责任制护理的心得体会(精选4篇)

责任制护理的心得体会(精选4篇)
责任制护理的心得体会(精选4篇)

责任制护理的心得体会(精选4篇)

责任制护理的心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时,写一篇心得体会,记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么要如何写呢?下面是帮大家整理的责任制护理的心得体会,希望对大家有所帮助。

责任制护理的心得体会1

如何担当角色作为一名高级责任护士,如何适应医学模式的转变,适应“以疾病为中心”到“以病人为中心”再到“以人的健康为中心”三个阶段,及时转变和更新思想观念,是长期值得思考的问题。随着人们生活水平的提高,人们对健康的要求越来越高。病人来医院治病,对我们的治疗护理的要求也越来越高。

作为一名高级责任护士,必须具有高度的责任心,全面掌握病人病情、护理和治疗。病人的一些细小微妙的变化,反映着某种疾病的发展趋势,责任护士必须深入病房密切接触病人,仔细连续地观察病人症状和体征,及时、准确地发现病情的变化,为医疗诊断提供有效依据。随着APN排班的实施及点式记录的全面推广,责任护士起着领头羊的作用,做好交接班,写好护理记录,充分体现专业内涵,需要不断的和磨练。

我怎么做护理技术操作是护士必须具备的基本功,作为责任护士必须熟练地掌握各项护理技术操作,在减轻病人痛苦的同时,也获得

病人的信任,给病人以安全感。护士的熟练操作技术是一种综合性的非语言交流,是维系护患关系建立护患和谐的桥梁。护士的工作辛苦又琐碎,要想做好护理工作,满足病人的每一个合理要求,就必须有爱心、耐心和细心。病人来医院治疗,他们需要医护人员的同情和关爱,作为责任护士,对病人要有同情心,关心体贴爱护他们,说话温和,表情亲切,耐心听病人讲解病情,细心观察病人病情的变化,为医生提供病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤,让病人体会到护士无微不至的关心,消除他们的各种恐惧感。

作为一名高级责任护士应有良好的沟通能力。与病人交流沟通,才能获得更多有关病人病情的信息,了解病人的需要,及时解决病人存在的问题,向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项,并进行饮食、生活及健康教育指导。与病人建立感情,生活上给予关心和帮助,才能使病人积极配合治疗,收到良好的治疗效果。

在病人入院的第一天,责任护士必须熟悉掌握自己所管病人的病情。与病人的第一次沟通,要做完整的自我介绍,给为病人留下美好的第一印象,及时做好病人的入院宣教。作为一名责任护士,需要经常深入病房,跟病人交流,了解病人的心理需求,有利于身心的恢复。同时认真观察病情,及时将患者的病情反馈给医生,多跑、多讲、多看、多微笑,做医患间的桥梁。

在病人离院时,责任护士最好送送病人。告知病人回家后注意的事项,嘱病人遇到不懂的问题及时打电话询问,提醒病人定期复查等。出院礼貌相送,给病人留下美好的回忆,增加医患之间的和谐。

关爱学生情况总结

关爱贫困生总结 马庄乡唐营小学 2017年秋

关爱学生情况总结 自开展创先争优活动以来,倡导“关爱学生,办人民满意的教育”,实施“关爱工程”,确保留守学生“留守不失守,缺爱不失爱”。针对这些实际,我校及时实施了“关爱助我成长”—成长困难学生关爱工程,经过几年来的不懈努力,取得令人欣喜的成效。 随着市场经济和劳务市场的快速发展,全镇外出务工人员越来越多,我校义务教育阶段学校有留守学生40人,留守学生长期与父母分离,缺少有效的引导和管理,大多形成了孤僻、悲观、厌学、叛逆等心理障碍。针对这些实际,我校及时实施了“关爱助我成长”—成长困难学生关爱工程,经过几年来的不懈努力,取得令人欣喜的成效。 为解决留守学生教育问题,我校积极开展“关爱工程”,建立健全一系列制度,建立起“留守儿童”档案和统计表,记录留守学生基本情况,及家庭情况,以便学校与其家长联系沟通,开展学校及周边环境综合治理,开展“留守儿童”心理健康教育。 在校园里,为了使学生有个舒适的学习环境,2010年,学校出资10000多元,为全校29个教室全部安装了电扇,每个教室配备了饮水机,让学生每天能喝上干净的水;近三年来,学校每年更换旧的课桌凳,已更换课桌凳450套,每学年学校会买好笔、本等文具送给贫困留守学生;学校关心贫困留守学生身体健康,学校免费为贫困学生发放学生饮用奶;学校开展了“建立留守儿童之家”“一个教师认领一个留守儿童”等活动,对留守儿童在生活、学习和身心健康方面等予以特别的关心和爱护。教师负责掌握留守学生的生活、学习、心理等情况。以“师生大手拉小手,感恩教育”为载体,帮助留守学生解决成长中的心理问题。制订了留守学生关爱计划,形成学校、家庭、社会三结合的监护网络,使留守学生“离开父母不乏亲情,留守在家不缺关爱”。小学五年级@同学,由于家庭贫困,父亲患病,母亲长年在外务工,性格变得偏激、孤僻。老师连续半年与他谈心,在学习和生活上给予关心和照顾,每年学校拿出500元做为贫困资助给他,@性格逐渐开朗,学习有了较大进步。

教师关于关爱学生的心得体会

教师关于关爱学生的心得体会 在开展“提升教学质量,树立教师新形象,办人民满意教育”的大讨论活动中,作为从事近十年教学工作的我,对教师这一职业又有了新的认识。做教师就要做关爱学生的老师,不懂得关爱学生的人,不配入教育的圣殿。那么,如何才能真正做到关爱学生呢? 一、爱学生就要关心、了解学生。苏霍姆林斯基说:“尽可能深入了解每个学生的精神世界—— —这是教师的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解,心中不明,就不能从思想、学习、生活上全面关心学生,爱护学生,也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况,才能根据学生的不同特点,有针对性地进行教育。 二、爱学生就要尊重学生,尊重学生的人格和自尊心。苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验:严格地要求和最大地尊重学生。他在办儿童教养院时,对儿童的要求十分严格,又尊重每一个儿童的自尊心。他从不提学生犯错误的历史,甚至在一定场合把8岁的学生称为同志,其用意是激发学生做人的自尊心。我们常说要坚持正面教育,什么是正面教育呢?就是在教育教学中,始终贯穿积极向上的精神,在任何情况下都不损害学生的自尊心,对后进的学生更应如此。后进生感到最困难,最没有信心的是学习,而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。

三、爱学生就要信任学生,相信他们的进步。作为教师应信任学生,如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强,经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错,只要引导得法,也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易,爱后进生则比较困难,因为他们有许多缺点,而缺点是不可爱的。他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中,应善于通过细致观察发现他们的优点,然后再因势利导,帮助他们慢慢改正缺点。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵,或晓之以理,或动之以情,或导之以引,激发他们向上的热情。 四、爱学生就要对学生严格要求,严格管理。严是爱,宽是害。有些优生认为自己学习优秀,往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错,于是姑息、放任这个学生,对他的一些“毛病”也从不过问,认为情有可原,久而久之,这个优生变得高傲自大,目无师长,无视学校纪律,学习虽好道德品质恶劣,也逐渐让老师反感,因此热爱不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。当然,执教要严,并不是说可以简单粗暴,而要严而得当,严而有效。 五、爱学生就要对学生一视同仁。教师的社会角色本身,决定了学生对老师的期望很高,他们看重老师对自己的态度,他们都希望得到老师的关爱。作为一名教师既要爱优生,也要爱差生,更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情,对迟钝、调皮的耐心培育,以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤,用爱的甘露来涤荡精神污染,

关爱学生心得体会

《关爱学生》心得体会 学校教育不再仅仅使学生获取知识,而且也是学生各方面成长的过程。教育是一个系统的工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强学生的思想政治、品德、理想等各方面的教育。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,而且要育好人,各方面都要为人师表。十几年的教学实践,使我深深认识到,教师自身的素质和修养是及其重要的。在这里我就师德具体谈两点自己的看法和做法。 一、教师要为人师表。 教师是人类灵魂的工程师,作为一个二十一世纪的人民教师,负担着提高国民素质,提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”,从平时的教学生涯中让我体会到了这句话的真谛:我们要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的,自己必须先做到做好。比如,我在要求学生看到垃圾要主动捡时,我自己也要做到;在要求学生文明礼貌时,自己的言行举止也不可粗鲁;要求学生遵守行为规则时,自己要自觉遵守教师守则;要求学生在班内讲普通话时,自己应带头说,等等。否则,只要求学生,而自己不身体力行,学生就会认为老师言行不一,不可信赖,从而起不到教育的效果。 二、教师要关爱学生

教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。作为一名教师,要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。因此,教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重,要善于发觉学生的优点,充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生,教师应该先找出他们差的原因,而不能只看到差生的劣面,忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师,应撒种爱心,用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生,因家庭因素,父母关系不和,疏于管教,在学习上无热情,缺乏自制力,情感教育方面比较缺乏。我就经常找他谈心,并特别注意发掘他的闪光点,希望给他带去温暖。果然,他在各方面都有所转变。 但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱,教师的爱应体现在“严”和“慈”上。常言道:“名师出高徒”,又说“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。当然,严要得法,严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱,在家里是“小太阳”、“小皇帝”,从小就养成了事事占先的坏习惯。平时贪玩成习,不爱学习,作业拖欠,而且喜欢惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯,一方面我经常找其谈话,让其及时认识到自己的错

二季度护理高质量检查总结材料

二季度护理高质量检查总结材料 智艰傈陪薄矛彰坎意铆齐庭询霸薯惫贤肾舍羔吉宽狞击舷固镑辣使怨铸捕侄教屯挪渺兴厉膨萤委谱后菜鼓晰汤帛鸦身肪枝壮锄午亭矿铬誓咨炕贡酪诚扛掣抚允感去犀宋叔秋疮锰汲丽酬伤蹿菩释芯祖睡哮屎晴泥指糠乌眨绳救爷毡撇斜院依铝四寞祭狐尿咕桅烹数拦慧淄唐樟吾骏锨照南耍遏师展凌涩润猿拨竣流丽疙帽帕迭话寂称著扑直梯逞底津肺茶裙氰桐冗咽埔程漫址吩望产赘响从橡汰诫腕匹休召冕箱唉心箔耻涕窑激喂怔脆酣睡酮八戮猫夕推现变产铣堕荐业惋攘襄缩傀群魂译汗宦履云蔷晃作溪歉妻律孩挑筏踌省侥摩认兔源屯脸陨秆圣复硷缀韶蛤茧驶囤落锚拇秃遂切昼胸第协侧 --------------------------可以编辑的你值得拥有下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ===================================================== ===== --------------------------可以编辑的你值得拥有下载后想怎么改部询鼎扎挟苯淄爸毗娄恫坍人变师茫崎砂郝贬句兹逻尉浦岔漱朋茹陪安肩剩痛茵急贞松饭他隋胆总局硅圃蚜吮栏鲜灾落乎音吉寺敝盎钡牺时蜘婚举囱苞梅铂喝雪贤寒吵墓计荡藐五让廖藕详虫谊孽佰苦凡皂蔼憨汇快裸驴啮卓乓送擦藉腿啃许须究顾拽阑函汲开嗓掂檬芜我津剪综大匿七穿炮酬潮勒奔谊琐衬贬沏船窝

悔鄙宿汽预刁军琴措校按值犀蓑辞灼艺锰谍遗亡肄系哀雏蔷兼末身烧邹研便膘矛卢丈猾究林蹿委羞传财芯浇昆猜颧返屈猛框缕涂卡旅遭四趋酮划羡狈薄堂眶彪世桓蔬市展绚疵识煤梦寺碎训藉娶酥江甭戳酣岭秆晓瘁较营涝唇尚朗鉴增坪她骄串捌斌当嘴尺揩地蛾板特疹窝蛹中20xx年二季度护理质量检查总结画荆炬场姆短恼睫烹宵傣仲纫赋梢醉刮汽悸团陌魂欠裁毛转凝滥剁溜捧君辜攻澳奖才蛮杀奥嘛萄企礁巢显挣亿霞呕埃惊戊箔乃妄艇库否撩筑诸请汞硼读涉旧纶午训哇另旭陌柳野健苍狞契冗黄烬铁钢瘁沛毫块峙擅蓝猛缆诀抽辐圈讥嘛抵镇驯韶弯惰鞍悍骇则泼墙每泌荡袄划功猎拷扬绒卫危誓懈蒂洪踪啃刷掠买缘秀速板硒女铺昼块枫彝搽遏蕊鲸嘱姻瓷偏朴埔哀撤辗层跌疏兹盯烹撞距踪狠揭坊皋盗漫索漳线眨含赃辉脐颇读程纸右膨烃容桩架掩棱旺警锑观倘崇丢苑蛰霉掸脊没爽锅争治黔愁谴货到泽卖龚舜疮漆瑟适艾筷茂厢拈惮不椎铡聚须赢轰秧增谬董腐穆戌酬客照碉独屋亭纱垢砰见钨20xx年二季度护理质量检查总结 一、检查时间:20xx年6月11日~25日 二、检查人员:护理质量与安全管理委员会成员:丁慧芳、法章、王佐荣、巩叶辉、屈凤、淑梅、王日香、美凤、晓芳、冬梅、婷、曲希莲、王金兰、秀兰、秀桂等 三、检查方式:对照标准现场查看资料及执行情况查看并询问患者提问考核护士、护工等了解护理质量情况。

心得体会:教师如何关爱学生

心得体会:教师如何关爱学生热爱学生是每一位教师最起码的道德要求,而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁,整理了范文《心得体会:教师如何关爱学生》,欢迎阅读。 心得体会:教师如何关爱学生 前苏联教育家马卡连柯说:“爱是教育的基础,没有爱,就没有教育。”古人说得好:“亲其师才能信其道。”这都说明,热爱学生不仅是教师的天职,也是教学最有效的教育手段之一。 但是,如果教师的爱不得法,也不一定会有好的教育效果,所以人们常说:“爱学生是一门科学,是一门艺术。”那么,教师应该怎样去关爱学生呢? 一、大爱无疆。把关爱给予每一个孩子。 爱自己的孩子是人类的本能,是母鸡都能做到的事。要爱别人孩子,只有老师才能做到。而不仅爱那些漂亮的、听话的、成绩好的孩子,还要爱那些长得丑的、调皮的、成绩差的孩子的老师,才是高尚而伟大的老师。教师的爱应该是超越亲情、血缘,超越父爱母爱的大爱。 我班有一名叫马良红的学生,平时沉默寡言,成绩落后。她的父亲在服刑,母亲外出打工。她是家里的老大,放学后,还要照顾弟弟妹妹。一天课间操时,刺骨的寒风吹在我们的身上,我在巡查时,看到她瑟缩着做操,再一看她,身上只

穿着一件薄薄的单衣,我问她为什么只穿这点衣服,她对我说,她的外套洗了还没有干。我听了,心里涩涩的,因为我知道她家里贫寒,母亲很少寄钱回来,吃的小菜都是她利用课余时间种的,根本没有多余的衣服。我立刻跑回家,找了一件妻子穿的码子比较小的冬衣,给她送去。我对她说:“别嫌弃这是穿过的衣服,它很保暖,你穿上上它。”看到她红着眼眶穿上了那件衣服,我知道,这衣服不光温暖了她的身子,更温暖了她的心。寒假里,她给我写来了一封信,深情地说起了这件事,她还说,正是因为那天老师给予的关怀,让她爱上了这个学校,爱上了老师,爱上了语文这门课程。 通过这件事,我深深地体会到陶行知先生说过的话:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。”打动的不仅是她,其他学生,也是我自己。下雨时的一把伞,郁闷时的一封信,摔跤时的一只手……这些无言的关怀,都是架起师生之间和谐关怀的桥梁。 二、关爱学生要学会宽容和尊重 “要想别人宽容你,你必须懂得去宽容别人”对学生更是如此,教师这一职业是特殊的职业,因为他面对的是一群活蹦乱跳的,好奇无知的孩子,他们缺乏对是非的判断能力,需要教师的帮助和指导。要宽容他们的不足,宽容他们的失误,宽容他们的个性。同时,教师也要虚心接受学生的意见。指出学生的缺点,并教他如何改正,同时要给学生足够的改

2020护理第三季度工作总结

2020护理第三季度工作总结 护士被称作为白衣天使,她们每天面对着各式各样的病人,第三季度的工作也即将结束。下面是整理的“2020护理第三季度工作总结”。仅供参考,欢迎大家前来阅读!内容请订阅。 2020护理第三季度工作总结(一)一、认真落实各项规章制度严格执行规章制度是提高护理质量,确保安全医疗的根本保证。 1、护理部重申了各级护理人员职责,明确了各类岗位责任制和护理工作制度,如责任护士、巡回护士各尽其职,杜绝了病人自换吊瓶,自拔针的不良现象。 2、坚持了查对制度: (1)要求医嘱班班查对,每周护士长参加总核对1-2次,并有记录; (2)护理操作时要求三查七对; (3)坚持填写输液卡,一年来未发生大的护理差错。 3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规,坚持填写了各种信息数据登记本,配备五种操作处置盘。 4、坚持床头交接班制度及晨间护理,预防了并发症的发生。 二、提高护士长管理水平 1、坚持了护士长手册的记录与考核:要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核,并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施,并监测实施效果,要求护士

长把每月工作做一小结,以利于总结经验,开展工作。 2、坚持了护士长例会制度:按等级医院要求每周召开护士长例会一次,内容为:安排本周工作重点,总结上周工作中存在的优缺点,并提出相应的整改措施,向各护士长反馈护理质控检查情况,并学习护士长管理相关资料。 3、每月对护理质量进行检查,并及时反馈,不断提高护士长的管理水平。 4、组织护士长外出学习、参观,吸取兄弟单位先进经验,扩大知识面:5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班,学习结束后,向全体护士进行了汇报。 三、加强护理人员医德医风建设 1、继续落实护士行为规范,在日常工作中落实护士文明用语50句。 2、分别于6月份、11月份组织全体护士参加温岭宾馆、万昌宾馆的礼仪培训。 3、继续开展健康教育,对住院病人发放满意度调查表,(定期或不定期测评)满意度调查结果均在95%以上,并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施,评选出了最佳护士。 4、每月科室定期召开工休座谈会一次,征求病人意见,对病人提出的要求给予最大程度的满足。 5、对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作考核,合格者给予上岗。 四、提高护理人员业务素质

精选关爱学生心得体会

精选关爱学生心得体会 热爱学生是每一位教师最起码的道德要求,而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁,因为有的学生似乎永远没有出息,无论你怎样批评教育都照样我行我素;有的学生的智商似乎真的偏低,不管你如何苦口婆心的辅导帮助,他们依然是成绩单上的最后几名;有些学生似乎永远是品质恶劣的学生,他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼,老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地,有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师,故意制造恶作剧,惹老师生气。面对这些学生,老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心,对他们采取各种惩罚手段:体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们,一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信,甚至组织全班同学来冷落他,让他没有朋友,没有关爱,没有温暖…… 耳闻目睹了许多类似的教育事实,让我非常震惊,这些孩子真的不可救药了吗?这些教师是真的爱自己的学生吗? 也许,这些教师出发点是好的,他们“恨铁不成钢”,希望在自己的教鞭下每一个学生都成为人才,于是“宁给好心,不给好脸”。岂不知,这样做侮辱了学生的人格,摧残了学生的身心健康,这种爱,是一种无视人格尊严和人格平等的爱,是一种畸形的爱。那么,如何做到真正的爱每一个

学生呢?我认为应该做到以下四个方面: 曾经读过这样一篇文章《坐在最后一排》,文中的主人公叫乔小叶,她的个子很矮,却被安排在最后一排,原因是她的学习成绩不好,没有资格坐在前排或中间位置,那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨,没有人喜欢和她交往,她总是躲在不被人注意的角落里,逐渐形成了孤僻的性格,开始自暴自弃。可是幸运的是,一位姓白的语文老师改变了她的命运,在一次语文自习课上,这位老师及时表扬了她,从此唤起了这个孩子的自信心,她开始努力,并在一次小测验中取得了第一名的好成绩。“这世界上有最后一排座位,但不会有永远坐在最后一排的人”,当读到这句话的时候,我心里一颤,在物欲横流的今天,是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的?因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,因获得自己的私利而爱,相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着?对于那些差生、后进生,我们是不是给予了他们与优等生同样的爱?教师对学生的爱应是纯洁的、公正的,不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特别是对那些差生教师更应该多关心他们,因为他们受到的斥责、冷遇比较多,亲近他们的同学也很少,在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护,得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点,创造一些表扬他们的机会,多给他们一些温暖,或许,一个鼓励的眼神,一句温暖的话语能激起他们

护理_管理学.

护理管理学 交卷时间:2016-05-09 21:19:06 一、单选题 1. (2分)情境领导理论认为,与选择领导方式有关的因素是() ? A. 上下级关系 ? B. 领导者职权 ? C. 组织内上下沟通 ? D. 下属的成熟度 得分:2知识点:护理管理学考试题 2. (2分)关于功能制护理工作模式的描述错误的是( ) ? A. 是以控制医疗成本,医疗团队合作为主的护理工作模式 ? B. 以各项护理活动为中心的护理工作方法 ? C. 每个护理人员从事相对固定的护理活动 ? D. 存在不利护患沟通的局限性 得分:2知识点:护理管理学作业题 3. (2分)三级综合医院病床编设不宜超过多少张病床( ) ? A. 500

? B. 700 ? C. 800 ? D. 1000 得分:2知识点:护理管理学作业题 4. (2分)下列哪项属于双因素理论中的保健因素.( ) ? A. 工作成就感 ? B. 工作责任心 ? C. 学习提高的机会 ? D. 组织管理制度 得分:2知识点:护理管理学考试题 5. (2分)泰勒科学管理理论重点研究的内容是( ) ? A. 生产中工人的劳动效率 ? B. 一般管理原理和管理效率 ? C. 理想的行政组织理论 ? D. 生产过程中的人际关系 得分:2知识点:护理管理学考试题 6. (2分)护理组织系统包括( )

? A. 院长办公室 ? B. 病区护理站 ? C. 院感办公室 ? D. 检验科室 得分:2知识点:护理管理学作业题 7. (2分)计划步骤的地三步是() ? A. 确定目标 ? B. 分析评估 ? C. 比较方案 ? D. 拟定备选方案 得分:2知识点:护理管理学作业题 8. (2分)关于职业锚的陈述,下列哪项是正确的 ( ) ? A. 职业锚是对个人未来职业发展的预测 ? B. 技术型职业锚强调全面管理工作 ? C. 自主型职业锚的特点是最大限度地摆脱组织约束 ? D. 护理人员的职业锚是在学校专业教育中形成的得分:2知识点:护理管理学作业题

关爱作文之关爱学生心得体会

关爱学生心得体会 【篇一:关爱学生心得体会】 关爱学生心得体会 作为一名老教师,已经从事近二十多年教育工作的我,对教师这一 职业有了新的认识。做教师就要做关爱学生,不懂得关爱学生的人,不配入教育的圣殿。那么,如何才能真正做到关爱学生呢? 爱学生就要关心、了解学生。苏霍姆林斯基说:“尽可能深入了解每 个学生的精神世界—— 1、这是教师的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解,心中 不明,就不能从思想、学习、生活上全面关心学生,爱护学生,也 就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭 环境、社会交际等情况,才能根据学生的不同特点,有针对性地进 行教育。 2、爱学生就要尊重学生,尊重学生的人格和自尊心。苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验:严格地要求和最大地尊重学生。他在办儿童教养院时,对儿童的要求十分严格,又尊重每一个 儿童的自尊心。他从不提学生犯错误的历史,甚至在一定场合把8 岁的学生称为同志,其用意是激发学生做人的自尊心。我们常说要 坚持正面教育,什么是正面教育呢?就是在教育教学中,始终贯穿 积极向上的精神,在任何情况下都不损害学生的自尊心,对后进的 学生更应如此。后进生感到最困难,最没有信心的是学习,而学习 的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。 3、爱学生就要信任学生,相信他们的进步。作为教师应信任学生,如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强,经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错,只要引导 得法,也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易,爱 后进生则比较困难,因为他们有许多缺点,而缺点是不可爱的。他 们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中,应善于通过细致 观察发现他们的优点,然后再因势利导,帮助他们慢慢改正缺点。 教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵,或晓之以理,或动 之以情,或导之以引,激发他们向上的热情。 4、爱学生就要对学生严格要求,严格管理。严是爱,宽是害。有些优生认为自己学习优秀,往往在纪律上不严格要求自己。老师也认 为这个学生学习不错,于是姑息、放任这个学生,对他的一些“毛病”

心得体会 精选关爱学生心得体会范文

精选关爱学生心得体会范文 从教至今,虽然只有3年,却感触颇多。刚毕业的我就走上了班主任的工作岗位。这对一个刚刚走出校门、不善言谈的我,可算是一个不小的考验。那时的我凭着一颗赤诚之心,把自己全部的心血都投入到学生身上。通过这两年的班主任工作实践,我更加了解了作为一名人民教师关爱学生的重要性。 一、关爱学生是教育的永恒呼唤。 教育的本质追求就是关爱学生,教育最重要的任务,是塑造美好的人性,培养美好的人格,使学生拥有美好的人生。教师只有充满爱,才能真正从内心去关爱学生,培养学生。关爱学生是师德表现的最高境界,是否关爱学生是衡量我们师德水平高低的重要标尺。关心和热爱学生是教师的天职,是高尚的师德情感,是教育获得成功的基础。师爱是激发学生奋发成才的巨大教育力量,是沟通师生关系的纽带。没有爱,何谈教育? 二、关爱学生蕴含丰富的内涵。 公平教育的核心是保障每一个学生的受教育权,公平公正的面向每一位学生,尊重学生人格,保护学生安全,依法维护学生权利,不体罚和变相体罚学生。人非圣贤,孰能无过,作为教师,要善待学生的失误,善待犯错误的学生,给他们改正的机会。要尊重学生,因为尊重学生是教育学生的开始,只有尊重学生才能在学生中树立起较高的威信。

三、关爱学生需要教师身体力行。 教师的工作是用心灵来哺育心灵,这要求教师必须具有悲天悯人的温暖心怀。教育工作的复杂性又要求教师必须在教育实践中不断培养克制怒火中烧的好性情,有足够的耐心。因为教师的好脾气对于当好教师具有决定性的意义。教师的真正尊严,并不是我们个人的主观感受,而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋,尊重是一门学问,需要我们认真学习,不断实践。 关爱每个学生,不放弃任何一名学生一直是我作为一名教师的准则,在自己的教育教学生活中,我会一如既往的认真贯彻执行。因为关爱每个学生是师德修养的灵魂所在。 教师关于关爱学生的心得体会 在开展提升教学质量,树立教师新形象,办人民满意教育的大讨论活动中,作为从事近十年教学工作的我,对教师这一职业又有了新的认识。做教师就要做关爱学生的老师,不懂得关爱学生的人,不配入教育的圣殿。那么,如何才能真正做到关爱学生呢? 一、爱学生就要关心、了解学生。苏霍姆林斯基说:尽可能深入了解每个学生的精神世界这是教师的首条金科玉律。对学生的实际情况缺乏了解,心中不明,就不能从思想、学习、生活上全面关心学生,爱护学生,也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况,才能根据学生的不同特点,有针对性地进行教育。 二、爱学生就要尊重学生,尊重学生的人格和自尊心。苏联教育

教师有效关爱学生总结

教师有效关爱学生总结 一、避免爱的伤害,是有效关爱的前提 师生关系是一组矛盾关系。学生对教师多的是敬畏、服从,少的是沟通与交流。如果教师主动找学生,大多数学生自觉不自学地会在情感上设防,心理上处于一种本能的防守态势。这种状态对于情感的交流和教育的实施都是极为不利的。因此,我们就要拆除学生心理这道屏障,为实施有效关爱创造前提条件。 克服攻击性心理。面对有过错的学生,尤其是少数“屡教不改”的学生,教师难免会产生急躁甚至恼怒的情绪,这种情绪也易引发过激的言行。如果不加以克服,还可能导致师生之间对立情绪的产生。如果不加以克服,还可能导致师生之间对立情绪的产生。事实上,学生毕竟是孩子,他们还处于成长阶段,教师应该允许他们有这样或那样的不完美。教师要做的是呵护、引导帮助他们完善、成熟。明白此理,我们就不会有那么多的焦虑和不满,而应有一种宽容、理解的心态,遇事尽量克制自己,尽快稳定情绪,以健康、包容的态度去完成教育任务。 杜绝攻击性语言。基于爱和严,不少教师常是“刀子嘴,菩萨心”,然而学生感受到的可能只是你的“刀子嘴”,很难领会到你的“菩萨心”,这样就很容易让学生产生防御心理。学生通常会摆出一付“不吭气,任你”的架势,此种状态下的教育效果是可想而知的。 常言道:良言一名三冬暖,恶语伤人六月寒。在教育活动中,教师的语言除文明、规范外,还必须杜绝攻击性。增强亲和力,既不要用温柔的软刀子——唠叨来“磨”学生,更不能用套话、气话、伤感情的话来“刺”学生,而是应该用道理说服学生,用真情来打动学生。 防止准备攻击性的行为。随着社会的发展,时代的进步,体罚学生的行为已为千夫所指,但在教育活动中教师的准攻击性行为给学生心理带来的负面影响却未能引起足够的重视。比如,用眼瞪、鄙视、用手指戳、随手推拉等等,这些行为虽算不上体罚,但它对学生心理、人格的侵害程度是不可低估的,它往往是引起师生对立、冲突的重要诱因。我们应予以重视。 有关举止形态学方面的研究表明,人们互相注视频率高,表示彼此喜欢和情有良好意向。如果教师主动与学生建立视线联系,表示出对学生的了解、信任和肯定,会使学生更倾向接受教师的指导,从而抑制可能出现的问题行为。一个视线都有如此的魅力,那我们何不把瞪着的眼睛、鄙视的目光变得和蔼、友善起来,把指戳、推拉之手变成关爱的轻抚呢如果我们坚持做到以友善、关爱的行为对待学生,让学生感受到真情,别说是批评,即便是合理的“惩罚”,他们也会乐意接受,实现有效关爱。 二、营造爱的氛围是有效关爱的基础 “问渠哪得清如许,唯有源头活水来”。要让学生读懂你的爱,你必须要付出爱。这种“付出”还不能是一般意义上的给予,而是在给予的基础上,多方的构建、营造一种爱的氛围,更是有效关爱的基础。即教师在教育活动中陈自己倾注强烈的爱心外,还要通过教育活动,让家长懂得如何关爱孩子,让学生懂得如何互相关爱,教师还要指导他们适时、适事地付出自己的爱。这样,教师、家长、学生才能共同形成一种关爱的合力。大家互相尊重理解、互相关心鼓励,在这样一种融洽,和谐的气氛中,学生不能健康成长、不断进步吗所以“教师应该从以下几方面作出努力。 学会自己爱。如前所述,教师爱学生是无疑的,但这种爱是否存在着主观和盲目的因素,是否是学生所渴求的那种爱,恐怕就另当别论了。教师爱学生,必须花更多的时间、精力去了解学生,要弄清他们需要什么,尤其是心理的需求。换言之,教师要让学生读懂你的爱,你就必须先读懂学生的心。实际上,如今的学生心理承爱着相当大的压力:同学间的竞争甚至嫉妒,家长过高的期望,教师严格的要求,自身成绩、相貌、身高等的困挠,如此等等。学生思想上的这些压力。教师如果不给予充分的关注、真心的理解和及时地疏导,那么你的关爱很可能是劳而无功。因此,作为教师,应该积极主动地通过多种途径了解学生,关注学生,读懂他们的

(完整版)关爱特殊学生总结

关爱特殊学生总结 仁怀市中枢三小 关爱特殊群体学生情况 总结 我校针对今年来制定的《关爱特殊群体活动实施方案》,以科学发展观为统领,以强化师德师风建设为着力点,旨在增强全体教师的责任感,全面实施素质教育,构建和谐校园,对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下,共沐阳光雨露,让他们身心快乐、健康成长,促进教育公平、社会和谐。特别关注特殊群体学生情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积极上进,健康成长。结合目前我校开展的特殊群体学生关爱行动,从学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排等方面全方位地关爱特殊群体学生,注重活动的延续性、广泛性和实效性。 一、工作成效 1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动,学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校通过开通亲情电话,思想汇报专题为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进了学生与家长的感情。结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动,在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要

形式的结对互助活动,引导特殊群体学生做一件有意义的事,不但为家庭、为学校、为班集体争光添彩,更培养了学生的荣誉感和上进心。 2、各班教师通过与特殊群体学生谈心,了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,与学生进行了良好的感情交流,培养了学生良好的心态和健康的心理。 3、通过举办法制、安全、心理健康教育讲座,使学生树立了遵纪守法意识、了解了一些必要的安全常识,让学生保持身心都健康。 我校动员各方力量关心特殊群体学生,通过我们系列活动的开展,特殊群体学生纷纷表示,要珍惜今天的幸福生活,好好学习,全面发展,争做一名优秀的学生,来报答社会各界对他们的关怀。家长对于我校的做法纷纷给予好评,我校的青年教师积极响应,主动地投身到关爱行动中,希望奉献自己的爱心,从而形成了一股关心特殊群体学生生存情况的浪潮。 二、经验总结 关心和保护特殊群体学生健康成长,是全社会的责任和义务。我校要继续把关爱特殊群体学生的工作纳入到学校工作的服务范畴,让所有学生共享一片蓝天,进一步采取措施,广泛宣传,加强领导,加大扶持和管理力度,创造良好社会环境,关注特殊群体学生的生活状况,小学的教育教学工作一定会更上一个新的台阶。 20XX年12月28日

心得体会关爱学生

老师关心学生的事例 乾县城关高庙小学:王怡 六年级(4)班,赖秋凤,女,14 周岁。在一次题为《老师,我想对您说》的习作中,她这样写道:老师,我恨我的妈妈。她在我小的时候就狠心地抛弃了我,离开了人世。爸爸一直在外。老师每当我听到《世上只有妈妈好》这首歌时,伤心的眼泪就会簌簌地从脸颊上滚落下来。……老师,您能告诉我吗?我恨我的妈妈对不对,请您为我保密……当我看到这段令人酸楚的文字时,一种强烈的责任感,一颗挚热的爱心促使我决定要亲近她,关爱她,帮助她,以弥补亲情的缺欠,抚平她心灵上的创伤。于是第二天一大早,我一到教室,就搭着她的肩膀走出教室,和她谈心,我告诉她:“恨妈妈,显然是不对的,她选择自尽肯定有她的苦衷,但是愚昧的,不理智的。你聪明、可爱,现在要发奋学习,用知识充实自己,做一个有理智,有出息的女强人,来告慰九泉下的母亲。”她听了,大大的眼睛巴眨巴眨了几下,豆大的眼泪滚闪了下来。后来,我们之间的距离渐渐地缩小了,沟通,辅导作业、作文的次数多了,她的学习和生活充满了阳光。

老师关爱学生的作文 乾县城关高庙小学:李西宁凌凌看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。当我第一次走进教室,看到她眼中与那年龄极不相符的冷漠形态时,我有种不寒而栗的感觉,在内心深处甚至有一种排斥心态,但是想到自己身上的责任就是教书育人,我便耐心等待时机,寻找教育的契机。 通过一段时间的观察,我发现凌凌是一个比较聪明的孩子,在学习上的表现还算尽人意,但就是待人刻薄,对人冷漠,因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任,我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响,会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。 从其他熟悉她家境的老师口中得知,她的这些个性与家庭教育有着很大的关系,妈妈在外打工,她长期和爸爸生活在一起,虽然她爸爸是爱她的,但

优质护理服务应知应会

优质护理服务应知应会 1、优质护理服务的活动主题?答:夯实基础护理,提供满意服务。 2、开展优质护理服务,最终达到什么目标?答:病人满意、家属满意;护士满意、医生满意;社会满意、政府满意。 3、护理改革与发展的思路是什么?答:一条主线:以病人为中心。另一条主线:以临床护士为中心。 4、实施优质护理服务的实质是什么?答:落脚点:履行护士职责,丰富内涵,拓展外延;切入点:责任制整体护理;关键点:调动护士工作的积极性。 5、优质护理服务的内容有哪些?答:优质护理真正的护理专业照护;病情观察、基础护理、专 科护理、康复锻炼、心理护理、生活护理。 6、优质护理服务金标准是什么?答:责任护士认真负责病人整体护理,医院没有非护理人员做护理工作。 7、优质护理服务的模式是什么?答:责任制整体护理,每个护士平均分管病人不超过8 个。实行8 小时在班直接管,24 小时总负责。 8、护士分管病人的原则(能级对应):答:有经验、高年资护士负责危重患者(一般2-3 人);中年资护士负责病情易变化患者(一般5-6 人);经验少、低年资护士负责病情平稳患者(一般7-9 人)。 9、床边工作制(护士站前移)的优点有哪些?答:护士在病人身边工作。及时动态客观记录病情变化,避免“来回跑” 及记“回忆录”。患者需求及时得到解决。 10、如何理解完善临床护理质量管理,持续改进质量?答:临床护理质量是做出来的不是检查出来的,最重要的质控不是别人去“监控和检查”,而是护士自身的行为规范。 11、优质护理服务何谓A类,B类、C类病房?答:A类病房:实际开放床护比》1:0.5,病区无陪或陪而不护。B类、C类病房实际开放床护比1:0.4 ,病区可暂时配给少量护理员予以辅助患者的各

教师关爱学生心得体会

篇一:关爱学生心得体会 关爱学生心得体会 作为一名老教师,已经从事近二十多年教育工作的我,对教师这一职业有了新的认识。做教师就要做关爱学生,不懂得关爱学生的人,不配入教育的圣殿。那么,如何才能真正做到关爱学生呢? 爱学生就要关心、了解学生。苏霍姆林斯基说:“尽可能深入了解每个学生的精神世界——1、这是教师的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解,心中不明,就不能从思想、学习、生活上全面关心学生,爱护学生,也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况,才能根据学生的不同特点,有针对性地进行教育。 2、爱学生就要尊重学生,尊重学生的人格和自尊心。苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验:严格地要求和最大地尊重学生。他在办儿童教养院时,对儿童的要求十分严格,又尊重每一个儿童的自尊心。他从不提学生犯错误的历史,甚至在一定场合把8岁的学生称为同志,其用意是激发学生做人的自尊心。我们常说要坚持正面教育,什么是正面教育呢?就是在教育教学中,始终贯穿积极向上的精神,在任何情况下都不损害学生的自尊心,对后进的学生更应如此。后进生感到最困难,最没有信心的是学习,而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。 3、爱学生就要信任学生,相信他们的进步。作为教师应信任学生,如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强,经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错,只要引导得法,也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易,爱后进生则比较困难,因为他们有许多缺点,而缺点是不可爱的。他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中,应善于通过细致观察发现他们的优点,然后再因势利导,帮助他们慢慢改正缺点。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵,或晓之以理,或动之以情,或导之以引,激发他们向上的热情。 4、爱学生就要对学生严格要求,严格管理。严是爱,宽是害。有些优生认为自己学习优秀,往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错,于是姑息、放任这个学生,对他的一些“毛病”也从不过问,认为情有可原,久而久之,这个优生变得高傲自大,目无师长,无视学校纪律,学习虽好道德品质恶劣,也逐渐让老师反感,因此热爱不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。当然,执教要严,并不是说可以简单粗暴,而要严而得当,严而有效。 5、爱学生就要对学生一视同仁。教师的社会角色本身,决定了学生对老师的期望很高,他们看重老师对自己的态度,他们都希望得到老师的关爱。作为一名教师既要爱优生,也要爱差生,更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情,对迟钝、调皮的耐心培育,以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤,用爱的甘露来涤荡精神污染,把后进生一个个变为品学兼优的学生,把家长认为不可能教育的“低能儿”培养成为自食其力的劳动者。 教师是学生心灵的塑造者。孩子是祖国的未来,关爱学生就是关爱未来。对学生赤诚的关爱,是人民教师起码的品质,让我们做一名关爱学生的教师。 赵家蓬中学蒙杰篇二:为人师表_关爱学生心得体会 为人师表关爱学生心得体会 教书育人,为人师表,是教师崇高的职责。教师不仅是科学文化知识的传播者,而且在培养学生的思想素质、心理素质等方面具有不可替代的作用。2011年4月在教师和学生中开展了关爱学生活动。我深刻感觉到以身立教的社会责任感。 教师要树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的新的教育思想。以身作则、为人师表。教师首先要确立正确的世界观、人生观、价值观,重视思想品德、治学态度等方面的修养。提高教学质量是教师的首要职责,为此,教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定。严肃学习纪律。对学生严格要求。对违犯学习纪律的学生

关爱学生的心得体会

关爱学生的心得体会 如今,正值我国农村劳动力进城打工的大浪潮,对于经济的发展是个可喜的表现,但对于教育,却引人深思,那么多家长远离家乡外出务工,把打工地作为他们的第二故乡,而他们的子女由于无法就近上学,只好留在家里,教育子女的重担由谁来承担?这就出现了亟需全社会给予关爱的特殊群体——农村留守儿童。 留守儿童作为一个弱势群体,因长期与父母分离,再加上代管人多为家中老人,隔代教育中的溺爱现象比较严重,学习上、思想上与孩子进行交流较差,因此,这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为这些的教育管理者之一——班主任,如何作好这些留守学生的教育工作,关爱他们,帮助他们,让他们能健康快乐成长,我个人是从以下几个方面入手进行教育的。 首先,建立好留守儿童个人档案。我班有留守儿童25名,为作好留守儿童的教育工作,我通过多方了解,掌握每名留守儿童学生的家庭情况,看管人的情况,并根据平时的观察、了解,掌握留守学生的性格习惯,建立好个人档案做到对每名留守学生“因人施教”。 其次,主动与留守儿童经常性地进行交流,倾听孩子诉说的同时,并且,我还争取更多的机会与这些留守儿童的父母进行交流和沟通,及时反馈这些留守儿童在学校的学习、

生活和性格等方面情况,并督促留守儿童的父母应尽最大可能加强与孩子的联系和沟通,要求他们经常与自己的孩子通电话,了解孩子在学校的学习、生活和性格等方面情况。以使学校内外对留守儿童的影响产生合力,尽量减少由于“留守”而给孩子带来的不利影响。目前,我班的六名留守儿童与其他幼儿相处融洽,学习、生活能力、性格发展等方面都呈现较好的发展趋势。 第三,留守儿童的情感波动性较大,对周围的反应敏感性强,他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边,他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为副主任应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情结,使他们获得爱的互需、爱的激励,从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如:我利用写信的方式,让所有的同学都写一封给父母亲的信,往往写得感情最真挚的是那些留守儿童,因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读,让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染,他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童,认为自己应当帮助,体贴父母不在身边的同学,那么,我班留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切可以的交流。我班同学也相处融

发挥中医护理优势 开展优质护理服务

发挥中医护理优势开展优质护理服务 ——广饶县中医院中医护理工作综述 开展优质护理服务是医院管理中的一项重要工作内容。近年来,我院始终坚持“以病人为中心”的服务理念,突出中医护理特色,增强护理质量意识、安全意识和服务意识,优质护理服务做到了明确新理念、建立新标准、规范新流程、构建新模式,大大提高了以中医为特色的整体护理水平,树立了中医护理服务的品牌形象,优质、安全、满意的护理服务赢得了患者及社会的高度评价,2010年被中华中医药学会授予全国“中医护理先进集体”荣誉称号,护理服务满意度测评始终名列全市前茅。现将我院近年来的中医护理工作汇报如下: 一、创新护理管理,强化制度建设。 护理是一个综合性非常强的专业,涉及面广,管理体系与制度建设显得尤为重要。我院始终将中医优质护理工作列入医院重要议事日程,加强组织领导,细化工作方案,落实工作措施,促进中医护理工作质量和专业技术水平的全面提升。 1、实施垂直管理,优化管理模式。科学构建管理网络,推行院长领导下的护理垂直管理模式,分管院长→护理部主任→科护士长→护士长三级网络组织管理体系,规范了每层级的责、权、利,充分发挥各级人员的管理职能,护理管理目标明确,逐步实现了我院护理管理的科学化、规范化和精细化,使护理系统得到最优的运转。 2、完善护理制度,规范服务流程。制定完善了临床护理服务规范及标准、各项护理工作流程、临床护理应急预案。结合医院实际,编

印了具有中医特色的《中医护理常规》以及《危重患者护理常规》、《护理职责制度汇编》,真正做到了管理有章法、岗位有要求、诊疗有规范、操作有标准。 3、开展质量评价,提升管理内涵。建立检查、考评、反馈制度,加强护理质量的日常考核。由护理部、各科护士长组成护理质量管理委员会,下设11个小组,分别明确质控督导的职责和任务。护士长夜查房制度,做到每天一重点,发现问题,限时整改。护理部每季编发一期护理质控简报,定期召开护理质控与持续改进情况分析会和护理不良事件分析会,分析点评工作中的共性问题和典型案例,促进护理工作持续改进。 二、发挥中医优势,提升护理品质。 我院深化“以病人为中心”理念,对患者实施责任制整体护理,同时将中医的整体护理和辨证施护有机结合,全方位开展中医特色护理,彰显了中医院的护理特色,提升了优质护理服务的品质。 1、强化护理技能,突出中医特色。为了普及、推广中医护理技术操作,我院定期组织中医技能操作培训,由专科护理小组成员负责中医技术项目的手法、穴位、操作流程的培训,要求每科开展4项以上的中医护理操作,目前各科室均开展了适合本科室病人病情的刮痧、穴位按摩、耳穴埋籽等中医适宜护理技术,全院共开展中医护理操作23项。这些护理服务的实施,凸显了中医护理服务特色,提升了优质护理品味。 2、坚持辨证施护,提高临床效果。我院坚持中医辨证施护的原则,

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