flash基本动画制作的教案

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第7章Flash 8基础与实例(2)——

常见动画的制作

知识点:

1、逐帧动画的制作。

2、形状补间动画的制作。

3、动作补间动画的制作。

4、遮罩动画的制作。

5、引导路径动画的制作。

学时分配:2学时

教学内容:

1、逐帧动画的制作。

2、形状补间动画的制作。

3、动作补间动画的制作。

4、遮罩动画的制作。

5、引导路径动画的制作。

教学重点:

1、形状补间动画的制作。

2、动作补间动画的制作。

3、遮罩动画的制作。

4、引导路径动画的制作。

教学难点:

形状补间动画与动作补间动画的区别。

教学方法与手段:讲授法,多媒体展示

教学过程:

(一)创设意境,导入新课(设疑法、提问法)

导入:

教师展示几个Flash实例,然后引导学生一个一个亲自动手制作。引入新课程:

(二)新课教学(讲解法、提问法、示范法、实验法)

本次课开始学习用Flash制作动画效果,在Flash中共有5种动画形式:逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导路径动画。

逐帧动画的制作

逐帧动画是一种常见的动画手法,它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作,也就是每一帧中的内容不同,连续播放而成的一种动画。

优点:与电影播放模式相似,适合于表演很细腻的动画,如3D动画、人物或动物急剧转身等效果。

缺点:每一帧的序列内容都不一样,增加制作负担,文件存储容量过大。

一、逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式

在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画,由于是一帧一帧的画,所以逐帧动画具有非常大的灵活性,几乎可以表现任何想表现的内容。

逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧,如图7-3-1所示。

图 7-3-1 逐帧动画

二、创建逐帧动画的几种方法

1.用导入的静态图片建立逐帧动画

用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中,就会建立一段逐帧动画。

2.绘制矢量逐帧动画

用鼠标或压感笔在场景中一帧一帧地画出每一帧内容。

3. 文字逐帧动画

用文字作帧中的元件,实现文字跳跃、旋转等特效。

4. 导入序列图像

可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第三方软件(如swish、swift 3D等)产生的动画序列。

三、绘图纸功能

1.绘图纸的功能

绘图纸是一个帮助定位和编辑动画的辅助功能,这个功能对制作逐帧动画特别有用。通常情况下,Flash 在舞台中一次只能显示动画序列的单个帧。使用绘图纸功能后,你就可以在舞台中一次查看两个或多个帧了。

如下图所示是使用绘图纸功能后的场景,可以看出,当前帧中内容用全彩色显示,其它帧内容以半透明显示,它使我们看起来好像所有帧内容是画在一张半透明的绘图纸上,这些内容相互层叠在一起。当然,这时你只能编辑当前帧的内容。

2.绘图纸各个按钮的介绍

(1)【绘图纸外观】按钮:按下此按钮后,在时间帧的上方,出现绘图纸外观标记。拉动外观标记的两端,可以扩大或缩小显示范围。

(2)【绘图纸外观轮廓】按钮:按下此按钮后,场景中显示各帧内容的轮廓线,填充色消失,特别适合观察对象轮廓,另外可以节省系统资源,加快显示过程。

(3)【编辑多个帧】按钮:按下此按钮后,可以显示全部帧内容,并且可以进行“多帧同时编辑”。

(4)【修改绘图纸标记】按钮:按下此按钮后,弹出菜单,菜单中有以下五个选项:

●“总是显示标记”选项会在时间轴标题中显示绘图纸外观标记,无论绘图纸外观

是否打开。

●“锚定绘图纸”选项会将绘图纸外观标记锁定在它们在时间轴标题中的当前位置。

通常情况下,绘图纸外观范围是和当前帧的指针以及绘图纸外观标记相关的。通

过锚定绘图纸外观标记,可以防止它们随当前帧的指针移动。

●“绘图纸 2”选项会在当前帧的两边显示两个帧。

●“绘图纸 5”选项会在当前帧的两边显示五个帧。

●“绘制全部”选项会在当前帧的两边显示全部帧。

上面,我们全面介绍了逐帧动画的特点和创建方法,现在,我们来动手制作两个逐帧动画实例,以加深对逐帧动画的认识。

【实战练习】闪动的小球

(1)新建一个文件,背景色为黑色。

(2)在第1帧内绘制一个黑色到绿色放射渐变的小球,调整到合适的大小与位置。

(3)在第2帧插入关键帧,将小球的大小、位置、颜色都调整到合适的情况。

(4)同样制作其第3帧到第6帧。

最终时间轴如下图所示。

(5)测试存盘

执行【控制】|【测试影片】命令,观察本例swf文件生成的动画有无问题,如果满意,执行【文件】|【保存】命令,将文件保存成“闪动的小球.fla”文件进行存盘,如果要导出Flash的播放文件,执行【导出】|【导出影片】命令保存成“闪动的小球.swf”文件。

形状补间动画

一、形状补间动画概述

1.形状补间动画的概念

在Flash的时间帧面板上,在一个时间点(关键帧)绘制一个形状,然后在另一个时间点(关键帧)更改该形状或绘制另一个形状,Flash 根据二者之间的帧的值或形状来创建的动画被称为“形状补间动画”。

2.构成形状补间动画的元素

形状补间动画可以实现两个图形之间颜色、形状、大小、位置的相互变化,其变形的灵活性介于逐帧动画和动作补间动画二者之间,使用的元素多为用鼠标或压感笔绘制出的形状,如果使用图形元件、按钮、文字,则必先“打散”再变形。

3.形状补间动画在时间帧面板上的表现

形状补间动画建好后,时间帧面板的背景色变为淡绿色,在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头,如下图所示。

4.创建形状补间动画的方法

在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置要开始变形的形状,一般一帧中以一个对象为好,在动画结束处创建或选择一个关键帧并设置要变成的形状,再单击开始帧,在【属性】面板上单击【补间】旁边的小三角形,在弹出的菜单中选择【形状】,此时,时间轴上就出现一个淡绿色的形变动画效果,一个形状补间动画就创建完毕。

5.认识形状补间动画的属性面板

Flash的【属性】面板随鼠标选定的对象不同而发生相应的改变。当我们建立了一个形状补间动画后,点击时间帧,【属性】面板如下图所示。

【实战练习】小球与文字的相互转变

制作步骤如下:

(1)创建新文档

执行【文件】|【新建】命令,在弹出的面板中选择【常规】|【Flash文档】选项后,点击【确定】按钮,新建一个影片文档,在【属性】面板上设置文件大小为550*400象素,【背景颜色】为黑色。

(2)创建一个小球

在图层1的第1帧创建一个黑色到绿色放射渐变的小球。选择工具栏上的椭圆工具

,去掉边线,在场景中画一个椭圆,调整到合适的大小与位置。

(3)创建文字“变”

在第20帧处插入一个关键帧,选择“刷子”工具,设置需要的颜色效果,然后书写一个文字“变”。

(4)设置小球到文字的形状补间动画

单击第1帧,在【属性】面板中将【补间】设置为【形状】。

(5)设置文字再到另一个小球的形状补间动画

用同样的方法制作文字到另一个小球的形状补间动画。

(6)测试存盘

执行【控制】|【测试影片】命令,观察本例swf文件生成的动画有无问题,如果满意,按需要将其保存为“变形的小球.fla”文件或者导出为“变形的小球.swf”文件。

如下图是其中几个变形过渡帧。

动作补间动画

1.动作补间动画的概念

在Flash的时间帧面板上,在一个时间点(关键帧)放置一个元件,然后在另一个时间点(关键帧)改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等,Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。

2.构成动作补间动画的元素

构成动作补间动画的元素是元件,包括影片剪辑、图形元件、按钮等等,除了元件,其他元素比如位图、文本等等都不能直接创建补间动画,必须首先将它们转换成元件才行,换句话说,只有把这些形状“组合”或者转换成“元件”后才可以制作“动作补间动画”。

3.动作补间动画在时间帧面板上的表现

动作补间动画建立后,时间帧面板的背景色变为淡紫色,在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头,如下图所示。

4.形状补间动画和动作补间动画的区别

形状补间动画和动作补间动画都属于补间动画,前后都各有一个起始帧和结束帧。二者之间的区别如下表所示。

表 5-1 形状补间动画与动作补间动画的区别

5.创建动作补间动画的方法

在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置一个元件,一帧中只能放一个项目,在动画要结束的地方创建或选择一个关键帧并设置该元件的属性,再单击开始帧,在【属性面板】上单击【补间】旁边的“小三角形”,在弹出的菜单中选择【动作】,或者直接右击,在弹出的菜单中选择【新建补间动画】,就建立了“动作补间动画”

6.认识动作补间动画的属性面板

在时间线“动作补间动画”的起始帧上单击,帧属性面板会变成如下图所示。

【实战练习】制作一个小球由大逐步变小的动画。

操作步骤:

(1)新建一个动画文件。

(2)新建一个图形元件,绘制一个小球。

(3)将元件库中的元件“小球”拖到舞台上,根据需要改变其实例大小。

(4)在第30帧处插入关键帧,并将实例“小球”缩小。

(5)打开第1帧的属性面板,设置补间方式为“动作”,创建动作补间动画。

(6)然后按【Ctrl】+【Enter】测试动画,效果如何?试试看吧。最后将文件存盘。

【实战练习】让小球产生旋转及淡出的效果。

操作步骤:

(1)打开前一实例文件,在时间轴第55帧插入关键帧。

(2)选中舞台上的“小球”实例,将小球调大;设置实例的透明度(即调整颜色属性Alpha值)为0。

在第30关键帧与第55关键帧之间建立“动作补间动画”。

(3)设置第30帧(关键帧)的属性为:顺时针旋转3次。

(4)按【Ctrl】+【Enter】测试影片,效果如何?

【提示】

与“形状补间动画”不同的是,“动作补间动画”的对象必须是库中的“元件”。其它的位图、文本等都必须要转换成元件,才可以生成“动作补间动画”。

遮罩动画

1.遮罩的概念

遮罩动画是Flash中的一个很重要的动画类型,很多效果丰富的动画都是通过遮罩动画来完成的。在Flash的图层中有一个遮罩图层类型,为了得到特殊的显示效果,可以在遮罩

层上创建一个任意形状的“视窗”,遮罩层下方的对象可以通过该“视窗”显示出来,而“视窗”之外的对象将不会显示。

2.遮罩的作用

在Flash动画中,“遮罩”主要有两个用途:第一个作用是用在整个场景或一个特定区域,使场景外的对象或特定区域外的对象不可见,第二个作用是用来遮罩住某一元件的一部分,从而实现一些特殊的效果。

3.应用遮罩时的技巧

●遮罩层的基本原理是:能够透过该图层中的对象看到“被遮罩层”中的对象及其

属性(包括它们的变形效果),但是遮罩层中对象的许多属性如渐变色、透明度、

颜色和线条样式等却是被忽略的。比如,我们不能通过遮罩层的渐变色来实现被

遮罩层的渐变色变化。

●要在场景中显示遮罩效果,可以锁定遮罩层和被遮罩层。

●可以用“Actions”动作语句建立遮罩,但这种情况下只能有一个“被遮罩层”,

同时,不能设置Alpha属性。

●不能用一个遮罩层试图遮蔽另一个遮罩层。

●遮罩可以应用在gif动画上。

●在制作过程中,遮罩层经常挡住下层的元件,影响视线,无法编辑,可以按下遮

罩层时间轴面板的显示图层轮廓按钮,使之变成,使遮罩层只显示边框形状,

在种情况下,你还可以拖动边框调整遮罩图形的外形和位置。

●在被遮罩层中不能放置动态文本。

【实战练习】监控的小球(望远镜)

(1)新建一个文件,在图层1的第1帧中插入一幅背景图片,并将其设置为与屏幕一样大小,在第70帧处插入帧。

(2)新建一个“望远镜”图形元件,用去掉边框的椭圆工具绘制一个椭圆,并复制粘贴出另外一个,将两个圆重叠一部分放置,做成一个望远镜的样子。

注意:这里望远镜的颜色无所谓。

(3)新建一个图层2,将“望远镜”图形元件拖放一个实例到其第一帧中,调整到合适的大小,放置在合适的位置。

(4)分别在图层2的第20帧、第40帧和第60帧插入关键帧,并调整这三个关键帧中“望远镜”的位置,然后分别将该图层的第1帧、第20帧、第40帧和第60帧设置补间动画为“动作”。

(5)在图层2的第70帧插入帧。

(6)在图层2的名字上右击鼠标,选择“遮罩层”命令即可。

最终时间轴如下图所示。

(7)测试影片,观看效果,如果发现动画效果不太满意的话,再按自己的意愿进行修改,最后将文件保存起来。

引导路径动画

1.创建引导层和被引导层

一个最基本的“引导路径动画”是由两个图层组成的,上面一层是“引导层”,它的图层图标为,下面一层是“被引导层”,其图标为,同普通图层图标一样。

在普通图层上点击时间轴面板的“添加引导层”按钮,该层的上面就会添加一个引导层,同时该普通层缩进成为“被引导层”,如下图所示。

2.引导层和被引导层中的对象

引导层是用来指示元件运行路径的,所以“引导层”中的内容可以是用钢笔、铅笔、线条、椭圆工具、矩形工具或画笔工具等绘制出的线段。

而“被引导层”中的对象是跟着引导线走的,可以使用影片剪辑、图形元件、按钮、文字等,但不能应用形状。

由于引导线是一种运动轨迹,不难想象,“被引导层”中最常用的动画形式是动作补间动画,当播放动画时,一个或数个元件将沿着运动路径移动。

3.向被引导层中添加元件

“引导路径动画”最基本的操作就是使一个运动动画“附着”在“引导线”上。所以操作时特别得注意“引导线”的两端,被引导的对象起始、终点的两个“中心点”一定要对准“引导线”的两个端点,如下图所示。

在上图中,我们特地把“元件”的透明度设为50%,使你可以透过元件看到下面的引导线,“元件”中心的十字星正好对着线段的端点,这一点非常重要,它是引导路径动画顺利运行的前提。

应用引导路径动画的技巧

1.“被引导层”中的对象在被引导运动时,还可作更细致的设置,比如运动方向,把【属性】面板上的【路径调整】前打上勾,对象的基线就会调整到运动路径。而如果在【对齐】前打勾,元件的注册点就会与运动路径对齐,如下图所示。

2.引导层中的内容在播放时是看不见的,利用这一特点,可以单独定义一个不包含“被引导层”的“引导层”,该引导层中可以放置一些文字说明、元件位置参考等,此时,引导层的图标为。

3.在做引导路径动画时,按下工具栏上的【对齐对象】功能按钮,可以使“对象附着于引导线”的操作更容易成功。

4.过于陡峭的引导线可能使引导动画失败,而平滑圆润的线段有利于引导动画的成功制作。

5.被引导对象的中心对齐场景中的十字星,也有助于引导动画的成功。

6.向被引导层中放入元件时,在动画开始和结束的关键帧上,一定要让元件的注册点对准线段的开始和结束的端点,否则无法正确引导,如果元件为不规则形,可以按下工具栏上的任意变形工具,调整注册点。

7.如果想解除引导,可以把被引导层拖离“引导层”,或在图层区的引导层上右击,在弹出的菜单上选择【属性】,在对话框中选择“正常”作为图层类型,如下图所示。

8.如果想让对象作圆周运动,可以在“引导层”画个圆形线条,再用橡皮擦去一小段,使圆形线段出现两个端点,再把对象的起点、终点分别对准两个端点即可。

9.引导线允许重叠,比如螺旋状引导线,但在重叠处的线段必需保持圆润,让Flash 能辨认出线段走向,否则会使引导失败。

【实战练习】四处碰壁的小球

制作步骤:

(1)创建影片文档

新建一个影片文档,设置舞台尺寸为550×400像素,【背景色】为白色。

(2创建一个大箱子。

在图层1的第1帧处绘制一个只有边框没有内部填充色的矩形框,在其第20帧处插入帧。

(3)创建“小球”图形元件

利用椭圆工具创建一个“小球”图形元件。

(4)制作“小球”的动作补间动画

新建一个图层2,将“小球”图形元件的实例拖放到该层的第1帧,调整到合适的大小,在其第20帧处插入关键帧,创建第1帧到第20帧的动作补间动画。

(5)制作“引导路径”动画

新建一个“引导层”,在其第1帧中画出小球的运动路径,并将小球拖放到路径的一个端点处。

在该层的第20帧插入帧,并将图层2的第20帧处的小球拖放到引导路径的另一个端点处。

最终时间轴如下图所示。

(6)测试与保存影片。

测试影片,如果小球没按引导路径运动,就修改小球的起点与终点直到小球能够按路径运动为止,最后将文件存盘即可。

单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善

教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

PowerPoint 动画制作教案

PowerPoint 动画制作教案 教学内容: 1、设置进入动画 3、设置退出动画 4、自定义动画路径 5、调整动画顺序 6、设置背景音乐 7、设置动作按钮 8、设置强调动画 9、设置字幕式动画 10、设置超级链接 教学过程: 一、设置“进入”动画 动画是演示文稿的精华,在画中尤其以“进入”动画最为常用。下面我们以设置“渐变式缩放”的进入动画为例,看看具体的设置过程。 1、选中需要设置动画的对象,执行“幻灯片放映→自定义动画”命令,展开“自定义动画”任务窗格。 2、单击任务窗格中的“添加效果”按钮,在随后弹出的下拉列表中,依次选择“进入→其他效果”选项,打开“添加进入效果”对话框。 3、选中“渐变式缩放”动画选项,确定返回即可。 注意:如果需要设置一些常见的进入动画,可以在“进入”菜单下面直接选择就可以了。

二设置动画播放方式 如果一张幻灯片中的多个对象都设置了动画,就需要确定其播放方式(是“自动播放”还是“手动播放”)。下面,我们将第二个动画设置在上一个动画之后自动播放。 展开“自定义动画”任务窗格,双击第二个动画方案,单击“开始”右侧的下拉按钮,在随后弹出的快捷菜单中,选择“之后”选项即可。 注意:在“自定义动画”任务窗格中,还可以快速设置动画播放“速度”等选项。 三定义动画路径 如果对Powepoint演示文稿中内置的动画路径不满意,可以自定义动画路径。下面,我们以演示“布朗运动”为例,看看具体的实现过程。 1、用“绘图”工具栏上的“椭圆”按钮,在幻灯片中画出一个(或多个)小“质点”。 2、分别选中相应的“质点”,单击“自定义动画”任务窗格中的“添加效果”按钮,选择“动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”选项(此时鼠标变成一支笔)。 3、自“质点”处开始,发挥你的想像随意绘制曲线。 4、然后在“计时”标签中,将“重复”项设置为“直到幻灯片末尾”。 四调整动画顺序

Flash基本操作及简单动画制作要点

《Flash基本操作及简单动画制作》实验教学指导书 一、实验目的 1. 了解Flash的基本界面组成及特点。 2. 掌握Flash的基本操作。 3. 应用Flash设计制作静态二维画面。 4. 应用Flash设计动画。 二、实验内容 1.制作情人节贺卡静态画面。 2.制作声情并茂的生日贺卡。 三、实验仪器、设备 多媒体计算机,Flash MX 2004。 四、实验原理 任务驱动法,Flash的基本操作,应用Flash设计制作主题明确的静态画面、声情并茂的生日贺卡。 五、实验步骤 声情并茂的生日贺卡制作 最终效果如下图所示:

第一部分:制作着火的火柴 1.打开flash MX 2004,界面如下: 2.在空白处点击右键,选择设置文档属性,设置如下: 3.设置背景颜色为非白色。 4.单击窗口-库命令打开库面板。单击文件-导入-库,把需要的图片background,cake,hua等导入库中。如下图所示:

5.单击文件菜单,将文件保存为“祝你生日快乐.fla”。 6.单击插入菜单,选择新建元件,创建名称为“花按钮”,行为为:按纽

7.从库中把花拖入舞台,在图片上单击右键,选择:转换为元件,在弹出的窗口中选择:图形,将其命名为:花。 8.使用任意变形工具,将其旋转一定角度,分别在指针经过和按下处插入关键帧。 9.点击指针经过帧使用任意变形工具将元件稍稍变大;点击按下帧,将元件稍稍变小。 10.在库中新建一个影片剪辑,命名为“火焰”。 11.使用钢笔工具,在舞台中绘制火焰的轮廓。打开混色器,将颜色设置为“放射状”,

在颜色条上新建三个颜色条块,将第一第二个颜色滑块设置为白色,第三和第四个颜色滑块设置为红:241,绿:251,蓝:27。第五个颜色滑块设置为红:254,绿:148,蓝:137。 设置 12.使用油漆桶工具在火焰轮廓中设置颜色,使用填充变形工具将渐变调整为火焰形状。然后使用选择工具将边线删除。 13.分别在第10帧和第20帧处插入关键帧。点击第10帧,使用任意变形工具调整好火焰的形状,使其看起来像被风吹过得效果。分别在第1帧和第10帧设置形状补间动画。

初识Flash动画教学设计

《初识Flash动画》教学设计 【设计理念】 现代教育理念要求教学应当以学生为主体,教师为主导。在教学中,教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性,用合作探究与交流的方式引导学生,让学生在疏通文字理论知识的同时,联系自身经验,对理论知识进行个性化解读,在实践操作中帮助学生将抽象概念转化为实际经验,培养学生的审美情趣与探索习惯。 【教材分析】 本节课是学生学习动画制作实践操作的一课,学生有着浓厚的兴趣,同时又对它充满“神秘” 感。通过本节课的学习,学生可以认识到,从网络、电视中看到的生动有趣的动画大都是用Flash动画制作软件制作而成的,是信息加工后的呈现方式,是信息发布的形式之一。同时,使学生认识到,动画是作者思想的形象表达和知识与智慧的结晶,从而激发起学生学习动画制作的求知欲,曾强学生技术创新的使命感。 【学情分析】 初一学生有很强的好奇心和表现欲望,所以教师要采取鼓励机制,激发他们的参与意识,培养他们的合作精神和探究热情。 由于绝大部分学生是第一次接触Flash,因此,本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面,掌握部分常用操作,为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。 【教学目标】 1、学会启动Flash的方法,认识Flash工作界面; 2、通过分析Flash动画源文件,初步理解Flash动画制作思想和动画制作中的相关概念; 3、通过制作“移动的小球”的体验,了解Flash动画制作的过程,并从中总结出动画制作的主要步骤。 4、激励学生学习动画制作的兴趣,培养学生乐于接受和探究新知识的精神。【重点难点】

理解Flash动画制作思想和动画制作中的相关概念,通过制作“移动的小球”的体验,了解Flash动画制作的过程,并从中总结出动画制作的主要步骤。【教学方法】 模仿学习、探究学习、情境教学,激发兴趣,促进学生知、情、意、行各方面的协调发展,尽量给学生以直观感受,刺激学生的多种感知觉器官,增强教学效果。 【教学过程】 一、情境导入 《愚公移山》Flash动画欣赏 这些动画是怎么做出来的呢如果我们自己也会做该有多好啊!今天开始老师就和大家一起学习Flash动画的制作。 二、新课学习 1、启动Flash 8,对其界面及基本操作进行简单介绍。 ○1启动Flash 8 执行“开始→程序→Macromedia→Macromedia Flash 8”命令。 (教师多媒体演示,学生在电脑上独立操作) ○2 Flash的特点 Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用Flash制作出来的动画不但占用的空间小,而且动画品质高,不管怎样放大、缩小,都不会影响画面质量。 Flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮、选择菜单来控制动画播放,甚至可以制作成小游戏。正是有了这些优点,使得Flash在网络上非常流行。 欣赏:狼图腾,一段关于狼家族的感人故事Flash动画 ○3Flash 8编辑窗口的介绍

Flash动画制作用什么软件 Flash动画如何制作

Flash动画制作用什么软件,Flash动画如何制作 很多人不知道从哪找一款合适的flash动画制作,特别是一些新手跟业余爱好者,他们更是不知所措。有关flash 动画制作软件,本人首先推荐万彩动画大师。相对于传统的Flash,万彩动画大师(https://www.360docs.net/doc/db650310.html,)功能更加强大,操作也没那么复杂。它支持XP, Vista, Win7, Win8, Win10系统。简单易操作的界面可以让flash 动画设计者更轻松的完成制作。支持视频输出,最重要的是这款多功能的动画可以免费使用。 这款软件有很多特色之处,下面我将大致地概括一下: 1. 海量精美动画模板——内置大量简洁大方的动画模板,涵盖多个主题内容,轻松下载并替换模板内容便可快速制作出酷炫的动画宣传视频。

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Flash_CS3动画制作基础教程教案概论

F l a s h C S3动画制作基础 教 案

第1章F l a s h C S3基础知识 本章导读 ?F l a s h是A d o b e公司推出的一款经典、优秀的矢量动画编辑软件,F l a s h C S3版本目前比较新的版本。利用该软件制作的动画尺寸要比位图动画文件(如G L F动画)尺寸小的多,用户不但可以在动画中加入声音、视频和位图图像,还可以制作交互式的影片或者具有完备功能的网站。该软件对动画制作者的计算机知识要求不高,简单易学,效果流畅生动,对于动画制作初学者来说是非常适合的一款软件。在学习制作动画之前,通过本章的学习,读者应熟悉F l a s h动画的特点,F l a s h C S3的界面组成元素,动画制作的步骤,并通过制作实例了解F l a s h一般步骤。 本章学习目标 ?了解F l a s h概念和功能 ?熟悉F l a s h C S3的工作环境和文档基本操作 ?理解动画制作的一般过程 本章重点 ?熟悉F l a s h C S3的工作环境 本章内容 ?1.1初识F l a s h C S3 ?1.2F l a s h C S3文件基本操作 ?1.3制作F l a s h动画的简单实例 1.1初识F l a s h C S3

?1.1.1了解F l a s h ?1.1.2F l a s h C S3的新增功能 ?1.1.3F l a s h C S3的工作环境 1.1.1了解F l a s h ?F l a s h主要用于制作矢量图像和网络动画。它是一种创作工具,设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。 ?F l a s h的用途很广泛,网页、网络动画、网络广告、F l a s h游戏以及教学软件等领域。F l a s h特别适用于创建通过I n t e r n e t提供的内容,因为它的文件非常小。 ?在F l a s h中创作内容时,需要在F l a s h文档文件中工作。F l a s h文档的文件扩展名为.f l a(.F L A)。F l a s h文档有4个主要部分: ?(1)舞台:舞台是在回放过程中显示图形、视频、按钮等内容的位置。在后面的章节中将对舞台做详细介绍。 ?(2)时间轴:用来通知F l a s h显示图形和其它项目元素的时间,也可以使用时间轴指定舞台上各图形的分层顺序。位于较高图层中的图形显示在较低图层中的图形的上方。 ?(3)库面板:库面板是F l a s h显示F l a s h文档中的媒体元素列表的位置。?(4)A c t i o n S c r i p t代码:可用来向文档中的媒体元素添加交互式内容。例如,可以添加代码以便用户在单击某按钮时显示一幅新图像,还可以使用A c t i o n S c r i p t向应用程序添加逻辑。逻辑使应用程序能够根据用户的操作和其它情况采取不同的工作方式。F l a s h包括两个版本的A c t i o n S c r i p t,可满足创作者的不同具体需要。 ?完成F l a s h文档的创作后,可以使用“文件”→“发布”命令发布它。这会创建文件的一个压缩版本,其扩展名为.s w f(S W F)。 1.1.2F l a s h C S3的新增功能

计算机动画制作软件Flash

第四章计算机动画制作软件Flash MX 本章主要学习的内容: 熟悉计算机动画制作软件Flash MX、Flash MX基本操作,等等。 需要掌握的内容: Flash软件动画制作的操作方法 第一节 Flash MX的基本操作 在F1ash MX软件中,灵活掌握各种绘图工具,是直接绘制简单明了的图形,并把这些简单的经过加工组合,最后成为一幅完整的Flash作品的保证。下面就对Flsah MX进行介绍。 Flash MX的工作主界面如图1所示。主界面中的“舞台”就是以后设计、描述并最终完成整个F1ash 作品的主要活动场所,下文中将多次提到它,即是指完成Flash作品的这个“舞台”环境。 图1 Flash MX的界面 在主界面中,执行“窗口→工具”菜单命令,即显示绘图工具箱,如图2所示。在工具箱中单击选中的工具图标使其反白,即可设置该工具为当前选择工具。利用工具箱中的工具为Flash作品添加各种

各样的文字、图形、填充颜色以及对这些史字和图形进行修改和编辑。 一、绘图工具说明: (1)箭头工具利用箭头工具可以选择整个图形或只选择部分图形进行复制、移动、变形等操作。单击可选中整个对象。也可以用箭头工具拖出一个矩形区域,将区域中的对象全部选中。利用箭头工具,还可以对图形对象进行编辑,将箭头工具放置在图形对象的线型上,箭头工具变为形状。按住鼠标向任意一个方向拖动,即可改变当前图形的形状,如上图3所示。 (2)部分选取工具利用部分选取工具选择对象后,对象边框以路径方式显示,编辑路径上的节点可以更改对象的形状。 对于由内部填充的图形,编辑节点位置后,其内部的填充也会自动随之发生变化,如图4所示。 (3)线条工具和铅笔工具线条工具和铅笔工具都是绘制线条的工具:使用线条工具能绘制不同角度的直线,如果按住【Shift】键并拖动鼠标可绘制角度为45°倍数的线条;使用铅笔工具可绘制自由手画式的线条,并在工具箱下部的选项区选择绘图模式,如果按住【Shift】键并拖动鼠标可绘制水平或竖直的直线。 (4)套索工具使用套索工具,可以通过勾画不规则的区域来选择对象,通过设置选项,可用多边形模式或魔术棒模式来选择对象,如图5所示。

flash动画制作备课教案

信息技术兴趣小组活动教案 王德 亿利东方学校

第一周FLASH的基本知识 教学目标: 1、熟悉FLASH的界面。 2、掌握几个基本工具的使用:选取工具、变形工具、填充工具、线条工具、椭圆工具、矩形工具、颜料筒工具、墨水瓶工具。 3、掌握几个基本术语:图层、元件 4、记住几个快捷键 5、完成四幅绘制图案 教学重点:应用工具画图 教学难点:复杂遮照的创建。 教学过程: 一、界面环境介绍 二、工具箱的介绍 工具箱提供了用于图形绘制和图形编辑的各种工具。工具箱内从上到下分为4个栏:“工具”栏、“查看”栏、“颜色”栏和“选项”栏,单击某个工具的按钮,即可激活相应的操作功能,以后把这一操作叫作使用某个工具。 (1)“工具”栏:工具箱之“工具”栏内的工具用来绘制图形、输入文字和编辑图形。 (2)“查看”栏:工具箱之“查看”栏内的工具是用来调整舞台编辑画面的观察位置和显示比例的。其中两个工具按钮的名称与作用如表1-1-3所示。(3)“颜色”栏:工具箱之“颜色”栏的工具是用来确定绘制图形的线条和填充

的颜色。其中各工具按钮的名称与作用如下。 (笔触颜色)按钮:用于给线着色,也叫作描绘颜色。 (填充色)按钮:用于给填充着色。 (从左到右分别是:黑白、没有颜色和交换颜色)按钮:单击“黑白”按钮,可使笔触颜色和填充色恢复到默认状态(笔触颜色为黑色,填充色为白色)。在选择了椭圆或矩形工具后,“没有颜色”按钮才有效,变为,单击它可以在没有颜色和有颜色之间切换。单击“交换颜色”按钮,可以使笔触颜色与填充色互换。(4)“选项”栏:工具箱之“选项”栏中放置了用于对当前激活的工具进行设置的一些属性和功能按钮等选项。这些选项是随着用户选用工具的改变而变化的,大多数工具都有自己相应的属性设置。在绘图、输入文字或编辑对象时,通常应当在选中绘图或编辑工具后,再对其属性和功能进行设置,才能顺利达到预期的效果。 三、动手用一下工具 1、使用工具制作一个“笑脸”或“哭脸” 2、渐变工具的使用:几个关键概念 颜色调板 填充变形工具的使用 3、用椭圆画个画环 操作步骤: 1、用填充色画圆,并设置笔触的粗细。 2、设置边线的填充色为“七彩色”。 3、将该线形圆环转换成填充色:修改--形状--将线条为填充。

flash基本动画制作教案

第7章 Flash 8基础与实例(2)—— 常见动画的制作 知识点: 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 学时分配:2学时 教学内容: 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 教学重点: 1、形状补间动画的制作。 2、动作补间动画的制作。 3、遮罩动画的制作。 4、引导路径动画的制作。 教学难点: 形状补间动画与动作补间动画的区别。 教学方法与手段:讲授法,多媒体展示 教学过程: (一)创设意境,导入新课(设疑法、提问法) 导入: 教师展示几个Flash实例,然后引导学生一个一个亲自动手制作。引入新课程: (二)新课教学(讲解法、提问法、示范法、实验法)

本次课开始学习用Flash制作动画效果,在Flash中共有5种动画形式:逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导路径动画。 逐帧动画的制作 逐帧动画是一种常见的动画手法,它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作,也就是每一帧中的内容不同,连续播放而成的一种动画。 优点:与电影播放模式相似,适合于表演很细腻的动画,如3D动画、人物或动物急剧转身等效果。 缺点:每一帧的序列内容都不一样,增加制作负担,文件存储容量过大。 一、逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式 在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画,由于是一帧一帧的画,所以逐帧动画具有非常大的灵活性,几乎可以表现任何想表现的内容。 逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧,如图7-3-1所示。 图 7-3-1 逐帧动画 二、创建逐帧动画的几种方法 1.用导入的静态图片建立逐帧动画 用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中,就会建立一段逐帧动画。 2.绘制矢量逐帧动画 用鼠标或压感笔在场景中一帧一帧地画出每一帧内容。 3. 文字逐帧动画 用文字作帧中的元件,实现文字跳跃、旋转等特效。 4. 导入序列图像 可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第三方软件(如swish、swift 3D 等)产生的动画序列。 三、绘图纸功能 1.绘图纸的功能

小学信息技术《初识Flash动画》教学设计

第10课初识Flash动画 教材分析: 本课是介绍Flash软件的第1课,主要通过欣赏几个Flash动画,玩一个Flash打字游戏,向学生说明Flash软件的启动方法和界面组成。掌握了这些知识之后,接下来就是返回到编辑界面,将打字游戏中的“鱼”调整变大,最后通过亲自测试影片来感受变化,从中体验成功的喜悦。 教学目标 1、通过教师演示,认识Flash软件界面及组成。 2、通过活动,学会播放Flash动画,能正确打开Flash软件;学会调整舞台上的对象大小;会测试并保存Flash影片。 3、通过对Flash动画的欣赏和对Flash打字游戏的认识,激发学生学习动画制作的兴趣。 教学重点 1、欣赏Flash动画,认识Flash软件。 2、使用“工具面板”中的“任意变形”工具调整舞台上的对象。 3、保存与测试影片。 教学难点 调整舞台上对象的大小。 本课说明 本课主要是让学生通过欣赏几个Flash动画,玩一个Flash打字游戏来初步认识一下Flash软件,然后通过Flash软件打开游戏源文件,让学生感受一下游戏的真面目。通过本课的学习,让学生喜欢上Flash软件,对软件有个感性认识,为后面学习各种动画的制作打下基础。

教学流程 教学过程设计: 一、欣赏动画导入 1、谈话。 教师提问:同学们,上一个单元我们学习是什么软件?它帮助我们完成了什么任务? 2、欣赏光盘教材里的“欢欢喜喜过春节”Flash 动画。 师生互动,说一说该作品的主要内容和自己的感想。 学生回答后,教师引出Flash 动画,教师简介Flash 动画制作软件。 板书课题:10、初识Flash 动画 3、学生继续欣赏余下的“生命、环境、和谐”和“保护萤火虫”两个Flash 动画,并填写课本77页表格。 二、认识Flash 软件 1、玩一玩打字游戏。 教师:同学们喜欢玩游戏吗?今天,老师就请大家玩一个用Flash 制作的打字游戏,好不好? 游戏结束后,教师提问:同学们想不想自己动手让画面中的“鱼”长大一点呢? 利用学生想进一步学习的兴趣,引入对制作软件“Flash MX 2004”的学习。

Flash动画制作之三 ——奥运五环的制作

课题:Flash动画制作之三——奥运五环的制作 教学目标:1:熟悉FLASH制作中的关键性概念:元件; 2:完成奥运五环的制作以及文字的制作; 3:巩固FLASH制作中的重要动画形式:运动渐变动画。 教学重点:奥运五环的制作; 教学难点:理解元件的概念; 教学方法:讲授法,演示法,实践法 教学过程: 一、操作步骤1: 1:打开Flash 软件 “开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004 2:元件的新建 在菜单栏中插入——新建元件,选择图形元件,并命名为wh1,这里要制作奥运五环中的一个环,其他的四个通过复制粘贴完成 方法:选择椭圆工具,并设置其线条颜色和填充颜色 注意:线条颜色根据五环的颜色设置,填充颜色设置为“无” 另外还可以设置线条粗细 3:元件的复制 第一个五环完成后,用选择工具将其选中,然后再次通过插入——新建元件,命名为wh2,将复制的wh1粘贴其中,并根据奥运五环颜色改变它的线条颜色 4:用同样的方法完成其他三个圆环 5:元件的新建(制作文字),命名为wz

选择文字工具,设置其大小,字体,颜色等后在元件中输入“心系奥运放飞梦想” 技巧:阴影文字的制作 选中该文字,按住CTRL的同时,拖动鼠标,将该文字复制,并将复制的文字换一颜色,利用方向键将文字微调,实现阴影效果。 至此,元件制作完毕。 二、操作步骤2:讲解元件的功能 三、操作步骤3: 回到场景中 1:五环的运动 (1)在图层1第一帧处,将五环wh1,wh2,wh3,wh4,wh5依次拖入场景中,并根据奥运五环的造型构件好,此时,五个环是五个独立的个体,将五环全部选中,通过修改——组合,将其组合成一个统一的整体。 (2)在图层1的30帧处,插入一关键帧,并将五环移动至某一位置(不同于第一帧)(3)构建动画,选中图层1第一帧,设置动画中间为“形状” (4)实现奥运五环从高处落下运动。 2:文字的运动 (1)新建图层2,在图层2第一帧处,将制作好的元件wz拖入 (2)在图层2的30帧处,插入一关键帧 (3)在图层2第一帧处,将文字通过任意变形工具进行缩放,旋转 (4)构建动画,选中图层1第一帧,设置动画中间为“形状” (5)实现文字旋转出现在场景中。 四、操作步骤4 通过菜单栏中“控制”——“播放”,观看效果

计算机动画制作教案

4.3计算机动画制作教学设计 一.教学内容: 本节课内容为《多媒体技术应用》(选修)第四章4.3节计算机动画的制作第1课时。 二.内容分析: 本课内容是计算机动画制作的基础,以Flash为例学习了计算机动画的制作工具,介绍了动画制作的基本流程。让学生了解Flash 动画制作的原理,体会并理解Flash 中帧、图层、动画以及元件的概念。教学中培养学生的动手能力和创新意识,同时增强学生的信息素养。以熟练运用Flash 中的各种工具的操作为基本技能训练。重点是掌握Flash 动画中的几个基本概念,如帧、图层,难点是对图层的理解。 三.学情分析: 本节课的教学对象是高二的学生,在高一已经有了一定的基础,在前面两节课中,学生已经学习了动画的定义、视觉特征、分类、动画制作的步骤,以及计算机动画制作的基本原理。本节课将以Flash 为例学习制作计算机动画的基础知识,通过一些简单动画的制作让学生掌握帧,图层,元件等基本概念,为学生自己动手制作动画预备知识。如何进行Flash动画制作,制作出符合自己需要的动画是学生非常迫切知道和掌握的,学生这种强烈的求知欲望成为学习本课的强大

动力,为本课的学习打下了良好基础。 四.教学目标: 知识目标:1.熟悉Flash操作界面及工具箱的用法 2.理解Flash动画中的几个基本概念:帧,图层,动画, 元件 3.了解Flash制作动画的基本流程 能力目标:掌握flash动画中的基本概念,能够制作几个简单的动画,培养自主学习与协作学习能力。 情感目标:1.培养学生积极探索,敢于实践、大胆创新的精神和意识; 2.培养学生尊重他人,发现别人长处,欣赏他人,相互 学习的良好品质; 五.重点难点: 重点:掌握Flash 动画中的几个基本概念,如帧、图层、动画、元件。 难点:图层的理解和引导层的理解。 六.教学准备: 硬件准备:网络教室(一人一机) 软件准备:电脑安装Flash 8版本以上软件

flash小动画制作步骤

一.背景绘制:将事先找好的元件拖入到库中,重命名为 “马路”,之后改变舞台颜色为蓝色,并将马路元件突入 舞台,图层命名为”路”,,之后新建图形元件“云”,新 建云1元件,将云拖入天空元件中,进行排列,和任意变 形。 如图所示:随后制作天空的影片剪辑元件“云1”,创建图中所表示的传统补间,随后将图 片剪辑拖入背景图层 中,命名为“天空”。 并且背景效果如下图 所示:

二.画出人物:制作动画,所需要的基 本的任务造型和影片剪辑:新建元件, 将所要画人物的耳朵,左脚,右脚等 制作成元件,之后使用“红脸”元件, 制作脸红的影片剪辑,将红脸拖入剪 辑元件中,在5帧处,设置透明度为 10%,10帧处设置透明度为100%, 15帧处设置透明度为10%。之后制作 “兔子”的影片剪辑,将元件拖入影片剪辑元件中,调整各 个部分的位置,添加如图所示的关键帧,和传统补间。并且 将做好的脸红影片剪辑,拖入到其中,至此,兔子的影片剪 辑,制作完成,择兔子行走的影片剪辑完成,之后,重复以上动作,制作元件“女兔子”和其行走的影片剪辑,如图所示:

二.具体动画制作: 男:新建元件,画出图形,命名为“眼睛2”、“眼睛3”, “眼睛4““眼睛5”等的图形在兔子元件中,选中如图所示的帧,并复制粘贴在新建影片剪辑“兔子身体”中,新建“兔子2”、“兔子3”和“兔子4”等影片剪辑,将兔子 身体,以及眼睛拖入,制作新的兔子造型元件。 女:女兔子也是重复相同的方法,新建图形元件,影片剪辑,绘制成不同帧所用的简单动画任务造型,并如图所示,拖入“汗”的图形元件,插入关键帧,创建传统补间。制作出流汗的效果。按照男兔子的制作方法制作元件,影片剪辑,

flash基本动画制作教案

第7章Flash 8基础与实例(2)—— 常见动画的制作 知识点: 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 学时分配:2学时 教学内容: 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 教学重点: 1、形状补间动画的制作。 2、动作补间动画的制作。 3、遮罩动画的制作。 4、引导路径动画的制作。 教学难点: 形状补间动画与动作补间动画的区别。 教学方法与手段:讲授法,多媒体展示 教学过程: (一)创设意境,导入新课(设疑法、提问法) 导入: 教师展示几个Flash实例,然后引导学生一个一个亲自动手制作。引入新课程: (二)新课教学(讲解法、提问法、示范法、实验法)

本次课开始学习用Flash制作动画效果,在Flash中共有5种动画形式:逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导路径动画。 逐帧动画的制作 逐帧动画是一种常见的动画手法,它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作,也就是每一帧中的内容不同,连续播放而成的一种动画。 优点:与电影播放模式相似,适合于表演很细腻的动画,如3D动画、人物或动物急剧转身等效果。 缺点:每一帧的序列内容都不一样,增加制作负担,文件存储容量过大。 一、逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式 在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画,由于是一帧一帧的画,所以逐帧动画具有非常大的灵活性,几乎可以表现任何想表现的内容。 逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧,如图7-3-1所示。 图 7-3-1 逐帧动画 二、创建逐帧动画的几种方法 1.用导入的静态图片建立逐帧动画 用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中,就会建立一段逐帧动画。 2.绘制矢量逐帧动画 用鼠标或压感笔在场景中一帧一帧地画出每一帧内容。 3. 文字逐帧动画 用文字作帧中的元件,实现文字跳跃、旋转等特效。 4. 导入序列图像 可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第三方软件(如swish、swift 3D等)产生的动画序列。 三、绘图纸功能 1.绘图纸的功能

初识flash动画制作教学设计

初识flash动画制作教学设计 课题: 初识flash动画制作 教材分析: 之前学生已经对逐帧动画也有了简单的接触和了解,对于动画学生并不陌生,通过本节内容的学习,学生将学会独立制作一个简单的动画。 学情分析:学生们大都对声情并茂的动画作品很感兴趣,个别少部分学生动手能力和自我学习能力较差,在安排学习任务时需要考虑到学生们的个性差异。 教学目标分析: 知识与技能:了解flash的界面,掌握制作flash动画的必要条件,能够用flash制作一个简单的动画:按设计轨迹线路运动,能够自主学习移动,隐形,旋转,缩变,色变的状态等。 过程与方法: 讲授演示法,合作探究法,自主学习法,任务驱动式教学模式相结合。 情感态度与价值观:培养学生小组合作的能力、自主学习的能力、灵活运用所学知识解决问题的能力。 重点及难点: 重点:制作flash动画的必要条件。 难点:在老师的引导启发下,让学生们自主学习移动,隐形,旋转,缩变,色变的状态,采用小组合作探究的方法,自学互助完成任务。教学设计思路:

教师导入:播放小动画片段,为后面学习动画做好准备。 动画制作:提出如何制作动画,介绍本节课所用工具flash的界面及相关内容,如舞台,时间轴,库,起始帧,结束帧,补间动画,并采用任务驱动教学模式示范讲解动画的制作过程,提示学生仔细观察老师的操作过程及演示,理解起始关键帧,结束关键帧,补间动画等重点内容。 完成学习任务:通过模拟老师制作动画的过程,参考学案单独完成较复杂一些的运动动画,掌握flash这个工具。让学生明白通过flash 可以把自己的奇思妙想展示出来。 展示作品:学生参与作品评价,相互比较并修改自己作品,使它变得更完美。 课堂小结:师生共同回忆本节课学习的内容,让学生明白flash只是动画制作的工具,并同时注重培养学生的信息素养,培养学生分析和思考问题的能力,从而学习掌握之后,便能达到利用flash展示现实生活中的某些情景、片段的目的,激发学生的学习兴趣和创作欲望。

(完整word版)flash基本动画制作的教案

第7 章Flash 8 基础与实例( 2 ) 常见动画的制作 知识点: 1、逐帧动画的制作。 形状补间动画的制作。 2、 动作补间动画的制作。 3、 遮罩动画的制作。 4、 引导路径动画的制作。 5、 学时分配: 2 学时 教学内容: 逐帧动画的制作。 1、 形状补间动画的制作。 2、 动作补间动画的制作。 3、 遮罩动画的制作。 4、 引导路径动画的制作。 5、 教学重点: 形状补间动画的制作。 1、 动作补间动画的制作。 2、 遮罩动画的制作。 3、 引导路径动画的制作。 4、 教学难点: 形状补间动画与动作补间动画的区别。教学方法与手段:讲授法,多媒体展示教学过程: (一)创设意境,导入新课(设疑法、提问法) 导入: 教师展示几个Flash 实例,然后引导学生一个一个亲自动手制作。引入新课程: (二)新课教学(讲解法、提问法、示范法、实验法) 本次课开始学习用Flash制作动画效果,在Flash中共有5种动画形式:逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导路径动画。

逐帧动画的制作 逐帧动画是一种常见的动画手法,它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作,也 就是每一帧中的内容不同,连续播放而成的一种动画。 优点:与电影播放模式相似,适合于表演很细腻的动画,如3D动画、人物或动物急剧 转身等效果。 缺点:每一帧的序列内容都不一样,增加制作负担,文件存储容量过大。 一、逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式 在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画,由于是一帧一帧的画,所以逐帧动画具有非 常大的灵活性,几乎可以表现任何想表现的内容。 逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧,如图7-3-1所示。 图7-3-1 逐帧动画 二、创建逐帧动画的几种方法 1.用导入的静态图片建立逐帧动画 用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中,就会建立一段逐帧动画。 2.绘制矢量逐帧动画 用鼠标或压感笔在场景中一帧一帧地画出每一帧内容。 3.文字逐帧动画 用文字作帧中的元件,实现文字跳跃、旋转等特效。 4.导入序列图像 可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第三方软件(如swish、swift 3D 等)产生的动画序列。三、绘图纸功能1.绘图纸的功能 绘图纸是一个帮助定位和编辑动画的辅助功能,这个功能对制作逐帧动画特别有用。通常情况下,Flash在舞台中一次只能显示动画序列的单个帧。使用绘图纸功能后,你就可以在舞台中一次查看两个或多个帧了。 如下图所示是使用绘图纸功能后的场景,可以看出,当前帧中内容用全彩色显示,其它帧内容以半透明显示,它使我们看起来好像所有帧内容是画在一张半透明的绘图纸上,这些内容相互层叠在一起。当然,这时你只能编辑当前帧的内容。

《初识Flash动画》教学设计#(精选.)

《初识Flash动画》教学设计 一、教学目标。 【知识与技能】: (1)、学会启动Flash的方法,认识Flash工作界面。 (2)、初步理解动画制作中的基本概念,了解动画制作的一般步骤。【过程与方法】: 初步理解Flash动画制作中的相关概念;了解Flash动画制作的过程,并从中总结出动画制作的主要步骤,培养学生综合应用信息技术的能力,引导学生自主探究学习 【情感态度与价值观】: 增强学生自信心,克服制作动画的畏难情绪,引发学生学习动机,激发学生思维、培养创新意识。 【教学方法】:演示讲授法、模仿学习、合作学习。 3、教学重点与难点。 重点:简单对象的移动、缩放动画的制作方法。 难点:Flash8界面的认识及相关操作;元件、库、时间轴、帧等概念的理解。 二、教学准备 课前认真背写教学设计的每个环节,收集具有吸引力的Flash动画视频,要求学生预习本课时教学内容并利用网络搜索关于Flash的相关资料。 三、教学过程: 【导入】同学们看过Flash动画吗?(生:看过)大家一定很喜欢在

网上看Flash动画,老师也下载了一些,我们一起来欣赏几个精彩的动画。(播放几个Flash动画) 同学们这些动画好看吗?(生:好看)那大家想不想知道这些动画是怎么做出来的呢?(生:想)好,那今天开始老师就和大家一起学习Flash 动画的制作。 探究案 【依标自学】(认真阅读课本内容,识记知识点并勾画相应内容) (一)、启动Flash8,对其界面及基本操作进行简单介绍。 1、启动Flash 8 单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。 2、Flash 8编辑窗口的介绍,结合课本p2页图1-1-1Flash操作界面进行学习。①菜单栏②时间轴③工具栏④舞台⑤动作、帮助、属性面板栏⑥项目、混色器、组件、组件检查器、行为面板栏等。 (二)、文档属性设置及元件、库、场景、时间轴的概念。 选择一个Flash动画源文件,向学生介绍Flash动画的创建设想,用比较通俗通俗易懂的比喻讲解相关的概念。 元件:一个位图、矢量图形、音乐片段或是一段独立的Flash动画(好比是演员)。元件都被放置在库中,使用时只用将其拖放到场景中即可,在场景中只能对其位置和形状进行编辑,如果要对元件进行编辑,需要切换到元件编辑状态。 库:存放动画元件的地方(好比是一场戏的后台)

制作简单的Flash动画教学设计.

制作简单的 Flash 动画教学设计 一、教学内容分析 1、课程标准内容 学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画,了解动画生成的基本原理。 2、教材作用与地位 本节是江苏科学技术出版社 2007年出版的《信息技术》 (初中下册第 8单元动画制作中 Flash 部分的开端,设计为 2课时, 《制作简单的 Flash 动画》是第 2课时。这部分内容主要是让学生体验 Flash 动画制作的一般步骤, 初步理解 Flash 动画制作中的一些基本概念, 学会创建和调用图形元件。通过对制作过程的了解, 让学生消除动画制作的神秘感, 激发学生学习 Flash 动画制作的求知欲。在尝试制作的过程中理解基本概念, 形成正确、规范的制作习惯,为后续的深层次的学习打下坚实的基础。 二、学情分析 学生对 Flash 概念的认识是基于网络上流行广泛的各种动漫作品和 Flash 小游戏,因此, 体验活动仅仅是欣赏和娱乐。大多数学生没有去主动创作动画的意识, 对动画的制作有神秘感和距离感, 对动画制作的过程知之甚少, 甚至一无所知。通过上节课对源程序的分析学习,学生对一些基本概念比如:关键帧、图层、图形元件等已经有了一定的了解。学生产生了很强的实践欲望, 希望通过这节课亲手制作, 在制作过程中加深对基本概念的理解, 亲历制作的全过程。 三、教学目标 1、知识与技能 (1体验 Flash 动画制作的一般步骤;

(2初步理解 Flash 动画制作中的一些基本概念; (3学会创建和调用图形元件; (4常用图形工具、文本工具的使用方法; (5制作简单的补间动画; (6了解 Flash 动画制作的基本方法; 2、过程与方法 通过制作《打地鼠》简单动画,让学生了解通过导入位图制作动画的方法;通过制作《撞球》补间动画, 让学生了解利用绘图工具制作图形元件, 重复调用元件的方法。通过对 《撞球》中两个运动元素的动画制作, 让学生学会分析和分解运动过程, 并学会用已有的操作技能来恰当地表现这些运动。让学生体验了较为复杂动画制作的设计、制作过程, 初步领会 Flash 动画的基本设计、制作思路。 3、情感态度 排除学生的畏难情绪,激发学生学习动画制作的兴趣;培养学生规范的制作习惯和积极探究新知识的精神。 四、教学重点 (1体验 Flash 动画制作的一般步骤 (2了解 Flash 动画制作的基本方法 五、教学难点 (1理解 Flash 动画制作中的一些基本概念

动画设计教案设计

《动漫策划》课程整体设计方案课程名称动漫策划 课程代码 040813 所属学院(部):艺术设计与传媒 适用专业艺术设计 总学分 4 总学时72 编制人胡拥军 审批人 2011—2012学年第一学期

《动漫策划》 一、课程性质 本课程是关于动漫策划、前期创意与设计的专业核心实训课程,是艺术设计(影视动画方向)与动漫设计与制作等专业和方向的专业核心课程之一。本课程适合所有艺术设计与动漫画设计与制作专业的学生和从业人员学习。学生可以通过本课程的理论知识的学习与实操技能的实训,能对动漫策划师与其相关的制作过程、方法和技能,有全面的了解和掌握。课程学习的主要内容有如何提高故事创作、选题、改编的专业水准,如何适应不同风格,如何获取灵感;在实践操作指南和互动练习的帮助下,学习如何开题、创作故事梗概、将故事概述改写成文字脚本,然后完成概念主体设计草图,再制作成分镜头脚本;能够创建专属自己的工作空间,找到进入专业动漫策划与设计师领域的途径,为今后从事动漫策划与设计职业奠定必要的专业理论知识与操作技能。 二、课程设计 (1)课程目标设计 使学生通过该课程学习和实训,能够把握动漫策划与前期创作艺术的审美特征,掌握一些动漫画作品的前期创作规和特殊性律以及绘制风格技巧,并完成毕业设计之前的开题与前期创作,而且争取使部分学生作品能够参加本学期内国内举办的“第六届全国动漫大赛”和“第四届金龙奖”的比赛。通过动漫策划与前期设计基础理论的讲授,让学生对视听语言原理与前期策划与创意有一个比较基础的了解,配合观摩具有代表性的经典动画影片以及漫画、商业插画作品,并针对知识点进行练习,让学生能够进行自己前期剧本创作以及角色设计、道具设计、场景设计以及分镜头的绘制,让学生对动画短片的前期策划创作有一个比较清晰的概念;了解动漫策划在影视动画创作中的地位和作用,运用不同的工具与材料、艺术语言、创作构思进行形象体现和实际操作,实施职业人员必备的思想、艺术修养和基本功训练;并模拟动漫企业运作的基本模式、工作流程以及基本岗位职责和分工,掌握在公司中的相关岗位工作所需的专业素质、职业素养、团队意识。 (2)课程内容设计 第1单元动漫策划概讲 一、策划职业和其重要性。 1、策划的重要性 2、策划职业 二、动漫品牌策划。 第2单元动画策划与监制过程 一、制作前的工作 1.“制前作业”前面的第一步——企划 2.交涉成功或企划通过后——找到投资者 3.如何计算制作经费 二、前期制作阶段(前期创作的工作) 1.故事版本写作 2.文字脚本

初中信息技术:《初识flash动画制作》教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 《初识flash动画制作》教学设计 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Teaching Design of "First Understanding Flash Animation Production" 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

《初识flash动画制作》教学设计 课题 初识flash动画制作 课时 1课时 教材分析 本节课是xx省中小学信息技术八年级(上册)第二章第三节制作flash动画整合后的内容。之前学生已经对逐帧动画也有了简单的接触,对于动画学生并不陌生。通过本课的学习,学生将学会独立制作一个简单的flash动画。 学情分析 1、初二的学生已经具备分析问题和解决问题的能力,他们善于思考,敢于挑战。 2、学生都喜欢声情并茂的动画作品,但对于如何利用flash8制作动画作品还未涉及。 3、个别少部分学生动手能力和自我学习能力较差,在安排任务时需要考虑到这方面因素。 教学目标分析

知识与技能: 1、了解flash8.0的界面 2、掌握制作flash动画的三个必要条件 3、能够用flash8制作一个简单的动画:“v”字运动 4、能够自主学习编辑演员移动,隐形,旋转,缩变,色变的状态。 过程与方法: 讲授演示法、合作探究法、自主学习法。 情感态度与价值观: 培养学生小组合作的能力、自主学习的能力、灵活运用所学知识解决问题的能力 重难点及解决措施 重点:制作flash动画的三个必要条件。 难点:通过学案自主学习移动,隐形,旋转,缩变,色变的状态。 措施:采用小组合作探究的方法,自学互助完成任务。 教学设计思路 用猜谜游戏导入,通过剧情的发展引导学生模拟老师的演示步骤完成导演任务,让学生在导演“节目”的过程中学会使用flash这个工具,理解制作动画的三个步骤,体验成功制作一个简单动画的喜悦,意识到利用flash这个工具可以制作出模拟我们生活又高于生活的动画作品。

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