社区建设的目的和意义

社区建设的目的和意义
社区建设的目的和意义

牧场社区建设的问题与对策

[摘要] 社区建设是新时期兵团建设屯垦戍边新型团场的必然趋势,加强牧场社区建设,是牧场经济社会发展的迫切需要。在牧场社区建设过程中,随着牧场小城镇建设的不断推进,为此加强新型牧场社区建设是促进牧场经济社会全面进步的客观要求。大力加强牧场社区建设就是要依靠社区力量,利用社区资源,强化社区功能,解决居民群众最现实、最关心、最需要的问题,创建学习型社区,全面提升职工队伍的整体素质,要完善社区党组织的建设,不断健全各类服务机构,争创社区品牌,确保社区建设的各项任务稳步扎实地推进。

[关键词] 牧场社区建设探讨与对策在牧场社区建设过程中,加强牧场社区建设,是牧场经济社会发展的迫切需要。随着牧场小城镇建设的不断推进,“单位体制”在改革中发生了深刻变化,大量“单位人”转变为“社会人”;居民生活质量的多层次需求,将随着居民收入增加,生活水平提高,不断出现新的需求,要求也会越来越多样化,标准会越来越高,企事业单位剥离社会职能的情况,将随着改革的深入,剥离得越来越彻底,而对社区的依赖程度,将会越来越大;流动人口、下岗再就业等工作将是长期工作任务,个体、私营人口,以及老龄人口也将越来越多,这些情况告诉

我们,企业剥离的社会职能和政府转移出来的服务职能,大部分要由社区来承接。人们的社区意识,将随着情况变化而加大,对社区的依赖,将随社区功能变化而加大,社区工作任务,将随着社区单位、居民需求而加重。企业深化改革,政府转变职能,使得计划经济体制的基层社会管理方式很难适应,迫切需要一种新型的管理模式取而代之,这种模式最好的选择就是社区管理。

加强新型牧场社区建设,是促进牧场经济社会全面进步的客观要求。新型牧场社区建设是依靠社区力量,利用社区资源,强化社区功能,解决居民群众最现实、最关心、最需要的问题,让牧场职工得到实惠的系统工程。大力加强社区建设,有利于落实牧场改革、发展、稳定的各项政策,有利于提升牧场小城镇管理水平,有利于增加居民群众收入,有利于加强“三个文明”建设。

加快牧场社区建设,发挥基层科技服务的作用,增强社区经济服务功能。围绕牧场产业结构的优化调整,推动农产品行业协会的发展,如种植协会、养殖协会、科普协会等。促进第三产业的发展,挖掘社区就业潜力,吸纳牧场剩余劳动力,扩大就业,为下岗失业人员自谋职业和自主创业创造条件。落实《全民科学素质行动计划纲要》,创建学习型社区,全面提升

职工队伍的整体素质。把社区居民的积极性引导到增强市场竞争能力和抵御风险能力上来,不断探索帮助居民群众生产经营和增加收入的有效途径,为新型牧场经济发展的新格局奠定良好基础。

为新型牧场社会事业发展服务,实现生活富裕、场风文明、环境良好的目标。要实现需求与服务的有效对接,建立健全相关制度,统一协调,将社区服务站、劳动保障站、环境站、卫生站、文化站和警务室纳入到“一站式”社区服务中,为居民提供便捷优质的服务。要立足牧场实际,全方位开展人性化服务,做到“老有所养、残有所助、孤有所靠、病有所医、难有所帮、需有所应”。

为基层体制改革服务,实现管理民主的目标。社区建设是基层民主政治建设的基础,是经济和社会发展的必然产物。做好社区建设工作,事关广大社区居民的根本利益,事关物质文明、政治文明和精神文明建设,也是维护居民群众根本利益的具体体现。居民群众对参与社区民主选举、民主决策、民主管理和民主监督的积极性日益提高,要求把居民关注和涉及居民利益的办事制度、办事程序及时公之于众,接受广泛监督,保障居民的知情权。建立健全居民自我管理机制,用民主、法治的方式取代简单的行政命令,加快新型团场民主建设的进程。

建立健全社区党组织。社区党组织是社区组织和社区工作的领导核心。社区党组织在社区党员数达到《党章》规定人数时,按规定设立社区党支(总支)部、党(工)委,社区党组织的成员可以与社区居委会成员交叉任职。通过建立“社区党建联席会议”制度,实现社区政治资源和组织资源的整合,形成社区党建工作新机制。

成立社区居民代表会议和场社区居民委员会。社区居民代表会议为社区的自治决策机构,每年定期召开会议,讨论决定社区内的重要事项。

社区居民委员会由主任、副主任、委员共5―9人组成,每届任期3年。鉴于目前我场社区尚未成熟,居民参与社区意识不强,社区居民委员会成员实行聘用制,第一届社区居委员会主任、副主任由牧场报师社区指导办;第二届开始,社区居委员会要严格按照《中华人民共和国城市居民委员会组织法》选举产生,工作人员实行聘用制,择优聘用专职工作人员3―9人,聘用期一般为3年。

成立社区协商议事监督委员会。社区协商议事监督委员会由社区内的知名人士、驻社区单位代表、居民代表7--9人组

成,在社区居民代表会议期间行使对社区事务的协商、议事监督职能,对社区居委会的工作提出意见和建议,实行监督。

成立牧场社区建设工作机构。成立场社区建设指导委员会,主要职能是决策、领导本场的社区建设工作。委员会下设办公室,为牧场社区建设指导委员会的常设办事机构。工作经费列入场机关财务预算。主要工作有:

1、科学合理划分牧场的社区;

2、贯彻落实兵、师、牧场有关社区建设工作的政策、决定;

3、协调各有关部门与社区的关系;

4、对牧场各社区的工作进行督促、检查、评比;

5、承担牧场社区建设指导委员会的日常工作。

加强社区工作者的培养和选拔。牧场社区居委会工作人员实行聘用制,按照“民主选举、公开招聘、竞争上岗、合同聘用、绩效考核”的办法,择优聘用专职工作人员2―3人,聘

用期一般为3年,其工资、福利依照全额拨款事业单位的标准执行,人员经费纳入牧场财务预算。

社区可根据工作需要聘用兼职工作人员,其待遇参照当地最低工资标准,给予劳务补贴,具体办法和标准由师、牧场确定。要建立岗位管理制度,打破终身制,实行人员能进能出,职务能上能下,充满生机活力的用人机制。要将社区工作者工作情况纳入牧场干部考核范围,加大对优秀社区工作者的重点培养和使用。在机关招考和干部选拔中,同等条件下优先录取和任用社区工作者。在社区干部任职期间,分期分批对其进行轮训,努力造就一支思想好、懂政策、善管理、热心为居民群众服务的社区工作者队伍。

建立牧场社区工作考核机制。加大社区各项工作的推进力度,将社区工作纳入牧场“两个文明”考核之中,让居民群众参与考评,以居民群众是否满意为主要标准,并与社区工作人员的业绩挂钩。

切实加强对社区建设的领导。各级领导必须从维护牧场改革、发展、稳定的大局出发,把社区建设作为建设屯垦戍边新型团场的一项重要内容纳入牧场总体发展规划,要建立领导责任制,主要领导要认真履行第一责任人的职责,在人、财、物

等方面予以保障。要加强社区办公设施建设,要科学合理地划分场社区,有效地利用各种资源。提高社区规划的科学性、可行性。牧场社区一般以500--1000户为宜,也可由多个相邻连队组成一个社区。社区名称应按社区内公认度较高的地名冠名,也可以探索社区“冠名权”的新途径。

以创新精神开拓社区服务新局面。探索与牧场经济、社会发展相适应的社区管理、服务运行机制,要树立新的服务理念,以社区服务为龙头,整合社区资源、完善服务设施、拓宽服务领域、创新服务方式、强化服务功能、健全服务网络,逐步使社区服务由社会福利型向经营服务型转变。增加社区“造血”功能。

1、通过提供就业再就业咨询、再就业培训、就业岗位信息服务和社区公益性岗位开发等,对就业困难人员提供针对性的服务和援助。

2、加快老年公共服务设施建设,开展老年护理服务,兴建老年公寓。

3、大力培养居民良好的环境意识,搞好绿色社区创建活动,在每个社区都要建立物资回收站、修建垃圾集中站和公共

厕所。

4、为社区居民提供预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务和一般常见病、多发病、慢性病的诊疗服务。

5、完善牧场职工基本医疗保险定点管理办法和医疗费用结算办法,将符合条件的社区卫生服务机构纳入牧场职工基本医疗保险定点医疗机构的范围。

6、发展社区慈善事业,加强对社区捐助接收站(点)、“爱心慈善超市”的建设和管理。

加强场民主政治建设,切实维护居民群众的民主权利。扩大基层民主,实现社区居民自治,使居民群众真正成为自己生产、生活的主人,这不仅是现阶段牧场广大居民群众的迫切要求,也是建设新型牧场的重要内容。要进一步完善各种民主议事制度,让居民群众对关系他们生产、生活的重大问题真正享有知情权、参与权、管理权、监督权。牧场社区自治是兵团基层民主建设的重要方面,是构建和谐社会的重要手段和目标。要建立并完善社区居民自治制度,保证牧场社区居民在基层社会事务管理中当好家、做好主,充分调动社区居民参与社会事务管理的积极性。要完善居民民主选举制度,不断扩大社区居

委会直接选举的覆盖面。

整合社区资源,加大对牧场社区居委会的投入力度。保证社区居委会开展工作所必需的工作经费,纳入牧场财务预算,且预算额度要与当地经济增长同步。建立社区多元投入机制,既要落实“输血”措施,又要增强“造血”功能。探索建立牧场投入与社会投入相结合、无偿服务与有偿服务相结合的新途径。保证社区“一站式”服务工作用房,办好一站式服务大厅。社区的基础设施任何单位和个人不得以任何名义侵占,不得擅自改变其使用性质。发改部门要把社区工作用房和公益性服务设施建设纳入经济社会发展规划;财务部门要为社区开展工作和服务安排必要的经费;规划建设部门要对社区工作用房和公益性服务设施规划的实施进行监督管理。

积极动员社会力量支持和参与社区建设,在推进牧场社区建设中形成合力。加强社区建设是全社会的共同任务,各有关部门要在社区建设中找到自身工作的结合点、切入点,各司其职,各负其责,相互配合支持,按照各自的职能共同做好工作,引导和动员社区居民为社区建设作贡献。

一要大力开展社区志愿服务活动,在工会、共青团组织的积极参与和指导下,不断壮大社区义工(志愿者)队伍,建立

注册制度和有效的义工(志愿者)激励机制,设立义工(志愿者)“时间银行”、“爱心陪伴”、“爱心助成长”、“一助一结对”、“残疾人康复”等专项服务制度,推荐社区爱心大使,授予优秀义工(志愿者)光荣称号。

二要加大社区宣传工作力度,宣传社区建设的目的和意义,树立“我为人人,人人为我”思想,树立互帮互助的社会主义荣辱观,营造全社会共同关心、积极参与社区建设的良好氛围。

加强牧场社区流动人口管理,推进社区安全服务。随着牧场经济的不断发展,临时工、季节工和自愿参加场建设的务工者逐年增加,要按照“公平对待、合理引导、诚实信用、优质服务”的原则,实行与户籍人口同宣传、同服务、同管理,为流动人口创造良好的生产、生活条件,为愿意长期留下的自主创业、自谋发展者提供更多的政策咨询、科技培训和市场服务。

加强牧场社区警务室建设,建立人防、物防、技防相结合的社区防范机制和防控网络。建立矛盾纠纷排查、调处工作机制。加强群防群治队伍建设,组织开展以社区联防为主体,专职和义务相结合的巡逻守望、看家护院等活动。做好社区安全工作,提升社区消防安全水平,不断提高社区应对突发事件的

能力。

推进社区信息化建设。要整合资源,统筹规划,分步实施,逐步建成场社区信息化网络,充分利用热线求助等现代信息技术为社区居民提供方便、快捷、高效的社区信息服务。实现社区信息资源的共享,满足社区居民多种的需求,把各项工作整合到社区服务网络之中,使信息网真正成为便民利民网。

加强对社区服务活动的监督管理,建立健全社区服务设施、服务管理、居民需求及满意度等工作考核评估体系。加强社区建设是建设屯垦戍边新型团场的重要内容,涉及面广、任务艰巨、责任重大,是一项“民心工程”。牧场在推进新型牧场社区建设中,要坚持科学的发展观,采取有效措施,狠抓落实,结合实际,因地制宜,量力而行,形成鲜明特色,争创社区品牌,确保社区建设的各项任务稳步扎实地推进,努力营造全社会关心、支持、参与社区建设的浓厚氛围,为创建和谐美好的新型牧场而努力奋斗。

教育见习目的及意义(2021年)

教育见习目的及意义(2021年) The purpose and significance of educational probation ( 实习报告 ) 汇报人:_________________________ 职务:_________________________ 日期:_________________________ 适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改

教育见习目的及意义(2021年) 一、教育见习目的及意义 教育见习是高等师范院校贯彻党的教育方针的重要途径,是教学计划的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,对提高教育、教学质量,保证培养合格的人民教师有着重要的意义和作用。 教育见习的目的:使实习生受到一次深刻的专业思想教育,熟悉和了解中学学校教育,增强其从事教育工作的光荣感和责任感,为形成良好的教师职业道德品质打下基础;在教育和教学实践中,使实习生将所学的基础理论、基本知识和基本技能得到综合运用,培养他们从事中学教育工作的独立工作能力;培养实习生从事教育调查与教育、教学研究的初步能力;为培养具有开拓精神和创新才能,培养未来教育事业所需要的教师与教育专家进行初步训练; 同时,还有利于我们师范专业生了解当前的地理教育和就业形

式。将所学专业知识联系于教学实际之中,提高自己的教学能力。 教育见习是在高中和初中的学校进行的,对学校的了解,能够给我们对职业判断提供一定的信息和对地理教育前景的判断提供一定的帮助。 二、见习概述 (介绍见习单位情况、时间和过程等) 1、见习单位情况。 会理县实验中学坐落在会理县城西环路南段。这是一所充满现代和人文气息,各种建筑分布合理,起点高,为满足会理县40多万人民群众对优质教育的需求,提升会理县教育档次的背景下应运而生的高级中学。 学校以“创名校,育英才”为办学目标,以“树一流意识,创一流业绩”为办学理念,以“崇贤尚雅,博学创新”为校训,以“团结奋进,自强不息”为校风,以“敬业、爱生、勤勉、求精”为教风,以“勤学、尊师、励志、竞优”为学风,围绕“质量”和“发展”,探讨并形成了新形势下适合校情的德育工作内容和方法:构

对社区发展的思考和建议

社区是城市的细胞,社区服务中心是做好社区工作的载体,是服务居民、改善民生、创新社会管理、构建和谐社会的重要平台。社区建设的好坏不仅直接关系到政府的形象和社会的稳定,还与人民群众生产、生活息息相关。做好基层社区建设和管理工作,对于扩大基层民主,建设环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的新型社区,促进经济和社会协调发展有着重要意义。 随着社会转型、政府职能转变,越来越多的单位人成为社会人,以及大量的农村务工人员涌入城市,使得现行社区的社会管理和服务工作面临许多新情况、新问题。主要表现为:社区居民对社区认可度较低。参与程度不高,缺乏对社区的认同感和归属感,没有形成共住共建的良好氛围;社区服务项目少且单一,水平不高。且服务人才短缺,服务体制机制不顺畅,保障能力不强;投入不足。社区自身造血功能不足,承担大量社会事务,因“费随事转”得不到落实,经费短缺,致使相关工作难以开展。 社区建设是加强社会管理的重要基础,加强社区建设已势在必行。为进一步推进城市基础设施建设、提升社区服务水平,提高居民整体素质和生活质量,要做到以下几点: 一、提升社区居民参与意识 社区建设是社区成员参与的过程。社区单位和社区居民的广泛参与是社区建设永不衰竭的力量源泉。为此,要建立健全社区成员代表大会等群众性自治组织,全面推进社区居民自治。同时,对与居民群众切身利益相关的一些事务,要广泛地吸收居民群众参加,拓宽居民参与的渠道和途径,让居民表达自己对社区建设的要求和建议。加大社区人力资源开发的力度,建立社区服务志愿者队伍,要教育引导居民发挥自身特长,把从事志愿服务作为居民的义务和良好的道德风尚来提倡。 二、加强社区队伍建设 社区工作者队伍建设是社区自治组织建设的基础。加强对社区工作者的岗位实践和定期培训,并逐步实行社区工作者资格认证和持证上岗制度。创新人才激励机制,选聘一批年轻化、专业化、组织协调能力强、有良好人际沟通能力和热心于社区建设的高素质人才,从现职干部、大中专毕业生、军队转业干部、下岗

在学校实行创客教育的意义

在学校实行创客教育的 意义 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

在高中阶段开展创客教育的可行性探究 近年兴起的3D打印技术,对很多老师来说还是时髦的概念,但一些中小学生已经在通过3D打印探索具体的科学问题。根据预测,在未来5年后,技术的发展会直指基础教育内涵发展的核心,从而引起“核变”。一个已经被预见到的趋势是,今后的孩子将要进入“创客”式学习的新时代。所以,在学校开展创客式教育是大势所趋,就这一问题和现象,老师们在一块进行了探讨。 那何为创客创客,简单来说就是把自己想到的东西想办法去制造出来的人。创客是一种教育,培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为,其主要表现在活动、课程和环境方面。创客教育的目的在于培养一批动手能力强,勇于实现自己想法的小创客。创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中,培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力,初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程,能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等,创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新性突出的课程。 我们在孩提时代,就喜欢在纸上涂鸦,用橡皮泥捏出各种形状,以及用乐高积木堆叠成房屋。但是由于学校教育的僵化,比如大量的作业和考试,造成了学生对知识的死记硬背。学生的创造力和创新精神正在丧失。所以,实行创客教育能够改变学生在学校的学习的这一现状,能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害,将用一种新的方法鼓励创造和创新——利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。其实一些年轻人已经通过创客运动展露出惊人的天赋。例如:美国11岁的西尔维娅(Sylvia)拥有一个网络直

中国智慧社区现状与发展趋势(精)

中国智慧社区现状与发展趋势 一、智慧社区建设推动智慧城市进程 随着智慧城市概念的推广,全国各地都兴起了一股智慧城市建设的热潮,将智慧城市作为未来城市发展的方向。作为其中最重要的组成部分之一,智慧社区的建设也进行的如火如荼。 智慧社区是指充分借助物联网、传感网等网络通信技术把物业管理、安防、通信等系统集成在一起,并通过通信网络连接物业管理处,为小区住户提供一个安全、舒适、便利的现代生活环境,从而形成基于大规模信息智能处理的一种新的管理形态社区。智慧社区的提出,是从强调以技术为核心到强调以技术为人服务为核心的一种转变。 智慧社区包括以下几个特点: 舒适、开放的人性化环境 高度的安全性 便捷的数字化通讯方式 便利的综合社区信息服务 家居智能化 物业管理智能化 社区作为城市的基本单元,是政府服务具体体现的代表。可以说智慧地球由智慧城市组成,但智慧城市从智慧社区起步。根据估计,“十二五”期间用于建设“智慧城

市”的各方投资总规模有望达5000亿元,智慧社区作为其中的建设重点,将在投资中占据优先位置。 2006-2013年中国城镇化率增长示意图 来源:创想智慧城市研究中心整理 《中国智慧社区现状与发展趋势研究报告》 国家统计局公布数据显示,2013年我国城镇化率达到了53.7%,比2012年提高了1.13%。我国城镇化进程不断深入,党的十八大报告明确提出将工业化、信息化、城镇化和农业现代化作为全面建设小康社会的抓手,并强调以推进城镇化为重点,着力解决制约经济持续健康发展的重大结构性问题,这充分显示了城镇化的重要地位。但在加快城镇化的过程中也存在一些挑战,如老龄化现象严重、社区公共服务能力不足、文化娱乐设施无法满足居民日益增长的需求等。而智慧社区建设能够很好地解决上述问题,给我国的城镇化建设添砖加瓦,进一步提升城镇化的质量。以往城镇化发展方式较为粗放,随着地方政府对城镇化的重视,需要在整个统筹规划方面,把智慧城市、智慧社区的一些理念融入进去,这样才能实现可持续发展的城镇化。 二、智慧社区建设案例 1、北京 2012年9月,北京市社会办、市经信委、市民政局共同印发了《关于在全市推进智慧社区建设的实施意见》和《北京市智慧社区指导标准(试行》,标志着北京市智慧社区和便民服务终端网络建设两项重点任务的顶层设计工作的完成,智慧社区试点建设工作的全面启动,并提出了智慧社区的建设目标:近期目标:力争到“十二五”期末,在全市建设1500个左右智慧社区。利用物联网、云计算、移动互联网、信息智能终端等新一代信息技术,通过对各类与社区居民生活密切相关信息的自动感知、及时传送、及时发布和信息资源的整合共享,实现对社区居民“吃、住、行、游、购、娱、健”生活七大要素的数字化、网络化、智能化、互动化和协同化,让“五化”成为居民工作、生活的主要方式。

智能社区建设的几点思考

智能社区建设的几点思考 就目前社区智能化建设情况看,大多数功能已实现的是家庭办公、远程办公、高速上网、远程教育、远程医疗、VOD视频点播、视频会议等需要个人用户与运营商投资很大的领域,而对社区居民最关心的功能如治安、医疗、家政等方面却较少实现。这也是社区智能化喊得很响,回应者却寥寥无几的一个主要原因。 因此,我认为建设社区智能化应注重考虑如下几个方面: 1、先从解决社区居民最关心的、与生活息息相关的问题入手 我们经常在电影中看到如下一幕:受害人受到生命威胁正打电话报警时,还没有拨通,就遭到犯罪分子的袭击;老年人疾病突然发作,哆嗦的手怎么也拨不通电话号码;家中发生火灾时,惊慌的居民怎样说也无法给消防队员说清出事的地点……因此居民最关心的就是家庭安全、医疗、家政方面的问题,而娱乐并不是第一需求。因为家中现在有VCD、电视机的用户很多,加之现代人生活节奏越来越快,在家娱乐的时间不是很多。社区智能化建设恰恰就在这方面定位不是很恰当。 2、社区智能化要考虑到老年人,操作应简单、方便既然是社区智能化,那么就要照顾到社区中的所有人。但现在的社区智能化的内容照顾年轻人、小孩的居多,对老年人却考虑得不多。从实际上来看,现在的年轻人社会交往范围很广,娱乐的地方也比较多,所以常呆在家里利用社区信息化基础设施的应该是老年人;再加上现在人尊老爱幼的风气,年轻人工作环境压力大,竞争力很大,一般很少能抽出时间照顾老人,所以社区智能化要尽可能地考虑到老年人,操作起来要尽可能地简单,不要繁琐的步骤,让老年人用起来很方便。 3、功能上可以一步到位,也可逐步增加,但价格上不妥一步到位目前有一个很不好的现象,就是价格与功能都一步到位,用户很容易产生抵触情绪。从运营商方面来说,提供的功能很全,当然投资就不会小,价格当然就会高一点。但是运营商也要考虑一下你提供的功能用户是否能用到,如用不到你还进行收费,推广起来就会吃力。所以社区智能化可考虑总体规划,分步实施,这样既可减轻运营商的负担,用户也能接受。 4、智能社区建设要结合本地文化背景 智能社区建设应该鼓励百花齐放,深圳的智能社区功能不同于上海的、上海的不同于成都的都应该是好事,甚至成都本地不同区域也不尽相同是完全正常的。智能社区的智能建设最终目的是向住户提供“安全、舒适、便捷”的生活条件,只要能为住户提供真正实用的上述服务就可以了,不应太超前,不应讲究统一标准。 功能的规划应主要参考当地的人文背景,很多东西在沿海行得通,本地却行不通。总之,上不上某个系统以及怎么上完全取决于当地的实际情况,要与本地人文背景相结合。 3

创客教育心得

精彩的讲座,丰硕的收获 ----创客教育学习心得 2016年4月14日至20日,我有幸到北京参观学习,非常感谢领导给我的这次外出学习的机会。在几天的学习中,我们认真聆听了教授们精彩的专题报告,观摩了北京市景山学校吴俊杰老师的创客教育课堂,参观了中关村的梦想实验室和清华大学的创客教育实验室,积极参与教授的互动交流。在这几天里,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师、教授,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。现将在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面与大家分享: 一、我理解的创客教育 创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。 对于学生而言,创客教育不是某方面知识的应用,而是要实现培养学生创新能力的体系建设,让创新教育落到实处,它既是学生个性发展的内在需求,也是时代发展的大势所趋。我们所倡导的创客教育,是培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动

手制作的综合能力,初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程,能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等。 其次,作为创客教育的平台,创客空间是要为创客们创新应用的实现提供有力的帮助和支持,而不是简单完成一个专业人才的培训。同时,创客们的团队合作,在交流中进行智慧的碰撞,得到大家的智慧结晶最终变成创新的理论成果,然后在创客空间里,将创意变成现实。 最后,创客教育的目标:让学生从内心体会创新与分享的快乐,进而形成健康的人格,成就一个幸福的人生。 二、小学的创客教育 田宝华局长说“创客教育课程的研发与设计,我们仍然也必须要强调:以忠实落实国家课程方案为基础,比如小学的科学、艺术课程,比如从小学三年级到高中的综合实践活动课程,这些都是创客的基础。创客教育课程的研发与设计,应该遵循不同年龄段的能力成长差异,为学生提供多样化的实践操作载体,以满足不同阶段学生的能力基础和成长需求”。 所以:五年级以下以“动手、动脑”为基本诉求,在审美品位方面有意识的打下一些基础;可选择纸艺类课程、粘土类课程、少儿科学实验课程等。五六年级以“创意、创作”为基本诉求,

智慧社区建设总结

智慧社区建设总结 篇一:我国智慧社区建设综述 我国智慧社区建设综述 作者:朱慧马德峰 摘要:本文回顾20XX年以来有关我国智慧社区建设的论文、专著,从核心概念、国内外发展现状、国内运行模式、建设中要素重要性以及研究者发现的不足等角度进行梳理,加以综述。 关键词:智慧社区、研究现状、运行模式、综述 一、引言 近年来,我国许多城市正在开展智慧城市建设。所谓智慧城市,就是遵循以人为本的价值核心理念,充分发挥人的智慧,最终成长为一个创新、高效、安全、和谐的城市系统。社区作为城市必不可少的基本组成单位,城市居民必要的生活空间,社区的智慧化建设更是直接关系到智慧城市的建设。自20XX年以来,部分学者把研究方向投向智慧社区,本文针对这些研究,进行文献梳理,为今后建设研究提供参考。 二、研究基本概况 自20XX年以来,有学者陆续开始研究智慧社区,搜索知网发现,绝大部分发表在核心期刊上的论文都出现在20XX年以后。智慧社区建设处于刚起步阶段,目前的研究情况基本是20XX——20XX年,学

者主要研究智慧社区的概念,明确核心概念;20XX年则主要研究各个部门或是组成要素在建设中的重要性和意义;到了20XX年,学者开始研究进一步深入社区家庭的问题。 三、研究主要内容 (一)核心概念的涵义 智慧社区作为智慧城市的组成部分,是信息时代的社区形态。由于未给出明确定义,国内外学者都有不同的见解,大致如下: 国际上,美国杂志insight将其定义为:“智慧社区”是指应用信息技术对一定区域范围内的各项重要领域进行改革。在国内,张澎认为,智慧社区是指充分借助互联网、物联网、传感网等网络通信技术对住宅楼宇、家居、医疗、社区服务等进行智能化的构建,从而形成基于大规模信息智能处理的一种新的 管理形态社区。可以归纳:从管理角度切入,智慧社区本质上是一种新型管理形态的社区;从技术角度切入,智慧社区是充分运用物联网、云计算、传感网等网络通信技术的社区;从最终目标切入,智慧社区是以提高人们生活质量、方便人们生活为目的的社区。 (二)国内外发展现状 根据中国电信智慧城市研究组的研究,国外的成熟的智慧社区的基本运作模式是政府主导,社区主管,企业、非盈利部门级居民参与政府出台建设指南,社区指定建设纲领与建设方案,即社区的规划通常有州政府或省政府规划,社区细化实施。在发展过程中,形成了极具特色的文件。

创客教育论文(知识学习)

21世纪,随着多媒体信息技术的发展,教育也实现了翻天覆地变化。创新精神和创新能力是21世纪人才的核心素养,世界各国均把其作为教育工作的核心内容之一。我时刻在思考,思考着如何才能把教育提升到一个新阶层,如何才能真正的做到创客教育,而且我们也应意识到教育是一把双刃剑,它既能培养、提升受教育者的创新素质,也能抑制、扼杀之。关键看我们将创建怎样的教育体制,实施怎样的育人模式。对基础教育来说,创新教育的根本任务就是要提高全民族的创新素质,为培养高层次创新人才打下广泛、深厚的基础。思想是行动的先导,有什么样的教育观念,就会有什么样的角色行为。作为教师必须深入了解国际国内发展形势,深刻理解教育改革的背景意义,并积极参与教学改革,自觉自愿地反思自己的教育观念和教育行为,从而树立起终身教育、全民教育、素质教育等教育思想和教育理念。 因此我认为在创客教育活动大范围扩展之前,我们应该要培养一批具有创新型的优秀教师引领着教育创客走向教育的美好未来,而我认为创新型教师具有如下基本特征: 1、强烈的事业心、责任感和真挚的教育情感。一件事情能否做好,要看你怎么样去看待所做的这件事,也就是你有没有完成这一项任务的责任,有了强烈的责任感,才有去完成这份任务的强烈的欲望,让自己不怕困难义无反顾地积极去完成。 2、掌握先进的教育理论与方法。“创客”一词来源于英文单词

Hacker/Maker,是指努力把各种创意转变为现实的人。创客的活动内容往往具备相当的技术挑战性以及密集的知识含量,被视为一种新的知识传递方式。创客体现的精神是首创与开源、协作与分享,注重企业家与团队精神,并强调将梦想变成为现实。创客项目作为一项人人可以参与、鼓励将创意变成行动的创新活动,能够弥补传统教育忽视兴趣和动手能力的缺陷,让学生自主探究,激发其创新的兴趣,培养其创造的能力。” 3、有较强的教育科研能力,熟练运用现代教育技术的能力。 总之,只有具备了优秀的师资,我们才能在教育创新中越走越远。 当然在中小学开展创客教育,最不可缺少的就是学生们的参与。创客教育也需要良好的创客空间以及其中的软件、硬件,包括3D打印在内的各种工具和材料作为基础,这些创客空间和工具与材料为学习者的动手创造奠定了坚实的基础。在小学开展创客教育,还应当在现有课程体系之中独辟蹊径,以信息技术课程和科学、技术、工程、艺术和数学为基础,尤其是其中结合机器人教学,采取基于项目的合作学习与探究,将当前的互联网技术结合起来,立足解决现实问题和真实问题,在合作探究和问题解决过程中鼓励学生探究和创造。鼓励孩子们将自己的创意和想法变成作品,拓展他们的思维,培养他们的创造能力,让他们在这个过程中感受到成就感和快乐,形成独立思考和创新的精神。 同时创新教育是一项庞大而复杂的系统工程。它充满着机遇和挑

大学教育的意义和目的

大学教育的意义和目的 本文是安德鲁.阿伯特教授在芝加哥大学开学典礼上的致辞。取其精华,整理而成,原名为The Zen Of Education,译为大学教育之禅。 大学的声望和录取率对学生今后的收入产生一定独立的影响,但收入差距大多出现在大学内部,也就是说,出现在某一所大学毕业生内部。这中内在的差距取决于才能,资源,成绩和专业等个人因素,其中个人努力程度至关重要。真正驱动成功,造成收入差距的因素是职业。 与其说大学教育交给你的是具体专业的学科知识,不如说是使你受益终生的一般技能。其实一个人大学毕业后,其所学的专业知识在现实生活和工作中用到的微乎其微,更有甚很多人今后从事的工作与所学专业并无任何联系,那些书本上的知识在毕业五至十年后几乎被遗忘殆尽,真正成功的关键不是所学知识的多少。 然而无论用于读研究生、工作还是娱乐----------批判性的阅读能力----使你对工作中复杂的行动方案进行清晰的阐述;必要的写作能力----使你清楚地向同僚阐明自己的观点;独立思考能力-----使你避免人云亦云;以及终生学习的能力----使你轻松应对工作和娱乐中的不断变化。 对于上述说法,他不确定这到底是归功于大学教育还是个人成熟和成长的必然表现。毕竟能够考上大学的人,个人条件都是比较优秀的。“教育的目的”这个短语非常陈腐,

教育本没有目的,而是其他事物的目的。教育的“教化”之处,就是养成一种好习惯,以探求新的含义,寻找新的联系,将体验复杂化,广泛化使其更丰富更持久。教育的目的是无法被预测的,教育除了其自身之外,没有任何目的。我所说的教育没有目的,是指我们不应该希冀现在接受教育会在日后得到回报,无论这种回报是进一步深造还是其他的什麽。同时,我们接受教育也不应该是为了利用教育得到其本身之外的东西。大学期间获得的技能对职业生涯的发展并非至关重要,事实上,大学毕业后五年我们就会把我们的所学知识忘光。如果是为了实用,你没有必要到大学来接受教育,学习学校所设置的课程,选择某专业并为之沉迷,你在别处学不到的,你在这里照样学不到。所以,忘掉你们曾经信奉的大学教育实用性的说法把,接受教育的原因其实就是,接受教育比不接受教育好。接受教育就是要培养一种习惯,去挖掘我们所研究的各种事件或现象中多重的全新的意义。教育本身不是这些示例,方法,体系。它是一种本能的习性,即探求新的意义,质疑旧的观念,反复玩味并不断挑战我们赋予事件文本和现象的含义,不断开拓创新。教育是一个最具价值,最有人性的并最富人文关怀的平台,有助于个人成就自我。你们可以凭借这里无与伦比的资源系统,来找寻开悟之光,以照亮你们内心教育的光芒。与没受过大学教育的人相比,受过教育的人人生阅历会更丰富,当然,这并不是说

社区建设中存在的问题及对策思考

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】社区建设中存在的问题及对策思考 随着经济社会的快速发展和人民生活水平的不断提高,快节奏的工作、生活方式,使社区在城市居民生活中作用越发突出。近年来,我们主动适应城市工作的新变化,坚持把加强社区服务、增强社区凝聚力作为巩固党在城市执政的基础、构建和谐社会的一项重要战略任务来抓,不断完善工作机制,大力加强基础设施建设,大胆创新组织体系,丰富社区活动载体,使社区建设焕发出了蓬勃的生机和活力,为推动全区经济社会又好又快发展做出了应有的贡献。但在新的形势下,努力将以人为本、执政为民的理念贯彻落实到社区工作的方方面面,切实加强社区建设,提升社区服务水平,不断满足辖区群众多层次、多样化需求,是我们每一个社区工作者都必须深入思考和践行的实际问题。 一、社区建设中存在的问题 近年来,在市、区党委、政府的正确领导下,社区建设扎实推进,成效明显,但客观地讲,也还存在一些不容忽视的困难和问题。 (一)社区的服务职能不能充分发挥 社区服务主要包括面向下岗职工的再就业和社会保障服务,面向老年人、儿童、残疾人、社会贫困户、优抚对象的社会救助服务,面向社区居民的文化教育和社区安全等便

民利民服务等。社区服务功能不强,突出表现在以下三个方面:一是社区工作行政化倾向比较严重,便民利民服务开展不够深入。由于政府职能转变不到位,各职能部门、单位将本属于自身业务工作范畴以内的常规工作“转嫁”到社区,造成社区负担过重,大量的非服务性工作流入社区,导致了社区服务性工作不能有效开展。二是再就业服务存在局限。再就业服务对象单一,重点放在解决下岗人员的就业上,对其他就业困难群体,如贫困户、优抚对象和缺乏工作技能的青年人群体的就业服务关注程度不够。就业培训形式单一且缺乏针对性,主要集中在烹饪、裁剪、电脑等方面,忽视了了部分受训者的实际情况和个人爱好,不能充分适应劳动力市场的需求。三是社会保障和救济服务供给不足。对生活困难的群体,多数社区都只是在国家法定重大节日对他们进行慰问,长久的、行之有效的社区社会保障工作机制尚未完善。同时缺乏对空巢老人、弱势儿童的情感扶助和心理健康辅导,相应的服务机制仍很落后。 (二)居委会自治功能较弱 一是居委会自治职能没有得到有效发挥。社区居委会工作力量普遍不足,社区干部绝大部分精力都用于应付政府下派的工作任务,组织居民办理社区自治事务的作用发挥不够。二是社区居委会对社区民间组织培育、指导、管理、监督不够。社区民间组织尤其是居民自发的志愿者服务组织总量少,居民参与度低,活动开展无序。三是社区居委会对社区物业管理的指导、协调和监督工作落实不到位。新区一般

对创客教育的一点理解

对创客教育的一点理解 目前“大众创业、万众创新”提升到了我们国家的战略地位。这反映出国家新的发展取向和迫切现实需求。“大众创业、万众创新”首先要解决的就是人的问题。没有创新的人才,不可能有创业的成功,没有创新的教育,不可能有创新的人才。教育创新也就与理论创新、制度创新、科技创新等摆在了同等重要的地位。 进行教育创新,根本的目的是要推进素质教育,大力提高教育现代化的水平,全面提高教育质量,建立符合学生全面发展规律、激发学生创造性的新型教育教学模式,努力创造有利于创新人才成长的良好教育环境,使每一个学生都能充分发挥自身潜能,实现学生全面发展。 “互联网+”时代,将自己的创意变为现实的人应运而生。他们就是“创客”。“互联网+教育”同样会迸发出无限的可能。那么什么是“教育创客”呢?这个概念虽然已经进入了人们的视线,但是受到时间、地域和技术条件的影响,学界业界对此各有看法,目前并没有一个最为权威的定义。我们都在“教育创客”内涵与实践发展探索的路上。 在谈“教育创客”前,我们不得不重温一下“新课改”。“新课改”一方面强调以学生为本,关注学生的全面发展;二是强调现代课程设置的整合性,要建立科学与人文相结合的开放型课程文化观;三是完善学习目标最求与评价机制,除了注重知识与技能的获得,同时注重过程与方法以及情感、态度价值观学习目标的达成。特别是要求建立符合素质教育的新的评价机制;以及在学习过程中强调体验,学习方式的自主性、探究性、合作性等;批判与创新是“新课改”的灵魂;回归生活是“新课改”的必然归属。 在教育创新的新形势下,结合“新课改”的要求,我们的“教育创客”理念有两方面含义: 一是教育界的“创客”。即,出于兴趣爱好,努力把自己的想法变成现实的学生、教师们。学生和教师可以创造自己的玩具、自己的工具、自己的舞蹈、自己的音乐、自己的微电影、自己的教育理论,甚至自己的科技新发明! 二是“创客教育”。即结合“新课改”的理念,以学生为中心,根据学生的兴趣爱好,在学校提供的“创客空间”真实情境中,结合科学、艺术等不同学科知识,亲自动手去实践自己的想法,在创造中学习。学习的过程不可避免的要注重自主学习、深入探究、小组合作。为学生提供更适合的学习内容,更多的学习机会与更灵活的学习、评价方式。使学生包括创新能力等获得全面发展的教育模式。 谈到“创新”,很多人会感到抵触甚至恐惧。我们会想到像造出木牛流马的鲁班、夜观天象的诸葛亮、划时代的牛顿、或者开创现代科技新纪元的爱因斯坦那样令人敬仰神一般存在的伟人。其实“创新”除了天才大师对国计民生的重大科学技术突破,更多的是看似平凡的人对我们身边的事物持续的、系统的、专注的优化。例如:医学界从17世纪开始专注“医生该不该洗手”。用了150年,最终极大的降低了患者的感染率;企业家福特在没有改变工人技术的前提下创立了流水线的生产系统而使汽车进入了普通家庭;2015年我国“三无”科学家屠呦呦在浩如烟海的草药里找到了青蒿素而获得了诺贝尔奖。创新很难,需要努力坚持,需要专注“匠心”、需要改变思维,但创新也简单,创新就在我们身边。 2015年,我们区开展了“教育创客”探索。成立的沈河区“928创客工场”。分别在沈阳市第一六五中学、沈河区热闹路第二小学、沈河区育鹏小学等区内学校进行了实践活动。 目前,我们积累了一些经验: 一是先要有创客教师。“创客空间”会占用很多时间和精力,校园创客空间为学生提供可以随时学习、随时创作的空间。这就要求相应空间的教师可能会牺牲大量个人时间和付出大量个人精力。因此,一所学校的创客空间在建设之前,首先要找到有或者至少支持“创客”

关于智慧社区建设几点看法

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 关于智慧社区建设几点看法 随着国内智慧城市建设的推动,智慧社区建设开始融入各大城市建设。 智慧社区是一个新名词,最早的实践是在 2009 年 9 月,美国的迪比科市宣布,将建设美国第一个智慧城市: 一个由高科技充分武装的 6 万人社区。 近年来,信息化建设得到国家高度重视。 十八大报告中有十八处提及信息化、信息技术、信息网络、信息公开等关键词,充分体现了国民经济和社会信息化的影响,也反映了国家对信息化的重视。 十八届三中全会再次体现了国家对信息安全的重视,强调要在新型城镇化建设中融入智慧城市的概念,而探索智慧城市建设,社区是最佳切入点和落脚点。 息资源与服务,这些智慧社区的探索建设,对我们创建智慧社区建设模式提供了一定的参考性和示范性。 为了更好的了解社区信息化建设现状,笔者走访了所在的扬州市邗江区邗上街道五里社区。 五里社区位于扬州市邗江区邗上街道的中心区域,辖区面积 1.12 平方公里。 社区内有美琪、万鸿城市花园、雍华府等 10 个住宅小区,居民楼 184 幢,常住居民 7245 户,常住人口 2 万余人,社区内机关 1 / 10

人员多、白领多、退休人员多、流动人员多,居民的利益分层,需求多元化。 目前五里社区的信息化建设主要可以概括为一内一外,一内:即依托社保、计生等政府行政部门设立的专线信息管理平台;一外: 即通过互联网成立社区网站、建立 qq 群等方式提供居民服务。 专线信息管理平台是作为政府社会管理的基础数据收集、基础居民服务。 在内部信息系统建设方面主要依托各行政机关对口进行建设和管理,例如,社区居民办理医保、新农合医保等可以通过社区社保平台就近办理;基层计生部门可以通过计生系统调用辖区内育龄妇女相关情况,了解计生形势。 所有的系统均由安装单位进行维护和管智慧社区建设的现状分析由于智慧城市的加快推进,智慧社区作为智慧城市建设的最后落脚点应运而生。 国内虽然还没有一个明确统一的概念,也没有完成成功的模式可以遵循,但是不少城市已经做出了积极探索,积累了一定的经验。 例如上海陆家嘴街道的智慧社区建设、广州天河区康城社区,依托广州市一卡一页(社保卡、市民网页)整合的信关于智慧社区建设几点看法☉ 周步峰(江苏省扬州市委党校)方面,小区网站集成了社区情况介绍、各种办事程序、便民商业服务、生活便民措施等多方面内容,居民日常可以通过网站查询自己所需服务,其定位为居

教育实习的目的和意义

一、教育实习的目的和意义 1.巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。

2.在中学教育、教学工作的过程中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。 3.通过实习,全面检查我们师范技能的强弱和专业知识的掌握程度,及时发现问题,采取改进措施,以提高我们的教学水平。 二、教育实习的内容和要求 教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。 1、教学实习工作安排及有关注意事项: (1) 队员见习期间必须参加原任教师的授课,做好见习记录,课后虚心请教。争取本科组老师的课。 (2)每位队员必须讲授新课10节以上(不包括重复课),其中6节独立课(不需要教师指导,独立写出教案上课)。 (3)每个实习生都必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容。掌握教材的精神实质,对于基本理论、基础知识和基本技能,要力求弄懂弄通。 (4)深入了解中学生的学习情况,针对学生的实际,确定教学目标、重难点、教学方法,写出详细教案,要进行集体备课。教案必须交原任教师指导,必须按指导教师的意见进行修改。 (5)每节课上课前应进行检查性预讲,同专业的队员必须参加听课,并邀请原任教师指导,预讲后由听课师生提出意见,实习老师对教案进行修改和补充,最后送原任教师审阅批准后方能试教。 (6)坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中,应该虚心向原科任教师学习,发扬团结互助精神,互相学习、互相帮助、共同提高。特别是同一备课小组和同一个班的实习老师,必须集体备课,必须互相听课,互相评议,并认真做好听课和评议的记录。 (7)实习授课期间,如出现课时冲突等情况,一定要请示原任老师批准。(8)认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作,认真研究作业的正确答案,特别是对比较复杂的疑难问题,要经过集体研究,作出统一正确答案,送原科任老师审批,然后才着手批改作业,作业批改后,应先在小组内互相检查防止错漏,或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生,对于作业中的普遍错误,要进行集体辅导,个别错,个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。

加强社区建设提升社区服务

加强社区建设提升社区服务 ——关于如何提升社区管理与服务的调查与思考 作为社会最基本单元的社区,正逐渐成为各种社会群体的聚集区、各种利益关系的交织处、各种社会组织的落脚点、各种社会资源的承载体,社区在构建和谐社会中重要的基础作用正日益突现。 市委张书记到项里街道果园社区调研社区建设工作。按照张书记强调的“要进一步加强社区服务管理,完善社区服务功能,真正的把社区建设成为管理有序、生活方便、舒适的居民家园”的具体要求。街道就如何提升社区管理与服务进行了调查与思考。 一、街道社区建设的基本现状 1、社区人口情况。街道总面积约37.5平方公里(比其它3个街道总面积还要多),辖10个居委会和1个果树试验场,97个居民小组(片),14401户,65454人,社会人口近10万人,是一个集老城区和郊区为一体的复合型街道。 2、社区“两房”情况。街道10个居委会和1个果树试验场,平均每个社区活动用房只有120平米,其中项里、南关和果园社区有自己活动用房,其余社区均是租或者借用的活动用房。 3、社区经济情况。居委会无经济增长点,无收入来源,集体经济无收入,而社会事业支出却很大,一些居委会连工资发不出,影响居委会工作人员的积极性。以辖区内项里、南关两个居委会实际情况为例:项里社区面积3.8平方公里,实有人口2.43万人,三个居民小组,十

二个片,辖区单位41个,规模小区3个,宿迁学院、人民医院、真如禅寺等单位均坐落在此。居委会现有工作人员28人,每年用于现有工作人员及内退内养人员工资支出60余万元,保险28万余元,围绕市、区、街道重点工作如招商引资、环境卫生、绿地建设和扶贫济困等支出50余万元,合计全年支出在150万元左右。居级财源收入主要来源于门面房的收入,每年约40万元。居委会现有财产:楚街门面房一套500平方米,新南菜市门面房五间,投资宿迁学院社会办学150余万元,宿城区经济开发区管委会借款200万元,合计650万元,居委会面临中心城市不断建设,原赖以生存的门面房越来越少,居级收支矛盾不断突出。 南关社区收入情况:集体收入约50万元,1、房租收入:08年之前每年的房租收入不足10万元,后先后在宿中东门和卫生路北侧建了40余间临时简易门面房,使房租收入达到近30万元;2、黄河滩建材厂租金收入每年1.5万元,08年8月签订已收了3年;3、借款利息收入,居委会借给开发区(南区)现金尚有123万没有偿还,每年结息在11万余元,今年尚未结算;4、其它收入:包括上级拨款、自筹及卫生费收入等10万左右;5、另幸福家园物业公司基本做到收支平衡,每年约收入22万元,但居委会分流了8名居组人员(居在职工作人员),减轻了居级负担。支出情况:每年共75万元,工资30万元、保险20万元、奖金、福利10万元、公用支出5万元、建设支出5万元、其它支出5万元。居级财产情况:1、黄河滩建材厂尚有10余亩土地(已被征用、钱已付),场区内还有房屋100余平方米,现对外出租;2、附小北侧尚有6间门面房(系永久性建筑),每年均有固定收入;3、其它均为临时性建筑,包括现有的临时办公用房及

在学校实行创客教育的意义

在高中阶段开展创客教育的可行性探究 近年兴起的3D打印技术,对很多老师来说还是时髦的概念,但一些中小学生已经在通过3D打印探索具体的科学问题。根据预测,在未来5年后,技术的发展会直指基础教育内涵发展的核心,从而引起“核变”。一个已经被预见到的趋势是,今后的孩子将要进入“创客”式学习的新时代。所以,在学校开展创客式教育是大势所趋,就这一问题和现象,老师们在一块进行了探讨。 那何为创客?创客,简单来说就是把自己想到的东西想办法去制造出来的人。创客是一种教育,培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为,其主要表现在活动、课程和环境方面。创客教育的目的在于培养一批动手能力强,勇于实现自己想法的小创客。创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中,培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力,初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程,能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等,创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新性突出的课程。 我们在孩提时代,就喜欢在纸上涂鸦,用橡皮泥捏出各种形状,以及用乐高积木堆叠成房屋。但是由于学校教育的僵化,比如大量的作业和考试,造成了学生对知识的死记硬背。学生的创造力和创新精神正在丧失。所以,实行创客教育能够改变学生在学校的学习的这一现状,能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害,将用一种新的方法鼓励创造和创新——利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。其实一些年轻人已经通过创客运动展露出惊人的天赋。例如:美国11岁的西尔维娅(Sylvia)拥有一个网络直播节目,叫做“西尔维娅的超级无敌创客秀”。她在父亲的帮助下,通过唱、玩、教的方式向数百万的观众介绍电子学、开源硬件Arduino开发,以及其它有趣的项目,非常受欢迎;14 的乔伊.哈迪(Joey Hudy),一个年轻的创客和企业家,在白宫,用他自己设计制作的棉花糖大炮让奥巴马惊叹不已。如果我们也在我们的教育中实行创客式的教育,必定也会涌现出一批有创造力的学生。 要实行创客式教育,我们必须做好充分的准备。首先是要有专门开展创客教育的场地,能够摆放各种套件和工具以及学生的作品;其次,学校要投入足够的资金给教育创客空间购买设备的器材,创客教室可以给学生动手制作的机会,使他们可以使用各类金属、木制、塑料以及电子工具进行创作,将想法实现出来。每名学生要配备一到两种开源硬件模块,另个还要购置一些常用的模块供学生做实验之用,比如LED模块,光敏传感器、拾音器、可变电阻等等;另外,注重创客教师的培养。可以实现走出去,请进来的策略,让创客教师多到高校及企业里学习先进的前沿技术,让创客教育先从质上提升,邀请企业高工或者高校老师到学校里交流,上课,加强合作,让学生的创新想法更接近生活,更容易把自己的想法实现;也可以建立创客交流平台,让师生对网络创客空间共同实现资源共建,资源共享,在线交流,在线评价,为创客教育实现翻转课堂创造条件。 创客运动与教育的融合,正在慢慢改变传统的教育理念、模式与方法,创客教育应运而生。在创客教育中,学生将被看作是知识的创作者而不是消费者,学校正从知识传授的中心转变成以实践应用和创造为中心的场所。学生将在学校的创客空间设计制作,发挥创造才能。从这个意义上看,创客运动将成为学习变革的下一个支点。

智慧社区建设实施方案

智慧社区建设实施方案 目录 1 概述 (5) 1.1 设计说明与创新意义 (5) 1.2 设计原则 (5) 1.3 设计思想 (6) 1.3.1 从社区安全性方面考虑 (7) 1.3.2 从多元信息化方面考虑 (7) 1.3.3 从优质服务及优化管理方面考虑 (7) 1.4 标准规范 (8) 2 智慧社区公共区域各系统设计方案 (9) 2.1 智慧社区基础设施建设 (10) 2.1.1 基础环境建设 (10) 2.1.2 网络及传输环境建设 (10) 2.1.3 应用管理环境建设 (11) 2.2 智慧社区统筹公共服务方面 (11) 2.2.1 智慧城市社会创新管理延伸体系 (11) 2.2.2 便民健康服务应用建设 (12) 2.2.3 智慧社区养老 (14)

2.2.5 智慧社区区域环境保护 (15) 2.2.6 智慧社区便捷出行体系 (15) 2.2.7 社区网站与智慧社区管理平台 (16) 2.3 智慧社区内部管理和服务方面 (17) 2.3.1 社区公共区域视频监控系统 (17) 2.3.2 停车场管理系统 (19) 2.3.3 网络型门禁管理系统 (29) 2.3.4 背景音乐及紧急广播子系统 (32) 2.3.5 机电设备监控系统 (35) 2.3.6 周界防越系统 (40) 2.3.7 在线式电子巡更系统 (43) 2.3.8 信息发布及查询系统 (45) 2.3.9 物业管理系统平台 (48) 2.3.10有机垃圾循环处理运行管理系统 53 2.3.11三表抄报系统方案设计 53 2.4 便民健康服务应用建设 (54) 2.5 智慧社区养老 (56) 2.6 智慧社区内部管理和服务方面 (57) 2.6.1 智慧社区安保 (57)

创客教育

创客教育 创客,简单来说就是把自己想到的东西想办法去制造出来的人。创客教育的目的在于培养一批动手能力强,勇于实现自己想法的小创客。 例:2010年12月31日,深圳的卢驭龙同学(当时是高中生)利用课余时间,发明50万伏的静电装置,他身穿保护服做闪电实验,触摸高压电弧的图片《男子触摸高压电》获2010年度经济及科技类单幅银奖。2010年他发明《晶体管式等离子弧双声道扬声器》并且为该技术申请了国家专利。[2]14岁的乔伊·哈迪(Joey Hudy),一个年轻的创客和企业家。在白宫,用他自己设计制作的棉花糖大炮让奥巴马惊叹不已。以上两位都是名符其实的小创客,然而他们的成功并不是由我国现行的传统教育培养出来的,因此我们需要开拓一种创新教育模式,来弥补传统教育对学生动手能力培养不足的缺失。创客教育正好能为我们解决这方面的问题。 一、创客教育在中外的发展现状 美国政府在2012年初推出了一个新项目,将在未来四年内在1 000所美国中小学校引入“创客空间”,配备开源硬件、3D打印机和激光切割机等数字开发和制造工具。创客教育已经成为美国推动教育改革、培养科技创新人才的重要内容。美国地平线报告2014年高等教育版中指出,在未来五

年内,美国高校学生有从知识的消费者转换为创造者的趋势,而创客教育在这一过程中起到十分重要的作用。 在国内,今年李克强总理在政府工作报告提到“大众创业,万众创新”。全民创客成为未来的发展趋势,创客教育为培养创客提供保障,最早提出创客教育概念的温州中学的谢作如老师和北京景山学校的吴俊杰老师,他们一直在大力推动和宣传创客教育的发展。现在许多地方正在筹建适合中小学的创客教室,制定适合中小学生不同学段学习的的创客课程。 1、来自广州大学生命科学学院的杨礼香教授提出:尝试让中学配高校的资源,由大学教授指导孩子进行创新,或者让中学生跟大学教授一起做课题。他们目前正在开展的项目有手机开发程式app inventor,由华南理工大学和几所试点中学一起合作。由高校教授指导中学生开发手机应用程式,学生在他们的指导下,能够开发出手机写日记,课堂点名系统,短信自动回复等程式。 2、来自广州市青少年科技教育协会的黄国锦老师,向大家介绍广州实施的“全民创客的活动”计划。活动市科协组织,只要学生个人、家长或老师有好的创意,科协都会帮助他们实现,从资金的扶持到技术的支援全方位帮助全民创新。 3、来自深圳大学的彭于权教授提出:让创客教育走向社会,由社会上的创客空间或企业直接委派技术骨干到学校任教,他认为只要这些技术人才补充

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