妈妈我长大了_三年级作文
妈妈我长大了
想起这件事，让我感觉我真的长大了。
那天放学回家，我独自写完作业，妈妈正在厨房忙里忙外的给我做可口的饭菜。妈妈看着我，跟平时一样开心的说：“儿子，写完作业啦？妈妈给你做好吃的。”但是今天妈妈说话没有精神，噪子还有点哑。“妈妈，你感冒啦？”我边帮妈妈剥蒜边问妈妈，“有一点，没事的。”从小到大，我一直过着衣来伸手，饭来张口的生活。妈妈在铜城商厦上班，工作也很辛苦，爸爸经常上夜班。妈妈白天忙碌的工作，下班还要给我辅导作业、做饭、冼衣服、送我上学……有时候我还不听话，不好好写作业，惹妈妈生气。想到这些，我心里有一点点难受。
吃饭的时候，妈妈看起来很难受的样子，吃的也很少。吃完饭，妈妈让我去看会电视，看妈妈躺在床上，我很担心。我摸摸妈妈的额头，“呀！妈妈你发烧了？”我赶紧从药箱里找到了退烧药和感冒药，让妈妈吃了药再睡。爸爸今晚又上夜班，我是男子汉，要照顾妈妈。记的我生病的时候，妈妈总是哄我吃药，还给我讲故事。学着妈妈照顾我的方法，拿起《寓言故事》读给妈妈听。我的方法很管用，不一会儿，妈妈的烧就退了，把我抱在怀里，感动的说：“儿子，你长大了。”
看着妈妈开心的样子，我也很开心。其实，妈妈我早就长大了，虽然我有时候有点贪玩，常常惹你生气，虽然我性格内向，平时话比
1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
较少，但是，妈妈，我真的长大了。
2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
毕业论文摘要写作中常见问题及对策
一、毕业论文摘要写作中存在的常见问题 1.摘要信息重复 在毕业论文摘要写作中, 只是简单地重复文中某些部分的语言, 或重复标题, 或重复引言和结论中已有的信息,存在着提供的信息量偏少的问题。这样的摘要不利于读者快速了解论文的主要成果, 信息价值低。如: 例1本文针对高等学校图书馆在服务工作上存在的问题, 提出个人看法及改进意见,具有一定的针对性和可操作性。 例1 摘要写得虽短, 但不是简洁明了的短, 而是对其论文标题《高等学校图书馆服务工作探新》的变相重复的短, 让人读后得不到任何除标题容外的新的、详细的信息, 至于作者的看法怎样, 改进意见又有哪些, 不得而知, 事实上等于没写。 2.与引言混同 在毕业论文摘要写作中, 为数不少的摘要却是对引言的简单重复, 或侧重于叙写论文的研究背景、重要意义, 虽花费了许多笔墨, 却仍未涉及到论文的实质性信息。这种将摘要与引言混同的写法, 显然难以简明、确切地表达出论文的核心容, 抓不住要害, 自然也难以有较高的信息价值。如: 例2作为一个历史人物, 关羽在正史得到的评价并不算高, 寿曾批评他“刚愎而自矜”“, 以短取胜,理数之常也”。经过文学家的提炼刻画《,
三国演义》中的关羽形象,既有受到人民喜爱的精华,也有封建的糟粕,到了戏剧舞台上,关羽则成了一位无瑕疵的完美超人。谁也不曾预料到,在千载以后,关羽居然能压倒群雄,晋升为整个中华民族“护国保民”的神祗, 不但使备、操、权这些三国时代风云人物黯然失色,就连“万世师表”的文圣人孔子也不得不与之平起平坐。 例2 摘要花了200 多字的篇幅, 着重介绍了关羽形象在不同文学样式(小说与戏剧) 、不同时代(古代与现代) 中的变化。而根据标题《论〈三国演义〉与三国戏中的关羽形象及其影响》, 作者对关羽到底是一个怎样的艺术形象以及其对当今社会产生的影响这一核心容应加以阐述, 但作者未能提及。由于摘要是从引言中摘出来的, 所以多是研究关羽形象的背景材料, 具有引言的特点, 而失去了摘要应有的功能, 自然也会影响论文的可读性和引用性。 3.采用第一人称 国家标准GB6447- 86《摘要编写规则》要求, 论文摘要的写作应以第三人称方式对论文的中心容进行客观地叙述。这是因为读者所阅读的就是该篇文章, 接受的就是该作者的观点, 如果摘要仍以“本文”、“笔者”、“作者”、“文章”、“本试验”、“本研究”、“我们”等第一人称及主语出现, 无异于画蛇添足。然而在毕业论文摘要的实际写作中, 这一现象却比比皆是,几乎快成了通病, 如: 例3本文试图通过对高职道德教育出现的新问题进行分析,提出以“三个代表”重要的思想为指导,改革高职院校德育容,运用现代科学技术,构建新型德育教学模式,加强高职道德教育。 例3 摘要中的“本文”, 以及例1 摘要中的“本文”、“个人看法”
小学三年级我的同学作文【三篇】
小学三年级我的同学作文【三篇】 【篇一】 我的同学叫孙云龙，今年10岁，他是三年级二班的学生。他长得矮矮的，胖胖的，剃着*头，长着一张国字脸，脸上经常挂满了笑容，一笑起来嘴边就露出两个小酒窝，弯弯的黑黑的眉毛下镶嵌着一双水汪汪的眼睛，可有神了。高高的鼻子下长着一张会说话的樱桃嘴。他常穿件黑色的球衣，上面镶嵌着红色的英文字母，穿着一条银灰色的裤子，脚上穿着青色的球鞋，一看上去，就是一个惹人喜欢的孩子。他心爱劳动啊！每天早晨来到学校就率领学生打扫操场，把操场打扫得干干净净。每天中午，一吃完饭就率领同学打扫教室，他不是扫地就是拖地，不是提水就是洗拖把，样样活儿抢着干，真不愧是我班的劳动标兵呢！（指导教师蒋晓珍）我的同学林方玲在班上的同学有十五位，七男八女，每个人有每个人的特色。不过，男生给我的感觉，仿佛混混一样，在我眼中看来，他们只是长得高的怪胎。譬如：阿贤的脾气，不但龟毛而且有小气；国庆的头是他的特色，但是，长得太像鳖头了； 阿当是宗瀚的绰号，人家常说：「缄默是金」，可是阿当实在是太安静了，安静到很想给他几拳；小毛是个大块头，以为块头大就可以乱欺负人，不过，遇到我们班的女生，反而吃鳖了；那是因为，我们女生都会骂他，打他，叫他学乖一点；俊伊和家豪可以算是我们班的异类，不过俊伊还好一些，只是常发愣，给人的感觉是个好男生，只
是傻了些又呆了些，至於家豪嘛！可以算是问习题学生，有时候糖果吃到一半，不知怎麼了，就把整包糖果丢到垃圾桶，还有无缘无故的生气，把椅子踢倒翻倒，真是让人想不到他到底在想什麼；邱政宏嘛！只是身高矮了一点，功课不错，又会做家事，可以算是好男人唷！女生呢可以说各有各的风格，像是秀翎，她是班上的班花，也是人际关系的哦！不但善解人意有很懂事； 妏珊是个很活泼心爱的女生；雅玲是个很会做菜的女生唷，谁娶到她，是前世修来的福分；文琪的笑声可以把活的老鼠给活活地吓死；不过，文琪可是个长得不错的女生呢；素苓是很聪明的学生，而且做任何的工作都好快唷！她不但讲话快，走路快，吃东西也快，很多女生做事都无法比她快；秀茹是个瘦瘦小小的女生，看起来满心爱的唷！不但勤劳也会做家事；郁茹是个有义气的女孩子，了解她的人就会知道她是个很坚强的小女人！但是，可要小心她的跆拳腿唷！至於我呢！那要看别人怎麼说我罗！时间过得好快唷！一转眼就快要毕业了，在这三年中，有喜有乐有悲也有痛…这些回忆都值得珍藏。希望大家都能珍惜这段缘。> 【篇二】 他，个子高高的，十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘泽宇。
小学生作文中存在的问题
小学生作文中存在的问题 及解决办法 李忠贤 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。众所周知，一个民族文化水平低，读写水平不高，是难以进入经济高度发展的文明社会,难以立足于世界民族之林的。并且当今时代对新型人才提出了这样的要求，既懂专业，又懂管理，具有创造性的开拓人才。这种人才的一个重要条件，就是必须具有较高的写作能力。而小学生作文又是培养写作能力的基础。可见小学生作文的重要性，然而，小学生作文中存在着许多问题，现归类如下：首先是主观方面存在的问题： 一、缺少引导，无写作动机。 通过对许多的小学生调查后，发现他们对待作文的态度只有一个“写作文干什么？不就是给老师完任务嘛。只要将字数划够，给老师一交就完事了。”由此可以看出，学生没有正确的写作动机。我们知道，人无论从事什么活动，总要受到动机的调节和支配。比如，一个学生在学校求学，是因为他有学习的动机，一个顾客去商店采购商品，是因为他有购买的动机，即使是像吃饭、喝水、走路这些简单的活动，也是在不同动机的推动下产生的。动机可以说是人活动的原因和动力。它表明一个人“为什么”去从事某种活动。可见，写作动机对作文有多么大的影响。但是，他们缺少的正是对作文有重大影响的写作动机。 他们不但是如此说，而且也是如此做。从他们的作文中就可以清楚的看出，“学生是在给老师完任务”的心态促使下写作文的。小学五年级的学生，如果 老师不规定文章的字数，他们150个字左 右就完成，甚至有100个字就完成了一篇 文章。（当然并不是字数少就不能写出 好文章）而文章写的是什么内容连他自 己也说不清楚。一旦规定了字数，他们 又是想方设法的凑字数，小学作文中， 频率最高的就是“写人”篇。有一个五 年级学生在《我的爷爷》的末尾中这样 写道： “我奶奶每天给爷爷吃一个鸡蛋，妈妈还说让爷爷多喝点猪油，爸爸也同 意他们的意见，我也很高兴。” 看了这些后，谁都会说：“这到底是在写谁呢？或许是在写《我的家》。”然 而这样的问题在小学生作文中却很普 遍。 二、观察少，胸中无积蓄。 许多学生在学习的过程中，也想写点什么，可是又写不出什么内容。这最 直接的原因就是观察少，胸中无积蓄。 我们知道：观察是人们发现、认识和理 解外界事物的基础，只有“笼天地于形 内”，方能“挫万物于笔端”。它在写 作活动中有着十分重要的作用。 1.观察是引发写作欲望的动因。 人们在观察进程中，往往受到观察对象的某些特点和情景刺激、触动。因 而诱发和萌生写作的灵感和欲望。这种 欲望有时是很强烈的，常常促使观察者 进一步观察，调动生活积累，迅速进入 写作的构思。 2.观察是获取写作材料的重要渠道。 任何文章和作品都要反映现实生活，都要“言之有物”、“言之有理”、“物”就是材料。凡在社会中之人物、 事物、景物及其形态、色彩、声响，性 状、细节、画面等等的获得与积累，无 不有赖于观察。“理”就是道理、根据。 而道理、根据又常常是通过长期的观察 之后得来的。如果缺少观察，所下结论 要么是马虎的，要么就成为谬论。这是 为获取直接材料作铺垫。 其次还有间接材料。那么观察对阅 1
毕业论文写作中存在的主要问题及解决对策
毕业论文写作中存在的主要问题及解决对策毕业论文写作中存在的主要问题及解决对策 毕业论文的写作是成人高等教弃英语本科专业教学大纲中一个极为重要的综合性实践教学环廿，它是英语专业学生完成本科阶段学习的标志性作业，是对学生学习成果的综合性总结和考査，也是学生取得学士学位资格的重要依据。因此，毕业论文的写作是一个独立的、不可替代的重要的教学环节，它的重要性不言而喻。然而，随着成人高校招生比例的提高、教育投入资金不足、生源层次要求不高等多方而因素，使得成教学生的毕业论文写作水平令人担忧，如何提髙成人教育学院英语专业学生毕业论文写作质量成为当务之急。为了解决这个问题，笔者以常州工学院成教学院英语专业学生为研究对象，分析当前毕业论文中普遍存在的问题，探讨这些问题产生的根源，并尝试提岀提升论文质量的对策。 一、论文写作过程中存在的主要问题 2.学生不重视毕业论文 由于在职的特点，在一左程度上影响了学生对半业论文写作的态度。笔者发现学生对本科毕业论文的认识不足和主观态度不认真。在论文写作过程中，投入的时间极其有限，花费的精力少之又少。在部分学生看来，论文成绩不会影响其毕业，在这种功利之心的支配下, 产生一种应付的心态：另外，一些学生认为自己已是成年人，指导老师不会太严格，老师一龙会让过关的，只要应付一下就行了，这就导致他们在写作过程中出现消极的情绪，毕业论文问题较多。 2.学生盲目选题 选题缺乏科学性，缺乏现实指导意义。学生在选题时往往会根据自己的一时兴趣来左题, 而且学生选题时对课题的了解不够充分，也没有一定的资料积累，只是很表面地根据题目来判断是否自己感兴趣的话题，因此这样盲目选题，导致论文写到一半后发现写不下去了，想要更改课题，或者只能勉为其难，硬着头皮往下写。还有个别学生选题时特别被动，没有自己感兴趣的课题，选题时举棋不泄，最后甚至要求指导教师直接给他命题。 3.学生缺乏撰写论文的相关知识和能力 由于不少学生对如何撰写毕业论文知之甚少，平时又不注重对相关专业课题的思考、钻研，直到要毕业时才匆匆上阵。既不了解毕业论文写作的意义，也不知晓毕业论文的写作过程和毕业论文的基本格式，更谈不上査找资料、运用资料，盲目地选题、垃题，这必然会影响论文的质量。 4.学生论文的书写格式不规范 学生对论文写作环节了解不到位，导致论文的格式不够规范。不少学生把论文的大写、缩写、斜体、字体、标题、序号、列举、着录等都当作枝节小事，无关紧要，完全忽略了这些方而的要求。因此，出现这样那样的问题，如论文的标题空泛，旨意不明，拟写的提纲、摘要、关键词不具备应有的功能；列岀的参考文献不够规范，英结果是学生毕业论文的质量很难达到教学要求。 5.学生语言基本功差 较突出的问题是言语的表达，主要表现在两个方而：（1）学生缺乏一左的理论修养与思辨能力，不会借助相应的理论知识对其论点予以逻辑分析，也不善于以淸晰的思路、严密的论述阐明自己的观点，这就使得论文思路不淸晰，论证层次欠分明。（2）英语语言功底差，用词、语法错误百岀，有的学生不会用英语表达，只好借助电子工具，结果机器翻译的东西，内容可想而知。可见，语言基本功成了影响论文质量的一个非常突出的问题。
三年级作文我的同桌300字
三年级作文我的同桌300字 本文是关于同桌的话题作文，仅供大家参考！ 导语：我的同桌她还十分的搞怪，也很喜欢恶作剧。下面是小编整理的一些同桌的作文，欢迎查阅，谢谢! 我的同桌作文(一) 今天早上，我来到学校，听见老师让我和王嘉欣这同桌，我本来很不高兴，但是，我必须和他做同桌。后来我才发现，原来她身上也是有优点的，他有一个聪明的头脑，还有乐于助人的品质。 有一次，语文老师让我们在电子白板上抄题，我没拿本子，只好苦着脸向同桌借本子：“同桌，可以借我一个本子吗?”同桌毫不犹豫的答应了。这可帮了我一个大忙，我万分感谢我的同桌。老师打开了电子白板，让我们全班同学在电子白板上抄题，可是，我却看不清，上面的小字密密麻麻，看着非常不舒服。我又要苦着脸求我的同桌了：“同桌，你可以让我抄抄你的吗，我看不清。”“同桌，谢谢你，帮了我两个大忙。” 这就是我的同桌，一个乐于助人的同桌。
我的同桌作文(二) 我的同桌是一个很可爱的女孩子，她很喜欢笑，所以，无论什么时候你总能看到她在欢乐的大笑。 我的同桌她还十分的搞怪，也很喜欢恶作剧，而且她整人的方法也有很多，尤其是在愚人节的时候，她总是能整到许多的人。不过，有时候我的同桌又是傻傻的，因为有时候她做什么事就会比别人慢一拍，然后，还反应迟钝，不过，大家也很喜欢傻傻的她呢。 我的同桌她同样还是一位成绩优易的好学生，不论是哪一门学科的老师都十分喜欢她，因为她不论是哪一门学科都学的很好，上课的时候老师也总是喜欢叫她来回答问题。而我也十分喜欢我的同桌，因为，不管我遇到什么困难她都会帮助我，而且她人又特别的好，班级里的不论是男生还是女生都喜欢和她一起玩，而我肯定也就不会例外啦。
写作中存在的问题 作文出现问题的原因
写作中存在的问题作文出现问题的原因 一、写作中存在的几点问题 1、选材困难 提到作文，很多学生不自觉地就会皱起眉头。感到无从下手，不知道如何选材。模仿抄袭的学生很多，面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题，我常常思考，一些小学生在平时的作文训练中，常用的写作方法是“四步曲”：编、仿、抄、背。这些弊端都不利于学生写作的发展。 教师怕教作文，学生怕写作文已经是目前小学作文教学中普遍存在的现象和问题。 2、语言的欠缺 由于学生平时观察少，课外阅读少，对一些好词佳句的积累少，对生活中的事情不留心观察，缺乏生活体验。所以作文中的词语运用得很不好。 当遇到写感想或者启示类的作文时，孩子们都觉得很困难，因为在他有限的经验里，还没有学会将日常感悟日积月累起来。有的学生虽然有积累一些好词好句，但是不注意字词的用法，很多时候望文生义，滥用词语，没有正确的书面用语，病句连篇，更谈不上巧妙灵活的修辞和优美准确的修饰语了。 3、写作技能 主要问题是概念空洞，没有具体的事实，或者只有事情的轮廓，没有细致的情节。对事情发展过程交代不完整，或者缺失某些要素，
或者只用三言两语把重点场面与经过情形带过；忽略事件中人物的活动，对人物的行动变化也是一笔带过，不做具体的变化描写。 还有就是不能很好地从整体去构思，作文层次混乱，过渡不自然，无主题或主题不突出，不能灵活运用各种表达方式，详略处理不当开篇结尾不能为主要内容服务等。 二、出现写作问题的原因 1、资源贫乏 阅读空间小 现在很多学生则、要参加一些补习班和其他的兴趣班使得他们没有课外阅读的时间，更没有阅读习惯。少数有阅读习惯的学生在流行文化、快餐文化的冲击下，例如沉迷漫画、小说、娱乐等方面的周刊书籍，使阅读空间变小，欣赏品味变低。 生活经验少 学生的生活空间有限，接触社会、接触大自然的机会少。除节假日之外，每天学习、生活基本局限于校园之内，即使是到了节假日，充实他们生活得的就是家务劳动。而长期单调、重复的学校、家庭两点一线的生活方式，无疑造成了学生视野狭窄、认识肤浅、思维僵化和写作素材的贫乏。 2、写作技巧差 主要是平时缺乏练笔，对我们平时所教授的写作技巧没有练习巩固，在写作中不知道什么时候能用，什么时候不能用，未能使技巧成熟和稳固。
毕业论文写作中存在问题浅析
题目：毕业论文写作中存在问题之浅析姓名： 学院： 专业： 年级： 学号： 指导老师： 二○一二年五月 目录
1、毕业论文写作的基础工作不到位 (2) 1.1对选题不够重视 (2) 1.2写作前的检索文献、资料投入的时间和精力不足 (3) 1.3不能按要求撰写开题报告 (3) 2、毕业论文写作没有遵循毕业论文选题原则 (3) 2.1论文选题不具有主客观条件 (3) 2.2论文选题没有根据所学学科和专业，拘泥于套用学院或系里提供的论文题目 (3) 2.3论文选题没有联系实际，缺乏现实意义 (4) 3、没能根据论题需要收集和处理材料 (4) 3.1材料使用缺乏分析评价，堆砌材料 (4) 3.2无法充分使用材料 (4) 3.3选用他人材料不做文献引用、注释，抄袭现象时有发生 (4) 4、毕业生缺乏撰写专业论文必要的知识和能力 (4) 5、选题中存在的问题 (4) 5.1专业不对口 (5) 5.2脱离自己的工作实际 (5) 5.3选题没有新意 (5) 5.4选题过窄或过小 (5) 6、语言太枯燥，缺乏艺术感染力 (5) 7、格式混乱 (5) 8、指导教师要求不严，指导流于形式 (5) 9、论文普遍缺乏科学性 (6) 10、改进本科学生毕业论文写作的建议 (6) 10.1强化指导教师和学生对毕业论文写作重要性的认识 (6) 10.2通过多种形式对学生毕业论文写作进行针对性辅导 (6) 10.3鼓励学生自主选题 (7) 10.4指导教师切实负起责任，严格要求，精心指导 (7) 10.5科学组织论文答辩程序，严把毕业论文答辩关 (7) 摘要：毕业论文写作是本科院校实现其培养目标的重要教学环节，在提高和检查毕业学生综合运用理论知识，分析和解决问题以及科学研究的能力等
描写我的同学三年级作文
描写我的同学三年级作文 每一个人都有自己的同学，学生时代离不开的更是同学。你的同学是怎么样的呢?下面我为大家推荐一些描写我的同学三年级作文，希望大家有用哦。 描写我的同学三年级作文篇一 我的同学是一个小女孩，她从小学一年级一直到毕业都和我一桌。 记得刚上学那天，她穿得很可笑，花衣服，花裤子，头上还系了一个花蝴蝶结。我问她叫什么名字，她却哭了起来——原来她想妈妈了。从此以后，她几乎天天都哭，老师说她她哭，做不上题她哭，同学欺侮她哭，忘带东西了她也哭……我看她这么爱哭，就经常捉弄她。有一次，我在树上抓了一条二寸来长、长得很漂亮的大青虫，偷偷地放在了她的铅笔盒里，她打开文具盒时，吓得又哭又叫，我在旁边都要笑掉了大牙! 到了三年级，在一次班会上老师给我们讲了英雄邱少云的故事，后来又讲起了刘胡兰的故事。看我同学，哭得鼻涕一把泪一把的。听刘胡兰、邱少云的故事，谁不感动?可也用不着像她这样哭啊!于是我就朝她做鬼脸，还小声对她说：“算了吧，刘胡兰能像你这样爱哭吗?……”不好!老师忽然停止了讲话，看着我们俩。全班同学的目光也都投到了我们俩的身上。教室里一点声音也没有。等着挨骂吧，我的心怦怦地跳，脸也红了。突然，我的同学站了起来，她擦干了眼泪，大声地说：“老师，不怨我同学。他说得对，学习刘胡兰，就应当坚强!”她的话把我惊呆了，不知哪来一股劲，我也腾地一下站了起来，“老师，学习邱少云，就要守纪律，不欺负人。班会后，她对我说：“咱们还是交个朋友吧!”我说：“跟我交朋友?得说话算话。”她说：“那你也得说话算话。”
从那以后，我再也没见她哭过，她在我心中成了另一个人;我上课也不跟她说话了也不想欺侮她了。到了毕业，我们俩都取得了优秀的成绩。 在毕业前的最后一个班会上，还有几分钟就要下课了，老师对我们说：“同学们，五年前，你们多小啊，有的爱哭，有的爱闹，可现在你们都大了!再有几分钟，我们就要分别了……希望大家到了中学，一定不要忘记我们愉快的小学生活，一定不要忘记我们已经长大了!”这时，班里许多同学都哭了起来，只见我的同学咬着嘴唇，眼睛瞪得圆圆的，尽力控制自己不哭。可是。下课铃一响，她再也控制不住了，扑在桌子上大哭起来。……这一次我没有笑她，我的眼圈也湿润了。 描写我的同学三年级作文篇二 我的同学他的名字叫适良，由于谐音的缘故，我们班某些同学干脆就叫他“色狼”。他有一双色迷迷的大眼睛，眉毛粗而乌黑，眉目之间看上去有几分下流，总算衬得起他的花名“色狼”。其实我的同学就是眉毛粗了点，总体来讲还是挺帅的。我们这位帅哥除了学习之外，其他什么都喜欢，特别是喜欢嗅靓女、抽抽烟，过点优哉游哉的生活。 一提起靓女，他那双乌黑发亮的眼睛总会登得老大，马上问你们说的是哪位靓女啊，介绍我认识认识吧。他可是一班的大情圣，哪个姑娘只要被他看上，那可就一定逃不过他的五指山。 我的同学适良成绩不太好，可他为人不错，除了品德、行为差了些，其他都过得去，还算个学生模样。 我还有一位同学，在和适良座之前的同学，他就是大名鼎鼎的“阿仔”。他可是一班的大笑星，他有一双圆圆的眼睛，鼻子很小，嘴巴更小，耳朵向外长，
小学生作文中存在的问题
小学生作文中存在的问题
小学生作文中存在的问题 及解决办法 李忠贤 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。众所周知，一个民族文化水平低，读写水平不高，是难以进入经济高度发展的文明社会,难以立足于世界民族之林的。并且当今时代对新型人才提出了这样的要求，既懂专业，又懂管理，具有创造性的开拓人才。这种人才的一个重要条件，就是必须具有较高的写作能力。而小学生作文又是培养写作能力的基础。可见小学生作文的重要性，然而，小学生作文中存在着许多问题，现归类如下： 首先是主观方面存在的问题： 一、缺少引 导，无写作动 机。 通过对许多的小学生调查后，发现他们对待作文的态度只有一个“写作文干什么？不就是给老师完任务嘛。只要将字数划够，给老师一交就完事了。”由此可以看出，学生没有正确的写作动机。我们知道，人无论从事什么活动，总要受到动机的调节和支配。比如，一个学生在学校求学，是因为他有学习的动机，一个顾客去商店采购商品，是因为他有购买的动机，即使是像吃饭、喝水、走路这些简单的活动，也是在不同动机的推动下产生的。动机可以说是人活动的原因和动力。它表明一个人“为什么”去从事某种活动。可见，写作动机对作文有多么大的影响。但是，他们缺少的正是对作文有重大影响的写作动机。 他们不但是如此说，而且也是如此做。从他们的作文中就可以清楚的看出，“学生是在给老师完任务”的心态促使下写作文的。小学五年级的学生，如果老师不规定文章的字数，他们150个字左右就完成，甚至有100个字就完成了一篇文章。（当然并不是字数少就不能写出好文章）
三年级作文我的同学300字.doc
三年级作文我的同学300字 相信大家在读书的时候有过很多的同学，每一个同学都是各种特色的。你还记得你的同学吗？以下是我为大家整理推荐关于写我的同学300字作文，希望对大家有所帮助。 三年级作文我的同学300字篇一 我有一位好朋友——张欣芸，我很喜欢她，因为她很可爱。 她个子矮矮的;一条细短的辫子，走起路来会一翘一翘的;她圆圆的脸蛋像又大又红的苹果;一双乌黑发亮的眼睛，总是发出乐呵呵的目光。 今天，我可要好好地夸夸她。 一次体育课，我们比赛跑步。跑着跑着，我摔倒了，张欣芸连忙跑过来扶起我，还关心地问我痛不痛？我很感动。 她不仅在生活上助人为乐，在学习上也是我的好榜样。她的字写得十分漂亮，学习成绩也很好。她还是美术课代表，她画的画在我们班总是最棒的，她也总是受到老师的表扬。 我不仅要夸她，而且要学习她助人为乐的精神，更要在学习上向她看齐。 三年级作文我的同学300字篇二 一想到乐于助人我就想到了我的同学张浩翔。 他有一双炯炯有神的大眼睛镶在一张捣蛋的脸上，他有一头微微翘起的头发，身材不高不低。
我佩服的不是他画画画得好，也不是他想象力强，而是他乐于助人的好品质。 得有一次，我和张浩翔约好月18日的时候，我和他到升龙广场玩。在我们路过马路的时候，他看见了一位拿着很重行李的白发苍苍的老奶奶在过马路。他急忙跑过去，扶老奶奶过马路，那位老奶奶对张浩翔说："你真是个乐于帮助人的好孩子呀!"这时，一阵暖意流入我的心中。 这就是让我佩服的同学张浩翔，虽然他有优点，但也有缺点，我希望他能改正缺点。在同时，我们也要学习他的优点。 三年级作文我的同学300字篇三 我们班上的劳动委员是一个勤劳的同学。 记得有一次，郭子伦呕了，教室里满是腥味，同学们都捂着鼻子躲得远远的。还故意说道："臭死了臭死了!"郭子伦看见同学们的样子，伤心地哭了。 这时，一个扎着小辫子的小女孩拿着簸箕和扫把叫了几个人往楼下跑去。过了一会，她气喘吁吁地跑上来，她把沙子倒在呕吐物上，然后用脚踩平，用扫把把呕吐物和沙子扫在一起，不一会儿，沙子和呕吐物渐渐的溶合成一个个小球，再把它们扫进簸箕里，不一会儿，呕吐物没了，异味也没了。我好奇地问她："你不怕臭吗？"她笑了笑，说："我怕!但是，人人都这样得话，教室臭臭的，还有老师会愿意给我们上课吗？"我听了，一股敬佩之情涌上心头。
浅析毕业论文写作中存在的问题毕业论文
浅析毕业论文写作中存在的问题毕业论文 目录 1、毕业论文写作的基础工作不到位 (2) 1.1对选题不够重视 (2) 1.2写作前的检索文献、资料投入的时间和精力不足 (3) 1.3不能按要求撰写开题报告 (3) 2、毕业论文写作没有遵循毕业论文选题原则 (3) 2.1论文选题不具有主客观条件 (3) 2.2论文选题没有根据所学学科和专业，拘泥于套用学院或系里提供的论文题目 (3) 2.3论文选题没有联系实际，缺乏现实意义 (4) 3、没能根据论题需要收集和处理材料 (4) 3.1材料使用缺乏分析评价，堆砌材料 (4) 3.2无法充分使用材料 (4) 3.3选用他人材料不做文献引用、注释，抄袭现象时有发生 (4) 4、毕业生缺乏撰写专业论文必要的知识和能力 (4) 5、选题中存在的问题 (4) 5.1专业不对口 (5) 5.2脱离自己的工作实际 (5) 5.3选题没有新意 (5) 5.4选题过窄或过小 (5) 6、语言太枯燥，缺乏艺术感染力 (5) 7、格式混乱 (5) 8、指导教师要求不严，指导流于形式 (5) 9、论文普遍缺乏科学性 (6) 10、改进本科学生毕业论文写作的建议 (6) 10.1强化指导教师和学生对毕业论文写作重要性的认识 (6) 10.2通过多种形式对学生毕业论文写作进行针对性辅导 (6) 10.3鼓励学生自主选题 (7) 10.4指导教师切实负起责任，严格要求，精心指导 (7) 10.5科学组织论文答辩程序，严把毕业论文答辩关 (7)
引言：毕业论文的写作，是大学本科教育中不可忽视的一个重要环节。对学生来说，撰写毕业论文是对自己知识水平、综合能力的检测；对教师而言，学生毕业论文质量的优劣，也在很大程度上反映出教学效果的好坏、教学质量的高低。因此，学生写作毕业论文过程中存在的问题，既要引起学生的重视，更应促使教师对自己的教学进行反思，并由此探讨教学改革的新路子，真正把素质教育落到实处。 近年来，在本科生的毕业论文中，高质量的毕业论文总是不多，平时学习成绩差的学生的论文固然难以令人满意，有些成绩好的学生的毕业论文也不尽如人意。这种现象不能不引起人们的深思。考察学生毕业论文的写作过程，我们会发现一些普遍存在的问题。 1、毕业论文写作的基础工作不到位 做好毕业论文写作的基础工作，是毕业论文写作中具有关键作用的第一步，从多年来指导学生毕业论文的实际情况看，写作的基础工作不到位，主要表现在以下几方面： 1.1对选题不够重视 毕业论文的选题方式大体有四种：一是由任课教师将课题交院系，院系将各教师上交的课题汇总后统一公布，由学生自选；二是院系将撰写毕业论文的学生分配给指导教师，指导教师根据自己所从事的课题研究，结合学生的学识、能力和水平拟出毕业论文的研究课题；三是学生参加学校某部门的科研攻关集体或科研小组并开展工作，其研究课题可作为其毕业论文的选题；四是如学生对本专业围的某些问题实实在在下过一番苦功钻研，可由学生自报课题。
小学三年级作文300字我的同学
小学三年级作文300字我的同学 【篇一】 大家好！我的同学今年八岁，她有一张圆圆的脸蛋，像一个大大的苹果，一对浓重的眉毛，像是用笔划上去的一样，还有一双黑宝石般的大眼睛，闪闪发光。她的身材很苗条，非常喜欢穿一身运动服装。 我的同学是个爱笑的女孩。有一次，另外一个同学给我们讲了一个超级好笑的故事，讲着讲着，她也不由自主跟着笑了起来，她讲完后，我们个个畅怀大笑。我笑着说道：“这可真好笑呀！”其他同学也说：“对啊！对啊！我们的肚子都笑痛了！”她的小脸蛋上随即露出了小酒窝呢！我很喜欢和她玩，她也很喜欢和我玩！ 亲爱的同学，是你把我快乐带给了我。我来悄悄告诉你们她就是活泼心爱的小女孩周雨涵！ 【篇二】 我有个好朋友叫谢雨桐，她不仅是我的同班同学，而且还是我们班大名鼎鼎的班长呢！谢雨桐的脸圆圆的，胖嘟嘟的，非常惹人喜欢。 她有一头又黑又密的头发，还有双炯炯有神的大眼睛，微微上翘的嘴巴，笑起来比阳光还要绚烂呢。 她的性格倔强，但十分热情。她有时比公主温柔，可有时候比母老虎还凶。有时候我们班女生被男生欺负，她绝不轻饶。记得有一次，我们班的一个男同学在操场上摔跤了，谢雨桐就像超人似的挺身而出，带同学去包扎。每位教师瞧见了都夸她是好样的。 她还有许多的爱好，比如敲架子鼓、跳舞、运动、看书等。每次在运动会上跳绳，她都拿第一名，为班级争光。 谢雨桐不单单是位跳绳高手，还是一位小书迷。有几次她看书看得津津有味，我找她去背书，她都没听见，连上课都不知道，还是我提醒她的。 谢雨桐是我的好朋友，也是我的好楷模，我非常喜欢她。
【篇三】 我们班一共有39名同学，其中有我很多很多的好朋友，但我最要好的朋友是方紫菱。 方紫菱长得瘦瘦的、高高的个子，红扑扑的脸蛋上嵌着一对水汪汪的大眼睛，显得特别有神。再认真瞧瞧她那精致的樱桃小嘴，能说会道，十分心爱。 她有很多的爱好，喜欢跳舞、弹古筝等等兴趣活动，不过除了这些，她还常常喜欢帮助助人。 有一次，上体育课的时候，我不小心摔了一跤，腿上的皮擦破了，还流出红色的血丝。没想到我的眼泪不由自主地流了下来。恰好被方紫菱看见了，她马上跑了过来把我扶起来，然后带我去教师办公室擦药水，还关心地问我：“王泯越，疼不疼？下次要小心一点。”我连 忙点点头说：“知道了，方紫菱，谢谢你！”这一刻我一直牢牢地记在心里，突然觉得有股暖流涌上了心头。 我觉得方紫菱就是我的好朋友，也是我学习的好楷模，我要向她看齐！ 网络搜集整理，仅供参考
那一天,我长大了作文600字
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 那一天,我长大了作文600字 以下是为大家整理的那一天,我长大了作文600字的相关范文，本文关键词为一天,长大了,作文,600字,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在优秀作文中查看更多范文。 篇一：我长大了作文600字 从小到现在，我一直做着我们家的“小公主”。爸爸和妈妈也一直叫我“小公主”。现在我听着总觉得不好意思。有一次，我大声叫着：“妈妈，我的扣子掉??”话没说完，我却突然住口了。我想：“爸爸妈妈总是叫我‘小公主’，我今天就给他们看一下，我这‘小公主’也会缝纽扣。况且，妈妈工作很辛苦，这点小是就让我来办吧！”于是，习惯了“衣来伸手，饭来张口”的我，就拿来针线缝纽扣。首先要穿针。我以为很容易，不就是把线头对准针眼穿进去就行了吗？到我真正做的时候，左右手都不听使唤，一连穿了五六次，不是偏左，就是偏右；
不是偏上，就是偏下，真把我气坏了。我真不想做下去了，但是又想到：“妈妈经常说，万事开头难，我怎能因为这么小的一点困难就放弃？”于是，我学着妈妈的平时穿针的样子，把线放在嘴唇上舔一舔，再把线头拧尖，对准针眼，把线穿了进去，终于成功了！我又在线的另一头打了一个结。然后，我拿着穿好线的针，开始缝纽扣。缝的时候，我的手不知道为什么那么笨，不是对不准扣眼，就是扎在手上。一不小心，把手给扎破了，手指在流血。我泄气了：“还是让妈妈来吧！”但我又想：“都已经钉到这里了，怎能不钉下去呢？不继续钉，那刚才的心血不就白费了吗？”想到这里，我忍着痛，继续干。不一会儿，我终于把纽扣给钉上去了。这时，爸爸妈妈走进房间，高兴地说：“我们的‘小公主’长大了”。我笑了，爸爸妈妈也笑了。我也觉得自己再也不是那“只会吃，只会睡”的“小公主”了。 篇二：我长大了作文600字 我长大了作文600字 在我很小很小的时候，我不知道怎样才叫长大。自从读三年级后我渐渐明白了。 回想我在孩提时，经常盼望长大：我穿上妈妈的大衣，没有人说我长大了；我套上姐姐的高跟鞋，没有人说我长大了；我偷偷把姐姐极端珍爱的胭脂往脸上一敷，还是没有人说我长大了…… 岁月如梭，光阴似箭。记得我9岁那年的一天早上，我放学回到家里一看，门锁着，不知道爸爸妈妈上哪里去了。我连忙冲到了奶奶家，奶奶把钥匙递给了我，并告诉我说：“你爸爸妈妈不在家，他们
当前作文中存在的问题及解决办法
解决小学作文存在问题的理论与对策 在语文教学中，最令我头疼的是写作教学，每每布置了一篇作文，对同学们来说，要吗无话可说，勉强的凑字数，交差完事。要嘛知道写什么写作的对象很清楚，可就是思路混乱，语言表达不够逻辑，中心不突出。另外就是有部分同学也有一定的写作功底，可就是对写作的深度挖掘的不够深刻。让人感觉上作文课太难。 《新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。” 作文的本质在于表达和交流，表达和交流什么？是自己“认识世界、认识自我”的收获或积蓄。用什么来表达？是语言文字。怎样表达？要根据日常生活即现实交际的需要，根据不同的交际的目的和不同的交际对象，创造性的运用常见的表达方式。其实，作文并不是什么神秘艰难的事。关键在于： 第一，有没有真正属于自己的“认识世界、认识自我”的感受与积蓄； 第二，有没有真正掌握足以用来自由表达自己感受和积蓄的语言材料； 第三，有没有真正形成自主交往的意识和根据不同的交际需要采取不同的表达方式的交际经验或能力。 也就是说，需要具备基本的认识积累基本功、语言文字基本功和应对基本功。要使作文教学改革取得突破性的进展以跟上时代的步伐，必须认真反思并解决好这三个问题 。从《新课程标准》对小学阶段作文教学的目标定位来看，有以下几点值得关注： 一是重情感态度，把懂得为什么而作，培养写作兴趣和自信心放在首位； 二是重过程，强调观察、感受、积累习作素材，重视选材、构思、起草、加工等环节； 三是提倡自主写作，降低要求，减少束缚，鼓励自由表达，有创意的表达。 具体地讲，我觉得应该从以下几个方面入手： （一）从“低起点，宽要求”到“文通字顺” 低起点，宽要求就是对小学生作文的内容要求不要过高，健康，有趣，无害即可。初学作文的学生走不稳当，脚印歪歪扭扭是正常的，这时，如果对他们的要求过高过严，一则事实上达不到，二则学生易产生畏难情绪，小学阶段的作文训练主要是让学生入门、认路，是“描红”。这时的学生作文，用成年人的眼光看，觉得“不怎么样”，“没多大意思”是正常的，小学生作文能由无变为有，就是一个飞跃，就是一个进步。这时，教师应当充分肯定他们的首创精神，珍惜他们的劳动成果，保护他们的作文积极性，并因势利导，尽早使学生的作文由无序变有序，而切不可恨铁不成钢，一开始就向学生提出过高过严的要求，使教学双方都陷入十分被动的境地。当然，“宽要求”并不是一味地对学生放任自流。根据作文内容的要求，学生如果能写出有一定意义的文章更好，如果不能，大可不必难为学生，只要内容健康，学生又觉得有趣、愿写，就可以让他们写。培养兴趣最重要，因为兴趣是最好的老师。 所谓的文通字顺就是说，初学阶段，一定要让学生的自由度大一些，这对培养作文能力是很有益的。在对作文内容要求的同时，可以对学生表达基本功的要求严一些，以使小学生作文中的用词不当、语句不通、错别字多等毛病得到尽早解决。
三年级作文我的同学
三年级作文我的同学 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 三年级作文我的同学（一） 我有一个同学，名叫宋丽。她扎着一根小辫子，一双大大的眼睛，鼻子挺挺的，嘴巴小得像樱桃。 她喜欢帮助别人。记得有一次，上体育课，老师让我们立定跳远，我按照老师的规定跳。一不小心，我往地上一趴，身上弄得脏兮兮的，而且腿上还划破了一大块皮。宋丽见了，马上跑过来扶我，看我伤得怎么样，还送我到诊所包扎了一下。我心里很感激她。 宋丽还喜欢看书。有一次课间休息的时候，她从书包里拿出自己最喜欢看的《格林童话》，津津有味地看了起来。我跑过去对着她的耳朵大叫一声，可她好像一点儿也没听到，因为看得太入迷了。直到我拧了一下她的耳朵，她才从书中回过神来。她真是一个小书虫！因为看的书多，她的作文写得很好，知识也很渊博，是我们班的三好学生。 我喜欢我的这个好同学，真希望从小学到大学我们一直在一个班。 三年级作文我的同学（二）
我的同学张锦程，是一个刻苦学习的人。 他长得胖胖的，眼睛小小的，圆圆的脸，天天总是笑呵呵的。 他的英语成绩一开始还不太好，单词和课文总是背不熟，为此，他很苦恼。每次英语老师在让同学们做试卷、背课文时都会发现他的问题。张锦程下了一个决心：他每天写二十个单词，然后交给老师，因为落在别的同学后面了，所以要付出更大的努力，才能赶上同学。“学习如逆水行舟，不进则退。”如果只是和其它同学付出一样的努力，那就永远也赶不上同学们，因为不光是他在努力，别的同学也都在努力。 上课时，他认真听讲，目不转睛地盯着老师；下课了，他把课文背给小组长听，一遍不行，皱皱眉头，再来一遍，两遍不行，撅撅嘴，再来三遍……直到合格为止。()回家之后又认真地把单词抄下来，一会儿抄，一会儿背，一会儿跟着录音读，纠正自己的读音，直到背得滚瓜烂熟才停……这段时间里，他的成绩突飞猛进，老师天天夸他很认真。“功夫不负有心人”，最后，他终于达到了他的目标：和同学们一样好，有时，他甚至超过了别人。 这就是张锦程，他是我的好榜样，因为他勤奋、刻苦、认真地学习精神是最值得我学习的。我想不光是学习上要那样，干什么事都要那样：勤奋、刻苦、认真，只有这样，我们才会成功！ 三年级作文我的同学（三）
毕业论文写作存在的问题
一、结合我的专业课教学及毕业设计谈一下近几年思考及关注的问题： 居民收入与消费问题是我近几年关注的热点问题：一方面是因为居民收入与消费统计问题与我们的生活比较贴近是学生比较感兴趣的问题，每年都有一些学生选择相关的问题作为毕业论文的选题，另一方面可以通过国外经济统计这门课程介绍有关的分析指标并进行国内外的比较：所以结合外国经济统计这门专题讲座性质的这门课程：收入统计除了介绍有关的分析指标：人均纯收入、人均可支配收入还介绍收入差距的分析方法：洛伦茨曲线与基尼系数，消费统计主要介绍居民消费价格指数的编制消费结构的分析指标恩格尔系数。通过教学及毕业涉及有几个体会： 1、运用统计工具的能力逐年提升：以前学生论文使用描述统计的方法比较普遍，如研究居 民收入差距只是把10年居民收入的数据进行简单描述使用绝对数相对数平均数、用收入比指标或国家公布的基尼系数描述收入的变化，近几年学生在做论文时会选取样本数据，在实际运用中, 根据不同的数据特点基尼系数有多种计算方法, 使用易于统计软件处理的协方差方法计算基尼系数,还能用预测方法对未来居民收入差距进行趋势分析。 2、专业兴趣点有所拓宽：统计专业的学生越来越多的学生对金融、证券方面的知识感兴趣， 一方面是每年都有一部分学生就业取向向这个领域进入，另一方面说明统计分析工具及方法的应用可以拓展到这些领域，所以我们的专业课设置是否也可以拓展一些与金融证劵保险相关的内容 3、选题的大小与深度不当：由于选题的大小不当，经常出现大题目小论文的情况，比如居 民收入差距的研究完全可以侧重某一地区或某一收入群体居民收入的分析与比较，而学生往往面面俱到，研究地区差异、农村与城市差异，职业差异、收入群体差异，结果哪个层次的内容都分析不深，泛泛而谈 4、综合分析的能力有待于提高：分析指标单一，如研究收入差距大多局限于研究城乡收入 差距,有的甚至将城乡差距简单化为城乡收入差距，实际上综合考虑收入、消费、社会保障、教育等各种城乡差距,构筑指标体系,从整体上研究城乡真正差距。研究贫困问题更多是物质层面的贫困，而精神层面的、相对贫困研究的人较少 对策： 1、加强师生交流，将选题与平时教学结合起来：改变学生论文选题的盲目行，在平时教学过程中把自己的研究重点有目的有计划地讲述给学生：基本理论、基本方法、前言问题、热点问题，并与学生进行讨论 毕业论文的写作,是大学本科教育中不可忽视的一个重要环节。对学生来说,撰写毕业论文是对自己知识水平、综合能力的检测;对教师而言,学生毕业论文质量的优劣,也在很大程度上反映出教学效果的好坏、教学质量的高低。因此,学生写作毕业论文过程中存在的问题,既要引起学生的重视,更应促使教师对自己的教学进行反思,并由此探讨教学改革的新路子,真正把素质教育落到实处。 近年来,本科生的毕业论文中,高质量的毕业论文总是不多,平时学习成绩差的学生的 论文固然难以令人满意,有些成绩好的学生的毕业论文也不尽如人意。考察学生毕业论文的写作过程,我们会发现一些普遍存在的问题,这些问题主要表现在以下几个方面: (一)不重视毕业论文,以应付心态对待毕业论文的写作毕业论文的写作时间,一般安排在大四最后一个学期。学生完成毕业论文之时,正值毕业在即之际。学生面对的主要问题是分配、就业。由于就业形势亦不乐观,因此,所有学生都承受着一定的就业压力,他们不得不花大量时间去求职、面试,甚至到用人单位应聘实习。而写作毕业论文期间,学生不用上课,更无需考勤, ,对毕业论文只好匆忙应付,在论文写作过程中投入的时间少,花费的精力也不够,论 1
我的同学三年级作文500字
我的同学三年级作文500字 我的同学三年级作文500字 我的同学孙永涛，长得像女孩儿，又调皮又可爱，让人有时生恨有时感动。 他是个“调皮鬼”。一次，他和几个同学打闹，一下子把我的文具盒弄掉在地上，不说“对不起”也就罢了，还把我的文具盒踢来踢去。等我发现时，我可怜的文具盒已“面目全非”，有个地方还裂了一条小口儿，让我生气极了。还有一次，我站在课桌旁，他们几个男生在座位上互挠痒痒，孙永涛突然站起来，头重重地撞在了我的下巴上，直接导致我的牙齿咬破的嘴唇，当时就鲜血直流，过了一个星期伤口才好呢。你说他调皮不调皮？ 他还是个“热心肠”。一次，我上学忘带文具盒了，正在我犯愁时，他主动把铅笔借给我用。还有一次，不知那个“捣蛋鬼”用钢笔在我后背衣服上乱涂乱画，害我被妈妈狠狠训了一顿。于是，我请同桌孙永涛给我当“义务监督员”，他愉快地接受了这项艰巨的任务。有了他的“火眼睛睛”，再没人敢“胡作非为”了。另外，孙永涛还做了一些好事儿，
在这里就不一一叙述了。慢慢地，我改变了对他的看法。他干的那些“坏事儿”渐渐被我淡忘，而他干的那些好事儿却让我记忆犹新，想起就让我心里暖暖的。你说他可爱不可爱？ 难怪“调皮”一词常常和“可爱”一词结伴而行、搭配使用，原来，用它们形容小男孩的行为举止再恰当不过了。我的同学孙永涛就是这样一个调皮可爱的小男孩。 陕西安康汉滨区果园小学三年级:樊星瑶 我的同学三年级作文500字 我的同学孙永涛，长得像女孩儿，又调皮又可爱，让人有时生恨有时感动。 他是个“调皮鬼”。一次，他和几个同学打闹，一下子把我的文具盒弄掉在地上，不说“对不起”也就罢了，还把我的文具盒踢来踢去。等我发现时，我可怜的文具盒已“面目全非”，有个地方还裂了一条小口儿，让我生气极了。还有一次，我站在课桌旁，他们几个男生在座位上互挠痒痒，孙永涛突然