二年级下册数学《两位数乘一位数》教学设计苏教版
二年级下册数学《两位数乘一位数》教学设计苏教版
教学目标
1、让学生经历探索连续进位的两位数乘一位数计算方法的过程,理解和掌握计算方法,并能正确计算。
2、让学生自主探索两位数乘一位数的估算方法,进一步体验估算在生活中的重要性,培养学生的估算意识和估算能力。
3、培养学生自主探索、合作交流的学习习惯。
教学流程
一.复习铺垫
1.口算下面各题。
2×3+4 7×8+5
4×9+7 8×6+3
2.笔算:28×3
学生练习,指名板演。
集体订正,说说计算过程。
问:个位上是怎样算的?为什么十位上是8?
提问笔算时要注意什么?
揭题:今天我们继续学习笔算乘法。
(板书课题)
二.教学例题
1.出示例题:
指名说说已有的信息,问:要求“3盒一共有多少枝?”可以怎样列式?(板书:48×3=)
2)问:你能不能估计一下结果?
指名说说估计的结果和估计的方法,方法多样。
3)学生试算得数。
指名说说自己的笔算过程。
问:为什么要向十位进2?为什么4乘十位上的4之后,还要再向前一位进1?积的百位和个位上的数是怎样算出来的?
6)学生用乘一遍的方法再验算一遍。
7)学生试算得数。
指名说说自己的笔算过程。问:为什么要向十位进2?为什么4乘十位上的4之后,还要再向前一位进1?积的百位和个位上的数是怎样算出来的?
8)学生用乘一遍的方法再验算一遍。
2.比一比:这题与复习题在计算时,有什么不一样的地方?
三.巩固练习
1.完成想想做做第1题。
生独立练习,指名板演。
集体订正,逐题口算计算过程。
小结:笔算连续进位乘法时,要注意把每一步都算对,弄清应向前一位进几,然后在横线上写几;在算下一位时,相乘后一定要记得加上进上来的数,算出是多少。
2.完成第2题。
生找出错误,并修改订正。
说一说每一题的错误原因。
指出:有进位的笔算乘法,在进位以后,下一位相乘时,一定不能忘记进上来的几。
3.完成第3题。
生独立完成。
4.完成第5题。
学生独立完成。
说说解题思路。
问:在解题时,你用到了哪些条件?
四.课堂小结
今天学习了什么?在笔算乘法时要注意什么?
五.课堂作业
想想做做第4题。