七年级语文上册第一单元《拣麦穗》同步练习(含解析)北师大版

七年级语文上册第一单元《拣麦穗》同步练习(含解析)北师大版
七年级语文上册第一单元《拣麦穗》同步练习(含解析)北师大版

《拣麦穗》同步练习

一、基础攻坚

1.下列加点词使用不正确

...的一项是()

A.然后,她又戏谑

..地问我:“大雁,告诉二姨,你拣麦穗做啥?”

B.“2014年放假安排”高居百度热词排行榜首,假日安排引发了专家、网友和社会公众的

“吐槽

..”和“自嘲”。

C.为观看《抗战英烈事迹展》,同学们趋之若鹜

....,提前半个小时进入了展厅。

D.“把权力关进制度的笼子里”、“要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打”,这些铿锵有力

....的表态,体现了中央打击腐败建设廉洁政府的决心和态度。

答案:C

解析:A“戏谑”意思是用诙谐有趣的话开玩笑。B“吐槽”字面意思为“往人家碗里面吐呕吐物”,引申为不给人家面子,当面揭穿数落的意思。C“趋之若鹜”本义是像鸭子一样成群成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。含贬义。此题同学们争着去展厅看展览,不应该用贬义词。此处是感情色彩运用错误。D“铿铿有力”形容声音响亮而有劲。

点评:一定要结合语境来理词义,对于成语的解释不能只看字面,大部分成语都有比喻义。

2..根据与划曲线处语言结构一致、内容相连的要求,横线上应填文句最正确的一项是()

怪石乱堆如坐虎,。岭上鸟啼娇韵美,崖前梅放异香浓。

A.寒鸦拣树无栖处 B.野鹿寻窝没定踪 C.苍松斜挂似飞龙 D.巅云黯淡过来凶

答案:C

解析:考查形式以选择和对句为主。掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。这里C最合理。

点评:根据对偶的特点可知,乱石与苍松相对,如与似相对,坐虎与飞龙相对。

3.下列加点的字解释全都正确的一组是( )

A.叹为观止.(极点) 戛然而止.(中止) 歌喉遽.发(急速,骤然)

B.周.匝数遍(环绕) 余音绕.梁(环绕) 三日不绝. (连续)

C.俯拾.即是(拣) 雍容

..博大(文雅大方) 时过境迁.(容易)

D.人弦俱寂.(寂寞) 有戚戚

..焉(心动的样子) 秀而不媚.(妖媚)

答案:A

解析:B选项中,绝的意思是停止;C选项中,迁是变化;D选项中,寂是安静。

点评:考查对词语的准确理解,学生平时要注意积累常用词的词义。

4.依次填人下面横线上的词语恰当的一项是()

①我绝不______有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

②它已经瞎了,失去了知觉。它就像条大虫子在地上______着前行。

③那江水,真是澄于湖海碧于天,活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉______就的。

A.企望蠕动画B.企望蠕动铺

C.希望爬动画D.希望爬动铺

答案:B

解析:运用排除法,希望比较口头话一些,希望的内容可以是大的愿望和理想也可以是小小的盼望,它可大可小,比如,我希望将来成为一个医生,他希望能得到你原谅,我希望明天不下雨,等。企望比较郑重一些,和企盼的意思相近,一般是对公司等大的目标,显示说者比较正式和对目标的尊重对自己是一种荣耀。比如,年末让本公司打进全国500强是我们所有职工共同的企望。由于失去了知觉,应该是“蠕动”,故选B。

点评:此题考查学生的语言表达能力,要求学生根据语境进行分析。

5.下列各组中字音、字形全部正确

..的一项是( )

A.素湍.(chuǎn)曦.月(xī)镶.陵(xiāng)匀称.(chàn)

B.孤孀.(shuāng)惧惮.(dàn)震悚.(sǒng)掳.去(lǔ)

C.踌躇.(chú)举著.(zhù)琐屑.(xua)拣.定(jiàn)

D.凹凼.(dàng)诞.水(yán)尴尬

..(gān gà)胯.骨(kuà)

答案:B

解析:A项应为素湍(tuān)襄陵匀称(yún) C项应为举箸琐屑(xia)

拣定(jiǎn)D项应为涎水(xián)

点评:这道题目考查的是学生对字音字形的掌握情况,是最基础的知识,每一位学生都应该准确无误书写出来。

6.下列标点符号使用有错误

...的一项是()

A.绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。

B.商家在门前打着告示牌,全是“年底大减价”“大甩卖”“放血价”……之类,好像是让顾客拣尽了便宜。

C.经过艰苦的努力,亚航航班QZ8501的两个“黑匣子”——一个是记录驾驶舱语音信息记

录器,另一个是记录飞行高度、速度、航向等数据的记录器均已找到。

D.在认真阅读文章,理解了作者对光明和自由的向往之情后,我才懂得作者为什么以“囚绿记”为题。

答案:B

解析:省略号和“之类”不能同时使用。

点评:分析句子中分句之间的关系,了解常用标点符号的用法,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。

7.下列划线的词语使用错误的一项是()

A. 目前,相关部门正在进行杭州地铁效应的交通评估,评估结果预计近段时间就会出炉

..。

B.他以俏皮而难以掩饰的轻巧

..口吻,揭示人类存在的极端阴暗面,几乎无意识地就找到了极具象征意义的形象。

C. 每有闲暇,她都会坐在阳台上赏玩古物,一副怡然自得

....的模样。

D.有时候闲下来,他就看花,我则一点点把一束束花里的残枝败叶

....拣出来。

答案:D

解析:A、出炉:比喻把事物公布出来,与世人见面。多指新的作品,理论被创造出来了;B、轻巧:轻便灵巧的意思;C、怡然自得:形容高兴而满足的样子;D、残枝败叶:残缺的树枝,衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。根据各项划线词语的含义及具体的语境,本题应选D 项。

点评:本题不难,语境清楚,划线词语皆是常用词语,意义明确,便于判断。解答此类题目,一方面要对词语的含义有明确的认识,另一方面要注意具体的语境,使用排除法,减小判断的难度。

8.对有关课文内容理解不正确

.........的一项是()

A.三味书屋的读书生活虽然是枯燥的,但是书屋里仍然趣味盎然。

B.《拣麦穗》中的大雁并不可爱,因为她仅仅为了贪吃灶糖就决计嫁给卖糖老汉。

C.《雪地贺卡》一文中作者没有再回信的原因是害怕打破孩子的幻想和梦境。

D.《生命》一文是从成年的眼光来看孩子的可爱的。

答案:B

解析:一个在农村长大的小姑娘也像当时的姑娘们一样拣麦穗为自己积攒嫁妆,当大人们戏谑地问她,长大要嫁给谁的时候,小姑娘天真地回答要嫁给卖灶糖的老汉。

点评:对课文内容的理解一定要在把握整篇文章内容的基础上,不能抓住某一句话就妄下定

论。

9. 下列文学常识表述有误

....的一项是()

A.荀子,名况,战国末期赵国人,先秦儒家学派代表人物之一;曾在齐国稷下讲学,后游历秦国,晚年任楚国兰陵令。今存《荀子》,为荀子及其门人所著。

B.韩愈,字退之,河南河阳人,自谓郡望昌黎,故称韩昌黎。唐代文学家,思想家,古文运动的倡导者。曾任吏部侍郎,谥“文”,后人又称“韩吏部”、“韩文公”,有《昌黎先生集》。

C.老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,中国现代著名作家。作品有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。

D.毛泽东同志喜欢用旧体诗的形式来表现现代生活的思想内容,这些诗其实属于古代诗歌,如《沁园春·长沙》《水调歌头·游泳》。

答案:D

解析:毛泽东诗歌属于用旧体写新诗词,但属于现代诗词

点评:文学常识,顾名思义,指涵盖文化的各种常识,包括作家、年代、作品,文学中的地理、历史各种典故、故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养,改善一个人的文化形象,而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以,多多储备积累,有意识地积极主动地引用和运用文学常识,使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中,成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中,对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类,以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。

10. 下列说法正确的是()

A.鲁迅,原名周作人,伟大的思想家、文学家、革命家。

B.王安石,唐代,著有《临川先生文集》。

C.《自由颂》是俄国诗人普希金的著名诗作。

D.《丑小鸭》是法国童话作家安徒生的代表作。

答案:C

解析:A项鲁迅原名周树人;B项王安石是宋代人;D项安徒生是丹麦童话作家。

点评:“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:(1)识记中国重要作家的时代及代表作;(2)识记外国重要作家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。

北师大版四年级语文上册期中试卷(完美版)

北师大版四年级语文上册期中试卷(完美版) (时间:90分钟) 班级: ___________ 姓名: _____________ 数: ______________ 、填空题。(共30 分) 1. 选词填空。 连续 继续 陆续 ① 战斗非常激烈,伤员 ________ 火线上抬下来。 ② 白求恩说完,低下头, _______ 给伤员做手术。 ③ 白求恩大夫在手术台旁, _______ 作了六十九个小时 2.拼一拼,写 p o shui '一写。 l b g chu n hu a p n f a g xi n g chu ? zhe d u gu o ling r rt n n w n g 3. 解释词语。 志: _______ 巍: ________ 少选: 汤汤: 处士: _____ ■寸掌: _____ 谬: _______ 然之: _______ 4. 选择划线字的正确读音。 好 _______ (h 血 h 0)客 盛 _______ (sh

综 _______ 萍 _______ 削 _________ 郑 _______ 棕 _______ 苹 _______ 消 _________ 掷 _______ 8.看拼音,写词语。 zh dng sh e g m o xi e d atu 1 y do hu h g r d i e y d ng q i 9.辨一辨,再组词。 跑 _______ 炮 ________ 今 _______ 令 _______ 向 _______ 问 ________ 穿 _______ 窗 ________ 照样子,认一认,填一填。 、综合练习题。(共 30 分) 1. 看图写话 看图想一想,发生了什么事情?小花猫把伞给了谁?快把你想的写下来吧! 2. 抄句子,体味情感 爸爸现在可真是电脑咼手了! 3. 正确、规范地抄写下面的字。 黑 迎 含 敬 留

七年级下册语文全册教案北师大版

第一单元千古涛声第一课长江郭风教学目标: 1.了解作者郭风及其作品。 2.体会借景抒情的写法。 3.领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。 4.品味学习本文的语言。重点难点:重点:学习借景抒情的写法难点:通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。课时安排:两课时教具准备:长江的挂图教学过程: 1.导入新课: 2.背景介绍:本文写于1961年,此时社会主义新中国刚刚诞生不久,各项事业蓬勃发展,祖国的建设蒸蒸日上,作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。这个时期也是新中国面临的一个特殊时期(三年自然灾害),作者希望全国人民能够团结一心战胜困难,看到祖国美好的明天。 3.作者简介:郭风,原名郭嘉桂,回族,祖籍福建莆田,1917年出生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业,迄今已结集出版作品50多部。他早期的作品质朴清新、饶有天趣,贮满诗情画意,是风景画家、风俗

画家与抒情诗人才能的神奇统一。其《叶笛集》于1959年初出版后,在全国产生了广泛的影响,冰心著文称“又发现了一个诗人的喜悦。”新时期以来,他的作品追求自然、本色、纯朴,具有更广阔的历史感和更深沉的哲理意蕴,体现了大家之风范。他的作品还先后两次荣获全国儿童文学作品奖,两次荣获全国少数民族文学骏马奖,并译成俄文在前苏联地区出版。 4.学习生字词:(给加点的字注音)玫瑰()曙天()吹拂()哺育()舢板()驳船()堆栈() 5.反复朗读课文,体会作者所要表达的思想感情。 6.自主、合作、探究: 1)整体感知:本文界通过描写赞美长江,赞美祖国的富饶,歌唱新中国的建设事业的蓬勃发展与欣欣向荣。 2)互动学习:互动1:作者描写长江问什么选取长江的黎明,这里有什么特殊的含义吗?长江的黎明仅仅是一种自然现象吗?明确:这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象,象征

北师大版四年级上册语文期中考试试卷及参考答案

北师大版四年级上册语文期中考试试卷及参考答案 一、交流从学会倾听开始。3分。 我跟着舅舅在()的熊猫馆里见到过熊猫()和()。 二、小小书法家。(看拼音写词语)8分。 ɡōnɡjìnɡchōnɡjǐnɡyuánɡùmísàn Xiànmùfēn fùwēi étuān jí 三、把下面的词语填写完整。8分 ( )( )天工波澜( )( )天真()()面面相()惊涛( )( )( )( )有神( )()无恙心驰()() 四、给句子中带点词语选择正确的解释把序号填在括号里。(4分) 1、热闹:①景象繁荣活跃;②使场面活跃,精神愉快。 (1)春节快到了,我们准备组织文娱活动来热闹一下。() (2)广场上人山人海,十分热闹。() 2、精神:①表现出来的活力;②活跃、有生气。 (3)他的精神旺盛,学习效率很高。() (4)这孩子大大的眼睛,怪精神的。() 五、写出下面句子的修辞手法。(9分) 1、可怜九月处三夜,露似真珠月似弓。() 2、那月亮不是我们印在天上的印章吗?() 3、它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着

生命。() 六、课文精彩内容回放。(19分) (1)《师恩难忘》的作者是____________,文中表达对老师的之情。 (2)《暮江吟》的作者是代著名诗人__________。 (3)《飞向月球》讲的是________________和_________________登月的事。 (4)老舍的文章《草原》可以分成_________与__________两大部分,表现了____________________________________的思想感情。 (5)“中国结”是_____________________________________的象征。 (6)可怜九月初三夜,。 (7)露从今夜白,。 (8)孔子对中国的教育事业产生了()的影响。因此后人对孔子十分(),称其为“()”。 七、阅读 明朝著名文学家张溥(pǔ),有一个闻名八方的“七录书斋(zhāi)”。这里有一个有趣的故事。 小时候的张溥,天资并不聪明,尤其是记忆力很差,读过的书转眼就忘了。但他是个有志气的、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人,并没有垂头丧气,而是努力设法克服这个缺点,心想:别人读一遍,我读十遍还不行吗?所以,每天放学后,别的小孩都出去玩了,他在大声地背诵着课文,坚持练了一段时间后,确实进步不小,

北师大版一年级上册语文生字(带拼音)

北师大版一年级上册语文生字 学xu é 班b ān 丁d īng 冬d ōng 老l ǎo 师sh ī 语y ǔ 文w én 书sh ū 包b āo 1、日r ì 月yu è 水shu ǐ 火hu ǒ 山sh ān 石sh í 田ti án 土t ǔ 人r én 口k ǒu 目m ù 木m ù 禾h é 竹zh ú 马m ǎ 鸟ni ǎo 鱼y ú 2、笔b ǐ 皮p í 本b ěn 我w ǒ 们m e n 写xi ě 字z ì 用y òng 心x īn 3、数sh ù 一y ī 两li ǎng 三s ān 四s ì 五w ǔ 只zh ī 个g è 小xi ǎo 朋p éng 友y ǒu 村c ūn 六li ù 七q ī 八b ā 九ji ǔ 花hu ā 叶y è 4、的d e 家ji ā 有y ǒu 爸b à 妈m ā 爱ài 也y ě 快ku ài 乐l è 长ch áng 是sh ì 白b ái 云y ún 树sh ù 林l ín 河h é 种zh ǒng 子z ǐ 祖国z ǔg u ó 人r én 八b ā 个g è 大d à 口k ǒu 天ti ān 土t ǔ 5、船chu án 弯w ān 在z ài 里l ǐ 坐zu ò 看k àn 见ji àn 闪sh ǎn 星x īng 蓝l án 小xi ǎo 头t óu 尖ji ān 只zh ī 海h ǎi 阳y áng 跳ti ào 来l ái 草c ǎo 唱ch àng 美m ěi 丽l ì 照zh ào 太t ài 出ch ū 从c óng 叫ji ào 山sh ān 6、亮li àng 湾w ān 条ti áo 爷y é 他t ā 故g ù 事sh ì 说shu ō 不b ú 完w án 住zh ù 月yu è 打d ǎ 上sh àng 位w èi 你n ǐ 笑xi ào 着z h e 答d á 抱b ào 流li ú 了l e 汗h àn 问w èn 为w éi 什sh én 么m e 回hu í 因y īn 7、面mi àn 世sh ì 界ji è 路l ù 道d ào 站zh àn 所su ǒ 店di àn 车ch ē 外w ài 多du ō 门m én 元yu án 角ji ǎo 分f ēn 市sh ì 8、鹅é 歌g ē 绿l ǜ 红h óng 向xi àng 白b ái 毛m áo 水shu ǐ 架ji à 给g ěi 每m ěi 放f àng 要y ào 它t ā 书sh ū 用y òng 中zh ōng

北师大版七年级上册语文复习资料

北师大版七年级语文(上)期末复习题 一、选择题(共30分) 1.下列加点字读音完全正确的一项是() A.倜傥(tì tǎng)臃肿(yōng zhǒng)絮说(xù) 模样(mú) B.辫子(biàn) 踟蹰(chíchú) 筵席(tín ) 铁锹(xiān) C.肮脏(āng zāng)诳语(guàng) 垂涎(yán) 啜泣(duò) D.面面相觑(qù) 庇护(pì) 褴褛(lán lǚ)龟裂(jūn ) 2.下列词语中有错别字的一项是( ) A.石破天惊叹为观止无精打采 B.惴惴不安虎视眈眈姗姗来迟 C.丰姿卓约如法泡制肆无忌惮 D.心旷神怡一本正经雷霆万钧 3.下列说法错误的一项是( ) A.鲁迅是我国现代文学的奠基人,伟大的无产阶级文学家,思想家和革命家.小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等,散文集有《朝花夕拾》等。 B.马致远,字致远,号东篱,“元曲四大家”之一;元曲四大家是指“关汉卿、马致远、郑光祖、白朴”。 C.贾平凹作品有《商州》《浮躁》《废都》等;朱自清作品有《荷塘月色》《绿》《背影》等,这些作品均为小说。 D.刘禹锡,字梦得,洛阳人,世称刘宾客,《竹枝词》《柳枝词》《插田歌》等组诗,富有民歌特色,为唐诗中别开生面之作。 4.作者、作品、诗句对应有误的一项是() A.杜甫—《登高》—万里悲秋常作客 B.济慈—《秋颂》—温暖的日子没有尽头 C.范仲淹—《苏幕遮》—山映斜阳天接水 D.马致远—《天净沙》—孤村落日残霞 5.下列朗读节奏不正确的一项是() A.天边/落木/萧萧下,不尽/长江/滚滚来。 B.感时/花溅泪,恨别/鸟惊心 C.夕阳/西下,断肠/人在天涯 D.停车/坐爱/枫林晚,霜叶红于/二月花 6.下列诗句不是对仗的一项是() A.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回 B.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 7.下列不是比喻句的一项是() A.毡絮如同褐色的重雾,如同漫漫的雪花,在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。 C.我不忍心让李小屹就这么盼望着,像骗了她。 B.养父不在了,我也如长大了的鸟儿一样飞走了,养母成了一个孤独的老人。 D.那地方,一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。 9.下列词句中排列正确的一项是() A.黄叶地,碧云天,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,更在斜阳外,芳草无情。 B.追旅思,黯乡魂,夜夜除非,好梦留人睡。 D.燕然未勒归无计,浊酒一杯家万里。人不寐,羌管悠悠霜满地,将军白发征夫泪。C.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 10.下列句中标点使用正确的一项是() A.“你为啥要给我做媳妇呢?” “我要天天吃灶糖哩!” B.我看见他戴着黑布小帽;穿着黑布大马褂;深青布棉袍;蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。 C.他说“谁管你!”砰地将门关上了。 D.雪人:你白又胖,桔子皮嘴唇。真好看。你一定不怕冷,半夜自己害怕吗。 二、填空题(共30分) 1.好雨知时节,__________。随风潜入夜,____________。杜甫《春夜喜雨》 3._________,潦倒新停浊酒杯。杜甫《登高》

北师大版一年级语文(下册)生字词

第一单元 1.元宵节 宵、窗、圆、汤 节:节日、节气、春节 欢:欢乐、欢快、欢庆 吃:小吃、吃饭、吃喝 正:正月、正好、正式、立正 庆:国庆、欢庆、庆祝 团:团长、团圆、团结 2.看花灯 夜、街、泡、眨、睛、追、彩 花:红花、花园、花丛、花草、花朵 金:千金、金色、金子、金鱼 吐:吐泡、吐气、吐痰 立:立正、站立、立定、直立 各:各种、各式、各样 年:新年、过年、今年、去年、明年、年月 第二单元 1.小山村 片、粉、脚、漂、新、房、校、清、底、游、曲家:家长、家园、家庭 林:树林、森林、竹林、林场 时:时间、小时 看:看见、看到、看法 间:中间、房间、课间 方:方位、正方、方式、方法、方向、前方 2.水乡歌 接、扬、桥、座、过、帆、朵、飘、满、湖、装

乡: 水乡、故乡、乡村、乡下、乡亲 条:面条、粉条、条件、条纹、口条 河:河水、河边、江河 清:清水、清洁、清明 片:叶片、唱片、一片 首:首长、首先、首都、部首 活:生活、活动、活泼、灵活 第三单元 1.春天的手 春、温、暖、轻、柔、抚、摸、掠、拂、枝、传、泼 乐:快乐、欢乐、乐趣、乐山、音乐、乐曲、声乐、乐谱拍:拍打、节拍、拍手、拍球、拍摄 朋:朋友、亲朋 友:朋友、友人、友好、友谊、友善 拉:拉手、拉住、拖拉 心:心里、开心、爱心、心情、细心、热心 2.插秧 插、秧、镜 田:田园、田地、农田、水田 映:反映、映红、映衬、映照 云:云朵、云彩、乌云、白云 树:大树、树林、树皮、树枝、树根 农:农民、农田、农业、农村 民:人民、民歌、民族 第四单元 1.老树的故事 这、吗、谈、礼、服、音、乐、哪、吧、童

老:老人、老家、老乡、老年、老师 百:一百、百位、百花、百姓、百万 安:安全、平安、安乐、安居 话:说话、电话、话语、对话 告:告诉、告示、通告、警告 诉:上诉、告诉、诉说、诉苦 2.一粒种子 和、把、挺、渴、喝、黑、钻、松、闹、啊、喊粒:米粒、沙粒、一粒、颗粒 种:种子、种类、种族、种花、种菜 点:点头、雨点、点心、点名、指点 声:声乐、声音、叫声、声部、响声 音: 音乐、音响、音节、高音、音色、音符说: 说话、小说、说理、说情 赶:赶走、赶快、赶忙、赶集、赶超 第五单元 1.小鱼的梦 梦、被、波、浪、摇、篮、推、甜、摆、嘴玩:好玩、玩具、玩耍 怀:关怀、怀表、怀抱、怀里、怀念 星:红星、星星、金星、星空、星球、星际曲:歌曲、曲子、曲目、乐曲、曲调 弯曲、曲折 把:手把、把关、火把、把守 做:做工、做事、做客、做题 2.大熊猫 熊、许、珍、奇、物、胖、短、喜、爬、香乎:几乎、在乎、似乎

北师大四年级语文(上册)专项复习--阅读

专项部分阅读 (一) 笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编(biān piān)织理想的丝线; 笑语盈盈,那是甘露(lǜ lù)轻轻地撒像茁(zhuó zhóu)壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放,我就情不自禁地哀心祝愿:老师,您好! 1、划去括号不正确的读音。 2、找出这段话中的错别字,把正确的写在下面的横线上。 _____________________________________________________ 3、这段话中的“老师,您好!”应读出________________________________________感情。 4、请用“每当……就……”写一句话 (二)芭蕉 春天,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。 当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实,留下了已经憔悴(qiáo cu ì)的芭蕉。 不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了。学生们跑进了老师的办公室,伤心地说:“老师,老师,老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们,肯定地说:“” 一个静静的夜晚,老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子,只见上面写道:“我们的老师就像老芭蕉,我呢,是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页,上面写道:“我长大也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的小朋友,就像老芭蕉一样。”老师读着读着,不觉眼眶湿润了。 1、请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。(只填序号) (1)蕉不是人,心里怎么会不好受呢? (2)是啊,老芭蕉太可怜了! (3)不会,她心里一定很快乐! (4)唉,为了下一代的成长,她无可奈何呀!

北师大版七年级语文上册全册教案(修定版)

语文是学习一切知识的基础;语文素养决定一个人的精神气质和生活质量。学习语文的根本目的就是全面提高语文素养,不断提高语文能力,从而提高学习能力、工作能力、生活能力和审美能力。 三、怎样学语文 (一)夯实语文基础 1.语文基础的基本内容:汉语言的基本要素;各种语文知识 2.学习方法:认真学习,扎实积累,能动运用 (二)大量积累语文材料 语文的外延和生活的外延相等 (三)积极思维,积极表达 (四)理性思考和感性体悟相结合;充分发挥联想和想象;充分调动生活经验和情感体验,不断丰富自己的情感世界和精神世界。 (五)培养良好的学习习惯 1.认真:认真写字,认真阅读,认真听话,认真说话,认真写文章,认真看电视 2.主动:主动阅读,主动思考,主动表达 3.养成使用工具书的习惯 4.养成课外阅读的习惯 5.树立“大语文”观念: a.生活处处有语文 b.各门学问广泛联系 c.各门学科首先都可以当作语文去学习 四、关于语文课堂 (一)语文课的特点 1.语言材料是散乱的 2.语文知识不系统,语文课本呈现的不是语文知识,知识藏在语言运用即言语(词语、句子、篇章等)的背后 3.语文学习的主要内容和活动是吸收别人的言语(听、读),将自己的思想和感情表达为自己的言语(说、写);语文学习的主要方法和目的是通过听说读写活动训练、提高听说读写能力。 (二)语文课堂上容易出现的错误做法和认识 1.老师用自己的讲解代替学生的阅读、思考、交流、表达活动 2.学生用记住老师讲解的结论代替自己的阅读、思考、发现、感悟 必须明确:语文阅读训练的意义在过程而不在结论

(三)语文课堂上应怎么做 1.老师:安排任务,讲解知识,组织活动,引导、启发思维,答疑解惑 2.学生:认真听讲,按老师的要求认真阅读、查找、分析、批注、交流、表达;要勇于质疑,善于思考,善于发问,乐于表达。 第一单元童年梦痕 单元教学目标 一、知识目标 1、注意字词句的积累和应用,能正确识记、熟练应用。 2、能了解本单元每篇课文的体裁,作者、出处和相关的文学常识。 3、了解叙述故事的要求:清理要素,讲清关键情节。能用简介的语言复述故事。 二、能力目标 1、了解细节描写的特点,学习运用细节描写刻画人物。 2、学习铺垫的写作方法,了解人物语言,神态描写对刻画人物的作用 三、德育目标 1、懂得珍惜纯正童心,对生活多一份热情与信心。 2、学习长妈妈、卖灶糖老汉作为底层劳动人民所具有的仁爱、善良的优秀品质 单元阅读指导 本单元以童年生活为主题,课文以叙事作品为主。 学习本单元的课文要注重诵读,通过富有感情的读来体会课文的意境,从而提高朗读水平,培养审美情趣,养成好的语感。在诵读中清理文章的行文思路,学习作品精巧的构思,将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来,仔细钻研课文内容,深入体会文章的思想感情。 1、从百草园到三味书屋 鲁迅 一、教学目标 1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法,学习运用多种修辞方法; 2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件; 3、理解课文运用对比的写法,表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶;学

北师大版一年级语文教学反思

北师大版一年级语文教学反思:《想飞的乌龟》教学反思 尊敬的各位领导,老师们,大家上午好! 非常感谢大家刚才耐心地和我共同度过了这节课,应该说,这节课无论成败,对我来说都将是一次难得的锤炼,当然,如果这节课能在各位的记忆中留下一点痕迹,将是我最大的荣幸。 我执教的这节课是北师大版教材一年下册第十一单元第2篇课文,本文是一篇童话故事,主要写了一只乌龟想飞上天,得到小鸟的帮助梦想成真,不小心从天上掉下来。壳上摔出好多裂纹。内容浅显移懂,情节生动有趣,课文共配上5幅图,可供学生观察,帮助理解课文,发挥想像能力。而且一些句式也符合学生的语言特点,对积累和运用语言也有很强的实际意义, 《画家乡》教学反思——语文——一年级 课件欣赏南昌风光,从身边背景导入,既而进行爱家乡与语言文字训练相结合。一 幅幅优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱,更激发了对祖国和家 乡的热爱,使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。因此,本课的教学目标确定 为有兴趣地朗读课文,积累自己喜欢的语言,识字、写字,画一画自己的家乡。在上到 涛涛家乡这幅图时,我是作为重点段学习的。在观察大海时,引导学生通过读“……那么……那么……”,体会出海更蓝,更宽。接下来,让学生学着“那么……那么……”的句 式说话,学生说的不够理想,有些孩子想不起来说什么,有的孩子说得不恰当。这说明 还是要让学生从生活、活动、思索、合作中多交流学习,尽可能多给他们一点思考的时间,多给一点活动的空间,多给学生一点表现自己的机会,让学生多一点创造的信心, 多一点成功的体验,让他们沉浸在乐于思考的氛围中。

一年级语文下册《画家乡》教学反思 一、兴趣是最好的老师,教学中我让学生找到自己喜欢的段落读一读,学生非常高兴,显得兴趣极高,但让他说说为什么喜欢时,显得有些词不达意,或干脆哑口无言。说明这个问题对一年级的学生来说还是比较困难的,尤其只读了两三遍,生活经验不丰富,还不能深刻的理解课文,必须反复朗读课文,理解词句意思,并结合课文插图,全方位理解课文。指导朗读重点句加深对课文的理解。“那么……那么……”这种句式,表达了小朋友喜爱家乡的思想感情。 二、结合学生实际,让学生联系实际理解课文,能让学生在直观、感性认识的基础上,上升到理性的认识,能更全面、更深刻地理解课文,也能更好地记住课文内容,理解平坦、宽广的意思,想想我们平时能看到家乡的边吗?让学生通过实际和课文的对比,了解到其实我们的家乡比书上写得更美,物产更丰富从而激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

北师大版四年级语文上册全册教案

2016-2017学年度第一学期四年级《语文》教学进度表

课题:师恩难忘 教学目标: 1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。 3、初步体会“师生”间感情的珍贵,明白老师对自己教育的良苦用心,从而以百倍热情投入到学习中,回报老师的付出。 教学重点:

通过学习培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学难点: 学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 教学准备: 作者生平事迹简介 教学过程: 第一课时 一、创设情景,激趣导入 1、齐读课题——;介绍了解——刘绍棠。 2、师生交流刘绍棠的情况。 二、新授 (一)初读全文、整体感知 1、学生自由朗读课文,把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺。 2、检查读词及课文的情况。 3、师:哪位同学说一说,这篇课文告诉我们什么事? 4、小结。 (二)详读课文,理解重点部分。 1、解决故事: (1)请同学们默读课文,想一想:田老师是怎样给我们上课的? (2)重点练习朗读和复述:请认真读一读这个故事,然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗?说说理由。 (3)田老师上课爱编故事,对“我”有什么影响?请结合着7—10自然段,谈一谈你的想法。 (4)教师小结:田老师爱编故事,让我产生了浓厚的兴趣,入了迷。板书:入了迷。 (5)师:田老师爱编故事,除了让我入迷之外,还对我有什么影响呢?开了窍;怎么让我开窍的? (6)师小结:此时此刻,你就是作者,你取得了这么多成绩, 你想对田老师说点什么?(谈感激之情)三个方面,师的评价。 2、学习理解最后两个自然段。 师:是啊,田老师在文学方面对我影响这么大,我又是怎么做 的呢?(感激——行礼,终生难忘) 3、小结总结板书,用自己的话总结——引出“师生情深” 三、巩固练习 学生有感情地朗读课文,体会文章的内容。

北师大版七年级上册语文必背课文

七年级上册 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,廖廓江天万里霜。 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 童区寄传 童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚所卖之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。贼易之,对饮酒,醉。一人去为市;一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝;因取刃杀之。 逃未及远,市者还,得童,大骇,将杀童。遽曰:“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?彼不我恩也;郎诚见完与恩,无所不可。”市者良久计曰:“与其杀是僮,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?幸而杀彼,甚善!”即藏其尸,持童抵主人所,愈束缚牢甚。夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮;复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰:“我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我,我幸皆杀之矣。愿以闻于官。” 虚吏白州。州白大府。大府召视儿,幼愿耳。刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。 李寄 乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门,皆曰:“是儿少秦武阳二岁,而讨杀二豪,岂可近耶?”东越闽中有庸岭,高数十里,其西北隰中有大蛇,长七八丈,大十余围。土俗常惧。东冶都尉及属城长吏,多有死者。祭以牛羊,故不得福。或与人梦,或下谕巫祝,欲得啖童女年十二三者。都尉、令、长并共患之。然气厉不息。共请求人家生婢子,兼有罪家女养之。至八月朝祭,送蛇穴口,蛇出吞啮之。累年如此,巳用九女。尔时预复募索,未得其女。将乐县李诞,家有六女,无男。其小女名寄,应募欲行。父母不听。寄曰:“父母无相,惟生六女,无有一男,虽有如无。女无缇萦济父母之功,既不能供养,徒费衣食,生无所益,不如早死。卖寄之身,可得少钱,以供父母,岂不善耶!”父母慈怜,终不听去。寄自潜行,不可禁止。 寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝,便诣庙中坐,怀剑将犬。先将数石米餈,用蜜麨灌之,以置穴口。蛇便出,头大如囷,目如二尺镜,闻餈香气,先啖食之。寄便放犬,犬就啮咋,寄从后斫得数创。疮痛急,蛇因踊出,至庭而死。寄入视穴,得九女髑髅,悉举出,咤言曰:“汝曹怯弱,为蛇所食,甚可哀愍!”于是寄乃缓步而归。 越王闻之,聘寄女为后,指其父为将乐令,母及姊皆有赏赐。自是东治无复妖邪之物。其歌谣至今存焉。 狼 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两浪之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙

北师大版语文四年级上册知识汇总

北师大版语文四年级上册一单元知识汇总 第一单元复习 一、听写词语,并带拼音。 恩情兄弟打扮环境仍然培养恭敬实施及格谨慎谦虚严肃优秀 二、给划线的生字注音。 思维描摹贡献选择既然配备开窍恍然大悟有教无类戛然而止 三、给多音字注音组词。累难转乐盛处 四、换偏旁,并组词。扮境仍培设描谦既择资 五、熟读并抄写本单元成语。 起承转合娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜年近古稀桃李满门恭恭敬敬 各种各样有教无类因材施教远近驰名和颜悦色严谨庄重哄堂大笑 六、填空。1.仍,共()画,第三笔是( )。2.恭,共( )画,偏旁是( )。 3.及,( )结构,第一笔的名称是( )。 4.虚,( )结构,第三笔是( )。 5. 肃,( )结构,第五笔是,查字典要查( )部。 6. 裕,共( )画,偏旁是( )。同偏旁的字还有( )( )( )。 七、按要求写词语.每类型写三个。 1.小心翼翼(ABCC) 2.娓娓动听(AABC) 3.恭恭敬敬(AABB)4。歇歇脚 八、按照课文内容填空。 1.十年树木,——————。在这个句子中,第一个“树”的意思是————,第二个“树”的意思是—————。 2.“无心插柳柳成荫”的上一句是——————————。 3.孔子是我国——时代的————。————,————是他受到学生敬重的重要原因。后人把孔子称为————。 九、句子练习。 1.孔子门下包罗了各种各样不一样的人才。(改病句) 2.孔子是教育家。(扩句) 3.气温又大幅下降了,请大家及时增减衣物。(改病句) 十、积累《论语》中的名句。 1、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 2、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习胡? 3、温故而知新,可以为师矣。 4、学而不思则罔,思而不学则殆。 5、知之为知之,不知为不知,是知也。 6、君子喻于义,小人喻于利。 7、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 8、敏而好学,不耻下问。 9、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。10、默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉? 11、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。12、君子坦荡荡,小人长戚戚。

2019-2020年北师大版一年级语文上册单元测试题(全册各单元)

2019-2020年北师大版一年级语文上册单元测试题(全册各单元) 一、找出你认识的字,读给同桌听。 铅笔用心认真橡皮写字学习年级笔画笔顺田格本 二、写一写。 1、写出你知道的笔画。 2、在田字格中写出“山、火、石”。 三、用下列字口头组词。 我()()写()()笔()()学()()画()()字()() 四、把你课外认识的字剪贴在下面或请爸爸妈妈帮助写在下面。 第三单元形成性检测: 一、 1、照样子写字: 一二三十 2、说一说,括号中应填什么。 一()鱼两()鸟三()马四()人 五()字六()虾七()牛八()虫 九()船十()花 二、读写训练场: 1、读出下面的日期,并说出是什么节日。 八月一日十月一日九月一日七月一日 2、一片一片又一片, 二片三片四五片, 六片七片八九片, 香山红叶红满天。 3、一二三四五 金木水火土 天地分上下 日月照今古 第四单元形成性自测 一、说一说下列字的笔顺 人个大天土儿 二、比一比,口头组词 大()人()白()木() 天()个()日()林() 读写训练场

一、读一读下面的词语 工人爸爸妈妈奶奶爷爷 我们护士军人医生司机 二、照样子说一说 例:我有一个幸福的家。 1、我有一个的家。 2、我有一个。 3、我有。 三、找朋友 白树种祖河鱼 林子国云儿水 1、大海是的家。 2、花朵是的家。 3、大地是的家。 4、书包是的家。 5、池塘是的家。 6、是的家。实践小天地 一、爸爸妈妈工作很辛苦,这是我送给你们的礼物! 一首歌〇一幅画〇一句话〇一首诗〇 (选择喜欢的内容,把圆圈涂红,再做一做。) 二、请你画出“白云、小鸟、小鱼、蜜蜂”的家。

北师大版小学语文一年级上册全册

上学了 教学目标 1.在学习中,使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字:认识12个生字,进行渗透性识字。 3.口语交际:师生见面问好;认识同学,简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具(课本、笔、卡片等)的良好习惯。 教学建议 1.教师可从第一幅图入手,借助插图,指导学生有顺序地观察图画,说说学校里有什么,图中的同学都在干什么。结合扉页《写给小朋友的话》,了解语文。 2.借助图中人物对话,组织同学开展口语交际活动: (1)作简单的自我介绍。 (2)老师也可参与其中,模拟师生见面后相互问好的情景。 3.可以与生活课的入学教育配合起来,组织儿童参观学校,认识学校的主要设施,了解学校的主要机构,对学校产生喜爱的感情。 4.认识和熟悉丁丁、冬冬两位小朋友,观察他们的头发、衣服有什么特点, 说明他们是我们大家的朋友,将和我们一起学习、一起游戏,共同成长。 5.可在看图时和对话中认读汉字“学、丁丁、冬冬、年、级、班、老师、 书包”。 6.在学习插图前,也可先学《上学歌》,以激发兴趣。 7.学习第二幅图,可利用语文课本,带领学生认识书的封面、 目录和页码。并教育学生爱护书。 课时安排:3课时 第一、二课时 教学准备:准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象,《上学歌录音、生字卡、实物投影仪

教学过程: 一、导人: 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3.引入:从这一天开始,我们就是学校的主人啦!今天我们就来认识自己的 学校,好吗? 二、新课教学 1.自主认识学校: (1)提问:和你周围的小朋友商量一下,你希望怎样来认识我们的学 校呢? (2)鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 (3)给学生充足的时间,自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流: (4)提问:在你参观校园的过程中,老师对你说些什么?你是怎样向老师问好的? (5)简要评析在实际中的口语交际情况。 (6)同学交流:你参观的是什么地方?你最喜欢的是哪里? (7)提问:在参观校园的过程中,你有没有遇到什么困难?是怎样克服的? 2、学习生字 (1)出示:学生入学纪念照片。提问:照片上的字你认识吗? (2)结合介绍学校的教学课件,出示一些地点的名称,如:一年级3班、厕所、演播厅 (3)请小老师带着大家读一读。 (4)出示课本中“上学了”图。 (5)提问:我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样,第一次走进学校,我们到他们的学校中看一看,你认识哪个字,就和你的学习伙伴

北师大版语文七年级上文学常识梳理

现代文主要篇目: 1、《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》均选自鲁迅散文集《朝花夕拾》,散文集原名“旧事重提”,现名意为:早晨的花到傍晚拾起来,意即回忆过去的事情。 ①鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级革命文学的主将。1918年5月,第一次用“鲁迅”的笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《华盖集续编》、《准风月谈》等。1921年发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一,也是鲁迅的代表作,小说主人公阿Q以其“精神胜利法”成为世界文学画廊中的著名形象。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的真实写照。 ②《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文,通过对儿时及少年时在百草园玩乐及三味书屋读书两种不同的生活的回忆,表达了对充满趣味的百草园由衷的喜爱,也含蓄的批判了封建教育制度。《阿长与<山海经>》通过回忆儿时与保姆长妈妈相处的情景,勾勒出一个善良、朴实而又迷信、爱唠叨、满肚子是麻烦的礼节的长妈妈的形象,同时,通过记述长妈妈寻购并赠送自己慕求已久的绘图本《山海经》,表达了对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。 ③、《从百草园到三味书屋》里提到的《荡寇志》是清朝俞万春著的诬蔑农民起义的小说;《西游记》则是明代小说家吴承恩创作的长篇神魔小说。《山海经》是战国至西汉初年的作品,内容主要是我国民间传说中的地理知识,还保存了不少上古时代流传下来的神话故事,如“黄帝战蚩尤”、“精卫填海”、“夸父逐日”等。鲁迅称之为“古之巫书”。 2、《雪地贺卡》、《静默草原》的作者是我国当代著名的蒙古族作家鲍尔吉·原野,其散文睿智典雅、细腻宁静,独具特色。①《雪地贺卡》是一篇以叙事为主的散文,记叙了自己偶然发现一个孩子给雪人送的贺卡、以雪人口吻回复贺卡、为呵护孩子纯真的心灵停止回复贺卡的经历,表现了童心的美好纯真和我精心呵护童心童趣的高尚情怀。 ②《静默草原》是一篇以抒情为主的散文,以细腻的笔触、层层推进的对比,抒发了草原之子对草原深沉的爱,抒发了自己因对草原深沉的情感而形成对生命富有哲理新的感悟:要像草原一样有善忘(豁达坦然)的胸襟,要像草原一样静默,沉稳而不张扬。 3、《背影》是一篇回忆性散文,作者是朱自清。

2014年最新北师大版四年级上册语文期末试卷(一)

最新北师大版四年级上册语文期末试卷(一) 姓名成绩 一、积累?运用 (一)、拼音 1、这些词语我都会写。 jǐn shan chōng jǐng diāo zhuòdǐ cháng lǎn duò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、这些加点的字难不倒我!我在正确的读音下面画“----” 偏僻(bì、pì)遵循(zhūn、zūn)着实(zhuó、zhaó) 提供(gòng、gōng)乘机(ch?ng、chang)差使(chà、chāi)(二)、辨字组词。 即() 怜() 陶() 暑() 既() 吟() 淘() 著() (三)、将下列词语补充完整。 ()钧()发()()动听()谋()计()然大()()临()境因()施() (四)、丰富的词语 1、在括号里填入恰当的字或词 ()的祖国()地逃跑 一()邮票累得() 2、试一试你运用语言诉能力怎样吧!请用恰当的关联词语填空。 (1)()小女孩的树种不多,()都是她精心挑选的。(2)()你想在期末考试中取得好成绩,平时()应该下苦功夫。 (五)、巧妙的句子。 1、妙言妙语,请把句子补充完整。(1)十年树木,__________ 。插柳之恩,我 ______ ____ (2)蓝蓝的天空中闪烁的星星就像_______ _ __ (3)雪真的好美,我形容它的佳句是: (4 )可怜九月初三夜, (5)给我启发最大的一句名言是 2、按要求写句子。 (1)、听说要进行跳远比赛,纷纷报名参加。(在原句修改病句) (2)、我突然在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。(缩句) 3、判断下列句子的修辞手法 1、一夫当关,万夫莫开. ( ) 2、月亮悄没声地款款地溜进来。( ) 3、走了许久,远远的望见一条迂回的明如玻璃的带子。( ) 六、与课文对话。 (1)、孔子被后人称为( );第一个登上月球的人是( );中国结带着东方的神韵,渗透了( )的文明,向世界传递着( )。 (2) 这个学期我们学习了许多课文,我们认识了许多优秀人物,有()的孔子,也有()的烤山薯老人;我们游览了祖国的山水名胜,感受老舍先生笔下()的草原;欣赏《美丽的集邮册》,知道了集邮能()的好处;了解了泸定桥的历史事件,体会到红军战士()的精神;品读《“三颗纽扣”的房子》,明白了()的道理;我们还演唱()这首歌曲来表达我们五十六个民族共同的心声。 二、语言练功房 1、请你为学校的图书馆写一个标语

北师大版一年级语文上册教案

第一单元字与画 教学目标 1.通过学习象形字,感知汉字表意的特点,激发识字兴趣。 2.利用图画,认识17个汉字,感知汉字的演变过程,并进行扩词练习。 3.能用正确的姿势读书。 4.能听懂老师的要求,能够较清楚地指出字形的区别。 重难点 1.学认17个汉字,感知汉字的演变过程,并进行扩词练习。 2.利用图画,知道字与画的关系。 教学课时 两课时 第一课时 教学目标 1.认识8个汉字,能找出字与画的关系。 2.感知汉字表意的特点,激发学生学习汉字的兴趣 3.感知汉字表意的特点,激发学生学习汉字的兴趣 4.引导学生采用自主、探究、合作的学习方法,初步培养学生合作学习的能力。 重点 学认8个汉字,读准字音,了解字义,知道字与画的关系。 难点 学认8个汉字,知道字与画的关系。

教学过程: 一、故事导入 同学们,今天老师给你们讲一个故事,故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩,哥哥负责打柴,妹妹管洗衣做饭。有一天早晨,哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴,可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢?他想了一个好办法,拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山(贴图),旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来,看到地上的图知道了哥哥的去向。中午,妹妹要去河边洗衣,她也向哥哥学在地上画图,她照着小河的样子画了几道弯曲的水流(贴图),旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹,兄妹俩可高兴了。从此以后,他们就用山、水图来表示字,慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀!古人多聪明啊! 二、比较字与图,找关系 请同学们把字与画对照起来看,说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似,小组合作。 三、看图猜字练习 过渡:我国古代人民在劳动中发明了汉字,多么不简单!像这样的汉字还有很多,请大家看图猜字。 1.出示图卡:

(完整)北师大版七年级上册语文词语总汇

七年级上册语文词语总汇 第一单元词语注释 《从百草园到三味书屋》 1、确凿(záo):确实。2. 菜畦(qí):有土埂围着的一块块排列整齐地种蔬菜的田。 3. 桑葚(shèn)桑树的果穗,成熟时黑紫色或白色。味甜,可以吃。也叫桑葚子。 4. 蟋蟀(xīshuài):昆虫,也叫促织,有的地区叫蛐蛐儿。 5. 斑蝥(bān máo):昆虫,可入药。 6. 缠络(chán luò): 纠缠,缠绕的意思。 7. 高枕而卧:垫高了枕头睡觉,形容不加警惕。8. 脑髓(suǐ):指脑浆。 9. 鉴赏(jiàn shǎng):鉴定和欣赏(艺术品,文物等)。 10. 人迹罕至:罕:少,人很少到的地方,指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 11. 觅(mì)食:觅:寻找,食:食物。寻找食物,泛指谋生。 12. 攒(cuán):聚拢,拼凑。13. 拗(ǎo):使弯曲,使断,折。指使劲扭过去的意思。 14. 竹筛(shāi):用竹子编的网状农用工具。15. 倘若:倘使。 16. 和蔼(ǎi):态度温和,容易接近。17. 恭敬:对尊长或宾客严肃有礼貌。 18. 书塾(shú):即私塾,旧时家庭,宗族或教师自己设立的教学处所。 19. 博学:学问广博精深。20. 蝉蜕(chán tuì):蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。 21. 倜傥(tìtǎng):洒脱,不拘束。22. 渊博:形容学识深广。渊,深。博,广大。 23. 盔(kuī)甲:古代军人战时穿的服装。“盔”护头,“甲”护身,用金属或皮革制成。 24. 人声鼎沸:人声喧闹的意思。鼎,古代煮东西的器物,三足两耳。 25. 宿儒(sùrú):老成博学的读书人,宿,这里是长期从事某种工作的意思。 26. 秕(bǐ)谷:长的不饱满的谷粒。 27. 锡箔(xībó):粘着薄锡的纸。迷信的人祭奠死者时烧锡箔,以为死者可以收到当钱用。《雪地贺卡》 28. 埋没(mò):掩埋,埋起来;使显不出来,使不发挥作用。 29. 雀斑:皮肤病,患者多为女性。症状是面部出现黄褐色或黑褐色的小斑点,不疼不痒。 30. 襟(jīn)怀:胸襟,胸怀。 31. 屹(yì)立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。 32. 颏(kē)下:即下巴。 33. 雪橇(qiāo):用狗,鹿,马等拉着在雪上滑行的一种没有轮子的交通工具。 34. 圣诞(dàn):旧时称孔子的生日,基督教徒称耶稣的生日。 35. 鼻涕(tì):鼻腔黏膜所分泌的液体。 36. 嫉妒(jídù):忌妒。37. 臃肿(yōng zhǒng):过度肥胖,转动不灵。 38. 弩(nǔ):弩弓。39. 恳挚(zhì):(态度或言辞)诚恳真挚。 40. 膝(xī)盖:位于大小腿之间的连接部位。 阿长与《山海经》 41. 憎恶(zēng wù);憎恨,厌恨。42. 掷(zhì):投。 43. 掳(lǔ)去:把人抢走。44. 震悚(sǒng):震惊。悚,害怕。 45. 惶(huáng )急:惊慌急迫。46. 疮疤(chuāng bā):疮好了以后留下的疤。 47. 诘问(jié):追问,责问。48. 惧惮(jù dàn):害怕。 49. 粗拙(cū zhuō):粗糙低劣。50. 疏懒(shū lǎn):懒散而不惯受拘束。 51. 惊骇(hài):惊慌害怕。52. 絮(xù)说:啰嗦地说。絮,絮叨。 53. 顺顺流流(shùn shùn liu liu):即顺顺溜溜,顺顺当当;一切都很顺利。 54. 辟(pī)头:开头。 55. 霹雳(pī lì):原指强烈的雷电现象,这里指作者受到了极大的震撼。

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