中职学生消费情况调查报告

《中职学生消费情况》调查报告

前言

2011~2012学年度第一学期，我校开展班级文化建设活动，我们2011级8班确定班级文化建设的主题是“爱心文化”，班规经全体同学讨论为“八爱”，即爱人、爱己、爱班、爱校、爱家、爱国、爱团、爱校，并围绕班级文化主题开展的系列活动。其中，针对我们班同学在生活、学习中与父母沟通和交流时常有顶撞父母的情况产生，将“爱家，从不顶撞父母做起”此项活动作为班级特色项目。围绕此项目，决定开展《中职学生消费情况》调查，作为此项目的重要组成部分。根据调查结果，引导同学们树立正确的消费观念，感恩父母的无私付出，尊重和理解父母，以此作为学会和父母沟通的基本出发点。

一、调查小组成员及分工

组长：孙悦，负责调查表的发放、回收。

副组长：朱丹丹，负责调查表的发放、回收。

成员：张志敏、周业惠、叶蓉、姚雅静、杨敏、焦丽、王静、孙佳丽，负责调查表的统计汇总。

指导老师：庄晓，

负责调查小组的工作指导，并组织讨论分析，形成调查报告。

二、调查数据统计

1、调查问卷（附后）

2、调查目标群体及问卷发放与回收情况

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三、调查分析

1、目标群体

根据调查需要，从我校随机抽取5个班级，2010级3个班（1、2、5班），2011级2个班（8、9班），共计186人，均为学前教育专业女生，年龄基本上在17周岁左右。从调查问卷的回收质量上看，共发出调查问卷186份，回收186份，经过审核，其中有效问卷为156份，有效率为83%。数据具有准确性、随机性、有效性，可以基本反映全校学生的关于此项调查的基本情况。

2、数据分析

（1）家庭基本情况分析

本次调查问卷的前四项对学生家庭基本情况进行了解，第一项是家庭实际居住地，数据显示目标群体中有33人居住地为城区，占21%，123人居住地为农村，占79%（其中农村集镇的有31人，占20%，农村村组92人，占59%）。说

明我校大部分学生来自农村。第二项为家庭常居人口数，其中4人以及上的124人，占79%，一般而言，这种情况是由于家中有老人或子女较多较成的，要赡养老人、培养子女就读等等，必然会造成家庭经济负担较重。第三项为家庭经济情况，数据显示，认为家庭富裕的为0，较好10人，困难和一般的家庭为135人，占%，这也映证了前两项的数据结果，由于农村经济收入低、人口多的原因，造成家庭经济的紧张局面，一但有突发事件，就会变成困难家庭。第四项为留守家庭情况，父母在家的为110人，占%，父母或其中之一在外地的46人，占%，这一点倒出乎意料之外。一般认为，现在农村里的青年人，都在外地打工赚钱，造成留守子女的现象，通过调查，这一现象在我校并非十分严重。

（2）生活消费情况调查

第六项为获取生活费和零花钱的方式，父母给予的131人，占84%，占了绝大多数，令人欣喜的是有25人（16%）以打工、个人积攒等方式来获取生活费用，这也说明我们有部分同学是能够体会到父母的收入来自不易，能够尽自己的一份力量来帮助整个家庭。

第七项、第八项为住校生和走读生设置了不同的问题，因为住校生大部来自农村，走读生一般居住在城区，生活消费水平、方式不同。本次调查目标群体中有（第五项数据）住校生92人（59%）、走读生64人（41%），全校共有住校生名（占全校%），走读生名（占全校%）。

7-A数据显示%的住校生月生活费在200～400之间，8-A的数据显示%的住校生认可，7-B数据显示%学生月零花钱150以内，8-B的显示显示%的走读生认可，说明大部分学生能够将自己的生活消费控制在合理范围之内。住校生400元的生活费，去除伙食费200左右，剩余200元，周消费约50元，走读生150元，周消费30元，基本处于合理区间。结合第九项、第十项的数据，对于住校生不知道月消费金额或400以上的以及走读生月消费200元以上的同学，应该引起重视，引导合理消费，审视自己的消费行为，是否有不当之处。作为家庭中的纯消费者，应该根据家庭及个人实际情况，合理消费，珍惜父母来自不易的血汗钱。

第十一项是多选题，数据显示生活费或零花钱消费的主要项目是：伙食费、零食、学习用品、交通、通讯，与第七、八、九项的调查数据基本吻合，基本处理常规合理消费。

第十二项是关于学生学习、生活等年消费费用所占家庭收入比例，%（8人）的同学认为占10%左右，%（26人）的同学认为占15%左右，%（29人）的同学认为占20%及以上。我校正常一年的学费在1475*2=2950，在校9个月，月生活费平均400元，约3600元，这两项就6650元，还有大专学费、各项报名费、杂项支出、衣物添置等，要在1万元左右。如果占10%，家庭年收入10万元，如果占15%，家庭年收入66666元，如果占20%，家庭年收入5万元。60%（93人）的同学表示不知道，原因无非是一是不知道自己年消费金额，原因二是不知道家庭实际收入，说明这部分同学没有根据家庭的实际情况，来考虑整个家庭的经济收支情况，只是根据自己的需求来向家长“要钱”。

第十三项至第十六项是关于手机使用的调查，其中有手机153人，占%，大部分的同学都拥有手机，这和现实生活中的观察结果基本一致。对于有手机的同学，我们进行了针对性的调查，就是十四至十六项，关于手机价值、月通讯费用、手机主要用途的调查。数据显示，拥有价格600元以下手机的占%，月消费金额在40元以下的占%，主要用途为与家人联系的占%，说明，大部分同学能够合理使用手机，对于热衷于用手机上网聊天、游戏，拥有价格昂贵的手机的同学，应该提醒其根据家庭经济能力，不因手机的使用而影响学习。至于通过手机听音乐、看视频，根据我校的实际情况，结合音乐、舞蹈、琴法、美术等课程的使用，可以合理使用，作为一种教学资源，而现实也是有很多同学下载舞蹈视频、音乐、电子书籍来帮助学习，这样是值得提倡和鼓励的。

第十七项至第二十项是关于学生消费观念的调查，数据显示，93%的同学选择消费方式为节约式和适度消费，83%的同学选择有计划的安排消费，当购买物品资金不足时，78%的同学选择自己积攒或放弃购买，购物时91%的同学首先考虑的是商品价格和商品用途，说明大部分同学有基本合理的消费观念。

四、调查结果与建议

通过本次调查结果的分析，得出如下结论：

1、我校大部分学生家住农村、人口较多，经济情况较差，且不稳定，父母大部分在本地，与一般认为的观念有所不同。

建议：

（1）对学生加强安全教育，包括饮食安全、交通安全、防火防电等，开设体育课，积极开展健身运动，保障身心健康，同时通过学生对家庭的辐射影响作用，带动家庭关注安全，关注健康，防止家庭因病、因事故致贫。

（2）根据调查结果，大部分同学的父母均在本地，可定期召开家长会，加强家校联系，更新家长的教育观念，掌握正确的教育方法，促进学生与家长正常的交流和沟通，有效提高学生的学习氛围。根据第十二项的调查数据，60%的同学不知道自己的一年花掉的钱占家庭总收入的多少，就说明父母们应该用正确的方法来引导子女来珍惜今天来之不易的生活，体会父母生活的艰辛。

2、日常消费：我校的学生日常消费情况基本正常，月消费30～50元，仅有少部分同学手机月通讯费用超过40元，月生活费超过400元，零花钱超过200元的。

建议：

（1）因部分同学不了解手机通话、上网资费的有效信息，只知道用，一不小心就超支了，针对这部分同学，应进行相关资费数据、省钱技巧的公示。

（2）针对部分同学生活费、零花钱超支的问题，应督促其养成良好的记录消费金额的习惯，提倡使用“小帐本”，树立正确的消费观念，根据个人及家庭实际情况，有计划的消费，不提倡冲动消费、超前消费、名牌消费。

（3）根据第十一项的调查结果，有113人（%）在日常消费中选择零食，点消费项目的第二位，甚至超过了学习用品的消费。在这方面首选应该加强饮食安全的教育，防止食品安全事故的发生，同时应加强健康教育宣传，动员和鼓励同学们不吃零食，少吃零食，多吃健康食品。

3、手机使用：根据调查，我校学生使用手机的价值、通讯费、用途基本合理，结合当前社会、学校的现实，不适宜禁用手机，主要问题是学生会在课堂、

集会时使用，这一点要加强教育引导，在合适的时间、地点使用手机。另外，根据现在手机的特性，具有播放音乐、观看视频、电子书籍等多媒体的特点，结合我校现状，可以充分利用其特性，统一传送一些有教育意义、有教学辅助作用的音乐、舞蹈、讲座等节目供其使用。

4、消费观念：根据调查，我校学生消费观念大部分是正常的消费观念，对少部分冲动消费、无计划消费、品牌消费、超前消费的同学，应进行艰苦相互的道德教育，同时应加强与家长的联系，共同携手，控制她们的经验来源，同时通过记帐、打工、劳动等形式让其体会父母工作之艰辛，收入来之不易，体验生活的酸甜苦辣。

五、调查收获与体会

1、通过本次调查，我们不仅了解了我校学生的消费的基本情况，培养自己学生与他人沟通的社会化技能。

通过本次调查，从调查表内容的设计与撰写，我们通过小组讨论、实地调查、请教老师等方式，了解当前中职学生的消费情况、家庭情况、手机使用情况、消费观念等方面的内容，力求能真实反映我校学生生活消费的真实情况，在此过程中，不可避免的要与老师、同学沟通和交流，进一步增加了自己的生活经验。同时，在调查的过程，我们还不得不认真的思考自己的消费行为和观念是否有不当之处，能否体会到父母的点滴艰辛。

2、通过本次调查，我们学会了团队协作。在本次调查之前，我们就成立了调查小组，由孙悦担任组长、朱丹丹担任副组长，王静、姚雅静等同学作为小组成员，各自分工负责，协助完成了此次调查。在遇到困难的时间，我们努力，一起拼搏，解决了很多困难，最终取得了本次调查的圆满结果。

3、通过本次调查，我们学会了严谨的科学态度。在本次调查过程中，涉及到数据统计的环节，我们由庄老师统一安排，进行数据的汇总统计，在第一次的调查问卷的发放、回收、数据汇总的过程，答题的同学不明确答题要求，填写不规范，出现了大量的无效问卷，造成数据统计无法进行，初步统计的数据经核对与原件差距较大。为了保证本次调查数据的准确性、真实性，我们进行了第二次

问卷的发放、回收、数据统计，并在此之前，对小组成员中进行一次培训，内容包括如何说明填写要求、问卷回收前的审核以及数据汇总统计时的要求等，使得第二次有效性提高到了83%，但仍然存在有效性较低的问题，相信我们下一次能100%的发放、回收、数据统计，确保调查质量。也让我们清醒的认识到，科学研究来不得不点虚假。

一份辛苦，一份甘甜，通过大家努力，获取了可喜的研究成果。这次研究对我们来说是一次特殊而有意义的经历，我们克服了胆怯，拥有了更多的自信和成熟。

2011级8班《学生消费情况》调查研究小组

2012年元月七日

你好，首先感谢您参加调查，本次调查主要是关注中职学生日常消费情况。通过调查，我们将根据结果进行统计分析，引导中职学生树立正确的消费观，学会感恩父母的无私付出。调查问卷不记名，不涉及个人隐私，请如实回答。

中职学生消费情况调查表

（请在相应选项前“□”后打“√”）

【基本情况】-------------------------------------------------------------------

1．实际居住地：□A、城区□B、农村集镇□C、农村

2．常居人口数：□A、2人及以下□B、3人□C、4人□D、5人及以上3．家庭经济情况：□A、困难□B、一般□C、较好□D、富裕

4．是否留守家庭：□A父亲在外地□B、母亲在外地□C父母均在外地□D、父母在家5．是否住校：□A、住校□B、不住校

【生活消费情况】---------------------------------------------------------------

6．获取生活费或零花钱的主要方式：

□A、父母给予□B、打工获取□C、个人积攒□D、其它收入

7-A．实际月平均生活费（含伙食、零花、服装、通讯等费用）大约（住校生）：□A、200及以下□B、200~300 □C、300~400 □D、400及以上□E、不知道7-B．月平均零花钱大约：（走读生填）

□A、50及以下□B、100 □C、150 □D、200及以上

8-A．你认为合理月生活费（含伙食、零花、服装、通讯等费用）约：（住校生填）□A、200 □B、300 □C、400 □D、500及以上

8-B．你认为合理月零花钱约：（走读生填）

□A、50及以下□B、100 □C、150 □D、200及以上

9．一般情况下，你的每月生活费或零花钱：

□A、有多余□B、差不多花完□C、不够花

10．如何处理剩余的生活费或零花钱：

□A、交给父母□B、存进银行□C、自己积赞起来□D、其他

11．生活费或零花钱的主要用途：（可多选）

□A、伙食□B、交通□C、通讯□D、学习用品□E、服装□F、化妆□G、零食□H、交际□I、娱乐□J、上网□K、其它（可填）

12．年消费金额（含学费、生活费、伙食费、服装、通讯等全部消费）占家庭收入比例约：

□A、10%左右□B、15%左右□C、20%及以上□D、不知道

13．是否有手机：□A、有□B、无

（14、15、16题有手机填，无手机则不填）

14．手机价值：□A、200及以下□B、200~400 □C、400~600 □D、600及以上15．手机通讯月费用：□A、10元以下□B、10~20 □C、20~40 □D、40以上16．手机主要用途：

□A、与家人联系□B、手机上网□C、听音乐、看视频□D、看电子书□E、其他【消费观念情况】--------------------------------------------------------------

17．你的消费方式为：

□A、能省则省□B、适度消费□C、冲动消费□D、其他

18．当你拿到一个时期的生活费时,你基本上会有：

□A、怎样的安排先存起一部份的钱,剩下的当作此时期的生活费

□B、进行该时期的预算,做好消费打算

□C、马上去买或马上想去买自己想要的东西

□D、没什么安排,想到用什么就用什么

19. 当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会:

□A、向父母要钱□B、自己积赞□C、向同学朋友借□D、放弃购买20．当你在购买商品时,考虑最多的因素：

□A、商品用途□B、商品价格□C、是否跟上潮流□D、是否品牌