辽宁中医药大学2020年全日制学术学位硕士研究生招生专业

全文上海中医药大学教学实验中心

全文上海中医药大学教学实验中心 徐佳虞莉青夏延明赵影张馥晴 指导老师：陆雄 （上海中医药大学03针英七，上海202003） [摘要]目的：研究染发剂对幼年小白鼠肾功能的阻碍。方法：用市售染发剂给20只昆明种幼年小白鼠染毛（即实验组，雄鼠M1组n=10，雌鼠M2组n=10），另20只小鼠做空白对比（即正常组，雄鼠N1组n=10，雌鼠N2组n=10）。染毛第18天经摘眼球取血，测血肌酐和血清尿素氮，并取肾组织作肾脏病理切片观看。结果：外观上来看，M1组的脱毛现象较明显；数据显示，实验组的血肌酐明显低于正常组（P<0.05），有统计学意义。M2组的血清尿素氮明显高于N2（P<0.05），有统计学意义。而M1组与N1组的血清尿素氮比较无统计学差异（P>0.05）。形状学观看结果没有发觉病理形状学改变。结论：目前市售常用染发剂短期内能够导致雄性小鼠脱发觉象，但对雄性小鼠肾功能及肾组织形状没有明显的损害；对雌性小鼠，能够导致血清尿素氮的升高，但不阻碍血肌酐以及肾组织病理形状。提示短期染发毒性较轻微，其造成的毒性可能有性别差异。 [关键词]染发剂，幼年小白鼠，血肌酐，血清尿素氮，病理形状 爱美之心人皆有之。随着社会的进展，色彩丰富的染发剂已不再单用于遮盖白发，它成为了一种流行的象征，同时这一现象正更加趋向于年轻化。然而染发剂对人体的危害却不容我们忽视。染发剂要紧是由对苯二胺构成，据CCTV每周质量报告指出，这些有毒的化学品要紧通过皮肤毛囊进入血液到达骨髓对染发者造成肝、肾的损害，从而诱发各种癌症。目前可查研究差不多上局限于血液骨髓的破坏及部分癌症的研究，肾毒性的确切性研究尚无。因此，本实验旨在确定短期内染发剂对肾脏是否造成毒性反应。1．材料和方法 1.1 材料 1.1.1 实验动物：昆明刚断奶小白鼠共40只，平均体重为9.8g，雌雄各半，随机分为染发剂组（即实验组，M1组雄鼠10只，M2组雌鼠10只），以及正常对比组（N1组雄鼠10只，N2组雌鼠10只）。实验动物均由上海中医药大学动物实验中心提供。（批号SCXK(沪）2003-0003 上海斯莱克实验动物) 1.1.2染发剂：市售常用氧化型染发剂二种颜色（随机选为：红色和黑色），染发剂均购自超市。（批号768128-D，上海章华保健化妆品，卫妆特字（2003）第0728号） 1.1.3 实验器材：刷子、弯镊、剪刀、镊子、微量吸管 TGL-16G台式高速离心机（上海医用分析仪器厂） TP1020自动脱水机（德国Leica公司）

江南大学全日制学术学位硕士研究生培养方案

江南大学全日制学术学位硕士研究生培养方案 江大校办〔2012〕48号 一、培养目标 （一）具有正确的政治方向，遵纪守法，具备良好的道德品质、学术修养和合作精神。 （二）进一步掌握基础理论、系统的专门知识和必需的实验技能，熟悉本学科国内外发展动态，具有较强的分析、表达和解决问题的能力，成为适应经济社会发展需要的高级专门人才。 （三）掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料、文献，能用外文撰写论文摘要，并具有一定的听、说能力。 二、培养年限 全日制学术学位硕士研究生学制为2～3年，具体学制由各学位评定分委员会确定，报校学位评定委员会备案。研究生在校学习时间最少为2年，最长不超过3.5年。 三、课程及学分要求 全日制学术学位硕士研究生总学分不低于28学分，包括课程学分和必修环节学分，学术报告2学分，教学实践1学分。 （一）研究生课程分为公共课、学位课和选修课。公共课为必选课，学位课和选修课在导师指导下根据各自的研究方向、学术背景和各专业研究生培养方案要求进行选课。三类课程学分要求如下： 1.公共课7学分：硕士英语3学分、专业英语1学分、政治课3学分。 2.学位课学分不低于10学分。 3.选修课学分根据总学分要求确定。 （二）入学前为大专学历的研究生，须补修2～4门本科主干课程，不计学分。 （三）研究生在校期间应积极参与各类学术交流活动，在论文研究阶段，须结合论文至少作两次学术交流报告（含开题报告），并提交书面材料，经导师考核合格后，计2学分。 （四）教学实践是培养研究生教学工作能力的一个环节，研究生的教学实践内容由导师及所在学院研究、安排。教学实践环节结束后，研究生本人应提交总结报告，经指导教师考核合格后，计1学分。 四、培养方式 （一）研究生培养采取课程学习与学位论文工作并重的原则，在研究生掌握基础理论、实验技能和系统的专门知识的基础上，导师应加强其解决实际问题的能力培养。 （二）在研究生入学两周内，根据培养目标及专业具体情况，初步制定培养实施方案。经双向选择确定导师后，在第八周内，对培养方案进行微调，形成最终方案。 （三）新生入学时，须参加实验室安全培训与考试，考试通过时限为一个月，考试未通过不得进入论文开题环节。 （四）研究生课程学习实行学分制管理。教师授课方式可采用讲授、答疑、讨论、导读等形式，专业英语教学采用导师指导方式，导师可根据课题研究需要，要求研究生阅读和翻译一定数量（不少于10000单词量）的外文专业论文，经导师考核合格后按考查课程给出相

北京中医药大学生理学辅导

中医药大学远程教育《生理学Z》辅导资料 一、选择题： A型题： 1．人体生理功能调节机制中，最重要的是：c.神经调节 2．可兴奋细胞受到有效刺激而兴奋时，膜外Na+迅速大量内流，属于：d.以通道为介导的 易化扩散 3．肌肉的初长度取决于：a.前负荷 4．血浆的比重主要取决于：e.血浆蛋白含量 5．红细胞生成的原料是：D.叶酸和蛋白质 6．内源性凝血与外源性凝血过程的区别在于：A.因子Ｘa形成的过程不同 7．心肌细胞超常期内兴奋性高于正常，所以：B.动作电位幅度大于正常 8．心室肌的前负荷可以用下列哪项来间接表示？E.心室舒张末期容积或压力 9．生成组织液的有效滤过压等于：E.(毛细血管血压+组织液胶体渗透压)-(血浆胶体渗透 压+组织液静水压) 10．下列关于肺泡表面活性物质的叙述，错误的是：D.增多时使肺泡回缩力增加 11．肺总容量等于：E.肺活量加残气量 12．人体PCO2最高的区域是在：A.细胞内液 13．促进胃液分泌的因素是：D.促胰液素 14．胆汁的主要作用是：E.促进脂肪的消化的吸收 15．能促进机体产热的最重要的激素是：D.甲状腺激素 16．肾脏的致密斑是：A.化学感受器 17．远端小管和集合管分泌的NH3主要来自：D.儿茶酚胺 18．在下列各种物质中，与肾外髓部组织间液高渗梯度形成有密切关系的物质是：D 19．下列物质中哪一种是第二信使？C.Ca2+20．甲状腺素是指：E. 21．下列各项中属于负反馈的是：E.降压反射 22．生理情况下，每分解一分子ATP，钠-钾泵运转可使：E.3个Na+移出膜外，同时2个K+ 移入膜内 23．神经细胞兴奋后其兴奋性的规律性变化是：C.绝对不应期→相对不应期→低常期→超常期 24．骨骼肌收缩和舒张的基本单位是：B.肌小节 25．形成血浆晶体渗透压的主要成份是：A.NaCl 26．血液凝固的三个基本步骤是：C.凝血酶原激活物形成→凝血酶形成→纤维蛋白形成27．心肌不会发生强直收缩的原因是：E.心肌细胞在兴奋一次后有效不应期很长 28．心肌的等长自身调节，通过改变下列哪个因素来调节心脏的泵血功能？B.心肌收缩能 力 29．下列因素中哪一项与组织液生成无直接关系？C.血浆晶体渗透压

全日制专业学位硕士与学术型硕士的区别

全日制专业学位硕士与学术型硕士的区别 ?来源：中国人民大学在职研究生网作者：发布时间：2009-09-17 ?中国人民大学在职研究生网：很多学员在报名参加在职研究生课程班前都会向我们的咨询师询问专业硕士的问题，那么什么是专业硕士？专业硕士和学术型硕士有何不同呢？ 专业学位（professionaldegree），是相对于学术型学位（academicdegree）而言的学位类型，专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。 学术型学位以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养高校教师和科研机构的研究人员为主；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、律师、建筑师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。 两类研究生在招生及调剂时按照“一视同仁，同等对待”的原则确定考生进入复试的分数标准。国家在确定今年考生进入复试基本分数要求时，将统筹考虑前期计划和新增专业学位招生计划需要，确定统一的考生进入复试基本分数要求(对专业学位研究生不另行制定标准)。 2010年全日制硕士专业学位研究生招生专业目录 单位代码:10733 邮政编码: 730070 地址: 兰州市安宁区 联系部门: 研究生招生办电话: (0931)7631154 联系人: 莫琪江刘雅楠

中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养规划方案.doc

中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案 学位类别：学术型硕士 专业名称：文艺学 中国传媒大学研究生院 2017.6

中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案（2017 年版）： 专业名称：文艺学 ( 专业代码： 050101) 一、培养目标 文艺学专业是人文学科之重要学科，研究文学活动、文学事实及相关艺术、文化活动，能够为 精神文明建设与人文精神的培养发挥重要的作用。本专业的培养目标总起来说是让在校期间的硕士生，系统掌握本专业的基础理论和专门知识，且具有应用于文艺实践的能力，以发现问题解决问题。中国古典文论与美学方向能够对理论的历史发展有一个宏观的把握，对重要的文论家的文论思想、 美学家的美学思想进行辩证的分析，古为今用。马列文论与文艺学基本理论方向要求能够在马克思 主义文艺理论、毛泽东文艺思想和邓小平文艺理论的指导下，关注文艺实践，对文艺学与美学的基本理论问题有较为清楚的了解和认识，进行理论的概括与提升。西方文艺理论方向则要求能够对西方文艺理论的发展线索较为熟悉，能够较系统地分析西方文艺理论家的思想，评价其地位与影响。 审美文化方向则需了解审美文化之不同历史阶段的发展，既可开展对大众文化的积极探索，也可对民族文化遗产的审美意识进行研究。文艺批评方向要求能够对中外文艺作品、作家进行科学的批评，具有一定的学理性和针对性，对于文艺创作与批评有建设意义。 二、培养要求 通过对文艺学学科及其相关课程的系统学习和研究，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有 创新意识并能满足社会尤其是影视新闻出版传媒机构、政府机关、文艺社会团体及院校需要的文艺 学方面高层次专门实践人才。使硕士生的抽象思维能力得到提高，得到相应的科研训练。熟练地运 用一门外国语和计算机工具，在文艺学领域独立进行专题研究或从事实践工作。具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工作的能力。 三、主要研究方向（方向应与招生目录相符） 1中国古典文论与美学 2文艺学原理与马列文论 3西方文艺理论 4审美文化学 5文艺批评 四、学制与学分 1、学制要求与培养环节： 本专业全日制攻读硕士学位的学制为 3 年，分为课程学习、科研训练和实习实践三个环节。课程学习、科研训练、实践实行学分制，学位论文实行申请答辩制。三年制专业所有课程要求在第一、二、三学期修完。 2、学分要求与学分分配： 环节总学分≥ 37 分项说明 课程学习≥31 学学位课≥ 21 学公共必修课≥7 学分 环节分分专业必修课≥14 学分

安徽中医药大学生理习题册答案

生理学习题册答案大全 生理学学习指导答案 第四章血液循环 名词解释： 1.心动周期：心脏一次收缩和舒张构成的一个机械活动周期，称为心动周期。 2.全心舒张期：心室舒张期的前0.4s，心房也处于舒张状态，这一时期称为全心舒张期。 3.每搏输出量：每搏输出量指一次心搏，一侧心室射出的血量，简称搏出量。 4.每分输出量：每分钟左心室或右心室射入主动脉或肺动脉的血量，又称心输出量。 5.心指数：心指数是以每平方米体表面积计算的心输出量。 6.射血分数：每搏输出量占心室舒张末期容积量的百分比。 7.窦性节律：窦房结为心脏的正常起搏点，由窦房结控制的心跳节律称为窦性节律。 8.房室延搁：兴奋在房室交界处的缓慢传播而至耗时较长的现象称为房室延搁。 9.微循环：微循环是指微动脉和微静脉之间的血液循环，是血液与组织细胞进行物质交换的场所。 10.心输出量：每分钟左心室或右心室射入主动脉或肺动脉的血量。 11.血压：血压指血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力，即压强。

12.收缩压：收缩压就是当人的心脏收缩时，动脉内的压力最高，此时内壁的压力称 为收缩压，亦称高压。 13.舒张压：舒张压就是当人的心脏舒张时，动脉血管弹性回缩时，产生的压力称为舒张压，又叫低压。 14.有效滤过压：指促进超滤的动力和对抗超滤的阻力之间的差值。有效滤过压=（毛细血管血压+组织液胶体渗透压）-（组织液静水压+血浆胶体渗透压）。 15.中心静脉压：中心静脉压（CVP）是上、下腔静脉进入右心房处的压力，通过 上、下腔静脉或右心房内置管测得，它反映右房压，是临床观察血液动力学的主要指标之一，它受右心泵血功能、循环血容量及体循环静脉系统血管紧张度3个因素影响。 16.有效不应期：以心室肌肉为例，心室肌的有效不应期是指心室肌由0期去极化开始至复极到膜电位-60mV这一段时间。 17.等长自身调节：通过心肌细胞本身力学活动的强度和速度发生变化，使心脏搏出量和搏功发生改变，称为等长自身调节。 18.异长自身调节：即心脏前负荷(心肌初长度)对搏出量的影响。搏出量与前负荷 有关，在一定限度内前负荷增加→搏出量增加。可见，心肌的收缩强度和速度是通过改变心肌的初长来实现的，故称为异长自身调节。 19.心血管中枢：心血管中枢是指产生和控制心血管反射的神经元集中的部位。分布在从大脑皮层到脊髓的各级中枢，形成调节心血管活动的复杂网络。 20.动脉压力感受性发射：指颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射。当动脉血压升高时，这一反射过程引起的效应是使血压下降，故又称减压反射。 简答题 一、简述心室肌细胞动作电位的产生机制。 答案：（1）去极化过程：动作电位0期，膜内电位由静息状态下的-90mV迅速上升到

何立群教授情况简介 - 上海中医药大学

合作导师何立群 一、简介 何立群男 1959年8月生浙江 宁波人，医学博士。 1982年毕业于上海中医学院，2005 年在上海中医学大学获医学博士学位。 1995、2006年先后二次赴日本富山医科 药科大学和汉药研究所和美国Baylor 医药院从事研究工作。现任上海市中医 药研究院中医肾病研究所所长，上海中 医药大学附属曙光医院肾内科主任，上海中医药大学肾内科学科带头人；上海市高校中医内科学E-研究院特聘研究员。兼任国家自然科学基金同行评议专家、国家发展改革委员会药品价格评审专家、国家FDA药品评审专家、中华中医药学会肾病分会副主任委员兼秘书长，上海中医学会肾病专业委员会主任委员，上海市中西医结合学会肾病专业委员会副主任委员，上海市政府采购咨询专家，上海市卫生系列高级专业技术职务任职资格评审委员会委员兼学科组中医一组组长。《中国中西医结合肾病杂志》、《中国医刊》、《临床肾脏病杂志》、《上海中西医结合学报》等八家国内核心杂志的常务编委和编委。曾先后获上海市卫生系统“银蛇奖”；全国卫生系统优秀工作者；上海市劳动模范；上海市优秀学科带头人；上海市医学领军人才和上海市领军人才。 主要科研成果 长期从事中医药防治慢性肾脏疾病的临床和基础研究，在治疗慢性肾炎、肾病综合征、蛋白尿、血尿、早中期慢性肾功能衰竭、慢性尿路感染、肾盂肾炎肾小管间质病变等方面取得显著的成绩，根据自己的临床经验研制出治疗肾病综合症蛋白尿的经验方“四蚕汤”和治疗慢性肾衰的中成药制剂抗纤灵冲剂在治疗肾病综合征蛋白尿和改善肾功能及肾纤维化方面已取得明显的临床及实验疗效，分获中华中医药学会、中国中西医结合学会和上海市及上海市医学会科技进步奖二、三等奖共9项，近5年来在《JASN》、《Phytotherapy Research》等英、美、

上海中医药大学生理学重点难点

第一章绪论 1内环境：指细胞外液占体液的1/3,包括组织液，血浆，淋巴液 2稳态：内环境的各种物理的和化学的因素保持相对稳定 3人体的调节机制：神经调节，体液调节，自身调节 自身调节：由组织，细胞本身生理特殊性决定的，并不依赖外来的神经或体液因素的作用的反应 4反射弧的组成：感受器，传入神经纤维，反射中枢，传出神经纤维，效应器 5神经调节的特点：迅速，局限，精确；体液调节的特点：缓慢，弥散，持久 负反馈：反馈信息的作用是减低控制部分的活动的反馈控制，对保持内环境稳态起着重要作用 第二章细胞的基本功能 3物质的跨膜转运方式： （1）单纯扩散。 举例：O2，N2,CO2,NH3,尿素，乙醚，乙醇，类固醇 （2）易化扩散。 举例：A经载体介导：葡萄糖，氨基酸特点：饱和现象，结构特异性，竞争性抑制 B 经通道介导：Na+，K+，Ca2+，Cl-等 特点：A顺浓度或电位梯度的高速度跨膜扩散

B门控体制包括电压门控通道和化学门控通道 C 对通过的离子有明显的选择性 （3）主动转运。 举例：A原发性主动转运——直接利用ATP：钠-钾泵 B继发性主动转运——间接利用ATP：葡萄糖，氨基酸在小肠和肾小管的重吸收（4）出胞和入胞 ４细胞的静息电位：指细胞未受刺激，处于安静状态时，膜内外 两侧的电位差，等于Ｋ+的平衡电位 产生机制：Ｋ+离子的外排 极化：静息时膜的内负外正的状态去极化：静息电位的减少 超极化：静息电位的增大复极化：细胞膜由去极化后向静息电位方向恢复的过程 ５细胞的动作电位：细胞受到刺激，膜电位发生迅速的一过性的波动，是细胞兴奋的标志 产生机制：Ｎa+的内流（去极化），Ｋ+的外流（复极化）阈电位：形成Ｎa+通道激活对膜去极化的正反馈过程的临界膜电位 ６局部电流的方向；膜外由未兴奋区流向兴奋区，膜内由兴奋区流向未兴奋区 特点：全或无定律，不衰减传导 ８兴奋：指产生动作电位的过程

中医药大学排名

1．中国协和医科大学(卫生部直属) 2．北京大学(原卫生部直属) 3．复旦大学(原卫生部直属) 4．上海交通大学(原卫生部直属) 5．中山大学(原卫生部直属) 6．华中科技大学(原卫生部直属) 7．四川大学（原卫生部直属） 8．中南大学（原卫生部直属） 9．首都医科大学 10．中国医科大学（原卫生部直属） 11．哈尔滨医科大学7个博士后，36个博士点，52个硕士点。 12．浙江大学3个博士后，35个博士点，54个硕士点。(原卫生部直属) 13．南方医科大学概况3个博士后，36个博士点，50个硕士点(原第一军医大) 14. 中国药科大学14个博士后.23个博士点.26个硕士点. 15．吉林大学医学院4个博士后，11个博士点，22个硕士点。(原卫生部直属) 16．天津医科大学3个博士后，26个博士点,47个硕士点。 17．重庆医科大学3个博士后，22个博士点，47个硕士点。 18．山东大学医学院2个博士后，18个博士点，52个硕士点。 19．南京医科大学个3个博士后，20个博士点，42个硕士点。 20．河北医科大学4个博士后，16个博士点，40个硕士点。 21．上海中医药大学3个博士后，15个博士点，23个硕士点。 22．苏州大学医学院2个博士后，12个博士点，31个硕士点。 23．北京中医药大学3个博士后，15个博士点，16个硕士点。 24．沈阳药科大学1个博士后，19个博士点，20个硕士点。 24．新疆医科大学3个博士后，3个博士点，35个硕士点。 25．暨南大学医学院1个博士后，3个博士点，22个硕士点。 26．西安交通大学18个博士点，36个硕士点。 27．南京中医药大学3个博士后，16个博士点，18个硕士点。 28．黑龙江中医药大学3个博士后，12个博士点，23个硕士点。 28．天津中医学院1个博士后，18个博士点，25个硕士点 29．福建医科大学12个博士点，47个硕士点。 30．南昌大学医学院9个博士点，41个硕士点 31．武汉大学医学院7个博士点,37个硕士点。 32．郑州大学医学院7个博士点，30个硕士点。 33．安徽医科大学4个博士点，46个硕士点。 34．广州中医药大学15个博士点，18个硕士点 35．山西医科大学3个博士点，43个硕士点。 36．山东中医药大学2个博士后，9个博士点，19个硕士点。 37．大连医科大学4个博士点，29个硕士点。 38．兰州大学医学院2个博士点，31个硕士点。 39．东南大学医学院3博士点，26个硕士点。 40．青岛大学医学院3个博士点，25个硕士点。 41．南京大学医学院3个博士点，17个硕士点。 41．广西医科大学2个博士点，28个硕士点。

上海中医药大学2015中医内科学中内一期末考试范围

中医内科学中内一期末考试范围： （一）眩晕：頭暈、眼花為主的一類病證 1、名词解释： （1）眴仆：眴仆指因眩晕而仆倒的症状 2、简答题： （1）“无痰不作眩”如何指导临床加以应用? "无痰不作眩"是朱丹溪所提出的头眩病因，既要知道痰是引起头眩的一个重要原因，又不能把这句话理解为痰是引起眩晕的惟一原因，要知道除痰之外，肝阳上亢、气血亏虚、肾精不足也都是眩晕的重要病因，临床上还要审证求因，辨证论治，具体情况具体分析，症见眩晕头重如蒙，胸闷恶心，食少多寐，苔白腻，脉濡滑等有痰阻之象者，自当以祛痰为要，对其它原因所引起的眩晕，临床见证无痰征者，不可教条地运用"无痰不作眩"之语而滥用祛痰之品。 （2）试述肝阳上亢型眩晕的主证，治法，主方和偏肝肾阴虚型的证治。 肝阳上亢型眩晕的主证:眩晕耳鸣，头痛且胀，每因烦劳或恼怒而头晕头疼增剧，烦躁易怒，面红口苦，舌红，苔薄黄，脉弦。治法:平肝潜阳，清火熄风。主方:天麻钩藤饮加减。 偏肝肾阴虚型:可兼见腰酸膝软，颧红乏力，五心烦热，舌红，脉弦细数。治法:补肝肾。主方用杞菊地黄丸合二至丸。 3、类证鉴别： （1）眩晕与中风：中风以卒然昏倒，不省人事，伴有口眼涡斜，半身不遂，失语;或不经昏仆而仅以涡僻不遂为特征。眩晕多为中风先兆，严重者虽也可突然昏仆，但无半身不遂、不省人事、口舌涡斜及舌强语蹇等表现。（2）眩晕与厥证：厥证以突然昏仆，不省人事。或伴有四肢厥冷为特点，发作后一般在短时内逐渐苏醒，醒后无偏瘫、失语、口眼涡斜等后遗症。严重者也可一厥不复而死亡。气血不足之厥证昏仆前往往有头晕眼花的表现，与眩晕相似，眩晕重者虽可以突然昏仆，但一般无昏迷及不省人事的表现。 （3）眩晕与痫证：癎证以突然仆倒，昏不知人，口吐涎沫，两目上视，四肢抽搐，或口中如作猪羊叫声，移时苏醒，醒后一如常人为特点。癎病发作前多有眩晕、乏力、胸闷等先兆，日久常有神疲乏力、眩晕时作的表现。其昏仆与眩晕甚者之仆倒相似，但眩晕之昏仆无不省人事，口吐涎沫。两目上视，抽搐，猪羊叫声等表现。 （二）痫证 1、名词解释 （1）巅疾：是癎证的别名，首见于《内经》。是一种反复发作性神志异常的脑系疾病，临床表现以突然神志异常为特征表现，可表现为运动障碍，四肢抽搐，二目上视，口作六畜之声。 2、类证鉴别 （1）痫证与中风、厥证：癎证重证与中风、厥证均有突然昏仆、不省人事等表现，但中风常伴有半身不遂，口眼歪斜，而无两目上视，四肢抽搐，口吐涎沫等，但须注意中风继发本病者。厥证常伴有面色苍白，四肢厥冷，

浙江中医药大学《生理学》考试试卷 样卷5

浙江中医药大学学年第学期 专业本科年级《生理学》考试试卷（样卷5） 考生姓名学号专业年级班级 考试日期年月日考试时间考试方式闭卷 说明：本试卷共10 页，卷面100分，占总成绩85 %。…………………………………………………………………………………………………… 一．__单选题__(本大题共__20_题，每题___1__分，共___20__分。) 1．人体生命活动最基本的特征是 A. 物质代谢 B. 新陈代谢 C. 适应性

D. 应激性 E. 自控调节 2．细胞膜的热力学稳定性主要由于 A. 分子间电荷吸引 B. 分子间共价键 C. 蛋白质的粘合 D. 脂质分子的双嗜性 E. 糖键的作用 3．与主动转运相比，被动转运的特点是 A.需膜蛋白帮助 B.逆电梯度 C.逆化学梯度 D.不消耗能量 E.消耗ATP 4．调节红细胞生成的主要体液因素是 A. 雄激素 B. 雌激素 C. 甲状腺激素 D. 促红细胞生成素 E. 生长激素

5．血凝块的回缩是由于 A. 纤维蛋白收缩 B. 红细胞叠连 C. 白细胞变形 D. 血小板收缩蛋白收缩 E. 红细胞破裂 6．心动周期是指 A .心脏机械活动周期 B. 心脏生物电活动周期 C. 心音活动周期 D. 心率变化周期 E. 室内压变化周期 7．心脏正常起搏点位于 A. 窦房结 B. 心房 C. 房室交界区 D. 心室末梢浦肯野氏纤维网 E. 心室 8．影响外周阻力最主要的因素是 A. 血液粘滞度 B. 红细胞数目

C. 血管长度 D. 小动脉口径 E. 小静脉口径 9．心交感神经末梢释放的递质是 A. 组胺 B. 乙酰胆碱 C. 肾上腺素 D. 血管紧张素 E. 去甲肾上腺素 10．切断动物的双侧迷走神经后,呼吸运动将 A. 变浅变快 B. 变浅变慢 C. 变深变慢 D. 变深变快 E. 不变 11．在下列哪一项中，肺内压等于大气压 A．吸气初和呼气初 B．吸气末和呼气末 C．吸气初和呼气末 D．吸气末和呼气初 E. 都不是 12．支配胃肠道的副交感神经末梢释放的神经递质主要是 A.去甲肾上腺素 B.乙酰胆碱

全日制学术学位硕士研究生培养方案模板

*****全日制学术学位硕士研究生培养方案模板 （黑体小二） 一、学科专业简介（黑体小四） （宋体五号） 简单介绍专业的发展状况、学术地位、主要研究方向、师资队伍、实验条件、主要科研项目及研究成果,以及其它需要说明的学科优势等内容。 二、培养目标（黑体小四） （宋体五号） 根据教育部对不同层次、不同类别研究生培养的有关规定，在我校培养目标基本要求（附后）的基础上，结合各学位点实际情况，进行修改、补充。一方面对研究生在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作能力、实验动手能力、创新能力等提出要求，另一方面要体现本学位点在高层次人才培养方面的理念和特色。（300字以内） 我校学术学位研究生培养目标基本要求 1.掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点，努力贯彻“三个代表”思想和科学发展观，拥护党的基本路线，热爱祖国、遵纪守法、品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感。 2. 掌握本学科宽广的基础理论和系统的专门知识，掌握科学研究的基本思路、方法和专业技能，具有创新精神和独立从事教学、科研工作或独立担负专门技术工作的能力。 3. 掌握一门外国语，能熟练地阅读专业文献、撰写科技论文，具有一定的听、说能力。 4. 身心健康 三、研究方向（黑体小四） 1、（宋体五号） 2、 3、 四、学习年限（黑体小四） 全日制硕士研究生的学制为3年，在校最长年限不得超过5年。（宋体五号） 五、培养方式（黑体小四） 采取以导师指导为主，导师与学科集体培养相结合的方式，同时注重发挥本院各学科的整体优势。导师全面关心研究生的政治思想、业务学习及身体健康，通过言传身教，使研究生的科研能力和人格修养同步提高。

全日制学术学位硕士研究生培养方案

全日制学术学位硕士研究生培养方案 一、学科名称、代码 学科名称：交通运输规划与管理 学科代码：082303 二、学科简介 交通运输规划与管理是一门多学科交叉的学科，主要研究交通规律、交通运输系统规划决策与管理的理论与方法。通过对交通系统的综合规划与评价、对交通运营过程的科学管理，优化交通系统资源配置，协调交通供需关系，保持交通可持续发展，实现客货运输安全、迅速、舒适、经济的目的。 华东交通大学“交通运输规划与管理”是我校主干专业“交通运输工程”一级学科下的二级学科，原隶属于经济管理学院和“企业管理”专业一并招生，2006年，学校层面上获得交通运输工程一级学科硕士学位授予权，2012年批准为博士点授权一级学科，2016年院系调整，本学科调整至交通运输与物流学院。 本学科现有专任教师29 人，其中正教授6 人，副教授7 人，具有博士学位的教师12人，具备了从本科、硕士到博士完整的高层次人才培养体系，是学校办学行业特色最明显、师资力量强的专业之一。目前，在研国家级科研项目4项，省部级科研项目4项和横向课题10余项。拥有“轨道交通实验中心”和“交通运输与经济研究所”2个省部级科研平台，并和铁路总公司、各铁路局以及江西省交通运输部门、轨道交通集团、公交总公司等建立了良好的合作关系。本学科是我校江西省高水平学科、重点学科、特殊学科和双一流建设学科“交通运输工程”的二级学科，也是江西省地方交通和铁路行业发展的重要智库之一。 三、培养目标 1、具有良好的政治素养，坚定的理想与信念，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，明礼诚信，身心健康；有献身科学的强烈事业心和创新精神，恪守学术道德，具有严谨的科研作风，良好的团队合作精神和较强的交流能力。 2、掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识和科学的研究方法，具有一定的国际视野，具有继续攻读博士学位或独立从事科学研究、教学工作或担负专门技术工作的能力，在教学、科学研究或专门工程技术工作中具有一定组织和管理能力的高层次专门人才。 3、熟练地掌握现代系统优化方法、计算机应用技术和交通运输规划与管理的理论，适应交通运输现代化建设和发展的需要，拥有较强的分析问题和解决问题的能力，具有较强创新意识和创造能力。综合素质强，为以后在交通运输规划与管理及其相关领域的生产组织、运营管理、规划设计、科学研究等方面的发展奠定扎实的基础。

江苏科技大学攻读全日制学术型硕士研究生培养方案总则.doc

江苏科技大学攻读全日制工程硕士专业学 位研究生培养方案总则 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研﹝2013﹞3号），为推进我校研究生分类培养模式改革，强化专业学位研究生以职业为导向的实践创新能力培养，特制定本方案。 一、培养目标 专业学位研究生的培养应注重德、智、体、美、劳全面发展的综合素质提升，成为掌握某一特定职业领域相关理论知识、具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。专业学位研究生培养要求，要确保符合全国各专业学位教育指导委员会发布的相关指导性培养方案及专业学位标准，特别关注专业评估相关最新要求。 二、学习年限 学习年限一般为2.5—3年，具体学制由各领域确定。其中，课程学习时间一般为1—1.5年，学位论文形成时间一般不少于1年，在籍年限累计不超过5年（从入学至毕业），在校攻读时间最短不得少于1.5年。 三、课程设置和学分 1.课程设置 我校研究生课程分为公共学位课（A类）、专业基础学位课（B类）、专业学位课（C类）、专业选修课（D类）、公共

选修课（E类）五类和补修课程（F类）。 学位课是必选课（明确可选除外），包括马克思主义理论课、第一外国语、数学基础课（或其他核心课程）、专业基础学位课和专业学位课。 在选修课中开设学科前沿课程、实践课程和专业外语。工程领域的实践课程开设不少于4门，工程硕士必选实践课程不少于4学分。实践课程可以是以下三种方式，由各领域自行确定形式和内容：（1）具有特定主题的实验课或以实验为主的专题课；（2）与企事业单位共建的课程，企（行）业专家参与授课，共同进行课程教学；（3）案例编写和分析，等。 公共选修课注重提升研究生的科学与人文素养、科学研究方法、学术与职业道德等方面的素质，主要开设“自然辩证法”“文献检索”“知识产权”“第二外国语”“学术与职业素养”等课程。 补修课程是跨学科录取或以同等学力资格考取的全日 制硕士专业学位研究生需补修的本领域本科专业基础主干 课程，补修2门 (不记学分)，随本科课程插班进行，没有相应本科专业的，可辅导自学。 2.学分要求 在校期间应修满34学分，其中学位课不少于15学分，专业实践6学分。 除马克思主义理论课、第一外国语、公共选修课的学分、学时由学校统一确定，其他课程一般每学分16学时，每门

西南大学全日制学术型博士研究生培养工作规定(试行)

西南大学全日制学术型博士研究生培养工作规定（试 行） 2013年5月修订 一、培养目标 （一）进一步学习掌握马列主义基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国、具有艰苦奋斗的作风，遵纪守法、品德优良、积极为社会主义现代化建设服务。恪守科学道德，具有严谨的治学态度，实事求是和诚挚合作的工作作风，有为科学事业奋斗和献身的精神。 （二）要求掌握本学科领域宽广而坚实的基础理论和系统深入的专业知识及相应的技能和方法，具有独立进行科学研究工作和解决生产实际问题的能力，对所从事的研究方向有高度综合和提出独立见解的能力，并能做出创造性的成果。 要求熟练掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力。能熟练使用计算机。 （三）身心健康。 二、学习年限 实行弹性学制，博士研究生学习年限为3-6年。 三、学科专业和研究方向 博士研究生的学科、专业设置应以国务院学位委员会、教育部颁布的最新目录为依据，其专业属于二级学科，二级学科下设研究方向。研究方向设置要科学、规范、宽窄适度，相对稳定，一般为3-6个，应属于本学科专业领域，且具有

前沿性、先进性和前瞻性，并能体现学校的办学优势和特色，充分反映该学科点的内涵和发展趋势。各学科专业的主要研究方向详见各学科专业的培养方案。 四、培养方式 博士生的培养实行导师负责和集体培养相结合的方式。成立由3-5名本专业或相关学科专业专家组成的博士生导师组，选拔学术水平高、责任心强的导师担任组长，组长统筹博士生的日常培养、指导和管理。博士和导师组之间应建立定期交流和汇报制度，组织开展报告会和各种研讨会。 创新人才培养模式，鼓励和支持跨学科、跨专业的培养方式或与国内外同行学者或学术科研单位进行联合培养。 博士研究生应以科学研究为主，导师和导师组可采取灵活多样、行之有效的培养方法，着重培养博士生的严谨科学作风、探索精神、独立从事科学研究工作的能力和创新能力。 五、课程学习 （一）学分要求 博士研究生的课程实行学分制。博士研究生应修总学分数为13-16学分，具体应修学分数由各学部分委员会制定，列入培养方案。 除公共课程外的理论课课时一般按1学分/18学时计算。所有博士研究生课程均规定相应的学分，考核成绩合格者（考试成绩60分及以上），获得相应的学分。 博士研究生应按照本学科专业培养方案的规定，用半年或至多不超过一年时间修完规定的课程。鼓励博士研究生到

2015年3月中国医科大学《生理学(本科)》实践考试试题及答案

一、单选题（共30道试题，共30分。） 1.刺激交感神经，家兔动脉血压有何变化？ A.下降 B.上升 C.基本不变 D.先下降再上升 -----------------选择：B 2.维持基本呼吸节律的中枢位于 A.大脑 B.下丘脑 C.脑桥 D.延髓 -----------------选择：D 3.向蛙心插管的任氏液中，滴加乙酰胆碱可使 A.心率增加，收缩曲线幅值减小 B.心率增加，收缩曲线幅值增大 C.心率下降，收缩曲线幅值减小 D.心率下降，收缩曲线幅值增大 -----------------选择：C 4.使用氨基甲酸乙酯，麻醉动物正常剂量是 A.0.5g/kg体重 B.3g/kg体重 C.2g/kg体重 D.1g/kg体重 -----------------选择：D 5.离体蛙心制备好后，蛙心插管内液面上下波动不明显的原因不包括 A.插管尖端内有血凝块阻塞 B.插管尖端不在心室腔内 C.插管进入心室腔太深，尖端抵住心室壁 D.蛙心收缩活动强 -----------------选择：D 6.静脉注射乙酰胆碱，可引起 A.动脉血压降低 B.肾小球毛细血管血压增加 C.肾小球滤过率增加 D.有效滤过压增加 -----------------选择：A 7.与肾小球滤过率无关的因素是 A.滤过膜的通透性 B.肾髓质血流量 C.有效滤过压 D.肾皮质血流量 -----------------选择：B 8.兔血压调节实验中分离颈部血管和神经，作长厘米的正中切口

A.5—7 B.8—10 C.3 D.2 -----------------选择：A 9.细胞动作电位的复极相，主要与下列哪种离子的跨膜移动有关 A.K＋ B.Na＋ C.CI－ D.Ca2＋ -----------------选择：A 10.蛙心灌流实验中，用0.65%NaCl替换任氏液后，心脏灌流液中发生变化的是 A.NaCl浓度增加 B.NaCl浓度减少 C.钙离子浓度 D.渗透压增加 -----------------选择：C 11.引导坐骨神经干单向动作电位，应如何操作 A.在两对电极间剪断神经干 B.在两对电极间夹伤神经干 C.在一对电极间剪断神经干 D.在一对电极间夹伤神经干 -----------------选择：D 12.正常情况下颈动脉窦内压在哪个范围变动时，压力感受性反射的敏感性最高 A.30-50mmHg B.60-90mmHg C.90-110mmHg D.130-150mmHg -----------------选择：C 13.正常成人在平静呼吸时每次呼出或吸进的气量约为 A.200-400毫升 B.400-600毫升 C.600-800毫升 D.800-900毫升 -----------------选择：B 14.在正常情况下，维持动脉血压相对恒定主要依靠： A.血管紧张素的作用 B.颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射 C.容量感受性反射 D.心肺压力感受器反射 -----------------选择：B 15.影响尿生成的因素中，由耳缘静脉注入37°的生理盐水20ml血压、尿量如何变化？ A.血压不变，尿量增加 B.血压升高，尿量增加

大气科学全日制学术型硕士研究生培养方案

大气科学全日制学术型硕士研究生培养方案 0706 一、培养目标 培养社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的大气科学高级专门人才。 1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德优良；具有严谨求实的科学态度、理论联系实际的作风和诚挚合作的精神；服从祖国需要，具有良好的职业道德和为社会主义现代化建设献身的精神。 2．掌握扎实的大气科学基础理论和系统的专业知识及实践技能。熟悉本学科的发展历史、现状和国内外发展动态；能熟练地应用大气科学的基本研究技术和方法从事大气科学业务和科学研究等技术工作；能熟练地应用计算机与先进的仪器设备；掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业外文资料，并具有一定的外语听说和写作能力，通过国家6 级外语等级考试；能独立胜任大气科学的科学研究、教学、业务以及技术管理工作。 3．身心健康。 二、学习年限 全日制硕士研究生学习年限一般为3 年。根据研究生培养的实际情况可适当提前或延期毕业时间，但须按有关规定，经本人申请，导师及所在专业和院领导同意，研究生部审核，报校长批准。原则上提前或延期毕业时间不超过1 年。非全日制研究生的学习年限一般不超过4 年。 三、研究方向 根据国家经济建设和学科发展的需要，结合本专业的实际情况，设以下三个研究方向： 1. 农业气象学 农业气象学是研究气象条件与农业生产相互关系及有关规律的一门边缘学科，由农业科学与大气科学交叉、渗透而成，既是气象科学中应用气象学的一个重要分支领域，又是农业科学重要基础学科之一。重要研究领域包括：（1）作物生长发育和产量形成的模拟技术研究；（2）作物高产栽培的农田小气候研究; (3)作物 对UV－B增加的适应性机制的研究；（4）设施农业的环境调控技术研究。 2. 应用气候学 应用气候学是将气候学理论知识和方法应用于农业、生态及社会经济各领域的一门交叉学科。重要研究领域包括：（1）研究历史气候变化、极端气候事件发生的规律；（2）研究过去气候变化和未来气候变化情景对农业、草地和牧业生产的影响；（3）气候资源开发利用，农业气候生产潜力估算；（4）温室气体排放与气候变化减缓、农林业碳排放交易、气候变化影响与农业适应技术研究、农业生态

广西中医药大学护理专升本生理学试卷和答案

（ C ）1、钠泵最重要的生理意义是： A．维持细胞内高钾 B．防止细胞肿胀 C．建立势能贮备 D．消耗多余的ATP （ D ）2、骨骼肌中横管的功能是： A．Ca2+的贮存库 B．Ca2+进出肌纤维的通道 C．营养物质进出肌细胞的通道 D．将兴奋传向肌细胞深部 （D ）3、有关胃蛋白酶的叙述，正确的是： A．由壁细胞分泌 B．初分泌时就具有活性 C．能使蛋白质水解，主要产物为氨基酸。 D．只有在酸性环境中才能发挥作用 （ C ）4、有关小肠对氨基酸吸收的叙述，正确的是： A．氨基酸是蛋白质吸收的主要形式 B．属被动吸收 C．不需要钠泵的存在 D．经血液和淋巴进入体循环 （ ABC ）5、视近物时，眼的调节反应会出现： A．晶状体变凸 B．瞳孔缩小 C．两眼视轴会聚 D．睫状肌中环形肌舒张（ C ）6、不能促进蛋白质合成的激素是： A．生长素 B．胰岛素 C．皮质醇 D．甲状腺激素 （ B ）7、在耳蜗感音换能过程中关键因素是： A．前庭膜振动 B．基底膜振动 C．内淋巴振动 D．盖膜的振动 （ C ）8、凝血酶的主要作用是： A.加速因子Ⅶ复合物的形成 B.加速凝血酶原酶复合物的形成 C.使纤维蛋白原转变为纤维蛋白 D.激活因子Ⅻ （ C ）9、能增加机体产热，使基础代谢率(BMR)升高最明显的激素是： A．肾上腺素 B．胰岛素 C．甲状腺激素 D．睾丸酮 （ A ）10．最易受环境温度影响的是： A．皮肤温度 B．口腔温度 C．腋窝温度 D．直肠温度 （ C ）11、毒蕈碱受体又叫：

A.α受体 B.N受体 C.M受体 D.β受体 （ B ）12、突触前受体与配体结合后主要影响: A.递质合成 B.递质释放 C.递质重新摄取 D.Ca2+进入突触小体（ A ）13、尿中出现白蛋白(蛋白尿)主要与下列哪项变化有关： A．滤过膜孔隙增大 B．滤过膜表面唾液蛋白(即糖蛋白)减少 C．血中白蛋白数量增多 D．血中球蛋白增多对白蛋白造成影响 （ B ）14、下列各项反射活动中，哪一项不属于非条件反射： A．伤害性刺激可引起肢体出现屈肌反应 B．见到美味食品可引起唾液分泌 C. 低氧可引起呼吸加深加快 D. 新生儿的吸吮反射 （ A ）15、影响CO2血中运输的因素是： A．碳酸酐酶 B．肾上腺素C．肾素 D．乙酰胆碱 （ C ）16、冬天某人入浴室后不久，突然晕倒，其血液动力学的原始因素是：A．全身血管收缩 B．心脏射血量不足 C．血管容量增加 D．血流速度增加（ C ）1、血小板减少的患者，皮肤粘膜常自发性出现出血点和紫癜，主要是由于：A. 不易形成止血栓 B. 血管不易收缩 C. 不能维持血管内皮的完整性 D. 血凝块回缩障碍 （ D ）2、心肌不会产生强直收缩的原因是： A．心肌呈“全或无”式收缩 B．有自律性，可产生自动节律收缩 C．心肌肌浆网不发达，Ca2+贮存少 D．心肌细胞的有效不应期特别长 （C ）6、心脏收缩力增强时，静脉回心血量增加，这是因为： A．动脉血压升高 B．血流速度加快 C．心输出量增加 D．舒张期室内压低（ D ）8、糖皮质激素对下列血细胞数量的影响的叙述，哪项错误： A．使红细胞增多 B．使血小板增多C．使中性粒细胞增多 D．使淋巴细胞增多（ A ）9、血液凝固的内源性激活途径与外源性激活途径的主要差别在于： A.因子X的激活过程 B.凝血酶激活过程 C.纤维蛋白形成过程 D.有无Ca2+参与（ A ）10、下列哪项不是血浆蛋白的生理功能：