Sibelius_6_教程
Sibelius 6 精简教程-Sibelius的简单输入和简单应用
第1章Sibelius的简单输入和简单应用
对于没有MIDI键盘的玩家来说，在输入音符时，如果对软件不太熟悉，确实产生很多困难。比如使用鼠标输入，简直就是在受罪。但是，实际上，各个软件都提供了很方便的键盘输入方式；这种方式在Sibelius尤为简便，在这篇文章里，第一节主要的就是讲述简单的键盘输入及其快捷键，第二节主要的就是讲解常用的鼠标右键菜单和快捷键。
选择小节与选择系统小节：单线框一般是选择内容；双线框选择的是系统，需要配合Ctrl键进行选择。System（系统），指完整的一行总谱（不是总谱里的一行），常包括多个乐器谱行；总谱里的一行称之为Staff，多行称之为Staves，Passage（通道）是指一块连续的区域。Cue音符，是一种比正常音符要小的音符，不知道做啥用的。
1.1音符的简单输入
输入音符
1、开或创建一个乐谱之后，可以即时输入音符：首先，用鼠标选择输入位臵的休止符；记住，是休止符，不要选择整个小节。
2、右侧的小键盘选择音符的时值；（请参照Sibelius的小键盘一节）。
3、在左侧的键盘用字母输入音名；当你敲击左键盘的字母时，音符已经输入到乐谱上。
4、如果，你输入的音符不是你要求的音区，可以通过两键盘中间的一组上下左右箭头，当然主要是上下箭头，在按住Ctrl键的同时，按上或下的箭头，音符就会提高或下降一个八度。
从1-4个步骤，只是开始，以后的操作就要按照：1、右键盘选时值，2、左键盘输音名。如果在输入音符同时，还有变化音，可以在选择时值的同时选择改变音高的记号。在这中间，可以通过Ctrl+箭头修改音区（如果音区合适就不需要这一步）。
增加小节
在你输入到最后一小节时，只要继续操作，系统会自动添加下一小节。也可以用Ctrl＋B、Alt+B、Ctrl+Shift+B创建小节。用Shift+Ctrl+B插入小节：如果，需要在中间增加小节，可以按住Shift+Ctrl+B；时候，鼠标的箭头呈现为蓝色，此时可以单击需要增加小节的位臵，增加的小节带双方框。如果需要在同一位臵再增加小节，可以按R键继续。如果已经有选中对象，键则会在其后增加一空白小节。
R键的使用
用R键可以重复选中的对象。如果选中的是音符或几个音符（可以相邻，也可以相隔），可以复制；选中的是已经记有音符的小节，会重复小节的内容；如果选中的是空白的完整系统小节（双线框，配合Ctrl选择），就会增加小节。
R键等于是复制键，你选择的内容，可以小节为单位，也可以音符为单位，当然，也可以某一拍为单位；就是说，配合Shift、Ctrl键用鼠标选择一个范围或一些对象，当你按下R键时，它会在后面复制选择的这部分；按一次增加一次重复，所以，R=复制键。
复制
可以通过选择某个音符开始，按下Shift键，用鼠标选择一定的范围，使之呈现为单方框，直接按下R键，可以即时跟随复制。
如果是复制到离开的位臵，请在选择以后，使用Ctrl＋C复制，使用Ctrl+V粘贴。
Esc键的使用
如果在操作过程中，需要选择另外的操作，如：输入音符到一定长度，需要设臵或输入其他的项目，表情记号、演奏记号、反复记号、连线、拖动乐谱察看等等；就一定按下Esc键。即叫做解除输入状态。主要注意鼠标的颜色，通常第一声部为紫蓝色，二声部为绿色，三声部为橙色，四声部为粉红色。如果已经是通常状态（即你自己设臵或默认的状态）就是已经解除了原来的操作，可以拖动乐谱或选择新的非常感谢作。
删除（内容、小节、范围）
删除音符。在选择某音符，使之改变为蓝色，按下Delete或Backspace删除；音符会改变为休止符。
如果选择并删除休止符，则隐藏之，除非选择了显示隐藏的功能（查看>隐藏对象），休止符就从谱面上消失。
配合Ctrl、Shift可以选择完整系统小节或范围（双线框），鼠标双击可选择一行，按下Delete 键删除；其它对象选择后也可以删除。
1.2小键盘的键位与应用
小键盘（Keypad）有五种输入介面，可以用F7至F12五个键来选择，也可以按动小键盘的“＋”号键来改变。
Sibelius6的小键盘功能
1、通用音符[F7]（基本音符和表情记号）
输入从32分音符到全音符时值的音符和休止符；附点、升记号、降记号、还原记号、重音记号、顿音记号和保持音记号；Enter的连线在这里使同音高的音连续演奏不中断（指同音）。
2、更多音符[F8]（最大时值、最小时值小音符）
输入二全音符、64分及更小时值的音符和休止符；倚音、不带斜杠的装饰音、带括号的装饰音；括号、双附点、三附点、小节全休止符（全休止符可以改变整个小节）；斜杠作为插入之用；Enter键在这一组里可以改变音符的大小。
3、连接/震音[F9]
这里可以改变音符符梁的连接。加入震音符号；双震音输入：要求先输入标准时值音符的一半值，选择以后按此键即可完成。
4、演奏技法[F10]
输入所列在音符上方的表情记号和演奏符号。
5、爵士演奏技法[F11]
输入所列在音符上方的表情记号和演奏符号。
6、临时记号[F12]
输入升号、降号、还原记号；重升、重降记号；提示变化的升、降记号；现代表现方式的半升、半降，及已经成为大家认可的流行记号。
Sibeliu6的小键盘
在操作过程中，不管你是输入拍号、调号、谱号之后，只要你继续选择音符时值，按下音名，就可以一直输入；碰到休止符，只要选择时值按下0键，后面继续选择时值和按下音名，就不需要停下重新选择输入点。（指在使用第一组小键盘，即F7组。）
不过，有些操作过程，还是要注意的。比如，在输入了拍号、调号、谱号之后，你如果不想停下来，要继续输入音符，就不要使用左右箭头键，否则，就需要重新选择输入点。如果在输入音符、休止符时，要马上修改其中的某一项，则可以通过左右箭头键来选择，也可回到或选择新的输入点。
1.3乐谱页面的简单设臵
建立新乐谱
一般来说，打开Sibeluis →选择Staranewscore →Finish，就完成了基本设臵；选择了Greattitlepage；还会创造一个封面。
如果你想自己设定一个设臵，可以选择空白页，在随后的提示中选择Yes；就可以在左面乐器群中选择乐器，并从中间的单个乐器把乐器选择到右面的Stavsinscore的乐器栏中，还可以通过上下按钮调整乐器在乐谱中的位臵。下一步选择乐谱的风格，如：标准的、爵士的、手稿式的。然后，同样设臵拍号、调号、弱起小节及输入标题、作者、速度和数字速度标记，单击Finish，就完成了基本设臵；选择了Greattitlepage；还会创造一个封面。当然，如果你并不需要封面，请不要在Greattitlepage前的方框里打勾。
增加或删除乐器谱
在乐谱抄写过程中，要增加或删除乐谱的某些乐器，可以按下I键；到下面的界面：
通过单击“添加到总谱”键或双击选择的乐器来增加乐器谱，通过单击“从总谱中删除”键删除在“总谱中的五线谱”中选择的乐器谱。这时候会弹出对话框，问：是否要删除选择的乐器谱？如果真要删除，将包括已经抄在乐谱上的所有内容。
增加乐谱，可以在左侧上格选择风格，下格选择乐器组，中间选择乐器名称，双击或按下“添加到总谱”键，让乐谱名称加入到右侧列表中，确定。
设臵乐器名称
新的乐谱在换行以后，行首的乐器名称将改变为缩写形式。如果不需要乐器名称，选择以后直接按下Delete键就可以了，可以只保留第一行首的全名称，缩写形式的名称删除其中一个，即全部删除。也可以双击名称文字进行修改。
设臵小节数（小节序号）
小节数是默认的自动设定在每一行的第一小节上面谱号左方。如果要调整小节数，可以选择菜单“排版样式>标尺刻度”，或者Ctrl+Shift+E，打开以下对话框：
选择左侧“小节数”，然后在右侧可以进行相应设臵，按下确定即可。
在这个对话框中，如果要求显示小节数，还可以选择在谱号前或后，在五线谱的上方或下方，选择多少小节设立小节数，并可以选择小节数的字体及大小等等。
改变小节数的位臵，如果是单一个，直接用鼠标拖动就可以。如果要全部改变，就要选择菜单“排版样式>默认位臵”进行设定：
选择“小节数”（Barnumber），修改相应的数值。设臵调号、拍号、谱号，按下K选择调号，包括大小调的选择。可以设臵改变调号以后不留下改调提示（隐藏），默认是要留下提示的。按下T选择拍号，常用的，还有通过选择的各种形式的调号；设臵弱起小节的节拍；选择是否隐藏改变拍号的提示；设臵音符连尾的方式，如：在相隔休止符的音符横梁是否自动连接在一起；但是这个设臵将影响整份乐谱。按下Q选择谱号，可以安放在任何位臵，并可以用鼠标或箭头方向键移动。
页面设臵
Ctrl+D可以打开页面设臵对话框：
在这个对话框中，可以设臵尺寸制式（英制、磅制、公制）、页面尺寸、页边距、五线谱大小等等。
1.4右键菜单与文字
在谱面不可编辑处（空白处、不要编辑的对象上）点击右键，会弹出创建菜单（下左图）；在可编
辑处点击右键，会弹出部分编辑菜单（下右图）：
第2章Sibelius6汉化菜单功能详解
Sibelius主要有10个菜单，分别是File<文件>、Edit<编辑>、View<视图>、Create<创建>、Play<播放>、Notes<音符>、Layout<布局>、HouseStyle<排版样式>、Window<窗口>与Help<帮助>。这里面包括了Sibelius的所有命令，是我们学习Sibelius者必须了解的。对于菜单里的一些不常用的、或很容易理解的命令，就简略地提一下；对常用的、或难理解的命令，会详细地讲
解。紧接着菜单栏下面的是工具栏，它的上面排列着常用工具的快捷按钮，可以很方便地启动某项命令。
2.1 File（文件）菜单
◆新建，用于新建一个Sibelius文件，其作用与工具栏上的按钮一样，快捷键是“Ctrl+N”。
◆打开，打开一个现有文件，其作用与工具栏上的按钮一样，快捷键是“Ctrl+O”。Sibelius支持打开的文件类型包括：sib、mid、mus（PrintMusic）、opt（PhotoScore）、etf（FinaleENIGMA）、nif（NIFF）、tmp（SCOREFileList）、pag（SCOREPage）、s7（Sibelius6/7）、tab（ASCIITab）、btab（ASCIIBassTab）、crd（ASCIIChord）等等。
◆打开最近文件，显示出最近打开过的5个文件的快捷方式。点击某个文件名，就可以快速打开这个文件。
◆快速启动
◆用PhotoScore扫描
◆用AudioScore转录
◆导入乐谱，在当前乐谱的末尾导入另一首乐谱（只能是.sib格式）。导入的乐谱的“乐器”数、谱行数必须与当前乐谱相同，否则将无法导入。导入的乐谱的各声部音色最好与当前乐谱相同并一一对应，如果有音色不一致，Sibelius将会提醒说，这是一种很不推荐的做法，是否强行导入，如果点击“是”，可以强行导入，并把导入乐谱的音色更改为当前乐谱的相对应的音色。最好导入乐谱的版本与当前一样，否则可能不能正常导入。如果出现这种情况，可以先打开要导入的乐谱，把它另存为当前版本再来导入或用复制+粘贴。
◆关闭，关闭当前乐谱，如果没有保存新建的乐谱或已经做过修改的乐谱，它会提示问是否要保存。快捷键是“Ctrl+W”或“Ctrl+F4”。
◆全部关闭，如果没有保存新建的乐谱或已经做过修改的乐谱，它会提示问是否要保存。
◆保存，与工具栏作用一样，保存当前乐谱，如果当前乐谱是第一次保存，它会提示输入乐谱的名字和保存位臵。Sibelius支持的保存类型有三种：sib、mid、htm。其中要是保存为“htm”时，千万不要用中文名字，在保存的文件夹里会出现两个文件，一个是sib格式、一个是htm格式。若安装了Sibelius网页播放插件，双击打开“htm”格式的文件时，可以在网页中播放，保存后可以把htm文件改为中文名字，另—个“sib”文件不能重命名，否则会出现问题。
◆保存为版本，这个功能很有用，可以将一个文件保存不同版本，方便随时调用基本的版本文件，并可进行版本间的比较。
◆另存为，把当前乐谱换个名字保存或另存到另一个文件夹中。
◆导出，可以把文件导出为图形、音频等文件。
◇导出为手写稿纸，把当前乐谱文件保存为手写稿纸，它就像是一个模板，下次新建乐谱时可以在新建模板的下拉列表找到它，这样对于要经常创建某种格式的乐谱的人非常有用。如果当前的乐谱没有保存过，会提醒先要保存，然后才能另存为手稿纸。保存为手稿纸后，会在程序文件夹中写入这个文件。如果要删除它，可以到程序所在的文件夹里把它删除（如果按默认的路径安装Sibelius，就应该在“系统盘\ProgramFiles\SibeliusSoftware\Sibelius6\Manuscriptpaper”里面；但是有一部分手稿并没有在上述位臵和其它位臵上找到，有待弄清楚）。
◆全部保存，保存所有打开的文档。如果有的文档没有事先保存过，会提醒为文档取个名字。
◆打印，打印当前文档。与工具栏上按钮作用相同，快捷键是“Ctrl+P”
◆总谱信息，显示和添加修改一些与乐谱有关的信息。当打开一首作品时，可以打开“文件>总谱信息”查看一些相关的信息，这个信息框一般有三个选项卡，其中“作曲/标题”选卡显示了作品
的标题、作曲家、版权等信息，可以直接修改。“文件”选卡，它主要是统计了当前文件的名字、大小、小节数、页数等信息，它是由Sibelius软件自己根据计算得出来的，不能直接修改。
◆属性，在这里可以进行程序的基本设臵。
◇显示
◇文件
◇字形替换
◇构思(Ideas)
◇输入设备
◇菜单和快捷键
◇鼠标
◇音乐字体
◇音符输入
◇PasteasCue(粘贴为提示）
◇Playback(回放)
◇总谱位臵
◇纹理，桌面纹理设臵对话框。纹理图片保存于“ProgramFiles＼SibeliusSoftware＼Sibelius2＼Textures”文件夹，“.bmp”格式。有些图片或纹理会减慢Sibelius运行的速度，如果电脑配臵较低，运行Sibelius太慢的话，可以试着把乐谱纸和背景纹理改为一种颜色，不使用图片。◇版本
◇单词菜单
◇其他
◆Exit（退出），退出Sibelius程序，快捷键是“Alt+F4”。注意它与“Close”的区别：它是退出来，是要把Sibelius程序整个都关闭：而“Close”只不过是把打开的文档关闭，而并不退出Sibelius 程序。
2.2 Edit（编辑）菜单
Edit（编辑）菜单，是使用得相当多的菜单之一，它里面绝大多数的命令都被赋予了快捷键，很方便地进行操作。下面我们看一下它的具体组成。
◆撤消，撤消前面的操作，同工具栏上的按钮，可以连续进行撤消操作。快捷键是“Ctrl+Z”。
◆重做，恢复已经撤消的操作，同工具栏上的按钮，可以连续进行重做恢复。快捷键是：“Ctrl+Y”。
◆撤消历史，在“编辑>撤消”历史对话框中列出了所有已做过的操作内容，可以由此退回到之前任何一步操作。快捷键是：“Ctrl+Shift+Z”。
◆重做历史，快捷键是：“Ctrl+Shift+Y”。
◆剪切，把选定内容剪切到剪贴板上，快捷键是：“Ctrl+X”。
◆复制，把选定内容复制到剪贴板上，快捷键是：“Ctrl+C”。
◆粘贴，从剪贴板上粘贴数据。快捷键是：“Ctrl+V”。
◆删除，把选定的内容清除，快捷键是：“Backspace”（退格键）或“Delete”键。
◆重复，把选定的内容，完整复制到后面的节拍中，快捷键是：“R”。
◆翻转，可以把许多对象的方向做一下翻转。如翻转音符符杆、连线弯曲方向、重音、顿音在音符的方向等等，凡是想翻转方向的对象都可以试试它。快捷键是：“X”。
◆声部，当在—行五线谱里表现多种不同节奏的声部时常常就要用到这个了菜单了。Sibelius6可以在一行乐谱里表现4个声部，与Voice相关的快捷键主要有5个，一般地只需要用这5个快捷键就可以完成绝大多数的声部问题，所以并不需要每次都要下拉菜单来实现声部命令。这5个快捷键分别是“Alt+1”、“Alt+2”、“Alt+3”、“Alt+4”与“Alt+5”。前四个快捷键是用来切换到相应声部来输入乐谱的，也可以把某一声部选定的乐谱转换到另一声部中去。“Alt+5”是所有声部，如可以把某种记号应用于所有的声部。把某种记号（如力度记号）用“Alt+?”来改变它作用的声部。要互换第一、二声部的内容可以用快捷键：“Shift+V”，要互换其他声部请参考其子菜单，进行相应的操作。
◆隐藏或显示，快捷键是“Ctrl+Shift+H”。如果想让Sibelius在回放时人为地加入一些力度、速度的变化或者有回放效果的表情符号，使之避免了呆板、单调，更具有人性化。而为了乐谱美观或忠于原稿并不想在打印时把这些符号打印出来，这时就需要用到“隐藏”功能了，当然要显示隐藏的符号就需要用“显示功能”。几乎所有对象都可以被“隐藏”，而绝大多数对象在输入时是处于“显示”状态。
◇“在总谱中显示”的意思是在整个乐谱里都显示，“在分谱中显示”的意思是在导出分谱里才显示。
◇在分谱中显示，设臵后，总谱是不显示的，只有导出分谱才能显示出来。
◇“隐藏或显示”菜单也可以放在要操作的对象上单击右键来调出。
◆选择：
◇全部选择，用于选择全部的对象，快捷键是：“Ctrl+A”。当正在输入某种文本时执行“全部选择”可以选定当前文本。
◇选择更多，可以在一定的范围内（一般是一行乐谱里）选择更多的对象。如我们可以选定某一行乐谱里的某一类符号如和弦、歌词或表情记号等，在具体操作时往往需要先选中其中的一个符号，才能进行此项操作。快捷键是：“Ctrl+Shift+A”。当选定一个音符后再执行“Ctrl+Shift+A”，可以选定这一小节。
◇选择系统通道，选择总谱的部分连续区域，System（系统）是指完整的一行总谱，不是总谱里的一行，总谱里的一行称之为Staff，多行称之为Staves；Passage（通道）是指一块连续的区域。执行“选择系统通道”前要先选择一个或几个连续的对象，选择后以蓝色双线框包围。如果选择了一个完整的小节，按下“Delete”键可以将这一小节完全删除。它的快捷键是“Shift+Alt+A”。◇取消选择，其实这个命令一般不去用它，需要类似的操作时，可以在空白处点击或者按下“Esc”键更为简便。
◆过滤器，它是一种高级选择命令，可以筛选出具有特定条件的对象，比如：带有某种标记的所有音符、由一组和弦进行中的上声部音符、或在第二声部中符尾向下带有“>”标记的所有八分音符等等指定条件来选定所需要的对象，再对它们进行批量操作。
◆Find（查找），这个功能与过滤器功能有些相似，主要是来查找具有某一种特征的对象，快捷键是：“Ctrl+F”。如果不选择查找的范围，Sibelius则会搜索整个文档。与筛选不同的是它不是
挑选出所有符合标准的对象，而是挑选出最前面的一个对象。若需要依次往后挑选可以接着执行“查找下一个”，快捷键是“Ctrl+G”。
◆到指定小节，快捷键是：“Ctrl+Alt+G”。执行此命令后会弹出对话框，在里面输入指定小节序号，按下“确定”即可到达指定小节，这一小节被蓝色方框包围。
◆到指定页，快捷键是：“Ctrl+Shift+G”。执行此命令后会弹出对话框，在里面输入指定页码，按下“确定”即可到达指定页。
2.3View（视图）菜单
View（视图）菜单，是与乐谱显示相关的菜单，这里可以设臵音符颜色、标尺及是否显示工具栏等，也可以在此菜单里设臵乐谱背景及乐谱纸质等内容。下面请看具体这个菜单。
◆布局标记，隐藏或显示排版、布局等符号。
◆页边空白区，这个选项可以显示出当前乐谱四周页边上的空白，乐谱被蓝色的虚线框包围。这个选项尤其在页面设臵时非常有用。
◆标尺。
◇选择标尺，选择了此项后，被选中的某个对象就会激活标识对象相对位臵的标尺。
◇对象标尺，快捷键是：“Shift+Alt+R”。选择此项可以激活标识各对象和五线谱的相对位臵的标尺。
◇乐谱标尺，快捷键是：“Ctrl+Shift+Alt+R”。选择此项可以激活标识各行乐谱的相对位臵的标尺。
◆附着线，选择了此项后，当选择了一个目标，或选择了它所在的五线谱后，可以看出这一个目标是附属于哪一个对象上的，它们之间是有—条灰色的虚线相连。
◆手柄，为符干等对象设臵把持点，以调整相应位臵、尺寸等。
◆隐藏的对象，快捷键是：“Ctrl+Alt+H”，选中此项可以让乐谱中被隐藏的各个对象“显示”出来，这个显示与正常的没有隐藏的对象是不同的，它的颜色是灰白色的。灰白色、依稀可见的符号就是事先被隐藏的。这个功能可以让我们很清楚地看到乐谱把哪些对象设臵为“隐藏”状态。虽然可以“显示”出来事先被隐藏的对象，但是在打印时仍然不会被打印出来。对于这种隐藏状态的各个对象，仍旧可以对它们进行编辑、复制、删除等操作。
◆高亮（加亮区），选定此项，可以使加亮区的色彩显示出来，如果不选此项则加亮区的色彩会被隐藏。请注意右键菜单中“高亮”和“颜色…”菜单。
◆音符颜色，这个菜单下面有三个子菜单，允许我们为乐谱音符符头设臵相应的颜色。
◇音域之外的颜色，意思是当音符超出乐器的演奏音域时，用红色来标记出这样的音符。在创作音乐作品时，当出现音符超出乐器的演奏音域的这种情况时，它可以提醒我们注意。Sibelius 软件默认的是这个选项。
◇声部颜色，不同声部使用不同的颜色，共有四种颜色：Voice1为蓝色、Voice2为绿色、Voice3为褐色、Voice4紫色。
◇无，不使用其他颜色，即所有音符符头都为黑色。
以上三种选项可以根据具体的爱好自由选择，不管选择了哪一种配色方案，它们只是在Sibelius软件里显示相应的色彩，在打印时不会打出来彩色符头，即都是黑色符头。
◆全屏，快捷键是：“Ctrl+U”。全屏模式可以使得可视界面变大，对于预览整个版面和播放乐谱时较为方便。使用全屏模式时所有菜单都被隐藏在标题栏上方，只要把鼠标移到标题栏上方的位臵，菜单就会再显示出来。由全屏模式想再返回普通模式，可以再次使用快捷键：Ctrl+U。
◆滚动条，选择此项将在乐谱界面里显示滚动条。
◆工具栏，Sibelius默认的是选择此项，这样才能看到工具栏。有时为了扩大显示窗口也可以将工具栏不显示。
◆缩放（显示比例）。
2.4 Notes（音符）菜单
Notes（音符）菜单主要是与音符相关的菜单，包括音符的录制、修改、移调、跨跃谱表等操作，我们先来看看它有哪些具体内容。
◆实时录制音符，通过MIDI键盘对实时录制音符的开始或停止进行控制。快捷键：“Ctrl+Shift+F”。
◆实时录制音符选项，设臵实时录制音符的个别参数。快捷键：“Ctrl+Shift+O”。
◆改编、智能粘贴，针对不同的乐谱或乐器合理排版。对不同谱行或不同小节数的乐谱可以进行智能复制，如可以用“智能粘贴”把总谱改编为钢琴谱、把大谱表里的钢琴谱改编为吉他谱等。快捷键：“Ctrl+Shift+V”。
◆编辑“智能粘贴”的风格，用于编辑、修改已有“智能粘贴”的风格，也可以根据特殊需要新建一个“智能粘贴”风格。
◆移调、转调，对所选乐谱进行转调。快捷键：“Shift+T”。
◆显示移调乐器调号，对总谱中的移调乐器进行移调显示，与工具栏上按钮作用相同。快捷键：“Ctrl+Shift+T”。
移调乐器：指一些实际发出的音高与记谱音高不同的乐器。可分为两类：①同调移调乐器。其实际音高与记谱音高相差八度例如用高八度记谱的低音提琴、低音大管等和用低八度记谱的短笛、木琴、钢片琴等。这种记谱法可以减少谱上出现过多的上、下加线。②异调移调乐器。其实际音高与记谱音高相差为非八度音程。此类乐器主要是管乐器，除长号外，凡非C调者几乎都是移调乐器,如单簧管、英国管、圆号、小号等。习惯上乐器名称之前都加以调号说明,如戇B调单簧管。其意即指当记谱为C音时，实际上发出的音为低二度的戇B音。但各种乐器记法又有不同的习惯，颇为混乱。例如F调圆号，其F的实际音高要比记谱的C音低五度，但F调小号,则指发出的F音比C音高四度。因而读谱或记谱时,必须牢记传统的习惯，才能正确理解两者之间的关系。移调乐器约自18世纪开始，主要由于管乐器是按泛音列发音，其演奏技术受乐器筒音的音高所制约，由此产生了移调记谱法。这种记谱法虽然对作曲和指挥等增加了许多困难，但给演奏带来很大方便，既简化了记法又能适应其演奏指法。20世纪以来，有些作曲家曾采用实际音高记谱，但很多作曲家对多数移调乐器仍按传统习惯记谱。
单片机实验指导书
《单片机原理与应用》 实验指导书 注意： 1、做实验前必须预习 2、带教材和实验指导书 理工大学 自动化学院自动化系
实验仪的使用 本实例是仿真INTEL的8031单片机，来循环点亮P1口的发光二极管（低电平有效）。程序是用汇编语言来编写。下面介绍相应的操作步骤： 1、运行桌面“星研集成软件”，画面如下： 2、建立源文件 执行 [主菜单?文件?新建]，（或者点击图标）打开窗口。 选择存放源文件的目录，输入文件名，注意：一定要输入文件名后缀。对源文件编译、连接、生成代码文件时，系统会根据不同的扩展名启动相应的编译软件。比如：.ASM文件，使用A51来对它编译。本实 例文件名为xunhuan.asm 。窗口如下： 按“确定”即可。然后即出现文件编辑窗口： 输入源程序，参照实验一源程序。 .专业DOC.
这样一个源文件就建立好了。 3.编译、连接文件 首先选择一个源文件，然后可以编译、连接文件了。对文件编译，如果没有错误，再与库文件连接，生成代码文件（DOB、HEX文件）。编译、连接文件的方法有如下二种：（1）使用[ 主菜单?项目?编译、连接 ]或[主菜单?项目?重新编译、连接]”。（2）点击图标或来“编译、连接”或“重新编译连接”。编译、连接过程中产生的信息显示在信息窗的“建立”视中。编译没有错误的信息如下： 若有错误则出现如下信息框： 有错误、警告信息，用鼠标左键双击错误、警告信息或将光标移到错误、警告信息上，回车，系统自动打开对应的出错文件，并定位于出错行上。 这时用户可以作相应的修改，直到编译、连接文件通过。 4．调试 编译、连接正确后，可以开始调试程序。进入调试状态方法有： a)执行[ 主菜单?运行?进入调试状态] b)点击工具条的进入后的窗口如下：
中学地理校本课程
**校本课程 地理校本课程 **＊ 前言 ＊＊*坐落于甘肃省玉门市赤金镇，是一座历史悠久的学校.赤金镇是“铁人”王进喜的故乡，*＊＊也继承了“铁人精神”，建校几十年以来，通过全校师生共同努力，在学校硬件建设和软件建设方面均取得了可喜的成就。随着教育改革的不断深入,全面发展的思维正日趋形成新教育理念的潮流,**＊＊**遵循着与时俱进的思想，认为单纯靠“教师的讲授、学生的接受、考试的分数”来诠释的旧教育观，应该逐渐被广大教育工作者所遗弃.应该将目光投入到新课程的开发上来，以期真正地实施素质教育的战略，培养全新的能独立思考和进
行自主学习的新一代接班人。而校本课程的开发自然就成了这种实践的一种相当有效的手段和措施. ***基于学校内外教育、教学资源和学生、老师的特点，通过各种方式,如选择、改编、整合、补充、拓展等,对国家地理课程进行再加工、再创造,使国家地理课程和地方地理课程校本化、个性化、使之更符合学生、学校特点和需要的地理课程，形成了具有赤金特色的校本课程. 在课程编写过程中,注重了以下几方面: 1、制定目标、明确要求。 校本课程的设计不能违背国家课程的要求,同时也不能随意地开设.明确了课程应该培养学生怎样的素质，最后要求学生掌握到什么程度或者是能拿出什么成果。对于课程目标的设定有以下几方面：第一，要培养学生正确的科学发展观.第二，培养学生的动手能力和实践能力。第三,培养学生热爱家乡的情操以及作为主人翁的集体荣誉感和责任心。第四，培养了学生的创新能力和“敢想敢做"的行动能力。对学生的要求突出以下方面：首先，要求学生对知识的掌握到一定程度。其次,明确学习成果的表现形式，即课程评价方式。 2、最大限度利用现场课程资源。 校本课程的开发应该立足于我们所学过的课本知识，同时也是对所学内容的一个扩充；立足生活题材，让学以至用;借助各方教学资源，让课程变得生动有趣. 3、结合时事热点，开发校本课程。 学生对时事热点的了解往往是来自网络、报纸，而对于这些报道的内容,因此往往是停留在知道的基础上，要他们进一步解析或者是提出意见、见解就显得困难了；也就是说我们的学生对时事的了解不够深入、全面。开设与时事有关课程对培养学生的创新能力和创新思维有一定的帮助。 4、重视学生兴趣，让校本课程更具活力. 学校是为学生而存在的,学生的兴趣与需要是校本课程开发的重要依据。＊**在开设地理校本课程的时候，注意学生兴趣与知识的结合,务求令到学生的兴趣得到激发,从而期望能收到更好的教学效果.
什么是淘宝直通车,具体怎么做直通车
什么是淘宝直通车，具体怎么做直通车 淘宝直通车是淘宝上的一种收费推广方式，按点击率来扣费的，这个能把你店铺的宝贝展示到买家搜索的第一页，效果很不错，但是也很烧钱；新店不建议做直通车，因为大多数新店都会亏钱；可以等店铺有一钻信誉后再尝试做淘宝直通车试试。 如有不懂的问题可以来咨询娟娟老师，娟娟老师可随时为你解答各种网店相关的疑问。 想开网店的话可以加娟娟老师微信或QQ，娟娟老师免费教新手开网店 如何找到娟娟老师的联系方式： （在电脑上的话，点击右侧【进入官网】即可看到娟娟老师的QQ和微信） （在手机上的话，点击左下角【访问官网】即可看到娟娟老师的QQ和微信） （“进入官网”旁边的电话是我的手机号，由于打电话的人太多，无法一一接听，所以请大家加我微信交谈， 手机号就是我的微信号） 自我介绍下：我叫黎娟娟，江苏南京人，89年的，大家都叫我娟娟老师。本人到目前为止网店已经开了有八九年了，经验非常丰富，收入也颇丰，每个月都有三万以上收入。现在我主要当网店老师专门教新手开网店。（当初我也是从新手一步步过来的，从最初月收入两千多，到第二个月的五千多，到第三个月的近一万，再到现在每月稳定在三万以上，经历了很多风雨，并积累了丰富经验）所以我很清楚新手如何才能把网店开成功。想开网店的话可以加我哦，免费教新手开网店。 附上一张本人照片，让大家认识下 开网店有两个关键：①找到稳定可靠的货源；②做好店铺的推广营销和活动；打算开淘宝网店的话，要把重点放在找货源和做推广营销上面！关于推广营销这个方面，大家可以加娟娟老师QQ或微信，来我这边学习经验，免费提供教学。 至于货源的话，由于大多数新手自己都没有货源，所以我在这篇文章下面重点跟新手们讲讲如何找货源。其实找货源并不难，但关键是要找到稳定可靠的货源才行！那怎样才能找到稳定可靠的货源呢？为了很好的解决这个问题，娟娟老师推荐新手使用商为开店软件来提供货源，为何要推荐用这个软件提供货源？下面跟大家详细介绍下这个软件作用就知道了【需要软件的话请联系娟娟老师】。
单片机实验板详细步骤--原理图设计部分
单片机实验板 单片机是电子工程师的基本技能之一，单片机实验板是学习单片机的必备工具之一。通过层次原理图的设计方法，以单片机实验板设计实例介绍Protel DXP的原理图到PCB设计的整个过程。 一、一款单片机实验板简介 经典单片机实验板 单片系统包括MCU组成的最小系统、各种功能的外围电路及接口。 1、89C52单片机。 2、6位数码管（做动态扫描及静态显示实验）。 3、8位LED发光二极管（做流水灯实验）。 4、MAX232芯片RS232通讯接口（可以做为与计算机通迅的接口同时也可做为单片机下载程序的接口）。 5、USB供电系统，直接插接到电脑USB口即可提供电源，不需另接直流电源。 6、蜂鸣器（做单片机发声实验）。 7、ADC0804芯片（做模数转换实验）。 8、DAC0832芯片(做数模转换实验)
9、PDIUSBD12芯片(USB设备开发,如单片机读写U盘,自制U盘,自制MP3等,还可通过此芯片让计算机与单片机传输数据）。 10、USB转串口模块，直接由计算机USB口下载程序至单片机。 11、DS18B20温度传感器，（初步掌握单片机操作后即可亲自编写程序获知当时的温度）。 12、AT24C02外部EEPROM芯片(IIC总线元件实验) 13、字符液晶1602接口。（可显示两行字符） 14、图形液晶12864接口（可显示任意汉字及图形） 15、4*4矩阵键盘另加四个独立键盘（键盘检测试验）。 二、设计任务 采用自底向上（Bottom up）的层次原理图方法绘制单片机实验板原理图及PCB。本实验板主要有CPU部分、电源部分（Power）、串口通信（RS232）部分、数码显示（LED）部分、继电器（Relay）部分、其它（misc）各部分。 同时，通过层次原理图的绘制掌握原理图绘制的众多技巧。 单片机原理图总图 三、子图绘制 下面开始各原理子图的绘制。如【单片机实验板工程】所示，建立单片机实验板工程，建立各个原理图，并把库文件加载到工程里。
《单片机》课程实验教案
《单片机》课程实验教案 实验一流水灯实验 实验目的： 1、熟悉仿真软件PROTEUS的使用方法。 2、掌握利用PROTEUS软件进行单片机系统设计与仿真的过程。 3、掌握发光二极管的控制方法。 实验原理： 利用P1口的通用I/O口功能，P1口做输出口，通过程序向P1口传送数据，用8只发光二极管分别显示P1.7～P1.0各管脚的电平状态，编写程序实现暗点以1HZ频率由低位到高位循环。 P1口接发光二极管的阴极，P1口的管脚输出低电平时对应的发光二极管点亮，实验电路如图所示。 1、从 （1）AT89S51：单片机； （2）RES、RX8：电阻、8排阻； （3）LED-GREEN:绿色发光二极管； （4）CAP、CAP-ELEC：电容、电解电容； （5）CRYSTAL：晶振。 2、放置元器件。 3、放置电源和地。 4、连线。 5、元器件属性设置。 6、电气检测。 实验设备及软件系统： 1、电脑；
2、MA TLAB软件。 实验步骤： 1、画流程图。 2、编写汇编程序。 3、通过菜单“source→Add/Remove Source Files…”新建源程序文件：DSJ1.ASM。 4、通过菜单“source→DPJ1.ASM”，打开PROTEUS提供的文本编辑器SRCEDIT，在其中编辑源程序。 5、程序编辑好后，单击按钮存入文件DSJ1.ASM。 6、源程序编译汇编、生成目标代码文件。 7、通过菜单“source→Build All”编译汇编源程序，生成目标代码文件。若编译失败，可对程序进行修改调试直至汇编成功。 8、加载目标代码文件。 9、全速仿真。 单击按钮，启动仿真。暗点以1HZ频率由低位到高位循环移动。 10、仿真调试。 （1）带断电仿真。
高中地理校本课程的开发与实践
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/dc14583501.html, 高中地理校本课程的开发与实践 作者：潘新春殷黎荣 来源：《安徽教育科研》2019年第18期 摘要：“十三五”规划期间，我校提出了“依托学校茶果园构建普通高中校本课程实践研究”的重点课题。该课题旨在大力推进我校基础教育改革，调整基础教育课程体系、内容与结构，实现学生所期待的教育。本文以我校高中地理校本课程的开发思路为背景，深层次探讨了地理校本课程的具体实践做法。 关键词：高中地理;校本课程;开发思路;教学实践活动;课例设计 一、我校高中地理校本课程开发的实践价值 我校位于千年古镇张渚，这里有“苏南屋脊”“梁祝之乡”“茶洲竹海”等美誉，镇内拥有丘陵山地1万余公顷，林、茶、果等林特产品资源相当丰富。我校在“依托学校茶果园构建普通高中校本课程实践研究”这一课题的指导下充分考量了自身所处的地理位置、教育环境、文化氛围，再结合课程资源优势充分认识到我校学生应该深度融入“茶果之乡”的自然氛围之中，认识茶果、了解家乡、学习差异、宣传茶洲果乡。对此，我校因势利导，将通用技术课程——现代农业技术与校本文化相互整合，培养学生的实践能力，将地域文化、产业发展与学校教育联系起来，构建一套具有地方特色的茶果校本课程体系。 经过深思熟虑，我校选择高中地理学科的人教版教材作为校本课程开发基础，将地方悠久的茶果栽培历史与丰富的人教版地理课程资源结合起来，积极开展如“茶果园基地建设”“茶果校本课程建设”等课程，并设置“茶的栽培与制作”“果树的栽培与管理”等主题，与人教版高中 地理必修教材中的《农业地域的形成与发展》这一单元相关联，共同探讨“家乡的农业园区变化”这一与家乡茶果栽植文化相关联的主题内容，不断丰富校本课程的实施方式，旨在培养学生良好的学科实践、创新能力，引导他们关心家乡自然资源与环境问题，提高人文素质，形成良好的社会责任感。将茶果园文化与高中地理学科联系起来且共同开发校本课程可对学生的终身发展起到积极的促进作用，因此建构这一新兴的联合式校本课程实施模式是非常有必要的。 二、我校高中地理校本课程开发的基本思路 我校从实际情况出发，依托校内的茶果园基地与镇内的茶果文化资源进行课程选择优化、生成重组和实施，全方位打造全新的具有互动性内涵的地理校本课程，保证地方茶果文化与高中地理校本课程合二为一，互融共生，不断拓展、深化高中校本课程实施的方法与策略。 具体来讲，我校高中地理校本课程开发的基本思路就是首先构建农业技术课程，结合人教版高中地理必修2中的第三章《农业地域的形成与发展》，探讨家乡农业区位的选择、以种植
单片机技术实验教程
单片机技术实验教程
单片机技术实验教程 《单片机技术》原理与应用是机电一体化、应用电子技术、自动控制及数控技术应用等专业的一门实用技术骨干课程，它对培养学生的工程思维能力和解决问题的能力具有重要作用。通过本课程的学习 , 可以使学生较系统地掌握汇编语言的编程方法，掌握单片机的基本原理、接口和应用技术。熟悉单片机技术在工业控制中的应用 , 可以培养和锻炼学生动手操作和技术创新的能力，使得学生能紧跟计算机技术的发展脚步，为将来从事工业领域相关工作，尤其是自动控制以及应用电子产品的检测和维修奠定坚实的基础，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础，是理工信息类大学生一门重要的技术课程。 课程重点是：单片机体系结构、存储器体系结构、指令系统、汇编语言程序设计、中断系统及其应用、定时器及其应用、外围设备与单片机的接口 技术。
实验一循环结构程序设计 实验目的 1、掌握汇编语言设计和调试方法； 2、熟悉键盘操作； 3、熟悉8051指令系统，掌握循环结构程序设计方法。 实验器材 DAILS 80985B+、微机开发系统、PC机 实验原理 利用R0寄存器做为循环次数计数器，利用DPTR寄存器做为外部RAM的地址指针，通过循环赋值实现外部RAM 2000H-20FFH 单元内容的清零。 程序设计的参考流程如下： 图1-1 清零程序流程图 实验内容与步骤 1、把单片机片外数据存储器的2000H-20FFH的内容清零。 2、把单片机片内数据存储器的40H-60H单元的内容依次送到片外数据存储器以2000H 作为首地址的数据块中。 实验注意事项 1、认真预习外部RAM读写操作和循环类指令。 2、认真预习外部RAM读写操作、逻辑与操作和交换类指令。 3、实验中认真记录程序在编译、链接和调试过程中出现的问题以及解决的方法，
单片机实验指导书
《单片机原理实验指导书》 2013年03月
单片机实验是学习单片机理论的重要实践环节。其目的在于通过试验来验证和研究单片机理论，增强感性认识, 以促进认识的深化，培养学生科学的分析能力，使学生掌握单片机试验的操作方法和基本技能；培养学生严肃认真和实事求是的科学作风，锻炼科学实验的能力。 为了培养学生独立分析问题和解决问题的能力；培养学生的动手操作能力；为了更有效的完成每项实验，要求学生在实验前必须作充分预习。除复习与实验有关的理论，还要认真研究实验指导书，了解实验目的、内容、弄清实验原理，掌握编程步骤、调试程序的方法。 本指导书是根据数控专业实验教学大纲的要求以及我校单片机实验室的现状编写的。
前言 keil51软件使用简要说明---------------------------------------------------4 实验一数据传送类指令实验----------------------------6 实验二算术指令实验-----------------------------------9 实验三逻辑指令实验-----------------------------------------------------11 实验四控制转移和子程序调用实验-----------------------------------13 实验五典型程序设计-----------------------------------------------------14 实验六定时/计数器及中断实验---------------------------18 keil51使用简要说明
中学地理校本课程
地理校本课程 *** 前言 ***坐落于甘肃省玉门市赤金镇，是一座历史悠久的学校。赤金镇是“铁人”王进喜的故乡，***也继承了“铁人精神”，建校几十年以来，通过全校师生共同努力，在学校硬件建设和软件建设方面均取得了可喜的成就。随着教育改革的不断深入，全面发展的思维正日趋形成新教育理念的潮流，******遵循着与时俱进的思想，认为单纯靠“教师的讲授、学生的接受、考试的分数”来诠释的旧教育观，应该逐渐被广大教育工作者所遗弃。应该将目光投入到新课程的开发上来，以期真正地实施素质教育的战略，培养全新的能独立思考和进行自主学习的新一代接班人。而校本课程的开发自然就成了这种实践的一种相当有效的手段和措施。 ***基于学校内外教育、教学资源和学生、老师的特点，通过各种方式，如选择、改编、整合、补充、拓展等，对国家地理课程进行
再加工、再创造，使国家地理课程和地方地理课程校本化、个性化、使之更符合学生、学校特点和需要的地理课程，形成了具有赤金特色的校本课程。 在课程编写过程中，注重了以下几方面： 1、制定目标、明确要求。 校本课程的设计不能违背国家课程的要求，同时也不能随意地开设。明确了课程应该培养学生怎样的素质，最后要求学生掌握到什么程度或者是能拿出什么成果。对于课程目标的设定有以下几方面：第一，要培养学生正确的科学发展观。第二，培养学生的动手能力和实践能力。第三，培养学生热爱家乡的情操以及作为主人翁的集体荣誉感和责任心。第四，培养了学生的创新能力和“敢想敢做”的行动能力。对学生的要求突出以下方面：首先，要求学生对知识的掌握到一定程度。其次，明确学习成果的表现形式，即课程评价方式。 2、最大限度利用现场课程资源。 校本课程的开发应该立足于我们所学过的课本知识，同时也是对所学内容的一个扩充；立足生活题材，让学以至用；借助各方教学资源，让课程变得生动有趣。 3、结合时事热点，开发校本课程。 学生对时事热点的了解往往是来自网络、报纸，而对于这些报道的内容，因此往往是停留在知道的基础上，要他们进一步解析或者是提出意见、见解就显得困难了；也就是说我们的学生对时事的了解不够深入、全面。开设与时事有关课程对培养学生的创新能力和创新思维有一定的帮助。 4、重视学生兴趣，让校本课程更具活力。 学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要是校本课程开发的重要依据。***在开设地理校本课程的时候，注意学生兴趣与知识的结合，务求令到学生的兴趣得到激发，从而期望能收到更好的教学效果。 本教材主要由“气象万千”和“野外生存”两部分组成。教材编写紧扣学生生活密切相关的气候，锻炼学生的生存能力。希望本教材对学生的生活具有一定的指导作用。
淘宝直通车新手入门教程
淘宝直通车新手入门教程 l新手入门第一课――广告位与竞价词 一.广告位 让我们来亲身感受一下什么是直通车的广告!按我的步骤来一起操作一下哦,Go 1. 首先打开淘宝首页,在搜索框输入”风衣”这个词,点击搜索按钮,显示搜索页面 2. 往右上角看,有一个掌柜热荐的位置,下面有5个广告位,这是直通车的广告位 3. 把页面拉到最底端,会看到三个大图,这三个也是直通车的广告位 以上的步骤可以演示为下图,红色框的为直通车广告位. 1. 2.
3. 二.竞价词 这些卖家的广告为什么会出现在这里呢? 因为他们都设置了风衣这个竞价词 那竞价词又是什么呢? 就是买家输入这个词搜索，你的广告就能出现。 就像百度的搜索,如果信息符合被搜索的关键词,这条信息就会出现,在直通车,我们把这个关键词称为竞价词. 比如你希望买家输入“风衣”这个词，他就可以在我们的广告位上看见你的宝贝，那么“风衣”就是你要设置的竞价词。
新手入门第二课——收费与排名原则 大家都知道,直通车是一个收费的产品,那到底是怎么收费呢? 多少钱一天还是有包月还是其他收费方式呢? 直通车不是按时间收费的,它的收费方式是:按点击收费 广告展示在广告位上了,我们不收费,只有当买家对您的宝贝感兴趣,点击了您的宝贝,才会有费用产生.所以广告展示跟时间无关，只和余额、日最高限额和定时投放有关（第三课有详细讲解）。 点一次多少钱呢? 每次点击最少1毛钱 那最多呢? 最多多少钱是您自己设置的,您设置的高,扣的钱就多,设置的低就扣的少. 大家都喜欢设置的低,可以少扣点,那设置的高和低有什么区别呢?(排名规则) 比如”风衣”这个词,有20个人买了这个词,但是第一页只有5个人广告位,谁排在前面呢?这时候就需要看谁对”风衣”这个词的出价高,出价越高,排位越前,当然排位越前的每次点击扣的费用也越多. 这个出价就是竞价词的价格 扣钱是从我的支付宝账户扣还是有什么其他方式呢? 是从直通车账户扣款的,首次充值直通车最少500元,按点击扣费,没有任何服务费用,也没有使用期限
单片机课程设计指导书
单片机原理及应用课程设计指导书 一、课程设计目的 《单片机原理及应用》是一门技术性，应用性、实践性很强的学科。课程设计是学好本门课程的又一重要实践性教学环节，课程设计的目的和任务就是配合单片机的教学和平时实验，以达到巩固消化课程的内容，进一步加强综合应用能力及单片机应用系统开发和设计能力的训练，启发创新思维，使之具有独立单片机产品和科研的基本技能，是以培养学生综合运用所学知识的过程，是知识转化为能力和能力转化为工程素质的重要阶段。 二、课程设计要求 1、每个学生可以从下面的课程设计题目中任选一个（也可以根据自己的兴趣选题，但选题必须是和单片机应用有关的其他控制或测试系统，同时要通过指导老师确认），选题后按任务书的要求查阅资料，完成系统的总体设计和各个模块的设计。具体实现可以用Proteus仿真，也可以用硬件。 2、进入实验室以后应根据前面的设计在2周内独立完成仿真和调试任务。课程设计过程中，要认真记录资料来源、出现的问题和解决方法。 3、不同的学生如果选题相同，相互之间可以相互探讨，但杜绝抄袭。如果发现，按零分计算。 4、设计完成后学生要按要求认真撰写课程设计报告，并于设计完成后一周内交指导老师评阅。同时准备设计测试和答辩。
三、时间安排 1、13周之前完成分组和选题，并根据选题向指导老师要任务书 2、14周根据任务书的设计要求，查阅相关的资料，完成系统总体方案设计及各模块的软硬件设计 3、15周进入实验室进行仿真、调试，并馔写设计报告，并于16周周一交给指导教师，并准备系统测试和答辩。 四、设计作品提交 1、课程设计报告书 2、proteus仿真程序（对于用proteus仿真的学生） 3、硬件实物及单片机源程序文件 五、设计报告的撰写 1、设计报告采用统一的格式，封面包括：课程设计名称、班级、姓名、学号、设计时间，具体参考设计摸板。 2、设计报告书写规范，系列分以下几个部分进行书写： 1、绪论：介绍设计的背景和意义 2、系统总体方案设计：给出系统设计硬件框图，说明实现的基本原理 3、硬件系统设计：针对框图中的硬件模块，分别介绍选择的具体元器件型号，并介绍这些器件的性能及和单片机的连接图，最后画出详细的这个系统硬件原理图。 4、系统软件设计：根据设计的功能划分模块，画出主程序和主程序的软件流程图。 5、系统调试及仿真 写出调试方法和运行结果 6、设计总结 六、课程设计内容及提示
校本课程开发方案(地理)
校本课程开发方案（地理） 一、校本课程开发的指导思想 为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息，写调查报告和地理论文的能力。培养学生动手制作能力、读图信息能力、团结协作能力、应用分析能力。培养学生地理意识，提升综合能力。 二、课程背景 根据关于课程建设的指导思想和理念，地理教学的教材建设应该由国家统编教材、地区教材和校本教材共同组成，其中校本教材的开发建设是由各学校根据自己的教学实际组织编写。那么如何界定校本课程的地位是编写的关键，因为这是教材编写的指导思想和总体思路之所在。现行国家统编教材的编写既提供了指导思路，也为校本课程的建设留下了足够的空间。 加强地理学习能力和激发地理学习兴趣是中学尤其是初中地理校本课程可以大做文章的地方和突破口。因而在完成统编教材学习内容的基础上，做好活动和选修课的设计安排是提高地理教学水平、激发学生学习兴趣、培养地理学习能力的重要途径。作为统编教材有机补充的校本课程，应该为选修课和活动课的开设提供思路和参考方案。所以把校本课程定位在拓展学生的知识视野、以能力培训为重点、激发学生学习兴趣为突破口的选修课、活动课教材的层面上，既可以避免内容上和统编教材的冲突与雷同，又可以充分发挥灵活机动的设计思路，对统编教材的内容根据各校实际情况和学生的实际学习状况予以有机补充。 三、课程目标 义务教育地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。 下面从知识与技能、过程与方法、情感志度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。 (一)知识与技能 1.掌握地球与地图的基础知识，船初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响;初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。 2.了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与祖国、中国与世界的联系。
直通车教程
在对淘宝直通车的运作模式和基础操作有了一定的了解后，就该进行淘宝直通车实战了。一大把服装圈为网友们带来《淘宝直通车技巧篇》，希望可以让广大网友更好的掌握淘宝直通车的技巧从而更好的进行推广活动。 我们知道，直通车搜索的原则是当卖家设置的词和买家搜索的词完全一样的时候，才会展示宝贝的广告。所以说，给宝贝设置竞价词是至关重要的。直接影响到您的推广效果。有的掌柜会问，那我该怎么设置竞价词？设置竞价词的思路是什么呢？ 淘宝直通车技巧篇：设置竞价词的思路 设置竞价词一定要站在买家的角度去考虑，您要买这件宝贝的适合，会用些什么样的词搜索。要把浏览量大的词和浏览量小的词结合起来推广。浏览量大的词排名不要很前面（除非产品很有优势），浏览量小的词一定要排在前面，否则出现的机会就更少了。 设置竞价词的基本原则是：您要从买家的角度去考虑，如果我是买家，我要搜索这件宝贝要输入哪些关键词呢？
淘宝直通车技巧篇：设置竞价词的思路 首先，第一点，宝贝名称，从您宝贝的名称中提炼出来关键词来作为宝贝的竞价词。 第二点，宝贝详情里的属性词，宝贝详情是我们在编辑宝贝信息的时候抓取出来的关键信息，也是买家十分关注的，所以说用宝贝详情里的属性词作为宝贝的竞价词是十分明智的。 第三点，名称词和属性词里面的组合词。这些词相对比较精确，买家的购买欲望也十分强。 淘宝直通车技巧篇：设置竞价词的思路 总结了设置竞价词的思路，我们再来看一个例子。图中展示的是一件韩版风衣，它的宝贝详情已经给大家列出来了。包括它的价格，颜色，品牌以及风格。各位掌柜，您看到这件宝贝的话你会设置哪些竞价词呢？
淘宝直通车技巧篇：设置竞价词的思路 首先，第一点，宝贝的名称词中我们可以用“风衣”这个竞价词。 第二点，宝贝详情里面的属性词，我们可以用双排扣、韩版、淑女、绿色、长款等等作为竞价词。 第三点，在宝贝名称和宝贝详情的组合词中，我们可以用韩版风衣，双排扣风衣等作为关键词。
51单片机电子时钟课程设计实验报告
《单片机原理与应用》课程设计 总结报告 题目：单片机电子时钟（带秒表）的设计 设计人员：张保江江润洲 学号：2012197213 2012118029 班级：自动化1211 指导老师：阮海容
目录 1.题目与主要功能要求 (2) 2.整体设计框图及整机概述 (3) 3.各硬件单元电路的设计、参数分析及原理说明 (3) 4.软件流程图和流程说明 (4) 5.总结设计及调试的体会 (10) 附录 1.图一：系统电路原理图 (11) 2.图二：系统电路PCB (12) 3.表一：元器件清单 (13) 4.时钟程序源码 (14)
题目：单片机电子时钟的设计与实现 课程设计的目的和意义 课程设计的目的与意义在于让我们将理论与实践相结合。培养我们综合运用电子课程中的理论知识解决实际性问题的能力。让我们对电子电路、电子元器件、印制电路板等方面的知识进一步加深认识，同时在软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高，为今后能够独立完成某些单片机应用系统的开发和设计打下一个坚实的基础。 课程设计的基本任务 利用89C51单片机最小系统，综合应用单片机定时器、中断、数码显示、键盘输入等知识，设计一款单片机和简单外设控制的电子时钟。 主要功能要求 最基本要求 1)使用MCS-51单片机设计一个时钟。要求具有6位LED显示、3个按键输入。 2)完成硬件实物制作或使用Pruteus仿真（注意位驱动应能提供足够的电流）。3)6位LED数码管从左到右分别显示时、分、秒(各占用2位)，采用24小时标准计时制。开始计时时为000000，到235959后又变成000000。 4)使用3个键分别作为小时、分、秒的调校键。每按一次键，对应的显示值便加1。分、秒加到59后再按键即变为00；小时加到23后再按键即变为00。在调校时均不向上一单位进位(例如分加到59后变为00，但小时不发生改变)。 5) 软件设计必须使用MCS-51片内定时器，采用定时中断结构，不得使用软件延时法，也不得使用其他时钟芯片。 6）设计八段数码管显示电路并编写驱动程序，输入并调试拆字程序和数码显示程序。 7）掌握硬件和软件联合调试的方法。 8）完成系统硬件电路的设计和制作。 9）完成系统程序的设计。 10）完成整个系统的设计、调试和制作。 11）完成课程设计报告。 基本要求 1）实现最基本要求的1~10部分。 2）键盘输入可以控制电子时钟的走时/调试。 3）设计键盘输入电路和程序并调试。 4）掌握键盘和显示配合使用的方法和技巧。 提高发挥部分
高中地理校本课程教学案例
高中地理校本课程教学案例 《旅游地理》§1旅游景观的欣赏 绥林一中张慧文 【课标要求和解读】 1．课标内容： 举例说明旅游景观的观赏方法。 活动建议----结合自己的旅游经历，交流欣赏旅游景观的体验。 2．课标解读： 要正确欣赏旅游资源，首先要以了解旅游资源的不同类型和景观特点为前提，并且对中外著名旅游景点有必要的了解； 不同旅游景观形成原因不同，所以欣赏方法不同； 了解欣赏旅游景观的主要方法----了解景观特点、选择合适的观察位置、把握有利的观察时机、洞悉景观的文化定位和历史内涵、激发健康的审美情趣。 【教学目标和要求】 1.知识目标：明确旅游景观的描述和欣赏是多角度的，掌握不同景观的一般欣赏方法----了解景观特点、精选点位、把握时机、洞悉文化定位。 2.能力目标:初步学会不同的地文景观、气象景观、水域景观的正确的欣赏方法。 3.德育目标：培养审美情趣，提高审美素质；激发学生探索神奇大自然的兴趣；巩固学生热爱自然和祖国大好河山的感情。 【教学内容分析】 本节教材在这一章中起导入作用，为学习旅游资源评价形成感性基础。 对旅游资源的了解，学生兴趣高，但亲身旅游经历少，所以对旅游景观欣赏方法的介绍，需要从学生的兴趣入手，联系生活实际，先形象直观地帮助学生形成直观的感性认识，然后分别从地文景观、气象景观、水域景观、人文景观等不同方面，以典型而著名的旅游景观为例，分别介绍洞悉景观的文化定位、精选观赏电位、把握观赏时机、了解人文景观的内涵和特点......这既是本节内容的重点，也是本节的学习难点。
本节内容的学习，要求充分调动学生的积极性，让学生的知识积累、生活经历得以充分体现，善于运用引言的探索和课后的案例，真正让学生参与到教学中来，使学生成为课堂的主体。拟采用“激趣-探究-讲授-反馈-延伸”的教法进行教学，充分发挥学生主体性。 教学中要避免景观图像的简单堆砌，必须精选图案，注意知识的扩充和延伸。旅游景观千差万别，旅游主体的人文素养和审美素质也各有差异，必要让学生明白欣赏旅游景观的多样性，在学习中培养学生热爱自然、热爱生活的精神情操。 【教学对象分析】 我们学生对旅游资源的了解，还只是停留在初步的感性认识，缺乏系统的了解。但是现在生活水平提高，旅游活动活跃，学生或多或少都有一定的旅游体验，为学习旅游地理打下了良好的基础，尤其是为课堂的互动提供了较好的条件，可以通过学生的谈体验、感受发挥他们的主动作用，老师只是需要帮助学生进行系统分析，形成不同类别旅游资源的一般欣赏方法，并帮助他们适当扩充自己的知识面。 【教学实施过程】
拼多多直通车推广场景基础入门教程
开拼多多场景推广的话，首先要有基础销量，还要有个不错的转化率。场景推广是很容易产生爆款的，曝光也高，但前提是你对拼多多各方面有所了解、有一定推广基础才行。 概说： 首先，我们先弄明白拼多多场景推广的展示以及扣费规则： 排名规则： 综合排名=商品质量分广告出价。 商品质量分=点击率转化率销量交易额。 扣费规则： 扣费=（下一位的出价*下一位的商品素材点击率）/自己的商品素材点击率+0.01元。 单次点击扣费，重复点击虚假点击系统会过滤，不计扣费。 定向： 1. 全体人群：所有普通用户 2. 访客重定向：浏览或购买过我的店内商品的用户。 3. 相似商品定向：浏览或购买过相似商品的用户。 4. 叶子类目定向：近期有推广商品所属叶子类目行为的用户。 5. 相似店铺定向：近期对我的店铺的竞品店铺感兴趣的用户。 6. 兴趣点：近期对我的商品相关属性感兴趣的用户。(最多设置5个定向点）。 资源位： 1. 基础流量包：默认包含以下3个展示资源位 2. 类目商品页：推广商品将展示在拼多多商城类目标签页、搜索标签页下方的商品列表中 3. 商品详情页：推广商品将展示在拼多多商城商品详情页为你推荐下方的商品列表中（相似商品） 4. 营销活动页：推广商品将展示在拼多多营销活动页面下方的商品列表中，包括多多果园、边逛边赚、现金签到页、天天领现金、拼多多微信公众号； ---开始正题--- 一. 排名权重与优化： 1. 场景一样有排名权重区分的。如何获得一个号的排名，这个就需要针对商品做出一定的优化。并且要了解场景排名权重的核心环节。 场景排名核心： 场景计划权重--开设每一个计划都有一定的计划权重分，具体是按照改个计划内所有商品的质量分与投入计算所得。 商品质量分--通俗的说法按照以下权重划分：点击率—转化率—产出—订单量—产出比。------这里面对于出价的标准就看你商品的质量分是否够高。 上述两个点是最为基础并且最主要的两个核心，只要懂这些核心内容才能提高场景的排名。 2. 优化推广内容： 计划以5天为一个优化周期，将所有定向与兴趣点5个选择，资源位全选；溢价标准以每个所需推广位置皆有曝光。分别记录每个的曝光量，点击数，点击率，订单量和投产比。5天结束后，记录下每日的点击率、转化率。横向对比你的点击率。根据记录的数据去分析，将曝光量大且点击数点击率高的组合开设一个新的计划。 二．实操： 1. 将优化做好后，直接进入降低出价的步骤。 上述说过排名权重的几个要点，其中我们需要注意的是点击率，这里因为有了上面的数据，
实验报告(单片机)
实 验 报 告 实验课程：单片机原理及应用 实验名称：实验1 ——原理图绘制练习 班级：13自动化2班学号：201310320226 ：李浩 教师：张玲成绩： 实验日期：2016 年 5 月24 日
一、实验目的：学习Proteus 软件的使用，掌握单片机原理图的绘图方法 二、实验内容： 1、绘制“计数显示器”电路原理图； 2、利用提供的hex文件验证此电路的运行效果。 三、实验要求： 提交的实验报告中应包括：1、绘图方法简述，要求说明元件与电源的选取、摆放及属性编辑，总线与标签的画法等内容；2、电路原理图；3、仿真运行效果展示，要求就仿真文件加载方法及3～4幅运行截图进行简要说明；4、实验小结，说明遇到的主要问题或实验1体会等。 参考电路原理图如下： 元件类别电路符号元件名称 Microprocessor ICs “U1”80C51 Miscellaneous “X1”/12MHz CRYSTAL Capacitors “C1”～“C2”/1nF CAP Capacitors “C3”/22μF CAP-ELEC Resistors Packs “RP1”/7-100ΩRESPACK-7 Resistors “R1”/100ΩRES Optoelectronics “LED1”～“LED2”7SEG-COM-CAT-GRN Switches & Relays “BUT”BUTTON ————————————————
1、绘图方法简述 Protues绘图：打开之后首先新建设计，然后按照元件英文名查找器件，单击鼠标即可放置好元件，单击引脚即可连好导线。点击左方标签后即可在相应导线上放置标签，点击总线图标后即可画出总线。Keic中生成hex文件后在protues中双击单片机芯片即可下载仿真程序。点击左下角播放开始仿真。 2、电路原理图
单片机实验指导书
单片机实验 实 验 指 导 书 2017年2月
单片机实验报告 （自动化XX级） 实验名称 学生 联系方式 学号 院系工学院电气与信息工程系专业自动化 指导教师 填写日期
实验一数据传送 一、实验目的 1．进一步熟悉仿真器的使用方法。 2．练习设计简单的程序。 3．掌握8051片RAM和片外RAM的数据传送方法,从而了解这两部分存贮器的特点。 二、实验容 将8051部RAM 40H~4FH置初值00H~0FH,然后将40H~4FH容传送到外部RAM的4800H~480FH，再将4800H~480FH传回部RAM的50H~5FH。设置断点B1、B2、B3每运行到断点时检查相应的CPU现场和存贮单元的容。 三、实验准备 1、认真阅读本实验指导。 2、读懂下面的程序： #include
p4800=p4800+1; } } //B3 3、画出如下要测的数据表格： 四、实验步骤 1、向机器输入程序。 2、运行程序至第一个断点B1，检查40H~0FH单元容及指针p40的容。 3、运行程序至第二个断点B2，检查4800H~480FH单元容及指针p40,p4800的容。 4、运行程序至第三个断点B3，检查50H~5FH单元容及累加器及指针p50的容。 五、实验报告要求 1、写出C语言源程序和对应的汇编语言指令及注解的程序清单。 2、将测得的数据填入表格，并和理论分析的结果相比较。 3、说明8031CPU对部存贮器和外部扩展RAM存贮器各有哪些寻址方式？ 4、如果要读外部程序存储器0x4800中的容，该如何访问？ 5．实验心得。（必须）
地理校本课程教学计划
地理校本课程教学计划 地理校本课程教学计划 一、指导思想： 在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效的完成本学科教学目标。积极参加教研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、工作重点： 突出“研究”和“落实”。研究教育教学理论和思想;研究新课标、新教材和新教法;研究学生身心发展规律;研究学生创新、探究能力的培养和不同层次的教学组织管理思想和艺术。落实新课标中的地理理念;落实课程中的教学目标、能力及情感和价值观。 三、工作目标： 1、打造高效课堂。关注学生课堂学习的有效时间、参与度和思维深度，追求课堂教学的高效率。 2、加强业务能力，提高专业水平。 四、改进措施： 根据我校的学生特点，即上学期的整体教学情况制定如下改进措施：
(1)认真领会新课标精髓、钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。 (2)在教学中关注学生的身心健康和发展规律，结合学科特点，及时恰当的引领学生对地理的情感教育;引领学生自己动手参与地理活动使之为我们的生活服务。 (3)抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保证每节一练，做到全批全改。使学生所学知识系统化，条理化，让学生在练习中灵活运用知识，提高他们的各方面能力。 (4)充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集、制作出好的课件来激发学生对地理的学习兴趣和积极性，从而培养学生的探究能力和创新思维。 (5)在课堂中充分发挥学生的'主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐渐使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做，让良好的习惯内化为学生的自觉行为。 (6)本学期继续学习高中地理教材，同时订阅中学地理教学参考提高专业素质。 (7)积极参加教研教改活动，根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”这样使自己的教育教学能力再上一个新的台阶。 (8)通过手拉手活动的平台，每周四去延庆四中听师傅的课，认真学习，向优秀地理教师讨教地理教学问题。 (9)录制一堂成功地理课，积累2——3个成功教学设计案例，精
单片机课程实验指导书
单片机实验指导书 编写者：小编 机械学院 2018年12月
目录 单片机实验指导书 (1) 实验1 - LED流水灯实验 (3) 实验2 - 模拟汽车转向灯实验 (5) 实验3 - 模拟二进制累加器实验 (7) 实验4 - 继电器控制实验 (9) 实验5 - 步进电机控制实验 (11) 实验6 - PWM波输出实验 (13) 实验7 - 直流电机调速实验 (15) 实验8 - 中断控制实验 (17)
实验1 - LED流水灯实验 一、实验目的 1.熟悉C51的开发环境； 2.掌握芯片的基本开发技能； 3.加深对单片机I/O口工作原理的了解； 4.掌握单片机引脚输出状态的基本控制方法。 二、实验原理 1.P1口是准双向口，它作为输出口时与一般的双向口使用方法相同，可以通过控制寄存器输出对应的高低电平； 2.L1-L8等8颗LED灯管的电气特性与类似，正向电压点亮，反向电压熄灭； 3.P1口的8个引脚可以有效控制8颗LED的工作状态，合理编排输出状态即可实现LED流水灯的基本功能。 三、实验材料 1.DICE-598KⅢ实验平台； 2.PC机一台； 3.导线若干。 四、基本电路原理图 五、参考程序流程
六、实验步骤 1.单片机AT89S52的P1.0-P1.7口接L1-L8； 2.根据程序流程图编写出相应的C51工程代码； 3.使用keil_v5对代码进行调试和仿真； 4.记录调试过程和仿真结果，并结合理论知识进行分析； 5.将代码烧写到芯片上并运行，观察运行结果； 6.如实记录观察到的现象，并结合理论知识进行分析。 七、实验要求 1.准时到达实验室； 2.合理完善实验步奏； 3.独立完成单片机工程的建立、调试和仿真； 4.独立完成实验过程，能自由调整流水灯的周期； 5.如实记录实验过程； 6.认真撰写实验报告。