职业教育心得体会

职业教育心得体会

【篇一：职业教育理论学习心得体会】

职业教育理论学习心得体会

我参加了学校组织的翁孝川校长关于“中等职业教育的理念与实践”

培训。通过培训，使我在思想认识上有了很大的提高，在教育理念

上也发生了很大的转变，仿佛接受了一次全方位的“洗脑”更新。这

次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中

有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行

操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。

培训重点介绍了翁孝川校长着力倡导的“全纳教育”理念。“全纳教育”强调学校要接纳所有学生，为学生提供公平的教育机会；教师要给

予每个学生平等的地位；学生要接纳社会、自然和同伴，理解、尊

重老师的劳动，融入集体，实现自我的觉醒。此外，翁校长还提出“以学生的呼声为第一信号，以学生的需要为第一选择，以学生的利

益为第一追求，以学生的满意为第一标准”、“不放弃任何一个学生”、“从最后一名学生抓起”等口号。要求教师真正将学生当作自己的服

务对象，蹲下来看学生，改变“冷面孔”和居高临下的姿态，在感情

上温暖他们，在人格上尊重他们，在心理上开导他们，在目标上指

引他们，在学习上激励他们。同时，学校组织开展“唤醒教育”活动，在课程设置、教材取舍、教学方式等环节进行改革，激发学生的学

习积极性，激励学生的进取之心，促使学生自我觉醒。以“关爱、感恩、赞美”为主题，开展感恩教育、诚信教育，抓“文明风采”比赛活动，给学生提供展示自我的平台，让学生有更多机会体验成功和快乐。我校在办学过程中，遭遇很多困境，如生源质量差、难教、难管；如何发展；如何进行教学改革；如何对待差生等。通过借鉴翁

校长的办学方法，特别是他的发展思路和全纳教育理念，对我们开

阔思路，加快我校改革发展会有所帮助。下面结合翁校长的经验，

谈谈我校的发展。

（一）明确办学思想和办学理念

办学理念是学校的根本，办学思想决定了学校的办学路子，一个没

有自己办学思想和办学理念的学校，很难想象会办成一个有什么特

色的学校。我校学生主要来源分三种：一是普高落榜生，“不大情愿”地来到中职学校；二是厌倦了学习生活，被家长送进中职学校；三

是对学一技之长有较浓兴趣，乐意来，主动来。其中，前两类占绝

大多数。这些学生主要还不是身体的残疾，而是在学习的压抑中长大，许多学生的文化程度、专业意识、学习品质、心理素质和人文

素养等方面都存在一定的缺陷。我们要借鉴和参考翁校长的办学思

想和理念，成功推行“全纳教育”。

（二）明确办学目标

人无远虑必有近忧，学校也是一样的，没有明确的办学目标，就没

有奋斗方向，就不能团结和凝聚教职工，如同一盘散沙，各想各的，各做各的，必然导致学校矛盾重重。我们要在学习实践科学发展观

活动中，把学校的办学目标作为重中之重的工作进行落实。

（三）努力办好中等职业教育

1.以“主题年”活动形式推进学校工作。

2.调整教学计划，加强教师培训，增加实验设备投入。

3.德育工作。社会在发展，形势在变化，我们都必须正视现实，正

视当前中职学生的情况，以“全纳教育”理念为基础，更新学生德育

观念，从而对自己的教学和管理进行调整，绝对不能老是回忆过去

的学生是多么的好教、好管，过去的工作是多么轻松愉快。

总之，通过这次培训，我们深刻认识到要把我国建设成世界强国，

必须大力发展职业教育；通过学习，我们更加坚定了献身职业教育

事业的信念；通过学习，提高了我们的教育教学水平，进一步明确

了职业教育必须坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程结构、革新教

学方法、更新育人观念，把发展学生能力作为目标，为祖国培养合

格的职教人才。

【篇二：学习职业教育法心得体会】

学习《职业教育法》心得体会

作为一名人民教师，要做到“爱”字当头，幼吾幼以及人之幼。一个

教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，

是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许

多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育

学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从

学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需

要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，

同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

教师不仅要教书，更要育人。以自己模范的品行来教育和影响学生。教育工作者的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自己，其言行要透出真、善、美，

要时时做到言行一致，表里一致，更得发扬“落红不是无情物，化作

春泥更护花”的献身精神，当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪

守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、

道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断

学习，更新知识，跟上时代的步伐。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务

水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

关注第一个“生命个体”，重视对每个学生的全面素质和良好个性的

培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立

平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一

个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持

做到不体罚或变相体罚学生。

教师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业

要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学

生如何做人。教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不

受市场经济的负面影响，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作，做一名真正的教师，名副其实的教师，要有良好的职业道德。

我认为，比“学高为师

，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深

刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。因此，

教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教

师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加

强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，

不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教

育教学和科研水平。

总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，发扬春蚕吐丝，蜡烛燃烧的奉献精神，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己

的一生奉献给教育事业。

依法执教是现代社会教师职业道德的新发展，反映了现代社会逐步

走向法制化的必然要求。作为现代教师，不仅要树立依法执教的意识，还要养成依法执教的自觉行为。依法执教作为教师职业道德，

是作好教育工作不可忽视的。在世界教育日趋法制化的当代，依法

执教具有重要的职业道德意义。作为一名教师，在教学过程中，要

坚持和维护教育法律法规，把坚持正确的职业行为方向与依法执教

结合起来，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。比

如在教育活动中不得有违反教育法规的行为，认真遵守和贯彻党的

民族教育、宗教政策等等。我国《教师法》和《教育法》中明确规定：学校教师在管理学生时，要禁止体罚或侮辱学生人格尊严。受

教育者对学校给予的处分不服，可以向有关部门提出申诉；对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，也可提出申诉或者依法提

出诉讼。因此，我们的学校和教师在管理教育学生时，不得违背法

律的这些规定。我国的教育法还规定了学校和教师有管理教育学生

的权利，但是，依法执教作为教师的职业道德，同时也是学校和教

师应尽的义务。但现实生活中，侮辱学生人格，体罚学生，不尊重

学生，恶意挖苦、讽刺学生的现象时有发生，这些做法都会对学生

的身心造成严重的损害。要克服和避免这些现象，加强依法执教，

强化教师依法执教就显得非常必要。所以，在教育法制化的时代，

教师已不仅仅是个

教育者，而且是教育内部的重要的一个执法者。只有依法执教，才

能争取教育社会地位的保障，才能自觉维护和保障受教育者的合法

权益，培养出适应当代社会发展的现代化建设人才，推动我国现代

化事业的发展。

通过对这些法律法规再次学习，让我感到依法执教是一件不可忽视

的事情。在教学过程中，我们难免有时对学生说话不当。因此，我

们在平时要多注意加强对法律法规的学习，有意识的克制自己的行为，以免对学生和自己都造成伤害，保护学生也就是保护我们自己。同时，我们也要正确引导学生，提高学生的思想道德修养，使师生

关系更加和谐。

【篇三：职业教育培训心得体会】

职业教育培训心得体会

2014年1月15号，我参加了学校组织的学习培训，目的是让我们

这些刚接触职业教育的老师更快的了解学校、了解职业教育、融入

职业教育。先后听取了天津大学肖教授、王梅教授关于《现代职业

教育课程的本质》、《德国职业教育教学法》等讲座，通过培训，

使我在思想认识上有了很大的提高，开阔了职业教育的视野，在教

育理念上也发生了很大的转变，仿佛接受了一次全方位的“洗脑更新。这次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践

中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进

行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。

一、明确学校发展目标和办学理念

目前我校正在积极申办全国示范职校、迎接天津市教委的评估检查，准备今年6月的全国技能大赛，这些重大事情，促进我校的向前发展。没有明确的目标，就没有奋斗的方向，就不能团结和凝聚教职工。我们要把学校的发展目标作为重中之重的工作进行落实。办学

理念是学校的根本，一个没有自己办学思想和办学理念的学校，很

难想象会办成一个有什么特色的学校。我校学生中学厌倦了学习生活，被家长送进中职学校；这些学生主要还不是身体的残疾，而是

在学习的压抑中长大，许多学生的文化程度、专业意识、学习品质、心理素质和人文素养等方面都存在一定的缺陷。职校学生及学生家

长的目的很明确，就是毕业后就业。所以我校采取“校企一体，工学

交替”的人才培养模式，实施做中教、做中学、理实一体化”的教学

模式，采用政、行、企、校”的联动办学模式，力争让学生满意、让

家长满意、让社会满意。

二、以高涨的工作热情投身职业教育

许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。

而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使

我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生

带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目

标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地

茁壮成长。我们在平时工作中要特别能吃苦、特别能战斗、特别能

奉献、特别能学习，我们要饱含热情，努力工作，追求卓越。

三、宽容公正的对待学生，关爱每一个学生成长

我们必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是

涉世不深、缺乏辨别是非能力的职专孩子呢？严是一种爱，宽容也

是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往

往能收到意想不到的教育效果。我们还应该尊重学生的个性差异，

接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在

细节中体现出公正的意识。我们应该对学生无私奉献，热爱学生，

尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，这是我们正确处理与

自己直接服务对象学生之间关系的准则。热爱学生并不是一件容易

的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。我们要

学会蹲下来看学生，改变“冷面孔”和居高临下的姿态，在感情上温

暖他们，在人格上尊重他们，在心理上开导他们，在目标上指引他们，在学习上激励他们。