主题活动——我爱我家
一、主题名称：我爱我家
（一）主题要求：
1、尝试使用多种形式收集身边的信息，了解自己的家；
2、尊敬父母和长辈感受家庭的温暖。
二、环境创设：
1、活动室环境创设：
主题墙面设计——我们收集的资料、展示出生时的用品、我爱我家、全家福、爸爸调查表等；
游戏活动区——投放与主题相关的容与材料（详见区角活动、角色游戏）。
2、家庭社区资源：
家长参与——共同收集资料、和孩子一起利用废旧物品制作家电和家具、“我爱我家”亲子书、指导孩子在自己的家里开展一些活动。如：爸爸调查表、
我是爸爸妈妈的小帮手听爷爷奶奶讲故事等。
社会考察——参观家具店、敬老院、参观爸爸妈妈的工作单位等。
三、主题容：
★集体活动：
目录：
1.活动：全家福
2.活动：我家有几口人
3.活动：家是什么
4.活动：开锁
5.活动：我的家
6.活动：我家的厨房
7.活动：我的爸爸本领大
8.活动：我的漂亮妈妈
9.活动：我在妈妈肚子里的时候
10.活动：方脸和圆脸
11.活动：画爷爷奶奶
活动一：全家福
目的：
1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。让孩子萌发爱家人的情感。
活动准备：
每个幼儿带一全家的合影；
活动过程：
（一）出示自己的“全家福”照片，向幼儿介绍自己家庭的成员，引发幼儿对自己家庭成员的关注。
（二）引导幼儿互相介绍自己家庭成员的和工作。
（三）启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事，教师注意引导幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护方面感受幸福。
（四）讨论：你最喜欢家中的哪位亲人？为什么？你为自己喜欢的亲人做过什么？当你最喜欢的人生病时，你会怎么想？怎么做？
（五）活动延伸：启发幼儿在墙面上设计、布置自己的家，并数一数家里有几个人，说一说他们是谁，做什么工作等，进一步了解自己的家庭成员。
活动二：我家有几口人
活动目的：
1、知道自己家有几个人，从游戏中学习数量级1~5。
2、体会拥抱的感觉。
活动准备：
1、物质准备：绳子、数字卡。
3、知识经验准备：幼儿已学会歌曲《我家有几个人》
活动过程：
（一）提出问题引入活动：数一数家里有几个人，他们分别是谁？
（二）集体演唱《我家有几个人》
（三）玩游戏“我家有几口人？”。
1、指导幼儿按照卡片上的数字寻找好朋友组成家庭。请幼儿边唱边按老师的口令在歌
曲结束时，找3~5位“亲密家人”。
2、师提醒幼儿数一数，看看人数对不对，并请“亲密家人”抱紧一点，避免外力将他们分开。
（四）谈话：刚才的亲密家人是哪几个，为什么要找他们当亲密家人？
（五）活动延伸：请幼儿回家时，给家中的每个人一个“爱的拥抱”
活动三：家是什么
一、目标：
1、喜欢听散文诗,感受散文中优美的语句和意境，感受家的温暖。
2、能用简单的线条表达出自己喜欢的物品。
二、准备：
1、“我的家里有什么”的记录。（可以是文字、图片或家的照片）。
2、一盏灯、一个屋檐、一柔软的床，爸爸妈妈笑脸的卡片。
三、过程：
（一）说说自己的家里有什么？
讨论：你的家里有些什么东西？
（教师引导时，对有些孩子不太熟悉的东西，可以稍作讨论，帮助孩子了解）（二）欣赏散文诗。
1、教师朗诵散文诗《家是什么》。
2、谈论：幼儿交流自己听到的散文诗，家是什么？
（可以相互补充各自的感觉。）
（三）抒发感受。
1、你最喜欢家里的什么地方？
2、你觉得家是什么？
3、教师小结。
4、画一画：在你的心里家是什么？请你把它画下来。
5、展示给大家看，并介绍一下。
活动四：开锁
目标：
1、了解锁是我们生活中不可缺少的东西，感受锁给家带来安全。
2、在游戏中尝试开锁，体验快乐的情感。
准备：
用环形锁锁好的自行车一辆，录象一段，幼儿收集锁的资料，人手一份带锁的小礼物。过程：
一、引起兴趣：
（出示自行车）你们想骑吗？怎么骑不动呀？原来装了锁，所以骑不动，谁能把锁打开？
1、幼儿尝试
2、我们看到自行车上有锁，请小朋友想一想你们家里有锁吗？哪些地方有锁？（幼
儿自由地讲，出示幼儿记录的画、照片、实物）
3、装锁有什么用呢？
小结：有了锁，我们的家就安全了。
二、开锁
1、每个家的门上都装有锁，你们家的门锁你会开吗？怎么开？
2、看录象：看看这里的门锁都是怎么开的？
（1）普通的门锁，用钥匙打开。
（2）有把手的门锁也是用钥匙打开的。
（3）用钥匙打开的挂锁。
（4）密码锁（请小朋友猜猜是怎么打开的）
（5）刷卡锁（也请幼儿猜）
小结：锁的品种有这么多。你们的本领也很大，知道那么多开锁的方法。
三、操作：
1、想不想自己动手开开锁呢？
2、人手一份带锁的包或者盒子，只要你打开了锁，就能拿到里面的礼物。
3、幼儿操作，教师个别指导。
4、一起用礼物装饰我们的教室。
活动五：我的家
活动目标：了解自己家的住址，分辨各房间的功能，并画出有关房间的主要家具设备。活动准备：平面住房效果图。若干家具，橱具、卫生洁具的图片等
活动过程：
1、谈话：你家住在哪里？
用记号笔写出自己的家的门牌。（老师可帮助幼儿完成）
2、观察平面效果图：
*房间里有什么？
*你最喜欢家的什么地方？这里有些什么？你在这里做些什么？
3、出示家具、厨房、卫生用具的图片。
*归类
*它们可以用来干什么？
4、画一画：画出家中你最喜欢的东西。
活动六：我家的厨房
活动目标：
1、了解各种厨具的名称和功用。
2、尝试将各种餐具进行分类整理，互相交流各自的理由。
活动重点：尝试将各种餐具进行分类整理。
活动难点：互相交流各自的理由。
活动准备：DV录象、各种厨房餐具模型、图片等。
活动过程：
一、情景导入
欣赏DV录象，说说你都看到了什么？
你家的厨房是什么样子的，你知道那些厨具是做什么用的吗？
二、互动游戏
请幼儿以小组为单位，将已经打乱的厨具进行分类。
“小朋友们，今天呀厨具宝宝们淘气，到处乱跑，结果连它们自己也找不到家了，我们一起来帮助它们，送它们回家好不好？”
“冰箱是谁的家呢？”
“锅子应该放在哪里呢？”
三、交流共享：
说说自己一组分类的理由，“我们为什么要这样分呢？”
除了将厨具这样整理，我们还有哪些其它的办法。
四、家园互动：尝试回家帮妈妈整理厨房。
活动七：我的爸爸本领大
活动目标：
1、听故事，能体会到爸爸对自己的这份爱，同时能自然地在自己心里形成“我可以为爸
爸做点什么呢？”的意识。
2、创编歌曲《我的爸爸本领大》，从中体会到创编歌曲的快乐，也从中能萌发出对爸爸的敬佩之情。
活动准备：故事挂图，自作的调查表。
活动过程：
1、说一说，议一议你的爸爸：
根据小朋友做好的调查表，说说自己的爸爸，夸一夸自己的爸爸。
2、创编歌曲《我的爸爸本领大》
第一，让小朋友想一想可不可以用别的方式表达自己的爸爸本领大。大家一起努力编编歌词。然后老师作总结。
第二，试一试，唱一唱：
老师先做一遍示，然后请小朋友试一试把自己要说的东西加进歌曲当中去，反复试唱几遍。
第三，集体唱《我的爸爸本领大》
共同的地方大家一起唱，创编的部分老师进行点唱。
3 、听故事《爬在树上的爸爸》，回答问题
带着问题听故事：
爸爸为什么要爬到树上去？小宝宝为什么着急？该不该让爸爸爬到树上去？
说一说你喜欢什么样的爸爸，送给爸爸一句话。
活动八：我的漂亮妈妈
目标：
1、引导幼儿尝试看照片、说说、画画自己的妈妈。
2、激发幼儿表达对妈妈的热爱之情。
材料和环境创设：
版画布置“妈妈的照片”（在每照片下用数字编号）画笔、蜡笔、画纸、作品一幅。
活动流程：
导入活动——欣赏讨论——幼儿创作——展示交流
一、导入活动：