二年级体育教案-跳皮筋教学设计全国通用

跳皮筋的教学设计

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，结合我校学生的实际，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用色彩鲜艳的皮筋激发学生的兴趣，使学生在团队合作，互帮互助中学习。教学中采用自主，合作，探究等教学手段，使学生在仔细观察，互相探讨，积极练习中提高，在合作交流中创新，获得成功的喜悦。发展他们与人交往的能力，创造性的能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。

二教材分析

《皮筋舞教程》是我校的校本教材。跳皮筋具有欢快，活波，易学的特点，有着广泛的群众基础，在我校深受学生喜爱，有着非常好的学习氛围。

跳皮筋是运动与艺术的完全结合，有着极强的观赏力和艺术表现力。它不但能陶冶孩子们情操，还能有效培养他们的节奏感及艺术表现力和团结协作、勇于创新的精神。

本节课是在学习了点、迈、踩和踢的基本动作之后，而学习跨的组合动作。本课的重点是学习跨的组合动作，难点是熟练掌握动作，节奏准确。通过本课的学习力争使85%以上的学生能独立的完成跨的组合动作。

三、教学特色

1、符合学生实际，拓展中运用跳皮筋基本动作，形式新颖

2、体现教师主导作用的同时，体现学生的主体地位，给学生充分的自主空间，让学生在集体中体现价值。

3、在课堂评价中，重视学生自评，互评，教师评价注重鼓励，给学生提供展示的平台。

四、教学目标：

1、以色彩鲜艳的皮筋，激发学生跳皮筋的兴趣，让学生积极地参与活动，开启学生思维，体验成功的喜悦，培养体育锻炼习惯。

2、通过同学之间互帮互学的形式，使85%的学生能独立完成跨的组合动作，并且节奏准确，会应用学过的动作进行简单的皮筋舞创编。

3、发展学生与人交往的能力，创造性的能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。、

五、教学重难点：

重点：跨的组合动作

难点：动作熟练节奏准确

跳皮筋教学设计

活跃气氛和保持兴趣1、复习

跳皮筋的

踩和踢的

基本动作

2、学习跨

的组合动

作

3创编

双皮筋上各两遍)

1、教师示范跨的组合动作。

2、教师引导学生

①比较老师的

动作与你们跳的动作有哪些异

同点？老师点题：跨及跨的组

合动作。

②鼓励优生尝试（不挂皮

筋）跨的组合动作练习

3 、老师巡回指导（绷皮筋），

学生小组合作学习跨的组合动

作（强调跨的腿要抬高，节奏

准确）并播放音乐。

4、教师纠正动作，出示并领读

儿歌（跨的动作要领）：左脚

弹跳体左转，右腿提膝筋外点，

左脚弹跳体右转，右腿提膝落

中间。

5、鼓励学生挑战高度

6、教师评价

1、老师介绍皮筋舞的创编要

求：①音乐选用《快乐的一天

开始了》

②每组至少用两条皮筋

③跳皮筋的动作至少要用跨的

组合动作

2、巡回指导帮助，语言激励。

3、鼓励学生表演，组织另一

1、为老师拍手打节奏。

2、学生回答问题

①学生在老师带领下练习

②在音乐的伴奏下尝试（不挂皮

筋）跨的动作组合

3、学生伴着音乐，互帮互学，

积极配合，练习跨的组合动作

4、学生跟读并打节奏

5、学生伴着熟悉的音乐巩固跨

的组合动作

1、学生认真听，明确编排要求，

自主选择喜欢的小组。

2、在组长带领下，全组同学发

挥聪明才智共同创编。

3、分组展示。

4、学生互相评价。

要求：活波，欢快，动作

协调。

组织：分10组不轮换

要求：

1、主动的参与，合作学习。

2、动作优美大方，节奏准

确。

组织：

草莓组桔子组

菠萝组樱桃组

要求：

发

展

运

动

技

能

促

3分

12～

分

跳皮筋教案及反思

民间游戏《跳皮筋》教案设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"游戏，，希望在游戏中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。游戏目标： 1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣； 2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏。游戏准备：橡皮筋短4根，长皮筋3根、会念儿歌《马兰开花》游戏过程（玩法）：一、导入：小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，这位朋友呢，长得细细长长的，拉起来有弹性，关键是呀，它还会变魔术呢，尤其是在我们女孩子的脚下啊，会变出很多的花样。你们猜一猜，这位朋友叫什么名字啊？（橡皮筋）小朋友真聪明，马上就猜出了它是文明大家都喜欢的橡皮筋。橡皮筋有许多种玩法，大家想不想和它玩一玩呢？那我们今天就和橡皮筋一起做游戏。二、练习玩法：现在呢，我们结合民间童谣《马兰开花》，来单脚内外跳皮筋。（教师示范）老师先讲一下游戏规则： 1、小朋友3人一组，1号小朋友跳， 2、3号小朋友撑皮筋，依次轮流； 2、要边跳边年童谣《马兰开花》，在跳到儿歌念出101时，双脚蹦出橡皮筋。换下一位小朋友。 3、3位小朋友都跳完后，收回橡皮筋，小朋友按顺序排队。小朋友们挺清楚没有呢？每一位小朋友必须遵守游戏规则，现在魅族1号小朋友来领取橡皮筋。区号橡皮筋后，和自己同组的小朋友开始游戏。（边跳边指导）

二、游戏比赛：小朋友都会跳了吗？好不好玩？那小朋友想不想跳皮筋比赛呢？我们现在氛围红蓝两队，跳法和刚才联系的是一样的，单脚内外跳。现在老师讲一下游戏规则： 1、小朋友6人一堆，分成两组进行比赛。3人撑皮筋，3人跳皮筋，跳完以后两组小朋友交换位置。 2、边跳边念童谣《马兰开花》，在跳到儿歌念出101时双脚蹦出即为完成。 3、跳出的小朋友将被淘汰出局，淘汰的小朋友到老师这边等候。 4、最后哪一堆剩下没有淘汰的小朋友多即为胜利。小朋友听清朝规则了吗？现在请每队的第一位小朋友去拿橡皮筋，去好橡皮筋后和自己队的小朋友站好位置，老师喊开始后才可以跳哟。比赛开始。（边指导边指出跳错的小朋友）现在小朋友们都跳完了，我们来看看红队没有被淘汰的还剩几个小朋友？蓝队还剩几个小朋友没有被淘汰？最后获胜的是。。。队，老师奖励他们一面小红旗，大家继续加油。三、集体游戏比赛没有得到小红旗的小朋友不要灰心，我们现在还有机会。现在大家一起来跳皮筋： 1、红队6位小朋友撑皮筋，蓝队6位小朋友跳皮筋，一轮结束以后交换。 2、还是边跳边念童谣，当念到21、31……91时，要向前进一格。 3、跳出的小朋友将淘汰出局，剩下的小朋友继续游戏。 4、能顺利跳完整首儿歌不出错的小朋友，将取得胜利。大家开始游戏。（边指导边指出挑错的小朋友）给胜利的小朋友一面小红旗作为奖励。四、结束小朋友今天玩的开心吗？下次我们再学习更多的跳法，再来比赛，好吗？

跳皮筋教案及反思

跳皮筋教案及反思 Final revision on November 26, 2020

民间游戏《跳皮筋》教案设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"游戏，，希望在游戏中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。游戏目标： 1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣； 2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏。游戏准备：橡皮筋短4根，长皮筋3根、会念儿歌《马兰开花》游戏过程（玩法）：一、导入：小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，这位朋友呢，长得细细长长的，拉起来有弹性，关键是呀，它还会变魔术呢，尤其是在我们女孩子的脚下啊，会变出很多的花样。你们猜一猜，这位朋友叫什么名字啊（橡皮筋）小朋友真聪明，马上就猜出了它是文明大家都喜欢的橡皮筋。橡皮筋有许多种玩法，大家想不想和它玩一玩呢？那我们今天就和橡皮筋一起做游戏。二、练习玩法：现在呢，我们结合民间童谣《马兰开花》，来单脚内外跳皮筋。（教师示范）老师先讲一下游戏规则： 1、小朋友3人一组，1号小朋友跳， 2、3号小朋友撑皮筋，依次轮流； 2、要边跳边年童谣《马兰开花》，在跳到儿歌念出101时，双脚蹦出橡皮筋。换下一位小朋友。 3、3位小朋友都跳完后，收回橡皮筋，小朋友按顺序排队。小朋友们挺清楚没有呢？每一位小朋友必须遵守游戏规则，现在魅族1号小朋友来领取橡皮筋。区号橡皮筋后，和自己同组的小朋友开始游戏。

幼儿园大班体育教案- 跳皮筋

跳皮筋【设计思路】 “跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。【活动目标】 1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 3.体验游戏的快乐。重点：通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。难点：掌握跳皮筋多种方式。【活动准备】皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Handsup》【活动过程】 1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧.看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，,想不想和它玩一

玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。 2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等）小结： a、鸡宝宝展示多种玩法（3—4位鸡宝宝展示，给与肯定） b、集体展示跳着玩。（规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳） c、捉小鱼。 3、寻找它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚） 4、探究跳皮筋的方法： (1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。（a:撑绳的小朋友松紧有度；b:跳绳要一个一个轮起来。）（2）那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮流玩起来，一会，来展示一下你们的跳法？ (3)集体展示跳皮筋的方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等）小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。 5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。 (1)听指令跳皮筋（指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。 (2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。 (3)教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难，掌握了鸡妈妈交的本

大班健康活动跳皮筋教案反思

大班健康活动跳皮筋教案反思大班健康活动跳皮筋教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐，引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看跳皮筋教案吧。设计意图跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的特点。根据我园健康教育课程的理念指引,结合我班近期开展的子课题“民间体育游戏的挖掘与创新”,我尝试设计了以下健康教育活动。活动目标 1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 3.锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备 1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。 2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。活动过程 1.听音乐入场,做热身运动。

(1)教师带领幼儿听音乐拍手入场。 (2)教师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》《炒黄豆》《打拐》等动作,活动身体各个关节。评析:引导幼儿利用手腕上的小皮筋做简单的民间游戏,能够激发幼儿对民间体育游戏的兴趣;手腕上的小皮筋也为接下来的分组练习做好了准备。 2.通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。 (1)引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 (2)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳) (3)听音乐,拍手转圈放松。(动静结合,幼儿稍作休息) (4)用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。 (5)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。 ①根据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行游戏“跳格子”。 ②红队幼儿跳完后换绿队幼儿跳。 ③提高皮筋高度,幼儿练习并游戏。评析:在此环节的设计中,从一根皮筋加到八根皮筋的跳法,体现了由易到难、由简单到复杂循序渐进的活动过程。引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐。 3.活动结束。教师提问:幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎样玩?教师示范翻花绳

小学二年级体育课教案

小学二年级体育课教案（第一周1）一、教材内容 1、认真上好体育课。 2、队列和队形练习。二、教材分析二年级体育基础常识，是根据课程中各学习领域"水平一"目标的规定及其活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。通过教学，教师要帮助学生理解上好体育课的意义和要求，养成自觉遵守课堂常规的好习惯。三、教学目标（一）激发学习兴趣，使学生养成积极参与体育活动的良好态度 ,具有积极参与体育活动的态度和行为。（二）通过教学培养学生关注身体和健康的意识，懂得如何安全地进行体育活动,并随同集体完成队列训练。（三）建立和谐的人际关系，学会在现代社会中获取体育与健康知识的方法。四、教学重点、难点：（一）为什么要上体育课。（二）随同集体完成队列训练的要求。

五、教法与学法教法：讲解法、情境设置法、提问法、游戏竞赛法。学法：教师引导学生认真听讲、勤于动脑、积极发言。六、教学程序（一）课堂常规，师生问好。教师宣布课堂任务，提出课堂要求。（二）认真上好体育课。教学方法：让学生知道以下内容：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课。这是国家规定的安排在课程表上的课程，每星期要上三节体育课。那么，什么是体育课呢？上过幼儿园的小朋友一定会知道，或者大家到操场看看，就会知道---体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或着进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。那么，为什么要上体育课呢？小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼健康的身体。

幼儿园大班体育活动：跳皮筋

幼儿园大班体育活动：跳皮筋活动目标： 1。喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的喜悦。 2。初步学习跳皮筋的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。 3。学会等待和轮流游戏。活动准备： 1。经验准备：熟悉简单儿歌《跳皮筋多风趣》，看过跳皮筋的短片。 2。物质准备：长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。活动重点：指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。活动难点：幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。活动过程： 1。队列练习：一队—大圆—十字—四小圆—四路纵队，要求幼儿按口令协调走。 2。学习跳皮筋，掌握跳皮筋的基本动作技能。（1）学习简单的跳皮筋的方法： a。教师示范在长皮筋上跳的方法。 b。幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。 c。幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

d。教师重点指导：跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。 3。竞赛游戏：“看谁跳得高”。4。放松游戏：“捕鱼”。附儿歌：跳皮筋多风趣捕鱼小朋友，在一起，小鱼小鱼真美丽，高高兴兴做游戏。小河里面做游戏。一二三，一二三，一条鱼，二条鱼，跳皮筋，多风趣。三条鱼，四条鱼，跳到东，跳到西，五条鱼…… 小朋友心里多欢喜。我要捕到一条鱼。活动评价：幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣，在教师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法，达到了目标要求。跳皮筋是一种民间体育活动，需要一定的技巧和方法，教师在准备活动中，注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真风趣》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。在活动过程中，把动作分解成由易到难的顺序，由个人到集体，层层递进，解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”，使幼儿感受到了勇于挑战的成功感，同时锻炼了幼儿协同游戏的能力，体验到大家一起合作跳皮筋的欢乐。对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换例外的节奏，自创玩法。

新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 4.跳皮筋》公开课教案_9

《跳皮筋》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为理论依据，面向全体学生，使学生在跳皮筋过程中充分展现自我并提高学习和锻炼的兴趣，培养学生树立终身体育意识，并发扬传统的体育精神。教学时留给学生足够的练习空间，让每位学生都能尽情发挥体验成功的喜悦，并能发展学生创新和合作意识。二、教材与学生分析皮筋是我们日常活动中常用的活动器材，由于皮筋伸缩性强，安全实用，变换灵活多样再根据学生的年龄特点，在本课中，改变了以往的单一的跳跃练习的模式，充分运用学生经常用皮筋来提高他们的跳跃能力，学生也能用皮筋克服以往不敢跳的为难情绪，使学生在玩中学，学中玩的过程中提高他们的运动技能和兴趣。跳的强度和时间可因人而异，还可按儿歌、音乐节奏的节拍等进行，跳的形式和图案多种多样，具有较强的经济性、适应性和实效性，不受场地制约，不受季节、人数限制，有益于学生身心发展。五年级学生对体育活动有了一定的选择性，骨骼、韧带、肌肉等都有了一定的发展，在活动中能够充分利用合作形式来发展并解决各种问题。对自主练习和创新练习有明显的兴趣，相互学习的意识增强，在活动中能够为完善自我而努力。三、教学重点、难点难点：动作协调、灵敏，在高度上有一定的提升

四、教学方法讲解法、示范法、练习法、巡回指导法、纠正错误法、榜样法、激励法、展示法五、教学过程（一）准备部分： 1、集合整队。清点人数，师生问好。（要求：集合动作快静齐，听指挥）。 2、教师宣布课堂。纪律要求和安全注意事项，安排见习生。 3、做游戏、热身操。（活动关节）（二）基本部分 1、跳皮筋简介跳皮筋，也称跳橡皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏。这项活动器材简单，需3米左右皮筋。将皮筋固定之后，即可来回踏跳。可三人以上儿童一起玩，亦可分两组比赛，边跳边唱非常有趣。受场地与气候影响较小，它的花样很多，但都是在基本动作的基础上联合而成。在活动中也可以把基本动作重新组合，创造出新的花样。 2、器材：橡胶制成的有弹性的细绳。 3、基本动作：挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等 10余种腿部基本动作。

大班健康公开课教案《跳皮筋》

大班健康公开课教案《跳皮筋》激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。以下是出guo的大班健康公开课教案《跳皮筋》，欢迎参考，请点击出guo查看。跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。活动重点：定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。一、活动目标： 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。二、活动准备 1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。三、活动过程： (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 (二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 (1)幼儿看视频，分组练习。 (2)请一组幼儿示范。 (3)跳皮筋比赛。现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。内容仅供参考

小学二年级体育教案教学计划

小学一二年级体育教案教学计划教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标：〈1〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，〈2〉知道一些保护身体健康的简单常识和方法。〈3〉进一步学会一些基本运动，〈4〉游戏，〈5〉韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力〈6〉体验参加体育活动的乐趣，〈7〉遵守纪律，〈8〉学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 1、教师方面：认真备课，精心写好教案。认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材。明确教材目的与任务。掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而。采取的教学原则、教学方法，组织措施等。根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和

小学二年级体育课教案全集

小学二年级体育课教案全集文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

2011-2012学年小学二年级上学期体育课教案李宝华时间第四周第二节课型一课时内容1、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；目的1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。 2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。二、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散、。 2、广播操。 3、专项准备活动。组织： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎ 同上队列四列横队。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 1 1 2 10小基本部分一、技巧：（前后滚动）重点：滚动要圆滑；难点：团身紧；组织： □□□□□□ ×××××× ◎ ×××××× □□□□□□ 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 1、学生认真听讲动作方法和要领。 2、学生集体练习。 3、学生分组练习。 4X818中

二年级体育课教案

大班健康活动教案：跳皮筋教案(附教学反思).doc

大班健康活动教案：跳皮筋教案(附教学反思) 设计用意：跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》，提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学。教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以达到锻炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探索研究教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得进一步提高。教学目标： 1。启发孩子初步领会跳皮筋的方式。 2。启发孩子对民间体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快。 3。锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。 4。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5。让幼儿知道锻炼有益于身体健康。教学预备： 1。经验预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。 2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。教学过程：

（一）幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧（二）通过游戏，初步领会跳皮筋的方式。 1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。 2。融合民间儿歌《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳） 3。融合民间儿歌《马莲开花》，尝试双脚更替绕圈跳。（1）孩子看视频，分组练习。（2）请1组孩子演示。（3）跳皮筋比赛。此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪一组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。教学反思：本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现

幼儿园中班(跳皮筋)游戏教案

幼儿园中班游戏教案：跳皮筋 2013-05-07 出处：其他作者：佚名关键词：幼儿园幼儿园中班游戏教案幼儿园中班教案幼儿园中班手指游戏幼儿园中班亲子游戏活动目标 1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣， 2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。活动准备 3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。活动指导玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。注意事项 1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。 2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。附儿歌马莲花，马莲花，马莲花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百零一。

小学二年级体育课教案全集

课题：小青蛙和小花猫教学内容： 1、模仿动物跳跃、单脚连续向前跳 2、游戏：猫抓老鼠教学目标： 1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应协调和力量素质。 3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。教学重点：单脚跳动作技能；教学难点：连续单脚跳教学过程：一：情境导入部分(3分钟) 组织方法：成四路纵队集合 1、师生问好； 2、常规检查：报告人数，检查服装 3、宣布教学内容和教学目标放音乐：《小青蛙和小花猫》

导入语：小朋友们，听完音乐后，谁能说说自己听到了什么动物的叫声？学生回答：小青蛙和小花猫的叫声师：谁能模仿小青蛙和小花猫的叫声以及跳跃动作？（个别学生模仿，教师对他们进行评价）二：情节开始部分（4分钟）《小青蛙练身体》（音乐伴奏）青蛙模仿操（4个八拍子）：组织方法（如图）： 1，头部运动5，体侧运动 2，上肢运动6，体转运动 3，下蹲运动7，全身运动 4，提膝运动8，跳跃运动教与学的方法：（1）随着音乐节奏，全班组成“青蛙图形”。（预备的）（2）在教师引导下，师生同练模仿操要求：精神饱满，活跃情绪，进入学习角色。三：情节展开部分（25-29分钟）：《小青蛙练本领》 1，小青蛙创想跳跃练习（10次） 2，小青蛙连续单脚跳练习（小青蛙跳荷花）（6次）组织方法

学生扮演小青蛙的角色，自由结伴，在教师引导下各自创想跳跃动作。然后让跳得好的学生出来示范，进行评价、学习。在原地练习单脚连续向上跳练习，待练习一次掌握方法后，再进行比赛。 1、讲解游戏方法和规则：游戏方法是教师喊开始后，各排排头从起跑线后开始，先连续向前跳一段距离，然后可根据自己的跳法跳过各朵荷花，从右边跑回队伍，拍第二人的手，游戏继续，比一比哪队完成的最快最好。规则是如果碰坏荷花，必须在原地把“荷花”修好再继续，要拍第二个人的手，否则算输。预期目标：充分发挥学生的创造力和想象了，跳法多样，形式各异。《小花猫立功劳》游戏：猫抓老鼠组织方法：学生自由散开教与学的方法：（1）教师讲解游戏方法和规则，并作示范。游戏方法：把全班学生分成两组，一组当猫，一组当老鼠，教师发出开始口令后，逃者逃，快被抓又跑不动时，原地提起一脚，同侧一手从膝下穿过，以食指指着自己的鼻子，就代表老鼠脱险了，逃者被追拍到，互换角色。规则指鼻子动作未做出前被追拍着算追着。逃出界线亦算被捉。（2）教师提出练习要求后，进行练习和竞赛。

【教学设计】小学三年级《体育与健康》跳皮筋精品教案

教学设计一、指导思想与理论依据本课依据体育与健康课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，在体育教学中结合教材特点，运用小组合作学习的方式，自制教具，将踩跳技巧融入于童谣、音乐和游戏当中，贴近学生的实际生活。通过创设和谐、宽松、平等的学习氛围，激发学生的合作意识，让民间传统体育类项目回归到学生中间，通过分层教学和及时评价，激发学生参与体育活动的热情，锻炼了学生的身心。二、教学内容： 1、踩跳北京版《体育与健康》（第三册） 2、游戏：炮兵攻城三、单元课次本单元共3课次，本课为第2课次。四、教学背景分析

（一）教学内容分析跳皮筋，是一种适宜于儿童的民间体育活动，它不受场地、器材、季节、人数等限制，简便易行，趣味性强，具有较强的体育锻炼价值，经常参加跳皮筋活动可以提高学生的弹跳能力、协调能力、灵活性及身体的柔韧性，培养学生的合作意识。本节课所学的两个跳皮筋组合动作，共同之处是每个组合都是由单个动作组成，不同之处在于动作的运动方向不尽相同。为此教师采用了小组合作学习并结合口诀的教学方法帮助学生尽快的掌握动作要领。（二）学生情况分析本课教学对象为三年级学生，他们正处于活泼、好学、好模仿的时期，对新鲜事物充满好奇，对有一定的难度的运动项目有很强的挑战欲望。我校三年级学生喜欢律动，愿意结伴，乐于展示自己，身体柔韧素质较好。虽然他们在以前已经学习过了一些简单的跳皮筋的动作方法，但是组合动作的学习还是第一次，根据学生在以往练习中所表现出的节奏感不强、协调性不足等特点，教师在教学中采用口诀和击掌打节拍配合歌谣来进行教学，帮助学生快速准确的掌握跳皮筋的节奏，突破本课重难点。五、教学目标（一）通过练习使学生在游戏中学会挑钩、掏筋的基本动作方法，在单筋挑钩后正掏筋上动作较为连贯。（二）通过练习发展学生的协调性和灵敏素质，以及下肢爆发力。（三）通过学习增强学生的创新意识，培养学生朝气蓬勃的精神和团结协作的集体主义品质。

大班健康详案教案及教学反思《跳皮筋》

大班健康详案教案及教学反思《跳皮筋》设计用意：跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》，提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学。教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以达到锻炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探索研究教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得进一步提高。教学目标： 1。启发孩子初步领会跳皮筋的方式。 2。启发孩子对民间体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快。

3。锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。4。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5。让幼儿知道锻炼有益于身体健康。教学预备： 1。经验预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。 2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。教学过程： (一)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧 (二)通过游戏，初步领会跳皮筋的方式。 1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。 2。融合民间儿歌《马莲开花》，!..教案网出处!练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)

3。融合民间儿歌《马莲开花》，尝试双脚更替绕圈跳。 (1)孩子看视频，分组练习。 (2)请1组孩子演示。 (3)跳皮筋比赛。此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪一组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。教学反思：本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占【大班健康教案/daban/jiankang/】练习次数、

民间游戏《跳皮筋》教案

民间游戏《跳皮筋》教案设计意图: 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋＂游戏,,希望在游戏中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。游戏目标: 1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣； 2、发展幼儿双脚协调地跳,通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验合作游戏。游戏准备:橡皮筋短4根,长皮筋3根、会念儿歌《马兰开花》游戏过程（玩法）: 一、导入：小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，这位朋友呢,长得细细长长的,拉起来有弹性，关键是呀，它还会变魔术呢,尤其是在我们女孩子的脚下啊，会变出很多的花样。你们猜一猜，这位朋友叫什么名字啊？（橡皮筋）小朋友真聪明，马上就猜出了它是文明大家都喜欢的橡皮筋。橡皮筋有许多种玩法，大家想不想和它玩一玩呢？那我们今天就和橡皮筋一起做游戏。二、练习玩法: 现在呢，我们结合民间童谣《马兰开花》,来单脚内外跳皮筋。（教师示范)老师先讲一下游戏规则： 1、小朋友３人一组,1号小朋友跳，２、3号小朋友撑皮筋，依次轮流； 2、要边跳边年童谣《马兰开花》,在跳到儿歌念出１01时，双脚蹦出橡皮筋。换下一位小朋友。 3、3位小朋友都跳完后，收回橡皮筋，小朋友按顺序排队。小朋友们挺清楚没有呢？每一位小朋友必须遵守游戏规则，现在魅族１号小朋友来领取橡皮筋。区号橡皮筋后，和自己同组的小朋友开始游戏。 (边跳边指导）

二、游戏比赛：小朋友都会跳了吗？好不好玩?那小朋友想不想跳皮筋比赛呢? 我们现在氛围红蓝两队，跳法和刚才联系的是一样的,单脚内外跳。现在老师讲一下游戏规则: 1、小朋友６人一堆，分成两组进行比赛。３人撑皮筋，3人跳皮筋，跳完以后两组小朋友交换位置。 2、边跳边念童谣《马兰开花》，在跳到儿歌念出1０1时双脚蹦出即为完成。 3、跳出的小朋友将被淘汰出局，淘汰的小朋友到老师这边等候。 4、最后哪一堆剩下没有淘汰的小朋友多即为胜利。小朋友听清朝规则了吗？现在请每队的第一位小朋友去拿橡皮筋,去好橡皮筋后和自己队的小朋友站好位置，老师喊开始后才可以跳哟。比赛开始。 (边指导边指出跳错的小朋友）现在小朋友们都跳完了，我们来看看红队没有被淘汰的还剩几个小朋友？蓝队还剩几个小朋友没有被淘汰?最后获胜的是。。。队，老师奖励他们一面小红旗，大家继续加油。三、集体游戏比赛没有得到小红旗的小朋友不要灰心，我们现在还有机会。现在大家一起来跳皮筋： 1、红队６位小朋友撑皮筋，蓝队６位小朋友跳皮筋，一轮结束以后交换。 2、还是边跳边念童谣,当念到２1、31……91时,要向前进一格。 3、跳出的小朋友将淘汰出局，剩下的小朋友继续游戏。 4、能顺利跳完整首儿歌不出错的小朋友，将取得胜利。大家开始游戏。（边指导边指出挑错的小朋友) 给胜利的小朋友一面小红旗作为奖励。四、结束小朋友今天玩的开心吗？下次我们再学习更多的跳法,再来比赛,好吗?

幼儿园中班教案《跳皮筋》含反思

幼儿园中班教案《跳皮筋》含反思中班教案《跳皮筋》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐，掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园中班《跳皮筋》含反思教案吧。活动目标： 1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣。 2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。 3、能根据指令做相应的动作。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备： 3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。活动指导：玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。注意事项：

1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。 2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。附儿歌：马莲花，马莲花，马莲花开二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六，三五七，三八三九四十一。四五六，四五七，四八四九五十一。五五六，五五七，五八五九六十一。六五六，六五七，六八六九七十一。七五六，七五七，七八七九八十一。八五六，八五七，八八八九九十一。九五六，九五七，九八九九一百零一。教学反思： “跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏，约流行在20世纪50至80年代。

小学二年级体育课教案全集

小学二年级体育课教案全集 Newly compiled on November 23, 2020

二年级体育课教案

跳皮筋教学设计

篇一：跳皮筋教案课题：跳皮筋教学目标：1、了解民俗传统体育项目的跳皮筋的作用，学习掌握跳皮筋的基本动作。 2、通过课堂学习，促进学生内脏器官个血液循环系统的功能。促进新陈代谢。 3、通过课堂学习的组织方式，让学生之间互帮互助，共同进步。教学准备：橡皮筋4条。教学过程：准备部分： 1、集合整队，清点人数，师生问好。要求：集合动作快静齐，听指挥。 2、教师宣布课堂纪律要求和安全注意事项，安排见习生。 3、以两路纵队沿操场慢跑两圈。 4、学生成体操队形散开（四列横队），教师示范，学生跟做徒手操：（1）头部运动4*8拍（2）扩胸运动4*8拍（3）腹背运动4*8拍（4）弓步压腿4*8拍（一个八拍换向一次）（5）扑步压腿4*8拍（一个八拍换向一次）注：动作正确、到位，有节奏感，保持队列队形的整齐性。基本部分：教学跳皮筋基本动作：（1）动作要领：点：站在皮筋的一侧中间，两手叉腰或两臂侧平举。一脚原地跳动一次，另一脚随之跳起用前脚掌点地。（注：以下基本动作的预备姿势同“点”）。迈：一腿自然弯屈从皮筋这一边迈过另一边。顶：正顶，面向皮筋站立，一腿屈膝向上举，用小腿顶着皮筋；侧顶，身体的左（右）侧触皮筋，一腿屈膝向上举，用小腿内侧或外侧顶着皮筋。

绕：一腿原地或迈过皮筋另一边，然后小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，绕几次不限。（2）教学过程 a、请两名学生将一根橡皮筋绷直。队伍的前两列蹲下，后两列站立不动。 b、教师讲解要领，并示范以上基本动作。 c、学生按照四列横队的队伍分别分成四组，到规定场地练习。并在每组中选一名小组长负责管理练习顺序和指导学习较困难的学生。教师循环指导学生。 d、练习五分钟后，学生以四列横队集合，后前两列蹲下，后两列站立。教师抽取学生进行演示。 e、演示后，抽取学生回答相关问题，教师再次示范正确动作，并抽取完成较好的学生示范。 f、学生再次分散程四组练习。 g、十分钟后再次集合，抽取学生演示并点评。要求：学习和练习时要认真，听教师或组长的安排，注意自己和他人安全。结束部分： 1、游戏：跳绳跑接力方法：将橡皮筋作为跳绳使用。四组学生在场地上站成四路纵队，变成四个竞争队伍。发出口令后，每组第一名学生用跳绳的方式边跳边跑，到达场地一段的标志物处后转身跑回队伍，并与本队队员交接棒。按此方法依次进行，全组队员最先完成的为优胜。要求：遵守游戏规则，注意自己和他人安全，跑直线。 2、集合整队，清点人数。 3、师生共评，布置课后作业。下课，师生再见。课后小结：篇二：《跳皮筋》教学.doc 跳皮筋教案教学目标：1、能够完整、准确的演唱歌曲《跳皮筋》。 2、能够进行歌词创编。 3、能够进行歌曲律动创编。教学过程：一、师生问好二、小律动《身体音阶歌》三、授新课。 1、导入：下课铃声真美妙，同学们来报道，叽叽喳喳，叽叽喳喳扯开线，高高低低，高高低低蹦蹦跳跳??引出歌曲《跳皮筋》。

跳皮筋教案及反思讲课稿

跳皮筋教案及反思

2、要边跳边年童谣《马兰开花》，在跳到儿歌念出101时，双脚蹦出橡皮筋。换下一位小朋友。 3、3位小朋友都跳完后，收回橡皮筋，小朋友按顺序排队。小朋友们挺清楚没有呢？每一位小朋友必须遵守游戏规则，现在魅族1号小朋友来领取橡皮筋。区号橡皮筋后，和自己同组的小朋友开始游戏。（边跳边指导）二、游戏比赛：小朋友都会跳了吗？好不好玩？那小朋友想不想跳皮筋比赛呢？我们现在氛围红蓝两队，跳法和刚才联系的是一样的，单脚内外跳。现在老师讲一下游戏规则： 1、小朋友6人一堆，分成两组进行比赛。3人撑皮筋，3人跳皮筋，跳完以后两组小朋友交换位置。 2、边跳边念童谣《马兰开花》，在跳到儿歌念出101时双脚蹦出即为完成。 3、跳出的小朋友将被淘汰出局，淘汰的小朋友到老师这边等候。 4、最后哪一堆剩下没有淘汰的小朋友多即为胜利。小朋友听清朝规则了吗？现在请每队的第一位小朋友去拿橡皮筋，去好橡皮筋后和自己队的小朋友站好位置，老师喊开始后才可以跳哟。比赛开始。（边指导边指出跳错的小朋友）