unit4教学反思

PEP小学英语四年级下册Unit4第四课时教学反思

我所执教的这节课是人教版小学英语教材四年级下册第四单元的第四课时，内容是B 部分的Let's learn 和Let's do。本单元重点学习表示天气状况的形容词。本节课要求学生能够听、说、认读本课的重点单词sunny ,rainy ,snowy, windy ,cloudy，能够看懂和听懂天气预报,会用简单的英文句子来表达天气情况，并能听懂Let's do中的指示语,按要求做出相应的动作。

单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我充分利用电教媒体，直观呈现教学内容，设计了不同的游戏来操练这几个单词，并用It is…in…句型来预报天气，从而达到学以致用的目的，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课谈谈自己一些做法和体会。

一、充分热身，活跃气氛。

以心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我用英语与学生打招呼，问时间，谈论天气，和他们一起说chant,唱英语歌曲,活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。

二、充分运用电教手段，提高教学。

电教媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂，有效地改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获得知识，发展能力，形成个性，从而给英语教学带来了新的希望。复习热身阶段，我利用多媒体课件出示中国地图，向学生询问各个城市的天气，让学生预报我国各个城市的天气，复习了A部分的新单词和句型，也为本节课的学习奠定了基础。在呈现阶段我利用课件出示世界地图及天气教读新单词，直观生动的呈现新知，激发了学生的强烈兴趣，提高了课堂效益。在操练阶段，我将Let’s do 的画面利用动画效果呈现出来，让学生一目了然，学得更快更准，缩短教师传递教学信息的时间，给学生更多的活动机会。课后我利用课件出示检测题，及时反馈，矫正偏差。让学生及时操练从而反馈信息。运用电教媒体，很大程度上提高了教师的的教学水平，优化了教师教的能力和学生学的能力。

三、游戏操练，突破重难点。

为了更好的掌握并巩固所学知识，帮助教师将乏味的单词教学变得生动有趣，引人入胜。我根据小学生活泼好动、爱说爱唱、爱做游戏的这些特点，在教学中利用歌谣、小韵文或顺口溜，巧设形式多样、生动有趣的游戏，让学生在吟唱儿歌，做游戏的同时动起来、唱起来﹑演出来、乐起来。既活跃了课堂气氛，又让学生在轻松愉快的氛围中学得好、记得牢，达到教学效果。教学中，我设计了看图片猜天气的游戏，说chant, 当天气预报员，Let’s do 等等，让学生复习巩固刚学的五个新单词，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，掀起课堂学习的高潮。

四、运用实物和肢体语言激趣，优化教学。

小学英语内容简单，但学生大多初次接触，因此教起来不太容易。在教学过程中，我针对小学生的年龄特点和心理特点，采取形象、生动、新奇、有趣的方法，充分调动各种感官，运用肢体语言进行教学。如Let’s do这个部分，里面的新单词比较多，给教学带来了一定的难度，所以在呈现新单词时，我就带去了实物伞、帽子、太阳镜和雨衣，带领学生边说边做，初步接触open up .put on. hold on. take这类短语，操练时就让学生上讲台听指令做动作，其余学生根据动作来说指令，既形象又容易做，起到化难为易的作用。