中国制造业信息化的反思

中国制造业信息化的反思
中国制造业信息化的反思

中国制造业信息化的反思

2015年8月28--29日,“首届互联网+高峰论坛暨2015北大CIO中国行走进烟台开发区”活动在烟台开发区圆满落下帷幕。信息化专家、知名学者、知名企业CIO们共聚一堂,共同探讨互联网+对于传统企业带来的机遇与挑战!中钢集团信息管理部总经理,第四届北大CIO同学会会长李红先生在论坛上发表了题为“中国制造业信息化的反思”的主题演讲,以下为演讲实录:

我的话题是制造业信息化的反思,我在冶金部工作了十五六年,信息化的发展,后来又在组织企业的信息发展。我的思考是这样的,因为制造信息化从四个方面,一个是我们国家的政策,我们反思这个政策的得失利弊,第二个是红领的体会到底是什么,第三个是我们信息化建设模式性发生哪些变化,第四个是我们作为一个从业者,要做哪些准备。我觉得,“两化融合”刚成立的时候,首先决定研究如何指导中国企业搞信息化建设,实际上最早是一个凭标的体系,参与过几次讨论,现在这个体系更加完善伟大了。到底什么概念是个顶级的概念,在工业性上,我个人认为还是“两化融合”。在十几年前,工业化和信息化并举没有办法,但是中国的两化融合还是非常符合国情的一个概念,但是毕竟是实施了十几年了,那么我们可能要对此有点思考,不足在什么地方。

关注制造业信息化

我们形成了一个标准化的管理体系,将来我们的管理体系不仅仅是图标,是要有推广的。去年我们两化融合,在全国500家企业里面开展过贯标工作,实际上它更加原始,更有说服力。我们分布的行业是装备制造,消费品制造28%,原材料22.5%,电子详细10%,还有能源还有服务业,因为这个比较模糊,大家看的不太清楚。这200家企业到底在中国的什么地方呢?这200家里面我们感觉到即便在中国顶尖的信息化成功的企业,生产设计数字化占45%,多么残酷的现实,都忙了多少年了,我们当时应该是在行业里面最早的信息化,即便到现在还有信息管理机构,自动化与信息化,今天这样我们两百家企业,还有很多不足。我们现在企业的困境是装备基础薄弱,企业管理信息化,两化融合,这都是现实。

工业4.0对两化融合的冲击

在两化融合政策指导下,我们在哪些方面,通过4.0对比一下不足,一个从宏观层面看,我们两化政策是国家主导,包括我们两化融合的意义贯彻到什么地方。从企业看,实际上我们工信部成立以后,终于有一个领头的部门了,但是我们企业感觉到,尽管七部委发了深度融合指导意见,但是我觉得三个方面是不足的,一个是在国家整个政府资源调度不够,尽管我们有很多专项,专项活动我们都知道,大部分都有个性,不是一个整体的战略。

第二个就是理论。我觉得我们不管是管理学家经济学家,这次4.0出来了,所有的专家,所有的研究,我们当时国家出的早,但是问题是没有展开,我们的管理学,我们的经济学家还依然允许西方的管理学论,信息化,我觉得这个一直没有展开。第三个就是很要命的就是,我们这个两化融合推动下,一直到现在,在企业内部都是主管领导,一些执行层面,没有动用到企业家这个思维层面,谁教育企业家如何理解“两化融合”。从微观角度看,我们这么多年信息化,两化融合并没有改变我们的理念,从动因方面看,外因式,被动式,模仿式。工业4.0与两化融合有一定差别,中国企业社会进步,我们不能来源过去,但是我们要立足现在,展望未来。两化融合很多的政策,都是基于信息化的思维。但是归根结底是站在工业信息化上,尽管我们信息产业出了很多新的原因,我们变化的工业,这个主次还是要清晰的。

关键是我们现在工业4.0以后,我认为国家在国家层面的战略,终于能够和西方发达国家,现在说的非常有道理,在这个互联网时代,只有三个国家可以玩,那就是中国、美国和德国,各有优势,基于这一点,我们认为我们弯道超越的存在,昨天杨部长讲了以后,因为他是专家领导,站的高看的远,这个是我的反思。

红领的成功

现在新的互联网架构,没有云大物一致,红领未必成功,技术进步和产业技术相关联的,红领不用说了,应该说是个性化的,我认为是脱胎换骨,不像我们搞信息化技术,改变流程,改变战线,是颠覆。红领的经验,很多我们同行的CIO,没有什么高大上的设备嘛,看惯了信息化很炫的功能,在红领没看着。

制造业CIO的新使命

现在中国企业“互联网+”,要思考的问题,谁在主导信息化的力量,我们改变不了这个世界应该是企业家,企业家是整合资源、调动资源,创新发展。如果我们要想通过CIO的智能只能去跨界,创新创业。我主动成为一个企业家,不做CIO,做CEO,这是我们应该认识的本质,在我们变革过程中,主导力量他是第一,我们也是一样,改造用八年时间,把五个环节的产线现在是世界最大的钢材厂,数字化过程,和功能类似的。

第三个,因为现在信息化,我们现在问题还是挺多的,但是不要忘了,回顾十年前,05年我上完ERP以后,到处邀请去演讲,发现我们很多企业信息化建设不知道怎么干,是分散还是集成,当时看压力非常大。不要忘记我们曾经讨论过上ERP找死,不上ERP等死。当时央企在04起动,很多央企走了很多弯路,减少多少浪费,信息化模式就很不好,所以这个是别人给不了你的,两化融合以后,是靠我们自己的能力。我们三年前,国资委组织我们到美国去考察,体会最深的是地我们和美国一流企业最大的差距就是顶层设计和架构设计,我们所去的企业基本上都是顶尖企业,规划做了,达不到这个层面,没有这个体系化,不可持续,干了三四年就不知道怎么干了,还得请外部资源继续帮你干。最近大家知道4.0是德国提出来的,那他们的好多软件技术我们又得学习,我们带队到阿里学习,为了学什么叫云计算,我们国家电网组织了七次各种层面的学习,中石化副总今年四月份亲自请到了中石化来讲。前两天徐总就讲国家气象台这两年如何做云计算,如何按这个实施,又是一种新的浪费,又是新的一种,我们现在传统企业,现在有很多的误区,像杨部长说的现实,这个建设模式,这个方法论我认为很重要。

目前的思维方式,西方的发达国家的经验,包括我们企业的追求和一些宏观的经验,现在中国的CIO是一个非常大的产能,尤其CIO在中国这种体制下,而且在我们现实技术发展过程中也存在问题,我现在说的问题,尽管互联网思维都反对,杨部长昨天说很有道理,CIO现在去管理,根据你的职业,因为管理很多要颠覆,过去把ERP装上了,把网给你装上了,就是你的泵过,这个毫无太大的价值,真正的价值还要跟企业做更大的转型,因为时间关系就不展开说了,不知道企业的本质,也不知道企业的方向,我们在企业里面临好多转型,那你要不懂业务,我的企业都快倒闭了,你还在上ERP,我们有两个企业,花了五百万,上一次的商业模式最大的管理在变,我们IT作为管理市场的实现,我们必须要相应的做。最后是数据,搞了这么多系统,数据都被别人用了。谢谢。

制造业信息化分析报告

制造业信息化分析报告 制造业是我国国民经济的核心和工业化的原动力,我国制造业工业总产值约占全国GDP的42.5%。为保证制造业信息化工程的顺利实施,科技部目前已联合国家经贸委、信息产业部成立制造业信息化重大专项领导小组,地方也建立各级相应的组织管理机构。 根据计世资讯(CCW Research)03年的研究报告,制造业信息化投资数据: 同时,从《赛迪2003年IT服务分析报告》中也可以看到,03年IT服务市场规模达544亿,其中大型企业占到43.3%;在IT咨询服务市场,03年市场规模24亿,其中制造业占到22.1%。 从以上数据中都可以看出,制造业信息化规模巨大,尤其是大型企业占了其中近一半的投资比例。 大型制造企业信息化已呈现出“滚雪球效应”,投入较大的企业已取得一定成效并带来了不菲的收入,进一步增强了企业信息化的信心和决心,由此造成企业信息化投入的再度增加。同时,不同细分制造行业的信息化发展状况和投入数额也再次印证了滚雪球效应,处于两个极端的行业企业平均年IT投入额度相差近200多倍。其中一个重要原因在于以上行业的巨额经济增长。2003年1-10月份,石化、汽车、冶金、石油四个行业实现利润高、且增长较快,合计实现利润1584.4亿元,占重点企业实现利润的51.9%,同比增长均在50%以上,因此这四个行业的信息化投资规模也排在前列。 需要更多的分析报告,请到https://www.360docs.net/doc/dc3413868.html, 钢铁、汽车、石化行业的特大型企业无疑是2003年度制造业信息化的焦点。有关资料显示,这些行业的特大型企业的信息化建设得到了国家巨额的国债资金支持。 钢铁行业:到2003年底,我国钢年产量200万吨以上的20家企业100%上了信息化项目;钢年产量100万吨以上的47家企业中有41家上了企业信息化项目,占87%;钢年产量50万吨

一个幼儿园园长的反思

一个幼儿园园长的反思 -----------阅刘良华博士的日志有感 昨日阅刘良华博士的一篇日志“如果我当幼儿园园长”,跟帖的数量不少。对其鼓励幼儿园老师做的几件事,本人亦十分认同: 1、带孩子带教室外面去玩,让孩子亲近自然的泥土、杂草、山坡、树林、河边…… 是的,体育应该成为幼儿园首要的课程。通过亲近自然的户外活动,让孩子远离“苍白无色”“懒散无采”“瘦弱无力”“怕热畏寒”等字眼,从运动中获得快乐,获得健康的体魄,这是孩子一生成长、成功最重要的前提条件。 我们现有的园舍条件(钢筋水泥、瓷砖塑胶)以及家长的过度保护制约着教师,影响着孩子。为此,只能另辟途径,我倡导、鼓励并要求本园教师带孩子走出班门、走出园门,走进自然、走入社区。并做出相关规定,如保证每日两小时的园内户外活动,每周必须安排一次“亲近大自然”户外体育活动或“走进社区”参观活动,每月一次“实践体验活动”,极力反对一天到晚将孩子圈在教室里、围在桌子旁、定在椅子上。 2.室内活动是需要的,但这类活动不应该用来识字、学知识,主要用于唱歌、跳舞。幼儿教育的第二大课程是音乐与舞蹈。每个孩子都应该是能歌善舞者。 是的,音乐是世界上最美妙的艺术。孩子的生活应该沉浸在这美妙中,应该充分享受这份美妙。反省这些年的幼教改革热衷于让幼儿探索、操作,开展了诸多的主题活动,却忽略了孩子喜闻乐见的音乐活动的开展。刘博士文中措词严厉“一个不善于歌舞的孩子,他的成长必受了可耻的压抑”不得不引起幼教工作者的反思。 3.无论室内还是户外活动,孩子的学习应该显示为“游戏”状态。 幼儿园应该以游戏为基本活动,重视幼儿的兴趣、需要,保障孩子的游戏权,让孩子拥有现实的快乐生活。然而,目前我们仍然存在许多促进孩子超前发展的教育模式,存在不少不适宜的教育行为。特别是受到来自一部分家长的压力,对游戏功能的认识有所淡化,对游戏活动的开展相对减少,我们应该思考:孩子是怎样学习的?哪种方式最合适孩子?游戏活动的真正价值是什么? 写到这,觉得谈不上什么反思,只能说是同感,更重要的是作为一名幼教工作者如何将认同的理念落实到实践中。

图书馆里的小镜头

27、图书馆里的小镜头 教学目标: 1、复习课文第 2、3小节,再次了解局部描写。 2、学习阅览区小镜头的细节描写,感受图书馆中浓浓的学习氛围,从而激发自身的读书热情。 3、正确有感情地朗读课文,体会文章生动形象的语言,并能背诵第5小节。 4、模仿课文第5小节的写法,结合生活中的小镜头对人物活动进行细节描写。教学重点、难点: 学习课文的细节描写,写一个生活中的小镜头。 教学过程: 一、复习旧知,引入新课 1、上节课我们学习了27、图书馆里的小镜头,先来复习一下词语。 精彩争先恐后封闭伏案疾书悄无声息 纤细宽大粗糙细腻 2、作者在图书馆的哪些地方进行了选景? 板书:大门口借阅区阅览区 3、在大门口和借阅区,作者写了各种各样到图书馆读书的的人,他是如何进行 描写的? (作者抓住人物的发型、鞋子、眼睛、手这些局部特征进行描写,以小见大,从“局部”见“整体”,语言简练,富有节奏感,使文章更生动。) 4、师生对读4句话,说说你读了之后感受到了什么? (来图书馆的人很多,各种职业,年龄,身份的人都有。) (这些人都很爱书,把书当作宝贝一样。小心翼翼地拿着书,“就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿”) 二、深入学习,体会细节描写的作用 1、师:图书馆里骚动了一阵之后,又恢复了往日的平静,偶尔听到翻书的声音, 显得极小,极短。人们完全沉醉在书的海洋里了…… 沉醉的意思是——陶醉、沉浸、着迷…… 第5小节中,作者就是将目光聚焦于人们如何沉醉书海的。

2、作者的镜头选择了哪四个人物?(戴眼镜的小伙子,梳披肩发的姑娘,头发 花白的老人,几个孩子) 3、指名4人读第五节。 4、这4个人物代表的是——男女老少,男女老少在阅读时有什么共同点?请你 用4字词语来归纳。(全神贯注、聚精会神、伏案疾书,旁若无人,孜孜不倦、专心致志……) 5、有共同点,但是作者更捕捉到了不同点。重点学习描写小伙子的句子。 一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时,还停下来皱紧眉头想着什么,时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜; (1)读句子,这句话让你感受到什么?从哪里感受到的? (“一边看着”——看什么?节奏快,跟后文的“疾”呼应) (伏案疾书——“疾”快,迅速的意思,“伏案疾书”就是趴在桌子上快速地写着。从这个词中我们感受到了小伙子的惜时如金。 眼镜滑落——戴眼镜的同学说一说,你们什么时候眼镜会滑落到鼻梁上?)(2)这些词句是抓什么来写的?(人物的动作、神态) (3)这些词语抓住了人物的特点,运用细节描写的方法,使文章更生动,人物更形象,栩栩如生。) (4)男生读句子,要读出认真劲。 6、请再读读其他几句话,说说作者是如何抓住细节进行描写的。 (1)这一节的其它三句也用了细节描写的方法,自由读读,看看作者是怎样抓住人物的神态和动作表现他们的专注的。 A、姑娘:把头发铰了——漂亮的头发有些散乱,但对于爱读书的姑娘来说根本 不算什么,那一束碍眼的刘海儿,妨碍她读书恨不得铰了,因为她已沉醉在书海中了。 贪婪——不知满足,在这里是贬义词作褒义词用 (对于爱看书的姑娘来说,她对知识的获取是永不满足的。女孩子们来读一读,把姑娘的认真劲儿读出来。) B、老人:请一位同学学着老人读书的样子,演一演。 C、小孩子——看看图,体会小孩子读书专注的样子。

27.图书馆里的小镜头教案

27.图书馆里的小镜头 教学目标: 1.能在阅读中自主识字,用不同的方法理解“小心翼翼、伏案疾书、悄无声息” 等词语的意思。 2.复习第一和第二个小镜头,学习并尝试运用抓住不同人物特征描写的表达方 式。 3.模仿课文第五小节的写法,抓住人物的动作、神态对超市中的一个小镜头进行细节描写。 5.通过图书馆里不同的小镜头,感受图书馆中浓浓的学习氛围,从而激发自身的读书热情。 教学重点、难点: 1.学习并尝试运用抓住不同人物特征描写的表达方式。 2.模仿课文第五小节的写法,抓住人物的动作、神态对超市中的一个小镜头进行细节描写。 课时: 第二课时 一、教学过程复习旧知,整体感知。 1.导入: 同学们,上节课我们学习了《图书馆里的小镜头》,现在我们来回忆一 下,它写了图书馆里的哪几个小镜头? 2.学生交流。板书:

进馆选书看书 二、镜头再现,关注方法 过渡: 我们再去看看这些进馆的人群吧。 1.出示第二、三小节。 (1)指名读 (2)比较两个场景在写法上有什么相同和不同? (3)交流。板书: 抓住人物特征 (5)男女配合读。 (6)小结: 作者通过对不同的发型,不同的鞋,不同的眼睛和不同的手的描写,介绍了到图书馆来的读者不同性别,不同年龄,不同职业的人写出来了。 3.说话练习: 商店里的水果正在大减价,人们争先恐后地涌进了店铺。推__,拿__, 拎___,, 吃过晚饭,人们纷纷来到公园散步。____,____,____,, 三、学习第四、五小节,体会读书的沉醉 1.过渡: 选好了书,人们开始看书了。 2.这里的人们是谁呢?(板书:

小伙子姑娘老人孩子)人们是怎样看书的?带着这个问题,请你快速浏览 课文第四、五小节。 3.交流。全神贯注、聚精会神...... 5.课文第4节有一个词也表示了这个意思,你们找到了吗?理解“沉醉”。 6.这些人是如何沉醉在书的海洋中呢?请你默读第5节,选择一个你最感兴趣的人物,把特别能体现他“沉醉在书的海洋里”的词语圈出来。 7.交流。 8.这些词语抓住了人物哪些方面来写?交流(板书: 动作神态) 9.小结: 我们在描写人物的时候,要善于抓住他的动作、神态来写。 10齐读。思考,这些动作神态可以互换吗? 引导学生关注不同年龄人物描写的不同。 四、总结课文。 1.xx: 我没有打扰任何人,悄声无息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头,我 却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么,到底是什么呢? 学生交流。 五、比较镜头,理解写法 1.我们学完了这三个小镜头,比较一下,它们在描写人物的时候,有什么相 同和不同? 交流。(板书:

对中国制造业信息化的战略思考(一)

对中国制造业信息化的战略思考(一) 一.引子 制造业是国民经济最重要的支柱产业。在工业化国家,约有四分之一的人口从事制造业,约70%~80%的物质财富制造业。制造业是我国国民经济的核心和工业化的原动力,我国制造业工业总产值约占全国GDP的42.5%。 伴随中国加入WTO和经济全球化,中国正在成为世界制造业的中心。中国的制造业企业面临更加激烈的国际国内市场竞争,如何迅速提高企业的核心竞争力,很重要的一点,就是加快企业的信息化进程。 制造业信息化作为国民经济和社会信息化的核心,我国政府给予了高度的重视。国家科技部已正式启动制造业信息化重大专项,将投资八个亿大力推进制造业信息化关键技术研究及应用示范工程。 从八十年代中期企业逐步开始应用CAD软件,到国家在九十年代实施CAD应用工程,到企业广泛应用财务软件,我国的制造业企业在实施信息化的道路上已经度过了近二十年时间,取得了很多经验和教训。本文将对中国制造业企业在实施信息化过程中的深层次的战略问题进行深入的剖析,以帮助制造业企业能够在信息化的道路上少走弯路,使信息技术能够真正为企业经营服务,成为企业发展的原动力。 二.构成制造业信息化价值链的基本要素

国家和地方主管部门、制造业企业、咨询服务企业、系统软件供应商、制造业应用软件供应商、电脑与外设供应商、网络产品供应商、渠道与代理商和软件及系统集成商,是构成制造业信息化价值链的基本要素。 制造业信息化价值链的每个基本要素之间都是相互联系、相互作用、相互影响的。每个环节出问题,都可能导致制造业信息化工程的失败。 图1制造业信息化的价值链 1.国家和地方主管部门是制造业信息化工程的管理者和推动者,其职责是: 1)负责对国家和地方的信息化工作进行宏观引导与管理。 2)负责制定政策,实施项目和计划,以点带面,重点扶持,树立样板,推动信息化应用工程的发展。 3)负责推广先进的信息技术。 4)负责建立和维护公正的市场秩序和竞争机制,保证各个基本要素实现多赢。 2.制造业企业是信息化的最终客户,是主体,其他要素都是为这个客

幼儿园园长2017述职报告

幼儿园园长2017述职报告 幼儿园园长述职报告(一): 时间过得真快,转眼间我已经在园长岗位上工作了整整三个年头,幼儿园也从开始的一无所有到渐渐地步入正常轨道,目前我们幼儿园共有孩子303名,教职员工19人,幼儿园的经费也从开始的年年伸手向政府要到此刻的基本能满足设施设备、员工工资。 一、依法办园以德立园 依法办园是教育发展的时代要求,也是幼儿园发展的需要。我在办园过程中树立了依法办园思想,为不断提高自身素质,时时以法律意识维护幼儿园的利益,做到心中有法,依法办事。以德立园是我坚持的信念。作为园长力求以德服人,时刻规范自我的言行。多为教职工做实事,处处以幼儿园发展为中心,2014年 透过课程的建立、落实、发展,充分展示教师个人的品德魅力,提升师资队伍的师德修养,为幼儿的终身发展奠定了良好基础。 二、倡导民主精心管理 “以人为本、用尽其才”是我倡导的管理策略。在民主管理的过程中我注重发挥各层面人员的潜能和智慧,每周定期定时召开教师员工会议,听取教师们的意见与推荐;每学年在教工中收集“金点子”和开展“提案”工作;每学期召开家长会,听取家长对幼儿园发展的谏言献策。根据不一样层面的意见和需求,及时调整、跟进、丰富幼儿园发展计划和措施。平时能够注重了解老师们在生活工作 们分析问题,平衡好生活与工作的关系。以自身的工作热情和用心的心态影响并激发整个团队的用心性,为教职工的学习、工作、生活营造了和谐发展的环境,逐渐构成了一支奉献境界高、战斗力大、凝聚力强的队伍。 三、课程引领深入一线 园长是幼儿园课程管理的引领者,我根据幼儿园实际发展近况与需求、分析了幼儿园的课程资源状况,逐步构成了适合本园、相对稳定、结构合理的课程实施方案,创设了课程化的环境,能经常深入教学第一线,对各项工作提推荐,还深入班级观摩教师的教学活动并及时作出点评,引领幼儿园的课程发展和教师专

服务型制造:制造业崛起的必由之路 毕业论文外文翻译

服务型制造:制造业崛起的必由之路 工业化的发展,就是制造业不断崛起和壮大的历程。制造业是国民经济的物质基础和产业主体,是支撑一个国家从农业社会向工业社会转型的战略性产业。当前,制造业发展正呈现出一系列新的特点和趋势,尤其是在信息技术应用日益广泛和深入的背景下,全球制造业正在从“生产型制造”向“服务型制造”转变。中国提出加快推进信息化与工业化融合,这一融合的基础是产业融合,产业融合的关键是制造业崛起,制造业崛起的标志是从“生产型制造”到“服务型制造”的转变。 服务型制造成为全球制造业发展新趋势 从生产型制造向服务型制造转变是当前制造业发展的一个基本趋势。它在微观层面上表现为企业从生产型企业向服务型企业转变,在中观层面上表现为从制造业城市向服务业城市转变,在宏观层面上表现为服务型经济的形成。 随着经济全球化的加剧,各国制造业产业分工逐步细化,跨区域的产业融合不断升级,制造与服务融合型企业迅速增加,服务型制造成为全球制造业发展的新趋势。当前全球制造业的服务化呈现出3种态势。 一是制造业企业的产业价值链逐步由以产品为中心向以提供服务为中心转变。越来越多的制造企业不再仅仅关注产品的生产,而是将注意力逐步转移到产品的开发、改进、销售、售后服务以及回收等领域。企业不再仅仅提供产品,而是以提供产品、服务、支持、自我服务和知识的“集合体”为最终目标。生产企业加速从生产型制造向服务型制造转变。这个转变的过程大致经历以下3个阶段:第一阶段是以制造业为中心的工业化时代,此时制造与服务相互独立,生产型服务只是企业的内部活动;第二阶段是以制造业为主伴有服务业的后工业化时代,此时制造与服务共生互动,生产型服务逐渐市场化;第三阶段是服务业为主伴有制造业的服务型经济时代,此时制造与服务渐次融合。据德勤公司研究报告《基于全球服务业和零件管理调研》表明,在其调查的80家制造业公司中,服务收入占总销售收入的平均值超过25%;有19%的制造业公司的服务收入超过总收入的50%。 二是制造企业提供的服务类型逐步多元化。根据对全球上市公司财务分析库(OSIRIS)中排名前50位的制造业企业的分析,可以将其提供的服务类型分为以下12种:1.咨询服务;2.设计和开发服务;3.金融服务;4.安装和实施服务; 5.租赁服务; 6.维护和支持服务; 7.外包服务和运营服务; 8.采购服务; 9.知识产权和房地产;10.零售和分销服务;11.系统和解决方案;12.客运和货运服务。其中,最常见的服务产品包括设计和开发(21.92%)、系统和解决方案 (15.70%)、零售和分销(12.18%)以及维护和支持(11.94%)服务。

生活中的一个小镜头(精选15篇)_作文完整版

《生活中的一个小镜头》 生活中的一个小镜头作文(一): 生活中的小镜头 生活,就像一部戏,一个个精彩的小镜头就组成了它,我喜爱生活,更喜爱生活中的小镜头。在这儿就有一个小镜头。 在生活中,每个人都缺不了读书,俗话说得好读书使人进步嘛!想要读书图书馆便是一个好去处。清晨,图书馆的门开了,人们争先恐后的挤进去,他们都想赶快获得知识的力量。宽敞的图书馆一下子便得拥挤起来。人们走到书前,深深地吸了一口气,伸出宽大的手,紧之后那炯炯有神的眼睛都各自盯上了手中的目标。骚动了一阵的图书馆又渐渐地平静下来了,人们都尽情地吸取知识。瞧,那位老奶奶戴起老花镜,目不转睛地看着手中的书,嘴角泛着微笑;一个女孩子拿起书,拨开把眼睛遮住了的刘海儿,津津有味地读起书来;几个看上去识了不多字的孩子,趴在桌上,慢慢地读着手中的书,看上去很吃力却很开心 人们完全沉醉在书的海洋里了,我也顺手拿起一本书,捧在手里,津津有味地读起书来。 就是这么一个不起眼的小镜头,也会使我受到教育,得到启迪 生活中的一个小镜头作文(二): 生活中的小镜头 在我们的生活中,有无数个小镜头,这些小镜头组成了一部电影。在这部电影中,有悲,有欢,有离,有合。可在我的生活中,开心的小镜头无处不在。 那一次,我和妹妹在姑姑家玩,到了中午吃饭的时间,我们俩准备出去买东西吃。突然发现没有钥匙,我们俩急得团团转。忽然,妹妹想起一个妙招:一个人出去买吃的,一个人在家看门。就这样大难题迎刃而解,我俩欢呼雀跃。 那次我在奶奶家玩,奶奶让我帮她粘鞋。奶奶拿着一只鞋,我拿起胶水在鞋的开口处涂抹着,然后奶奶用力一按粘好了。可当奶奶想把鞋放下时,却发现手被粘住了,惹得我哈哈大笑。奶奶费了九牛二虎之力,才把手拿下来。 那一次,我在家看电视,突然发现墙上有个黑点,我走近一看,原先是个小蛾子。我拿起苍蝇拍,朝它拍了过去。咦!这只可恶的蛾子竟然逃跑了,弄得我哭笑不得。 我相信在你的生活中,也有这样多姿多彩的小镜头吧!

沪教版小学五年级上册语文《图书馆里的小镜头》教案范文

沪教版小学五年级上册语文《图书馆里的小 镜头》教案范文 导读:本文沪教版小学五年级上册语文《图书馆里的小镜头》教案范文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一 一、教学目标 1、在阅读中自主识字,积累描写人物读书时专注的词语。 2、能正确有感情地朗读课文,学习作者抓住人物特征描写的表达方式。 3、通过图书馆的小镜头,了解各种各样的人喜爱阅读的社会现象。 4、模仿课文第2、3小节的写法,结合生活中的小镜头对人物活动进行细节描写。 积累并简单运用课文中的成语。 二、重点和难点 1、学习作者抓住人物特征描写的表达方式。 2、模仿课文第五小节的写法,结合生活中的小镜头对人物的活动进行细节描写。 三、教学过程 一、启发谈话,引入课题。

1、出示图片,说说这是什么地方? 媒体出示三张图片: *图书馆的大门口 *图书馆的借阅区 *图书馆的阅览区 2、根据有关资料显示,图书馆是休息日、长假期间人们最喜爱的地方之一,今天我们随着人流一起来看个究竟。 3、出示课题,读课题。 4、请关注这个词语,小镜头,用手握个空心拳,眯起一只眼,且将你的空心拳当作镜头来看一看吧,说说你的理解。 本文就是汲取摄像方式的特点,用文字记录下人们在图书馆的言行举止。 说明: 通过三张图片的直观形象了解图书馆的各个场所,这对而后文章层次的梳理做好一个铺垫。在揭示课题的时候,紧紧扣住题眼,对“小镜头”进行理解,这里我们可以分为三个步骤加以解析,首先了解生活中的小镜头指什么,其次通过手势了解小镜头看物体的特点,最后了解这种小镜头的观察方式用于写作后的特点。 二、初读课文,整体感知。 1、指读课文,要求听清同学们的读音是否正确,思考作者分别在图书馆的哪些地方取景? 2、检查字词。

制造业工厂管理如何实现信息化

制造业工厂管理如何实现信息化

制造型企业工厂管理如何实现信息化 项目背景: 中国正在成为全球制造业的中心,中国是制造业大国,但还不是强国。因此,国家确定了通过信息化带动工业化的国策,推动制造企业实施制造业信息化。 制造业信息化将信息技术、自动化技术、现代管理技术与制造技术相结合,可以改善制造企业的经营、管理、产品开发和生产等各个环节,提高生产效率、产品质量和企业的创新能力,降低消耗,带动产品设计方法和设计工具的创新、企业管理模式的创新、制造技术的创新以及企业间协作关系的创新,从而实现产品设计制造和企业管理的信息化、生产过程控制的智能化、制造装备的数控化以及咨询服务的网络化,全面提升我国制造业的竞争力。 项目内训: 1.怎样认识工厂 1.1.工厂的功能 1.1.1.接收订单 1.1. 2.安排计划 1.1.3.投入产出 1.1.4.产出成品 1.1.5.实现五保 1.1.6.创造价值 1.1.7.满足客户 1.1.8.回报员工 1.1.9.回报股东 1.1.10.回报社会 1.2.工厂的运行 1.2.1.订单牵动

1.2.2.计划指挥1.2.3.设备正常1.2.4.工艺完整1.2.5.工具配套1.2.6.材料保障1.2.7.员工操作1.2.8.部门配合1.2.9.均衡生产1.2.10.协调平衡1.2.11.实现计划1.3.工厂的成本1.3.1.资产折旧1.3.2.水电费用1.3.3.车间经费1.3.4.材料费用1.3.5.价格影响1.3.6.人工费用1.3.7.废品损失1.3.8.停工损失1.3.9.费用超支1.3.10.成本管控1.3.11.费用优化1.4.工厂的贡献1.4.1.产品定价1.4.2.单位贡献1.4.3.产能目标1.4.4.盈利目标1.4.5.实际排产1.4.6.计划盈利1.4.7.投入产出

关于园长幼儿园心得体会锦集六篇

关于园长幼儿园心得体会锦集六篇 xx是个多民族聚居区,培养孩子热爱家乡、热爱祖国、维护民族团结的意识是我们工作的重点,自治区在全区范围内开展“热爱伟大祖国建设美好家园”的主题教育活动,更加明确了我们的工作思路与方向。 私立幼儿园始终把“我们xx好地方——美丽的家”作为幼儿教育的一个主要内容,我们遵循幼儿的特点,利用幼儿园和一切可利用的社会资源,从幼儿的情感入手,通过绘本阅读、绘画、儿歌比赛等主题教育活动,让幼儿建立民族认同感,认识到我们是一家人,认识xx、了解xx、热爱xx、开发xx,从而激发幼儿热爱祖国、热爱美丽家乡的意识,让这种意识根植于我们教师和幼儿的心中,我们不但是xx这片土地的主人,也是它的建设者、开发者。我们将把“我们xx 好地方——美丽的家”教育活动深入到每个孩子的心中,使我们的家乡更美丽富饶。建设和谐稳定美好的xx。 非常有幸于20××年1月8日―12日在学区张校长和研训员赵红芳老师带领下,参加了承德市“十二五”第一期幼儿园园长任职资格培训班的学习。这次学习机会异常难得,所以格外珍惜。在此期间,我们聆听了培训中心安排的专家们的讲座,参观了承德市第一幼儿园,听取了幼儿园园长的管理经验介绍。通过这次学习培训,不仅使我进一步开拓了视野,增长了见识,结识了许多幼教行业的新朋友,为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距,明了了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程,真是受益匪浅,感慨颇深。 首先,通过培训学习、参观,使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念,懂得了与幼儿园息息相关的教育法规,更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通,真正了解了什么是教师专业成长,教师应该怎样关注孩子,怎样去研究孩子,以及怎样创新幼儿园的管理等,这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向,从而避免管理和教育的盲目性。 其次,作为园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题,讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。

完整版人教版三年级阅读短文练习

东北林区的资源极为丰富。全国有一半木材是从这里生产出来的。闻名全国的红松、赤松,还有云杉、冷杉、桦树等,绵延几千里,就像绿波滚滚的海洋。东北林区盛产药材,最近发现的全国最大的一棵人参就产在这里。东北林区活跃着许多珍贵的动物,像紫貂、梅花鹿、东北虎、杜鹃、丹顶鹤等。 1、短文共有()句话。 2、东北林区盛产__________ 、__________ 和珍贵的动物。 3、短文介绍了东北林区几种珍贵的动物有_________ 、_____________ 、 、_________ 4、短文是围绕着哪句话写的?用“ __________________ ”画出来。 秋天像一位和蔼可亲的阿姨,脸上总是(带代)着幸福的微笑。她手里拿 着一只大(蓝篮)子,里边装满各种各样的颜色。她日夜不停地忙着,为(圆圆园 园)的大苹果抹红脸蛋儿,给香喷喷的甜梨(扑朴)上金粉,给柿子胖(呼呼乎乎) 的脸上撒一层薄薄的白霜,把绿色的树枝染成金黄、鲜红------一阵凉风吹来,高声叫着:“冬爷爷来了。秋阿姨,你准备怎样(应迎)接冬爷爷呢?”秋阿姨说:“我把丰收的果实装满篮子,送给冬爷爷。” 1、用“\ ”划去括号里不正确的字。 2、你能根据文章的内容,给短文加个题目吗?请写在横线上。 3、文中“鲜艳的颜色”都有哪些颜色呢? (三)秋

秋天到来了,天气凉了,大家穿上了厚厚的衣服。 果园里,苹果露出了一张张红红的脸,柿子像一个个小灯笼挂在枝头,梨树上更是果实累累。它们都在争先恐后地告诉人们:“秋天来了,秋天来了!” 农田里,高粱乐红了脸,稻子笑弯了腰,农民伯伯正忙着收割。 花园里,菊花开了,在秋风中梳理着它那美丽的头发。桂花也开了,散发 出淡淡地清香。 秋天是一个丰收的季节,秋天是一幅美丽的图画。 1、全文共有()自然段。 2、短文分别从________ 、___________ 、_________ 三个地方来写景色的。 3、争先恐后的意思是________________________________________________ 。 4、文章围绕那句话写的,用“ ______________ ”画出来。 (四)_______________________ 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时理想的是骑马上天山。 进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投入云影,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化(r印g r和g)的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠(cu 1 cu i )绿的原始森林,密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上,一条条清澈见底的小溪两岸,至U处是高过马头的鲜花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要一伸手,就可以捧到满怀的鲜花。

制造业信息化的理解及其关键技术

制造业信息化的理解及其关键技术 、制造业面临的机遇与挑战 我国制造业在技术创新能力、管理体制与水平、市场响应和开拓能力等方面与发达国家相比仍有较大的差距,竞争态势日趋严峻 挑战与问题:不实现技术创新和跨越发展就没有出路、信息时代制造业新的工业革命 .信息技术促进了敏捷制造的发展,形成了以虚拟制造和动态联盟为特征的新型制造模式。 .网络技术促进了全球化制造的发展,引发了制造业的重新分工和资源的重新配置。 .计算机技术促进设计制造数字化,提高了产品创新能力,缩短了设计周期,降低了产品开发成本。 .电子商务技术促进了全球化采购销售,降低了采购与销售成本,提高了服务质量。 、制造业信息化的技术构成 .以为代表的单元技术 .以为代表的集成技术 .网络化应用技术 .电子商务 、信息化是一次深刻的社会革命。信息化不仅是一次技术革命,更是一次深刻的认识革命和社会革命。

、关键技术: .产品设计的信息化及应用技术 .基于的设计制造过程集成化技术 .企业管理信息化技术 .制造过程中的信息化技术 .应用集成技术 、机械制造业实施信息化 .利用信息技术实现物质和知识资源利用的最大化 .制造业信息化不是技术决策,而是企业生产经营过程重组的战略变革 .制造业信息化在深层次上是新的经营管理观念和企业家创新精神的体现 内涵:制造业信息化是用信息技术改造传统产业和实现信息化带动工业化的突破口。 作用:制造业信息将信息技术、自动化技术、现代管理技术与制造技术相结合,带动产品设计方法和工具的创新,企业管理模式的创新,企业间协作关系的创新,实现产品设计制造和企业管理的信息化,生产过程控制的智能化,制造装备的数控化,咨询服务的网络化,全面提升我国制造业的整体竞争力。

园长随笔幼儿园管理工作反思

园长随笔幼儿园管理工作反思 四月,我有幸参加了在美丽的滨水之城芜湖举办的农村幼儿园园长国家级培训,通过这次培训我觉得自己真是受益匪浅,同时也找到了自己以前在思想观念及幼儿园管理中存在的不足和问题。 首先,在办园理念上通过此次培训我觉得自己有了很大转变,在以前的办园理念当中,我就认为:上级把一个幼儿园交给了我,我只要认认真真把幼儿园办好就行了。通过培训我觉得:光办好是不行的,还要办出特色,扩大影响,扩大竞争力,更要规范办园、科学保教。随着民办幼儿园的日益增多,幼儿生源的竞争也日益激烈,同时由于各民办园的素质也是参差不齐,很多民办幼儿园为吸引家长,扩大生源,违背幼儿生理特点,进行小学化教学或打出各种特色班招牌,吸引家长眼球,牺牲的是孩子的健康快乐的童年生活,乃至会造成幼儿今后对学习的厌倦。同时,由于地处农村,很多家长由于自身素质有限,认为只有学会写字、计算才是学到了东西,也天天要求教师给孩子布置作业,由于诸多因素的影响,我们幼儿园也或多或少存在一些小

学化现象。通过学习今后我会对这方面多加注意,一定要杜绝小学化现象。 其次,在对教师队伍的管理过程中,我以前过多的注重制度管理,认为一切事情都是态度决定行为,人性化管理欠缺,今后我会在这方 面多加注意,使管理过程人性化,以感情留人,以能让教师在工作中去实现自身的价值去提高教师的工作积极性。 四月,我有幸参加了在美丽的滨水之城芜湖举办的农村幼儿园园长国家级培训,通过这次培训我觉得自己真是受益匪浅,同时也找到了自己以前在思想观念及幼儿园管理中存在的不足和问题。 首先,在办园理念上通过此次培训我觉得自己有了很大转变,在以前的办园理念当中,我就认为:上级把一个幼儿园交给了我,我只要认认真真把幼儿园办好就行了。通过培训我觉得:光办好是不行的,还要办出特色,扩大影响,扩大竞争力,更要规范办园、科学保教。随着民办幼儿园的日益增多,幼儿生源的竞争也日益激烈,同时由于各民办园的

制造执行系统(MES)在制造业信息化中的应用

制造执行系统(MES)在制造业信息化中的应用 随着制造企业信息化建设的发展,企业在上层宏观计划和下层生产管理控制上出现了一些新的问题,严重影响了企业信息化建设的深入开展,制造执行系统的出现填补了企业计划层和车间操作控制系统之间的缝隙,使企业信息化的建设得以纵深推进 0 引言 随着制造业信息化建设的展开,很多企业已经重视并有效地应用了以MRP IFERP 为代表的企业资源计划管理软件和以监控和数据采集为主的生产过程监控软件。在目前的ERP 系统中,资源和计划管理是重要功能,但几乎不涉及车间内部具体生产活动的管理(如生产单元间的资源调配、计划执行、生产监督等)。企业生产管理软件和制造单元控制软件之间不能有效集成,上层ERP 软件系统精确的生产数据不能从生产车间得到支持,而制造控制单元又常常不能及时得到指令来调整工作状态,形成了上层信息不能直接传输到生产和设备控制系统的局面,严重影响了制造企业生产和信息化的进程。20世纪90年代发展起来的企业制造执行系统(MES)打通了这一瓶颈,并已得到学术界、工业界的普遍重视和认可,成为企业信息化的热点之一。 1 制造执行系统(MES) EPR (企业资源计划管理),JIT(准时成产)及OPT(最优生产技术)等理论和方法以及基于这些理论和方法的生产管理系统,为企业的生产管理提供了有效的方法和工具。ERP,JIT及OPT 等强调企业的计划性,生产管理则强调生产计划的执行性及生产现场数据的采集和反馈,因而,生产管理和控制必须寻求新的模式。20世纪90年代,美国先进制造研究机构(AMR)提出了制造执行系统(MES)概念。国际MES协会对MES的定义为:MES使用实时精确的数据,优化从订单到产品完成的整个生产过程,对工厂的全部生产活动进行指导、反映和报告。 通过对变化情况的快速反应,减少无附加值行为,提高工厂运行和处理的有效性。MES能够提高投资回报、提高利润率、加快资金的流通和减少库存。美国国家标准协会(NIST)对MES 的定义为:从生产计划/工单下达到成品产出的整个过程中,采集所有软件和硬件数据,保证能够完成生产管理以及生产优化。 MES解决了生产作业计划的制定、执行和生产指挥调度,生产过程中的突发事件的处理,生产过程中的工艺标准的执行,产品质量的控制,设备运行情况的掌握,产量、在制品、生产消耗的统计,生产线人力资源状况,原料、材料、成品的库存等生产管理者最关心的问题. MES系统的基本功能模块包括工序详细调度,资源分配和状态管理,生产单元分配,过程管理,人力资源管理,维护管理,质量管理,文档控制,产品跟踪和清单管理,性能分析和数据采集等,具体如图ME S在计划管理层(EPR)与底层控制(CP)S之间架起了一座桥梁,其功能如图2所示。一方面,MES可对来自MPR IFEPR 的生产管理信息进行细化、分解,形成操作指令传给底层;另一方面,MES可以通过Pcs采集设备、仪表的状态数据和控制资源的实时动态管理,将制造系统与信息系统整合在一起,把生产状况及时地反馈给计划层,进行作业的动态调度,形成ERP/MES/PCS3层为核心的企业信息集成系统。 2、MES在制造业信息化中的应用 企业制造执行系统的建设是企业信息化发展的关键环节,是企业从工艺控制、制造过程控制向信息化与全面综合自动化发展的必然之路。现在,制造业信息化系统已从初级的MIS 发展到以生产控制、调度、优化、营销、经营和决策等为一体的企业综合控制自动化系统,企业的框架结构由经营层ERP 系统、生产层MES系统及控制层PCS系统组成。MES作为执

五年级语文上册 图书馆里的小镜头 1教案 沪教版

图书馆里的小镜头 关于教学设计 教学目标 1.在阅读中自主识字,积累描写人物读书时专注的词语。 2.能正确有感情地朗读课文,学习作者抓住人物特征描写的表达方式。 3.通过图书馆的小镜头,了解各种各样的人喜爱阅读的社会现象。 4.模仿课文第2、3小节的写法,结合生活中的小镜头对人物活动进行细节描写。 积累并简单运用课文中的成语。 重点和难点 1.学习作者抓住人物特征描写的表达方式。 2.模仿课文第五小节的写法,结合生活中的小镜头对人物的活动进行细节描写。 教学过程 一、启发谈话,引入课题。 1.出示图片,说说这是什么地方? 媒体出示三张图片: *图书馆的大门口 *图书馆的借阅区 *图书馆的阅览区 2.根据有关资料显示,图书馆是休息日、长假期间人们最喜爱的地方之一,今天我们随着人流一 起来看个究竟。 3.出示课题,读课题。 4.请关注这个词语,小镜头,用手握个空心拳,眯起一只眼,且将你的空心拳当作镜头来看一看 吧,说说你的理解。 本文就是汲取摄像方式的特点,用文字记录下人们在图书馆的言行举止。 说明: 通过三张图片的直观形象了解图书馆的各个场所,这对而后文章层次的梳理做好一个铺垫。在揭示课题的时候,紧紧扣住题眼,对“小镜头”进行理解,这里我们可以分为三个步骤加以解析,首先了解生活中的小镜头指什么,其次通过手势了解小镜头看物体的特点,最后了解这种小镜头的观察方式用于写作后的特点。 二、初读课文,整体感知。 1.指读课文,要求听清同学们的读音是否正确,思考作者分别在图书馆的哪些地方取景? 2.检查字词。

(1)重点指导字音:纤.细 重点指导字形:细腻. (2)比较下列两组词语的意思。 纤细——宽大细腻——粗糙 文中这四个词语都是用来形容手的,从事什么职业的人的手会粗糙、细腻? 3.作者分别在哪些地方取景? 板书:大门口借阅区阅览区 4.透过这些小镜头,你有什么感受或启发? 学生发言时教师随机请同学读一读26课《读书再读书》中的几句句子,说说人们喜欢阅读的理由。 说明: 在学习生字词语的过程中,将文章中出现的较易混淆的词语加以区分,了解“粗糙、细腻”是描写出了手的触感,而“纤细、宽大”则是描写外形大小的。在区分词语含义后,通过提问“什么职业的人手会粗糙、细腻?”让学生联系生活实际加以想象,体会作者在描写的时候,是抓住了人物富有职业特点的细节加以刻画描摹的。 三、细读课文,深入体会 (一)学习2、3小节 先让我们来看看作者在描写图书馆大门口和书架前的镜头吧。 1.自由读,找找作者将镜头聚焦在哪几个方面。 (1)自由读。 (2)作者选取四个局部的描写,这局部的描写极为巧妙地勾勒出了一个整体。 填空:不同的人,不同的人,不同的人,不同的人共同进了图书馆。 (不同职业、年龄、性别的人共同涌进了图书馆) 2.出示句子,学习写法。 (1)比较句子。 留披肩发的女青年,梳辫子的小姑娘,剃平头的小男孩,梳分头的中年男子,黑发的年轻人,白发的老人…… 留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的…… (2)引读第2小节。 那么多的人涌进图书馆,作者的镜头从上向下看,真是人头攒动—— 再往下看,个个是步履匆匆—— 大家的语速短促有节奏感。 (3)学习第3小节。

IDC列出中国制造业信息化十大方案提供商

IDC列出中国制造业信息化十大方案提供商 近日在IDC公司公布的《关于2005~2010年中国制造业信息化的分析报告》中,艾克斯特被IDC列为中国制造业信息化十大解决方案提供商,在国内本土的PLM厂商中位列第一。 IDC公司是为信息技术、电信和消费者技术市场提供市场情报,咨询服务以及案例分析的全球首要公司。它能帮助IT专业人员,商业执行人员以及投资团体在技术采购和商业策略方面做出基于事实的决定。42年来,IDC在全球50个国家有超过850个IDC分析家,提供全球的、地区的、本土的关于技术和行业机会以及发展趋势的专家意见。2006年6月IDC 公司直接分析师为我们提供了《2005-2010年中国制造行业信息技术解决方案的预测和分析》。包括微观经济概述、行业概述、行业IT技术采用、行业解决方案市场概述、以及行业解决方案竞争分析。据IDC公司提供的数据,在行业IT技术采用分析中,2005年面向整个制造业的IT市场收入评测为2418.72亿元,比04年同期增长了19.1,而在行业解决方案市场概述中,IDC分析师指出目前国内的大部分大企业已经采用了ERP系统或至少是采用了财务、制造、订购、分销、存储等系统去管理相关业务流程。CAD/CAM对于制造商用来管理它们生产数据的周期控制是最基本的应用工具。2005年整个制造业解决方案的市场收入被评测为564.56亿,比04年同期增长了29.8%。 从2005年几种不同解决方案在中国制造业的消费额度的数据中可以看出,ERP仍是目前在制造业中应用最为广泛投入资金最多的一类解决方案,其次才是CAD/CAE/CAM/CAPP。2005年中国制造业解决方案前十名供应商在收入和市场份额方面的排名中,艾克斯特被IDC列为中国制造业信息化十大解决方案提供商,在国内本土的PLM 厂商中位列第一,通过这次分析报告,也再次印证了艾克斯特通过多年来不懈的努力,面向民族制造业的一体化解决方案已经获得了社会各界的支持与认可,在今后的道路中,艾克斯特更将突破信息技术理念的下一终极、创造“实现中国制造业强国梦想”的更实用技术,加速成为中国的制造业信息化事业的中流砥柱。

幼儿园园长工作反思

幼儿园园长工作反思 幼儿园园长工作反思一:一个幼儿园园长的反思 昨日阅刘良华博士的一篇日志“如果我当幼儿园园长”,跟帖的数量不少。对其鼓励幼儿园老师做的几件事,本人亦十分认同: 1、带孩子带教室外面去玩,让孩子亲近自然的泥土、杂草、山坡、树林、河边…… 是的,体育应该成为幼儿园首要的课程。通过亲近自然的户外活动,让孩子远离“苍白无色”“懒散无采”“瘦弱无力”“怕热畏寒”等字眼,从运动中获得快乐,获得健康的体魄,这是孩子一生成长、成功最重要的前提条件。 我们现有的园舍条件(钢筋水泥、瓷砖塑胶)以及家长的过度保护制约着教师,影响着孩子。为此,只能另辟途径,我倡导、鼓励并要求本园教师带孩子走出班门、走出园门,走进自然、走入社区。并做出相关规定,如保证每日两小时的园内户外活动,每周必须安排一次“亲近大自然”户外体育活动或“走进社区”参观活动,每月一次“实践体验活动”,极力反对一天到晚将孩子圈在教室里、围在桌子旁、定在椅子上。 2.室内活动是需要的,但这类活动不应该用来识字、学知识,主要用于唱歌、跳舞。幼儿教育的第二大课程是音乐与舞蹈。每个孩子都应该是能歌善舞者。 是的,音乐是世界上最美妙的艺术。孩子的生活应该沉浸在这美妙中,应该充分享受这份美妙。反省这些年的幼教改革热衷于让幼儿探索、操作,开展了诸多的主题活动,却忽略了孩子喜闻乐见的音乐活动的开展。刘博士文中措词严厉“一个不善于歌舞的孩子,他的成长必受了可耻的压抑”不得不引起幼教工作者的反思。 3.无论室内还是户外活动,孩子的学习应该显示为“游戏”状态。

幼儿园应该以游戏为基本活动,重视幼儿的兴趣、需要,保障孩子的游戏权,让孩子拥有现实的快乐生活。然而,目前我们仍然存在许多促进孩子超前发展的教育模式,存在不少不适宜的教育行为。特别是受到来自一部分家长的压力,对游戏功能的认识有所淡化,对游戏活动的开展相对减少,我们应该思考:孩子是怎样学习的?哪种方式最合适孩子?游戏活动的真正价值是什么? 写到这,觉得谈不上什么反思,只能说是同感,更重要的是作为一名幼教工作者如何将认同的理念落实到实践中。 >幼儿园园长工作反思二:幼儿园园长业务工作反思>>(5010字) 忙碌、欣喜、迷茫、顿悟交织成本学期业务管理工作的乐章,回顾这走过的半年,该对自己的工作作一反思、作一总结,同时也将对下一学期的工作作一展望。 一、重实际,抓基础,明确保教管理目标 作为一名新手业务园长,面对全新的幼儿园,面对不熟悉的各类事务,心里是着急又是茫然。于是在多方请教聆听、有效汲取保教管理经验,特别是在园长赵老师的引领指导下,让我从迷茫中走出来,清晰地认识到一名业务主管肩上的职责与任务,逐渐揭开管理之思路。 开学初,我在对我园教师队伍、班级幼儿、家长现状进行了全方位了解、分析、诊断的基础上,本着“因园而异”、“因人而异”“立足常态,夯实基础,力显教学有序性”的原则,坚持以《纲要》和《指南》精神为引领,贯策落实“区学前教育十二五发展规划”总体要求,根据园务计划拟定好本学期的业务工作计划,明确具体的目标任务。把握两个重心:重教师梯队的培养,加强培训与指导,提升专业素质;重基础性课程的实施,加强教学实践研究,提高教学质量。同时关注常规的管理,不断规范教师一日活动操作要求,确保幼儿园保教工作稳中有序开展,促进教师幼儿的共同进步。 二、重培训,抓薄弱,促进教师整体发展

相关文档
最新文档