《高级商务英语阅读2》参考答案
高级商务英语系列教材
总主编：叶兴国王光林
高级商务英语阅读2
主编：叶兴国
（参考答案）
外语教学与研究出版社
Unit 1 Global Trade
Text A
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. C
2. D
3. C
4.D
5. A
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. subsidies
2.impose
3. at the expense of
4. specialize
5. endorse
6. diminish
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 世界银行行长罗伯特·佐利克说：“领导者绝不可受贸易保护主义的诱惑。
经济上的孤立主义将会导致“大萧条”时期的恶性循环事件重演，使本就不景气的经济越发岌岌可危。
2. 相反，那些贸易导致的失利者，如由于汽车进口而失业的汽车工人，他们
的人数相比消费者要少得多，却很容易被召集形成具有明确诉求的政治群体。
3. 仅仅凭借其存在，贸易就使国际合作不再是一个抽象的概念。贸易具有提
高生活水平的潜能，这种潜能在亚洲的河岸已经完全变成了现实。贸易使我们的世界更安全更美好。
Text B
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. A
2. C
3. B
4.A
5. B
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1.trade-distorting
2. prosperity
3. reductions
4. export-driven
5. emerging market
6. conciliatory
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 然而这一僵局出现了一个新的主要因素，即在全球经济格局的重新调整
中，中国、印度和巴西跃居世界新兴市场前列，墨西哥、智利及泰国等其他发展中国家对此十分在意。
2. 新的出口国家集团提出一项更具安抚性的措施，即对最受保护产品征收
15%以上25%以下的关税。
3. 施瓦布女士也已多次呼吁中国在推动全球贸易的过程中发挥更大的领导
作用。但许多贸易专家认为，中国是在刻意放低姿态，以免自己的产品在发展中国家中引发担忧。
Test Yourself
Passage 1
1. A
2. D
3. B
4. C
5. A Passage 2
6. B
7. A
8. C
9. D 10. B
Unit 2 Tourism Today
Text A
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. C
2. A
3. B
4.C
5. A
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. sedentary
2. slips into
3. plundered
4. fritter
5. bypass
6. Infrastructure
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 欧洲在启蒙运动时代，社会相对安定，经济较为繁荣。那时候年轻的英国
贵族在完成古典教育之后，为迅速崛起的帝国承担起管理者的责任之前，用几个月时间到欧洲大陆进行一系列的文化旅行，这种做法在当时的年轻贵族中已成为约定俗成的一项实践，通常被称作“大游学”。
2. 如今，时间紧张的旅行者们不愿多看地图琢磨路线——也无法负担长期旅
居的费用，他的学生贷款还没还清——因此我们擅自将旅游目的地数量减少到最小，选择了以下这些必去的地点。
3. 他的“采购”兴趣只限定在旧世界，从没打算在柬埔寨吴哥这一百多座寺
庙巧取豪夺。否则估计这些寺庙就会被拆散运到加利福尼亚又重建了。Text B
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. B
2. C
3. C
4. C
5. B
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. scurried
2. indulged
3. ardently
4. eco-friendly
5. roam
6. accommodation
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 对一些旅行者而言，生态旅游就是舒适地躺在可以一览美景的华床上窥视
大自然的奥秘。但对另一些人而言，生态旅游则意味着不用热水淋浴和在人迹罕至的苔原跋涉。
2. 客人抵达时不要期望房里有镀金水龙头，过道里有空调。我们不希望人们
抱有事先构成的想法，只希望他们离开的时候觉得心满意足，觉得此行使他们更加充实。
3. 依兰花的香气浮动在拂面而来的微风中，伍斯特指向一片幽暗的森林，他
曾在那儿生活，在小河边的简陋木屋里，没墙，没电，靠邻居拉了一根电线才有了照明。
Test Yourself
Passage 1
1. D
2. C
3. A
4. A
5. B Passage 2
6. B
7. A
8. A
9. B 10 B
Unit 3 Digital Marketing
Text A
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. D
2. A
3. C
4. B
5. D
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. notoriously
2. rudimentary
3. shell out
4. abate
5. mundane
6. Accountability
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 衡量公司在数字媒体领域的投资带来多少收益或增加多少品牌价值似乎
日趋困难。
2. 各公司今年预计在数字广告和市场营销方面，包括公司的网站开发，投入
1200亿美元。这一金额将会超过基于纸媒市场营销的投入——1115亿美元。
3. 通过整合传播的多种渠道，模糊数字媒体和传统媒体的界限——也就是通
过网络热推实现大众媒体的曝光率，从而获得实际消费结果（行为），这两个市场营销活动都取得了成功。
Text B
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1.D
2. A
3. B
4. A
5. C
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. tethers
2. leverage
3. handle
4. bounce
5. adorn
6. toss around
II. Translate the following sentences into Chinese.
1.人们都在谈论“数字营销”，给我的印象是我们对“数字营销”真实含义
的认识是有差异的。
2.在一个预期的营销对象拥有无限选择的世界，数字营销商必须知晓消费者
经历、消费者期望和在纷然杂陈的情况下可以得到的尽如人意的结果。3.数字营销在许多方面和现代建筑学相似，功能决定形式。建筑物可以呈现
不同的形状，也可以被各种不同的要素装饰，但是营销建筑师心里必须明白，什么东西是能被大众接受并满足社会期望的。
Test Yourself
Passage 1
1. D
2. B
3. A
4.C
5. B Passage 2
6. A
7. D
8. D
9.C 10. B
Unit 4 TV Ads and Web Ads
Text A
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. C
2. C
3. D
4. D
5. A
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. infomercial
2. shove
3. budget
4. recession
5.forego
6. oozes
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 请把关于采取“正确的”营销方式以获取营销成功的偏见抛到一边，看看
一个又一个靠电视直销广告发展起来的市值数百万美元、甚至数十亿美元的企业是如何营销的。
2. 凭借电视直销的营销策略，两年之内它就成为了美国最畅的销健身产品之
一，并且成功入驻沃尔玛和塔吉特。
3. 想要检验你的产品和促销广告是否适合在全国有线电视购物黄金时段播
出，先在当地地铁传媒上试播是比较省钱的方法。
Text B
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. C
2. A
3. C
4. B
5. D
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. allocate
2. incremental
3. ubiquity
4. proponent
5. outperform
6. Paramount
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 如果五花八门的做法成了挡住观众的障碍，那么对于企图把产品推到消费
者面前的公司来说就构成了一个更加严峻的挑战。
2. 虽然各公司和网络出版商未必会采用获胜的广告模式，但是参与者们都希
望通过这次投票，能筛选出最有竞争力的广告模式。
3. 网络前置广告与电视广告的相似之处是吸引广告客户的因素之一，他们中
的一些人正在寻求最简单的方式将电视广告投入转移到网络广告中去。
Test Yourself
Passage 1
1. B
2. B
3. A
4.C
5. D Passage 2
6. D
7. B
8. C
9.D 10. B
Unit 5 International Transportation
Text A
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. B
2. C
3. C
4. D
5. D
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. beneficiaries
2. put through
3. logistics
4. integrators
5. forwarders
6. homogeneous
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 空运公司会进行跨类别合作，因此产生了许多承包业务和分包业务。
2. 在节假日等旅行旺季，货运公司总是会优先满足旅客的行李、邮件和快递
运输，其他空运货物的舱位被“挤掉”是常有的事，因此造成货物滞留。
3. 包机运输比其他货运方式便宜，因为降低了航班的销售成本，而增加了班
次的有效荷载。
Text B
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. B
2. C
3. A
4.A
5. D
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. emulate
2. inconsequential
3. optimize
4. allowed in
5. averts
6. Compliance
II. Translate the following sentences into Chinese.
1.随着电子商务的成熟，对运输途中货物追踪的信息需求也越来越多，同时，技术也正在使运输过程更加透明和便宜。
2. 货运公司已经明白，不管卖方与买方建立起何种持续的关系，它都会成为网络销售的渠道。
3，因此，在促进全球贸易、区域贸易和国家贸易的货物流通方面，快递公司已准备好发挥更加重要的作用。
Test Yourself
Passage 1
1. B
2. A
3. C
4.D
5. C
Passage 2
6. D
7. B
8. A
9. D 10. C
Unit 6 Telecommunications
Text A
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I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. C
2. B
3. B
4.A
5. C
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. minuscule
2. co-marketing
3.intersect
4. bumping up
5. empathy
6. toggle
II. Translate the following sentences into Chinese.
1.诺基亚和微软合作的手机有利于扭转诺基亚的命运并且帮助微软在移动
手机市场保有一席之地，最近几周，诺基亚已经透露了第一批合作手机的相关消息。
2. 可以想象，市场份额的流失已触及底线。最近两个季度，诺基亚连续亏损，
六月份那个季度亏空高达6.61亿美元。与2007年的巅峰时期相比峰，诺基亚的年收入下跌了17%，营业利润下跌74%，每股收益下跌73%。
3. 之前进入美国市场的诺基亚高端手机往往是公开版，兼容AT&T和T-Mobile
网络，这样就不能和固定的网络运营商进行合作营销，也没办法得到来自运营商的补助，因此销量很小。
Text B
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. A
2. D
3. C
4. A
5. D
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. nudge
2. hold-ups
3. devour
4. nonpartisan
5. envision
6.navigate
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 没有政府补贴，电话公司也许永远都无法将业务拓展到本国的边远地区,
在这些地区，仅为零星的住户架设电话线的成本就无法收回。
2. 联邦法院4月规定，联邦电信委员会对互联网通信的综合管理是有限定范围的，这一
规定使得联邦电信委员会使用普及服务基金来补贴宽带的做法的合法性受到质疑。3. 谷歌的计划是为每位用户提供1G/s的网速，而这是联邦电信委员会为医
院、图书馆及其他“核心机构”才会提供的目标网速，虽然这已经超过了
大部分互联网用户的需求，谷歌却认为这样的网络一旦被架设起来，便自有其用武之地，这些都是在现在的带宽条件下无法想象的。
Test Yourself
Passage 1
1. D
2. B
3. C
4. A
5. D
Passage 2
6. B
7. D
8. C
9. D 10. D
Unit 7 Intellectual Property Protection
Text A
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I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. D
2. C
3. C
4. B
5. D
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. spawn
2. imperative
3. preempted
4. recoup
5. Outsource
6. Symbiotic
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 这种竞争的前景并不乐观，对于那些在取得研发成果和将研发成果商品化
之间有一段代价昂贵滞后期较长的产业而言更是如此。
2. 独立的签约方,例如软件、网站、网站设计、广告活动商标设计和技术指南
等,授予的所有权为种种争端提供了沃土; 这种争端往往涉及构成雇佣范围的内容。
3. 雇佣范畴的工作与雇员的工作职责相关,订立这种工作职责的目的是为了
供雇员在工作中使用,也为了供其他雇员或客户使用。
Text B
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. B
2. B
3. C
4. A
5. C
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. embroiled
2.disclose
3.coalition
4. pile up
5.shrink
6. proliferation
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 最近，一家安卓手机制造商的管理人员在公司表示，该公司明年用于专利
费的预算将翻一番。由于其与专利持有人的协商仍在进行，这位管理人员的身份仍不便公开。
2. 专利持有人希望从智能手机的收益中获得更大的份额。根据总部位于波士
顿的策略分析公司的数据，2009年智能手机的收益增长了27%，达到610亿美元；今年则有望再增长30%.
3. 几个月来，微软为智能手机开发的视窗手机操作系统人气渐衰，而安卓系
统则越来越流行。
Test Yourself
Passage 1
1. B
2. B
3. A
4. B
5. D Passage 2
6. D
7. C
8. A
9. B 10. A
Unit 8 Real Estate
Text A
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. D
2. D
3. C
4. D
5. D
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. commission
2. getting ripped off
3. counteroffer
4. outbid
5. in escrow
6. amenities
II. Translate the following sentences into Chinese.
1.你也可以参照目前由第三方暂为保管的契约中的可比房产，即已经有了买
主，但买卖还未完成的房产。
2.因为没有卖方代理6%（平均）的佣金，房主自售房产的定价应该有所折扣，这是很
多房主在定价时容易忽略的一点。
3.开发新房产可能有两种结果——新房产的开发意味着那片区域炙手可热，
将来的需求很大，从而提升你的房子的价值；它也可能导致房产过剩，从而降低该区域所有房子的价值。
Text B
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. A
2. C
3. C
4. D
5. D
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. fluctuation
2. residential
3. substandard
4. deviate
5. tempt
6. exemptions
II. Translate the following sentences into Chinese.
1.目前的房贷率为有史以来最低而房屋出租金额又达到了最高，因此存款较为充裕的
家长可以考虑抓住这个机会置备房产，并至少将其中一间房出租出去，以减少您孩子的住宿花销。
2.然而，你可能依然要为价值超过12万5千英镑的房产支付印花税，因为如
果申请买房的一方之中有人具有购房记录，那么“购买价值达25万英镑房产的首次购房者可以享受的免税优惠”就不再适用了。
3.钱存在银行里并没有什么收益，而现在我们每月的按揭和之前的租房花销相比，能
省下大概40英镑。
Test Yourself
Passage 1
1. D
2. C
3. C
4. D
5. B Passage 2
6. B
7. D
8. A
9.C 10. B
Unit 9 Multinational Companies
Text A
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. D
2. A
3. A
4.A
5. D
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. stimulus
2. proactive
3. ex post facto
4. safety valve
5. learning curve
6. competitive edge
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 企业管理层会将国际销售看作是提高利润率或者获取更多附加值的潜在
来源。
2. 最早进入某市场的企业最容易保有市场份额，因此，一些企业常常匆匆忙
忙地进入国际市场。
3. 如果生产设备没有被充分利用，企业就会把向海外扩张作为分摊固定成本
的理想途径。
Text B
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. A
2. D
3. C
4. B
5. D
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. sociocultural
2. innate
3. restructure
4. solicit
5. accomplishments
6. Oblivious
II. Translate the following sentences into Chinese.
1．当人们在有别于他们自己的社会和文化工作时，他们在应对一个单一的文化群落时遇到的那些困难就会成倍增加，外国市场的文化群落越多，他们的困难就越大。
2．而应该学习什么是文化，文化起什么作用，从而知晓某个国家的人的某些行为背后的文化因素和原因。
3. 一个从美国派往秘鲁的生产经理确信，通过创造更民主的决策方式能够激
励工人提高劳动生产效率。
Test Yourself
Passage 1
1. A
2. C
3. D
4. B
5. B Passage 2
6. A
7. D
8. A
9. D 10. C
Unit 10 Banking
Text A
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. D
2. A
3. C
4.B
5. D
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. legitimate
2. optimize
3. money laundering
4. decompose
5. subprime mortgage
6. stash
II. Translate the following sentences into Chinese.
1. 迄今为止，事实证明由FDIC（联邦存款保险公司）提供的担保是完全可
靠的，即使在2008年次贷危机引起的金融危机时期或20世纪90年代初的储贷危机时期也是如此。
2. 把钱藏起来可不会让你有机会在股市中赚钱，或者赚取存款利息。
3. 为了发现和起诉洗钱、资助恐怖主义的行为，防止外国的腐败官员利用美
国银行系统，并识别和报告可疑的银行业务等，《爱国者法案》要求美国的金融机构执行上述规定。
Text B
Comprehension
I. Choose the best answer to each of the following questions with the information you get from the text.
1. D
2. A
3. C
4. B
5. C
Usage & Translation
I. Fill in the blanks with words or phrases in the box. Change the form when necessary.
1. probate
2. debit card
3. swoop
4. plowed back into
5. caveat
6. winded up
II. Translate the following sentences into Chinese.
1.专家指出，如果你的生活中有一些重大的变化，例如结婚、离婚或生了孩
子，你就应该重新确认你的保险受益人信息。
2.随着时间推移，你需要把大部分的退休基金从股票投资转变为更加安全的
资产，例如债券，因为股票虽能带来更多的受益，但也更容易在经济衰退时亏损。
3.如果你在检查你的投资组合时发现你所拥有的财产或控股权在某一行业
迅速增加，你就应该重新组合你的资金，以防止未来波动带来的损失。
Test Yourself
Passage 1
1. C
2. C
3. B
4. A
5. B Passage 2
6. A
7. B
8. D
9. B 10. C
《北大荒的秋天》文本解读
北大荒的秋天 桥下小学胡月圆 《北大荒的秋天》是一篇三年级的写景文章。文章通过对北大荒一碧如洗的天空，五彩的流去，清澈见底的小河以及热闹非凡的原野的描写，向读者展示了一幅动静相结、沉甸甸的北大荒秋景图。读完全文，心才有一种饱腹之感，那是货真价实的秋啊！这秋，是实实在在的景呀！15分钟阅读的过程中，我对北大荒的秋景图分别有三个层次逐变重构构过程，现剖析如下： 一、初读《北大荒的秋天》，心生赏疑 “北大荒”顾名思义，大荒之地应该是满目疮痍，枯草一片吧！这种地方的秋色有何值得写的呢？大荒之秋，先看题目，就给了我一种匪夷所思之感，就带着这样的观感走近文章，发现“田园深处有情人”，你看—— 二、复读，动静相结展画面 再读文章，我梳理出文章的框架结构，同时也在心中展开了“大荒之秋”的画面： 北大荒的秋天 流云五彩斑斓空中抖动的美 小河清澈见底地上静躺的爱美哉，北大荒 原野热闹非凡田野丰收的美 勾勒出如上的画面，我心中的“大荒之秋”还是那个沉寂的荒芜的枯叶一片的印象吗？我想，大凡细读到此的读者，都有了自己的画面与构图：不说西边天上那转瞬即逝的、灵动多变的流动之美，也不说大地小河那静谧安详之美，单说原野吧！光原野一带的非凡景象就够我们心襟荡漾好几回了。走进原野，我感觉那儿正奏响丰收的交响乐，“成片的大豆摇动豆荚”哗啦啦地笑着，你猜得出那声响里有什么，分明是沉甸甸的豆粒在纵情欢唱哪；再看，“挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸笼”，在乐呵呵地演唱，看得见高梁的神情吗？“扬着”那是什么？是骄傲的“扬起”，看我的果实多饱满：那是得意的自豪的扬起，它在接受阳光的召唤，也在展示自己那沉甸甸的愉悦感。一一端详着原野上这些使者，听他们的声音“哗啦啦”“乐呵呵”；看它们的动作表情“摇动、扬起”，再看看它们的阵势“成片成片，黑红黑红、挺拔”，我不由地想起赵本山表演的小品《红高粱模特队》，不由地感受到这样一句话的深刻意味：“当一个句子在表述时，其背后的许多光芒也在被表述，文本解读，应读出句子的后光来！”同时也不禁瞧见句子背后有这样一双眼睛，一种神情：一些壮实的老农在田间乐呵呵地唱着歌，“哗啦啦”地放声笑，沉甸甸的果实让田野上劳作的人们变得身心轻盈，此时如果老农能歌，相信他们能扬出心中的快乐；如若善舞，他们也会舞出大豆、高梁以及他们自己内心那丰收后的愉快、热闹、多姿的身影。难怪，榛树叶子红了，能将人心给燃烧起来。看到这样的场景，就是叶子不红，人们的心也会自发地红火，自动地燃烧。此时，你若问，北大荒的秋天美吗？哪能不美呢？不仅美在景，更是美在情，美在心哪！“一切景语皆情语！”大概就是这个意思吧！ 三、再读，万紫千红就是秋 《北大荒的秋天》画面展示至此，有声有形，有动有静，但仍觉深挖不够。在动静之间、在音乐舒缓与激昂之间，总觉得少了些什么？再读文猛然间发现画面有绽放的色彩过渡与对比，真是万紫千红，好个秋啊！ 如果说“流云”的五彩斑斓是展示色彩的惟幕的话，那么这些词语无疑就是画面背景的色条。“银灰、桔黄、血红、绛紫”这些语词于三年级的孩子而言，构语是相当有趣的，借助物体的色彩去想象它的颜色，再幻化成五彩的画面，相信于学生的积累也大有裨益。 如果说“五彩”的色闹腾了一些，那么紧接着的便是小河幽静、雅致的蓝了。为什么说小河像一条蓝调子呢？声音而言是静的，色彩而言是冷的，因为它的透明，因为它的安逸，
三年级语文 阅读理解
三年级语文阅读理解 班级：姓名： 阅读一 金色花 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 1.根据意思从短文中找出相应的词语。 （1）偷偷地笑。（） （2）形容微笑的样子。（） 2.根据文章内容，把下面这段话补充完整。 “我”变成金色花后，长在_________；“我”悄悄地开放花瓣，看着妈妈_______，让沐浴后的妈妈闻到香气，我将影子投在_______；妈妈拿灯去_______时，“我”突然跳到妈妈面前，恢复了原样。 3.“我”是一个怎样的孩子？（） A.“我”是一个天真活泼，可爱机灵，爱妈妈的孩子。 B.“我”是一个非常不懂事，心里只想着自己的孩子。 C.“我”是一个有超能力的孩子，可以变成各种事物。 4.如果我会变，我要变成________花，因为______________________ __________________________________________________________。
北大荒的秋天
5、北大荒的秋天（第二课时） 三(1)班，语文执教：陆琴 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重难点: 有感情地朗读课文,感受北大荒的美,感悟课文语言文字的美. 教具准备：多媒体课件 一、复习导入 读课题读词语知道北大荒在哪儿吗？看地图。 二、学习课文 1、九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 你能用一个四字词语概括一下这句话吗？ 你知道还有那些词语也是描写秋天的? 2、那么，北大荒的秋天是什么样的？让我们一起去看看。看图片。 自由朗读课文，北大荒那里的景色让你印象最为深刻？ 3、交流： 天空： 让我们抬头看看，北大荒秋天的天空怎么样？ （显示天空图片）北大荒的天空怎么样？板书：一碧如洗 北大荒的天空一碧如洗，很美，到了傍晚，绮丽的晚霞更令人陶醉。 西边的天上会有什么？读——— 这些流云是怎样变化的？读———文中把多彩的流云比作什么？ “一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫”色彩真多呀！再来读一读这几个词语，你发现了什么？你能写出这种类型的词语吗？ 你能用学过的成语来形容它吗？（五彩斑斓、五颜六色等） 既然天空这么美，谁能把它读出来？ 这是一幅多美的图画呀，让我们边读边想象那美丽的画面。练习朗读和背诵。这么美丽的天空，谁已经把它记下来了？ 见到如此美丽的画面，我们情不自禁地说：…… 小河： （显示小河图片）你们看到了什么？小河给你什么印象？板书：清澈见底 出示句子，作者把小河比作什么？为什么把“小河”比作“一条透明的蓝绸子”。你能用“因为……所以……”来回答吗？ 假如你是一条小鱼，在这清澈见底的小河里，会做什么？心情怎么样？（讨论后回答）游览到这儿，你想说什么？（啊，北大荒秋天的小河真美呀！） 看图背诵。 原野： 过渡：北大荒秋天的小河是美的，美在它的“清澈见底”。（此时那里的原野呢？）
部编版三年级上册语文《期末检测卷》含答案解析
部 编 版 语 文 三 年 级 上 学 期 期 末 测 试 卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 基础达标我会做（28分） 一、 我能准确拼读,还能正确、美观书写。（15分） shuānɡ bì huǒ yàn mǎn zài pínɡ zhǎn wéi qún hán lěnɡ chuānɡ qián fēi wǔ qīnɡ róu yǎn zòu shí kè jìn tóu mánɡ rán wán shuǎ zuò shēnɡ 二、 用“√”标出加点字的正确读音。（5 分） 答．应（dá dā ）压．根（yā yà ）稍． 息（shāo shào ） 栖．息（qī xī ）喷．香（pēn pèn）宿舍．（shè shě ） 胸脯．（pú pǔ）掠．过（luè liè）明晃．晃（huànɡ huǎnɡ） 捕．鱼（bǔ pǔ）处．罚（chùchǔ）中．弹（zhōnɡ zhònɡ） 讲述．（shù sù）呢．喃（ní ne）胳臂．（bo bei ） 三、 照样子写词语。（3分） 张．牙舞．爪_____________、________________、_____________ 百．治百．效 _____________、________________、_____________ 眼．疾手．快_____________、________________、_____________ 四、 选词填空。（5分） 奇异奇怪 1.它听见一种（）的叫声：“汪汪、汪汪……”。 2.海底是一个（）的世界。 陆续连续继续 3.白求恩大夫在手术台旁,（）工作了六十九个小时。 4.我军的伤员（）从火线上抬下来。 5.他低下头,（）帮我把扣子钉好。 背诵积累我能行（14分） 一、从《山行》和《望天门山》中选择喜欢的一首诗默写下来。（4分） ___________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 二、 我能补充诗句、名言、成语等。（10分） 1.三个臭皮匠,顶个诸葛亮。关于这类的谚语我还能写一条： _______________________________________________________ 2. 一时强弱在于力________________________________。
三年级上册语文试题-第二单元主题阅读(含答案)部编版
第二单元主题阅读 （运用多种方法理解难懂的词语） 文段一北国的落叶，渲（xuàn）染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀（ɡàn）赭（zhě）。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毡（zhān）。而在这地毡之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫，直刺着高远的蓝天和淡云。这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观. 文段二那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上。梧桐叶子开始簌（sù）簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶声。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草地里，航行在一粒种子的希望里。 文段三从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女
在空中抖动着五彩斑斓（lán）的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。 文段季节地点（地域）景物 一秋天北国 二 三 2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成填空。 （1）三个文段从不同的方面描写了_______的景色。 （2）文段一抓住落叶的______、形态和______来突出__________________。 （3）文段二把落叶比作“________________”，仿佛看见自己“航行在草地里”，航行在“_______________________”。 （4）文段三通过描写流云的___________、小河的__________、原野的__________来表达人们丰收在望的喜悦。 3.【品析词语】在正确的选项上画“√”。 （1）联系上下文可知，文段一中“疏落”的意思是。 （A.疏忽大意 B.稀疏零落）
《北大荒的秋天》教学设计
5、《北大荒的秋天》 （第二课时）教学设计 商洛市小学蔺小莉 教材说明： 《北大荒的秋天》是苏教版小学语文三年级上册第二单元的一篇讲读课文。文章描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六个自然段。先写了北大荒秋天的到来，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天景色的美丽，然后写了北大荒物产的丰富，最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。 学情分析： 由于学生对遥远的北大荒比较陌生，所以在教学前让学生查找有关北大荒过去和现在的资料，并在班级进行交流，为进一步学习课文作好铺垫。在教学中，采用多媒体课件播放北大荒的图片，通过对比进一步了解北大荒的美丽与富饶。设计理念： 根据本文特点，在教学中，我充分运用多媒体课件创设情景，渗透思想。指导学生诵读课文，让学生体会文中所描绘的景象和表达的情感，并由此欣赏和领悟作者巧妙的构段方式。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，背诵课文。 2、学习第4自然段先概括，后具体的构段方式。 3、通过对课文的诵读感悟，了解北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 1、品味本课词句，展开想象意境，训练感情朗读。 2、能用先总后分的构段方法写出某一场景。 教学难点：体会作者在第四自然段运用总分的构段方式，并仿写。 教法学法：讲授法、读书指导法、谈话法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、揭题： 1、今天我们继续学习《北大荒的秋天》，（板书课题）齐读课题。 2、学生认读词语，并纠错。（自由读，指名读） 几缕橘黄绛紫顿时漾起豆荚脸庞榛树转眼间热闹非凡 3、通过上节课的学习你有哪些收获？（畅谈收获）学生汇报自己在内容方面的
最新部编版三年级语文下册一单元试题附参考答案(二篇)
最新部编版三年级语文下册一单元试题附参考答案 (二篇) 目录： 最新部编版三年级语文下册一单元试题附参考答案一 最新部编版三年级语文下册一单元试题附答案二
最新部编版年级语文下册单元试题附参考答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） pái chú cāo chǎng yì quān āi shāng shuìjiào dù guò mí yǔ chǐ cùn lù xiàn kuáng bēn shǔ jià shòu yì 二、比一比，再组词。（10分） 优（_________）错（_________）饮（_________）未（_________）忧（_________）惜（_________）吹（_________）末（_________）银（_________）浅（_________）峡（_________）镜（_________）很（_________）钱（_________）狭（_________）境（_________） 三、读一读，连一连。（10分） 一层创举名扬中外的人 一个薄片来来往往的画 一幅轿子相互缠绕的石拱桥
一乘名画世界闻名的龙 四、想一想，选词填空。（10分） 发明发现 1. 科学家（____）了许多奇怪的现象。 2.诺贝尔（____）了炸药。 改造改进改变 3.近几年，人民的生活发生了很大的（______）。 4.蔡伦（_____）了造纸术。 5.这些危房经过（______），已是面目一新了。 五、照样子，按要求写句子。（15分） (1)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子） _______________________________________________ (2)艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写句子） ____________________________________________ (3) 花圃被植物学家修建的像钟面一样。（改成“把”字句） _______________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。
北大荒的秋天阅读答案
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱．山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。1.选择正确的读音，在下面画上横线。豆荚(jiājiá) 高粱（liáng liang)脸庞（liǎn niǎn) 燃烧（rán 1án)2.在括号里填上合适的词。（）的笑声（）的高粱（）的原野（）的叶子3.写出下列句子的修辞手法。(1)成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。（）(2）榛树叶子全都红了，红得像一团团火。（）(3)这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰，一道腊黄，一道血红，一道绛紫。（）4.找出中心句，并抄写在下列横线上。（提示：中心句就是能概括一段话或一篇文章内容的句子；概括一段话的中心句叫做段的中心；概括一篇文章的中心句叫做全文的中心句。）_________________________________________________________________5.“把人们的心也给燃烧起来了”这句话你是怎么理解的？6、文中从、、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。从这段中的“”和“”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。 7、模仿这段的写法，围绕“下课了，学校里真热闹”具体写一段话。下课了，学校里真热闹！________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________参考答案3.拟人比喻比喻排比
小学三年级语文《北大荒的秋天》课后练习题
小学三年级语文《北大荒的秋天》课后练习 题 【篇一】小学三年级语文《北大荒的秋天》课后练习题原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人民的心也给燃烧起来了。 1、这段话的’中心句是_______________________________。通过对原野上的_________、_________和__________的描写，表现了原野____________的特点。 2、__________、___________两个词可以看出这里作者把大豆和高粱当作人来写（拟人手法），还把_____________比作“一团团火”（比喻手法）。 3、“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”说说你对这句话的理解：______________________________________。 4、这段文字是围绕中心句而展开描写的。请你仿照这种写法，运用比喻、拟人等写一段文字。 a、学校的课余生活可真热闹呀！___________________________________________________ _______________________________________________ b、一到节假日，大街上可真热闹呀！_______________________________
___________________________________________________ ___________________________________________【篇二】小学三年级语文《北大荒的秋天》课后练习题 一、多音字 转zhuǎn（）血xuè（） zhuàn（）xiě（） 二、组词 转（）锦（）绵（）境（）纹（） 传（）棉（）镜（）蚊（） 然（）烧（）饶（）铃（） 燃（）绕（）浇（）岭（） 三、根据要求写词语 乐呵呵（ABB）： 哗啦啦（拟声词）：转眼间（表示时间短）： 银灰血红（表示颜色的词）：【篇三】小学三年级语文《北大荒的秋天》课后练习题 一、给下列词语注音。 苍鹰（） 盘旋（） 草甸（） 扰乱（） 二、比一比，再组词。 旅（）绸（）汹（）粱（）
北大荒的秋天
《北大荒的秋天》第二课时教学设计 赣榆县柘汪小学牟菲菲 教材分析:这是一篇文字兼美的写景状物的文章，作者用优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的无比热爱之情。文章共有六个自然段。先写了北大荒秋天的到来，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天景色的美丽，第五自然段写了北大荒物产的丰富，最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 3、学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。 教学重点： 通过对课文的诵读感悟，体会北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学难点： 读中感悟文本，理解文本，提高审美情趣；品读语言文字，提高学生思维，从而散发巨大的语文魅力。 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、歌曲导入 多媒体播放音乐《郊游》，师生起立和节拍齐唱歌曲。显示北大荒的图片，问学生：大家快看我们来到哪里了？生齐答。师述：我们在秋天来到北大荒，就让我们一起欣赏欣赏北大荒的秋天吧！板书：北大荒的秋天，师生齐读课题。 二、读中感悟 师：上一节课我们已经初步认识了北大荒，谁能用一个字来概括一下秋天的北大荒给你留下的印象？引出“美”。你觉得北大荒哪里最美？指名请学生回答，并根据学生的回答逐段学习体会课文。 （一）体会天空美 1、读一读你最喜欢的段落。 2、什么叫一碧如洗？天空像洗过一样的干净，想看看吗？
3、天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。看好老师要变魔术啦，这些流云在落日的映照下，转眼间变成什么？（出示课件）（一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫），想一想除了这些，傍晚的天空还会有什么颜色？（金黄、茄紫、粉红、浅红、玫瑰红） 4、这样的天空你感觉怎么样？是啊！这哪里是天空，简直像是什么？ 5、师指导朗读第二句话。 6、（师将“美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”擦去） 让你来写，你怎么写？指名请学生说一说。 7、这么美丽的景色，谁还想再读？ （二）认识小河美 1、你觉得哪里最美？请把她介绍给我们大家。 2、（出示课件）是呀！小河是多么的清澈，多么的平静啊！提问：为什么把她比作“一条透明的蓝绸子”？用“因为------所以------”说话。 3、看，小河的清澈和安静，把谁给吸引来了？（出示课件）如果说，那静静的小河躺在大地的怀抱中，那是一种静谧的美！那自由活泼的小鱼则是一种灵动的美，这一静一动我们该怎么读好呢！先自己试一试。 4、假如你是一条小鱼，你该怎样表达此时的心情？指名读。 5、指导背诵。不看书，你能把这段话填出来吗？指名填，一起填。（出示课件） （三）感悟原野美 1、还有谁愿意介绍你最喜欢的地方？ 2、师出示课文第四自然段（见课件），学生自由读。 3、轻轻读读这段话，你能找到一句可以管这一段的话吗？（你觉得那一句话最重要？） 生读书。 4、好，看来大家都找得很准。“原野热闹非凡”，到底热闹在哪里？首先原野热闹在颜色的热烈。大家去读书，找找有哪些颜色？（黑红黑红、火红火红、金黄金黄） 5、引读：黑红黑红的是那――挺拔的高梁；火红火红的是――山坡上，大路边，村子口的榛树叶子；金黄金黄的是那成片的大豆。（随机出示图片） 6、原野热闹非凡，再读书，你听到了哪些声音？（豆荚发出的呼啦拉的笑声；高粱在乐呵呵地演唱。）
课后练习答案(1)
第2课《学会查“无字字典”》4、读课文，说说爸爸是怎样解释“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的，并把有关的句子画下来。 爸爸在解释这两个词语时，采取的方法不是灌输，而是通过提问，以及在由此产生的对话中聪聪进行启发。解释“骄阳似火”，爸爸联系被烈日“晒蔫”的树叶引导聪聪获得真实的感受；解释“惊涛拍岸”，爸爸是在聪聪观察大海波涛的基础上，引导聪聪由眼前的情景去体会“惊涛拍岸”的意境。具体句子见文中。 第4课《做一片美的叶子》4、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？ 答：如果我是大树上那片美丽的叶子，我是大树的一部分，我要为大树而生，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。我会对大树说：“大树妈妈，没有您，我是无法生存的，我一定尽自己的力量，为您输送营养，让您变得更加茁壮、青翠。”我还要对人们说：“社会如同一棵大树，你们就是树上那一片平凡的叶子，你们也要为社会作贡献，让社会变得更加美丽。”练习一口语交际《小小读书交流会》 交流时请有条理地说说自己最近读过的书的书名、作者以及书的内容。 范例：我的读书交流会 我最近读了中国古典文学名著《三国演义》，作者是罗贯中，主要讲了汉朝末年，魏、蜀、吴三国争霸天下的故事，这本书可精彩啦！有过五关斩六将的关羽，有神机妙算的诸葛亮，有能在万军之中取敌人首级的赵云。。。。。。。一个个生动的故事，一个个鲜明的人物，读来令人爱不释手。 相信今天我的讲述，一定会引起你阅读《三国演义》的兴趣，那就拿起书来读一读，到时候，我们也可以来一个“品茶论英雄”嘛！ 第5课《北大荒的秋天》4、说说下面的词各表示什么颜色。每读一个你联想到什么？你能再找几个这种类型的词吗？ （1）银灰：像白银那样的灰色；血红：像鲜血那样的红色；橘黄：像橘子那样的黄色：金黄：像金子那样的黄色。（2）读后会依次联想到白银、血、橘子、黄金。（3）类似的词语还有：枣红、草绿、雪白、墨黑、杏黄、天蓝、苹果绿、鸡冠红等。 第6课《西湖》读句子，任选两个带点的词语说话。 1、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 2、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。 3、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 4、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。 例子：犹如：南湖公园，犹如一颗明珠镶嵌在美丽的南端。 像：圆圆的月亮像硕大的银盘挂在空中。 仿佛：母亲河南北贯穿，蜿蜒曲折，仿佛一串银链。 宛如：万里长城宛如一条巨龙卧在山峦之间。 练习二口语交际当有人敲门的时候 当一个人在家时，必须通过门镜（猫眼）或询问，弄清敲门人身份，才决定是否开门。如果是亲朋好友，或非常熟悉的人，就要开门纳客，充满热情，礼貌待客。如果是陌生人，不要开门，但说话要得体：“对不起，我不认识你，你要找的人不再家，如果有急事，是否让我用电话联系你要找的人。”“请问，您找谁？您是哪一位？您与要找的人是什么关系？对不起，您要找的人不在家。” 第8课《蒲公英》4、假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里湖泊里的小种子？ 答：我会劝告它们，做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。第9课《三袋麦子》4、小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁的？为什么？如果是你，会怎
三年级上册语文试卷-期中测试 (含答案)部编版
三年级上册语文主题学习期中检测试卷 班级：姓名：得分： 一、选择正确答案填入括号中。（15分） 1.下列加点字的读音完全正确的一组是（）。 A.恬．静（tián）栖．息（xī）汲．取（jí）书声琅琅 ．．（láng） B.皎．洁（jiǎo）曙．光（shǔ）叩．拜（kòu）目光灼．伤（zhuó） C.巫．婆（wū）施舍．（shě）荆棘．（cì）匍匐．前进（fú） D.瑟瑟．（sè）汤渍．（zì）蜕．壳（tuō）津．津有味（jīn） 2.下列词语中没有错别字的一组是（）。 A.皱眉解释富饶小心翼翼 B.甜密花瓣营养水落石出 C.孤单舒服喇叭水泻不通 D.衣裳香甜慢步七零八落 3.下列句子中加点的成语运用错误的一组是（）。 A.“当，当，当——”上课铃声响了，同学们进入教室，开始聚精会 ．．．神．地听课。 B.刚开始读书时，不一定要深入地研究它的意思，多读几遍就会懂的， 正所谓“书读百遍 ．．．．，其义自现 ．．．．”。 C.如果你做事能一心一意 ．．．．，那还有什么事做不成呢？ D.王小红练琴已经有五年时间了，现在她弹起琴来总是断断续续 ．．．．的。 4.下列句子中标点符号使用不正确的一组是（）。 A.我小时候读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》都是这样读的。 B.小刘老师说着，走出教室主去敲钟。“钟”是一截碗口粗的铁管，挂在场院前边的一棵柳树上。 C.清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”“吧嗒”“乒乓”的声音。 D.胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。” 5.下列表述与课文意思不相符的一组是（）。 A.《金黄的树叶》一文中，那片金黄的树叶能在黑夜里发光，能在阴冷中发热，陪伴着小姑娘度过冬天。 B.金波写的《背课文》一文告诉我们：多背一些名篇，储存在记忆里，对人的一生都有好处。 C.《雨天的歌》一文中描写的是秋天的雨后的美丽景色。 D.胡萝卜先生的长胡子在一路上派了许多用场，最后一次用场是白菜小姐用他的胡子系住了眼镜。 二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（20分） 1.巴坡小学的学生主要来自于景颇族。（） 2.《月亮为何有圆缺》中告诉我们小时候的祖冲之既善于思考，又善于观察，既乐于向长辈请教，还贪婪地阅读书本。难怪他成为 1
最新人教版三年级语文上册阅读与理解及答案(考题)
最新人教版三年级语文上册阅读与理解及答案（考题） 一、课外阅读。 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了， 红得像一团团火，把人们的心也给燃烧 ．．起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 1．在括号里填上合适的量词。 一（______）落叶一（______）流云一（______）绸子 一（______）小鱼一（______）波纹一（______）火 2．将可以搭配的词语连一连。 扬起宝物挺拔的草甸子 捧出锦缎茫茫的高粱 抖动豆荚透明的锦缎 摇动脸庞五彩斑斓的蓝绸子 3．和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是( ) A．绛紫B．暗红C．梨黄D．浅绿 4．“燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第（______）种解释。
5．“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是( ) A．拟人B．比喻、拟人 C．比喻D．拟人、夸张 6．根据自己的理解填空。 第四自然段的总起句是_______________________。围绕总起句，作者具体写了原野上的________、________和___________。 7．人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒______________的美丽景象。 二、阅读下文，回答问题。 没头脑和不高兴（节选） “没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。 少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？ “没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？” “没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。 1．给短文中的划线词语选合适的意思。 ①新鲜：________ A．（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等B．新奇、稀罕
2014三语上《北大荒的秋天》
《北大荒的秋天》教学设计 设计理念： 在设计本课教学时，我认真落实《课标》精神，以学生的发展为本，以“学生是学习的主人”为基本理念，让学生在自己的朗读实践中，读懂课文，积累语感，发展学生的思维能力，让学生在探究中发展自己，从而培养了学生语文学习的兴趣和信心。 教材简介： 《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六小节。先写了秋天来了，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天的景色美丽，第五节写了北大荒的物产丰富，最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。总分结构是本文构段的特点。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学习第四自然段先概括，后具体的构段方式。 3、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情 教学重点： 品词析句,感受北大荒的秋色之美,从中感受北大荒秋天的美丽与富饶. 教学难点： 能有感情地朗读课文，感受北大荒秋天的美景与丰收的喜悦 教学准备： 多媒体课件 教学过程： （第一课时略） 第二课时 一、复习旧课激趣入文 1、上节课，我们初读了课文，认识了一些美丽的词语，你还记得它们吗？（出示） 映照燃烧顿时一碧如洗 赞美脸庞挺拔热闹非凡 2、金风送爽，秋色宜人。九月，当第一片树叶飘然落地，回到大地母亲的怀里时起，（引读课题）北大荒的秋天也悄然而至。 2、通过上一堂课的学习，北大荒留给你怎样的印象？你能用一个字或一句话来赞美一下它吗？生谈感受 （出示：啊，北大荒的秋天真美呀！） 4、你觉得秋天的北大荒美在哪里？指名交流，结合回答板书：天空、小河、原野…… 5、师过渡：这节课就让我们插上想象的翅膀，放慢游览的脚步，去细细欣赏北大荒的
三年级语文下册一单元考试卷含参考答案(4套)
三年级语文下册一单元考试卷含参考答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） zhù hèxùn sùchónɡ fù xíng zhuàng lián xù huǎn héyōu xián jiàn yìfán nǎo mì mì 二、比一比，再组词。（10分） 推（______）斜（______）所（______）折（______）堆（______）料（______）听（______）拆（______） 三、读一读，连一连。（10分） 劝君莫打枝头鸟子在巢中望母归 待到秋来八月九正是男儿读书时 此夜若无月我花开后百花杀 三更灯火五更鸡一年虚过秋 四、想一想，选词填空。（10分） A．杆B．竿
1．李大爷扛着钓（____）去公园钓鱼了。 2．那里竖着一根木（____）。 A．荡漾B．飘荡 3．水面的小圆晕一圈圈地（____）开去。 4．一朵朵白云在天空中自由地（____）着。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例:在它看来,狗该是个多么庞大的怪物啊! (1)在我看来,完成这项任务__________________________! (2)在妹妹看来,自己穿衣服__________________________! 例:今年春天,奶奶送我一只小鸡。 奶奶今年春天送我一只小鸡。 (3)今天上午,我们在操场上举行了体操比赛。 _______________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 美丽的紫竹院 ①紫竹院和别的公园一样，一年四季都有美丽迷人的景色。 ②春天，树木长出了嫩绿的叶子。玉兰花蓓蕾初绽，榆叶梅也含苞欲放，嫩黄的迎春花轻轻地向我们招手，粉红的桃花向我们微笑，柳树花像麦穗似的挂满了枝头，在微风中轻轻地摇摆。碧绿的湖水在阳光下泛着粼粼的波纹。 ③夏天，树木长得郁郁葱葱。南北小湖内，三十余亩荷花竞相开放，有着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景致。美人蕉的花也开了，红的、黄的，真是鲜艳夺目，美不胜收。湖里的青蛙不停地叫着，好像在说：“夏天真美啊！夏天真美啊！” ④秋天，很多树的叶子变黄了，纷纷飘落下来。这时候是采集树叶标本的好时候。一些鲜花枯了，但菊花却在阳光下怒放，有黄的、白的、紫的……真是五彩缤纷，争奇斗艳。一阵风吹过，使人感到身上有些凉意，真是秋高气
部编人教版三年级语文上册二单元试卷(附参考答案)
部编人教版三年级语文上册二单元试卷（附参考答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（20分） gēng tián qiān xū nuò ruò zhé jǐng ér sǐ yún chèn xīn shǎng jiāo ào bù kě fù dé 二、比一比，再组词。（10分） 跤（______）侧（______）涂（______）像（______） 胶（______）测（______）途（______）豫（______） 材（______）饶（______）优（______）浸（______） 财（______）烧（______）忧（______）侵（______） 三、读一读，连一连。（10分） 集合看寒冷的奶酪 搬运包裹呼呼的冬天 偷偷地队伍诱人的木地板 紧紧地粮食美丽的风声
四、想一想，选词填空。（10分） 似乎忽然终于居然 1. 他平时成绩不太好，可是这次考试（______）考了全班第一。 2.我们正在操场上踢足球，（______）下起了大雨。 3.爸爸看了一眼就走了，（______）不太喜欢这幅画。 4.你（______）来了！我们已经等了很久了。 五、照样子，按要求写句子。（15分） （1）冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！（仿写句子） ________________，我多么_________________________！ （2）才是蓝天地方施展的你本领（连词成句） _______________________________________________________________ （3）花瓣摸上去像．绒布一样。（仿写比喻句） ___________像_______________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了， 红得像一团团火，把人们的心也给燃烧 ．．起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉
北大荒的秋天1
5、北大荒的秋天 第一课时 学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成 学生活动单教师导学案 【活动方案】 活动一：初读文本，扫清障碍 １．听朗读录音，练习朗读。 ２．小组齐读。 ３．自学词语，读准字音 银灰透明波纹大豆燃烧摇铃山岭茫茫映照顿时脸庞赞美 挺拔明镜一碧如洗热闹非凡一、导入新课，朗读课题，激发阅读期待。1．（出示：荒）这个字念——请同学们伸出你们的小手，和老师一起来写一写。事先老师查过了词典，上面有这样的一些相关解释：（1）庄稼没有收成或严重歉收。（2）长满野草或无人耕种。（3）严重缺乏。（4）荒凉。读了这些解释，看到“荒”字，你想到了什么样的画面？（一个地方什么东西也没有，十分荒凉。……） 2．新中国成立之后，北大荒得到了开发利用，变成了肥沃的产粮基地，是全国闻名的“北大仓”。现在那里已经是秋天了，让我们一起去那走一走，看一看。让我们美美地读一读课题。（齐读课题） 二、初读课文。 1．把书打开，我们一起欣赏一下课文。（听朗读录音） 2．老师看到不少同学也跟着录音情不自禁地读起来了，非常好。听了录音，你觉得北大荒的秋天怎样？（美） 3．想读课文吗？把这些生字新词和长句读好，就能更好地读课文。谁来试试？ 银灰透明波纹大豆燃烧摇铃 山岭茫茫映照顿时脸庞赞美 挺拔明镜一碧如洗热闹非凡 读长句要注意停顿，再根据划出的停顿节奏读一读这个句子。 这些流云/在/落日的映照下，转眼间/变成/一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。 4．词语、长句都读得这么好，相信课文的朗读也一定会很棒！想自己美美地读课文
小学三年级语文《北大荒的秋天》原文及教案
【篇一】小学三年级语文《北大荒的秋天》原文 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 【篇二】小学三年级语文《北大荒的秋天》教案 一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 3、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。 4、通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 二、教学重点、难点： 1、有感情地朗读课文。 2、学习先概括、后具体的构段方式。 三、教法学法： 直观演示法、引读法、音乐陶冶等。 四、教学时间：两课时 五、教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 1、你们知道现在是什么季节？（板书：秋天）在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是在建国前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为北大荒。（板书：