人教版小学二年级下册数学导学案

课堂教学改革汇报课导学案

学校学科数学小组修改建议

教学内容新课标一年级

数学下册

课题例三

授课教师教学时间

20XX年5月17

日

教学目标知识目标

能从具体的生活情境中提出数学问题并用

多种方法解决问题。

技能目标

能运用除法解决生活中的问题，，培养应用意识。

情感目标在游戏中巩固知识并激发学习兴趣。

教

学

重

点

用乘法口诀求商的方法教

学难点

培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问

题的意识和能力。

教学课时一课时教法选择参与式教学法教具准备

小黑板

课前预习提纲预习例三

教研组长签字：周云志

合作学习提纲小组合作小学：讨论如何解决例三这样的问题

教研组长签字：周云志

达标检测题完成课本做一做的P29。

教研组长签字：周云志

教学过程导入

一、创设情境，引入新知

1、出示主题图：从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。

学生在小组内交流从图中了解到的信息。

2、指名汇报。

导学过程：

二、探索学习

1、教学例 3

（1）、引导学生根据图上的信息提出数学问题。（2）、学生根据收集到的信息提出数学问题，教师板书。

教学过程

15人做游戏，平均每组有几人？

15人做游戏，平均每组5人,有几组？

2、你会列式吗？算式表示什么意思？

3、说说商是几，你是怎么算的？比较总结求商的方法。

4、小结：可以用乘法口诀求商。

仔细观察都用哪些乘法口诀求商？通过比较这些除法

算式求商的方法发现规律。

三、拓展应用，加深理解

1、引导学生完成练习六第1题。

要求学生口述对题意的理解以及求商的方法。

2、引导学生完成练习六第2、3题。

要求学生读懂题意，理解题意，独立完成。

四、作业。

小结：今天的学习你有什么收获？

达标检测回馈表检测方式提问监测情况

分析

辅导措施

板书设计例三、

15人做游戏，分成3组，平均每组有几人？15÷ 3 = 5 (人)

15人做游戏，平均每组5人,有几组？

15 ÷ 5 = 3 (人)

教学反思