人教版八年级下册音乐教案1
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八年级下音乐教学计划
新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下：
一、思想政治方面
工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。
二、调查分析
认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。
三、课堂教学方面
新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。
（一）、唱歌教学
唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。
（二）、教学要求
1在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。
（三）、本册教材的教学目标
1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
（四）、任务目标
唱歌部分：1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保
持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。
课时安排
第一单元《绿色家园》（二课时）
第二单元《西南情韵》（二课时）
第三单元《瑰丽的电声》（三课时）
第四单元《歌剧世界》（三课时）
第五单元《化蝶》（二课时）
第六单元《婆娑舞姿》（二课时）
第一单元《绿色家园》
（二课时）
第一课时《绿色家园》
教学目标：
一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
二、懂得音乐能够表现自然界的美景。
教学重点、难点：
领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：
一、组织教学
学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室
二、新课教学
1、学习管弦乐《九寨沟音画》
导语：老师带领大家去看一个地方，请欣赏九寨沟的宣传片（学生看着美丽的风景啧啧称赞）
2、欣赏管弦乐《大峡谷组曲〃日出》
导语：再请大家欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象）
（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景
（2）师总结：刚才欣赏的《九寨沟音画》和管弦乐《大峡谷组曲〃日出》都向我们描绘了
美的大自然的情景。但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来一片绿色》。
3、学习歌曲《给未来一片绿色》
（1）教师范唱（独唱，演唱高声部）
（2）有感情的朗诵歌词
（3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、
体验到什么？
（4）学生交流讨论、谈感受、体验。
（5）我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗？（学生可站着、可坐在自己的座位
上、也可走出座位，随意的表演）
（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》，（解决难点，如弱起、休止符等）
三、布置作业：
你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
第二课时《给未来一片绿色》
教学目标：
（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”
这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
（二）通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。
（三）通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
（四）知道有关音画、音诗、组曲的知识。
教学重点、难点：
领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：
一、组织教学
学生听歌曲《给未来一片绿色》进教室。
二、歌曲《给未来一片绿色》、管弦乐《九寨沟音画》、管弦乐《大峡谷组曲〃日出》的教学
1、学习歌曲《给未来一片绿色》
（1）听录音范唱为歌曲《给未来一片绿色》设计演唱形式
（2）学生交流讨论。
（3）根据学生设计的演唱形式，演唱歌曲《给未来一片绿色》
（4）歌曲教学个别反馈（请乐意演唱这首歌的同学，上台表演《给未来一片绿色》，师生共
同为之打分，并作好平时成绩记录。）
2、学习管弦乐《九寨沟音画》
（1）什么是音画、音诗、交响诗？九寨沟何为九寨沟？在我国什么地方？
（2）聆听《九寨沟音画》的第二乐章、第三乐章、第乐章。处理作业题第二题（倾听管弦乐
的两个片段，对照下面的图景，选择与音乐相适应的画面）
3、欣赏管弦乐《大峡谷组曲〃日出》
（1）什么是组曲？
（2）师介绍《大峡谷组曲》及科罗拉多大峡谷。
（3）感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色。
（4）演唱管弦乐《大峡谷组曲〃日出》的音乐主题。
（5）完整的聆听第一乐章《日出》，感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，
一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。
（6）介绍美国作区家格罗菲
三、作业反馈：
你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。（学生介绍或展示）
四、小结、拓展
为了给未来一片绿色，请你向自己、身边的人、世人发出你的忠告或决心（学生讨论、交流）
第二单元《西南情韵》
（二课时）
第一课时
教学内容：欣赏《远方的客人请你留下来》
歌曲《阿西里西》
教学目标：1.能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识。
2.能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》，并能用固定节奏为歌曲伴奏。
教学重点、难点：领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。
教学准备：VCD、教学光盘、钢琴等。
教学
流程
教师活动学生活动设计意图
1、创设情景
1、播放《远方的客人请
你留下来》MTV
2、提问：这部MTV表达
了怎样的生活内容？在什么
地方？你了解这个地方吗？
1、伴随着音乐进教室。
2、学生聆听、观赏并把
自己所了
解的西南少数民族做简
单介绍。
创设气
氛，激发兴
趣，为课堂
做铺垫。
教师总结并简介西南少
数民族的风土人情。
2、欣赏《远方的客人请你留下来》
1、简介歌曲及背景知
识。
2、播放歌曲提问：歌曲
的体裁形式？歌曲的基本情
绪如何？
1、认真聆听，并能用简
单的动作
或语言表达感受的情绪。
2、回答问题。
让学生
在参与中，
通过各种方
式更好的体
验、感受音
乐。
1、媒体出示歌曲的两个
基本素材
2、分组讨论，设计动作。
1、跟钢琴伴奏哼唱。
2、设计简单的动作，表
演感受。
3、学习歌曲《阿西里西》1、简介歌曲相关知识。
2、教师范唱。
提问：歌曲的音乐情
绪？
3、播放《阿西里西》钢琴伴奏，要求学生用自然圆润略带弹性的声音演唱。
1、聆听，感受活泼流畅
的歌曲。
2、轻声跟唱，找出曲中
的大跳音程的地方并唱准。
3、跟琴声演唱。
激发学
生学习此曲
的兴趣，在
主体的参与
实践中学会
歌曲。
4、艺术创作
1、出示固定节奏
2、用固定节奏为歌曲伴奏。
3、分发乐器
1、学生击掌练习
2、学生分组合作练习。
3、学生表演。
培养合作能
力，实践中
表现音乐。
5、师生
合作
师钢琴伴奏学生表演情感升华
课外作业：收集一些有关瑶族的资料（地理的、历史的、民俗的文字、图片等）
第二课时
教学内容：欣赏《瑶族舞曲》
教学目标：1、聆听《瑶族舞曲》，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。
2、能用乐器演奏部分音乐主题，并能自选主题填词演唱。
教学重、难点：体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。
教学准备：磁带、录音机、竖笛、钢琴等
教学
流程
教师活动学生活动设计意图
组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦
乐演奏）
学生听音乐进教室。营造气氛，稳定
情绪，作好铺垫。
导入新课刚才播放的是由民族管弦乐演奏
的乐曲
《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说
到瑶族，
你能否说一说你对它的认识呢？
学生讨论并回答。调动学生主动参
与的积极性，促
使学生更好的欣
赏乐曲。
欣赏教学1、播放《瑶族舞曲》（扬琴与乐
队）
2、提问：乐曲的基本情绪如
何？乐曲分为几个部分？每部分
有几个音乐主题？
3、师总结
1、聆听
2、讨论后回答
引导学生理解音
乐作品的基本结
构及主题。
4、出示乐曲的两个音乐主题：
主题a、主题b、
5、再次聆听主题a、b在曲中的
演奏。
思考：这两个主题表现了怎样的
音乐形象？
4、请学生唱一唱。
用竖笛吹一吹。
5、学生聆听，进行
联想并回答。
通过演唱及演奏
熟悉音乐主题，
进行音乐形象的
联想，进一步了
解乐曲。
6、根据你对作品的理解，自选主
题填词演唱。
7、组织学生表演。
6、学生以组为单位
进行填词，排演。
7、展示作品，学生
表演。
将欣赏、体验、
创作融于一体，
在实践中理解、
表现音乐。
总结1、将本单元的欣赏曲目编上序
号，填到与
其相关的中国分省（区）地图中
去。
2、将西南少数民族音乐与汉族音
乐作比较，说说它们的差异有哪
1、作实践与创造第
四题。
2、讨论、比较后分
析总结。
3、唱着歌曲走出教
室。
通过总结，加深
感受。
些？
3、课堂小结
4、播放歌曲《阿西里西》
第三单元《瑰丽的电声》
（三课时）
第一课时
教学内容：1、学习歌曲《大海啊故乡》（基本学会）
2、对比欣赏《渔舟唱晚》
教学目标：1、学唱《大海啊故乡》体会歌曲表现对大海对家乡的热爱。
2、学生能用圆润、流畅的歌声演唱《大海啊故乡》
3、了解电声乐队及电子乐器
教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》
教学难点：歌曲中“是我生活的地方”和“就像妈妈一样”二句
教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干
教学过程：
教学步
骤
教师活动学生活动及反馈设计意图
组织教1、播放电影《大海在呼唤》
片断（网上有下载）
2、师问：看过这部电影吗
1、学生进入音乐教室
2、学生应该是没有看过
3、歌曲应该是部分学生
由电影
导入要学习
的歌曲内容
学3、又问：那听这部影片的主
题歌吗
听过
常规练习钢琴弹奏《大海啊！故乡》旋
律
学生跟琴做哼鸣练
习
进一步
激发学生学
习歌曲的愿
望
歌曲学习《大海啊！故乡》1、歌曲介绍：此曲是影片《大
海在呼唤》的主题歌。创作于
1983年。音乐通俗易懂，格调
高雅，优美动听，感情真挚，
是一首深受欢迎、脍炙人口的
抒情歌曲。（教师在介绍歌曲
的同时播放《大海啊！故乡》
的midi演奏音乐）注：网上
可下载
2、录音欣赏：
①放录音
②钢琴弹奏旋律
③钢琴弹奏旋律
④播放录音伴奏
⑤难点部分的解决
⑥教师随录音伴奏演唱
在音乐中听老师介绍此
曲
听录音并哼唱歌词
随琴哼唱旋律
随琴填唱歌词
随录音伴奏填唱歌词
用哼鸣伴唱（模仿海浪
的声音）
自愿上台表演
再次欣赏和学习该曲
预习
让学生
了解歌曲的
创作背景等
知识
通过这
里的学习使
学生基本掌
握歌曲的歌
词及曲谱的
演唱
此时的活
动也可以男
唱女伴或女
唱男伴。
学生信息
反馈
3、学生演唱（教师播放录音伴奏）
4、播放《大海啊！故乡》MTV
5、布置英文歌词的练习
（要求：每个同学利用课余时间向英语老师学会朗读英文歌词，下一周的音乐课准备学英文演唱）
希望下节课有充分的准备
欣赏《渔舟唱晚》1、古筝演奏版本欣赏
师：刚才我们学习了歌曲《大
海啊！故乡》，请问这首歌曲
表达了一种什么样的情感？
师又语：那么接下来我们来欣
赏一首同样是表现这种思想
情感的我国古代音乐好不好。
①播放《渔舟唱晚》的录音
（老师在多媒体屏幕上打出
几幅与《渔舟唱晚》相关的图
片。）
②音乐介绍：这是一首表现古
代江南水乡在外阳西下的晚
景中，渔舟纷纷归航，江面歌
答：表达了热爱大海热
爱家乡的情感。
学生欣赏音乐
学生在老师的介绍中再
次欣赏音乐并随老师的
介绍展开丰富的联想
学生通过实物或图片了
解两种古筝的结构、发
音原理及简单演奏法
（有条件最好让学生亲
自触摸一下乐器实物）
听了后谈感受
回答
引出新内
容《渔舟唱
晚》
初次体验
音乐表现情
绪
进一步深
化音乐形象
增加学生
对古乐器的
了解
了解电子
合成器及其
声四起的动人画面的音乐。音乐以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。（介绍的同时再次播放音乐片断）③“筝”介绍
仿唐筝（十三弦）（图片）
现代筝（二十一弦）（图片或实物）
2、电子合成器演奏版本欣赏
①电子合成器介绍：是一种能产生多种音响的电子乐器系统。如果利用电脑多媒体将两三台合成器连接起来，合成的音色会更丰富。
②电子乐器介绍：
a电子琴 b电子鼓
c电吉他 d电贝司
③录音欣赏（教师放录音）
④提问：古筝演奏和电子合成通过实物或图片了解四
种电子乐器（有部分电
子乐器的学校可以让学
生触摸或演奏）
谈自己的感受
它电子乐器
使学生对
现代乐器有
所了解
此时学生
可以各抒己
见，不必要
求有统一的
答案。
器演奏带给你有什么样的感受。
课堂延伸1、用竖笛示范演奏教材第22
页
《渔舟唱晚》旋律
2、学生练习反馈情况
听完教师的范奏后就
开始自由练习。
根据自愿，演奏曲子。
既练习乐
器又巩固了
音乐形象
第二课时
教学内容：
1、学习歌曲《大海啊故乡》（英文歌词）
2、欣赏《夜莺》
教学目标：
1、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。
2、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的英文歌词。
3、了解电子音乐及电子乐器
教学重点：学唱歌曲：《大海啊！故乡》英文歌词
教学难点：做到连贯流畅地演唱歌曲中的英文歌词
教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干
教学过程：
教学
步骤
教师活动学生活动设计意图组织播放歌曲《大海啊！故乡》英文学生入座及师生礼仪直接进入今
教学演唱版本（教师自己演唱录制）天这节课的
主题
学唱歌曲《大海啊！故乡》英文歌词师：刚才大家听到的歌声是谁唱
的呀，
师：大家今天想学会演唱英文吗
生：是老师你自己唱的
生：想
激发学生学
习英文歌词
的欲望
1、英文歌词朗读
①抽查学生课余准备情况
②教师示范朗读
2、教师用钢琴弹奏一遍旋律。
3、教师弹奏旋律
4、教师纠正学生唱错的地方
5、教师弹自唱英文歌词
6、学生英文演唱表演
由几个程度不同的学生
朗读英文歌词
欣赏教师朗读英文
随琴音视唱旋律
随琴音轻声填唱英文歌
词
轻声跟唱
通过学习英
文歌词使学
生更进一步
熟练掌握歌
曲的旋律以
及激发学唱
歌曲的热情。
音乐欣赏《夜莺》1、新课导入
2、播放录音
3、完成实践与创造三
4、简要介绍雅尼以及他的电子音
乐
5、复听音乐
6、用小乐器练习课本第24页旋
律
学生安静的欣赏音乐
部分学生说出对音乐的
感受及不同的看法。
进一步情感
体验
进一步加深
对音乐的印
象
音乐1、电子音乐学生讨论并预测电子音学生可以各
知识了解2、电子乐器介绍（有条件的学校
老师可以学会几样电子乐器
3、完成第27页第五题
乐可否取代人的歌声和
各类中外乐器的演奏。
抒己见，不必
要求有统一
的结论。
复习巩固教师播放录音伴奏学生齐唱巩固已内容
温顾而知新
第三课时
教学内容：
1、熟练学习歌曲《大海啊故乡》（中英文歌词）
2、完成实践与创造第四
教学目标：
1、继续熟练《大海啊故乡》的演唱，进一步体验歌曲表现的情感。
2、学生能用连贯、流畅的声音演唱《大海啊故乡》的中英文歌词。教学重点：熟唱歌曲：《大海啊！故乡》中英文歌词
教学难点：为歌曲《大海啊！故乡》配前奏及尾奏
教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干
教学过程：
教
学步骤教师活动
学生活动及信息
反馈
设计意图
组织教学
播放歌曲《大海啊故
乡》
随音乐进入音乐
教室入座
多次播放
该音乐，使学生
（midi演奏版）熟记歌曲旋律
熟练演唱《大海啊故乡》
1、播放录音伴奏
2、教师随录音深情地
演唱歌曲
3、要求学生男女生分
别合录音伴奏演唱，看哪一
组最能表现歌曲的情绪。
4、教师钢琴弹奏伴奏
音乐（最好是用电子琴）
5、其它有关故乡的歌
曲欣赏a、故乡的云（张明
敏演唱）b、故乡的风（潘
安邦演唱）c、我热恋的故
乡（韦唯演唱）d、念故乡
（童声合唱）
齐唱歌曲（第一遍
唱中文第二遍唱英文
歌词）
欣赏老师的演唱
男女生分成两组，
分别演唱歌曲，后由每
组选一个代表评析对
方的演唱。
自愿上台独唱表
演
通过一系
列的练习使学
生能熟练地演
唱歌曲《大海啊
故乡》
通过欣赏
其它相关歌曲
扩大学生的知
识面
音乐创编
1、老师讲解创作的要
求及规则
2、老师展示自己的创
编作品
3、教师巡回指导
4、学生创编成果展示
1、听讲
2、欣赏
3、创编
4、每组全部或部
分学生上台表演。
培养学生
在学习音乐的
过程中自主学
习及互助合作
的学习精神
四、
乐器练习1、要求。
2、练习信息反馈
3、教师示范吹奏
1、用乐器吹奏《大
海啊故乡》的9至32
小节的旋律。
2、部分学生在自
己的座位上展示
3、欣赏老师的范
奏。
用乐器再
现歌曲的旋律
最终熟练掌握
歌曲。
五、
单元小结
1、歌曲《大海啊故乡》
2、古筝曲《渔舟唱晚》
3、电子琴曲《渔舟唱
晚》
4、电声音乐《夜莺》
各个内容由学生
回答
使学生对
本单元所学习
的内容有一个
完整的了解
第四单元《歌剧世界》
（三课时）
第一课时《初探歌剧》
教学目标：
1、初步感受、体验歌剧音乐，乐于了解相关音乐文化。（情感目标）
2、能够自信地、有感情地演唱《猎人合唱》，并尽量表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。（能力目标）
3、初步了解作品相关知识，初步了解韦伯的生平及贡献。（知识目标）
教学重、难点：歌曲《猎人合唱》学唱