《太阳和月亮》教案

《太阳与月亮》活动设计

小3班苗玉良

活动目标:

1、理解诗歌内容,会说“xx醒来了”,“xx睡着了”。

2、体验“热闹”与“安静”所带的不同情绪,学习有感情地朗读诗歌。

活动准备:

1、太阳、月亮、小花、小鸟、小兔不同意境的两组图片。

2、PPT及背景音乐《欢乐颂》、《摇篮曲》。

活动过程:

一、引入

今天,我们班来了两位客人,想知道她们就是谁不？

二、展示图片,引出诗歌

1、展示图片:太阳与月亮

提问:太阳就是什么时候出来的？

月亮又就是什么时候出来的？

2、太阳与月亮也邀请了她们的好朋友来我们班做客,她们就是谁呢？大家瞧一瞧,太阳出来了,谁醒来了？(一一展示小花、小鸟、小兔的图片)

3、大家再来瞧一瞧,月亮出来了,谁睡着了？(展示小

花、小鸟、小兔的图片)

4、教师朗诵完整的诗歌----《太阳与月亮》:太阳出来

了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了,白天真热闹;

月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,夜

晚静悄悄。

三、师幼一起朗诵诗歌

1、提问:1) 刚才老师念的儿歌的题目就是什么？

2)太阳出来了,谁醒来了？

3)月亮出来了,谁睡着了？

师幼一起朗诵诗歌,体会两种不同的意境。

四、表演并再次朗诵

五、拓展(PPT):师幼一起跟随音乐有感情地朗读创编的诗

歌。

六、活动小结

活动分析:以前每天都在上课,可从来没有一次这样别扭过:对孩子们的称呼,对孩子们说的轻轻柔柔的每句话,对她们的不理不睬,对课堂上突发事件的无能为力,对几个老师都在帮您维持课堂秩序……第一次以这种形式走上讲台才发现自己有多么地无能,与张老师她们的课相比真的差距好大好大,真的感觉这十几年的书白教了。面对这些天真可爱的孩子们时总会让您有点束手无策之感,怎么办？我想今后要不断的学习,尽快地适应新环境的生活。相信自己,只要努力,会越来越好的。