第五单元经典诵读背诵
1、浪花
姚业涌
两朵浪花手牵手, 一路唱歌向前走。碰到一块大礁石, 摔了两个大跟头。小小浪花不怕痛, 绕过礁石继续走。
2、快快活活做朋友放平
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁；两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头；三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4、好朋友
樊发嫁
金钩钩，
银钩钩。
请你伸出小指头，结结实实勾一勾。勾一勾，
点点头，
一起唱歌又跳舞，我们都是好朋友。
最新四年级下册语文经典诵读有关篇目
四年级下学期经典诵读必背内容 学校：班级：姓名： 【按照大学，古诗、词顺序编排】 《学而第一》 ◆子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ◆曾子曰：“吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 《为政第二》 ◆子曰：“吾十有（又）五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ◆子曰：温故而知新，可以为师矣。 ◆子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 ◆子曰：由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 题春晚（宋）周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞 吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。 江上（宋）王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 陶者（宋）梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 蚕妇（宋）张俞 昨日入城市，归来泪满巾。 遍身罗绮者，不是养蚕人。 村居（宋）张舜民 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 客中初夏（宋）司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
清平调三首（唐）李白 其一 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 其二 一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆 其三 名花倾国两相欢，长得君王带笑看。 解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆。 关山月（唐）李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边邑，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 夏歌（唐）李白 镜湖三百里，菡萏发荷花。 五月西施采，人看隘若耶。 回舟不待月，归去越王家。 山居秋暝（唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 过故人庄（唐）孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 无题（唐）李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 长相思·雨（宋）万俟咏 一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。 如梦令[宋] 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否？知否？应是绿肥红瘦。架空线路工程施工流程
经典诵读检查情况总结
经典诵读检查情况总结 自从2013年3月在关心下一代青少年委员会的领导和指导下元谋县江边小学经典诵读活动就着手计划，本学期开学，我们学校也安排布置了经典诵读的活动，并且下发了资料，全校学生除背诵小学生必背古诗八十首之外，一二年级还增加了《三字经》、三四年级增加了《中华魂》、五六年级的《理想点亮人生》还增加了格言、歇后语等内容，迄今为止，已经有三个月的时间，上周五，我们利用上午第三节课、下午第一节课分别检查了全校1---6年级各班经典诵读的情况，按班主任老师排序的名单，我们抽查了各班的第一名、十一名、二十一名。班内人数在四十五人以上的我们还抽查了第四十一名，接近五十人的我们还抽查了最后一名，各班被抽查的同学背诵的篇目如下：一一班：最多24首、最少2首；一二班：18、2 ；二一班：10、2 ；二二班：16、9 ；三一班：59、36；三二班：14、14 ；四一班：3、3；四二班：4、1 ；五一班：20、18 ；五二班：30 、12 ；六一班：80、2；六二班：29、1 ；各班平均背诵篇目为：一一班：10首；一二班：11首；二一班：8首；二二班：12首；三一班：48首；三二班：14首；四一班：3首；四二班：2首；五一班：19首；五二班：21首；六一班：34首；六二班：20首。 当然，这些数据仅限于被抽查的同学，有的班还有会背诵的古诗没有记录的情况，还有的班可能有的同学会背诵的篇目更多，但是没有被抽查到，还有的班是全班在老师带领下统一背诵的，比如三二班。从这次抽查来看，不管是横向比较，还是纵向比较，背诵数量最多的是三一班，平均48首，背诵最具有感情的、最能够进入状态的是二二班，最有计划、最有组织性的是三二班，背诵篇目最多的是六一班的王宇宁（80首）。通过这次检查，发现了几个问题： 一、对于这次活动，有的班思想上不够重视，还没有真正行动起来，教科室在四月初就要进行这项比赛，可以说时间紧、任务重。当然，我们并不是为了比赛而进行这项活动，关于经典诵读的益处老师们都明白，我们可以让孩子们感受到祖国语言的魅力，培养孩子们的文人气质，提高孩子们的写作水平等等，即使教科室比赛完毕，我们也要把这项活动长期的、持久的开展下去。 二、部分孩子是为了背古诗而背古诗，而没有把自己融进古诗里边去，没有诵出古诗的情，没有与诗歌产生共鸣。不管是功成名就的欣喜还是离愁别绪的伤感，我们的孩子在诵读的时候都是一样的腔调，一样的表情。所以，老师们在要求孩子们背诵的时候，一定要让孩子理解背诵的内容，在理解的基础上，指导把握感情。 三、要培养孩子做事严谨的好习惯。背诵古诗时要先背诵题目，之后是作者，然后
四年级下册语文经典诵读有关篇目
四年级下册语文经典诵读有关篇目 学校：班级：姓名： 【按照大学.古诗.词顺序编排】 《学而第一》 ◆子曰：“学而时习之.不亦悦乎？有朋自远方来.不亦乐乎？人不知而不愠.不亦君子乎？” ◆曾子曰：“吾日三省乎吾身·为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 《为政第二》 ◆子曰：“吾十有（又）五而志于学.三十而立.四十而不惑.五十而知天命.六十而耳顺.七十而从心所欲.不逾矩·” ◆子曰：温故而知新.可以为师矣· ◆子曰：学而不思则罔.思而不学则殆· ◆子曰：由.诲汝知之乎！知之为知之.不知为不知.是知也· 题春晚（宋）周敦颐 花落柴门掩夕晖.昏鸦数点傍林飞 吟余小立阑干外.遥见樵渔一路归· 江上（宋）王安石 江北秋阴一半开.晚云含雨却低徊· 青山缭绕疑无路.忽见千帆隐映来· 陶者（宋）梅尧臣 陶尽门前土.屋上无片瓦· 十指不沾泥.鳞鳞居大厦· 蚕妇（宋）张俞 昨日入城市.归来泪满巾· 遍身罗绮者.不是养蚕人· 村居（宋）张舜民 水绕陂田竹绕篱.榆钱落尽槿花稀· 夕阳牛背无人卧.带得寒鸦两两归· 客中初夏（宋）司马光 四月清和雨乍晴.南山当户转分明· 更无柳絮因风起.惟有葵花向日倾·
江北秋阴一半开.晚云含雨却低徊· 青山缭绕疑无路.忽见千帆隐映来· 清平调三首（唐）李白 其一 云想衣裳花想容.春风拂槛露华浓· 若非群玉山头见.会向瑶台月下逢· 其二 一枝红艳露凝香.云雨巫山枉断肠· 借问汉宫谁得似.可怜飞燕倚新妆 其三 名花倾国两相欢.长得君王带笑看· 解释春风无限恨.沉香亭北倚栏杆· 关山月（唐）李白 明月出天山.苍茫云海间· 长风几万里.吹度玉门关· 汉下白登道.胡窥青海湾· 由来征战地.不见有人还· 戍客望边邑.思归多苦颜· 高楼当此夜.叹息未应闲· 夏歌（唐）李白 镜湖三百里.菡萏发荷花· 五月西施采.人看隘若耶· 回舟不待月.归去越王家· 山居秋暝（唐）王维 空山新雨后.天气晚来秋· 明月松间照.清泉石上流· 竹喧归浣女.莲动下渔舟· 随意春芳歇.王孙自可留· 过故人庄（唐）孟浩然 故人具鸡黍.邀我至田家· 绿树村边合.青山郭外斜· 开轩面场圃.把酒话桑麻· 待到重阳日.还来就菊花· 无题（唐）李商隐 相见时难别亦难.东风无力百花残· 春蚕到死丝方尽.蜡炬成灰泪始干· 晓镜但愁云鬓改.夜吟应觉月光寒· 蓬山此去无多路.青鸟殷勤为探看· 长相思·雨（宋）万俟咏
经典诵读内容全部
一年级《三字经》背诵内容 第一周 人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼 第二周 窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为 第三周 玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执 第四周 融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文一而十十而百百而千千而万 第五周 三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷 第六周 曰南北曰西东此四方应乎中曰水火木金土此五行本乎数曰仁义礼智信此五常不容紊 第七周 稻粱菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲曰喜怒曰哀惧爱恶欲七情具
第八周 匏土革木石金丝与竹乃八音高曾祖父而身身而子子而孙自子孙至玄曾乃九族人之伦 第九周 父子恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠此十义人所同凡训蒙须讲究 第十周 详训诂名句读为学者必有初小学终至四书论语者二十篇群弟子记善言孟子者七篇止 第十一周 讲道德说仁义作中庸乃孔伋中不偏庸不易作大学乃曾子自修齐至平治孝经通四书熟 第十二周 如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连山有归藏有周易三易详有典谟有训诰 第十三周 有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体大小戴注礼记述圣言礼乐备曰国风曰雅颂 第十四周 号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公羊有左氏有谷梁经既明方读子 第十五周
撮其要记其事五子者有荀杨文中子及老庄经子通读诸史考世系知终始自羲农至黄帝 第十六周 号三皇居上世唐有虞号二帝相揖逊称盛世夏有禹商有汤周文武称三王夏传子家天下
二年级《弟子规》背诵内容 第1周 弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文 第2周 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 第3周 冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变 第4周 事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 第5周 亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 第6周 亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨 第7周 亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝 第8周 兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯 第9周 或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到
经典诵读篇目(四年级)
四年级下学期朝诵经典篇目 第一： 竹里馆 维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 注释： ⑴幽篁（huáng）：幽是深的意思，篁是竹林。幽深的竹林。 ⑵啸（xiào）：长声呼啸。晋名士称吹口哨为啸。 ⑶深林：指“幽篁”。⑷相照：与“独坐”对应。 第二： 书湖阴先生壁 宋安 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 [注释] 1、成畦：成垄成行。2、护田：保护园田。3、将：携带。绿：指水色。4、排闼：推开门。 第三： 望月怀远 (唐)九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 注释 1、情人：多情的人，指作者自己。遥夜：长夜。 2、竟夕：终宵，即一整夜。 3、怜：爱。 4、滋：湿润。 5、盈手：双手捧满之意。 第四： 咏寒松 （南朝）云 修条拂层汉，密叶障天浔。 凌风知劲节，负雪见贞心。
注释：1、赞寒松品格，“岁寒然后知松柏之后凋” 2、修条：修长的枝条 3、汉：云汉，即天河，泛指天。 4、天浔：天边 5、凌风：冒着风 第五： 秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 注释： 秋夕：秋天的夜晚。银烛：白色而精美的蜡烛。 轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。天街：天庭，即天上。一作“天阶”。第六： 六月二十七日望湖楼醉书 （宋）轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【注释】1．望湖楼：在西湖边。2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。3．跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。4．卷地风：风从地面卷起。 第七： 月夜 唐·平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 1、更深：古时计算时间，一夜分成五更。更深，夜深了。 2、月色半人家：月光照到人家庭院的一半。 3、北斗、南斗：星宿名。阑干：纵横交错的样子。 4、偏知：指本来就知道。 5、新透：第一次透过。新：初 第八： 春游湖 宋·俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小船撑出柳阴来。 注释：
低年级报告经典诵读调查分析总结及调查表
小学低年级“经典诵读”调查问卷 的调查结果及分析 茂名市第十六小学语文课题组 一、调查说明 我们给一二年级890名学生的家长发了调查问卷，对他们关于经典诵读活动的看法进行了调查。调查结果统计如下：
二、我们从表中数据分析： 1、从1、2题的调查数据看，家长不会主动给孩子买经典诵读类的书籍，如果老师推荐的话则会买。可是这应该是基于考虑有助于孩子的学习成绩提高而买的，不是真正认识到经典诵读的重要性。 2、在“国学热”这个问题上有65%的家长选择了“从没了解过”，这证明家长根本没有重视“国学热”也没有重视经典诵读。 4、对促进中华文化传承的作用中，家长的认可度达到了75%，说明家长对经典诵读活动的传承中华文化的作用是高度认同的。我们可以由此入手，推进家长对经典诵读的参与度。 5、有65%的家长认为孩子诵读经典诗文会对其提高道德修养有所帮助。我们认为家长的认可主要在诵读内容《三字经》、《弟子规》里都有孝亲感恩的内容，是家长、学生都比较感受得到的作用，教师对学生道德促进的看法范围比较广泛，经典诵读对道德成长有一定促进作用，但不是万能的，道德教育还应与其它教育载体相结合。 6、对于经典诵读活动是否加重了学生学习负担，有74%的家长认为有加重。而在家长是否担心孩子参加了学校开展的经典诵读活动后，学习成绩下降的问题上仅有15%的家长表示不担心。说明经典诵读活动给一部分学生还是带来一定学习压力和负担，这需要特别重视和改善。 7、家长对学校组织采用的经典诵读形式和效果还是比较满意的，可
还有38%的家长不支持学校继续开展经典诵读活动。说明家长对经典诵读活动还存有一定的意见，我们的诵读形式还应更有效，更儿童化，尚待继续创新改进。 三、结论与建议 通过对一二年级的家长的调查，我们认为： 1．经典诵读活动确实是一项对小学生实施素质教育的有效载体，它能让学生在对母语的热爱中提高爱国情感，提升母语素养，受到传统美德熏陶，传承中华文化。 2．小学生的经典诵读活动材料要有所选择，选取确属“经典”的精华部分，剔除不适合现代社会、与科学、民主精神违背的内容，诵读经典目的是弘扬优秀传统文化和美德，不是复古。在传承古代优秀文化的同时，也要传承近代和“五四”以来科学、民主的文化传统。 3．小学生经典诵读中要利用好13岁以前的黄金记忆期，以诵读为主，适当多读多记多背，部分材料可以不求甚解，童年储存，备一生受用。过了黄金期、记忆效果下降，会错失时机。但不能死记，要帮助适当掌握一定基本知识和方法，才能引起学生长效兴趣，有利真正培养学生对对中华文化经典学习的热爱和习惯。 4．要重视诵读形式的创新，要适合儿童特点，开展多种形式的活动，特别要与课程结合，要研究在切实减轻学生的学习压力和负担的前提下，让经典诵读成为学生人人喜欢的活动，能持续发展深化的活动。 5．低年级经典诵读活动要开放，继续寻求家长和社会的认同和支持，要争取得到上级领导和专家的指导，凝聚外力，辐射家庭和社会，提高教育效益。 6. 低年级经典诵读活动既要坚持着眼提升学生综合素养，为他们一生健康成长奠基，不急功近利，也要适当从社会和学生生活实际出发，结合学校“书香校园”的建设，通过经典诵读活动，为学生当前特别需要的诸如感恩、孝敬、友爱等道德教育，为和谐社会建设服务。
经典诵读篇目(四年级)
四年级下学期朝诵经典篇目 第一周： 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 注释： ⑴幽篁（huáng）：幽是深的意思，篁是竹林。幽深的竹林。 ⑵啸（xiào）：长声呼啸。晋名士称吹口哨为啸。 ⑶深林：指“幽篁”。⑷相照：与“独坐”对应。 第二周： 书湖阴先生壁 宋王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 [注释] 1、成畦：成垄成行。2、护田：保护园田。3、将：携带。绿：指水色。 4、排闼：推开门。 第三周： 望月怀远 (唐)九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 注释 1、情人：多情的人，指作者自己。遥夜：长夜。 2、竟夕：终宵，即一整夜。 3、怜：爱。 4、滋：湿润。 5、盈手：双手捧满之意。 第四周： 咏寒松 （南朝）云 修条拂层汉，密叶障天浔。 凌风知劲节，负雪见贞心。
注释：1、赞寒松品格，“岁寒然后知松柏之后凋” 2、修条：修长的枝条 3、汉：云汉，即天河，泛指天。 4、天浔：天边 5、凌风：冒着风 第五周： 秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 注释： 秋夕：秋天的夜晚。银烛：白色而精美的蜡烛。 轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。天街：天庭，即天上。一作“天阶”。第六周： 六月二十七日望湖楼醉书 （宋）轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 【注释】1．望湖楼：在西湖边。2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。3．跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。4．卷地风：风从地面卷起。 第七周： 月夜 唐·方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 1、更深：古时计算时间，一夜分成五更。更深，夜深了。 2、月色半人家：月光照到人家庭院的一半。 3、北斗、南斗：星宿名。阑干：纵横交错的样子。 4、偏知：指本来就知道。 5、新透：第一次透过。新：初 第八周： 春游湖 宋·徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小船撑出柳阴来。 注释：
小学生必背100篇经典诵读篇目
小学生100篇必背经典诵读篇目1. 诗经·关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2. 诗经·蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。3.橘颂（屈原） 后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。 深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。 曾枝剡棘，圜果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。 精色内白，类任道兮。纷缊宜修，婷而不丑兮。 嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮？ 深固难徙，廓其无术兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。
愿岁并谢，与长久兮。淑离不淫，梗其有理兮。 年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。 4.国殇（屈原） 操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮土争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 5.木兰辞（《乐府诗集》） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
三年级经典诵读篇目
三年级经典诵读篇目 1．汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2．北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3．骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。4．李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5．贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6．王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7．王之涣《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。8．孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。9．王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10．王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 11.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12．王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。13.王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14．王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 15．李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。16．李白《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。17．李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18．李白《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
经典诵读活动记录表299
经典诵读活动记录表299 经典诵读活动记录表 时间地点 2014年5月05日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读” 【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。 【活动意义】大力宣传组织此次活动的意义，组织动员学生积极参与到此次活动中来，形成“人人诵经典”的浓厚氛围，使“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心。 【活动内容、过程】 1、张雪老师领学《2013——2014学年度“经典诵读”活动方案》; 2、学生代表马嘉奇同学发言《诵读经典，成就经典人生》; 3、杨先娥主任讲话。 经典诵读活动记录表 时间地点 2014年5月09日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》(一东) 【活动内容、过程】 1、教师范读; 2、学生试读; 3、教师领读; 4、学生齐读; 5、学生背诵。 一东 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。
河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵;板桥路上，青霜锁道马行踪。 山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月;凤翔台上，紫箫吹断美人风。 经典诵读活动记录表 时间地点 2014年5月23日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》(二冬) 【活动内容、过程】 1、贾煦雲范读; 2、学生试读; 3、张领读; 4、学生齐读; 5、学生背诵。 二冬 晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。 花萼楼前，仙李盘根调国脉;沉香亭畔，娇杨擅宠起边风。 清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。金菡萏，玉芙蓉。绿绮对青锋。早汤先宿酒，晚食继朝饔。唐库金钱能化蝶，延津宝剑会成龙。 巫峡浪传，云雨荒唐神女庙;岱宗遥望，儿孙罗列丈人峰。 繁对简，叠对重。意懒对心慵。仙翁对释伴，道范对儒宗。花灼灼，草葺葺。浪蝶对狂蜂。数竿君子竹，五树大夫松。高皇灭项凭三杰，虞帝承尧殛四凶。 内苑佳人，满地风光愁不尽;边关过客，连天烟草憾无穷。
经典诵读情况问卷调查表
经典诵读情况问卷调查表03 同学们： 我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。作为新时代的我们对其又能了解多少呢？ 1、你是否对经典诗文感兴趣？（） A、感兴趣 B、不感兴趣 C、无所谓 2、到目前为止，你能背诵（）古诗词？ A、50首以下 B、50——100首 C、100首以上 3、你背诵的经典诗文主要来自？（） A、课本 B、老师 C、家长 D、课外读物 E、其它 4、父母会陪你一起诵读经典诗文吗？（） A、经常会 B、偶尔会 C、几乎不会 5、你认为背诵经典诗文对你有什么好处？（） A、增强记忆力 B、吸收传统文化精华 C、了解为人处事的道理 D、提高识字、阅读、写作的能力 E、通过考试 F、其它 6、你在日常生活中是否使用已学过的诗句？（） A、能熟练运用 B、有时使用 C、根本不会用D 、用不着 7、语文课本中的古诗词所体现的以下几种情感中你印象深刻的是（） A、深厚的友谊 B、美丽的风景 C、爱国主义 D、为人处事 E、日常生活 F、其它 8、你认为中华民族的传统文化是否应该继承和发扬？（） A、应该 B、不应该 C、无所谓 9、你觉得老师在经典诗文的指导上够不够？（）
A、不够 B、够 C、差不多 D、老师教了但不懂运用 10、你希望学校开展什么样的经典诗文学习活动？（） A、经典诗文兴趣小组 B、经典诗文诵读比赛 C、经典诗文实践活 动 11、你希望自己在学习经典诗文上取得什么样的成就？（） A 、得高分，受老师表扬 B 、在生活中能学以致用C、无所谓 12、将你背诵的最喜欢的经典诗文写下来。 13、你喜欢《三字经》吗？能背诵一些吗？请你写下来。 家长们： 随着社会的发展，科学技术的进步，知识经济已初现端倪，未来社会的竞争将是人才的竞争。社会所需要的是全面发展的人才，为使你的孩子更好的发展请如实填写以下问卷： 1、你的孩子在家读的课外书大部分是那些方面的？（） A.古典诗文 B.作文书 C.其他 2、你希望你的孩子多读经典诗文吗？（） A.希望 B.不希望 3、你的孩子在家能做到尊老爱幼吗？（） A.能 B.不能 4、你的孩子会珍惜时间吗？（） A、会 B、不会 5、你的孩子有远大理想吗？（）
篇经典诵读篇目
篇经典诵读篇目
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100篇经典诵读篇目 (2010-07-23 08:51:58) 标签： 分类：经典共享 经典诵读 教育 1. 诗经·关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2. 诗经·蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 3.橘颂（屈原） 后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。 深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。 曾枝剡棘，圜果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。 精色内白，类任道兮。纷缊宜修，婷而不丑兮。 嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮？ 深固难徙，廓其无术兮。苏世独立，横而不流兮。 闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。 愿岁并谢，与长久兮。淑离不淫，梗其有理兮。 年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。 4.国殇（屈原） 操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮土争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 5.木兰辞（《乐府诗集》） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
第6册经典诵读背诵检测卷
第六册《经典诵读》练习试题 一、选择正确的诗句。 1.《长歌行》少壮不努力，（ C ）。 A 万物生光辉B岁月不待人C老大徒伤悲Ｄ人无再少年 2.《晚春》 ( D )，惟解漫天作雪飞。 A 草朩知春不久归B天街小雨润如酥C 碧玉妆成一树高D杨花榆荚无才思 3.《读书》读书切戒在慌忙，（ A ）。 A 涵泳工夫兴味长B切身须要急思量 C 少壮功夫老始成D少年易老学难成 4.《忆江南三首》（ B ），春来江水绿如蓝。 A 待到秋来九月八B日出江花红胜火C山寺月中寻桂子 D 路树荫浓夏日长 5.《忆江南三首》吴酒一杯春竹叶，（ A ）。 A吴娃双舞醉芙蓉Ｂ楼台倒影入池塘Ｃ秋千院落夜沉沉Ｄ春光懒困倚微风6.《宿建德江》（B），日暮客愁新。 Ａ天清风雨闻Ｂ移舟泊烟渚Ｃ江清月近人Ｄ草枯鹰眼疾 7..《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，（B）。 Ａ湖光秋月两相和Ｂ江枫渔火对愁眠Ｃ姑苏城外寒山寺Ｄ烟花三月下扬州8.《相思》（C），望极天涯不见家。 Ａ已恨碧山相阻隔Ｂ月落乌啼云雨散Ｃ人言落日是天涯Ｄ山顶千门次第开9.《观猎》（ B ），雪净马蹄轻。 A将军猎渭城B草枯鹰眼疾C 风劲角弓鸣D迢迢半紫氛 10.《南园十三首》（ D ），若个书生万户侯？ A 自生自灭成何事B不是道人来引笑C长恨春归无觅处D请君暂上凌烟阁 11.《神童诗》（ A ），平生志气高。 A自小多才学B别人怀宝剑C灵山多秀色D离魂莫惆怅 12.《湖口望庐山瀑布泉》日照虹霓似,（ C ） A浦树远含滋B 多应断寸肠C天清风雨闻D花落日日少 13.《越调天净沙.春》（ D ），阑干楼阁帘栊。 Ａ啼莺舞燕B小桥流水飞红C 杨柳秋千院D春山暖日和风 14.《春词》低花树映小妆楼，（ C ）
小学生教育经典诵读篇目及内容
小学生经典诵读内容 一年级上 经典诵读：《三字经》 必背古诗词： 1、 江南（汉乐府） 江南——《汉乐府》 江南可采莲，莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2、敕勒歌（北朝民歌） 敕勒歌 敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 3、咏鹅（骆宾王） 咏鹅 鹅，鹅，鹅， 唐·骆宾王 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 4、风（李峤） 李峤《风》 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
5、咏柳（贺知章） 咏柳 咏柳图文版 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 6、凉州词（王之涣） 凉州词 唐王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。 汉家天子今神武，不肯和亲归去来。 7、登鹳雀楼（王之涣） 8、春晓（孟浩然） 9、凉州词（王翰） 10、一去二三里（王昌龄）11、题画（清）袁枚 12、七步诗曹植 13、画眉鸟欧阳修 14、蝉虞世南
15、雨晴王驾 16、早春韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 17、苔袁枚 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。 18、山中王勃 长江悲已滞, 万里念将归。况属高风晚，山山红叶飞。 19、遗爱寺白居易 弄日临溪坐，寻花绕石行。时时闻鸟语，处处是泉声。 20、咏华山（宋）寇准 只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。 一年级 （下学期） 经典诵读：《三字经》 必背古诗词： 1、条山苍韩愈 条山苍，河水黄。浪波沄沄去，松柏在山冈。 2、剑客贾岛 十年磨一剑, 霜刃未曾试。今日把示君, 谁有不平事。 3、偶步袁枚 偶步西廊下,幽兰一朵开 , 是谁先报信,便有蜜蜂来。 4、蚕妇张俞 昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。 5、题诗后贾岛 两句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。 6、马诗李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 7、绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 8、清明唐杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 9、静夜思唐李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 10、城南[宋]曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 11、春雪[唐]韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 12、寻隐者不遇[唐]贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 13、枫桥夜泊[唐]张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船14、渔歌子[唐]张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 15、滁州西涧[唐]韦应物
小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇
国学经典诵读篇目一 一、幼儿园阶段 国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 "三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二、小学阶段 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》 （二）古典诗词： 《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府） （三）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。" 小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》 有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》 （二）古典诗词： 《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" （三）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。" 关于历史名人诗词的诵读，不仅要让学生背，还要讲他们在文化上的成就、他们的一些动人的故事。比如，我们诵读了诸葛亮的《诫子书》，就可以讲有关的故事。
经典诵读情况问卷调查表
WORD 格式可编辑 同大镇新渡小学学生经典诵读情况问卷调查表 同学们： 我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。作为新时代的我们对其又能了解多少呢？ 1、你是否对经典诗文感兴趣？（） A 、感兴趣B、不感兴趣C、无所谓 2、到目前为止，你能背诵（）古诗词？ A 、50 首以下B、50—— 100 首C、100 首以上 3、你背诵的经典诗文主要来自？（） A 、课本 B、老师C、家长D、课外读物E、其它 4、父母会陪你一起诵读经典诗文吗？（） A 、经常会B、偶尔会C、几乎不会 5、你认为背诵经典诗文对你有什么好处？（） A 、增强记忆力B、吸收传统文化精华C、了解为人处事的道理 D、提高识字、阅读、写作的能力 E、通过考试 F、其它 6、你在日常生活中是否使用已学过的诗句？（） A 、能熟练运用 B、有时使用C、根本不会用 D 、用不着 7、语文课本中的古诗词所体现的以下几种情感中你印象深刻的是（） A 、深厚的友谊 B 、美丽的风景 C 、爱国主义 D 、为人处事 E、日常生活 F、其它 8、你认为中华民族的传统文化是否应该继承和发扬？（） A 、应该B、不应该C、无所谓 9、你觉得老师在经典诗文的指导上够不够？（） A 、不够B、够C、差不多D、老师教了但不懂运用 10、你希望学校开展什么样的经典诗文学习活动？（） A 、经典诗文兴趣小组B、经典诗文诵读比赛C、经典诗文实践活 动 11、你希望自己在学习经典诗文上取得什么样的成就？（） A 、得高分，受老师表扬 B 、在生活中能学以致用C、无所谓 12、将你背诵的最喜欢的经典诗文写下来。 13、你喜欢《三字经》吗？能背诵一些吗？请你写下来。
(完整版)四年级经典诵读内容
永宁中心小学 四年级 经典诵读内容
目录 1、《论语》一《学而篇》 (3) 2、《论语》二《为政篇》 (4) 3、《论语》三《八佾篇》 (5) 4、《论语》四《里仁篇》 (5) 5、《论语》五《公冶长篇》 (6) 6、《论语》六《雍也篇》 (6) 7、《论语》七《述而篇》 (6) 8、《论语》八《泰伯篇》 (7) 9、《论语》九《子罕篇》 (7) 10、《论语》十《乡党篇》 (7) 11、《论语》十一《先进篇》 (8) 12、《论语》十二《颜渊篇》 (8) 13、《论语》十三《子路篇》 (9) 14、《论语》十四《宪问篇》 (10) 15、《论语》十七《阳货篇》 (10) 16、《论语》十九《子张篇》 (11) 17、古诗《登高》 (12) 18、古诗《钱塘湖春行》 (12) 19、古诗《菩萨蛮.书江西造口壁》 (13) 20、古诗《西塞山怀古》 (13) 21、古诗《雁门太守行》 (14) 22、古诗《黄鹤楼》 (14) 23、古诗《登金陵等黄台》 (15) 24、古诗《金陵酒肆留别》 (15) 25、古诗《书愤》 (16) 26、古诗《无题》 (16) 27、现代诗《林中月夜》 (17) 28、现代诗《池塘》 (18) 29、现代诗《用目光倾听》 (19) 30、现代诗《妈妈有多大》 (20) 31、现代诗《妈妈的眼泪》 (21) 32、现代诗《小猫走路没有声音》 (22) 33、现代诗《海浪》 (23) 34、现代诗《阳光》 (24) 35、现代诗《你别问这是为什么》 (25) 36、现代诗《太阳，你是粉刷匠吗》 (26)
《论语》节选 一学而篇 1. 子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？” 2. 有子曰：“其为人也孝弟，而好(hào)犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！” 3. 子曰：“巧言令色，鲜矣(yǐ)仁！” 4.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为(wèi)人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 5. 子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” 6. 子曰：“弟子，入则孝，出则悌(tì)，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀(yú)力，则以学文。” 7. 子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。” 8. 子曰：“君子不重，则不威；学则不固。主忠信，无友不如已者。过则勿惮(dàn)改。” 9. 曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。” 10. 子曰：“父在，观其志；父没(mò)，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。” 11. 有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美；小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”
背诵检查记录表
背诵检查记录表 尊敬的家长：学生姓名：你们好！为了提高您的孩子的朗读和背诵能力，从而对课文有更深的理解，让我们一起来努力！希望你们每天能在百忙之中抽出宝贵的时间，检查您的孩子对于课文中必备段或者词语的背诵情况，谢谢您的合作！
课文背诵对学生的英语学习有着举足轻重的作用，教师一定要布置学生保质保量地完成，有布置就一定要有检查，如果只是流于形式，学生会逐渐懈怠，因此，有效的督促、检查是背诵的根本保证，也是课文背诵非常重要的一环。怎样去督促检查呢？依据我的教学经验和有关文章的介绍，就课文背诵检查我总结了以下方法： 1）集体背诵 这是我开学之初最常用的方法，它极大可能地激发了学生背诵的积极性，也是我和同学最喜欢的方法。具体操作如下：我之前把要背的内容告诉他们，在归定的时间内背诵（通常是晨读课），如果谁会背诵就站起来背，我很少走到学生中间，只是站在讲台上环顾每一个正在背书的同学，他们背完不需要征求我的意见，可以直接坐下读书；如果背诵当中有遗忘可以翻书看看再背，每次大部分同学背完后我都提名表扬前五名的同学并简要分析背诵情况。这种方法我一直使用，每次看到我的学生争先恐后地站起来背诵，背书时严肃认真的态度，背完后有点神圣而又骄傲的神情。我知道我的学生已经对英语背诵产生了浓厚的兴趣；同时这种方法也很有效果，虽然老师没有逐一背诵，但一眼就能看出哪些同学背得好，那些背得不好，这样我们就能够根据他们的情况因材施教了；当然，它的另一优点是用时短。 2）分组背诵 这是我平时常运用的方法。我把学生分成若干小组，每一组选一名成绩最好、责任心强的同学当组长，每个组员要在规定的时间内找组长背诵，我检查组长，组长根据背诵情况打出优良种差并把记录交给我。我会根据学生的不同情况作相应的处理。这种方法的优点在于背诵情况较真实，易于老师因人施教。 3）普查与重点检查相结合 把全班学生分成若干小组，首先指定一个小组长，由小组长抽背其他同学，而小组长由老师抽背。老师不定期的抽背各小组成员，如不合格者，给三次机会，否则，老师会有一定的处罚。这是一种比较强制性的方法，但背诵英语课文的初期必须这样执行。 4)表演、游戏与英语课文背诵相结合
六年级经典诵读篇目
六年级（上学期） 经典诵读：《论语》 必读书目：《秘密花园》 略读书目：《假如给我三天光明》、《窗边的小豆豆》、《西游记》、《格列佛游记》古诗文背诵篇目： 1、十一月四日风雨大作……………………………………陆游 2、夜雨寄北…………………………………………………李商隐 3、过故人庄…………………………………………………孟浩然 4、赤壁………………………………………………………杜牧 5、山居秋暝…………………………………………………王维 6、望岳………………………………………………………杜甫 7、春望………………………………………………………杜甫 8、登高………………………………………………………杜甫 9、旅夜书怀…………………………………………………杜甫 10、钱塘湖春行……………………………………………白居易 11、饮酒……………………………………………………陶渊明 12、次北固山下……………………………………………王湾 13、雁门太守行……………………………………………李贺 14、题破山寺后禅院………………………………………常建 15、观沧海…………………………………………………曹操 16、渡荆门送别……………………………………………李白 17、白雪歌送武判官归京…………………………………岑参 18、金缕衣…………………………………………………杜秋娘 19、问刘十九………………………………………………白居易 20、迢迢牵牛星………………………………………古诗十九首 21、山坡羊·潼关怀古……………………………………张养浩 22、醉花阴…………………………………………………李清照 23、浣溪沙（山下兰芽短浸溪）…………………………苏轼 24、相见欢…………………………………………………李商隐 25、爱莲说…………………………………………………周敦颐 六年级（下学期） 经典诵读：《论语》 必读书目：《骆驼祥子》 略读书目：《女生贾梅》、《男生贾里》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》 古诗文背诵篇目： 1、雪梅……………………………………………………卢梅坡 2、游山西村………………………………………………陆游 3、龟虽寿…………………………………………………曹操