初中信息技术八年级
powerpoint教案2010-10-12 08:56
【配套K12】广东初中信息技术B版八年级上册教案
广东初中信息技术B版八年级上册教案 （上）第一章第一节熟悉计算机的基本硬件特性 一、教学目标 （1）通过学习能够识别计算机内部中的cPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。 （2）能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。 （3）掌握常见外部设备的安装。 二、教学重点 把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。 三、教学难点 （1）计算机硬件型号与特性。 （2）掌握“赫兹”与“字节”等单位。 四、教学方法 （1）交流、讨论的学习方法。 （2）观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。 五、教学时间 课时。 六、教学环境 计算机网络实验室。
七、教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 （一）讨论交流 .情境导入： A.李鸣要求升级电脑。 B.如何看软件运行环境说明？ 2.教师提出学习问题、学生分析讨论问题： A.如何查看计算机的硬件配置？ B.多媒体计算机需要哪些配件？ c.如何帮助李鸣安装新打印机 从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力 （二）教师讲授 3.教师讲解、分组（4人/组）学习： A.教师演示如何查看硬件的配置表。 B.教师出示cPU、内存、硬盘、光驱的图片，向学生介绍各配置的性能和特点。 c.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。 通过教师的讲解，解决学习中的重难点 （三）分组活动 4.小组活动：出示windowsvista操作系统运行环境说
明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。 A.学生查看自己的计算机的硬件配置。 B.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。 c.根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。 5.教师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换cPU 不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求 以学生的活动促进学生的自主学习，理解掌握知识 （四）小组自主学习 6. 学生自主学习： A.教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。 B.学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。
终版教学设计 初中信息技术走进因特网教学设计课件.doc
初中信息技术走进因特网教学设计 初中信息技术虽非考试学科,但对学生的终生发展具有非常重要的意义,是学生适应现代社会生活的必学的基础学科,接下来我为你整理了，一起来看看吧。 教材分析： 本课是山东教育出版社版本的《小学信息技术》第二册模块二第1课。随着网络应用的普及，大部分学生已经有过课外上网的经历，但对因特网的概念并不是很了解，上网习惯和行为有待规范。通过本课学习，引导学生体验通过因特网获取信息的高效和便捷，养成文明上网的习惯，感受因特网在改善自己或他人的学习、生活方式方面产生的积极影响。 教学目标： 1.知识与技能目标 1了解因特网的上网常见的方式;
2了解网址的结构和作用; 3学会使用IE浏览器浏览网站; 4学会合理利用网络信息改善学习和生活。 2.过程与方法目标 1通过自主探究和小组合作，掌握从互联网浏览信息的方法; 2通过情境体验、同伴交流，学会甄别和获取有价值的信息。 3.情感态度价值观目标 1树立文明上网、安全上网的意识; 2感受网络对日常生活和学习的影响，提高自律意识和能力; 3增强对长辈、对社会的爱心与责任感。 教学重点、难点： 重点：IE浏览器的使用;甄别信息。
难点：理解网址的作用;甄别信息。 教学过程： 一、激情导入 通过交流，引导学生感恩家人的呵护，唤起学生对家中老人的关注，进而导入课题。 【设计意图】现代社会，“空巢老人”已经成为不可忽视的社会问题，大多数家庭对孩子的关注远远大于对老人的关注，本环节通过交流引导学生学会关爱长辈，发现自身的不足，从而产生运用信息技术工具解决现实问题的学习需求。 二、探究新知 一了解因特网 启发学生针对课题提出问题，以学生熟知的概念比喻，帮助学生理解因特网的概念。 【设计意图】本环节在尊重学生已有经验的基础上，引导学生提出问题，学会思考，用生动的比喻帮助学生理解专业术语。
最新初中信息技术教案(全套)教学内容
最新初中信息技术教 案(全套)
课时二十八第二节精彩的多媒体世界（一） 教学Array目标 1．体 验多 媒体 作品 的表 现魅 力， 激发 学生 学习 和创 作多 媒体 作品 的兴 趣。 2．了 解多
媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。 教学重点赏析多媒体作品。 教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 教学方法分析 采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。 教学准备 多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual B asic。网络教室。 教学过程
的魅力所在.让我们再次去感悟吧。 投影：多媒体作品再别康桥 教师：大家有没有感觉到两次欣赏有区别？分享 你的收获与感受。 学生热烈讨论并回答问题。 Flash 作品 《再 别康 桥》 第二环节赏析 作品，通过多 媒体作品《剪 纸艺术》强烈 的艺术美感再 次激发学生对 美的追求和学 习的欲望，并 了解熟悉构成 多媒体作品的 基本元素 教师：大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表 现魅力！多媒体作品一般包含文本、图像、声音、 动画和视频等元素，当然要比单纯的文字表达丰富 的多。同学们肯定还意犹未尽吧，接下来我们再来 欣赏《剪纸艺术》，大家要带着以下问题仔细欣 赏，并填写表格。 作品名 称 主要栏 目 包含元 素 交互操 作 总体印 象 注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动 画和视频等元素。
学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。学生展示完成的表格，老师协助完成。 作品名 称主要栏 目 包含元 素 交互操 作 总体印 象 剪纸艺 术 概述 溯源 种类 工具 步骤 欣赏文本 图像 声音 动画 通过超 级链接 实现页 面之间 的跳转 图文并 茂声画 俱佳 注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素Power Point 作品《剪纸艺术》
初中七年级上册信息技术因特网、万维网介绍
因特网、万维网介绍 1.因特网 【名词解释】 因特网是In te rn et的中文译名，又称国际互联网。它把全球范围内不同类型、不同规模、位于不同地理位置的网络通过网络线路和网络协议联结起来，向全世界提供信息服务。 【概念分析】 I n te rn et于1969年诞生于美国，前身是美国军方研制的ARPAnet，是目前全球最大的计算机互联网。I n t e r net提供的服务主要有网页浏览、信息检索、文件资源传输、信息交流等，在社会生活中发挥着越来越大的作用。 【概念应用】 使用电脑、笔记本、智能手机、Pad等设备上网时，首先要通过ISP（因特网服务提供商，如：中国网通、中国电信、中国移动等运营商）选择适当的方式接人互联网，从而实现全球范围内的信息资源交流与共享。目前较常用的互联网接人方式有：拨号接人、专线接人、无线接人等。 (1)通过咨询相关技术人员等方式让学生了解在学校和家里上 网分别采用的是哪种互联网接人方式？ (2)这几种互联网接人方式各有什么特点，适用哪些环境？可建议学生借助网络搜索相关信息。 2.万维网 【名词解释】 万维网是WW W(Wo rl d Wi de We b)的中文译名，简称We b，是隶属于因特网的一种应用服务。 【概念分析】 在万维网上，信息资源以网页的形式存储在各个网站（W W W 服务器）；用户通过浏览器向网站发送访问请求，网站将对应的网页发送给浏览器，再由浏览器对其进行解释，使用户能够看到以文本、
音频、视频、图像、动面等多种媒体形式呈现的网页信息。人们常说的“上网”，就是指浏览“万维网”。 【概念应用】 借助因特网，万维网带来的是世界范围内的超文本服务，人们动动手指就能得到来自地球任何一个角落的信息资源。万维网成功地制定了一套易于人们掌握的标准：超文本标记语言(H T M L)、超文本传送协议(H T T P)和统一资源定位器( URL)。
2016年广州市初中信息技术结业考试复习提纲
2016年广州市初中信息技术结业考试复习提纲 一、考试基本内容和要求： 1．时间：（第14周周四）2016年12月1日在电脑室上机考，每班考试时间45分钟。 考试顺序：（上午）（下午） 2．考试题型：即选择题（20分）、判断题（10分）、操作题（70分）； a)选择题、判断题：主要考查考纲中以下七部分认知领域的内容。 （1）信息与信息技术 （2）网络基础及应用 （3）制作多媒体作品（Powerpoint软件） （4）数据分析与处理（Excel电子表格软件） （5）程序设计初步（Visual Basic程序设计软件） （6）虚拟机器人（易时代3D仿真虚拟机器人软件） （7）动画制作（flash软件） b)操作题：主要考查:中英文打字和计算机基本操作、Windows操作系统、Excel电 子表格、PowerPoint演示文稿、Visual Basic程序设计四部分操作领域的内容。3．2015年度广州初中信息技术考试试卷参考结构： (1)、单选题（20道，共20分，每道1分） (2)、判断题（10道，共10分，每道1分） (3)、操作题 a)英文录入（10分，限时300秒） b)中文录入（10分，限时300秒） c)Excel操作题（3道，共15分，每道5分） d)Windows操作题（3道，共15分，每道5分） e)PowerPoint操作题(1道，共5分，每道5分) f)Visual Basic 操作题（3道 15分） 建议做题顺序：单选、判断、英文录入、中文录入、Windows操作题、PowerPoint操作题、Excel操作题、Visual Basic 操作题，最后有时间再检查不会做的题。
广州市初中信息技术考试试题精选文档
广州市初中信息技术考试试题精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
一、单选题 【第1题】 【试题内容】下列属于计算机输入设备的是( ）。 【选项A】显示器 【选项B】打印机 【选项C】音箱 【选项D】扫描仪 【试题答案】D 【试题编号】749 -------------------------------------------------------------【第2题】 【试题内容】微型计算机中，CPU中运算器的基本功能是（）。【选项A】进行四则运算和比较、判断等操作 【选项B】存储各种控制信息 【选项C】控制计算机各部件协调一致地工作
【选项D】保持各种控制信息 【试题答案】A 【试题编号】747 -------------------------------------------------------------【第3题】 【试题内容】计算机能直接识别并执行的语言是（）。 【选项A】汇编语言 【选项B】自然语言 【选项C】机器语言 【选项D】高级语言 【试题答案】C 【试题编号】746 -------------------------------------------------------------【第4题】 【试题内容】某一文件的文件标识符为C:\D\，这个文件是存放在（）。
【选项A】C盘 【选项B】D盘 【选项C】E盘 【选项D】F盘 【试题答案】A 【试题编号】748 -------------------------------------------------------------【第5题】 【试题内容】学校校园网内的计算机的分布范围大约在1000米以内，这是属于（）。 【选项A】局域网 【选项B】城域网 【选项C】广域网 【选项D】因特网 【试题答案】A 【试题编号】774
粤教版 七年级下学期信息技术教案
第一章文字处理 第一节信息时代的文字处理 知识与技能： 1.了解文字处理方法的历史发展过程； 2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例； 过程与方法： 1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工 工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本思想方法； 2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析， 逐步培养自学新软件的能力。 情感态度与价值观： 1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播 的需要，感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影响； 2.感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的 便利，产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望，增强学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。 教学重点： 1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播 的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化；
2.让学生经历观察与发现的思维过程，探讨应用以往软件使用经 验学习、了解新软件的方法，逐步培养软件学习的迁移能力。 教学难点： 1.领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机 解决实际问题的基本工作思路； 2.初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能 异同点。 教学过程： 1、文字处理的变迁 古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的?泥活字?印刷术。 举例子：印章、北京奥运的中国印 曾经广泛使用的?铅字排版?印刷。 举例子：铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。 现代的?计算机排版?优点：整洁、干净、方便、环保、快速 2、计算机文字处理进入生活 名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志 3、选择文字处理软件 简单：记事本、写字板 微软的公司的WORD、金山公司的WPS 教学评价： 本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。因而，本节的教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。
初中信息技术教案-走近因特网
走近因特网 一、教学目的： （1）了解因特网对现代生活、文化、科技的影响 （2）了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基 本常识 （3）培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法 规的思想意识 二、教学方法 教师演示上网，同时与实际相结合，诱导学生的自 己思考。 三、教学环境 多媒体教室 四、教学过程 （一）导入：前面我们已经了解了因特网的基础知识，对 因特网有了一定的认识，那么因特网对于我们来说究竟有哪些实际的用处呢？请大家思考。（学生回答） （二）新课：刚刚大家回答的都很对，下面我们将具体地 来看一下因特网的作用。因特网出现之后，使得“秀才不出门，便知天下事”这样一个神话般的说法成为现实。这是因为网上可知天下事，这就是因特网的第一个应用――获取信息 1．获取信息
因特网上的信息资源非常丰富，各个网站上都凝聚着大量信息，有国际新闻、国内新闻、本地新闻，有关于学习方面的资源，有文学、音乐，无论你在世界的哪个角落，有因特网的地方就可以浏览到世界各地的最新消息。网上可以查阅到很多有用的资料，例如查找网址、电子邮件地址、搜寻各种详细资料等。通过因特网还可以得到免费软件或共享软件，很多ftp网站提供免费下载的软件。 2．交流信息(电子邮件、文件传输) 可以通过因特网收发电子信件，相互传送文件，交流思想。在因特网上有成千上万个学术讨论组或新闻组，可以讨论各种各样的问题。讨论组的成员可以参与专题讨论，发表意见等。 这里的电子邮件是因特网最常用的服务功能之一。那么大家能不能思考一下电子邮件与普通邮件相比，有哪些优点呢？（学生回答） 电子邮件使用起来具有操作简单、投递迅速、收费低廉等优点。它的主要特点有： (1)能在几秒钟或几分钟内将信件从一台计算机上发送到世界各地的若干个电子信箱，收件人可以随时读取信件。 (2)能发送比常规信件的内容更为丰富的信息 (3)能够通过电子邮件订阅各种电子新闻杂志等。 因特网上有许多的文字、图片、声音，用户可以按自己的需要来选择信息存到自己的计算机中，这就是文件传输。文件和数据的传输是通过文件传输协议来实现的。
2015年广州初中信息技术模拟考试卷
2015年信息技术试卷（1） 分）【题号：499】 1. 在计算机内部，数据和指令都是以（ ）的形式表示的。 A 、十进制 B 、二进制 C 、十六进制 D 、八进制 答案：B 2. 通常计算机存储一个汉字要占（ ）存储空间。【题号：498】 A 、1B B 、2B C 、1KB D 、2KB 答案：B 3. WinRAR 是属于一种（ ）软件。【题号：527】 A 、聊天 B 、邮件服务 C 、网页浏览 D 、文件压缩/解压缩 答案：D 4. 图中红色框标志的叫做（ ）。【题号：702】 A 、过度帧 B 、空白帧 C 、关键帧 D 、空白关键帧 答案：C 5. 计算机存储器应包括（ ）。【题号：496】 A 、内存储器和外存储器 B 、随机存储器和只读存储器 C 、硬盘、磁盘和光盘 D 、软盘和优盘 答案：A
6.我们把Flash时间轴上的每一小格叫做（），它代表着某个时刻的画面。【题号：701】 A、格 B、帧 C、频 D、度 答案：B 7.在巡线实验中，光电传感器在左边探测到白线时，机器人行驶情况正确的是（）。【题号：700】 A、遇到十字路口，向右转 B、行驶方向向右偏离，向左修正 C、行驶方向向左偏离，向右修正 D、行驶方向正确，保持原有方向直行 答案：B 8.能直接与CPU交换数据信息和控制信息的部件是（）。【题号：497】 A、输入设备 B、控制器 C、存储器 D、运算器 答案：C 9.下列设备中可以传播计算机病毒的是（）。【题号：500】 A、扫描仪 B、鼠标 C、优盘 D、键盘 答案：C 10.下图是windows窗口的（）按钮。【题号：501】 A、最小化 B、最大化 C、还原（向下还原） D、关闭 答案：C 11.有一个文件的标识是“C:\B\A.doc”，这表示该文件是（）。【题号：502】 A、存放在C盘B文件夹下一个名为A的Word文件 B、存放在文件夹C下的名为B\A的Word文件 C、存放在C盘B文件夹下一个名为A的文件夹 D、存放在B盘C文件夹下一个名为A的Word文件 答案：A 12. PowerPoint中播放幻灯片的快捷方式是（）【题号：505】 A、F5 B、F7 C、ALT+P D、F9 答案：A 13.在Excel中，如果要求单元格A1到单元格A6中所有数据的平均值，则可在单元格中输入（）。
初中信息技术会考复习知识点汇总
初中信息技术会考复习知识点汇总 ?能描述信息的主要特征及信息技术包含的基本内容。 1、什么是信息 信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 信息是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除对客观事物认识上的不确定性。 2、信息的基本特征 普遍性、共享性、传递性、依附性、时效性、价值相对性。 3、什么是信息技术 信息技术是指与获取、加工、存储、传输、表示和应用信息有关的技术。 4、信息素养 信息素养包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面。 信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力方法；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和日常生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息化社会相适应的价值观和责任感。 ?了解信息技术的历史和发展趋势。 1、信息技术的历史 人类在发展中，经历了五次信息革命，它们是： 1语言的形成,2文字的产生,3造纸与印刷术的发明，4电报、电话、无线广播、电视的发明,5计算机与现代通信技术 2、信息技术的发展趋势： 多元化，网络化，多媒体化，智能化,虚拟化 ?了解信息来源的多样性及其实际意义。
1、有效获取信息的一般过程为： 确定信息需求T确定信息来源T多渠道获取信息T保存信息 2、信息来源的多样性 (1)通过人与人之间的沟通获取信息 ⑵通过媒体(书籍、报刊、广播、电视、影视资料、电子读物、网络等)获取信息 (3)通过事物本身获取信息 3、常用的信息采集工具 扫描仪、数码照相机、数码摄像机、录音机、计算机(利用多种软件工具，把来自光盘、网络、数码设备等多种类型的信息采集到计算机中) 4、保存信息 计算机一般以文件的形式存储信息，不同的文件格式存储不同类型的信息。 常用的文件格式及其特点
广州市初中信息技术考试试题
广州市初中信息技术考 试试题 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
一、单选题 【第1题】 【试题内容】下列属于计算机输入设备的是( ）。 【选项A】显示器 【选项B】打印机 【选项C】音箱 【选项D】扫描仪 【试题答案】D 【试题编号】749 -------------------------------------------------------------【第2题】 【试题内容】微型计算机中，CPU中运算器的基本功能是（）。【选项A】进行四则运算和比较、判断等操作 【选项B】存储各种控制信息 【选项C】控制计算机各部件协调一致地工作 【选项D】保持各种控制信息 【试题答案】A 【试题编号】747 -------------------------------------------------------------【第3题】 【试题内容】计算机能直接识别并执行的语言是（）。 【选项A】汇编语言
【选项B】自然语言 【选项C】机器语言 【选项D】高级语言 【试题答案】C 【试题编号】746 -------------------------------------------------------------【第4题】 【试题内容】某一文件的文件标识符为C:\D\E.Fla，这个文件是存放在（）。 【选项A】C盘 【选项B】D盘 【选项C】E盘 【选项D】F盘 【试题答案】A 【试题编号】748 -------------------------------------------------------------【第5题】 【试题内容】学校校园网内的计算机的分布范围大约在1000米以内，这是属于（）。 【选项A】局域网 【选项B】城域网 【选项C】广域网
粤教版 初中信息技术 第二册 第三节《网上收集信息》教学设计
【教学课题】第三节《网上收集信息》教学设计 【教案背景】在新课程标准下，借参加教育部举办的第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动 【学情分析】 随着电脑的普及，越来越多的学生能熟练掌握上网的方法，学生口中网络的词汇也越来越多了。对于初中二年级的大部分学生上网看看东西，搜索资料都应该不成问题。但是，还有部分学生可能一点都没接触过网络，不清楚在网上有什么可用的东西。同时，大部分的学生只是会上网，但真正的技巧还是相当缺乏的，保存网上信息也不太了解。因此，如何使全班学生都学有所得是非常重要的，同时也要有一些新的东西吸引学生，学生才会认真学习本课内容。 【教材分析】 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节介绍了常见的浏览器有哪几种、如何启动IE浏览器、浏览网页的操作、如何收藏网址，也讲到资料的搜索包括“分类目录”检索法、“关键字”检索法，也教了如何缩小搜索范围与精确查询，本节的内容还包括如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。本节的内容是第一章《网络基础及其应用》的一节最基本的网络应用课，对学生日常生活有较大的作用。 2、教学重点、难点： 重点：搜索引擎的使用、搜索技巧的灵活使用、保存网页信息的方法。 难点：使用搜索引擎快速查找信息。 3、课时安排： 1课时。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解浏览器（Internet Explorer）的启动及其操作界面； （2）掌握浏览网页的常规操作方法，利用收藏夹分类保存常用网址的方法； （3）掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法； （4）掌握保存网页上各种信息的方法。 2.过程与方法 （1）学生通过上网查找资料、保存资料，同学之间的交流与讨论等学习活动，掌握信息的搜索、存储的方法； （2）通过让学生开展自主合作学习，把信息技术应用于日常学习和生活中。培养学生正确地评价、处理、运用信息的能力。 3.情感态度价值观 培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯，积极探索、大胆实践，实事求是的科学态度和与人共事的协作精神。
初中七年级信息技术《计算机网络和因特网》教学设计
初初中信息技术 七年级第一册模块四 网络基础第一节 计算机网络和因特网
2．所在班级情况，学生特点分析 七年级学生已经有了一定的基础，所以教学过程中要兼顾到大多数学生。 3．教学内容分析 本节内容涉及到互联网和计算机网络部分内容，理论性较强，所以要理论结合上机。 4．教学目标 1、了解计算机网络的组成和分类；2、了解因特网的产生和发展；3、掌握因特网提供的服务 5．教学难点分析 计算机网络的组成和分类 6．教学课时 1 课时 7．教学过程 一、情景导入——问问同学们是否都用过互联网,对互联网了解多少,是否知道互联网的通信原理 二、计算机网络的组成 1、什么是网络,让同学们发表自己的意见 2、计算机网络的定义 所谓计算机网络就是利用通信设备和线路将地理位置不同的、 功能独立的多个计算机系统互连起来,以功能完善的网 络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。b5E2RGbCAP 师生活动：教师给出计算机网络的概念并要求学生进行记忆。 3、计算机网络的组成：计算机系统、数据通信系统和网络软件及协议 计算机系统：是网络的基本模块，为网络内的其他计算机提供共享资源；
数据通信系统：是连接网络基本模块的桥梁，它提供了各种连接技术和信息交换技术； 网络软件：是网络的组织者和管理者，在网络协议的支持下，为网络用户提供各种服务。 师生活动：教师逐一讲解各部分的作用并联系第一节提出如下问题。 计算机网络是计算机技术与通信技术的结合。 3、计算机网络的分类 按计算机网络所覆盖的地理范围分为： (1) (2) 局域网（LAN） 城域网 (MAN)
（3）广域网 (WAN) 师生活动：教师给学生讲解这三类网络所覆盖的范围，并引导学生举例说明。 网络的核心设备是服务器。服务器和工作站之间一般靠网线和网卡通过集线设备连接。 二、因特网的产生、发展及其应用 1、因特网的产生和发展 师生活动：教师提出问题：什么是因特网？它是如何产生和发展的？ 学生阅读课本 51 页第一段的内容，然后回答问题。 因特网是由英文单词“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络” ，常称互联网。 2、因特网的服务 师生活动：学生相互讨论因特网可以干什么？它为我们提供了那些服务？ 教师总结：大家平时用的很多的就是 QQ 聊天、在线游戏、搜索下载 MP3，这些功能我们称为因特网所提供的服务，并且， 它所能提供的服务远不止这些。虽然，现在你们可能用不到，但是了解一下，没准你就会享受这些服务了。p1EanqFDPw （以下，通过教师口述，学生实际操作，进入一些服务功能界面，感受因特网的服务。 ） 1.信息浏览 是因特网信息服务的核心，也是目前使用最广泛的信息服务。 (学生活动:学生练习使用浏览器浏览网页)
2016年度广州市初中信息技术考试精彩试题
一、单选题 【第1题】 【试题容】下列属于计算机输入设备的是( ）。 【选项A】显示器 【选项B】打印机 【选项C】音箱 【选项D】扫描仪 【试题答案】D 【试题编号】749 ------------------------------------------------------------- 【第2题】 【试题容】微型计算机中，CPU中运算器的基本功能是（）。 【选项A】进行四则运算和比较、判断等操作 【选项B】存储各种控制信息 【选项C】控制计算机各部件协调一致地工作 【选项D】保持各种控制信息 【试题答案】A 【试题编号】747 ------------------------------------------------------------- 【第3题】 【试题容】计算机能直接识别并执行的语言是（）。 【选项A】汇编语言 【选项B】自然语言 【选项C】机器语言 【选项D】高级语言 【试题答案】C 【试题编号】746 ------------------------------------------------------------- 【第4题】 【试题容】某一文件的文件标识符为C:\D\E.Fla，这个文件是存放在（）。【选项A】C盘 【选项B】D盘 【选项C】E盘 【选项D】F盘 【试题答案】A 【试题编号】748 ------------------------------------------------------------- 【第5题】 【试题容】学校校园网的计算机的分布围大约在1000米以，这是属于（）。【选项A】局域网 【选项B】城域网 【选项C】广域网 【选项D】因特网 【试题答案】A
高中信息技术,信息技术全套教案,粤教版必修1(完整资料)
此文档下载后即可编辑 篇一：高中信息技术_信息技术全套教案_粤教版必修1 高一信息技术基础教案 教师：雷萍 1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： "信息及其特征"是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生 进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于"信息"这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 1、信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ......师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，cd音乐依附于光盘，......
初中信息技术会考复习知识点汇总
初中信息技术会考复习知识点汇总
初中信息技术会考复习知识点汇总 ◇能描述信息的主要特征及信息技术包含的基本内容。 1、什么是信息 信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 信息是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除对客观事物认识上的不确定性。 2、信息的基本特征 普遍性、共享性、传递性、依附性、时效性、价值相对性。 3、什么是信息技术 信息技术是指与获取、加工、存储、传输、表示和应用信息有关的技术。 4、信息素养 信息素养包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面。 信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力方法；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和日常生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息化社会相适应的价值观和责任感。 ◇了解信息技术的历史和发展趋势。 1、信息技术的历史 人类在发展中，经历了五次信息革命，它们是： 1语言的形成,2文字的产生,3造纸与印刷术的发明, 4电报、电话、无线广播、电视的发明,5计算机与现代通信技术 2、信息技术的发展趋势： 多元化,网络化,多媒体化,智能化,虚拟化
图形图像.jpg 利用JPEG国际静态图像压缩标准压缩的 一种图像格式，用于网络和光盘读物。.gif 支持透明背景图像，文件很小，色彩限定 在256色以内，主要用于网络。 .bmp Windows位图，几乎未经压缩，占用磁盘 空间较大，普遍用于Windows中。 动画 .gif 通过同时存储若干张图像制作成连续的动 画，主要用于网页。 .swf 用Flash制作的动画。具有缩放不失真， 文件体积小等特点，它利用流媒体技术， 可以边下载边播放，广泛应用于网络上。 音频.wav 该格式记录声音的波形，和原声基本一致， 用于需要忠实记录原声的地方。 .mp3 一种压缩存储声音的文件格式，是音频压 缩的国际标准；声音失真小，文件小，目 前从网络下载的歌曲多为此格式。 .midi 数字音乐/电子合成乐器的统一国际标准； MIDI文件存储的是一系列指令，不是波 形，因此需要的磁盘空间非常少，目前主 要用于音乐创作。 视频.avi Microsoft公司开发的一种数字音频和视 频文件格式，主要应用在多媒体光盘上，
2015七年级第二学期信息技术教学计划(粤教版)
七年级下册信息技术教学计划 一、指导思想 为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，根据《中小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。 二、教材分析 本教材是依据教育部颁发的《关于在中小学普及信息技术教育的通知》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》等有关文件的精神，依据广东省信息技术教育的发展需要，全面提升我省中小学学生的信息素养，在基础教育课程改革的大背景下，结合我省中小学信息技术教育课程发展的需求，借鉴国内外信息技术教学的先进经验，由广东省教育学会编制，全名为《广东省初级中学课本——信息技术（第一册下）》。 本教材整体上体现了中小学信息技术课程的操作性、实践性和探究性，紧密联系学生的学习和生活实际，贯穿中小学学生必须掌握的信息技术知识、技能、方法和相关能力要求，实现信息技术与学科学习、研究性学习以及其他综合实践活动的有机整合。每一课的主题学习的基本框架为： 活动建议：引导学生探索解决问题的思路和方法； 我的计划：引导学生主动思考解决问题的方法，或规划作品制作的步骤； 学习指导：指导学生完成所规定信息技术知识的学习； 操作指南：示范完成活动所必需的、规范的操作步骤； 资料：帮助学生了解更多的相关知识和操作步骤； 练习与思考：通过提出问题或设计一些操作性活动，帮助学生巩固所学知识和技能。 本册内容在上册的基础上选取了信息技术领域应用比较广泛的知识与技能，进行集中学习。文字信息的处理，除了要求学生了解文字处理的变迁之外，还介绍了计算机处理文字的基本知识，重点在于让学生掌握自我创作文字作品的能力；数据的统计与分析，向学生介绍了Excel 数据处理软件在数据整理分析中作用，通过学习活动提高学生的数据统计分析能力；多媒体素材处理，重点讲解了图片、声音、视频等素材的采集、和加工。每个部分的学习内容并不是独立的，
2016年度广州市初中信息技术考试试题
2016年度广州市初中信息技术考试试题
一、单选题 【第1题】 【试题内容】下列属于计算机输入设备的是( ）。 【选项A】显示器 【选项B】打印机 【选项C】音箱 【选项D】扫描仪 【试题答案】D 【试题编号】749 ------------------------------------------------------------- 【第2题】 【试题内容】微型计算机中，CPU中运算器的基本功能是（）。 【选项A】进行四则运算和比较、判断等操作 【选项B】存储各种控制信息 【选项C】控制计算机各部件协调一致地工作 【选项D】保持各种控制信息 【试题答案】A 【试题编号】747 ------------------------------------------------------------- 【第3题】 【试题内容】计算机能直接识别并执行的语言是（）。 【选项A】汇编语言 【选项B】自然语言 【选项C】机器语言 【选项D】高级语言 【试题答案】C 【试题编号】746 ------------------------------------------------------------- 【第4题】 【试题内容】某一文件的文件标识符为C:\D\E.Fla，这个文件是存放在（）。 【选项A】C盘 【选项B】D盘 【选项C】E盘 【选项D】F盘 【试题答案】A 【试题编号】748 ------------------------------------------------------------- 【第5题】 【试题内容】学校校园网内的计算机的分布范围大约在1000米以内，这是属于（）。【选项A】局域网 【选项B】城域网 【选项C】广域网 【选项D】因特网
广州市信息技教科书信息技术初中第二册
广州市信息技术教科书信息技术（初中第二册） 《认识程序的基本要素（一）》教学设计 广州市第一一三中学罗敏仪 一、教学内容分析： 本节是《VB程序设计初步》第三节的第一部分，主要介绍了VB程序设计语言中的常量与变量、表达式等基本要素以及赋值语句的格式和功能。 教学重点： 1、常量、变量的概念和作用，赋值语句格式及功能。 2、变量的命名规则。 教学难点： 1、赋值号的理解 2、变量的命名规则。 二、教学对象分析： 由于本次教学的学生对象是初中二年级的学生，在此之前，已初步了解了程序的作用、对VB程序设计有简单的认识；但对VB程序设计语言的语法规则了解甚少，对程序代码中出现的各种要素比较陌生，因此对程序代码本身所要表达的意思还不太清楚，对程序要完成的功能也不太明白。但学生的学习积极性比较高，动手能力也较强。 三、教学目标： 1、知识与技能 （1）了解常量、变量、表达式的含义和作用，了解赋值语句功能。 （2）熟悉变量的命名规则以及赋值语句的格式。 2、过程与方法 （1）培养学生从简单问题出发，运用程序设计解决实际问题的能力。 （2）通过比较、观察、分析和实践等手段让学生在做中学，提高学生的主动学习意识和能力。
3、情感态度价值观 通过体验程序解决具体问题的思想方法，激发学生的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，培养学生的创新、探索精神。 四、教学策略： 由于本节课中所涉及到的内容都是程序设计语言中的基本要素，概念性的知识较多，故结合程序实例来介绍，通过讲解、观察、比较、实践，帮助学生理解常量、变量和表达式的概念和作用，通过对程序中的语句分析，让学生了解赋值语句的格式和功能。通过上机实践让学生尝试如何根据实际情况修改程序，从中体会程序的作用和编写的一些要求。 课堂上采用以任务驱动式教学为主，演、讲、练相结合的教学方法。 五、教学媒体选择： 1、多媒体网络课室、多媒体网络平台 2、大屏幕投影 六、教学过程： 1、教学内容的组织与呈现方式 本节课从简单的计算“圆的面积”的程序作为引入，通过分析程序中语句的组成，讲解常量、变量及表达式，通过不同的任务，让学生体会各个组成要素在程序中的作用，并从中慢慢理解并掌握程序设计的思路和方法。 2、教学过程 教学环节教师教学学生活动设计意图 新课引入同学们经过上两周的学习，已初步 接触过了VB程序，编写程序就好 像我们写作文一样，每篇作文的组 成都会有不同的词语、句子、段落， 这是构成一篇作文的基本要素，而 创设情境，引发学 生学习的兴趣。
广州市初中信息技术结业考考试卷笔考试题初中会考信息技术考试卷与考试题_1
广州市初中信息技术结业考考试卷笔考试题初中会考信息技术考试卷与考试题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分 【题目】一、选择题（每题2分，共40分） 评卷人得分 一个完整的计算机系统是由（）组成。A：650 B：650×1024 C：650×1024×1024 D：650×1024×1024×1024 参考答案： 4（本题2分） 【题目】 下列硬件设备中，属于计算机的输出设备的是（）。A：windows XP B：Powerpoint C：WPS D：Excel 参考答案： 1（本题2分） 【题目】 世界上第一台计算机ENIAC是在（）年诞生的A：Norton Anti Virus B：Powerpoint C：Excel D：Winzip 参考答案： 1（本题2分） 【题目】 为了保护信息安全，可采取的措施有（）A：Unix B：Office C：Visual Basic D：Internet Explorer 参考答案： 1（本题2分） 【题目】 在Windows的窗口右上角的按钮，是（）按钮A：C盘A文件夹内 B：A盘C文件夹内 C：D盘
D：C盘根目录下 参考答案： 1（本题2分） 【题目】 在Powerpoint （）下，演示文稿的幻灯片按缩放图显示，这种视图方式可以用于调整幻灯片的顺序。A：动作按钮 B：预设动画 C：幻灯片切换 D：超级链接 参考答案： 8（本题2分） 【题目】 在Powerpoint中，如果要更改幻灯片上对象出现的顺序，可以选择到“自定义动画”中（）选项进行设置。A：可以按字母、数字或日期顺序来为数据排序 B：可采用自定义排序 C：可按单元格的格式来排序 D：排序的关键字可以有三个 参考答案： 4（本题2分） 【题目】 在Excel中，若要计算单元格B2、B3、B4、B5的数据总和，并填在B6单元格中，则应在B6中输入（）。A：文件传输协议 B：电子邮件工具软件 C：文件传输工具软件 D：网络追踪工具软件 参考答案： 4（本题2分） 【题目】 在下面有关因特网搜索引擎的叙述中，正确的是（）。A：可以根据需要添加多个附件 B：只能添加一个声音附件 C：只能添加一个文本附件 D：只能添加一个图片附件 参考答案： 1（本题2分） 【题目】 数学表达式a×b+a÷b在VB中的算术表达式为（）。A：4B B：B4.C C：工－资 D：B4 参考答案： 8（本题2分） 【题目】