韩国语语音词汇会话语法

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韩国语入门

音韵变化总结(音变)

韩语语的音韵变化非常丰富,最常见的变化现象有连读、鼻音化、有气音化、紧音化、浓音化和颚音化五类。

连读现象

当两个单元音可以被连读成已有的复合元音的时候,连读现象就会发生。

???(ss?+ ?da) →??(ss?da)

???(ss?i + da) →??(ss?ida)

????(ka boa + da) →???(kabwada)

当前字韵尾后接无声母的字的时候,前字的韵尾变成后字的声母,即连读

??(pul + an) →??(puran)

??(kak + o) →??(ka go)

????(ik ?p sida) →????(il g?p sida)

当韵尾是“?”、“?”或“?”的字后接以“?”为声母字的时候,后字的声母“?”不发音,前字的韵尾变成后字的声母,即连读(注:这个现象并不一定发生)

??(kam haeng) →??(kamaeng)

??(san ha) →??(sana)

???(mal ha da) →???(marada)

鼻音化现象

当前字韵尾是“?”、“?”、“?”或“?”,后字声母是“?”、“?”或“?”的时候,前字韵尾鼻音化成“?”。又,后字的“?”在南韩韩语中读成“?”。

???(pak mul gwan) →???(pang mul gwan)

???(kkak n?nda) →???(kkang n?nda)

???(ik n?nda) →???(ing n?nda)

当前字韵尾是“?”、“?”、“?”、“?”或“?”,后字声母是“?”、“?”或“?”的时候,前字韵尾鼻音化成“?”。又,后字的“?”在南韩韩语中读成“?”。

??(sip ny?n) →??(sim ny?n)

??(sip ri) →南韩??(sim ni) / 北韩??(sim ri)

??(ap nal) →??(am nal)

???(kap mae da) →???(kam mae da)

当前字韵尾是“?”、“?”、“?”、“?”、“?”或“?”,后字声母是“?”、“?”或“?”的时候,前字韵尾鼻音化成“?”。又,后字的“?”在南韩韩语中读成“?”。

??(mit my?n) →??(min my?n)

??(kkot mul) →??(kkon mul)

??(it n?n) →??(in n?n)

在复合词语中,当后字的韵母是以"i"或"y"发音开始,而前字韵尾是上述的任何一个的时候,将后字冠以声母“?”,并按照以上规则鼻音化。(不适用于非复合词语)

??(sip yuk) →??(sim nyuk) (北韩写作??,读音相同)

???(mot ik ta) →???(mon nik ta) (北韩不留空位而写作???,读音相同)(参照

以下的浓音化)

????(yet i ya gi) →????(yen ni ya gi)

在复合词语中,当前字无韵尾,后字声母是“?”或“?”的时候,前字添上“?”作为韵尾;在南韩写法中并加上“?”示之(北韩不加上)。

??(pi mul) →??(pin mul),南韩写法??

??(twi nal) →??(twin nal),南韩写法??

由于鼻音化现象亦会在汉字词出现,有不少汉字词的韩语读法,会跟中文里面的读音相差甚远,例如:

淑女??→??

欲望??→??

又,在小部分的词语中,会出现相反现象:

会宁(市) ??→??

有气音化现象

当前字韵尾是“?”或“?”,后字声母是“?”的时候,后字声母变成“?”。

??(ak hwa) →??(a k'wa)

???(pak hi da) →???(pal k'i da)

当前字韵尾是“?”后字声母是“?”的时候,后字声母变成“?”。

????(s?p s?p ha da) →????(s?p s?p'a da)

当前字韵尾是“?”、“?”、或“?”,后字声母是“?”(?除外)的时候,后字声母变成“?”。???(mat hy?ng su) →???(mat'y?ng su)

???(mot ha da) →???(mo t'a da)

浓音化现象(紧音化)

当前字韵尾是无声元音,后字声母是“?”、“?”、“?”、“?”或“?”的时候,后字声母浓音化成为“?”、“?”、“?”、“?”或“?”。(由于马科恩-赖肖尔转写系统并不把这一类别的浓音声母写成为浓音声母,在这里我们省略拼音)

??→??

??→??

当一个词语由两个其他词语组成的时候,第二个词的第一个声母浓音化;而且在南韩的韩语中,如果第一个词语的词尾有空位的话,加上“?”(北韩不加上)。

??→??/??(南韩写成??)

??→??

不完全名词的首个声母有时候浓音化。

????→????(先生的+ 东西)(汉字词“先生”指“老师”)

????→????(三日的+ 时间)

当动词语干韵尾是“?”或“?”的时候,语尾的声母浓音化。

??→??

??→??

汉字语词语中,第一字韵尾是“?”,第二字声母是“?”、“?”或“?”的时候,第二字声母浓音化成为“?”、“?”或“?”。

??(出張) →??

??(七十) →??

另外有很多例外的浓音化;这些例外的浓音化在一般朝鲜语字典之中都有注明。

解作“漢字”的时候,??→??

???→???

颚音化现象

当前字韵尾是“?”或“?”,后字是“?”的时候,后字变成“?”。

???(mat hi da) →???(ma ch'i da)

???(tat hi da) →???(ta ch'i da)

当前字韵尾是“?”或“?”,后字是“?”的时候,后字变成“?”或“?”。

??(kot i) →??(ko ji)

???(put i da) →???(pu ch'i da)

??紅??朱黃??黃??綠??淺綠??藍

??金色??銀色??淺藍(天空)??紫紅(經常)??紫

??黑??白色??灰色

注:()内表示另一種意思

韩语词汇!

韩国语的词汇相当丰富,与越南语和日本语一样都是汉字词非常丰富的语言,所以根据词汇的来源,韩国语的词汇可以被分做下面四种

固有词(???,固有語)

固有词是韩国语本身就有的词汇,这些词汇多是日常生活中常用的动、名词,比如动词“??(去)”、名词“?(饭)”等;以及一些具象的名词,比如“??(树)”、“?(水)”等

汉字词(???,漢字語)

汉字词是借用汉字的涵义组合成词汇,然后在用韩国语来念汉字写成的词。这类词汇在韩国语中占的比例很大,也很重要。因为韩国语相当多的抽象概念或现代事物或概念需要用汉字词来表达。

韩国语汉字词除了来自古汉语以外,还有相当大的一部分是在日本殖民期间从日本语中吸收来的,这些词汇大多数用来表达现代事物或概念,比如“???(自動車)”“??(民主)”

在吸收日本语的汉字词的时候,韩国语完全按照韩国语的汉字音来读,所以像“とりけし(取消)”、“わりびき(割引)”、“にもつ (荷物)”这样有训读的汉字词也一概的用韩国语的汉字音来读“ 取消:

??(ch'ui so)”、“割引: ??(hal in)”、“荷物: ??(ha mul)”

除了从古汉语和日本语吸收汉字词以外,韩国语也有为数不多的自制汉字词,例如“ ??(未安)”

外来词(???,外來語)

在韩国语中,所有不能转换成汉字书写的非固有词(混合词除外)都算外来词。这些词汇在二战以后迅速的扩充,其中又以英语的辞汇为最多,例如“???(computer)”。北韩由于政治原因,二战后吸收的外来词多数来自俄语,例如“?????(программа,en: program)”。韩国语的外来词多数都是直接传入的,但是也有少数一些外来词是借由日本语传入的,比如“?(面包)”就是葡萄牙语的“p?o”被借入日本语成了“パン”,然后再被借入韩国语。

混合词(???,混種語)

混合词是以上三种词的混合型。

根据韩国语词汇的文法功能,韩国语的辞汇可以被分做五组九类词

体语(??,體言):体语包含名词、代名词和数词三类,可以做文句的主语、补语、受语,也可以和助词结合起来作谓语。属于体语的词类不发生词型变化。

名词是用来表示事物名称的辞汇。

韩国语的名词没有文法上的性别,名词可以通过添加助词“?”来获得复数形,例如“???”。大多数汉字名词可以通过添加助词“??”和“??”变成形容词或者动词,例如名词“??(幸福)”添加助词“??”就可以得到形容词“????(幸福的)”;名词“??(孤立)”添加助词“??”就可以得到动词“????(被孤立)”。当然,并不是只有汉字词可以通过添加助词变换成形容词或动词,一些固有名词也可以通过添加助词来获得形容词或动词,例如名词“?(话语)”添加助词“??”就可以得到动词“???(说)”

代名词也叫代词,用于指称事物。韩国语的代名词根据用途的不同,分做人称代名词,例如?(我)、??(我们)、?(你)、指定代名词例如?、此、?、彼)和提问代名词,例如??(何地)、??(何时)。

数词是用来称呼数目的辞汇,分做基数词和序数词两种。两种数词都有汉字词和固有词两类。固有的数词只能表达百位以内的数(从一到九十九),而汉字的数词则可以表示零以及百位以上的数。百位以内的何时使用固有数词,何时适用汉字数词有一套比较复杂的规则,诸如表达时间上的“几点”的时候则要用固有数词表达。而表达时间上的“分”的时候却要用汉字数词来表达。

例如五点十五分是“??????,??時十五分”,这里的“??”就是固有数词“五”。

汉字基数词:“?,一”、“?,二”、“?,三”、“?,四”、“?,五”、“?(?),六”、“?,七”、“?,八”、“?,九”、“?,十”、“??,十一”、“??,十九”、“??,二十”、“?,百”、“?,千”、“?,萬”、“?,億”

固有基数词:「??,?,1」、「?,?,2」、「?,?,3」、「?,?,4」、「??,5」、「??,6」、「??,7」、「??,8」、「??,9」、「?,10」、「???,??,11」、「??,12」、「???,17」、「???,19」、「??,??,20」、「????,25」、「??,30」、「??,40」、「?,50」、「??,60」、「??,

70」、「??,80」、「??,90」、「????,99」。

汉字数词跟量词结合的时候,只有几个别的情况下会发生音变,但是固有数词跟量词结合的时候,却常发生变音。

例如固有数词“三”的本词是“?”,但是添加量词以后,却会音变出“?”、“?”、“?”等形式:“??(三捆)”、“??(三斗)”、“???(三人)”。

韩国语汉字序数词的构成跟汉语一样,只需在汉字基数词前添加汉字“?,第”即可,例如“??,第一”、“????,第九十九”。固有序数词需要在固有基数词后添加“?”获得,例如“???(第五)”

修饰语(???,修飾言):修饰语包括冠词与副词两类,专用用来限定或修饰体语或谓语

冠词用来修饰或限定体语,在文句中通常作为定语。同印欧语言不同,韩国语的冠词并没有“定冠词”的作用,名词只有在需要的时候才使用冠词修饰,例如“??,?冊(这本书)”。

副词主要用来形容词和动词(谓语)。韩国语的副词一律放在谓语的前面。

独立语(???,獨立言):属于独立语的词类只有感叹词,感叹词不会跟文句的任何文法成分发生关联,并且其在文句中的位置非常自由。

关系语(???,關係言):属于关系语的词类只有助词。

韩国语的助词一般黏附在体语的三类词的后面,用以表达被黏附的体语的文法作用,该类词是韩国语九品词中最具有黏着语特征的词类,也是最能体现韩国语语言特征的词类。以助词的用途,可以将其划分做格助词、接续助词以及补助词三类。

格助词可以通过黏附在体语的后面,指定该体语的格。

例如名词“??,韩国”黏附上主格助词“?”,该名词就成了名词的主格形“???”,在文句中,就可以做主语了。格助词可以体现主格、受格、与格、所属格等多种格

接续助词用来连接两个平行并列的体词,其作用类似中文的“和”、“与”、“以及”的作用。

与格助词不同,多数的补助词是有涵义的助词,它黏附在体词后面的时候,可以为体词添加涵义。

比如“??”有“从……开始”的意思,添加在“??(学校)”后面,“????”就能表达“从学校……”

谓语(??,用言):谓语包含动词和名词两大类,它们的不定式以“?”(包括“??”和“??”)做字尾,比如:“???”“????”“????”,所以很容易将其从其他词类中分别出来。在文句中,谓语需要放在宾语的后面。

动词表示事物的动作或临时状态。韩国语的动词也可分做及物动词与不及物动词。

例如“??(读)”是及物动词,“????(被孤立)”是不及物动词。韩国语的两个动词可以通过添加助词将它们连接起来。

形容词用于说明体言的性质或固定状态。韩国语的形容词有修饰体语的功能,在做修饰成份的时候,形容词需要放在体语之前,比如“?????,儼然?事實(无可争辩的事实)”形容词“????”就放在了体语的前面“??”的前面。但是韩国语的形容词还可以跟动词一样做谓语,此时它就必须如动词一样被放置在文句末尾,例如“??????,家風?嚴??”翻译做“家规(是)严格(的)”,形容词“???”就被放置在文句末尾。

韩国语的助词---5种(-?/?/-?/?/...)

韩语中的助词分为:

$ h& |9 h7 C% K ? ^1.主格助词(????)/ f$ V3 O5 B/ ^+ j! B0 x

-?/?用于体词之后,基本功能时表示主语,即表示行动或状态、性质的主体,构成句子的主体。( R9 `4 ~' r& B& Z0 V0 {; _8 ^

?????????? 您的名字叫什么?

8 J* J0 K/ _# t1 F3 P???????????. 韩国语有意思。

* E' Z7 |- s; R) z& ` F2.宾格助词(?????): G. k% C+ N& `* y# Y& l \

-?/?用于体词之后,主要表示宾语,即动作(他动词)直接涉及的对象,构成直接宾语。$ I- S( C q( D N' G. Q k. [1 j体词+?/?体词+?/?他动词词干+终结词尾

" z2 ?0 O: N: H????????????? 谁学韩国语?7 w, `7 `) r9 S- e

???????????. 学生们看电影。

) l0 \2 H" v9 k2 ^, ^3.属格助词(?????): v( i+ i( C1 z) d

-?用于体词后,构成定语,表示所属关系。

+ e0 X' q6 w% E' Q: s) h7 [" {??????我们的学校" \9 G: D6 p- V* K0 z

?3 ??1.( 三分之一)

$ ]2 {& k5 {1 d6 l, J????????????? 韩国的气候怎么样?6 N, w2 W( V {1 U2 w

副词格助词(?????)

; M5 {% ^+ J8 b% {# J: d K+ p; \4.与格助词(-?,-??/??,-?)- L+ j" V7 A Y/ r. [

4 c+ a- {/ ~0 \7 }. J D1 E* V A(1)-?用于非活动体体词后面,表示多种意思。

8 t- A, B) A! Y$ K" T( H ]8 T场所名词、代词+???/??表示行动到达的地点或目的地,这时它常与表示去向的趋向动词??,??,???等相呼应,在句子中作地点状语。

9 I; t- ]& P" i6 m$ t- x, w??????????? 什么时候来韩国的?

8 P# I& u& d9 H2 n* @- w" A????, ???????? 老师,您去哪儿?7 n# }7 \. X c: F" h# K

时间名次+?动词表示动作、行为发生的时间,作时间状语。

. K: a2 ?8 |! M6 H. f- y???2??????. 今年2月来的。0 Z' L/ N6 m* }0 q" A

???????????? 早上几点上班?/ Y+ o1 [6 D. |3 Y' v) l) O

?7????????. 7点钟去学校。8 t# E, s/ J; g

(2)-??/??用于活动体名词、人称代词后,表示行动所涉及的间接客体、到达的地点、事物存在的地点等,有时相当于“给”。-??多用于书面语和正式场合,-??主要用于口语. / w, |" W2 s l" Q6 g2 g

& {. F6 {: a. J??????????????. 请向师母代好。

) ^$ `6 H$ n; v( X3 g! r??????????????. 给妈妈写信。' F0 u7 G6 r6 m+ n2 R" o/ z4 T" P5 N

???????????? 把书给谁了?

/ D: \% Y& p7 B$ Z: K????????????. 那本小说在我这儿。

/ L1 `. {& g1 }$ C# P% n(3)-?用于需要尊敬的人物时把??/??换成?。

5 k4 B+ U) S. E) U4 f' ]. q

6 \! A4 Z9 V2 ^3 D& N% W8 o- J????????????. 向社长问候了。% s- y3 I) q5 D3 K6 K

??????????????. 想去老师那儿问问。

- f' g c/ D# q6 q?????????????. 给爷爷送了礼物。3 F( Q3 _4 r' v1 I# i

, L$ l4 ^, p e# v5. 处格助词(-??,-???/???)

}& r( R- K: n4 P1 W; S(1)-??

: _3 I% t* ]2 C. i2 m场所名词、代词+????/??用于场所名词、代词后,表示行为、动作的出发点,后面常与??,??等表示方向的自动词搭配,相当于汉语的“从”、“自”. 4 a# s1 V2 ^5 y4 Y2 S8 \! j. y

?????????????? 这位从哪里来?

, C0 w/ s9 h; [; }, ]????????????. 我从汉城来。+ D9 ^# d+ o) |; S, }8 g

?????????????. 从学校回家去了。

/ D; |4 p& B. V. Q* E; `6 S场所、地点名词+??动词用于场所、地点名词之后,表示行为、动作进行的场所,构成表示地点的状语,相当于“在……”。

???????????? 住在哪儿啊?

???????????. 在宿舍生活。V

????????????. 在家做了作业。

对比:行为、动作的出发点:??????????.从学校回家。(短暂性)

2 N V& Z+ C" Y& V6 V' k- S行为、动作进行的场所:?????????.在学校学习。(延续性)6 }

对比:-?只表示人或事物所存在的地点

/ c8 O& Y1 u: m- Z3 i9 c0 R8 h f, `-??则表示动作、行为所进行的场所

$ ]' K7 J* p+ F, N6 J5 N????????????. 宿舍里有报纸。( S' G8 O3 D* c1 ^" r9 k! c" X

????????????. 在宿舍看报纸。

???????? 你去哪儿?: D% }. o2 Z; K( I

??????????? 在哪儿学习呢?

, F( i/ M3 U$ H(2)-???/???只能用于活动体名词、人称代词后,表示行为、动作发生所指定的对象。可交换使用,但-???多用于书面语和正式场合,而-???则主要用于口语。相当于“从……那儿”. % ]1 n- V; B, t0 }8 o

???????????. 从仁浩那儿来电话了。( D7 J( z9 e& D9 W

????????????????. 从母亲那儿听过这个故事。

! h' O+ c1 C2 c' a9 O% K9 q* N??????????????????. 从各位那里学到了很多好东西。( ^" b W5 y$ i

????????????. 从朋友那儿来信了.

会话!

1?. ????

第一课基本会话

?.(?.)

[Ne.(ye.)]

是。

???.

[Anio.]

不是。

????.

[Yeoboseyo.]

喂。

?????.

[Annyeong-haseyo.]

你好?

??????.

[Annyong-hi gyeseyo.]

再见。

??????.

[Annyeong-hi gaseyo.]

再见。

?????.

[Eoseo oseyo.]

请进。

?????.(?????.)

[Gomapseumnida. (Gamsahamnida.)]

谢谢。

????.

[Cheonmaneyo.]

不客气。

?????.(?????.) [Mianhamnida. (Joesong-hamnida.)]

对不起。

?????.(????.) [Gwaenchansseumnida.]

没关系。

?????.

[Sillyehamnida.]

劳驾。

2?. ??

第二棵入境

????????.

[Yeokkwoneul boyeo juseyo.]

请给我看看护照。

??????.

[Yeogi isseumnida.]

在这儿。

??????????????

[Han-gugeneun museun illo osyeosseumnikka?] 你来韩国有什么事?

???????.

[Gwan-gwang-hareo wasseoyo.]

来观光。

???????.

[Il ttaemune wasseoyo.]

来办事

?????????

[Jigeobi mueosimnikka?]

你做什么事?

(职业是什么?)

??????.

[Hoesawonimnida.]

公司职员。

???????????

[Han-guge cheo-eum osseyosseumnikka?]

第一次来韩国吗?

?, ?????.

[Ne, geureosseumnida.]

是的。

???, ?????.

(??????.)

[Anio, dubeonjjaemnida.]

不是。是第二次。

?????????????

[Han-guge eonjekkaji gyesilkkeomnikka?] 打算在韩国停留几天?

????????.

[Iljjuil isseulkkeomnida.]

我要停留一个星期。

??[ipkkuk] 入境

??[yeokkwon] 护照

??[yeogi] 这儿

??[itta] 有

??[oda] 来

??[han-guk] 韩国

?[il] 事情(工作)

??[gwan-gwang] 旅游

??[jigeop] 职业

??[mu-eot] 什么

???[hoesawon] 公司职员

??[cheo-eum] 第一次

?[ne] 是

???[anio] 不是

???[dubeonjjae] 第二次

??[eonje] 什么时候

???[iljjuil] 一个星期

???[gyesida] 停留

??[haksaeng] 学生

???[gongmuwon] 公务员

??[uisa] 大夫

???[ganhosa] 护士

??[yaksa] 药剂师

????[enjinieo] 工程师

???[byeonhosa] 律师

??[geomsa] 检察官

???[sa-eopga] 企业家

???[hoesawon] 公司职员

韩语的语法是相当简单,它只有4个句型, 即1肯定句(名词+助词+名词+句尾词)

2描写句(名词+助词+形容词+句尾词)

3存在句(名词+助词+名词+动词+句尾词)

4叙述句(名词+助词+动词+句尾词)

.韩语中有词助和句尾词.这对学韩语的中国人带来一定的难度.一个完整的韩语句子如少了词助和句尾词,就不能成为完整的句子.给大家讲一下用法.韩语中开口音节和闭口音节,不同的音节使用不同的词助和句尾词.开口音节是单词的尾字没有韵尾,闭口音节是相反的.

1. 人(ren)??

2. 脚(jiao)?

3. 人类(ren lei)??

4. 血(xie )?

5. 民族(min zu)??

6. 骨头(gu tou)?

7. 個人(ge ren)??8. 毛(mao)?

9. 父親(fu qin)??.???10. 心(xin)??.??

11. 母親(mu qin)??.???12. 話(hua)?

13. 爸爸(ba ba)???,??14. 聲音(sheng yin)??

15. 媽媽(ma ma)???,??16. 影子(ying zi)???

17. 哥哥(ge ge)?,??18. 衣服(yi fu)?.??

19. 弟弟(di di)???20. 帽子(mao zi)??

21. 姐姐(jie jie)??,??22. 褲子(ku zi)??

23. 妹妹(mei mei)???24. 大衣(da yi)??

25. 弟兄(di xiong)??26. 口袋(kou dai)????

27. 叔叔(shu shu)??28. 手套(shou tao)??

29. 孩子(hai zi)??30. 手巾(shou jin)??,??

31. 兒子(erzi)??32. 襪子(wa zi)??

33. 女兒(nu er)?34. 鞋(xie)??

35. 小姐(xiao jie)???36. 針(zhen)??

37. 太太(tai tai)??,??38. 線(xian)?,?,?

39. 少年(shao nian)??40. 筷子(kuai zi)???

41. 年轻人(nian qing ren)???42. 饭(fan)?

43. 老頭兒(lao tou er)??,???44. 菜(cai)??,??,??

45. 主人(zhu ren)??46. 肉(rou)??

47. 客人(ke ren)??48. 面包(mian bao)?

49. 朋友(peng you)??50. 牛奶(niu nai)??

51. 农夫((nong fu)??52. 咖啡(ka fei)??

53. 护士(hu shi)???54. 鸡蛋(ji dan)??

55. 泡菜(paocai)??56. 烤肉(kao rou)???57. 牛肉汤(niu rou tang)???58. 五花肉(wuhuarou)???59. 牛排(niu pai or niu pa)??60. 泡菜湯(paocaitang)????61. 醬湯(jiangtang)????62. 豆腐湯(doufutang)????63. 參雞湯(shenjitang)???64. 电视(dianshi)????65. 洗衣机???

. ??[bus] 公共汽车??鞋??国家??歌

2. ??[bus] 公共汽车???故事???[video] 录像??[地下]

3. ??[card] 卡片????[auto+bicycle] 摩托车??[駐車] 停放车辆

??[coffee] 咖啡

4. ???[ ___ 房] 练歌房???[郵遞局] 邮局???[自動車] 汽车??[銀行]

5. ???[自轉車] 自行车??[食堂] 餐馆??[書店] 书店???[不動産] 房地产

6. ??[敎會] 教会??[學校] 学校???[化粧室] 厕所??[映畵] 电影

7. ???[大使館] ???[百貨店] ???[精肉店] 肉铺??钥匙

* [ ]内为外来语. 名《韩国语学习词典》主编著:崔正洵编译:周玉波。价格:38元正。里面有语法、有单词、

朝鲜语与韩国语

郭老师,我们家是朝鲜族,我目前在韩国公司上班,现代韩语和朝鲜语有什么区别?从初学的人如何分的出呢?

上海东进郭老师回复

关于朝鲜语和韩国语的一些大致的差异,请参看上面的回帖。

那么对于你来说,只是需要一个适应韩国语的过程,应该不会有太大的问题。

朝鲜语与韩国语只是在词汇这些容易随着社会发展而变化的要素中存在较大差异,在语音、语法这些较为稳定的方面,两者的差异并不是很大。

应该说半个多世纪在政治上、意识形态上的差异给南北两方的语言也造成了很大的不同。我本人在北朝鲜有近五年的学习

经历,也接触了大量的韩国人,所以按照我的切身感受,南北方在语言上大致有以下一些差异。

1)语音方面

单个的辅音、元音基本上没有什么大的不同,主要是“?,?”这两个元音在韩国语里发得更接近“?,?”,

而北朝鲜更接近“?,?”。

在语调上南北有着明显的差异,总体来说韩国的语调比较高,比较柔;而北朝鲜的则比较低、比较硬。

还有一点也明显不同,韩国语里面有“头音规则”,即北朝鲜的“??(女人)、?XX(李XX)”在韩国语里则是

“??、?XX”。

2)词汇方面。

因为社会发展程度的不同,韩国语的词汇更丰富、发展更活跃。而且在外来词方面,韩国接受得更多,像“???(wife)、???(knife)”这样的外来词在北朝鲜语言里就没有,北朝鲜一般只会说“??(妻子)、?(刀子)”。

即便是像“电脑”这样在南北语言里都借用外来词的情况,两者间也会有一些差异,韩国叫“???”,

而北朝鲜叫“???”。

3)语法方面

应该说在语法方面两者之间没有太大的差异。但一些在韩国使用率很高的用法,在北朝鲜则基本不太使用,

如韩国语里面表示猜测的“-???”、"-???"在朝鲜语基本不太使用。

4)日常用语

举例来说,在说“没关系”时,朝鲜语说“?????.”,韩国语里面则说“?????.”.

再比如,在说“厕所”时,朝鲜语说“???(卫生室)”,而韩国语里说“???(化妆室)”。

英语专业四级考试词汇语法真题及解析

2016年英语专业四级考试词汇语法真题 参考答案与解析 11. How can I concentrate if you _________ continually ______ me with silly questions? A. have… interrupted B. are… interrupted C. had… interrupting D. were… interrupting 选A。虽然我觉得更应该说you are continually interrupting me with silly questions。不过这里用现在完成时表示的是一个动作发生过成为过去经历,有可能多次发生,也就是打断一次、两次、三次等等不断重复到现在。 12. Among the four sentences below, Sentence ___ expresses the highest degree of possibility? A. It may take a long time to find a solution to the problem. B. It might take a long time to find a solution to the problem. C. It could take a long time to find a solution to the problem. D. It should take a long time to find a solution to the problem. 选D。四个里把握度最高的是should,其次是may,最后是might和could。 13. She is a better speaker than _____ in the class. A. any boy B. the other boys C. other any girl D. all the girls 选A。主语是she,女的,所以不能选B。C的正确说法是any other girl。 14. Nobody heard him sing, ______? A. did one B. did he C. didn’t they D. did they 选B。根据专四语法出题依据的书《新编英语语法教程》(章振邦)317页,nobody这种附加疑问句,书面语里用he。口语里偶见they。实际上,现代英语里为了避免有语言歧视(为什么只有he,没有she),很多人都避免只用he,而多改为they。 15. I can’t put up with ________. A. that friend of you B. that friend of yours C. the friend of you D. the friend of yours 选B。根据专四语法出题依据的书《新编英语语法教程》(章振邦)57-58页,这种双重属格结构所修饰的名词可带a, any, some等表示非确定特指的限定词,但通常不带定冠词。比如a daughter of Mrs. Green’s, any/some daughters of Mrs/ Green’s。 16. There has been an increasing number of _______ in primary schools in the past few years. A. man teacher B. men teacher C. man teachers D. men teachers 选D。合成名词复数,man/woman这种,两种都要变成复数,比如women drivers。

大学英语四级词汇大全

Smart 词汇记忆组群1 indeed ad. 真正地;确实,实在 deed n. 行为,行动;功绩;契约 相关单词act vi. 行为,做;起作用 n. 行为 ag,act=to act(行动) agency n. 代理;代理处agent n. 代理人,代理商agony n. 极度痛苦 action n. 行动;作用 active a. 活跃的,积极的;在活动中的 activity n. 活动,活跃;行动actor n. 男演员 actress n. 女演员 actual a. 实际的,事实的actually ad. 实际上;竟然react vi. 起作用,反应;反对,起反作用;起化学反应reaction n. (to)反应;反作用 exact a. 确切的,精确的exactly ad. 确切地;恰恰正是,确实 interaction n. 相互作用,相互影响 inter=between,among interfere vi. 干涉,介入;阻碍,干扰 interference n. 干涉,介入;阻碍,干扰 interior a. 内部的;内地的,国内的 n. 内部;内地 intermediate a. 中间的;中级的 n. 中间体,媒介物 interpret vt. 解释,说明vi. 口译,翻译interpretation n. 解释,口译 interpreter n. 译员,口译者interview n./v. 接见,会见;面谈,面试 interval n. 间隔,间距;(幕间)休息 internal a. 内的,内部的;国内的,内政的相关单词 external a. 外部的,外面的 ex-=fully,out exterior a. 外部的,外面的 n. 外部 explain v. 解释,说明 example n. 例子;榜样,模 范 形近单词 sample vt. 抽样,取样 Smart词汇记忆组群2 block n.街区;木块;障碍物; vt.堵塞,拦阻 barrier n.屏障;障碍 bar=bar(横木) embarrass vt.使窘迫,使为 难 bar n.酒吧间,售酒的柜台;条, 杆;栅,栏; vt.阻止,阻拦 barrel n.桶,筒 与“容器”相关的单词 basin n.盆,洗脸盆;盆地 bucket n.水桶,桶 drum n.鼓状的桶;鼓 pail n.桶,提桶 tub n.桶,盆,浴盆 jar n.罐子,坛子,广口瓶 kettle n.水壶 pot n.壶,罐 can n.罐头,听头 tin n.锡;罐头 container n.容器,集装箱 tain,ten,tin=to hold,to keep(保持) content n.内容,目录;容量 content a.满意的,满足的; vt.使满意,是满足 continual a.不停的,频频的 continue vt.继续,延伸 continuous a.连续不断的, 持续的 contain vt.包含,容纳 attain v.(尤指经过努力)达 到,获得 entertain vt.招待;是欢乐 entertainment n.娱乐 fountain n.喷泉 maintain vt.维持,保持;赡 养,负担;维修,保养;坚持, 主张 maintenance n.维持,保持; 维修,保持 obtain vt.获得,得到 sustain vt.保持,使......持续 不息;供养,维持(生命等); 支持 rentain vt.保持,保留 形近单词 remain vi.剩下;留待;依然 是 remains n.残余,剩余;遗迹 main a.主要的,总的 mainly ad.主要地,大体上 Smart词汇记忆组群3 bio=life(生命) biography n.传记 biology n.生物学;生态学 log=to speak(说话) catalog(ue) n.目录(册); vt.将(书籍,资料等)编入目 录 dialog(ue) n.对话,对白 logical a.逻辑上的,符合逻辑 的 apology n.道歉,认错,谢罪 apologize vi.道歉,认错 psychological a.心理的,心 理学的 technology n.工艺,技术 techn(o)=art(技 艺),skill(技术) technical a.技术的,工艺的 technician n.技术员,技师 technique n.技术;技艺 相关单词 science n.科学,科学研究 sci=to know(知道) scientific a.科学(上)的 scientist n.(自然)科学家 unconscious a.不省人事的; 未意识到的 consciousness n.意识,觉 悟 conscience n.良心,道德心 conscious a.意识到的;有意 的;神智清醒的 相关单词 aware a.知道的,意识到的 recognize vt.认识,认出;承 认 recognition n.认出,识别; 承认 realize vt.认识到;实现 reality n.现实;真实(性)

英语四级常用词汇句型语法知识汇总

一、100个高频词汇 1 accelerate vt. (使)加速,增速- 【例】accelerate the rate of economic growth - 加速经济增长- 【派】acceleration n. 加速accelerating a.加速的- 2 account n. 账户、考虑- 【考】take sth. into account 把…考虑在内- 3 accustom vt.使习惯- 【考】be accustomed to - 4 adapt vi. 适应- 【考】adapt to…适应- 5 adjust vi.适应- 【考】adjust to...适应…- 6 advocate vt. 宣扬- 7 affluent a.富裕的- 【派】affluence n.富裕- 8 annoy vt.使烦恼, 使恼怒- 【派】annoying a. 令人恼人的; - annoyance n. 烦恼; - ?annoyed a.颇为生气的- 9 ascribe vt.把…归咎于- 【考】ascribe..to 归因于- 10 assess vt.评估- 【派】assessment n. 评估- 11 assign vt.指派,选派;分配,布置(作业)- 【派】assignment 作业- 12 assume vt.假象、假定- 13 attain vt.获得- 【考】attain one's ideal 达到理想- 14 attribute vt. 把…归因于- 【考】attribute sth.? to 把...归咎于- 15 attribute vt.归咎于- 【考】be attributed to? attribute sth. to …- 16 automatically ad. 自动地- 17 boost vt.提高,推动,使增长n. 推动,增长- 【例】boost the economy 推动经济增长- 【派】booster n.支持者,推动器- 18 brilliant a.光辉的、辉煌的- 【派】brilliance n. - 19 collaborate vi.合作- 【考】collaborate with. sb. - 20 comprehensive a. 综合的- 【考】综合性大学- 21 conscious a. 有意识的- 【考】be conscious of sth. 对…有 意识- 22 conserve vt.保存、节省- 【考】conserve energy 保护能源- 23 considerate a. 考虑周到的- 24 contribute vt.贡献- 【考】contribute to 导致、带来、为…贡献- 25 convenient a.方便的 n.convenience 方便- 26 convey vt.传达- 27 cooperate vt.合作- 【考】cooperative a.合作的- 28 coordinate vt.合作- 29 cultivate vt.培养- 30 derive vt. 出自、源于- 【考】derive from …- 31 despair vi.绝望; n. 绝望- 【考】despair of 绝望; sb. be in despair 某人处于绝望中- 32 disapprove vt. 不批准、不赞同- 【派】disapproval n. 不赞同- 【考】express strong disapproval

英语语法、句式、简单句子结构(透彻分析)

LESSON ONE 句子的三种模式 导言本课的重点是掌握英语的三种基本句型,注意词性和词序,以及定语的位置,同时注意中英文表达上的相同和不相同的地方。三种基本句型虽然简单,但至关重要。掌握好它们,在今后的学习中有一通百通之效。 ▲主+系动词+表 注:*注意该结构中的名词,它们能被定语修饰。 1 这个人是一个老师。The man is a teacher. 主语系表语主语系表语(名词) 2 他(是)很忙。He is busy. 主语系表语主语系表语(形容词) ▲注意中文中的系动词经常被省略,而英文中绝不能省。 3 她(是)在教室里。She is in the classroom.

主语系表语主语系表语(介词短语) ▲定语只修饰名词,不破坏句子的基本结构。通常由形容词和介词短语充当,形容词放在所修饰的名词之前,而介词短语放在所修饰的名词之后,请注意英语与汉语词序的不同。看懂中文的定语是翻译好定语的关键。 介词短语 ---英国法学家波洛克 介词短语 Happiness is a station -----------Pollock, British jurist 形容词介词短语 5 形容词介词短语 man is a teacher 介词短语形容词

6.教室里。 形容词介词短语 The teacher is handsome. My book is 表语(介词短语)定语(介词短语) She is 介词短语即可以做表语也可以做定语,虽然它们词性相同,但由于词序不同,它们所起到的作用也不同,当在is的后面是表语,跟在名词的后面它就起到定语的作用。 课堂练习 1 1是

大学英语四级语法全集下载-NJP(免费完美版)

中学英语语法网络图全集 中学英语语法网络图 一.名词 I. 名词的种类: 专有名词普通名词 国名.地名.人名, 团体.机构名称可数名词不可数名词 个体名词集体名词抽象名词物质名词 II. 名词的数: 1. 规则名词的复数形式: 名词的复数形式,一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下: 规则例词 1 一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days 2 以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes, watch-watches, dis h-dishes 3 以-f或-fe结尾的词变-f和-fe为v再加-es leaf-leaves, thief-thieves, knife-kniv es, loaf-loaves, wife-wives 加-s belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs 4 以辅音字母加y结尾的名词,变y为i加-es party-parties, family-families, stor y-stories, city-cities 5 以元音字母加y结尾的名词,或专有名词以y结尾的,加-s toy-toys, boy-boy s, day-days, ray-rays, Henry-Henrys 6 以辅音字母加-o结尾的名词一般加-es hero-heroes, Negro-Negroes, potato-po tatoes, tomato-tomatoes 不少外来词加-s piano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos, solo-solos 两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos

大学英语四级高频词汇(乱序版)

四级高频词汇 四级的词汇特别重要,其实考四级很大的一部分就是考四级!如何快速、高效地扩增词汇量一直是一个令许多英语学习者感到困扰的问题。没有足够的词汇量,任何语言活动无从谈起。 四级词汇主要由:基础词汇+四级高频词汇+词组 一天记30个词汇,经过一个月的突击努力,将会使你的词汇学习更加有的放矢,词汇积累过程就会相应缩短,少走弯路,避免无效的重复。 1.alter v. 改变,改动,变更 2.burst vi.,n. 突然发生,爆裂 3.dispose vi. 除掉;处置;解决;处理(of) 4.blast n. 爆炸;气流vi. 炸,炸掉 5.consume v. 消耗,耗尽 6.split v. 劈开;割裂;分裂a.裂开的 7.spit v. 吐(唾液等);唾弃 8.spill v. 溢出,溅出,倒出 9.slip v. 滑动,滑落;忽略 10.slide v. 滑动,滑落n. 滑动;滑面;幻灯片 11.bacteria n. 细菌 12.breed n. 种,品种v. 繁殖,产仔 13.budget n. 预算v. 编预算,作安排 14.candidate n. 候选人 15.campus n. 校园 16.liberal a. 慷慨的;丰富的;自由的 17.transform v. 转变,变革;变换 18.transmit v. 传播,播送;传递 19.transplant v. 移植 20.transport vt. 运输,运送n. 运输,运输工具 21.shift v. 转移;转动;转变 22.vary v. 变化,改变;使多样化 23.vanish vi. 消灭,不见 24.swallow v. 吞下,咽下n. 燕子 25.suspicion n. 怀疑,疑心 26.suspicious a. 怀疑的,可疑的https://www.360docs.net/doc/dc1508927.html,d a. 温暖的,暖和的;温柔的,味淡的 28.tender a. 温柔的;脆弱的 29.nuisance n. 损害,妨害,讨厌(的人或事物) 30.insignificant a. 无意义的,无足轻重的;无价值的 31.accelerate vt. 加速,促进 32.absolute a. 绝对的,无条件的;完全的 33.boundary n. 分界线,边界 34.brake n. 刹车,制动器v. 刹住(车) 35.catalog n. 目录(册)v. 编目 36.vague a. 模糊的,不明确的 37.vain n. 徒劳,白费 38.extinct a. 绝灭的,熄灭的 39.extraordinary a. 不平常的,特别的,非凡的 40.extreme a. 极度的,极端的n. 极端,过分 41.agent n. 代理人,代理商;动因,原因 42.alcohol n. 含酒精的饮料,酒精 43.appeal n./vi. 呼吁,恳求 44.appreciate vt. 重视,赏识,欣赏 45.approve v. 赞成,同意,批准 46.stimulate vt. 刺激,激励 47.acquire vt. 取得,获得;学到 48.accomplish vt .完成,到达;实行 https://www.360docs.net/doc/dc1508927.html,work n. 网状物;广播网,电视网;网络 50.tide n. 潮汐;潮流 51.tidy a. 整洁的,整齐的 52.trace vt. 追踪,找到n. 痕迹,踪迹 53.torture n./vt. 拷打,折磨 54.wander vi. 漫游,闲逛 55.wax n. 蜡 56.weave v. 织,编 57.preserve v. 保护,保存,保持,维持 61. abuse v. 滥用,虐待;谩骂 62. academic a. 学术的;高等院校的;研究院的 63. academy n. (高等)专科院校;学

大学英语四级常考语法总结

大学英语四级常考语法总结 一、虚拟语气。应着重复习能引起虚拟语气的某些介词、介词短语和连词(如lest, in case, otherwise等);一部分表示建议、主张、命令等概念的词语,由于本身隐含说话人的主观愿望,其后的主语从句、宾语从句、同位语从句往往采用“should+动词原形”;虚拟倒装句;在would rather, wish, as if, it’s time that等句型中使用适当形式表达主观愿望;混合虚拟句。 二、独立主格题。一般说来,在句子中没有连接词的情况下,逗号是无力连接两个句子的,其中一个分句要么是非谓语形式,要么是独立主格结构。两种结构都做状语,不同的是独立主格结构有自己的逻辑主语。 三、时态。英语中共有16个时态。四级考试中出现最多的是将来完成时、现在完成时、过去完成时和完成进行时。 四、名词性从句。形容词性的定语从句是考核的重点,用什么引导词,引导词前面的介词形式,引导词在从句中做什么成分,从句的语序等均有可能成为考点。此外,主语从句、同位语从句、宾语从句也应适当复习。 五、主谓一致。这类考题灵活性大,需要根据实际情况判断谓语动词的单复数形式。一部分具有生命意义的集合名词做主语时谓语动词多采用复数形式,如people, poultry, militia等;用and连接的成分表单一概念时谓语动词用单数;就近原则:主语中含有某些连词(如as well as, besides, in addition to等)时,谓语动词的数同第一个主语保持一致。

六、倒装结构。分为全部倒装和部分倒装。那些否定词(组)、介词短语能引起倒装句,部分倒装和全部倒装有和区别,as在倒装结构中的用法及意义等等,都是考生应当重视的地方。 七、非谓语动词。①根据非谓语动词同其所修饰的名词或逻辑主语的一致关系,确定使用主动语态或被动语态,然后考虑采用现在分词、现在分词被动式或过去分词;②非谓语动词同主句谓语动词动作发生的先后关系。动作正在进行的用现在分词进行式,同时发生或不分先后发生的用现在现在分词一般式或过去分词;在主句谓语动词之前发生的用现在分词完成式、不定式完成式;发生在主句谓语动词之后的多用不定式一般式;③表状态多用分词,表目的多用不定式。

2018年大学英语四级词汇完整版(带音标)

大学英语四级词汇 A a [ei,?]art.一(个) 每一(个) abandon [?'b?nd?n] vt. 丢弃放弃抛弃n.放纵 ability [?'biliti]n. 能力能耐本领 able ['eibl]adj. 能干的有能力的出色的 abnormal [?b'n?:m?l]adj. 反常的不正常的不规则的变态的n. 不正常的人 aboard [?'b?:d]adv. 在船(车)上在火车上在飞机上prep. 上船上飞机上车 about ['?baut]prep. 关于在...周围adj. 准备adv. 大约above [?'b?v]prep. 在...上面超过高于adj. 上面的adv. 在上面超过n. 上面的东西 abroad [?'br?:d]adv. (在)国外海外(一般作表语) 到处到国外广为流传 absence ['?bs?ns]n. 缺席不在场缺乏 absent ['?bs?nt]adj. 缺席的不在场的缺乏的vt. 使缺席prep. 没有 absolute ['?bs?lu:t]adj. 绝对的纯粹的完全的无限制的独立的专制的n. 绝对的事物 absolutely ['?bs?lu:tli]adv. 独立地完全地绝对地 absorb [?b's?:b]vt. 吸收吸纳吸引...的注意吞并使专心abstract ['?bstr?kt]adj. 抽象的理论的n. 摘要抽象的东西vt. 移除摘要偷vi. 做摘要 abundant [?'b?nd?nt]adj.丰富的充裕的大量的 abuse [?'bju:z]vt. 滥用辱骂虐待n. 滥用恶习academic [.?k?'demik]adj. 学院的理论的学术性的n. 教学人员学术人员 academy [?'k?d?mi]n. 私立中学专科院校学院学术学会 accelerate [?k'sel?reit]vt. (使)加快促进加速提前跳级vi. 加速 acceleration [?k.sel?'rei??n]n. 加速促进加速度 accent ['?ks?nt]n. 口音腔调重音强调vt. 重读强调accept [?k'sept]vt. 接受同意承担(责任等) vi. 接受acceptable [?k'sept?bl]adj. 可接受的合意的受欢迎的acceptance [?k'sept?ns]n. 接受(礼物、邀请、建议等)同意认可验收承认 access ['?kses]n. 进入接近(的机会) 使用之权通道入口vt. (电脑)存取进入 accessory [?k'ses?ri]n. 同谋从犯附件adj. 附属的(副的、辅助的) accident ['?ksid?nt]n. 意外的事故 accidental [.?ksi'dentl] a. 意外的偶然的附属的非本质的n. 偶然不重要的东西<音>变调的临时符号 accommodate [?'k?m?deit]vt. 容纳供应供给提供方便 使一致和解顾及vi. 使自己适应 accommodation [?.k?m?'dei??n]n. 招待设备预定铺位住处膳宿适应和解 accompany [?'k?mp?ni]vt. 陪伴陪同伴随给...伴奏vi. 伴奏 accomplish [?'k?mpli?]vt. 达到(目的) 完成 accord [?'k?:d]vt. 使一致调解赠予给予n. 一致调和协议自愿vi. (与)一致 accordance [?'k?:d?ns]n. 一致和谐授予符合同意 accordingly [?'k?:di?li]adv. 因此所以于是相应地照着account [?'kaunt]n. 记述解释根据理由帐目报告估计利益好处vi. 报账解释导致vt. 把...视为归咎(于) accumulate [?'kju:mjuleit]vt. 积累累加堆积vi. 堆积累积 accuracy ['?kjur?si]n. 准确(性) 准确度 accurate ['?kjurit]adj. 准确的正确无误的 accuse [?'kju:z]vt. 指责责备控告归咎于 accustom [?'k?st?m]vt. 使...习惯 accustomed [?'k?st?md]adj. 惯常的习惯的 ache [eik]vi. 痛想念渴望n. 疼痛 achieve[?'t?i:v]vt. 完成实现达到vi. 达到目的 achievement [?'t?i:vm?nt]n.完成成就成绩达到 acid ['?sid]n. 酸酸味物质adj .酸的酸性的 acquaintance [?'kweint?ns]n. 认识了解熟人 acquire [?'kwai?]vt. 占有取得获得学到 acre ['eik?]n. 英亩(=6.07亩) across[?'kr?s]prep. 横过穿过在...对面adv. 横过使... 被理解(或接受) act [?kt]vi. 行动表演表现充当见效vt. 表演扮演n. 行为行动法案(戏剧、歌剧等的)一幕 action ['?k??n] n. 起诉行动作用功能情节活动 active ['?ktiv]adj. 活跃的积极的主动的 activity [?k'tiviti]n. 活动活跃活力行动vt. 表演adj. 厉害 actor['?kt?]n. 男演员演剧的人 actress ['?ktris]n. 女演员 actual ['?ktju?l]adj. 实际的真实的现行的 actually ['?kt?u?li]adv. 实际上事实上居然竟然(表示惊讶) acute [?'kju:t]adj. 尖的锐的敏锐的敏锐的激烈的 ad [?d]n. (缩)广告abbr. ( advertisement [?d'v?:tism?nt]的缩写) 广告 adapt [?'d?pt]vt. 使适应改编vi. 适应适合 add [?d]vt. 添加附加掺加增加 addition[?'di??n]n. 加加法附加物增加 additional [?'di??nl]adj. 附加的追加的另外的 1

初中英语语法——句子成分精讲

一、句子成分精讲 句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等。 主要成分:主语和谓语 1、主语 一个句子中需要加以说明或描述的对象。主语的位置: 一般位于句首,由名词、代词、数词或相当于名词的词、短语等充当。The school is far from here. 名词做主语 She goes to school by bike.代词做主语 Eight is a lucky number.数词做主语 The blind need more help.名词化的形容词做主语 There is a pen on the desk. 名词做主语 Predicting the future is interesting.动名词做主语 To be a doctor is my dream.不定式短语做主语 2、谓语 表示人或事物(主语)的动作和存在的状态. 英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词 句子的时态和语态是通过谓语表现出来。 谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。分析句子的主语和谓语 Mr. Li teaches English. He can play the piano. My parents and I are having dinner. 3、表语 用来说明主语的身份、特征、性质、状态。 表语的位置 用在动词be和系动词的后面。 名词、代词、数词、介词短语、副词等都可以和连系动词一起构成复合谓语。 Y our pen is on the desk. He got very angry. My dream is to have a robot. 常见的系动词

大学英语四级高频词汇大全

四级高频词汇 以下就是小妮子以前在“试剑天下”关于《四级高频词汇》的内容,各位在CET的那个贴子里也可以找到压缩版。 我认为四级的词汇特别重要,其实考四级很大的一部分就是考四级!如何快速、高效地扩增词汇量一直是一个令许多英语学习者感到困扰的问题。没有足够的词汇量,任何语言活动无从谈起。 四级词汇主要由:基础词汇+四级高频词汇+词组 我将会在今后的一个月内每天上传四级的高频词汇。一天记30个词汇,经过一个月的突击努力,将会使你的词汇学习更加有的放矢,词汇积累过程就会相应缩短,少走弯路,避免无效的重复。 1.alter v. 改变,改动,变更 2.burst vi.,n. 突然发生,爆裂 3.dispose vi. 除掉;处置;解决;处理(of) 4.blast n. 爆炸;气流vi. 炸,炸掉 5.consume v. 消耗,耗尽 6.split v. 劈开;割裂;分裂a.裂开的 7.spit v. 吐(唾液等);唾弃 8.spill v. 溢出,溅出,倒出 9.slip v. 滑动,滑落;忽略 10.slide v. 滑动,滑落n. 滑动;滑面;幻灯片 11.bacteria n. 细菌 12.breed n. 种,品种v. 繁殖,产仔 13.budget n. 预算v. 编预算,作安排 14.candidate n. 候选人 15.campus n. 校园 16.liberal a. 慷慨的;丰富的;自由的 17.transform v. 转变,变革;变换 18.transmit v. 传播,播送;传递 19.transplant v. 移植 20.transport vt. 运输,运送n. 运输,运输工具 21.shift v. 转移;转动;转变 22.vary v. 变化,改变;使多样化 23.vanish vi. 消灭,不见 24.swallow v. 吞下,咽下n. 燕子 25.suspicion n. 怀疑,疑心 26.suspicious a. 怀疑的,可疑的 https://www.360docs.net/doc/dc1508927.html,d a. 温暖的,暖和的;温柔的,味淡的 28.tender a. 温柔的;脆弱的 29.nuisance n. 损害,妨害,讨厌(的人或事物) 30.insignificant a. 无意义的,无足轻重的;无价值的 31.accelerate vt. 加速,促进 32.absolute a. 绝对的,无条件的;完全的 33.boundary n. 分界线,边界

大学英语四级词汇语法练习题

Part II Vocabulary and Structure ( 15 minutes) 16.Our company’s visitors decided to stay in our city for ____ two days as they wanted to have a look around. A)other B)the other C)another D)other’s 17.According to the time table, the train for Beijing ____ at 9:10 P.m.from Monday to Friday. A)was leaving B)is leaving C)leaves D)has left 18.The new drug will not be put on the market ____ it has proved safe on humans. A)if B)until C)since D)when 19.Students are expected to pay the loan back ____ they are earning enough. A)so far as B)now that C)even if D)as soon as 20.Immigrants have to adapt themselves culturally and physically to the new surroundings ____ they have moved. A)on which B)by which C)into which D)from which 21.The proposal ____ at the meeting now is of great importance to our department. A)being discussed B)to be discussing C)having discussed D)discussing 22.It was because of his good performance at the interview ____ he got the job with the big company. A)so B)what C)that D)while 23.It is reasonable for people to pursue a career in fields related ____ their favorite hobbies. A)on B)for C)at D)to 24.There is no evidence ____ he was on the site of the murder. A)where B)that C)which D)how 25.Only when we hurried to the airport____ the flight was cancelled. A)we found B)did we find C)have we found D)we have found 16. By the end of last week 611 people from 49 countries _____ to attend the meeting, with nearly half coming from the United States, Germany and Britain. A. had Registered B. have Registered C. Registered D. were Registered 17. It was suggested that _____ big event like the Year of Russia in China should certainly benefit _____ relationship between the two countries. A. a; the B. the; a C. a; / D. the; / 18. Although he knew little about amount of work done in the field, he succeeded _____ other more well-informed experimenters failed. A. as B. unless C. what D. where 19. Having been praised by the teacher, the little girl ran back home, _____. A. happily and satisfied B. eager and excitedly C. happy and satisfied D. anxiously and excitedly 20. —How are their talks going on? Have they reached any agreement? —They only seemed to have agreed to set another date for _____ talks. A. deeper B. slower C. further D. higher 21. _____ ten minutes earlier, you wouldn’t have missed the train. But you were late. A. Had you come B. Did you come C. Have you come D. Should you come 22. Having been told that her son died in the accident, the old woman appeared very calm, as if nothing _____. A. happened B. were happened C. was happened D. had happened 23. You should carefully think over _____ the manager said at the meeting. A. that B. which C. what D. whose

经典英语语法100句

1. Education is the door to freedom. 教育是通向自由之门。[一个简单的主系结构] 2. Challenges make life interesting. 挑战使生活变得有趣。[make+…+:形容词作宾语补足语。] 3. Difficulties make life worth living. 困难让生活有价值。[make+…+介词短语:介词短语作宾语补足语。] 4. Nothing in the world can take the place of persistence. 世界上没有什么可以取代坚持。[否定词作主语。Take the place of:代替。] 5. It’s impossible to defeat a person who never gives up! 打败一个永不放弃的人是不可能的。[动词不定式作主语,“it”为形式主语。“who”引导的定语从句修饰先行词”a person”。] 6. The most important thing in life is to have a great aim and the determination to attain it. 生活中最重要的事情就是有一个远大的目标,并有决心实现它。[动词不定式作表语和定语。] 7. If you can dream it, you can do it. 只要你想得到,人就做得到。[“if”引导的条件状语从句。] 8. Actions speak louder than words. 行动比语言更加强大。[副词比较级] 9. Deeds are more powerful than words. 行为比言语更加强大。[形容语比较级] 10. Mistakes show us what we still need to learn. 从错误中我们知道该学什么。[“what”引导的宾语从句作直接宾语。从句中动词不定式作宾语。]

大学英语四级语法知识讲解

大学英语(CET--4) 语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.):主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.):表示动作或状态。如:am, is,are,have,see . 6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如:now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。如:a, an, the. 8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.):用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如:oh, well, hi, hello. 2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如:I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如:He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如: Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如:He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如:They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如:Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里?) 3、构词法:英语构词法主要有:合成法、派生法和转换法。 1、合成法:如:spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法: (1)派生名词:①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如:inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge

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