环境规划复习提纲
第一章环境规划总论
一、环境规划的类型
1、按所覆盖的范围和管理层次划分，环境规划可分为国家环境规划、区域
环境规划、部门环境规划
2、按规划跨越时间长度划分，分为长远环境规划、中期环境规划、短期环
境规划
3、按环境规划的内容划分，
1）从宏观、微观层次上可分为宏观环境规划、专项环境规划及环境管理规划
2）按环境要素划分，可分为大气污染控制规划、水污染控制规划、固体废物污染控制规划、噪声污染控制规划
3）在环境管理规划方面，有污染综合整治规划、污染物排放总量控制规划
4、按环境规划的性质划分，包括生态规划、污染综合防治规划、自然保护
规划、环境科学技术与产业发展规划
5、按环境与经济的辩证关系划分，有经济制约性环境规划、协调性环境规
划、环境制约性环境规划
二、污染控制规划的内容
1、工业污染控制规划其主要内容：①布局规划，划定发展不同工业的不
同地区，并按照环境容量，确定工业的发展规模；②技术改造和产品改革规划，推行有利于环境的新技术，规定某些环境指标，淘汰有害环境的产品；③制定工业污染物排放标准
2、城市污染控制规划其主要内容：①布局规划，实行功能分区，按照环
境要求和条件，合理部署居民区、游览区、商业区、文教区、工业区和交通运输网络；②能源规划；③水源保护和污水处理规划；④垃圾处理规划；⑤绿化规划
3、农业污染控制规划其主要内容：防治农药、化肥、污水灌溉造成的污
染
三、环境规划目标
是对规划对象未来某一阶段环境质量状况的发展方向和发展水平所做的规定。
四、环境规划目标的类型
1、按规划内容分类：环境质量目标、环境污染总量控制目标
2、按规划目的的分类：生态保护目标、环境污染控制目标、环境管理目标
3、按规划时间、空间和规划管理层次分类
按规划时间可分为短期（年度）、中期（5~10年）和长期（10年以上）目标
按空间范围可分为国家、省区、县市各级环境目标
按管理层次分为规划区在规划期内的宏观目标和详细目标
五、确定环境规划目标的原则
1、以规划区环境特征、性质和功能为基础
2、以经济、社会发展的战略思想为依据
3、应当满足人们生存发展对环境质量的基本要求
4、环境规划目标应当满足现有技术经济条件
5、环境规划目标要求能做时空分解、定量化
六、确定环境规划目标常用的方式
1、定量确定环境规划目标，是指在目标确定过程中尽量使目标量化的方式。
2、定性确定环境规划目标，是指用定性的方式描述目标，无明确数量化的
要求只是用概要的语言描述对于环境质量的要求。
3、半定量确定环境规划目标，是一种介于定量与定性确定之间的方式，它
综合了定量定性的优点，回避了两者的弱点。
七、环境规划目标的可行性分析
1、环境保护投资分析
2、技术力量分析
a)污染防治技术
b)环境管理技术
c)技术人才和技术推广
3、污染负荷削减能力分析
4、其他分析涉及公民素质分析
八、环境规划指标的类型
可分为环境质量指标、污染物总量控制指标、环境规划措施与管理指标以及相关指标四类。
a)环境质量指标
环境质量指标是环境规划的出发点和归宿，所有其他指标的确定都是围绕完成环境质量指标进行的。
环境质量指标主要表征自然环境要素（大气、水）和生活环境(如安静)的质量状况，一般以环境质量标准为基本衡量尺度。不同环境要素的主要环境质量指标如下：
1）空气质量指标：TSP、二氧化硫、降尘、酸雨频度与平均ph值
2）水环境质量指标：饮用水源水质达标率、饮用水源数；地下水矿化度、总硬度；城市地面水COD、重金属浓度等
3）噪声：功能区域、城市交通干线噪声平均值和达标率
b)污染物总量控制指标
包括大气污染物排放指标、空气污染治理指标、水污染物排放指标、水污染治理指标、噪声污染治理指标、固体废弃物排放量指标和固体废弃物治理指标。
c)环境规划措施与管理指标
环境规划措施与管理指标是首先达到污染物总量控制指标，进而达到环境质量指标的支持性和保证性指标。
包括：城市环境综合整治类、乡镇环境污染控制类、水域环境保护类、重点污染源治理类、自然保护区建设与管理类
d)社会经济发展与基础建设相关性指标
包括城市建设指标、自然生态指标和与环境规划相关的经济与社会发展指标三类
九、环境功能区划的含义
功能区是指对经济和社会发展起特定作用的地域或单元，是经济、社会与环境的综合性功能区。按照不同地区在环境结构、环境状态和使用功能上的差异，考虑到自然环境、经济社会条件的差异，以及社会经济发展需要为目标，
《环境规划与管理》试题
切勿让任何老师知道 《环境规划与管理》试题 一、不定向选择题 1、环境规划的基本原理就是使得在保证环境目标(环境质量)或不超过环境容量的前提下,( D )。P8或者P3 A、环境效益达到最大 B、社会效益达到最大 C、环境污染降到最低 D、使得所有的效益与损失的总与为最大 2、环境规划与国民经济与社会发展规划关系最密切的有( ABCD )。P4 A、人口与经济部分 B、生产力的布局与产业结构 C、因经济发展产生的污染 D、国民经济能够给环境保护提供多少资金 3、城市总体规划与城市环境规划的相互关联主要有( ABD )。P6 A、城市人口与经济 B、城市的生产力与布局 C、城市规模 D、城市的基础设施建设 4、限期治理的对象主要包括( BD )。百度 A、“十五小”企业 B、对环境造成严重污染的排污单位 C、没有按时缴纳排污费的企业 D、在特别保护区域内的工业生产设施超标排放污染物的单位 5、环境规划的作用就是( ABCD )。P3 A、合理分配排污削减量、约束排污者的行为 B、以最小的投资获取最佳的环境效益 C、实行环境管理目标的基本依据 D、保障环境保护活动纳入国民经济与社会发展计划 6、下列那一种废物最有可能为危险废物( C )。 A、生活垃圾 B、包装垃圾 C、电镀污泥 D、生活污水处理厂的污泥 7、环境规划的特征有( ABCD )。P6~7 A、区域性 B、动态性 C、政策性强 D、信息密集 8、环境规划的原则有( ABCD )。P9~10 A、经济建设、城乡建设与环境建设同步原则 B、预防为主,防治结合的原则 C、强化环境管理的原则 D、遵循生态规律,合理利用环境资源的原则 9、按照环境要素,环境规划可以划分为( ABD )。P12
大学校园规划设计理念
一、大学校园规划设计理念 1. 功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2. 校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3. 生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元， 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。 二、校园整体设计观的普遍性原则 普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。 （一）宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 1、明晰整体设计的重要出发点 每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。 2、相互制约的循环思维过程 校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。 （二）中观层次——优化群体建筑外部空间 在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式： 1、外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和
四川农业大学环境工程本科 环境规划与管理期末考试题库
四川农业大学环境工程本科环境规划与管理期末考试题库一、单选题(共50题，70.0分) 1、对“三同时”制度作出具体规定的法律、法规是（）。 A.环境保护法 B.海洋环境保护法 C.大气污染防治法 D.建设项目环境保护管理条例 标准答案：D 2、首创“三同时”制度的国家是（）。 A.美国 B.日本 C.俄罗斯 D.中国 标准答案：D 3、提出“人类有权在能够过尊严和福利生活的环境中，享有自由、平等和良好生活条件的基本权利”的国际环境宣言是( )?。 A.1970年《东京宣言》 B.1972《斯德可尔摩宣言》 C.1982年《内罗毕宣言》 D.1992年《里约宣言》 标准答案：B 4、判断某环境区域是否已被污染的依据是（）。 A.环境质量标准 B.污染物排放标准 C.环保基础和方法标准 D.环境基准 标准答案：A 5、一般说来，物资生产和环境生产之间的界面是（）。 A.自然资源 B.废弃物 C.商品 D.环境质量 标准答案：A 6、耗氧有机物的水环境容量（1）、有毒有机物的水环境容量（2）、重金属的水环境容量（3）的大小排序为（）。
A.(1)>(2)>(3) B.(3)>(2)>(1) C.(2)>(3)>(1) 标准答案：A 7、现行中国的大气环境质量标准分为（）。 A.一级 B.二级 C.三级 标准答案：B 8、一般而言，环境权是指（）。 A.法院有审理环境污染纠纷案件的权利 B.国家有管理环境的权利 C.公民享有在优美、舒适的环境中生活的权利 D.企业在获得排污许可后，有向环境排放污染物的权利 标准答案：C 9、发布限制治理企业名单的部门是（）。 A.城市政府 B.发改委 C.环保局 D.监察部门 标准答案：A 10、根据热力学第二定律，人地系统遵循熵方程：dS＝dSi+dSe，下列属于环境协调共生的熵变类型是（）。 A.dS<0 B.dS>0 C.dS=0 D.不确定 标准答案：A 11、我国《自然保护区条例》规定，自然保护区内保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀、源危动植物的集中分布地，应当划为（）。 A.缓冲区 B.实验区 C.核心区 D.外围保护地带 标准答案：C 12、环境管理的核心的管理对象是（）。
大学校园景观规划设计任务书
大学校园景观规划设计任务书 一、校园概况 由**市**路、**五西路、**路和（规划）环岛路围合而成的片区，我们称之为**校园。它由教学区、运动区和生活区组成，该片区土地总面积为144.33公顷。规划景观绿地面积66.39公顷。 现状景观，主要集中校园东部，园林面积大约32公顷。片状园林主要集中在东湖、起点广场、第一第二教学楼、学生宿舍区、第三第四教学楼等区域，线状园林集中在致远北路、海韵东路、椰风东路、椰风中路。校内绿树成荫、水体波光粼粼，具有原生态特征，体现了南方热带滨海环境特色。但是，校园景观中心突出不够，富有校园文化氛围兼具地域文化特色的中心广场，或者空间节点，有待进一步强化。现有水面尽管面积较大，但都是“死水”，距离“构建生态校园”这一目标存在差距。 **校园修建性详细规划对景观作出了系统规划。可以简单概况为“二轴、三点、二湖”，“二轴”就是南北中轴线（致远路）、东西中轴线（椰风路）；“三点”就是北门景观节点、南门景观节点、南北轴交叉节点；“二湖”就是东湖、西湖。 针对现状景观，本着“强化、改造、提高”和“勤俭节约”的原则，予以梳理改造。新建片区，予以创新建设。改造区和新建区要和谐统一。 二、校园景观规划目标
将校园打造成为富有热带滨海自然特色，富有教育、文化、热带科技大学人文特色的国际旅游岛景观，为**师生营造舒适宜学的校园，为未来**高校文化旅游奠定基础。 凝聚现代环境设计的新理念，遵从生态环境景观设计的原理，用新颖的立意来体现校园文化的内涵，巧妙地运用园林建筑小品，园林植物进行空间的划分，最终为师生创造一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生活环境。白墙、穿廊、小桥流水、绿树滴翠、鸟语花香、椰韵涌动，优美的自然景观构成一幅幅画卷，使师生在学习工作之余可以陶冶情操，谈经论道。除了课堂讲授、读书、电影、电视外，让学校中的每栋建筑，一草一木对大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用。 三、校园景观规划原则 1．功能原则 学校主要包括教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。 （1）学习的功能。大学是教书育人的场所, 良好的校园环境要有辅助学习的功能。在教室、实验室、宿舍有赏心悦目的景观视野; 在教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间有清新宜人的庭院; 在校园中有足够的绿地树阴可供静心潜读;有公共的庭院广场供师生们讨论交
环境规划学试卷及答案
环境规划学试卷（附完整答案答案） 一、填空（共40分） 1、环境规划是指为使环境与社会经济协调发展而对人类生产、生活活动所做的时间上和空间上的合理安排。 2、按环境与经济的关系划分：经济制约型，协调型，环境制约型。 3、环境规划指标的类型：环境质量指标、污染物总量控制指标、环境规划措施与管理指标、相关指标。 4、环境规划决策特征：结构化决策、非结构化决策、半结构化决策。 5、分担率=单个污染源排放量/所有污染源的总排放含量 6、大气环境污染预测：比例法、箱式模型法、高斯烟流模型 7、土地利用总体规划的规划期限由国务院规定。? 8、能源弹性系数是年平均能源消费量增长速度和年平均经济增长速度的比值。 二、国外环境规划的基本特点是什么？（10分） 1、人体健康重于经济发展； 2、政府官员参与，公众参与； 3、将环境标准作为基本规划目标和规划手段； 4、以毒性污染物和直接危害人体健康的污染物为重点防治对象； 5、环境规划是经济发展规划的有机组成部分； 6、新市镇规划中必然包括环境规划内容； 7、重视以法律、行政管理手段落实规划。 三、发展低碳经济的途径与方法（10分） 1、出台利于发展低碳经济的政策； 2、促使全社会增强低碳意识； 3、发展低碳产业； 4、大力推进低碳科技创新； 5、提倡低碳的生产； 6、构建低碳生活方式； 7、建立低碳经济管理制度 四、则确定环境规划目标的原则（10分） 1、以规划区环境特征、性质和功能区划为基础 2、以经济、社会发展战略思想为依据 3、以满足人们生存和发展对环境质量的要求为根本 4、应满足现代技术经济条件 5、要求指标定量化、能作时空分解 五、水环境规划的过程及具体内容：（10分） 1、查明水资源现状与水环境问题 2、预测规划期生产、生活用水及水环境变化趋势 3、划分水环境功能区 4、确定水环境保护目标（水环境功能的规划指标） 5、选定合适的水环境规划方法 6、拟定水环境规划方案（节流、开源、防污） 7、提出优选方案并决策 8、保障水环境规划落实 六、大气污染综合防治方案及主要措施（10分）
环境规划学复习整理(郭怀成版)(DOC)
生态环境规 名词解释 1、生态环境规划：是针对区域社会发展状况，环境特征及其环境发展趋势，结合生态环境承载力分析，而对人类自身活动和环境建设所做的时间和空间上的合理安排。区域生态环境规划是区域规划的重要组成部分，是制定和指导生态环境计划的重要依据。 2、环境规划：是人类为使环境与经济社会协调发展而预先对自身活动和环境所做的时间和 空间的合理安排，是政府履行环境职责的综合决策过程之一，是约束和指导政府行政行为的纲领性文件。 3、环境容量：环境容量是指对一定地区（一般应是地理单元），在特定的产业结构和污染源分布的条件下，根据地区的自然净化能力，为达到环境目标值，能够承受污染物的最大排放量。 4、环境承载力：指某一时刻环境系统所能承受的人类社会、经济活动的能力阈值。（区域性；时序性；可变性；可调控性；客观性） 5、环境规划目标：是环境规划的核心内容，是对规划对象在未来某一阶段环境质量的发展方向和发展水平所作的规定。 6、环境评价：是在环境调查分析的基础上，运用数学方法，对环境质量、环境影响进行定性和定量的评述，旨在获取各种信息、数据和资料。 7、环境预测：根据已掌握的资料，对未来环境质量状况和环境质量发展趋势进行分析预测。 8、环境功能区划：依据社会经济发展需要和不同地区在环境结构（自然环境结构）、环境状态（环境质量）和使用功能（干什么用）上的差异对规划区域进行合理划分。 9、水环境规划：是对某一时期内的水环境保护目标和措施所作出的统筹安排和设计。其目的是在发展经济的同时保护好水质，合理地开发和利用水资源，充分地发挥水体的多功能用途，在达到水环境目标的基础上，寻求最小（或较小）的经济代价或最大（或较大）的经济和环境效益。 10、大气环境规划：就是为了平衡和协调某一区域的大气环境与社会、经济之间的关系，以期达到大气环境系统的最优化，最大限度的发挥大气环境系统组成部分的功能。 11:、水环境容量：水体在特定环境目标下所能容纳污染物的量。 12、大气污染物总量控制：是通过控制给定区域污染源允许排放总量，并将其优化分配到源，以确保实现大气环境质量目标值的方法。 13、固体废物：是指生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。（工业固体废物、危险废物、城市生活垃圾、） 14、噪声：凡是人们不需要的、使人厌烦的、干扰人们正常休息、学习和工作、对人类生活和生产有妨害的声音统称为噪声 15、噪声污染：我们国家制定的《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中把超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象称为环境噪声污染 16、景观生态规划：是应用景观生态学原理及其他相关学科的知识，通过研究景观格局与生态过程以及人类活动与景观的相互作用，在景观生态分析、综合及评价的基础上，提出景观最优利用方案和对策及建议。 17、生态规划：是以可持续发展的理论为基础，以生态学原理为指导，应用系统科学、环境科学等多学科手段辨识、模拟和设计生态系统内部各种生态关系和生态过程，确定资源开发利用和保护的生态适宜性，探讨改善系统结构和功能的生态对策，促进人与环境系统协调、持续发展的规划方法。
环境规划与管理期末考试重点(含题目和答案)【重点修改版】
§1 环境规划与管理概述 1 P.19 1 什么是环境管理？如何理解其内涵？ 答：环境管理是对损害人类自然环境质量的人的活动（特别是损害大气、水和陆地外貌的质量的人的活动）施加影响。环境管理的内涵是规范和限制人类的观念和行为。 2 P.19 2 什么是环境规划，如何理解其内涵？ 答：环境规划是国民经济和社会发展的有机组成部分，是环境管理的首要职能，是环境决策在时间、空间上的具体安排，是规划管理者对一定时期内环境保护目标和措施作出的具体规定，是一种带有指令性的环境保护方案，其目的是在发展经济的同时保护环境，使经济与社会协调发展。环境规划的实质是一种克服人类经济社会活动和环境保护活动盲目和主观随意性的科学决策活动。 3 P.19 3 简述环境规划与环境管理的关系。 答：规划职能是环境管理的首要职能。环境目标是环境规划与环境管理的共同核心。环境规划与管理具有共同的理论基础。 4 P.19 8 简述环境规划与管理的基本任务。 答： 环境管理的基本任务应该是：转变人类社会的基本观念和调整人类社会的行为。文化决定着人类的行为，只有转变了过去那种视环境为征服对象的文化，才能从根本上去解决环境问题。从这个意义上来讲，环境文化的建设是环境规划与管理的一项长期的根本的任务。人类的社会行为分为政府行为、市场行为和公众行为三种。这三种行为都可能会对环境产生不同程度的影响。因此，调整人类社会行为，提倡环境友好型行为是环境规划与管理的基本任务。 5 P.19 10 说明环境规划与管理的主要内容，并归纳本书的基本框架。 答： 1 环境规划的内容 （1）环境规划的基本内容：包括环境规划的原则和程序、环境目标和指标体系、环境评价和预测、环境功能区划、环境规划方案的设计和比较以及环境规划的实施。 （2）流域水环境规划：包括水环境功能区划、水环境容量和水环境保护目标、水环境质量目标、流域水环境控制规划等。 （3）城市环境规划：包括城市大气污染控制规划、城市水环境规划、固体废物规划管理、噪声污染控制规划等。 （4）生态环境规划：包括城市生态规划、生态产业园规划、生态规划方法等。 2 环境管理的内容 （1）环境管理模式：包括末端控制为基础的传统环境管理模式、污染预防为基础的环境管
环境规划试题
区域分析与区域规划期末考试试题样卷一名词解释（每小题 3 分，共15 分）1 区域发展：一般是指在一定时空范围内所进行的以资源开发、产业组织和结构优化为中心的一系列经济社会活动。2 土地利用分区：又可称土地用途分区，是指以土地利用现状和土地资源的适宜性为基础，结合社会发展、国民经济和环境保护的需要，按土地利用方向的不同，将规划地区划分出不同的用地区域。3 技术进步：指科学技术通过对客观世界的扩大与深化来改造自然，使之更好的满足人类社会的物质和精神需求所取得的进化与革命。4 绿色GDP：既能反映一个地区、一个国家的经济增长与否，而且还能说明资源消耗的状况和环境质量的变化，更能反映国家GDP 的值。5 外部性：指经济主体活动对该活动无直接关系的他人或社会所产生的影响。二填空（每空一分，共30 分）1 反映区域发展水平的总量的指标主要是国内生产总值、国民生产总值、绿色GDP 。2 区域经济特色主要表现为区域产业结构特色和区域产业结构布局特色。转移，城镇数量增加，规模扩大，城镇现3 城镇化表现为农村持续向城镇代化水平提高。4 区域具有整体性、结构性、动态性的特征。和功能区。5 区域的划分一般分为均质区域6 自然资源的承载力的特征有有限性、动态性和可增强性。、专利等。7 科技活动产出的主要形式有科技论文8 土地供需矛盾的焦点是更低与建设用地的比例。9 区域规划的特点：综合性、战略性、地域性。、平均指标、相对指标。10 区域发展中的单一指标包括总量指标11 按照人口自然增长的特点，可将人口的自然增长划分为原始型、年轻型、成年型、衰老型四种类型。三选择题（每小题2 分，共10 分）1 下列不属于区域发展新趋势的是（C ）A、区域分工全球化B、区域间竞争与合作并行不悖发展的主题D、可持续发展成为区域发展的主题C、合作共赢成为区域 2 一个国家或区域都存在一个经济上的“最大收益点” ，当劳动力超过这个量时，都会引起收益减少，处于“最大收益点人口为（ B ）A、人口容量B、适度人口C、人口承载力 3 主要影响区域的经济发展水平和区域产业构成状况的是（ C ）A、人口数量B、人口迁移C、人口素质D、人口分布 4 陕北地区煤油汽能资源丰富，开发利用潜在巨大，在国家能源产业战略布局中居重要地位，那么它在区域优势的类型中属于（C ）A、局部优势B、潜在优势C、全局优势 D 现实优势5 以下哪组属于自然资源所具有的特征的是（ D ）A、结构性有限性整体性社会性B、系统性结构性动态性社会性C、有限性区域性社会性多用途性D、有限性区域性整体性多用途性四、简答题：（各 5 分）1．请你简要论述技术的引进或转移的优点。（1）有利于提高劳动生产率（2）有助于培养科技人才（3）可以避免漫长的探索过程，为发展赢得时间(4)可以节约大量的科学研究和试制费用2．区域分析的主要内容有那些？（1）区域发展条件分析（2）区域发展状况评价及存在问题诊断（3）区域发展发展方向及策略研究3．区域分工的特点和模式各是什么？（一）区域分工的特点：（1）区域生产的专业化（2）区域间经济的联系性（3）区际劳动分工的层次性和综合性（二）区域分工的模式：（1）垂直分工。（2）水平分工。（3）混合分工4．简述影响区域产业结构的因素（1）社会消费。（2）资源状况。（3）科技水平（4）原有产业基础和产业传统（5）区际联系与区域分工5．区域经济特色形成的原因? （1）区际差异与区域优势（2）产业布局的指向性（原料指向、市场指向、交通指向）（3）劳动地域分工规律（4）区域利益等。五、论述题：（各10 分）一、区域市场化水平是如何影响区域经济发展的? 1. 市场规模直接影响经济活动的持续性以及经济的合理性2. 市场地域范围大小直接影响经济活动的类型与规模 3. 市场环境对经济发展也有一定的影响 4. 市场意识是形成经济活动差异的重要影响因素二、谈谈你对自然资源与区域发展两者关系的认识答：（一）自然资源是区域发展的物质基础1，自然资源是区域生产力的重要组成部分。2，自然资源是区域生产发展的必要条件。3，随着科学技术的进步和生产力水平的提高，自然资源多的范畴也在不断地扩大，但自然资源仍是区
2020大学校园环保志愿活动策划书范文(精选3篇)
2020大学校园环保志愿活动策划书范文（精 选3篇） 2020大学校园环保志愿活动策划书范文 时光在流逝，从不来停歇，一段时间的工作已经告一段落，我们又将续写新的诗篇，迎接我们的是新的工作内容和工作目标，是时候认真思考策划书如何写了。策划书要写哪些内容呢？下面是整理的大学校园环保志愿活动策划书范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大学校园环保志愿活动策划书1 一、活动目的： 地球是人类唯一的母亲，而她却没有得到人类应有的尊敬。保护环境，匹夫有责，特别是作为新世纪的大学生，未来国家建设栋梁的我们，更应该提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自己的力量。 但是我国目前的环保状况并不乐观，人们并没有把环保落实到日常的生活中。为进一步提高我校学生的环保意识。通过创办环保协会，组织广大同学展开多彩的校园环保活动。以促进广大学生养成自觉保护院园环境的良好习惯。同时公民的环保意识仍然不是很高，而我们大学生更加应该了解全新的环保理念，给广大的市民起到一个表率的作用。 二、活动主题：
让世界再多一点绿 三、活动内容： 活动一：可回收物品收集活动 活动二：环保知识宣传展出 活动三：向中小学生讲解环保知识 活动四：大学生环保袋设计比赛 活动五：环保知识有奖竞答 活动六：环保志愿者签名活动 活动七：环保宣传海报比赛， 活动八：与老校区环保社共同讨论交流环保事宜。 活动九：清除校园的垃圾广告。 四、活动时间： 具体活动时间根据社员课余时间商定。 五、活动对象： 主要针对环保社社员，以及全校学生。 六、活动要求： 1、热爱环保、关心环保，有正义感和责任感； 2、继续提高校园的卫生质量。创造一个干净，舒适、优美的学习生活、休息的环境。 3、注重个人道德情操修养，把校园变成培养良好生活空间，养成和睦、友爱、团结的学生团体。 4、形成人人爱护公物、关心他人的好风气，建立文明、良好思
环境规划学重要概念
第三章环境规划的内容 1如何进行环境规划中的可达性分析： A环境保护投资分析，逐项计算完成各项指标所需资金，在留有余地的前提情况下得出一个总投资预算，同时，考虑环境保护投资占国民生产总值的比例；B技术力量分析（1）环境管理技术；（2）污染防治技术；（3）技术人才与技术推广；C污染负荷削减能力分析，对规划区污染负荷削减能力的分析直接关系到环境目标能否实现。一现有的削减能力，二潜在的削减能力。D其他分析，政治，经济，群众，执法管理部门，综合分析。 2环境规划指标体系的类型和原则： 概念：是指进行环境规划定量或半定量研究时所必须的数据指标总体。 整体性原则；科学性原则；规范性原则；可行性原则；适应性原则；选择性原则； 环境质量指标；污染总量控制指标；环境规划措施与管理指标；以及相关指标（主要指经济社会和生态指标）。 3环境规划中环境预测的类型和主要内容： 警告性预测；目标导向性预测（理想型）；规划协调性预测（对策性）； 社会和经济发展预测；环境容量和资源预测；环境污染预测；环境治理和投资预测；生态环境预测。 4环境功能区划的目的和基本内容： 是环境实现科学管理的一项基础工作，它依据社会经济发展需要和不同地区在环境结构、环境状态和使用功能上的差异，对区域合理划分。 是为了合理布局，其次是为了确定具体的环境目标；再者是为便于目标的管理和执行。 基本内容：在所研究的范围内，根据各环境要素的组成自净能力等条件，合理确定试用功能的不同类型区，确定界面设立监测控制点； 在所研究范围的层次上，根据社会经济发展目标，以功能区为单元。提出生活和生产布局以及相应的环境目标与环境标准的建议； 在各功能区内，根其在生活和生产布局中的分工职能以及所承担的相应的环境负荷，设计出污染物物流和环境信息流； 建立环境信息库，以便对生产生活和环境信息进行实时处理，及时掌握环境状况及其发展趋势，并通过反馈做出合理的控制决策。 5综合环境规划与部门环境规划的区别： 城市综合环境区划主要是以城市中人群的活动方式以及对环境的要求为分类准则，一般可以分为重点环境保护区一般环境保护区，污染控制区，和重点污染治理区等； 部门环境规划：大气环境规划，地表水域环境功能区，噪声功能区等。 6结合实际分析环境规划设计的基本过程： A分析调查评价结果，明确环境现状，治理能力和污染综合防治； B分析预测结果，从而综合考虑实际存在的问题和解决问题的能力； C详细列出环境规划总目标和各项目的分析，以明确现实环境与环境目标的差距； D制定环境发展战略和主要任务； E制定化境规划的措施和对策，这是规划的主体。 7如何理解环境规划方案决策的运行机制和模式： A环境规划方案决策的影响机制，决策风险的影响，决策时效的影响，社会成本核算的影响，决策机会的影响。除了四项因素外，最高决策者决策智商决策倾向，决策方法等亦对规划方案实施有重大影响。 8环境规划实施的基本措施和应发挥的功能是什么？ A采取协调和审议的措施，（1）规划部门内部的协调和调整：（2）与有关部门进行协调和调整。（3）与区域周围邻近的地区间的协调和调整，（4）与国家办事机构的协调和调整。 B组织管理方面的措施（1）制定资源利用开发标准；（2）统计报表制度；（3）依法控制保证规划的实施；
大学院校的校园景观规划设计说明
校园景观设计说明 发布时间: 一、地块概括 1.图书馆和主教学楼间的方形地块园林设计。 二、规划依据 1.国家现行的相关设计规范、规定。 三、设计理念 “最大限度地激发人们与其他学生、教师、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流，校园规划的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境，只有当校园规划具备激发好奇心，促进随意交流谈话的特质，它所营造的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。” 以营造文化氛围为指导思想，创造最适学生们学习、游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。 四、设计原则 该设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的居住、生活、休息、活动场所。 该设计主要以规整式布局为主，在游园以及主楼后部林区采用自然式布局，做到规整与自然式相结合，在山水之间为学生提良好的学习环境。 主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。 本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。 注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相互统一。 1.生态原则： 生态原则是设计的首要原则。随着社会的进步，对于绿地的生态的理解，也在一步步地加深起来。生态是物种与物种之间的协调关系，是景观的灵魂。设计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多的布置多物种的植物群落，从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化空气、吸收噪音、美化环境的作用。 2.功能性原则： 景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。 3.植物造景原则： 注重绿化与美化相结合，由于树木高低、树冠大小、树形姿态与色彩的四季变化等，都能使居住环境具有丰富的变化，增加绿色层次，加深空间感，可以打破建筑线条的平直、单调的感觉，使整个校园显得生动活泼。 五、景观设计说明 1.设计原则： 与环境景观相协调，反映园林景观的主题思想，做到适地适树。 2.植物配置： 在统一基调的基础上，树种力求丰富有变化，注意乔灌木结合，常绿与落叶、速生与慢长相结合，乔灌木与地被相结合，适当点缀草花，构成多层次的复合结构，利用植物本身的树形、色彩、季相特点，按照反差、对比和渐变等美学原理组成宽度、色彩不同的花带以及大小不等的图案，在林中草坪的映衬下，显得既规则又活泼，给人一种舒畅愉悦的空间感受。形成特色的植物群落景观。设计中植物群落的构筑，不仅满足美学、植物学上的要求，还兼有生态方面的要求，考虑到植物的滞尘、隔音、吸收有害气体、降温增湿的功能。 种植设计主要配以适宜淄博地区的常用景观植物，植物的种植随地形、位置的变化而变化，通过植物来营造不同的自然空间，尽可能做到四季有景、令人过目不忘。 突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳，最忌类似我国曾出现过的广场热、草坪热，大家盲目攀比，到头来不伦不类，毫无品位可言。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还注意体现了时代特征，运用现代的设计"语言"和材料表现主题，显现时代的风格。
环境规划学课后习题与答案页码
第一章绪论 1、什么是环境规划，如何理解其内涵？P1 2、环境规划在规划体系中的作用和地位如何？P3 3、环境规划的特征和基本原则是什么？P4 4、如何划分环境规划的类型？P8 5、国际环境规划的发展历程与经验是什么？P17 6、结合我国环境规划的发展历程，说明其特点和发展前景？P17 第二章环境规划学的理论基础 1、什么是环境容量？从环境规划学上如何认识？P37 2、什么是环境承载力，它在环境规划中的作用如何？P38 3、从环境规划学的角度，如何理解人地系统的协调共生理论？P45 4、复合系统的结构、功能、特性是什么？P47 5、如何理解复合系统与环境规划的关系与指导作用？P51 6、论述城市地域结构、集聚效应对环境规划的作用？P55 7、何谓循环经济，其基本特征有哪些？P56 8、试论述循环经济与产业生态学的关系及其在环境规划中的作用？P65 第三章环境规划的内容 1、如何进行环境规划中的环境目标的可达性分析？P72 2、环境规划指标体系的类型和确定的原则是什么？P75 3、环境规划中的环境预测的类型和主要内容是什么？P85 4、环境功能区划的目的和基本内容是什么?P88 5、综合环境功能区划与部门环境功能区划的区别是什么？P96 6、结合实际分析环境规划方案设计的基本过程？P93 7、如何理解环境规划方案的运行机制和模式？P98 8、环境规划实施的基本措施和应发挥的功能是什么？P100 9、结合环境规划法说明其动态管理的内容？P106 第四章环境规划的技术方法 1、结合一水体（河流、湖泊）水质监测数据，试用不同的综合评价方法进行水体质量评价，并对其评价结果进行比较分析。 2、根据预测的要点如何考虑预测的不确定性，提高预测的效果。P115 3、根据某城市有关资料，讨论怎样选择、运用不同方法进行社会经济预测，并进行预测结果的分析。 4、以河流问题为例，概述建立河流水质预测系统的一般过程及要点。P128 5、结合生态等问题，讨论如何对难以量化问题进行环境影响预测。 6、根据环境规划的实践，如何理解环境规划决策分析基本框架的含义。 7、从方法学上讨论费用一效益分析、数学规划、多目标决策分析 3 类技术方法处理环境规划决策问题上的差异与内在联系。 8、结合多目标决策问题的技术方法，讨论如何处理环境规划中经济、社会、环境等目标的协调分析问题。 9、结合区域SO2 控制问题，分析运用费用一效益方法进行环境规划决策的基本过程及处理方法要点。P121
环境规划学课后复习资料第二版郭怀成
环境规划学课后答案 第一章绪论 1、什么是环境规划，如何理解其内涵？ 答：环境规划是人类为使环境与经济社会协调发展而预先对自身活动和环境所做的时间和空间的合理安排，是政府履行环境职责的综合决策过程之一，是约束和指导政府行政行为的纲领性文件。 内涵：其实质是一种克服人类经济社会活动和环境保护活动盲目和主观随意性而实施的科学决策活动。 2、环境规划在规划体系中的作用和地位如何？ 答：作用：（一）促进环境—经济—社会可持续发展； （二）保障环境保护活动纳入国民经济和社会发展计划； （三）合理分配排污消减量、约束排污者的行为； （四）以最小的投资获取最佳的环境效益； （五）实行环境管理目标的基本依据。 地位：环境规划担负着从整体和战略层次上的统筹规划、研究和解决环境问题的任务，对于可持续发展战略的顺利实施起着十分重要的作用。 3、环境规划的特征和基本原则是什么？ 答：基本特征：整体性、综合性、区域性、动态性、前瞻性、信息密集和政 策性强。 基本原则：（一）经济建设、城乡建设和环境建设同步原则； （二）遵循经济规律，符合国民经济计划总要求的原则； （三）遵循生态规律，合理利用环境资源的原则； （四）预防为主，防治结合的原则； （五）系统原则； （六）坚持依靠科技进步的原则； （七）强化环境管理的原则。 4、如何划分环境规划的类型？ 答：（1）按规划期划分包括长远环境规划、中期环境规划、以及年度环境保护计划（2）按环境与经济的关系划分包括经济制约型、协调型和环境制约型（3）按环境要素划分包括大气污染控制规划、水污染控制规划、固体废物处理与处置规划和噪声污染控制规划（4）按照行政区划分划分和管理层次包括国家环境规划、省（市）区划分和管理层次划分包括国家环境规划、省（市）区环境规划、部门环境规划、市（县）环境规划、农村环境规划、自然保护区环境规划、城市环境综合整治规划和重点污染源（企业）污染防治规划（5）按性质划分包括生态规划、污染综合防治规划、专题规划（如自然保护区）和环境科学技术与产业发展规划等。 5、国际环境规划的发展历程与经验是什么？ 答：发展历程：（1）美国早在1960年制订了第一份大气环境全国行动计划，其后在水污染、饮用水、固体废物、生物多样性等多个要素领域，1977年USEPA根据《政府绩效法》规定制定USEPA战略规划，美国具有了国家级综合性的环境保护规划，经过10年发展，USEPA战略规划体系有了显著的改善与发展；（2）1977年和1986年，日本环境厅（现为环境省）曾分别制定过《环境保护长期计划》和《环境保护长期构想》，1992年《环境基本法》开始了立法讨论；1993年11月通过并实施，日本政府先后制定了3次环境基本规划，1994年12月通过第一次环境基本计划，2000年12月通过第二次环境基本规划，2006年4月通过了第三次环境基本规划。（3）荷兰于1989年制定了
环境规划与管理考试题
1.第一个路标：1972年联合国人类环境会议。 2.1983年12月召开了第二次全国环境保护会议，提出了环境保护是我国的一项基本国策和同步发展方针。 3.环境保护的“三大政策”：预防为主、谁污染谁治理、强化环境管理 4.环境保护的32字方针：1973年第一次全国环境保护会议上确立了我国环境保护工作的基本方针：全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动手、保护环境、造福人民。 5.我国的环境管理基本政策归纳为三大政策“预防为主，防治结合”政策，“污染者付费”政策，“强化环境管理”政策。 6.“三同时”制度系指所有新建、改建、扩建项目，其防治污染设施必须与主体工程同时设计，同时施工，同时投入运行。 7.环境保护目标责任制被认为是八项环境管理的龙头制度。 8.法约尔一般管理主要包括哪些内容？他的提出的管理职能包括哪几方面？ 提出管理的14原则：1.劳动分工2.权利与责任3.纪律4.统一指挥5.统一领导6.个人利益服从集体利益7.合理的酬报8.适当的集权和分权9.跳板原则10.秩序11.公平12保持人员稳定13.首创精神14.人员的团结。 管理职能：计划、组织、指挥、协调、控制。五大职能 9.管理的二重性：既有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性，又有同生产关系、社会制度相联系的社会属性。 1.按控制活动的性质划分为防治性控制和更正性控制 2.根据控制点位于整个活动过程中的位置分为预先、过程、事后控制 3.根据实施控制的来源分正式组织、群体、自我控制 4.根据控制信息的性质分反馈、前馈控制 5.根据控制所采用的手段分直接、间接控制。 12控制原则 1.控制所涉及的范围是十分广泛。从总体上看，它既包括对人的控制，也包括对物的控制，这就增加了控制的复杂。 2.为了进行有效的控制，要遵循以下原则1.公众参与原则2.系统控制原则 3.一致与比较原则 4.预防性原则 5.例外与重点原则 6.灵活性原则 7.经济合理原则 8.反馈原则
大学校园景观总体规划设计说明
大学校园景观总体规划设计说明 目录 一、历史与现状分析 1、校园历史与发展 2、现状基地与评价 二、规划设计思想 1、保护自然生态的“指状”格局 2、构筑功能合理的系统 3、突出文脉与人本理念 三、校园规划总体特色 1、环境特性与时代精神交融 2、传统文化与现代风格共生 3、远期发展向社区共享倾斜 四、功能组织分区设计 1、功能分区与布局 2、道路交通组织 3、绿地空间系统 4、景观风貌规划 5、建筑群体设计 五、市政基础设施规划 1、给水规划 2、排水规划 4、电力规划 5、电信规划 7、有线电视及计算机网络 8、环境卫生保护 六、经济技术指标 分区用地表： 安徽大学新校区总体规划建设内容 安徽大学新校区总体规划设计说明正文 一、历史与现状分析 安徽大学是国家面向二十一世纪重点建设的高校之一，是安徽省省属重点综合大学。学校位于安徽省省会合肥市，是全国首批15个大学科技园建设单位之一，33个全国大学生文化素质教育基地之一；并被列为84所接受公费留学生高校之一和22个国家华文教育研究基地之一。 1、校园历史与发展 安徽大学创建于1928年，在当时安徽的省会安庆市，1958年于合肥市重建，1958年9月16日，毛泽东同志视察安徽时，亲笔题写了安徽大学的校名。建校70多年来，安徽大学秉承“至诚、至坚、博学，笃行”的校训精神，先后向社会输送了近十万各类高级专门人才。现在有教职员工2295人，在校研究生850多名，普通教育本、专科生近14000名，成人学历教育在读生6000余人，共有15个学院，34个系科和30多个科研机构，52个专业。 安徽大学现有三个校区，占地1100亩，新校区位于合肥经济技术开发区西侧的合肥大学城内，占地2000亩，计划主要作为学校本科教学某地，兼有部分研究生教育和开展科研学术活动的功能，它将成为安徽大学的主校区，最终学生规模可达3万人。 2、现状基地与评价
环境规划考试试题2009 A
环境规划学试卷A卷 环境工程2007级 考试时间：2009年10月 姓名：班级：学号：成绩： 说明：答案请写在试卷上，用蓝（黑）色钢笔（圆珠笔）书写，字迹要工整，请注意题目说明。 一、填空题(20分) 1. 环境规划的两个基本任务分别是 ； 。(3分) 2.环境容量在应用过程中存在三个方面的不足是、、 。(3分) 3．环境功能区划的目的是、、。(3分) 4．在环境规划的决策分析中，主要的数学规划方法有、、等。(3分) 5．一河段的上断面处有一岸边排放口稳定地向河流排放污水，其污水特征为Q h=19440m3/d，COD(h)=100mg/L；河流水环境参数为Q p=6.0m3/s,COD(p)=12mg/L, u=0.1m/s, K d=0.5d-1。假设污水进入河流后立即与河水均匀混合，在距排污口下游10km处的断面上，河水中COD浓度是( )。(2分) 6．水环境规划方案可行性分析主要从和两方面来考察。(2分) 7．在风玫瑰图中出现C=34%,表达的意思是。(2分) 8．某建设项目所处城市工业区, 大气稳定度为B级, 查表得到p为0.15。距地面10m处10min的平均风速为 1.0m/s, 该建设项目所在地距地面30m处的平均风速为。(2分) 二、问答题(40分) 1．什么是水环境容量和水环境承载力，它们在环境规划中的作用如何？(10分) 2 根据环境规划的内涵和基本特征，请对未来环境规划在理论和方法上的发展趋势，发表你的看法。(10分) 3简述大气总量控制与浓度控制的区别，以及大气环境规划中实行总量控制的必要性。(10分)
4 什么是DSS，DSS区别于MIS的特点是什么？(10分) 三、计算题(40分) 1 某个化工厂每天要排出两种工业废水，第一种工业废水的处理成本是1000元/吨，第二种工业废水的处理成本是700元/吨，该厂每天须处理的两种废水的总量大于1500吨，而工厂的处理能力为：第一种废水是800吨，第二种废水是900吨，问该工厂如何安排两种废水的处理量，才能使处理废水的成本最小。该问题是线性规划问题，请写出其数学模型（目标函数和约束方程），并回答求解该问题的方法。（10分） 2某城市位于江苏省内，二氧化硫控制区面积267Km2,一、二、三类功能区的面积分布为67Km2、100Km2和 100Km2，分别执行大气质量标准(标态下)0.02mg/m3,0.06mg/m3和0.1mg/m3。查表可知A取4.9。(1)试依据A值 法确定各功能区的SO2允许排放量；(2)已知该市当前的SO2总排放量为14.6×104t/a，计算SO2的削减量。(10 分)3某工厂位于平原地区，烟囱有效源高为80m，NO2排放量为90kg/h，烟气脱氮效率为75%，在其SW方向1200m 处有一风景名胜区。中性条件下，当吹NE风时，烟囱出口处风速为6.0m/s，距源1200处0.5h取样时 间，。(1) 工厂排放NO2在风景名胜区的浓度贡献值是多少？(2) 如果在垂直于SW方向距离风景名胜区50m处有一居民点，则工厂排放NO2对该居民点的浓度贡献值是是多少？（10分） 4 河段长86km，流量为Q=6.0m3/s,平均流速u x=0.3m/s,BOD衰减常数为K d=0.3d-1，K a=0.4d-1，污水排放量为0.6m3/s。如果要求河段中的DO≥5mg/L，河段起始断面处每天BOD5排放量不应超过多少？设上游河水中的BOD5浓度为1mg/L，氧亏值D0=0，水温20℃。采用S-P模型计算（饱和溶解氧）。（10分）140 y σ=85 z σ= 468 31.6 s C T = +
大学校园景观设计分析
大学校园景观设计分析 作者姓名： 专业名称：艺术设计 指导教师：
摘要 本文通过对大学校园景观设计进行分析和研究，结合现代大学及我所设计的校园实例进行阐述。 首先提出21世纪大学校园环境应是教学空间的延伸与拓展,应是便于信息交流、促进交往、激励学习的环境,也应是与当代大学生心理相协调及空间功能相呼应的环境；然后以走访和问卷调查的方法得出结论，最后使大家认识到校园环境的景观设计过程中只有体现出学校的特色，文化底蕴以及时代感，才能在继承传统的基础上创造出优美宜人，能够激励大学生奋发向上的工作、学习与休息的环境。 关键词：大学校园人文校园明晰结构构成要素
Abstract This article attempts through to carry on the analysis and the research to the university campus landscape design, the campus example which the union modern university and I designs carries on the elaboration. First proposed that the 21st century university campus environment should be teaching space extending with develops, should be is advantageous for the communication, the promotion contact, the drive study environment, should also be is coordinated the environment which with the contemporary university student psychology and the spatial function echoes; Then visits with the questionnaire survey method draws the conclusion, finally makes everybody to realize only then manifests the school to the campus environment landscape design process the characteristic, the cultural inside story as well as the modernity, can create exquisitely in the hand down a tradition foundation pleasant, can drive the university student is uplifting work, study and rest environment. Keywords: University-campus, Humanities-campus, Defined structure, Integrant part