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大学生创业团队的建设

创业团队是指有着共同目标的两个或两个以上的个体形成的，一起从事创业活动，建立一个创业企业的—个团队，并且在成立公司之前就已经存在的一个团队，也是指是在创业初期(包括企业成立前和成立早期)，由一群才能互补．责任共担，愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。

对于广大大学生而言，我们年轻，思维活跃，想象力丰富，行事不受经验束缚。具有强烈的创新意识。这些是创业者获得成功最重要的条件。而大学生普遍具有较强的专业基础知识。如果从事本专业或与专业相关的创业活动。成功的机会就会很大。同时，大学生创业不仅可以解决部分学生的就业问题，还使学生在学校就可以获得企业经营管理等方面的经验，在很大程度上能够提高解决创业过程中}H现的各种问题和困难的能力，从而让创业活动长久地开展下去。即使是

创业失败。但是其所带来的经验教训会使创业者学会更好地应对失败。

但是就大学生个人来说尽管创业会有上述的优势。可是由于他们在专业知识、经验、时间、精力、资金等方面的限制，使得他们又很难以个人的力量去进行创业直至获得创业的成功。如何更好的组织大学生创业团队，如何对大学生创业团队进行良性的建设和管理是我们在创业团队分析中的重要问题。因此了解大学生创业团队的运行机制是加强对大学生创业团队建设和管理的前提条件。

大学生创业团队运行机制是指团队组织和工作的内在机能及其运行方式。是引导和制约团队决策和进行各项活动的基本准则及相应制度。是决定团队各种行为的内外因素及相互关系的总称。总体上大学生创业团队运行机制包括大学生创业团队的组织机制、学习及知识共享机制和价值创造机制。

大学生创业团队的组织机制包括：第一，共同的意愿，意愿是凝聚团队力量的一个重要的因素。俗话说志同道合即是指拥有共同的兴趣，两个或多个人形成一个创业团队，共同的兴趣必不可少，共同的兴趣使得创业团队有着共同的目标。由于大学生均为年青人思想容易融合，因此较容易接受共同的意愿。这就促使大学生创业团队较其他类型团队更为稳定；第二，团队成员的异质化。—个表现良好的创业团队通常具有良好的团队互补性。某些团队成员可能偏向技术，某学成员则更加偏向内部经营管理，而某些团队成员可能强于销售渠道的开拓。也有可能是思维方式的不同，有些人更加内省，能够很好的思考自身或公司发生的问题，

思考解决问题的办法，有些人则显得外放，能想的更远。由于大学生创业团队往往是团队组织者利用个人关系网组建的，大多成员在组队前就彼此熟悉，因此，比较容易互相融合和信任，也不存在个人生存压力。不易相互猜忌，组织结构比较稳定。

大学生创业团队的学习及知识共享机制包括：第一、目标一致。拥有共同的创业目标，愿意为这个共同的创业目标而付出自己的资源和精力。对于大学生创业团队而言，虽然团队成员较容易接受团队的共同意愿，团队成员加入团队的目的却不尽相同，这就需要团队的组织者尽量去统一团队成员的目标。第二、知识共享。在大学生创业团队中，每个成员在团队中都担当不同的角色。根据成员在团队中的角色定位和各自所具特点，可将团队成员分为建议者，协助者．调和者。执行者等角色。大学生创业脚队中每个成员在完成自身的工作中必须依靠他人来获得信息、资源以及必要的支持。每个成员必须通过分享资源和共享知识来协调完成他们各自的各项工作。但在大学生创业团队内的成员之间也存在一定的竞争关，在有良好的外部环境的情况下，大学生创业团队内部的所有成员之间都保持基本的合作博弈状况。成员之间也能够顺畅地进行知识共享。第三、协同共振，这是团队成员通过沟通、协作等方式进行协同T作，最终形成一致的意志达到共振的效果，使团队绩效最大化。如果团队成员始终保持良好关系。就会使成员牲工作中能够发挥主观能动性与创造性，积极配合团队目标的实现。因此划分清楚团队成员的岗位职责，制定严格的考核制度就可以从客观上抑制成员的不规范行为的发生，以更好的产生共振的效果。

从创业团队的形成过程可以发现，创业团队成员之间是高度相互依赖的，不仅表现在所拥有的资源和技能的互补性，而且在成员分工协作的职能上也是高度相互依赖。一个成员工作的开展往往离不开其他成员的协作，因此，在这种工作关系中，信任显得特别重要，只有在创业伙伴之问建立高度的信任，才能保证创业活动有效地实施。创业团队中还存在高度的风险特征。创业团队的合作和面临任务都是高风险的，而通过成员之间的高度信任可以减少部分的风险，所以无论是领导型创业团队还是伙伴型创业团队，创业者在选择创业伙伴时都会考察对方的人品和能力是否值得信任，是否为共同创业的合适人选。例如考察对方的行为是否诚信，对方的动机是为了集体的利益还是为了个体的利益，这些行为的目的

都是为了寻找值得信任的创业伙伴，建立起相互信任的创业团队。另外，由于创业团队任务的复杂性和不确定的特点，使得在创业团队里的信任也尤为重要。研究表明，在不确定和模糊的情形下，高度信任的团队表现得高度协调和灵活。创业团队的研究者也充分认识到信任对于创业成功的重要作用，很多创业团队研究文献都提到信任的作用，例如在不确定的环境中，信任可以降低监控成本，增加信息交换，以及促进授权等。笔者在此对以往研究关于信任在创业团队发展过程中的作用做一个系统的归纳，期望全面考察信任对于创业团队成长与创业成功的作用。

前面是对大学生大学生创业团队的运行机制进行分析，初步的指出作为一个创业团队需要那些基本要求。但是作为一个成功的创业团队更应该注重它的建设与管理。

对于在校大学生创业团队而言，如何将他们纳入到真正意义上的创业中来，为将来走向社会打下创业基础，是作为目前学校创业教育中的重要问题，因此在大学生创业团队的建设和管理上，必须对他们要有一个系统的疏导，这样才能从真正意义上做到理论和实践的统一。

第一，加强对创业团队成员的价值观、人生现、道德现的教育和社会责任感的培养。在当今社会。影响当代大学生思想状况的因素是多元化的，大学生的思想容易受到的影响。在创业团队中，也必须加强上述方面的教育，而不至于使他们在创业历程中被金钱和利益所左右。另外，社会责任感的培养也十分重要。社会责任感是人们对自己在社会中的责任的情感体验。在创业团队中，只有具备了较强的社会责任感．才会关心国家、社会和集体的前途，关心环境、关爱他人。而这恰恰是创业的深层内涵和高层目标。培养创业团队中各个成员之间的社会责任感。一方面可以在创业团队内部形成一个负责的团队，对外在而言也是对创业团队形象的良好塑造。这也正是创业团队走上良性循环发展道路的基础。

第二，加强对创业团队成员的创新意识和创新精神的培养。创业团队成员要有创新意识，并逐步升华为创业精神。创新就是强调一种创造性思维。就足凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥个人所长的事业；提醒创业团队成员全面理解创业的深刻含义，形成一种不创新就不会有创业机遇的共识。同时，创业不是普通

的比赛或设计，而是要求能结合专业特长，根据市场前景和社会需要开发出独特的具有创新性的成果，这样才能达到真正的创新。

第三，努力提升创业团队成员的创业技能。具体来讲，包括对企业人、财、物及技术资源的配置能力；对市场及环境信息资源的配置能力；对社会关系资源的配置能力；对组织及制度资源的配置能力；对个人行为资源的配置能力。因此，对创业团队成员进行行之有效的创业技能教育和培养是必须的，同时在对成员之问的协同能力的培养上也需要引导者用合理的方法和教育进行疏导，从而实现创业用队的协同共振的效果。

第四，对创业团队成员的知识体系的培养。以经济管理类大学生创业成员基本素质为例，在对他们进行的知识体系的培养上主要以金融、商务、法律、市场、营销、管理、财务、税收、企业设立程序和宏观经济政策等知识为主线。此外，还要使他们具备必要的自然科学知识，如商品类别、产品性能、技术性质等。学科教学的过程，也是学生创业能力基础培养的过程。所以。创业能力教育并不独立于正规的学科教育之外，而是内化在学科教学之中，是高校学科人才培养的本质要求。

第五，明确创业目标。创业团队的总目标就是要通过完成创业阶段的技术、市场、规划、组织．管理等各项工作实现企业从无到有．从起步到成熟。总目标确定之后．为了推动团队最终实现创业目标．再将总目标加以分解，设定若干可行的、阶段性的子目标。

第六，制定创业计划。在确定了一个个阶段性子目标以及总目标之后，紧接着就要研究如何实现这些目标．这就需要制定周密的创业计划。创业计划是在对创业目标进行具体分解的基础上，以团队为整体来考虑的计划．创业计划确定了在不同的创业阶段需要完成的阶段性任务，通过逐步实现这些阶段性目标来最终实现创业目标。

第七，构建创业团队制度体系。创业团队制度体系体现了创业团队对成员的控制和激励能力，主要包括了团队的各种约束制度和各种激励制度。一方面．创业团队通过各种约束制度(主要包括纪律条例、组织条例、财务条例，保密条例等)指导其成员避免做出不利于团队发展的行为，实现对其的行为进行有效的约束．保证团队的稳定秩序。另一方面，创业团队要实现高效运作要有效的激励机

制(主要包括利益分配方案．奖惩制度．考核标准．激励措施等)，使团队成员才能看到随着创业目标的实现，其自身利益将会得到怎样的改变．从而达到充分调动成员的积极性．最大限度发挥团队成员作用的目的。。要实现有效的激励首先就必须把成员的收益模式界定清楚，尤其是关于股权、奖惩等与团队成员利益密切相关的事宜。需要注意的是，创业团队的制度体系应以规范化的书面形式确定下来．以免带来不必要的混乱。

第八，团队的调整融合。完美组合的创业团队并非创业一开始就能建立起来的，很多时候在企业创立一定时间以后随着企业的发展逐步形成的。随着团队的运作．团队组建时在人员匹配、制度设计、职权划分等方面的不合理之处会逐渐暴露出来，这时就需要对团队进行调整融合。由于问题的暴露需要一个过程．因此团队调整融合也应是一个动态持续的过程。如图1所示．在完成了前面的工作步骤之后，团队调整融合工作专门针对运行中出现的问题不断的对前面的步骤进行调整直至满足实践需要为止。在进行团队调整融合的过程中．最为重要的是要保证团队成员间经常机型有效的沟通与协调．培养强化团队精神．提升团队士气。

同时我们还应该意识到大学生创业存在着经验欠缺、资金短缺、能力不足等问题，这将在创业发展的中逐步完善解决，但团队精神是创业成功不可或缺的创业素质。现在的大学生一般都很有个性，自信心较强，有的甚至刚愎自用，这对创业发展极为不利。

第一，心理素质。刨业过程不会一帆风顺，其中充满着很多变数和挑战，可能让人产生挫折感。现在的大学生创业，多数缺乏百折不挠的精神，心理承受能力不强，稍遇困难就容易退缩，怨天尤人，相互指责。现在的某些大学生从小没有吃过苦、缺乏劳动锻炼，动手能力较差。而创业是需要亲力亲为的，不能有丝毫的懒惰、拖沓。

第二，性格欠佳。自卑表现为对自己的能力评价过低，看不起自己。这一消极有害的心理在不少大学生身上存在，影响他们在创业中的相互协作。一些性格比较内向，不善言辞，面对团队创业问题，常常产生自卑心理，不敢相信自己，认为自己竞争力不够。有些大学生不能客观地认识自己，在创业中他们缺乏自信心，勇气不足。自卑心理源于他人对自己的不能客观评价和自己对自已的消极暗示。强烈的自卑心理会成为他们在创业团队合作的最大障碍。

第三，过于自信。自信是对自己能力、实力上信心的一种自我感觉，与自己的才智、技能水准高低有不可分的关系。如果对待某一事有能力和信心，把握度很高，那么他的自信心就强。而过分的自信，是坑害自我的祸根，对自己对事业起不到什么好作用。过分的自信，不切自我实际的自信，是没有自我约束行为规范的一种表现。在创业团队中，如果不能克服感情因素，容易造成过分自信，在能力、实力上，自我把握失衡，是在物质和精神上的一种自不量力的放大自我，于已不利，同时损害了整个创业团队。

第四，不善交流。如果一个大学生不善交流或不会沟通，不善与他人合作，即使专业技能再优秀，也很难有用武之地。大学生沟通能力久佳主要有家庭因素、环境因素，社会因素和心理因素。严重影响了创业团队成员之间的沟通。在日常的生活、学习和工作中，人们内心时有一种孤寂、渺小，自卑、困惑的感觉。这种感觉便影响到大学生沟通与交流。大学生创业除具备良好的创业能力、创业知识和创业意识外，更要有好的心态，不可视野狭窄、过于自负，而应虚心接受他人正确的意见，并敢于直面挫折和失败。此外，时刻保持高昂的团队精神与创业激情，是突破创业瓶颈不可忽视的精神力量。

大学生创业，构建一个内部团结、合作良好、取长补短的强有力的团队必不可少，而始终保持这个团队积极向上、凝聚力强大则是团队核心组织者所必须具备的才能。

针对上面的问题，我们可以认真研读古今中外的典型案例，了解事件成败的原因。在这些案例中无一不体现团队精神，无一不说明团队面貌的功效。进行社会实践，走访成功企业经营活动，调查研究企业团队合作的实例，了解企业家如何培育核心团队精神，体味团队核心员工做人做事的道理，理解团队的意识。每个人在做好自己的份内工作时，在企业需要员工做出奉献时，挺身而出，责无旁贷。时刻注重自身素质的培养，要不时的检查自己的言行，有哪些行为不符合团队规则，哪些言论不利于团队精神，应如何做才符合要求。理解团队精神的内涵，团队运行机制的必要性。团队精神，实质上就是一种团队内部和谐的活力，就是一种团队与外界的和谐境界。使每一位学生知道团队的运行不是一个人的行为，必须是每个人在自己的岗位上统一协调的联动。加强综合素质培养与训练．团队合作训练足以团队之间的合作为主，要求全队成员共同建立良好的团队气氛，以

相互理解、信任、协作、融洽和默契来克服活动中的困难，达到活动的目的。团队合作训练有孤岛求生、穿越电网、翻越高墙等。对于一个团队来说良好的团队气氛是非常必要的。它使得整个团队能够保持激情和热情，而高涨的团队情绪也必然会使每个队员感到愉悦和自信。注重心理教育，克服沟通中的心理障碍。心理健康是大学生健康成长的重要部分，当前部分大学生正是由于心理不健康而影响其沟通能力的提高。通过心理教育，消除各种心理疾病，培养自信、宽容、理解、合作、助人的品格，成为受欢迎的人。一个有抱负的人，想在创业工作中游刃有余、大展宏图，就得善于与上下级、同学进行有效的沟通，才能打通自己和创业团队的成功之路。因此，沟通永远是人们在生活生事业中应当掌握的首要才能。总之，培养好大学生的团队精神，是我们高校责无旁贷的义务和责任，大学生团队精神的正确树立将会适应现代社会的要求、社会将更加充满活力，也将为现代社会经济的发展增添更多活力。

总而言之，大学生在组建创业团队的时候，要充分了解创业团队的运行机制，如何进行组建于管理，同时还要意识到作为大学生这个特殊群体的优势与不足，如何利用自己的优势和改正自己的不足，现成良好的创业团队，使自己和创业伙伴在创业过程中取得满意的成绩。