sister is in Grade Seven this year, her favorite subject is math, and she is very good __1__it. One day, a friend of my father’s from America __2__us some pictures about America and __3__us to his home. My sister wanted to go there very much, but my
初中英语有效教学反思
初中英语有效教学反思 随着有效教观念在教学上的不断深入,作为从事英语教学的我逐渐发现教学中的一些问题.比如，有的学生跟不上英语教学的进度，学习英语非常吃力，单词记不住；一部分学生甚至丧失了进一步学习英语的兴趣，根本不听课；而教师也感到很困惑：教师教得这么累，学生学得这么苦，为什么效果却不尽如人意呢？究竟我离有效教学有多远呢？针对上述种种现状，探求英语课堂教学效率，提高英语课堂教学的有效性，就显得非常迫切。 新课程标准指出，初中英语课程应把是否提高了学生的英语学习意识和兴趣，是否增强了学生的英语语言运用能力，以及学生是否养成了英语学习的好习惯等作为评价教学有效依据。其中，有效学习包括以下四大基本要素： 1．经验――有效学习要建立在学生已有经验的基础上； 2．思考――有效学习要激励学生勤于思考； 3．活动――以学生为主体的活动是有效学习的基本形式； 4．再创造――有效学习是经历再创造的过程。 那么，反应在课堂教学上我们应如何促进学生的有效学习呢？ 一、教学目标有效 教学目标是课堂教学的灵魂，也是每堂课的方向、出发点和归宿，是教学评价的直接参考依据。传统的教学注重教学目标达成情况的评价，注重教学设计，但很少关注目标的有效性，即目标本身是否合理和正确。随着新一轮基础教育课程改革的启动，有效教学的理念越来越广泛地被人所关注和重视。 评价一堂课的优劣，首先要考虑的是课堂教学目标。但任何一堂课在操作之前都应有清晰而明确的教学目标。教学目标是教学活动的预期结果，即教学应达到的程度，它可以克服教学上的盲目性，是顺利进行课堂教学的基本保证和首要环节。我们要用发展的眼光审视教学目标，坚持面向未来，立足课堂，确定好每节课的教学目标，可以从“知识技能目标”、“过程方法目标”、“情感、态度价值目标”三个维度进行预设。所以教学目标是否有效是一堂成功的课，一次有效教学的必要前提。 二、活动设计有效 想要课堂教学活动设计有效，首先活动设计要有意义，贴近生活。因此，教师应设计尽量与学生实际生活相仿的活动，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到拓展，自主、合作、探究创新能力得到发展。真正做到让学生在活中学，在学中用。活动也需人性化、生活化！使“以教材为中心的课堂教学活动”向“以生活区为中心的教学活动”转变。 三、任务设计有效 任务型教学的目的“Learning by doing”。使学生在做事过程中发展语言能力，思维能力以及交流与合作能力从而提高其综合语言运用能力。教师设计的任务一方面要贴近生活。另一方面也能满足学生在不定将来社会生活中运用语言的需要，为其未来的发展做准备所以要布置学以致用的任务。在实现有效教学的过程中，英语课堂上老师们组织教学的所有活动，应该注意以下几点： 1 所设计任务活动的语言学习内容是什么？ 2. 该任务活动的语言技能学习目的是什么？ 3. 应该如何安排合理的任务活动操作步骤？ 4. 任务活动最后的效果如何？ 四、评价有效 新课程评价改革的主要目标是实现评价的多元性和多样性，全面评价学生的发展与进
初中英语教研心得体会
初中英语教研心得体会(一) 通过这次研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。 一、目标的明确 我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在 教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。 二、教学方法的改变 过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性 学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 3、充分利用学生的差异 在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因
八年级英语下册短文填空
短文填空： A Sports are good for our health. Sports can make our bodies _____. To make more students know their importance, a sports meeting for middle school students is held in China. This year is ______ 11th birthday. It was _____ from July 16th to 21st in Baotoe, a big city in Inner Mongolia. It is the National Middile School Games. The Games have nine events. _____ are track and field, swimming, basketball, volleyball, table tennis, Wushu, aerobics, shuttlecock and soccer. The National Middle School Games are held ______ three years. Eleven Games have been held successfully until now and many middle school students have taken _____ in the Games. ______ is reported that 34 teams with nearly 5,000 athletes have taken part in the Games in 2011. All the athletes came _____ from different parts of the country including Hong Kong and Macau. Some of them did a good job in the games and others didn’t. They are training hard now and will come to Shanghai for the next games. We hope they will _____ the beautiful city and that their dreams will come _______. B We can remember some important times in our lives. Some things have become good memories. The memories are always in the corner of our mind. When I was in a kindergarten（幼儿园）, I had many toys and friends. They made ____ laugh and cry. The teachers _____ us many songs and games. We played all day. Although we did not know what learning was at that time, we were learning every day. When I was in a primary school, I _____ excited to learn school subjects. Nearly every subject was science. My ______ subject was science. I remembered _____ the first day our science teacher told us the sun was like a big ball. We were quite surprised and kept our mouths open. We began to wonder at the secret of nature. Later many other things came to our ears. We began to learn carefully. When I was ten _____ old, I began to read newspaper, _____ a diary, visit museums and _____ many friends. Every day was something new, interesting and exciting. Now I am in the middle school. Each day is new to me. Happily, I am still learning. It is like a journey to me. I have learned a lot, _____ there’s still a long way for me to go. I hope to ______ a learned person some day. 完形填空： A Monday morning is an important time at our school. All of the students go to the playground. We listen to music, and we 36 the national flag(国旗) go up. Usually, one student gives a talk on Monday mornings. One Monday last year, a boy gave the talk. He was 37 and excited ! When I saw him, I wanted to have a try, too. Can I really do it Last week, our teacher said our class should give the talk. My teacher 38 me, "I know you want to have a try. Next Monday, you can give the talk. Go and write something down. 39 for it, I'm sure you'll do well." "Thank you ," I answered, It was such a great 40 for me ! When I got home , I was excited. I wrote two pages for the talk. I read them again and again. When I read, I asked my parents 41 . I wanted to make my teacher happy. Monday morning came. I began to feel 42 . When did I last give a talk to 43 many people Never! This was my first time. Could I really 44 it Maybe I couldn't finish the talk.
初中英语教学反思(建议)
初中英语教学反思（建议） 初中英语教学反思（建议）提要：学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展 地产e网 初中英语教学反思（建议） 我从事初中英语教学工作已有十多个年头了。在英语教学活动中也记录了点点滴滴。结合当今学生实际和过去的经验总结，在此发表几点建议。 我认为英语教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，强调师生之间、学生之间的双向运用。英语的课堂教学应当反映这种特点，以用为主，让英语教学走出课堂，走向社会。 首先是教师观念的转变。英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。不能只培养一批“哑巴英语”“聋子英语”。现在中学英语教材的改革为教师观念的转变奠定了基础。然而考试依旧是教学的指挥棒。作为一名英语老师，应该懂得如何在这两点找到一个平衡点。重点培养学生的言语能力，在言语运用中学习语言。 “学生是学习的主体”，这是教师普遍了解的一个教学原
则，教师的责任不在于教，而在教学生学。应该改变以往那种让学生限在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习，学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动的过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。学生学英语本来就是一种快乐的事，因为他们都对外国语很好奇，很感兴趣，可是要让他们持久保持这种兴趣需要花很大的精力。所以我就谈谈如何在课堂上调动学生的学习积极性、主动性和创造性，让学生参与到知识形成的过程中，并从中感受到“参与之乐”“思维之趣”“成功之悦”。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。 创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语。例如：在每节课前，都安排了2分钟的“大家一起读”的活动，其目的就是让那些害羞，不愿开口说英语的学生张嘴，因为，大家一起读了，即使读错了，也显示不出来，也就不会感到害羞了。这种方法使得不愿开口的那部分学生就不会落下了。其次，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
初中英语教师培训心得
初中英语教师培训心得 初中英语教师培训心得一:初中英语教师培训心得教师集中培训也是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育和提高个人英语教学质量的关键。 通过本次继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。此次培训,对我都是一种帮助和提高。具体收获如下: 1.通过这一期的培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。 2.时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。在以后的教学工作中,我更努力学习教学技能、教学策略等知识,认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中把学生放在首位,发挥学生的主体作用。 3.听取了覃春耀老师对各学校老师们的说课和评课的点评,使我增强教学创新的意识,贯彻到了教学实践中。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受”教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。 4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。 5.在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学反思和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。 6.多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。 总而言之,通过培训,本人将进一步激发对人民教育事业的热爱,更深刻理解教学的三维目
完整版初中英语选词填空练习
外研版九年级英语上册选词填空题专练 grow spend, worry , wait, she, see, have , much , when , arm , Only Mother Love is true love. It gives everybody everything all his life. __71__you are still a baby, 72. mother takes good care of you as much as possible. In your waking hours she always holds you in her When you are ill, she stops her work right now to look after you day and night and forgets about 73 . When you are 74 up day by day, she feels very happy. When you are old enough to go to school, mother still looks after you all the time. On cold winter days, she always tells you to put on 75 clothes . She always stands in the wind 76 for you back from school. When you hurry to leave home for school with little breakfast, she always feels 77 about you at home. She usually knows about your study and 78 much money on your school things. When you do well at school, the brightest smile will be 79 on her face. Mother is always ready to give everything she 80 to her children, not to receive . What true love that is in the world! We will remember Mother Love for ever. good, what, come, dress, important, parent, hold, nothing, how, necessary Now lots of parents will buy everything that their children want to have. If they go on with the habit, their children won't know the money 76 from hard work. Some parents like to 77 birthday parties for their children. If they keep on doing this, their children will think it 78 for them to enjoy birthday parties every year. Year after year, maybe they will forget their 79 birthdays and only remember their own. It is against traditional habits. Many parents don't let the children do housework. They think children have only one thing to do. They should study hard and do 80 in their lessons. If parents go on doing this, the children will only learn to open their mouths to be fed and stretch out (伸出) their arms to be 81 every day. When the children grow up, they will be able to do 82 , and they won't even find a job. Parents should teach the children 83 to do housework because it can help them start good habits of working by themselves. stay, hope, rainy, change, outside, snow, with, go, place, much It is well known that the English go out with an umbrella or a raincoat. Why? Because the weather in
初中英语短文填空20篇解读
初中英语短文填空20篇解读 1、第一遍通读全文，对文章有一个整体认识，了解故事的时间、地点、人物等之间的关系，为下一步填空打下坚实的基础，切忌看一空填一空。 2、第二遍逐句阅读并填空，根据句子的语法以及上下文的整体逻辑关系用恰当的词填入空白，特别是有时根据意思可能有多种用法时，应填入恰当的单词并符合英美人的习惯表达，不要受汉语的影响。例如：“我看一看你的信”，关于“看”的就有六个，这就需要进行筛选，只能用read ，不能用watch, see, look, have a look at, look at 等。 3、第三遍复查答案。将填空的短文再完整地阅读一次，以检查全文是否通顺，所填答案是否最为合理 （一）难度：★★★☆☆ Have you ever tried shopping online? What about talking with strangers through the Internet? Of (1________, yes、(2________ the development of society, the Internet is playing a more and more important part in our daily life; more and more people, especially teenagers show great (3________ in the Internet、If we teenagers are crazy about (4________ games or chatting online, it will definitely have (5________ influence on our study and health、 Things is
最新初中英语教学反思
初中英语教学反思 一、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法 信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法。 英语学习切不可盲目，周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。 二、夯实基础，查漏补缺 英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？ 1.找出不足，查补缺漏 查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。 2.立足课本，夯实基础 我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。 三、模拟练习，综合提高 查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要留意以下两方面： 1.课本为主，资料为辅 那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生把握解题方法和解题规律。 2.讲练结合，练重于讲
初中英语阅读教学反思及总结
初中英语阅读教学反思 根据我个人学习和教学实践，为了提高学生参与的积极性，激发他们阅读的兴趣。形成积极的学习态度，发展学生探究学习和合作精神，从而提高学生阅读分析、判断能力。我在英语日常阅读课教学中不断地探索和研究，创造性地实施了“问题情景教学法”的尝试，形成了以下的认识： 1.“语言点问题”的设计与作用。根据阅读课文材料，老师精心设计部分“小问题”，而这些问题的回答就是一些重要的新的语言知识的展现，这些问题浅而易懂，学生通过快速阅读（或听力训练），了解材料内容，很快找到问题的答案，有成功感，提高了他们参与的积极性，激发他们阅读的兴趣。 2.“整体理解性问题”的设计与作用。随着词汇、语言点的处理，老师再精心设计部分“大问题”，促使学生加强对段落的理解，理顺事件发生的顺序，人物行为，加深对文章整体的把握，获取中心意思。同时，根据学生对问题的回答，老师可精选几个重点段落，篇章，引导学生加强朗读，在朗读中猜测生词、难句的意思，加深对句子章节、文章的理解，体验作者意图、态度、感受。从而培养学生的英语阅读和分析能力 3.“趣味思考性问题”的设计与作用。在处理了语言点知识，对文章整体认识后，老师可精心设计一些激发学生兴趣问题，有些问题可让学生相互讨论。进一步促使学生去了解作者观点、态度，提高捕捉加工整合材料信息能力。预测事件情节发展或后果的能力。激发学生学习兴趣，形成积极的学习态度。发展学生探究学习和合作精神。从而提高学生阅读分析、判断能力。而这些问题往往也是平时考试中常出现的难度较大的问题。 初中英语阅读教学反思 现在我们流行这样一种说法：一节课老师最多讲15分钟，剩下的要么是开展活动，要么就是让学生自学。每单元至少有两篇阅读材料，我们现在一般都采用阅读教学法，通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识，强调自学与合作学习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲？究竟应该怎样讲？ 叶圣陶先生曾说过：讲当然是必要的，问题可能在如何看待讲和怎样讲。可见教师并不是不能讲，而是要“精要地讲”。再说，只让学生畅抒己见而没有教师精当的讲授和适时的点拨，学生的思维不可能深入；只让学生想象体验而没有教师开启智慧的引导，学生的创新精神很难得到培养；只让学生诵读感悟而没有教师的品词析句，学生的学习势必缺少深度和广度。因此教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者，必须从教育规律和学生实际出发，精心设计好自己的“讲解点”。那么，在何时精要地讲呢？ 1、自读之前启发讲：即在学生自主阅读之前，简明扼要地揭示阅读要求和重点。 2、重点地方着重讲：对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该品味，该讲深讲透的地方必须讲深讲透。 3、疑难问题明确讲：当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料内容。 4、合作中提示讲：当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时，教师要进行提示性讲解，以使合作有效、深入。 5、总结时补充讲：在总结一节课、一篇材料的阅读情况时，在学生概括、总结的基础上，教师要及时进行补充，以进一步进行提炼和归纳，从而使总结更加完整、准确。