传统文化学习简报
海天幼儿园 五月 传统文化学习
共读 共修 共幸福
编辑：吴雨根 2014.6.10
【前言】
海天学校在董事长的引领下，推广传统文化近四年，具有浓厚的文化底蕴和学习氛围，同时积累了大量的学习资源和学习经验。在推行的四年里，老师们用爱心、耐心关心每一个孩子，在家长中树立很好的口碑。每一个孩子在校懂礼貌，在家孝顺父母，让每一个孩子，每一家庭都受益。同时，孝廉中心国学班在海天学校开展每周的义务培训，也为我们的推广传统文化提供了方向和方法。在此优秀的文化背景下推广传统文化会事半功倍。
【目录】
第一部分：阅读摘录 第二部分：每月故事 第三部分：传统文化足迹
第一部分 阅读摘录
幸福人生讲座—— 《如何经营幸福人生》
本书是蔡礼旭老师讲座的实录，共计四十讲，约四十五字。 让我们知道，人
与人之间，不论贫富贵贱，都会自然产生五种关系：
父子———父慈子孝。
君臣———领导与被领导之间，君使臣以礼，臣事君以忠。
夫妇———男女有别，男主外，女主内，夫妻能各尽分。
兄弟———长幼有序，兄弟姐妹和睦友爱。 朋友———人与人之间交往，守信用，讲道义。
蔡礼旭 1973年出生于台湾，毕业于师范教育和信息专业，曾任小学教师，课余从事儿童经典教学。 蔡礼旭老师他在一年半的时间里先后在国内许多省市及马来西亚、新加坡、印尼、澳大利亚等地成功举办过300余场传统文化讲演，获得当代名师大德及国学名家的高度赞赏和推崇。
（蔡礼旭老师）
【第十三周 吴雨根】
第一讲：人生幸福的根源在于正确的思想观念 1.当一个孩子在做有德行的事，他在力行圣贤教诲，圣贤教诲我们要当一个有礼貌的人，当他真正鞠下躬去的时候，事实上他的内心会很欢喜，因为人本来就
有好善好德之心。
2.礼貌是人与人之间最优美的距离，这个礼貌不得不教。
3.所以没有礼，他的人生可能会增加很多的阻力，因为他一失礼，人家就可能不帮助他，甚至于还会障碍他。
4.孔子说：“不学礼，无以立”，有礼貌的话，就很能够在人群当中立足。
5.幸福的人生一定有幸福的思想观念，你有正确的思想观念才会有正确的行为，有正确的行为才会有正确的习惯，有正确的习惯就会有正确的性格，有了正确的性格就会有好的命运。你有好命运，人生一定会幸福。
6.我们说，不是核子爆炸了叫末日，是当所有人的思想观念都已经不是人的思想观念的时候，按个时候就是真正的末日到了。
7.教者，上所施，下所效，所以教育的本质就是以身作则。育者教子使作善也，教孩子使他能够做善人。
第二讲：孝道是家庭的幸福，
社会的安定，世界和谐的根本
1.教育下一代最重要的是要以身作则，当我们成人都不以身作则，你花再多的钱，有没有可能把下一代教好？这是不可能的事。
2.人要抉择一条路一定要先有判断力。
3.孔夫子思想以“仁”为中心，大乘佛法的核心是什么？慈悲。所以圣贤人教给我们的教诲，最重要的是什么？仁慈博爱。
4.君子务本，本立而道生。
5.孟夫子说：一个人一定是自我侮辱了，别人才来侮辱你；一个家庭一定是自己先毁了，人家才乘虚而入；一个国家一定是内部自己纷争，争夺权力，人家看有机可乘，才来打你。
6.圣贤教诲一定是先从孝开始教起，从仁爱之心开始落实。
7.真正的真理是超越时间跟空间的。
8.一个人在年轻的时候懂得多吃苦、多付出，看起来是祸，事实上福已经慢慢逼近了，所以他中、晚年之后，福报就会现前，所以这样的人生去经营才是对的。【第十四周王慧君】
1.人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。
2.一切法从心想生。
3. 一个目标就好像海上的一个灯塔，船只能够跟着这个灯塔的方向去走，就能快速到达目标。假如那个灯塔都找不到，每天开往东又开往西，很多的时间往往就耗损掉了，所以有志向的人，他的学习一定非常的紮实。
4. 一个社会能太平代表人的思想观念要正确，而思想观念要正确必须透过圣贤的教诲才可以做得到。
5.修身才能齐家，齐家能治国，治国就能平天下。
6.行止不端，读书无益。心高气傲，博学无益。
7.一个人的道德学问能不能成就绝对不是靠别人来逼你的，都要靠你自己主动、努力、勤奋，一定要这样才能成就。
8. 在物质文明的今天，古老的东西并不意味着过时，因为社会真理是永恒的，历久弥新的，就像太阳，虽是古老，但每天常新，它不仅赋予人类生命，又带来光明和希望。古圣先贤的教育，就像和煦的阳光，普照大地，带给人类幸福美满。
9. 认识超越时空的大自然运行法则，是之谓道。
10. 学问真正最重要的是能够力行，能够落实，所以学得千万句，不如做一句。
【第十五周崔秋娴】
第五讲：父子关系——认识宠的危害
1.“父慈子孝”的“慈”就是父之德，“孝”就是孩子的德行。
2.“父慈”，如何慈爱孩子？这个就很重要，假如慈爱用错了方法，可能我们觉得是为孩子好，但是教出来可能就不是我们想象中这个样子，所以不只学为人师，还要学会为人父，为人母。
3. 什么是真正的慈爱，我们真正要细细去思考。有时候你爱之，反而足以害之。而这个爱是要理智，不是情感，情感之后就变宠，就变溺爱。
4. 教育是什么？“长善而救失”，教育是“长善”加上“救失”，这句话已经把教育最重要的两个主轴抓出来。把孩子宠坏之后就会形成很多的过失和坏习惯，
叫“失”。有了坏习惯和过失怎么办？要赶快救，等不得。
第六讲：父子关系——如何长善救失
1.教儿教女，先教自己，君子务本，你根本要找到了才能够本立道生！
2.为人父母警觉性要高，不能无形当中长了自己孩子的傲慢。
3.这个夸也是学问，要循着德行去夸才不会有很大的副作用。
4. “教之所由声也”，教育一定要从孝开始教。所以找到根本，德行才长的起来。
5.让孩子从小做家事劳动，他才不会懒惰。
6.人的善心就好象小草一样，你日日滋润，它就慢慢茁壮。
7.孝要怎么教？教育当中最省力的做法，身教，以身作则。第二个教孝的方法，一定要“亲师合作”，父母亲和老师要密切合作。第三个夫妻要配合教。要从家庭，从自己开始。
【第十六周王朵】
1.“亲所好，力为具”，父母喜欢的东西我们要尽心尽力去拿给父母，奉养父母。
2.在我们的教学当中，常常会从母亲整个怀孕到生产，接着养育的整个过程，让他去体会母亲的恩德，所谓知恩者才能报恩。
3.教孝当中，有一点很重要，就是为人父母者一定要以身作则，为人子在孝顺父母当中，我们可以从几个角度来思考、来用心，从哪几个角度？从奉养父母的身，养父母之心，养父母之志，还有养父母的智慧。
4. 行孝一定要实时去做，人生在报恩、在行孝当中，你的内心会走得很充实、很踏实。
5.很多朋友说“人在江湖，身不由己”，其实那是借口。任何事只要我们有心，都能够做得很好。
第八讲：师生关系——经师易得，人师难求
1.五伦关系假如没有师生关系，就不能相处得很融洽，因为这五伦的大道都必须透过老师的教诲，才能够让所有人懂得伦常的大道，懂得尽自己人生的本分。
2.一个孩子假如从小非常有礼貌，那他的人生会增加很多的助力；而一个孩子假如从小无礼，他的人生不止没有增加助力，还会增加很多的阻力障碍。
3.经师易得，人师难求，真正全心全意能教导我们做人做事的老师确确实实很稀有、很珍贵。
4. 我们回报老师确实要尽心尽力去遵守老师教诲，去对这个社会有所贡献。
5.一个人真正有诚心的时候，一定会得到很多有智慧的人、有德行的人的帮助。
【根据总计划安排，本月老师完成第1—8讲的阅读，摘录四十六句经典语录。通过阅读——分享——齐诵——复习，老师们共读、共修、共成长。】
第二部分每月故事
中二班的“小能手”
——中（2）班班主任柯小惠
老师，我来帮您擦黑板吧！一听这声音我就知道是叶志勇宝贝。宝贝每次来上学早早的，看到我在教室里擦黑板，准备要写字，准会跑过来对我说：老师，我来帮您擦黑板吧，我很喜欢擦黑板，你每天上课很辛苦，还要自己擦黑板，爸爸说我是中二班的哥哥，要帮助老师分担工作。”
老师，这是您的水杯，请老师喝水！这是黄明理宝贝的声音，每次一上课结束，我都会叫孩子们喝水。我会按顺序先A组小朋友拿水坐在位置上，然后在到B组小朋友。明理宝贝每次都会主动拿我的水杯到我面前对我说：“老师，你这是您的水杯，请老师也喝水吧！“有时候小朋友们也会帮个别不主动喝水的小朋友拿水杯，送到他的面前，请他喝水。
老师，我来帮您端菜！每次一到吃午饭，小朋友们就很积极的坐在自己的座位上，等待老师分饭菜，家宇宝贝总是很热心的来到我们面前说：”老师，我来帮您端饭菜吧，我可是很厉害的哦。”所以每次吃饭，帮忙端菜的都是家宇宝贝。
老师，我可以和你一起剪吗？这是雨晴宝贝的声音，在前两天，我在为跳操的道具装饰的时候，雨晴宝贝看到我一个人在剪东西，就很好奇的问我：老师，
你只是在干嘛呢？“我说：“我在给这些瓶子穿衣服呢!"宝贝说：”老师，我可以和你一起剪吗？“可以”我开心的对她说。一直到爸爸来接回家，宝贝帮我剪了玻璃纸，虽然剪的歪歪扭扭，但还是很感谢雨晴宝贝。
还有好多好多.......中二班的宝贝都是热心的孩子，有你们真好！
2014成长在路上（13）——你快说笑死你了
——小（2）班班主任王慧君
今天上午第二节课，拿着听课记录走到小一班教室，准备听吴老师上一节数学课，在第二节课还没有开始的间隙，我和小一班的孩子们玩起来了，一个小女孩走到我面前，抱着我说：“君君老师，上午好！”接着一拥而上的小朋友们把我团团围住，七嘴八舌的说着：“君君老师，上午好！”又是亲，又是抱的，让我措手不及，心里暖暖的。
小妞妞一直都是我最喜欢的宝贝，每次去到小一班都少不了逗逗她，今天也一样，我亲了亲了妞妞，妞妞却很嫌弃的擦了一下脸，我说：“那我再来一次。”我又把她的脸抱过来亲了一下，这次宝贝开心的笑了一下，没在擦，突然宝贝对着我说了一句：“你快说你笑死了。”我还没反应过来，宝贝又说：“快说笑死你了。”我说：“我应该说笑死我了。”
宝贝夸张的用一只手捂着肚子，一直手指着我大笑起来，我学着她的样子和她一起笑。宝贝又突然的停止笑声，说：“有什么好笑的。”此时的我是丈二和尚摸不着头脑。
小宝贝太可爱了，爱死宝贝了！
我和孩子们的日子
——小（1）吴颖芬
记得2012年5月份已踏入幼儿园工作直到至今，已有3年幼儿园工作经验，面对的孩子，面对家长，已经胜不可数了！刚离开那所幼儿园的时候，现在依然有家长给我打电话，问我“为什么不在了？”“吴老师下学期还有机会回去吗？”“你们都不在，宝贝哭着到处找本班老师”．．．．．．真的很舍不得宝贝们！
以下是以前的家长和我聊天记录：
不管我以前带过的班还是现在的班级，孩子们，真的舍不得你们，在一起有太多喜怒哀乐，你们给予了我太多太多。我想，这辈子我都不会忘记有这样三个班级一一以前带的中二班、上学期和君君老师带这小一班，现改名为小二班、现在和刘老师搭班依然是小一班，我相信只要我还做幼教行业，我还会和一群可爱的小家伙快乐学习成长！吴老师相信你们，你们一定很棒的，吴老师会记住你们每一个人，也希望你们能把心里的一小点的位置留给我，偶尔的想想我，知道么！
作为一名幼儿教师，在幼儿园里和孩子们朝夕相处，每天都会有许多意想不到的故事发生。正是这些意想不到的故事，让我收获着、快乐着。每当我工作了一天躺在床上，想想一天和孩子们在一起的快乐，因为我知道明天我们还会在一起！快乐的游戏、唱歌、还会有许多让你难忘的故事，这些故事虽不灿烂，但同样精彩．．．．．．
由于刘老师有事请假了，接下来两天是我一个人带班，一个人带24位小帅哥们，小美女们，刚好这两天宝贝们给力，都是全勤！
一、“我是小帅哥”
陈诺，是一个聪明、帅气的小家伙，刚到我们班时，便被他的白净的皮肤和帅气的发型所吸引，尤其
是笑的时候偶尔会露出小酒窝。记得，宝贝刚入园时，有哭闹，到中午睡觉时，也有哭闹，总找“尿尿”借口跑出去溜达几圈，过了一两个星期，宝贝不仅不哭了，反而还和妈妈说：再见！有一次，我问他：你哥哥呢？宝贝吐字不清晰地说：哥哥上学校去了。我又问他：哥哥上学哭不？宝贝上幼儿园还哭不？他回答：哥哥上学不哭，宝宝上学也不哭了。从此以后，宝贝上幼儿园都是自己背着书包走进来，每天看到他开心的样子，我的心情无比欣慰。
今天早上，陈诺第一个来园，进班级时，对我说：老师，我今天带糖果来了。说完，我还以为他会直接从书包里拿出来，可是他有一个很搞笑的动作，是学我平时上课利用“变魔术”，他说：变魔术，变魔术，变变变.......就把糖果举出来，说，看魔术变出来了！看到他一举一动，一言一语，觉得好可爱啊！
接着，小朱老师在小二班门口对着诺诺说：诺诺，你过来咯！这时，诺诺对我说：吴老师，他叫我过去那边。我在想：看看诺诺知道不经过老师允许是不能擅自离开教室的。我就说那你过去看看吧！宝贝屁颠屁颠的走向小朱老师！
午休睡醒，他和肖敏宝贝坐在一起，突然眼睛一亮，看到自己的同学的手有点受伤了，他告诉说：老师，你快过来看，你看她的手。我说：哦，没事！不用动它，马上就快就好了！
接园时，诺诺妈妈来接宝贝了，宝贝在搭积木，可认真了！妈妈说：宝宝，我们回家吧，明天再来玩好吧，他不理，反而继续搭积木！搭完了，还连忙帮我把玩具收拾好，知道刘老师请假了，吴老师带我们很累的！好贴心的宝贝！收拾完玩具对着妈妈说：我要尿尿。他妈妈说：那就赶紧去吧！他走着两步回头看，看着妈妈拿着书包，他连忙回头，你别动！放在那里，我尿尿回来再自己拿！
呵呵，感觉诺诺长大了许多，不像以前来园哭闹，现在都是自己背书包自己走进教室！好棒！
二、“我是小公主”
陈可馨，是一个白白嘟嘟、聪明可爱的小女孩。大家都叫她可可。听妈妈说，可可在家可臭美了，每次出门都闹着要绑辫子才肯出门，在家吃饭时，可可是小公主，她才会吃多多的！有一次，我问她：你是小公主还是小美女？他回答：小公主。我说小公主要吃多多饭，变得美美的哦！她点点头！每次组织排队上厕所时，宝贝都争得当小队长，总想站在前面，牵着我的衣服说：你别动，这是我吴老师！我说：可可，你不可以这样哦，都是小朋友的吴老师！有一次，可可爸爸来接宝贝时，班上的小朋友会过来碰下她爸爸，她都会阻止小朋友：这是我爸爸，这是我妈妈，你们别动！他爸爸妈妈看到这场面，都忍不住笑了！在我耳边总是会听到：“老师，我们喝完水就可以玩滑滑梯了吗？”“老师，我们上厕所完要做什么呢？”老师，我们上完厕所了就做早操了吗？．．．．．．还有一次，班上的小朋友喝水时，不小心把水弄撒了，当时我很生气，这时贴心的她总会给我递纸巾说：老师，给你。当时我还没反映过来，问道：是给我擦桌子的吗？她点点头说：是啊！感觉宝贝们慢慢贴心、懂事了。
拿起笔就难放下，眼前总是浮现出一张张孩子的脸：聪明可爱、淘气任性、内向的小家伙们．．．．．．一个孩子一个故事，一个孩子就是一本书，我就是那个读书的人。就是这本书让我的生活更加丰富多彩。我爱他们，他们也爱我，是爱将我们之间拉得更紧。我相信，在这爱的主旋律下，小一班会给我带来好多好多故事。
班级小故事
——大（2）班班主任王朵
临近六一了，班里正在火热的排练着节目呢。我们班级排练的舞蹈名称是《老师亲，妈妈亲》。而我们的文雯小朋友担当了这个舞蹈的主角，可能是因为自己是主角吧，每次跳舞的时候文雯都很努力很认真，当老师和其他小朋友都累了的时候，就她一个人还精力充沛的说：“老师，我们再来跳吧，我还想跳。”我只能告诉她天气太热，老师和其他小朋友都累了，需要休息一会再继续。但是她还是不肯离开舞台，自己一个人在上面开心的跳来跳去。
上个星期我告诉班里的孩子们要彩排了，文雯跑过来问我什么是彩排，我告诉她彩排就是表演前的最后总排练。第二天，课余时间，文雯问我：“老师，什么时候彩排啊？”我告诉她是后天。第三天，文雯妈妈
送文雯来上学，临走时问我：“王老师，文雯叫我问问你什么时候彩排。”我告诉妈妈是星期五。下午，文雯又来跟我聊天了：“老师，彩排的时候可以让爸爸妈妈们来看吗？”我告诉她可以。
终于到了星期五了，文雯早早的来到教室，叫妈妈问我什么时候彩排，我都没有勇气告诉文雯今天的彩排因为停电不能正常开展了，我不好意思的告诉妈妈，由于停电，不能彩排了。妈妈很理解，但似乎文雯并不是很理解，等了很久的彩排居然不能开展了，一下子就不高兴了。我和妈妈都安慰她，告诉她等到来电就可以彩排了，说了很久，文雯才不情愿的接受了。
我有力气，力气很大
——中（2）班秦虹
5月21号下午，我们班10多个小朋友都去上兴趣班了，剩下几个是不学兴趣班的，像往常一样叫他们玩玩具等爸爸妈妈来接。
17点30分的时候，兴趣班差不多下课了，我也要准备拖地了。这时雨晴宝贝跑过来对我说：“秦老师，我们班的树土地都干了，我去给它浇水好不好？”我笑了笑说：“好呀，天气太热了树都渴了，给它们喝喝水吧！”雨晴哈哈大笑一蹦一跳的去拿水壶接水，然后慢慢的提水过去浇。这时候我也拿拖把出来拖地，结果睿泽宝贝上完象棋课一路小跑进来教室拿书包，我马上出声制止他走进来说：“不要进来地板有水小心滑摔，你的书包和水壶老师拿出去放了。”他对我点了点头。过一会他拿着水壶边喝水边对我说：“秦老师，我帮你拖地吧！”我很惊讶，笑了笑问他说：“你会拖地吗？”他很自豪的对我：“我会呀，在家的时候我都帮我妈妈拖地。”我很吃惊的对他说：“哇，睿泽宝贝那么棒呀，在家还帮妈妈干家务活，不过呢老师还是谢谢你，这个拖把很大很重，你不好拿，出去玩滑滑梯吧等妈妈来接你。”他觉得我不相信他又对我说道：”老师，我有力气，力气很大呢，你看....“说完还比划一下表示他力气很大，我看了都觉得好笑。竟然睿泽宝贝那么有心想帮老师拖地，说明他有意识到老师拖地也累，我也不好一而再的拒绝他，说：”好吧，拖把给你，要是拖不动就给老师。“他可高兴了马上把水壶放好从我手中接过拖把，一路拖呀拖呀，可认真了。宝贝帮我拖地那我就擦桌子，还时不时的对我说：”老师，你看，我力气很大的可以拿这个拖把拖地。“一会又说道：”老师，我拖的干净吗？“教室里面都是宝贝的提问声，我对他竖起大拇指说道：”你很棒，很干净。“听到表扬之后更卖力了，就是速度没之前快了，我说道睿泽是不是累啦，拖把很重吧！”他不好意思摸摸头说道：“嘿嘿，是有点累，这个拖把跟我在家用的不一样。”我笑笑说：“是呀，这个拖把很大，跟家里用的不一样，好啦，你把拖把放一边吧，一会老师在接着拖，谢谢你的帮忙。”他把拖把放一边转过来说：“老师，下次我还要帮你拖地。”我点了点说：“好的，下次在给你拖。“很欣慰，没想到睿泽宝贝这么体贴人，他刚来的时候脾气可拗了，老师批评一下也哭，现在好多了，也懂事了很多。今天，真的很谢谢你了！！
老师，我不哭啦，妈妈会来接我的
——小（1）班班主任刘洁
陈思展小朋友是我们小一班的插班生，可能妈妈担心思展刚入园不适应，表哥陈诺又在我们班，因此，就安排在和哥哥同一个班级。
还记得思展刚来我们班的第一天，给我的第一印象是和哥哥一样，有个很酷的发型。像西游记里面红孩儿的发型，因此，刚开始别的老师因不知道他的名字，就叫他“红孩儿”。
思展第一天入园，可能是对一切都感到好奇的原因，当妈妈离开后，并没有哭闹太久，而是寻找着、发现者、看看这里，问问那里……中午吃饭，睡觉都很乖。只是偶尔喊一句要找妈妈，直到第一天离园，表现都很好！
可是，思展的好奇心一过，反差就很大了。第二天，从妈妈送园离开之后，思展就一直哭闹着找妈妈，连他最爱玩的滑滑梯也不玩了，也不想进教室，为此，找着借口说要上厕所，而且很是频繁，几乎隔5-10分钟上一次厕所。这种情况可能是因为精神紧张，对幼儿园的生活和环境不适应导致的。之前哥哥刚开始上
幼儿园时也是如此，过几天适应了之后就好了，属于正常现象。
第二天的晚上，听妈妈说思展一个晚上没有睡好觉，一直喊着不想上幼儿园，想要和妈妈在一起……
接下来几天，思展情绪还是不是很稳定，后来小猪老师把他抱走了，安抚他的情绪。接下来，在思展眼里，小猪老师就是爸爸，是所有小朋友的爸爸。他也就一直跟着爸爸，每次我想让他抱回教室时，或者已经抱回教室时，都会找借口说要上厕所，或者说，找妈妈，找爸爸……因为他这两天情绪一直没有稳定下来，一直哭闹着找妈妈，我也就没有坚持，想着让他先熟悉幼儿园里的环境，再慢慢哄他回教室！后来，我看他情绪逐渐稳定一些，然后就经常去抱抱他，亲亲他，并告诉他：我是爱他的，我很喜欢他，我觉得他很棒，我是大力士，我可以保护他等类似的能让他产生安全感的话语和行为。让他慢慢的对我产生安全感，当然他还会喊着找妈妈，但情况好很多。
后来，我就带他回教室，让哥哥陪他，并告诉他小朋友都很喜欢他。都想给他一起玩，问他愿不愿意，当时，他没有回答。但是却和哥哥一起走过去。直到这个时候，思展已经进步很大了。因为他不在找借口上厕所了。而是渐渐让自己融入到小一班，和小朋友们一起玩了……
有一次，我和吴老师问他，我们是谁？他说：我是大妈妈，吴老师是小妈妈……
再后来，他和哥哥经常在一起，两个人会到教室外面，有时会做一些调皮捣蛋的事儿，有时两个人会一起去玩滑滑梯，有时还会帮助老师丢垃圾……
再再后来……他给我说：”老师，我不哭啦，妈妈回来接我的“。
…………
我又问他我是谁，他说我是老师……
老师，我不哭啦，妈妈回来接我的！
现在……陈思展宝贝真棒！
第三部分传统文化足迹
谦卑与恭敬
——吴雨根
鞠躬礼是谦卑和恭敬的最好体现。学校开展学习传统文化以来，首先力行的就是鞠躬礼。孩子们见面，老师们见面，师生们见面，一个鞠躬礼传递着对方的谦卑与恭敬。
本学期在大家长的带领下将鞠躬礼由内向外推广。每天早晨7：00—7:20由学校领导、值日老师、值日班级带头，在校门口用鞠躬礼迎接孩子和家长，我和邓颖被安排在周五早上。
面对这样的举动有很多感慨，正当下笔时，又无从写起，只能用两张图片让大家欣赏这一道特俗、亮丽的风景。
参加早晨的鞠躬礼行动。
学生向老师行鞠躬礼。
活动开展以来，很多老师都主动参加进来，用一份谦卑的心和恭敬的心迎接美好的一天，迎接每一个孩子。
幼儿部受到这个活动的影响，决定在幼儿园开展“我是小迎宾”的社会实践活动。播报如下：
小小迎宾，大大快乐！
海天幼儿园—崔秋娴603字
从5月4日开始，我们大班组就开始成立了“小迎宾”队。首先将班上的各个孩子都分成四人一组，然后同值日老师一起迎接着其他小朋友的来园。
当我将这一消息告诉孩子们时，他们都很激动很开心。纷纷问道自己什么时候当小迎宾。于是我就把分组的情况一一告诉了孩子们，并且告诉他们当“小迎宾”的要求——1、穿校服;2、7:40准时入园。
今天有一个小宝贝给了我很大的惊喜。这个小宝贝就是咱们班的许欣雅！
说起她，幼儿园里的很多老师都知道欣雅宝贝常常迟到，没有迟到的情况简直是屈指可数。也正因为这一原因，在前一天通知的时候我特别强调了宝贝注意时间的问题，并且打电话将“小迎宾”的事情告诉了家长。但是欣雅宝贝的妈妈也很担忧宝贝是否能够按时来到幼儿园，因此是否能准时入院只能是第二天早上才能给出答案！
很意外，宝贝遵守了时间的约定，穿着校服很早来到了幼儿园，最主要的是嘴上挂着天真可爱满意神气的笑容！
当时的我，很意外，很惊喜。也很开心！
看看，我们这些”小迎宾“，一个个都有模有样，每一个家长来园时，都会给他们一个大大的赞赏！
所以，小小的”迎宾“，给予了孩子们大大的快乐！
仰天地之正气，
俯内心之谦卑。
鞠躬礼
——吴雨根
每周五参加学校早间鞠躬礼迎接孩子们入校的活动，有颇多感受，正当记录时却又不知从何写起，但是心中总是保留一份恭敬和敬佩。下面用这些图片为你讲述今日的鞠躬礼。
早间（6:40之前）在大家长（60岁）刘董的带领下老师们和孩子们行鞠躬礼。
学校前操场有一尊孔子像，孩子们进校后第一件事就是面向孔子像三鞠躬。
一个接一个，没有拥挤，没有打闹，没有嬉戏。心中默念礼仪词：
向大成至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼，一鞠躬；
二鞠躬；三鞠躬！
无论是老师还是学生，骑车入校，到校门口都要下车推车步行，并还礼。
幼儿园同样开展晨间鞠躬礼，只不过我们喜欢把这群行鞠躬礼的孩子称之为“小迎宾”，孩子们佩戴绶带，标准的鞠躬礼说道：叔叔阿姨好！叔叔阿姨再见！
今日由值日园长柯小惠老师带领大（2）班的小迎宾：
【柯小惠老师】
晨间的鞠躬礼，家长们很开心。
小朋友们在迎接家长和同学。
没有成篇成段的感受，但是脑海中总是冒出些零星的句子，一并记录于此：
1.面对这样的活动，无论孩子大小，无论他们是否懂得这样做的意图，但是他们很开心。开心去做每一件事总是没有错的。
2.面对孔子像，或许他们并不知道这就是孔子；或许知道孔子，但是对孔子却一无所知；或许面对孔子鞠躬是老师的要求... ...无论有多少猜测，但是我们的孩子们依然完成这个大人都很难做到的动作。在孩子们心中这就是礼貌，在我看来这就是一种信仰。这是善的信仰，这是敬的信仰，这是谦的信仰，这种信仰孩子们总有一天会懂得。
3.仰天，不愧；俯地，不卑。这就是一种自由，一种超越道德标准的自由。
两次参加晨间鞠躬礼，总感觉少点什么，觉得这个活动结尾有些遗憾，有一想法不知可行否，仅代表个人意见：
平时的活动结束，都是杨主任（推广传统文化的负责人）告诉大家：时间到了，谢谢大家参加，然后大家就散了。面对这样恭敬、谦卑的行动，应该有一个完美的结束。
建议用三分钟完成一个小环节，给这个活动一个提升：
活动结束，由一位学生主持：请老师、同学移步至孔子像前。
（老师们转向面对孔子，自然有序的移步至孔子像前。）
学生继续主持：向大成至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼，
一鞠躬，起；
二鞠躬，起；
三鞠躬，礼成！！！
礼成后，主持人向老师、同学鞠躬，回礼后再
散去。
这个环节的目的是：
1.感恩圣贤教诲，感恩老师和孩子，我们以身作则。
2.孩子们早间面对孔子三鞠躬，我们这样做是示范也是对这些孩子的肯定。
3.学生主持，一天一个，一周五个，一月二十个，一学期近百人参与这样的礼仪主持。这样的主持既训练孩子的胆量，也训练孩子的表达力。更重要的是学会这样的礼仪主持孩子的恭敬心和谦卑心会提升很多。要担任主持的孩子应该是品学兼优，这也是激励孩子的一种方法。
4.用这样的结束，比一句话结尾更完美，更有意义一些。
用心做好一件事，这份心总是没有错。我们也是在摸着石头过河，没有成功的模板给我们模仿和学习，只能靠我们的思考和探索。
仰天地之正气，
俯内心之谦卑。
【传统文化学习精彩瞬间】
大（1）班教室传统文化区域——《弟子规》
孩子们早读《弟子规》
.
老师手把手教孩子们指字
早课《弟子规》
老师每周一练，抄写《弟子规》。
小声说话提示牌。
分享现场，老师们的法相很喜悦。
【结束语】
传统文化的学习不是一朝一夕的事，也不是一周一月的事。而是需要大家长期熏修，一门深入；需要大家每日力行。生命的荣枯全视你怎么去栽培，职业的幸福全视你怎么样转境。
我们很年轻，正走在修行的路上；我们很虔诚，紧跟智慧之人的脚步。
【上报董事长审阅】
传承中华优秀传统文化主题班会教案
传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观 ——主题班会教案 一、活动目标： 1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，文字资料。 三、活动人员：全校师生。 四、活动过程： 1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！ 2、活动开始： 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精
华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗…… 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。 3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。同学们，从今天起，我们倡议： （1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。 （2）团结友爱，帮助有需要的同学。 （3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。 （4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。 每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。 教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。
中华经典诵读活动简报
“诵读中华经典，营造书香校园”活动简报 安定区石泉中心小学2016年第6期 定西市安定区石泉中心小学 开展“诵读中华经典，营造书香校园”朗诵比赛 为了弘扬中华民族优秀文化、传承中华文明，培养学生热爱祖国传统文化的热情，提高学生经典诵读水平，促进校园文化建设，深入开展学校文化建设活动，我校于2016年6月17日下午举行了“诵读中华经典，营造书香校园”的经典诗文朗诵比赛。 大赛活动分低年级组（一二年级）、中年级组（三四年级）、高年级组（五六年级）三个组进行。全校师生欢聚一堂，在这多彩的经典诵读舞台上，共诵中华经典，聆听古诗书韵；同读中华经典，寻找万里神州的广阔，对话亘古圣贤，感受千年文字的力量；吟诵中华经典，传承华夏文明。 写不尽，上下五千年源远流长的中华绵长历史；唱不尽，纵横万里宏伟博大的华夏锦绣河山：《天净沙秋思》、《少年中国说》、《临江仙》、《水调歌头》、《沁园春雪》、《乡愁》、《念奴娇赤壁怀古》这一篇篇诗词可以道尽人间的沧桑；一首首金曲可以传唱千古的历史；一个个声音可以响彻万人心声。经典是一段段感情的诠释，诵读是一声声心底的呐喊。
四年级的姚晓琴同学朗诵了《少年中国说》，让全场的气氛达到了高潮，作为一个少年，我们要有理想，有知识。作为一个少年，我们要有进取心和创造力。只有我们有理想，有知识，有能力，我们才将把“少年中国”建设得更富有，更强盛！。小小少年是中国的新生命，是中国的新时代，插上一双腾飞的翅膀，在祖国的上空翱翔，让生命的火种爆发耀眼的光芒, 少年强则国强，少年富则国富，为中华崛起而读书，这是中国少年的志向，这是中国未来的梦想！ 在全校师生的共同努力下，本次朗诵比赛取得了圆满的成绩，最后，一年级的李蕊同学以9.9分获得低年级组的一等奖，三年级的李世荣同学以9.86分获得中年级组的一等奖，六年级的周荷芳同学以9.98分获得高年级组的一等奖。 本次朗读比赛为学生搭建了一个展示自我的平台，提高了学生的朗诵水平和语文口语交际能力，充分培养了学生对祖国山河的热爱，以及对国学经典的喜爱，为校园增添了浓厚的文化氛围，让学生在书香校园的文化氛围中健康快乐的成长。
开展“劳动美”主题实践活动和开展传统文化进校园活动简报2篇
创城护绿劳动最美 ***学校组织开展“劳动美”主题实践活动 为迎接“五一”国际劳动节的到来，进一步激发我校师生积极参与劳动的热情，增强学生热爱劳动的意识，培养劳动实践的技能，4月26日下午，****中学校结合实际情况，组织全校师生开展了以“劳动美”为主题的植树活动。 下午2点半，在学校领导及班主任老师的带领下，同学们热情高涨地带着劳动工具来到植树区域。大家分工明确，有的挖树坑，有的扶树苗，有的填土，有的浇水......到处是同学们忙碌的身影，他们充分发扬了不怕苦，不怕累，不怕脏的精神，干得热火朝天，形成了一道亮丽的风景线。 此次活动，使同学们真正体会到了劳动的快乐和意义，增强了学生爱护树木、关爱环境的意识，绿化了校园，更美化了心灵。 活动结束，大家纷纷表示：一定要从我做起，从身边小事做起，爱护环境，并发动身边的人共同行动起来，改善校貌校容，为创建绿色文明校园、文明城市贡献自己的一份力量。
传承优秀文化智育华夏儿女 ——***小学开展传统文化进校园活动 为了弘扬优秀的传统文化，发掘传统文化资源，营造浓厚的校园人文教育氛围，增进学生爱祖国、爱家乡的情感。6月12日下午，我校协手市博物馆联合举办了优秀传统文化——文物文化进校园活动。 活动设一个主会场和34个分会场，市博物馆3名讲解员为全校师生做了公益讲座。其中三年级一个班50多名同学现场参加活动，与讲解员进行交流互动，其他各班级在本班教室同步收看讲座，现场气氛轻松愉悦，同学们兴趣高昂，凸显教育的实践性和生活化特征。 对于青花瓷同学们了解甚少，市博物馆讲解耐心的从青花瓷的历史渊源、制作工艺、色彩搭配、文物价值等方面给同学们系统的进行了讲解。同时还给同学们介绍了现上展于市博物馆的青花水禽纹瓷碗，彰显出中国古代工匠高超的绘画才能和文化底蕴。 讲解员以《走进古建筑游武威》为主题，以故宫建筑工艺为例，给同学们详细讲解了中国古代的榫卯技术，其特点是在物件上不使用钉子，利用榫卯加固物件，体现出中国古老的文化和智慧。还充分挖掘本地古建筑资源，向同学们介绍了**故居、***故居……同学们听的津津有味，无不动容喝彩。
中国传统文化主题班会 (1)
传统文化主题班会设计 一、班会主题弘扬中国传统文化 二、活动背景 大众传媒对中学生的影响不可小视。电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。偶尔涉及，也是以古文的形式出现。我们有的中学生、甚至于大学生，必须经过翻译才能明白其中的含义。一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。 三、活动目的 1、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。 2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。 3、全面发展中国传统文化与校园文化。四、活动形式主题班会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。五、活动内容 1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段 2、传统文化知识竞答 3、诵读传统文化经典六、活动过程 （一）、情境短片：三个学生正在为艺术节开幕式紧张排练：练习拳法，剑术，一会儿，走过来一个学生乙，比比画画，来回捣蛋，拽着别人教他武功，别人不理他，他继续窜来跳去，无奈之下，决定教他几招，不过有个条件，要问问他为什么练武术？学生乙不屑地说，这样就可以在别人欺负我时对付他了，还能混个大哥大当当，看谁敢跟我打。这时三个学生很生气，决定让他转变错误思想，重新认识武术精神。其中一学生讲：武术是一种传统文化，武术以“尚武崇德”为基本原则，崇尚道德修养，与人为善，宽厚处事，豁达胸怀，通过武术训练，磨练出吃苦耐劳的意志品质，树立尊师爱友，诚实守诺，团结互助的集体主义观念，培养高尚的道德情操和自强不息的精神，达到修身养性的作用，你没看见“武”字拆开是“止戈”，就是停止干戈……学生 乙蹲马步，只叫苦，嘴里不停地说，什么文化，还传统，都什么年代了，哪还有那么多的传统传统文化，OUT了，三个学生一气之下，决定带他见识一下传统文化的丰富多彩。走进班会现场。（二）、你好，传统文化 1、了解传统文化的内涵：中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。 2、我是传统文化的代言：出示图片，过新年，奥运会会徽、中国结、剪纸等，请形象代言人展示。 3、小品：《如此节日》认识传统文化受到冲击，受到冷落的现状，引发思考，通过小组讨论，寻找传承、拯救传统文化的途径。（三）你好，魅力华夏。 1、学生传统文化才艺展示：在古典音乐《春江花月夜》的背景衬托下，几名学生吟诵诗词经典，同时有学生在剪纸；有学生在书法，有学生自创中秋诗，有学生背诵弟子规，还有的学生在编中国结。曲终，学生展示作品，并做简洁说明。
中国传统文化主题班会设计
中国传统文化主题班会设计弘扬中国传统文化大众传媒对中学生的影响不可小视。电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。偶尔涉及，也是以古文的形式出现。我们有的中学生、甚至于大学生，必须经过翻译才能明白其中的含义。一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。 1、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。 2 、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。 3 、全面发展中国传统文化与校园文化。 主题班会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。 1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段 2 、传统文化知识竞答3 、诵读传统文化经典 、情境短片：三个学生正在为艺术节开幕式紧张排练：练习拳法，剑术，一会儿，走过来一个学生乙，比比画画，来回捣蛋，拽着别人教他武功，别人不理他，他继续窜来跳去，无奈之下，决定教他几招，不过有个条件，要问问他为什么练武术？学生乙不屑地说，这样就可以在别人欺负我时对付他了，还能混个大哥大当当，看谁敢跟我打。这时三个学生很生气，决定让他转变错误思想，重新认识
武术精神。其中一学生讲：武术是一种传统文化，武术以“尚武崇德” 为基本原则，崇尚道德修养，与人为善，宽厚处事，豁达胸怀，通过武术训练，磨练出吃苦耐劳的意志品质，树立尊师爱友，诚实守诺，团结互助的集体主义观念，培养高尚的道德情操和自强不息的精神，达到修身养性的作用，你没看见 “武”字拆开是“止戈”，就是停止干戈……学生乙蹲马步，只叫苦，嘴里不停地说，什么文化，还传统，都什么年代了，哪还有那么多的传统传统文化，OUT了，三个学生一气之下，决定带他见识一下传统文化的丰富多彩。走进班会现场。 、你好，传统文化 1、了解传统文化的内涵：中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日有：正月初一春节、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。 2、我是传统文化的代言：出示图片，过新年，奥运会会徽、中 国结、剪纸等，请形象代言人展示。 3、小品：《如此节日》认识传统文化受到冲击，受到冷落的现状，引发思考，通过小组讨论，寻找传承、拯救传统文化的途径。 你好，魅力华夏。
缅怀革命先烈,弘扬传统文化简报
赵场初中：缅怀革命先烈，弘扬传统文化正是春光明媚，草木吐绿的时节，结合教育局组织的“缅怀祭奠革命先烈、做一个有道德的人”活动，赵场初中为了弘扬中华民族精神，继承革命传统，进一步加强青少年的思想道德建设，激发青少年爱党、爱祖国、爱社会主义、爱家乡的感情，增强建设社会主义和谐社会的责任感和使命感。开展了形式多样、内容丰富多彩的“缅怀革命先烈，弘扬传统文化”主题教育活动： 在周一的升旗仪式上，举行了清明节“缅怀革命先烈，弘扬传统文化”的启动仪式。并推选出初2014级2班赵光敏同学进行国旗下演讲，通过追思先人的养育恩情、弘扬先贤的精神品质、讴歌先烈的丰功伟绩和崇高精神，表达对先人、先贤、先烈的深切怀念和无限哀思。 4月3日，德育处组织全校师生集聚下操场，进行“缅怀祭奠革命先烈、做一个有道德的人”网上签名活动，学校向学生讲解了清明节、寒食节的由来；组织学生开展了诗歌诵读活动，德育处收集整理了部分咏春和爱国励志诗歌，组织学生齐颂。通过活动，激励了同学们继承中华民族优良传统，发扬革命精神，为中华民族的伟大复兴而刻苦学习、不解奋斗。 在本周的主题班会上，各班相继召开“学习革命先烈，做新时期合格的中学生”主题班会，利用主题班会开展了“听老师讲过去的故事”活动，老师给孩子们讲的革命先烈的精彩故事，在故事中孩子们了解了一段段感人的故事、一位位伟大的感人事迹，讲述了革命先烈为新中国的解放事业浴血奋战的动人事迹，让学生体会今日幸福生活的来之不易，使他们真正明白了没有无数先烈的抛头颅，洒热血，就不会有今天的幸福生活，从而不断激励自己珍惜今天，把握明天。
赵场初中一向重视传统文化的教育，弘扬民族精神。在本次活动中，围绕“缅怀祭奠革命先烈、做一个有道德的人”主题，我校广泛开展了形式多样、内容丰富多彩的宣传活动，增强了学生的民族自尊心、自信心和自豪感。在今后的工作中，我校将不断总结经验教训，把爱国主义教育活动一如既往地开展下去，让民族精神在每个学生的心中生根发芽、开花结果。
xx学校开展中华优秀传统文化教育活动简报
中华优秀传统文化教育活动简报 盘山县陈家学校 2018年11月17日 弘扬传统文化，树立家国情怀 1.我校多年来以中国优秀的传统文化为载体，切实为学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的全面发展。通过演讲、诵读、合唱等活动的开展不仅为学生创造展示特长的机会，使学生能够学有所长。利用5月的读书节，6月艺术节，8月里的“圆梦蒲公英”等活动弘扬中国优秀的传统文化，全校师生在活动中吮吸着中国优秀传统文化的精华！。 2.每个学期学校都会大力提倡学英雄、做英雄传人的爱国活动，组织生动有趣的演讲比赛，讲故事比赛，号召广大师生牢记历史，珍惜今天，着眼未来。
3.象棋是中国的历史长河中不可去少的文化，象棋的艺术博大精深，现在已经成为师生业余生活的一个部分。学校每年都会举行象棋大赛，鼓励学生动手、动脑，丰富了全校师生的生活 4.近年来陈家镇大力发展乡村事业，民宿也红红火火的在陈家发展起来。广大村民巧手做美食吸引了大批的游客，学生们也巧手制作各种乡土气息浓厚的艺术品。 5.在全面落实《中小学生守则（2015年修订）》的基础上，陈家学校加强中小学生日常
行为规范教育、养成教育。针对学生在生活礼仪、校园礼仪、社会礼仪等方面存在的普遍性问题，通过“小手拉大手我带老人过马路”、等社会志愿服务等形式，引导学生自觉践行文明礼仪，发挥学生的作用。 6. 在加强学生中华优秀传统文化教育和革命传统教育的同时，抓住重大传统节日，以大带小，以小带老，做中华民族的好少年。
7.家庭教育和学校教育密不可分，学校在做好本职工作的同时，密切联系学生家长，教育学生的同时也教育家长。领用春节走访困难家庭，为他们书写春联。利用节假日走访军烈属，送去学校的浓浓问候。家长是老师的好帮手，老师是家长心中宝贝的良师。所以学校定期召开家长会，汇报学生在校情况，创立学校开放日，大力发展家长学校，形成了学生、家长、学校密不可分的整体。 庄严的升旗仪式，嫣然成为我校的一道亮丽的风景。培养学生从小就有强烈的爱国情怀。
传统文化报道
弘扬优秀传统文化，扎实推进课题研究工作 中心小学召开《弘扬优秀传统文化与发展学生道德品质的研究》课题开题报告会 “德育为首，教学为主，科研领先，全面发展，办有特色”是中心小学建校以来一直秉承的办学思路。继《群文阅读教学策略研究》课题立项投入具体研究后，学校申请的省级课题《弘扬优秀传统文化与发展学生道德品质的研究》于5月份亦被正式立项。按照省教育科研规划办要求，同时为了使该课题顺利开题，在全校营造浓郁教科研氛围，6月6日，学校在五楼多媒体电教室召开了《弘扬优秀传统文化与发展学生道德品质的研究》课题开题报告会。报告会由教研主任宗林玉主持，课题组成员、全体教师及校领导班子参加了此次报告会。 会上，业务校长刘文玲宣读了课题立项书，并鼓励全体教师积极参与课题研究，为把传统文化进校园工作落实到位，为切实提高学生综合素质多努力、勤思考，建言献策、勇于实践，为学校建设书香校园而助力添彩。 教研主任宗林玉就课题研究的选题依据、研究目的和意义、研究范围和内容、研究方法、研究阶段、预期成果及研究价值、人员组成及分工做了具体的阐述，让与会人员对此课题的开展有了更为深刻而全面的了解，也为课题的研究工作做好了前期的铺垫。 为了开展好此课题的研究，贯彻落实国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，自本学期起，学校在传统文化进校园这一活动上采取了一系列的重大举措，收到了较好的
预期效果：“红领巾”广播站每天定期播出国学内容；教学门前LED 电子屏每天滚动播出唐诗宋词；强化校本课程《我爱国学》的学习力度；为学生新增晨读任务平均每学期25首古诗词；根据班级实际情况每班开展一项传统文化进班级活动；拿出每天语文课的前十分钟进行硬笔书写训练；做好传统节日的纪念与宣传活动；充分利用好林业局为学校聘请的书法教师做好书法进校园工作。 一系列举措的具体实施，让校园书香氛围愈加浓郁，孩子们在经典文化的熏陶洗礼中更加阳光健康快乐地成长。以优秀传统文化为载体，以课题研究为指引，以各种学习活动为平台，在全体中心校人的不懈努力下，学校的办学特色必将愈加鲜明，定会探索出一条继承弘扬优秀传统文化与提高学生综合素质相得益彰的斑斓之路。
传承中华优秀传统文化主题班会教案
传承中华优秀传统文化——主题班会教案 一、活动目标： 1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，文字资料。 三、活动人员：全校师生。 四、活动过程： 1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！ 2、活动开始： 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、
篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗…… 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。 3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。同学们，从今天起，我们倡议： （1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。 （2）团结友爱，帮助有需要的同学。 （3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。 （4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。 每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。 教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。
中国传统文化主题班会
传统文化主题班会设计 一、班会主题传承中华民族精神，弘扬中华传统文化 二、设计背景 现在的媒体中充斥着大量虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。偶尔涉及，也是以古文的形式出现。我们有的中学生、甚至于大学生，必须经过翻译才能明白其中的含义。一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。 三、活动目的 1、初步了解中华传统文化的内容 2、讨论学习中华传统文化的方法 四、活动形式 主题班会 五、活动过程 1、提出问题：同学们在你们的理解中，中华传统文化有哪些内容呢？ 学生谈自己的看法
2、教师出示幻灯片，简单介绍中国的传统文化。 书法文化思想著作诗词文化铸造文化绘画作品雕刻文化建筑文化民俗文化传统美德 教师在介绍传统美德时注意区分两个“恭”的区别第一个是“恭敬”第二个是“谦恭”。 3、归纳中国传统文化的几方面内容。 （1）传承千年的传统美德：仁义礼智信温良恭俭让忠孝勇恭廉 （2）各种形式的文化艺术：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等； （3）传统节日：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等。 4、提出问题我们应该如何学习传统文化，具体又应该学什么？ 5、教师：孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”然而，在这所讲道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个传承千年的精神内容存在，这便是—民族精神。民族精神是一个在民族适应环境，改造世界的长期发展历程中，表现出来的优秀思想、高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华经典诵读活动简报
吟诵中华经典传承华夏文明 学校中华经典诵读活动 为了弘扬中华民族优秀文化、传承中华文明，培养师生热爱祖国传统文化的热情，提高师生经典诵读水平，促进学校文化健康发展，深入开展学校文化建设活动，我校举办师生“中华经典诵读”大赛活动。 大赛活动分小学低年级组（学前班—三年级）、小学高年级组（四—六年级）、初中部七年级组、八年级组、九年级组、年级教师组、语文教师组共七个小组28个参赛集体。共征集了集体、小组、个人等44个作品参加了诵读大赛活动。全校师生欢聚一堂，在这多彩的经典诵读舞台上，共诵中华经典，聆听古诗书韵；同读中华经典，寻找万里神州的广阔，对话亘古圣贤，感受千年文字的力量；吟诵中华经典，传承华夏文明。 写不尽，上下五千年源远流长的中华绵长历史；唱不尽，纵横万里宏伟博大的华夏锦绣河山：《关雎》、《蒹葭》、《木兰诗》、《诫子书》、《观沧海》、《短歌行》、《将进酒》、《游子吟》、《春江花月夜》、《卧龙吟》、《念奴娇赤壁怀古》这一篇篇诗词可以道尽人间的沧桑；一首首金曲可以传唱千古的历史；一个个声音可以响彻万人心声。经典是一段段感情的诠释，诵读是一声声心底的呐喊。 能让青少年儿童记忆深刻，受用终生的中华民族珍贵的文化遗产——《三字经》、《笠翁对韵》，是从中华民族浩如烟海的传世典籍中提炼出的精华，是沉淀千年的智慧结晶。它们短小精悍、朗朗上口，被历代中国人民奉为经典并不断流传，并以其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，其千锤百炼的名言警句，琅琅上口的音韵之美，千百年来，家喻户晓，脍炙人口。
《中华少年》、《少年中国说》说：“作为一个“少年中国”的少年，我们要有理想，有知识。作为一个“少年中国”的少年，我们要有进取心和创造力。只有我们有理想，有知识，有能力，我们才将把“少年中国”建设得更富有，更强盛！”。小小少年是中国的新生命，是中国的新时代，插上一双腾飞的翅膀，在祖国的上空翱翔，让生命的火种爆发耀眼的光芒, 少年强则国强，少年富则国富，为中华崛起而读书，这是中国少年的志向，这是中国未来的梦想！ 在全校师生的共同努力下，全校掀起了诵读中华经典的滚滚热潮。诵读中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁，愿中华诗文艺术之花永远芬芳，愿五千年文化的血脉永久传承。 今天，中华经典诵读活动已在校园中生根发芽……
中国传统文化主题班会设计
中国传统文化主题班会设计弘扬中国传统文化 大众传媒对中学生的影响不可小视。电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。偶尔涉及，也是以古文的形式出现。我们有的中学生、甚至于大学生，必须经过翻译才能明白其中的含义。一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。 1、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。 2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。 3、全面发展中国传统文化与校园文化。 主题班会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。 1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段 2、传统文化知识竞答 3、诵读传统文化经典 、情境短片：三个学生正在为艺术节开幕式紧张排练：练习拳法，剑术，一会儿，走过来一个学生乙，比比画画，来回捣蛋，拽着别人教他武功，别人不理他，他继续窜来跳去，无奈之下，决定教他几招，不过有个条件，要问问他
为什么练武术？学生乙不屑地说，这样就可以在别人欺负我时对付他了，还能混个大哥大当当，看谁敢跟我打。这时三个学生很生气，决定让他转变错误思想，重新认识武术精神。其中一学生讲：武术是一种传统文化，武术以“尚武崇德”为基本原则，崇尚道德修养，与人为善，宽厚处事，豁达胸怀，通过武术训练，磨练出吃苦耐劳的意志品质，树立尊师爱友，诚实守诺，团结互助的集体主义观念，培养高尚的道德情操和自强不息的精神，达到修身养性的作用，你没看见“武”字拆开是“止戈”，就是停止干戈……学生乙蹲马步，只叫苦，嘴里不停地说，什么文化，还传统，都什么年代了，哪还有那么多的传统传统文化，OUT了，三个学生一气之下，决定带他见识一下传统文化的丰富多彩。走进班会现场。 、你好，传统文化 1、了解传统文化的内涵：中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日有：正月初一春节、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。 2、我是传统文化的代言：出示图片，过新年，奥运会
中秋节传统文化主题班会教案
中秋节传统文化主题班会教案 为了庆祝一年一度的中秋佳节，传承中国传统文化，丰富学生的校园生活，出guo了中秋节传统文化主题班会教案，欢迎阅读。 一、指导思想： 了解民族的风俗，传承民族的文化，弘扬民族的精神。 二、活动目标： 1、让学生了解中秋节，知道它的传说、习俗。 2、通过中秋这个传统节日，激发学生的爱国之情，来弘扬民族精神。 3、让学生懂得亲情的可贵，能融入集体中，促进学生之间的友情。 三、活动准备： 1、歌曲：《但愿人长久》。 2、学生事先收集有关中秋节的资料。 3、学生进行才艺准备。 4、学生带好月饼。 四、活动过程： 1、中秋习俗交流。 2、故事交流：《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》《月中玉兔》。 3、表演节目 4、朗诵诗词《水调歌头——明月几时有》 5、同学分享自己带来的月饼。
五、活动小结 活动目的： 1、通过活动，让学生了解中秋节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。 2、学习中秋节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 活动过程 【活动导入】 1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗? 2、那么中秋节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进中秋节去了解一下。 3、引出主题：“走进中秋”主题班会现在开始! 【活动一】中秋节由来 (一)中秋节简介 在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。 【活动二】中秋话习俗 1、中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。
传承中华优秀传统文化主题班会教案教学内容
传承中华优秀传统文化 ——主题班会 活动目标： 1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、课件 活动过程： 一、谈话导入 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗。 二、提出问题：同学们在你们的理解中，中华传统文化有哪些内容呢？ 1、学生谈自己的看法
2、课件出示，简单介绍中国的传统文化。 书法文化思想著作诗词文化铸造文化绘画作品雕刻文化建筑文化民俗文化传统美德 教师在介绍传统美德时注意区分两个“恭”的区别第一个是“恭敬”第二个是“谦恭”。 3、归纳中国传统文化的几方面内容。 （1）传承千年的传统美德：仁义礼智信温良恭俭让忠孝勇恭廉 （2）各种形式的文化艺术：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等； （3）传统节日：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等。 4、提出问题我们应该如何学习传统文化，具体又应该学什么？ 5、教师：孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”然而，在这所讲道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个传承千年的精神内容存在，这便是—民族精神。民族精神是一个在民族适应环境，改造世界的长期发展历程中，表现出来的优秀思想、高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
“传统文化在我身边”主题班会
“传统文化在我身边”主题班会 一、班会目标： 1、通过观察生活、查阅资料，了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识，引导学生做生活得有心人，善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。 2、增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一起快乐地过传统节日，增进与家人的情感。 二、班会准备： 调查收集有关资料。 三、班会过程： 主持人上场： 男1、中国的传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。 女1 、今天，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧！ 男1 、六年五班“了解传统节日弘扬民族文化”主题班会（合）现在开始！
女1 、请班长宣布班会目的： 班会目的：大家都知道，中国传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。我国的传统节日，无一不是从远古发展而来，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活得精彩画面，但是，在生活节奏不断加快，信息技术不断发达的今天，人们忙着工作，几乎慢慢地忽略了这些祖祖辈辈流传下来的节日，就算知道今天是这个节日，却不知道这个节日是干什么或纪念什么的。例如重阳节，腊八节等传统节日已无人问津，而同学们早早地准备圣诞礼物时，我们，华夏儿女，龙的传人，炎黄子孙，是否该重新拾起那些“压箱底”的传统了呢？为了帮助同学们了解更多的传统节日，我们召开这次班会！主题是了解传统节日, 弘扬传统文化。相信在召开这次班会之后，班里一定会掀起经久不衰的“回归传统”的热潮！ 男1 ：同学们，我们刚刚度过了一个团圆美满的传统节日，那就 女1 ：合（中秋节）。 女1 ：是的，除此之外，我国还有哪些传统节日呢？ 生：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。 男1 ：按照时间的先后，每年我们迎来的第一个传统节日，也就是最隆重的是农历正月初一——春节，（一个同学走上台挂上春节的灯笼）
清明节主题教育活动简报
清明节主题教育活动简报 【学校清明节主题教育活动简报篇一】 又是一年清明时，无限哀思寄先烈。为激发学生对先烈的崇敬之情，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，4月1日上午，刘圩镇中心学校组织本部和江上青小学中高年级师生1000余人，怀着崇敬的心情，来到江上青烈士纪念园,举行清明节祭扫烈士墓活动。 上午9点整,活动正式开始。活动主持由少先队辅导员王倩老师担任。活动仪式第一项：全体肃立,学生代表向革命烈士敬献花圈、花篮，师生默哀一分钟，深切缅怀在革命战争中牺牲的烈士们。活动仪式第二项：少先队员献词，表达少先队员们继承革命先烈遗志，努力学习，奋发图强，为共产主义事业奋斗终生的坚强决心。活动仪式第三项：少先队员周一凡同学介绍江上青烈士英雄事迹。活动仪式第四项：中心校校长陈帮君同志总结讲话，号召同学们继承先烈遗志，为家乡的建设，为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好的明天。活动仪式第五项：师生绕墓一周。仪式结束后，师生们怀着崇敬的心情瞻仰了江上青烈士纪念馆。 此次清明节祭扫烈士墓活动，同学们再次缅怀先烈的丰功伟绩，深深地感受到先烈的伟大精神。参加活动的少先队员纷纷表示，让我们永记先烈功绩，珍惜今天的美好生活，
用优异的成绩来回报党和祖国，以慰籍先烈的英灵。 【学校清明节主题教育活动简报篇二】 为加强青少年思想道德教育，进一步弘扬爱国主义精神。4月2日下午，洪一学校三百多名师生来到洪一革命烈士陵园开展祭扫先烈活动。 洪一是个革命老区，又是爱国主义教育基地。师生们怀着崇敬的心情，手持鲜花，健步登上烈士陵园，开展扫墓活动。一是各班分组将烈士陵园的垃圾杂草清理干净;二是向革命烈士敬献花圈和鲜花;三是教师和学生代表分别在英雄纪念碑下致辞以表示对革命烈士的哀思;四是组织新团员进行入团宣誓;五是带领学生参观瑞昌县苏维埃革命烈士纪念馆。 通过系列活动的开展，同学们深感今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。纷纷表示要继承烈士们的遗志，从小树立远大理想，努力学好本领，为加速现代化建设进程，为全面建成小康社会，为建设和谐美好新洪一而不懈努力奋斗! 【学校清明节主题教育活动简报篇三】 为了弘扬中华传统文化，加强爱国主义教育，在我们的节日清明节期间，马鞍山工业学校组织全体师生采取多种形式开展了一系列主题教育活动。 在此期间，各班组织召开弘扬传统文化，缅怀革命先烈的主题班会，让学生了解清明的文化习俗，革命先辈的感人
学校开展中华优秀传统文化教育活动简报精选文档
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中华优秀传统文化教育活动简报 盘山县陈家学校 2018年11月17 日 弘扬传统文化，树立家国情怀 1.我校多年来以中国优秀的传统文化为载体，切实为学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的全面发展。通过演讲、诵读、合唱等活动的开展不仅为学生创造展示特长的机会，使学生能够学有所长。利用5月的读书节，6月艺术节，8月里的“圆梦蒲公英”等活动弘扬中国优秀的传统文化，全校师生在活动中吮吸着中国优秀传统文化的精华！。 2.每个学期学校都会大力提倡学英雄、做英雄传人的爱国活动，组织生动有趣的演讲比赛，讲故事比赛，号召广大师生牢记历史，珍惜今天，着眼未来。 3.象棋是中国的历史长河中不可去少的文化，象棋的艺术博大精深，现在已经成为师生业余生活的一个部分。学校每年都会举行象棋大赛，鼓励学生动手、动脑，丰富了全校师生的生活 4.近年来陈家镇大力发展乡村事业，民宿也红红火火的在陈家发展起来。广大村民巧手做美食吸引了大批的游客，学生们也巧手制作各种乡土气息浓厚的艺术品。 5.在全面落实《中小学生守则（2015年修订）》的基础上，陈家学校加强中小学生日常行为规范教育、养成教育。针对学生在生活礼仪、校园礼仪、社会礼仪等方面存在的普遍性问题，通过“小手拉大手我带老人过马路”、等社会志愿服务等
形式，引导学生自觉践行文明礼仪，发挥学生的作用。 6. 在加强学生中华优秀传统文化教育和革命传统教育的同时，抓住重大传统节日，以大带小，以小带老，做中华民族的好少年。 7.家庭教育和学校教育密不可分，学校在做好本职工作的同时，密切联系学生家长，教育学生的同时也教育家长。领用春节走访困难家庭，为他们书写春联。利用节假日走访军烈属，送去学校的浓浓问候。家长是老师的好帮手，老师是家长心中宝贝的良师。所以学校定期召开家长会，汇报学生在校情况，创立学校开放日，大力发展家长学校，形成了学生、家长、学校密不可分的整体。 庄严的升旗仪式，嫣然成为我校的一道亮丽的风景。培养学生从小就有强烈的爱国情怀。 七一期间党员教师盖学光同志带领全校党员教师重温入党誓词并作出承诺，使教师牢记使命，不忘初心。 建队日期间少先队员在辅导员张贺红老师的带领下重温了入队誓词，校长对少先队员们给予了希望。 我们的祖国它以博大的胸襟哺育了无数仁人志士，五二班朗诵《祖国颂》，是我们久久不能忘却的眷恋。 历史的车轮滚滚向前、势不可挡五一班学小英雄的精神在班级中引起极大反响。
优秀传统文化报道
传承中华文化，弘扬传统美德 ——梅园中学开展“优秀传统文化在我身边”主题队会 作者（来源）：邢蕊 为了引导少年儿童体验感受中华民族优秀传统文化的魅力，寒假前夕，梅园中学大队部向全体少先队员们布置了一项特殊的“寒假作业”——开展“优秀传统文化在我身边”五个一系列活动，深化优秀传统文化体验。 参加一项传统民俗活动。在春节、元宵节期间，学校组织队员们参加当地社区居委会的写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣等各种健康有益的传统文化民俗活动。通过照片、视频、实物(自己制作的年画、春联等)记录并展示身边的优秀传统文化现象，从中汲取宝贵的文化营养。 参观当地一处历史文化名胜古迹。引导队员在寒假期间，或由父母带领，或同学结伴，参观一处反映当地历史、体现当地文化特色的风景名胜、历史遗迹、文化公园等，以了解家乡的历史故事和历史人物。实时拍摄照片或视频，撰写游记或体会。 为长辈做一件事情，与父母一起忙年。为父母家人做一件力所能及的事，比如为父母制作一张新春贺卡，帮父母剪窗花、贴春联、买年货等。用实际行动为父母分担家务、体会父母的辛劳。在传统的节日中感受亲情、播撒亲情，让优秀传统文化在自己身上闪光。 拍一张全家福。在走亲访友的欢聚时刻拍一张全家福，用镜头记录下阖家团聚的幸福时光，体会改革开放给家乡、给家庭、给各人带来的巨大变化。 做一次文明宣传员。在寒假期间主动发现并积极劝说自己家人或亲朋好友，远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活习惯。 新学期开学后，队员们积极开展“优秀传统文化在我身边”主题队会。队会上少先队员们展示了在寒假期间开展活动的照片、视频、绘画、文章、故事，交流心得体会，还一一对照了社会主义核心价值观“24个字”的要求，交流自己在寻访中华优秀传统文化中真真实实的人和事，以及好的文化艺术作品。中队辅导员还引导少先队员们结合自己的体验，通过讨论交流等形式，学习思辨中华传统文化与西方文化的区别，反思“洋节热”等社会现象，增强对中华优秀文化传
弘扬民族传统文化主题班会
弘扬民族传统文化主题班会 永吉二中李东红 一、活动目标： 1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、过程与方法目标：在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。通过展示有关传统文化资料，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略传统文化的无穷魅力。 3、情感态度与价值观目标：增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，实物（中国结等），文字资料。 3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。 三、活动人员：永吉二中三年五班全体同学。 四、活动过程： （一）活动的步骤： 1 让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。 2 展示中华传统文化多彩的内容。 3 培养爱国情感。 （二）活动的具体过程 1、宣布主题：
班长：“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始！有请两位主持人。 2、活动开始 主持人甲：从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。 主持人乙：从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。 主持人甲：中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。 主持人乙：秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。 主持人甲：另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗。 主持人乙：每个地方还有自己的民族特色。 主持人甲：同学们，你们想了解一下中国的传统文化吗？全班答：想。 主持人甲：今天，老师给大家带了一件礼物，你知道这是什么吗？（出示中国结） 全班答：中国结。 主持人甲：那你能说说你所了解的关于中国结的资料吗？学生A：……学生B……学生C…… 主持人甲：谢谢大家。
传统文化进社区活动的活动方案.doc
开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动方案 一、指导思想 为培育和践行社会主义核心价值观，贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，宣扬中华优秀传统文化“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值，根据嘉定区学习型社会建设服务指导中心《关于开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动的通知》的有关精神，***将开展“中华优秀传统文化进社区”宣传教育活动，充分利用基层社区教育学习点优势，增强广大市民对中国传统文化的认同感、归宿感和自豪感，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，以此进一步提升***市民的文化素质，为实现“中国梦”贡献一份力量。 二、活动主题： 弘扬传统优秀文化建设美丽和谐家园 三、活动内容 （一）培育一批传统文化团队 在已有学习团队的基础上，在区域内进一步扶持培育一些能吸引百姓自愿参与其中的各类文化休闲、健身娱乐、具有特色的学习团队，树立典型，以点带面，扩大社区传统文化学习的规模，增强传统文化对社区文化建设的影响。 （二）形成一批传统文化课程 将***新农民、新市民系列课程以及社区教育微课等资源中的关于传统文化的课程进行整合，形成文化课程，发放进入社区教育课堂，弘扬民族传统文化。 （三）绘制一张传统文化地图 将***所具有的传统文化旧址、场所、特色活动名称等，在行政地图上用红色五角星一一标注，形成***传统文化地图，发放社区，让更多的人知晓地方传统文化。 （四）开展一些传统文化培训 充分利用节假日，在外来务工人员、本地居民尤其是青少年中开展传统文化培训。如暑期在青少年群体中开展国学夏令营、孔子文化、竹刻文化等的学习培训；在元宵节开展花灯知识的宣传并举行“闹元宵，猜花灯”的有奖竞猜活动。 （五）汇编一本传统文化故事(提供一则传统文化故事)