细胞的分化与癌变
延安市宝塔区第四中学高一年级第一学期生物学案学习内容第二节细胞的分化课型新授课主编人赵娟娟审核人李绒审批人任春琴课时设计1课时姓名班和组组评师评
学习目标1．通过实例理解细胞分化的概念、特点。2．理解细胞全能性并能说出其应用。
学习重点1.细胞分化的概念、特点。2．细胞的全能性。
学习难点
细胞的全能性及其应用。
学法指导
细胞分化的概念，内涵较深刻，也是学生较难理解的，可通过提供充分的感性材料：图像信息，多媒体课件演示动物个体发育过程，植物个体发育过程；帮助学生理解早期胚胎中彼此相似的细胞，经过分裂和分化，发育为形态、结构和功能上不相同的细胞，从而认识细胞分化的重要意义。全能性的理解也比较抽象，要结合有丝分裂来学习这部分内容。从体细胞一般是受精卵通过有丝分裂繁殖而来的，已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带具有本物种特征的DNA分子的角度，得出细胞全能性。
学习过程
自主学习1.细胞分化
在个体发育过程中，后代细胞在的过程称为细胞分化。
2.全能型的概念
(1)细胞类型：的植物细胞。
(2)实质：具有发育成的潜能。
3．实例
(1)植物细胞的全能性：
①实验过程：
植物离体组织或细胞――→
(脱分化)
愈伤组织(即分裂成多个细胞)――→
(再分化)
胚状体→植株。
②结论：高度分化的植物细胞仍然具有的能力。
合作探究
细胞分化的特点及实质
1．四个特点
(1)持久性：细胞分化是一种持久性的变化。
(2)稳定性：一般说来，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
(3)不可逆性：已分化的细胞一般不能再回到分化前的状态。
(4)普遍性：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。
2．实质：
(1)含义：同一个体的各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同的细胞中遗传信息的执行情况不同(基因的选择性表达)。
(2)图示：
达标检测
1．(2014·山东省实验中学高一检测)细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是()
A．分化是一种持久性的变化，是生物个体发育的基础
B．分化后的不同细胞中遗传信息的执行情况不同
C．未离体的植物体细胞给以适当的条件会表现出全能性
D．分化有利于提高生物体内各种生理功能的效率
小结本节收获存在问题
延安市宝塔区第四中学高一年级第一学期生物学案学习内容第三节癌症的发生与防治课型新授课主编人赵娟娟审核人李绒审批人任春琴课时设计1课时姓名班和组组评师评
学习目标1.掌握癌细胞的特征。
2．掌握致癌因子的种类和癌细胞的成因。
学习重点
1.癌细胞的主要特征。
2．致癌因子的类型。
学习难点
癌细胞的主要特征。
学法指导
利用多媒体图片及提问形式总结癌细胞的三个重要特征：恶性增殖的“不死细胞”；形状显著改变的“变态细胞”；黏着性下降的“扩散细胞”。
学习过程
自主学习1.癌细胞的概念
正常的细胞由于受到的作用，不能正常的完成细胞分化而变成的恶性增值细胞
2．癌细胞的主要特征
(1)在适宜条件下，癌细胞能够。
(2)癌细胞表面发生了变化，细胞下降，导致癌细胞容易在机体内和。
(3)癌细胞发生改变。
(4)癌细胞无现象。
(5)癌细胞的异常。
3．癌症的预防、诊断与治疗
(1)预防措施：远离；改变不良的和行为。
(2)治疗手段：外科手术、、等。
判断癌细胞的方法
1．从形态和结构方面：癌细胞一般呈球形，细胞膜上糖蛋白减少。
2．从代谢方面：线粒体和核糖体活动旺盛，为癌细胞分裂提供能量和蛋白质。
合作探究
1．癌细胞的增殖方式是什么？与之相应的变化是什么？
2．癌细胞在形态、结构、功能等方面与正常细胞不同的根本原因是什么？
达标检测1．癌细胞在人体内容易转移，其原因是癌细胞()
A．能无限增殖
B．形态结构发生变化，常变为球形
C．细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞彼此间的黏着性下降D．畸形分化，体积减小
2．大剂量电离辐射使动物产生放射病，其原因是()
①细胞膜被破坏②破坏催化基本代谢过程的酶③杀死了消化道中的共生细菌，从而导致一些种类的维生素供应不足④破坏DNA，干扰细胞增殖
A．①②B．③④C．①②③D．①②③④3．下列哪种细胞很可能发生了癌变()
A．能连续分裂的细胞
B．细胞膜上糖蛋白减少的细胞
C．接触了致癌因子的细胞
D．存在原癌基因的细胞
小结本节收获存在问题
细胞分化、衰老、凋亡和癌变知识点
细胞分化、衰老、凋亡和癌变知识点总结 知识点梳理 一、细胞的分化 1、概念：在个体发育中，由_____________________增殖产生的后代，在_________、________ 和_______________ 上发生_______________的过程。 2、意义：生物界普遍存在的生命现象，是_______________基础。细胞分化使多细胞生物体 中的细胞趋向_________，有利于提高_____________________。 3、分化的实质：_______________________________________________________________。 二、细胞的全能性 1、概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成_______________的能力。 2、生物体细胞具备全能性的原因：生物体的每个细胞都包含有该物种所特有的 _______________，都有发育成完整个体所必需的_______________。 三、细胞的衰老 1、个体衰老与细胞衰老的关系：个体衰老的过程也是组成个体的_______________的过程。 2、细胞衰老的特征：1)细胞内的水分减少，细胞萎缩，新陈代谢速率减慢。 2)细胞内多种酶的活性降低 3)细胞内的色素会随着衰老而逐渐积累，它们会妨碍细胞内物质的交流 和传递。 4)细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、 染色加深。 5)细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。 四、细胞的凋亡 指由________所决定的细胞_______________的过程。也称_______________。对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。 五、细胞的癌变 1、癌细胞：有的细胞受到__________的作用，细胞中__________发生变化，就变成不受机体 控制的、连续进行分裂__________细胞。 2、癌细胞的特征：1) _____________________；2) _____________________；3) _____________________，由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显着降低，容易在体内分散和转移。 3、致癌因子：______________、______________、______________。 经典例题 1、(2009·吉林白山高三模拟)下列关于细胞分化的说法错误的是( ) A．细胞分化与生物发育密切相关 B．细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 C．细胞分化仅发生在胚胎时期 D．细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象 解析：本题考查细胞的分化问题，属于基本概念题。细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象，是指个体发育中相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。它是一种持久性变化，发生在生物体的整个生命进程中，但是在胚胎时期达到最大限度。因此选择C。答案：C
高考真题章节汇编：细胞的分化、衰老、凋亡及癌变
高考真题章节汇编：细胞的分化、衰老、凋亡及癌变 1．[2018·全国卷Ⅱ]在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞，有关癌细胞特点的叙述错误的是() A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加 B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化 C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制 D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少 答案A 解析细胞癌变的发生并不是单一基因突变的结果，而是多个基因发生突变逐渐积累的结果，癌细胞的形态结构发生显著变化，其细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性降低，A错误，B正确；细胞癌变，可能是由于细胞中染色体受到损伤，从而导致原癌基因和抑癌基因发生突变造成的，癌变的细胞，增殖不受控制，可以无限增殖，同时细胞膜上的糖蛋白减少，C、D正确。 2．[2017·全国卷Ⅲ]下列与细胞相关的叙述，错误的是() A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递 B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中 C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞 D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 答案C 解析动物体内的激素可随血液循环到达相应的靶细胞，并与靶细胞表面的相应受体结合，将信息传递给靶细胞，A正确；叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中，B 正确；癌细胞可快速增殖，但其同化作用方式为异养，不具有自养能力，C错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，又称细胞编程性死亡，D正确。 3．[2017·江苏高考]下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是() A．细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱 B．衰老细胞中各种酶的活性显著降低 C．细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定 D．癌细胞无接触抑制特征 答案B 解析细胞分裂能力会随细胞分化程度的提高而减弱，A正确；衰老细胞内许多酶的活性降低，但并不是所有酶的活性都降低，如与衰老有关的酶的活性会升高，B错误；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常生长发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用，C正确；癌细胞无接触抑制特征，能无限增殖，D正确。 4．[2016·全国卷Ⅱ]在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是() A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 答案B 解析有丝分裂是将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中，因而在亲代和子代之间保持了遗传的稳定性，A正确；造血干细胞
《细胞·细胞的分化、癌变和衰老》知识点总结
《细胞·细胞的分化、癌变和衰老》知识点 总结 一个生物体通过细胞分裂才能达到生长与繁殖的目的。单细胞生物以细胞分裂的方式，产生新个体。多细胞生物通过细胞分裂来补充身体里衰老和死亡的细胞。同时，多细胞生物是由受精卵，经过细胞的分裂和分化才发育成一个多细胞的个体。因此，细胞分裂对生物体的个体维持和种族绵延有着十分重要的意义。细胞分裂的方式有三种：即无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。 又称“直接分裂”，在细胞分裂的方式中，无丝分裂发现最早，是一种简单而常见的分裂方式。细胞进行无丝分裂时，核仁先行分裂，细胞核伸长，核仁向核的两端移动，而后在核的中部向内凹陷缢裂、使核先成“8”字形。然后再从细胞中部直接收缩分成两个相似的子细胞。在分裂过程中由于无纺锤形成，也无由染色质经缩短盘绕而成染色体的变化，所以称无丝分裂。无丝分裂在原核生物和各种动植物中普遍存在。例如原生动物、高等动物胚的胎膜、肌肉组织等都有发现。植物各器官的薄壁组织、表皮、胚乳等都可见到。 有丝分裂 也叫做间接分裂。细胞分裂方式之一。整个细胞分裂包
括两个过程：①细胞核分裂，已复制的染色体一分为二，所产生的两个子细胞核都有与亲代相同数目的染色体。核分裂过程分为前期、中期、后期和末期4个时期。前期：染色质凝缩成染色体，每一已复制的染色体含两个染色单体，以着丝粒连接在一起；两颗中心粒移向两极，其间出现纺锤体；核仁消失，核膜破裂。中期：染色体排列在纺锤体的赤道面上，以着丝粒与纺锤体连接。后期：每条染色体从着丝粒分裂为二，两组子染色体分别移向两极。末期：染色体解旋松散成染色质，核仁复现，并重建核膜，形成两个子细胞核。 ②细胞质分裂，在动物中，末期以后开始细胞质分裂。在植物中，在早末期出现细胞板，以后组成成膜体，最终形成两个子细胞。 细胞周期 细胞结束一次有丝分裂后，到下一次分裂终止所经历的过程，每个细胞周期可分为4期：①G1期，为DNA合成前期，有核糖核酸和蛋白质合成；②S期，为DNA合成期，核内染色质复制加倍；③G2期，为DNA合成后期，也有核糖核酸和蛋白质合成；④M期，即细胞分裂期。各种细胞的周期不同，通常至少要10小时左右。不再分裂的细胞从最后一次M期逸出细胞周期，直到死亡。暂时休止的细胞从M
细胞的分化衰老凋亡和癌变
第13课细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点要求： 1、细胞分化。 2、细胞的全能性。 3、细胞衰老的特征。 4、细胞衰老与细胞坏死的区别。 5、细胞衰老和凋亡与人体健康的关系。 基础知识过关： 1、细胞分化是个体发育中由一个或一种细胞增殖产生的后代，在、和上发生稳定性差异的过程，时间发生在，在时期到达最大程度，细胞分化的特征是具有性、性和性，是生物的基础。 2、细胞的全能性指已经分化的细胞，仍然具有的潜能；实验证明，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，动物的体细胞不能，但是体细胞的核可以克隆，说明植物具有全能性，而动物具有全能性。 3、干细胞是动物和人体内保留着的少数具有和能力的细胞。 4、细胞衰老是一种正常的生理现象，表现在细胞内减少，多种酶活性，细胞内积累增多，呼吸速率和通透性改变。 5、细胞凋亡由所决定的细胞的过程，是细胞性死亡，其意义①在生物的个体发育中，清除的细胞，②清除的细胞，维持器官、组织细胞数目的稳定，③清除的细胞，利于机体自我保护。 6、细胞凋亡不同于细胞坏死，细胞坏死是在因素下，由于细胞的正常代谢活动受损或引起的细胞损伤和死亡。 7、有的细胞受到致癌因子的作用，是遗传物质发生改变，成为。癌细胞在适宜条件下能够，细胞呈性，细胞膜上的等物质减少，使癌细胞容易。致癌因子有、和等因子，原因是致癌因子损伤细胞的，使和发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控变成癌细胞。 知识应用： 例1：人体神经细胞与肝脏细胞的形态和功能不同，根本原因是两种细胞的 A、表达遗传信息的DNA碱基排列顺序不同 B、核糖体不同 C、转运RNA不同 D、信使RNA不同 解析：人体神经细胞与肝脏细胞受精卵经过有丝分裂而成，它们的遗传物质组成相同，只是在个体发育中，表达的基因不同→转录成的mRNA不同→合成的蛋白质不同→细胞的形态结构不同。在基因表达中，合成蛋白质的场所都是核糖体，形态结构都相同，转运工具
细胞分化与细胞凋亡
细胞凋亡过程属不属于细胞分化？ 细胞分化的实质是基因的选择性表达，但有基因的选择性表达不一定发生细胞分化，比如，细胞凋亡过程有基因的选择性表达，但不属于细胞分化。细胞分化的结果是形成形态、结构和生理功能上有稳定性差异的细胞，而细胞凋亡的结果是细胞死亡。 所以细胞凋亡过程有基因的选择性表达，但不属于细胞分化。 细胞凋亡时有无细胞分化-------2011年北京理综 （2011·北京，1）下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（） A. 断尾壁虎长出新尾巴 B.砍伐后的树桩上长出新枝条 C. 蝌蚪尾巴消失的过程 D.胚胎发育中出现造血干细胞 答案：C。蝌蚪尾巴消失的过程属于细胞凋亡，有基因的选择性表达，但不属于细胞分化。 2.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡，其大致过程如图所示。下列有关叙述不正确的是() A．与凋亡相关的基因是机体固有的，在个体生长发育过程中发挥重要作用 B．图示该过程只发生在胚胎发育过程中 C．巨噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关 D．细胞凋亡过程与基因的选择性表达有关 解析：细胞凋亡在个体的一生中都会发生，在个体发育中具有重要作用。细胞凋亡是相关基因表达的结果。巨噬细胞吞噬凋亡小体后，由溶酶体释放水解酶，使其裂解。 答案：B 3.运用DNA电泳分析技术发现，凋亡细胞的DNA被切割成有规律的小片段，电泳图呈梯状条带，正常细胞的DNA未降解，电泳图表现为大分子片段，坏死细胞的DNA是随机断裂，电泳图呈现出连续分布的弥散条带。下列说法错误的是() A．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
B．细胞坏死是细胞正常代谢受损或中断引起的损伤和死亡 C．凋亡细胞中可以发现与细胞凋亡有关的酶 D．细胞凋亡过程失控可以延长生物体的寿命 解析：细胞凋亡调节失控或错误将会引起生物体的发育异常、功能紊乱；甚至出现严重疾病。答案：D 4．下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c 表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是() A．与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱 B．⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同 C．②③④的形成过程中发生了基因分离和自由组合 D．进入c过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡小体 解析：人体细胞一般只能分裂50～60次，②③④的分裂能力应低于①；细胞在分裂分化过程中遗传物质保持不变，但在分化过程中基因进行选择性表达，因此不同种类的细胞中蛋白质的种类和数量不同；基因分离和自由组合只发生于减数分裂，而①通过有丝分裂形成②③④；酶活性降低，代谢减慢是细胞衰老的特征，衰老后的细胞将逐渐形成凋亡小体而凋亡。 答案：D 5.(2012安徽名校高三第四次联考，2)生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。活细胞也一样，下列有关细胞生命历程的说法不正确的是（） A.细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换速率增加 B.细胞分化，核遗传物质没有发生变化，但mRNA有变化 C.细胞癌变，细胞膜上糖蛋白减少，基因发生突变
三、细胞增殖 四、细胞分化、癌变和衰老
说明： 没有复制的每个染色体含有一个DNA分子，复制后每个染色体的两个染色单体上，各含有一个DNA分子；减II期后期染色体数目加倍的原因是：姐妹染色单体分开，成为独立的染色体，而此时细胞没有完成分裂。 四、识别有丝分裂或减数分裂的不同时期图象 前期：染色体是否有联会现象 和体细胞相比，染色体的数量是否减半 中期：染色体是否成对排列在细胞中央 和体细胞相比，染色体的数量是否减半 后期：着丝点是否分裂 细胞中在一极的染色体数目是奇数还是偶数 细胞质是否等大小分裂 是否含有能配对的染色体 末期：是否有具有姐妹染色单体的染色体；染色体的数目是否减半 如判断下列细胞所处的时期 五、细胞的分化、癌变和衰老 ①细胞分化和个体发育的关系 细胞分化是指在个体发育过程中，相同来源的细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分裂使细胞的数量增加，而细胞分化则增加了细胞的种类。细胞分化的必然结果是形成不同组织，进而形成器官、系统，因此细胞分化是生物发育的基础。多细胞生物体一般就是由一个受精卵，通过细胞分裂、分化发育而成。分化发生在整个生命过程中，以胚胎期为最大限度。 ②分化细胞仍然保持全能性 生物体的每一个体细胞最终来自于受精卵细胞的不断有丝分裂，有丝分裂的最主要特征是通过染色体的平均分配，使复制的遗传物质平均分配到子细胞中，使亲子细胞具有相同的遗传物质。因而，生物体的体细胞核内含有和受精卵一样的保持该物种遗传性所需要的全套的遗传物质(全套的基因)，即从理论上说，已经分化的细胞，和受精卵细胞一样，仍然具有发育成完整新个体的潜能，也就是保持着细胞的全能性。以细胞全能性为理论基础的植物组织培养技术已广泛应用于植物的快速繁殖等实践中，而克隆羊“多莉”的培育成功则进一步证实动物细胞的细胞核仍然保持着全能性。
高考生物二轮复习专题十细胞的分化、衰老与凋亡试题
专题十细胞的分化、衰老与凋亡 考纲要求 1.细胞分化的概念和意义[必考(b)、加试(b)]。2.癌细胞的主要特征[必考(a)、加试(a)]。3.引起细胞癌变的因素[必考(b)、加试(b)]。4.癌症的防治[加试(b)]。5.细胞的全能性[必考(b)、加试(b)]。6.细胞衰老的特征[必考(a)、加试(a)]。7.细胞凋亡的实例[必考(a)、加试(a)]。8.细胞衰老和凋亡与人体健康的关系[必考(a)、加试(a)]。 考点一细胞的分化与细胞的全能性 1．细胞的分化 2．细胞的全能性 [思考诊断] 1．下图所示可表明胚胎干细胞具分化潜能( √) 2．细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率( ×) 提示细胞分裂增加同类细胞数目，细胞分化增加细胞的种类，趋向专门化。 3．不同分化细胞的遗传信息相同( √) 4．断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化( √)
5．玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性( ×) 提示玉米种子本身就是已经分化的胚，长成新植株属于自然生长过程，没有体现出细胞分化的过程。 6．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强( √ ) 1．细胞分化的机理 (1)实质：是基因的选择性表达。即在个体发育中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，转录出不同的mRNA，控制合成出不同的蛋白质，如下图所示： (2)分化细胞表达的基因 ①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是维持细胞基本生命活动所必需的基因，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。 ②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。 2．细胞分化与细胞的全能性比较 项目细胞分化细胞的全能性 原理细胞内基因的选择性表达含有本物种全套遗传物质 特点①持久性 ②普遍性 ③不可逆性 ④稳定性 ①高度分化的植物体细胞具有全能性 ②动物已分化的体细胞全能性受限制，但 细胞核仍具有全能性 ③全能性的体现要进行诱导和离体培养 结果形成形态、结构、功能不同的细胞群形成新的个体 大小比较细胞分化程度有高低之分，如：体细 胞＞生殖细胞＞受精卵 细胞全能性表达的难易程度不同，如：受 精卵＞生殖细胞＞体细胞
细胞分化、衰老、凋亡和癌变
课题：细胞的分化、细胞的衰老和凋亡 一、感情先行 二、学生自学 （一）学习目标： 1、说明细胞的分化；举例说明细胞的全能性；进行有关干细胞研究进展与人类健康的资 料搜集和分析 2、描述细胞衰老的特征；简述细胞凋亡与细胞坏死的区别；探讨细胞的衰老和凋亡与人 体健康的关系；进行与社会老龄化相关问题的资料搜集和分析 3、说出癌细胞的主要特征和致癌因子，讨论恶性肿瘤的防治 （二）自学方法 （三）自学内容 1、细胞分化： 1）概念：在个体__________中，由一个或一种细胞__________产生的后代，在________、______和_____________上发生____________差异的过程叫细胞分化。 2）特点：细胞分化是一种_________性的变化。 3）意义：多细胞生物体在生长发育过程中，如果仅有细胞的增殖，没有细胞的分化，就不可能形成具有特定形态、结构和功能的________和_________，生物体也就不可能正常_______，因此细胞分化是生物_____________的基础。 4）根本原因：就一个个体来说，各种细胞具有______________的遗传信息，但形态、结构和功能却有很大差异，这是因为在个体发育过程中，不同的细胞中_____________________是不同的，如红细胞中与血红蛋白合成有关的基因处于___________状态，与肌动蛋白合成有关的基因则处于____________状态。 2、细胞的全能性： 1）概念：细胞的全能性是指________________的细胞，仍然具有____________________的潜能。 2）实验证明：克隆羊多利是将乳腺细胞的核移植到去核的卵细胞中培育成的，这说明已分化的动物体细胞的____________是具有____________的。 3）根本原因： 4）干细胞的概念：在动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，叫__________，如人的骨髓中有许多_________________，能增殖分化产生血细胞补充到血液中去。 3、个体衰老与细胞衰老的关系： 对多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡是一回事吗？________。多细胞生物体内总有一部分细胞处于______________________，但从总体上看，个体衰老的过程也是___________________________________的过程。 4、细胞衰老的特征：细胞衰老的过程是细胞的_____________和____________发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的_______、________和功能发生变化。 1）细胞内的__________减少，结果使细胞体积变______，细胞代谢速率_________。 2）细胞内多种酶的活性________，如头发基部黑色素细胞中的__________酶活性_______，___________合成减少，所以头发变白。 3）细胞内的色素会逐渐__________。 4）细胞内呼吸速率_________，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色_______。5）细胞膜____________性改变，使物质运输功能____________。 5、细胞凋亡：
《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》教学设计
《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》教学设计 一、教材分析 《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》是人教版新课标教材必修1第六章第2、3、4节的内容。它们与第1节《细胞的增殖》共同构成了细胞的生命历程。 多细胞生物体从小长大，不仅通过细胞增殖使细胞数目增多，而且还通过分化使细胞在结构和功能上出现稳定性的差异，进而形成组织和器官。细胞能够进行分化的原因在于基因的选择性表达。高度分化的植物细胞仍然具有全能性，已分化的动物细胞只有细胞核具有全能性。 细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终反映在细胞的形态、结构和功能上发生了变化。个体衰老与细胞衰老有密切关系。细胞凋亡是一个由基因决定的细胞自动结束生命的过程，与细胞坏死不同。新细胞的产生和一些细胞的凋亡同时存在于多细胞生物体中。 癌症是细胞发生癌变后大量增殖而引起的疾病。癌细胞会恶性增殖和转移。引起细胞癌变的致癌因子有物理因子、化学因子和病毒因子三类。癌变与基因有关。 二、学情分析 学生在高一时就已经学习了这些内容。对于这些知识点已经有了一定的基础和记忆。因此教师要在学生原有知识、经验基础上对知识进行基础复习和对重要考点的分析。教学中要循序渐进，紧密联系学生已有的知识和经验，通过典型事例分析，创设问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生学会分析、推理、归纳并自主构建知识网络图。 三、教学目标 （一）知识方面 1、辨析细胞分化与细胞全能性的关系 2、掌握细胞全能性及全能性的应用 3、理解细胞衰老、凋亡的意义及与人体健康的关系 4、掌握癌症发病的原因及防治措施 （二）情感态度与价值观方面 1、通过细胞全能性的学习，养成关注生物科学发展、关注社会热点等问题。 2、认同细胞的衰老和凋亡是一种正常的自然现象 3、关注癌症的发病原因及体会对健康合理的生活方式、饮食习惯对防治癌症起到的重要作用。 （三）能力方面 1、培养学生推理、识图、判断以及语言表达能力 2、对相关资料的整理、分析，并结合所学知识尝试解决有关问题。 四、教学重点和难点
细胞分化、衰老、凋亡和癌变知识点
知识点梳理 一、细胞的分化 1、概念：在个体发育中，由_____________________ 增殖产生的后代，在___________ 、_______ 和________________ 上发生________________ 的过程。 2、意义：生物界普遍存在的生命现象，是__________________ 基础。细胞分化使多细胞生物体 中的细胞趋向__________ ，有利于提高 ______________________ 。 3、分化的实质： _____________________________________________________________________ 。 二、细胞的全能性 1、概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成____________________ 的能力。 2、生物体细胞具备全能性的原因：生物体的每个细胞都包含有该物种所特有的 ___________________ ，都有发育成完整个体所必需的__________________ 。 三、细胞的衰老 1、个体衰老与细胞衰老的关系：个体衰老的过程也是组成个体的______________________ 的过程。 2、细胞衰老的特征： 1) 细胞内的水分减少，细胞萎缩，新陈代谢速率减慢。 2) 3) 细胞内多种酶的活性降低细胞内的色素会随着衰老而逐渐积累，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递。 4) 细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。 5) 四、细胞的凋亡 细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。 指由 _______ 所决定的细胞_________________ 的过程。也称________________ 。对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的 作用。 五、细胞的癌变 1、癌细胞：有的细胞受到 ___________ 的作用，细胞中___________ 发生变化，就变成不受机体 控制的、连续进行分裂____________ 细胞。 2、癌细胞的特征： 1) ______________________ ； 2) ________________________ ； 3) ______________________ ，由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。 3、致癌因子： ______________ 、______________ 、 _____________ 。 经典例题 1、(2009 ?吉林白山高三模拟)下列关于细胞分化的说法错误的是( ) A.细胞分化与生物发育密切相关 B.细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 C.细胞分化仅发生在胚胎时期 D.细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象 解析：本题考查细胞的分化问题，属于基本概念题。细胞分化是生物界中普遍存在的一种生 命现象，是指个体发育中相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 它是一种持久性变化，发生在生物体的整个生命进程中，但是在胚胎时期达到最大限度。因细胞分化衰老凋亡和癌变知识点总结
高三生物《细胞的分化癌变衰老》知识点
高三生物《细胞的分化癌变衰老》知识点 细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。它是一种持久性 的变化，发生在生物体的整个生命过程中，但在胚胎时期达到限度。 经过细胞分化，生物体内会形成各种不同的细胞和组织，这种稳定性 的差异是不可逆的。细胞分化水准：体细胞>胚胎细胞>受精卵 的水平，即保持着全能性。细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代 细胞形成完整个体的潜能的特性。生物体的每一个细胞都包含有该物 种所特有的全部的遗传信息，都有发育成为完整个体所必需的全部遗 传物质。理论上，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。细胞全 能性的大小：受精卵>胚胎细胞>体细胞 通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不 同的细胞、组织，这是基因在特定的时间和空间条件下基因的选择性 表达的结果。 二、细胞的癌变 在个体发育过程中，绝大多数细胞能够正常分化。但是有些细胞在 致癌因子的作用下，不能正常分化，而变成不受有机体控制的、连续 实行*的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：能够无限增殖形态结构发生显著变化;癌细胞表面糖蛋 白减少;容易在体内扩散，转移。因为细胞膜上的糖蛋白等物质减少， 使得细胞彼此之间的黏着性减小，导致癌细胞容易在有机体内分散和 转移。 当前认为引起癌变的因子主要有三类：第一类物理致癌因子，如辐 射致癌;第二类是化学致癌因子，如砷、苯、煤焦油等;再一类是病毒 致癌因子，引起癌变的病毒叫做致癌病毒。另外，科学家已证实，癌 细胞是因为原癌基因激活为癌基因而引起的。 三、细胞的衰老
高中生物：细胞的分化癌变与衰老同步练习(含答案)
细胞的分化、癌变与衰老同步练习 【基础训练】 1、细胞衰老是一种正常的生命现象，人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是： A、细胞内有些酶活性降低 B、细胞内色素减少 C、细胞内水分减少 D、细胞内呼吸速度减慢。 2、有关细胞分化的叙述，正确的是：（） A、高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中； B、细胞分化过程中遗传物质发生了改变； C、细胞分化使细胞数目和种类增多； D、经细胞分化后，细胞的全能性降低。 3、蝌蚪变态成青蛙时尾部消失，其原因最可能是：（） A、种群基因频率定向改变； B、尾部细胞发生基因突变； C、尾部细胞程序性死亡； D、尾部细胞脱分化、再分化。 4、2005年全球共有约750万人死于癌症，癌细胞不具有的特征是：（） A、能够无限增殖； B、癌细胞与普通体细胞都能进行正常的细胞分化； C、癌细胞表面发生变化； D、癌细胞的形态结构发生了变化； 【能力提升】 5、细胞分化过程中一般不会发生改变的是：（） A、蛋白质种类； B、染色体数目； C、细胞的功能； D、基因表达的数目； 6、老年人皮肤干燥、有老年斑，对此合理的解释是（） ①细胞内水分减少；②细胞核体积增大，染色质收缩，染色加深； ③细胞中各种酶的活性增强；④细胞内脂褐素等色素积累； A、①② B、②③ C、②④ D、①④ 7、细胞分裂和分化过程中都能发生的生理过程是（） A、复制、转录、翻译； B、转录和翻译； C、染色质高度螺旋化形成染色体 D、着丝点分裂； 8、如图为细胞重要生命活动图解，请根据图回答下列问题： ⑴A、B、C、D中，染色体动态变化主要发生在过程。 ⑵细胞增殖的主要方式是。 ⑶就一个个体来说，乳腺细胞与心肌细胞的遗传信息，但形态结构和功能却，这是因为。 ⑷细胞分化过程中，如果由于某些因子的作用，使基因和基因发生突变，细胞就发生了癌变。
高中生物 第三章细胞增殖分化和凋亡异常与疾病
疾病的细胞机制 （一）名词解释（ 1．细胞增殖（proliferation） 2．细胞凋亡（apoptosis） 3．细胞周期依赖性蛋白激酶（cyclin dependent kinase, CDKs） 4．泛素（ubiquitin） 5．泛素连接酶（ubiquitin-protein ligase） 6．检测点（checkpoint） 7．凋亡小体（apoptotic body） 8．死亡受体（death receptor, DR） 9．P53基因 10．细胞分化（cell differentiation） （一）选择题A型题（1～18） 1．以下关于细胞周期素依赖性激酶（CDK）的描述错误的是： A．CDK是一组丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶B．CDK是一组酪氨酸蛋白激酶C．CDK激活依赖于与cyclin的结合D．CDK可以受Rb和p53等基因的调控E．CDI 可以特异型抑制CDK的活性 2．以下哪一种蛋白不属于细胞周期素依赖性激酶抑制因子 A．P16 B．P21 C．P53 D．P27 E．P19 3．细胞周期G1期中CDK的主要作用底物是： A．pRB B．cyclinD C．cyclin E D．p105Rb E．p27 4．以下关于干细胞的描述错误的是： A．干细胞是一类增殖较慢，但能自我维持增殖的细胞 B．干细胞具有定向分化的潜能 C．人体干细胞分为：全能干细胞、多能干细胞、定向干细胞三类 D．定向干细胞增殖能力是无限的 E．干细胞分裂产生的子细胞或向终末分化，或仍作为干细胞 5．以下关于畸胎瘤的描述错误的是： A．进行异位发育B．细胞的增殖和分化失控 C．可转化成畸肽癌D．不能被诱导分化成正常细胞 E．畸胎瘤是胚胎发育的细胞分化调控异常的结果 6．以下哪一种分子是DNA损伤检查点分子 A．GADD45 B．p16ink4a
部编版2020年高考生物一轮复习 专题13 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变(测)
专题13 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 一、选择题（10小题，共50分） 1．关于细胞凋亡的叙述，错误的是（） A．细胞凋亡受细胞自身基因的调控 B．细胞凋亡也称为细胞编程性死亡 C．细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中 D．被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除 【答案】C 【解析】细胞凋亡受细胞自身基因的调控，是正常的细胞生命活动，也称为细胞编程性死亡，A项、B项正确；细胞凋亡可出现在个体发育全过程中，C项错误；被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，D项正确。 2．下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（） A．桃树根尖细胞有丝分裂中期存在染色单体与中心体 B．胰岛素基因与血红蛋白基因能在人体同一细胞中表达 C．奶牛成熟的红细胞衰老时，与凋亡有关的基因开始表达 D．癌症患者的细胞中可能存在没有突变的原癌基因 【答案】D 3．下表中人体不同细胞的寿命和分裂能力不同，以下说法错误的是（） A．白细胞的凋亡比红细胞快，这与白细胞吞噬病原体有关 B．癌细胞的无限增殖是由正常基因突变为原癌基因引起的
C．通常情况下，细胞的分化程度越高，细胞分裂能力越弱 D．小肠上皮细胞寿命最短，这与基因控制的衰老和凋亡有关 【答案】B 4．位于基因外周的DNA增强子是短的DNA片段，它能够调控基因的开启与关闭。《生物谷》杂志2018年2月发布的最新研究表明，大肠癌基因所在的染色体中的增强子活性较高，此基因更加容易被开启。下列与DNA中增强子及癌基因的表达，叙述正确的是（） A．DNA增强子、癌基因均是通过基因突变产生的 B．DNA增强子活性降低可能会关闭癌基因的表达 C．DNA增强子是通过促进大肠癌基因转录而影响基因表达的 D．DNA增强子和癌基因中的碱基种类及其排列顺序相同 【答案】B 【解析】DNA增强子、癌基因是人类或其他动物细胞固有的，不是通过基因突变产生的，A错误；据题意可知，DNA增强子能够调控基因的开启与关闭，其活性降低，可能会关闭癌基因的表达，抑制细胞癌变，B正确；据题干信息无法得出DNA增强子是通过促进大肠癌基因转录而影响基因表达的，C错误；位于基因外周的DNA增强子是短的DNA片段，即增强子与癌基因属于DNA上不同的区段，二者的碱基种类及其排列顺序不同，D错误。 5．斯坦福大学发明的两种药物可直接注射到肿瘤组织中，激活T细胞增强其杀伤能力，来达到杀死肿瘤细胞的目的。下列相关叙述错误的是（） A．细胞中的抑癌基因主要是阻止细胞的不正常增殖 B．杀死肿瘤细胞的过程中细胞免疫发挥了重要作用 C．对肿瘤病理切片的显微镜观察和癌基因检测，可以作为癌症诊断的依据 D．癌变是多个基因突变引起的，因此该项成果不能用于多种癌症的治疗 【答案】D
细胞增殖、衰老、分化和癌变知识点
第二章细胞的增殖和分化 1、（了解）细胞周期 定义：连续分裂的细胞从一次分裂结束到下次分裂结束所经历的整个过程。 不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。 2、（理解）动、植物细胞有丝分裂的过程、各时期分裂图 3、（理解）动、植物细胞有丝分裂异同及意义
细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。 4、（理解）“观察细胞的有丝分裂：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论 5、（理解）“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论(见课本) 6、（理解）细胞分化的概念和生物学意义 特点：分化是一种持久的、稳定的渐变过程。 细胞分化的意义：一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断分裂、分化，形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等；胚珠发育成种子，子房发育成果实；受精卵发育成蝌蚪，再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包涵着细胞的分化。 细胞分化过程：细胞通过有丝分裂数量越来越多，这些细胞又逐渐向不同个方向变化 定义：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 实质：基因选择性表达的结果 7、（了解）癌细胞的主要特征 （1）能够无限增殖。（2）癌细胞的形态结构发生了变化。（3）癌细胞的表面也发生了变化。癌细胞表面的糖蛋白减少, 细胞彼此之间黏着性减小，导致在有机体内容易分散和转移。8、（理解）细胞发生癌变的原因 （1）内因：人体细胞内有原癌基因和抑癌基因 （2）外因：①物理致癌因子；②化学致癌因子；③病毒致癌因子。 恶性肿瘤的防治：远离致癌因子。做到早发现早治疗 9、（理解）细胞的全能性 （1）概念：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 （2）体细胞具有全能性的原因 由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。 （3）全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞 （4）植物细胞全能性高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
高中生物细胞的分化、凋亡和衰老
高中生物细胞的分化、凋亡和衰老2019年3月21日 （考试总分：108 分考试时长： 120 分钟） 一、填空题（本题共计 2 小题，共计 8 分） 1、（4分）HIV是一种逆转录病毒，由蛋白质外壳和核酸组成。服用抗逆转录的药物，能够将体内的HI V浓度控制在较低水平，达到延长生命的效果。 （1）逆转录是指以__________为模板，合成_________的过程。 （2）艾滋病病毒寄生在人体的_________细胞内，该细胞被艾滋病病毒大量破坏后，人体的_________免疫功能将会受到严重的损害，故艾滋病病人常死于其它病原体的感染或肿瘤（癌）。 （3）癌细胞在免疫系统作用下以___________（凋亡/坏死）的形式死亡。 （4）癌细胞产生的根本原因是_____________，由于癌细胞膜表面的___________减少，所以癌细胞黏着力低易转移。 2、（4分）将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成一种特定的细胞（命名为M细胞），再将M细胞移植到糖尿病模型小鼠（胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠）体内，然后小鼠的血糖浓度，结果如图所示（虚线表示正常小鼠的血糖浓度值），且小鼠体内胰岛素是唯一降糖的激素。请回答相关问题： （1）实验用的胚胎干细胞取自小鼠的早期囊胚，取出胚胎后一般用————————酶将其分散成单个细胞。（2）根据实验结果可以判定M细胞已具有————————细胞的功能。说明判定的理由是————————。 （3）用胰岛素基因片段做探针，对小鼠胚胎干细胞和M细胞进行检测。请在下表的空格中填上检测结果（用“+”表示能检测到，用“-”表示不能检测到）。 ———————— （4）若将M细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中，重组细胞能否分化为其他类型细胞？————————，请说明理由————————————————————————————————————————————————。 二、单选题（本题共计 20 小题，共计 100 分） 3、（5分）现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血,在以后他生长发育过程中如果出现了某些难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治病,关于这个实例说法正确的是A．保留脐带血中的干细胞,是因为干细胞具有很强的分化能力 B．用干细胞培育人体需要的器官，体现了细胞的全能性 C．用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病 D．移植自体干细胞培育出的器官后,应长期使用免疫抑制药物 4、（5分）下列有关细胞内各种化合物的叙述，正确的是 A．高温处理后的蛋白质与双缩脲试剂不能产生紫色反应 B．生活中的红糖、白糖、冰糖都是由葡萄糖加工制成的 C．胆固醇是构成动物细胞的成分，还参与血液中脂质运输 D．细胞凋亡过程中只有蛋白质的分解没有蛋白质的合成 5、（5分）下列关于人体内细胞生命历程的叙述，错误的是 A．细胞分化使细胞趋向专门化，有利于提高各种生理活动的效率 B．在肌细胞中，与肌动蛋白合成有关的基因处于活动状态 C．衰老的红细胞呼吸速率减慢，细胞核的体积增大、核膜内折 D．效应T细胞裂解靶细胞的过程属于细胞凋亡 6、（5分）为研究冬虫夏草提取物和鬼臼类木脂素的抗癌机理，科研小组做了大量实验，结果如下表。研究发现Bcl-2蛋白是一种调控细胞凋亡的蛋白。下列叙述错误的是（注：+的数量越多，表示物质的相对量越大） 白相对量 B．设置C组的目的是对照，三组培养液中葡萄糖的相对量是因变量检测指标之一 C．冬虫夏草提取物的作用机理是抑制葡萄糖进入癌细胞，导致癌细胞死亡 D．鬼臼类木脂素的作用机理是抑制癌细胞对T、U的摄取，从而抑制DNA和RNA合成 7、（5分）下列有关细胞的生命历程的叙述中正确的是 A．细胞衰老是细胞内基因种类和数目不断减少的结果 B．正常人体内含有原癌基因和抑癌基因，而癌症病人的染色体上无抑癌基因 C．细胞癌变，细胞周期变短；在癌变的细胞周期中只有少数细胞处于分裂期 D．红细胞的形成与基因表达有关，哺乳动物的成熟的红细胞无细胞核和细胞器，糖蛋白减少 8、（5分）神经系统在发育过程中，需要清除过量的神经细胞．这一过程属于 A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞衰老 D．细胞凋亡
高三生物《细胞的分化癌变衰老》知识点(Word版)
高三生物《细胞的分化癌变衰老》知识点 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。它是一种持久性的变化，发生在生物体的整个生命过程中，但在胚胎时期达到限度。经过细胞分化，生物体内会形成各种不同的细胞和组织，这种稳定性的差异是不可逆的。细胞分化程度：体细胞>胚胎细胞>受精卵 但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，即保持着全能性。细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代
细胞形成完整个体的潜能的特性。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全部的遗传信息，都有发育成为完整个体所必需的全部遗传物质。理论上，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。细胞全能性的大小：受精卵>胚胎细胞>体细胞 通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、组织，这是基因在特定的时间和空间条件下基因的选择性表达的结果。 二、细胞的癌变 在个体发育过程中，大多数细胞能够正常分化。但是有些细胞在致癌因子的作用下，不能正常分化，而变成不受有机体控制的、连续进行*的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：能够无限增殖形态结构发生显著变化;癌细胞表面糖蛋白减少;容易在体内扩散，转移。由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性减小，导致癌细胞容易在有机体内分散和转移。 目前认为引起癌变的因子主要有三类：第一类物理致癌因子，如辐射致癌;第二类是化学致癌因子，如砷、苯、煤焦油等;再一类是病毒致癌因子，引起癌变的病毒叫做致癌病毒。另外，科学家已证实，
高二生物细胞的分化、癌变和衰老
高二生物细胞的分化、癌变和衰老 一、知识结构细胞的分化细胞的分化、癌变和衰老细胞的癌变细胞的衰老 二、教学目标 1、细胞分化的概念、植物细胞的全能性以及植物细胞培养。 2、癌细胞的特征、细胞癌变的原因。 3、衰老细胞的主要特征。 三、教学重点、难点及解决方法本节知识大都为科普性质，只要求了解就达到了教学目的。比较而言，本节的重点、难点及解决方法如下:l、重点(1)细胞分化的概念，细胞的全能性。(2)植物细胞的组织培养。(3)癌细胞的特征。(4)衰老细胞的特征。 2、难点(1)细胞的全能性。(2)细胞癌变的原因。 3、解决方法针对本节的重点、难点知识，增加一些生活、生产实践中实例进行讲授，加深对知识的理解，同时激发兴趣，以达到掌握知识的目的。 四、课时安排l课时 五、教学方法讲授和启发学生思维相结合的方法。六、教具准备 1、根尖结构示意图，双子叶植物茎横切示意图。 2、胡萝卜细胞培养图像。七、学生活动结合过去学过的知识以及学生已有的知识适时发问，启发学生思维。八、教学程序
(一)明确目标 1、细胞的分化(A:知道)。 2、细胞的全能性和细胞培养(A:知道)。 3、细胞的癌变和细胞癌变的原因(A:知道)。 4、衰老细胞的主要特征(A:知道)。(二)重点、难点的学习与目标完成过程刚刚学习了细胞的增殖，通过细胞有丝分裂形成的细胞和亲代细胞完全样的染色体，一样的遗传物质。所以，细胞内具有全部的控制遗传特点的遗传物质，这样使细胞具有全能性。所谓全能性，是指已分化的细胞，仍有发育成完整个体的能力。植物细胞的全能性比较强，有人用胡萝卜韧质部的细胞进行培养，经细胞分化以后，发育成一棵完整的胡萝卜植物。动物细胞的全能性表现较弱，特别是一些高度特化的细胞，很难用它培养一个新个体，但它的细胞核中仍有保持物种遗传特性的全部遗传物质。细胞的癌变实际上是一些细胞不能正常地完成细胞分化，不受机体控制，连续进行分裂的恶性增殖细胞。癌细胞具有三个主要特征：首先，癌细胞能无限地分裂，形成恶性肿瘤；第二，癌细胞的形态结构发生变化；第三，癌细胞膜上的糖蛋白减少。癌细胞产生的原因，目前认为主要是致癌因子引起的。致痛因子可分为：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子三大类。物理致癌因子主要是指一些高能量的物理变化，例如电离辐射致癌。X细胞第三节细胞的分化、癌变和衰老 一、细胞的分化