工作报告和工作汇报有区别吗(共15篇汇总)

第1篇职工和员工有区别吗

职工和员工有区别吗？

翻开《现代汉语词典》，看到两个有意思的注释职工，指职员（机关、企业、学校、团体里担任行政或业务工作的人员）和工人；员工，指职员（企业中的管理人员）和工人。显然，职员、员工存在着交叉关系，员工包含于职工。确切地说，称企业职工为“员工”更为恰当。

首先，应打破过去传统的企业职工称谓，有别于国家公务员和参照国家公务员行使职能的社会团体、事业组织的国家工作人员及公勤人员，才能从根本上抛弃“国家干部”这一笼统概念，才有利于从职工类别上解决政企分开问题。

其次，将企业职工称为“员工”，有利于彻底打破企业中“干部”与“职工”的身份界限，从而巩固和完善企业的全员劳动合同制度。过去，在企业中，有国家干部、正式工、临时工、农民工等。在实行全员劳动合同制后，虽然所有从业人员称为合同制工人，但传统的划分观念依然存在，制约和阻碍着企业全员劳动合同制度的巩固和完善。将企业职工确切定义为“员工”，传统的临时工、农民工、打工者等概念就将逐步消失，企业员工的平等地位才能得到体现，这也有利于所有企业从业人员社会保障体系的建立。

再次，将企业职工称为“员工”，有利于彻底打破传统的职工界限。如今，还有少数人认为自己是过去意义上的正式工、国家干部，企业不会也不应把他们怎样。传统的“职工”意识根深蒂固，引起了一些无端的矛盾与纠纷。通过对企业员工的确切定义，给那些死抱老观念不求进取的人敲敲警钟，增强其竞争意识和紧迫感，使之自醒、自警、自律，自觉接受全员劳动合同制度的管理。

第2篇工作汇报和工作总结的区别

工作汇报和工作总结的区别

篇1总结与工作报告的区别

“总结”与“工作报告”的区别和联系

总结和工作报告是日常工作中经常使用的应用文种，但在具体应用过程中却总是将二者相互混淆，笔者通过查阅资料认为可以从文种使用范畴和主体内容两个方面来把握二者之间的差异。

一、文种的使用范畴不同

总结与工作报告虽都属于应用文，但总结为一般事务性应用文，而工作报告属于法定公文的一种，二者在使用范畴、行文规范和用语要求上有明显的差异。

在使用范畴方面，总结比工作报告使用范围广泛。“总结”是单位、部门或个人对前一段的实践活动进行回顾、检查、分析和研究，从中找出经验教训和规律性的认识，从而指导今

后实践而写成的应用文，在适用范围上既可以是单位与部门，又可以是个人；而“工作报告”是指向上级机关汇报本单位、本部门工作情况、做法、经验以及问题的报告。工作报告主要是在汇报例行工作或临时工作情况时使用，属于公文报告的一种，只适用于机关、团体或企事业单位。

在行文规范与用语要求方面，总结要比工作报告宽松。在行文要求上总结的标题可使用公文式格式标题，如“关于×××的总结”，也可使用一般文章标题，如“变化发展中的×××还可以使用具有新闻特色的双标题，如”创新管理，狠抓落实——×××工作总结；而工作报告则一般使用完整的公文标题，即“×××（单位名称）关于×××（事项）工作的报告”。此外，总结没有专属的文种结束语，而工作报告则常以“特此报告”、“专此报告”、“以上报告，请审阅”等用于做结。在用语要求上总结作为一般应用文其语言简明扼要即可，而工作报告作为上行公文的一种，其用于除了简明扼要以外，还需兼备所有公文用语严谨、庄重及上行文谦恭的特点。篇2述职报告与工作总结的区别

述职报告与个人工作总结的区别

段果云

近年来述职报告这一应用文种特别广泛地应用，逐步成为我国建立和实行性的干部管理体制及考核体系的一个重要工具。述职报告与个人总结存在密切联系首先，二者都为检查个人工作而写，都要求回顾某段时间内个人工作的总体情况、成绩、经验和不足；其次，都要求写得有“个性”特点，要评价自己和本职工作；第三要求工作实践和事实材料真实准确、表述诚恳朴实等。正因为如此，在实际写作中，二者易出现雷同和混淆的现象。但是，述职报告与个人总结作为两个不同的文种，仍然存在明显的差异，主要表现在以下几个方面

一、含义和作用不同

述职报告主要是一种各级领导干部陈述和评估自己一个时期履行职务的情况而通过口头表达的书面材料，是上级领导和组织人事部门考察、培养、使用干部的重要依据。其作用主要是便于组织、人事部门考核、选拔和任用德才兼备的干部；便于群众监督评议，强化干部的公仆意识和人民群众的主人翁地位；能够促进被考察人员不断总结经验，明确自身职责，努力提高政治思想水平、领导才干和业务素质，廉政勤政，爱岗敬业。

个人总结是对前一段工作的检查和回顾。对已经历的实践进行分析、研究和评价而形成的一种应用文。其作用是从理论的高度，概括出经验教训，抓住事物的本质，找出事物发展规律，以指导今后的工作。

述职报告重在展现个人工作能力、思想水平等，个人工作总结重在体现“前事不忘，后事之师”、“总结就是提高”、“总结就是转化”。

二、行文目的不同

述职报告的目的是向领导和群众汇报、评估自己的德、能、勤、绩的真实情况。述职报告中的总结，自我评估性非常突出，其评估结论是否恰当也是领导所要审查和大众做要评议

的内容之一。就供审查评议之用这一点，是一般工作总结所不具备有的。工作总结要求写出规律性的东西，特点在于理论性。要对工作中的得失利弊进行分析评价，必须把感性认识上升到理性认识，提出科学结论，才能用以指导下一步实践，提高工作水平。

三、表达方式不同

述职报告要当众宣读，具有很强的透明性，其表达方式，包括思想观点、材料内容、结构安排、语言运用等的优劣，都直接反映着述职者的工作态度和基本素质，以致影响到述职者的形象和任用。

述职报告主要表达方式是叙述、说明而不是议论，比如不必过多写“通过者接顿的实践，使我深刻认识到……”。有关职务职责岗位的重要程度也不宜多写，相对于此，写总结是为了交流工作经验，因此要去总结规律性的东西，有关经验和教训的心得要大写特写。

述职，即汇报自己的任职情况，要使听众了解自己工作做的怎么样，是否称职，最重要的莫过于把所做的工作实绩叙说清楚，评估自己必须简短扼要，点到为止。表述自己的政绩业绩，要防止面面俱到、轻重不分，而对一些难题的应对思路和重大问题的解决过程，以及最后的效果和影响则是写作重点。在主要陈述了业绩以后，还要找出自己工作中的失误和不足，并且一定要实事求是，具体问题具体分析。有些应当解决而自身暂时还不具备解决条件或确实无力解决的实际困难也可以写出来，以引起上级领导和职工群众的重视，争取在他们的帮助下得到解决。

个人工作总结的写作，带有探索事物客观规律的研究性，因此表述重在证明，表述手段是论证，要用自身实践活动中真实的、典型的材料来证明它所提出的各个判断的正确性。夹叙夹议的写法很常见。

四、写作立意和角度不同

写出个性，写出新意是述职报告的一大特点。各个类型的岗位职务、职责范围多种多样，每个人对职责履行的情况也各不相同。要根据自身的情况写出自己特有的工作、特有的个性，这决定着一份

2、甘当“傻瓜”；

3、处理方法简单；

四、把问题推给法院；

5、异想天开——我的观点及体会（见《应用文写作》2005期），文中伸手要官指的是主动担当重任，甘当“傻瓜”是让投资者来本局办事像用傻瓜照相机一样方便，处理问题方法简单是说简化办事，把问题推给法院是自己代出诉讼费把棘手问题交到法院以节省办事时间等等。这样写便于演讲表现，很好地吸引了听者的注意力，让听者充分感受到了述职人的亮点。有创新意识、进取精神和开拓能力。

述职报告非常强调突出一个“我”字，“我”的实绩要写清个人履行岗位职责取得的成绩，“我”提出的建议被领导集体接受共同取得的成绩。完成任务的过程中，如何决策、如何组织实施，有什么创见，工作方法上有什么创新，遇到困难、出现问题是如何克服如何解决的，以展示“我”的能力、水平和认识。此外，撰写要实事求是，不夸大，不拔高，也不过分谦让。无论功过是非，都应客观地分清个人或集体责任，分析主观和客观的原因。个人工作与集体、与他人融为一体时，也要尽可能做出合理的分解，恰如其分地写出自己的角色作用。

因为是让组织考察，态度要真诚、谈自己的真实想法，要倾注一片真情，述职报告具有鲜明的个人特点和主观色彩，在理论上它不如工作总结突出，在情感的表路上却比工作总结更胜一筹。述职报告的内容要素，除事、理之外，还有情，除了以“绩”服人、以理服人之外，还要以情动人。诉肺腑之言，表由衷之情，能沟通述职者与听述职报告者（上级领导和群众）之间的感情，加深理解和信任。

写总结，对其中的经验和教训，不仅要知其然，更重要的是要知其所以然，即不仅要叙述所做的工作，还要深入分析，论证成败的原因，揭示出事物发展的客观规律，这样的总结才具有指导实践的意义。

五、写作思路不同

个人述职报告围绕岗位职责这个基点，以“岗位职责（目标）——工作情况——效果”这一线索安排写作内容，主要运用叙述陈说的方式，理性分析较少；个人总结遵循“工作情况——成绩经验——理性认识”这一线索安排写作内容，要从工作实践中悟出一定的道理，提炼出观点，总结出规律；文章夹叙夹议，讲究材料与观点统一。

六、反馈信息不同

行文目的和作用不同，评价的内容不同，即文章的结论不同，行文后的反馈信息也就不同。明确这一点，写作中才能始终保持突出重点，把握要领，以达到行文后最好的效果。个人述职报告既是考核鉴定的依据，又是民主评价的基础，最后形成的材料与述职人称职、基本称职、不称职密切关联。个人总结的最终结论是所提炼出来的经验、教训、规律、反馈信息与表扬批评有关，以利于提高下一步的工作。篇3工作总结和述职报告的区别

述职报告与个人工作总结的区别

最近，有不少人在拟写述职报告时，往往把它写成个人工作总结，将两者混为一谈。述职报告和个人工作总结是使用比较频繁的两种事务文书，要准确掌握它们的写法，关键在弄清两者的区别。个人查阅整理了一些相关资料，和大家一起学习。

1、概念不同

概念是反映对象本质属性的。述职报告和个人工作总结在概念的本质上有所不同，应把两者加以区分开来。述职报告是各类公职人员向所在单位的组织、人事部门、上级机关和职工群众，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。《孟子?梁惠王上》说“诸侯朝天子日述职。述职者，述所职也。无非事者。”可见，所谓述职就是陈述职守，报

告职责范围内的工作，而不涉及与本职无关的事项。而个人工作总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾、分析，从中找出收获、经验教训及带有规律性的认识的一种事务文书。

2、目的作用不同

述职报告和个人工作总结行文的目的和作用是不一样的。述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。而个人工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识，借以指导今后的工作，同时，也有助于针对性地克服工作中存在的问题，不断提高自身的工作能力。

3、回答的问题不同

两者在具体写作中，文中具体所要回答的问题也有所不同。个人工作总结是对一项工作或一段时间里的工作给予的归纳，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成绩，取得了哪些经验，存在哪些不足，要吸取什么教训，今后有何打算等问题。而述职报告要回答的是有什么职责，履行职责如何，是如何履行职责的。称职与否等问题。既要表述履行职责的结果，展示履行职责的过程，又要介绍履行职责的出发点和思路，还要申述处理问题的依据和理由。

除上文涉及的三点理论方面区别以外，在实际写作操作过程中，还有以下三方面的不同，即两者写作的侧重点不同、结束语不同以及表达方式的不同。

4、写作的侧重点不同

应用文在写作时，并不是对每个部分平均分配笔墨，把所有的材料罗列开来，而是有所侧重，详略得当。在这点上，述职报告与个人工作总结在写作的侧重点，主要着笔的地方也有所不同。个人工作总结一般以归纳工作事实、汇总工作成果为主。重点在于阐述主要工作，取得的成绩都可以归纳在总结之中。而述职报告则必须以报告履行职责情况、报告德才能绩为主，重点在于展示履行职责的思路、过程和能力，重点和范围有确定性，仅限于职责的范围之内，围绕职责这个基点精选材料，职责范围外的概不涉及。

5、结束语不同

应用文的结构一般有固定的模式，它崇尚程式化的结构，循规蹈矩而不别出心裁。述职报告与个人工作总结在结构上大致相同，只就是在结尾部分有所区别。述职报告结束时一般在指出存在的问题后，阐述自己的态度，欢迎大家对自己的述职报告进行评议，常用“以上报告请批评指正”、“述职至此，谢谢大家”、“专此报告，请审阅”等字样。而个人总结结束时即在指出存在问题后，还要写上下一步的工作打算、努力方向及解决问题的措施。

6、表达方式不同

文章是内容与形式的统一体。好的内容，必须通过恰当的形式才能得以充分的表现。应用文写作也如此，由于写作目的、内容不同，所使用的表达方式也不尽相同。总结一般采用

叙述的方式，运用叙述语言，语句概括，不要求展示工作过程，只需归纳工作结果。述职报告则采用夹叙夹议的方式，运用叙述和议论，还辅以适当的说明。回顾工作情况，主要用叙述；分析问题，评价成绩时，用议论；需要交代某些情况时，用说明。把握他们之间的区别与联系，才能更好地充分发挥这两种应用实用文体的作用。

第3篇汇报和报告的区别

汇报又称“综合反映”，是向上级机关汇报工作，反映问题，或在本部门、本系统内交流情况的一种事务文书，报告与汇报都是陈述性文件，都可以用作向上级反映情况，但它们有如下区别

1、报告是公文，由法定的作者制成，以机关，团体的名义发出；而汇报一般不作正式文件，汇报的作者可以是机关、团体，也可以是个人，不具有法定公文的权威和效力。

2、报告按公文处理程序制作，签发、上报，具有汇报性；而汇报一般作为内部文件刊登在“简报”等内部刊物上，用以推动本部门、本系统的工作，除具有汇报性外，还具有交流性。

3、报告的标题有固定写法；汇报的标题写法灵活，可以是文件标题，也可以是文章标题，无其他固定格式。

4、报告的内容可以是专题性的，也可以是综合性的；而汇报的内容则必须是综合性的，以综述经验、动态、情况为主。

5、报告用第一人称；汇报可以用第一人称，也可以用第三人称。

第4篇工作计划和工作方案有什么区别

工作计划和工作方案有什么区别

一、工作计划和工作方案:

计划:

狭义的计划是广义工作计划中最适中的一种。这个特点表现在，时间一般在一年、半年左右，范围一般都是一个单位的工作或某一大项重要工作，内容和写法要比规划具体、深入，要比设想正规、细致，要比方案简明、集中，要比安排阔展、概要。

计划的具体写法计划由于大多以一个单位的工作内容范围，只在单位内要求执行，所以一般不以文件形式下发，因而除标题和正文外，往往还要在题下或文后标明“×年×月×日制定”字样，以示郑重。计划的标题也是“四要素”写法，其中哪一个要素都不应省略。正文写法，由于计划是对一个单位的全面工作或某一项重要工作的具体要求，所以写作是要比规划和设想都要具体、详细得多。一般包括以下几方面内容（１）开头，或阐述依据，或概述情况，或直述目的，要写得简明扼要；（２）主体，即计划的核心内容，阐述“做什么”

（目标、任务）、“做到什么程度”（要求）和“怎样做”（措施办法）三项内容，既要写得全面周到，又要写得有条不紊，具体明白。全面工作计划一般采取“并列式结构”（任务、措施分说）。（３）结尾，或突出重点，或强调有关事项，或提出简短号召，当然也可不写结尾。方案:

方案是计划中内容最为复杂的一种。由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

方案的具体写法方案的内容由于是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。方案的标题有两种写法一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《东北师范大学五年发展规划总体方案》；一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。方案的正文一般有两种写法一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项工作。但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。在“主要目标”一项中，一般还要分总体目标和具体目标；“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤，关键步骤里还有重点工作项目；“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。

写好计划的方法:

写好计划可能是公文写作中比较难的事。因为这不仅仅是个文字表达上的事，还是个涉及具体工作业务的组织和安排问题，需要有长远眼光和领导魄力，这种写作是一个人综合能力的表现。但是在写作上也有一些章法。首先，写作者必须分清这个计划的内容属于哪一类，适合用哪一个具体的计划种类来表达，从而确定具体文种，即是规划、设想、计划、要点、方案、安排中的哪一种。然后，再根据具体内容和文种写作要求进行写作。如果是时间较长、范围较广的计划，就要用“规划”。因为规划不必也不能写得太细，只要能起到明确方向，鼓舞人心，激发热情的作用也就差不多了。当然这并不是说规划就可以写得不切实际；但规划的切合实际问题的确只是个大致的切合。如果是初步的、不太成熟的计划，就要用“设 1

想”。因为设想是为计划作准备的，也不必写得很细，甚至不用写得很好，只要能把大致的“思路”或想法写出来也就够了。但这也不是说设想就可以写得没条理，而只是说它更注重“想”，即要有突破和创新。如果计划内容是某一项工作，一般则用“方案”或“安排”，工作项目比较复杂者用“方案”，较简单者为“安排”。因为方案和安排都必须写得很细（或很全面，或很具体），否则工作就没法开展。当然，若考虑到要给下级执行中留有余地，这方案可变成“实施意见”，这安排也可变成“安排意见”。如果计划内容既不是单项工作，又不是很宏大的，这就该用真正的“计划”了。因为狭义的计划是广义计划中最适中的一种。当然，若只想把这计划摘要加以公布，则可用“要点”来写。

计划写作注意事项:

不论哪种计划，写作中都必须注意掌握以下五条原则第一，对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神，反对本位主义。第二，切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准，既不要因循守旧，也不要盲目冒进。即使是做规划和设想，也应当保证可行，能基本做到，其目标要明确，其措施要可行，其要求也是可以达到的。第三，集思广益的原则。要深入调查研究，广泛听取群众意见、博采众长，反对主观主义。第四，突出重点的原则。要分清轻重缓急，突出重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原则。要预先想到实行中可能发行的偏差，可能出现的故障，有必要的防范措施或补充办法。

二、区别异同:

一般常规性事务工作无须制定方案，只有历时长久，责任重大，涉及面宽?熏工作量大，纷繁复杂的重要工作或重大活动须制定方案。如改革方案、城市建设方案、作战方案、人才培养方案等，为确保工作正常开展，有成功的把握，避免或减少人财物力的浪费，事前做出全面的策划、具体的安排，使之高屋建瓴，有序进行。古人云“人无远虑，必有近忧”；“凡事预则立，不预则废”。方案就是机关、团体、单位的组织领导者从实际出发，瞄准未来目标对重要工作或重大活动作出系统谋划、全面构想的一种计划性文书。其虽不是法定公文，却在各行各业公务活动中广泛运用，应属机关事务文书范畴。

方案虽属计划系列，与计划在内容对象、目标效用等方面有一致性，但它毕竟不是计划，二者有着明显的区别。

（１）在内容对象上的区别。计划一般是针对以后一定时期、一定范围内的全面工作的。例如

《南京政协文史工作委员会关于继续征集建国后文史资料的工作计划》

为了贯彻全国政协文史资料工作委员会会议精神，市政协文史资料委员会在将工作重点转移到征集建国后史料方面做了大量的工作，征集到一部分建国初期的有关史料和线索，有的已经编入到“选刊”和“专辑”中。1999年，我们要高举爱国主义旗帜，在继续挖掘建国前史料的基础上，重点开展征集和选编建国后史料的工作。

方案则针对一定时期内某一项、某一方面的重要工作、重大活动。如《药品监督管理体制改革方案》，它是为了理顺和完善药品监督管理体制，确保人民用药安全，根据党的十五大和《中共中央国务院关于地方政府结构改革的意见》的精神，特制定改革现行药品监督管理体制的方案。

在例文中计划的内容要全面原则些，而方案的内容则要单纯具体些。计划重宏观把握，方案重宏微观结合偏重于微观，较计划更具可操作性。

（２）在表达手法和表现形式上的区别。虽然计划和方案在写法上都比较灵活，可要点式，可条文条款式，但因内容和功能的差异，计划毕竟以条款、表格式居多，且在条款内的

表述相对原则和模糊，而方案则多数是条文、纲目式的，条文内的表述明确，具体而详尽。（３）在数量上的区别。计划于同一部门、同一单位的工作在一定时期内只有一个，如《南

京政协关于继续征集建国后文史资料的工作计划》。方案却可以根据需要和可能制定几个，这样才有比较、选择的余地。

（４）在效能特点上的区别。计划制定的是以后工作的目标、任务、方向、原则和措施办法，重指导性。如计划例文。方案拟订的则是以后工作的蓝图和细则，重可操作性。尽管二者都具备很强的可行性，但细加比较，方案的可行性又比计划更强一些。

方案具有很强的方向性、指导性，要求周密、具体，一般由以下三部分内容构成标题、署名、正文。下面试结合一篇例文来加以阐述

关于加强培训工会法律专业人才的实施方案

（全国总工会组织部1997年12月3日）

为了把工会工作总体思路落实到实处，推进各级工会运用法律武器维护职工的合法权益，依法开展工会工作，全国总工会决定从1998年起，进行工会法律专业人才的培训工作。

一、培训对象

1998年至2001年，用四年左右的时间培训律师、劳动争议兼职仲裁员、劳动争议调解员、工会法律监督员四方面专业人才，以解决工会工作之急需。

二、培训目标

1998年至2001年完成以下培训任务

律师1120人【按30个省（自治区，直辖市）×３＋514个市×２测算】；

劳动争议兼职调解员30万人【按1998年基层工会已建工会争议调解委员会中工会及职工代表人数1/3测算】；

工会劳动法律监督员30万人【按1998年统计的基层工会委员会58万个的1/2测算】。

三、培训方案

１．律师

培训方式五个月脱产强化培训。

培训计划1998年在中国工运学院、天津工会管理学院、辽宁工运学院、陕西工运学院等七所院校举办五个月脱产强化培训试点班。每个院校招60人，共420人。

第一是标题。作为方案，首先要有明确的标题。古人云“立片言以居要，乃一篇之警策。”标题是贯穿全篇的主线，无论是对方案实施的方法排列，还是对任务的提出，措施的制定，都要紧紧围绕标题而进行。方案的标题可分为全称式和简明式两种，而又以全称式居多。凡由单位、事由、文种三要素构成的为全称式；由事由、文种二要素构成的为简明式。前者如《共青团社科联委员会庆祝建国五十周年大型文艺活动方案》、

《市公安局刑侦分局“５?１２”特大案件侦破方案》；后者如《环保工程建设方案》、《关于加强培训工会法律专业人才的实施方案》。其中，“单位”即施事主体，也就是重大活动、重要工作的组织、承办者，多为机关、团体或下属的基层组织。“事由”即具体的工作内容、活动事项。“文种”即“方案”。无论哪种标题方式，都应力求简明、准确，使人一目了然。

第二是署名落款。与计划、总结等应用文体不同的是，方案既无须在标题中标明时间，又不完全是将生成时间放在文末，而大多是将其列在标题之下、正文之上的特定位置。其标注的内容和方法也因预案、方案而有所不同。一般讲，以“方案”出现的，不另行署名，只需注明什么时间什么会议审定、通过或什么时间经谁批准即可；而以“预案”出现的，则不仅要署明是谁草拟的，还要注明是什么时候草拟的，以示负责和便于查考。

第三是正文部分。无论预案或方案，其正文部分大都由以下两部分构成

首先是导言或引语。引言要求简明扼要地交代预案或方案制订的目的、意义和依据，一般是以“为了……根据……特制定本方案”的惯常形式来表述的。这是方案、预案生成的基础，一定要有，否则，就失去了制订的意义和依据，就是盲目随意的，因而一定要抓住要害和实质将其简明扼要地表述清楚。在例文中，引言强调制定本方案是为了“维护职工的合法权益，

依法开展工会工作”，简要地交代了方案要达到的总目标。

第二部分是方案的基本内容，这部分主要包括以下三个方面

（一）基本情况的交待。诸如重大活动的时间、地点、内容、方式、主题以及主办、协办单位等。其中，时间、地点、方式等应具体明确；“内容”要概括、精当；“主题”不等于标题，也不等于主要内容或活动本身，而是活动的目的、意义、价值的集中概括表述。如《关于加强培训工会法律专业人才的实施方案》的主题不是事件本身，而是维护职工的合法权益，依法开展工会工作。如果是重要工作的方案，基本情况的交待也可以是工作的时限、范围、对象、内容和重点。总之，这部分内容一定要有，但又必须从实际需要出发而或多或少、或轻或重、或详或略地表述，切忌千篇1律。

（二）对相关活动、相关工作按阶段或进程做具体的部署安排。

例文中的小标题如“培训对象”、“培训目标”、“培训方案”等眉目清楚，要点突出，在每个标题下具体展开说明实施方案的实施时限、实施对象。在“培训目标”中不但说明每专业人才总数，而且补充说明人数是按照什么原则测算出来的，使方案内容更有说服力。这部分包括各阶段工作的内容、基本任务目标、主要措施手段、步骤作法、相应的安排和要求，包括人力、财力、物力的组织安排和部署等等。从总体上说，也就是要写明在什么时间、多

大范围内由哪些人做哪些工作，采取什么方式于何时做到何种程度。这是方案的核心内容所在，也是方案价值、功用的集中体现，是方案制定者素质、能力、水平的充分展示，要求既具体详尽又严密可*，使之既具可行性又便于操作，做到主次分明、张弛有度、得体自然，以求最大限度地确保工作或活动的顺利开展，促成方案目标的圆满实现。

（三）对相关问题的处理与解决办法。重大活动的开展，重要工作的推进，涉及的问题必然是多方面的，诸如组织领导、人员经费、财力物力的安排，有关矛盾和问题的解决等等，都是不可避免而又至关重要的，虽然没有纳为主体内容，却是实现目标完成任务的基本前提和重要保障，务必将其处理、解决好。

第5篇围棋和五子棋是一样的吗有什么区别

围棋和五子棋是一样的吗有什么区别

★围棋和五子棋不一样，区别

围棋可以说是一种非常精深的棋种，但是它的逻辑（或者说是目的）是非常简单的占地。这样的逻辑和形式，包括围棋的变化吸引了很多的爱好者。我们不难发现，围棋和五子棋中都要连接、要材料、要空间、要先手，最终要取胜。所谓取胜，在围棋中指的是占更多的地方，在五子棋中（这里注意一下，我现在暂不讨论禁手的问题，禁手规则是在无禁五子棋的基础之上发展起来的，有的高手可能不屑我这样讨论，但我认为无禁五子棋对于初学者来讲是理解五子棋思路的重要阶段，我实际上不赞成一上来就拔苗助长地学习有禁五子棋）指的是连五。

我认为围棋和五子棋各自的特征就是在这里显现出来的围棋中连接是为了占地，材料是为了占地，空间是占地的形式，有先手还是用来占地，最后的取胜就由你占地多少来判断；五子棋中，连接很重要、材料很重要、先手更重要，但是要取胜则是使用一个很形式化的东西“连五”，这在没有五子棋水平的人看起来与前面的连接啊、材料啊、先手啊似乎没有太大关系！五子棋这种间接式的、多元化的思维逻辑是与围棋完全不同的。那么相比之下，围棋的“占地”逻辑更加清楚而精深，五子棋的逻辑则更加复杂和多变。下面我就从连接、材料、空间、先手和取胜五个方面分别说说五子棋和围棋的区别。

（一）连接

围棋在连接上面的逻辑很清晰只能走横竖线，实实在在地连上就可以了。五子棋的连接好像更容易一点。图一，围棋中黑棋把白棋断开为两部分，但是五子棋中白棋两部分可以共同形成一个斜眠三，两部分是有联系的；图二，围棋中这是一个成型的“劫”，关于“劫”这个东西我水平太浅不好评论，但是我大概了解劫一般很难被“破掉”，通常情况下双方争“劫”的结果就是一方把“劫”填死，“劫”是一个可以“遥控”场面任何一点战局的围棋特有的产物，这其实打破了“连接”的概念，而在五子棋中这个形状其实也是黑白双方拥有极多连接的激烈形状；图三，有的时候围棋的连接要求又要比五子棋低，图中黑棋很老实地将上下两块棋连接了起来，但在五子棋中，局部来看黑棋上下是没有什么连接的。

（二）材料

材料就是棋子，特指成一定形状的或具有一定作用的棋子。我们熟悉的棋种中，中国象棋和国际象棋的棋子本身就有明确的作用，而且是可以移动的，因此材料不足可以互补；五子棋和围棋的所有棋子都是一模一样不能移动的，具有相似之处，材料不足只能通过一手棋来补充。然而五子棋有一个最重要的特征不可以吃子！因此每一手棋，每一个材料都要发挥最大的效率，如果是废棋甚至影响了自身，那么一整盘棋都要背着这个包袱，而走出一步妙手的好处也是巨大的。从围棋的角度来讲，不过怎么说，有了吃子的威胁，虽然进攻的手段多了，但是每一步棋可能发挥的作用就有了一个限制——因为不管怎么说，这个子若是一步妙手，多半深入敌阵，总是有被吃掉而消除的危险的。

（三）空间

围棋中空间就是取胜的形式，并且往往——空间使局面明朗化，因为如果这块空间被你控制，很好地控制，那么对手在空间中出棋的可能性是不大的，这个空间也往往成为双方对局者都不会再考虑的部分。然而由于五子棋的特点（交换比较快，一手棋的作用比较大等等），你不可能有很多手棋都为一个空间做贡献，那样你必输无疑，因此在一定区域内你有两手闲棋就已经很不错了——这当然是不够牢固的，因此对手很有可能对这个空间进行进攻和破坏，因此五子棋中空间的作用往往是使局面复杂化、混乱化，相对较大空间中（无论是19道盘还是15道盘），谁也不敢保证优势一定能转换为胜势。

（四）先手

有的人说五子棋先手重要，是重要，一招判胜负，但不代表围棋的先手不重要，一手先手棋也好多目呢！对于高水平的围棋对局来说，一步先手也是致命的！这点认识必须要澄清。那么先手的作用在五子棋和围棋中又有什么区别呢？有的！围棋的先手是有可能争回来的，这步先手我损10目，下步先手我得15目，别看高水平围棋对局的结果经常是3目、5目的胜利，但这其中的目数得失过程之激烈也丝毫不逊于五子棋。我们不妨设想一下，对应五子棋的话，把围棋的取胜规则改为走出一步价值20目的先手（只是打个比方，这个规则显然毫无道理），那么围棋又会变成什么样子呢？但是五子棋就不一样了，一步先手是致命的，不仅是在程度上，也是在事实上。正如许多人认同的那样，即使是高手也会因为一步棋，一步失先，一步大恶手输给稍有实力的低手，这是五子棋残酷性的表现，也是它富有吸引力的一个方面。纵然是绝顶高手也会因为一步棋导致失败，并且没有挽回的机会。

（五）取胜

围棋的取胜是一个量变的过程，并且如果不看胜负结果的话不存在质变的差异，你能说胜1目和负1目代表了棋手多大的水平差异吗？今天点儿背每盘棋死活就是差1目连输10局，再我看来其实不太奇怪。但在五子棋这种“易分胜负”的棋种中连输10盘就绝对是水平的差距了，15的胜率通常认为就是5级和初段的差距，因为五子棋就有胜、负、和三种结果，是相当极端的分类，要是我连5你成4，这一子的差异可不是围棋中1目的差异比得上的。还有就是说五子棋“易分胜负”，真的这样吗？看看高水平大赛的对局，和棋并非凤毛麟角，有多少局真的都是激烈战斗之后才无奈握手言和的！五子棋有易守难攻的特点，唯一防好算，一个一个排除就可以了，唯一进攻呢？至少要算到后面好几步唯一防的变化，也就难以辨别了，因此连五可并不是像想象中的那么容易！那么本质是什么呢？是在于五子棋的多元化逻

辑形式！我们利用连接、材料、空间、先手占优，但最后我们要一个个地把他们抛弃掉来达到连五的目的！这其实是很矛盾的，像围棋就是通过占地来达到占地取胜的目的，过程一致于目的！五子棋有点像巨大的风险投资，做到一定程度的时候，要么收获，要么破产，围棋似乎更加本分，会亏本，也有机会重新来过。五子棋一旦动了连五的念头，若是失败了，就会连连接、材料、空间、先手等优势一并丢掉，这才是五子棋胜负容易逆转的原因，看看对局谱就知道，进攻的失败会给对手留下多么大的优势。也就知道为什么有些人是明显的防守派，喜爱执白。

最后还是想简单谈谈五子棋和围棋的现代规则。两种棋的民间玩法大家基本都会，但是五子棋的专业规则要比围棋更难以理解、接受和学习。若是在民间高手之间进行民间玩法的对局，围棋还是可以互有胜负，但是五子棋则多半会出现黑胜白负的现象。因此五子棋的现代规则是很重要的——既平衡了黑白双方的优势，又给五子棋的逻辑引进了一个新的形式——禁手。规则对于五子棋是更加重要的。围棋是我国古代琴、棋，书，画四大艺术之一。

它历史悠久，据记载，春秋战国时期已广为流行，孔子、孟子书中就多处提到过这种技艺。传说围棋是帝尧发明的。尧认为自己的儿子愚昧懒散，为了把儿子管束好，增强他的聪明和才智，于是发明了围棋。围棋，是一项提高人的思维能力，增长聪明才智的有益活动。近几年，我国涌现了不少年轻有为的围棋手。他们吸收了我国名手的特长，并学习外国特别是日本高明棋手的棋艺，通过多次比赛的锻炼，成为一代大有希望的棋手。同时，我国还涌现出一批十多岁的小棋手。陈毅曾说过，“国运盛，棋运盛”。可以肯定，我国的围棋，必将在不久的将来发展到一个更高的水平。五子棋，亦称“连珠”、“连五子”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等等，它是起源于中国古代的黑白传统棋种之一。早在“尧造围棋”之前，可能民间就已有五子棋游戏。亦有传说，五子棋源于围棋，而初流行于少数民族地区。

五子棋由何年何月传到国外，尚不明了。大约随围棋一起在我国南北朝时期先后传入朝鲜、日本等地。据日本史料文献介绍，中国古代的五子棋先由中国传到高丽（朝鲜），然后于公元1688年至1704年日本的元禄时代再从高丽传到日本。到日本明治32年（公元1899年），经过公开征名，“连珠”这一名称才被正式确定下来。从这之后，连珠这一活动经过了不断的改良，主要是规则的变化。

1988年8月8日，国际连珠联盟（RIF）由日本、俄国、瑞典、亚美尼亚、阿塞拜疆、爱沙尼亚、法国、拉托维亚、白俄罗斯等九个成员国在瑞典宣告创立。五子棋和围棋都是我国古代劳动人民智慧的结晶,受到同等重视.规则不同一个要围

一个要连五子棋是摆，围棋是围第一，名称不同-一个是围棋一个是五子棋第二，规则不同-一个需要围住对手，一个需要连成五子第三，需要的选手能力不同-围棋需要思考很严谨，五子棋可以当娱乐五子棋是五子连成一线就赢了

围棋是一个颜色的其把另一个颜色的其围住就将被围住得棋拿掉就这样一直到棋盘摆满最后棋盘上哪方剩的棋子多哪方即获胜规则不同阿！

但是玩久了，突然觉得有些感觉也是差不多的。以下是规则，看一下吧五子棋五子棋专用棋盘为十五路（15*15），盘面上横竖各15条、平行线、纵横、线路为黑色，构成225个交叉点。棋盘正中为"天元"，周围四点为"星位"。黑子113枚，白子112枚，共225枚棋子。

简易 ...先手无限制五子棋是由两个人在棋盘上进行对抗的竞技运动。在对局开始时，先由执黑棋一方将一枚棋子落在天元点上，然后由执白棋的一方在黑棋周围的交叉点上落子，但是为了尊重对方和出于礼貌，持白棋的一方通常将盘面的第一棋布在自己河界的一侧，即“直接”或“间接”。此后，由执黑方在以天元为中心的25个交叉点的范围内布盘面的第三手棋。接着由白方应手，即布盘面的第四棋。以后如此轮流落子，直到某一方首先在棋盘的直线、横线或斜线上形成连续五子或五子以上（五子棋中只有白方可以五子以上获胜），则该方就算获胜。■由于这样的黑棋有很大胜率(实际上已被研究出多种必胜走法)，因而演变出一些不同的改进规则，以便成为一种公平的智力竞技。■建议刚学五子棋的人先从这种规则下起，因为最自然与直接。当你发现先下的人优势太大时，再来玩比较正式的标准规则。围棋使用中国规则。读秒限制是从一方的总用时中保留，进入读秒后，一方一手的用时在一分钟内的，不从总用时中扣除时间，若超过每满一分钟，则扣去一分钟。数子的限制当一方要求数子，并得到对方的同意后，双方进入数子阶段，此阶段不计时。数子阶段，程式会先自动计算，但玩家亦可点中计算不对的地方，程式将自动纠正，此纠正结果也会通知对方。在网路传输慢的情况下，可能出现点下没有反应的情况，这是因为对方已经点下了，等数据传输到本地后，将可以点下进行修正。如果前两步都是放弃，则本方若再放弃，将选择此时进行数子与否。若是，将等对方选择是否数子；对方选择是，将数子；对方选否，对方将不能再放弃。若否，本方将不能再放弃。一棋盘与棋子盘面有纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线，共构成361个交叉点（以下简称为"点"）在盘面上标有几个小圆点，称为星位，中央的星位又称"天元"。棋子分黑白两色。二围棋的下法1 对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。2 棋子下在棋盘的点上。3 棋子下定后，不得向其他点移动。4 轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。三棋子的气一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的"气"。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在。四提子把无气之子提出盘外的手段叫"提子"。提子有二种∶1 下子后，对方棋子无气，应立即提取。2 下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。五禁着点棋盘上的任何一点，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做"禁着点"。六禁止全局同形再现七终局

1、棋局下到双方一致确认着子完毕，为终局。

2、对局中，有一方中途认输，为终局。八活棋和死棋终局时，经双方确认，不能避免被提取的棋，都是死棋。终局时，经双方确认，不能被提取的棋，都是活棋。九计算胜负双方下子完毕的棋局，计算胜负采用数子法。先将双方死子全部清理出盘外，然后对一方的活棋（包括活棋围住的点）以子为单位进行计数。双方活棋之间的空点各得一半，一个即为一子。胜负的基准以棋盘总点数的一半180又1／2 点为归本数。黑方需贴出2又3/4 子。凡一方活棋与所属空点的总和大于此者为胜，小于此数者为负。十计时每方有基本时间和保留的读秒时间 (如上段之叙述) ◎基本时间用完后就进入读秒时间。读秒时，凡一步棋用时不足一分钟的不扣时间，每超过一分钟则在设定的读秒保留时间内扣除一分钟，扣完所设之时间，则判超时负。除规则不同围棋讲究气，重横竖

五子棋讲究连续，横竖斜都可以围棋较难五子棋较适合大人围棋较难学

围棋越早学越好围棋的棋盘比五子棋的大，围棋是19×19，五子棋是17×10；规则也不

一样，围棋以圈地为主，五子棋是五子连珠算赢~简单的说，围棋就是要尽力通过吃掉对方的子来使自己的地盘尽量大；五子棋则是尽力使自己的棋连成五个（横着竖着斜着均可）。

当然，二者棋盘也不一样，围棋为19*19，五子棋正规棋盘为15*15（但平时下的话随便找张方格纸就能下，没太大关系……）。

第6篇悉尼大学的授课硕士和研究生有区别吗

悉尼大学的授课硕士和研究生有区别吗

悉尼大学的授课硕士和研究生有区别吗？到澳洲留学之前一定要弄清楚不同专业的课程设置情况，悉尼大学的研究生课程设置是比较特殊的，一般来说，授课硕士与研究生之间是存在本质性的区别，我们在进行了解的时候一定要弄清楚，这样才可以顺利申请留学。悉尼大学的授课硕士和研究生有区别吗？一般来说对于研究生留学来说，它的文凭课程设置是非常独特的，为了能够让更多的留学生了解硕士、研究生文凭之间的区别，在毕业生颁发证书的时候是有不同的，通常来说，对于硕士来说，它是没有学位证书的，往往各大高校颁发的是这个学校的毕业证书。

悉尼大学的授课硕士和研究生有区别吗？这个区别是非常明显的，而且对于课程设置来说，也是完全不一样的，对于硕士授课来说，它与研究生硕士的学习课程不同，通常来说，硕士授课在毕业的时候是不需要参加答辩的，而且研究生硕士则是不一样的，毕竟提供自己的理论和实践研究成果，同时也需要得到导师的认可，这样才可以顺利毕业。

温馨提示因为悉尼大学每学年的录取要求、费用都会有所调整，本文信息仅供参考，同学们可咨询相关留学网站信息，获取最新最准确的信息，确保申请成功率。

悉尼大学的授课硕士和研究生有区别吗？通过以上的介绍，大家应该明白具体的问题了吧。一般来说对于授课硕士来说，它其实是属于一种职业培训方向，为了能够让更多的留学生学得相关的技术，从而提高自己的就业能力，而在文凭证明上，它是没有绝对的竞争优势的。

第7篇秘书和助理的工作有什么区别

按说不是一回事，开个玩笑，有管理职能的经理助理男性比较多些，秘书肯定女性的天下。一般助理不只是文件的下发，还要负责与各部门的工作联络、对接、协调、跟进，各部门工作任务统一归口到经理助理，由经理助理负责配合经理完善任务的实施执行，统一沟通、跟进及调整。

秘书也看是行政部门的，办公室的，一线经理的还是总监或总经理的。我们做过一个关于秘书工作的调查，在“作为秘书您的主要工作是什么”的调查项目中有，文字档案管理以325%的比例成为秘书们的主要工作，其余的工作还有行政后勤管理26%；协助老板参与经营管理127%；组织协调公司会务149%；公关与政府关系02%和和老板出差跑来跑去97%。

公司的规模不一样，一人多职的情况就不一样。其实助理和秘书的职能混合对秘书的职

业发展是有利的。和高高在上的老板比较，秘书有更多的机会接近各个部门的基层员工，了解来自第一线的信息反馈，和一般的部门主管比较，和管理层天时地利的接近优势，使得秘书又具备对公司整体战略部署更全面的了解和体会，从这点上看，老板在决策过程中，多听取秘书出谋划策是很有参考价值的。值得注意的是秘书在做好管理左右手的助理工作中，更多的是发挥顺风耳而不是长舌妇的作用。另外，经理主管们性格各异，有的喜欢独自思考问题，有的喜欢同别人一起商量，秘书在参与老板管理决策的过程中，一定要注意适可而止，因人而异，不可越位。

第8篇二婚结婚证和一婚结婚证有区别吗副本

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二婚结婚证和一婚结婚证有区别吗

我们知道，公民享有结婚的自由和离婚的自由，如果自己离婚的，可以选择再婚，这就是我们生活中所说的二婚。那么，二婚结婚证和一婚结婚证有区别吗?今天，律伴网整理了以下内容为您答疑解惑，希望对您有所帮助。

二婚结婚证和一婚结婚证是没有区别的，都是证明婚姻关系合法存在的法律证书。

一、结婚登记条件

1、男女双方必须自愿结婚。

2、男年需满22周岁、女年需满20周岁即可结婚。

3、双方均无配偶。

4、双方没有直系以及三代内的旁系血亲关系，无医学上认为不应当结婚的疾病史。

以下几种情况不具备结婚条件哦~

依据我国相关法律、法规，以下几种人不具备结婚条件

(1)已与第三者有婚姻关系，并且没有终止婚姻关系的人，这种人不能结婚，结婚即犯重婚罪。

(2)男性未满二十二周岁，女性未满二十周岁，无法办理结婚证。

(3)患有生理缺陷、麻风病未经治愈或患其他在医学上认为不应当结婚的疾病者，禁止结婚。

(4)双方有直系血亲或三代以内的旁系血亲关系，属于亲人结婚不允许，依据法律，近亲结婚，违反我国提倡的优生学原则。

(5)对于丧失性行为能力的人并不是不能结婚，但结婚前必须将此情况告知对方，经过对方同意后，才可结婚。如隐瞒自己生理情况，在对方不知情的情况下与对方结婚，婚后因此导致夫妻感情破裂的，一方要求离婚，应当准予离婚。

二、结婚登记提交的材料、证件

1、登记双方的常驻户口簿、及双方身份证。

2、单身证明(以当地婚姻登记处为准)。

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3、双方提供3张2寸近期半身免冠彩色合照(可当场拍照)。

相关知识

甲乙两人结婚，甲调到乙户口所在地需办理什么手续?

:领取《结婚证》后，甲可以持《结婚证》到乙方户口所在地派出所申请落户，当地派出所会根据户籍管理的有关规定，开出同意甲方户口落户乙方户口地的“同意迁入证明”。甲持乙方户口地派出所开具的“同意迁入证明”到甲方集体户口地派出所迁移户口，甲方户口地派出所会开具“同意迁出证明”，然后再持甲方户口地派出所开具的“同意迁出证明”到乙方户口所在地派出所上户即可，随即甲方户口在原户籍地注销，甲完成户口迁移乙后，户主是乙方。

文章来源律伴网

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第9篇述职报告和个人工作总结区别

述职报告和个人工作总结是使用比较频繁的两种事务文书。在实际工作中，有不少人在拟写述职报告时，往往把它写成个人工作总结，将两者混为一谈。要准确掌握它们的写法，关键在弄清两者的区别。

一、概念不同

概念是反映对象本质属性的。述职报告和个人工作总结在概念的本质上有所不同，应把两者加以区分开来。述职报告是各类公职人员向所在单位的组织、人事部门、上级机关和职工群众，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。《孟子·梁惠王上》说“诸侯朝天子日述职。述职者，述所职也。无非事者。”可见，所谓述职就是陈述职守，报告职责范围内的工作，而不涉及与本职无关的事项。而个人工作总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾、分析，从中找出收获、经验教训及带有规律性的认识的一种事

务文书

二、目的作用不同

述职报告和个人工作总结行文的目的和作用是不一样的。述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。而个人工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识，借以指导今后的工作，同时，也有助于针对性地克服工作中存在的问题，不断提高自身的工作能力。

三、回答的问题不同

两者在具体写作中，文中具体所要回答的问题也有所不同。个人工作总结是对一项工作或一段时间里的工作给予的归纳，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成绩，取得了哪些经验，存在哪些不足，要吸取什么教训，今后有何打算等问题。而述职报告要回答的是有什么职责，履行职责如何，是如何履行职

第10篇工作总结和述职报告的区别

述职报告与工作总结的区别

一概念不同

概念是反映对象本质属性的。述职报告和个人工作总结在概念的本质上有所不同，应把两者加以区分开来。述职报告是各类公职人员向所在单位的组织、人事部门、上级机关和职工群众，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。《孟子。梁惠王上》说“诸侯朝天子曰述职，述职者，述所职也。无非事者。”可见，所谓述职是陈述职守，报告职责范围内的工作，而不涉及与本职无关的事。而个人总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾、分析，从中找出收获、经验教训及带有规律性的认识一种事务文书。二目的不同

述职报告和个人工作总结行文的目的和作用是不一样的。述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。而个人工作总结则是总结出带有规律性的理性认识，借以指导今后的工作，同时，也有利助于针对性地克服工作中存在的问题，不断提高自身的工作能力。三回答的问题不同

两者在具体写作中，文中具体要回答的问题也有所不同。个人工作总结是对一项或一段时间里工作给予的归纳，主要回答的是做了哪些工作，有哪些成绩，取得了哪些经验，存在哪些不足，要吸取什么教训，今后有哪些打算等问题。而述职报告要回答的是有什么职责，履行职责如何，是如何履行职责的，称职与否等问题。即要表述履行职责的结果，展示履行职责的过程，又要介绍履行职责的出发点和思路，还要申述处理问题的依据和理由。除上文涉及的三点理论方面区别以外，在实际写作操作过程中，还有以下三方面的不同，即两者写作的侧重点不同、结束语不同以及表达方式的不同。一写作的侧重点不同

应用文在写作时，并不是对每个部分平均分配笔墨，把所有的材料罗列开来，而是有所侧重，详略得当。在这点上，述职报告与个人工作总结在写作的侧重点，主要着笔的地方也有所不同。个人工作总结一般以归纳工作事实、汇总工作成果为主。重点在于阐述主要工作、取得的成绩都可以归纳在总结之中。而述职报告则必须以报告履行职责情况、报告德才业绩为主。重点在于展示履行职责的思路、过程和能力，重点和范围有确定性，仅限于职责范围之内，围绕职责这个基点精选材料。职责范围外的概不涉及。二结束语不同

应用文的结构一般有固定模式，它崇尚程式化的结构，循规蹈矩而不别出心裁。述职报告与个人工作总结在结构上大致相同，只就是在结尾部分有所区别。述职报告结束时一般在指出存在的问题后，阐述自己的态度，欢迎大家对自己的述职报告进行评议。常用“以上报告请批评指正”、“述职至此，谢谢大家”、“专此报告，请审阅”等字样。而工作总结结束时即在指出存在的问题后，还要写上下一步的工作打算、努力方向及解决问题的措施。三表达方式不同

文章是内容与形式的统一体。好的内容，必须通过恰当的形式才能得以充分的表现。应用文写作也是如此。由于写上目的、内容的不同，所使用的表达方式也不尽相同。总结一般采用叙述的方式，运用叙述语言、语句概括，不展示工作过程，只需归纳结果。述职报告则采用夹叙夹议的方式，运用叙述和议论，还辅助以适当的说明。回顾工作情况，主要用叙述，分析问题，评价成绩时用议论；需要交代某些情况时，用说明。

把握他们之间的区别与联系，才能更好地充分发挥这两种应用实用文体的作用。

第11篇健康证和体检报告有什么区别

一些行业是需要健康证的，所以体检是不可避免的，要想办下健康证，就要提前知道健康证体检项目，其项目主要有

1、检查双手，看看是否有手部的疾病，如灰指甲，或者是其他的皮肤病。

2、检查大便，这项检查主要是为了检查肝炎和大肠杆菌这样的传染病是否存在。

3、进行透析检查，是为了检查自己的肺部是否有异常，是否存在肺结核这样的传染病。

4、进行抽血，其目的就是要知道当事人是否存在乙肝或者是其他的传染病。

这是最基本的办健康证的体检项目，当然对于不同行业的人来说，对于检查项目也是有一定的区别的，所以对于特别具体的检查项目，去检查的时候才会知道。如果你检查之后，有一些疾病存在，那么不仅仅是为了健康证，更多的是为了你的健康，希望能及时的去医院检查和诊治，这样才可以更好的去就业。

上述就是对于健康证体检项目有哪些的介绍，其实我们平时的时候就要多关注一下自己的健康，不要是在办健康证的视乎，采取进行体检，我们在生活也要注意男性健康体检项目，时刻的关注一下自己

的身体，这样才可以减少危害的产生。

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体检中心和医院体检的区别对比表篇3健康体检与疾病检查的区别

健康体检与疾病检查的区别

发布日期2013-03-12 来源作者点击次数114 健康体检是在身体健康时主动到医院或专门的体检中心对整个身体进行检查，主要目的是为了通过检查发现是否有潜在的疾病，以便及时采取预防和治疗措施。许多自以为健康的中年人健康情况很不乐观，50%以上的中年人不同程度地患有各种疾病、血糖高、血脂高、胆固醇高、血压高的人占绝大多数。

有不少人对体检没有引起足够的重视，认为自己身体好好的没有必要做检查，这是一个误区，健康体检和疾病检查不是一回事。健康体检只能说是一个初检，一些大的疾病是可以发现的。比如说，尿常规能够发现肾脏方面的严重疾病，而高血压、乙肝以及明显的肺部疾病可以通过测量血压、验血和胸透发现。但对一些比较复杂的病，常规的健康体检是无能为力的。比如癌症晚期普遍症状之一是贫血，常规体检中通过检查血色素是能够查出贫血的，而有一些癌症并没有贫血的症状，所以常规检查是查不出来的。千万不要只注意体检结果是不是正常，而忽视了医生体检报告中签署的意见。体检报告的结论是体检医生通过各科体检结果的综合分析而得出来的，如果建议你对某个单项进行复查，你就要马上复查确诊。许多人都是感觉某一部位不适才到医院检查，根本不是有计划地做健康体检。专家指出，对于健康人而言，有些项目或器官必须依据年龄和性别的不同实行定期检查。篇4一般健康体检与职业健康检查有什么区别

一般健康体检与职业健康检查有什么区别？

随着人们生活水平和对生活质量要求的不断提高，许多人都有健康体检的要求，所以现在许多单位也都组织员工去医疗机构或专业的体检机构进行体检，大多数下这样的体检都属于一般性质的健康体检，体检项目基本上是针对身体总体健康状况而言，有的也按职务、年龄、性别分组检查，检查的项目也不尽相同，主要包括内科、外科、五官科、泌尿科、妇科等检查项目以及血常规、血脂等化验项目，通常是以提供健康咨询，发现常见病，并在早期实施治疗，达到保护员工健康为目的，这是一种应该广泛提倡的健康行为。

职业健康检查与一般体检不同

①职业健康检查是具有法律效力的体检行为，实施体检的单位必须是政府卫生行政部门审定批准的医疗机构，其出具的体检结果承担相应的法律责任。