初二升初三知识点

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初二升初三知识点

情态动词考点一:can,may,must 等情态动词在陈述句中的用法。

考点二:含有情态动词的疑问句的回答。

考点三:不同情态动词的否定意义也不同。

考点四:情态动词的被动语态。

考点五: 情态动词表示推测的用法。【情态动词易混点归纳】 4

情态动词情态动词有具体的词义,但也同助动词一样,需要与其他词语一起构成句子的谓语,另外情态动词没有人称和数的变化,情态动词后必须跟动词原形。考点一:can,may,must 等情态动词在陈述句中的用法:

1.can 的用法:

(1).表示能力、许可、可能性。表示能力时一般译为―能、会‖,即有种能力,尤其是生来具备的能力,此时may 和must 均不可代替它。如:She can swim fast, but I can’t . 她能游得很快,但我不能。I can see with my eyes. 我用眼睛看。

(2).表示许可,常在口语中。如:You can use my dictionary. 你可以用我的字典。

(3).表示推测,意为―可能‖,常用于否定句和疑问句中,此时can’t 译为―不可能‖。如:Can the news be true 这个消息会是真的吗—Can it be our

teacher那个人有可能是我们老师吗—No, it can’t be our teacher. He is on

a visit to the Great Wall.不可能。咱们老师正在游览长城呢。

【例题】—I think Miss Gao must be in the library. She said she would go there. —No. She __be there, I have just been there.

A.can’t ’t ’t ’t

【解析】根据下文―我刚去过那儿‖可知,应为―不可能‖, can’t 表示推测[答案] A

2.could的用法:

(1).can的过去式,意为―能、会‖,表示过去的能力。如:He could write poems when he was 10. 他十岁时就会写诗。

(2). could在疑问句中,表示委婉的语气,此时 could 没有过去式的意思。如:Could you do me a favour 你能帮我个忙吗—Could I use your pen 我能用

一下你的钢笔吗—Yes, you can.可以。(注意回答)

3.may的用法:

(1).表示请求、许可,比can 正式,如:May I borrow your bike 我可以借你

的自行车吗You may go home now. 现在你可以回家了。

【例题】—_______ I borrow your MP3 —Sure . Here you are. A. May D. Would 【解析】在此处表示请求,意为―做……可以吗‖。答案:A

(2).表示推测,谈论可能性,意为―可能,或许‖,一般用于肯定句中。如:

It may rain tomorrow . 明天可能会下雨。She may be at home. 她可能在家呢.

(3).may的过去式为might ,表示推测时。可能性低于may。如:He is away from school. He might be sick. 他离开学校了,可能是他生病了。

(4). 表示希望、祈求、祝愿,常可译为―祝愿‖。通常是用may +主+V 例如:May you have a good time. 祝你过得愉快。 May you be happy! 祝你幸福 May you succeed!祝你成功!

4.must的用法:

(1).must 表示主观看法,意为―必须、一定‖。如:You must stay here until

I come back.在我回来之前你必须呆在这儿。Must I hand in my homework right now 我必须现在交作业吗 (2) 其否定形式mustn’t表示―一定不要‖―千

万别‖―禁止, 不许‖. 如:You mustn’t play with fire. 你不许玩火。You mustn’t be late. 你一定不要迟到。

(3)对must引导的疑问句,肯定回答为must,否定回答为needn’t 或 don’t have to .如:—Must I finish my homework我现在必须完成作业吗—No, you needn’t.不,你不必。 (4)must表示有把握的推测,用于肯定句。如: The light

is on, so he must be at home now.灯亮着,他现在肯定在家。注意其反意问

句的构成形式:当must表示肯定的判断、推测时,其反意疑问句要用实际问

句的助动词来构成。

如:She must have seen the film before,hasn’t she(注意反意疑问句的后

半部分)

You must have met uncle Wang in the shop yesterday,didn’t you (注意反意疑问句的后半部分)

5.need的用法:

(1).need 表示需要、必须,主要用于否定句和疑问句中,其否定形式为needn’t,意为―没有必要,不必‖。用need 提问时,肯定回答为 must,否定回答为needn’t或don’t have to。如:—Need I stay here any longer 我还有必要留在这儿吗—Yes, you must .是的。—No. you needn’t /don’t have to. 不,你不必。

(2).need 还可以作实义动词,此时有人称、数和时态的变化,如果是人作主语后边多接动词不定式。如:I need to do it right now. 我需要马上做这件事。He needs to learn more about the girl.他需要多了解那个女孩。如果是物作主语,一般用need doing 与 need to be done这种情况下应注意两点:①.主动形式的动名词doing具有被动的含义;②.该动名词可以改为其动词不定式的被动形式而句子的意义不变。例如:. The door needs painting. = The door needs to be painted. 那扇门需要油漆一下。Your car needs mending. = Your car needs to be repaired. 你的车需要维修了。

6.dare 的用法:dare意为―敢、敢于‖, 用法近似于need,有两种词性:(1)dare 作为情态动词,多用于否定句、疑问句或条件句中,无第三人称单数形式,只有一般现在时和一般过去时。如:Dare he tell them what he knows 他敢告诉他们所知道的情况吗I daren’t ask her – will you do it for me 我可不敢问她,你能帮我问问吗(2)dare 作为实义动词,此时有人称、数及时态的

变化。如:He doesn’t dare to break his promise.他不敢食言。注意:在口语中,dare 的各种形式常与不带to 的不定式连用。如:Do you dare tell her what I said 你敢告诉她我说的话吗I didn’t dare look at him.我不敢看他。

7.shall 的用法: shall表示征求对方意见(多用于第一、三人称),如:Shall we go out for a walk 我们出去散步好吗在英语中,我们可以用其他多种方式提出我们的建议或征求对方意见。 (1).用―Let's do...‖来提出建议。如:Let's go for a walk after supper. (2).用―What/How about...‖来提出建议;about 后接名词或动词ing形式如:What about/How about a drink What about/How about taking Tom with us (3).用―Why not...‖来提出建议,表示―何不……‖not 面后接动词原形。―Why not...‖实际上是―Why don't you/we...‖的简略形式。如:Why not meet at the school gate at eight Why don't we stay here another day (4).用―Would you like...‖来提出建议,意思是―你想要……吗‖Would you like后可接名词或不定式。如:Would you like a cup of tea Would you like to go and see her 因此,如果我们说:―去游泳好吗‖英语中可有这样几种表达法:Shall we go for a swim Let's go for a swim,shall we What about/How about going swimming Why not go for a swim Would you like to go for a swim What do you think of going for a swim

8.should的用法:(1).should 意为―应该‖,可表示劝告、建议、义务、责任等。如:We should protect the environment. 我们应该保护环境。(2)Should have done 表示对过去动作的责备、批评。如:You should have finished your homework. 你应该已经完成作业了。(事实上你没有完成。)

9.will 的用法: will表示意愿、意志、打算,可用于多种人称。如:I will help you if I’m free this afternoon.今天下午如果我有空,我就会帮你。注意:1、will在there be句型中的形式及其句式变换。由于―一般将来时‖的结构可以用―will+动词原形‖来表示,所以there be句型的一般将来时的形式就是there will be。(一定不能说there will have)例如: There are many students in our school. →There will be many students in our school. There will be a sports meeting next week. 一定不能说:There will have a sports meeting next week. 2、will 与be going to do sth区别:①. be going to 表示近期、眼下就要发生的事情,will 表示的将来时间则较远一些,如:He is going to write a letter tonight. He will write a book one day. ②. be going to 表示根据主观判断将来肯定发生的事情,will表示客观上将来势必发生的事情。He is seriously ill. He is going to die. He will be twenty years old. ③. be going to 含有―计划,准备‖的意思,而 will 则没有这个意思,如: She is going to lend us her book. He will be here in half an hour. ④.在有条件从句的主句中,一般不用 be going to, 而多用will, 如: If any beasts comes at you, I'll stay with you and help you 10. had better 的用法:had better 意为―最好‖,没有人称的变化,后面接不带to 的不定式,其否定形式为:had better not。如: We had better go now. 我们最好现在就走。You had better not give the book to him.你最好不要把这本书给他。

考点二:含有情态动词的疑问句的回答:

1.对 may 引出的问句,可以有下列回答方式:Yes,you may. Yes, of course. Yes, certainly. Sure . No, you mustn’t. No, you can’t.

2.对must引出的疑问句,回答方式为:Yes, …must. No,… needn’t/ don’t have to.

3.could在疑问句中,表示委婉的语气,此时 could 没有过去式的意思。如:Could you do me a favour 你能帮我个忙吗—Could I use your pen 我能用一下你的

钢笔吗—Yes, you can.可以。(注意回答)

4.shall引出的疑问句用于第一人称,表示征求对方意见或客气的请求。其回答

方式有以下几种: Yes, please. All right. No, thank you.

5.would you…的回答方式有以下几种:Yes, I will. (No, I won’t.) Sure . (I’

m sorry , I can’t.) All right/ OK/ With pleasure. Certainly. (No, thank you .) Yes, please.

【例题】—Would you do me a favour and pass on my thanks to Lily —________.

A.That’s right pleasure doesn’t matter trouble

【解析】A. 意为―对了‖,B.意为―乐意效劳‖, C. 意为―没关系‖ D.意为―不费事‖。答案:B

考点三:不同情态动词的否定意义也不同:

1.(1).can’t可译为―不会‖,如:I can’t play basketball. 我不会打篮球。(2)当句子表推测时,用can’t 表达不可能,如:He can’t be ill. He

is playing chess with Tom. 他不可能病了,他正和Tom 下棋呢。(3)can’

t 还可用来回答― May I …‖这样的问句。如:May I come in 我可以进来

吗No, you mustn’t. / can’t. 不,你不能。(4)can’t 还可用于固定习

语中。can’t help doing 禁不住,…情不自禁… can’t wait to do sth 迫不及待…如:She can’t help crying. 她不禁大哭起来。The children can’t wait to open the box. 孩子们迫不及待地想打开盒子。

2.may的否定式为 may not,译成―可能不‖,如:He may not be at home. 他也许不在家。

3.(1)mustn’t 表示不许,不可。如:He mustn’t leave his room. 他不许离开他的房间。You mustn’t talk in class. 你们不可以在课上说话。 (2) mustn’t 也可用于以 may 表示要求时的否定回答中。如:—May I stand here 我可以站在这里吗—No, you mustn’t (can’t). 不,不行。

4.(1)needn’t 意为―不必‖。如:You needn’t meet him unless you’d like to.你不需要见他,除非你愿意。(2)needn’t + have+ 动词的过去分词,表不需要完成但已完成的动作,暗含时间或精力上的浪费。如: You needn’t have bought it. 你没必要买它(但你却买了)。

5.shouldn’t 表示不应该。如:You shouldn’t feel so unhappy over such little things. 对于这种小事,你不应该感到这么不高兴。考点四:情态动词的被动语态含有情态动词的被动语态的结构为:情态动词+ be + done (动词的过去分词)。做题时要兼顾情态动词和被动语态这两个方面。如:You needn’t get up so early every day.你不必每天都起这么早。She shouldn’t speak to her mother in that way.她不应该用那种方式和妈妈说话。More and more trees must be planted in China.在中国必须种植更多的树木。Many of the stars can not be seen because they are far away from us.很多星星我们都看不到,因为它们离

我们太远了。

考点五: 情态动词表示推测的用法: 一、―情态动词+动词原形‖表示对现在的推测。

1、can表示推测时一般用于否定句或疑问句。如:That man can't be her husbandshe is still single. Who is knocking at the door Can it be the postman

2、must表示肯定的推测,一般用于肯定句中。如:He must be in his office Li must be working now, for the lights in his office are still on.

3、might 表示推测时不一定是may的过去时,只是表示其可能性较小。如:The man may be the headmaster. —Where is Mr Li —He might be working in his office. —May Mr Li come —He might not come here.

4、Could表示推测时,语气can比要弱,说话者留有余地。如:—Could it be an animal—It could not be, because it is not moving.

5、Should表示推测的可能性比较大,仅比must的可能性小一点。如:It is already 10 o’clock now they should be there.

二、情态动词表示对过去可能发生的动作或存在过的动作的推测性用法。

1、―must +have done/been------‖表示―过去一定发生过某事或存在过某种状态‖,不用于―musn’t+have-----‖形式。如:She must have seen the film before,hasn’t she(注意反意疑问句的后半部分) You must have met uncle Wang in the shop yesterday,didn’t you (注意反意疑问句的后半部分)

2、―should +have done /been-------‖表示―本应当做某事,而实际上并没有做‖;― shouldn’t+完成式‖表示―本来不应当做,而实际上却做了‖。以上结构常带有说话者的责备的感情色彩。如:You should have finished your homework earlier (but in fact you did not finish it on time). You shouldn’t have gone to bed when you woke up at five (but in fact you

went to bed again then).

3、―needn’t+完成式‖表示―本来没有必要做某事,而实际上却做了‖。如:There was plenty of time. She needn't have hurried .

4、―can’t /couldn’t+have done /been-------‖表示―过去不可能发生了某事或存在过某种状态‖。如: I saw him just now. He can’t have gone to Japan. She said the man couldn’t have stolen her car.

5、―could+have done/been-------‖表示―过去本来能够,可以做某事或成为某种状态,而实际上没有‖,说话者有些遗憾。―could sb. have done /been-------‖是它的问句形式。如:You could have stayed with the Smiths while you were in New York (but in fact you stayed in a nearby hotel .) Could Mr Li have helped this girl student

6、―may/might+完成式‖表示―过去可能,本来可以于某事而实际上没有干‖,might的可能性较小,语气较弱。如:He may have finished reading the book. She might have given you some help,however bus she was.

【情态动词易混点归纳】

两者表示能力时用法相同,但can只有原形―can‖和过去式―could‖两种形式,在其他时态中要用be able to 来表示。另外 be able to 常常指经过努力,花费了时间和劳力之后才能做到某事。如:Jim can’t speak English.吉姆不会说英语。He could speak English at 5. 他五岁时就会说英语。We’ll be able to see him next week.下星期我们将会见到他。He has been able to drive. 他已经会开车了。I’m sure you’ll be able to finish it quickly.我相信你能迅速地完成。We were able to reach the top of the mountain at noon.我们能在中午到达山顶。

1.can 和 may 均可用来征求意见或许可,意为―可以‖,一般可互换使用。如:Can/ May I help you 我能帮助你吗

2. can 和may 表示可能性时的区别: 1)在肯定句中用 might,may,must,不用can 2)在疑问句中表示推测用can,不用 might,may,must 3) 在否定句中用can’t(不可能),不用 may, must。如:She may be in the classroom . 她可能在教室里。Where can they be now 他们现在可能在哪儿That can’t be true. 那不可能是真的。

用法区别

常用位置 may be may为情态动词, be为动词原形句中,作谓语 maybe 副词,大概、也许,相当于perhaps 句首,作状语例如:He may be wrong , but I’

m not sure. 也许他错了,但我也不确定。

1.can’t 根据其基本用法可译为:(1)不会。如:I can’t speak English . 我不会说英语。(2)不能。如:We can’t do it now because it’s too dark.天太黑了,我们现在干不了。(3)否定句中表示推测。―不可能‖,如:The man can’t be our teacher because he is much younger than our teacher.. 那个人不可能是咱们老师,他年轻得多。

2. mustn’t 意为―禁止、不许‖,用来表达命令,表示强烈的语气。如:You mustn’t play football in the street. It’s too dangerous.你不可以在街上踢足球,太危险了。

1.must 侧重于个人意志和主观上的必要。have to 侧重于客观上的必要,可用于现在时、过去时和将来时。如:I know I must study hard.我知道我必须努力学习。My brother was very ill, so I had to call the doctor in the mid-night.我弟弟病得厉害,我只得半夜里把医生请来。I haven’t got any money with me, so I’ll have to borrow some from my friend.我身上没带钱,只好向朋友借点了。He said they must work hard.他说他们必须努力工作。

2. have to可以用于多种时态;而must只用于一般现在或将来。如:The composition is due to hand in this morning, so I had to finish it last night. 作文今天早晨到期,因此我不得不昨天晚上完成。

used to do 表示过去常常发生的动作,强调过去,只用于过去,注意用 to do,不用doing形式;而be used to doing 意为―习惯做…‖, be 可有各种时态;be used to do 意为―……被使用去做……,‖为被动语态形式。be used for doing sth―用作……‖如:My father used to eating meat.我父亲过去起床晚,但现在不得不早起了。She is used to eating meat.她习惯吃肉。He wasn’t used to eating in a restaurant.他不习惯在饭店吃饭。A knife can be used for cutting things.(刀可以用来割东西)/ A knife can be used to cut things.(刀可以用来割东西)

【情态动词例题解析】

1、—________ you pass me a pen I’d like to write down the phone number. —Sure. Here it is. A. Can B. Need C. Might D. Must

【解析】由题干可知,本句表示请求、许可。答案:A

2、—May I go to the cinema, mum — Certainly, but you ________ be back by 11 o’clock.

A. can

B. may

C. must

D. need

【解析】由题意可知,此处并非表推测的用法,而是妈妈对孩子提出的要求,故选C, 意为―必须‖。答案:C

3、You ______ get there by bus.

A. don’t need

B. needn’t to

C. don’t need to

D. need don’t to

【解析】由选项A 可知 need 为实义动词,故应加上to 才正确。选项 B needn’t为情态动词,应去掉to,故选 C.

4、You _______ worry about me. It’s nothing serious.

A.can’t

B. mustn’t

C. needn’t

D. won’t

【解析】由题干 It’s nothing serious 可推断,第一句意为―你不必为我担心‖,故选C。本题易错选B, mustn’t 意为―禁止‖,故不正确。答案:C 5、—Excuse me. Is this the right way to the Summer Please —Sorry, I’m not sure . But it _______ be. A. might ’t ’t

解析】考查情态动词might 表推测的用法。―I’m not sure‖说明说话者的语气并不肯定,所以要用 might。答案:A

6、The man in the office___be Mr. Black, because he went home just now. ’t not ’t ’t

【解析】由下文 he went home just now 可知,作者判断办公室里那个人(不可能是Mr. Black。mustn’t 意为―千万别‖,may not 意为―可能不‖, needn’t意为―不必‖。 can’t 意为不可能,故选C。

7、—Can you go surfing with us this afternoon —I’d like to , but I __ look after my sister at home , because my mother is ill.

to

【解析】由题干my mother is ill 为客观要求可知,选C.

8、—May I take this book out of the reading room —______. Please read it here.

A.Certainly , you needn’t , you mustn’t , you may not

【解析】May I…的否定答语为 No, you can’t/ mustn’t.;Must I …否定答语为 No,you needn’t/don’t have to.;Can I …的否定答语为 No,you can’t. 在口语交际中,要体会句子中的情感差别。答案:C

【情态动词活学巧练】

1

1 John___ come to see us tonight, but he isn't very sure yet. B. canC. has to D. must

2 They ___ do well in the exam. be able to B. be able toC. can able to

D. are able to

3 —May I take this book out —No, you___. 't B. may not C. needn't D. aren't

4 You___ go and see a doctor at once because you're got a fever. B. must

C. dare

D. would

5 —Can you speak Japanese —No, I____. 't B. can't C. needn't D. may not 2

1 —He___ be in the classroom, I think. —No, he ___ be in the classroom.

I saw him go home a minute ago. ; may not B. must; may not C. may; can't

D. may; mustn't

2 —Shall I get one more cake for you, Dad —Thanks, but you___, I've had enough.

A.may not

B. must not

C. can't

D. needn't

3 Even the top students in our class can't work out this problem, so it be very difficult.

A.may

B. must

C. can

D. need

4 He isn't at school. I think he ___ be ill. B. shall C. must D. has to

5 ___ I take this one A. May B. Will C. Are D. Do

3

1 The children___ play football on the road. A. can't B. can C. mustn't

D. must

2 You ___ be late for school again next time.

A. mustn't

B. needn't

C. don't have to

D. don't need to

3 —Must I do my homework at once —No, you___. A. needn't B. mustn't C. can't D. may not

4

1 His arm is all right. He___ go and see the doctor.

A. has not to

B. don't have to

C. haven't to

D. doesn't have to

2 He had to give up the plan, ___ he A. did B. didn't C. does D. doesn't

3 They had to walk here, ___ they A. mustn't B. did C. didn't D. hadn't 5

1 He had better stay here, ___ he A. didn't B. don't C. hadn't D. isn't

2 You'd better___late next time. A. not to be B. not be C. won't be D. don't be

3 You'd better ___ your hair ___ once a month.

A. had; cut

B. had; cutted

C. have; cut

D. have; cutted

4 You___ ask that man over there. Maybe he knows the way.

A. had better not to

B. had not better

C. had better

D. had better not

6

1 —Shall we go and visit the History Museum next Sunday —________

A. Here you are

B. Sorry, I can't

C. Yes, please

D. Let me try

2 —Why don't you ask Mike to go with us —Thanks, ___. A. I will B. I won't

C. lean

D. I may

3 —___ I take the newspaper away —No, you mustn't. You____read it only

here.

A.Must; can

B. May; can

C. Need; must

D. Must; must

7

1 Excuse me. ___ you please pass me that cup A. Do B. Should C. Would D. Must

2 ___ you like to have another try A. Could B. Will C. Would D. Do

3 —Would you like to go boating with us —Yes, . I'd like B. I want C. I'd like to D. I do

8

1 You___ worry about your son. He will get well soon. A. needn't B. can't

C. mustn't

D. have to

2 The poor man needs our help, ___ he A. need B. needn't C. does D. doesn't

3 —Must we do our homework first —No, you___. You may have a rest first.

A. mustn't

B. needn't

C. may not

D. can't

初中物理知识点总结(超全)

第一章声现象知识归纳 1.声音的发生:由物体的振动而产生。振动停止,发声也停止。 2.声音的传播:声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3.声速:在空气中传播速度是:340米/秒。声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。 4.利用回声可测距离: 5.乐音的三个特征:音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6.减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。 7.可听声:频率在20Hz~20000Hz之间的声波:超声波:频率高于20000Hz 的声波;次声波:频率低于20Hz的声波。 8.超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有:声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9.次声波的特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物,而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害,甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章光现象知识归纳 1.光源:自身能够发光的物体叫光源。 2.太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。 3.光的三原色是:红、绿、蓝;颜料的三原色是:红、黄、蓝。 4.不可见光包括有:红外线和紫外线。特点:红外线能使被照射的物体发热,具有热效应(如太阳的热就是以红外线传送到地球上的);紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光,另外还可以灭菌。 5.光的直线传播:光在均匀介质中是沿直线传播。 6.光在真空中传播速度最大,是3×108米/秒,而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。 7.我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。

初一-初二-初三学生特点

初中阶段学生发展特点 同是初中阶段的学生,在不同的年级有着明显不同的特点。这些特点给教育工作提出了不同的要求,了解这些特点,对于初中教师是很重要的。 (一)初中一年级——中学生活的“适应期” 由小学升入初中,这对每个初一新生来说,是一个新的质变。表面看来,学生都是积极向上的:成绩好的踌躇满志,欲在中学大显身手,基础差的也满怀希望,暗下决心,想在中学重新做起。一些缺乏经验的家长和教师这时也往往只满足于表面现象而忽视将会出现的新问题。其实,学生进入初中后,新的环境,新的人际关系,新的学习生活,将会给他们的心理上带来许多的不安定,他们都有一个适应变化的过程。 首先,要适应环境的变化。从小学到初中,进入了一个新的学校,环境产生了许多新的变化,中学是怎么回事?中学有哪些新的不同于小学的要求?他们心中无数。因此,刚入初中,不少人会显得小心翼翼,不敢随便行动,唯恐别人笑话自己“不懂规矩”或“孩子气”。所以,从小学生变成中学生既是光荣的、自豪的,又是陌生的、新生活的开始,这会带来心理上的矛盾和冲突。兴奋、激动、好奇、胆怯交织在一起,难以适应,需要教师和家长进行引导和帮助。所以新生人学应该首先带他们参观校园,介绍学校的历史和现状,讲解学校的规章制度,指出中小学生活的差异,帮助他们安定情绪,适应新的环境。尽快消除因环境变化而引起的心理紧张与不安定。 第二,要适应人际关系的变化。首先要适应师生关系的明显变化。在小学,主要学科教师基本上担任一个班的课,而中学一个教师要教两个或几个班的课。这样对于学生的了解和关照就不如小学教师那样清楚和周到,这就会使刚入学的初中学生感到不适应,并可能对教师产生疏远的“自立感”。所以,初一的教师即要注意学生的独立意识和倾向,同时又要照顾到他们是刚从小学上来,还需要给予较多的关心和照顾。否则,师生关系会出现不协调的现象。学生或则抱怨老师不放手,或则说老师对人不关心。其次,要适应朋友关系的变化。由小学上了中学,经过编班后,小学时的一些朋友逐渐疏远了,遇到了不少新同学,一时还不大熟悉。这种人际关系的重新分化与组合,必然会造成初一新生在一段时间内的拘谨、紧张或不安。为此,教师要善于通过丰富多彩的活动和交往,迅速形成健全的班集体,让学生们相互了解和亲近起来。否则,会造成学生间人际关系的紧张或产生“乱班”。 第三,要适应学习生活的变化。小学阶段学习的内容比较简单,课程的门类比较少。而到了初中,一下子拿到手的新书有七八种之多,因此,他们既感到新鲜,又有些紧张。在学习方法上,对学生独立学习的要求提高了,学习中脑力和体力的负担也加重了,这时,有的学生会觉得手忙脚乱,有的学生又会觉得自习时无事可干,个别的弱者甚至会感到恐惧、惊慌和不安,产生对学习的不适应。因此,初一的教师要特别关心学生的学习生活。要利用初一新生积极向上的心理倾向,帮助学生形成良好的学习动机。在教学内容上要注意中小学知识的衔接,教学方法上注意教学的直观性,并逐步向抽象过渡。要具体地指导他们的学习方法,培养他们的自学能力,并注意掌握学习的负荷量,帮助他们适应学习生活的新变化。 帮助初一学生顺利渡过“适应期”,使他们学得积极主动,这是初一教师的首要任务。

初中物理知识点总结(最新最全)

初中物理知识点总结(大全) 第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生:由物体的振动而产生。振动停止,发声也停止。 2.声音的传播:声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3.声速:在空气中传播速度是:340米/秒。声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。 4.利用回声可测距离:S=1/2vt 5.乐音的三个特征:音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6.减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱; (3)在人耳处减弱。 7.可听声:频率在20Hz~20000Hz之间的声波:超声波:频率高于20000Hz的声波;次声波:频率低于20Hz的声波。 8.超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有:声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9.次声波的特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物,而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害,甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化知识归纳 1. 温度:是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定:把冰水混合物温度规定为0度,把一标准大气压下沸水的温度规定为100度,在0度和100度之间分成100等分,每一等分为1℃。 3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。 体温计:测量范围是35℃至42℃,每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用:(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

人教版初三物理知识点总结

1.内能:物体内容所含分子的动能与势能的总和,叫做物体的内能。 2.影响物体内能大小的因素:①温度:①质量:①状态: 3.改变物体内能的方法:做功和热传递。 ①做功:对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减小_ ①热传递:热传递过程中,高温物体放出热量,温度降低_,内能减小_ ;低温物体吸收热量,温度升高,内能增加; 比热容 1.比热容:用符号c表示,它的单位是焦每千克摄氏度,符号是_J/kg·℃ 2. 水的比热容c水= 4.2×103J/kg·℃,物理意义为:1kg的水温度升高(或降低)1①,吸收(或放出)的热量为4.2×103J。 3. 比热容是物质的一种特性,比热容的大小与物体的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 4. 吸收热量的计算公式:Q吸=cm①t 热机 1.热机:把__内能__转化为机械能的机器。 2.四冲程内燃机包括四个冲程:_吸气冲程_、__压缩冲程__、_做功冲程__、 _排气冲程__。 3. 在单缸四冲程内燃机中,四个冲程为一个工作循环,每个工作循环曲轴转___2__周,活塞上下往复___2__次,做功___1__次。 4. 能量转化:压缩冲程将机械能转化为内能。做功冲程是由内能转化为机械能。 5. 汽油机和柴油机的比较: ①汽油机的气缸顶部是火花塞;柴油机的气缸顶部是喷油嘴。 ①汽油机吸气冲程吸入的是__汽油和空气__;柴油机吸气冲程吸入的是__空气__。 ①汽油机做功冲程的点火方式是点燃式;柴油机做功冲程的点火方式是压燃式。 ①柴油机比汽油及效率高,比较经济,但笨重。

1. 定义:1kg 某种燃料___完全燃烧__放出的热量,叫做这种燃料的热值。用符号__q __表示。 2. 单位:固体燃料的热值的单位是(J/kg )、气体燃料的热值的单位是(J/m 3)。 3. 热值是燃料本身的一种特性,只与燃料的___种类____有关 4. 计算放出热量公式: Q =mq =vq 5. 热机效率:放吸Q Q η=放 Q W = 电现象 1. 物体能够 吸引轻小物体 的现象叫做电现象,通过摩擦使物体带电的现象叫 摩擦起电 ,其本质是电荷的 转移 。 2. 带电体:物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说是物体带了电(荷)。 3. 自然界的电荷分为负电荷和正电荷,其中用丝绸摩擦过的玻璃棒带 正电 ,毛皮摩擦过的橡胶棒带 负电 。同种电荷相互 排斥 ,异种电荷相互 吸引 。 4. 验电器是检验物体是否带电的仪器,它的原理是 同种电荷相互排斥 。若物体带正电,与验电器接触后,验电器的金属箔带 正电 ,原因是 金属箔 的负电荷转移;若物体带负电,与验电器接触后,验电器的金属箔带 负电 ,原因是 物体 的负电荷转移。 电路 1. 基本电路的四个组成部分: 电源 、 用电器 、 开关 、 导线 。 2. 电路的三种基本状态: 通路 、 短路 、 断路(开路) 。 3. 电路的两种连接方式: 串联 和 并联 。 4. 串联电路特点: ①电流只有 一条 路径; ①各用电器之间互相影响,一个用电器因开路停止工作,其它用电器也不能工作; ①只需 一个 开关就能控制整个电路。 ①一断 全断 ,一短 不全短 。 5 .并联电路特点: ①电流_有多条__的路径,有干路、支路之分; ①各用电器之间 相互不 影响,当某一支路为开路时,其它支路仍可为通路; ①干路开关能控制整个电路,各支路开关控制所在各支路的用电器。

人教版初三物理知识点总结最新最全

初中物理知识汇总 八年级上册 (3) 第一章声现象 (3) 第二章光的传播 (4) 第三章透镜及其应用 (6) 第四章物态变化 (8) 第五章电流和电路 (9) 八年级下册 (11) 一、电压 (11) 二、探究串联电路中电压的规律 (11) 三、电阻 (11) 四、欧姆定律 (12) 五、测量小灯泡的电阻 (12) 六、欧姆定律和安全用电 (12) 七、电能 (13) 八、电功率 (13) 九、测量小灯泡的电功率 (13) 十、电和热 (13) 十一、电功率和安全用电 (14) 十二、焦耳定律 (14) 十三、生活用电 (14) 十四、串并联电路特点 (14) 十五、磁场 (15) 十六、电生磁 (15) 十七、电磁继电器扬声器 (16) 十八、电动机 (16) 串联、并联电路中的电流、电压、电阻的总分关系 (17) 九年级 (18) 一、宇宙和微观世界 (18) 二、质量 (18) 三、密度 (19) 四、测量物质的密度 (19) 五、密度与社会生活 (20) 六、运动的描述 (20) 七、运动的快慢 (21) 八、长度时间的及其测量 (21) 九、力 (22) 十、牛顿第一定律 (22) 十一、二力平衡 (23) 十二、弹力和弹簧测力计 (23) 十三、重力 (24)

十四、摩擦力 (24) 十五、杠杆 (25) 十六、其他简单机械 (25) 十七、压强 (25) 十八、液体压强 (26) 十九、大气压强 (26) 二十、液体压强与流速的关系 (27) 二十二、浮力的应用 (27) 二十三、功 (28) 二十四、机械效率 (28) 二十五、功率 (28) 二十六、动能和势能 (29) 二十七、机械能及其转化 (29) 二十八、分子热运动 (29) 二十九、内能 (30) 三十、比热容 (31) 三十一、热机 (31) 三十二、能量的转化与守恒 (33) 三十三、能源家族核能 (33) 三十四、太阳能 (33) 三十五、能源革命能源与可持续发展 (34) 初中常用物理量及其单位 ....................................................................................... 错误!未定义书签。初中常用物理概念、规律公式 ............................................................................... 错误!未定义书签。

初二升初三学生暑假化学预习

初二升初三学生暑假化 学预习 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

初二升初三学生暑假《化学》预习资料 一、初步了解“化学”是什么 化学是一门以实验为基础的,与我们的日常生活息息相关的一门学科。主要研究物质的组成、结构、性质及其变化规律、用途等内容。 我们所处的世界是物质组成的,而物质都是由元素组成的。已知的元素只有110种,却可以组成我们的世界万物,可见元素的重要性!我们人类本身就包含其中的51种元素,但这些元素不是一样多的,按照它们在人体中的含量和作用可以分为常量元素(如C、H、O、Ca 等)和微量元素(如I、Fe、Se等)。 二、必须背诵熟悉掌握的内容: 1、1~20号元素名称及其符号: 1、qing 2、hai 3、 li 4、pi 5、peng 氢氦锂铍硼 6、tan 7、dan 8、yang 9、fu 10、nai 碳氮氧氟氖 11、na 12、mei 13、lv 14、gui 15、lin 钠镁铝硅磷 16、liu 17、lv 18、ya 19、jia 20、gai 硫氯氩钾钙 (说明:元素名称中“气”旁的表示气体元素;“钅”旁的表示金属元素;“石”旁的表示固体非金属元素。) 2、元素化合价口诀:(各元素是有标价的喔,我们称其为:化合价) 一价:氢氯钾钠银(H、Cl、K、Na、Ag); 二价:氧钙钡镁锌(O、Ca、Ba、Mg、Zn); 三铝(Al)、四硅(Si)、五价磷(P); 可变价:一二铜(Cu)汞(Hg),二三铁(Fe),二四六硫(S); 二四六七锰(Mn)特别。 3、元素化合价法则: 化学式中元素有正价和负价之分,并且正、负化合价之和为零。 化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。

初三物理复习知识点大全

初三物理总复习 二 声的世界 一、 声音的产生与传播: 声音的产生:物体的振动; 声音的传播:需要介质(固体、液体、气体),真空不能传声。 在空气中的传播速度为340m/s 。 二、 乐音与噪声 1、 区别:动听悦耳的、有规律的声音称为乐音; 难听刺耳的、没有规律的声音称为噪声。 与情景有关,如动听音乐在扰人清梦时就是噪声。 2、 声音的三大特性:响度、音调、音色。 响度:人耳感觉到的声音的强弱;与 离声源的距离、振幅、传播的集中程度 有 关。 音调:声音的高低;与 声源振动的快慢(频率)有关, 即长短、粗细、松紧有关。(前者音调低,后者音调高) 例:热水瓶充水时的音调会越来越高(声源的长度越来越短) 音色:声音的特色(不同物体发出的声音都不一样)。能认出是哪个人说话或哪种 乐器就是因为音色。 3、 噪声的防治:在声源处、在传播过程中、在人耳处; 三、 超声与次声 1、 可听声:频率在20Hz —20000Hz 之间的声音;(人可以听见) 超声:频率在20000Hz 以上的声音;(人听不见) 次声:频率在20Hz 以下的声音;(人听不见) 2、 超声的特点及其应用 (1) 超声的方向性强:声纳、雷达、探测鱼群、暗礁等 (2) 超声的穿透能力强:超声波诊断仪(B 超) (3) 超声的破碎能力强:超声波清洗仪、提高种子发芽率 四、 与速度公式联合,解题时应依物理情景画出草图。 例:远处开来列车,通过钢轨传到人耳的声音比空气传来的声音早2s ,求火车离此人 多远?(此时声音在钢轨中的传播速度是5200m/s ) 解1:设火车离此人的距离为S ,则 340S —5200 S =2 解得S=727.6m 解2:设声音通过钢轨传播的时间为t,则通过空气传播的时间为t+2,则依题意有: 340(t+2)=5200t 解得t=0.14s 则火车离此人的距离为S=vt=5200m/s ?0.14s=727.6m 初三物理总复习 三 多彩的光 1、 光的直线传播:光在同种均匀介质中沿直线传播。 例:日食、月食、手影、小孔成像(树下的光斑)等 光在真空中的传播速度为3?108m/s ,

初中物理知识点总结大全详解

初中物理知识点总结 初中物理基本概念概要 一、测量 ⒈长度L:主单位:米;测量工具:刻度尺;测量时要估读到最小刻度的下一位;光年的单位是长度单位。 ⒉时间t:主单位:秒;测量工具:钟表;实验室中用停表。1时=3600秒,1秒=1000毫秒。 ⒊质量m:物体中所含物质的多少叫质量。主单位:千克;测量工具:秤;实验室用托盘天平。 二、机械运动 ⒈机械运动:物体位置发生变化的运动。 参照物:判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准,这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动: ①比较运动快慢的两种方法:a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式:1米/秒=3.6千米/时。 三、力 ⒈力F:力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位:牛顿(N)。测量力的仪器:测力器;实验室使用弹簧秤。 力的作用效果:使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示,要作标度;力的示意图,不作标度。 ⒊重力G:由于地球吸引而使物体受到的力。方向:竖直向下。 重力和质量关系:G=mg m=G/g g=9.8牛/千克。读法:9.8牛每千克,表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。 重心:重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件:作用在同一物体;两力大小相等,方向相反;作用在一直线上。 物体在二力平衡下,可以静止,也可以作匀速直线运动。 物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成:方向相同:合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同; 方向相反:合力F=F1-F2,合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 滑动摩擦力与正压力,接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】7.牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是:一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态。惯性:物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 四、密度 ⒈密度ρ:某种物质单位体积的质量,密度是物质的一种特性。 公式:m=ρV 国际单位:千克/米3 ,常用单位:克/厘米3, 关系:1克/厘米3=1×103千克/米3;ρ水=1×103千克/米3; 读法:103千克每立方米,表示1立方米水的质量为103千克。 ⒉密度测定:用托盘天平测质量,量筒测固体或液体的体积。 面积单位换算: 1厘米2=1×10-4米2,

初二升初三暑假安排建议

初二升初三暑假安排建 议 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

初二升初三暑假安排建议 1.时间安排:外出旅游、探亲访友等最好不超过10天。 2.作息时间:切忌不可太晚睡晚起。最佳早起时间8点,晚睡时间10点30. 早上最迟建议在8点30起床。晚上最迟11点。注:暑假在家孩子很可能无所适从,甚至生活得毫无规律。最忌讳的是晚上很晚都不睡,贪恋电视和游戏,结果早上起不来,精力不好。 3.坚持学习:孩子每天都要坚持学习,并且每天不低于5小时。 注:偏科:孩子学习比较跛腿的功课,每天的复习时间不能低于一个小时。语数英理化等都是容易引起学生成绩分化的科目。因此必须根据孩子的实际情况设计暑假要攻克的难关。 4.预习初三知识:下学期的功课,最少要预习一、二个单元。教材可以向已经毕业的初三学生借,假期预习是适应更高层次学习的基础和前提,且不可粗心大意! 5.学习资料:书店里有关的习题比较多,可以选择一种孩子没有做过的、与教材一致的并且有参考答案的学习资料。规定好孩子每天的作业量(切忌贪多),并进行检查。 6.体育锻炼以及家务劳动:坚持锻炼身体(如晨跑等)。自己整理房间及家务。 7.同孩子一起制定一个适合孩子的学习计划。周一至周五上午8:30——11:30,下午14:00——16:30为最佳黄金学习时间,上午下午中途各休息2次,每次15分钟,上午每节课50分钟,下午每节课40分钟,全天共计6节课能保证五科各一节。不要连续半天只学一个学科,以免疲劳。

注:多检查,多激励。良性教育比恶性刺激的效果强数百倍。至于其他的时间,可以给孩子比较充分的自由,因为毕竟是暑假,孩子的休息时间占多数。另外,周六和周日,家长最好满足孩子的要求,或探亲访友,或逛逛商场、书店,或其他的娱乐活动。让孩子过一个比较充实又愉快的暑假。 ? 8.以身作则很重要,和睦、安静的家庭环境对孩子的学习,起着十分重要的推动作用。 9. 可适当让孩子参加夏令营、红色旅游、绿色旅游等,走进大自然,领略祖国的秀美山川,陶冶性情。更重要的是让孩子走向社会,通过参观、考察以及志愿服务活动,积极体验理解社会生活。参观、旅游等活动也是进行本土文化、民族文化的理解教育的重要渠道。当然,各类博物馆、纪念馆、展览馆等也应将承诺落到实处。 10.提醒孩子注意暑期安全。

初三物理知识点大全

初三 物理总复习 二 声的世界 一、 声音的产生与传播: 声音的产生:物体的振动; 声音的传播:需要介质(固体、液体、气体),真空不能传声。 在空气中的传播速度为340m/s 。 二、 乐音与噪声 1、 区别:动听悦耳的、有规律的声音称为乐音; 难听刺耳的、没有规律的声音称为噪声。 与情景有关,如动听音乐在扰人清梦时就是噪声。 2、 声音的三大特性:响度、音调、音色。 响度:人耳感觉到的声音的强弱;与 离声源的距离、振幅、传播的集中程度 有 关。 音调:声音的高低;与 声源振动的快慢(频率)有关, 即长短、粗细、松紧有关。(前者音调低,后者音调高) 例:热水瓶充水时的音调会越来越高(声源的长度越来越短) 音色:声音的特色(不同物体发出的声音都不一样)。能认出是哪个人说话或哪种 乐器就是因为音色。 3、 噪声的防治:在声源处、在传播过程中、在人耳处; 三、 超声与次声 1、 可听声:频率在20Hz —20000Hz 之间的声音;(人可以听见) 超声:频率在20000Hz 以上的声音;(人听不见) 次声:频率在20Hz 以下的声音;(人听不见) 2、 超声的特点及其应用 (1) 超声的方向性强:声纳、雷达、探测鱼群、暗礁等 (2) 超声的穿透能力强:超声波诊断仪(B 超) (3) 超声的破碎能力强:超声波清洗仪、提高种子发芽率 四、 与速度公式联合,解题时应依物理情景画出草图。 例:远处开来列车,通过钢轨传到人耳的声音比空气传来的声音早2s ,求火车离此人多远(此时声音在钢轨中的传播速度是5200m/s ) 解1:设火车离此人的距离为S ,则 340S —5200 S =2 解得S=727.6m 解2:设声音通过钢轨传播的时间为t,则通过空气传播的时间为t+2,则依题意有: 340(t+2)=5200t 解得t= 则火车离此人的距离为S=vt=5200m/ =727.6m 1、在城市道路常见如图所示的标牌,它表示的意思是:( ) A .鼓号乐队不能进入; B .禁止鸣笛,保持安静;

最新人教版初中物理知识点总结归纳(特详细)最新最全

初中物理知识点 第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生:由物体的振动而产生。振动停止,发声也停止。 2.声音的传播:声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3.声速:在空气中传播速度是:340米/秒。声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。 4.利用回声可测距离:S=1/2vt 5.乐音的三个特征:音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6.减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。 7.可听声:频率在20Hz~20000Hz之间的声波:超声波:频率高于20000Hz 的声波;次声波:频率低于20Hz的声波。 8.超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有:声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9.次声波的特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物,而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害,甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章光现象知识归纳 1. 光源:自身能够发光的物体叫光源。 2. 太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。 3.光的三原色是:红、绿、蓝;颜料的三原色是:红、黄、蓝。 4.不可见光包括有:红外线和紫外线。特点:红外线能使被照射的物体发热,具有热效应(如太阳的热就是以红外线传送到地球上的);紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光,另外还可以灭菌。 1. 光的直线传播:光在均匀介质中是沿直线传播。 2.光在真空中传播速度最大,是3×108米/秒,而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。 3.我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。 4.光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线与入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角。(注:光路是可逆的)5.漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。 6.平面镜成像特点:(1) 平面镜成的是虚像;(2) 像与物体大小相等;(3)像与物体到镜面的距离相等;(4)像与物体的连线与镜面垂直。另外,平面镜里成的像与物体左右倒置。 7.平面镜应用:(1)成像;(2)改变光路。 8.平面镜在生活中使用不当会造成光污染。 球面镜包括凸面镜(凸镜)和凹面镜(凹镜),它们都能成像。具体应用有:车辆的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜;手电筒的反光罩、太阳灶、医术

初三下册物理知识点总结整理

初三下册物理知识点总结整理 机械能和内能 1、分子动理论的内容是:(1)物质由分子组成的,分子间有空 隙;(2)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动;(3)分子间存有相 互作用的引力和斥力。 2、分子是原子组成的,原子是由原子核和核外电子组成的,原子 核是由质子和中子组成的。质子带正电,电子带负电。 3、汤姆逊发现电子(1897年);卢瑟福发现质子(1919年);查德威 克发现中子(1932年);盖尔曼提出夸克设想(1961年)。 4、机械能:动能和势能的统称。运动物体的速度越大,质量越大,动能就越大。物体质量越大,被举得越高,重力势能就越大。 5、势能分为重力势能和弹性势能。 6、弹性势能:物体因为发生弹性形变而具的能。物体的弹性形变 越大,它的弹性势能就越大。 7、自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。 8、内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总 和叫内能。(内能也称热能) 9、物体的内能与温度相关:物体的温度越高,分子运动速度越快,内能就越大。 10、改变物体的内能两种方法:做功和热传递,这两种方法对改 变物体的内能是等效的。物体对外做功,物体的内能减小,温度降低; 外界对物体做功,物体的内能增大,温度升高。

13、热量的计算:①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量,单位是焦耳;c是物体比热,单位是:焦/(千克/℃);m是质量;t0是初始温度;t是后来的温度。 ②Q放=cm(t0-t)=cm△t降1.热值(q):1千克某种燃料完全燃烧放出的热量,叫热值。单位是:焦耳/千克。 2燃料燃烧放出热量计算:Q放=qm;(Q放是热量,单位是:焦耳;q 是热值,单位是:焦/千克;m是质量,单位是:千克。 14、光直线传播的应用 可解释很多光学现象:激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等 15、光线 光线:表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的,实际并不存有) 机械和功 1.杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂。或写作: F1L1=F2L2这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。 2.三种杠杆:(1)省力杠杆:L1>L2,平衡时F1F2.特点是费力,但省距离。(如钓鱼杠,理发剪刀,镊子,筷子,扫地用具等)(3)等臂杠杆:L1=L2,平衡时F1=F2.特点是既不省力,也不费力。(如:天平) 3.定滑轮特点:不省力,但能改变动力的方向。(实质是个等臂杠杆) 4.动滑轮特点:省一半力,但不能改变动力方向,要费距离。(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆) 5.滑轮组:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。(详见公式总结)

初三物理知识点总结

初三物理知识点总结 物理量(单位)公式备注公式的变形 速度V(m/S)v= S:路程/t:时间 重力G (N)G=mg m:质量g:9.8N/kg或者10N/kg 密度ρ(kg/m3)ρ=m/V m:质量V:体积 合力F合(N)方向相同:F合=F1+F2 方向相反:F合=F1—F2 方向相反时,F1>F2 浮力F浮(N) F浮=G物—G视G视:物体在液体的重力浮力F浮(N) F浮=G物此公式只适用 物体漂浮或悬浮 浮力F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排G排:排开液体的重力m排:排开液体的质量 ρ液:液体的密度 V排:排开液体的体积 (即浸入液体中的体积) 杠杆的平衡条件F1L1= F2L2 F1:动力L1:动力臂 F2:阻力L2:阻力臂 定滑轮F=G物

S=h F:绳子自由端受到的拉力 G物:物体的重力 S:绳子自由端移动的距离 h:物体升高的距离 动滑轮F= (G物+G轮) S=2 h G物:物体的重力 G轮:动滑轮的重力 滑轮组F= (G物+G轮) S=n h n:通过动滑轮绳子的段数机械功W (J)W=Fs F:力 s:在力的方向上移动的距离 有用功W有 总功W总W有=G物h W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时机械效率η= ×100% 功率P (w)P= W:功

t:时间 压强p (Pa)P= F:压力 S:受力面积 液体压强p (Pa)P=ρgh ρ:液体的密度 h:深度(从液面到所求点 的竖直距离) 物理量单位公式 名称符号名称符号 质量m 千克kg m=pv 温度t 摄氏度°C 速度v 米/秒m/s v=s/t 密度p 千克/米3kg/m3p=m/v 力(重力)F 牛顿(牛)N G=mg 压强P 帕斯卡(帕)Pa P=F/S 功W 焦耳(焦)J W=Fs

初二升初三物理试卷

八年级升九年级物理试卷 注意: 本试卷满分100分,答题时间为90分钟。 姓名: 一、选择题,请将正确答案填入题后方框中。(每小题3分,共36分) 1、下列实例中,为了增大压强的是( ) A .载重汽车安装了很多车轮 B .铁轨铺在枕木上 C .吸管的一端剪成斜口 D .建房子时将地基做得很宽大 2、一根纱线容易拉断,一根铜丝不易拉断,这个现象说明 ( ) A.纱线内分子间不存在引力,铜丝内分子间只有引力 B.纱线内分子间只存在斥力,铜丝内分子间不存在斥力 C.纱线内分子间的引力比斥力小,铜丝内分子间的引力比斥力大 D.纱线内分子间相互作用力比铜丝内分子间相互作用力小 下列现象中,属于扩散现象的是 ( ) A.春天沙尘暴,飞沙满天 B.擦黑板时,粉笔灰四处飞扬 C.槐树开花时,空气中弥漫着槐花的香味 D.甲型H1N1流感病毒通过飞沫传播 4、某天李军上学时,以1.2 m/s 的速度走完前一半的路程,为了不迟到,他改以 1.8 m/s 的速度走完后一半的路程,他上学时走路的平均速度是 (?? ) A .1.5 m/s B .1.44 m/s???? C .1.68 m/s????????? D .1.36m/s 5、一只刻度均匀的温度计,插在冰水混合物中,显示温度是2℃;插在1标准大气压下的沸水中,显示温度是96℃,那么当它插入水中显示温度为25℃时,水的实际温度是( ) A .25℃ B .27℃ C .24.5℃ D .无法判断 6、下列现象能说明分子间存在引力的是 ( ) A.固体和液体很难被压缩 B.红墨水滴入水中很快散开 C.酒精和水混合后总体积变小 D.两个表面光滑的铅块紧压后会“粘”在一起 7、下列说法正确的是 ( ) A.静止的物体无内能 B.0℃的物体无内能 C.机械能大物体内能一定大 D.任何状态下任何位置的物体都有内能 8. 分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水,5 s 后 的现象如图1所示,该现象说明 ( ) A. 只有热水的分子在做热运动 B. 热水有内能,冷水没有内能 C. 温度越高,分子运动越剧烈 D. 扩散只能在液体中发生,不能在气体、固体中发生 9.下列情况中,物体的运动状态可能不变的是 ( ) 冷水 热水 图1

最新初中物理知识点总结(大全)

第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生:由物体的振动而产生。 2.声音的传播:声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3.声速:在空气中传播速度是:340米/秒。声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。 4.乐音的三个特征:音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率(?)有关系。(2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。(响度单位分贝dB,正常说话60dB) 5.减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。 6.可听声:频率在20Hz~20000Hz之间的声波:超声波:频率高于20000Hz的声波;次声波:频率低于20Hz的声波。 7.超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有:声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 第二章物态变化知识归纳 1. 温度:是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定:把冰水混合物温度规定为0度,把一标准大气压下沸水的温度规定为100度,在0度和100度之间分成100等分,每一等分为1℃。热力学温度(T)也称绝对温度:符号T,单位开尔文,简称开(k)。摄氏温度与热力学温度换算:T=t+273。 3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。温度计使用注意事项:1.选择合适量程。2.温度计玻璃泡不能接触容器底或壁。3读数时要等示数稳定再度;读数过程玻璃瓶不能离开被测液体;视线与液体凸处平行。 4. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 5. 熔化:物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。其中晶体熔化需要1.温度达到熔点2.继续吸热 6. 凝固:物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 7. 熔点和凝固点:晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 9. 晶体和非晶体的重要区别:晶体(如海波,冰,食盐,石墨,金属)都有一定的熔化温度(即熔点),而非晶体(如石蜡,松香,玻璃,沥青)没有熔点。 10. 汽化:物质从液态变为气态的过程叫汽化,汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。 11. 蒸发:是在任何温度下,且只在液体表面发生的,缓慢的汽化现象。 12. 沸腾:是在一定温度(沸点)下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热,但温度保持不变,这个温度叫沸点,其中,液体表面气压越大,沸点越高。液体沸腾条件:1.达到沸点2.继续吸热。 13. 影响液体蒸发快慢的因素:(1)液体温度;(2)液体表面积;(3)液面上方空气流动快慢。 14. 液化:物质从气态变成液态的过程叫液化,液化要放热。使气体液化的方法有:降低温度和压缩体积。(液化现象如:“白气”、雾、等) 15. 升华和凝华:物质从固态直接变成气态叫升华,要吸热;而物质从气态直接变成固态叫凝华,要放热。 第三章光现象知识归纳 1. 光源:自身能够发光的物体叫光源。 2. 太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。 3.光的三原色是:红、绿、蓝;颜料的三原色是:红、黄、蓝。 4.不可见光包括有:红外线和紫外线。特点:红外线能使被照射的物体发热,具有热效应(如太阳的热就是以红外线传送到地球上的);紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光,另外还可以灭菌。 5.光在真空中传播速度最大,是3×108米/秒,而在空气中传播速度也认为是3×108

初三物理知识点归纳总结

初三物理知识点归纳总结 :学习不是苦差事,做好学习中的每一件事,你就会发现“学习,是一块馍,你能嚼出它的香味来. 查字典物理网分享了初三物理知识点归纳,供大家阅读参考! 记住的常量 1.光(电磁波)在真空中传播得最快,c=3× 105Km/s=3×108m /s。光在其它透明物质中传播比在空气中传播都要慢 2.15℃的空气中声速:340m/s,振动发声,声音传播需要介质,声音在真空中不能传播。一般声音在固体中传播最快,液体中次之,气体中最慢。 3.水的密度:1.0×103Kg/m3=1g/cm3=1.0Kg/dm3。 1个标准大气压下的水的沸点:100℃,冰的熔点O℃, 水的比热容4.2×103J/(Kg?℃)。 4.g=9.8N/Kg,特殊说明时可取10 N/Kg 5.一个标准大气压=76cmHg==760mmHg=1.01×105Pa=10.3m 高水柱。 6.几个电压值:1节干电池1.5V,一只铅蓄电池2V。照明电路电压220V,安全电压不高于36V。 7.1度=1千瓦?时(kwh)=3.6×106J。 8.常见小功率用电器:电灯、电视、冰箱、电风扇; 常见大功率用电器:空调、电磁炉、电饭堡、微波炉、电烙铁。

物理量的国际单位 长度(L或s):米(m) 时间(t):秒(s)面积(S):米2(m2)体积(V):米3(m3)速度(v):米/秒(m/s)温度(t):摄氏度(℃)(这是常用单位) 质量(m):千克(Kg)密度(ρ):千克/米3(Kg/m3)。力(F):牛顿(N)功(能,电功,电能)(W):焦耳(J) 功率(电功率)(P):瓦特(w)压强(p):帕斯卡(Pa)机械效率(η)热量(电热)(Q):焦耳(J) 比热容(c):焦耳/千克摄氏度(J/Kg℃)热值(q):J/kg或J/m3 电流(I):安培(A)电压(U):伏特(V) 电阻(R):欧姆(Ω)。 单位换算 1nm=10-9m,1mm=10-3m,1cm=10-2m;1dm=0.1m,1Km=103m, 1h=3600s,1min=60s, 1Kwh=3.6×106J.1Km/h=5/18m/s=1/3.6m/s,1g/cm3=103Kg/m3, 1cm2=10-4m2, 1cm3=1mL=10-6m3,1dm3=1L=10-3m3, 词冠:m毫(10-3),μ微(10-6),K千(103),M兆(106) 公式 1.速度v=s/t; 2.密度ρ=m/v; 3.压强P=F/s=ρgh; 4.浮力F=G排=ρ液gV排=G(悬浮或漂浮)=F向上-F向下 =G-F’ ; 5.杠杆平衡条件:F1L1=F2L2; 6.功w=Fs=Gh(克服重力做

最新初二升初三数学入学测试卷

初二升初三数学入学测试卷试卷说明:1、本试卷满分 100 分 2、考试时间 60 分钟

二、填空题(每小题3分,共15分) 11.分解因式: x 2y-y 3= 。 12.若 3a=2b ,则 b b a +的值为 ; 若234z y x ==,则=+-x z y x 3_ ; 13.已知某班5名同学目测同一本教科书的宽度时,产生的误差如下(单位:cm ):2、2-、1-、1、0,则这组数据的极差为 cm. 14.在比例尺为400:1的地图上,成都市某经济开发区的面积为2 2.0m ,那么该经济开发区的实际面积为 . 15.如图,铁道口的栏杆短臂长1米,长臂长16米,当短臂的端点下降0.5米时,长臂端点应升高_________. 三、解答题(16-19题各5分,其余各7分,共55分) 16.解下列不等式组,并求出该不等式组的自然数解之和.()() ??? ??-<---≥+-x x x x 22131323 17.化简求值:622 225--??? ? ??---x x x x ,其中x =21 18、解方程:21133x x x -=--- 19、如图,AB 表示路灯,CD 表示小明所在的位置,小明发现在CD 的位置上,他的影子长是自己身高的2倍,他量得自己和身高为1.6米,此时他离路灯的距离为6.8米,你能帮他算出路灯的高度吗? E D A C B 20、将某雷达测速区监测到的一组汽车的时速数据整理,得到其频数及频率如下表(未完成) :

F E D C B A 注:30~40为时速大于等于30千米而小于 40千米,其他类同. (1)请你把表中的数据填写完整;(4分) (2)补全频数分布直方图;(4分) (3)如果汽车时速不低于60千米即为违章,则违章车辆共有多少辆? (2分) 21、甲、乙两班同学参加“绿化祖国”植树活动,已知乙班每小时比甲班多种2棵,甲班种60棵树所用的时间与乙班种66棵所用的时间相等,问:甲、乙两班每小时各种多少棵树? 22、已知:如图,△ABC 是等边三角形,点D 、E 分别在边BC 、AC 上,且BD=CE ,AD 与BE 相交于点F. (1)求证:△AB D ≌△BCE (2)求证:EF BE AE ?=2 23、已知:如图,把长方形纸片ABCD 沿EF 折叠后.点D 与点B 重合,点C 落在点C ′的位置上. 若∠1=60°,AE=1. (1)求∠2、∠3的度数; (2)求长方形纸片ABCD 的面积S . 24、如图所示:爬上小山有甲、乙两条石阶路. 运用所学统计知识解答下列问题:(图中的数字表示台阶的高度,单位:

(完整版)初三物理知识点归纳

第十二章运动和力复习提纲 一、运动的描述 1机械运动 (1)定义:物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 (2)特点:机械运动是宇宙中最普遍的现象。 2、参照物 (1)定义:为研究物体的运动选作标准的物体叫做参照物。(2)如果物体(研究对象)相对于这个标准的位置发生变化,则物体是运动的;如果物体(研究对象)相对于这个标准的位 置不发生变化,则物体是静止的; 3、物体的运动和静止是相对的 (1)一切物体都是在运动 (2)相对静止 二、运动的快慢 1. 速度 (1)物理意义:物理学中用速度表示物体运动的快慢。 (2)定义:速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 (3)公式:v=s/t S——路程——米(m) t——时间——秒(s) v——速度——米每秒(m/s) (4)单位:m/s km/h 换算 1m/s=3.6km/h 2. 匀速直线运动 (1)概念:物体沿着直线快慢不变的运动,叫做匀速直线运动。 (2)特点:在整个运动过程中,物体的运动方向和运动快慢都不变。 3. 变速运动 (1)定义:运动速度变化的运动叫变速运动 (2)公式:平均速度:= 总路程总时间即 v=s/t 三、长度、时间及测量 1、长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺,更准确的测量 就要选用游标卡尺等其他工具 2、国际单位制中,长度的主单位是m ,常用单位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),微米(μm),纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系: 1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm 4、刻度尺的使用: A、“选”:根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”:使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 C、“放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且 不歪斜)。不利用磨损的零刻线。(用零刻线磨损的的刻度尺测 物体时,要从整刻度开始) D、“看”:读数时视线要与尺面垂直。 E、“读”:在精确测量时,要估读到分度值的下一位。 F、“记”:测量结果由数字和单位组成。(也可表达为:测量 结果由准确值、估读值和单位组成)。 5、时间的测量 (1)单位:秒(S) 还有小时(h)和分(min)1h=60min 1min=60s (2)测量工具:机械钟、石英钟、电子表、停表等 停表:大圈表示一分钟,小圈表示一小时。 6.误差 (1)概念:测量值与真实值之间的差别就是误差 (2)产生原因:测量工具、测量环境、人为因素。 (3)减小误差的方法:多次测量,求平均值;选用精密的测量工具;改进测量方法 (4)误差只能减小而不能避免,而错误是由于不遵守测量仪器 的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。 四、力 1、力的概念:力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变 5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用 N 表示。 6、力的测量:测力计 7、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。 8、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大, 线段应越长 五、牛顿第一定律 1、牛顿第一定律: ⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果,得出了牛顿第 一定律,其内容是:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性: ⑴定义:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明:惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有 惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 六、二力平衡

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